小学生手抄报大全Word文档格式.docx

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15914:

"景区应急反应预案@#@宁夏黄河坛文化产业发展有限责任公司@#@青铜峡分公司综合应急预案@#@一、制定目的@#@为贯彻国家有关安全工作的方针、政策，积极应对突发事件，快速、有效地组织开展突发事件应急处置工作，救助遇险人员，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

@#@特制订本预案。

@#@@#@二、编制依据@#@根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《自治区消防条例》《2017年度全区旅游行业安全生产专项整治行动方案》、《吴忠市2017年安全生产工作要点》等法律和规章制度，结合景区的实际情况而制定了应急预案体系。

@#@@#@三、适用范围@#@本预案适用于金沙湾·@#@中华黄河坛景区发生的各种突发事件，致使广大游客的生命财产安全受到威胁具备以下条件之一的的：

@#@@#@

（1）因火灾等突发事件和事故灾难造成人员死亡或危及生命安全，或造成中毒、重伤，或造成严重经济损失；@#@@#@

（2）需要紧急安全疏散或转移安置；@#@@#@（3）群体打架、斗殴事件以及爆炸事件影响景区正常运营需应急处置；@#@@#@（4）非典、禽流感以及有关瘟疫蔓延需采取紧急措施处置；@#@@#@（5）当天气变化，遇雾、雪、冰冻、冰雹、大雨及大风等恶劣天气需应急处置；@#@@#@（6）超出平常工作中应急处置能力；@#@@#@（7）认为需要其他相关部门响应的；@#@@#@四、工作原则@#@

（一）实行行政领导@#@负责制和责任追究制应急和应急管理工作实行统一领导，分级负责。

@#@在公司的统一领导下，建立健全“分级管理，分线负责”为主的应急管理体制；@#@各级领导各司其职、各负其责，充分发挥应急响应的指挥作用。

@#@@#@

（二）以人为本，安全第一把保障员工的生命安全和身体健康、最大程度地预防和减少事故造成的人员伤亡和财产损失作为首要任务。

@#@切实加强应急救援人员的安全防护。

@#@@#@（三）预防为主，强化基础，快速反应坚持预防与应急相结合、常态与非常态相结合，常抓不懈，在不断提高安全风险辨识、防范水平的同时，加强现场应急基础工作，做好常态下的风险评估、物资储备、队伍建设、完善装备、预案救援等工作。

@#@强化一线人员的紧急处置和逃生的能力，“早发现、早报告、迅捷处置”。

@#@居安思危，预防为主。

@#@@#@（四）科学实用应急预案应具有针对性、实用性和可操作性。

@#@通过危险源辨识、风险评估进行编制；@#@应急对策简练实用，通过救援不断完善改进。

@#@依法规范，加强管理。

@#@@#@（五）分级响应：

@#@应急工作按照事故的危害程度、波及和影响范围，实施分级应急响应。

@#@@#@五、应急组织体系及职责@#@

（一）应急组织机构@#@突发事故应急救援组织体系由安全生产委员会、行政办公室、综合管理部、旅游接待部等部门组成安全应急救援小组。

@#@@#@组长：

@#@@#@夏桃萍全面负责公司安全生产工作@#@联系电话：

@#@@#@副组长：

@#@@#@孙嘉全面协调公司的安全生产工作@#@联系电话：

@#@@#@祁世强全面负责水上安全交通工作@#@联系电话：

@#@@#@张天举全面负责道路安全交通工作@#@联系电话：

@#@@#@鄢宝仓全面负责景区夜间安全工作@#@联系电话：

@#@@#@韦海峰全面负责景区水电、农林安全工作@#@联系电话：

@#@@#@成员：

@#@各部门、各业务小组负责安全人员和本部门、本小组的人员参与其中。

@#@@#@办公室、综合保障组、医疗小分队都参与其中。

@#@@#@办公室联系电话：

@#@@#@综合保障组联系电话：

@#@@#@

（二）应急组织机构职责@#@1、组长@#@统一指挥、协调事故应急处置和搜救行动；@#@决定启动与终止事故应急救援行动，指挥、协调较大以上事故应急救援行动；@#@处理其他相关重大事项。

@#@@#@2、副组长@#@贯彻落实安全应急救援小组的各项工作部署，组织制定、落实事故应急救援的措施；@#@检查督促各部门落实突发事故的各项应急处置工作；@#@建议启动、终止并组织实施交通事故应急救援预案；@#@@#@制定和修订事故应急救援预案；@#@编制突发事故应急救援预案的编制和实施；@#@组织事故应急救援培训和演习；@#@编制年度应急救援工作经费预算草案；@#@负责收集、分析、核实和处理安全应急事件的信息，并及时向安全生产委员会报告；@#@负责本预案专项资金、装备及专业救护队伍的日常管理工作。

@#@@#@3、成员@#@迅速利用一切有效手段保证游客的安全，并及时的向上级汇报事故的具体情况；@#@尽量采取有效措施自救；@#@听从应急救援部门的指挥、协调。

@#@@#@4、法律支援组@#@由现代农业有限公司负责牵头，由相关领域专家组成。

@#@负责对应急处理工作所涉及法律的问题进行研究，提供法律支援，处理涉及应急工作的诉讼问题。

@#@@#@5、信息处理组@#@由景区办公室负责，相关单位人员参加。

@#@@#@

（1）负责收集、整理相关信息、资料，掌握现场的进展情况和各方动态；@#@@#@

（2）及时向指挥部有关领导报告现场相关动态信息，并向有关各方及时传达应急指挥部的各项指令；@#@@#@（3）及时向上级有关部门上报信息，并将上级部门或领导的指示、意见及时传达给相关人员；@#@@#@（4）负责向宣传部门及新闻媒体通报相关情况；@#@@#@6、医疗保障组@#@由景区医疗人员组成，负责遇险人员、参加救援人员的医疗保障工作。

@#@具体人员为旅游接待部王党英、马慧琳、何丽丹、姜娜、王珊、赵慧敏；@#@@#@7、应急保障组@#@由景区综合管理部负责。

@#@负责提供应急后勤物资、通信、交通和医疗等保障。

@#@@#@8、善后处理组@#@由行政办公室牵头具体实施。

@#@负责协调处理有关遇险人员的救济、遇险人员及家属的接待和安置、有关费用补偿或赔偿等事项。

@#@@#@9、事故调查组@#@由行政办公室牵头负责，必要时邀请其他相关单位、行业的专家参加。

@#@调查组负责查明险情事故发生原因，明确事故责任，并为险情、事故的应急处置提供决策依据。

@#@@#@七、预警、预防机制@#@预警、预防是通过预警信息分析，做出相应判断，并采取预防措施，防止自然灾害所造成的事故发生或做好相应应急准备。

@#@景区应积极建立并拓宽信息来源渠道，保持信息渠道畅通，以保证及早获得预警信息。

@#@@#@

（一）预警原则@#@早发现、早报告、早处置。

@#@@#@

（二）预警信息来源@#@1、当事设施设备、其他交通工具或其所有人、经营人、代理人报告；@#@@#@2、游客的举报。

@#@@#@（三）预警措施@#@1、景区办公室预警信息；@#@@#@2、相关单位和人员应注意接收预警信息，接到可能导致突发事故的信息后，要密切关注事态进展，并按照预案做好应急准备和预防工作，及时采取相应的防范措施，防止或减少突发事件对人命、财产和环境造成的危害。

@#@@#@3、事故报告@#@事故发生后，事故现场有关人员应当立即报警并报告应急救援小组副组长，副组长接到报告后，应当立即组织救援并迅速报告应急救援小组组长。

@#@公司接到较大以上的事故报告后应当立即报告人民政府。

@#@@#@八、应急等级@#@

（一）应急等级划分@#@根据突发事件的性质、危害程度、影响范围和事态发展趋势，结合国家有关规定，本预案将突发事件应急行动分为一般、较大、重大和特大四个等级。

@#@@#@

（二）应急等级确定@#@1、应急等级一般由指挥部值班负责人根据险情报告和核实的情况，对照应急等级的标准进行评估，初步确定相应的应急等级；@#@@#@2、景区应急事故组长根据险情情况无法确定应急等级的，报指挥部领导决定；@#@@#@3、应急等级确定后，因实际情况发生变化导致应急等级发生变更的，应及时提升或降低应急等级。

@#@@#@（三）信息报送和处理@#@事发地事故应急机构接到事故报警后，不论哪一级别的水上交通事故，应第一时间（即事发1小时内）将事故情况报告安全生产委员会，并上报海事局。

@#@有关事故的信息报送、报告应当做到及时、客观、真实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。

@#@报告的内容包括时间、地点、信息来源、事件性质、影响范围、事件发展趋势和已经采取的措施等。

@#@应急处置过程中，要及时续报有关情况。

@#@@#@安全生产委员会及时汇总上报事故的主要信息和情况，同时将做出的处置事故的指示或指标传达给游船组，并跟踪反馈落实情况。

@#@@#@（四）指挥和协调@#@1、安全生产委员会对险情或事故报警信息经过进一步评估后，提出是否启动本预案的建议，由组长下达启动指令。

@#@@#@2、副组长根据事故情况开展应急救援协调工作。

@#@救援队伍在现场指挥部统一指挥下，密切配合，共同实施抢险救援和紧急处置行动。

@#@@#@3、副组长负责现场应急救援的指挥。

@#@现场应急救援指挥部成立前，事发单位和先期到达的应急救援队伍必须迅速、有效地实施先期处置，事故发生地游船组负责协调，全力控制事故发展态势，防止次生、衍生和耦合事故（事件）发生，果断控制或切断事故链。

@#@@#@（五）应急人员的安全防护@#@现场救援人员应根据需要携带相应的专业防护设备，采取安全防护措施，严格执行应急救援人员进入和离开事故现场的相关规定。

@#@@#@应急救援小组应随时监控现场救援人员的安全状况，及时调整救援行动，保障救援人员安全。

@#@@#@（六）社会力量的动员与参与@#@依据法律规定，任何单位和个人发现事故或其隐患，都有义务向本预案规定的有关部门或各级政府报告，相关单位和个人有义务在有关部门的统一指挥下，参与应急救援行动。

@#@@#@在接到事故报告并确认事故等级后，各级应急指挥机构根据事故等级向政府报告，必要时组织动员社会力量或请求驻军参与应急救援工作。

@#@社会力量到达应急救援抢险现场，由现场指挥部统一指挥和协调。

@#@@#@（七）现场检测与评估@#@根据需要，应急救援小组成立事故现场检测、鉴定与评估小组，综合分析和评价检测数据，查找事故原因，评估事故发展趋势，预测事故后果，为制定现场抢救方案和事故调查提供参考。

@#@@#@（八）信息发布@#@新闻主管部门的指导下，各部门、各业务小组负责较大的事故信息的发布工作。

@#@办公室专人负责新闻舆论工作，迅速拟定信息发布方案、确定发布内容，及时采用适当方式发布信息、组织报道。

@#@各新闻媒体要严格按照有关规定，做好信息发布工作。

@#@@#@（九）应急结束@#@当遇险人员全部得救，事故现场得以控制，事故及导致次生、衍生事故的隐患消除后，经应急救援小组确认，报组长批准后宣布应急结束，现场应急处置工作结束，应急救援队伍撤离现场。

@#@@#@九、后期处置@#@

（一）善后处置@#@安全生产委员会负责组织交通事故的善后处置工作，包括人员安置、补偿，征用补偿，漂浮物清理等事项。

@#@尽快消除事故影响，妥善安置相关人员，保证社会稳定，恢复正常秩序。

@#@@#@

（二）调查总结@#@安全生产委员会汇同负责编写事故调查报告与总结，对应急救援经验教训加以总结，提出改进建议，并牵头组织对突发事故进行调查、处理、监测和后果评估，写出报告，报送上级部门。

@#@@#@十、应急保障@#@

（一）应急力量和装备保障@#@应急救援小组应定期收集可以参与应急行动的设备、装备的类型、数量、性能、分布情况等信息，登记造册，建立应急设备、装备信息库。

@#@并根据需要向市政府提出需求，增添和更新必要的应急设备、装备、器材，提高应急手段的科技含量，全面提高指挥部的应急反应能力。

@#@@#@

（二）应急交通运输保障@#@在应急演练反应时，为遇险人员的医疗移送、疏散、转移以及应急人员、器材、物资的运送等提供交通运输保障。

@#@@#@（三）应急医疗保障@#@景区组织建立应急医疗联动机制，明确水上医疗咨询、医疗援助、医疗移送、收治伤员等任务，确保救护所需药品、医疗器材能够紧急调用。

@#@@#@（四）应急治安保障@#@建立应急现场治安秩序保障机制，在应急反应时，根据指挥部的要求安排警力维持秩序，负责管制以及参与治安警戒等，保障应急行动的顺利进行。

@#@@#@（五）应急资金保障@#@景区建立应急资金保障机制，将应急保障资金纳入财政预算，按照有关规定合理承担应由政府承担的应急保障资金。

@#@@#@（六）应急后勤保障@#@展开大规模联合行动或必要时，由综合保障组安排应急行动的后勤保障工作，确保应急行动不断不乱、顺利进行。

@#@@#@十一、监督管理@#@

（一）宣传、培训与演习@#@1、应急救援宣传@#@办公室应组织开展应急救援法律法规和事故预防、避险、自救、互救等常识的宣传工作，提高公众的危机意识和避险、自救、互救能力。

@#@@#@各部门、各业务小组应按照应急救援预案的要求，对员工进行事故救援知识的普及教育，员工有义务积极地予以配合。

@#@@#@

（二）应急救援培训@#@办公室应组织对应急救援管理机构、应急救援专职人员进行上岗前培训和业务培训。

@#@@#@各部门应当对职工进行事故应急救援知识的专门教育，对应急救援管理人员和应急救援兼职人员进行上岗培训和业务培训。

@#@@#@应急救援培训应包括应急救援预案、应急救护、应急救援设备使用、安全生产应急救援法律法规等内容。

@#@@#@（三）应急救援演习@#@公司应根据事故应急救援预案的要求和实际情况定期组织事故应急救援演习。

@#@@#@各部门、各小组应按照预案的要求，每年制定突发事故应急救援预案演习计划，定期组织不同规模的应急救援演习。

@#@@#@十二、预案管理@#@

（一）预案制定实施@#@安全生产委员会应急预案的编制工作，经景区审核通过，后公布实施。

@#@@#@

（二）预案更新和修改@#@1、景区各部门具体负责本预案的更新和修改工作。

@#@@#@2、出现下列情况，本预案应适时进行更新或修改：

@#@@#@

（1）应急反应政策、法规调整或修改；@#@@#@

（2）在实施过程中发现预案存在缺陷；@#@@#@（3）经评审，发现预案存在缺陷；@#@@#@（4）预案涉及的组织机构发生重大变化；@#@@#@十三、本预案自公布之日起实施。

@#@@#@宁夏黄河坛文化产业发展有限责任公司@#@青铜峡分公司@#@2017年7月1日@#@ @#@@#@综合应急预案@#@ @#@@#@宁夏黄河坛文化产业发展有限责任公司青铜峡分公司@#@2017年@#@";i:

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20767:

"一级建造师《公路工程》考试真题及答案doc@#@2019年一级建造师《公路工程》考试真题及答案@#@@#@1、单层横向全宽挖掘法适用于挖掘（）的土质路堑。

@#@@#@A.浅且短@#@B.深且短@#@C.长且一侧型壁较薄@#@D.深且长@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@参见教材P5。

@#@@#@2、骨架植物防护类型不包括（）。

@#@@#@A.浆砌片石骨架植草@#@B.水泥混凝土空心块护坡@#@C.窗孔式护面墙@#@D.锚杆混疑土框架植草@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P35@#@3、GPS-RTK技术用于道路中线施工放样时,应先计算出线路上里程桩的（）。

@#@@#@A.方位标@#@B.坐标@#@C.距离@#@D.象限角@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@教材P45@#@4、下列路面结构层中,属于柔性基层的是（）。

@#@@#@A.水泥稳定碎石基层@#@B.贯入式沥青碎石基层@#@C.二灰碎石基层@#@D.石灰稳定土基层@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@教材P64@#@5、按矿料级配分类,属于开级配沥青混合料的是（）。

@#@@#@A.SMA@#@B.AM@#@C.AC-16@#@D.OGFC@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@教材P81。

@#@@#@6、培土路肩的施工流程准确的是（）。

@#@@#@A备料→平整→静压→推平→切边→平整→碾压@#@B备料→平整→静压→推平→碾压→切边→平整@#@C备料→推平→平整→静压→切边→平整→碾压@#@D备料→推平→静压→平整→碾压→平整→切边@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P114@#@7、卸落浆砌石拱桥的拱架,须待砂浆强度达到设计强度标准值的（）。

@#@@#@A.70%@#@B.75%@#@C.80%@#@D.85%@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@教材P141@#@8、关于泵送混凝土的说法,错误的是（）。

@#@@#@A.不宜使用火山灰质砖酸盐水泥@#@B.粗集料宜釆用连续级配@#@C.应掺入泵送剂或减水剂@#@D.不得掺入粉煤灰或其他活性矿物掺含料@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@参见教材P147@#@9、斜拉桥塔柱裸塔施工不宜采用的方法是（）。

@#@@#@A.两室支架法@#@B.爬模法@#@C.滑模法@#@D.翻模法@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@教材P204@#@10下列隧道施工通风方式中,错误的是（）。

@#@@#@A.风管式通风@#@B.巷道式通风@#@C.通道式通风@#@D.风墙式通风@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P243@#@11、公路工程进度计划的主要形式中,既能反应各分部（项）工程的进度,又能反应工程总体进度的是（）@#@A.时标网络图@#@B.“S“曲线和横道图结合的公路工程进度表@#@C.单代号搭接网络图@#@D."@#@S“曲线@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@教材P293@#@12、下列高速公路环保工程质量检验实测项目中,不属于中央分隔带绿化实测项目的是（）。

@#@@#@A.降噪效果@#@B.土层厚度@#@C.苗木成活率@#@D.草坪覆盖率@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@教材P317@#@13、关于人工挖孔桩安全控制要求的说法,错误的是（）。

@#@@#@A.同排桩应釆用跳槽开挖方法@#@B.土层或破碎岩石中挖孔桩应采用的混凝土护壁@#@C.孔内爆破宜采用深眼松动爆破@#@D.孔口处应设置护圈,且护圈应高出地面0.3m@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P331@#@14、关于高处作业安全技术要求的说法,错误的是（）。

@#@@#@A.高处作业场所临边应设置安全防护栏杆@#@B.安全带应高挂低用,并应扣牢在牢固的物体上@#@C.钢直梯高度大于2m应设护宠@#@D.防护栏杆应能承受500N的可变荷载@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@教材P344@#@15、根据《公路工程标准施工招标文件》（2009版）,工程量清单计日工明细表中所列工程数量为（）。

@#@@#@A.招标方估计的工程量@#@B.招标设计图纸所列工程量@#@C.投标方估计的工程量@#@D.实际完成工程量@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@教材P386@#@16、关于分包合同管理关系的说法，错误的是（）。

@#@@#@A.发包人与分包人没有合同联系@#@B.监理人对分包人的现场施工不承担协调和管理义务@#@C.监理人就分包工程施工发布的指示均应发给承包人和分包人@#@D.承包人对分包工程的实施具有全面管理责任@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P415。

@#@@#@17、关于特大桥、隧道、拌合站和预制场等进出口便道200m范围宜采用的路面的说法,准确的是（）。

@#@@#@A.预制场进出口宜釆用泥结碎石路面@#@B.隧道洞口宜釆用洞渣铺筑的路面@#@C.特大桥进出便道路面宜采用不小于20m厚C20混凝土路面@#@D.拌合站进出口宜采用级配碎石路面@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P444@#@18下列施工机械中,属于隧道施工专用设备的是（）。

@#@@#@A.轴流风机@#@B.装载机@#@C.凿岩台机@#@D.混凝土喷射机@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P469。

@#@@#@19、下列大型临时工程中。

@#@需编制专项施工方案且需专家论证,审查的是（）。

@#@@#@A.水深8m围堰工程@#@B.便桥@#@C.临时码头@#@D.猫道@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@教材P481。

@#@@#@20、关于隧道交通工程及沿线设施规定的说法,准确的是（）。

@#@@#@A.长度80m高速公路隧道应设置照明设施@#@B.隧道通风设施应按统筹规划、总体设计、一次实施的原则设置@#@C.特长隧道必须配置报警设施@#@D.一级公路的长隊道可不配置监控设施@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@教材P513@#@二、多项选择题（共10题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@21、粉煤灰路堤的组成包括（）。

@#@@#@A.路堤主体部分@#@B.封顶层@#@C.透水层@#@D.隔离层@#@E.排水系统@#@答案：

@#@ABDE@#@解析：

@#@参见教材P16@#@22、导致路基行车带压实不足,甚至局部出现“弹簧”现象的主要原因有（）。

@#@@#@A.压路机质量偏小@#@B.填料含水量过大@#@C.透水性差的土壤包裹于透水性好的土壤@#@D.填土松铺厚度过大@#@E.压路机碾压速度过慢@#@答案：

@#@ABCD@#@解析：

@#@P50@#@23、能有效防治水泥稳定士基层裂缝的措施有（）。

@#@@#@A.采用塑性指数较高的土@#@B.控制压实含水量,根据土的性质采用含水量@#@C.在保证水泥稳定士强度的前提下,尽可能增加水泥用量@#@D.成型,尽可能采用快凝水泥@#@E.增强对水泥稳定土的养护,避免水分挥发过大@#@答案：

@#@BE@#@解析：

@#@教材P115。

@#@@#@24、关于地下连续墙的说法,准确的有（）。

@#@@#@A.墙体刚度大@#@B.不能承受竖向荷载@#@C.不可作为永久性结构@#@D.可作为施工过程中的防护结构@#@E.施工中需采用膨润土泥浆护壁@#@答案：

@#@ADE@#@解析：

@#@教材P127@#@25、关于悬索桥锚碇的说法,错误的有（）。

@#@@#@A.承担主塔的重力及下压力@#@B.主要承担来自主缆的拉力@#@C.是悬索桥的主要承载构件@#@D.隧道式锚碇将其承担的荷裁传递给基岩@#@E.重力式锚碇主要借助基岩摩擦力抵抗主缆拉力@#@答案：

@#@AE@#@解析：

@#@P210@#@26、隧道穿越下列地段时,容易发生坍方的有（）。

@#@@#@A.洞口浅埋段@#@B.断层破碎带@#@C.两种岩性接触带@#@D.高地应力硬岩段@#@E.有害气体地段@#@答案：

@#@AB@#@解析：

@#@教材P246@#@27、关于公路配电工程中钢管敷设的说法,准确的有（）。

@#@@#@A.镀锌钢管和薄壁钢管应釆用螺纹连接或套管紧定螺钉连接@#@B.明配钢管或暗挖被锌钢管与盒（箱）连接应釆用锁紧螺母或护套帽固定@#@C.直埋于地下时应采用厚壁钢管@#@D.薄壁钢管应采用焊接连接@#@E.潮湿场所应采用薄壁钢管@#@答案：

@#@ABC@#@解析：

@#@P283@#@28、下列斜拉桥混凝土索塔质量检验实测项目中,属于关键项目的有（）。

@#@@#@A.混凝土强度@#@B.塔柱底偏位@#@C.倾斜度@#@D.锚固点高程@#@E.孔道位置@#@答案：

@#@ACE@#@解析：

@#@教材P314@#@29、根据《公路工程标准施工招标文件件》（2009版）,一般不单独计量支付的项目有（）。

@#@@#@A.桥梁橡胶支座@#@B.模板@#@C.脚手架@#@D.水泥混凝士拌和站安拆@#@E.定位钢筋@#@答案：

@#@BC@#@解析：

@#@P390@#@30、招投标中,应作为废标处理的情况有（）。

@#@@#@A.投标文件未加盖投标人公章@#@B.投标文件字迹潦草,无法辨认@#@C.投标人对同标段提交两份以上内容不同的投标文件,但书面声明了其中一份有效@#@D.投标人承诺的施工期超过招标文件规定的期限@#@E.投标人未按招标文件要求提交投标保证金@#@答案：

@#@ABDE@#@解析：

@#@教材P507。

@#@@#@案例三@#@背景资料@#@某施工单位在北方平原地区承建了一段长22km的双向四车道高速公路的路基、路面工程，该工程路面结构设计示意图如图3-1所示。

@#@@#@施工中发生如下事件：

@#@@#@事件一：

@#@施工单位进场后采用活动板房自建驻地项目部,驻地生活用房建设时充分考虑以人为本的理念：

@#@驻地力公用房面积考虑了下列各个部（或室）的要求：

@#@项目经理室、书记办公室。

@#@项目副经理办公室、各职能部门功公室（质检部、合同部、技术部、财务部、安全部等）、综合办公室、医务室、保安室、档案资料室、打印复印室。

@#@@#@事件二：

@#@施工单位在基层施工前,实行了各项标准试验,包括标准击实试验、B试验验、混合料的配比试验、结构强度试验等,其中路面基层无机结合料稳定材料配合比设计流程图如图3-2所示。

@#@@#@事件三：

@#@施工单位实行无机结合料稳定材料的配合比设计后,将试验报告及试验材料提交监理工程师中心试验室审查批准。

@#@监理工程师审查试验报告后,即肯定并签认了施工单位的标准试验参数。

@#@@#@事件四：

@#@施工单位为增强对工地试验室的管理,制定了《试验、检测记录管理办法》及相关试验管理制度,现部分摘录如下：

@#@@#@

（1）工地试验室对试验、检测的原始记录和报告应印成一定格式的表格,原始记录和报告要实事求是,字迹清楚,数据可靠,结论明确。

@#@同时应有试验、计算、复核、负责人签字及试验日期，并加盖项目公章。

@#@@#@

（2）工程试验、检测记录应使用签字笔填写，内容应填写完整，没有填写的地方应划“—”不能留空。

@#@@#@（3）原始记录如果需要更改,作废数据应采用涂改液涂改，并将准确数据填在上方，同时加盖更改人印章。

@#@@#@问题：

@#@@#@1、写出图3-1中A的名称及图3-2中检测参数3可采用的试验方法。

@#@@#@答案：

@#@A—中央分隔带。

@#@参数3（干密度）用重型击实方法或振动压实方法。

@#@@#@2、补充事件一中驻地办公用房面积考虑时缺少的部（或室）。

@#@@#@答：

@#@项目总工程师办公室、各职能部门办公室、试验室、会议室。

@#@@#@3、写出事件二中B试验的名称以及图3-2步骤三种C设计、步骤四中D参数的名称。

@#@@#@答：

@#@B—集料的级配试验；@#@C—生配合比设计；@#@D—结合料剂量。

@#@@#@4、判断事件三中监理工程师做法是否准确,如果准确，说明理由；@#@如果错误，改正错误之处。

@#@@#@答：

@#@不准确。

@#@准确做法：

@#@监理工程师中心试验室应在承包人实行标准试验的同时或以后，平行实行复核试验，以肯定、否定或调整承包人标准试验的参数或指标。

@#@@#@5、逐条判断事件四中《试验、检测记录管理办法》摘录内容是否准确,并改正错误。

@#@@#@答：

@#@

（1）错误，准确说法：

@#@应该加盖试验专用公章。

@#@@#@

（2）准确@#@（3）错误。

@#@准确说法：

@#@原始记录如果需要更改,作废废数据应划两条水平线;@#@并将准确数据填在上方，同时加盖更改人印章。

@#@@#@案例四@#@背景资料@#@某高速公路隧道右洞,起讫桩号为YK52+626~YK52+875,工程所在地常年多雨,地质情况为：

@#@粉质黏土,中-强风化板岩为主,节理裂隙发育,围岩级别为V级。

@#@该隧道YK52+62~YK52+740段原设计为暗洞,长114m,其余为明洞,长135m,明洞开挖采用的临时边坡坡率为1：

@#@0.3,开挖深度为12~15m,YK52+740~YK52+845明洞段左侧山坡高且较陡,为顺层边坡，岩层产状为N130°@#@W∠45°@#@。

@#@隧道顶地表附近有少量民房。

@#@@#@隧道施工发生如下事件：

@#@@#@事件一：

@#@隧道施工开工前,施工单位向监理单位提供了施工安全风险评估报告,在YK52+875~YK52+845段明洞开挖施工过程中,临时边坡发生了滑塌。

@#@经相关单位现场研究,决定将后续YK52+845~YK52+740段设计方案调整为盖挖法,YK52+785的盖挖法横断面设计示意图如图4-1所示,盖挖法施工流程图如图4-2所示.@#@事件二：

@#@在采用盖挖法施工前,监理单位要求再次提供隧道施工安全风险评估报告,施工单位已提供过为由，予以拒绝。

@#@@#@事件三：

@#@施工单位对盖挖法方案相对于明挖法方案的部分施工费用实行了核实对比，如表4所示。

@#@其中，挖石方费用增加了55.17万元，砂浆锚杆费用减少了42.53万元，φ42锁脚锚杆费用增加了25.11万元。

@#@@#@表4挖盖法相对于明挖法的费用变化值表@#@问题：

@#@@#@1、结合地质信息,判断本项目是否需要编制专项施工方案,是否需专家论证及审查,并分别说明理由。

@#@@#@答：

@#@需要编制专项施工方案，理由：

@#@该地质是以粉质粘土、中-强风化板为主，节理裂隙发育,围岩级别为Ⅴ级属于不良地质隧道。

@#@需要实行专家论证、审查,理由：

@#@该隧道围岩级别为Ⅴ级，其连续长度占总隧道长度10%以上且连续长度超过100m（该隧道长度为249m）；@#@隧道上部存有需要保护的建筑物地段（隧道顶地表附近有少量民房）。

@#@@#@2、结合本项目说明盖挖法相较于明挖法的优点。

@#@@#@答：

@#@围护结构变形小,能够有效控制周围土体的变形和地表沉降,有利于保护邻近建筑物和构筑物;@#@基坑底部土体稳定,隆起小,施工安全。

@#@@#@3、写出图4-1中填筑层A的材质名称、设施B的名称,以及A和B的作用。

@#@@#@答：

@#@A—水泥或者石灰稳定土,起防水、隔离的作用。

@#@B—锁脚锚杆,起加固、防止拱脚收缩和掉拱等作用。

@#@@#@4、写出图4-2中工序C和工序D的名称。

@#@@#@答：

@#@C—测量放线，D—回填碎石土。

@#@@#@5、事件二中,施工单位的做法是否准确？

@#@说说理由。

@#@@#@答：

@#@不准确。

@#@公路桥梁和隧道工程施工安全风险评估应遵循动态管理的原则,当工程设计方案、施工方案、工程地质、水文地质、施工队伍等发生重大变化时,应重新实行风险评估。

@#@该设计方案实行了变更,所以施工单位应该重新提交风险评估报告。

@#@@#@6、分别指出表4中④-⑦项备注中的“x"@#@是增加还是减少,以及差异费用的合计值。

@#@（单位：

@#@万元,计算结果保留2位小数）。

@#@@#@答：

@#@④16Mn热轧型钢（I20a）是增加，⑤C20喷射混凝土是增加的，⑥φ6.5钢筋网是增加，⑦C30混凝土拱墙是增加。

@#@@#@费用合计：

@#@55.17-42.53+25.11+92.86+42.00+10.57+25.14=208.32万元@#@案例五@#@背景资料@#@某特大桥主桥为连续刚构桥,桥跨布置为（75+6×@#@20+75）m,桥址区地层从上往下一次为洪积土、第四系河流相的粘土、亚粘土及亚砂土、砂卵石土、软岩。

@#@主桥均采用钻孔灌注桩基础,每墩位8根桩,对称布置。

@#@其中1#、9#墩桩径均为Φ1.5m,其余各墩桩径为Φ1.8m,所有桩长均为72m。

@#@@#@施工中发生如下事件：

@#@@#@事件一：

@#@该桥位处主河槽宽度为270m，4#~6#桥墩位于主河槽内,主桥下部结构施工在枯水季节完成，水深4.5m。

@#@考虑到季节水位与工期安排,主墩搭设栈桥和钻孔平台施工，栈桥为贝雷桥，分别位于河东岸和河西岸，自岸边无水区分别架设至主河槽各墩施工平台，栈桥设计宽度6m，跨径均为12m，钢管桩基础，纵梁采用贝雷衍架、横梁采用工字钢，桥面采用8mm原钢板，栈桥设计承载水平为60t，施工单位配备有运输汽车、装载机、切割机等设备用于栈桥施工。

@#@@#@事件二：

@#@主桥共计16根Φ1.5m与56根Φ1.8m钻孔灌注桩，均采用同一型号回旋钻机24小时不间断施工，钻机钻进速度均为1.0m/小时。

@#@钢护筒测量定位与打设下沉到位另由专门施工小组负责，钻孔完成后，每根桩的清孔、下放钢筋笼，安放灌注混凝土导管、水下混凝土灌注、钻机移位及钻孔施工安全，考虑两个钻孔方案，方案一：

@#@每个墩位安排2台钻机同时施工；@#@方案二：

@#@每个墩位只安排1台钻机施工。

@#@@#@事件三：

@#@钻孔施工的钻孔及泥浆循环系统示意图如图5-1所示,其中D为钻头、E为钻杆、F为钻机回转装置,G为输送管,泥浆循环如图中箭头所示方向。

@#@@#@事件四：

@#@3#墩的，1#桩基钻孔及清孔完成后,用测深锤测得孔底至钢护筒顶面距离为74m。

@#@水下混凝土灌注采用直径为280mm的钢导管，安放导管时,使导管底口距离孔底30cm,此时导管总长为76m,由1.5m、2m、3m三种型号的节段连接而成。

@#@根据《公路桥涵施工技术规范》要求，必须保证首批混凝土导管埋置深度为1.0m,如图5-2所示,其中H1为桩孔底至导管底端距离,H2为首批混凝土导管埋置深度，H3位水头（泥浆）顶面至孔内混凝土顶面距离，h1为导管内混凝土高出孔内泥浆面的距离。

@#@@#@事件五：

@#@3#墩的1#桩持续灌注3个小时后，用测深锤测得混凝土顶面至钢护筒顶面距离为47.4m，此时已拆除3m导管4节、2m导管5节。

@#@@#@图5-1钻孔泥浆循环系统示意图@#@图5-2混凝土灌注示意图@#@事件六：

@#@某桩基施工过程中,施工单位采取了如下做法：

@#@@#@

（1）钻孔过程中，采用空心钢制钻杆。

@#@@#@

（2）水下混凝土灌注前,对导管实行压气试压试验。

@#@@#@（3）泵送混凝土中掺入泵送剂或减水剂，缓凝剂。

@#@@#@（4）灌注混凝土过程中注意测量缓凝土顶面高程，灌注至桩顶设计标高时即停止施工。

@#@@#@（5）用于桩身混疑土强度评定的混凝土试件置于桩位处现场,与工程桩同条件养护。

@#@@#@问题：

@#@@#@1、事件一种，补充栈桥施工必须配置的主要施工机械设备。

@#@结合地质水文情况，本栈桥施工适合采用哪两种架设方法？

@#@@#@答：

@#@起重机、电焊机。

@#@悬臂推出法、履带吊机架设法。

@#@@#@2、针对事件二，不考虑各桩基施工工序搭接，分别计算两种方案主桥桩基础施工的总工期，应该选择哪一种方案施工？

@#@@#@答：

@#@一共9个墩，单机作业一根桩钻孔耗时72÷@#@1=72小时（3天），从清空到成桩需要2天（48小时），所以一根桩从桩孔到成桩共需要5天。

@#@@#@方案一，每个墩安排2台，则总共使用5天×@#@8根÷@#@2台×@#@3=60天@#@方案二，每个墩安排1台，则总共使用5天×@#@8根×@#@2=80天，此时第二次有3台闲置。

@#@@#@故选第一种方案。

@#@@#@3、写出图5-1中设备或设施A、B、C的名称与该回旋钻机的类型。

@#@@#@答：

@#@A—泥浆机，B—泥浆槽，C—沉淀池。

@#@正循环回转机。

@#@@#@4、事件四中，计算h1与（单位m）与首批混凝土数量（单位：

@#@m3）（计算结果保留2位小数，π取3.14）@#@答：

@#@=（74-0.3-1）×@#@10÷@#@24=30.29m@#@首批混凝土数量：

@#@@#@=3.14×@#@1.82×@#@（0.3+1）/4+3.14×@#@0.283×@#@30.29/4=5.17m3@#@5、计算并说明事件五种导管埋置深度是否符合《公路桥涵施工技术规范》规定？

@#@@#@答：

@#@导管埋置深度h=（74-47.4-0.3）-（3×@#@4-2×@#@5）=4.3m。

@#@@#@《公路桥涵施工技术规范》规定中导管埋置深度2-6m。

@#@4.3m小于2-6m，故符合规定。

@#@@#@6、事件六中，逐条判断施工单位的做法是否准确，并改正错误。

@#@@#@答：

@#@

（1）准确。

@#@@#@

（2）错误。

@#@水下混凝土灌注前,对导管实行水密承压试验和接头抗拉试验，严禁压气试压试验。

@#@@#@（3）准确。

@#@@#@（4）错误。

@#@灌注的桩顶标高应比设计高出一定高度，一般为0.5?

