小学学生劳动实践总结多篇Word文件下载.docx
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现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。
然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。
“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。
如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。
虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。
xx是著名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟悉的树种。
为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。
我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。
”是我校课外实践活动的指导思想。
我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。
新课程的三维目标：
知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。
知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。
制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。
老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。
我们通过劳动在物质有了收获。
今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。
物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。
劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；
劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；
劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。
现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
第三篇：
东城中心小学劳动实践基地工作总结
过去，曾有一种说法：
万般皆下品，唯有读书高。
这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，六十年代只是局限于城市，现在却是遍及乡村随手可得。
一个人如果没有了精神，没有了民族魂，就是有再多的知识，也只不过是白专种子，被任何人都可以利用，于国无益。
党中央适时提出了“科学发展观，构建和谐社会”，运用我们的各方面机构和力量，抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。
为此，我们应该以民族利益为重，从点滴开始，从现在开始，从我开始，教育好孩子们的思想，锻炼好各种劳动技能和精神，培养优秀的民族素质，提升民族的品位。
作为一种精神，它将永远激励我们不断走向新的征程。
随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，家长和学生对学校食宿条件的要求也不断提升，对学生的营养素质的提高也提到议事日程。
现实的生活要求我们不断地改善师生的生活条件，特别是寄宿生，他们远离家乡，远离父母，生活起居多有不便。
而农村学校的孩子，即使不是专职的农民，也还是需要有一定的劳动知识和技能，特别需要的是有一种愿意劳动，劳动光荣，自食其力的精神，才能在充满竞争的环境中，得以生存，得以发展。
同时为了让新课程全面实施，为了让学生能够吃上放心菜，让学生的营养工程更好地落实。
我校在XX学年组织领导小组专管学校实践课程的开发，由吴山海、毛志义两位老师任劳动实践基地指导员，负责基地的种植安排。
XX学年，吴山海老师退休，基地工作由总务处副主任毛志义老师具体负责。
逐步将学农实践基地工作引向规范化建设。
二、指导思想及理论支撑。
我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下，采用科学发展观指导整体工作。
我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。
我们还在学校校园内种植了一些蔬菜。
通过师生的种植，生产出大批的新鲜蔬菜，供应学生，让学生吃上新鲜菜、放心菜，再次受惠，再次感受“营养餐”的阳光，真正让学生享受到高蛋白、维生素、叶绿素等多种营养的综合利用和吸收，更有利于学生的健康成长。
三、学校概况。
学校教育目标：
培养“崇尚奉献，追求卓越”人才。
途径：
内强素质，外塑形象，以人为本，注重实践。
基本框架：
理论引领——技术支撑——科学发展。
我校现有467名学生，住校生有160人，在校吃饭的有200人左右，教师50人。
现有实践基地5分，种植植物葱、菠菜、辣椒等。
基本保证师生基本上的蔬菜需求。
四、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基地建设工作。
党员干部带头做，老师学生一起干，全员参与，分工合作，老教师教新教师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。
五、收获和成果。
去年红花收入16679.3元，全部用于教学及学生食堂，估计本学期收入小麦5吨，鹰嘴豆2吨。
基本上能满足师生今后的饮食供应需求。
物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：
（1）锻炼了师生的劳动实践能力。
（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的资产阶级情调烟消云散。
（3）领悟到生活的真谛。
干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，吃得苦中苦，方为人上人，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。
（4）快乐生活，享受生活。
农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。
（6）为新型的人才打下思想基础。
东城中心学校
XX.6.
