八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show导学案新版人教新目标版Word文件下载.docx
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Sally
plans
________shopping
with
friends
tomorrow.
go
goes
going
）4
.Do
mind______
the
door?
open
opening
opens
opened
）5.
Bob
can’t
stand
_________
at
home
for
a
whole
day.
staying
B
.stay
stay
D
.stays
二）完成句子：
1.你认为这部肥皂剧怎么样？
_____do
you________
_______
______
_____
______?
我无法忍受。
太令人厌烦了。
I_______
it.
It’s
too
boring.
2.你期待从电视上学到什么？
_______do
________to________
from
TV
?
3.她每天看新闻，想弄清楚世界各地正在发生的事情。
She
watches
news
every
day,
want
to________
_______what’s
on_______
__________.
4.我不介意年轻人怎么看待我。
what
young
people
________
me.
课外作业：
编写一组关于电视栏目的对话，说说喜爱的原因
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的展示点评）
sectionA34
听力训练，与讨论喜爱的原因
讨论喜爱的节目及原因
表演上节课的对话
导入猜一猜：
我喜爱的节目
1.听前预测喜爱的节目
2.听中排序，标上序号，再听，完成下列句子。
3.听后跟读，就听力中出现的电视节目发表观点。
4.仿照2c编写对话
5.传声筒游戏:
听力中的句子进行传
音。
6.讨论喜爱某个节目的具体原因
7.学习2d的对话，重复表达喜好的句子，表演对话
反馈与测评
补充对话：
A:
plan
watch
on
tonight
B:
hope
.but
also
to
.
How
about
Do
talk
show
or
B;
Oh
仿照2d编写对话
sectionA35
复习交际用语，针对喜欢的节目做调查
发表个人观点，whatdoyouplantowatch？
做调查：
老师说出电视节目，学生根据自己喜好选择
导入说出喜欢的原因（because……）
1.语法配对复习：
给表格中的句子标上序号（1-10），不按顺序，老师手上有正确序号。
不看书大家猜哪两个句子是一对，可以随便给序号，给出的答案很搞笑，直到配对成功。
学生模仿老师在小组内进行配对
2.心有灵犀：
whatdoyouplantowatchonTVtonight?
3.小组讨论：
补全对话并操练3a.
4.快速抢答：
whatdoyouthinkofgamesshows?
Whatcanyouexpecttolearnfromthenews?
4.看答案，写问题,完成3b
5.chainquestion:
what
doyouthinkofgamesshows?
换一个词语操练
6.组内做调查：
finish3c
一、单选
）1.
Mr
King
would
mind
me
books
here
put
putting
puts
）2.
Sarah
game
doesn’t
expects
minds
Did
happened
Tom
find
out
look
）4.
Bill’s
parents
are
ready
everything
him
doing
Does
China
is
Great
Wall.
famous
as
good
二、完成句子
她希望弄清世界各地正在发生的事情
hopes
______________________what’s
going_________around
world
.
2.
你期待能从新闻中学到什么？
____________________________
3.他没有上学
。
他发生了什么
He
didn’t
school
_____________________________
4.你计划今晚观看什么？
_________________watch
5
.我希望他能参加我的晚会
写一写计划观看的节目与安排，预习生词
sectionB36
whatdoyouthinkof……,听力训练，用形容词描写电视节目，讨论喜爱的原因
Iwanttowatch……,because……
例举各种电视节目名称
导入头脑风暴：
发表对以上节目的感受
1.看图填空：
选择恰当的形容词，配对，用形容词描写电视节目，讨论：
whatdoyouthinkof……？
2．听前：
预测听到的节目及其感受
3.听中：
圈出听到的形容词，再听一遍，写出John、Mary对各种节目的看法
4.听后：
跟读，分角色扮演表演对话
5.
听后讨论whatdoJohnandMaryliketowatchandwhy?
5.小组讨论：
whatdoyouliketowatchandwhy?
6.传音筒游戏：
就上面提到的问题和回答进行传音筒游戏，Iliketowatch……,because……
用所给词的适当形式填空
1.I
don’t
like
watching
__________（mean）
shows.
2.My
brother
likes
________（act）
movies
very
much.
3.Mo
Yan
____________（success）
writer.
4.Mr
White
was
born
in
_______（1940）
5.I
______（watch）
soap
operas.
句型转换
6.what’s
your
favorite
movie?
movie
_____?
7..She
sports
shows?
8.I
movies.
They
exciting.
movies_________They
exciting.
9.He
appeared
carton
1928
he
carton?
补全对话
A：
Look
these
things,
them?
they
lovely,
but
best.
C:
Oh,
watch.
My
sister
has
one
this.
os
sunglasses?
beautiful.
them,_________.