@#@1.0m，以保证混凝土强度，多余部分接桩前必须凿除，桩头应无松散层。

@#@@#@（5）准确。

@#@@#@";i:

2;s:

18897:

"所有证券代码@#@上海股票@#@ @#@@#@浦发银行（600000）@#@白云机场（600004）@#@武钢股份（600005）@#@东风汽车（600006）@#@中国国贸（600007）@#@首创股份（600008）@#@华夏银行（600015）@#@民生银行（600016）@#@日照港（600017）@#@上港集团（600018）@#@中海发展（600026）@#@华电国际（600027）@#@中国石化（600028）@#@南方航空（600029）@#@招商银行（600036）@#@歌华有线（600037）@#@哈飞股份（600038）@#@四川路桥（600039）@#@中江地产（600053）@#@黄山旅游（600054）@#@万东医疗（600055）@#@中国医药（600056）@#@中纺投资（600061）@#@双鹤药业（600062）@#@皖维高新（600063）@#@南京高科（600064）@#@浙江富润（600070）@#@凤凰光学（600071）@#@中船股份（600072）@#@上海梅林（600073）@#@澄星股份（600078）@#@人福医药（600079）@#@*ST金花（600080）@#@东风科技（600081）@#@东方金钰（600086）@#@长航油运（600087）@#@中视传媒（600088）@#@特变电工（600089）@#@哈高科（600095）@#@云天化（600096）@#@开创国际（600097）@#@广州控股（600098）@#@青山纸业（600103）@#@上海汽车（600104）@#@永鼎股份（600105）@#@重庆路桥（600106）@#@包钢稀土（600111）@#@长征电气（600112）@#@浙江东日（600113）@#@东睦股份（600114）@#@长江投资（600119）@#@浙江东方（600120）@#@郑州煤电（600121）@#@宏图高科（600122）@#@弘业股份（600128）@#@太极集团（600129）@#@ST波导（600130）@#@*ST岷电（600131）@#@浪莎股份（600137）@#@中青旅（600138）@#@西部资源（600139）@#@兴发集团（600141）@#@*ST建通（600149）@#@中国船舶（600150）@#@航天机电（600151）@#@维科精华（600152）@#@中体产业（600158）@#@大龙地产（600159）@#@巨化股份（600160）@#@天坛生物（600161）@#@联美控股（600167）@#@武汉控股（600168）@#@太原重工（600169）@#@上海建工（600170）@#@中国玻纤（600176）@#@雅戈尔（600177）@#@东安动力（600178）@#@*ST黑化（600179）@#@格力地产（600185）@#@莲花味精（600186）@#@国中水务（600187）@#@兖州煤业（600188）@#@创兴置业（600193）@#@中牧股份（600195）@#@复星医药（600196）@#@伊力特（600197）@#@哈空调（600202）@#@*ST福日（600203）@#@有研硅股（600206）@#@ST安彩（600207）@#@江泉实业（600212）@#@亚星客车（600213）@#@长春经开（600215）@#@浙江医药（600216）@#@海南航空（600221）@#@太龙药业（600222）@#@鲁商置业（600223）@#@天津松江（600225）@#@沧州大化（600230）@#@凌钢股份（600231）@#@金鹰股份（600232）@#@大杨创世（600233）@#@海南椰岛（600238）@#@云南城投（600239）@#@华业地产（600240）@#@时代万恒（600241）@#@延长化建（600248）@#@两面针（600249）@#@南纺股份（600250）@#@冠农股份（600251）@#@大湖股份（600257）@#@首旅股份（600258）@#@广晟有色（600259）@#@凯乐科技（600260）@#@北京城建（600266）@#@海正药业（600267）@#@国电南自（600268）@#@赣粤高速（600269）@#@ST昌鱼（600275）@#@恒瑞医药（600276）@#@亿利能源（600277）@#@东方创业（600278）@#@钱江水利（600283）@#@浦东建设（600284）@#@羚锐制药（600285）@#@江苏舜天（600287）@#@九龙电力（600292）@#@三峡新材（600293）@#@鄂尔多斯（600295）@#@美罗药业（600297）@#@标准股份（600302）@#@曙光股份（600303）@#@恒顺醋业（600305）@#@商业城（600306）@#@荣华实业（600311）@#@平高电气（600312）@#@*ST中农（600313）@#@上海家化（600315）@#@振华重工（600320）@#@国栋建设（600321）@#@天房发展（600322）@#@南海发展（600323）@#@中新药业（600329）@#@天通股份（600330）@#@宏达股份（600331）@#@广州药业（600332）@#@ST珠峰（600338）@#@天利高新（600339）@#@ST国祥（600340）@#@航天动力（600343）@#@亚宝药业（600351）@#@浙江龙盛（600352）@#@旭光股份（600353）@#@敦煌种业（600354）@#@新农开发（600359）@#@华微电子（600360）@#@华联综超（600361）@#@江西铜业（600362）@#@五洲交通（600368）@#@西南证券（600369）@#@三房巷（600370）@#@万向德农（600371）@#@宁沪高速（600377）@#@天科股份（600378）@#@宝光股份（600379）@#@健康元（600380）@#@北巴传媒（600386）@#@海越股份（600387）@#@龙净环保（600388）@#@江山股份（600389）@#@盘江股份（600395）@#@金山股份（600396）@#@安源股份（600397）@#@凯诺科技（600398）@#@动力源（600405）@#@国电南瑞（600406）@#@安泰集团（600408）@#@三友化工（600409）@#@ST天宏（600419）@#@现代制药（600420）@#@ST国药（600421）@#@昆明制药（600422）@#@三元股份（600429）@#@吉恩镍业（600432）@#@冠豪高新（600433）@#@中兵光电（600435）@#@金证股份（600446）@#@华纺股份（600448）@#@赛马实业（600449）@#@涪陵电力（600452）@#@士兰微（600460）@#@洪城水业（600461）@#@*ST石岘（600462）@#@空港股份（600463）@#@六国化工（600470）@#@华光股份（600475）@#@湘邮科技（600476）@#@杭萧钢构（600477）@#@风帆股份（600482）@#@福建南纺（600483）@#@中创信测（600485）@#@扬农化工（600486）@#@龙元建设（600491）@#@凤竹纺织（600493）@#@晋西车轴（600495）@#@精工钢构（600496）@#@航天晨光（600501）@#@安徽水利（600502）@#@华丽家族（600503）@#@西昌电力（600505）@#@黑牡丹（600510）@#@国药股份（600511）@#@腾达建设（600512）@#@联环药业（600513）@#@贵州茅台（600519）@#@三佳科技（600520）@#@华海药业（600521）@#@中天科技（600522）@#@中铁二局（600528）@#@山东药玻（600529）@#@交大昂立（600530）@#@豫光金铅（600531）@#@海通集团（600537）@#@*ST国发（600538）@#@狮头股份（600539）@#@新赛股份（600540）@#@深高速（600548）@#@厦门钨业（600549）@#@天威保变（600550）@#@时代出版（600551）@#@康缘药业（600557）@#@大西洋（600558）@#@老白干酒（600559）@#@金自天正（600560）@#@洪城股份（600566）@#@山鹰纸业（600567）@#@中珠控股（600568）@#@安阳钢铁（600569）@#@芜湖港（600575）@#@万好万家（600576）@#@精达股份（600577）@#@京能热电（600578）@#@海油工程（600583）@#@长电科技（600584）@#@海螺水泥（600585）@#@金晶科技（600586）@#@龙溪股份（600592）@#@大连圣亚（600593）@#@益佰制药（600594）@#@中孚实业（600595）@#@青岛啤酒（600600）@#@方正科技（600601）@#@广电电子（600602）@#@ST兴业（600603）@#@*ST金杯（600609）@#@SST中纺（600610）@#@大众交通（600611）@#@老凤祥（600612）@#@*ST联华（600617）@#@氯碱化工（600618）@#@海立股份（600619）@#@天宸股份（600620）@#@申达股份（600626）@#@新世界（600628）@#@棱光实业（600629）@#@龙头股份（600630）@#@三爱富（600636）@#@广电信息（600637）@#@新黄浦（600638）@#@浦东金桥（600639）@#@乐山电力（600644）@#@ST中源（600645）@#@同达创业（600647）@#@外高桥（600648）@#@申华控股（600653）@#@飞乐股份（600654）@#@豫园商城（600655）@#@ST方源（600656）@#@强生控股（600662）@#@陆家嘴（600663）@#@哈药股份（600664）@#@天地源（600665）@#@东阳光铝（600673）@#@川投能源（600674）@#@中华企业（600675）@#@交运股份（600676）@#@S*ST万鸿600681）@#@南京新百（600682）@#@京投银泰（600683）@#@珠江实业（600684）@#@上海三毛（600689）@#@青岛海尔（600690）@#@*ST东碳（600691）@#@亚通股份（600692）@#@欧亚集团（600697）@#@ST轻骑（600698）@#@*ST得亨（600699）@#@工大高新（600701）@#@彩虹股份（600707）@#@海博股份（600708）@#@常林股份（600710）@#@ST雄震（600711）@#@凤凰股份（600716）@#@天津港（600717）@#@东软集团（600718）@#@大连热电（600719）@#@宁波富达（600724）@#@云维股份（600725）@#@华电能源（600726）@#@*ST鲁北（600727）@#@上海新梅（600732）@#@S前锋（600733）@#@实达集团（600734）@#@新华锦（600735）@#@*ST山焦（600740）@#@华域汽车（600741）@#@一汽富维（600742）@#@华远地产（600743）@#@上实发展（600748）@#@西藏旅游（600749）@#@江中药业（600750）@#@SST天海（600751）@#@*ST源发（600757）@#@红阳能源（600758）@#@正和股份（600759）@#@中航黑豹（600760）@#@园城股份（600766）@#@运盛实业（600767）@#@宁波富邦（600768）@#@*ST祥龙（600769）@#@南京熊猫（600775）@#@东方通信（600776）@#@新潮实业（600777）@#@友好集团（600778）@#@鲁信高新（600783）@#@鲁银投资（600784）@#@新华百货（600785）@#@中储股份（600787）@#@ST宜纸（600793）@#@保税科技（600794）@#@国电电力（600795）@#@钱江生化（600796）@#@福建水泥（600802）@#@威远生化（600803）@#@鹏博士（600804）@#@悦达投资（600805）@#@神马股份（600810）@#@东方集团（600811）@#@华北制药（600812）@#@杭州解百（600814）@#@耀皮玻璃（600819）@#@隧道股份（600820）@#@津劝业（600821）@#@上海物贸（600822）@#@友谊股份（600827）@#@成商集团（600828）@#@三精制药（600829）@#@香溢融通（600830）@#@上海机电（600835）@#@界龙实业（600836）@#@海通证券（600837）@#@上海九百（600838）@#@丹化科技（600844）@#@宝信软件（600845）@#@同济科技（600846）@#@ST渝万里600847）@#@龙建股份（600853）@#@ST春兰（600854）@#@航天长峰（600855）@#@长百集团（600856）@#@北京城乡（600861）@#@南通科技（600862）@#@内蒙华电（600863）@#@哈投股份（600864）@#@三普药业（600869）@#@ST厦华（600870）@#@S仪化（600871）@#@中炬高新（600872）@#@中国嘉陵（600877）@#@航天电子（600879）@#@博瑞传播（600880）@#@亚泰集团（600881）@#@国投电力（600886）@#@伊利股份（600887）@#@新疆众和（600888）@#@南京化纤（600889）@#@广钢股份（600894）@#@张江高科（600895）@#@中海海盛（600896）@#@厦门空港（600897）@#@国投中鲁（600962）@#@岳阳纸业（600963）@#@福成五丰（600965）@#@博汇纸业（600966）@#@宝胜股份（600973）@#@新五丰（600975）@#@武汉健民（600976）@#@宜华木业（600978）@#@合肥三洋（600983）@#@*ST建机（600984）@#@雷鸣科化（600985）@#@科达股份（600986）@#@贵绳股份（600992）@#@马应龙（600993）@#@文山电力（600995）@#@开滦股份（600997）@#@晋亿实业（601002）@#@柳钢股份（601003）@#@重庆钢铁（601005）@#@大秦铁路（601006）@#@中国神华（601088）@#@中南传媒（601098）@#@太平洋（601099）@#@昊华能源（601101）@#@海南橡胶（601118）@#@四方股份（601126）@#@博威合金（601137）@#@深圳燃气（601139）@#@杭齿前进（601177）@#@中国西电（601179）@#@中国铁建（601186）@#@龙江交通（601188）@#@中国平安（601318）@#@交通银行（601328）@#@广深铁路（601333）@#@陕鼓动力（601369）@#@大智慧（601519）@#@华锐风电（601558）@#@北辰实业（601588）@#@中国铝业（601600）@#@中国人寿（601628）@#@平煤股份（601666）@#@中国建筑（601668）@#@滨化股份（601678）@#@际华集团（601718）@#@上海电气（601727）@#@中国南车（601766）@#@力帆股份（601777）@#@光大银行（601818）@#@中国石油（601857）@#@中海集运（601866）@#@招商轮船（601872）@#@中煤能源（601898）@#@紫金矿业（601899）@#@国投新集（601918）@#@中国远洋（601919）@#@中国重工（601989）@#@大唐发电（601991）@#@中信银行（601998）@#@出版传媒（601999）@#@老凤祥Ｂ（900905）@#@ST中纺Ｂ（900906）@#@鼎立Ｂ股（900907）@#@氯碱Ｂ股（900908）@#@*ST联华（900913）@#@锦投Ｂ股（900914）@#@中路Ｂ股（900915）@#@金山Ｂ股（900916）@#@丹科Ｂ股（900921）@#@三毛Ｂ股（900922）@#@友谊Ｂ股（900923）@#@上工Ｂ股（900924）@#@锦旅Ｂ股（900929）@#@沪普天Ｂ（900930）@#@陆家Ｂ股（900932）@#@华新Ｂ股（900933）@#@ST天海Ｂ（900938）@#@*ST汇丽B（900939）@#@东信Ｂ股（900941）@#@黄山Ｂ股（900942）@#@伊泰Ｂ股（900948）@#@东电Ｂ股（900949）@#@新城Ｂ股（900950）@#@大化Ｂ股（900951）@#@凌云Ｂ股（900957）@#@0@#@0@#@0@#@深圳股票@#@深发展Ａ（000001）@#@万科Ａ（000002）@#@ST国农（000004）@#@中国宝安（000009）@#@SST华新（000010）@#@深物业A（000011）@#@南玻Ａ（000012）@#@深深宝Ａ（000019）@#@深华发Ａ（000020）@#@长城开发（000021）@#@深赤湾Ａ（000022）@#@深圳能源（000027）@#@一致药业（000028）@#@深深房Ａ（000029）@#@*ST盛润A（000030）@#@*ST科健（000035）@#@华联控股（000036）@#@深南电Ａ（000037）@#@中集集团（000039）@#@泛海建设（000046）@#@ST康达尔（000048）@#@德赛电池（000049）@#@深天马Ａ（000050）@#@中金岭南（000060）@#@农产品（000061）@#@深圳华强（000062）@#@中兴通讯（000063）@#@特发信息（000070）@#@海王生物（000078）@#@盐田港（000088）@#@深圳机场（000089）@#@宜华地产（000150）@#@中成股份（000151）@#@丰原药业（000153）@#@川化股份（000155）@#@潍柴动力（000338）@#@许继电气（000400）@#@冀东水泥（000401）@#@金融街（000402）@#@ST泰复（000409）@#@沈阳机床（000410）@#@英特集团（000411）@#@宝石Ａ（000413）@#@通程控股（000419）@#@吉林化纤（000420）@#@南京中北（000421）@#@湖北宜化（000422）@#@粤高速Ａ（000429）@#@*ST张股（000430）@#@晨鸣纸业（000488）@#@*ST丹化（000498）@#@ST珠江（000505）@#@中润投资（000506）@#@珠海港（000507）@#@S*ST华塑（000509）@#@攀渝钛业（000515）@#@开元控股（000516）@#@荣安地产（000517）@#@四环生物（000518）@#@广州浪奇（000523）@#@东方宾馆（000524）@#@红太阳（000525）@#@旭飞投资（000526）@#@穗恒运Ａ（000531）@#@力合股份（000532）@#@万家乐（000533）@#@万泽股份（000534）@#@中天城投（000540）@#@佛山照明（000541）@#@皖能电力（000543）@#@中原环保（000544）@#@江铃汽车（000550）@#@创元科技（000551）@#@靖远煤电（000552）@#@沙隆达Ａ（000553）@#@万向钱潮（000559）@#@昆百大Ａ（000560）@#@烽火电子（000561）@#@宏源证券（000562）@#@海德股份（000567）@#@泸州老窖（000568）@#@长城股份（000569）@#@苏常柴Ａ（000570）@#@盐湖集团（000578）@#@威孚高科（000581）@#@北海港（000582）@#@友利控股（000584）@#@紫光古汉（000590）@#@桐君阁（000591）@#@中福实业（000592）@#@大通燃气（000593）@#@兴蓉投资（000598）@#@青岛双星（000599）@#@建投能源（000600）@#@韶能股份（000601）@#@华智控股（000607）@#@阳光股份（000608）@#@绵世股份（000609）@#@西安旅游（000610）@#@亿城股份（000616）@#@石油济柴（000617）@#@海螺型材（000619）@#@吉林敖东（000623）@#@*ST钒钛（000629）@#@铜陵有色（000630）@#@顺发恒业（000631）@#@三木集团（000632）@#@万方地产（000638）@#@金德发展（000639）@#@仁和药业（000650）@#@格力电器（000651）@#@珠海中富（000659）@#@长春高新（000661）@#@索芙特（000662）@#@永安林业（000663）@#@领先科技（000669）@#@阳光城（000671）@#@*ST大水（000673）@#@*ST思达（000676）@#@*ST远东（000681）@#@东方电子（000682）@#@远兴能源（000683）@#@中山公用（000685）@#@*ST亚太（000691）@#@惠天热电（000692）@#@滨海能源（000695）@#@*ST偏转（000697）@#@*ST光华（000703）@#@浙江震元（000705）@#@双环科技（000707）@#@大冶特钢（000708）@#@丰乐种业（000713）@#@中兴商业（000715）@#@*ST南方（000716）@#@韶钢松山（000717）@#@*ST金果（000722）@#@美锦能源（000723）@#@京东方Ａ（000725）@#@鲁泰Ａ（000726）@#@ST三农（000732）@#@振华科技（000733）@#@罗牛山（000735）@#@ST重实（000736）@#@SST集琦（000750）@#@锌业股份（000751）@#@西藏发展（000752）@#@漳州发展（000753）@#@*ST博盈（000760）@#@本钢板材（000761）@#@西藏矿业（000762）@#@通化金马（000766）@#@新兴铸管（000778）@#@三毛派神（000779）@#@平庄能源（000780）@#@美达股份（000782）@#@江西水泥（000789）@#@华神集团（000790）@#@西北化工（000791）@#@盐湖钾肥（000792）@#@中水渔业（000798）@#@酒鬼酒（000799）@#@一汽轿车（000800）@#@四川九洲（000801）@#@中汇医药（000809）@#@华润锦华（000810）@#@烟台冰轮（000811）@#@陕西金叶（000812）@#@岳阳兴长（000819）@#@*ST金城（000820）@#@京山轻机（000821）@#@山东海化（000822）@#@天音控股（000829）@#@鲁西化工（000830）@#@*ST关铝（000831）@#@贵糖股份（000833）@#@中信国安（000839）@#@承德露露（000848）@#@华茂股份（000850）@#@高鸿股份（000851）@#@顺鑫农业（000860）@#@海印股份（000861）@#@银星能源（000862）@#@ST商务（000863）@#@天山股份（000877）@#@云南铜业（000878）@#@潍柴重机（000880）@#@大连国际（000881）@#@中鼎股份（000887）@#@峨眉山Ａ（000888）@#@渤海物流（000889）@#@法尔胜（000890）@#@鞍钢股份（000898）@#@赣能股份（000899）@#@现代投资（000900）@#@航天科技（000901）@#@*ST天一（000908）@#@数源科技（000909）@#@大亚科技（000910）@#@南宁糖业（000911）@#@电广传媒（000917）@#@嘉凯城（000918）@#@金陵药业（000919）@#@南方汇通（000920）@#@福星股份（000926）@#@一汽夏利（000927）@#@中钢吉炭（000928）@#@兰州黄河（000929）@#@四川双马（000935）@#@华西村（000936）@#@冀中能源（000937）@#@紫光股份（000938）@#@中国重汽（000951）@#@广济药业（000952）@#@*ST河化（000953）@#@ST欣龙（000955）@#@中南建设（000961）@#@东方钽业（000962）@#@华东医药（000963）@#@天保基建（000965）@#@中科三环（000970）@#@ST迈亚（000971）@#@新中基（000972）@#@佛塑股份（000973）@#@中弘地产（000979）@#@金马股份（000980）@#@S*ST兰光（000981）@#@中银绒业（000982）@#@九芝堂（000989）@#@诚志股份（000990）@#@闽东电力（000993）@#@ST皇台（000995）@#@宗申动力（001696）@#@*ST豫能（001896）@#@新和成（002001）@#@ST琼花（002002）@#@华兰生物（002007）@#@大族激光（002008）@#@天奇股份";i:

3;s:

25632:

"五粮液案例分析报告@#@SANY标准化小组#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#@#@ @#@@#@五粮液案例分析报告@#@2015年秋季学期研究生课程考核@#@五粮液股份有限公司案例分析报告@#@考核科目@#@高级财务管理理论与实务@#@学生所在院（系）@#@经济与管理学院@#@学生所在学科@#@会计@#@学生姓名@#@牛箫童@#@乔柏华@#@庞佳炫@#@15S110199@#@15S110201@#@15S110200@#@学生类别@#@专业硕士@#@考核结果@#@阅卷人@#@五粮液股份有限公司案例分析报告@#@1五粮液公司简介@#@五粮液（股票代码：

@#@000858）数年来“五粮液“品牌连续在中国白酒制造业和食品行业最有价值品牌”中排位居前。

@#@公司获得“全国质量奖开展十周年（2001-2010年）卓越组织奖”、“中国食品安全最具社会责任感企业”、等多项大奖,其中国家级5项、省级6项、市级3项.公司热心参与公益事业，获得“2010年度第八届中国财经风云榜十大公益企业”奖。

@#@2010年，五粮液品牌价值蝉联食品行业榜首，居中国最有价值品牌第4位。

@#@公司运作进一步规范，赢得资本市场认同,获得“中国证券20年-20家最具持续成长能力上市公司”、“上市公司金牛百强”等多项荣誉。

@#@@#@2公司治理结构的现状@#@股东及控制人@#@1998年4月27日，四川省宜宾国资委将五粮液酒厂的核心资产拿出上市，形成了五粮液股份有限公司，其他周边产业则组建成目前的五粮液集团，截至2009年末其第一大股东宜宾市国有资产经营有限公司（下称“宜宾市国资公司”）持股比例为%，处于绝对控股地位。

@#@由于五粮液公司的历史原因和专业化治理背景，宜宾市国资公司将对五粮液公司的股东权利授予五粮液集团公司。

@#@@#@2009年12月22日，宜宾市政府国有资产监督管理委员会、宜宾市国资公司已正式发文明确：

@#@“解除原宜宾市国有资产管理局对集团公司的授权，对宜宾市国有资产经营有限公司持有的股份公司的股权，由宜宾市国有资产经营有限公司行使股东权利”（宜国资委[2009]193号）。

@#@?

@#@@#@原因分析：

@#@2009年末以前，由于地方政府将五粮液托管给五粮液集团，五粮液集团取得了对五粮液的实际控制权，在实质上类似母子公司的关系，不利于五粮液公司独立性运作，容易形成集团利益输送的工具。

@#@整改方案落实后，保证了股份公司和集团公司主体的独立性。

@#@@#@——两大股东控股@#@2012年宜宾市国有资产经营有限公司根据四川省政府国有资产监督管理委员会《关于宜宾五粮液股份有限公司国有股东所持股份无偿划转有关问题的通知》（川国资产权[2012]88号）、国务院国有资产监督管理委员会《关于宜宾五粮液股份有限公司国有股东所持股份无偿划转有关问题的批复》（国资产权[2012]889号），宜宾市国有资产经营有限公于2012年10月10日已将其持有的本公司761,823,343股股份无偿划转给四川省宜宾五粮液集团有限公司。

@#@@#@本次股权无偿划转后，宜宾市国有资产经营有限公司仍持有本公司36%的股份（即1,366,548,020股），为本公司第一大股东；@#@四川省宜宾五粮液集团有限公司持有本公司%的股份（即761,823,343股），为本公司第二大股东。

@#@@#@图一2006年公司股东持股比例图@#@图二2012年公司股东持股比例图@#@新局面出现的原因分析：

@#@宜宾市国资公司原持有的五粮液公司%的股份无偿划转给五粮液集团，使自身仍持有本公司36%的股份，为本公司第一大股东的同时，五粮液集团成为公司的第二大股东。

@#@作为公司的第二大股东，集团必须在利润上和公司同进退，对于集中改善上市公司业绩，提高公司在行业中的地位发挥了关键作用。

@#@同时通过集团的优势提高公司的价值，与公司资源共享、优势互补，例如在后文的关联交易中，集团将部分商标权供五粮液公司免费使用。

@#@@#@2009年治理方案出台后，交替任职情况虽然有所缓解但落实状况并不明显，以近两年的统计为例：

@#@@#@表2-12013年五粮液与五粮液集团高管重叠情况@#@姓名@#@在五粮液的职位@#@在五粮液集团中的职位@#@唐桥@#@董事长@#@总裁、董事、党委副书记@#@王国春@#@董事@#@董事长、党委书记@#@陈林@#@董事、总经理、总工程师@#@董事、党委委员@#@郑晚宾@#@董事、副总经理、财务总监@#@董事、党委委员@#@余铭书@#@监事会主席、党委委员@#@司监事会主席、工会主主席、党委委员、纪委书记@#@范国琼@#@监事，506（陈酿勾兑）车间主任@#@纪委委员@#@刘敏@#@监事@#@审计事务部副部长@#@叶伟泉@#@副总经理@#@董事、党委委员@#@唐伯超@#@副总经理、党委委员@#@司办公室主任、董事办公室主任、公关部部长、安监部部长@#@表2-22014年五粮液与五粮液集团高管重叠情况@#@姓名@#@在五粮液的职位@#@在五粮液集团的职位@#@刘中国@#@董事长、党委副书记@#@总经理、董事、党委委员@#@唐桥@#@党委书记、董事@#@党委书记、董事长@#@陈林@#@董事、总经理、党委副书记、总工程师@#@董事、党委委员@#@表2-32014年贵州茅台与茅台集团高管重叠情况@#@姓名@#@在贵州茅台的职位@#@在贵州茅台集团中的职位@#@袁仁国@#@董事长@#@董事长、党委副书记@#@刘自力@#@董事、代行总经理职责@#@党委副书记、副董事长、总经理@#@季克良@#@董事@#@董事、名誉董事长、技术总顾问@#@赵书跃@#@董事@#@党委副书记、纪委书记@#@吕云怀@#@董事@#@党委委员、董事@#@谭定华@#@董事、副总经理@#@党委委员、董事@#@杜光义@#@副总经理@#@党委委员、董事@#@罗双全@#@监事会主席@#@党委委员、工会主席@#@张毅@#@监事@#@副总会计师、财务处处长@#@通过近两年五粮液与集团任职情况分析可以看出二者领导班子仍属于同一利益集团，从根源上并未解决二者的独立性，公司仍可作为集团的利益输送体；@#@通过对比同时期贵州茅台股份有限公司与贵州茅台集团公司的任职人员可以发现该现象在行业中是普遍存在的，需要统一治理和完善。

@#@@#@独立董事及行业对比@#@为了增强公司决策制定的公允性和公正性，五粮液公司在年报中披露了独立董事的设置以及他们的参会情况。

@#@@#@五粮液股份有限公司于2014年报中列示的7名董事会成员中有3名为独立董事，董事会人员构成符合法律、法规的要求，公司独立董事的人数占到董事会总人数的1/3以上，符合有关规定。

@#@公司董事会下设审计、薪酬与考核、提名、战略等四个专门委员会，各委员会分工明确，权责分明，有效运作。

@#@@#@通过行业间对比可知，贵州茅台股份有限公司于2014年报中列示的董事会由11名董事组成，其中4名为独立董事，董事会人员构成符合法律、法规的要求，公司独立董事的人数占到董事会总人数的1/3以上，同时设立了审计、薪酬与考核、提名、战略等四个专门委员会。

@#@@#@原因分析：

@#@独立董事的设置对保护中小股东的利益是极其重要的，五粮液公司完善了独立董事治理方案切实改变了之前实际控制人利益最大化的目标，帮助实现股东利益最大化的发展方向。

@#@@#@薪酬由统一考核变单一考核@#@由股东大会确定薪酬制度、董事会薪酬考核委员会制定相关考核实施细则，履行决策程序后执行。

@#@在集团公司兼职的股份公司高管人员只能在股份公司参加考核并领取薪酬,按现行监管要求对公司高管人员薪酬考核及领取情况进行披露。

@#@改变了以前将股份公司纳入集团公司进行统一考核的机制，单列考核更具科学性和规范性，促进股份公司规范运作。

@#@@#@关联交易的改善@#@2009年，股份公司向宜宾五粮液酒类销售有限责任公司单方增加注册资本达到持股95%、集团公司持股5%，大额度减少了关联交易。

@#@此外，在综合服务费、土地租赁、商标标示许可使用费等关联交易方面按照公开、公平、公正的方式进行。

@#@@#@其他结构变动@#@

（1）增强公司独立性，办公场所相对分开@#@

（2）加强法制学习教育@#@（3）加强规章制度建设。

@#@对内控制度全面清理、修订、补充、完善。

@#@@#@（4）加强信息披露管理@#@3五粮液股份有限公司股利分配@#@近五年利润分配政策的制定、执行或调整情况@#@公司从2012年开始，结合中国证监会颁布的相关法案针对内部的股利分配政策做出了调整。

@#@2012年，通过临时股东大会审批，新增了现金分红的具体条件和比例等利润分配政策；@#@2013年审议通过了，明确现金分红的决策程序、机制和具体政策内容、现金分红相对于股票股利在利润分配中的优先顺序等具体规定。

@#@以上修改规定沿用至今。

@#@2012、2013年度两次公司股东大会政策调整为近几年趋于稳定合理的股利分红打下了制度基础。

@#@@#@近年五粮液股利分配具体情况@#@在针对五粮液股份有限公司的案例分析，我们总结出近八年五粮液的股利分配情况。

@#@@#@表3-12007-2014年五粮液现金分红情况@#@单位：

@#@万元@#@分配现金总额@#@分红年度合并报表中归属于上市公司股东的净利润@#@占合并报表中归属于上市公司股东的净利润的比率@#@每10股现金分红@#@2007@#@0@#@146,@#@/@#@0@#@2008@#@18,@#@181,@#@%@#@2009@#@56,@#@324,@#@%@#@2010@#@113,@#@439,@#@%@#@3@#@2011@#@189,@#@615,@#@%@#@5@#@2012@#@303,@#@993,@#@%@#@8@#@2013@#@265,@#@797,@#@%@#@7@#@2014@#@227,@#@583,@#@%@#@6@#@并选用更为直观的折线图进行分析，图表如下：

@#@@#@仅从每年的股利分配绝对数额上来看，五粮液上市公司的每股分红从2007年的“不分红、不转赠”逐渐上升至2012年的最高点，之后连续两年的每股派息基本趋于平稳状态。

@#@从现金股利分配占上市公司股东净利润的相对数值来看，从07年开始，比率呈逐年上涨的趋势，说明公司整体公司经营状况逐渐好转，公司治理改革得到了成效。

@#@上一章的公司治理改革现状中提到，五粮液在2009年对销售公司进行了95%的股权收购，在一定程度上集中了销售权，使得上市公司的销售收入增加，也有益于每股分红的增加。

@#@@#@与贵州茅台的对比分析@#@为了更加真实的反映出五粮液目前股利分配的水平，不仅要对各期间的同一数据进行纵向对比，还应该与同行业间的竞争对手进行横向对比，本报告中选择的是高档白酒的龙头老大贵州茅台酒股份有限公司详细分析。

@#@同样，选择2007-2014年茅台的股利分配相关数据。

@#@@#@表3-22007-2014年贵州茅台现金分红情况@#@单位：

@#@元@#@分配现金总额@#@分红年度合并报表中归属于上市公司股东的净利润@#@占合并报表中归属于上市公司股东的净利润的比率@#@每10股现金分红@#@2007@#@789,016,@#@2,830,831,@#@%@#@2008@#@1,091,032,@#@3,799,480,@#@%@#@2009@#@1,118,403,@#@4,312,446,@#@%@#@2010@#@2,170,740,@#@5,051,194,@#@%@#@23@#@2011@#@4,149,605,@#@8,763,145,@#@%@#@2012@#@6,664,077,@#@13,308,079,@#@%@#@2013@#@4,540,999,@#@15,136,639,@#@%@#@2014@#@4,995,099,@#@15,349,804,@#@%@#@将两企业的每股现金分红以及“现金股利分红占上市公司股东的净利润比率”进行对比，得到折线图如下。

@#@@#@贵州茅台的“每10股分红”始终处于领先水平，而且五粮液公司在数额上与其相差悬殊。

@#@而五粮液在“现金分红占净利润比率”上逐渐追上贵州茅台并在2014年超越，说明确实五粮液的经营状况确实有所好转，每年的企业总销售额虽仍未超过贵州茅台，但已经逐渐由“公司利润最大化”向“股东利益最大化”转变，拿出较多利润进行分配，保护了中小股东的权益。

@#@@#@4五粮液公司与五粮液集团关联交易现状分析@#@五粮液公司主要关联方及其下属子公司情况简介@#@根据五粮液公司009-2014年度以来在其官方网站上披露的年度报告可以发现，五粮液公司的主要关联方有：

@#@普什集团公司、安吉物流集团公司、五粮液集团公司、圣山莫林实业集团、环球集团公司、川橡国际集团公司、进出口公司、财务公司以及理财集团公司等其多数为五粮液集团控制的子公司。

@#@同时不难发现，五粮液公司与五粮液集团不可避免会产生大规模的关联交易事项，诸如：

@#@原材料的关联采购，产品的关联销售，以及关联租赁，固定资产代建以及向集团支付巨额等。

@#@@#@五粮液公司与其关联方主要关联交易事项包括：

@#@@#@

（1）采购商品/接受劳务（包装材料、RFID防伪标、原材料、运杂费、维修费、模具等）@#@

（2）出售商品/提供劳务（酒产品、PET片材、吸塑托盘、纸箱、瓶盖、包装盒等）@#@（3）租赁情况（土地、经营管理区域、房屋、库房的租赁等）@#@（4）其他关联交易（综合服务费、商标使用费、购买设备等）@#@对2009-2014年关联交易情况追踪@#@相对量分析@#@

（1）2009-2014年原料采购关联交易情况及趋势分析@#@下表显示的是五粮液公司在2009-2014年间原料关联采购的情况，查找各年度报告报表得出采购货物及接受劳务关联交易额以及主营业务成本，其比率即为在原料采购关联交易方面的比重。

@#@@#@表4-1五粮液近年原料采购关联交易情况@#@单位：

@#@元@#@年度@#@2009@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@2014@#@采购货物及接受劳务关联交易额@#@1,045,745,@#@588,934,@#@566,074,@#@657,880,@#@666,493,@#@632,421,@#@主营业务成本@#@3,860,659,@#@4,863,189,@#@6,895,411,@#@8,015,724,@#@6,610,410,@#@5,772,029,@#@关联交易比重@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@我们可以清楚地看到，在近五年内，五粮液公司关联采购比重由2009年的%下降到2014年的%，比率下降比较明显。

@#@2009年和2010年之所以比重可以降下来与公司2009年改制的关系密切，五粮液在2009年进行了一系列的关联方资产转让和债务重组，同时也收购了五粮液集团的酒类相关资产，大额度减少了关联交易。

@#@@#@然而也不难看出，在2012至2014年间，关联采购比率呈小幅度上升趋势，综合多方面分析，我们认为，这与通货膨胀、物价上涨以及社会大趋势、企业自身发展规模的扩大的联系是十分密切的，属于正常现象。

@#@但是2010年的关联交易比重%，对比同年同行业贵州茅台采购货物等关联交易额626万，占主营业务成本10529万的%，可以看出即使五粮液集团采取了一系列措施来降低关联交易金额，但并没有完全解决采购货物及接受劳务的关联交易。

@#@所以，单独看五粮液公司一家的报表数据，似乎已经符合了大多投资者和监管部门的要求，但是在高档酒行业中仍然可能存在着向五粮液集团公司输送利益的嫌疑。

@#@@#@

（2）2009-2014年产品销售关联交易情况及趋势分析@#@下表反映的是2009-2014年关联销售的情况，用销售货物及提供劳务的关联交易额与营业收入的比值来体现。

@#@@#@表4-2五粮液近年产品销售关联交易情况@#@单位：

@#@元@#@年度@#@2009@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@2014@#@销售货物及提供劳务关联交易额@#@46,902,541,@#@413,901,@#@502,173,@#@596,648,@#@693,858,@#@164,223,@#@营业收入@#@11,129,220,@#@15,541,300,@#@20,350,594,@#@27,201,645,@#@24,718,588,@#@21,011,491,@#@关联交易额比重@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@经历了2010年公司治理结构的重大改善之后，五粮液由原来的近半数以上的采购和销售是通过和关联方交易完成，变成了仅有一小部分的销售是通过五粮液集团完成。

@#@我们同样可以与同行业的贵州茅台进行对比，2010年贵州茅台的关联销售额为8251万元，占主营业务销售收入亿元的%，相比于五粮液集团的%，我们可以有更清楚的认识：

@#@五粮液公司的关联销售额对比自身以前年度却有降低，但是就同行业来说，其关联交易比重依然比较高。

@#@@#@绝对量分析@#@在上一部分的内容中我们从相对量的角度分析了五粮液公司近几年关联交易情况，下面我们从绝对量的角度进行分析。

@#@下表为2009-2014年度五粮液公司分别在关联采购、关联销售以及其他关联交易（包括购买设备、综合使用费、商标使用费等）方面的发生额统计，并做出了合计数。

@#@@#@表4-32009年-2014年五粮液公司与五粮液集团关联交易发生额统计数据@#@单位：

@#@元@#@关联交易内容/年份@#@2009年发生额@#@2010年发生额@#@2011年发生额@#@采购商品/接受劳务情况@#@1,045,745,@#@786,809,@#@566,074,@#@出售商品/提供劳务情况@#@3,860,659,@#@413,901,@#@502,173,@#@其他关联交易（包括购买设备、综合使用费、商标使用费等）@#@257,531,@#@330,535,@#@319,344,@#@合计@#@5,163,936,@#@1,531,246,@#@1,387,592,@#@关联交易内容/年份@#@2012年发生额@#@2013年发生额@#@2014年发生额@#@采购商品/接受劳务情况@#@657,880,@#@666,493,@#@632,421,@#@出售商品/提供劳务情况@#@596,648,@#@693,858,@#@164,223,@#@其他关联交易（包括购买设备、综合使用费、商标使用费等）@#@467,775,@#@434,147,@#@367,619,@#@合计@#@1,722,304,@#@1,794,500,@#@1,164,263,@#@根据上表我们可以看出：

@#@在关联交易额的绝对量上，整体呈下降趋势，关联交易额合计数由2009年的5,163,936,元下降到2014年的1,164,263,元。

@#@但是同样的，在与同行业如贵州茅台的比较中我们就可以看出其关联交易额数量仍然较大。

@#@@#@5股票市场分析@#@公司系由四川省宜宾五粮液酒厂于1998年4月份独家发起设立，始以发起人净资产投入折为发起人股24000万股，经1998年3月27日在深交所上网定价发行后，上市时总股本达32000万股，其内部职工股800万股于公众股7200万股1998年4月27日在深交所上市交易期满半年后上市。

@#@我们主要结合整体的行业股票市场和企业财务指标，对五粮液的股票状况进行分析。

@#@@#@白酒行业分析@#@五粮液目前的每股收益在同行业17家企业中可以排到第4位，净利润、营业收入、总资产均排第2名，其余各项指标也比较理想，处于行业领先地位，有利于上市公司的融资和吸引投资。

@#@@#@由于国家相关政策出台，限制了高端白酒的消费，因此近年来白酒年销售额呈下降趋势，白酒行业板块出现震荡走低的局势，主要是供需关系出现了问题，但是高端白酒的竞争格局并没有发生变化，在高端领域出现了竞争结构更加简单，清晰，高端企业的竞争数量减少，行业的垄断性和独占性加强。

@#@很多企业已经意识到自身在高端行业的竞争不能取得更有利的地位，主动的缩减在高端上的投入，回归中低端，发力中低端。

@#@目前，除茅台的零售价能卖到千元以上，泸州老窖和五粮液都回归千元之下，个别企业控量保价，虽然有价但无市。

@#@这一轮行业危机清理了高端白酒的竞争者数量，强化了高端龙头的独占地位。

@#@从酿酒行业的股票行情和目前资金流入状况来说，并不是十分理想。

@#@五粮液的整体趋势符合大盘中行业市场行情，在2012年达到最高值之后开始一路走低，市场上出现供给“饱和”的现象。

@#@@#@目前，由于市场的不利因素和企业自身战略目标调整，五粮液处于停盘整顿阶段，证券评论人员预测分析，五粮液下半年开盘后会受到国家政策影响，呈增长趋势。

@#@@#@五粮液公司财务状况分析@#@一家企业的财务指标直接反映了公司的经营状况和盈利能力，我们主要选择以下四个重要指标针对上市公司进行分析，并站在投资者角度，分析指标对企业融资能力的影响。

@#@@#@

（1）流动比率@#@企业的主营业务范围是酒类产品及相关辅助产品（瓶盖、商标、标识及包装制品），因此大量的存货、在产品等使得企业的流动资产在总资产中占有较大比重，而从图中我们可以看到企业的流动负债接近负债总和，流动比率小于一，企业的企业短期偿债能力较低。

@#@这一信息不利于企业融资。

@#@应该适当降低自己的流动负债，改变自己的资产负债结构。

@#@@#@

（2）每股收益@#@每股收益是投资者首先关注的并且可以直观反映企业经营成果的重要指标之一。

@#@从2015年的季报半年报中我们看出，上市公司股票表现较2014年有所降低，企业净利润相比于上年同期明显减少。

@#@@#@（3）存货周转率@#@在五粮液的流动资产中，存货所占比重较大，存货的流动性将直接影响企业的流动比率。

@#@因此，必须特别重视对存货的管理。

@#@五粮液2015年的存货周转表现不是非常理想，企业需要加强存货管理，存货占用水平越低，，转化为现金或应收帐款的速度就越快，这样会增强企业的短期偿债能力及获利能力。

@#@@#@（4）资产负债率@#@资产负债率越低，债权人权益保障程度越高。

@#@这一指标在2015年上半年有所减少，资产远大于负债，有助于吸引投资人增加投资。

@#@@#@结合上述分析我们得出，五粮液在行业内仍然有较多竞争对手，需要明确具体的战略目标，高端产品目前在国内形势下发展较为艰难，可以考虑兼顾中端产品，整体的财务水平还需要进一步加强，白酒行业的资金投资流入较少，需要加强吸引投资人投资。

@#@企业财务指标水平表明，企业发展趋势不太乐观，在经营中还需要加强管理。

@#@@#@6.五粮液的理财目标分析@#@五粮液公司实际理财目标与其应追求的理财目标@#@根据对案例分析材料的整体树立及与小组成员的讨论，我们得出以下观点：

@#@五粮液公司的的实际控制人实际为五粮液集团，在人事任职及管理上，虽有改善仍存在较大的重叠现象，其实本质是:

@#@宜宾市国资委为实际控制人，五粮液公司通过像五粮液集团输送利益使五粮液公司在报表中利润较少，其目的就是将大部分输送，少给或者不给股东分红，严重损害了中小股东的利益，然而在集团控股了五粮液公司20%的股份之后，给股东派发的现金股利呈逐年递增趋势，因此，中小股东的利益得到了维护，较以前具有一定的改善。

@#@@#@因此，五粮液公司现在的理财目标依然趋向于相关者利益最大化，而其将来的变化趋势越来越靠近股东利益最大化，长远理财目标即追求企业价值最大化。

@#@@#@五粮液理财目标发生异化的原因@#@

（1）五粮液公司与五粮液集团高管职位重叠@#@

（2）董事会、监事会、管理层之间缺乏制约关系@#@（3）五粮液公司高管考核方式严重缺失@#@（4）五粮液公司自身业务发展范围小@#@（5）五粮液公司股权结构不合理@#@7对策建议@#@证监会监督企业依据自身发展阶段确定股利分配政策@#@2005年和2006年公司现金股利分配为每10股派现金1元和元，其股利分配率在行业中处于低水平。

@#@然而2006年5月8日证监会发布的《关于修改上市公司现金分红若干规定的决定》要求上市公司再融资的条件是：

@#@最近三年以现金或股票方式累计分配的利润不少于最近三年实现的年均可分配利润的百分之二十，此后企业每年的股利支付率较2006年以前都有大幅度提升；@#@2008年的新规明确提高了上市公司再融资的现金分红门槛，要求“最近三年以现金或股票方式累计分配的利润不少于最近三年实现的年均可分配利润的百分之二十”修改为：

@#@“最近三年以现金方式累计分配的利润不少于最近三年实现的年均可分配利润的百分之三十”。

@#@?

