牛津5b英语全册 Unit 1教案Word格式.docx
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.程表一份
2.实物投影仪
3.星期一到星期日的教学图片
4一份台历
.板书准备:
写好题和日期
六、教学过程
Step1Freetal
师生交流,增进感情:
T:
Hell,bsandgirlsHareuthisSpringFestival?
S:
Fine,thanu
Thisisthefirstdaftheneter
(边说边板书:
thefirstdaftheneter)
2新授elebatshl
Hell,elebatshl
Nietseeu,xx(学生握手应答)
师生互相问候,强调黑板的板书并教授elebatshl
(说明Nietseeu与Nieteetu的区别)
3师生根据实际情况,互相沟通:
hatareuding?
e’rehavinganEnglishlessn
IlieEnglishhatdulie?
Dulie…?
Habutu?
Step2Presentatin
hatdaisittda?
It’snda
新授单词tda,nda
rinpairs:
Itisndarning
Tda,e’llstud“Unit1Aneter”(指读)
2从复习Saturda,Sunda入手,采用教材星期的图片,教师用hatdaisittda?
询问星期并引入新授
esterdaasSunda
anuspell‘Sunda’?
es
TrrisTuesda
Spell“Tuesda”
(指着星期的图片)hatda?
同法逐个学习星期的名称
Handas?
Seven
eshatarethe?
TheareSunda,nda,Tuesda,
ednesda,Thursda,FridaandSaturda
Nflle(指着星期的图片)nda,Tuesda,…
Thisisaee,sevendas
HaneesinFebruar,guess?
Furees
出示台历,进行练习
S1:
S2:
3Teah“hinese,aths,Art,Siene,SialSiene,PE,puterStudies”
根据实际情景,询问当天部分的程。
hatlessnsduhaveintherning?
ehave…
(帮助学生,指着程表,一一新授学科名称)Letesee,ehave
hinese,English,aths,Siene
hatlessnsduhaveintheafternn?
ehave**and**
Step3Pratie
)教师利用自制的表进行连锁操练:
A:
B:
It’sThursda
A:
ehave┅
:
It’sFrida…
2)师利用投影进行有意义的操练,图文结合。
3)利用挂图,生生问答,检查表演。
七、作业设计
抄写日期及学科单词
2编写部分对话
3预习A部分文
八、板书设计
Unit1Aneter(B&
)
Date
thefirstdaftheneter
elebatshl
hatlessnsduhaveintherning/afternn?
九、教后记
Unit1
AReadandsa&
Drinpairs
、能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读写单词asubet,interesting,aee和句型hatsubetdulie?
3、能正确地运用对话中的日常交际用语NietseeuHabutu?
4、在掌握重点句型的基础上,通过本学习培养学生的语言实际运用能力。
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演。
五、教具准备
录音、图片、多媒体
Step1Revisin
.Plaagae:
“反口令”游戏
2.Freetal
Ihavea…hatduhave?
Ihavea…
Iliegingshppinghatdulie?
IftengshppingnSundasIsitSundatda?
Ss:
N,itisn’tIt’snda
3复习前一所学有关的单词,通过图、词闪现,师生问答,或个别问答。
hatdaisit?
.教学句型“hatsubetdulie?
”“Ilie…”
earehavinganEnglishlessnDulieEnglish?
es…/N…
hatsubetsdulie?
2.Teah:
师指明一名学生:
生自然地理解并作答,师可稍作提示“Ilie…”
3.Drill
a.师问生,直观呈观句型运用的情景,为学生自己开口说作铺垫。
b同桌互问,要求学生适当加入问候语,真实运用语言。
走下坐位与学生交流,既检查学生的掌握情况,又给了学生说的场地、机会。
4Learn“interesting”
)教师可由以上的对话hatsubetdulie?
DuliePE?
生回答es,Id师可引入es,it’sinteresting
新单词的呈现时师可放慢速度,让学生感知读音后再开口,为了使学生明确意思可在单词卡下面写出中文给学生参照。
2)Saarhe
根据不同的学生不同的爱好这一特点,由生描述Ilie…,It’sinteresting一方面训练interesting,同时也复习前面所学各种科目的单词。
师总结出rhe
English,English,A,B,
aths,aths,ne,t,three
hinese,hinese,riteandread
Art,Art,draandsing
PE,PE,runandsi
Step3Readandsa
.Present“aee”,”Han…lessnsdehaveaee?
”
IliePE,duliePE?
ButhanPElessnsdehaveaee?
单词ee让学生多听几遍,读音可与“need”比较读。
也可提问:
Handasarethereinaee?
检查学生理解程度。
2.Listenandanser
文对话分成两部分,降低难度,听一半对话后回答:
)hatdaisittda?
2)hatlessnsdthehaveintherning?
检查后继续听并完成句子:
hatdSuHaiandSuanglie?
SuHailies…andSuanglies…
3Readthetextburselvesthentgether
4.Readinrles
Step4nslidatin
rinpairs
LatPartDandaedialguesinpairs
2Dasurve
自制几张程表分发给每组,让学生进行调查
hatlessnsduhavennda?
Han…lessnsduhaveaee?
听录音,朗读并表演对话。
2四人一组自编或改编对话。
3根据D部分图片编写对话
4完成练习册Landplete
Aneter(A&
D)
hatsubetdulie?
Ilie…Habutu?
