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B.地球仪是缩小了的地球模型
7
C.地球仪是用颜色和符号来表示事物的
D.地球仪可以方便我们知道地球的面貌
3、关于地轴,错误的叙述是(
A.地球自转轴
B.地球自转的旋转中心
C.地球上就有地轴
D.地球仪上才有地轴
4.关于北极的描述,正确的是(
A.地轴南段与地球表面的交点
B.地轴北段与地球的交点
C.地轴与地球表面的交点
D.地轴北段与地球表面的交点
二、综合运用。
1、读地球仪图,在下图中填出地轴、北极点、南极点。
8
2、写出地球大小的具体数字。
教学反思
在学习中你的收获是:
白景志第3课第3课时
第一节地球和地球仪——纬线和纬度
【学习内容】教材第6页,——《纬线和纬度》
【学习目标】1、认识纬线和纬度的特点、南北半球、高中低纬度的划分。
【重点难点】1、认识纬线和纬度的特点、南北半球、高中低纬度的划分。
【易错易混点】纬线和纬度的区别
我们在地球仪上可以清楚看见纵横交错的线条,那么,这是什么线呢?
结合学习目标,认真阅读教材P6内容,结合图1.6,采取图文结合的形式学习。
1、什么是赤道?
什么是纬线?
在充分自学的基础上,结合图1.6,以小组为单位,各自分工,集中讨论并解决一下问题。
1、填表。
纬线
定义
形状
长度
数量
线圈间的关系
指示方向
一、单项选择题。
1.关于纬线的说法,错误的是()
A.纬度越高,纬线越短B.纬线指示东西方向
C.纬线是与经线垂直相交的整圆
D.任何一条纬线圈,都能把地球分为两个半球
2.下列关于赤道的叙述,正确的是()
A.赤道是划分纬度的起点线,是90°
纬线
B.赤道是划分经度的起点线,是0°
经线
B.赤道是东半球和西半球的分界线
D.赤道是南、北纬度的分界线
3.站在南极点上的人,他的前后左右是什么方向()
A.北B.南C.西D.东
4.某地往北是高纬度,往南是中纬度,该地位于(
A.23.5°
S
B.60°
SC.60°
ND.30°
N
5、下列纬线中,最短的一条是()
A.80°
SB.60°
SC.32°
ND.12°
S
6、陕西大部地区于北纬35°
到北纬38°
之间,这属于()
A.低纬度B.中纬度C.高纬度D.兼跨中高纬度
7、从南极到北极,纬度度数变化的规律是()
A.由大变小再变大B.逐渐增大
C.逐渐减小D.由小变大再变小
二、读纬线和纬度完成下表。
纬度
零度线的确定
度数划分
表示方法
度数的变化规律
半球界限
白景志第4课第4课时
第一节地球和地球仪——经线和经度
【学习内容】教材第7页,——《经线和经度》
【学习目标】1、掌握经线的特点、分布、变化规律,并能够进行对比分析。
并明确东西半球的划分。
【重点难点】1、掌握经线的特点、分布、变化规律,并能够进行对比分析。
【易错易混点】经线和经度的区别
结合学习目标,认真阅读教材P7内容,结合图1.9,采取图文结合的形式学习。
1、什么是经线?
其指示方向是什么?