@#@@#@政策出台以后，公司为了实现再融资的目的主动提升每年的现金股利支付率，这种强制的、半强制的现金分红政策虽然存在一定的不足，但是直接拉动了企业现金股利分配的大幅度上升，很大程度上阻止公司成为集团利益输送的载体，保护了中小股东的利益。

@#@由于我国资本市场中小投资者占绝对主体，保护中小股东的利益尤为重要。

@#@@#@证监会负责制定具体适合各行业以及行业中不同发展地位的上市公司的股利分配比例，监督五粮液公司董事会综合考虑公司的发";i:

4;s:

16021:

"旋挖桩作业安全技术交底记录大全@#@旋挖桩作业安全技术交底安4-2@#@施工单位@#@单位工程名称@#@交底部位@#@基坑基础@#@施工内容@#@旋挖桩作业@#@安@#@全@#@技@#@术@#@交@#@底@#@内@#@容@#@一、旋挖钻机施工人员应注意下列要求：

@#@@#@1、进入现场必须遵守安全生产十大纪律；@#@@#@2、树立“安全第一，预防为主”的意识，做到不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害；@#@@#@3、操作人员必须了解设备的构造和性能，熟悉操作方法和保养要求；@#@@#@4、正确规范操作机械，谨慎驾驶，确保机械无损。

@#@@#@5、严格把守驾驶关，工作时间严禁喝酒，严禁酒后登机操作，不得随意让非本机驾驶员登机操作；@#@@#@二、安全防范重点@#@根据本工程特点，安全防范重点有以下几方面：

@#@防坍孔事故；@#@防起重伤害事故；@#@防触电、电击事故；@#@防机械伤害事故；@#@防交通事故；@#@防撞击事故。

@#@@#@三、钻孔桩施工中的危险识别、因素分析@#@钻孔灌注桩施工过程中可能出现的危险因素有：

@#@人员落泥浆池淹溺、触电伤害、起重伤害、机械伤害等。

@#@@#@1、人员落泥浆池淹溺@#@钻孔过程中泥浆池围挡不及时，容易造成淹溺事故。

@#@@#@2、触电伤害@#@钻孔灌注桩施工过程中，没有有效的接地措施；@#@设备接线处损坏或无防触电保护措施，三级漏电保护措施；@#@电焊线、电缆线等破损漏电；@#@没有对电器设备定期检查维修等都可能会造成施工人员触电伤亡。

@#@@#@3、起重伤害@#@钻孔灌注桩施工过程中，钻机的吊运、拼装、泥浆泵的吊装吊索具不规范，人员未撤离等；@#@吊装钢筋笼、钻机、钻头等，吊装作业机械操作半径内有人员活动，起重臂下有人员作业。

@#@@#@4、机械伤害@#@钻机单人作业，作业中检修，或疲劳误操作等，造成机械伤害。

@#@@#@四、泥浆池的安全防护措施@#@1、泥浆池防护@#@沿泥浆池四周设置围栏，栏杆材料选用脚手架，防护高度应有1.4m，埋入深度大于0.6m且牢靠，并用安全绿网围护，悬挂醒目夜光安全警示标牌及标语，并有足够的照明设施。

@#@@#@现场负责人要不定期对泥浆池、沉淀池、泥浆集中存放地点进行检查，发现问题及时安排整改。

@#@对桩基工作人员进行安全教育，防止施工人员陷入泥浆池，造成意外伤害。

@#@施工完毕，泥浆地点要设安全警示标志，设立彩旗围护，防止附近村民闯入而发生意外伤害。

@#@@#@2、管理措施@#@a、所有泥浆池必须统一做好警示标志，统一编号。

@#@@#@b、现场施工负责人对泥浆池的安全管理负责。

@#@@#@c、现场专职安全员应加强巡视并做好记录，发现警示标志损坏、丢失，应立刻更换、补齐。

@#@@#@d、大雨、洪汛应加强泥浆池的围堰，并做好泥浆池的排水工作。

@#@@#@e、现场施工负责人负责监督所有泥浆排放至指定的泥浆池中。

@#@@#@f、泥浆池开挖时沉淀池和储水池之间留有隔墙，隔墙上严禁堆放机具和行走。

@#@@#@g、施工重型机械和运输车应远离泥浆池边3m以上，倒车时要有专人指挥。

@#@@#@h、夜间作业设置照明灯。

@#@@#@3、后期处理@#@桩基工程结束后，各泥浆池里的泥浆及沉淀石渣应清理干净，然后回填土方；@#@回填的土方应控制好土的含量，如有条件应测得最佳含水量。

@#@要求密实，以防出现弹簧土。

@#@@#@五、钢筋笼吊装施工安全措施@#@1、钻孔桩钢筋笼吊装过程中，因指挥、司机操作或吊点设置不当，（有时）可能危机到钢筋笼及人身安全，所以必须加强安全管理，严格按章操作。

@#@@#@2、钢筋笼必须严格按技术交底进行设置吊环，吊环必须与钢筋笼主筋焊接牢固，且吊环位置不得随意改变。

@#@@#@3、吊装施工必须由专门指挥进行指挥，且有安全员进行全过程旁站。

@#@@#@4、起吊前，首先是检查钢丝绳是否符合规定标准，挂钩是否有裂纹、保险是否有效可靠，吊车四脚是否垫稳固，钢筋笼四个吊点是否焊接牢固。

@#@@#@5、起吊时使用口哨示警，令起吊作业区域内人员撤出。

@#@制止吊车斜拉、斜吊。

@#@@#@6、在地基松散处，吊车下面可使用枕木或钢板支垫稳固，任何一方没有垫稳固，严禁起吊，起吊时派专人在围档外防护，同时注意架空电线安全。

@#@@#@7、钻孔桩成孔后，钢筋笼未放下之前，必须在空口使用钢筋网防护。

@#@@#@8、当风力超过6级时，严禁进行钢筋笼吊装作业。

@#@@#@六、临时用电施工安全措施@#@1、施工现场用电管理@#@临时用电工程图纸必须单独由电气工程技术人员绘制，经上级技术负责人审批后作为临时用电施工的依据，施工现场必须采用“三相五线制”供电。

@#@@#@安装、维修或拆除临时用电工程，必须由专业电工完成，所有电气设备严格执行“一机一闸一漏一箱”，严禁一闸多机使用或私接乱拉现。

@#@@#@2、施工现场必须采用“三相五线制”供电，井必须符合下列要求：

@#@@#@a、由中性点直接接地的专用变压器供电的施工现场，必须采用TNs保护接零系统（用电设备的金属外壳必须采用保护接零），专用保护接零线的首、末端及线路中间必须重复接地。

@#@@#@b、由公用变压器供电的施工现场，全部金属设备的金属外壳，必须采用保护接地。

@#@电气设备的金属外壳必须通过专用接地干线与接地装置可靠连接，接地干线的首、末端及线路中间必须与接地装置可靠连接，每一接地装置的接地电阻不得大于4Ω。

@#@@#@c、“三相五线制”的供电干线、分干线必须敷设至各级电制箱。

@#@@#@d、专用保护接零（地）线的截面积与工作零线相同，且不得小于干线截面积的50％，其机械强度必须满足线路敷设方式的要求（架空敷设不得小于10m矗的铜芯绝缘线）。

@#@@#@e、接至单台设备的保护接零（地）线的截面积不得小于接至该设备的相线截面积的50％，且不得小于25mm多股绝缘铜芯线（设备出厂已配电缆，且必须拆开密封部件才能更换电缆的设备除外，如潜水泵）。

@#@@#@f、与相线包扎在同一外壳的专用保护接零（地）线（如电缆），其颜色必须为绿／黄双色线，该芯线在任何情况下不准改变用途。

@#@@#@g、专用保护接零（地）线在任何情况下严禁通过工作电流。

@#@@#@h、动力线路可装设短路保护，照明及安装在易燃易爆场所的线路必须装设过载保护。

@#@@#@i、用熔断器作短路保护时，熔体额定电流应不大于电缆线路或绝缘导线穿管敷设线路的导体允许载流量的2.5倍，或明敷绝缘导线允许载流量的l.5倍。

@#@@#@j、用自动开关作线路短路保护时，自动开关脱扣器额定电流不小于线路负荷计算电流，其整定值应不大于线路导体长期允许载流量的2.5倍。

@#@@#@k、装设过载保护的供电线路，其绝缘导线的允许载流量，应不小于熔断器熔体额定电流或自动开关过载电流长延时脱扣器整定电流的1.25倍。

@#@@#@l、保护、控制线路的开关、熔断器应按线路负荷计算电流的1.3倍选择。

@#@@#@3、安全距离与外电防护@#@不得在高、低压线路下方施工、搭设临时设施或堆放物件、架具、材料及其他杂物。

@#@@#@安全距离：

@#@在建工程（包括脚手架）的外侧与架空线路之间的最小安全距离1kv不小于4m，1～10kv不小于6m，20～35kv不小于8m。

@#@架空导线最大弧垂与施工现场地面最小距离≥4.0m与机动车道≥6.0m。

@#@起重臂或被吊物边缘与10kV的架空线路水平距离≥2m。

@#@机动车道与外电架空线路交叉的最小距离1kv以下为6m，10kv以下为7m。

@#@@#@外电防护：

@#@达不到安全距离要求，必须采取防护措施，增设屏障、遮栏、围栏或保护网，并悬挂醒目的警告标志牌。

@#@@#@电缆线路：

@#@电缆干线应采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明设，并应避免机械损伤和介质腐蚀。

@#@电缆穿越建筑物、构筑物、道路、易受机械损伤的场所及引出地面从2m高度至地下0.2m处，必须加设防护套管。

@#@橡皮电缆架空敷设时，应沿墙壁或电杆设置，并用绝缘子固定，严禁使用金属裸线作绑线。

@#@橡皮电缆的最大弧垂距地面不得小于2.5m。

@#@@#@4、接地与防雷：

@#@@#@在施工现场专用的中心点直接接地的电力线路中，必须采取接零保护系统。

@#@保护零线不得装设开关或熔断器施工现场所有用电设备，除做保护接零外，必须在设备负荷线的首端处设置漏电保护装置。

@#@@#@七、施工机械施工安全措施@#@钻孔桩施工主要施工机械设备有：

@#@反循环钻机、汽车吊、闪光对焊机、泥浆泵、电焊机等。

@#@@#@1、循环钻机施工安全措施@#@钻孔桩机操作工、指挥、电工、焊工、机修工等配套齐全，持证上岗，进入现场必须遵守安全操作规程和十项安全技术措施，配戴安全帽穿胶水鞋。

@#@@#@施工场地坡度不大于1%，地耐力不小于83kPa（0.85kgf/cm2）的要求平整实，并配备足够的排水设备和设置沉浆池。

@#@@#@安装前应按作业方案和对照钻机说明书的要求，详细检查各部件、零配件齐全合格。

@#@不合格或变形、锈蚀的零配件不准使用。

@#@@#@安装钻机应放置坚实平稳，钻杆的中心线偏斜应小于全高的1%，10m以上的钻杆不得在地面上接好后一次吊起安装。

@#@@#@电源线路、电箱接线正确，绝缘可靠，接地牢固，触电保护器灵敏有效，电源容量和导线截面符合钻机说明书和安全用电规范的要求。

@#@@#@汽车式钻机应先架好支腿，将轮胎支起，并采用自动微调或线锤调整挺杆，保持垂直。

@#@@#@钻机应装有钻深限位的报警装置。

@#@@#@作业前将操纵杆放在空挡位置，启动后应先空运转试验，检查仪表、温度、音响、制动等各项工作正常后，方可作业。

@#@@#@钻孔时应对准桩位，先使钻杆向下，钻头接触地面，再开动钻杆转动，不得晃动钻杆。

@#@@#@钻孔作业中，应有专人负责电缆，如遇停电，应将各控制器放至零位，切断电源，将钻头接触地面。

@#@@#@成孔后，必须将孔口加盖保护或浇注混凝土，附近不准堆放重物和材料。

@#@@#@严禁在高低压架空电线下方钻孔，移动钻机、钻杆时必须保持与高压电线的安全距离不小于6米。

@#@@#@下班时，应将钻头下降接触地面，各部制动住，操纵杆放到空挡位置，拉闸切断电源，锁好开关锁。

@#@@#@作业后，应清洗钻杆和螺旋片上的泥土泥浆。

@#@@#@遇大雨大雾和六级以上大风，应停止钻桩作业，当风力超过六级或台风警报时，应将机架放倒在地面上。

@#@暴风雨后，必须进行一次全面检查，发现问题及时处理。

@#@@#@2、汽车吊施工安全措施@#@起重机距钻孔边缘必须保持6m以上的安全距离。

@#@@#@起吊过程必须有专人指挥作业，专职安全员在旁监督。

@#@@#@起重机应在平坦坚实的地面上作业、行走和停放。

@#@在正常作业时，坡度不得大于3°@#@。

@#@@#@起重机启动前重点检查各项目应符合下列要求：

@#@@#@a、各安全防护装置及各指示仪表齐全完好；@#@@#@b、钢丝绳及连接部位符合规定；@#@@#@c、燃油、润滑油、液压油、冷却水等添加充足；@#@@#@d、各连接件无松动。

@#@@#@起重机启动前应将主离合器分离，各操纵杆放在空挡位置，并应按照规定启动内燃机。

@#@@#@内燃机启动后，应检查各仪表指示值，待运转正常再接合主离合器，进行空载运转，顺序检查各工作机构及其制动器，确认正常后，方可作业。

@#@@#@作业时，起重臂的最大仰角不得超过出厂规定。

@#@当无资料可查时，不得超过78°@#@。

@#@@#@起重机变幅应缓慢平稳，严禁在起重臂未停稳前变档换位；@#@起重机荷载达到额定起重量的90％及以上时，严禁下降起重臂。

@#@@#@在起吊荷载达到额定起重量的90％及以上时，升降动作应慢速进行，并严禁同时进行两种以上动作。

@#@@#@起吊重物时应先将重物吊离地面200mm～500mm后，确认重物已挂牢，起重机的稳定性和制动器的可靠性均良好，再继续起吊。

@#@@#@当起重机需带载行走时，荷载不得超过允许起重量的70％，行走道路应坚实平整，重物应在起重机前正前方，重物离地面不得大于500mm，并应栓好拉绳，缓慢行驶。

@#@严禁长距离带载行驶。

@#@@#@起重机行走时，转弯不得过急；@#@当转弯半径过小时，应分次转弯；@#@当路面凹凸不平时，不得转弯。

@#@@#@作业后，起重臂应转至顺风方向，并降至40～60°@#@之间，吊钩应提升到接近顶端的位置，应关停内燃机，将各操纵杆放在空挡位置，各制动器加保险固定，操纵室和机棚应关门上锁。

@#@起重机使用的钢丝绳，其结构形式、规格及强度应符合该型号起重机使用说明书的要求。

@#@@#@钢丝绳与卷筒应连接牢固，放出钢丝绳时，卷筒上应至少保留3圈，收放钢丝绳时应防止钢丝绳打环、扭结、弯折和乱绳，不得使用扭结、变形的钢丝绳。

@#@使用编结的钢丝绳，其编结部分在运行中不得通过卷筒和滑轮。

@#@@#@起重机的吊钧和吊环严禁补焊。

@#@@#@3、电焊机使用安全技术措施：

@#@@#@操作人员应持证上岗，并配戴护目和手套。

@#@@#@电焊机必须安装二次降压保护器。

@#@@#@电焊机作业前，必须清除上下电极的油污，通电后机体外壳应无漏油。

@#@@#@启动前应先接通控制线路的转向开关调整极数。

@#@电极、触头保持光洁，漏电立即更换。

@#@@#@作业时，严禁加大引燃电路中的熔断器当负载过小使引燃内不发生电弧时，不得闭合控制箱内的引燃电路。

@#@@#@4、泥浆泵使用安全技术措施：

@#@@#@泥浆泵必须放在稳固的基础架或地基上，起动前应进行检查，连接部位要紧固，电动机旋转方向应准确，管路连接牢固，密封可靠闸阀灵活有效。

@#@@#@运转中出现异响或水量、压力不正常或有明显的高温时应停泵检查。

@#@@#@在正常情况下，应在空载时停泵。

@#@停泵时间较长时，必须打开放水孔，并松开缸盖，提起底阀放水杆，放尽泵体及管路内的全部泥浆。

@#@@#@八、环境保护@#@根据钻孔桩施工中可能产生的环境污染问题，在施工过程中采取以下管理措施，来保证做到环保施工。

@#@@#@合理布置泥浆循环系统，定期对泥浆池、沉淀池、排污沟进行清理，避免施工过程中发生污水漫流现象。

@#@@#@对废泥浆的废水，在排放前先沉淀过滤，废泥浆沉淀后的淤泥使用专门的车辆运输，防止遗洒、污染路面。

@#@@#@施工污水、废水在排放前必须取得相关部门的批准、同意。

@#@@#@施工便道派专人进行洒水防尘，减轻扬尘污染。

@#@机械使用的燃料、燃油必须采用专用车辆运输，并要有专人负责保护。

@#@@#@优先选用电动机械，尽量减少内燃机械对空气的污染。

@#@@#@交底人签字@#@交底时间@#@接受交底人签字：

@#@@#@ @#@@#@注：

@#@本记录一式两份，一份交接受交底人，一份存档。

@#@@#@";i:

5;s:

17340:

"博雅闻道衡水金卷度高中三年级第三次联合质量测评文综地理试题答案图片版@#@博雅闻道一衡水金卷2018-2019年度高三第三次联合质量测评@#@文综（地理部分）@#@一、选择题本题共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@近期，美国对中国向其出口的商品不断增加关税，中美间的贸易争端由此展开。

@#@下图为某@#@国外机构预测的我国部分省市经济可能受贸易战影响的程度（港澳台不在评测之列）。

@#@据此完成@#@1〜2题。

@#@@#@■配知血*@#@1.该机构预测的依据最可能是@#@A.对外贸易的数额B.经济发达程度C.出口占GDP勺比重D.当地美资企业的多少@#@2.为应对中美贸易争端，当前国家层面可采取的最佳措施是@#@A.调整产业结构，积极发展高新技术产业@#@B.拓展国内市场，尽可能减少对外出口@#@C.积极倡导和参与区域经济一体化，扩大对外开放@#@D.优化重组相关企业对高关税产品限制生产@#@荷兰全年平均降水量与蒸发量分别为760mm和550m,降雨量年内分布较为均匀，而蒸发量@#@则集中于4至9月期间。

@#@荷兰1/4土地海拔不到Im,筑堤拦海和排涝在历史中成为整个国家的重要活动，开始时雨水完全可以依靠重力排放入海，@#@1000多年的荷兰治水@#@后来则雩依靠动力。

@#@@#@3〜5题。

@#@@#@下图为公元1000年以来荷兰西部区域陆地下沉与海平面上升情况。

@#@据此完成@#@A.1100年B.1400年C.1600年D.1900年@#@4.为防涝，荷兰一年中雨水排放的旺季往往是@#@A.每年9月至来年3月B.每年5月至9月C每年上半年时间D.每年下半年时间@#@5.目前荷兰又将围垦的一些低地退陆还海，其主要目的是@#@A.增加海域，开发海洋资源C减少风暴潮对沿海低地侵害@#@B•维护沿海湿地生态系统D.大力发展沿海旅游业@#@地质学家冯景兰曾对某地地理景观作如下表述：

@#@“深厚坚固相间互之块状砂岩与砾岩，侵@#@蚀之后，绝崖陡壁，直如人造之坚固伟岸之堡垒，而不知其为天造地设也。

@#@……峰崖崔嵬，江流奔腾，赤壁四立绿树上覆，真岭南之奇观也”。

@#@下图为该地植被垂直分异模式示意图。

@#@据此完成6〜8题。

@#@@#@6.该地地貌景观的形成主要是@#@A.岩受风化作用的结果B.变质岩在抬升过程中受流水侵蚀的结果@#@C.地壳抬升后风力作用的结果D沉积岩在抬升过程中受流水侵蚀的结果@#@7.与谷地相比，图中山顶植被的生长环境主要表现为@#@A.光照条件差B.热量条件差C.干旱D.土壤贫瘠@#@8.该地植被分异有别于一般垂直地带性规律的原因主要@#@A.相对高度小，坡度陡B.地形封闭，降水条件差@#@C人类活动强度大，破坏严重D.纬度较高热量差异小@#@城市常住人口不等同于户籍人口，下图为我国户籍人口城镇化率与常住人口城镇化率比较@#@图。

@#@据此完成9〜11题。

@#@@#@9导致两类城镇化率差异的直接原因是@#@A.城市用地规模的不断扩大B.进城务工人员的不断增多@#@C.城市商品房价格的不断上涨D.城乡收入差距的不断缩小@#@10.缩小我国户籍人口城镇化率与常住人口城镇化率的差距，将有益于@#@A.抑制城市房价上涨B.增加城市居民的就业机会@#@C.减轻政府的财政负担D.提高更多人口的公共服务待遇@#@11.自2014年开始，两类城镇化率差异呈减小趋势，其原因可能是@#@A.回乡再就业等政策实施B.城镇内就业机会减少@#@C.农村人均耕地增多D.户籍管理趋严@#@【9题详解】@#@图中常住人口城镇化率明显高于户籍人口城镇化率，这主要是由于我国农村大量剩余劳动力进@#@城务工，这些人员虽成为城镇的常住居民却没有当地户口，B正确；@#@A、CD均与该差异无关。

@#@@#@【10题详解】@#@由于没有当地户籍，农民工不能享受同等的就业、教育、医疗、住房保障等实质性城镇化福利，@#@缩小我国户籍人口城镇化率与常住人口城镇化率的差距，也就是非城镇户籍人口得以落户，从而享受城镇居民的待遇，将有益于提高更多人口的公共服务待遇，D正确。

@#@@#@【11题详解】@#@两类城市化率差异减小，说明进城务工人员减少，而回乡再就业等政策实施可以导致进城务工@#@人员数量相对降低，目前我国户籍管理还是有利于人员流动的，并没有趋严，而城镇内就业机会并没有减少，由于农村人口增多，农村人均耕地不可能增多，A正确。

@#@@#@36•阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（24分）@#@银杏树在我国的自然分布范围很广。

@#@其在我国水平分布规律是：

@#@北纬30°@#@线附近的银杏,@#@其东西分布的距离最长，随着纬度的增加或减少，银杏分布的东西距离逐渐缩短，纬度越高，银杏的分布愈趋向于东部沿海，纬度越低，银杏的分布越趋向于西南部的高原山区。

@#@@#@云南动植物种类数为全国之冠，银杏树也分布较广。

@#@云南各地政府积极发展银杏产业，某著名制药企业在云南打造了多个银杏叶供应基地，用来进行生物制药。

@#@据测试，云南产的银杏叶黄酮等有效成分含量比苏浙等产地高出1倍。

@#@下图示意云南省银杏基地的分布。

@#@@#@100°@#@@#@

（1）分析我国银杏树水平分布规律的形成原因。

@#@（6分）@#@

（2）分析云南植物种类数为全国之冠的原因。

@#@（6分）@#@（3）说明某制药集团银杏产业发展首选云南的理由。

@#@（6分）@#@（4）从可持续发展角度简述云南大力发展银杏产业的意义。

@#@（6分）@#@37•阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@印尼苏拉威西岛多高山深谷，岛中部是险峻的山区，平原较少。

@#@该岛是印尼经济较为落后的一个地区，工业开发历史短，基础设施不完善。

@#@该岛占据整个印尼镍资源的70%-80%印尼@#@出口镍矿的70%流向中国。

@#@2014年印尼出台了镍矿原矿出口禁令，由于镍矿进口受阻，中国国内镍矿石，价格远高于印尼。

@#@之后，中国和印尼两国加强产业合作，中国镍冶炼企业纷纷布局苏拉威西岛，但是中国镍冶炼企业在苏拉威西岛投资建厂，除去基本的工厂生产线投资，前期的投入成本往往也十分巨大。

@#@@#@

（1）分析苏拉威西岛吸引中国镍冶炼企业建厂的优势条件。

@#@（4分）@#@

（2）分析中国镍冶炼企业在印尼前期的主要投资领域。

@#@（6分）@#@（3）简析印尼限制镍矿出口的原因。

@#@（6分）@#@（4）简述中国冶炼企业在印尼需要防范的主要自然灾害。

@#@（6分）@#@43.［地理一一选修3:

@#@旅游地理］（10分）@#@近年来，中央多次发文强调和指导乡村旅游工作。

@#@乡村旅游把自然、民族文化和农耕文化融入到传统旅游文化中，丰富了旅游业的内涵。

@#@中国是一个历史悠久的农业大国，农业地域辽阔，自然景观优美；@#@农业经营类型多样，农业文化丰富，乡村民俗风情浓厚多彩。

@#@在我国发展乡村旅游具有优越的条件、巨大的潜力和广阔的前景。

@#@@#@分析我国近年来乡村旅游热度不断提高的原因。

@#@@#@44.［地理一一选修6:

@#@环境保护］（10分）@#@城市灰尘颗粒物既是污染物又是重金属污染物的載体。

@#@除城市灰尘顆粒物本身外，其携带@#@的有害重金属，更增强了城市灰尘本身的危害性。

@#@国内外研究表明，城市灰尘中的重金属含量主要受交通运输、工业生产以及城市建设等人类活动的影响，在降水、风等外动力条件下，对城市环境造成直接污染，对人体健康产生危害。

@#@下图为城市不岡功能区地表灰尘主要重金属分注：

@#@镉含量较低，图示为放大百倍后的数据@#@博雅闻道一衡水金卷2018-2019年度高三第三次联合质量测评@#@地理参考答案@#@一、单项选择题。

@#@@#@1.C2.C3.C4.A5.B6.D7.C8.A9.B10.D11.A@#@二、综合题。

@#@@#@36.@#@

（1）银杏树喜温凉湿润，北纬30°@#@线附近气候最适宜；@#@随着纬度的增加，西部气候干燥，对生长不利，故分布愈趋向于东部沿海；@#@随着纬度减少，热量增多，西南部的高原山区气候才适宜其生长。

@#@@#@

（2）云南气候湿热；@#@云南山地多，气候垂直差异显著；@#@云南开发晚，生态环境受人类影响小。

@#@@#@（3）云南山地具有适宜银杏生长的气候条件，产业基础较好；@#@云南银杏叶，中黄酮等有效成分高，质量好；@#@土地和劳动力价格较低；@#@当地政府政策支持。

@#@@#@（4）利于因地制宜开发利用当地资源，增加农民收入，促进经济发展；@#@增加就业机会，带动相关产业发展（带动医药制药产业发展）；@#@山区大面积种植银杏，可减少水土流失等灾害，利于生态保护。

@#@@#@37.@#@（I）银矿原料丰富，价格低t临海，具有良好的海运条件T水资源充足，水能丰富.（毎点2分，答对两点即可）@#@（2〉裸冶炼企业耗能高，加强水能电站的建设|中部山区地形埼岖「死善公路交通.方便裸矿运输$加强海港崖设，完善枷资出口。

@#@龙每点2分，答对三点即可）@#@（3）保护裸矿僵源：

@#@减少複矿开发.保护山区生态环境；@#@吸引银矿下荫产业集聚.完善产业讎中提开愎矿产业附加值|增加就业.（每点2分’答对芋点即可）@#@（4）地处环贰平洋地震帶，工厂设计要考虑地克因素：

@#@靠近山区工厂’防范泥石流”滑坡等地质灾吉t沿WMR企业需冠化海啸的防范.（爲点2分，共6分）@#@43.@#@政府不断提供优惠政策，促进乡村旅游发展；@#@农村将乡村和旅游横向联合，形成新型观光旅游产品；@#@历史悠久，农耕文化底蕴深厚，吸引力大；@#@地大物博，不同地区农业生产特色显著；@#@旅游者观念转变，乡村旅游市场广阔。

@#@（每点2分，共10分）@#@44.@#@分布特点：

@#@工业区地表灰尘重金属含量最高，交通区最低，商业区和居民文教区含量接近，@#@处中等水平；@#@4种功能区之间地表灰尘重金属水平分异较大的元素是Zn和Pb;@#@Zn在各功能区@#@中含量均最多。

@#@@#@对人类危害路径：

@#@扬尘后通过呼吸系统直接影响人类健康；@#@随水下渗或流淌，对土壤、植物和水体等造成二次污染，并通过食物链危害人体健康。

@#@@#@I'@#@：

@#@[IBfifl+<@#@frK域绪苗妊曜°@#@耳也学¥@#@@#@偵取用解说怖息厲动粗运用知讥的儀力.以图巾可讥右血.吐同蚱關崛舉材堆达的地MR受瑚峙甲悄窮祕咖ItIJ出□时i*v的拉胡电兀.段诺响沁血翅k嗣憎11AGW的it£@#@ft^RM楷»@#@最勿&@#@理存茁外谢易的tftlOL第济洗诂祚燈柞舟依幣/冷嗚;@#@卄地方鞭金臺的*宦垢貿易甲増无站拔匸止瓠@#@2.C【衲】*題主矍当玄应对中关烫易叩JH怕懵I*此区犖蛊泮一你忧口号独学喀料动削诅用知训的徒几乩何嫌肚面老看•沟宜对申叢贸堵彳胡■找们应&@#@;@#@锂斛争删酷qwx浄苗一压优•押人村幷开就解址力甘卫国甫场的隐稱•做强GL世腆杓说氓工吃渤的•心与Eft总杞材窿注选曜屮热鼻国内術圻是疋扁的，但尽可旌陆少对外FKH見爪打的討汕I宜尽可靛地利川国际暇SU口市场我程很闻经济;@#@口11序中世足西詛Wi赛上•壘两订舸•忙对岛瓷建产简瞅制生产是杠町駅IH.@#@3【答案】C.解析：

@#@考察读图能力。

@#@只有陆地高于海平面才能完全依靠重力排水人海。

@#@从图中可@#@以看出，1100年陆地完全高于海平面，完全可以依靠重力排水，1400年陆地虽低于涨潮水位,@#@但高于落潮水位落潮时可自流排水，从1600年开始，陆地低于落潮水位，需要依靠动力才能@#@排水入海，C正确，ABD错误。

@#@@#@4【答案】A.解析：

@#@考察读图能力。

@#@荷兰降雨量年内分布较为均匀，而蒸发量则集中于4至9月@#@期间，所以每年9月至来年3月降水转化为径流的量较多，此时应是雨水排放的旺季，A正确，BCD错误。

@#@@#@5【答案】B.解析:

@#@考察退耕还湖的作用。

@#@将围垦的低地退陆还海，可以更好地维护沿海湿地生@#@态系统，与海洋资源开发关系不大；@#@筑坝造陆可以减少风暴潮对沿海低地的侵害；@#@大力发展沿海@#@旅游业与退陆还海关系不大，故B项正确，ACD错误。

@#@@#@61>@#@【斜析】木越主住弓佥It朝秋便的形成。

@#@上輕弓含学生很1R和解请信息、俱功和运用知贝的f^fj.«@#@MHKIMS之块状砂岩与砾岩……•可月斷谏地岩石为沉枳岩・rtT典岭南之奇現也”•可刿斷诔地金岭市•久假为畳热带存地气城尺水较篦•淹水fit*应是主U外力作用.沉枳盲金地壳演变的缰俺tf?

@#@升过外中•喘浪水屋憧件用形成f滾地的Jft1Q9W.l>@#@I卜*。

@#@@#@7.C【解析】*题左吃5含a响槓被生K闪素。

@#@主贬5直学生获取和嶄i攵信息・河动和运用刼识的能力。

@#@〃地叶林•山頂«@#@M±@#@e为桶煤换叶蹟体和灌丛•《!

@#@«@#@£@#@硬叶主憂見为『适应「•早的环境•而4、是闵为\.B.hil«@#@!

@#@的光歟条件旌•與it篆件茫成#£@#@«@#@«@#@*.故CiE編。

@#@@#@乩'@#@【解析】木题主住弓&@#@彬响檢被分命的因索。

@#@主©@#@号住学生软取和鶴试佔息■踽功和运用知沢的能力。

@#@水热状况險爲发堆加而变化足一敵垂U地带性覘律形成的阪冈•本堆忻酸的分布《1冷明轻与此布Ho从畑中可以存出.诛地植被由"@#@浙带矣熨向温带喪熨过渡不《«@#@*•说朗郴M品度牧小.气疙#4、丈：

@#@但由于蛾度肚・#诧农部・总岸.出格檢该〃4毕昇八止紈。

@#@由图文材斛町知•诛堆地处与他帯地区•降水丰沛•b不止确；@#@图文有明a人类活动逵$・“侏环境/适爱賤熱破坏・c不i£@#@«@#@d；@#@»@#@jfc区为岭南地区•纬岐较低•【）不止鏡。

@#@@#@6.【答案】A有材料可知，典型丹霞地貌海拔大多在300〜400米之间，相对高度不超过200@#@米，难以达到通常意义上产生垂直分异的高差，所以该地植被分异有别于一般垂直地带性规律@#@的原因主要是相对高度小，坡度陡，因为相对高度小，所以水分和热量条件由山麓到山顶变化@#@差异小，植被差异变化小，正确答案选A,丹霞地貌并不是地形封闭，降水也较多，B错误。

@#@@#@和人类活动强度无关，主要是自然因素影响的，C错误。

@#@丹霞地貌纬度较低，D错误。

@#@@#@7.【答案】D依据图示信息，丹霞地貌山顶植被类型由常绿阔叶林变为常绿硬叶矮林或灌丛，@#@说明山顶水热条件发生了变化。

@#@硬叶说明山顶水分条件差，原因是山顶面积小，保存水分条件差；@#@土层较薄，保水性差；@#@风力较大，阳光充足，蒸发量大，导致山顶较干旱，发育耐旱的硬叶植被。

@#@③④正确。

@#@正确答案选D。

@#@@#@8.【答案】B丹霞地貌底部沟谷地带发育季雨林说明沟谷地带水热条件好，较为湿润，原因是@#@沟谷地势低，地表径流汇集；@#@沟谷地形封闭，光照相对较弱，蒸发量较小，C错误。

@#@水分充@#@足，有利于发育喜湿的季雨林。

@#@正确答案选B。

@#@全年降水量丰富无法判断，A错误。

@#@海拔低不代表气温高，周围被陡崖围合，主要是保水条件好。

@#@D错误。

@#@@#@9.【答案】B.图中常住人口城镇化率明显高于户籍人口城镇化率，这主要是由于我国农村大量@#@剩余劳动力进城务工，这些人员虽成为城镇的常住居民却没有当地户口，B正确；@#@A、CD均@#@与该差异无关。

@#@@#@10.【答案】D由于没有当地户籍，农民工不能享受同等的就业、教育、医疗、住房保障等实质@#@性城镇化福利，缩小我国户籍人口城镇化率与常住人口城镇化率的差距，也就是非城镇户籍人@#@口得以落户，从而享受城镇居民的待遇，将有益于提高更多人口的公共服务待遇，D正确。

@#@@#@11【答案】A两类城市化率差异减小，说明进城务工人员减少，而回乡再就业等政策实施可以导致进城务工人员数量相对降低，目前我国户籍管理还是有利于人员流动的，并没有趋严，而城镇内就业机会并没有减少，由于农村人口增多，农村人均耕地不可能增多，A正确。

@#@@#@";i:

6;s:

16652:

"唐山文化的总结@#@唐山文化的总结@#@唐山的来源@#@唐山之名始于后唐。

@#@据《滦县志》记载:

@#@“唐山周回数里,复岭重岗,其东麓则徒河萦带。

@#@相传后唐李嗣原曾屯兵于此,立石城二百余丈。

@#@又后唐姜将军斩蛟有功,葬于此,后人建庙祠之。

@#@山以唐名,实由于此。

@#@”@#@唐山的古代历史文化@#@据著名历史、考古学家张忠培等考证,燕山南北为华夏民族主要发祥地之一。

@#@唐山地处燕山南麓,历史遗迹丰富,迁安爪村、玉田孟家泉、迁西西寨等遗址出土了大量旧石器时代和新石器时代遗物,孟家泉遗址被认为是北京人文化东传的一个地点。

@#@迁安安新庄新石器时代遗址出土陶器,兼具红山文化和龙山文化特征,证明早在新石器时代,不同文化之间就已在这里交汇融合。

@#@@#@这里地处中原和边疆交接地带的咽喉要地,历来是兵家必争之地。

@#@从汉代到清代,这里是汉族和北方游牧民族战争、融合的主要地区之一,历史上多次发生过民族战争。

@#@周及春秋、战国时期,唐山地区属燕地,齐桓公北伐山戎,在这里留下了“老马识途”、“寻蚁求水”的成语和典故。

@#@@#@同时这里也是多民族文化交汇融合之地。

@#@匈奴、鲜卑、突厥、契丹、女真、蒙古、满等北方民族在这里与汉民族融合。

@#@因此,唐山的文化中兼有胡、汉文化,博彩中原文化和北方游牧民族文化之精华,既有燕文化之粗犷豪放,又有赵文化之精致婉约。

@#@随着清代晚期“洋务运动”的兴起,这里成为中国近代工业发祥地之一。

@#@中国第一座近代煤井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车、第一袋水泥、第一件卫生瓷均诞生在这里,被誉为“中国近代工业的摇篮”和“北方瓷都”。

@#@@#@唐山的现代文化@#@一、文化建筑@#@1、新文化广场————实施新华电影院周边区域改造,建设新华文化广场,引进北京“王府井百货”等知名品牌,必将成为城市业态新的亮点,对于填补城市功能缺憾,改善城市环境,提升城市品位,具有十分重要的作用。

@#@@#@1@#@2、奥体中心————在南湖生态城区域建设功能完备、设施先进、特色鲜明、国内领先的综合性体育中心,成为市民拓展体育、竞技、训练、健身的空间。

@#@项目集中心体育场、多功能体育馆、游泳馆、网球馆、训练中心、运动学校为一体,总建筑面积30万平方米,总投资15亿元,5月开工,年内完成部分场馆主体工程。

@#@@#@3、南湖老唐山风情小镇————依托南湖城市中央生态公园,开发建设老唐山风情小镇。

@#@项目集酒店、婚庆礼堂、主题广场、商业街区为一体,总建筑面积50万平方米,总投资24亿元。

@#@3月开工,年内完成主体工程。

@#@@#@中国近代工业博物馆。

@#@为追溯中国近代工业文明,全面展示唐山为中国近代工业“开创五个第一”的辉煌成就,结合原启新水泥厂搬迁改造,高标准建设中国近代工业博物馆。

@#@该项目总建筑面积3万平方米,总投资3.5亿元。

@#@5月开工,年内完成主体工程。

@#@@#@4、曹妃甸论坛永久会址———在曹妃甸生态城内海区域,建设集国际会务、住宿餐饮、旅游接待、观演展览、休闲娱乐为一体的超五星级酒店及会议中心,作为曹妃甸论坛永久会址。

@#@项目总建筑面积10万平方米,总投资8亿元。

@#@现已开工,年内基本完成主体工程。

@#@@#@5、曹妃甸可持续发展展示中心———项目总建筑面积2.9万平方米,总投资约3亿元。

@#@项目已开工建设,今年完成主体工程。

@#@@#@6、大型城市主题雕塑———在南湖城市中央生态公园市民广场中央建设“丹凤朝阳”大型城市主题雕塑。

@#@该雕塑由中国工艺美术大师韩美林设计制作,高68米,总投资8000万元。

@#@3月开工,5月竣工。

@#@@#@7、南湖之门-———项目由中国工艺美术大师韩美林设计,以凤凰展翅腾飞为主题,高35米,长110米,总投资5000万元。

@#@3月开工,5月竣工。

@#@@#@8/南湖生态城———作为城市园林,这里是一个神奇的地方:

@#@几年前还是采煤塌陷区和大片垃圾场,如今已成为集休闲、观光和水上活动于一体的乐园。

@#@这里的开发建设充满着生态理念:

@#@林木成行、绿草如茵、蓝天碧水。

@#@各项节能环保设施遍布其中,相当于两个杭州西湖大小的水面,更增添了无限的灵气,成为城市的生态氧吧,这里不仅将建成世界一流的城市中央生态公园、中国闻名的“华北水城”,还将建成新的政务中心、商务中心,成为唐山“城市四大主体功能区”之一。

@#@南湖生态城,一个唐山人为之骄傲的地方。

@#@@#@二、唐山民俗文化@#@乐亭大鼓@#@起源于乐亭,在“清平歌”基础上演变而成,后分为东路韩香圃派和西路的靳文然派。

@#@乐亭大鼓有中、长篇说唱和短篇唱段两种形式,音乐唱腔丰富、刚柔相济,板腔曲式完整,转调技法灵巧,是一种发展得相当成熟的板式变化体曲艺形式。

@#@代表曲目有《杨家将》、《呼家将》、《大闹天宫》、《烈火金钢》等。

@#@@#@评剧@#@评剧是最为众人所知的河北地方剧种。

@#@在冀东民间演唱艺术莲花落的基础上演变而成,后称“唐山落子”“奉天落子”,最终定名为评剧。

@#@音乐为板腔体,属于梆子系统,其唱腔朴素、生动、细腻,并富有浓厚的生活气息与强烈的表现力。

@#@评剧传统剧目有200出左右,《杨三姐告状》、《花为媒》、《秦香莲》等都脍炙人口。

@#@@#@皮影@#@又名滦州影或乐亭影。

@#@演出形式是将驴皮刻制的影人,用灯光映射在影幕（俗称影窗）上,演员在幕内操纵影人,通过影人的形体动作来介绍故事情节,表达剧中人物的思想感情。

@#@皮影戏以唱见长,男女声各有自己的唱腔,男腔高亢粗犷,女腔清脆婉转,发声方法奇特,多用乐亭的方言土语,具有浓厚的地方特色。

@#@@#@三唐山的古城文化@#@清东陵是我国现存规模最大、建筑体系最完整的皇家陵寝,被列为世界文化遗产;@#@还有长城关隘、景忠山、菩提岛、金银滩、李大钊纪念馆及其故居等众多人文自然景观,现在都已成为旅游的好去处。

@#@@#@四唐山的人文文化@#@李大钊,河北唐山乐亭县人,中国早期马克思主义传播者,中国共产党的创始人之一,中国共产党初期两个核心领导人之一,唐山一中是李大钊的母校,唐山乐亭有李大钊故居。

@#@@#@2、张爱玲（1920-1995）原籍河北唐山,生于上海。

@#@童年在北京、天津度过,1929年迁回上海。

@#@中学毕业后到香港读书。

@#@@#@3、曹雪芹,祖籍唐山丰润区,去丰润的路上很明显的大标语写到:

@#@“欢迎到曹雪芹的故乡来”。

@#@@#@4、贾兰坡（1908-2001）我国著名的旧石器考古学家、古人类学家、第四纪地质学家;@#@中国科学院资深院士、美国国家科学院外籍院士、第三世界科学院院士。

@#@出生在唐山市玉田县刑家坞村。

@#@继裴文中1929年发现第一个头盖骨之后,他在1936年11月连续发现三具“北京人”头盖骨,震惊了国际学术界。

@#@@#@5、张庆伟,男,汉族,1961年11月7日生,河北省唐山市乐亭县人,国际宇航科学院院士。

@#@先后任中国航天科技集团公司总经理、党组书记,国防科学技术工业委员会主任、党组书记。

@#@2007年10月兼中国绕月探测工程领导小组组长,@#@2008年3月起任中国商用飞机有限责任公司董事长、党委书记、法定代表人。

@#@中共第十六届、十七届中央委员。

@#@@#@唐山文化软实力发展弱的原因@#@第一,文化资源没有得到充分利用。

@#@@#@1、对文化资源的重视不够。

@#@在国家大力主导经济发展的时候,人们对文化发展的@#@注意力明显下降,对文化是一种“软实力”的认识也明显不足。

@#@这就导致大量优秀的文化资源被我们主观所忽略,潜在的文化软实力没有被发掘。

@#@@#@2、文化人才缺失,竞争力不强。

@#@@#@在我国文化对外交流的过程中,专业文化人才的缺失是我们面临的一个大问题。

@#@现在我国文化软实力还不够强的一个原因,不是我们缺乏形成软实力的文化资源,而是在对外文化交流中我们不了解海外受众的需求,不了解国际文化市场的需求,不善于运用国际经验和惯例来传播中国文化。

@#@@#@一、从经济史和文化史的角度概括唐山文化@#@对唐山市的经济史和文化史进行概括和分析是研究唐山市“十二五”时期经济发展的转型与文化视野的转变的一个重要基础。

@#@笔者认为,唐山市在历史上的经济发展模式及其相对应的文化类型可以概括为“三条支脉,两大特点,一条精神主线”。

@#@@#@三条支脉即以游牧文明为主体的草原游牧文化;@#@以农耕文明为主体的农业文化;@#@以工商业文明为主体的近代工业文化（参照王子平先生的观点）。

@#@@#@基于以上“三大支脉”的分析,笔者进一步提出唐山文化的“两大特点”,即唐山文化中的“刚性”和“柔性”并存,并相互交融。

@#@“刚性”特点体现为唐山作为工业城市的厚重感,唐山人性格的直爽,唐山人在历史上所表现出的不屈不挠的革命精神等;@#@“柔性”特点体现为唐山人杰地灵的自然人文造化以及艺术气质舒张飞扬的精神风采等等。

