教师试卷分析范文Word格式.doc

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28702:

"东北财经大学下半年招聘考试《公共基础知识》试题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列观点不属于达尔文进化理论的是（）。

@#@@#@　　A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@　　B、变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化@#@　　C、变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的@#@　　D、生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”@#@　　【答案】D@#@　　【解析】以“物竞天择，适者生存”为核心观点的达尔文进化论，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程，D项符合题意。

@#@@#@　　2、资本家普遍获得相对剩余价值是（）。

@#@@#@　　A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@　　B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@　　C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@　　D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@　　【答案】D@#@　　【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的，而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果，因此，在实际中，所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。

@#@故选D。

@#@@#@　　3、否定之否定规律揭示了事物的发展（）。

@#@@#@　　A、是自我发展、自我完善的过程@#@　　B、是回到原来出发点的循环过程@#@　　C、是直线式前进的过程@#@　　D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进：

@#@事物发展的总的趋势是前进的，事物发展的具体道路是曲折的。

@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。

@#@@#@　　4、选择文种的重要依据之一是（）。

@#@@#@　　A、公文的内容@#@　　B、公文的主题@#@　　C、公文的执行效用依据@#@　　D、工作关系依据@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的内容是选择文种的重要依据之一。

@#@@#@　　5、古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶，儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。

@#@这一情形最不可能发生在（）。

@#@@#@　　A、北周@#@　　B、梁朝@#@　　C、北魏@#@　　D、北齐@#@　　【答案】B@#@　　【解析】宋、齐、梁、陈是南朝的四个朝代，分别为南朝宋（刘宋）、南朝齐（南齐）、南朝梁（南梁）、南朝陈（南陈），统治阶级为汉族。

@#@而北朝的北周、北魏、北齐的统治者皆出身于鲜卑族，自然多使用鲜卑语。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　6、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@　　B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@　　C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。

@#@@#@　　7、现在建造大楼，第一步是搞设计，然后才有大楼的建成。

@#@设计就是求大楼之理，因此“理在事先”。

@#@这种观点是（）。

@#@@#@　　A、客观唯心主义的表现@#@　　B、主观唯心主义的表现@#@　　C、直观唯物主义的表现@#@　　D、辩证唯物主义的表现.@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“理在事先”是宋代朱熹的观点，这一观点把世界的本原归结为某种脱离人而存在的精神实体，属于客观唯心主义的观点。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　8、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　9、关于赵某代拟的，“赴某市B区考察的请示”下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、标题正确，发文机关可以省略@#@　　B、标题要素不全，发文机关和事由都能省略@#@　　C、标题要素齐全，事由可以省略@#@　　D、标题不正确，发文机关不能省略@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题一般由发文机关、事由与文种名称三个部分构成，发文机关可省略，故本题的正确答案为A项。

@#@@#@　　10、下列名医与著作的对应关系不正确的是（）。

@#@@#@　　A、华佗─《伤寒杂病论》@#@　　B、葛洪—《抱朴子》@#@　　C、孙思邈─《千金方》@#@　　D、李时珍─《本草纲目》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《伤寒杂病论》的作者是张仲景，华佗的著作是《青囊经》，因此A项错误，当选。

@#@@#@　　11、在行政公文中，不可用于上行文的公文种类有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、请示@#@　　C、批复@#@　　D、意见@#@　　【答案】C@#@　　【解析】报告和请示只能用于上行文。

@#@意见既可做下行文，也可作上行文和平行文使用。

@#@而批复只能用于下行文。

@#@@#@　　12、关于赵某代拟的，“赴某市B区考察的请示”下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、标题正确，发文机关可以省略@#@　　B、标题要素不全，发文机关和事由都能省略@#@　　C、标题要素齐全，事由可以省略@#@　　D、标题不正确，发文机关不能省略@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题一般由发文机关、事由与文种名称三个部分构成，发文机关可省略，故本题的正确答案为A项。

@#@@#@　　13、（）功能有助于形成良好的人际关系，产生强大的内聚力。

@#@@#@　　A、组织@#@　　B、协调@#@　　C、沟通@#@　　D、控制@#@　　【答案】C@#@　　【解析】沟通功能有助于形成良好的人际关系，产生强大的内聚力。

@#@故选C。

@#@@#@　　14、“实践是认识的来源”，这种观点是说（）。

@#@@#@　　A、只要参加实践活动就能获得正确知识@#@　　B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@　　C、一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@　　D、只有直接经验来自于实践@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“实践是认识的来源”，这种观点是说实践出真知，即一切认识归根到底都是从实践中获得的。

@#@A说的过于绝对，认识来源于实践，但实践不一定产生的都是正确认识；@#@B选项也是过于绝对，间接经验也可以获得认识；@#@D项错误，间接经验来自于学习，但它同样来自于别人的实践，直接经验和间接经验是源和流的关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、韦伯认为，现代行政体系所有社会组织和活动必须遵循的基本原则是（）。

@#@@#@　　A、公平原则@#@　　B、理性化原则@#@　　C、效率原则@#@　　D、权变原则@#@　　【答案】B@#@　　【解析】韦伯的理论奠定了现代行政体系的基本原则，本题考查的仅仅是其基本原则的一个方面。

@#@韦伯认为资本主义社会的基本原则就是理性化，因此所有社会组织和活动都必须按照理性化原则进行。

@#@@#@　　18、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　19、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　20、下列观点不属于达尔文进化理论的是（）。

@#@@#@　　A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@　　B、变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化@#@　　C、变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的@#@　　D、生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”@#@　　【答案】D@#@　　【解析】以“物竞天择，适者生存”为核心观点的达尔文进化论，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程，D项符合题意。

@#@@#@　　21、公文发文机关标识应为（）。

@#@@#@　　A、省水利厅文件@#@　　B、关于×@#@×@#@省水利厅@#@　　C、×@#@×@#@省水利厅文件@#@　　D、×@#@×@#@水利厅复函@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查发文机关标志。

@#@发文机关标志由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　22、下列观点中属于主观唯心主义的是（）。

@#@@#@　　A、存在就是被感知@#@　　B、上帝创造世界@#@　　C、人是万物的尺度@#@　　D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的，是这些主观精神的显现。

@#@因此，在主观唯心主义者看来，主观的精神是本原的、第一性的，而客观世界的事物则是派生的、第二性的。

@#@@#@　　A、C属于主观唯心主义。

@#@客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界（或现象世界）则不过是这种客观精神或原则的外化或表现。

@#@@#@　　B、D属于客观唯心主义。

@#@@#@　　23、价格与价值的关系是（）。

@#@@#@　　A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@　　B、价格决定价值@#@　　C、无必然联系@#@　　D、价值就是价格@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是价值规律。

@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。

@#@由于受到供求关系的影响，某种商品供不应求，价格上涨，供过于求，价格下跌。

@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系，供求变化会引起价格波动，商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模，使供求达到动态平衡，从而使价格以价值为轴心上下波动。

@#@故本题选择A。

@#@@#@　　24、下列合同中，属于实践合同的是（）。

@#@@#@　　A、买卖合同@#@　　B、抵押合同@#@　　C、委托合同@#@　　D、保管合同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】保管合同、借用合同等都属于实践合同。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。

@#@这一情况说明（）。

@#@@#@　　A、物质世界是人类所创造的@#@　　B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@　　C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@　　D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西，说明人类可以改造物质世界，但是这并不意味着物质世界是人类创造的，人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造，人造物质不能脱离天然物质而存在，故@#@　　A、D选项错误，另外，物质决定意识，意识具有能动的反作用，故C选项错误。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　27、下列各项不属于公文制文阶段的是（）。

@#@@#@　　A、草拟@#@　　B、会签@#@　　C、签发@#@　　D、注发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。

@#@注发属于公文的制发阶段。

@#@@#@　　28、（）是人才资源开发的关键环节，人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@@#@　　A、人才开发@#@　　B、人才使用@#@　　C、人才教育@#@　　D、人才质量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人才使用是人才资源开发的关键环节。

@#@人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、价格与价值的关系是（）。

@#@@#@　　A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@　　B、价格决定价值@#@　　C、无必然联系@#@　　D、价值就是价格@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是价值规律。

@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。

@#@由于受到供求关系的影响，某种商品供不应求，价格上涨，供过于求，价格下跌。

@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系，供求变化会引起价格波动，商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模，使供求达到动态平衡，从而使价格以价值为轴心上下波动。

@#@故本题选择A。

@#@@#@　　30、社会主义思想道德建设所要解决的是（）。

@#@@#@　　A、社会主义现代化建设的智力支持问题@#@　　B、在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题@#@　　C、全面繁荣文化事业和营造良好的社会文化环境问题@#@　　D、发展经济，提高人民生活水平问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】思想道德建设决定着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。

@#@社会主义思想道德建设所要解决的是在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题。

@#@故选B。

@#@@#@　　31、生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入，这一成本定义是指（）。

@#@@#@　　A、沉没成本@#@　　B、隐性成本@#@　　C、机会成本@#@　　D、边际成本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是资本，机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；@#@也可以理解为在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本；@#@还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　32、批复用以答复下级机关的（）事项。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、请示@#@　　C、意见@#@　　D、函@#@　　【答案】B@#@　　【解析】批复适用于答复下级机关的请示事项。

@#@@#@　　33、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。

@#@@#@　　A、氢氧化亚铁@#@　　B、碳酸氢钠@#@　　C、碳酸锂@#@　　D、氢氧化钾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。

@#@@#@　　34、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　35、道德评价是职业道德建设中不可或缺的一项内容。

@#@下列属于道德评价原则的是（）。

@#@@#@　　A、防微杜渐@#@　　B、客观公正@#@　　C、积善成德@#@　　D、君子慎独@#@　　【答案】B@#@　　【解析】道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。

@#@通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。

@#@客观公正是道德评价的原则。

@#@@#@　　因此B项正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、亚洲和非洲之间的分界线是（）。

@#@@#@　　A、亚马逊河@#@　　B、苏伊士运河@#@　　C、白令海峡@#@　　D、霍尔木兹海峡@#@　　【答案】B@#@　　【解析】苏伊士运河连接地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线，是亚洲和非洲的分界线。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、从公文行文关系的划分来看，下列行政公文中不能作为平行文的是（）。

@#@@#@　　A、通知@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、纪要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】平行文：

@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，主要是函，也包括一些通知，纪要、函。

@#@下行文：

@#@指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、意见，决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。

@#@本题中公告属于下行文，不能用作平行文。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、下列学者观点与其代表的哲学派别对应正确的一项是（）。

@#@@#@　　A、泰勒斯：

@#@万物产生于水——古代朴素唯物主义@#@　　B、陆象山：

@#@宇宙便是吾心，吾心即是宇宙——客观唯心主义@#@　　C、老子：

@#@道生万物，道就是无——主观唯心主义@#@　　D、德谟克利特：

@#@一切事物都是由不能再分的物质微粒——原子组成的——形而上学唯物主义@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项认为水是世界的本原，把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态，属于古代朴素唯物主义理论，正确。

@#@B项认为“心”是世界的本原属于主观唯心主义的思想。

@#@C项认为“道”是万物的本原属于客观唯心主义的观点。

@#@D项认为世界的本原是原子（并不是指自然科学意义上的原子），属于古代朴素唯物主义的观点。

@#@@#@　　39、人类社会变化发展的决定性因素是（）。

@#@@#@　　A、物质资料生产方式@#@　　B、地理环境和人口条件@#@　　C、阶级斗争@#@　　D、天才人物的出现@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生产力决定生产关系，物质资料生产方式属于生产力，因此物质资料生产方式是决定性因素。

@#@BCD项是社会变化发展的影响因素，故排除。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）。

@#@@#@　　A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一@#@　　B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一@#@　　C、时空的无限性和有限性的统一@#@　　D、运动的绝对性和静止的相对性的统一@#@　　【答案】D@#@　　【解析】运动是绝对的，静止是相对的，物质是运动的绝对性和静止的相对性的统一。

@#@@#@　　“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句就体现了这一哲理。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、瑞典文学院成员、作家瓦斯特·@#@伯格为莫言宣读诺贝尔奖授奖词：

@#@@#@　　“莫言小说的主人公把整个所处时代的角色和性格非常好地体现出来，也展现了他们当年生存的状态。

@#@”这段授奖词体现的哲学思想是（）。

@#@@#@　　A、社会意识是社会存在的反映@#@　　B、社会意识有相对独立性@#@　　C、人民群众是实践的主体@#@　　D、人民群众是历史的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】莫言小说中的主人公的角色和性格展现了他们当年生存的状态，角色和性格是人物意识的表现，通过人物的意识展现当时的社会，体现了“社会意识是社会存在的反映”这一哲学思想。

@#@@#@　　B、C、D选项均错。

@#@社会意识Ү䧘ᅛ璴⢟璴⢟鱨가가ᅛ鱨가魤ᅛ@#@　　42、平均利润形成后，进一步掩盖了资本家对工人的剥削关系，这主要表现在（）。

@#@@#@　　A、掩盖了可变资本在价值增值中的特殊作用@#@　　B、投入等量资本获得等量利润@#@　　C、掩盖了不变资本和可变资本的区别@#@　　D、不变资本在价值增值中的作用更加明显@#@　　【答案】B@#@　　【解析】平均利润形成后，投入等量资本就可以获得等量利润。

@#@从而掩盖了剥削的实质。

@#@好象利润的获得和只是和自己的预付资本额有关，而与工人的劳动无关，造成了利润是由自己的资本产生的假象。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、×@#@市公安局告知市民施工断路使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、决定@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

@#@事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。

@#@如《×@#@×@#@市公安局关于×@#@×@#@路施工断路的通告》。

@#@@#@　　44、市场经济的基本规律是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、价格规律@#@　　C、竞争规律@#@　　D、自然规律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。

@#@即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。

@#@由此可见（）。

@#@@#@　　A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@　　B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@　　C、消费和生产是相互决定和促进的@#@　　D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。