在充分自学的基础上,结合图1.9,以小组为单位,各自分工,集中讨论并解决一下问题。
2、填表。
1、单项选择题。
1、下列关于经线或纬线的叙述,正确的是:
()
A.连接南北两极的线叫纬线
B.所有的经线都是长度相等的圆
C.所有纬线的长度都相等
D.纬线指示东西方向,经线指示南北方向
2、一架飞机从沿经线一直向北飞行,最终能到达()
A.北京B.赤道C.北极D.南极
3、有关经线和纬线的说法,正确的是()
A.纬度越高,纬线越长;
纬度越低,纬线越短
B.180°
经线把地球分为东西半球
C.赤道是地球上最长的纬线,它把地球分为南北半球
D.在地球仪上,0°
纬线是本初子午线
4、关于半球的叙述正确的是()
A、任何一条纬线都可把地球分为南北两个半球
B、西经20°
经线把地球分为东西两个半球
C、国际上规定20°
W和160°
E组成的经线圈把地球分为东西两个半球D、15°
W经线在西半球上
5、地球仪上,0°
经线和0°
纬线相比()
A、二者等长B、0°
纬线稍长
C、0°
经线稍长D、0°
经线约为0°
纬线的一半长
15、和东经70度正好相对的一条经线是()
A.东经110度B.西经110度
C.西经70度D.东经20度
经度
白景志第5课第5课时
第一节地球和地球仪——利用经纬网定位
【学习内容】教材第9-10页,——《经线和经度》
【学习目标】1、熟练利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
。
【重点难点】1、熟练利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
【易错易混点】纬线和经线、纬度和经度的区别特点
我们已经学习了经线和纬线、经度和纬度、它们有什么用呢?
这节课我们一起来看一下。
结合学习目标,认真阅读教材P9内容,结合图1.12,采取图文结合的形式学习。
1、什么是经纬网?
它有什么用途?
在充分自学的基础上,结合图1.6、1.9和1.12,以小组为单位,各自分工,集中讨论并解决一下问题。
1、下列四个点中符合“东半球、北半球、低纬度”三个条件的是()
A.10°
S,30°
WB.25°
N,10°
W
C.50°
N,170°
ED.20°
E
2、某人发现他的东侧是西半球,西侧是东半球,南侧是南半球,北侧是北半球,此人位于()
A、20°
W,0°
B、160°
E,0°
,0°
D、180°
3、关于我国首都北京(40°
N,116°
E)位置的叙述正确的是()
A.位于北半球,中纬度B.位于东半球,高纬度
C.位于西半球,中纬度D.位于南半球,高纬度
三、读“经纬网”图分析:
(15分)
①写出下列各点的经纬度
A,B,
D,
②图中点位于西半球,
点位于南半球,
、、位于东半球。
③、点位于中纬度,
位于高纬度,位于低纬度。
白景志第6课第6课时
第二节地球的运动——地球的自转和公转
【学习内容】教材第11-13页
【学习目标】1、掌握地球自转的概念及特点,理解地球自转产生的地理现象及意义。
2、掌握地球公转的概念及特点,理解地球二分二至日太阳照射情况的差异。
【重点难点】1、地球自转的定义、方向、周期及地球自转的地理意义。
1、地球公转的定义、方向、周期和地理意义,理解地球二分二至日太阳照射情况的差异。
【易错易混点】自转和公转的特点及意义
为什么会有太阳的东升西落?
结合学习目标,认真阅读教材P11-13内容,结合图1.14,1.17,1.18采取图文结合的形式学习。
1、什么是自转?
其方向、周期及产生的地理意义是什么?
2、什么是公转?
在充分自学的基础上,结合图1.18,以小组为单位,各自分工,集中讨论并解决一下问题。
仔细读图1.18,填表
节气
日期
太阳直射的纬线
北半球季节
北半球昼夜长短情况
北极圈内的现象
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
1、从北极上空俯视地球自转的方向是()
A.自西向东,呈逆时针方向B.自西向东,呈顺时针方向
C.自东向西,呈逆时针方向D.自东向西,呈顺时针方向
2、下面哪种现象可以证明地球在自转()
A、潮涨潮落B、冬去春来
C、日月星辰的东升西落D、一年有365天
3、地球自转产生了()