@#@@#@同时,在唐山的经济史和文化史脉络中还有“一条精神主线”。

@#@唐山精神历经千年,融合诸多文化元素而日益丰满充盈。

@#@@#@1.古孤竹国伯夷和叔齐“不食周粟”的坚定意志和对传统价值观的持守。

@#@@#@2.窦燕山“五子登科”的传奇经历所昭示的唐山文化中自我超越的能量。

@#@@#@3.唐朝文化的开放与包容。

@#@@#@4.王清任“医林改错”所表明的创新冲动和创新勇气。

@#@@#@5.李大钊“铁肩担道义,妙手著文章”所表明的担当历史责任的果敢与自信。

@#@@#@6.开滦工人“特别能战斗”、唐山人用生命拯救生命的“抗震精神”和唐山转型时期“新唐山人文精神”所表明的新时期的唐山人卓越的精神面貌。

@#@@#@二、传统经济发展模式及其相对应的文化类型@#@基于以上文化基础的分析,我们可以针对传统产业的对应文化类型进行如下概括性描述:

@#@@#@1.传统重工业（煤炭、钢铁、水泥、陶瓷）——传统的经营方式是粗放的,所对应的重工业文化,特征是刚性的、粗犷的、朴实的。

@#@@#@2.传统农业——传统的经营方式主要是分散经营,小农经济,对应中国北方农村典型的家族文化,其特征为淳朴、务实、保守等等。

@#@@#@3.传统服务业——主要是围绕传统的国有大型工矿企业提供基本的生活服务,高端服务业（比如金融、保险、电信等）不发达,对应的是小市民文化,其特征为务实、精明、保守等等。

@#@@#@三、新型经济发展模式及其对应的文化类型@#@与以上三大传统行业相对应的新型经济模式和文化类型则可进行这样的概括性描述:

@#@@#@1.新型工业——体现高科技理念和环保理念,并表现为高度国际化,其文化关键词为创新、生态、高效率、全球化等等。

@#@@#@2.新型农业——体现绿色生态理念,并逐步往集约化、精细化方向发展,同时伴随新农村建设的发展,其文化关键词为健康、生态、安逸、知识、开放等等。

@#@@#@3.新型服务业——体现高度综合理念和高附加值理念,伴随高端产品和高端服务的出现,其文化关键词为高品位、尊贵、人性化、开放性等等。

@#@@#@四、经济发展的转型与文化视野转变过程中应当注意的几个问题@#@

（一）守望文化原点@#@文化原点是唐山的文化之根,是唐山人历史行为的根据,是唐山文化走向未来的原初动力。

@#@守望文化原点是我们不可推卸的历史责任,无视文化原点的任何随意的“发挥”与“创造”都是有害的。

@#@从这个意义上讲,使经济发展文化化比文化发展产业化更有意义。

@#@@#@

（二）强调三个方面的紧密结合。

@#@@#@1.文化事业和文化产业发展与高新技术产业发展紧密结合。

@#@充分发挥关联带动作用,深度挖掘、依托、吸纳、整合、联动相关文化资源和产业资源,逐步减少或取消文化产业进出障碍,制定技术融合扶持政策,根据市场需求搭建产业融合的公共服务平台,促进文化事业和文化产业与高新技术产业紧密结合和共同发展。

@#@@#@2.文化事业和文化产业发展与城市功能优化紧密结合。

@#@在城市建设中融入文化和创意要素,主动与现有城市空间结构衔接,找到文化事业和文化产业与城市功能优化的内在联系和结合点,使文化事业和文化产业切实成为路北区魅力提升的粘合剂。

@#@@#@3.文化事业和文化产业发展与唐山市新型工业化转型紧密结合。

@#@将文化事业和文化产业对城市整体性格的修复和弥合作用充分体现出来,并为唐山的新型工业化转型提供创新空间。

@#@@#@（三）重视“对外开放”,采取重点策略拓宽唐山市的文化视野@#@1.外拓合作策略。

@#@依托京津,立足环渤海,构筑文化事业和文化产业发展大平台,全面提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力。

@#@@#@2.人才高地策略。

@#@树立“以人为本”的理念,建立完善符合国际惯例的人才流动、引进、培养、使用、分配和服务机制。

@#@以建设创新型城市为载体,依托年轻有活力的城市文化氛围,以释放人才潜能、提高人才效益为目标,盘活存量人才,以特色产业人才需求为主导,造就一批领军人才,吸纳一批急需人才。

@#@@#@3.走出去策略。

@#@推动文化事业走出去,加速文化事业的外向交流。

@#@利用文化产业国际转移的契机,逐步提高承接较高层次国际外包业务的能力,积极参与高端分工。

@#@增强文化产业参与国际合作与竞争的能力,支持和鼓励文化产品和服务出口,形成自有文化品牌。

@#@@#@（四）完善两大机制@#@1.完善产业联动机制@#@

（1）推动文化产业化和产业文化化,发挥文化产业联动作用。

@#@在产业文化化方面,通过文化产品和文化服务向制造业的渗透,促进制造与创造相结合,制造业与服务业相配套,从而改造升级传统制造业,提高其品牌含金量和整体效益;@#@@#@在文化产业化方面,利用本市丰富多样的文化资源,通过政府引导、市场运作、社会参与的方式,推动文化产业与旅游、体育、教育、科技、信息等行业联动发展,形成新的文化产业发展格局。

@#@@#@

（2）创新产业投入机制,降低文化产业的进入门槛。

@#@逐步形成投资主体多元化、投资方式多样化、投资机制市场化的文化投融资体制,鼓励、支持和引导社会各类资本以多种形式投资文化产业。

@#@@#@2.知识产权保护和服务机制@#@鼓励知识产权评价机构发展,建立健全知识产权信用保证机制,支持和鼓励利用知识产权保护实现企业自律和行业自律。

@#@加强文化产业版权保护,支持现代著作权保护技术的开发和应用,努力提高文化产业知识产权创新能力,鼓励自主创新形成的成果及时申请、注册相关权利,保护和推广文化产业著名商标。

@#@@#@综上所述,我们应当着眼于未来发展,充分考虑唐山文化事业和文化产业发展的长期性和发展方向。

@#@坚定地站在时代的高起点上,牢牢把握环渤海区域正快速崛起即将成为中国经济发展“第三极”的重大历史机遇,围绕唐山经济、政治、社会、文化协调发展大局,准确确定文化事业和文化产业发展的目标定位,精心部署文化事业和文化产业发展的空间结构布局、重大项目、体制机制改革和政策举措创新,力求获取体系完善、形态独特、业绩辉煌和态势旺盛的有机统一。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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30219:

"高考语文散文阅读之结构主旨专题练习一含答案与解析@#@高考语文专题练习

（一）@#@散文阅读之结构主旨@#@（时间：

@#@90分钟，分值：

@#@120分）@#@1．（2016届江苏徐州一中高三上阶段性测）阅读下面的文字，完成下面问题。

@#@（20分）@#@流泪的滕王阁@#@潘碧秀@#@江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。

@#@我在滕王阁的一隅，独想王勃。

@#@@#@游人脆脆的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

@#@站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

@#@斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

@#@帝王君子犹不见，槛外长江空自流。

@#@寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。

@#@我坐在阁的阶梯上独自听江的声音；@#@江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

@#@@#@阁的忧伤无声息地让我追随。

@#@每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。

@#@想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。

@#@流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。

@#@我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。

@#@@#@有人说：

@#@所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；@#@所有人，生来都会属于不同风景。

@#@在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。

@#@贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。

@#@那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着。

@#@他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。

@#@有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。

@#@滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。

@#@此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。

@#@谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？

@#@如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。

@#@@#@“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏干。

@#@浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。

@#@@#@扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。

@#@这个自幼饱读诗书、贯通九经的青年，彳亍于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。

@#@蜀地去长安已遥遥又遥矣。

@#@无人识君，只有在迷惘中放纵文字：

@#@《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻”（杨炯语）。

@#@人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；@#@不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。

@#@王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。

@#@可惜，王勃在剑南之地逍遥了三年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。

@#@书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。

@#@人生沉浮反复，王勃心冷了。

@#@@#@“一片阁／躲在云层下／疲倦和黄昏的鸟一样／面对江水恸哭。

@#@”江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。

@#@一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。

@#@该张皇，迷惘，失落，还是愤懑？

@#@毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。

@#@——人无语，惟有惆怅地醉去。

@#@滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

@#@@#@昆德拉说：

@#@生活是棵长满可能的树。

@#@王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。

@#@@#@王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？

@#@想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。

@#@@#@斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。

@#@@#@（选自《散文》2003年第10期）@#@

（1）文中划线句子“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；@#@不要试图去敲门，去敲人生@#@遗憾的门”有什么含义？

@#@（4分）@#@

（2）结合文意，概括“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃”一句中“伤痕累累”的具体内容。

@#@（6分）@#@（3）文章为什么以“流泪的滕王阁”为题？

@#@这样有什么好处？

@#@（4分）@#@（4）简析本文最后一段写景的作用。

@#@（6分）@#@2．（2016届安徽省合肥一中、芜湖一中等六校第一次联考）阅读下面的文字，完成后面题（20分）@#@时间之旅@#@林清玄@#@在李维的大学毕业典礼上，一名神秘的老妇人送给李维一只金表，并对他说：

@#@“我在等着你。

@#@”便自人群中消失，经过多方查访，李维找到该老妇的住处，老妇却已在他毕业典礼当晚逝世。

@#@@#@八年后（一九七九年），李维成为剧作家，有一天他前往一座老式的旅馆度假，在大厅里，他看到一张摄于一九一二年的女明星肖像。

@#@李维查询之下，才知道这位六十年前如花似玉的美女，竟然是八年前送他金表的神秘老妇人。

@#@@#@为了实践八年前“我在等着你”的誓约，李维用自我的意志催眠，终于回到一九一二年与年轻时代的珍西摩儿发生一段缠绵悱恻的爱情，超越了六十年的时空，爱情随着时空的转换散发出震慑人的光芒。

@#@@#@结局是，李维无意间从衣袋中掏出一枚一九七九年的银币，时光即刻向前飞驰六十年，风流云散，一场以真爱来超越时空的悲剧终于落幕。

@#@@#@这一段故事是电影《似曾相识》、（SomewhereinTime）的本事，情节单纯动人，但是其中却有一个非常复杂的问题，就是“爱情”与“时间”的问题，故事一开始几乎是肯定“真爱”可以超越“时间”的限制，让观众产生了期待；@#@结局却是，真爱终于敌不过时间的流逝，留下了一个动人心魄的悲剧。

@#@@#@“爱情是可以突破时间而不朽的吗？

@#@”这是千古以来哲学家和文学家的大疑问，可是在历史中却没有留下确切的解答。

@#@我们每个人顺手拈来，几乎都可以找到超越时空之流的爱情故事，莎士比亚笔下的罗密欧与朱丽叶，曹雪芹笔下的贾宝玉与林黛玉，小仲马笔下的亚芒与玛格丽特，沈三白笔下的芸娘，歌德笔下的夏绿蒂，甚至民间传说里的白娘娘和许仙、梁山伯与祝英台……可以说是熙熙攘攘，俯拾即是。

@#@@#@问题，这些从古破空而来的不朽情爱，几乎展现了两种面目，一种是悲剧的面目，是迷人的，也是悲凄的；@#@一种是想像的面目，是空幻的，也是绝俗的。

@#@人世间的爱情是不是这样？

@#@答案自然是否定的，我们假设人间有“美满”与“破碎”两种情爱，显然，美满的爱情往往在时空的洗涤下消失无形，而能一代代留传下来动人热泪的情爱则常常是悲剧收场。

@#@这真应了中国一句古老的名言“恩爱夫妻不久长”。

@#@@#@留传后世的爱情故事都是瞬间闪现，瞬间又熄灭了，惟其如此，他们才能“化百年悲笑于一瞬”，让我们觉得那一瞬是珍贵的，是永恒的。

@#@事实上“一瞬”是否真等于“永恒”呢？

@#@千古以来多少缠谴的爱侣，而今安在哉？

@#@那些永世不移的情爱，是不是文学家和艺术家用来说骗向往爱情的世人呢？

@#@夏夜里风檐展书读，读到清朝诗人贺双卿的《凤凰台上忆吹箫》，对于情爱有如此的注脚：

@#@@#@紫陌眷情，漫额裹春纱，@#@自饷春耕，小梅春瘦，细草春明。

@#@@#@春日步步春生。

@#@@#@记那年春好，向春莺说破春情。

@#@@#@到于今，想春笺春泪，都化眷冰。

@#@@#@怜春痛春春几？

@#@@#@被一片春烟，锁住春莺。

@#@@#@赠与春依，递将春你，是依是你春灵。

@#@@#@算春头春尾，也难算春梦春醒。

@#@@#@甚春魔，做一场春梦，眷误双卿！

@#@@#@这一阅充满了春天的词，读起来竟是娥眉婉转，千肠百结。

@#@贺双卿用春天做了两个层次的象征，第一个层次是用春天来象征爱情的瑰丽与爱情的不可把捉。

@#@第二个层次是象征爱情的时序，纵使记得那年春好，一转眼便已化成春冰，消失无踪。

@#@@#@每个人在情爱初起时都像盂郊的诗一样，希望“心心复心心，结爱务在深”“坐结行亦结，结尽百年月”；@#@到终结之际则是“还卿一钵无情泪”，“他年重检石榴裙”（苏曼殊）。

@#@种种空间的变迁和时间的考验都使我深自惕记，如果说情爱是一朵花，试问哪里有永不凋谢的花朵？

@#@如果情爱是绚丽的彩虹，人世哪有永不褪色的虹彩？

@#@如果情爱是一首歌，世界上哪有永远唱着的一首歌？

@#@@#@在渺远的时间过往里，“情爱”竞仿佛一条河，从我们自己的身上流过，从我们的周遭流过，有时候我们觉得已经双手将它握实，稍一疏忽，它已纵身入海，无迹可循。

@#@@#@这是每一个人都有过的凄怆经验，即使我们能旋乾转坤，让时光倒流，重返到河流的起点，它还是要向前奔泻，不可始终。

@#@@#@对于人世的情爱我几乎是悲观的，这种悲观乃是和“时间”永久流变的素质抗衡而得来。

@#@由于时时存着悲观的底子，使我在冲击里能保持平静的心灵——既然“情爱”和“时间”不能并存，我们有两个方法可以对付：

@#@一是乐天安命，不以爱喜，不为情悲；@#@二是就在当时当刻努力把握，不计未来。

@#@@#@“会心当处即是；@#@泉水在山乃清”。

@#@①只要保有当处的会心，保有在山的心情，回到六十年前，或者只是在时序推演中往前行去，又有什么区剐呢？

@#@“时间之旅”只是人类痴心的一个幻梦吧！

@#@@#@一九八一年九月十九日@#@【注】①弘一法师赠会泉法师联语，刻在厦门会泉墓地。

@#@@#@

（1）下面对文章的理解正确的两项是（）（4分）@#@A．电影《似曾相识》的本事以单纯动人的情节，揭示了“爱情”与“时间”的问题，肯定“真爱”可以超越“时间”的限制，让观众产生了期待。

@#@@#@B．中国古老的名言“恩爱夫妻不久长”显示爱情就是一出悲剧，古今中外的无数爱情故事证明了这个结论。

@#@@#@C．贺双卿的《凤凰台上忆吹箫》借春天为爱情注脚：

@#@爱情是无法超越时序的。

@#@@#@D．这篇散文以时间为经，情爱为纬，阐述了时间之旅的虚无，带有明显的消极情绪。

@#@@#@E．“情爱”和“时间”不能并存，我们有两个方法可以对付：

@#@一是乐天安命，不以爱喜，不为情悲。

@#@二是就在当时当刻努力把握，不计未来。

@#@作者认为要保持平静之心，活在当下是根本，时光倒流也无济于事。

@#@@#@

（2）作者说“对于人世的情爱我几乎是悲观的”，“时间之旅只是人类痴心的一个幻梦吧！

@#@”为什么？

@#@（6分）@#@（3）作者运用哪些手法来表达自己对“时间与爱情”的解读？

@#@请简要分析。

@#@（4分）@#@（4）“爱情是可以突破时间而不朽的吗？

@#@”读了本文你有什么看法，请结合具体事例谈谈你的认识。

@#@@#@（6分）@#@3．（2016届贵州贵阳六中高三上期中考试）阅读下面的文字，完成

（1）~（4）题。

@#@（20分）@#@绿染戈壁@#@梁衡@#@由西安出发西行，车驶入甘肃境内，公路两边就是又浓又密的柳树。

@#@这种柳，是西北高原常见的旱柳。

@#@它树身高大，树干挺直，如松如杨，而枝叶却柔密浓厚。

@#@每一棵树就像一个突然从地心涌出的绿色喷泉，茂盛的枝叶冲出地面，射向天空，然后再四散垂落，泼洒到路的两边。

@#@远远望去连绵不断，又像是两道结实的堤坝，我们的车子夹行其中，好像永远也逃不出这绿的围堵。

@#@@#@左宗棠是1869年5月沿着我们今天走的这条路进入甘肃的。

@#@左宗棠止步于举人，此后三次参加会试，三考不中，便无心再去读枯涩的经书，而是在乡下边种地边研究农桑、水利等实用之学，后因太平天国乱起，就随曾国藩办湘军。

@#@1866年甘肃出现回民起义时，左正在福建办船政，建海军，对付东南的外敌。

@#@朝中无人，同治皇帝只好拆东墙补西墙，急召他赴西北平叛。

@#@@#@左宗棠在西北的政治、军事建树历史自有公论。

@#@但他到西北后，发现这里的危机不只是政治腐败，军事瘫痪，还有生态的恶劣和耕作习惯的落后。

@#@大军所过之处全是不毛的荒山、无垠的黄沙、裸露的戈壁、洪水冲刷过后的沟壑。

@#@这与江南的青山绿水、稻丰鱼肥形成强烈的反差。

@#@左宗棠隐居乡间时曾躬耕农亩，准备种田教书，终老乡下。

@#@但是命运却把他推向西北，让他“达则兼济天下”，兼顾西北。

@#@@#@面对赤地千里，他做的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要。

@#@但古往今来西北不知几多战事，二栽树将军又有几人？

@#@用兵西北先要修路，左宗棠修的路宽三到十丈，东起陕西的潼关，横穿甘肃的河西走廊，旁出宁夏、青海，到新疆哈密，再分别延至南疆北疆。

@#@穿戈壁，翻天山，全长三四千里，后人尊称为“左公大道”。

@#@1871年2月左下令栽树，有路必有树，路旁最少栽一行，多至四五行。

@#@这是为巩固路基，“限戎马之足”，为路人提供阴凉。

@#@左对种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行。

@#@他先选树种，认为西北植树应以杨、榆、柳为主。

@#@河西天寒，多种杨；@#@陇东温和多种柳。

@#@凡军队扎营之处都要栽树。

@#@他还把种树的好处编印成册，广为宣传，又颁布各种规章保护树木。

@#@史载左宗棠“严令以种树为急务”“相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象”。

@#@左每到一地必视察营旁是否种树。

@#@在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。

@#@现在甘肃平凉仍存有一块《威武军各营频年种树记》碑，详细记录了当时各营种树的情景。

@#@@#@左宗棠在西北到底种了多少树，很难有确切的数字。

@#@他在光绪六年（1880年）的奏折中称，只自陕西长武到甘肃会宁县东门六百里，就种活二十六万四千多棵树，其中柳湖有一千二百多棵。

@#@再加上甘肃其余各州约有四十万棵，还有在河西走廊和新疆种的树，总数在一二百万棵之多。

@#@而当时左指挥的部队大约是十二万人，合每人种树十多棵。

@#@中国西北自秦以来共有三条著名的大道。

@#@一是秦始皇统一中国后修的驰道；@#@二是唐代的丝绸之路；@#@三就是左宗棠开辟的这条“左公绿柳之路”，民国时期和新中国成立后的西北公路建设基本上是沿用这个路基。

@#@三千里大道，百万棵绿柳，这在荒凉的西北是何等壮观的景色，它注定要成为西北开发史上的丰碑。

@#@@#@兵者，杀气也。

@#@向来手握兵权的人多以杀人为功、毁城为乐，项羽烧阿房宫，黄巢烧长安，前朝文明尽毁于一旦。

@#@他们能掀起造反的万丈狂澜，却迈不过政权建设这道门槛。

@#@只有少数有远见的政治家才会在战火弥漫的同时播撒建设的种子，随着硝烟的退去便显出生命的绿色。

@#@@#@（摘编自2014年7月23日《人民日报》刊文《左公柳，西北天际的一抹绿云》）@#@相关链接：

@#@@#@①长夫人等（指后勤人员）不得在外砍柴。

@#@但屋边、庙边、祠堂边、坟边、园内竹林及果木树，概不准砍。

@#@（左宗棠《楚军营制》）@#@②马夫宜看守马匹，切不可践食百姓生芽。

@#@如践食百姓生芽，无论何营人见，即将马匹牵至该营禀报，该营营官即将马夫口粮钱拿出四百立赏送马之人，再查明践食若干，值钱若干，亦拿马夫之钱赔偿。

@#@如下次再犯将马夫重责二百，加倍处罚。

@#@（左宗棠《楚军营制》）@#@③左宗棠的同乡及幕僚杨昌浚，应邀西行，见道旁柳树成林，也有七绝一首：

@#@“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。

@#@新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。

@#@”@#@

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）@#@A．左宗棠在福建办船政，建海军，对付东南的外敌，而同治皇帝又急召他赴西北平叛。

@#@可见左宗棠当时在清廷已有无人替代的地位。

@#@@#@B．左宗棠被朝廷差遣到西北，却发现那里大有用武之地，于是在政治、军事上颇有建树，在其他很多方面成就也都不凡。

@#@@#@C．左宗棠原本志在“穷则独善其身”，躬耕陇亩，种田教书，却又不得不接受命运的安排，赶赴西北以“达则兼济天下”。

@#@@#@D．左宗棠最初下令种树，是为了巩固路基，“限戎马之足”，为路人提供阴凉，没有想到树木成林，绵延成片，泽被后世。

@#@@#@E．自古以来，手握兵权的人多以杀人为功；@#@但左宗棠却在用兵时极力改善西北的生态环境，显现出其远见卓识与人文情怀。

@#@@#@

（2）本文开头在全文中有何作用？

@#@请简要赏析。

@#@（6分）@#@（3）文中说“左对种树是真有兴趣”，左公“兴趣”体现在哪些方面？

@#@请结合文本，简要分析。

@#@（4分）@#@（4）左公种树取得巨大的成功而泽被后世，其中的原因有哪些？

@#@请结合上述材料，谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@4．（2016届山东省实验中学2016届高三上学期第三次诊断考试）阅读下面文字，完成后面题目。

@#@（20分）@#@猫婆@#@冯骥才@#@我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。

@#@每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。

@#@它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。

@#@为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。

@#@奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？

@#@@#@一天，我到一位朋友家去。

@#@他视猫如命。

@#@@#@我说：

@#@“我挺讨厌猫的。

@#@”他将一个白色的东西放在我手上：

@#@一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。

@#@我情不自禁地对朋友说：

@#@“太可爱了，把它送给我吧！

@#@”@#@蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。

@#@每当它闯祸，只要一瞅它那纯净光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里……我也是视猫如命了。

@#@@#@入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。

@#@我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。

@#@我知道它在发狂地爱，便打开门不再阻拦。

@#@一天夜里，它再没回来。

@#@@#@家中每个人全空了。

@#@我房前房后去找。

@#@一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。

@#@@#@当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。

@#@我冒冒失失地拍门，非要进去看个究竟不可。

@#@@#@门打开，一个高高的老婆子出现——这就是猫婆了。

@#@@#@我说我找猫，她立刻请我进屋去，是间阴冷的地下室。

@#@一股噎人的猫味扑鼻而来。

@#@屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。

@#@一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。

@#@@#@猫婆问我猫的样儿，我描述一遍，她立即叫道：

@#@“见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！

@#@丢几天了？

@#@”我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。

@#@我说：

@#@“五六天了。

@#@”她的脸顿时阴沉下来：

@#@“您甭找了，回不来了！

@#@”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。

@#@猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：

@#@“这都是叫人打残、摔坏的猫！

@#@我把它们拾回来养活的。

@#@您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！

@#@您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？

@#@现在乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！

@#@”@#@她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。

@#@烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。

@#@猫婆笑脸开花：

@#@“瞧，这小东西多懂事！

@#@”@#@面对这受难猫儿们的救护神，告别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。

@#@从此不知不觉我竟开始关切所有猫儿的命运。

@#@猫胡同再吵再闹也不再打扰我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲……@#@转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却忽然安静下来。

@#@@#@我妻子无意间听到一个不幸的消息：

@#@猫婆死了。

@#@同时才知道关于她的一点经历。

@#@她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。

@#@她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。

@#@@#@曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。

@#@老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。

@#@而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。

@#@@#@前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。

@#@被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。

@#@@#@一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。

@#@入冬后，我听到一个令人战栗的故事——@#@我家对面一座破楼修瓦顶。

@#@白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；@#@第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。

@#@住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。

@#@这猫叫了三整天，直至声音消失！

@#@@#@听到这故事，我彻夜难眠。

@#@更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。

@#@忽然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。

@#@不是那只小黄猫吗？

@#@忙叫声：

@#@“咪咪！

@#@”谁知将它惊动，起身慌张跑掉。

@#@@#@猫胡同里便空无一物。

@#@只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。

@#@@#@（选自《灵魂的巢》，有删改）@#@

（1）请具体说明第三段在文中的作用。

@#@（4分）@#@

（2）请简要概括文中猫婆的形象。

@#@（4分）@#@（3）赏析文中画线句子（6分）@#@①面对这受难猫儿们的救护神，告别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。

@#@@#@②只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。

@#@@#@（4）请探究“听到这故事，我彻夜难眠”这句话中蕴含着作者哪些情感。

@#@（6分）@#@5．（2015届天津武清区高三质量调查三）阅读下面的文章，完成后面题。

@#@（20分）@#@故乡，您终于代替了我的母亲@#@东西@#@如果不是母亲，我就不会有故乡。

@#@是她，这个四十六岁的高龄产妇，在1966年3月的一个下午把我带到谷里。

@#@这之前，她曾生育三个女儿，两个存活，一个夭折。

@#@我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。

@#@挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。

@#@她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗，生怕有半点闪失。

@#@@#@因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。

@#@为了找钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。

@#@家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。

@#@猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。

@#@母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本，但是她不服输，像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。

@#@@#@直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。

@#@但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。

@#@她的头发白得像李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。

@#@每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。

@#@@#@后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。

@#@其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。

@#@每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上，既不能删除也休想覆盖。

@#@一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。

@#@只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。

@#@谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过世，她就躲到角落悄悄抹泪。

@#@有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。

@#@从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。

@#@她躺在病床上越缩越小，最后只剩下一副骨架。

@#@她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。

@#@临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上坐起来，叫我姐连夜把她背回故乡。

@#@我何尝不想满足她的愿望，只是谷里没有止痛针，没有标准的卫生间，更没有临时的抢救。

@#@因此，在她还有生命之前，我只能硬起心肠把她留在县城医院，完全忽略了她对故乡的依赖。

@#@@#@母亲是在一场瓢泼的大雨中回归故乡的土地的。

@#@我怕雨水冷着她的身体，就在新堆的坟上盖了一块塑料布。

@#@当母亲彻底离开我之后，故乡猛地就直逼过来，显得那么强大那么安慰。

@#@故乡像我的外婆。

@#@终于把母亲抱在怀里。

@#@@#@今年十月，我重返故乡，看见母亲已变成一片青草，铺在楠竹湾的田坎上。

@#@我抚摸着那片草地，认真地打量故乡，发觉天空比过去的蓝，树比过去的高，牛比过去的壮，山坡上的玉米棒子也比过去的长得大……曾经被我记忆按下“暂停”的村民，一个个都动起来，他们脸上的皱纹头上的白发第一次那么醒目。

@#@我终于明白，故乡已经代替了我的母亲。

@#@有母亲的地方就能止痛疗伤，就能拴住漂泊动荡的心灵。

@#@@#@（选自《天涯》2008年第3期，有删改）@#@

（1）从全文看，文章开头“如果不是母亲，我就不会有故乡”一句有哪些作用？

@#@请具体说明。

@#@（3分）@#@

（2）文中画线的两处，在表达上有什么共同之处？

@#@它们各自又有怎样的表达效果？

@#@（3分）@#@（3）结合全文，简要分析作者对母亲的丰富情感。

@#@（4分）@#@（4）试探究本文题目“故乡，您终于代替了我的母亲”的深刻含义。

@#@（3分）@#@（5）下列对本文的分析和理解，不正确的两项是（）（2分）@#@A．我成了母亲的精神寄托，母亲时时刻刻为我操劳，为我而生活，为我鞠躬尽瘁。

@#@@#@B．母亲为了供应我上学读书，不仅辛勤劳作，而且变卖了所有家产，因为，她不知道供应一个孩子上学要这么大的花销。

@#@@#@C．虽然为了供应我上学，面对所有困难，母亲并没有屈服、退缩，而是想尽一切办法满足我，让我十分感动。

@#@@#@D．母亲对于伤害过自己的老乡，不记恨他的过错，而且主动约他进门，与其叙旧，表现出她大公无私的品行。

@#@@#@E．在作者的心里，故乡就是母亲，二者已经融为一体，无法分割。

@#@对母亲的感情化作了对故乡的深深眷恋。

@#@@#@6．（2015届浙江杭州地区七校高三第三次质检）阅读下面的文字，完成题目。

@#@（20分）@#@有什么用@#@叶倾城@#@从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。

@#@有路灯，把夜色稍微推开一段，是撸上去的袖管。

@#@@#@我一路问小年课上了";i:

8;s:

18433:

"就业优劣势的分析@#@2015年我国就业趋势预测@#@　　

（一）城镇新增就业人数继续保持稳定@#@　　目前，我国每年城镇新增就业人数已经处在较高的水平，而预计未来随着@#@经济增长速度的进一步放缓，要想再提高城镇新增就业人数的规模已经非常困@#@难。

@#@并且未来随着我国适龄劳动人口比例的逐渐降低，每年需要解决的新增就@#@业人数也将逐渐减少。

@#@因此，今后我们需要使城镇新增就业人数稳定在一定的@#@水平上。

@#@初步预计2015年我国经济将增长7%左右，城镇新增就业人数在1300万@#@人左右，与2014年基本持平。

@#@@#@　　

（二）劳动力市场供求形势维持宽松局面@#@　　自2010年以来，我国就业市场总体的求人倍率均大于1，其中2014年前三@#@季度的求人倍率分别为、和，分别比上年同期提高了、@#@和。

@#@这说明目前我国的劳动力市场形势总体上是求大于供，预计2015年将@#@延续这一趋势。

@#@这主要有两方面的原因，一是我国经济总量的不断增加将创造@#@更多的就业岗位和机会；@#@二是适龄劳动人口比例的降低使得劳动力的供需状况@#@得到进一步改善。

@#@@#@　　（三）适龄劳动人口比例将继续下降@#@　　自2013年11月十八届三中全会启动实施“单独”二孩政策以来，截止到@#@2014年5月31日，全国提出再生育申请的“单独”夫妇达到了万对，已批@#@准的有万对。

@#@然而，全国符合“单独”二孩政策的夫妇约有1100万对，@#@上述申请的夫妇不足所有符合条件夫妇的%。

@#@由此可见，人口生育政策的调@#@整不但在短时间内不能有效改变我国适龄劳动人口下降趋势，长期效果也不乐@#@观。

@#@预计2015年这一比例将继续缓慢下降，劳动力的供给仍将减少。

@#@@#@　　（四）重点人群就业问题依然突出@#@　　在总体劳动力市场较为宽松的情况下，重点群体的就业形势依然较为严峻@#@。

@#@首先是高校毕业生群体，预计2015年的高校毕业生人数仍将继续增加，可能@#@达到750万人左右；@#@其次是产业转型过程中的下岗工人数会进一步增加，随着@#@我国淘汰落后产能和新兴产业发展速度的加快，这些下岗工人的再就业问题将@#@会变得更加突出；@#@再次是农民工就业人数依然庞大，截止到2014年9月末，农@#@村外出务工劳动力17561万人，同比增加169万人，增长%，预计2015年将继@#@续有所增长。

@#@@#@　　（五）劳动力就业的质量将得到提升@#@　　未来我国劳动力就业的质量将会逐步得到提升。

@#@一方面是因为我国劳动力@#@整体的受教育程度在不断提高，现在处于低端就业市场上的劳动力大多是文化@#@程度较低、缺乏专项技能的农民工、普通工人或者简单体力劳动者。

@#@未来随着@#@他们逐渐退出劳动力市场和新的具有更高学历层次的就业人群进入市场，整体@#@的就业质量势必将提高。

@#@另一方面，诸如《劳动法》、《合同法》等相关法律@#@的深入落实、政府对民生的重视以及就业保障的增强，都将促使劳动力就业质@#@量得到提升。

@#@@#@对策建议@#@　　

（一）持续深化就业领域改革，全方位支持就业创业@#@　　第一，要坚持市场导向的就业机制不动摇，尊重劳动者和企业的市场供求@#@主体地位，消除城乡、行业、身份、性别等影响平等就业的制度障碍，形成有@#@利于劳动力要素自由流动、平等交换的市场体系，提高人力资源配置效率和公@#@平性。

@#@第二，要进一步推进简政放权，加大金融、财税支持力度，完善扶持创@#@业政策体系，以创新引领创业，以创业带动就业。

@#@第三，要加强和改进公共就@#@业服务，健全覆盖城乡的公共就业和人才服务体系，努力提高服务专业化、信@#@息化水平，推动全国公共就业信息平台建设，加快实现就业信息全国联网，促@#@进劳动力供需双方的有效衔接。

@#@@#@　　

（二）完善职业教育和职业培训体系，全面提升劳动力素质@#@　　要加快构建劳动者终身职业培训体系，充分运用职业培训补贴和高技能人@#@才补贴政策，鼓励企业、职业院校和培训机构广泛开展各类职业培训，创新培@#@训方式，提升培训质量。

@#@要重点实施好农民工职业技能提升计划，使新生代农@#@民工都能享有免费培训机会。

@#@要尊重劳动、尊重技能，完善有利于技术技能型@#@人才成长的引导机制、培养机制、评价机制和激励机制，营造全社会关心和支@#@持技术技能型人才成长的良好氛围。

@#@@#@　　（三）引导产业优化升级，创造层次丰富、需求多样的就业机会@#@　　在保持经济稳定持续增长的同时，合理调整产业布局和经济结构。

@#@既要助@#@推转型升级，创造更多适合高素质劳动者的管理型、智力型、技术型就业岗位@#@，也要利用我国地域辽阔、地区间资源禀赋差异和发展差距较大的特点，发挥@#@“雁阵模型”作用，推进产业区域间梯度转移，促进发达地区的产业结构升级@#@，鼓励发展服务业，创造更加充分的就业机会。

@#@@#@　　（四）适时果断调整生育政策，科学动态评估人口变化@#@　　通过建立人口监测和预警机制，加强人口变动情况调查研究，完善出生人@#@口信息报告制度，加快推进国家人口基础信息库建设，实现婚姻、生育、户籍@#@管理等方面的信息共享。

@#@在此基础上，根据政策调整之后人口的动态变化情况@#@，适时评估人口生育率和总人口的变化情况，从而判断当前的人口政策对于生@#@育率的影响，以便能及时进一步调整生育政策，延缓老龄化带来的诸多问题。

@#@@#@　　（五）积极帮扶就业困难群体，充分挖掘现有劳动力资源潜力@#@　　首先，要动态了解掌握化解产能过剩等工作涉及的职工人数和就业需求，@#@细化完善职工安置方案，并密切跟踪动态变化。

@#@其次，要主动将就业扶持政策@#@送到企业，为转岗职工提供个性化职业指导、免费职业介绍和有针对性的职业@#@培训，充分发挥政策促就业的实效。

@#@再次，要积极稳妥地做好劳动关系处理、@#@社会保险转移和接续工作，落实各项社会保障待遇，解除职工的后顾之忧。

@#@@#@我国就业的主要影响因素分析@#@　　影响我国就业形势的因素纷繁复杂，既有来自国内经济增长速度和产业结@#@构的变化、人口年龄结构和生育政策的变化等，也有来自国际经济环境变化等@#@因素。

@#@这些因素当中既有积极有利的方面，也有消极不利的方面，因此需要在@#@仔细分析这些因素影响的基础上预测未来我国的就业趋势变化。

@#@@#@　　

（一）国际政治经济形势将愈发复杂多变@#@　　国际政治经济环境的变化会通过各种渠道传导到国内，从而对国内的经济@#@和就业产生影响。

@#@在经济方面，美国经济的逐渐复苏和欧洲债务危机的逐渐化@#@解都将增强世界经济发展的动力，有利于我国扩大对外贸易和出口，从而带来@#@就业的增长；@#@而印度、巴西、俄罗斯和南非等金砖国家和新兴经济体的增长乏@#@力又会减弱对我国出口产品的需求，从而直接或间接影响到我国的经济增长和@#@就业。

@#@在地缘政治方面，乌克兰危机对俄罗斯乃至全球经济增长带来较大挑战@#@；@#@与日本、菲律宾等国在领土上的争端和政治上的分歧会使我国双边经贸关系@#@受到一定影响，从而波及我国相关出口企业的就业状况。

@#@@#@　　

（二）我国经济下行压力进一步加大@#@　　与就业增长最为密切相关的因素就是经济增长率。

@#@我国改革开放30多年来@#@经济长期保持了高速增长的水平，1978-2013年经济增长的平均增速达到了@#@%。

@#@然而，我国宏观经济面临三期叠加，潜在增长率将明显下降，2012和@#@2013年的经济增长率均在%左右，预计2014年我国经济增速将回落至%左@#@右。

@#@我国经济增速回落属于向新常态的过渡，将逐步由高速回调至中高速增长@#@平台，这种增速的放缓必然会给就业增长带来一定的压力。

@#@@#@　　（三）人口老龄化的趋势将更加明显@#@　　上世纪80年代以来的较长时间内，我国实行了独生子女政策，当时是为了@#@应对人口的高生育率和高增长率而采取的强制措施。

@#@这一措施在一段时间内确@#@实起到了有效控制人口增长、提高人口素质的作用。

@#@然而，进入新世纪（行情,@#@问诊）以来我国进入了快速老龄化社会，2002年我国65岁及以上的人口占总人@#@口的比例为%，到2013年这一数值已上升至%。

@#@与此同时，我国适龄劳动@#@人口的比重也从2011年开始逐渐下降。

@#@为了适应未来人口老龄化的严峻局面，@#@国家人口政策开始调整，从严格的独生子女政策转变为放开“双独”家庭二胎@#@限制再到允许“单独”家庭生养第二个子女。

@#@人口生育政策的这种调整将会减@#@少近期育龄妇女的劳动参与率，但将有利于远期劳动力的供给。

@#@@#@　　（四）经济结构和产业结构面临深度转型@#@　　未来一段时期内我国要面临经济结构和产业结构转型升级加快的问题。

@#@虽@#@然目前我国服务业在三次产业中的比重有了很大程度的提升，但是与发达国家@#@相比仍然有较大的差距。

@#@一方面，服务业的发展能够比农业和制造业创造更多@#@的就业机会；@#@另一方面，服务业劳动生产率的提高要慢于制造业，由此带来的@#@经济增长率降低，反过来又会制约到总体的就业增长。

@#@在产业转型的过程中，@#@不可避免地要淘汰落后产能，一部分产业工人将面临成为新的失业群体的问题@#@。

@#@由于这些产业工人学历较低，掌握的技术比较单一，很难适应产业转型后新@#@兴产业的技术需求，从而较难在新兴产业中就业。

@#@所以产业结构转型升级造成@#@的失业问题将是一个新的经济课题。

@#@@#@就业优劣势的分析@#@公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。

@#@要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。

@#@另外本专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。

@#@因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。

@#@@#@一、就业优势：

@#@1、实用性社会科学热门专业：

@#@高等院校公共事业管理专业人才的培养目标通常概括为：

@#@掌握现代管理科学的基本知识和基本理论，掌握具体的现代管理技术与现代管理方法，并具有相关理论的应用能力和相关技术的操作能力。

@#@所以，公共事业管理是一门注重实用性的专业，培养出来的人才会更容易适应社会的就业形势。

@#@2、知识面宽、基础扎实公共事业管理专业涵盖了体育管理、卫生财会、医药贸易、市政管理、医药经营管理、医院管理、影片制作管理、公共政策与人口、图书与情报、应急管理等30多个专业方向。

@#@因此要求公共事业管理专业毕业生应该具备的能力很多，是一个复合型的人才。

@#@掌握着多种能力是一种优势，特别是在就业压力如此大的环境下尤显优势。

@#@3、专业方向多样化在“科、教、文、卫、体”五个大的专业方向上又分化成若干小的专业方向。

@#@如环境管理方面有环境经济与管理、海洋环境经济与管理等多个专业。

@#@可以说，就业方向是非常广泛的，这是一种我们来说是有种优势，因为多一个专业方向就多一个选择，也就多一个机会。

@#@5、政府公共事业管理改革的需要。

@#@迫于国家发展的需要，许多由政府经营的公共事业项目开始了私营化改革，社会资本开始注入这些准公共组织的出现急需大量的公共事业管理人才。

@#@社会的发展带来了更多的公共事务，公共事务的复杂性要求高素质的公共事业管理人才来应对。

@#@作为公共事业管理主体的政府部门需要各层次的公共管理人才,国外政府部门的管理人员多由公共管理人员担任.现代教育制度下高校培养的公共事业管理人才正好适应了时代发展的需要，弥补了传统政府公共管理人员知识储备的不足。

@#@加入WTO后，无论是政府或是非政府组织都需要高素质的公共事业管理人才。

@#@@#@二、就业劣势：

@#@1、国内对专业的认识不足。

@#@由于公共事业管理专业在中国初步建立，第一届毕业生刚刚走入社会，社会普遍对公共事业管理专业缺乏足够的认识。

@#@很多人不知道公共事业管理是干什么的，许多企业不知道高校有没有公共事业管理专业。

@#@因此，企业在招聘人才的时候招聘专业要求上都没有公共事业管理专业，他们也对公共事业管理专业的学生心存疑虑。

@#@第一届毕业生就业情况并不如预料的那么乐观，公共事业管理专业缺乏对社会的公关宣传，还没有在人们心目中树立良好的形象。

@#@2、国内公共事业管理处于发展的不成熟阶段。

@#@国内政企不分，国有企业吃“大锅饭”的现象仍不少，政府不得不将财税收入中应该用再分配的形式用于社会公共管理的大量资金投资进入国有企业中，削弱了公共管理部门的职能并阻碍公共管理的发展。