@#@社会生产总过程是指：

@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消费四个环节。

@#@四个环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。

@#@其中生产对消费起着决定作用表现为：

@#@生产Ү䧘ᅛ璴⢟璴⢟鱨가가ᅛ鱨가魤ᅛ@#@　　46、收件人收到文件后，在对方的公文投递单上签字的程序称为（）。

@#@@#@　　A、签收@#@　　B、登记@#@　　C、签发@#@　　D、注办@#@　　【答案】A@#@　　【解析】登记是指把有关事项或东西登录记载在册籍上，不合题意，排除B；@#@签发是指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作，排除C；@#@注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况（如是否办理，复文字号和日期等），以备日后查考，D项不合题意，排除；@#@签收是收到公文、信函后，在送件人指定的单据上签名或盖章，表示收到无误，故本题选A。

@#@@#@　　47、人类社会中最基本的关系是（）。

@#@@#@　　A、生产关系@#@　　B、政治关系@#@　　C、家庭关系@#@　　D、宗教关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人类社会中存在很多关系，但最根本的是在生产过程中结成的人与人的关系即生产关系。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、公文结构修改的目的不包括使公文（）。

@#@@#@　　A、更加严谨@#@　　B、更加详尽@#@　　C、更加畅达@#@　　D、更加匀称@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。

@#@结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。

@#@表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。

@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。

@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。

@#@一个好的标题，可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效，可为文章增色不少。

@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。

@#@因此更加详尽不符合要求。

@#@故选B。

@#@@#@　　49、下列网络技术中，不属于数据安全技术的是（）。

@#@@#@　　A、网络防火墙@#@　　B、数字媒体技术@#@　　C、数字签名技术@#@　　D、数字水印技术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术，主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业，不是数据安全技术的范畴。

@#@因此B项正确。

@#@@#@　　50、一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大";i:

1;s:

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"学习雷锋好榜样读后感共8篇读后感@#@学习雷锋好榜样读后感（共8篇）@#@关于雷锋故事的读后感500字：

@#@学习雷锋好榜样@#@读完《雷锋的故事》，我被深深地感动了。

@#@我想，雷锋在短暂的一生里居然做了这么多好事，他的手肯定与别人不一样。

@#@@#@那肯定是一双勤劳的手，它很灵巧，或许还有点老茧，既能以“钉子”精神刻苦学习，又能干一行、爱一行、精一行，把每一件工作都做得非常出色。

@#@@#@那肯定是一双热情的手，它很温暖，也很及时，哪里有困难就出现在哪里，时时处处主动帮助别人，所以留下了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话。

@#@@#@那肯定是一双无私的手，它很大方，也很“小气”，自己省吃俭用，却把攒下的钱捐给国家，甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”，直至把生命献给祖国母亲。

@#@@#@我也有一双手，我也要向雷锋学习，努力学习知识，主动帮助别人，用双手把祖国建设得更美好，把真情传递给全社会!

@#@@#@上述关于雷锋故事的读后感500字，是一篇表述清楚的好文。

@#@@#@小学生读《学习雷锋好榜样》有感学习雷锋好榜样读后感

（2）|今天，我读了一本《学习雷锋好榜样》的书，书中，雷锋先后失去了5位亲人，可他勤奋好学，爱帮助别人，他爱岗敬业，一心一意为人民服务，在他看来：

@#@人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，所以，要把有限的生命，投入到无限得为人民服务中去。

@#@@#@这本书给我感触特深。

@#@老师常说：

@#@“学习雷锋好榜样”可是我几乎没有做到，雷锋为什么能成为一名伟大的共产主义战士?

@#@是因为他从小树立了远大的理想，而我，直到现在还没有想清楚长大到底要干什么，所以我没有目标，生活在朦胧之中。

@#@雷锋能成为一名伟大的战士，不仅是他从小树立了远大的理想，还因为他从小严格要求自己，处处以严格的纪律来约束自己，俗话说：

@#@“无规矩不成方圆。

@#@”一个有铁一样纪律的人，才能让别人对他放心。

@#@雷锋很有爱心，他真诚待人，爱帮助人，哪像我，帮助过我得人，我才帮助他，要是没帮助过我，有了困难，我正眼也不瞧他一眼。

@#@@#@啊!

@#@40年了，“雷锋”这个名字家喻户晓，雷锋精神，在我国永远薪火相传!

@#@@#@读《学习雷锋好榜样》有感学习雷锋好榜样读后感（3）|最近我在读《学习雷锋好榜样》这本书，书中讲了我们要学习雷锋帮助老人小孩，我很喜欢书中的故事有雷锋冒雨赶早车，路上他看见一位大嫂领着一个小女孩，正艰难向车站走去，雷锋脱下雨衣披在大嫂身上，抱起小女孩与他们一起来到车站，并把自己带的馒头给他们吃;@#@火车站，天还下雨，雷锋一直把他们送到家里。

@#@@#@雷锋时时处处以集体利益为重。

@#@一次雷锋参加的演出，为了演好角色，他起早贪黑地背词。

@#@排练的时候，因为自己家乡口音太重，他为了不影响演出效果，就主动要求把自己换下来，然后集中精神为演出做后勤工作。

@#@@#@钉子有两个长处，一个是挤劲，一个是钻劲。

@#@我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，关于挤和善于钻。

@#@@#@很多人都说工作忙，没时间学习，雷锋却认为问题不在于忙不忙，而在于愿不愿学习。

@#@雷锋在部队做驾驶员，平日总是驾驶汽车东跑西跑为了挤出时间学习，他把书装在随身的挎包里，只要车一停，没有其他工作，他就在驾驶窒里看书。

@#@@#@雷锋乐于助人，热爱集体，勤奋好学，不管走到哪他就把这种精神发扬光大，他给人们带来春天般的温暖，同时也使这种精神得到更多人发扬光大。

@#@@#@我还记得这句话，那就是有时间喝茶，我就用那喝茶的时间用来工作。

@#@@#@读学习雷锋好榜样有感学习雷锋好榜样读后感（4）|《学习雷锋好榜样》这篇文章让我彻彻底底的了解了雷锋，看到雷锋的精神，我感到非常惭愧，以前，吃饭时，饭粒老是掉到碗外边，爸爸妈妈对我说：

@#@“欢欢，不要浪费粮食。

@#@”我不耐烦的说了一句：

@#@“好了，好了，我知道了，粮食那么多，浪费一点又怎么样!

@#@”当时哪里知道一次一点的积攒起来会有那么多;@#@每当在外边看到残疾人的时候，自己老喜欢取笑他，唾弃他，根本没有想过残疾人自己心里的感受;@#@在班里，老师不在场的时候，身为班干看到同学们不守纪律，非但不制止，还和同学们一起凑热闹、不守纪律……雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进度而不断发展的与时俱进的精神。

@#@@#@身为祖国未来的栋梁，我们不仅要高喊向雷锋学习的口号外，还要以实际行动来表达对雷锋精神的支持。

@#@要知道，学雷锋并不是要轰轰烈烈地干出一件大事，更多的是平凡人做平凡事。

@#@只要是我们能够统一思想，坚定信仰，把雷锋助人为乐、无私奉献、爱岗敬业等精神融入到生活，工作中，做一颗小小的螺丝钉，那么我们会发现，我们的生活将变得更加美好，我们的国家也将变得更加强大。

@#@@#@《学习雷锋好榜样》读后感学习雷锋好榜样读后感（5）|我又一次唱起这首老歌：

@#@“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……伴着这熟悉的旋律，哼着这雄壮有力的歌词。

@#@让我想起了做好事不留名的——雷锋叔叔。

@#@@#@据我所知雷锋叔叔的原名叫雷正兴。

@#@他出生于1940年湖南省长沙市望城县的一个贫苦的家庭里。

@#@雷锋3岁时，他的爷爷雷新庭却在春节前夕被地主活活逼死;@#@雷锋5岁时，他的父亲雷明亮在江边运货的路上遭到国民党逃兵的一阵毒打。

@#@当雷锋父亲反抗日寇时，又遭受毒打，由于没钱治病，不久就去世了。

@#@雷锋家里很穷，他哥哥11岁就去当童工，因为岁数小，被饿成了皮包骨，最终不幸染上了肺结核，不久也去世了。

@#@更不幸的是，雷锋唯一的亲人——他的妈妈，受到地主的凌辱后，于1947年中秋之夜悬梁自尽。

@#@年仅7岁的雷锋从此沦为孤儿，在六叔和六叔奶奶的拉扯下，艰难地活了下来。

@#@疑?

@#@这段文字为何如此眼熟，哦，这段文字是我在看《学习雷锋好榜样》这本书时抄写下来的。

@#@我环顾四周，那本《学习雷锋好榜样》映入我的眼帘，原来是我看了一半，把他遗弃在我的书桌上。

@#@呀!

@#@我怎么把它给忘了呢?

@#@老师在寒假前，发给我们的呀，我决定再做一回书虫，细细品味一番。

@#@@#@雷锋叔叔做的好事说个几百年都说不完。

@#@大到雨夜抢救水泥，小到捡起一张小纸片。

@#@做了好事别人问他叫什么名字，雷锋叔叔毫不犹豫地说：

@#@“我是解放军。

@#@”这种无私奉献的好人上哪找去呀!

@#@在我的印象中，人们都是比较现实的。

@#@那里还有做好事不留姓名的。

@#@@#@不过，这个好人让我这个小丫头无意中给碰到了。

@#@我是在哪碰到的呢?

@#@告诉你吧，我就是在我们的补习班里碰到的。

@#@她就是我们班里的雷锋。

@#@她是个默默无闻的小女孩，因为成绩不好来补习。

@#@她的外表算是普通，她的头发有些毛躁的，皮肤黑黝黝的，眼睛水汪汪的，像葡萄的大小，是个文静的小女孩。

@#@可能是她的位子靠窗边吧，她总爱幻想，上课时总爱往窗外发呆。

@#@老师多次找她谈话，可她就是改不掉这个坏毛病。

@#@弄得大家有点不喜欢她了，说她无药可救了，这个无药可救的女孩叫陈安珠。

@#@@#@不过，经历了那件事之后，大家都一同认为她就是雷锋。

@#@都敬佩她了。

@#@都会亲切的喊上一声：

@#@“小珠珠”。

@#@@#@那天早上，万里无云，春风拂面。

@#@大家陆续来到补习班，可我们班的那位骄傲的尖子生生病了。

@#@大家甚是高兴。

@#@原因有两个：

@#@一、尖子生不来上课，大家都想好好展示一番;@#@二、下次来上课时，尖子生就会少上几节课，少学了那几节课学到的知识。

@#@老师这么忙，也没有时间去帮她辅导。

@#@“叮铃铃，叮铃铃。

@#@”上课的铃声响起了。

@#@以前老师问什么问题，一些人明明会，就是不举手，可是今天就不一样，老师问什么问题，会的都举手了，不会的就思考，实在想不出来的就等下课了几个人三三两两在一起讨论。

@#@就连我们班的差生都认认真真地做笔记。

@#@老师露出了满意的笑容，让我们再接再厉。

@#@我们也感受到了被表扬的滋味。

@#@@#@事情就发生在这儿。

@#@第二天，那骄傲的尖子生来到补习班。

@#@大家围团在尖子生的身旁，纷纷问她问题，她不仅能回答出来，而且还倒背如流。

@#@“叮铃铃，叮铃铃。

@#@”上课的铃声响起了，老师说今天考试。

@#@大家有些惧怕，又有些高兴。

@#@惧怕的是尖子生会不会又考第一名，高兴的是会不会是自己考第一名又或者是自己的成绩进步了呢。

@#@老师把考卷发下来，在我们身边转来转去，一会皱紧眉头，一会舒展眉头。

@#@下午，老师告诉我们，尖子生考了第一名。

@#@差生考了前二十几名，进步很大。

@#@大家甚是奇怪，为什么尖子生昨天没来上课，为什么考了第一名呢?

@#@差生怎么进步这么快呢?

@#@大家纷纷去问尖子生和差生，可能是差生从来没有这样被重视吧，脸涨得通红通红的，尖子生说：

@#@“这多亏了陈安珠。

@#@昨天，她来我家，说是帮我补今天所学的知识。

@#@我一想：

@#@差生给尖子生补课，太阳打西边出来了呀!

@#@我正想赶她走，又想：

@#@除了她谁会给我补习今天所学的知识呢?

@#@我又赶忙请她进来，让她给我讲题目。

@#@只要我不会的题，她就告诉我怎么做，方法，公式，原因，一点也不少，就这样她自己又复习了一遍，这多亏了她呀!

@#@”她这种乐于助人的行为让我深受感动，我真的要好好的谢谢她。

@#@@#@咦!

@#@差生竟然去帮尖子生复习。

@#@她这种做法需要多么大的思想竞争啊!

@#@陈安珠的这种做法不也是助人为乐的精神吗?

@#@“看见了，看见了，在我们班里我也看见了雷锋叔叔的影子，陈安珠的做法多像雷锋的做法呀!

