苏教版八下作业本第一单元书稿Word文档格式.docx

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生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。

用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具。

共有4个亚种。

1、给加点字注音。

无边无垠（）坦荡如砥（）

倦怠（）秀颀（）

虬枝（）刹车（）

2、根据拼音写汉字。

开kěn主zǎi

安yì

婆suō

3、根据语境给加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）他有点晕（）车，下车后差点晕（）倒。

（2）他来不及刹（）车，冲进了菜市场，一刹（）那引起了很多人的慌乱。

（3）春天来了，冰雪开始ró

ng（）化。

4、根据意思写出相应的词语。

平坦得像磨刀石。

（）

暗暗地不知不觉地生长。

纵横驰骋，冲杀突击。

5、《白杨礼赞》作者是，原名沈德鸿，字。

著名代表作有小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、等。

6、根据课文内容填空。

①它没有婆娑的姿态，。

②但是它却是，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

③难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，

，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

7、见原书3页第4题

8、初读文章，你觉得作者对白杨树的感情是什么？

9、文题“礼赞”是什么意思？

能否用一句话完整地表达题目的含义。

课堂合作探究

【精段阅读】

见原书3页

（一）题

【文本探究】

5、你觉得本文仅仅是赞美白杨树吗？

请联系文章的背景和白杨树的外形特点，作深入分析。

6、文题是写白杨树的，为何文章最后要写楠树呢？

7、作者没有直接去赞美北方的抗日军民，而是通过白杨树来间接传达自己的思想，这种写法我们称之为是什么写法？

有何作用？

2、白杨礼赞（第一课时）

【课前自主学习】

1.了解作者。

《白杨礼赞》作者是，原名沈德鸿，字。

2、字词速递。

①给加点字注音。

②根据拼音写汉字。

③根据意思写出相应的词语。

3、背诵默写

根据课文内容填空。

4、文题“礼赞”是什么意思？

5、初读文章，你觉得作者对白杨树的感情是什么？

【课堂合作探究】

3、你觉得本文的线索是什么？

有何作用。

4、有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，你脑海里浮现出了哪几幅画面呢？

请任选一幅画面，用优美的语言加以描述。

背景链接：

《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。

这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日根据地。

作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。

由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。

6、作者没有直接去赞美北方的抗日军民，而是通过白杨树来间接传达自己的思想，这种写法我们称之为是什么写法？

知识链接：

象征是文学创作的一种表现手法，它借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。

它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，象征手法是“托义于物”，也就是“借此言彼”。

【答案】

1、茅盾雁冰长篇《林家铺子》

2、

①yí

ndǐdà

iqí

qiú

shā

②垦宰逸娑

③坦荡如砥潜滋暗长纵横决荡

3、①没有屈曲盘旋的虬枝②伟岸，正直，朴质，严肃③宛然象征了今天在华北平原纵横决荡

4、茅盾表达对白杨树的尊敬和赞美。

5、喜欢、赞美等。

6、线索是：

赞美白杨树的不平凡。

作用是：

贯穿全文，反复咏唱，强化了作者对白杨树的感情。

7、画面如：

无边无际的黄土高原、随风起伏的麦田、坚强不屈的白杨树、乐观、勇敢的哨兵等。

具体描述时要紧扣文章内容，语言要生动优美，发挥自己的想象力。

5、不仅仅是赞美白杨树，而是在赞美不屈不挠的抗日军民，赞美他们那种朴质、坚强、力求上进的精神和意志，融入了作者的感情和思想。

6、象征的写法，作用是符合当时的时代特色，两者外形、精神特征相同，能让更多的读者领会其中的意义，激发民族的激情，让作品发挥更大的价值。

白杨礼赞（第二课时）

【温故才可知新】

1、2见原书3页第1、2题

3、你觉得白杨树和北方的抗日军民有哪些共同的特点？

阅读选文“那是力争上游的一种树……西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

”回答问题。

4、5、6、7见原书3页5、6、7、8题

8、文题是写白杨树的，为何文章最后要写楠树呢？

【拓展阅读】

见原书3到4页9到11题

【表达交流】

12、13见原书4页第12、13题

3、如：

坚强不屈、乐观向上、要求于人的甚少，给予人的甚多等。

8、和白杨树形成对比，象征那些贵族阶级，更能让读者明白作者的写作目的。