@#@事业单位并没有彻底和政府分离，中国社会的准公共组织并不发达事业单位没有像企业那样运行，许多事业单位的领导由政府部门挂帅。

@#@事业单位像公用事业管理局、城市规划局、建设局等对文科出身的公共事业管理人才需求量不大。

@#@政府对公共事业管理人才的进入设置了门槛，能进入政府部门的学生并不多。

@#@@#@三、就业方向：

@#@本专业学生具有较强的分析判断能力，掌握系统扎实的公共事业管理基础@#@理论与方法，具备广博的相关学科知识与技能，能够从事党政、教育、科研及企事业管理工作。

@#@@#@四、条件分析：

@#@@#@

（1）家庭条件分析：

@#@我生活在一般的农村，所幸的是父亲凭借自身的努力让家庭的生活有了保障之余，还有能力供我们上学接受教育，但也仅仅于此。

@#@毕业后我只能凭借自己的努力在竞争日益激烈的社会生存，父亲也明说家庭不能帮我多少，只能靠自己创一番事业。

@#@对一个农村家庭来说是没有更多的经历让孩子进行其他的素质方面的培养，所以也只能靠自己培养自己，提高自身的素质能力。

@#@@#@

（2）学校条件分析：

@#@我所读的是一个在普通高校，学校的招牌在省内还算有点名气，但是这也仅仅是与同级别的高校相比。

@#@社会在很多情况下会给与不同学校的学生不同的礼遇，因此，对比重点高校我们是出于劣势的。

@#@但是我们也应意识到学校其实不乏好老师，设备条件还算可以，只要把自己的能力锻炼到最强，找到工作的机会就更多了。

@#@@#@（3）社会环境分析：

@#@公共事业管理专业是从国外刚刚引进的学科，在国外发展的比较成熟，但是在我国却刚刚起步，要逐渐的成熟起来还要一个过程，将来的发展前景还有所期待，但是，由于目前现实国情，没有被社会所认识，就业情况因而也不容乐观，但未来的发展潜力非常大。

@#@@#@五、动能解决方案@#@

（1）由于家庭不是很富裕，也没有人当大权，没有比较良好的社会关系网，所以是没有多大的能力在就业方面帮助到我，一切只能靠自己拼搏。

@#@尽自己的努力去广结善缘，多结实一些朋友，扩大人之关系网。

@#@同时，提高自身的各方面能力和水平，因为自身的实力是赢得他人尊重和增强就业竞争力的根本。

@#@@#@

（2）学校的名声虽然不错，能有一个好的“敲门砖”，但是自身的实力才是你增加就业机会的最重要因素。

@#@因此，我要抓住一切可利用的时间学好基本理论知识和专业知识，提高实践能力。

@#@@#@（3）为应对社会就业竞争压力大与专业不为社会了解的劣势下，我会时刻关注社会关于就业的形势和专业在社会的发展，以便更好的调整学习策略，做好迎接一切的准备。

@#@掌握专业发展的变化，了解毕业后自己所要从事的行业，并为之改变学习的方向，丰富自己的理论知识，联系实践，提高能力。

@#@@#@六、自我的优缺点和解决方法：

@#@@#@优点：

@#@乐观积极，有上进心，责任心强，有很好的团队意识，做事比较认真，对新环境的适应能力还算比较强，因待人真诚而人际关系良好。

@#@@#@缺点：

@#@做事不够果断，做决定的时候总会优柔寡断，恒心和耐心还比较缺乏。

@#@@#@性格：

@#@我觉得自己是一个中性性格的人，有时开朗，有时内敛，但多数以内向为主。

@#@所以我不太习惯和擅长于陌生人交流，在特殊的公共场合比较拘束。

@#@我的脾气比较温和，不会轻易与人闹矛盾，因此人缘还算不错。

@#@我个人是比较懒惰的，但做起事来就会认真负责，尽自己的能力把事情做好。

@#@@#@";i:

9;s:

29823:

"学驾必知的汽车基础知识@#@学驾必知的汽车基础知识@#@★通用篇@#@一、汽车发动机@#@基本工作原理是将燃油在密封汽缸内燃烧，使气体膨胀时的热能推动活塞作功，转变为机械能为汽车的行驶提供动力。

@#@@#@㈠发动机的分类。

@#@@#@按燃料分：

@#@汽油、柴油、天然气等发动机。

@#@@#@按冷却方式分：

@#@水冷式、风冷式发动机。

@#@@#@按进气方式分：

@#@自然吸气式----空气靠活塞的抽吸作用进入气缸内。

@#@增压式----在发动机上装有增压器，气体预先经过压缩后再进入气缸。

@#@@#@按点火方式分：

@#@压燃式发动机----利用气缸内空气被压缩后产生的高温使燃油自燃，如柴油机。

@#@点燃式发动机----利用火花塞发出的电火花点燃混合气，如汽油机、煤气机。

@#@@#@按实现循环的行程数分：

@#@四冲程发动机----活塞移动四个行程或曲轴转两圈气缸内完成一个工作循环。

@#@二冲程发动机----活塞移动两个行程或曲轴转一圈气缸内完成一个工作循环。

@#@@#@按气缸数目分：

@#@单缸发动机、多缸发动机。

@#@@#@按凸轮轴位置数量划分：

@#@SOHC与DOHC发动机。

@#@@#@SOHC----单顶置凸轮轴发动机，适用于2气门发动机；@#@@#@DOHC----双顶置凸轮轴发动机，适用于多气门发动机。

@#@@#@㈡发动机的参数：

@#@包括发动机气缸数、气缸的排列形式、气门、压缩比、排气量、最高输出功率、最大扭矩等。

@#@@#@1、发动机缸数汽车都用多缸发动机。

@#@排量1Ｌ以下用3缸；@#@1.3L-2.3L多采用4缸；@#@2.5L以上采用6缸；@#@4Ｌ为8缸，5.5Ｌ以上用12缸。

@#@在同等缸径下，缸数越多排量越大，功率越高；@#@在同等排量下，缸数越多缸径越小，转速可以提高，从而提升功率。

@#@@#@2、气缸的排列有直列立式、直列卧式、V型。

@#@应用较少的还有对置式、H型、X型、星型等。

@#@@#@直列排法（L）发动机的气缸成一字排开，缸体、缸盖和曲轴结构简单、维修方便、制造成本低、低速扭矩特性好。

@#@缺点是功率较低。

@#@一般5缸以下采用直列排法，少数6缸发动机也有直列排法，直列6缸的动平衡较好，振动相对较小。

@#@L4：

@#@表示直列4缸发动机。

@#@@#@V字形排列（V）6到12缸采用V形排列。

@#@优点是占用空间小，可降低震动和噪音。

@#@V8结构复杂，成本高，使用较少。

@#@V12高级轿车采用。

@#@V8：

@#@表示Ｖ型排列８缸发动机。

@#@@#@3、气门数国产发动机多采用每缸2气门，一个进气门一个排气门。

@#@国外轿车发动机采用每缸4气门，2个进气门2个排气门。

@#@有的采用5气门结构，3个进气门2个排气门，提高了进、排气效率，使燃烧更加彻底。

@#@5气门结构复杂加工困难。

@#@国产新捷达王发动机采用了五气门。

@#@@#@可变进气门控制技术VETC：

@#@通过改变进气门开度来改变进气量，提高发动机扭矩，丰田擅长此技术。

@#@@#@4、气缸的压缩比气缸的最大容积与最小容积（或气缸总容积与燃烧室容积）之比，用ε表示。

@#@汽油机在运转时，吸进的是汽油与空气混合气，压缩比越大，压缩终了的混合气的压力和温度就越高，混合气中的汽油分子气化得更完全，燃烧更迅速更充分，输出的功率大。

@#@低压缩比（10以下）的发动机燃烧时间相对延长，增加了能量消耗降低了动力输出。

@#@压缩比越大发动机工作时抖振增大，压缩比过大会出现“爆燃”和“表面点火”现象。

@#@爆燃会引起发动机过热，功率下降，油耗增加，甚至损毁发动机。

@#@表面点火会增加发动机的负荷，使其寿命降低。

@#@@#@压缩比与燃油压缩比越大，要求使用的汽油标号越高。

@#@压缩比低于7.5用90号汽油；@#@压缩比7.5～8.0用90或93号汽油；@#@压缩比8.0～10用93或95号汽油；@#@压缩比在10以上用97号汽油。

@#@如果使用低于建议标号的汽油，可能会产生“敲缸”、发动机振动加剧、不匀速等问题，损害发动机性能，缩短使用寿命。

@#@也不是汽油标号越高越好，因为气缸的压缩比、点火提前角等参数在出厂时设置好了，并对抗爆性较差的汽油设置了微调节程序，而对高标号汽油则没有设置程序。

@#@盲目使用高标号汽油不仅是浪费，还可能会因其高抗爆性的优势无法发挥而产生加速无力的现象。

@#@最好按说明书或油箱盖上标明的选择油号，同时考虑燃油质量的因素。

@#@@#@5、排气量气缸内活塞从最低点到最高点的容积称单缸排量，单位用升（L）表示。

@#@发动机所有气缸排量总和为该发动机排气量。

@#@排气量越大，输出功率就越高，加速性越好。

@#@@#@轿车按排气量分级：

@#@微型车排量≤l升；@#@普通轿车＞l升≤1.6升；@#@中级轿车＞l.6升≤2.5升；@#@高级轿车＞2.5升≤4升；@#@特级轿车＞4升。

@#@@#@6、最大功率功率的单位是马力（PS）或千瓦（kw）。

@#@输出功率用每分钟转速（r／min）表示，如100PS／5000r／min表示发动机每分钟5000转时输出功率为100马力。

@#@马力决定车辆可克服阻力的速度。

@#@功率表现在高转速，它决定了车子能跑多快。

@#@发动机的转速增加，功率也相应提高，但达到一定的转速后，功率反而呈下降趋势。

@#@@#@7、最大扭矩扭力是指曲轴回转所做的功，它决定车行驶时可克服阻力的限度，包括加速性。

@#@扭矩的表示方法是N．m／r／min。

@#@引擎驱动车辆时，最大扭矩一般在发动机的中、低转速的范围。

@#@随着转速的提高，扭矩反而会下降。

@#@@#@发动机参数不仅要看功率同时要看扭力参数，以发动机处于最大功率、最大扭矩时的转速值稍低为好。

@#@若一台车的最大马力、扭力发生在引擎低转速，该车适合于低速行驶；@#@若发生于高转速该车适合于高速加速性。

@#@两部车的扭矩不同，同样300马力，跑车的速度可到250公里／小时，货车可能只有150公里／小时，但它能拖动30-40吨重的货箱。

@#@@#@㈢四冲程汽油发动机工作原理由进气、压缩、燃烧膨胀、排气四个行程组成。

@#@@#@1、进气行程曲轴带动活塞由上止点向下上止点移动，进气门开启，排气门关闭。

@#@气缸内的容积增大，气体压力下降，形成一定的真空度，燃料经化油器与空气混合后被吸入气缸。

@#@当活塞移动到下止点时，气缸内充满了新鲜混合气以及上一个工作循环未排尽的废气。

@#@@#@2、压缩行程曲轴在飞轮的惯性力作用下旋转，通过连杆推动活塞向上移动，进、排气门关闭，气缸内容积逐渐减小，气缸内的混合气被压缩温度逐渐升高。

@#@@#@3、燃烧膨胀行程火花塞点火，混合气剧烈燃烧，气缸内的温度、压力急剧上升，高温、高压气体推动活塞向下移动，通过连杆带动曲轴旋转。

@#@这个行程实现热能转化为机械能，又称为作功行程。

@#@@#@4、排气行程活塞从下止点移动到上止点，排气门打开，废气随着活塞的上行排出气缸。

@#@由于燃烧室占有一定容积，不能将废气排尽，残余的废气不仅影响充气，对燃烧也有不良影响。

@#@@#@排气行程结束时，活塞回到上止点，完成了一个工作循环。

@#@随后，曲轴依靠飞轮转动的惯性作用仍继续旋转，开始下一个循环，周而复始，发动机不断地运转起来。

@#@@#@㈣涡轮增压器（T）Turbo即涡轮增压，简称T，一般在车尾标有1.8T、2.8T等字样。

@#@@#@发动机靠燃料在汽缸内燃烧产生功率，输入汽缸的燃料量受到吸入汽缸内空气量的限制。

@#@如果发动机的运行性能已处于最佳状态，再增加输出功率，只能通过压缩更多的空气进入汽缸来增加燃料量，提高燃烧作功能力。

@#@@#@涡轮增压有单涡轮和双涡轮增压，是指废气涡轮增压，实际上是一种空气压缩机，它利用发动机排出废气的惯性冲力来推动涡轮室的涡轮，涡轮带动同轴的叶轮，叶轮压送由空气滤清器管道进来的空气进入汽缸，提高发动机的功率，降低发动机的燃油消耗。

@#@当发动机转速增快，废气排出速度与涡轮转速也同步增快，叶轮就压缩更多的空气进入汽缸。

@#@空气的压力和密度增大可燃烧更多的燃料，相应增加燃料量和调整一下发动机的转速，就可以增加发动机的输出功率。

@#@@#@涡轮增压器可提高发动机输出功率10％以上。

@#@缺点是“滞后响应”，由于叶轮的惯性作用对油门骤时变化反应迟缓（1.7秒以上），使发动机延迟增加或减少输出功率。

@#@对要突然加速或超车而言，瞬间会有点提不上劲的感觉。

@#@@#@㈤柴油发动机与汽油发动机一样，每个工作循环经历进气、压缩、作功、排气四个行程。

@#@燃料在临近压缩终了时才喷入气缸，在气缸内与空气混合。

@#@柴油粘度比汽油大，不易蒸发，自燃温度较汽油低，柴油发动机无需点火。

@#@柴油发动机主要分SDI与TDI两种：

@#@@#@1、自然吸气直喷式柴油发动机（SDI）。

@#@用压缩使气缸内空气温度超过柴油的自燃点，再喷入柴油与空气混合气而燃烧。

@#@自然吸气的升功率不是很高，转速比汽油发动机低。

@#@@#@2、涡轮增压直喷式柴油发动机（TDI）在柴油机上加装了涡轮增压器，使进气压力增加，压缩比达到10以上，燃烧更加充分，可在低转速下输出较大的扭矩。

@#@@#@二、离合器。

@#@@#@位于发动机与变速箱之间的飞轮壳内，用螺钉将离合器总成固定在飞轮的后平面上。

@#@离合器的输出轴就是变速箱的输入轴。

@#@在行驶中驾驶员根据需要踩下或松开离合器踏板，使发动机与变速箱暂时分离或逐渐接合，切断或传递向变速器输入的动力。

@#@主要作用：

@#@@#@㈠保证汽车平稳起步。

@#@起步前汽车处于静止状态，如果发动机与变速箱是刚性连接的，一旦挂上档，汽车将由于突然接上动力而前冲，不但会损伤机件，而且驱动力不能克服汽车前冲的巨大惯性力，使发动机转速急剧下降而熄火。

@#@@#@起步时，利用离合器将发动机与变速箱分离，挂上前进档后，再使离合器逐渐接合，由于离合器的主动、从动部分之间存在滑磨现象，使离合器传出的扭矩由零逐渐增大，汽车的驱动力也逐渐增大，汽车平稳地起步。

@#@@#@㈡便于换档。

@#@汽车行驶中为适应不断变化的条件，要换用不同的变速箱档位。

@#@没有离合器将发动机与变速箱暂时分离，变速箱中啮合的传力齿轮因载荷没有卸除，啮合齿面间的压力很大而难于分开。

@#@另一对待啮合齿轮因圆周速度不等而难于啮合，强行啮合会产生很大的齿端冲击损坏机件。

@#@@#@换档时，利用离合器使发动机与变速箱暂时分离，原来啮合的一对齿轮因载荷卸除，啮合面的压力大大减小容易分开。

@#@另一对待啮合的齿轮由于主动轮与发动机分开后转动惯性很小，合适的换档动作能避免或减轻齿轮间的冲击，顺利进入啮合实现换档。

@#@@#@㈢防止传动系过载。

@#@汽车紧急制动时车轮突然降速，与发动机相连的传动系由于旋转惯性，仍保持原有转速，会在传动系统中产生远大于发动机转矩的惯性力矩，使传动系的零件容易损坏。

@#@离合器是靠磨擦力来传递转矩的，当传动系内载荷超过磨擦力所能传递的转矩时，离合器的主、从动部分就会自动打滑，起到防止传动系过载的作用。

@#@@#@三、变速器@#@由传动机构和变速操纵机构组成。

@#@传动机构是改变转矩方向和转速，操纵机构是控制传动机构，实现变速器传动比的变换，达到变速变矩。

@#@机械式变速箱应用齿轮传动的原理，变速箱内有几组传动比不同的齿轮，通过操纵机构使变速箱内不同的齿轮工作，即换档。

@#@低速时让传动比大的齿轮工作，高速时让传动比小的齿轮副工作。

@#@@#@㈠变速器的功用：

@#@@#@1、改变汽车行驶速度和输出扭矩的大小，使汽车行驶速度和驱动扭矩适合不同的行驶条件。

@#@@#@2、实现倒车。

@#@发动机轴只能向一个方向转动，利用变速箱中设置的倒档，改变输出轴转动方向来实现倒车@#@3、实现空档。

@#@可以在发动机工作且离合器接合的状态下，变速箱不输出动力。

@#@@#@㈡变速器种类：

@#@分手动M、自动A变速器。

@#@A4：

@#@四速自动变速器。

@#@@#@自动挡变速器@#@P档：

@#@停车，在车子停放或完全静止时采用。

@#@@#@N档：

@#@空档，车辆暂停时使用，如等候红灯放行。

@#@@#@D档：

@#@行车档。

@#@@#@L档：

@#@低速档，用于爬斜坡或易打滑路面。

@#@@#@Z档：

@#@中速档，在雪地或市区等情况下使用。

@#@@#@OD档：

@#@超速档，用于高速行驶情况。

@#@@#@R档：

@#@倒车，必须将车完全静止才能入挡。

@#@严禁在运动中由前进挡换入倒车挡，以防损坏齿轮。

@#@@#@四、分动器@#@是一个固定在车架上的齿轮传动系统，将变速器输出的动力分配到各驱动桥，其输入轴与变速器的输出轴用万向传动装置连接，输出轴有几根，分别经万向传动装置与各驱动桥相连。

@#@分动器比变速箱的负荷大，分动器中的常啮齿轮均为斜齿轮，采用圆锥滚子轴承支承。

@#@例如，前轮驱动的汽车两前轮都陷入沟中，汽车就无法继续前进，如果这辆车的四个轮子都能产生驱动力的话，另外两个没陷入沟中的车轮工作则能使汽车继续行驶。

@#@@#@五、汽车行驶系包括车桥、车轮、车架和悬架四部分。

@#@@#@㈠车桥（车轴）通过悬架和车架（或承载式车身）相连，两端安装车轮。

@#@作用是传递车架与车轮之间各方向作用力。

@#@@#@整体式车桥：

@#@两端通过悬架系统支撑车身，通常与非独立悬架配用。

@#@@#@断开式车桥：

@#@象两把雨伞插在车身两侧，各自通过悬架系统支撑车身，与独立悬架配用。

@#@@#@车桥分转向桥、驱动桥、转向驱动桥和支持桥四种。

@#@其中转向桥和支持桥为从动桥。

@#@前置后驱动的汽车，前桥为转向桥，后桥为驱动桥。

@#@前置前驱动汽车前桥为转向驱动桥，后桥为支持桥。

@#@@#@1、转向桥由两个转向节（万向节）和一根横梁组成。

@#@转向节通过主销与横梁连接，可左右摇晃，车轮装在转向节上，中间用轴承分隔开，行驶时车轮转，转向节不转只作左右晃动。

@#@主销是车轮转动的轴心。

@#@@#@万向节汽车上的万向节与传动轴组合成万向节传动装置。

@#@万向节允许被连接的零件之间的夹角在一定范围内变化。

@#@有十字轴式刚性万向节、准等速万向节（双联轴式和三销轴式）、等速万向节（球叉式和球笼式），扰性万向节。

@#@@#@前置后驱的车辆，万向节传动装置安装在变速器输出轴与驱动桥主减速器输入轴之间。

@#@前置前驱的车辆，万向节装在负责驱动和转向的前桥半轴与车轮之间。

@#@@#@单个万向节不能使输出轴与输入轴的瞬时角速度相等，容易造成振动产生很大的噪音。

@#@因此，后轮驱动汽车都采用双万向节，传动轴两端各有一个万向节，使传动轴两端的夹角相等，保证输出轴与输入轴的瞬时角速度相等。

@#@@#@后驱动汽车应用最广的万向节由万向节叉、十字轴等构成。

@#@十字轴装配在万向节叉上做连接，其轴头上装有滚针轴承，当轴头接入万向节叉时，十字轴与万向节叉之间可以相对旋转，能作多角度变化。

@#@万向节叉用花键连接可轴向移动，以满足夹角和距离同时变化。

@#@@#@等速万向节。

@#@前轮驱动汽车的驱动桥半轴与轮轴之间采用，每个半轴用两个等速万向节，靠近变速驱动桥的是半轴内侧万向节，靠近车轴的是半轴外侧万向节。

@#@在各种等速万向节中，常见是球笼式万向节，它用六个钢球传力，主动轴与从动轴在任何交角下钢球都位于两园的交点上，从而保证主、从动轴等角速度传动。

@#@@#@2、转向驱动桥：

@#@桥壳中装有差速器，驱动左右两根半轴，两个轮子与两根半轴直接相连。

@#@汽车发动机的动力经离合器、变速器、传动轴传送到驱动桥再左右分配给半轴驱动车轮。

@#@驱动桥的主要部件是减速器和差速器。

@#@减速器的作用就是减速增矩，靠齿轮之间的啮合完成。

@#@@#@3、差速器。

@#@是汽车驱动轿的主件。

@#@由行星齿轮、行星轮架（差速器壳）、半轴齿轮组成。

@#@发动机的动力经传动轴进入差速器驱动行星轮架，再由行星轮带动左右半轴分别驱动左右车轮。

@#@差速器的左半轴转速+右半轴转速=2倍行星轮架转速。

@#@汽车直行时，左右车轮与行星轮架三者的转速相等。

@#@汽车转弯时，外侧车轮有滑拖、内侧车轮有滑转的现象，两个驱动轮产生两个方向相反的附加力，由于“最小能耗原理”，导致两边车轮的转速不同，并通过半轴反映到半轴齿轮上，迫使行星齿轮产生自转，外侧半轴转速加快，内侧半轴转速减慢，使两边车轮尽可能以纯滚动的形式作不等距行驶，减少轮胎与地面的摩擦。

@#@@#@汽车拐弯时车轮的轨线是圆弧，圆弧的中心点在内侧，在相同时间里外侧轮子走的弧线比内侧轮子长。

@#@为了平衡这个差异，就要内侧轮子慢一点外边轮子快一点来弥补距离的差异。

@#@如后轮轴做成一个整体，就无法调整两侧轮子的转速差。

@#@法国人路易斯·@#@雷诺设计出了差速器。

@#@@#@“最小能耗原理”地球上所有物体都倾向于耗能最小的状态。

@#@如把一粒豆子放进碗内，豆子会停在碗底不会停在碗壁，碗底是能量最低位置（位能），它自动选择静止（动能最小）而不会运动。

@#@同理，车轮在转弯时也会趋向能耗最低的状态，自动按照转弯半径调整左右轮的转速。

@#@@#@㈡车轮轮胎是汽车的重要部件，合适的内压是轮胎的生命。

@#@汽车行驶时轮胎被反复的往地面按压，轮胎橡胶材料受弯曲拉伸变形，如气压不正常，反复交叉变形就不能保持在设计允许的范围内，轮胎寿命缩短，耗油量增加，甚至有可能爆胎翻车。

@#@轮胎气压每月约减少0.7公斤/平方厘米。

@#@温度每升/降10℃轮胎气压随之升/降0.07-0.14公斤/平方厘米。

@#@一般轿车的油箱盖和司机座旁标有该车轮胎标准气压值。

@#@@#@轮胎选用。

@#@轮胎种类不同，其极限速度、负荷率不同。

@#@宽胎纵向稳定性、抗侧风能力强，转弯时轮胎变形度小，可以缩短制动距离。

@#@宽胎抓地力强，加速性能有所提升。

@#@有的人认为宽胎会加大路噪，有的认为轮胎的路噪主要与轮胎花纹有关，相同花纹不同宽度的轮胎路噪不会变化。

@#@宽胎比窄胎价格高，油耗有所增加。

@#@选购时要选择耐热性强、平衡性好的，轮胎圆度不够或易变形，行车时上下颠簸。

@#@@#@㈢汽车悬架系统。

@#@悬架是车架与车桥之间传力连接装置的总称。

@#@由弹性元件、减震器和导向机构三部分组成。

@#@@#@1、前悬架系统。

@#@采用独立悬架系统，即左右两个车轮独立地通过悬挂装置与车体相连，可以各自独立地上下跳动。

@#@悬架系统由连杆机构和弹簧、减震器组成三角形或其它形状的连接方式固定车轮与车身的位置，在弹簧的作用下使车轮可以相对车身上下运动。

@#@有双横臂式和滑柱摆臂式。

@#@@#@双横臂式悬架由上短下长两根横臂连接车轮与车身，两根横臂类似字母Y或C，这样设计既增加强度，提高定位精度，也为减震器和弹簧留出了安装位置。

@#@下横臂与车轮中心大致处于同一水平线上，在车轮跳动导致下横臂摆动时，不致产生太大的摆动角，保证了车轮的倾角不产生太大变化。

@#@@#@滑柱摆臂式悬架由下横臂和减震器弹簧组连接车轮与车身，结构简单重量轻，占用空间小，上下行程长。

@#@由于减震器弹簧组充当了主销的角色，它同时承受了地面作用于车轮上的横向力，在上下运动时阻力较大，磨损增加。

@#@当急转弯时，由于车身侧倾，左右两车轮也向外侧倾斜，出现不足转向，弹簧越软这种倾向越大。

@#@@#@2、后悬架系统。

@#@种类比前悬架多，驱动方式不同决定有无后车轴。

@#@多使用连杆式和摆臂式。

@#@@#@连杆式：

@#@主要在FR驱动方式并且后车轴左右一体化（与中间的差速器刚性连接）的情况下使用。

@#@左右两侧各有一对连杆，分上拉杆和下拉杆，作为传递横向力（汽车驱动力）的机构。

@#@通常再与一根横向推力杆组成五连杆式，横向推力杆一端连接车身一端连接车轴，目的是防止车轴（或车身）横向窜动。

@#@当车轴因颠簸而上下运动时，横向推力杆以与车身连接的接点为轴做圆弧运动，如果摆动角度过大会使车轴与车身之间产生明显的横向相对运动。

@#@横向推力杆设计得比较长以减小摆动角。

@#@连杆式悬架与车轴形成一体，左右车轮不能独立运动，颠簸路面对车身产生的冲击较大，平顺性差。

@#@@#@摆臂式：

@#@由车轴中间的差速器固定，左右半轴在差速器与车轮之间设万向节，并以其为中心摆动，车轮与车架之间用Y型下摆臂连接。

@#@“Y”的单独一端与车轮刚性连接，另两端与车架连接形成转动轴，根据转动轴是否与车轴平行，摆臂式悬架又分为全拖动和半拖动式摆臂，平行的是全拖动式，不平行的叫半拖动式。

@#@@#@3、自动调平悬架（SLS）越野车上装有SLS，后螺旋弹簧为空气弹簧，负载或空载时都能使车辆自动调平。

@#@高度传感器持续测量后悬架的高度，如果增加载荷使车辆的高度降低，电子控制系统控制气泵增加对空气弹簧的空气供应量，保持车辆的平衡。

@#@如果车重减轻悬架升高，系统控制排放空气弹簧中的空气，将车辆降至平衡状态。

@#@@#@当汽车在崎岖地面行驶时，电子控制系统检测各种情况（如，零地面速度），控制向空气弹簧充入空气，弹簧延展至其最大位移，使车辆获得牵引力并驶过路面障碍。

@#@如果检测到地面速度，悬架会返回先前位置。

@#@汽车驶离崎岖地面后SLS进入正常操作模式。

@#@@#@手动操纵SLS车速小于50公里／小时，允许驾驶员操作安装在仪表板上的开关，将汽车后部升高到车桥上方的40毫米处（高出后保险杠）以提高车辆的离去角。

@#@超出50公里／小时速度，系统自动将悬架返回标准驾乘高度。

@#@也可用遥控器从车外操作。

@#@使用该装置可以调节车后部的高度，使其与挂车的挂钩高度相配，或方便装货卸货。

@#@@#@六、汽车的驱动形式。

@#@@#@由发动机驱动转动从而推动或拉动汽车行驶的轮子就是驱动轮。

@#@根据发动机在车上的位置及驱动轮的数量、位置分：

@#@前置后驱（FR）、前置前驱（FF）、后置后驱（RR）、中置后驱（MR）、四轮驱动等。

@#@民用轿车常用前置后驱、前置前驱形式。

@#@@#@㈠前置后驱（FR）：

@#@发动机前置后轮驱动。

@#@前轮负责转向，后轮承担驱动工作。

@#@发动机输出的动力通过离合器、变速器、传动轴输送到后驱动桥驱动后轮“推”着汽车前进。

@#@优点：

@#@转向和驱动分开，高速稳定性好，爬坡能力强，负荷分布较均匀。

@#@缺点：

@#@传动轴较长，增加了重量和动力损耗，转弯时易出现转向过度的情况。

@#@@#@㈡前置前驱（FF）：

@#@发动机前置前轮驱动。

@#@将变速器和驱动桥做成一体，固定在发动机旁将动力输送到前轮“拉”着车前进。

@#@优点：

@#@机构简单、发动机散热条件好，车内空间大，可降低车身高度，减轻重量，动力传递距离短，减少功率传递损耗。

@#@缺点：

@#@前桥同时承担转向和驱动任务，高速稳定性较差，上坡时驱动轮易打滑，高速下坡时易翻车。

@#@@#@㈢四轮驱动用4X4或4WD表示。

@#@汽车前后轮都有动力，可根据行驶路面状态不同将发动机输出扭矩按比例分配到前后轮子上，以提高汽车的行驶能力。

@#@@#@越野车用4轮驱动，前后车轴各装一个驱动桥。

@#@变速器后面装有手动分力器，输出的扭矩通过分力器和传动轴分别传递到前后车轴的驱动桥，通过驱动桥将扭矩传递到车轮。

@#@@#@轿车4轮驱动装置是常啮合式，采用计算机控制省去了手动分力器，增加了粘性耦合器。

@#@车子随时根据路面的反馈信息，自动将扭矩分配在前后轮，正常路面将输出扭矩的92％分配到前轮；@#@滑溜路面至少将输出扭矩的40％分配给后轮，当前轮打滑时，前后轮的转速差使耦合器将扭矩传递至后轮，待前后轮的转速差消失就自动回复原有驱动形式。

@#@@#@1、驱动模式：

@#@分全时驱动、兼时驱动、适时驱动、兼时/适时混和驱动模式。

@#@@#@全时驱动维持4轮驱动，将发动机输出扭矩按50/50设定在前后轮。

@#@驾驶操控性和行驶循迹性好。

@#@缺点是废油。

@#@@#@兼时驱动由驾驶员根据路面情况，接通或断开分动器来实现2轮或4轮驱动。

@#@@#@适时驱动由电脑控制驱动，如果路面不良或驱动轮打滑，电脑将发动机输出扭矩分配给其它两轮，切换到4轮驱动状态。

@#@正常路面一般采用后轮驱动。

@#@@#@2、粘性偶合器又称粘性联轴器。

@#@由壳体、外板、内板、内轴等构成，装在4轮驱动汽车的差速器上。

@#@壳体和外板为主动部分，内板和内轴为从动部分。

@#@内外板间隔排列在一起间隙很小，黏度很高的硅酮油液充入间隙中，利用液体的粘性或油膜的剪切作用来传递动力。

@#@在输入与输出端转速差较少时，硅酮油和内、外板以同一转速旋转，油液内部不会产生剪切粘性阻力，偶合器不传递动力。

@#@当输入与输出端转速差较大时，接近内板的油液与接近外板的油液之间有较大的转速差产生剪切粘性阻力，迫使输入端与输出端之间减少转速差，偶合器传递动力。

@#@车辆能根据路面状态自动调节前后轮的动力分配，如果前轮出现打滑空转，前后轮出现很大的转速差，粘性偶合器开始工作并将动力分配给后轮驱动。

@#@正常行驶时，各轮没有转速差粘性偶合器不工作。

@#@@#@七、汽车制动器@#@分盘式和鼓式制动器，盘式有通风盘和实心盘两种，前通风式带滑动卡钳制动性能好。

@#@中低档车大多采用“前盘后鼓”式，即前轮用盘式、后轮用鼓式制动。

@#@@#@㈠盘式制动有一个圆盘片与车轮固定同速转动，刹车时油压推动刹车片夹紧圆碟产生接触摩擦力来抑制车轮转动实现刹车。

@#@反应快、稳定性、散热性好，更换简便。

@#@缺点：

@#@易磨耗。

@#@@#@㈡鼓式制动（块式）有一类似铃鼓状的铸铁件称为刹车鼓，固定在车轮上同速转动，制动块（刹车蹄）位于制动轮内侧，刹车时制动块向外张开摩擦制动轮的内侧实现刹车。

@#@制动性和散热性比盘式差，在不同路面上制动力变化大不易掌控。

@#@制动块和轮鼓在高温下易发生变形，产生制动衰退和振抖现象。

@#@使用一段时间后，要调校刹车蹄的空隙，清理刹车鼓内累积的刹车粉。

@#@@#@四轮轿车在制动过程中，前轮负荷占70-80%，后轮起辅助制动作用。

@#@采用前盘后鼓的制动方式成本低。

@#@车速不高的重型车，刹车蹄的耐用度比盘式制动高，用四轮鼓式制动。

@#@@#@㈢防抱死制动系统（ABS）：

@#@当刹车踩到底时ABS会防止车轮抱死，使车子具有转向功能以便绕开障碍物。

@#@车轮“抱死”就是车轮相对于车静止，在车轮抱死的情况下只能靠轮胎与地面的摩擦力才能让车停下来。

@#@如果四个轮子与地面的摩擦力不等或方向不同，车子就容易失控，如果前轮失控会发生跑偏，后轮失控会发生甩尾，四轮都失控后果难料。

@#@@#@㈣汽车手刹：

@#@专业称呼是辅助制动器。

@#@用钢丝连接到后制动蹄上，手刹有回复弹簧，拉起手刹制动时弹簧被拉长；@#@松开手刹时弹簧回复原长。

@#@停车时，应尽量让车子各个零部件在不受力的情况下进行手刹制动，以延长使用寿命。

@#@@#@八、汽车照明及信号装置@#@为保证汽车行驶安全和可靠，在汽车上装有各种照明和信号装置，";i:

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28809:

"小学三年级上册综合实践活动教案1@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@　小学三年级上册综合实践活动教案@#@　　一、活动主题：

@#@纸@#@　　一、教学目标：

@#@@#@　　教师：

@#@@#@　　1.将学生引向生活，分调动学生积极性，培养学生合作意识。

@#@@#@　　2.引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@　　学生：

@#@@#@　　1.学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题，@#@　　2.通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。

@#@@#@　　3.树立民族自豪感。

@#@@#@　　二、活动方式：

@#@收集、调查、访谈、讲座、宣传、@#@　　三、上课时数：

@#@6课时@#@　　四、教学的过程：

@#@@#@　　一）课题的提出@#@　　谈话：

@#@同学们打开书包一定会发现我们的学习用品中纸最多。

@#@纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。

@#@纸最初是做什么用途的？

@#@现在又有那些用途？

@#@@#@　　除了书上图片里的纸制品，你们还知道哪些东西是用纸做的？

@#@@#@　　当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。

@#@让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。

@#@@#@　　（板书：

@#@纸的变迁）@#@　　

（二）课题的确立@#@　　谈话：

@#@你对纸有那些了解？

@#@哪些与纸有关的问题是你感兴趣的@#@　　引导学生把想到的问题进行总结归类。

@#@经过整理后，最后确立以下五个方面的研究内容，并大体确立了问题解决的方式、方法。

@#@@#@　　1.纸是谁发明的，发展史是怎样的？

@#@（查阅图书资料或上网查找）@#@　　2.纸在我们生活中有哪些作用？

@#@（在生活中观察、并通过调查、访问等）@#@　　3.造纸的原料有哪些？

@#@过程是怎样的？

@#@（查阅图书或上网查找）@#@　　4.纸的浪费

（1）学生用纸的浪费

（2）教师用纸的浪费（3）由于垃圾分类不当而引起的纸的浪费（调查问卷、实地采访并和暗访相结合）@#@　　5.节约用纸与保护环境的关系（查阅资料、上网查找）@#@　　（三）自主合作、确立小组@#@　　1.思考：

@#@确定研究主题和相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？

@#@@#@　　2.分组让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素，从五个问题中选择一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长和副组长。

@#@最后老师对组成的小组进行适当的协调。

@#@在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难和问题请教有关老师。

@#@@#@　　3.各小组制订活动计划@#@　　4.开展调查研究活动@#@　　活动二：

@#@资料交流@#@　　

（一）整理资料@#@　　指导学生整理资料，做好资料交流的准备@#@　　1.资料汇总@#@　　2.分类@#@　　3.汇报方式@#@　　

（二）各小组汇报调查研究成果@#@　　活动三：

@#@小组汇报@#@　　一、各组汇报@#@　　生生互评、教师评价。

@#@@#@　　资料：

@#@纸的发展历程@#@　　

（一）通过那些途径查找到资料并通过多次整理而得出纸的发展史@#@　　隋唐时期，著名的宣纸诞生。

@#@（在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：

@#@蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像修谱。

@#@但经过许多次的试验都不能如愿以偿。

@#@一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。

@#@后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。

@#@由此可以断定：

@#@利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。

@#@）@#@　　唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。

@#@五代造纸业仍继续发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸。

@#@到了明清，造纸业又兴旺和创新。

@#@各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期的粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸的制作，到了清代，已到了完美绝伦的地步。

@#@@#@　　纸在生活中的作用：

@#@@#@　　1.纸的用途广：

@#@仔细观察生活，发现生活中处处要用纸，我们学习用的教科书、作业本、练习纸、草稿纸；@#@印刷厂用的大批纸张；@#@生活中用的卫生纸、餐巾纸、一次性杯子、饭碗；@#@商业上用的广告纸、海报；@#@我们每天看的报纸……纸充塞着我们的生活，不能想象如果没有纸我们的生活会变得怎么样。

@#@@#@　　

（1）随着居民生活质量的提高，生活用纸已成为一些家庭主妇们的首选，在她们看来，使用纸制餐具既方便又省事，用后即扔，少了用餐之后洗碗擦碟之苦，更重要的是卫生。

@#@据调查，我国卫生纸类产品人均年消费量从1994年的0.5公斤增加到目前的1.5公斤，需求讯速增长。

@#@但与发达国家人均10公斤以上的消费水平相比，还有很大差距，因此发展潜力巨大。

@#@餐巾纸和高档卫生卷纸市场份额讯速扩大，1996年餐巾纸在纸类产品中所占比例已达12％；@#@厕所用卫生纸中，中、高档产品约占6％。

@#@@#@　　

（2）妇女卫生巾上市量提高。

@#@卫生巾令那些来例假的女性笑逐颜开。

@#@该类产品在适龄妇女中的普及率去年已达到38％，预计到2000年将达到50％。

@#@据调查，我国适龄妇女实际每人年平均需用卫生巾约180片，按1995年人数计算，全国潜在市场需求量约为594亿片左右。

@#@目前年消费仅为225亿片左右，尚有极大的市场潜力。

@#@其中新型护翼型卫生巾将成为未来我国卫生巾市场的主导产品。

@#@纸尿布尿裤在大城市销售看好。

@#@@#@　　（3）纸尿布、纸内裤等纸制品也是风景这边独好。

@#@年轻的父母们不再为洗尿布愁眉，晒“万国旗”怨天了。

@#@那些品种繁多的纸尿布吸水性强，使用方便，可以让小宝宝无所顾忌地“放肆”。

@#@据调查，仅北京市1996年的销售量就达4800万片，并以每年25％的速度递增。

@#@据统计，我国每年需用尿布的婴儿和80岁以上的老人约5000万人，年需求量为2000亿片。

@#@但是目前我国纸尿布的普及率还不及1％，与发达国家50％以上的使用率相去甚远，可见这一市场大有开发潜力。

@#@@#@　　纸杯、纸盒、纸餐盘受到城市居民青。

@#@睐纸碗、纸杯等“触口”纸制品呈出强劲势头。

@#@根据我国饮料和冰淇淋生产的快速增长势头，一次性纸杯的销售市场将持续看好。

@#@据测算，目前我国纸杯的年需求量在20亿只上下，一次性快餐盒的年需求量约为46亿只。

@#@由于国内逐步禁用高发泡塑料快餐盒，作为替代品之一的纸质餐盒很有市场。

@#@@#@　　2.纸的用量大：

@#@通过采访学校文印室的老师，得知我们学校仅上学期印各种练习、通知等共计500000张，合计350吨左右，如此大的数据让同学们目瞪口呆。

@#@同学们通过上网查到17棵碗口粗的树才能加工成一吨纸，那么，仅这一项就要消耗掉多少棵大树呀！

@#@那么我们的教科书的用纸量又如何呢？

@#@第二组同学以本班为例，称出一个同学的教科书重量，然后乘以全校1600多个同学，用纸量更是大得惊人！

@#@@#@　　造纸的过程：

@#@@#@　　一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。

@#@制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。

@#@造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。

@#@@#@　　造纸厂一般需贮存足够用4～6个月的原料，使原料在贮存中经过自然发酵，以利于制浆，同时保证纸厂的连续生产。

@#@经备料工段把芦苇、麦草和木材等原料切削成料片（供生产化学浆）或木断（供生产磨木浆），再把小片原料放到蒸煮器内加化学药液，用蒸汽进行蒸煮，把原料煮成纸浆，或或把木断送到磨木机上磨成纸浆，也可经过一定程度的蒸煮再磨成纸浆。