@#@这本书告诉我们：

@#@朋友只间要互帮互助，而残疾人我们更应该帮助他们，不计较自己的利益。

@#@做什么是不能只为自己着想，也要为他人着想。

@#@@#@小学生读后感有关作文：

@#@读《学习雷锋好榜样》有感400字学习雷锋好榜样读后感（6）|小学生读后感有关作文：

@#@读《学习雷锋好榜样》有感400字@#@雷锋，一个永远不会被忘记的名字，因为在他身上有着许许多多熠熠闪光的精神，特别是他那善于“挤”和“钻”的“钉子”精神，更令我钦佩。

@#@@#@一滴水只有放入大海才不会干涸，一个人只有融入集体时才最有力量。

@#@如果说，国家是一架大机器，那么，每一个人就是这架机器中的一个个齿轮、一颗颗螺丝钉。

@#@我们只有为国家更好地效力，国家这架机器才会更好地运转。

@#@雷锋叔叔，就是这样一颗永不生锈的螺丝钉。

@#@@#@雷锋叔叔虽然文化程度不高，但他热爱学习。

@#@他常常早起点，晚睡点的挤时间出来看书学习，他不放过一点空闲的时间，哪怕只有几分钟的时间，他也要拿书出来读一读。

@#@雷锋叔叔是一个善于利用时间，挤出时间来学习言文化，学习时事政治，学习业务技术，不断充实自己。

@#@这就是钉子的一个长处------挤劲。

@#@而联想到我身边的人，就如我自己常常在写作业时玩耍把时间都滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子，我不禁涔涔而泪潸潸了，我很惭愧。

@#@@#@雷锋叔叔在新兵训练排学习汽车时因工作需要，去报到的比较迟，因此与其他的新兵落下许多的课程，雷锋叔叔不禁有些着急。

@#@但是，他自己没有气馁，雷锋叔叔在心中暗暗鼓励自己。

@#@他遇到不会的题目一点也不马虎。

@#@立刻就去问教导员，直到弄懂为止。

@#@雷锋叔叔这种精神是钉子的另一个长处------“钻”劲。

@#@@#@雷锋叔叔的这种精神也影响着我的爸爸。

@#@爸爸是电信公司的一个线务员，现在通信技术飞速发展，宽带已从电缆升级成光纤上网了，他最近正在潜心学习装光纤这种新技术，他们公司发下来的关于光纤的教才书，他一遇到不懂就去翻。

@#@书都快被他翻烂了，最终，爸爸用他的那股“钻”劲学会了光纤技术。

@#@@#@雷锋叔叔正是利用这种“钉子”精神，废寝忘食，只争朝夕，刻苦钻研，成为了一个又红又专的共产主义战士。

@#@我相信，这种“钉子”精神一定会在新的时代下释放出新的光芒!

@#@@#@我读《学习雷锋好榜样》有感学习雷锋好榜样读后感（7）|今天我读了一本书，是关于雷锋的书。

@#@@#@雷锋叔叔他那么喜欢帮助别人，我非常地喜欢他。

@#@你想知道为什么吗?

@#@因为他对自己要求严格，对别人却像火一样热情;@#@因为他经常帮助别人，却很少找别人帮忙，真是自己的事情自己做呀!

@#@@#@我要向雷锋叔叔学习。

@#@如果奶奶生病了，我就帮奶奶端水拿药;@#@如果爸爸妈妈工作忙，我就帮家里拖拖地;@#@如果同学有困难了，我就帮他们一块解决;@#@如果我做错了事，我就勇敢地承认;@#@如果我吃到自己不爱吃的饭菜，我也绝不挑食……@#@我以后要多多地向雷锋叔叔学习，让他的精神永记心间。

@#@这样我也能做一个像雷锋叔叔那样的好榜样了!

@#@看我的行动吧!

@#@@#@有关雷锋日记读后感作文：

@#@学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样读后感（8）|有关雷锋日记读后感作文：

@#@学习雷锋好榜样@#@“学习雷锋，好榜样……”这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起。

@#@在三月学雷锋月里，我们身边涌现出许多“活雷锋”，看着这情景，我又拿起了那本看了无数遍《雷锋日记》。

@#@这本书虽然已经看了很多次，但是每次看，我都深有感触，泪流满面。

@#@雷锋出生在1940年简家村的一个冬天里，他一生从事革命事业，把自己的青春献给人民，他曾经在日记里写着：

@#@青春啊;@#@永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

@#@雷锋叔叔是多么伟大啊，他虽然离我们而去了，可他的螺丝钉精神永远留在我们心中。

@#@@#@“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?

@#@如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?

@#@如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守者你生活的岗位位上?

@#@……”这是出现在雷锋叔叔日记中的一段，从这里，我知道了雷峰叔叔是那么的尽职尽责，他是一颗小小的螺丝钉，可是他却做到了自己的本分。

@#@坚守着自己生活的岗位，他是彻底为人民服务的，为人民利益而死的，他的死是光荣的，有价值的，是比泰山还重的，我们难道不是也应该学习雷峰叔叔，做一颗小小的螺丝钉吗?

@#@@#@雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习。

@#@他那穿破了的衣服，补好了再穿，在军队里，其他日常用品他也少领，自己够用就行了。

@#@与雷锋叔叔相比，我们实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉;@#@鞋子旧了，马上换掉;@#@书本脏了，把他扔掉;@#@我们生活在这个年代的人都不懂珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的，这种生活来之不易，我们应该格外珍惜才对啊@#@@#@";i:

2;s:

17268:

"学校德育工作典型材料@#@实施全面育人@#@创新德育之路@#@宁城县汐子镇烧锅地中心小学@#@伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：

@#@当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。

@#@那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围，为孩子的终生发展奠基，就一直是我们的教育梦想和追求。

@#@@#@几年来，烧锅地小学始终坚持“育人为本，质量第一，培养特长，全面发展”的办学理念，本着“人人都是德育工作者，处处都有育人氛围”的工作思路，实施管理育人，教学育人，品德育人，艺术育人，劳动育人，全面育人，全方位育人，拓宽德育渠道，创新育人之路。

@#@努力打造自己教育品牌，形成自己的育人特色，走出了一条适合自己的育人之路。

@#@具体的说主要做了以下几点：

@#@@#@一、抓精细化管理实施管理育人@#@我们说管理是一切学校工作的基石，管理到位了，措施得当了。

@#@学校的一切工作就都上去了。

@#@所以说我们的管理是真管理，包保制是行之有效的真措施。

@#@当然也会产生真效益。

@#@2009年，我们根据先进学校的经验，结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》，为落实该《意见》，我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》，这个方案其实就是“契约式”工作制度。

@#@为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作，全面实施包保责任制，制定详细的管理细则，建立捆绑奖惩制度。

@#@做到分工明确，职责具体，责任到人。

@#@现主要从三个方面实施包保：

@#@1、教学质量包保。

@#@2、安全包保。

@#@3、卫生包保。

@#@教学质量包保。

@#@向精细化管理要质量，是我们的追求。

@#@在教学质量包保上，我们实施了四层立体互包互保：

@#@校长包主任、包教师；@#@主任包教师、包班级；@#@教师包班级、包学生；@#@学生包班级、包校园。

@#@包保的内容是：

@#@包思想、包质量（含教学质量、学生能力等）、包工作（含备、教、批、导、考、学校所分配的工作、教师的言行、各项培训等）、包班级管理、包学生发展等等。

@#@@#@包保是硬措施，但需要情感推行。

@#@为保证包保工作的顺利进行，我们采取了系列措施：

@#@@#@第一，实施赏识教育，注重情感管理。

@#@做到“尊重赏识、宽严结合，恩威并举”，在执行包保制要严，在教师生活上要慈，想尽办法为教师排忧解难。

@#@教师家人、本人生病时学校毫不犹豫的伸出援助之手，特别是校长先想在前边，做在前边，及时买东西看望。

@#@当教师家中有红白大事时，派出部分教师进行帮忙，这样既缓解了主人的劳动强度，又给足了教师的面子，更融洽了教师之间的关系。

@#@这样，人性化的关怀使教师倍感温暖，他们从心底里说：

@#@“不好好干工作对不起咱们的校长呀”。

@#@@#@第二，建章立制，推动精细化管理的实施。

@#@为配合包保制的实施，我们又实施了校务公开和民主评议制度，重大决策予以公开，实行阳光操作，（如何考核的举例说明）还重新审视制定了新的教师考核细则，本着公平、公正、公开的原则，逐月实施，及时反馈，每月一考核，每月一公示，半年一汇总，结果就是教师绩效工资、评优、评模的依据，做到了平时考核与年终考核相结合，定性考核与定量考核相结合，领导考核与教师自我考核相结合。

@#@年末，教师根据平时的公示情况就知道自己的年终业绩等级，这样，我们把各项工作落实在平时，把矛盾化解与平时，把问题解决与平时，所以教师们心服口服，没有丝毫的怨言。

@#@@#@包保工作的实施，调动了教师的主动性、积极性、参与性，提升了学校管理水平，提高了教学质量，凸显了管理育人的效果。

@#@@#@二、抓好常规教学实施教学育人@#@抓常规教学，我们首先是抓教导处——向管理要质量，其次是抓教师——向教学要质量。

@#@第三是抓习惯养成——向学生要质量。

@#@@#@1、抓教导处：

@#@主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动教导处管理的积极性。

@#@学校将协助教导处制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一结，一错一改，不“秋后算帐”；@#@工作完不成或完成质量差的教师，学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢，必要时调换教师、调换学科、调换岗位。

@#@使每项管理逐步走向规范化、制度化、经常化。

@#@@#@2、抓教师：

@#@一是严格控制教学时间，向45分钟要质量，尊重教育规律。

@#@杜绝拖堂、压堂现象。

@#@严禁任何形式的延长学习时间的行为。

@#@把有效的时间充分利用好。

@#@例如：

@#@对各个学段学生的课堂作业和家庭作业时间都做了明确要求：

@#@语文、数学、英语课堂作业不超过20分钟、家庭作业不超过10分钟.其它学科尽量不留作业，若留作业最大限度不超过5分钟。

@#@这样硬性规定，克服了作业布置量中和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性。

@#@二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性，激发学习兴趣，培养创新意识和实践动手能力。

@#@三是在管理策略上要将落实进行到底。

@#@看教师有哪些新思考，理念有哪些新转变，课堂教学发生了哪些变化，教学质量有哪些提高。

@#@为此我们做到“三个还给”、“三个全面”、“三个回归”。

@#@@#@

（1）真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生；@#@@#@

（2）大力推进“三个全面”，即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。

@#@我们克服种种困难，全体班子成员超出工作量，开全课程，开足课时，确保孩子全面发展。

@#@@#@（3）努力实现“三个回归”，即教育真正回归到教育方针上来、回归到教育的基本规律上来、回归到国家的课程方案上来。

@#@为此，教育全体教师坚持不懈地练好教学基本功。

@#@以有效课堂为教学工作主线，建立起“优化教学设计、活化课堂教学、精化课后训练”的教学模式，实现教学质量的内在提升。

@#@@#@抓常规教学，将常规教学工作落到实处，既提高了教学管理的效率，又达到了教学育人的目的。

@#@@#@三、抓好养成教育，实施品德育人@#@要让学生形成良好的道德品质。

@#@教师必须以身作则，率先垂范。

@#@为此我们：

@#@@#@

（一）、强化师德建设，发挥教师的引领作用@#@教师的品德修养、道德情操对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是其他任何教育都无法替代的。

@#@首先，我们加强政治学习，不断改造教师的世界观，转变价值观，树立德育观，把“人人是形象，当为人师表的楷模；@#@事事是窗口，做标新立异的先锋”作为教师的行动指南。

@#@其次，全面开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，大力倡导爱岗敬业、无私奉献精神，大力倡导教师在学校是个好教师、在社会是个好公民、在家是个好丈夫（妻子），做一个孝敬老人、忠贞妻子（丈夫）关爱孩子的好教师。

@#@每年我们除了评选“教学标兵”、“优秀教师”之外，还要评选“好妻子”、“好丈夫”活动。

@#@这种活动的目的就是，让家庭的小环境影响大环境，用教师的孝道来培养学生的孝道。

@#@第三，全面实施全员班主任制，把全体教师推到班级管理之中。

@#@第四，开展爱的教育，让学生在师爱中养成良好的习惯。

@#@几年来学校将“给教师、孩子过生日”作为一项工作来抓，通过给在校过生日教师、学生“发一个生日礼物、送两个鸡蛋”的做法，让孩子感受学校、老师那份浓浓的爱意，使学生真正“听其师”，才能“信其道”。

@#@注重细节，随时关注贫困学生生活，为学生缝补衣服、修鞋、买饭等点点滴滴，随时对学生进行爱的教育；@#@开通了“知心姐姐”信箱，让孩子们把不方便表达的问题、观点、建议，随时表达出来。

@#@@#@多年来学校秉承“让每一个孩子成人”的教育宗旨，着眼于学生良好思想道德与行为习惯的形成。

@#@@#@

（二）实施“1+N”德育模式，规范学生品行@#@“1+N”良好行为习惯德育模式，“1+N”的内涵是，“1”是突出“学会做人、学会生活、学会学习”这一主题，“N”是培养学生多个良好习惯，就是把学校德育目标与养成教育实践有效整合，根据学生年龄特点把《守则》、《规范》的基本要求转化为一个个良好习惯养成要求，建立目标体系、监管机制、评价办法，并且强调“N”的动态性。

@#@着力于学生生活习惯、学习习惯、道德习惯的养成教育，这样就使学校德育有了切和实际的着力点，做到了家长认可、学生明白、教师实用。

@#@每年我们都围绕一个养成教育内容，做为主线来突破。

@#@今年我们围绕感恩这条主线，结合重大节日、纪念日每月有一个感恩教育主题，开展十项感恩活动。

@#@如：

@#@四月份结合清明节开展“感恩先烈”活动，五月份结合母亲节开展“感恩父母”活动，六月儿童节开展“感恩他人”活动，七月份结合党的生日，开展“感党恩”活动，九月结合教师节开展“感师恩”活动，十月国庆节，开展“感恩祖国”……等活动，通过这一系列活动的开展，使学生懂得人生的意义、生命的价值，进而知恩、感恩、施恩，对亲人、对集体、对社会充满爱心。

@#@@#@为了将每月的主题活动落到实处，我们每周都有一个活动推进点。

@#@如：

@#@五月份结合母亲节开展的“感恩父母”活动，第一周我们营造感恩氛围，首先我们制定了感恩父母教育实施方案，组织师生学习《方案》，发放感恩倡议书，学唱感恩歌曲，充分利用开学典礼、国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动，营造感恩氛围。

@#@第二周德育处组织开展“慈母（父）颂”演讲活动。

@#@第三周班主任布置爱心家庭作业。

@#@（a）送父母一句温馨的祝福；@#@（b）给父母讲一个开心的故事；@#@（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