A、四季的变化B、昼夜的长短变化
C、昼夜的更替D、地球的五带
4、太阳直射北回归线时,我国正处的节气是()
A.春分B.夏至C.秋分D.冬至
5、在我国不可能存在的现象是()
A.太阳一年两次直射头顶的地区B.极昼极夜的地区
C.始终斜射的地区D.太阳一年一次直射头顶的地区
6、产生春夏秋冬四季的根本原因是()
A.地球公转时沿着椭圆形的轨道B.地球公转的方向是自西向东的
C.地球公转围绕的中心是太阳D.地球公转的地轴是倾斜的
7、天安门广场上的国旗旗杆影子最长的时间是()
A.冬至日B.夏至日C.春分日D.秋分日
8、我国某地,每年有一天阳光能够直射井底。
该地的纬度与其阳光直射井底的日期搭配正确的是()
A.23.5°
S——冬至日B.23.5°
S——夏至日
C.23.5°
N——冬至日D.23.5°
N——夏至日
6、地球公转产生了()
A.时差B.季节变化C.昼夜交替D.太阳的东升西落
2、
综合运用。
读图,回答问题。
1、在图上标出地球公转的方向,以及北半球二分二至节气的名称和日期。
2、ABCD四处中,昼夜平分的是。
3、北半球处于夏至的是,南半球昼最长、夜最短的是。
4、地球从B向C运动期间,南半球的季节变化为()
A.由春到夏B.由夏到秋C.由秋到冬D.由冬到春
5、我国国庆节期间,地球公转在和之间。
6、春节期间,北京中学生李明到澳洲旅游,到达后,他才知道此时澳洲正值季。
白景志第7课第7课时
【学习内容】教材第14-15页
【学习目标】1、知道地球公转引起昼夜长短的变化。
2、知道五带的界线及各自的特点。
【重点难点】1、五带的形成。
【易错易混点】五带的划分与四季的更替
地球很大,那么地球上的每个地方都是一样的吗?
1、五带划分的依据是什么?
五带指的是哪五个温度带?
2、热带和温带的界线是什么?
温带与寒带呢?
1、热带、温带、寒带各自有什么特点?
2、完成P15页活动题
1、划分五带的主要依据是()
A.地球公转速度的快慢B.纬度位置的高低
C.太阳热量在地表的分布状况D.降水量的多少
2、我国南极考察队员由上海出发到我国的南极考察站—中山站
(69°
S,76°
E),途经地球五个温度带中的几个()
A.5个B.4个C.3个D.2个
3、某地位于170°
E,20°
S,有关该地区的叙述,正确的()
23
A.该地位于东半球B.该地处于北半球
C.该地每年有一次太阳直射D.该地位于五带中的热带
4、地球公转产生了()
A.时差B.五带C.昼夜交替D.太阳的东升西落
5、我们的家乡内蒙古赤峰市宁城位于五带中的()
A.热带B.北温带C.南温带D.北寒带
读“地球上的五带图”,完成下列要求。
1、在相应的位置写出五个温度带的名称。
2、在方框中写出四条纬线的名称。
3、五带中,地面获得太阳热量最多的是,没有太阳直射,也没有极昼极夜,但是四季分明的是,有极昼极夜现象的是。
白景志第8课第8课时
第三节地图的阅读——比例尺和图例
【学习内容】教材第16-17页
【学习目标】1、初步了解地图上的“语言”——比例尺、方向、图例。
2、知道比例尺的公式以及比例尺的形式。
3、学会运用比例尺在图上量算两地间的距离,会选用合适的比例尺。
【重点难点】学会运用比例尺在图上量算两地间的距离。
【易错易混点】比例尺的单位换算
你会看地图吗?
他们会告诉我们什么?
结合学习目标,认真阅读教材P16-17内容,结合图1.22和1.24,采取图文结合的形式学习。
1、什么是地图?
其三要素是什么?
2、什么是比例尺?
有几种表现形式?
3、常用的图例有哪些?
试举几例。
在充分自学的基础上,结合图1.22,以小组为单位,各自分工,集中讨论并解决一下问题。
1、填表
表示的范围大小
表现内容的详略
比例尺较大
比例尺较小
2、完成P22页活动题1题
1、在1:
500000的地图上,实地距离为20km的两城市在图上的距离是()
A.5厘米B.4厘米C.3厘米D.2厘米
2、图上1厘米代表实地距离3000千米的比例尺,下列正确的是()
A.1:
3000B.图上1厘米代表实地距离300000厘米
C.1:
300000000D.
3、下列四个比例尺中,最小的是()
80000B.1:
3000C.1:
100000D.1:
60000
4、要画一幅居民小区的规划图,适宜的比例尺是()
50000B.