第四篇：
光丰小学学生劳动实践活动安全责任制度
一、学生的劳动实践活动时间，必须由学校统一安排，任何个人和班级无权擅自决定。
二、学校各部门应各负其责，提前安排好学生劳动、实践活动的具体事宜，保证活动的顺利进行。
三、劳动和实践活动的班级应安排责任人，确保学生的安全。
四、班主任或科学教师应在劳动实践活动之前对学生进行安全教育，提出纪律、安全要求，做好思想动员工作。
五、在劳动与实践活动过程中，学校和班主任进行密切配合，交流信息，共同搞好学生劳动与实践活动的安全工作。
六、劳动与实践活动结束后，学校、班级应做好小结，对活动过程及成果作好记录，并进行及时评价反馈。
萍乡市开发区（本站推荐）光丰小学
第五篇：
茶山坳镇复兴小学学生劳动实践评价办法
一、指导思想
为了把实施素质教育落在实处，激励学生在德、智、体、美、诸方面得到真正有效地发展，使学生的创新能力和动手能力有所提高，特制订《茶山坳镇复兴小学学生劳动实践评价办法》。
二、实施办法
1、评价的主要内容：
（1）思想道德表现：
通过建立素质教育基地，使学生了解工人了解社会。
（2）劳动实践表现：
每周组织学生到基地参观、劳动，实地接受教育。
（3）创新能力表现：
通过接触、生产劳动，让学生学会收集信息，更好地将学生的知识运用到劳动实践中。
2、劳动实践评价的主要方式：
（1）与学生《素质报告书》挂钩，做为劳动能力等级评定。
（2）与班级管理挂钩，纳入“优秀班级”的评估之中。
（3）与学生的能力发展挂钩，在参加劳动实践中突出的学生给予颁发“杰出奖”。
茶山坳镇复兴小学
小学学雷锋主题教育活动总结
我是光荣xx人，我与xx同进步！
3月4日至15日，xx小学开展了“我做XX新雷锋”主题教育活动。
在开展活动的过程中，我们将日常行为规范教育、“赏识”教育和学雷锋活动紧密的结合起来，主要活动内容及效果如下：
活动一：
雷锋是谁？
1、3月4日，大队部给同学们布置了“品读雷锋故事，学写读书心得”的任务。
周末两天的时间里，同学们通过读书，查找网络资源等学习途径，阅读了雷锋故事并认真写下了自己的读后心得。
2、3月8日至15日的大拇指广播陆续播出了雷锋的一些生平事迹，让同学们更加了解雷锋精神是怎样的一种精神。
一部分同学的学习心得也在广播中陆续被播出，此举加大了学雷锋活动在校园的影响力，让雷锋精神入耳、入脑，入心。
活动二：
我们怎样学雷锋？
1、3月11日，各班开展了学雷锋主题队会活动。
同学们通过演讲雷锋故事、分享读书心得，讨论等形式，对雷锋精神进行更深入的学习和探讨。
2、3月7日的升旗仪式上，大队部发出“我做xx新雷锋”倡议：
希望同学们做一名感恩小雷锋，用“三个一”，即一句感恩的话语，一点点小小的进步，一件力所能及的小事或一份小礼物，来传递自己的感恩之情。
3、各班出了一期以“学雷锋，树新风——美化校园，从我做起”为主题的黑板报。
同学们用自己灵巧的双手描绘了一幅幅精美的黑板报，这些黑板报不仅宣传了雷锋精神，更是表达了同学们以雷锋为榜样的决心。
活动三：
校园中的小雷锋！
1、3月13日的升旗仪式上，辅导员陈老师点名表彰了开学以来，在校园内捡到物品或钱财主动交到大队部的同学，同学们为集体中出现了“拾金不昧的小雷锋”感到无比的骄傲，现场欢呼声四起。
2、3月4日，学校接到“院士专家进校园”迎宾表演任务，鼓号队员们在老师的组织下刻苦训练。
3月8日，鼓号队员们良好的精神面貌和娴熟的表演技巧获得了上级领导的好评。
他们吃苦耐劳的品质，正是雷锋精神的真实写照。
3、3月8日前后，在做一名“感恩的小雷锋”倡议下，同学们纷纷用甜甜的问候、美丽的鲜花、亲手制作的贺卡等等礼物来表达自己的感恩之情。
其中，最有特色的数五
（2）班的xx同学，他为自己的妈妈写了一首“红发卡，蓝发卡”的小诗，让他的妈妈非常感动，也让我们感受到阵阵暖意。
本次学习雷锋活动参与面达到100%，同学们在阅读雷锋故事后都表示被雷锋乐于奉献，不计较得失的精神感动，纷纷写下自己的心得体会。
很多家长也被孩子带动到学习雷锋的活动中，譬如，很多低年级学生家长给孩子讲雷锋的故事，与孩子分享自己的对雷锋精神的理解。
既增进了父母与孩子的情感，也让家长有意识地教育孩子学雷锋，做雷锋式的小学生。