@#@（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；@#@（e）我为家里做四件家务：

@#@打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

@#@第四周举行了"@#@算算亲情账，感知父母恩"@#@主题班会。

@#@班主任从以下三个角度进行了活动设计：

@#@（a）将自己的生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

@#@（b）计算学习投资的成本。

@#@（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

@#@贴近生活的主题，让学生在亲历亲为中激发了道德情感，产生我要孝亲敬长的道德意识。

@#@@#@四、抓好艺术教育，实施艺术育人@#@几年来，烧锅地小学，从学校实际出发，从孩子健康成长和长远出发，全面实施“体育、艺术2+1项目”坚持落实每天锻炼一小时，认真上好间操课，力争让每一个孩子会唱歌，让每一个孩子都会跳舞这一目标，让孩子参与艺术活动，收获艺术成果，实现美的教育。

@#@@#@做为农村三类小学，如何让艺术教育之花盛开，我们扎扎实实地开展了八项工程。

@#@@#@1、落实一个精神。

@#@即严格落实《宁城县学校艺术工作规程》文件的精神。

@#@@#@2、实施两个方案。

@#@即实施《烧锅地小学艺术教育工作实施方案》，《新课标下烧锅地小学艺术教育与其他学科间整合提高方案》，将这两个方案做为我们行动的指南。

@#@@#@（3）创建三个氛围。

@#@即创建学校、班级、家庭艺术氛围。

@#@@#@（4）落实四个保证。

@#@即保证资金投入、保证专职教师、保证家校沟通、保证全员参与。

@#@@#@（5）丰富五类活动。

@#@即坚持开展文艺、体育、美术、少先队、综合实践等五类活动。

@#@@#@（6）注重六个强化。

@#@即强化学校领导对艺术工作的认识、强化教师对艺术工作的实施、强化与学科间，教师间的密切配合、强化家长对各种活动的认识、强化领导与教师的表率作用、强化班级艺术成员在班级的带头作用。

@#@@#@（7）坚持七个必须。

@#@即每天必须保证间操课的正常运行、必须保证学生每天锻炼一小时、必须做到艺术类学科与其他学科同等对待、必须保证每月召开一次艺术专题会议、必须保证每学期举行两次以上全校师生都参加的艺术类竞赛活动、必须组织好一年一度的艺术节和运动会、必须每学期开一次校级表彰艺术教师和学生会议。

@#@@#@（8）强化八个落实。

@#@即落实时间、落实器材、落实组织、落实场地、落实责任、落实检查、落实评估、落实奖励机制。

@#@开设了舞蹈、合唱、乐器、鼓号队、蓝球、排球、乒乓球、美术、书法等十多门校本课程，根据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择校本课程。

@#@并规定每周二、四下午最后一节课为校本课时间。

@#@还开设了周六艺术学校，教师自编训练教材，自设训练内容，创新训练方法。

@#@@#@五、抓好基地建设，实施劳动育人@#@近年来，学校根据实际，我们充分挖掘校内资源，加大基地建设力度，走出了一条造血养校的成功之路。

@#@@#@基地建设工作学校统一部署，实行承包制，每班具体负责一块校田地。

@#@每年春季，学校组织专题会议，确定种植项目。

@#@基本做法是：

@#@学校统一种植后，将其按班划分成块，下放到班级管理，学校与班级签定责任书，把校田管理纳入班级考核，让学生亲自动手种植瓜果蔬菜。

@#@学生体验到劳动的艰辛与快乐。

@#@@#@学校基地建设工作做到科学规划，因地制宜。

@#@本着绿化、美化、净化、香化、经济化的原则，决定分两部分种植，种植菜类７亩，第一季甘蓝、土豆，第二季种植大白菜、萝卜、芥菜；@#@种植玉米１１亩，另外又开辟出校园间空地种花坛３亩，分别种植了茄子、辣椒、大葱、油葵、花生、倭瓜、胡萝卜、芫荽等。

@#@@#@学校基地建设工作发挥育人功能，加强劳动教育。

@#@田园种植不仅为学校提供了可靠的经济保障，发挥了造血养校的功能，还培养了学生参加社会实践的能力，提高了尊重劳动，爱惜劳动成果的意识。

@#@学生用稚嫩的语言书写劳动后的收获与喜悦：

@#@“我体会到了父母劳动的艰辛，我们应该好好学习，报答父母的养育之恩”、“我不仅学到了胡萝卜的种植技术，也体会到了一粥一饭当思来之不易之理……”。

@#@@#@总之，多年行之有效的全方位育人工作，建设了崇真尚美、诚朴和谐的育人特色，有力促进了良好学风的形成、先进教风的转变，形成了文明、好学、求实、创新的校风。

@#@社会办学声誉逐年上升，入学率、巩固率大大超过标准，无论远近，家长们都慕名把孩子送到学校上学。

@#@教学成绩八年连续名列全镇第一。

@#@2005年以来连续6年获得德国CSB公司的奖学金奖励。

@#@2006年10月承担宁城县“每天锻炼一小时”现场会；@#@2007年承担宁城县“规范学校管理，深化课程改革”现场会。

@#@2011年4月承担宁城县“艺术教育”现场会。

@#@2003年在市“33211工程”验收中，被誉为农村教育一枝花；@#@2006年—2011年学校承担了中央教育科学研究所《新课程有效教学行动策略研究》课题，得到中央教科所韩立福博士的高度称赞。

@#@2007年3月被自治区评为“红领巾学校”。

@#@学校多次被市、县、镇人民政府评为“教育教学管理先进单位”、“课程改革先进集体”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”、“民族教育先进单位”。

@#@内蒙古日报、赤峰日报、宁城信息、教育简报等对烧锅地小学进行了专题报道。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

3;s:

22292:

"学校教育教学管理工作总结@#@曲水镇中学2014学年学校教育教学管理工作总结@#@ @#@2014学年是深入学习贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。

@#@学校进一步规范办学行为，以“创名校、出名师、育新人”为目标，以“树立名校意识（责任意识、竞争意识、创新意识），建设名师团队”为工作主题，以抓好规范办学和校园文化建设为重点，教育教学管理工作取得了较好的成绩。

@#@@#@　　一、加强规范教学行为管理，推进学校可持续发展。

@#@@#@　　规范管理是我校的管理特色，目前已渗透到学校管理的方方面面。

@#@学校修订了各项职责、制度、办法，使管理更加精细化，有章可循。

@#@如修定了《xx中课堂教学规范十条》、《班主任工作量化考核办法》、《绩效考核实施方案》等管理和考核办法，特别是借今年全市开展的行评工作，在全校深入扎实地开展了治理“乱办班、乱提成、乱订教辅资料、乱收费”的“四乱”工作，成效显著。

@#@具体为：

@#@@#@　　

（一）以抓好“五评五改”为核心，多角度全方位对学校各项工作进行查找整顿，练好内功，提升办学质量。

@#@@#@　　一是由社区群众评学校，改进校风建设。

@#@学校在校内外广泛宣传行风评议的内容和意义，树立“评议结果群众说了算”的观点；@#@二是由家长评教师，改进师德建设。

@#@请部分家长以座谈、咨询、问卷等方式征询对教师师德师风的意见，将家长监督作为改进学校师德师风建设的重要力量；@#@三是由学生评课堂，改进教学模式。

@#@按照《课程标准》要求审定课堂教学的效率，一看学生是否喜欢，二看形式是否新颖，三看是否学有所得，教有所得；@#@四是由教师评干部，改进管理方法。

@#@评价的主要标准是学校干部是否真正把服务意识放在首位，能否严格要求自己，做好教师的表率，在实际工作中以身作则，模范带头；@#@五是由党员评领导，改进党风廉政建设。

@#@通过党员民主生活会、党小组学习等形式加强廉洁从教、廉政治校等工作，突出校领导以身示范作用，把构建廉洁校园、和谐校园作为最终目标。

@#@@#@　　

（二）强化长效机制建设，认真做好四步强化工作，促进学校行风评议工作深入持续开展。

@#@@#@　　1、强化教育。

@#@通过双周行政例会、班主任工作例会、每周升旗仪式、党小组学习、全校教职工大会以及校内简报等多种形式进行广泛持续的校风、教风教育，加强教师的政治学习和业务学习。

@#@@#@　　2、强化沟通。

@#@通过教研组、年级组、党小组、班集体等学校基层工作组织进行干群间的相互沟通交流，拓展不同渠道向家长进行沟通，减少工作中的失误。

@#@@#@　　3、强化监管。

@#@继续把“五评五改”作为我校评议工作的核心和抓手，向家长制发“致家长的一封信”，请求家长进行支持配合，并告知举报电话以及处罚办法，表明学校坚决惩处违规行为的决心。

@#@@#@　　4、强化宣传。

@#@充分利用校内外各种媒介进行大力宣传，树立好的典型、学习好的榜样，对不良行为进行严厉惩戒，对教育教学行为不当的教师进行警告和处罚，对其他教师进行持续的警示，以做到警钟长鸣。

@#@@#@　　我校自开展行风评议工作以来，通过扎实、有效的工作方式，取得了显著的成效，2013年全年实行了零投诉、零上访的目标，并被评为全市“综合考评先进单位”。

@#@今年保持了去年的良好态势收到上级转交督办的问题，经核查均属不实。

@#@在今年行评中我校取得了较高评价，全年各级简报、媒体宣传我校行评方面的文章达10余篇。

@#@@#@　　二、加强队伍建设，有效推进名师培养工程。

@#@@#@　　为实现学校科学与和谐发展，成为名师辈出的名校,我们在队伍建设方面，主要抓了三点。

@#@@#@　　

（一）建设一个廉洁从教、无私奉献的教师群体。

@#@@#@　　学校认真开展师德教育活动，抓教师良好形象的塑造。

@#@学校倡导全体教师努力构建一种合作伙伴式的师生关系。

@#@要求教师每天做到“三个一”（每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话），树立“三心”（爱心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌弃、不放弃），做到“三个一样”（对待工作像对待自己的家事一样、对待学生像对待自己的孩子一样、对待同事像对待自己的亲人一样），努力扮演好“四角色”（做学生思想的引导者、生活的激励者、学习的促进者、心理的疏导者），以平等、尊重、理解、宽容的心态去塑造学生心灵世界，用健康的心理打造心灵的和谐。

@#@@#@　　在3月开展了“学雷锋月”和“规范师德教育月”活动，全校教职工面向国旗庄严承诺，严守师德，爱岗爱生。

@#@并评选出学雷锋标兵赵长明，号召全校老师向他学习，在三月份还开展“十佳魅力女性”评选表彰活动；@#@4月份又开展了以“拒绝有偿家教、有偿带生、有偿办班”为主题的“师德教育月”活动，签订了师德责任书，同时评选出“十佳优秀班主任”并在社区宣传其事迹；@#@5月份开展了“党风廉政教育宣传月”系列活动，加强对全体教职工的党纪国法教育和廉洁自律教育。

@#@在8月份校本培训中邀请了深圳道宏专家来校演讲，对全校教职工进行了师德师风教育和业务学习。

@#@学校结合《中小学教师职业道德规范》的要求，加强对教师的“名校意识”（即责任意识、竞争意识、创新意识）教育和“三爱”（即爱校、爱岗、爱生）教育。

@#@一种爱校、爱生、敬业、奉献的良好风气在我校蔚然形成。

@#@学校坚持每月一个活动主题，如六月份组织评选了校“十大师德标兵”和“十大学生最满意的教师”活动，在“七一”开展了评选“优秀党务工作者”和“优秀党员”活动，在九月份开展了评选“首席教师”和“教学技能先进个人”活动，使广大教师学有榜样，赶有方向，充分调动了广大教师教书育人工作的积极性。

@#@通过开展以上活动，“志存高远、敬业爱生、教书育人、德为人先、学为人师、行为世范”的理念已深入到每一位教师的心中，并落实到每一个教师行为之中。

@#@@#@　　

（二）培养一支业务精湛精、锐意进取的青年教师队伍。

@#@@#@　　9月份学校实施“青蓝培养工程”。

@#@有10对新老教师签订了“帮带协议书”，结成师徒关系。

@#@并举行隆重的师徒结对子仪式：

@#@会上给每位青年教师分别配两方面指导教师：

@#@一是业务师傅，二是班主任师傅，业务上要求师徒每周互听一节课，互看一次教案，互评一节课，期末交一篇教育教学论文，年终根据工作开展情况和徒弟考试成绩实施奖惩。

@#@班主任指导老师和徒弟之间要每周交流一次班会教案，每月开一次碰头会，由有经验班主任介绍班主任管理经验，学生学法指导方法，与家长交流方法，年终根据政教处班主任考评得分情况给予奖惩。

@#@@#@　　三月份，成立青年教师成长学院。

@#@将青年教师培训工作与“课内比教学、课外访万家”工作紧密结合起来，将青年教师群体列为“比访”工作的重点参与对象；@#@将青年教师成长与“双课”评比结合起来，想方给青年教师压担子，使青年教师每周有任务、每月有目标；@#@每日有进步、每天有成长。

@#@逐步在人生事业上走向成熟，走向成功。

@#@为此，学校特地给所有青年教师定下了个人成长“十个一”工程：

@#@每学期讲一节优质课、每周听一节优秀教师示范课、每月在集体备课中做一次精彩的发言、每学期读一本教育理论书籍、每两月提交一篇优秀教学案例、每学期写一篇教育教学论文、每月写一篇新闻报道、每周走访一次学生家庭、练一笔好字、每学期发展一项业余特长。