@#@然后用大量清水对纸浆进行洗涤，并通过筛选和净化把浆中的粗片、节子、石块及沙子等除去。

@#@再根据纸种的要求，用漂白剂把纸浆漂到所要求的白度，接着利用打浆设备进行打浆。

@#@然后在纸浆中加入改善纸张性能的填料、胶料、施胶剂等各种辅料，并再次进行净化和筛选，最后送上造纸机经过网部滤水、压榨脱水、烘缸干燥、压光卷取，并进行分切复卷或裁切生产出卷筒纸和平板纸。

@#@如果生产要生产涂布印刷纸，则需要干燥中部或生产成卷筒纸后经涂布加工而实现。

@#@@#@　　除以上基本过程外，还包括一些辅助过程，如蒸煮液的制备、漂液的制备、胶料的熬制及蒸煮废液和废气中的化学药品与热能的回收等。

@#@@#@　　纸的浪费：

@#@@#@　　1.学生用纸的浪费：

@#@校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”。

@#@于是第四组同学对草稿纸浪费现象进行了问卷调查。

@#@问卷是这样设计的：

@#@@#@　　问题1你是否经常使用草稿纸？

@#@@#@　　问题2你是否经常只用一面就不再使用了？

@#@@#@　　问题3你在草稿纸上写的字是否比平时要大？

@#@问题4你是否常有意或无意地在草稿纸上写一些字或画？

@#@@#@　　问题5你平时是否注意节约草稿纸？

@#@@#@　　问题6你是否有固定的草稿本？

@#@@#@　　问题7你认为草稿纸浪费在校园中所占比例是否很大？

@#@@#@　　经过对学生进行抽样调查我们发现：

@#@有90％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现大约有15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；@#@在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；@#@大约70％的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画一些无聊的画。

@#@小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。

@#@这种浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。

@#@@#@　　2.教师用纸的浪费：

@#@为了对教师工作中的纸张浪费情况有个概括的了解，第四组同学也对校园中的部分教师发放了问卷，并听取了某些老师的意见。

@#@@#@　　调查表：

@#@@#@　　

（1）您所授的科目每学期打印试卷的次数大约有多少？

@#@@#@　　（）从不印试卷（）1次或2次（）3—6次@#@　　（）7—10次（）10次以上@#@　　

（2）印试卷只在纸的一面印的情况大约占多少？

@#@@#@　　（）从没有过（）很少@#@　　（）40％以上（）全都是单面印刷的@#@　　（3）您在发试卷时是否出现过空白或打印不清的情况？

@#@@#@　　（）从没有过（）很少（）经常出现@#@　　（4）您如何处理以上情况？

@#@@#@　　（）扔掉（）送回后勤部@#@　　（）留着（）作为草稿使用@#@　　（5）您每次印试卷有剩余吗？

@#@@#@　　（）从没有（）很少有@#@　　（）经常有（）每次都有@#@　　（6）您如何处理以上情况？

@#@@#@　　（）扔掉（）留下作为草稿纸使用（）留着以后用@#@　　（7）您的备课本用完后剩余情况如何？

@#@@#@　　（）剩下很多空白页（）有剩余，但不多（）没有剩余@#@　　（8）剩余的备课本你作什么用？

@#@@#@　　（）不用了（）记别的东西（）当草稿纸用@#@　　（9）您本人是否节约用纸呢？

@#@@#@　　（）不注意（）注意（）非常注意@#@　　经过我们对老师进行抽样调查发现：

@#@部分教师对用纸问题很关心，平时也注意节约用纸，也教育过子女或学生要节约，减少浪费。

@#@但这毕竟只是思想上的认识，而实际生活中，工作中存在的问题还是不少的。

@#@据调查表明，目前，我校学生平均每星期每人就要接触一张练习纸，这样，粗略一算，一年来全校单练习纸的数量就要超过几万份。

@#@而这些纸张单面印刷占40％左右，实际印刷的字迹只有50％左右，而在剩余的50％里学生答题所占的比例也不过35％，这样一来，有15％的纸张就浪费了。

@#@而在印刷过程中，经常有空白页或印错的情况出现，回收率很低。

@#@@#@　　3.由于垃圾分类不当而引起的废纸的浪费：

@#@废纸的用处可大了，回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35％的水污染。

@#@而且每张废纸可以回收再生两次。

@#@因此，我们要积极回收废纸，尽量使用再生纸。

@#@目前学校实行垃圾分类，目的是为了可以让废纸回收。

@#@而废纸又是制造再生纸的重要原料。

@#@但是通过我们学生的明察暗访，发现垃圾分类存在着一些不足之处：

@#@如实施不严格，有的废纸混入生活垃圾篓中，造成了废纸的浪费；@#@有的废纸篓中又夹着尼龙纸、透明胶等垃圾，影响回收的废纸的质量。

@#@@#@　　（五）第五组：

@#@节约用纸和保护环境的关系。

@#@@#@　　1.过度砍伐森林给环境带来的严重危害：

@#@@#@　　

（1）大气污染、表土流失。

@#@沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地，周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。

@#@特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。

@#@@#@　　

（2）引起天气反常：

@#@如沙尘暴等。

@#@@#@　　（3）黄河断流：

@#@黄河是另一番令人心碎的景象：

@#@断流，连续十几年年甚一年的断流之后，现在，一年中23的时间，黄河下游是无水的、干涸的。

@#@黄河呢？

@#@黄河上游的青海河段地区，乔木林覆盖率仅为少得几乎没有占0.35％。

@#@黄河流到今天，已经奄奄一息，这条污染严重的季节河几乎变成一条巨大的沟渠。

@#@沿着黄河沿岸，大大小小的分水渠和大坝正在建设中，干燥的内陆省份想尽量截取一些黄河水，这使黄河下游人口密集的地区几乎断水。

@#@过去，50％以上的北中国，尤其是东北地区都被森林覆盖。

@#@现在，只有比例很小的一部分土地有森林覆盖。

@#@黄河，中国文明的摇篮，北国儿女的母亲河，正面临断流甚至干枯消失的危机。

@#@@#@　　2.造纸厂严重污染环境，造成“癌症村”。

@#@@#@　　我们的倡议：

@#@@#@　　纸广泛地应用于生活的每个角落，更应用于我们的学习。

@#@下面不妨来听听几组惊人的数字。

@#@@#@　　目前，造纸的原料主要是木材。

@#@我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。

@#@现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。

@#@制造1吨纸需吹伐约20棵树龄在20至40年的树木。

@#@全世界约有35％的商品木材用于造纸。

@#@我国人口众多，森林资源有限，森林覆盖率为16％，低于世界平均水平28％。

@#@我国水资源短缺，人均水量只有世界平均水平的15％。

@#@由于我国的森林资源和水@#@　　二、活动主题：

@#@水@#@　　教学目标：

@#@@#@　　

（一）、认知目标：

@#@@#@　　

（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。

@#@@#@　　

（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。

@#@@#@　　（3）学会设计调查计划及各项表格。

@#@@#@　　

（二）、情感目标：

@#@@#@　　

（1）使学生感受水对于我们的重要性。

@#@@#@　　

（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。

@#@@#@　　（三）、能力目标：

@#@@#@　　

（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。

@#@@#@　　

（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。

@#@@#@　　（3）培养学生动手实践、社会考察的能力。

@#@@#@　　（4）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。

@#@@#@　　教学重难点：

@#@@#@　　1、使学生感受水对于我们的重要性。

@#@@#@　　2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　搜集的相关资料@#@　　教学流程预设：

@#@@#@　　一、导入1、教师出示一些有关水的图片，（水、河、美丽风光、干旱地区等）让学生欣赏。

@#@@#@　　2、无水的体验，让学生知道水的重要。

@#@@#@　　二、确定活动主题@#@　　1、讨论想研究些什么？

@#@@#@　　2、教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题：

@#@@#@　　

（1）我们拥有充足的水吗？

@#@@#@　　

（2）水资源情况调查与分析@#@　　（3）水污染的种类有哪些？

@#@@#@　　（4）如何治理水污染问题？

@#@@#@　　（5）我们应该怎样节约水资源？

@#@@#@　　（6）组织、参与主题队会和社区宣传活动@#@　　三、学生讨论准备活动。

@#@@#@　　可以个人完成，可以小组合作。

@#@@#@　　四、学生进行实践，教师帮助有困难的孩子或难度高的主题。

@#@@#@　　五、开展交流活动：

@#@@#@　　把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？

@#@@#@　　时间活动内容教后反思3.2通过看资料，小组讨论交流，确定研究水的相关主题。

@#@本节课的重点是引导学生学会确定研究的主题，但有的同学不知应该如何确定的主题。

@#@3.4由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续小组汇报要研究的主题。

@#@把要研究的主题进行整理。

@#@这节课中，学生能够比较合理地设计自己要研究的主题。

@#@3.9水资源情况调查与分析学生收集的途径有限，这是课前我所没有想到的。

@#@3.11小组汇报收集到的有关资料，老师介绍我国南方水资源短缺造成的严重后果。

@#@学生通过互相交流，了解了我国水资源缺乏现象，尤其是现在我国南方严重的缺水现象让学生看了，深有感触。

@#@3.16继续调查，本课调查内容是水污染的种类有哪些？

@#@如何治理水污染问题？

@#@有的同学能自觉地寻找与别人不同的调查方法。

@#@3.18交流收集到的资料，了解水污染的种类有哪些？

@#@如何治理水污染问题？

@#@有的学生不会查找资料，因此找了半天，也没找到几条有价值的信息。

@#@3.23我们应该怎样节约水资源？

@#@@#@　　本节课学生们能够开展小组合作交流，清楚地认识到虽然我们这里没有缺水现象，但我们仍然应该节约用水。

@#@3.25根据保护水资源，编一段小剧本。

@#@先小组互相交流想要表演的内容，然后全班交流。

@#@学生交流的热情很高，有的同学很有表演天赋。

@#@3.30组织、参与主题队会和社区宣传活动。

@#@学生的宣传热情很高，但受农村环境的限制，条件有限，学生的宣传活动受到制约。

@#@4.1写一份倡议书，互相交流。

@#@学生第一次接触倡议书，因而不知道怎样写，尽管我做了充分的说明，可学生们写起来还是有难度，最后改成口头倡议书了。

@#@4.6谈谈本次活动中，你有哪些收获吧！

@#@学生们的收获还真不少，能够认清水污染对我们生活的危害，只是有不少学生提到应该制止这种破坏行为时，感到非常无助。

@#@三、活动主题：

@#@废品的艺术创造@#@　　教学目标：

@#@@#@　　认知目标：

@#@@#@　　

（1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。

@#@@#@　　

（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。

@#@@#@　　（3）学会设计调查计划及各项表格。

@#@@#@　　情感目标：

@#@@#@　　

（1）培养学生保护环境的意识。

@#@@#@　　

（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。

@#@@#@　　能力目标：

@#@@#@　　

（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。

@#@@#@　　

（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。

@#@@#@　　（3）培养学生动手实践的能力。

@#@@#@　　（4）在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的能力。

@#@@#@　　教学重难点：

@#@@#@　　

（1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。

@#@@#@　　

（2）培养学生保护环境的意识。

@#@@#@　　（3）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　搜集的相关资料@#@　　教学流程预设：

@#@@#@　　一、导入@#@　　1、教师出示一些有关废品的图片，（易拉罐、纸盒、塑料瓶等）让学生欣赏。

@#@@#@　　2、出示一些废品站的图片和废品利用的精美制品。

@#@@#@　　二、确定活动主题@#@　　1、讨论想研究些什么？

@#@@#@　　2、教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题：

@#@@#@　　

（1）生活中的废品应该怎样处理比较科学。

@#@@#@　　

（2）选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。

@#@@#@　　（3）如何才能变废为宝。

@#@@#@　　（4）废品对我们的生活有哪些危害？

@#@@#@　　（5）废品再利用可以美化我们的环境。

@#@@#@　　三、学生对有价值的问题展开研究。

@#@@#@　　以小组为单位开始活动。

@#@@#@　　四、制作工艺流程@#@　　1、学生讨论准备活动。

@#@@#@　　2、收集废品@#@　　3、我的设计@#@　　4、大家都在制作@#@　　5、展示会——欣赏我们的作品@#@　　可以个人完成，可以小组合作。

@#@@#@　　五、开展交流活动：

@#@@#@　　把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？

@#@时间活动内容教后反思4．8通过看资料，小组讨论交流，确定研究的相关主题。

@#@本节课的重点是引导学生学会确定研究的主题，但有的同学不知应该如何确定的主题。

@#@4．13由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续小组汇报要研究的主题。

@#@把要研究的主题进行整理。

@#@这节课中，学生能够比较合理地设计自己要研究的主题。

@#@4．15以小组为单位，查找相关为什么有人会有变废为宝的想法的资料。

@#@（如废品的危害、怎样处理废品等）学生寻找资料的方法还是受到一定的限制，上网找资料的能力有进步，但还是不够熟练，不知道怎样才能快捷、准确的查找资料。

@#@4.20讨论交流，生活中的废品应该怎样处理比较科学。

@#@生活中的废品有些的确是扔了太可惜，不扔又没有用。

@#@本课的学习可以让学生知道如何能合理处理生活中的废品。

@#@4.22选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。

@#@教师将收集到的图片进行展示。

@#@图片的展示，让学生受益匪浅，有的同学大发感慨：

@#@这些废品还可以变成这么好的装饰品。

@#@4.27如何才能变废为宝。

@#@交流你的设计方案。

@#@小组内交流地比较投入，有的同学的想法很奇妙，不过也有同学不认真听的，如何调动这些同学的学习积极性，是课堂成败的关键。

@#@4.29废品再利用可以美化我们的环境。

@#@作品展评。

@#@同学们依次对自己的作品进行介绍，不过多数同学不能对自己的作品进行合理的解说，属于心里清楚但表达不出来。

@#@5.4继续改进自己的作品，如何美化我们的生活环境。

@#@对作品的解说比上节课有进步，尤其是那些优等生，他们的逻辑性很强。

@#@5.6回顾本次综合实践活动的的过程，交流自己的收获。

@#@学生们的收获还真不少，最多的是能用废品美化我们的生活环境，希望同学们能回家把更多的废品进行加工整理，真正美化我们的生活。

@#@反思：

@#@1、由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

@#@从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。

@#@@#@　　2、学生环境保护的意识加强了。

@#@开展活动后，学生们的行为悄悄发生了变化。

@#@他们注意从每件小事做起，都在认真清扫卫生，倒垃圾的同学遗落了两张纸屑会转身拾起来，把它放进垃圾箱中。

@#@@#@　　3、学生已懂得关注生活，懂得了发现他们生活中的问题，并知道这些问题及困惑可以通过什么样的方式进行解决。

@#@并初步懂得了与他人交往的社会交际能力。

@#@@#@　　促进学生综合实践能力的发展。

@#@@#@　　4、学生勤俭节约，回收废品的意识加强了。

@#@水龙头没拧紧，会有人默默拧好，用过的废纸放在一起可以回收。

@#@他们养成了节约水电，分类回收的好习惯。

@#@@#@　　5、由于综合实践活动周期短，活动多，在活动中也反映出一些问题：

@#@@#@　　①由于学生不注意收集资料，导致有些资料丢失。

@#@由于学生操作不当，导致相机中部分胶卷曝光，好多图片资料没有留下。

@#@@#@　　②学生能力各不相同，有些能力比较差的学生在没有老师的帮助时候，往往是手足无措，不知道先做什么，后做什么，小组活动中动作相对迟缓，没有多大机会实践什么。

@#@相反有些能力较强的学生大有一只手独揽全局的架势。

@#@那么怎么使能力差与能力好的学生更有效率的合作？

@#@@#@　　四、活动主题：

@#@方便带给我们什么——一次性用品@#@　　教学目标：

@#@@#@　　知识目标:

@#@@#@　　1．通过走访、调查、上网等多种方式认识“一次性”包含哪些内容，在给人们带来方便的同时，也带来了哪些问题和危害，以及应采取的对策和方法，激发学生对此项活动的兴趣，初步了解掌握一次性用品相关的知识。

@#@@#@　　2．通过本课题的研究性学习，培养学生收集、整理、分析、应用知识的能力，把课本知识与课外知识融会贯通，增强学生学习的主动性、进一步培养学生用辩证法和历史唯物主义的观点观察问题、分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@　　能力目标:

@#@@#@　　1．通过对一次性用品的学习和使用情况的研究，使学生认识到环保要落实到行动上，从自己做起，从力所能及的小事做起。

@#@@#@　　情感目标:

@#@@#@　　1、活动中培养与他人合作、交流的意识，具备“团队”精神。

@#@@#@　　2、通过这次活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识，从小做一名环保小卫士，科学使用方便物品，用自己的实际行动为环保出一份力，做一点贡献，从小培养社会责任感。

@#@@#@　　教学重难";i:

11;s:

13220:

"部编版五年级语文下册第八单元知识小结@#@第八单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@诣（yì@#@）　弦（xiá@#@n）　窈（yǎo）　窕（tiǎo）　秽（huì@#@）@#@涕（tì@#@）　轧（yà@#@）　憎（zēng）　胚（pēi）　祸（huò@#@）@#@患（huà@#@n）　赋（fù@#@）　痴（chī）　伊（yī）　窘（jiǒng）@#@

（2）难写的字@#@“梁”:

@#@右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

@#@@#@“纽”:

@#@右部是“丑”,中间横画不要出头。

@#@@#@“貌”:

@#@右上角是“白”,不要多写一横。

@#@@#@“仓”:

@#@下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。

@#@@#@“享”:

@#@下部是“子”,不要写成“了”。

@#@@#@（3）多音字@#@为@#@　薄@#@屏@#@　禁@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@梁国　家禽　拇指　搔痒　秽物　螺丝　纽扣@#@渺小　享乐　附庸　爱憎　相貌　鼻涕　轧伤@#@左膀右臂　养尊处优　情不自禁　随心所欲@#@绞尽脑汁　不怀好意@#@

（2）近义词@#@消受~享受　扶衬~帮扶　姿态~姿势@#@机敏~机灵　堂皇~气派　渺小~微小@#@差异~差别　构造~结构　规律~规则@#@祸患~灾难　惩罚~惩治　迷恋~痴迷@#@澄澈~清澈　轻盈~轻巧　天赋~天分@#@淘气~顽皮　羞愧~惭愧　驱逐~驱赶@#@情不自禁~不由自主　随心所欲~为所欲为@#@绞尽脑汁~费尽心机　@#@（3）反义词@#@感谢➝埋怨　团结➝分裂　薄弱➝雄厚@#@渺小➝伟大　机敏➝迟钝　养尊处优➝含辛茹苦@#@直直落落➝弯弯曲曲　惩罚➝奖赏　澄澈➝浑浊@#@轻盈➝笨重　进化➝退化　简单➝复杂@#@安慰➝打击　随心所欲➝谨小慎微@#@一本正经➝嬉皮笑脸@#@（4）词语归类@#@①量词@#@十根手指　两个关节　一个拳头　@#@一段时间一个月　一条理由@#@②修饰词@#@不同的姿态　强硬的曲线　优美的花瓣@#@讨巧的事　青青的草地　澄澈的湖面@#@奇妙的问题　安静得出奇　涨得通红@#@气得脸色苍白@#@③动词@#@拉胡琴　翻书页　揿电铃　推动笔杆　打电话@#@扳机枪　打算盘　拧螺丝　解纽扣　研脂粉@#@蘸药末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕@#@招来祸患　笑塌房顶@#@④特殊词语@#@AABB式词语:

@#@直直落落　清清楚楚@#@类似的词语:

@#@是是非非　匀匀实实　平平整整@#@明明白白　坦坦荡荡@#@含有反义词的成语:

@#@左膀右臂@#@类似的词语:

@#@左邻右舍　南征北战　东奔西走　@#@天翻地覆　上行下效@#@含有数字的成语:

@#@一本正经@#@类似的词语:

@#@三心二意　五湖四海　七上八下　@#@九牛一毛　一心一意@#@二、佳句积累@#@1.排比句@#@

（1）例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;@#@水要喷出来,叫他死力抵住;@#@血要流出来,叫他拼命按住;@#@重东西翻倒去,叫他用劲扳住;@#@要读书了,叫他翻书页;@#@要进门,叫他揿电铃。

@#@@#@运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

@#@@#@

（2）拿笔的时候,全靠他推动笔杆;@#@遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;@#@秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;@#@刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

@#@@#@写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

@#@@#@（3）后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

@#@@#@写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。

@#@@#@2.比喻句@#@他居于中央,左右都有屏障;@#@他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

@#@@#@形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。

@#@@#@3.反问句@#@舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

@#@@#@强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

@#@@#@4.哲理句@#@

（1）手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

@#@@#@主旨句。

@#@以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。

@#@@#@

（2）我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

@#@@#@这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;@#@另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?

@#@被轰出教室也不足为奇了。

@#@@#@考试点睛：

@#@赏析句子是考试中常见的考点。

@#@常见的考查形式有:

@#@

（1）句子所运用的修辞手法以及表达效果。

@#@

（2）句子中加点词语的妙处。

@#@（3）句子所蕴含的深刻哲理。

@#@@#@三、考试热点@#@1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。

@#@@#@2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。

@#@@#@3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。

@#@@#@四、“1+X”阅读@#@推荐篇目:

@#@丰子恺《白鹅》@#@推荐理由:

@#@作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。

@#@透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。

@#@整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。

@#@@#@阅读方法:

@#@这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。

@#@建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。

@#@@#@介绍物品作文评语精选@#@在我们的生活中有琳琅满目的物品，但是关于介绍物品的作文评语又有哪些呢?

@#@下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语精选，希望对您有帮助!

@#@@#@　　1.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.@#@　　2.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.@#@　　3.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.@#@　　4.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.@#@　　5.文章简洁明了,语言平淡朴实.@#@　　6.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.@#@　　7.借景抒情,托物咏志,很特色.@#@　　8.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.@#@　　9.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.@#@　　10.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.@#@　　11.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.@#@　　12.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.@#@　　13.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.@#@　　14. @#@想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.@#@　　15.文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.@#@　　16.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.@#@　　17.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.@#@　　18.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.@#@　　19.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.@#@　　20.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.@#@　　介绍物品作文评语推荐@#@　　1.详略得当，主次分明，思路清晰。

@#@精挑细拣，素材似为主题量身定制。

@#@@#@　　2.叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

@#@@#@　　3.以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

@#@@#@　　4.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

@#@@#@　　5.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

@#@@#@　　6.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

@#@@#@　　7.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

@#@@#@　　8.外貌描写生动形象，物品容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映物品性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

@#@@#@　　9.环境描写客观真实，环境为物品的性格服务，更好地解释了物品性格形成过程中的来龙去脉。

@#@@#@　　10.神态描写生动传神，寥寥数语，将物品的性格特点勾勒得一览无遗，物品的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

@#@@#@　　11.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

@#@@#@　　12.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，物品缺乏鲜明的个性特征。

@#@@#@　　13.详略安排不当，主次不够分明。

@#@@#@　　14.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

@#@与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

@#@@#@　　15.重点突出，中心明确，立意鲜明。

@#@@#@　　16.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

@#@@#@　　17.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

@#@@#@　　18.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

@#@@#@　　19.中心不够明确，立意不够清晰。

@#@@#@　　20.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

@#@@#@　　介绍物品作文评语@#@　　1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

@#@@#@　　2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

@#@@#@　　3.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

@#@@#@　　4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

@#@@#@　　5.对物品形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了物品某一方面的性格特征。

@#@@#@　　6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

@#@@#@　　7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

@#@@#@　　8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

@#@@#@　　9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

@#@@#@　　10.从多方面多角度选材，充分体现了物品的个性特征，物品形象丰满。

@#@@#@　　11.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

@#@@#@　　12.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

@#@@#@　　13.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

@#@@#@　　14.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现物品的思想态度，好恶观。

@#@事理：

@#@反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

@#@@#@　　15.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

@#@@#@　　16.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

@#@@#@　　17.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

@#@@#@　　18.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

@#@@#@　　19.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

@#@@#@　　20.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

@#@@#@写一件物品语文作文评语精选@#@1.用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们@#@2.体现出作者无限快乐@#@3.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。

@#@@#@4.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点@#@";i:

12;s:

5278:

"学年八年级上学期期末考试英语试题扫描版附答案@#@八年级英语参考答案@#@一、1-5ACACA6-10CCABC11-15CBBBC16-20BCCAB@#@二、21-25CCDBB26-30DCBDD31-35ACDAC@#@三、36-40CBBAA41-45AACDA@#@四、46-50BCABC51-55BADBA@#@五、56.seem57.umbrella58.improve59.expect60.experience@#@61.discussion62.educational63.disagree64.talented65.violinist@#@六、66.ismoreoutgoingthanI/me@#@67.You’llhaveagood/greattime@#@68.you’llwinthefirstprize@#@69.playapart/roleinsavingtheearth@#@70.lookingforwardtohearingfromthem/myparents@#@七、71.college72.others73.mistakes74.found75.lost@#@76.future77.own78.accept79.During80.fact@#@八、答案略。

@#@@#@八年级英语听力材料@#@听力材料@#@第一节@#@听下面的6段短对话。

@#@每段对话后有一个小题，从每小题A、B、C三个选项中选出一个最佳答案，听完每段对话后你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍@#@1.W:

@#@Doyouwanttoplaysoccerwiththeboysafterschool,Dave?

@#@@#@M:

@#@Sorry,Ineverplaysoccer.Iliketoplayvolleyball.@#@Q:

@#@Whatsportdoesn’tDavelike?

@#@@#@2.W:

@#@It'@#@srainingagain.Ifeelbored.@#@M:

@#@Don’tworry.Theradiosaysitwillbesunnybutcoldtomorrow.@#@Q:

@#@Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

@#@@#@3.M:

@#@IsthatTim?

@#@@#@W:

@#@No,that’sJack.TimismuchfatterthanJack.@#@Q:

@#@WhatdoesTimlooklike?

@#@@#@4.M:

@#@Whenwillthesupperbeready,Mom?

@#@It’shalfpastfournow.@#@W:

@#@Wewillhavesupperinanhour.@#@Q:

@#@Whenwilltheboyhavesupper?

@#@@#@5.W:

@#@Howoftendoyougotothemovie?

@#@@#@M:

@#@Onceamonth,lastweekIjustwenttothemoviewithmycousin.@#@Q:

@#@Howoftendoesthemangotothemovie?

@#@@#@6.M:

@#@Whereareyougoing?

@#@@#@W:

@#@I’mgoingtomyoffice.Mystudentsarewaitingformethere.@#@Q:

@#@Whatdoesthewomando?

@#@@#@第二节@#@听下面4段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从每小题A、B、C三个选项中，选出一个与你所听到的对话或独白内容相符的问题的答案。

@#@听每段对话和独白前，你都有10秒钟的时间阅读相关小题；@#@听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@对话或独白读两遍@#@听第一段材料，回答第7至第9小题@#@M:

@#@Hi,Lucy!

@#@@#@W:

@#@Hi,Bill!

@#@@#@M:

@#@Whattimedoyougetupeverymorning?

@#@@#@W:

@#@Igetupat6:

@#@30.Whataboutyou?

@#@@#@M:

@#@That’stoolate.Igetupat6:

@#@00.WhatdoyoudoonSundaymorning?

@#@@#@W:

@#@IreadEnglish.SometimesIliketomakecakesformyfamily.Andyou?

@#@@#@M:

@#@Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.@#@W:

@#@DoyouoftenwatchTVonSaturdayevening?

@#@@#@M:

@#@Yes.IliketowatchAnimalWorldbest.Oh,it’stimetogohome.Let’sgo.@#@W:

@#@Allright.@#@Questions:

@#@7.WhattimedoesLucygetup?

@#@@#@8.WhatdoesBillliketodoonSundaymorning?

@#@@#@9.What’sBill’sfavoriteTVprogram?

@#@@#@听第二段材料，回答第10至12小题@#@M:

@#@Hi,Ann.Let’smakefruitsalad.@#@W:

@#@OK,Jim.That’sagoodidea.Canyoumakeit?

@#@@#@M:

@#@Yes,Ican.@#@W:

@#@Howmuchmilkdoweneed?

@#@@#@M:

@#@Onecup.@#@W:

@#@Howmanyorangesdoweneed?

@#@@#@M:

@#@Letmesee.Weneedfour.@#@W:

@#@Whatelse?

@#@@#@M:

@#@Twoapples,threebananasandsomecheese.@#@W:

@#@Howmuchcheesedoweneed?

@#@@#@M:

@#@Twospoons.OK,let’smakefruitsaladnow.@#@W:

@#@OK.Nowlet’sshareit.@#@Questions:

@#@10.Whataretheydoing?

@#@@#@11.Howmuchmilkdotheyneed?

@#@@#@12.Howmanybananasdotheyneed?

@#@@#@听第三段材料，回答第13至15小题@#@M:

@#@Canyoucometomyparty,Maria?

@#@@#@W:

@#@I'@#@dloveto.Whenisit?

@#@@#@M:

@#@OnSundayafternoon.@#@W:

@#@OK,ShallIbringsomething,likecakes?

@#@@#@M:

@#@Oh,no.Iknowyousingwell,IhopeyoucansingEnglishsongsforus.@#@W:

@#@Noproblem.@#@M:

@#@Bytheway,canyouaskTony,yourbrothertocometomyparty?

@#@Heisgoodattellingjokes.@#@W:

@#@I’mafraidhecan’t.Myparentswanthimtostudyforthetest.@#@Questions:

@#@13.Whenistheparty?

@#@@#@14.WhatwillMariadoattheparty?

@#@@#@15.Whycan’tTonygototheparty?

@#@@#@听第四段材料，回答第16至20小题@#@BasketballisHenry’sfavoritesport,andhewantstobeaverygoodbasketballplayer.Buthisparentsdon’tthinkitisagoodjob.Theydon'@#@twantHenrytoplaybasketballeveryday.Theyhopehestudieshard.Theywanttheirsontobeadoctor.ButHenrylikesbasketballverymuch.Hesaysthathewon’tbehappyifhecan’tplaybasketball.Hismothersaysthatitisreallydifficultforamantobeaverygoodplayer.Atlast,Henry’sparentsagreethathecanplaybasketball,butonlyforfun.NowHenrycanplaybasketballforaboutfortyminuteseveryday.@#@Questions:

@#@@#@16.WhatdoesHenrywanttobe?

@#@@#@17.Whydoesn'@#@tHenry’smotherwanthimtobeaplayer?

@#@@#@18.WhatdoHenry’sparentswanthimtobe?

@#@@#@19.HowwillHenrybeifhecan’tplaybasketball?

@#@@#@20.HowlongcanHenryplayhisfavoritesporteveryday?

@#@@#@";i:

13;s:

29163:

"小学三年级下课时硬笔书法教案@#@ @#@@#@硬笔书法@#@教学设计@#@ @#@@#@三年级（下）@#@ @#@@#@教学进度表@#@周次@#@教学内容@#@一@#@竖钩和弯钩@#@二@#@横钩@#@三@#@卧钩@#@四@#@竖弯钩@#@五@#@斜钩@#@六@#@我来写“求知”@#@七@#@横折钩@#@八@#@横折弯钩和横折斜钩@#@九@#@竖折折钩@#@十@#@我来写个“龙”@#@十一@#@横的组合变化@#@十二@#@竖的组合变化@#@十三@#@撇的组合变化@#@十四@#@捺的组合变化@#@十五@#@点的组合变化@#@十六@#@习作@#@第一课时竖钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“竖钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

@#@书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

@#@@#@5、指名说一说竖钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带竖钩的字。

@#@@#@1、出示范字。

@#@木乎@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。

@#@@#@我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。

@#@@#@第二课时横钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“横钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

@#@注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

@#@@#@5、指名说一说横钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带横钩的字。

@#@@#@1、出示范字。

@#@横钩：

@#@容塞露儒@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解拓本@#@我来说说——3月5日是学雷锋纪念日，说说向雷锋同志学习是谁题写的，为什么这一天被定为学雷锋纪念日。

@#@@#@。

@#@@#@第三课时卧钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“卧钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

@#@@#@5、指名说一说卧钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带卧钩的字。

@#@@#@1、出示范字。

@#@卧钩：

@#@心、志、念@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解双钩廓填@#@我来找找——踏青的时候，大自然处处有书法艺术，找找公园里的景观石，亭台楼阁中的刻字和对联、牌匾。

@#@拍几张照片带回来展示。

@#@@#@第四课时竖弯钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

@#@@#@5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带竖弯钩的字。

@#@@#@1、出示范字。

@#@竖弯钩：

@#@纪也化@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解书丹@#@我来找找——颜真卿欧阳询竖弯钩的写法差异。

@#@@#@第九课时斜钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“斜钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

@#@写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

@#@@#@5、指名说一说斜钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带斜钩的字。

@#@@#@1、出示范字。

@#@斜钩：

@#@或民哉@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解摹勒上石。

@#@@#@我来找找——五岳从照片里找到传说中孔子的登临处。

@#@@#@第六课时我来写“求知”@#@教学目的：

@#@@#@1、学习写求知@#@2、讲解法、演示法。

@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

@#@教学重点：

@#@两个字字形大小要相称，笔画粗细要均匀。

@#@@#@教学难点：

@#@笔画收放要和谐。

@#@@#@时间：

@#@一课时。

@#@@#@教学过程：

@#@一、引入：

@#@@#@二、书写要点。

@#@1、写成横幅或竖幅。

@#@2、注意三个字连起来写时，字形大小要相称，笔画粗细要均匀，笔画收放要和谐。

@#@@#@三、观察提示。

@#@1、“求”a两点之间要有呼应关系。

@#@b竖钩长短决定高矮，两点远近决定宽窄。

@#@2、“知”粗细要有变化。

@#@口字的合理布局。

@#@@#@四、练习指导。

@#@@#@第七课时横折钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“横折钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

@#@@#@5、指名说一说横折钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带横折钩的字。

@#@@#@1、出示范字。

@#@横折钩：

@#@月而身勾@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解《淳化阁贴》。

@#@@#@我来找找——清明节到了，找找家里茶叶的包装，看看上面是不是毛笔字，带来一件或者拍下来和大家一起欣赏。

@#@@#@第八课时横折弯钩和横折斜钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“横折弯钩”“横折斜钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向右钩出，一笔写成。

@#@@#@5、指名说一说横折弯钩横折斜钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写横折弯钩横折斜钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带横折弯钩横折斜钩的字。

@#@@#@1、出示范字：

@#@九气究飞凡@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解古代著名书法家：

@#@李斯@#@我来找找——我国自己的汽车品牌，它们的名称是毛主席题写的@#@第九课时竖折折钩的书写@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩”。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@复习上节课的主要内容。

@#@@#@指名谈谈自己的学习收获。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@齐读课题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）讲解“竖折折钩”书写要领。

@#@@#@1、老师示范书写，指名说笔画名称。

@#@@#@老师领读笔画名称。

@#@@#@2、讲解笔顺。

@#@@#@3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。

@#@@#@分小组讨论。

@#@@#@4、教师分析讲解：

@#@@#@书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；@#@要有轻重变化。

@#@@#@详细讲解：

@#@@#@把“竖”和“横折钩”的写法结合起来。

@#@控制好每一次转折后笔画的形态变化。

@#@@#@5、指名说一说竖折折钩怎样书写。

@#@@#@6、师边讲解边示范。

@#@@#@

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

@#@@#@展示优秀的学生作业。

@#@@#@（三）学习书写带竖折折钩的字。

@#@@#@1、出示范字：

@#@强弘弱@#@2、指名认读。

@#@@#@3、指名说笔顺，书空。

@#@@#@4、带领学生分析书写要领。

@#@@#@5、演示书写过程。

@#@@#@6、学生练习书写，教师行间巡视。

@#@@#@三拓展@#@了解古代著名书法家——蔡邕@#@我来比比——篆书里的弯与本课例字比一比，看看篆书和楷书里的“转折”有什么不一样。

@#@@#@第十课时我来写个“龙”@#@教学要求：

@#@@#@1、在老师的讲解引导下，了解掌握龙字的书写要领；@#@@#@2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写龙字。

@#@@#@3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

@#@@#@4、进一步培养学生良好的书写习惯。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、出示图片——九龙壁玉猪龙@#@做为龙的传人，我国人民很喜爱龙的形象，也很爱写龙字。

@#@今天我们就来练习写龙字。

@#@（板书课题）@#@二、介绍龙文化@#@1、交流“龙”字是中国福文化的代表，你在课下收集到了哪些有关龙文化的资料？

@#@生在小组内交流，然后形成小组意见。

@#@各小组回报龙文化资料。

@#@@#@2、讲解：

@#@出示龙字的演变。

@#@@#@三、展示名家的龙字书写。

@#@@#@1、出示：

@#@各种不同笔体的龙字。

@#@@#@2、学生观察，选出自己喜欢的龙字。

@#@@#@3、师提问：

@#@你喜欢哪个龙字，为什么？

@#@@#@6、教师小结。

@#@@#@四、书法实践——写龙字。

@#@@#@1、下面请你再次观察你喜欢的龙字，找一找这几个龙字的结构安排，和各部分的比例关系。

@#@学生认真观察，并汇报观察结果。

@#@@#@2、教师详细描述每个龙字的书写特点。

@#@@#@3、学生先临摹自己喜欢的龙字，在红纸斗方上练习书写一个。

@#@@#@4、小组内交流首次书写的龙字，写得比较好和不太好的地方，以及改进的方法。

@#@@#@5、学生带着改进方法再临摹3——4个龙字。

@#@@#@五、评价交流@#@1、学生在自己书写的龙字中选出一个最好的。

@#@@#@2、教师展出每个学生书写最好的龙字，并在班内展出。

@#@@#@3、学生观察，投票选出5个自己认为最好的龙字。

@#@@#@六、拓展：

@#@了解跟“龙”有关的节日，找找和“龙”有关的成语。

@#@@#@第十一课时横的组合变化@#@教学目标：

@#@@#@1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握横的组合变化与布白的大致规律。

@#@@#@2、培养学生自主、合作、探究的精神。

@#@@#@3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。

@#@@#@教学重点：

@#@探究并掌握横的变化与组合。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、横画自述，引入新课。

@#@@#@谈话：

@#@刚才大家通过一段视频，对我们政平小学有了大概的了解，我们学校环境优美，书法学习氛围浓厚。

@#@不过刚满57周岁的“泗洪实小”已经是“江苏省示范学校”，看在座的各位同学，个个都神采奕奕，充满活力，自信自强，完全可称得上是“实小”的“品牌商标”。

@#@今天，我们一起来探索欧阳询楷书中横的组合变化规律（板书课题）。

@#@有信心吗？

@#@（生：

@#@有！

@#@）下面，我们先来听一听横画自己是怎么说的。

@#@（课件播放）@#@横画自述：

@#@我是“横”，可别小看我，在楷书中我的功劳可大了！

@#@我应用最多，自然也最重要，我与“竖”兄弟合作，往往构成楷书的框架，决定字的肥胖。

@#@@#@我有着长辈魏碑“横”的基因：

@#@方劲、圆润，我的长短粗细变化、有序组合，使欧字有着既险劲又典雅的气派。

@#@@#@二、品读例字，感悟规律。

@#@@#@1、探索“三”字的写法@#@谈话：

@#@看来我们确实应该重视横的作用。

@#@首先让我们一起来探索“三”字中“横”的变化规律。

@#@从整体看，“三”字的三横有什么不同？

@#@（长短不同）@#@谈话：

@#@同学们我们再来看看横画的起笔、收笔。

@#@（引导起笔、收笔不同）@#@谈话：

@#@宋代书法家米芾曾经说过：

@#@“‘三’字三笔异，故作异也”。

@#@现在同学们已经找到了几处不同。

@#@如果我们进一步观察每一笔横画，其实它们的姿态也各有特点。

@#@（课件动态演示引导学生说出：

@#@凹横、直横、长横。

@#@）@#@小结：

@#@凹横圆起笔，长横的起笔最方，是这个字的主笔；@#@第二横介于两者之间；@#@收笔，长横最结实，动作幅度最大。

@#@@#@互动：

@#@谁再来说一说三个横画的特点？

@#@@#@根据学生回答双钩板书。

@#@@#@谈话：

@#@再一次从整体看，我们又发现三横之间分布（匀称）、笔断（意连）、和谐统一，又由于长横作用，使整个字显得稳如泰山。

@#@@#@教师范写“三”@#@组织学生练习（4个）。

@#@@#@教师点评：

@#@首先从整体看，这4个“三”字放一起比较协调，然后看每一个字的写法，也基本能体现“三”字中横的组合变化规律，你看横画有长（有短）、有粗（有细）、有仰（有俯），横画的起笔也有方有圆，方圆结合，而且三横之间布白比较匀称。

@#@@#@2、探索“重”字写法（正音，简单提一下）@#@谈话：

@#@看来大家已经知道了“三”字中同时出现多个横画，书写时必须有长短、粗细、俯仰之别，那么，其它包含有多个横画的字是否存在着相似或相同的规律呢？

@#@下面我们一起来探索“重”字中“横”的书写规律。

@#@这个字的另一个读音是“chong”，首先请大家仔细观察例字，先在小组里交流“重”字中“横”的书写规律是怎样的。

@#@@#@小组交流——长横的特点是什么？

@#@“重”字中哪一笔是主笔？

@#@@#@集体交流，指名汇报：

@#@@#@

（1）根据学生汇报谈话：

@#@（根据学生回答媒体演示）——正因为长横的特点的方起圆收，所以是整个字的主笔。

@#@@#@

（2）教师引导：

@#@看一看横与横之间的距离，你有什么发现？

@#@——横与横之间的空白处比较匀称，这是楷书的基本结构特征。

@#@@#@根据学生汇报双钩板书。

@#@@#@教师范写“重”。

@#@@#@学生练习（4个）。

@#@@#@师生共同评议。

@#@@#@三、巩固应用，汇报成果。

@#@@#@1、小结：

@#@通过刚才的学习，我们深刻体会到如果一个字中同时出现几个横画，须有仰俯、长短、粗细之别。

@#@“三”字点画少，所以笔画应比较粗壮，“重”字点画多而且密，所以笔画应适当细一些，这样整体上才显得比较匀称、和谐。

@#@请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得规范。

@#@@#@2、学生自评，请好友评讲。

@#@@#@3、集体评价，请班级“小书法家”评讲。

@#@@#@引导：

@#@我们一起来欣赏几位同学的作业。

@#@……仔细分析一下，这些作业是否都能体现“横的组合变化规律”。

@#@@#@生1……；@#@生2……；@#@生3……@#@引导：

@#@在欣赏了这几位同学的优点后，谁又能中肯地为他们提一些改进意见呢？

@#@因为学习书法也是一个不断认识,不断实践,不断反复提高的过程。

@#@@#@4、教师示范评讲。

@#@@#@5、结语：

@#@今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我们常州市武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提高。