通过学雷锋系列活动的开展，校园里好人好事不断涌现，雷锋精神就像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献、乐于助人的种子。
相信XX新雷锋精神会与校园中新种下的小树苗一齐生根、发芽，茁壮成长！
徐家小学学雷锋主题教育活动总结
3月5日，是向雷锋同志学习四十八周年纪念日，为推动我校小学生公民道德建设和师德师风建设的深入开展，徐家小学根据市教育局学雷锋主题教育活动实施方案，以各个班级为主体，组织全体师生开展了丰富多彩的学雷锋活动，现将开展情况总结如下：
利用国旗下的讲话做了一次主题讲座。
学校少先中队利用国旗下演讲，围绕“学雷锋，树新风”主题队全体少先队员进行宣传。
各班召开了以“学习雷锋好榜样”为主题的班会，会上班主任对雷锋事迹作了介绍，并与同学们互动，交流了学生们知道的雷锋故事。
让学生了解什么是雷锋精神？
怎样做就是雷锋？
让学生产生思想上的共鸣，引导他们增强学雷锋的主动性、自觉性。
由各班语文老师指导写了一篇与学习雷锋有关的征文活动。
内容可以写身边的好人好事，可以写自己的经历。
在教师中间，我们结合师德建设活动开展的同时，在全体教师中间开展了“做一名合格教师、办人民满意教育”的大讨论，引导全体教师，不仅要有渊博的知识，还要做学生的良师益友，让我们的教师关心爱护每个学生，尤其是学困生、贫困生、外来务工子女，让他们深切感受到学校大家庭的温暖。
经过一个月的学雷锋活动，许许多多的同学默默无闻的为班级做
好事，为同学做好事，主动在校园拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。
通过此次学雷锋活动月的开展，增加了班级体的凝聚力，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高。
徐家小学
XX.3.28
XX学雷锋主题教育活动
通知
各班主任：
为推动我校学生深入开展学雷锋活动，用行动续写雷锋日记，同时也为了净化我校的校园环境，经研究决定于XX年3月12日下午进行全校卫生大扫除，届时请各班主任认真组织本班学生清扫教室、走廊、窗户等。
各班团员、班干要起到带头作用。
特此通知。
年陡初级中学总务处
团委
XX年3月5日
关于开展“续写雷锋日记”活动的通知
各位师生：
为了进一步弘扬雷锋精神，倡导文明新风，加强未成年人的思想道德建设，不断丰富新时期学习雷锋的活动形式，现决定开展续写雷锋日记的活动，具体事项通知如下。
一、参加对象：
全体师生
二、日记内容：
感动人心灵的精彩瞬间；
学校与社会学习雷锋的平凡举动；
师生眼中的动人之举；
以情感人，记录生活中的感动点滴。
三、作品要求：
1、内容积极健康，题材不限，字数不限，要求真情实感，绝对原创。
2、要体现雷锋精神的内涵。
（1）“螺丝钉精神”
（2）乐于助人，无私奉献的精神（3）勤俭节约，自立自强的精神
四、评比与设奖：
每个班级精选出4至6篇“续写雷锋日记”于3月13日前交至校团委，团委将进行集中评比。
本次活动设一等奖4名、二等奖8名，三等奖15名，优秀奖若干。
五、活动要求：
各班主任要认真组织学生续写雷锋日记，以加强学生的思想道德教育，提高学生的整（请你关注）体素质。
年陡初级中学团委
XX年3月2日
年陡初中开展“学习雷锋精神、续写雷锋日记”主题教育
活动方案
一、指导思想：
今年是雷锋同志光荣殉职50周年，是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”49周年。
为进一步弘扬、传承雷锋精神，培养青少年正确的世界观、人生观、价值观，探讨践行雷锋精神的时代意义，倡导文明新风，争做文明学生，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，让雷锋精神永驻校园，进一步构建和谐校园，现在全校范围内组织开展“学习雷锋精神、续写雷锋日记”的主题教育活动。
二、活动主题：
弘扬雷锋精神，续写雷锋日记，构建和谐校园
二、活动时间：
XX年3月2日至3月23日
三、活动内容：
1、开展一次校外学雷锋活动，3月2日下午赴年陡镇敬老院进行义务劳动。
2、各班于3月9日之前组织召开一次“学雷锋”主题班会。