@#@通过以上培训，我校青年教师迅速成长起来：

@#@董锐、陈丹、陈晓丽、在省级优质课竞赛活动中获一等奖，陈艳、吴迪、王玮获市级优质课一等奖，郭玲、宋辉、陈艳、朱颖颖成为市教育战线较年轻的讲师团成员。

@#@在今年教育局组织的课内比教学大比武活动中，我校派十二名青年教师参赛，获市直学校团体第二名，为学校争得了荣誉，也充分展示了学校教师培训成果。

@#@@#@　　（三）“请进来”、“走出去”，整体提升教师素质。

@#@@#@　　一年来，我校各科教研组，除利用集体备课时间、教研活动时间开展新课标学习，并展开讨论，提高认识，更新观念外，还聘请华师大郭元祥教授、教科所安良海所长、xx区田家炳中学高慧明老师、教研室各科教研员等十几位专家到我校举行教育思想、教育理论、和教育教学技法讲座；@#@为进一步拓宽视野，开阔眼界，我们采取“走出去”的方式，分批组织教师外出学习考察。

@#@一年来，我们先后派出30余名教师16次参加省内优质课观摩，36人5次分别到宜昌、成都武侯祠实验中学、山东杜郎口中学、江苏泰安中学考察学习，学习先进教改经验，认真观摩高效课堂，报销考察学习费用30多万元。

@#@同时，凡寒暑假举办的国家、省、市级课改培训，我们都要求教师必须参加，不得请假，更不许缺席。

@#@通过学习，广大教师提高了认识，全面更新了教育观念，也有效提高了教书育人水平和能力。

@#@同时，为增强教师的职业幸福感，我们于8月26日专门从深圳道宏教育集团金牌讲师王开元到我校作《教师职业幸福三部曲》讲演，通过听讲演，广大教师明确教师工作重要性，懂得教书育人意义，进一步增强了教师职业幸福感。

@#@@#@　　另外，为充分调动广大教师读书学习积极性，学校在全体教师会上宣布：

@#@凡教师购买有关教育教学书籍，费用学校可以凭发票和原书报销；@#@教师平时参加市直学校教研活动或暑期参加市教育局继续教育科组织的培训学习，往返车费一律报销。

@#@为老师们解除了业务学习的后顾之忧。

@#@@#@　　正是由于采取以上措施培养了一批“爱岗敬业、拼搏奉献”的教师队伍，才使我校素质教育硕果累累，中考成绩年年稳居市直学校前列。

@#@@#@　　三、加强教学管理，有效提升教育教学质量。

@#@@#@　　

（一）立足课堂，“课改”促高效。

@#@@#@　　全面落实教学课程规划，努力构建符合创新教学要求的“高效课堂”模式。

@#@按照“尊重主题，面向全体，讲究实效，充满活力”的十六字高效课堂特征，探索并推行“目标导学——启发引导——归纳小结——当堂训练”的课堂教学模式。

@#@认真落实“543”课堂教学要求。

@#@“四为主”即：

@#@教师为主导，学生为主体，启发为主轴，训练为主线；@#@“四带入”即：

@#@把激情带入课堂，把微笑带入课堂，把趣味带入课堂，把欢乐带入课堂；@#@“三还给”即：

@#@把课堂还给学生，把思维还给学生，把创造还给学生。

@#@让学生做课堂的主人，真正把课堂变成师生的精神乐园，变成“互动式”的高效课堂。

@#@我校也因此被评为“新课改先进单位”。

@#@@#@　　

（二）潜心教研，科研兴学校。

@#@@#@　　今年，我校各学科教研组、备课组“天天奏响主旋律，周周交流一心得”，根据“问题课题化，课题常规化”的原则，每天结合平时教学工作中出现的课堂教学问题随时随地进行研讨总结，共同探讨最优教学方法，并结合教学实际，向中央教科所申报了“唤醒教育”国家级课题。

@#@通过研究，广大教师更新了理念，转变了观点，提升了素质，同时减轻了学生负担，使学生乐学、善学，学有余力，学有所长，又提高了教学质量，提升了学校形象，收到良好的办学效益：

@#@一是我校中考成绩连年名列市直学校前茅，其中政治学科中考成绩名列市直学校第一；@#@二是毕业生成为省、市重点高中的“抢手货”，被四中、五中视为最有发展潜力的重点生源学校；@#@三是学习研究、总结提高也取得丰硕的教研成果：

@#@一年来参加各级各类教学技能竞赛和教研论文比赛，共有60余人次获奖，市级以上报刊杂志发表文章15篇。

@#@@#@　　四、加强德育工作，全面提升学生思想素质。

@#@@#@　　

（一）狠抓学生行为习惯的养成教育。

@#@@#@　　贯彻落实“小事育大德”的德育观念，对学生行为习惯的养成从细处入手，从起点抓起，让良好习惯的养成成为学生终身受益的良药。

@#@本学期，我校将培养学生“十个”好习惯作为德育工作的重点，即：

@#@把衣穿好、把饭吃好、把路走好、把地扫好、把操做好、把书读好、把歌唱好、把课上好、把人待好、把人做好。

@#@为培养学生这十个好习惯，学校坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”的原则，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。

@#@将九月份定为行为习惯养成月，将开学的第一周定为入学教育周。

@#@在开学第一周各班开展了“三个一”活动：

@#@即：

@#@召开一次“好习惯成就未来”的主题班会，把十个好习惯养成教育的内容具体化，分解成细目，也让学生明白具体该做什么，该怎么做，做到有章可循。

@#@办一期“习惯决定命运”的主题黑板报，营造氛围让学生明白习惯养成对其终身发展的重要性。

@#@开展一次礼仪知识竞赛，让学生学会说文明话、干文明事、做文明人。

@#@在习惯培养过程中，学校注重抓反复、反复抓，注重强化训练。

@#@三月份，我校在全市关工委会上做了《防止青少年犯罪》经验介绍，几家简报全文刊登了这篇文章。

@#@@#@　　

（二）寓德育教育于丰富多彩的活动中。

@#@@#@　　在学校有计划不间断的系列活动中，我校坚持“解放学生，发展学生，利用学生，成就学生”的思想，让学生自主策划，主动参与。

@#@我校每年开展的活动主题和打造的品牌活动有：

@#@二月：

@#@净化自我活动月——开展“十好”主题活动；@#@三月：

@#@奉献自我活动月——开展“感恩”主题活动；@#@四月：

@#@展现自我活动月——开展“体育竞赛”主题活动；@#@五月：

@#@激励自我活动月——开展“红五月”主题活动；@#@六月：

@#@感化自我活动月——开展“给家长写一封信”活动；@#@九月：

@#@美化自我活动月——开展“书画比赛”活动；@#@十月：

@#@唱响自我活动月——开展“歌唱祖国”歌咏比赛活动；@#@十一月：

@#@欣赏自我活动月——开展“小制作展”活动；@#@十二月：

@#@净化自我活动月——开展评选“感动校园十大人物”活动。

@#@在学校科学规范的管理下，学生逐步养成了良好的行为习惯，学校形成了“文明礼貌、积极进取、勤学务实、和谐团结”的优良校风。

@#@@#@　　（三）以“五园”创建为契机，促进校园文化建设。

@#@@#@　　抓平安校园建设，年初学校与老师签订安全目标责任书，两次成功组织学生从教学楼逃生演习，成立校园周边安全巡逻队，主动联合社区派出所、居委会，适时开展学校及周边环境专项治理活动，定期开展校园安全隐患大排查、大整改活动，确保了师生人身财产安全。

@#@@#@　　抓艺术校园建设，我们在校园、教室、走廊、设置固定标语，悬挂名人、名言、警句、学生艺术作品，在文化墙上东西两面雕刻《xxxx中赋》及《办学理念》，在二号楼西墙上悬挂《弟子规》，从而提升了校园文化品味，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育。

@#@利用校园广播站，校园艺术节，重要节日积极开展丰富多彩的文艺活动，使每个学生努力做到能唱歌、能跳舞、能绘画，能演奏乐器，能表演节目。

@#@为提升艺术校园的品位，学校还成立xx中艺术团，常年坚持练功、活动，编排节目，已连续八届在xx省中小学黄鹤美育节上荣获一等奖。

@#@@#@　　抓科技校园建设，学校成立了科技教育领导小组，选拔两名优秀青年教师担任总辅导员，组建各类科技兴趣小组，建立科技制作展览室，邀请了科技专家来校讲座辅导，积极组织科技发明申报工作。

@#@@#@　　（四）家校共建，学校为家长服好务。

@#@@#@　　家校只有“相互补台”，教育才能“好戏连台”。

@#@为了确保家校工作畅通，我校做到了“四落实”，即：

@#@制度落实、组织落实、场地落实、活动落实。

@#@具体做法是：

@#@一是发挥“校信通”的作用，做到班主任和家长每日沟通；@#@二是每学期坚持开展好“五个一”活动，即：

@#@召开一次家校合作研讨会，举办一次新生家长培训会，进行一次家庭教育知识专题讲座，召开一次成绩诊断会，开展一次致家长一封信活动。

@#@学校通过开展致家长一封信活动，收集到家长对学校的管理及教学建议十多条。

@#@如希望学校“成立兴趣小组，给学生提供更多展示自我的舞台”、“在培养学生的实践动手能力上下功夫”等。

@#@针对这些建议，学校积极做出整改，把每周三下午定为兴趣小组活动日。

@#@成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英语角、阅读屋等兴趣小组，让学生走到阳光下活动，让学生的个性绽放光芒，校园呈现出了一派生龙活虎的局面。

@#@@#@　　五、加强后勤服务工作，为教育教学工作提供保障。

@#@@#@　　1、严格财经制度，规范财务管理。

@#@严格实行“收支两条线”管理，固定资产登记和建台账工作，贫困生“两免一补”补助发放准确无误，日常报账工作及时、准确，账目资料完整，无违反财经制度现象，财务管理工作规范。

@#@@#@　　2、厉行节约，克服困难，保证正常的教育教学需要。

@#@在当前办学经费捉襟见肘的情况下，为了确保教师的福利待遇不降低，正常的教育教学工作不受干扰，学校领导千方百计地采取措施压缩非教学开支，2013年，我校水电费与去年相比有所节约，招待费压缩了30%，把有限的资金用在刀刃上，保证了正常的教育教学秩序，维护了学校的稳定大局。

@#@@#@　　六、存在的问题和今后的打算。

@#@@#@　　在即将过去的一年里，我校的各项工作虽然取得了显著的成绩，但距市局领导的期望和要求，还有一定差距，还面临着少量问题和矛盾，这些问题和矛盾主要表现在以下几个方面：

@#@@#@　　1、少数教师自我学习意识不强，教育教学观念有待更新，在课堂教学形式多样化方面还需下功夫。

@#@@#@　　2、教师队伍年龄老化，且缺员23人。

@#@近年来先后有近20余名老教师退休，而补充的正式进编的青年教师人数非常有限，造成了教师数量严重不足，给正常的教育教学工作带来一定影响。

@#@@#@　　3、办学条件还需进一步完善。

@#@我校是一所由企业划转的学校，近几年，虽有了较大改善，但与社会一流学校相比还需要进一步完善，缺阶梯教室、舞蹈练功房、档案室教职工活动室、关工委办公室等。

@#@@#@　　4，办学经费不足，矛盾依然突出。

@#@我校尚有5人属于经费自理的正式教职工，加之教师有一定的缺口还不得不聘用少量临时代课教师，加大了办学经费不足的矛盾。

@#@@#@　　我们将针对以上问题，结合学校的长远发展，对明年的工作做出以下初步安排:

@#@@#@　　1、继续开展签订师德责任书活动，实行师德考核“一票否决”，将师德师风考核与绩效工资考核挂钩。

@#@进一步加强校本培训，转变教育观念，树立优良师风，努力推进学校各项工作和教育教学质量有新的提升。

@#@@#@　　2、教学常规管理实现规范化、制度化、常态化，常规检查做到七个一：

@#@即“教案一月一检查”、“作业一月一检查”、“集体备课一周一次”、“文课作业一课一练”、“理科作业一节一练”、“每月一次月考”、“检查结果一月一通报”。

@#@以教学常规得分作为教师年终评优及绩效考核的依据。

@#@@#@　　3、全面推进课堂教学改革，以全国教改名校“杜郎口”经验为借鉴，继续推行小组合作学习模式，提倡“高效课堂”，把课堂还给学生，让学生学会自主学习、快乐学习、创造性学习。

@#@@#@　　4、改善办学条件，满足教学需要。

@#@积极向市局争取立项，一是购回3号楼五楼襄棉电视台用房；@#@二是对小学教学楼进行改建或推倒重建，上述两项工作已向市局正式递交了文字报告。

@#@@#@　　以上就是本年度学校教育教学工作总结报告，不当之处还请上级领导批评指正。

@#@@#@";i:

4;s:

28596:

"@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　黑龙江省哈尔滨市道里区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

@#@@#@　　A、自然@#@　　B、社会@#@　　C、实践@#@　　D、现实@#@　　【答案】B@#@　　【解析】社会属性是人的本质属性。

@#@学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、《学记》中说：

@#@@#@　　“不陵节而施”。

@#@@#@　　（）原则与其在思想上是一致的。

@#@@#@　　A、启发性@#@　　B、因材施教@#@　　C、循序渐进@#@　　D、巩固性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序，即教育中要遵循循序渐进的教学原则。

@#@@#@　　《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。

@#@故选C。

@#@@#@　　3、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。

@#@@#@　　A、组织和团结集体@#@　　B、建设学生干部队伍@#@　　C、提出共同目标@#@　　D、形成正确的集体舆论@#@　　【答案】A@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：

@#@①初始阶段：

@#@组织和团结集体；@#@②第二阶段：

@#@初步建立核心和舆论；@#@③趋于成熟并和谐发展的阶段：

@#@集体开始成为真正的教育手段。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、学校中曾被记过的学生因表现好而被撤销了记过，这种做法是（）。

@#@@#@　　A、正惩罚@#@　　B、负惩罚@#@　　C、负强化@#@　　D、正强化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种行为发生的概率；@#@负强化是指对学习者消除某种厌恶性刺激以后，学习者的某种行为发生的概率增加；@#@正惩罚是指对学习者施加某种厌恶性刺激以后，学习者的某种行为发生的概率减少；@#@负惩罚是指消除某种刺激之后，学习者的某种行为发生的概率减少。