@#@@#@第十二课时竖的组合变化@#@教学目标：

@#@@#@1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握竖的组合变化与布白的大致规律。

@#@@#@2、培养学生自主、合作、探究的精神。

@#@@#@3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。

@#@@#@教学重点：

@#@探究并掌握竖的变化与组合。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入新课。

@#@@#@竖的特点：

@#@与“横”合作，往往构成楷书的框架，决定字的肥胖。

@#@@#@二、品读例字，感悟规律。

@#@@#@1、探索“酉”字的写法@#@谈话：

@#@看来我们确实应该重视竖的作用。

@#@首先让我们一起来探索“酉”字中“竖”的变化规律。

@#@从整体看，“酉”字的三竖有什么不同？

@#@（长短不同）@#@谈话：

@#@同学们我们再来看看竖画的起笔、收笔。

@#@（引导起笔、收笔不同）@#@总结竖画的特点根据学生回答板书。

@#@@#@竖画组合需要注意：

@#@@#@1把握比划之间相向、相背的关系。

@#@2注意笔画之间的长短、粗细的变化。

@#@@#@教师范写“酉”，组织学生练习（4个）。

@#@教师点评。

@#@@#@2、探索“悟”字写法（正音，简单提一下）@#@小组交流——悟字里各个竖的组合特点是什么？

@#@哪一笔是主笔？

@#@@#@集体交流，指名汇报，教师范写“悟”。

@#@学生练习（4个）。

@#@@#@师生共同评议。

@#@@#@三、巩固应用，汇报成果。

@#@@#@1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得规范。

@#@@#@2、学生自评，请好友评讲。

@#@@#@3、集体评价，请班级“小书法家”评讲。

@#@@#@引导：

@#@我们一起来欣赏几位同学的作业。

@#@……仔细分析一下，这些作业是否都能体现“竖的组合变化规律”。

@#@@#@引导：

@#@在欣赏了这几位同学的优点后，谁又能中肯地为他们提一些改进意见呢？

@#@因为学习书法也是一个不断认识,不断实践,不断反复提高的过程。

@#@@#@4、教师示范评讲。

@#@@#@5、结语：

@#@今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我们常州市武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提高。

@#@@#@拓展：

@#@@#@了解古代著名书法家——钟繇@#@第十三课时撇的组合变化@#@教学目标：

@#@@#@1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握撇的组合变化与布白的大致规律。

@#@@#@2、培养学生自主、合作、探究的精神。

@#@@#@3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。

@#@@#@教学重点：

@#@探究并掌握竖的变化与组合。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入新课。

@#@@#@撇的特点：

@#@变化丰富，有长撇，短撇，平撇，直撇，兰叶撇，一个字中出现多个撇时，姿态长短曲直斜度要有变化。

@#@@#@1、探索“度”字的写法@#@谈话：

@#@看来我们确实应该重视竖的作用。

@#@首先让我们一起来探索“度”字中“撇”的变化规律。

@#@从整体看，“度”字的两撇有什么不同？

@#@（长短不同）@#@谈话：

@#@同学们我们再来看看撇画的起笔、收笔。

@#@（引导起笔、收笔不同）@#@总结竖画的特点根据学生回答板书。

@#@@#@撇画组合需要注意：

@#@@#@1一个汉字中同时出现几个撇，角度不宜平行。

@#@@#@2根据汉字结构需要，撇有长短粗细之分。

@#@@#@教师范写“度”，组织学生练习（4个）。

@#@@#@教师点评。

@#@@#@2、探索“象”字写法@#@集体交流@#@指名汇报，教师范写“悟”。

@#@@#@学生练习（4个）。

@#@@#@师生共同评议。

@#@@#@三、巩固应用，汇报成果。

@#@@#@1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得规范。

@#@@#@书写：

@#@妙、处、峻@#@2、学生自评，请好友评讲。

@#@@#@3、教师示范评讲。

@#@@#@5、结语：

@#@今天同学们表现真出色，别忘了，有空到我们常州市武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提高。

@#@@#@拓展：

@#@@#@了解古代著名书法家——王羲之及其《兰亭序》@#@第十四课时捺的组合变化@#@教学目标：

@#@@#@1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握捺的组合变化。

@#@@#@2、培养学生自主、合作、探究的精神。

@#@@#@3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。

@#@@#@教学重点：

@#@探究并掌握捺的变化与组合。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入新课。

@#@@#@捺的特点：

@#@有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在两笔以上的捺时，应有收有放，可将其中一笔改成反捺，如“食”@#@1、探索“迷”字的写法@#@谈话：

@#@看来我们确实应该重视竖的作用。

@#@首先让我们一起来探索“迷”字中“捺”的变化规律。

@#@从整体看，“迷”字的两个捺有什么不同？

@#@（方向长短不同）@#@谈话：

@#@同学们我们再来看看捺画的起笔、收笔。

@#@（引导起笔、收笔不同）@#@总结捺画的特点根据学生回答板书。

@#@@#@捺画组合需要注意：

@#@@#@1遇到走之旁时，上面的捺一般写成反捺。

@#@@#@2一幅作品中，临近的两个字都带捺时，最好一收一放。

@#@@#@教师范写“迷”，组织学生练习（4个）。

@#@@#@教师点评。

@#@@#@2、探索“受”字写法@#@小组交流——悟字里各个捺的组合特点是什么？

@#@哪一笔是主笔？

@#@@#@集体交流，指名汇报，教师范写“受”。

@#@学生练习（4个）。

@#@@#@师生共同评议。

@#@@#@三、巩固应用，汇报成果。

@#@@#@1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的";i:

14;s:

16910:

"高考阅读理解题常见干扰项设置手法@#@高考阅读理解题常见干扰项设置手法@#@ @#@@#@阅读理解是高考试卷中分值最大的题型。

@#@近年来随着高考命题指导思想的发展，阅读理解题的考查角度越来越灵活多变。

@#@其干扰选项的设置不仅能检测出考生理解、概括、推理等逻辑思维的精确性、深刻性，而且对考生个人心理品质也是一种检验，因此，它常使很多考生陷入误区。

@#@阅读理解干扰项的设置其实有一定的规律可循，如果做题时能够把握干扰项的特点，准确捕捉选项的错误信息点或不合题目要求的信息点，迅速排除干扰项，对提高解题的准确率必将起到事半功倍的作用。

@#@奇速英语暑假网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

@#@@#@一般说来，阅读理解中客观事实题的干扰项的设置手法体现在下列几个原则：

@#@@#@1．包含项原则@#@在答案选项分析中，假如对A选项的理解概括了对其它三项（或其中某一项）的理、解，那么我们就说选项A与其他三项是包含或概括关系，包含项A往往就是正确答案。

@#@如在“花”与“玫瑰”两选项中，正确答案肯定是“花”，花包含了玫瑰,因为玫瑰肯定是花，但花并不一定是玫瑰。

@#@@#@Livinginaresidencehall（学生宿舍）carriescertainobligation.（义务）.Youhavetobeconsiderateofothers,especiallyduringstudyhours.Telephonecallsandvisitsbyfriendsshouldbeshort.Youhavetocooperateinkeepingtheroomassanitary（卫生）aspossible.Itissometimeshardtobetolerant（容忍的）ofanotherperson’shabitsthatmaydifferfromyourown.@#@Q:

@#@Whatmustyoulearntobetolerantofifyouliveinadormitory?

@#@@#@A.Yourroommate’stelephonecallsB.Habitsthatmaydifferfromyourown@#@C.Visitsbyyourroommate’sfriendsD.Roommateswhoareunsanitary@#@【原文题意】:

@#@住学生宿舍要受一些约束。

@#@你必须要考虑他人习惯，特别是在学习的时间。

@#@打电话及接待朋友来访的时间尽量要短。

@#@你还得齐心协力与室友尽可能保持好寝室卫生。

@#@有时候你是很难容忍别人不同的生活习惯。

@#@@#@『个案解析』：

@#@从四个选项分析中我们可以看出，选项B“与你不同的生活习惯”其实就包含并概括了其他三选项，即A室友的电话、C室友的朋友来访、D室友不爱卫生，这些都是你不能接受的生活习惯。

@#@如果我们可以选A、C、D任一选项，那么B也可以选，但正确答案只有一个，所以我们只能选B。

@#@@#@Q:

@#@Thethreeexamplesarecitedtoshowthat______.@#@A.QuitsmokingisnecessaryB.Healthyhabitsbenefitourhealth@#@C.FruitsandvegetablesarebetterthanmilkD.Weshoulddrinkmorewatereveryday.@#@『个案解析』：

@#@@#@答案为B。

@#@显而易见，B为包含项，概括了A、C、D三项，即“quitsmoking,havemorefruitsandvegetablesanddrinkmorewater”都是“Healthyhabits”。

@#@@#@Q:

@#@Inthebuildingoftheraillines,______.@#@A.moreequipmentmadeinChinashouldbeused@#@B.moreimportedequipmentshouldbeused@#@C.moreexportedequipmentshouldbeused@#@D.moreequipmentusedininfrastructure（基础）projectsshouldbeused@#@『个案解析』：

@#@@#@正确答案为A。

@#@选项A命题（应该使用更多的国产设备）包含了选项C命题（应该使用更多的出口设备），关注奇速英语公众微信号qisuen，因为出口设备本身就意味着它是国产设备。

@#@@#@包含项原则预示：

@#@选项中内容全面、概况性强的，往往是正确答案。

@#@@#@2．正反项原则@#@所谓正反项，是指两选项陈述的命题完全相矛盾。

@#@根据形式逻辑排中律知识：

@#@两个相互矛盾的判断不能都是假的，其中必有一真。

@#@所以在阅读理解中，假如四选项中A、B互为正反项，那我们通常先排除C、D项，正确答案一般在A、B项当中取其一。

@#@@#@Theyfeeltheyarepoorlistenerswhentheythinkaboutsomethingelsewhiletheotheristalkingorwhentheyaretired,ornotinterestedinwhatsheorheistalkingabout.Mostpeoplelistenonlywiththeirears.@#@Q:

@#@Accordingtothepassage,listeningonlywithearsmayhappentouswhen____@#@A.weareemotionallytiredB.wearephysicallydisabled@#@C.wearesointerestedinthetopicD.weareaskedmanyquestions@#@【原文题意】:

@#@当他们心不在焉,感到厌倦,或对他/她谈论的话题不感兴趣的时候，他们就会觉得自己不是一个好的听众了。

@#@他们大多数人仅仅是用耳朵而非用心去听。

@#@@#@『个案解析』：

@#@四个选项中，A与C陈述互相矛盾,互为正反项。

@#@我们什么时候不会用心去听?

@#@A我们情绪厌倦的时候，C我们对话题很感兴趣的时候。

@#@显然这两个选项是矛盾正反判断，只有一个而且必有一个是真，所以我们可以先排除B、D选项，然后再结合我们下文将要提及的常识项原则，可以把答案确定为A。

@#@@#@再看一例：

@#@@#@Themainproblemisthatourneighborworldsappeartobeunsuitableforadvancedlifeforms.Themoonmaybethecasefirst,ithashardlyanyatmosphere.Venusislittlebetter,butthesurface’stemperatureisveryhigh.Marswiththinatmosphereandlittlewatercannotsupportthelivingnecessityoftheanimals.@#@Q:

@#@ThereisunlikelyanylifeonVenusbecause______.@#@A.ithasverythinatmosphereB.thesurfacetemperatureistoohot@#@C.theweatheristoocoldD.itisextremelyshortofwater@#@『个案解析』：

@#@B项（表面温度太热）与C项（气候太寒冷）语义相反互为正反项。

@#@根据正反项原则，可以排除A、D项，然后在B、C项中选其一，这样，考生至少可以在不看原文的前提下把答案的命中率从25%提高到50％。

@#@其实，此题为细节题，根据原文第三句，我们可以把答案确定为B。

@#@奇速英语暑假网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

@#@@#@正反项原则预示:

@#@陈述内容或基调完全相反的两选项往往有一个是正确答案。

@#@@#@3．委婉项原则@#@所谓委婉，这里是指说话不能说死，要留有余地。

@#@阅读理解选项中语气平和、委婉的往往是正确答案。

@#@这些选项一般含有不十分肯定或试探性语气的表达，如：

@#@probably,possibly,may,usually,might,mostof,moreorless,relatively,belikelyto,notnecessary,although,yet,inaddition，tendto，beliableto等等，而含有绝对语气的表达往往不是正确答案，如：

@#@must,always,never,themost,all,every,any,merely,only,completely,none,hardly,already等等。

@#@@#@Q:

@#@Accordingtothefirsttwoparagraphs,____.@#@A.theuseofwaterisacompletelynewconcept@#@B.theseahasalreadylongbeenusedasawayofpower@#@C.waterisasourceofenergyfarmoreeconomicalthananyotherenergies@#@D.water,ifproperlyhandled,maypresentapromisingsolutiontoenergycrisis.@#@『个案解析』：

@#@很明显，根据委婉原则，正确答案应该为D,其他三项都含有过于肯定语气的词，如：

@#@completely,hasalready,farmorethananyother。

@#@而选项D比较委婉，if分词短语使说话留有余地，情态动词may使语气相对平缓。

@#@@#@再如：

@#@@#@Q:

@#@Theopinionofthewriteristhat____.@#@A.theremaybeotherintelligentbeingsintheuniverse@#@B.thereareotherintelligentbeingsintheuniverse@#@C.peoplelivingontheeartharealmostcertainlytheonlyintelligentbeingsintheuniverse@#@D.peoplelivingontheeartharedefinitelytheonlyintelligentbeingsintheuniverse@#@『个案解析』：

@#@@#@答案为A。

@#@根据委婉项原则，我们先可以把含有绝对语气词almost，certainly，definitely，theonly的C、D项先排除，对比A、B项，我们会发现A项与B项所表达意思相近，但A项含有推测情态词may，使得它所表述的语气比B项更委婉，所以答案应该为A项。

@#@@#@Q:

@#@Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?

@#@@#@A.Workinghardisabasicrequirementofallemployees.@#@B.Goodwritingskillsalonehelpyousucceedinanyfield@#@C.Theonlyqualificationforgettinghiredbyacompanyisgoodcommunicationskills@#@D.Whiletheimportanceofone’sabilitytocommunicateincreases,hisprofessionalbackgroundmaybecomeincreasinglylessimportant.@#@『个案解析』：

@#@@#@答案：

@#@D。

@#@选项A（工作努力是对所有员工最起码的要求）；@#@选项B（单凭好的写作技能可使你在任何领域取得成功）、C（被聘任上的唯一条件就是要有良好的表达技能）都过于绝对化；@#@选项D（当交流表达能力重要性上升时，专业技术背景的重要性就可能会相应降低）中“may”表推测的情态动词使语气较为平缓，所以有可能是正确答案。

@#@奇速英语暑假网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

@#@@#@4．同形项原则@#@几个选项如存在形式与结构上的相似，那它们就互为同形项。

@#@同形项组可喻为高尔夫球场上的“果岭”，而正确答案就是果岭上的“球洞”。

@#@命题者往往先将正确答案设置在一个大命题范围，然后通过语言形式的细微变化来考察考生的理解能力与分析能力。

@#@同形项原则告诉我们：

@#@词汇与句法结构相似的选项一般存在有正确答案。

@#@@#@Thedevelopmentofrapidtransitraillinesincitiesshouldparallel（与……平行）localeconomicdevelopmentandblindconstructionofsuchlinesshouldbeavoided…Itstressedthattheamountofdomesticallymadeequipmentusedinsuchinfrastructureprojectsneedstobeincreased.@#@Q:

@#@Therapid-transitraillinesshould______.@#@A.developasquicklyaspossibleB.developwithlocaleconomicdevelopment@#@C.developafterlocaleconomicdevelopmentD.developwiththeconstructionindustry@#@『个案解析』：

@#@答案为B。

@#@经语言形式与结构分析，我们不难发现B、C选项形式与结构相似（仅with与after一词之差）为同形项，所以可先试着排除A、D。

@#@再结合常识（常识项原则/下文）：

@#@高速路轨的建设应该与地方经济互相促进、同步发展，最终确定答案为B。

@#@@#@检验：

@#@根据原文中的“parallel”（与…平行）可以确定上述分析结果正确。

@#@@#@5．常识项原则@#@在议论文当中，那些符合一般常识，意义深刻富有哲理，符合一般规律，属于普遍现象的选项往往是正确答案。

@#@@#@Treesareusefultomaninthreeimportways:

@#@theyprovidehimwithwoodandotherproducts;@#@theygivehimshade;@#@andtheyhelptopreventdroughtsandfloods.Unfortunately,inmanypartsoftheworld,manhasnotrealizedthatthethirdoftheseservicesisthemostimportant.@#@Q:

@#@Whatisthemostimportantserviceoftreestomanaccordingtothepassage?

@#@@#@A.TheyhelphimmakemoneyB.Theygivehimwoodandotherproducts@#@C.TheyhelphimpreventdroughtsandfloodsD.Theygivehimshade@#@『个案解析』：

@#@答案为C，这是常识项。

@#@植树造林是我国的一大国策，目的在于防止洪涝、风沙、旱灾，这是我国公民的普遍常识，所以C为正确答案：

@#@树木可以帮助人类阻挡洪涝与旱灾。

@#@相对于其它三项，C项意义更加深远。

@#@其实，根据“Unfortunately（语义转折标志），inmanypartsoftheworld,manhasnotrealizedthatthethirdoftheseservicesisthemostimportant，”我们也可以得出C项为正确答案。

@#@@#@再如：

@#@@#@IfMrs.Abbydiesafterhehaspaidpremiumsforoneortwoyearsonly,theinsurancecompanywillloseheavily.Butifshelivestotheageofseventyorbeyond,theinsurancecompanywillmakeaprofit.@#@Q:

@#@Accordingtothepassage,theinsurancecompanywillmakegreatprofits.@#@A.Ifthepremium（保险费）isincreasedsothecompanycanearnmoremoneyeachyear.@#@B.Ifnobodyaboveseventybuysinsuranceagainstdeath.@#@C.Ifmostinsurancebuyerslivelongerthantheaveragelengthoflife.@#@D.Ifmostinsurancebuyersliveshorterthantheaveragelengthoflife.@#@『个案解析』：

@#@答案为C，这也是常识项。

@#@众所周知，保险公司之所以能盈利，那是因为被保险的对象平安无事，所以，人活得越长，他交的保险额就越多，保险公司利润就越高，所以C为正确答案：

@#@如果投保人比普通人活得更长。

@#@奇速英语暑假网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

@#@@#@注意：

@#@人的平均年龄往往是保险公司设置保率的基准。

@#@另外，此题根据“But（语义转折标志）ifshelivestotheageofseventyorbeyond,theinsurancecompanywillmakeaprofit.”也可以推断出答案为C。

@#@@#@6．因果项原则@#@阅读理解逻辑推理基本都是通过因果链进行的，前因后果，一步步循序渐进。

@#@然而，在推理题型的选项中，有的选项会推理不到位（止于前因），或者推理过头（止于后果），这就是所谓的干扰项。

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@#@因果项原则规定：

@#@假如四个选项中有两项互为同一事物推理过程中的因果关系，那么正确答案就是这两个因果项中的其中之一。

@#@如果因项可以产生几个结果，那么答案就是因项；@#@如果果项可以对应几个原因，那么答案就是果项。

@#@@#@Nooneshouldbeforcedtowearauniform.Uniformsaretotallyunnecessaryinademocraticsociety.Uniformtelltheworldthatthepersonwhowearsonehasnovalueasanindividual,thatis,theindividualinauniformlosesself-worth.Therearethosewhosaythatwearingauniformgivesasenseofidentificationwithamoreimportantconcept.Butinfact,theindividualhimselfisthemostimportant,ifanorganizationissoweakthatitmustrelyontheuniformtoinspireitmembers,thatorganizationhasnotrighttocontinueitsexistence.Ontheotherhand,uniformsalsohurttheeconomy.@#@Q:

@#@Theauthor’smainpurposeinwritingthisparagraphisto______.@#@A.showthatuniformarepossibleinademocraticsociety@#@B.advocatestrongergovernmentalcontrolsonthewearingofuniforms@#@C.convincethereaderthatuniformshavemoredisadvantagesthanadvantages@#@D.advocatedoingawaywithuniforms@#@『个案解析』：

@#@答案为C，综合分析四个选项，我们会发现C与B、D项互为因果项，也就是说，因为C：

@#@制服的弊大于利，所以B：

@#@呼吁政府采取措施控制穿制服，或D呼吁废除制服。

@#@根据因果项原则，一个原因对应了两个结果，答案应该选原因项C。

@#@本题是主旨题，根据原文，本段主要是列出制服的弊端，说明制服弊大于利。

@#@B、D项为干扰项，属于推理过头。

@#@@#@7.张冠李戴原则@#@即把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，题干问的是作者的观点，选项中出现的却是他人的观点；@#@或者题干问的是他人的观点，却把作者的观点放到选项中去。

@#@或者是选项的答案并非是题干中主语的行为或观点，而是文中其他人物的行为或观点。

@#@奇速英语暑假网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

@#@@#@First,employersshouldtaketheresponsibilityfortheirretiredemployees.Tomakethispossible,apercentageofprofitsshouldbesetasideforthispurpose.@#@Anotherwayofsolvingtheproblemistoreturntheresponsibility,totheindividual.Thismeanseachpersonmustsaveduringhisworkingyearstopayforhisyearsofretirement.@#@Inaddition,thegovernmentcouldtakeresponsibilityforthecareoftheelderly.Thiscouldbefinancedthroughgovernmenttaxestoincreasethelevelofpensions.@#@Q:

@#@Accordingtothep";i:

15;s:

29111:

"部编版语文四年级下册期末复习课内阅读专项训练含答案@#@部编版语文四年级下册：

@#@期末复习课内阅读专项训练（含答案）@#@课内阅读专项@#@一、阅读古诗，回答问题。

@#@@#@

（一）宿新市徐公店@#@篱落疏疏一径深，@#@树头花落未成阴。

@#@@#@儿童急走追黄蝶，@#@飞入菜花无处寻。

@#@@#@1.本诗的作者是代诗人。

@#@@#@2.理解下面词语的意思。

@#@@#@疏疏：

@#@阴：

@#@走：

@#@@#@3.古诗后两句的意思是：

@#@@#@________________________________________________________@#@4.这首诗描写的是什么时节的景象？

@#@（）@#@A．初春。

@#@@#@B.暮春。

@#@@#@

（二）芙蓉楼送辛渐@#@寒雨连江夜入吴，@#@平明送客楚山孤。

@#@@#@洛阳亲友如相问，@#@一片冰心在玉壶。

@#@@#@ @#@@#@1.这首诗的作者是代诗人。

@#@@#@2.理解下面词语的意思。

@#@@#@连江：

@#@平明：

@#@冰心：

@#@@#@3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。

@#@那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。

@#@“连”字和“入”字写出雨势的。

@#@江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。

@#@@#@4.古诗后两句的意思是：

@#@@#@二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。

@#@@#@有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

@#@还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

@#@几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

@#@@#@鸡，乡下人家照例总要养几只的。

@#@从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；@#@或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

@#@@#@　　他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

@#@（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

@#@@#@1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。

@#@@#@（）——（）@#@2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。

@#@@#@3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：

@#@图、@#@图、图。

@#@@#@4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。

@#@@#@@#@@#@三、阅读《 @#@灰雀》片段，回答问题。

@#@@#@你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；@#@你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

@#@@#@　　发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

@#@因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

@#@@#@1.写出相应的量词。

@#@@#@一（）星一（）云一（）黑影@#@2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像、、。

@#@我认为云像。

@#@@#@3.根据课文内容连一连。

@#@@#@猫头鹰灰色@#@夜莺霸气十足@#@蝙蝠会唱歌@#@4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢？

@#@@#@@#@五、阅读《琥珀》片段，回答问题。

@#@@#@在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

@#@我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

@#@从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

@#@@#@1.这块琥珀的特点是（）。

@#@@#@ @#@A．美丽B.硕大C．透明D.圆润 @#@@#@2.根据课文内容填空。

@#@@#@先是可以看见苍蝇和蜘蛛的，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的，接着可以推测以前的故事的详细情形，最后可以知道在时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。

@#@@#@3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？

@#@@#@@#@4.根据课文内容判断。

@#@@#@

（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。

@#@（）@#@

（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。

@#@（）@#@六、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题。

@#@@#@地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

@#@数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：

@#@有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；@#@有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；@#@有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

@#@其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：

@#@骨骼中空，身体轻盈；@#@脑颅膨大，行动敏捷；@#@前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；@#@它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

@#@它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

@#@这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

@#@不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。

@#@他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

@#@不管怎样，科学家认为：

@#@原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

@#@@#@1.地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么？

@#@@#@大小：

@#@（①马一般大小②狗一般大小）@#@形态：

@#@（①两条后腿有力②四肢发达）@#@行走方式：

@#@（①四足行走②两足奔跑）@#@2.解释文中加点词语的意思。

@#@@#@茹毛饮血：

@#@。

@#@@#@天之骄子：

@#@。

@#@@#@3.为什么会有一些恐龙转移到树上生存？

@#@@#@@#@4.恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用横线画出来。

@#@@#@@#@六、阅读《绿》片段，回答问题。

@#@@#@到哪儿去找这么多的绿：

@#@@#@墨绿、浅绿、嫩绿、@#@翠绿、淡绿、粉绿……@#@绿得发黑、绿得出奇；@#@@#@刮的风是绿的，@#@下的雨是绿的，@#@流的水是绿的，@#@阳光也是绿的；@#@@#@所有的绿集中起来，@#@挤在一起，@#@重叠在一起，@#@静静地交叉在一起。

@#@@#@1．用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。

@#@@#@@#@2．文中的绿指的是（）@#@A．一种颜色B.绿色的植物@#@C．绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征。

@#@ @#@@#@3.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？

@#@@#@我发现在有绿色。

@#@@#@4.仿照画线的句子，写一段诗句。

@#@@#@是绿的，@#@是绿的，@#@是绿的，@#@也是绿的；@#@@#@七、阅读《白桦》片段，回答问题。

@#@@#@在我的窗前，@#@有一棵白桦，@#@仿佛涂上银霜，@#@披了一身雪花。

@#@@#@毛茸茸的枝头，@#@雪绣的花边潇洒，@#@串串花穗齐绽，@#@洁白的流苏如画。

@#@@#@在朦胧的寂静中，@#@玉立着这棵白桦，@#@在灿灿的金辉里，@#@闪着晶亮的雪花。

@#@@#@1.这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用和写出桦树的形象。

@#@@#@2.画线的句子运用了（）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。

@#@这让我们不禁想到岑参的诗句：

@#@忽如一夜春风来，。

@#@@#@3.根据诗歌内容补充词语。

@#@@#@（）的寂静（）的金辉（）的雪花@#@4.对下列诗歌内容的理解进行判断。

@#@@#@

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；@#@一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

@#@（）@#@

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。

@#@（）@#@（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。

@#@（）@#@八、阅读《猫》片段，回答问题。

@#@@#@满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

@#@妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

@#@一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

@#@它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

@#@它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

@#@它们到院子里来了。

@#@院中的花草可遭了殃。

@#@它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。

@#@你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！

@#@@#@1.照样子，仿写词语。

@#@@#@没完没了@#@2.用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？

@#@@#@3.在作者笔下满月的小猫具有（）的特点。

@#@@#@A．可爱B.淘气C．老实D.古怪 @#@@#@4.你喜欢什么样的小动物？

@#@给大家介绍一下吧！

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@九、阅读《白鹅》片段，回答问题。

@#@@#@鹅的吃饭，常常使我们发笑。

@#@我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

@#@它需要三样东西下饭：

@#@一样是水，一样是泥，一样是草。

@#@先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

@#@大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

@#@这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

@#@譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

@#@吃过泥和草再回来吃饭。

@#@@#@这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

@#@因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

@#@等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。

@#@鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；@#@看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

@#@等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

@#@鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

@#@这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

@#@因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

@#@@#@1.按要求写词语。

@#@@#@反义词：

@#@敏捷——（）从容不迫——（）@#@近义词：

@#@偶然——（）一丝不苟——（）@#@2.鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？

@#@@#@@#@3.用句子中加点的词语仿写句子。

@#@@#@先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

@#@@#@@#@4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?

@#@@#@@#@@#@十、阅读《海上日出》片段，回答问题。

@#@@#@天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。

@#@转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。

@#@我知道太阳就要从天边升起来了,便不转睛地望着那里。

@#@@#@　　果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。

@#@太阳像负着什么重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。

@#@到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得非常可爱。

@#@一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。

@#@它旁边的云片也突然有了光彩。

@#@@#@1.给加点的多音字注音，组词。

@#@@#@（）（）@#@荷冲@#@（）（）@#@2.根据课文内容写出天空的变化。

@#@@#@浅蓝红霞（）（）（）@#@3.画线的句子使用的修辞手法是（）。

@#@@#@A．比喻B.拟人C．夸张D.借代 @#@@#@5.海上看日出和登山看日出相比，你更喜欢哪个？

@#@@#@@#@十一、阅读《记金华双龙洞》片段，回答问题。

@#@@#@在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

@#@虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

@#@怎样小的小船呢？

@#@两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

@#@船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

@#@我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

@#@眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

@#@我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）。

@#@大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

@#@@#@1.将下列词语填入文中的空格处。

@#@@#@鼻子额角@#@2.根据课文内容填空。

@#@@#@孔隙具有、、的特点，表现在。

@#@@#@3.根据短文内容判断。

@#@@#@

（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。

@#@（）@#@

（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。

@#@（）@#@（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。

@#@（）@#@4.假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？

@#@@#@十二、阅读《<@#@小英雄雨来>@#@节选》片段，回答问题。

@#@@#@雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。

@#@他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：

@#@“站住！

@#@”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

@#@只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。

@#@可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。

@#@靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。

@#@鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。

@#@鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

@#@@#@1.《小英雄雨来》的作者是（）。

@#@@#@A．茅盾B.老舍C．鲁迅D.管桦 @#@@#@2.文中加点的词语是（）词，请你来写出几个这样的词语。

@#@@#@@#@3.按要求改写句子。

@#@@#@鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

@#@（改成被字句）@#@@#@4.画线的句子使用了的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的。

@#@@#@十三、阅读《铁杵成针》片段，回答问题。

@#@@#@世传李太白读书山中，未成，弃去。

@#@过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：

@#@“欲作针。

@#@”太白感其意，还卒业。

@#@@#@1.解释文中加点词语的意思。

@#@@#@是：

@#@。

@#@方：

@#@。

@#@@#@2.翻译文中画线的句子。

@#@@#@3.文中的“李太白”就是代著名诗人，被人们称为。

@#@@#@4.这个故事对你有什么启发？

@#@@#@十四、阅读《“诺曼底”号遇难记》片段，回答问题。

@#@@#@就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：

@#@@#@　　“洛克机械师在哪儿？

@#@”@#@　　“船长叫我吗？

@#@”@#@　　“炉子怎么样了？

@#@”@#@　　“海水淹了。

@#@”@#@　　“火呢？

@#@”@#@　　“灭了。

@#@”@#@　　“机器怎样？

@#@”@#@　　“停了。

@#@”@#@　　船长喊了一声：

@#@@#@　　“奥克勒福大副！

@#@”@#@　　大副回答：

@#@@#@　　“到！

@#@”@#@　　船长问道：

@#@@#@“还有多少分钟？

@#@”@#@　　“二十分钟。

@#@”@#@　　“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。

@#@奥克勒福大副，你的手枪在吗？

@#@”@#@　　“在，船长。

@#@”@#@　　“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。

@#@”@#@　　大家立时不出声了。

@#@没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

@#@@#@1.这段对话的特点是:

@#@,体现出了哈威尔船长是一个的船长。

@#@@#@2.从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？

@#@@#@炉子已经被，火，机器也。

@#@@#@3.下列理解文中画线的句子正确的是（）@#@A．船长有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。

@#@@#@B.这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。

@#@@#@C．哈威尔船长忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童，已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。

@#@@#@D.船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。

@#@ @#@@#@4.如果你是船上的一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？

@#@为什么？

@#@@#@十五、阅读《<@#@宝葫芦的秘密>@#@节选》片段，回答问题。

@#@@#@我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

@#@奶奶每次每次讲的都不一样。

@#@上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

@#@下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

@#@王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

@#@至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。

@#@@#@（）张三也好，李四也好，（）得到了这个宝葫芦，（）幸福极了，要什么有什么。

@#@张三想：

@#@“我要吃水蜜桃。

@#@”立刻就有一盘水蜜桃。

@#@李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

@#@@#@后来呢？

@#@后来不用说，他们全都过上了好日子。

@#@@#@我听了这些故事，常常就联系到自己：

@#@“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？

@#@我该要些什么？

@#@”@#@1.根据课文内容把表格补充完整。

@#@@#@人物@#@得到宝葫芦的方式@#@张三@#@李四@#@肯让奶奶给他换衣服@#@赵六@#@2.文中两处破折号的作用分别是什么？

@#@@#@

（1）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。

@#@（）@#@A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文 @#@@#@

（2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

@#@（）@#@A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文 @#@@#@3.在文中的空格处填上恰当的关联词语。

@#@@#@4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？

@#@@#@参考答案@#@一、

（一）1.宋杨万里2.疏疏：

@#@稀疏。

@#@阴：

@#@树荫。

@#@走：

@#@跑。

@#@3.点拨：

@#@首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。

@#@答案：

@#@一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。

@#@4.点拨：

@#@这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。

@#@答案：

@#@B

（二）1.唐王昌龄2.连江：

@#@雨水与江面连成一片，形容雨很大。

@#@平明:

@#@天刚亮。

@#@冰心:

@#@像冰一样晶莹、纯洁的心。

@#@3.离别平稳连绵吴江夜雨4.点拨：

@#@首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。

@#@答案：

@#@到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。

@#@@#@二、1.点拨：

@#@仔细阅读短文，找到这两个形容词。

@#@朴素华丽2.点拨：

@#@联系上文的内容可以知道这里需要表示转折关系的关联词语。

@#@即使也3.点拨：

@#@这篇课文一共描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六副美好生活的图景。

@#@鲜花轮放雨后春笋鸡鸭觅食4.点拨：

@#@通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，体现作者喜爱乡村生活的感情。

@#@几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

@#@@#@从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；@#@或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

@#@拟人句：

@#@向日葵站成一排，扬起笑脸，迎着太阳。

@#@@#@三、1.点拨：

@#@仔细阅读选文，可以在文中找出相应的量词词。

@#@答案：

@#@粒朵条2.点拨：

@#@孩子们透过天窗看到一朵云，但想象中是各种各样奇幻的云，像山、像马、像巨人。

@#@你可以结合对云的观察，写出自己的想象。

@#@答案：

@#@山马巨人例如：

@#@绵羊3.点拨：

@#@仔细阅读选文，可以在文中找出答案。

@#@答案：

@#@.猫头鹰——霸气十足夜莺——会唱歌蝙蝠——灰色4.点拨：

@#@孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。

@#@答案：

@#@孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、阔达、复杂与确实了。

@#@@#@四、1.点拨：

@#@从“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”这块琥珀是透明的。

@#@答案：

@#@C2.点拨：

@#@这段话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想它们之间的联系。

@#@答案：

@#@样子变成一万年远古3.点拨：

@#@仔细阅读文段，就能找出原因。

@#@因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

@#@4.点拨：

@#@根据课文的内容，可以知道琥珀形成的条件，从而推测出琥珀形成的过程。

@#@而这块琥珀的价值就在于为科学家的研究提供了一句。

@#@答案：

@#@

（1）√

（2）╳@#@五、1.点拨：

@#@地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

@#@答案：

@#@②①②@#@2.点拨：

@#@结合上下文，理解词语的意思。

@#@答案：

@#@茹毛饮血：

@#@指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

@#@天之骄子：

@#@原指强盛的北方民族胡人，指有影响的人。

@#@@#@3.点拨：

@#@仔细阅读课文，找出相应的原因，答案就在文中。

@#@@#@答案：

@#@为了躲避敌害或寻找食物。

@#@@#@4.点拨：

@#@文中有两种观点，一种是树栖恐龙的进化，一种是生活在地面上的带羽毛恐龙的进化。

@#@@#@答案：

@#@这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

@#@一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

@#@@#@六、1.点拨：

@#@仔细阅读选文，找出相应的内容。

@#@描写绿的词语还有很多，比如橄榄绿等。

@#@答案：

@#@1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿例如：

@#@深绿草绿苹果绿@#@2.点拨：

@#@春天来了，到处都有绿色，如草地、山坡等。

@#@答案：

@#@例如：

@#@草地里、山坡上、小溪旁@#@3.点拨：

@#@这首诗歌描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。

@#@绿是生命的颜色,是生命的象征。

@#@示例：

@#@草地里、山坡上、小溪旁@#@4.点拨：

@#@仔细阅读诗歌，结合诗歌内容，展开想象。

@#@示例：

@#@唱的歌绘的画跳的舞梦想@#@七、1.点拨：

@#@这首诗分四节，每节四行。

@#@首节总写白桦的特点。

@#@用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。

@#@答案：

@#@银霜雪花通体洁白2.点拨：

@#@白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。

@#@这一句运用了比喻的修辞手法，让我们想起岑参的名句：

@#@“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。

@#@答案：

@#@比喻千树万树梨花开3.点拨：

@#@仔细阅读诗歌，找出相应的词语。

@#@答案：

@#@朦胧灿灿晶亮4.点拨：

@#@这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质，在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。

@#@一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；@#@一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

@#@“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。

@#@“灿烂的金辉”，衬托它的绚丽辉煌。

@#@“在我的窗前，有一棵白桦”写出了诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。

@#@答案：

@#@

（1）√

（2）√（3）╳@#@八、1.点拨：

@#@没完没了是ABAC式叠词。

@#@示例：

@#@不慌不忙无忧无虑细声细气2.点拨：

@#@“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭”，从文中可以找出这三个动词。

@#@答案：

@#@摔跌撞3.点拨：

@#@以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。

@#@答案：

@#@AB4.点拨：

@#@要写出你最喜欢的小动物的某些特点。

@#@示例：

@#@我最喜欢小鸭子，毛茸茸的非常可爱，走起路来摇摆这胖身子特别有趣，还有它那扁扁的嘴巴，喜欢到处啄，连我的手也啄，感觉痒痒的。

@#@@#@ @#@@#@九、1.首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。

@#@@#@答案：

@#@反义词：

@#@迟钝惊慌失措近义词：

@#@偶然粗心大意2.点拨：

@#@从文中可以找到这三样东西：

@#@一样是水，一样是泥，一样是草。

@#@答案：

@#@水泥草3.点拨：

@#@要理解所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达意思。

@#@示例：

@#@流浪猫发现了食物,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后大口大口地吃起来。

@#@4.点拨：

@#@文中通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。

@#@答案：

@#@因为白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。

@#@@#@十、1.点拨：

@#@根据自己已积累的知识，写出多音字的读音及组词。

@#@答案：

@#@hé@#@荷花hè@#@负荷chōng冲锋chò@#@ng冲着2.点拨：

@#@根据课文内容，写出太阳升起的过程。

@#@答案：

@#@慢慢地扩大范围太阳小半边脸跳出海面发出夺目的亮光3.点拨：

@#@这句使用的是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

@#@答案：

@#@B4.点拨：

@#@海上日出和登山看日出各有特点，喜欢哪一种都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特点。

@#@示例：

@#@喜欢海上日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起，很有特点。

@#@@#@十一、1.点拨：

@#@这是作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。

@#@答案：

@#@额角鼻子@#@2.点拨：

@#@作者先描写了小船的小，再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感受，从中可以体验到作者意识到空";i:

16;s:

17572:

"移动网格经理工作总结范文@#@2022移动网格经理工作总结范文@#@20某某年，认真贯彻落实区委7号文件精神，全力推进网格化社会效劳管理工作，并取得了一定的成效。

@#@@#@一、学习培训，统一思想@#@先后召开街道工委召开（扩大）会议;@#@上地街道工作大会;@#@工作推进会和社管通培训会。

@#@同时，迎接徐永全副区长到上地西里社区调研网格化社会效劳管理工作;@#@邀请区社会办陈刚主任就“网格化社会效劳管理工作是什么为什么怎么做”对街道副科以上全体领导干部进行培训。

@#@通过以上措施，为做好网格化工作深入推进打下了坚实的根底。

@#@@#@二、实施意见，统筹协调@#@制定《上地街道关于落实海淀区<@#@关于深化社会管理体制改革，加强街、镇统筹协调能力，深入推进网格化工作的实施意见>@#@的实施方案》。

@#@@#@一是精确12个网格、56个网格单元划分，确定包格领导、格长和格员。

@#@@#@二是健全和调整了地区民主管理和监督委员会、地区管理委员会，并成功召开了两个委员会第一次全体会议。

@#@@#@三是落实司法所、统计所属地管理等相关工作。

@#@@#@四是组建街道联合执法队，并开展联合执法工作。

@#@@#@五是调整十大工作组，并与社区网格实现无缝衔接。

@#@@#@六是确认区委办局、街道科室部门、各类协管、社区自治等下沉力量，并在年底前制作展示橱窗。

@#@@#@三、系统运行，稳步推进@#@一是社区网格微循环运转正常，网格平均数值均排在全区前列，曾受到区有关部门的表扬，目前解决了局部社区居民反映的问题262件。