Rhe:
Unit1(第三时)
ELandread&
FDesignatietableulie
.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
2、通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
录音机、实物投影。
Step1
Freetalandrevisin
T:
Gdrning,lassNietseeu
Nietseeu
IlierunningnSundarningDulierunning?
es,Id/N,Idn’t
HeliesPE,sheliesrunning
IlieSiene
HanSienelessnsduhaveaee?
ehavet
ExuseeDuhaveSienetda?
hatdaisittda?
It’sFrida
3叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。
4利用单词图片,操练句型“hatsubetdulie?
Ilie…Habutu?
Ilie…
Step2Landread
师引导学生读,扫除障碍,大致了解图意。
2学习单词“tri”“inus”,生猜其意并试读。
3同桌问答,熟练地朗读对话。
4你知道其中的窍门吗?
用同样的方法来出题,自编对话。
例如:
IlieathsveruhIt’s┅
hat’s64inus46?
It’s┅
Step3Designatietable
师出示自制的表操练句型。
Hansubetduhavethisrning?
ehave┅
Hanhineselessnsduhaveinaee?
Ilie┅
hatlessnduhavenednesda?
2aeanedialgueinpairs
3Atin
4Designatietableulie
)师示范(可利用科目粘贴的方式):
选择星期几,再边问边选科目粘贴。
2)小组合作,注意用英语问答。
3)上台演示并作介绍。
Tdais┅
Thefirstlessnis┅
Duhaveanquestinstas?
Ilie┅
S3:
Du┅
抄写本单元所学单词、词组和句型,要求能默写。
2能熟读并会表演Readandat
3自由分组编演小对话。
4调查学生的兴趣、爱好,自制合理表。
Unit1Aneter
B:
A:
Unit1(第四时)
GListenandrepeat&
HSingasng
3.了解元音字母在开音节词中的读音。
4.能演唱本英语歌曲。
录音机、投影、练习册
Step1arup
Singasng”eishuhappeverda”
)Listentthetape
听录音,投影歌词,学生熟悉旋律。
试记歌词。
2)Singafterthetape
2Freetal
hatsubetduhaven…?
Thereare…
Step2Listenandrepeat
利用卡片呈现单词,可加入以前所学的单词认读,如,bla,happ,hat,rabbit,after,lass,basetball,dane,l,ffee,dtr,ht┅
2同桌交流,互读,体会读音相同和不同之处。
3Readafterthetape
4归纳出l,ffee,dtr,ht的共同音标,写在黑板上。
并让学生举出更多的例子,如:
dg,p,nt,shp,ss,bx,b等。
看图说话:
Thehtffeenearthelisfrthedtr让学生以最快的速度朗读例句。
6鼓励学生用其他例词造句
、归纳本单元要点:
本单元难点解析:
)星期和程名称的单词开头都要大写。
2)在英美等国家中,星期天是一周的第一天。
3)只是说到上午,下午或晚上使用介词in,如在早上intherning;
如果具体说到某一天,或者某一天的上午、下午要用介词n,如在星期二nTuesda,在星期二下午nTuesdaafternn
4)subet和lessn的区别:
subet指学科,语文、数学等,lessn指某一节
2、完成练习
一、根据要求写句子
It’sSunda
2IlieEnglish
3ehaveeightsubetsthister
4ehavehinese,English,athsandSieneeverrning
issLiandherstudentsarehavingalessn
6我不喜欢语文。
我喜欢体育。
他非常有趣。
7HeftenreadsEnglishintherning
二、改错
IhaveaArtlessnintheafternn
2Thehtffeenearthelisfthedtr
3anutellIatne?
4Ianseesebirdsnthetree
Ilieplaftballandfriends
6ehavethreelessnsinednesda
7Shallusgandplathere?
三、选择题
1hat______isittda?
It’snda
Adate
Bda
ee
2hatlessnsduhave______theafternn?
Ain
Bn
at
3H______lessnsduhavennda?
Auh
Ban
an
4hat______dulie?
Alessn
Bsubet
lessn
Iliehinese_______u?
Ahare
BHabut
hereare
6hat’s321______123?
It’s198
Ainus
Bplus
and
7rLiandhisstudentsare______alessns
Ahave
Bhaving
ging
8_____Ihelpu?
Auld
Buld
四、连词成句
lessns,d,rning,the,u,hat,have,in
__________________________________________________
2tda,it,is,hat,da
3lie,hat,d,u,subet
4abut,h,u
bs,t,ele,girls,ba,shl,and
6the,lessn,it,n,first,is,nda
7d,but,lie,,nt,I,PE,brther
8e,a,lessns,in,e,re,aths,hpe,have,ee
五、句子搭配
1Hanputerinthelassr?
AThanu
2elebatshl
B
3anutelleatne?
It’s
4IliehineseHabutu?
DAllright
hat’s23plus32?
EIlieaths
六、根据所给汉语句子,用适当的单词完成句子,每空一词
你喜欢什么学科?
我喜欢美术和体育。
_____________dulie?
Ilie______and______
2493-293=?
你能立即答出来吗?
噢,让我想想。
hat’s493_______293?
anutelle______________?
Er,let____________
3我喜欢语文,它很有趣。
I_____hineseIt’s_________
4这是新学期的第一。
Thisisthe_____________fthe_____________
今天上午我们上数学,科技,社会和美术。
Thisrningehave______,______,___________and________
诵读歌曲
2完成补充习题中的本单元练习
l
ffee
dtr
ht
Thehtffeenearthelisfrthedtr