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诣：
乃：
2、孔指以示儿曰。
示：
曰：
3、未闻孔雀是夫子家禽。
未：
闻：
三、仔细读下面的句子，回答问题。
此是君家果。
”儿应声答曰：
未闻孔雀是夫子家禽。
”
（1）对话意思：
（2）对话精妙极了，妙在何处？
答案：
二
、、1、诣：
拜见乃：
于是，就2、示：
给••…看曰：
说3、未：
没有闻：
听见三、
（1）孔
君平指着杨梅给杨家儿子看，说：
这是你家的果子。
”杨家儿子答道：
没有听说孔雀是您家的家禽。
”
（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一
（一）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
1.翻译句子。
1郑人有欲买履者：
2先子度其足：
3而置之其坐：
3.郑人买履告诉我们什么道理？
4.文中的之字解释。
1而置之其坐（）
2至之市（）
3而忘操之（）
4反归取之（）
⑤何不试之以足（
（二）
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为?
冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，;
冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍
窃：
（
）
②辄默记辄（
③儿痴如此
痴（
④恬若不见恬（
⑤父怒挞之
2.翻译句子
挞（
⑥曷不听其所为曷（
①王冕者，诸暨人（
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（
3.王冕能成为画家的因?
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人
自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否?
”答曰：
前山后山，何地不有!
”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也
1席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
（）
3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（四）
舟止，从
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（
从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是（
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?
突出了他什么特点
6.这寓言叫什么?
他说明了什么道理?
（）参考答案：
一、1①郑国有一个想要买鞋的人。
2先自己测量自己的脚。
3然后把尺子放在他的座位上。
3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
4①代词，指尺子；
②到……去；
③代词，指尺子；
④代词，指尺子；
⑤代词，指鞋。
二、1①窃：
偷偷地；
②辄：
就；
③痴：
形容极度迷恋某种事物；
④恬：
坦然；
⑤挞:
用鞭子打。
⑥曷：
同“何”，怎么，为什么。
2①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光
读书。
3吃苦耐劳，勤奋学习
2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。
（其它答案合理均可）
四、1①自：
从。
②是：
这。
2船已经前进了，而剑不能前进。
像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？
3记述；
议论。
5语言描写和动作描写；
更加具体地楚国人的死板、愚昧。
6刻舟求剑；
这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
外文言文阅读精练
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自
是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光
持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（
）
（2）破之（
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故：
曾子之妻之市，其子随之而泣。
“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：
孔子的弟子；
②女：
通“汝”；
③顾：
回来；
④彘：
猪；
⑤特：
只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）
（2）遂烹彘
也遂（）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？
为什么？
请举一个你生活中的实例作简答。
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可
复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义
①兔走触株
走（
②因释其耒而守株
释
③而身为宋国笑
身
④
冀
复
得
兔
2.找出文中的议论句，
并翻译这个句子。
齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，
右执饮,曰：
“嗟！
来食！
”扬其目而视之,曰：
“余惟不食嗟来之食,以至于斯也！
从而谢焉。
终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也斯（）②从而谢焉谢（）
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于
牖（y6u,窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也,
好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：
（
）。
2.翻译文
画
线
句
子：
。
3.这个故事讲的是（
成语。
4.这个成语的含义是：
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