@#@@#@二是街道网格小循环运行正常，目前街道网格小循环共处理14个案件，根本解决了局部社区网格反映的问题。

@#@@#@三是区级大循环保持畅通，目前还没有案件需要上报解决。

@#@@#@四、绩效考评，落实督导@#@完成了对所属格员、社区网格、对属地专业部门派驻机构和对相关委办局的绩效考评工作。

@#@10月8日，公布了对22个街道网格化综合绩效考评结果及排名情况，我街道排名第二。

@#@@#@五、存在问题和缺乏。

@#@@#@一是对网格化工作认识程度还有待提高;@#@@#@二是充分发挥整体联动作用还有待提高。

@#@@#@201某年，针对问题和缺乏积极整改，重点做好以下工作。

@#@@#@一是进一步标准完善体制机制建设。

@#@进一步落实领导包格，主管科室包片、十大工作组和三级网格力量等工作制度，真正实现“入格、管格”，重点整合各类协管力量，并充分发挥他们的作用。

@#@@#@二是在原有上地街道城管监督与应急分中心的根底上组建上地街道城市效劳管理指挥分中心。

@#@@#@三是进一步提高信息化水平，充分发挥社管通的作用，同时稳步推进“一个系统，五个中心”的上地街道综合管理信息E系统建设。

@#@@#@四是全力做好全年的网格化社会效劳管理绩效考评工作。

@#@@#@某某市某某街道某某社区地处昆山开发区东部，辖区包括蓬曦园C2区、C3区、C5区、C6区，目前共有动迁房120幢，居民3680户，约7000。

@#@在上级有关部门的指导下，进一步创新基层社区管理模式，大力推行社区网格化管理，通过健全效劳网络，激活社区资源，强化效劳功能，改进社区管理效劳，提高工作效能，实现社区管理的扁平化、精细化、信息化，实现社区效劳的全覆盖、全天候、零距离。

@#@现主要汇报如下：

@#@@#@一、三化措施实现社区管理网格化@#@1、管理区域网格化。

@#@按照“任务相当、方便管理、界定清晰”的要求，考虑居民的认同度和社区工作员的状况，依据片区口和管辖面积，共划分4个单元网格。

@#@@#@2、管理内容标准化。

@#@社区网格化管理主要以“三活”、“四清”、“五到家”为内容。

@#@“三活”即社区工作员对责任网格的工作对象和工作资源准确掌握，成为本网格的“活户籍、活档案、活地图”;@#@“四清”即每个社区居委会成员要对所负责区域的四大方面情况掌握到位，做到“家庭情况清、员类别清、区域设施清、隐患矛盾清”，主要做好党建、综治、计生、城管、劳保等效劳;@#@“五到家”即：

@#@经常走访到家、各类意见听到家、建立感情心到家、细致工作做到家、好事实事办到家。

@#@@#@3、管理员责任化。

@#@在网格化管理中每位社区工作员都有了自己的一份“责任田”，工作内容涵盖了所有条线，对社区工作员要求更全、更细致，网格责任要强化责任意识，做到脑勤、腿勤、手勤、嘴勤、笔勤，成为发现、受理、处置、协调、报告第一（:

@#@2022移动网格经理工作总结）。

@#@对于网格工作中的任何问题都由该负责第一时间接手处理，对于能够现场解决的问题现场解决，不能解决的问题再与社区其他网格负责碰头，信息共享，共同协商解决。

@#@@#@二、特色工程实现社区效劳性化@#@为使“网格化管理、性化效劳”成为真正的“为民、惠民、便民”工程，我们在保证居民话语权、努力解决民之所需、促进平安稳定方面做实做细。

@#@@#@2、环境卫生有进步。

@#@网格效劳立足居民群众的切身感受，以实实在在的效劳凸显社区网格化带来的变化。

@#@今年以来社区组织居民、社会单位开展爱国卫生活动3次，参与群众400次，清理卫生死角42处，清理了多处黑色广告及乱搭乱建，切实改善了居民小区的环境面貌。

@#@@#@3、民生工程有落实。

@#@我们在开展普惠工作中，重点关注特殊群体的效劳，针对性地为每个不同群提供对口、对接效劳。

@#@全年新审批低保1户、低保边缘户4户、重残员9。

@#@我们还为80岁以上的老办理了尊老金，目前共有109位老享受尊老金，其中90岁以上老8名。

@#@@#@4、综治维稳有保障。

@#@我们调解充实了夜间巡逻小分队、楼道看护队等群防群治队伍，分块分批进行网格巡逻。

@#@推行出租房协助式包片管理机制，由网格效劳员协助民警做好出租房房东、房客信息清查登记，为社区构建了一张范围大、反响快、效果好的防控网。

@#@还特别注意对活泼群体的关注，发挥网格内信息员头熟、信息灵的特点，关注和掌握不稳定信息、信访信息等，以便我们能在第一时间掌握居民动态，及早介入、宣传和说服，对群众反映的合理诉求及时协调落实，短时间平息了事态，确保社会和谐。

@#@@#@三、存在的问题@#@从某种程度上说，网格化管理可能比较片面，形式单一，存在不少问题。

@#@@#@1、如何将网格化考核机制完善。

@#@目前社区尚未制定相关考核方法，进一步制定考核细那么。

@#@@#@3、居民宣教工作需要进一步加强。

@#@由于蓬苑社区是由“村改居”现在的居民是以前的农民，所以整体文明程度相对较低，要实现在社区内形成“文明礼貌、老实守信、互助友爱、扶正祛邪、邻里和睦、敬老爱幼、遵纪守法、保护环境”的文明风气和生活方式还有很长一段路要走。

@#@目前，蓬苑社区还存在乱丢垃圾、生活垃圾不及时入桶、乱晾晒等一系列不文明的现象，要扭转这一局面，就需要进行全方位、多层次宣传教育，引导居民养成良好的生活习惯。

@#@@#@四、某某社区网格化管理下一步工作打算@#@1、进一步标准网格化，建立全盘网格化管理@#@2、进一步明确网格内的分工，明确职责，强化责任@#@这里所说的明确分工是指网格内责任在固有职责之外而出现的新问题构成的新职责，新问题的责任主体必须明确，不明确就容易造成相互推诿相互扯皮。

@#@比方车辆乱停放、墙面的乱涂乱画、社区根底设施的损坏保修等这些问题的责任主体都必须界定，而且要形成制度，否那么就会出现管理空白区域。

@#@充分调动楼道长、物业管理员的积极性，制定了各类考核制度，对楼道长的工作实行百分考核，将楼道长的工资与职责挂钩，年底按考核结果给予扣分或奖励，利用制度保证责任的落实，楼道长要敢于管理，不推诿，不扯皮，能够解决的问题绝不托延。

@#@只有进一步理顺社区领导和社区工作员、楼道长的关系，分清职责，各管其事，各司其职，才能提升社区的管理效劳水平。

@#@@#@3、进一步完善信息反响和问题处理机制@#@网格管理员善于发现问题而不善于解决问题，工作存在畏难情绪，因此，需要进一步完善信息反响和问题处理机制：

@#@第一，加强责任建设，下沉责任，分解工作任务，建立问责制度;@#@第二，做好联合执法前的信息摸排工作，在社区管理中确实存在只有通过执法才能解决的问题，社区要把这些问题集中梳理分类，确定执法部门，报告功能区，由功能区牵头组成联合执法组;@#@第三，跟踪督查及时到位，建立重大问题督办制度。

@#@@#@4、建立和完善考核机制@#@蓬苑社区需要设立考核小组，并建立健全考核机制，制定考核细那么，将考核考核的重点放在“”的管理上。

@#@只有建立完善的考核机制，才能做到考核不留空白，才能促进管理，提升效劳水平。

@#@@#@5、深入开展宣传教育活动，在发动群众上下真功夫@#@总之，蓬苑社区作为一个“村居合一”的社区，具有独特的特点，必须在探索中找到适合它的管理方法和理论，不能操之过急;@#@在对待居民观念的转变和生活习惯的培养上要有耐心;@#@在对待外来口和外来商住户的管理上要讲方法。

@#@我们相信只要能不断完善网格化管理，再加上探索中的信息化管理，蓬苑社区的社区管理一定能够取得丰硕的成果，效劳水平一定能够得到极大的提升。

@#@@#@某某市某某街道某某社区地处昆山开发区东部，辖区包括蓬曦园C2区、C3区、C5区、C6区，目前共有动迁房120幢，居民3680户，约7000。

@#@在上级有关部门的指导下，进一步创新基层社区管理模式，大力推行社区网格化管理，通过健全效劳网络，激活社区资源，强化效劳功能，改进社区管理效劳，提高工作效能，实现社区管理的扁平化、精细化、信息化，实现社区效劳的全覆盖、全天候、零距离。

@#@现主要汇报如下：

@#@@#@一、三化措施实现社区管理网格化@#@1、管理区域网格化。

@#@按照“任务相当、方便管理、界定清晰”的要求，考虑居民的认同度和社区工作员的状况，依据片区口和管辖面积，共划分4个单元网格。

@#@@#@2、管理内容标准化。

@#@社区网格化管理主要以“三活”、“四清”、“五到家”为内容。

@#@“三活”即社区工作员对责任网格的工作对象和工作资源准确掌握，成为本网格的“活户籍、活档案、活地图”;@#@“四清”即每个社区居委会成员要对所负责区域的四大方面情况掌握到位，做到“家庭情况清、员类别清、区域设施清、隐患矛盾清”，主要做好党建、综治、计生、城管、劳保等效劳;@#@“五到家”即：

@#@经常走访到家、各类意见听到家、建立感情心到家、细致工作做到家、好事实事办到家。

@#@@#@3、管理员责任化。

@#@在网格化管理中每位社区工作员都有了自己的一份“责任田”，工作内容涵盖了所有条线，对社区工作员要求更全、更细致，网格责任要强化责任意识，做到脑勤、腿勤、手勤、嘴勤、笔勤，成为发现、受理、处置、协调、报告第一。

@#@对于网格工作中的任何问题都由该负责第一时间接手处理，对于能够现场解决的问题现场解决，不能解决的问题再与社区其他网格负责碰头，信息共享，共同协商解决。

@#@@#@二、特色工程实现社区效劳性化@#@为使“网格化管理、性化效劳”成为真正的“为民、惠民、便民”工程，我们在保证居民话语权、努力解决民之所需、促进平安稳定方面做实做细。

@#@@#@2、环境卫生有进步。

@#@网格效劳立足居民群众的切身感受，以实实在在的效劳凸显社区网格化带来的变化。

@#@今年以来社区组织居民、社会单位开展爱国卫生活动3次，参与群众400次，清理卫生死角42处，清理了多处黑色广告及乱搭乱建，切实改善了居民小区的环境面貌。

@#@@#@3、民生工程有落实。

@#@我们在开展普惠工作中，重点关注特殊群体的效劳，针对性地为每个不同群提供对口、对接效劳。

@#@全年新审批低保1户、低保边缘户4户、重残员9。

@#@我们还为80岁以上的老办理了尊老金，目前共有109位老享受尊老金，其中90岁以上老8名。

@#@@#@4、综治维稳有保障。

@#@我们调解充实了夜间巡逻小分队、楼道看护队等群防群治队伍，分块分批进行网格巡逻。

@#@推行出租房协助式包片管理机制，由网格效劳员协助民警做好出租房房东、房客信息清查登记，为社区构建了一张范围大、反响快、效果好的防控网。

@#@还特别注意对活泼群体的关注，发挥网格内信息员头熟、信息灵的特点，关注和掌握不稳定信息、信访信息等，以便我们能在第一时间掌握居民动态，及早介入、宣传和说服，对群众反映的合理诉求及时协调落实，短时间平息了事态，确保社会和谐。

@#@@#@三、存在的问题@#@从某种程度上说，网格化管理可能比较片面，形式单一，存在不少问题。

@#@@#@1、如何将网格化考核机制完善。

@#@目前社区尚未制定相关考核方法，进一步制定考核细那么。

@#@@#@3、居民宣教工作需要进一步加强。

@#@由于蓬苑社区是由“村改居”现在的居民是以前的农民，所以整体文明程度相对较低，要实现在社区内形成“文明礼貌、老实守信、互助友爱、扶正祛邪、邻里和睦、敬老爱幼、遵纪守法、保护环境”的文明风气和生活方式还有很长一段路要走。

@#@目前，蓬苑社区还存在乱丢垃圾、生活垃圾不及时入桶、乱晾晒等一系列不文明的现象，要扭转这一局面，就需要进行全方位、多层次宣传教育，引导居民养成良好的生活习惯。

@#@@#@四、某某社区网格化管理下一步工作打算@#@1、进一步标准网格化，建立全盘网格化管理@#@2、进一步明确网格内的分工，明确职责，强化责任@#@这里所说的明确分工是指网格内责任在固有职责之外而出现的新问题构成的新职责，新问题的责任主体必须明确，不明确就容易造成相互推诿相互扯皮。

@#@比方车辆乱停放、墙面的乱涂乱画、社区根底设施的损坏保修等这些问题的责任主体都必须界定，而且要形成制度，否那么就会出现管理空白区域。

@#@充分调动楼道长、物业管理员的积极性，制定了各类考核制度，对楼道长的工作实行百分考核，将楼道长的工资与职责挂钩，年底按考核结果给予扣分或奖励，利用制度保证责任的落实，楼道长要敢于管理，不推诿，不扯皮，能够解决的问题绝不托延。

@#@只有进一步理顺社区领导和社区工作员、楼道长的关系，分清职责，各管其事，各司其职，才能提升社区的管理效劳水平。

@#@@#@3、进一步完善信息反响和问题处理机制@#@网格管理员善于发现问题而不善于解决问题，工作存在畏难情绪，因此，需要进一步完善信息反响和问题处理机制：

@#@第一，加强责任建设，下沉责任，分解工作任务，建立问责制度;@#@第二，做好联合执法前的信息摸排工作，在社区管理中确实存在只有通过执法才能解决的问题，社区要把这些问题集中梳理分类，确定执法部门，报告功能区，由功能区牵头组成联合执法组;@#@第三，跟踪督查及时到位，建立重大问题督办制度。

@#@@#@4、建立和完善考核机制@#@蓬苑社区需要设立考核小组，并建立健全考核机制，制定考核细那么，将考核考核的重点放在“”的管理上。

@#@只有建立完善的考核机制，才能做到考核不留空白，才能促进管理，提升效劳水平。

@#@@#@5、深入开展宣传教育活动，在发动群众上下真功夫@#@总之，蓬苑社区作为一个“村居合一”的社区，具有独特的特点，必须在探索中找到适合它的管理方法和理论，不能操之过急;@#@在对待居民观念的转变和生活习惯的培养上要有耐心;@#@在对待外来口和外来商住户的管理上要讲方法。

@#@我们相信只要能不断完善网格化管理，再加上探索中的信息化管理，蓬苑社区的社区管理一定能够取得丰硕的成果，效劳水平一定能够得到极大的提升。

@#@@#@";i:

17;s:

29201:

"物业管理服务案例工程维修篇@#@物业工程维修案例篇@#@案例一百零二设备操作不当后果让人遭殃@#@［案例描述］@#@某日，服务处技术人员接到管理喷水池的保洁员报告：

@#@室外水井泵房方池过滤砂缸破@#@裂，正往外冒水。

@#@技术员接到报告后立即赶到泵房关闭了砂缸进出水阀，然后对砂缸进@#@行了开盖检查，发现砂缸多档阀头操作手柄转轴断裂，砂缸内存在大量积尘污物。

@#@通过@#@对管理喷池的保洁员了解情况后分析了大致原因：

@#@@#@砂缸缸体结构上分为内外两层，分别通过多档阀与进水管和出水管相连，砂缸内层部@#@分填充了将近半缸的细砂，工作时池水经过滤泵加压后通过细砂渗透过滤，将水中的颗粒@#@杂物沉积在填砂上面；@#@由于砂缸过滤泵一直由时钟控制器自动控制运行，砂缸进行反冲洗@#@周期过长，导致砂缸内积污严重，使砂缸内填砂的渗透能力降低，从而在内部形成高水@#@压，水压达到一定压力后，将会对砂缸多档阀在操作时产生较大的阻力作用，同时由于@#@砂缸阀体本身也存在一定的质量问题，从而导致操作人员操作多档阀时发生操作手柄转轴@#@断裂的情况。

@#@@#@［处理过程］@#@

（1）由于设备尚在保修期内，技术员立即联系供应商进行了检查，并确认了砂缸多档阀@#@存在的质量问题，对砂缸多档阀手柄进行了更换；@#@@#@

（2）对所有砂缸统一进行了检查、测试，调整了时钟控制器，缩短砂缸运行的时间；@#@@#@（3）对相关操作人员进行了设备基本操作的培训，明确了砂缸反冲洗清污的周期。

@#@@#@［案例点评］@#@

（1）操作人员经验不足，对设备出现异常情况时不能识别，反而强行操作，造成设备@#@故障；@#@@#@

（2）须加强操作人员关于设备基本原理和操作方法的培训，规范操作流程；@#@指导操作人@#@员对设备故障进行正确判断和处理；@#@@#@（3）明确要求操作人员每周必须对砂缸进行反冲洗一次，冲洗时间一般在15秒为佳，@#@防止类似情况再次发生。

@#@@#@案例一百零三自买材料不过关维修质量受影响@#@【案例描述】@#@某花园管理处某住户来电话反映洗手盆漏水严重，维修班接到报修电话简单问明情况@#@后，首先让住户把房间水表总水阀关上，随后维修工赶到住户房间。

@#@经检查，故障原因@#@是洗手盆软管丝扣裂口、角阀坏引起，维修人员向住户说明需要更换软管和角阀，并要@#@收取耗用材料维修费用。

@#@住户听后十分恼怒，认为交了房租和物业管理费，维修不应该@#@再收取费用；@#@而且认为角阀15元，软管12元收费太贵了。

@#@经过一番耐心的解释，住户@#@了解到自用部分的维修责任应由住户承担维修费用；@#@而某公司为了保证公司资产的完整性@#@和统一性，明文规定，住户自备材料应与房间内原有设施、设备品牌、型号相同。

@#@但@#@该住户坚持维修材料由自己购买。

@#@@#@大约一小时后，住户再次要求为她更换自备的角阀和软管，结果维修工到场后却发现@#@角阀丝扣不对，软管材质较差。

@#@@#@［处理过程］@#@对此，维修人员拿出管理处提供的角阀、软管与住户所买的相比较，住户也发现质@#@量确实有较大差别。

@#@维修人员于是提出建议：

@#@如果因为材料差，再发生类似的情况，住@#@户的损失会更大。

@#@我们更换的材料可以提供1年的质量保证。

@#@经过维修人员的耐心解释，@#@住户高兴地接受了维修人员的意见，并交纳了相关维修费用。

@#@@#@［素例点评］@#@维修人员在对业主和住户的维修服务中，除要熟练掌握维修技能外，还要了解物业管@#@理知识、熟悉相关规定和制度，灵活运用，既坚持原则，耐心解释，又让业主或住户@#@在对我们本来存在的误解和不信任中，将距离不断缩小。

@#@争取得到了业主和住户的理解和@#@信任，这是最好的回报。

@#@@#@案例一百零四电梯发生故障业主被困急救@#@【案例描述】@#@某某管理处B座电梯突然在10楼发生故障，电梯内6名乘客被困。

@#@@#@［处理过程］@#@B座护卫员接到救援信号后，立即向管理处和监控中心报告；@#@监控中心同时也在闭路@#@电视中发现了此情况，马上用电梯内对讲机对被困乘客进行安抚，告诉乘客不要惊慌，管@#@理处已派电梯工赶赴现场处理，并把电视监控镜头定位在该梯内，随时观察电梯内的情况@#@变化，又通过对讲机向被困乘客了解有关电梯发生故障时的情况；@#@管理处领导和电梯工以@#@最快的速度赶到现场进行解救工作。

@#@10分钟后故障排除，管理处领导立即上前对被困乘客@#@表示歉意并给予安慰。

@#@@#@［案例点评］@#@年初某某大厦电梯就曾发生过一次故障，某公司的一位员工被困电梯内1个多小时，@#@人出来后，对管理处员工破口大骂，根本不理睬管理人员的道歉和解释，并说要到新闻@#@媒体投诉。

@#@可第二夭一早当这位工作人员上班后发现他的办公桌上放着一束美丽的鲜花和@#@一张温馨的谦意卡后，接受了管理处的道歉，事情得以平息。

@#@@#@通过电梯困人这件事，我们在物业管理日常工作中，必须注意以下几点：

@#@

（1）当接到@#@电梯困人的紧急通知后，管理处主管人员要第一时间赶到现场，组织救援工作。

@#@因为业@#@主大多未有此经历，被困后心情都比较着急，如果他们能及时知道有人在积极地关注和进@#@行救援工作，心理上就有安全感，情绪会平静许多；@#@

（2）要通知电梯公司的专业维修人员@#@以最快的速度赶到现场；@#@（3）被困乘客中若有小孩、老人、孕妇，或者电梯困人时间较长，@#@供氧不足，管理处需要特别关注。

@#@例如准备好车辆送医院急救、饮用水、休息室等；@#@@#@（4）如遇特另1]原因，电梯公司维修工没有及时到场或到场后处理时间拖得太长，就要与电梯@#@公司商量，采取其他措施，如向公安消防人员请求协助；@#@（5）电梯困人的处理过程，管理@#@处要进行详细记录。

@#@包括发生时间、报警时间、救援第一人到场时间、电梯公司到场时@#@间、救援采取的措施、救援结束时间、有无损失和人员受伤等等。

@#@@#@案例一百零五管理工作做得细整改工作易处理@#@［案例描述］@#@某花园1991年入伙时有幢大厦，2一6楼统一安装了钢筋材料的防盗网，经过十几@#@年的风吹雨淋，虽然每年都补油别漆，但还是无法控制暗红色的铁锈水顺着白色的外墙往@#@下流，以六楼为界，大厦外墙形成了上下截然不同的两种颜色，管理处虽投入了很大的@#@人力财力，多次请专业清洗公司来处理，但始终得不到彻底解决；@#@加上当时防盗网设计@#@没有逃生口，不符合消防安全要求。

@#@为了营造本花园优美的环境，也为了维护国优示范@#@大厦的荣誉，更为了业主和租住户的生命安全，管理处经过反复研究和商量，并征得业@#@主委员会大多数委员的同意和支持，决定全部改造为不锈钢防盗网。

@#@@#@［处理过程］@#@虽然与业主委员会达成了一致的意见，但由于涉及业主的个人利益，具体实施起来困@#@难重重，无论是动员、拆卸、安装，还是对统一图案和价格的确定都存在一系列问题。

@#@@#@可拆换工作迫在眉睫，不可能等全体业主都同意后才行动。

@#@管理处召开了员工大会，决@#@定动员业主先全部拆除，装与不装由业主自己决定，合计160户需要整改，先易后难，@#@逐步缩小范围，直至全部攻克。

@#@@#@方案一定，全体员工立即分工协作行动起来，一个月内就己经完成了70多户。

@#@可是@#@工作也逐渐进入艰难的“拉锯战”阶段，有些业主不同意换；@#@有的说想换但没钱；@#@有@#@的说等另1]人换完后就换，有的冷嘲热讽，说管理处想从中赚钱；@#@还有的甚至很不礼貌，@#@开口谩骂……但我们的员工毫不受其影响，礼貌耐心地一次不行两次，你不行我去，凭@#@借良好的个人素质和真诚的服务精神慢慢感化了业主。

@#@两个月过去了，120户原来暗红生@#@锈的铁防盗网已变成了样式新颖、美观漂亮的不锈钢防盗网，在阳光的照耀下闪闪发光，@#@为大厦添彩许多，业主们看了都禁不住赞叹和夸奖。

@#@@#@只剩下最后40户最难啃的骨头了，除了业主不同意的，就是出租屋，无法联系到业@#@主。

@#@鉴于护卫员较熟悉业主的情况，管理处决定由护卫班来承担这项重任，发挥骨干员@#@工的带头作用，“全场紧盯”，遇到一个就解决一个。

@#@并与租住户多次沟通，请他们协@#@助找业主回来办理拆除手续或取得业主的委托授权书，终于在三个月内完成改装工作。

@#@@#@［案例点评］@#@从物业管理工作的全过程来看，最繁琐的工作就是日常管理中小区内的维修改造，而@#@一旦牵扯到业主自己出钱的事更是难中之最，何况是160户人家，难度之大可想而知。

@#@管@#@理处为什么敢啃“硬骨头”，能将如此艰巨的工作进行得有条不紊呢，@#@

（1）从美化小区环境、提升居住质量的目的出发，真诚为全体业主的利益着想；@#@

（2）首@#@先取得了业主委员会的同意，没有他们的支持，可以说什么也干不了；@#@（3）把员工思想动@#@员工作做在前，将干部、骨干员工的积极性全部调动起来，划分责任，明确分工，全@#@场紧盯，互相配合；@#@（4）把业主按难易程度分成几类，从易到难，逐步进行，各个击破；@#@@#@（5）不厌其烦，不怕冷脸，微笑服务，用真情来感化业主。

@#@@#@案例一百零六业主忙装修家俱占楼道@#@［案例描述］@#@一天，某管理处接到投诉：

@#@某某阁某业主二次装修地板，将家俱堆放在楼道和电梯@#@间，妨碍通行。

@#@@#@［处理过程］@#@管理处派人上楼查看，情况属实。

@#@经过了解，该业主是某学校的教师，在办理装修@#@手续时，就无视装修管理规定，拒交装修保证金，并对有关规定横加指责。

@#@如何去说服@#@这样的一个难缠的人呢？

@#@管理处几经协商，确定了处理方案：

@#@

（1）坚持原则，针对其心理@#@状态和实际情况因势利导；@#@

（2）安排三个员工一起上楼做工作，在人数和声势上占据优势。

@#@@#@管理处人员首先称赞教师是一个崇高的职业，为人师表应体现在各个方面。

@#@然后再介@#@绍装修的管理规定，讲明堵塞通道可能带来的可怕后果，不能图一己方便而危及众人。

@#@接@#@着对二次装修放置家俱有难处表示理解，建议采用集中一室、分室进行装修和管理处代找@#@暂存位置、一并装修两种方案，供其选择。

@#@最后限定整改的期限，表明若继续我行我素，@#@则按《业主公约》予以处罚。

@#@@#@通过一番苦口婆心的工作，这位业主心悦诚服，很快进行了整改，事后又到管理处，@#@对自己的言行表示歉意。

@#@@#@［案例点评］@#@如何和业主交流是一门学问。

@#@同样的一件事，怎么去说，先说什么后说什么，效果@#@往往有很大的差异。

@#@所以，作为每天都要同形形色色业主打交道的物业管理人员，应当@#@认真地学习和研究语言艺术和表达技巧。

@#@@#@此案例中，管理处工作人员首先利用集体的智慧，群策群力，制定了切实可行的处@#@理办法。

@#@又在处理时，不仅指出业主的错误所在，而且告知怎样做才行，让业主觉得你@#@不仅只考虑自己的工作，同时也在设身处地为业主着想，处理起来就容易多了。

@#@@#@案例一百零七小区经常遭停水措拖得力又及时@#@［案例描述］@#@某花园一至三层采用的是一次供水，由于市政供水水压低，导致三层以上水压不足，@#@热水器经常无法使用，断水现象也频有发生，管理处每天都接到业主投诉，甚至是谩骂、@#@威胁。

@#@@#@［处理过程］@#@为了摆脱被动应付的局面，管理处主动采取了以下几项措施：

@#@

（1）张贴公告，给业主@#@承诺一定在近期内予以解决；@#@

（2）给发展商发公函，提出整改意见；@#@（3）安排护卫员在停水@#@期间，为一些上了年纪或行动不便的业主送水上门。

@#@@#@通过不懈努力，供水问题得到了逐步缓解和改善。

@#@@#@［素例点评］@#@物业管理工作中确实存在许多物业管理者不能左右的事情，但遇到问题不能只是道@#@歉、安抚或消极等待。

@#@一定要主动与业主沟通，积极想办法解决，争取主动，事事想@#@在先，做在前，工作自然顺畅自如。

@#@但如果工作不到位，跟不上业主的思想和节奏，天@#@天被动应付，忙于“灭火”，还有何服务水准可言？

@#@@#@案例一百零八突发事故冷静处理@#@［案例描述］@#@某日的早晨，某花园15F房间有很多水流出走廊。

@#@管理处发现后马上通过业主登记档@#@案找到该户业主的电话并取得联系。

@#@等业主回家后，大家发现水是自北阳台地漏返出，@#@15F房间的家俱已全部浸泡在6cm深的水中，该业主强烈要求给予经济赔偿。

@#@@#@［处理过程］@#@管理处迅速组织人员沿15F向上逐层查找水源，并专门委派两人准备相机，配合取@#@证。

@#@当检查人员来到16F时，发现业主家中放在北阳台的洗衣机进水管与机身脱落（私@#@自改变阳台用途），自来水正在以很大的流量向阳台地漏排水。

@#@业主承认自己家昨晚用过@#@洗衣机后没有关进水阀门，夜里什么时候水管爆开不清楚，结果流了一夜水。

@#@检查人员@#@确认已经找到了事故发生的源头，就采取行动，巧取证据：

@#@

（1）由维修班班长与16F业主@#@交谈，称发现夜间水表流量过大，要调查损耗原因，请业主写一个情况说明；@#@

（2）取证人@#@员马上拍照，实录现场情况，提取事故证据；@#@（3）通知业主把洗衣机搬离阳台。

@#@@#@事实证明，后来的索赔诉讼过程中，在最艰难的调查取证环节，管理处的这些事故@#@证据提供了强有力的支持，最终法院以判16F的业主败诉，需支付15F的业主赔偿金3.5@#@万元而告终。

@#@@#@［案例点评］@#@我们在日常工作中，当发现违规行为或突发事故，往往只做工作记录，而忽略了取@#@得业主的书面认可意见，结果我们的记录再详细，也是一面之词，对法律诉讼没有多大@#@的佐证效力和帮助。

@#@此案例的成功之处就在于它的取证工作做得漂亮和完整：

@#@一是敏感的@#@法律意识和判断力，预感到此事可能要涉及责任的认定和索赔等；@#@二是取证的策略和技@#@巧，利用水表流量不正常的借口，让业主写个说明，假如一开始就说15F被淹，业主能@#@写吗？

@#@@#@案例一百零九业主安装空调执意违规逞强@#@【案例描述】@#@一天中午，管理处护卫班长匆忙来到办公室，报告某栋某室业主不按指定位置装空@#@调。

@#@管理员接报后，立即安排护卫班长返回先制止打孔，自己随后赶到现场。

@#@@#@［处理过程］@#@该业主认为管理处规定的位置不合理，强烈要求装在自己选定的地方，并且表示：

@#@@#@“我今天就要在这里打孔，看你们能把我怎样，”此时，空调厂家的人员还不停地在说@#@风凉话，更助长了业主的不满情绪。

@#@管理员耐心地解释，说明“要求在指定的位置安装@#@空调、管线不外露，是业主委员会为了保证全体业主的利益，使小区的外观统一美观”，@#@强调“如果我们也像有些小区那样各行其事乱安装，那咱们小区的外墙面就会杂乱不@#@堪”，提醒业主“这里毕竟是您的家园，您肯定也不希望脏、乱、差的情况出现……”@#@听完管理员这些入情入理的话，业主便不再强硬坚持。

@#@@#@管理员见时机基本成熟，便悄悄将空调厂家的工作人员叫到一边，告诫说：

@#@“你们@#@应当知道物业管理公司的管理规定，并应遵守规定，利于双方工作的开展。

@#@”这一说，@#@空调厂家的人员马上申明要按管理处的规定打孔，并表示尽量配合管理处说服业主。

@#@最@#@后，业主同意按规定位置安装空调。

@#@@#@［案例，点评］@#@我们物业管理人员要时刻保持清醒的头脑，注意我们的身份和所扮演的角色，我们没@#@有任何权力决定业主家的事情，例如安装空调的位置，但我们可以借助业主委员会的力@#@量，予以制止和劝阻。

@#@同时尽量利用专业技术人员的权威性来帮助疏通，借力打力，复@#@杂的问题简单化处理。

@#@@#@案例一百一十业主装修忽视消防@#@【案例描述】@#@某花园入伙时，由于全是毛坯房，装修管理难度较大，业主对消防隐患不重视，不@#@服从管理，管理处对其原因作了仔细分析：

@#@

（1）部分业主对物业管理认识不足，有抵触情@#@绪，工作不配合；@#@

（2）部分业主对高层住宅的消防规定不清楚，不以为然；@#@（3）对管理处的@#@“公平性”存在疑问，认为宽松有别，存在一种“心理优越感”的攀比情绪；@#@（4）为了@#@施工进度的原因，置消防隐患于不顾；@#@（5）业主选择的施工队伍素质太差。

@#@@#@【处理过程】@#@管理处通过对业主、装修人员的心理及行为的分析，有针对地进行疏导’！

@#@生管理：

@#@@#@

（1）加强清洁、保安工作，每小时拖擦一次楼层通道，做到楼层通道无垃圾，无杂物，@#@提高业主对物业管理的认同感；@#@

（2）每半月对小区装修管理状况进行及时的公示，提高管理@#@透明度，同时对部分违规业主起到一定的督促作用；@#@（3）在确保业主供水、供电不受影响@#@的情况下进行一次消防演习。

@#@消防队员“救火”场面使业主和装修人员身临其境地感受@#@到消防隐患就在身边，管理处趁此机会加强每户巡查，很好地消除了装修隐患。

@#@@#@通过以上措施，小区装修期间没有发生任何消防事故，也给小区日后的零星装修形成@#@了良好的管理氛围。

@#@业主真切感受到在某物业公司管理的小区住得安心、住得舒心。

@#@@#@［案例点评］@#@一味强行管理，只能带来摩擦不断。

@#@我们的工作不能只是简单地按自己的意愿去把握@#@结果，还要对所造成结果的过程进行疏导和监控。

@#@对每一个可能出现问题的关键点，采@#@取相对应的处理方法，功夫自然不负有心人。

@#@@#@案例一百一十一业主拒交约维修费

（1）@#@【案例描述】@#@在我们日常维修工作中，总会遇到个别的业主以种种理由拒交维修费用，这是我们在@#@业主维修工作中的一个难题。

@#@@#@某年7月份，某大厦有位业主要求维修班为他装一部电话分机，装好后维修人员按管@#@理处规定的标准收费60元。

@#@而这位业主很是不高兴，拒不交纳，随即将维修工投诉到管@#@理处。

@#@@#@［处理过程］@#@维修班长小张接报后，马上通过电话与业主预约，在征得业主同意后登门拜访。

@#@小@#@张从维修工的文明用语、维修质量、工完场清、工作态度等方面逐项调查，而这位业主@#@对此均表示满意。

@#@小张见状就很有礼貌地话头一转，跟业主说明维修收费的有关规定，不@#@料想该业主听后竟吃惊地问道：

@#@“我们每月都按期交纳管理费，怎么还要另外收取维修@#@费用呢？

@#@”@#@小张耐心向他解释：

@#@《物业管理条例》中所规定的物业服务不含对住户室内部分的@#@维修费，凡住户室内所需维修及发生的费用，均由住户自已承担，即有偿服务。

@#@@#@这位业主听完后深表歉意地说：

@#@“我对这些条例规定了解得不清楚，所以对你们收@#@取的维修费产生了误解，实在不应该。

@#@”@#@当天该业主就把所欠的维修费交到了管理处。

@#@@#@［案例点评］@#@常言道：

@#@不知者不怪。

@#@遇到此类问题，我们首先要摸清业主的真实意图，不要急着@#@下结论，使问题尖锐化。

@#@可以说几乎大部分情况是业主对物业管理的相关规定不了解或一@#@知半解所至，这就要求我们要做好物业管理思想和观念的灌输及教育工作，把宣传工作做@#@到前面并落到实处。

@#@@#@案例一百一十二业主拒义维修费

（2）@#@［案例描述］@#@某小区6单元G室电路经常无故跳闸，业主打电话到管理处，要求给予彻底解决。

@#@@#@［处理过程］@#@维修工小杜接到报修电话，便很快来到业主家，经了解该房间刚装修完，入住后经@#@常跳闸。

@#@小杜用万用表检测出照明线和插座线都短路，需要查线。

@#@按管理规定此属收费@#@项目，为了避免事后麻烦，就提前给业主打了招呼，女业主很干脆地一口答应。

@#@@#@小杜马上投入工作，经仔细检查发现了两处故障，当即进行了处理，并将线盒、配@#@电箱等恢复原状，又请业主把电器打开试了一遍，在得到业主一切正常的认同后，向业@#@主收取50元维修费。

@#@@#@“这还收什么钱，这么简单的活我都会，还用着你，我们每个月几百元的管理费都干@#@什么去了，干点活还要收费。

@#@”业主很不满意地对小杜发了一顿火。

@#@@#@管理费，原来业主对管理费的概念不清楚，以为就是维修费。

@#@小杜赶快解释管理费的@#@概念和用途。

@#@听完小杜耐心的解释，业主不好意思说：

@#@“真对不起，刚才我有点急躁，@#@听了你的解释，我就懂了。

@#@”@#@“没关系，是我们的工作没有做到家，才让您误会了。

@#@”小杜诚恳的回答道。

@#@从业@#@主家回来，小杜手里的派工单业主意见一栏写的是：

@#@非常满意。

@#@@#@［案例点评］@#@业主不是物业管理专业人员，所以业主可能不清楚具体的管理规定，闹闹情绪也可以@#@理解。

@#@但对这些问题如果我们管理处的员工都不懂就无法解释了，不仅不能给业主以满意@#@的答复。

@#@同时也给业主留下管理人员专业水平差的极坏印象，让业主对物业管理公司产生@#@不信任感。

@#@所以熟练掌握和运用物业管理法规和专业知识，是我们物业管理从业人员的基@#@本技能。

@#@@#@案例一百一十三业主拒交维修费（3）@#@【案例描述】@#@某年农历正月初四上午，某小区维修工小黄接到报修电话：

@#@某楼某座业主家厨房小阳@#@台地漏往外冒水，请求维修。

@#@@#@［处理过程］@#@小黄马上带着吸泵5分钟内赶到了业主家，到房间一看，只见厨房小阳台已积了一寸@#@多深的污水，腥臭的污水还在不断涌出。

@#@小黄急忙用吸泵试图抽通地漏，但十多分钟过@#@去了，小黄忙出一头汗水，地面的污水却毫无动静，看来只有另想办法解决。

@#@@#@叼、姐，这个地漏堵得很死，吸泵无法疏通开，一定要用机器才能疏通，但按管理@#@规定要收80元费用。

@#@”小黄满脸歉意地对业主说。

@#@@#@“我家洗衣机这几夭都没有用过，怎么可能是我家地漏堵了，一定是主下水管的事，@#@没道理由我家付钱。

@#@”业主一听就叫起来。

@#@@#@“您家厨房洗菜盆下水管和阳台的地漏是连通的，共用一个出口，若您家的洗菜盆堵@#@塞，污水也就会从地漏冒水。

@#@”小黄耐心地解释道。

@#@@#@但业主一口咬定不是她家的事。

@#@见此情况小黄想一句话很难给业主讲清楚，而且正是@#@过春节的喜庆日子，不能让业主不高兴。

@#@所以小黄采取了迁回的策略：

@#@告诉业主按规定@#@疏通管道是要收费的，但对她是否可以降低收费标准或免费，自己没有权力做主，要向@#@管理处请示（管理处有规定，特殊情况可以降低，但要经过领导批准）。

@#@@#@于是小黄回到维修班，向班长汇报了情况，话音刚落，管理处办公室的电话就打来@#@了。

@#@原来业主已投诉到办公室说“维修工不想干活，故意抬高价格”。

@#@经过维修班内部@#@协商和办公室与业主的再次沟通，最后商定收费50元。

@#@@#@小黄又带上机器第二次赶到业主家，由于地漏存水弯头处疏通机器较难通过，同时为@#@了证明是业主家自己的下水堵塞，小黄就有意从洗菜盆下水口将疏通带打下去，立竿见@#@影，很快阳台的积水从地漏流走了。

@#@@#@在事实面前业主这才信服是自己家的地漏堵了。

@#@@#@［案例点评］@#@一个住宅小区就像一个大家庭，业主家发生问题往往请我们管理处员工来协调处理。

@#@@#@在很多情况下，维修责任很难界定，我们没有权利靠臆测来决定责任到底该由谁来负。

@#@而@#@讲事实，摆道理是惟一选择。

@#@此案例中，维修工小黄聪明地采取了迁回战术，避其锋芒，@#@没有就到底是谁的责任与业主僵持，最终用事实使业主信服。

@#@@#@在物业管理与服务工作中我们要了解业主的心理：

@#@业主家里发生故障，上火着急的是@#@业主，既然他不承认是自己的责任，又不愿支付维修费，不妨先冷冷场。

@#@因为业主自己@#@无能为力，除非另外请人帮忙（还要担心上当受骗），否则最终还是要找我们管理处来@#@解决。

@#@这里有两个关键点要提请注意：

@#@

（1）微笑服务。

@#@自始至终要讲礼貌与礼节，不能失@#@礼于业主，更不能发生争吵，否则授人把柄，落人口实；@#@

（2）掌握分寸。

@#@到一定时候必@#@须要有管理处的管理人员作为第三方出来打圆场，从中协调，做部分让步，既给业主台@#@阶下，使业主觉得不失脸面，又解决业主家的实际问题。

@#@千万不可因小失大，损害营造@#@多年良好的社区公共关系。

@#@@#@另外在工作中必须按照工作规程作业，可以说维修工作跟医生治病是同一道理，不能@#@只凭经验，一定要检查后再下结论。

@#@在某管理处发生过这样一件事：

@#@有位入伙不久的业@#@主家里的日光灯坏了，叫维修工上门维修。

@#@可能类似的故障发生率比较高，维修工心里@#@很有底，一进门就径直撑开工程梯，上去将日光灯管的整流器拆掉，换了个新的，前后@#@不到3分钟故障排除。

@#@维修工向业主收取维修费，但业主就是不给，还坦言：

@#@“按常@#@理你应该检查一下再维修，你们怎么不检查就知道是整流器坏了呢，一定是发展商以次充@#@好。

@#@”试想一下假如这个维修工先按维修检查规定的程序，认真检查后得出结论，再用@#@3分钟时间更换整流器，然后收维修费，效果会一样吗?

@#@@#@案例一百一十四租户拒交维修费@#@【案例描述】@#@去年年底，某大厦6楼A室的洗菜池下水管堵塞，租户打电话给维修班要求疏通。

@#@@#@［处理过程］@#@经维修工检查确认该户下水管堵塞情况相当严重，在6楼己根本无法疏通，维修工作@#@只好转移到5楼，从下水管检查孔反向往上疏通，陆续从下水管内掏出了很多沙子、油@#@漆块及白灰。

@#@经过维修工3个多小时一点一点的掏取，才将下水管道疏通，并确认堵塞@#@的直接原因是该租住户装修时把装修垃圾倒入了洗菜池。

@#@@#@当维修工告诉该租住户要收取维修费40元时，租住户却以刚搬来不久及维修没使用任@#@何材料为由拒不交费。

@#@@#@针对租住户的误解，维修工感到对方有两个概念没弄明白，于是就耐心地向他们分别@#@解释了“入伙”、“入住”两个概念及其相互关系，并说明该大厦入伙已多年。

@#@我们@#@进行疏通维修时虽没用什么材料，但";i:

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