@#@题干中学生因为表现好而被撤销了记过，这种做法就是一种负强化。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、班主任发挥主导作用的前提是（）。

@#@@#@　　A、有正确的学生观@#@　　B、要树立育人意识@#@　　C、应具备管理能力@#@　　D、应具备专业化的素质@#@　　【答案】D@#@　　【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织者、领导者和教育者。

@#@班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）。

@#@@#@　　A、第一信号系统@#@　　B、第二信号系统@#@　　C、操作性条件反射@#@　　D、无条件反射@#@　　【答案】B@#@　　【解析】巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：

@#@一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；@#@另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有（）的精神和素养。

@#@@#@　　A、合作@#@　　B、敬业@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　C、严谨@#@　　D、爱学生@#@　　【答案】A@#@　　【解析】现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。

@#@故选A。

@#@@#@　　8、教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的（）。

@#@@#@　　A、安全意识@#@　　B、自我管理意识@#@　　C、自我保护意识和能力@#@　　D、法制意识@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等的自我保护意识和能力。

@#@故选C。

@#@@#@　　9、布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（）。

@#@@#@　　A、教师讲解清楚@#@　　B、适当组织教材@#@　　C、确保材料难度适中@#@　　D、相关技能和动机的具备@#@　　【答案】C@#@　　【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一：

@#@确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。

@#@材料太容易，学生缺乏成就感；@#@材料太难，学生容易产生失败感。

@#@发现教学要进行得顺利，关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去，把知识变成自己的财富。

@#@故选C@#@　　10、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

@#@@#@　　A、学生的学习@#@　　B、教育措施@#@　　C、学校环境@#@　　D、学与教的规律@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

@#@它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、教师热爱学生的内容最重要的是（）。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A、要把热爱事业与热爱学生结合起来@#@　　B、关心学生、了解学生@#@　　C、尊重学生、信任学生@#@　　D、严格要求学生，对学生一视同仁@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。

@#@教师只有做到关心学生的学习、生活，了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、我国建国以来制定的第一部教育根本大法是（）。

@#@@#@　　A、教育法@#@　　B、义务教育法@#@　　C、教师法@#@　　D、宪法@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教育法是我国的教育基本法，在教育法律体系中具有最高的法律效力。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。

@#@上焉者，善焉而已矣；@#@中焉者，可导而上下也;@#@下焉者，恶焉而已矣。

@#@”这体现的是（）对个体发展的影响。

@#@@#@　　A、教育@#@　　B、遗传@#@　　C、环境@#@　　D、活动@#@　　【答案】B@#@　　【解析】这句话的意思是人的品性是与生俱来的。

@#@人的品性有三种，上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;@#@中品五德有所欠缺，性可善可恶;@#@下品五德都不具备。

@#@性恶。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、具有情境性、简略性、反应性等特点的言语形式是（）。

@#@@#@　　A、书面言语@#@　　B、独自言语@#@　　C、对话言语@#@　　D、内部言语@#@　　【答案】C@#@　　【解析】对话言语具有情境性、反应性、简略性等特点。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从。

@#@”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　（）作用。

@#@@#@　　A、调节@#@　　B、教育@#@　　C、评价@#@　　D、引导@#@　　【答案】B@#@　　【解析】这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。

@#@周老师所运用的评价方法是（）。

@#@@#@　　A、安置性评价@#@　　B、诊断性评价@#@　　C、总结性评价@#@　　D、形成性评价@#@　　【答案】D@#@　　【解析】形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

@#@周老师的做法属于形成性评价。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。

@#@@#@　　A、社会生产力和科学技术发展水平@#@　　B、社会人口数量和结构@#@　　C、社会文化传统@#@　　D、社会政治经济制度@#@　　【答案】D@#@　　【解析】谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；@#@政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、地方课程是指（）。

@#@@#@　　A、由省级教育行政部门开发的课程@#@　　B、由地市级教育行政部门开发课程@#@　　C、由县级教育行政部门开发的课程@#@　　D、由学校开发的课程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。

@#@@#@　　《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

@#@其中，“省级教育行政部门依据@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。

@#@经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省@#@　　19、地方课程是指（）。

@#@@#@　　A、由省级教育行政部门开发的课程@#@　　B、由地市级教育行政部门开发课程@#@　　C、由县级教育行政部门开发的课程@#@　　D、由学校开发的课程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。

@#@@#@　　《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

@#@其中，“省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。

@#@经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省@#@　　20、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。

@#@@#@　　A、形式教育论@#@　　B、实质教育论@#@　　C、主题教育论@#@　　D、成就动机论@#@　　【答案】B@#@　　【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

@#@@#@　　A、权利@#@　　B、威严@#@　　C、权威@#@　　D、人格力量@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师威信主要有两种：

@#@权力威信和信服威信。

@#@其中，信服威信主要是由于教师的思想品德、能力、人格魅力等建立的威信，这是最值得提倡的。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、教师成长=经验+反思是由（）提出的。

@#@@#@　　A、奥苏贝尔@#@　　B、波斯纳@#@　　C、布鲁纳@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

@#@@#@　　A、智力技能@#@　　B、知识迁移@#@　　C、智力@#@　　D、思维程序@#@　　【答案】A@#@　　【解析】智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

@#@故选A。

@#@@#@　　24、下面哪一个是“问题解决”？

@#@（）@#@　　A、回忆一个人的名字@#@　　B、幻想自己是“灰姑娘”@#@　　C、用一个词来造句@#@　　D、荡秋千@#@　　【答案】C@#@　　【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，它具有目的性、认知性和序列性的特点。

@#@因此，题中只有C项符合要求。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）。

@#@@#@　　A、形成性评价@#@　　B、绝对性评价@#@　　C、诊断性评价@#@　　D、个体内差异评价@#@　　【答案】C@#@　　【解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

@#@它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、建构主义者认为，“对话性沟通超越了传统意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。

@#@当来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识为他人的视点所唤醒，这样才会产生新的思想，才会出现与自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。

@#@”这体现了课堂对话的（）。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A、民主性@#@　　B、生成性@#@　　C、多边性@#@　　D、开放性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】这体现了课堂教学过程不再是知识的传输过程，而是知识的建构和意义的生成过程，是课堂对话的生成性。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；@#@大脑皮层是先枕叶。

@#@而后是颞叶→顶叶→额叶；@#@肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。

@#@心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的（）。

@#@@#@　　A、顺序性@#@　　B、阶段性@#@　　C、不平衡性@#@　　D、个别差异性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。

@#@@#@　　A、坚持教师为中心@#@　　B、坚持教材为中心@#@　　C、实施因材施教@#@　　D、实施标准化考试@#@　　【答案】C@#@　　【解析】学生的个体差异性是客观存在的，教育工作者应该客观公正地看待这一现象，要因势利导，因材施教，使每个学生在原有基础上都得到完全自由的发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　29、提出“生活即教育”@#@　　“社会即学校”@#@　　“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

@#@@#@　　A、陶行知@#@　　B、杨贤江@#@　　C、陈鹤琴@#@　　D、晏阳初@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

@#@主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

@#@故选@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A。

@#@@#@　　30、开发课程资源的基础和前提是（）。

@#@@#@　　A、多质性@#@　　B、具体性@#@　　C、潜在性@#@　　D、开放性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】潜在性是开发课程资源的基础和前提，开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。

@#@该教师运用的德育原则是（）。

@#@@#@　　A、正面疏导原则@#@　　B、因材施教原则@#@　　C、长善救失原则@#@　　D、知行统一原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

@#@题干中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来社会的发展变化，这表明了该教师知行统一原则的运用。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、影响学校德育实效的关键因素是（）。

@#@@#@　　A、学生的心理状态@#@　　B、教师良好的自身素质和教学方法@#@　　C、社会环境@#@　　D、家庭影响@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学生的心理状态是影响德育实效的首要因素；@#@社会环境是其客观因素；@#@家庭影响是不可忽视的因素；@#@而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（）的不同解释上。

@#@@#@　　A、学习过程@#@　　B、教学过程@#@　　C、评价过程@#@　　D、反思过程@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教育心理学中的学习理论包括：

@#@行为主义学习理论，认知学习理论，人本主义学习理论，建构主义学习理论。

@#@这些理论都是针对学习过程而进行的阐述。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

@#@@#@　　A、可控制的@#@　　B、白日梦@#@　　C、自动化的@#@　　D、睡眠@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：

@#@可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

@#@在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的哪一个概念反应的内容（）。

@#@@#@　　A、信度@#@　　B、效度@#@　　C、区分度@#@　　D、难度@#@　　【答案】A@#@　　【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

@#@@#@　　它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

@#@这里老师担心第二次测试成绩不一致，实际上担心的是信度。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、小王在解决问题过程中常常表现出，思维沿着许多不同的方向扩展，其观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因此他经常产生有创意的想法。

@#@小王的这种认知方式属于（）。

@#@@#@　　A、场依存性@#@　　B、发散型@#@　　C、沉思型@#@　　D、辐合型@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，即个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　见的新颖观念。

@#@小王的这种认知方式就属于发散型。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。

@#@@#@　　A、教材@#@　　B、课程@#@　　C、学科@#@　　D、教学计划@#@　　【答案】B@#@　　【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。

@#@狭义的课程特指某一门学科。

@#@所以题干表述的是课程的概念。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这句话反映人需要具有（）@#@　　A、自然性@#@　　B、层次性@#@　　C、选择性@#@　　D、动力性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。

@#@引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要，体现了人的需要具有层次性。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、任务难度是归因理论要素中的（）。

@#@@#@　　A、不可控、稳定@#@　　B、不可控、不稳定@#@　　C、可控、稳定@#@　　D、可控、不稳定@#@　　【答案】A@#@　　【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、教学的基本组织形式是（）。

@#@@#@　　A、课堂教学@#@　　B、复式教学@#@　　C、开放教学@#@　　D、小组教学@#@　　【答案】A@#@　　【解析】课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称“班级上课制”。

@#@复式教学、开放教学、11@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　小组教学是教学活动的其他组织形式，而非基本组织形式。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、教师职业技能的核心内容是（）。

@#@@#@　　A、教育能力@#@　　B、教育技能@#@　　C、教学能力@#@　　D、教学技能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】所谓课堂教学技能，就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。

@#@课堂教学技能是整个教学技能的核心。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、教师职业道德素养水平的标志是（）。

@#@@#@　　A、教师荣誉@#@　　B、教师公正@#@　　C、教师良心@#@　　D、教师义务@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

@#@@#@　　可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行（）相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。

@#@@#@　　A、能力与素质@#@　　B、教育与管理@#@　　C、学校教育和家庭教育@#@　　D、教育与生产劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。

@#@故选D。

@#@@#@　　44、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。

@#@@#@　　A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体@#@　　B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境@#@　　C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境@#@　　D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境@#@　　【答案】C@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等五个要素；@#@由学习过程、教学过程、评价（反思）过程这三种活动过程交织在一起。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、师生关系最大的功能是（）。

@#@@#@　　A、调节功能@#@　　B、凝固功能@#@　　C、教育功能@#@　　D、约束功能@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

@#@@#@　　46、我国新课改实行的课程管理制度是（）。

@#@@#@　　A、国家统一管理制度@#@　　B、三级课程管理制度@#@　　C、地方管理制度@#@　　D、四级课程管理制度@#@　　【答案】B@#@　　【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校兰级课程管理政策。

@#@故选B。

@#@@#@　　47、教师进行教学的直接依据是（）。

@#@@#@　　A、课程计划@#@　　B、课程目标@#@　　C、课程标准@#@　　D、教科书@#@　　【答案】C@#@　　【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。

@#@故选C。

@#@@#@　　48、张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。

@#@由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（）。

@#@@#@　　A、自我中心阶段@#@　　B、权威阶段@#@　　C、可逆性阶段@#@　　D、公正阶段@#@　　【答案】C@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】可逆性阶段（8～10岁），又称自律阶段。

@#@这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它看作同伴间的共同约定，是可以改变的。

@#@故选C。

@#@@#@　　49、第斯多惠有一句名言：

@#@@#@　　“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

@#@”主体现了教学的（）。

@#@@#@　　A、直观性原则@#@　　B、启发性原则@#@　　C、巩固性原则@#@　　D、因材施教原则@#@　　【答案】B@#@　　【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

@#@题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。

@#@故选B。

@#@@#@　　50、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

@#@@#@　　A、健康的人格@#@　　B、健康的习惯@#@　　C、健康的心理@#@　　D、健康的生活@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据1989年世界卫生组织给健康的定义，健康至少应包含四个标准：

@#@一是躯体健康，表现为体格健壮，人体各器官功能良好；@#@二是心理健康，指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献；@#@三是社会适应健康，是指通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调；@#@四是道德健康。

@#@故选C。

@#@@#@　　51、以下几项教学工作中，（）不属于教学目标设计的范围。

@#@@#@　　A、分析教学对象@#@　　B、分析教学内容@#@　　C、";i:

5;s:

15407:

"@#@近几年中考英语最难单选120题（下）@#@大家知道，现在的中考英语试题总体不难，只要不放弃英语学习的学生都可以考及格以上，但欲考接近满分却并非易事。

@#@因为为了适当拉开学生距离，命题老师往往会出一两个所谓的压轴题，以把那些真正的英语尖子生选拔出来。

@#@有时候我们学生与重点高中失之交臂，就是失分在下面精选的难题上。

@#@@#@（）61.—Hello,Sandy.ThisisJack.Whatareyoudoing?

@#@@#@—I’mwatchingamatch.Itstartedat7:

@#@00p.mand______onforanotheranhour.@#@A.hasbeenB.wasC.hadbeenD.willbe@#@解析：

@#@选D。

@#@本题考查时态。

@#@根据语境：

@#@比赛还要进行一个小时。

@#@用一般将来时。

@#@@#@（）62.—__________?