And
scarf?
it,e________.
s_______
those
scarves.
wallet?
it,
cool.
agree
you!
你喜爱的动画片和卡通人物，描写外部特征
sectionB37
通过阅读课文，促进对主题文化的理解，学习单词与词组
培养阅读策略
喜欢的卡通人物
导入说一说卡通人物的形象
1．读前：
画出Mickymouse的形象，回答2a问题
2.读中：
用思维导图帮助理解，学习生词
3.学习重点词句，解释重点句子
4.找出课文的时间数轴，每个时间轴表达的内容
5.说出每段的大意，在文中找出相应的句子佐证
6.读后：
采用recap活动，老师说前半句，突然停下来，学生补充剩余部分。
根据汉语完成句子
1.每当我看到这张照片，我就会想起我的好朋友。
When
see
this
photo,
I’ll
friend
2.米老鼠和有名。
他很受孩子们喜爱。
Micky
Mouse
It
__________
kids.
3.成龙是个很成功的演员
Cheng
Long
________.
4.他每年到中国来学习中国文化
comes
5.他的新书是去年出版的。
His
new
book
last
year.
找出重点词语并造句
sectionB38
继续阅读，回答课文问题，学习重点词语
理清课文结构，提高写作技巧，复述课文，重点词语的运用
复述Mickymouse的形象
导入老师说文中提到的时间，学生说每个时间点发生的事情
1．学习以时间为线索的写作方法
2．跳读：
从文中找出表格里提到的问题的答案
3.小组讨论后展示：
回答2d的问题
4.画出重点词语句子，仿照例句造句
5.复述课文内容：
老师提供关键词帮助学生复述
单选题
____mind
______.
doesn’t,
and
don’t,
___two
bathrooms?
have
there
is
would
_____with
you?
--Do
if
smoke
--_______
You’re
welcome
I’m
afraid
not
Please
afraid
____the
A.
你知道的电影中的人物形象，做简单描述
Unit5Doy
ouwanttowatchagameshow?
sectionB39
学习写电影评论提纲
写电影评论的步骤与方法
你知道的电影人物形象
导入观赏花木兰短片
1．花木兰背景介绍
2.选词填空，分析词语用法
3.采用recap或disappearingsentence的方法加强对短文的记忆
4.把花木兰的电影评论写成3b的概要形式
5.仿照花木兰的电影概要写自己喜爱的电影的提纲（概要）
6.根据概要扩写成短文评论
7.老师巡视，找出3个好的句子和3个错误的句子要求大家点评并改写
任务型阅读
went
cousin’s
birthday
yesterday.
oldest
person
party.
Everyone
else
under
ten
years
old.
They
played
games
Musical
Chairs.
（A）In
were
fewer
chairs
than
players.
The
players
walked
around
th
e
music.
music
stopped,
tried
sit
chairs.
Anyone
who
couldn’t
chair
“out.”
Someone
took
away
started
again.（B）每个人再次开始绕着椅子走，直到音乐停止。
quickly
sat
down.
until
only
left.
That
winner.
将划线部分（A）处译成汉语。
将划线部分（B）处译成英语。
3.
underlined
word”winner”
means
“_____”
Chinese.
失败者
获胜者
发明者
操作者
问父母讨论喜爱的电影及原因，仿照课文写一篇电影评论
sectionBpage40
发表对电影的看法、观点
用恰当的形容词表达对电影的看法、观点
展示电影评论
导入父母对各种节目的看法
1.表演对话：
请人扮演父亲或母亲的角色，用到表格里提供的词语
2.比较自己与父母对电影的观点。
3.小组辩论（selfcheck2）：
把课本中的句子做成卡片，同意卡片上的观点的站一队，不同意的站一队，每队牌代表说出同意或不同意的一个理由
4.写对话（selfcheck1）用提供的关键词写对话，老师与一个同学示范，保证写对话时不出声。
5.小组派代表展示编写的对话，核对答案。
分男女朗读对话
6.表演对话
单项选择：
1.What
Maria
Ann?
A.does
B.do
C.is
2.The
report
A.mind
B.like
C.stand
3.--What
ring?
--I
ring.
A.think
C.think
4.--How
Shanghai?
--It’s
C.think
5.Sarah
s
how.
A.can’t
B.minds
C.expects
6.She
says
wants
A.to
B.is
C.to
be
用所给词适当形式填空：
1.The
awful.I
（listen）to
it
any
more.
2.Do
（close）
window?
3.Little
（dress）
himself
morning.
4.Everything
（ready）.Let’s
start.
5.We
helped
farmers
farm
week
we
all
（do）
job.
6.I
t
because
get
some
（interest）
information.
书面表达：
描述Peter和Li
Fang
各自对节目的喜欢情况（60个词左右）。
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