C.五千分之一D.图上1cm代表实地距离500m
5、在一张长30厘米,宽20厘米的纸上画一幅中学校园平面图,比较适宜的比例尺是()
100B.1:
1000C.1:
10000D.1:
100000
6、图幅相同的四幅地图,表示内容最详细的一幅是()
32
5000000B.
C.D.图上1厘米代表实地距离400千米
二、综合题
(1)三幅地图的比例尺从大到小排列的顺序依次为。
(2)三幅地图的图幅大小相同,图所表示的地区范围最大,
内容最简单;
图所表示的地区范围最小,内容最详细。
(3)去杭州市游览,想知道杭州的位置,应参考图,想了解杭州西湖的位置,应选择图。
(4)将图B的比例尺换成线段式比例尺。
白景志第9课第9课时
第三节地图的阅读——方向选择适用的地图
【学习目标1、学会在地图上辨认方向。
2、能够根据不同的需要选用适用的地图。
【重点难点】学会在地图上辨认方向。
【易错易混点】在地图上辨认方向。
你会在地图上辨认方向吗?
1、地图有哪几种种辨认方向的方法?
2、一般定向法的方法是什么?
3、在有指向标的地图上如何辨别方向?
1、在经纬网的地图上,怎么样根据经纬线确定方向?
2、完成P23页活动题2题
1、甲地(31°
N,165°
E),乙地(28°
S,125°
W),甲地位于乙地的()
A.西北方向B.东北方向C.东南方向D.西南方向
2、下列叙述正确的是()
A.画有指向标的地图,箭头所指的方向都是南方
B.表示南北两极地区的地图,无法根据经纬线判断方向
C.图例就是地图上表示各种地理事物的符号
D.地图上的文字叫注记,数字不叫注记
4、读图2-19,下列说法正确的是()
A.河流由西向东流B.林地位于村庄的西南方
C.公路先是由东向西,后是东北——西南方向
D.耕地在村庄的正南方
5、有一位建筑师想要建造一座房子,房子四面的窗户都对着北方,应当说,建造这样的房子是可能的,你认为应该建在()
A.北极点上B.南极点上
C.赤道和0°
经线的交点上D赤道和180°
经线的交点上
二、综合运用
(1)甲、乙两图中,代表实地范围较大的是。
(2)甲图中,A地的地理坐标是;
乙图中,B地位于(东或西)半球。
(3)B在A的方向。
白景志第10课第10课时
第四节地形图的判读——等高线地形图
【学习内容】教材第24-25页
【学习目标】】1、学会阅读和使用等高线地形图。
2、学会估算海拔和相对高度。
3、能在等高线地形图上区别出山顶、山脊、鞍部、陡崖等山地的不同部位。
【重点难点】等高线形态与地势高低、陡缓的关系。
【易错易混点】等高线地形图山体部位的判断
你如何在地图上判断一个地点的高低吗?
这节课我们一起来学习一下。
结合学习目标,认真阅读教材P24-25内容,结合图1.36和1.37,采取图文结合的形式学习。
1、什么是海拔?
什么是相对高度?
2、什么是等高线?
什么是等高线地形图?
3、如何在等高线地形图上判断坡度的陡缓?
在充分自学的基础上,结合图1.37,以小组为单位,各自分工,集中讨论并解决一下问题。
1、如何在等高线地形图上判断山体的五个部位?
山峰:
山脊:
山谷:
陡崖:
鞍部:
一、单项选择题
1、在等高线地形图上,等高线向高处凸出的是()
A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖
2、图1-3-16中甲乙两地的相对高度约是()
A.300米B.-50米C.250米D.100米
读1-3-17(图中数字的单位:
米),完成3~4题。
3、甲、乙、丙三地可能有河流出现的是()
A.甲地B.乙地C.丙地D.都不可能
4、下列叙述正确的是()
A.乙地在甲地的西北方B.甲地在丙地的正南方
C.山顶的最大高度是1100米D.乙地气温高于丙地
7、读“等高线地形图”(3-12),回答下列问题。
(1)写出图中字母所代表的地形类型名称。
ABC