@#@@#@—Thingsaregoingverywell.@#@A.HowsoondoesitgoB.Howoftendoesitgo@#@C.HowfarisitgoD.Howiseverythinggoing@#@解析：

@#@选D。

@#@本题变相测试学生的口语能力以及对日常会话的理解Howiseverythinggoing意思为：

@#@近况如何？

@#@，只有D项符合题意。

@#@　@#@（）63.Thepopulationoftheworldinthe20thcenturybecameverymuch_________thanthatinthe19th.@#@A.biggerB.largerC.greaterD.more@#@解析：

@#@选B。

@#@本题考查population人口大小的固定用法，即由larger修饰。

@#@根据连词than不难选出B答案。

@#@@#@（）64.—What’stheweatherliketomorrow?

@#@@#@—Theradiosaysitisgoingtobeeven______.@#@A.badB.worstC.badlyD.worse@#@解析：

@#@选D。

@#@even修饰比较级。

@#@而且根据语境应该是明天的天气比今天更加糟糕。

@#@@#@（）65.Thoughshetalks_____,shehasmade________friendshere.@#@A.alittle,afewB.little,few@#@C.little,afewD.few,afew@#@解析：

@#@选C。

@#@根据句意：

@#@尽管她不太说话，但她在这里交了几个朋友。

@#@@#@（）66.—Myparentsneverstopgoingonabout（唠叨）howIshouldstudyhard.@#@—______.@#@A.SomyparentsdoB.Normyparents@#@C.NordomyparentsD.Neithermyparentsdo@#@解析：

@#@选C。

@#@此题考查倒装句，因为前面句中有否定词never,故后面倒装句是nor/neither+助动词+主语。

@#@@#@（）67.Heneverdoeshiswork_______Mary.@#@A.ascarefulasB.socarefulas@#@C.ascarefullyasD.carefullyas@#@解析：

@#@选C。

@#@副词的同级比较，副词修饰动词，排除A，B。

@#@as…as…与......一样......。

@#@@#@（）68.ManyChinesestudentsthinksciencesubjectsare______foreignlanguages.@#@A.moredifficultasB.lessdifficultthan@#@C.muchdifficultthanD.sodifficultas@#@解析：

@#@选B。

@#@此题可以采用排除法。

@#@选择A的话必须把more改为as或把as改为than;@#@如果选择C,则应该把much改为more或在much后面加more;@#@选择D则需要把so改为as。

@#@@#@（）69._________musicsheisplaying!

@#@@#@A.WhatniceB.Hownice@#@C.WhataniceD.Hownicea@#@解析：

@#@选A。

@#@music是不可数名词，构成what+形容词+不可数名词+主谓！

@#@@#@（）70.Hisworkisbetterthan__________.@#@A.anyoneB.anyoneelse@#@C.anyoneelse'@#@sD.anyone’selse@#@解析：

@#@选C。

@#@此题容易误选B.比较级中，比较的对象应该前后一致。

@#@Hiswork应该与anyoneelse’swork相比较。

@#@@#@（）71.Thenursetoldthechildrenthesun_____intheeast.@#@A.risesB.roseC.willriseD.hasrisen@#@解析：

@#@选A。

@#@此题容易误选B.在宾语从句中，如果主句用一般过去时，则从句用相应的过去时态，但如果从句表示客观真理，则用一般现在时。

@#@@#@（）72.—Areyousureyouhaveto?

@#@It’sbeenverylate.@#@—Idon’tknow______Icandoitifnotnow.@#@A.whereB.whyC.whenD.how@#@解析：

@#@选C。

@#@根据语境：

@#@如果现在不做，我不知道何时可以做。

@#@@#@（）73.—Hello,Jack!

@#@Haven’tseenyouforalongtime!

@#@@#@—John!

@#@________@#@A.Howoldareyou?

@#@B.Howareyou?

@#@@#@C.How’sthat?

@#@D.Howtimeflies!

@#@@#@解析：

@#@选D。

@#@此题容易误选B.根据语境选择D，即时间过得真快！

@#@@#@（）74.Icouldnotgetthroughthedoorbecausetherewasabigstone_______.@#@A.bythewayB.ontheway@#@C.outofthewayD.intheway@#@解析：

@#@选D。

@#@此题学生容易误选B.bytheway顺便说；@#@ontheway在路上；@#@outoftheway不挡道；@#@intheway挡道，妨碍。

@#@根据句意：

@#@因为有块石头挡道，所以我不能通过门。

@#@@#@（）75.Canyoulendmethebook___theotherday?

@#@@#@A.thatyoutalkedB.youtalkedaboutit@#@C.whichyoutalkedtoD.youtalkedabout@#@解析：

@#@选D。

@#@此题考查定语从句的用法，学生容易误选A,B.此题容易排除C.talkto的宾语是人而不是物，又由于talk是不及物动词，谈论某物是talkabot,引导词that是talkabout的宾语，可以省略。

@#@@#@（）76—Younevertolduswhyyouwerelateforthemeeting，____?

@#@@#@—_______.Ithinkitisnotnecessarytoexplain.@#@A.weren’tyou;@#@NoB.didyou;@#@No@#@C.didyou;@#@YesD.didn’tyou;@#@No@#@解析：

@#@选B。

@#@此题较难，学生非常容易选错。

@#@首先此题容易排除A,D.因为句中有否定词never,反义疑问句的原则是前否后肯。

@#@在反义疑问句回答中，如果事实是肯定的，就用肯定回答，反之，则用否定回答。

@#@根据下句：

@#@没有必要解释，说明“你”没有告诉我为什么你迟到了。

@#@@#@（）77.—Whatisyourlittlebrotherlike?

@#@@#@—________.Heenjoystellingjokes.@#@A.Heistallandthin@#@B.Heisshyandquiet.@#@C.Heisoutgoingandfunny.@#@D.Heisstrongandheavy。

@#@@#@解析：

@#@选C。

@#@Whatisyourlittlebrotherlike?

@#@既可以用来询问人的外貌，也可以询问人的性格特征，根据Heenjoystellingjokes说明他外向、滑稽。

@#@@#@（）78.Jim’sfathergotveryangry_________.@#@A.withthathehaddone@#@B.withwhathehaddone@#@C.atwhathehaddone@#@D.atwhathadhedone@#@解析：

@#@选C。

@#@此题容易误选B.be/get/becomeangrywithsb对某人生气，be/get/becomeangryatsth对某事生气。

@#@所做的事发生在生气之前，宾语从句用陈述句语序，故选择C。

@#@@#@（）79.—Whatareonshowinthemuseum?

@#@　@#@—Somephotos_______bythechildrenofYushu,Qinghai.@#@A.havebeentakenB.weretaken@#@C.aretakenD.taken@#@解析：

@#@选D。

@#@此题学生最容易出错，误选B.当然有的老师也会出错。

@#@此题考查过去分词作定语。

@#@此句子其实是个省略句，完整句中应该是：

@#@SomephotostakenbythechildrenofYushu,Qinghaiareonshowinthemuseum。

@#@@#@（）80.—Hedidn’tgotothelecturethismorning,didhe?

@#@@#@—_____.Thoughhewasnotfeelingverywell.@#@A.No,hedidn’tB.Yes;@#@hedid@#@C.No,hedidD.Yes,hedidn’t@#@解析：

@#@选B。

@#@此题考查附加疑问句的回答，在附加疑问句中，如果事实是肯定的，就用肯定回答，反之，则用否定回答。

@#@根据下句：

@#@Thoughhewasnotfeelingverywell。

@#@尽管他感到不舒服，可知他去了。

@#@@#@（）81.—Haveyoufoundtheinformationaboutthefamouspeople_______youcanuseforthereport?

@#@@#@—Notyet.I’llsearchsomeontheInternet.@#@A.whoB.whatC.whomD.which@#@解析：

@#@选D。

@#@此题容易误选A,C.其实，仔细分析句子结构，我们发现定语从句的先行词是information而非people，aboutthefamouspeople是先行词的后置定语。

@#@@#@（）82.Thedoctordidwhathecould_____thedyingman.@#@A.saveB.tosaveC.savedD.saving@#@解析：

@#@选B。

@#@此题学生容易受思维定势影响影响会误选B,其实本题是考查动词不定式表目的。

@#@@#@（）83.Thelifewewereusedto_____greatlysince1980.@#@A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged@#@解析：

@#@选B。

@#@此题也较难。

@#@学生往往容易误选A,C.根据句意：

@#@我习惯了的生活自从1980年以来发生了巨大变化。

@#@wewrerusedto做Thelife的后置定语。

@#@@#@（）84.Thesecoatsaredifferent_____size.@#@A.fromB.ofC.toD.in@#@解析：

@#@选D。

@#@此题学生容易受思维定式影响误选A。

@#@句意：

@#@这些外衣在尺寸方面大小不一。

@#@@#@（）85.—WillyoujoinustoplaybasketballonSaturdayafternoon?

@#@@#@—________,butIpromisedtogoswimmingwithEric.@#@A.NevermindB.Manythanks@#@C.TakeiteasyD.Withpleasure@#@解析：

@#@选D。

@#@此题考查日常交际用语，根据答语可知选择D.即：

@#@我非常乐意和你们打篮球，但我答应和Eric去游泳了。

@#@@#@（）86.—Whomwouldyouliketobeyourassistant,JackorDavid?

@#@@#@—IfIhadtochoose,Davidwouldbe____choice.@#@A.goodB.betterC.thebetterD.thebest@#@解析：

@#@选择C。

@#@此题容易误选B.比较级一般情况下不加定冠词the,但表示两者较......时，则必须加the。

@#@@#@（）87.—Wheredidyougoonholidaythissummer?

@#@England?

@#@@#@—Youare_____.Wewentona10-daytriptoParis.@#@A.fuunyB.rightC.coolD.close@#@解析：

@#@选D。

@#@此题容易误选B.但细心的学生一看最后一句就知道England和Paris并不是一个地方，说明问话人没有说对。

@#@选择D意为你快要说对了。

@#@close在此句是形容词，意思是近的，接近的。

@#@@#@（）88.Shanghaiislargerthan_____cityinNewZealand.@#@A.anyotherB.otherC.allotherD.any@#@解析：

@#@选D。

@#@此题学生也容易出错。

@#@句意：

@#@上海比新西兰任何城市都要大。

@#@如果把NewZealand换成China,则选择A,需要把它本身排除在外。

@#@@#@（）89.—Whoissinginginthenextroom?

@#@@#@—_____mustbeMaria.@#@A.ItB.SheC.ThisD.There@#@解析：

@#@选择A。

@#@此题容易误选B.在英语中，对猜测的或指代身份不明的通常用it来代替。

@#@@#@（）90.—Again,mycomputerdoesn’twork.@#@—________mustbesomethingwrongwiththeCPU.@#@A.ThereB.ThatC.ItD.This@#@解析：

@#@选择A。

@#@此题容易误选C.此题其实是考查therebe句型。

@#@Therebesomethingwrongwithsth某事出问题了。

@#@Theremustbesomethingwrongwithsth某事一定出问题了。

@#@@#@（）91.Shewasborn_______theeveningofAugust8,2008.@#@A.inB.onC.atD.with@#@解析：

@#@选B。

@#@此题学生会误选A.具体某天用on。

@#@@#@（）92.Theypreferred______inbedratherthan_____horses.@#@A.tolie;@#@torideB.lying;@#@riding@#@C.tolie;@#@rideD.lying;@#@ride@#@解析：

@#@选择C。

@#@此题容易误选B,D.此题考查句型prefertodosthratherthandosth，比起做某事更喜欢做某事。

@#@@#@（）93.Canyouimaginethat__littleantscaneat__manybigworms.@#@A.so;@#@soB.such;@#@such@#@C.such;@#@soD.so;@#@such@#@解析：

@#@选择C。

@#@此题受思维定势影响容易选A.本题中little意为“小的”而非“少的”。

@#@那么第一空就应该选择such。

@#@@#@（）94.Wemustdoeverythingwecanwastewaterfromrunningintorivers.@#@A.keepB.keptC.tokeepD.keeping@#@解析：

@#@选C。

@#@此题学生容易受思维定势影响影响会误选A,其实本题是考查动词不定式表目的。

@#@@#@（）95.He’llusewhathehas_____heranewdress.@#@A.boughtB.tobuyC.buyingD.beenbought@#@解析：

@#@选B。

@#@此题容易误选A.其实本题是考查动词不定式表目的。

@#@@#@（）96.EveryoneexceptTomandJohn____seenthefilm.@#@A.isB.hasC.areD.have@#@解析：

@#@选B。

@#@此题考查主谓一致。

@#@句子中主语含有except,with,aswellwas等词时，谓语动词不受后面影响，与前面主语保持一致。

@#@Everyone是不定代词，谓语动词用单数。

@#@@#@（）97.—Jolin,howlonghaveyoubeenateacherasapopstar?

@#@@#@—_____theendoflastmonth,afterJolin’sEnglishDiaryBookcameout.@#@A.SinceB.InC.ByD.At@#@解析：

@#@选择A。

@#@此题学生容易误选C，D.根据上句现在完成时，只能用since。

@#@@#@（）98.—Hello,couldIspeaktoMr.Smith,please?

@#@@#@—Sorry,thereisn’t____Mr.Smithhere.@#@A.theB.aC.anD./@#@解析：

@#@选B。

@#@此题很难。

@#@人名，地名等专有名词前一般没有冠词，但本句句意是：

@#@这里没有一个叫Mr.Smith的人。

@#@@#@（）99.––Whoisontheplayground?

@#@@#@—_______.@#@A.NooneB.NoneC.toomuchD.Alot@#@解析：

@#@选A。

@#@none可以回答Howmany引导的特殊疑问句，noone用来回答Who引导的特殊疑问句。

@#@@#@（）100.Sheaskedme_____Iwoulddoitornot.@#@A.ifB.whetherC.asD.until@#@解析：

@#@选B。

@#@If和whether都可以用来引导宾语从句，表示“是否”之意。

@#@但当后面有ornot时只能用whether。

@#@@#@（）101.—Couldyoutellme___________?