3、主办一期以“雷锋精神伴我成长”为主题的班刊与校刊，时间是3月5日至3月13日。
4、组织一次续写雷锋日记的征文比赛，并将优秀作品报学校团委进行集中评比。
时间是3月2日至3月13日
5、积极开展向杨蓉同学学习的活动，班会、板报、宣传栏向同学们宣传杨蓉同学的事迹，并组织学生与教师上网给杨蓉同学投票。
6、利用3月12日植树节为契机，广泛开展植绿护绿活动，进行一次校园义务大扫除，并对校园清洁死角进行一次彻底的清理。
四、活动要求：
1、各班主任要高度重视本次活动，精心作好安排，认真组织学生参与各项活动。
2、要求班班都参与，人人都参与。
要组织学生进行理论上的学习和探讨，教育学生做到言行一致，知行统一，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
少先大队
学雷锋主题活动总结
从上个世纪60年代起，雷锋就是那个时代青少年心目中的明星和偶像。
半个世纪过去了，雷锋的名字及雷锋精神穿越时空，在当代的影响仍然是那么巨大。
我们已故的周恩来总理曾这样概括道：
“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。
雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。
”
三月以来，学校各学院也积极响应号召，掀起了学雷锋的热潮。
在这个活动中，各学院严格按照学校相关要求，创新性的开展了学雷锋活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新。
各班级也相应开展了学雷锋主题班会，大家也积极争做活雷锋。
当同学有困难时，大家积极伸出援助之手；
当地上有垃圾纸屑时，大家也会主动捡起。
有的学院的同学主动到各个宿舍打扫卫生，有的学院组织同学为大家搬书搬水，还有的学院自己统计了食堂各部门的订餐电话，制作了一张非常详细的订餐电话表，对于时间紧迫人数过多无法按时吃饭的我们真是解决了一大难题，所有人都在从实际考虑，真正做到帮助大家、解决大家的困难。
我相信这种做法，才是雷锋精神的真正含义，也是需要我们一直传承下去的。
三月即将过去，但学习雷锋精神的活动仍在继续。
我们不管在何时何地，都要以雷锋精神为鼓舞，帮助、关心人们，把雷锋精神世世代代传承下去。
杨村镇小学深入开展学雷锋主题教育活动实施方案
杨村镇小学深入开展学雷锋主题教育活动
实施方案
根据龙南县教体局印发的《龙南县中小学深入开展学雷锋主题教育活动的实施方案》的文件精神，为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，推动我镇小学学雷锋活动更广泛、更深入、常态化的开展，推动学校道德建设深入开展，促进社会、校园和谐发展。
现结合我镇小学实际，特制定本方案。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，以传承和弘扬雷锋精神为主题，推动学雷锋活动常态化、机制化。
二、领导小组
组长：
赖余胜
副组长：
赖永发、赖荣旺
成员：
赖星敏、赖晓辉、赖美花、蔡坤房、陈德芳、各村小校长
职责：
领导，安排，协调学校学雷锋活动的正常进行，使我镇小学学雷锋活动更广泛、更深入、常态化的开展。
三、活动内容
（一）开展主题教育实践活动。
1、在全镇小学学生中开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，充分发挥学校年级、班级、少先队等组织的作用，认真组织学生开展“六个一”活动，即读一本关于雷锋事迹的书，讲一个关于雷锋事迹的故事，开一次学雷锋精神的班会，写一篇感受雷锋精神的心得体会，做一件实实在在的好事，参加一次学雷锋志愿服务活动。
2.在全体教师中开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动。
全校教师按照《中小学教师职业道德规范》的要求，开展职业理想、职业精神和职业道德大讨论，全体教师要以雷锋同
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