@#@@#@—Shehasapaininherface.@#@A.whatisthematterwithher@#@B.what’swrongwithhim@#@C.whatthematteriswithher@#@D.whatwrongiswithhim@#@解析：

@#@选A。

@#@此题我们容易排除B,D,因为后面的主语是She.此题学生容易误选C.其实本题中What就是主语，故语序不变。

@#@@#@（）102.—Putitdown,Richard,youmustn’tread_______letter.@#@A.anyone’selse’sB.anyone’selse@#@C.anyoneelse’sD.anyoneelse@#@解析：

@#@选C。

@#@此题容易误选A,B.anyoneelse任何其他人；@#@anyoneelse’s任何其他人的。

@#@@#@（）103.Doyouhave_______totellme?

@#@@#@A.somethingimportantB.importantsomething@#@C.anythingimportantD.importantanything@#@解析：

@#@选C。

@#@形容词修饰不定代词必须放在其后面，我们排除B,D.此句是一般疑问句用anything。

@#@@#@（）104.Butterandcheese______inprice.@#@A.isgoneupB.havegoneup@#@C.aregoneupD.hasgoneup@#@解析：

@#@选D。

@#@此题容易排除A,C.因为它们是错误结构，Butterandcheese是一种物质而非两种物质。

@#@@#@（）105.Inourcountryeveryboyandeverygirl______therighttoeducation.@#@A.hasB.haveC.isD.are@#@解析：

@#@选A。

@#@考查主谓一致。

@#@every+名词单数andevery名词单数，谓语动词用单数。

@#@@#@（）106.Amanofwordsandnotofdeeds_______agradenfullofweed.@#@A.likeB.likesC.islikeD.arelike@#@解析：

@#@选C。

@#@句子主语是aman.句意是：

@#@注重";i:

6;s:

28469:

"@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　济宁市嘉祥县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析@#@　　1、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。

@#@@#@　　A、单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用@#@　　B、儿童中心论@#@　　C、空洞说教，单纯知识传授@#@　　D、片面单一的知识学习@#@　　【答案】A@#@　　【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

@#@故选A。

@#@@#@　　2、根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。

@#@@#@　　A、集中练习与分散练习@#@　　B、整体练习与部分练习@#@　　C、模拟练习与实际练习@#@　　D、实际练习与心理练习@#@　　【答案】A@#@　　【解析】练习方式有多种，根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习；@#@根据练习内容的完整性的不同有整体练习与部分练习；@#@根据练习途径的不同有模拟练习、实际练习与心理练习等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。

@#@@#@　　A、校长@#@　　B、班主任@#@　　C、老师@#@　　D、教导主任@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。

@#@故选B。

@#@@#@　　4、杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪（）的代表。

@#@@#@　　A、人文主义教育学@#@　　B、存在主义教育学@#@　　C、实用主义教育学@#@　　D、要素主义教育学@#@　　【答案】C@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】杜威是20世纪美国著名的实用主义哲学家、教育家，其所著的《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。

@#@@#@　　A、小组活动@#@　　B、集体活动@#@　　C、个别活动@#@　　D、自由活动@#@　　【答案】B@#@　　【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）。

@#@@#@　　A、认识的直接性@#@　　B、认识的教育性@#@　　C、认识的交往性@#@　　D、有领导的认识@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。

@#@故选A。

@#@@#@　　7、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。

@#@这样的思维是（）。

@#@@#@　　A、直观动作思维@#@　　B、形象思维@#@　　C、逻辑思维@#@　　D、直觉思维@#@　　【答案】B@#@　　【解析】形象思维是用人脑中的表象进行的思维。

@#@去一个地方规划路线，其实质就是利用头脑中有关的路线表象进行思维的过程。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、按照课程呈现的方式，可以将课程分为（）。

@#@@#@　　A、单一课程和综合课程@#@　　B、必修课程和选修课程@#@　　C、学科课程和活动课程@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、显性课程和隐性课程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】按照课程的呈现方式，可将课程分为显性课程和隐性课程。

@#@根据内容属性分为学科课程和活动课程；@#@根据组织方式分为单一课程和综合课程；@#@根据实施方式分为必修课程和选修课程。

@#@故选D。

@#@@#@　　9、规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）。

@#@@#@　　A、学科设置@#@　　B、课程目标@#@　　C、课程计划@#@　　D、课时教案@#@　　【答案】C@#@　　【解析】课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。

@#@根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。

@#@它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。

@#@基本内容包括：

@#@学科设置；@#@学科顺序；@#@课时分配；@#@学年编制和学周安排。

@#@故选C。

@#@@#@　　10、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。

@#@@#@　　A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价@#@　　B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度@#@　　C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的@#@　　D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果@#@　　【答案】D@#@　　【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。

@#@总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；@#@形成性评价@#@　　11、“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。

@#@”这就要求教师在工作中应该做到（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业@#@　　B、关爱学生@#@　　C、团结协作@#@　　D、为人师表@#@　　【答案】B@#@　　【解析】关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@@#@　　题目中说每个学生都有被爱的权利，所以教师要关爱全体学生。

@#@故选B。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　12、学习动机是推动学生学习的一种（）。

@#@@#@　　A、重要力量@#@　　B、主要力量@#@　　C、内部力量@#@　　D、外部动力@#@　　【答案】C@#@　　【解析】所谓学习动机，是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。

@#@正如布鲁纳所说：

@#@@#@　　“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。

@#@”故选C。

@#@@#@　　13、教学方法是指为完成教学任务的（）。

@#@@#@　　A、教师教育学生的方法@#@　　B、教师指导学生学习的方法@#@　　C、教师讲授课程的方法@#@　　D、师生共同活动的方式@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学方法是指完成教学任务的师生共同活动的方式。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（）。

@#@@#@　　A、联想过程@#@　　B、学习过程@#@　　C、评价过程@#@　　D、预测过程@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学习过程是学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

@#@@#@　　15、根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，最为适宜的结构形式是（）。

@#@@#@　　A、任务@#@　　B、主题@#@　　C、单元@#@　　D、网络@#@　　【答案】C@#@　　【解析】与学生的自主性探索学习方式相适应的课程结构，以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括三@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　个部分：

@#@主题、任务、评价标准。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

@#@@#@　　A、民事责任@#@　　B、刑事责任@#@　　C、一般责任@#@　　D、行政责任@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

@#@故选B。

@#@@#@　　17、从本质上说，德育过程是（）。

@#@@#@　　A、个体与环境的统一过程@#@　　B、个体与社会的统一过程@#@　　C、个体与教育的统一关系@#@　　D、个体社会化与社会规范个体化的统一关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。

@#@@#@　　A、教师主导作用与学生主体性辨证统一@#@　　B、掌握知识与发展智力辩证统一@#@　　C、掌握知识与提高思想品德辨证统一@#@　　D、直接经验与间接经验辨证统一@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。

@#@@#@　　A、教师主导作用与学生主体性辨证统一@#@　　B、掌握知识与发展智力辩证统一@#@　　C、掌握知识与提高思想品德辨证统一@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、直接经验与间接经验辨证统一@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。

@#@故选C。

@#@@#@　　20、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。

@#@下列处理方式，最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、平静而真诚地说：

@#@@#@　　“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”@#@　　B、不予理睬，擦掉画，开始上课@#@　　C、立即查找作画人@#@　　D、批评教育学生@#@　　【答案】A@#@　　【解析】面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。

@#@@#@　　A、马克思主义关于人的全面发展学说@#@　　B、科学发展观@#@　　C、有祖国特色的社会主义@#@　　D、辩证唯物主义@#@　　【答案】A@#@　　【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。

@#@它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。

@#@马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；@#@在恶劣的环境中，有的人却出淤泥而不染。

@#@这种现象说明（）。

@#@@#@　　A、人的发展不受环境影响@#@　　B、人可以有选择地接受环境的影响@#@　　C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利@#@　　D、人是环境的奴隶，个人发展好坏，完全取决于环境@#@　　【答案】B@#@　　【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。

@#@环境为个体的发展提供了多种可能，包括@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　机遇、条件和对象；@#@环境对个体发展的影响有积极和消极之分；@#@人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性，即人可以@#@　　23、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

@#@@#@　　A、算法式@#@　　B、推理式@#@　　C、启发式@#@　　D、演绎式@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

@#@故选C。

@#@@#@　　24、在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于（）。

@#@@#@　　A、概念学习@#@　　B、上位学习@#@　　C、下位学习@#@　　D、并列结合学习@#@　　【答案】C@#@　　【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

@#@上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。

@#@并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

@#@@#@　　“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

@#@@#@　　A、内部一可控@#@　　B、内部一不可控@#@　　C、外部一可控@#@　　D、外部一不可控@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

@#@@#@　　A、原型定向@#@　　B、原型操作@#@　　C、原型内化@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、操作整合@#@　　【答案】C@#@　　【解析】所谓原型内化，即智力活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

@#@与题干中“智力活动转向头脑内部”意思相同，故正确答案为原型内化。

@#@故选C。

@#@@#@　　27、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。

@#@学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。

@#@”马斯洛此亨批判的是（）。

@#@@#@　　A、内在学习@#@　　B、外在学习@#@　　C、认知学习@#@　　D、经验学习@#@　　【答案】B@#@　　【解析】对学生来说，外在学习是缺少个人意义的，只是对个别刺激所做的零碎反应。

@#@@#@　　“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。

@#@学生所学到的，顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。

@#@学生所学一切，对他个人的心智成长，毫无意义。

@#@”故选B。

@#@@#@　　28、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下，正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）程序。

@#@@#@　　A、简易程序@#@　　B、复杂程序@#@　　C、一般程序@#@　　D、听政程序@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下，正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的，可以适用简单程序，当场做出处罚决定，但应报所属教育行政部门备案。

@#@故选A。

@#@@#@　　29、下列（）属于未成年人的不良行为。

@#@@#@　　A、多次偷窃@#@　　B、旷课、夜不归宿@#@　　C、吸食、注射毒品@#@　　D、携带管制刀具，屡教不改@#@　　【答案】B@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】ACD属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为。

@#@故选B。

@#@@#@　　30、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以（）。

@#@@#@　　A、收容教养@#@　　B、进行惩罚@#@　　C、予以监禁@#@　　D、予以训诫@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、现代理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力（）。

@#@@#@　　A、将学生按优、中、差分班教学@#@　　B、使每个学生的个性都能得到充分的发展@#@　　C、充分发挥学生的主观能动性@#@　　D、大力培养精英人才@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“关注学生的个体差异”即要根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力等特点因材施教，使每个学生的个性特长都能得到充分的发展。

@#@故选B。

@#@@#@　　32、在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。

@#@@#@　　A、对峙型@#@　　B、民主型@#@　　C、放任型@#@　　D、权威型@#@　　【答案】B@#@　　【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。

@#@这种对待学生的态度最受学生欢迎的。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、学校教育是（）的最重要的途径。

@#@@#@　　A、社会生产@#@　　B、科学研究@#@　　C、科学知识再生产@#@　　D、技术研发@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

@#@其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、测验中的试题在数量、质量以及结构上同测试的内容和范围一致，测验的主要目的是考查教学是否达到预定目标，这属于（）。

@#@@#@　　A、区分性测验@#@　　B、预测性测验@#@　　C、标准参照测验@#@　　D、常模参照测验@#@　　【答案】C@#@　　【解析】标准参照测验又称目标参照测验，它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。

@#@考查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息，所以属于标准参照测验。

@#@故选C。

@#@@#@　　35、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？

@#@（）@#@　　A、遗传素质@#@　　B、家庭背景@#@　　C、社会环境@#@　　D、个体能动性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的体现。

@#@故选D。

@#@@#@　　36、严格的等级性是（）教育的显著特征。

@#@@#@　　A、原始社会@#@　　B、奴隶社会@#@　　C、封建社会@#@　　D、资本社会@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。

@#@在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A、顺序性@#@　　B、个别差异性@#@　　C、互补性@#@　　D、阶段性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

@#@@#@　　A、考核结果@#@　　B、工作成绩@#@　　C、学历水平@#@　　D、业务水平@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国教师法》规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

@#@故选A。

@#@@#@　　39、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是（）。

@#@@#@　　A、物质主义与市场经济的挑战@#@　　B、科技进步和网络时代的挑战@#@　　C、传统思想根深蒂固的挑战@#@　　D、家庭教育功能日趋弱化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】学校德育面临的时代挑战有：

@#@物质主义与市场经济的挑战；@#@科技进步与网络时代的挑战；@#@传统思想根深蒂固的挑战。

@#@D项错误，家庭教育功能并没有日趋弱化。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、教学从本质上说是一种（）。

@#@@#@　　A、认识活动@#@　　B、教师教的活动@#@　　C、学生学的活动@#@　　D、课堂活动@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教学从本质上说是一种特殊的认识活动。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、父母不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，不适宜的解决主体是（）。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A、未成年人@#@　　B、村民委员会@#@　　C、居民委员会@#@　　D、父母所在单位@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；@#@构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、《神童诗》有云：

@#@@#@　　“万般皆下品，唯有读书高。

@#@”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。

@#@@#@　　A、专制性@#@　　B、象征性@#@　　C、刻板性@#@　　D、等级性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。

@#@@#@　　具有一定消极影响。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（）。

@#@@#@　　A、教育民事法律关系@#@　　B、教育行政法律关系@#@　　C、教育刑事法律关系@#@　　D、保护性教育法律关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、教学的中心环节是（）。

@#@@#@　　A、备课@#@　　B、上课@#@　　C、作业布置和批改@#@　　D、考试@#@　　【答案】B@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

@#@故选B。

@#@@#@　　45、关系转换说认为，迁移的实质是（）。

@#@@#@　　A、相同要素@#@　　B、共同原理@#@　　C、顿悟@#@　　D、转换@#@　　【答案】C@#@　　【解析】关系转换说认为，迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。

@#@故选C。

@#@@#@　　46、白鼠学习压杠杆，属于（）。

@#@@#@　　A、信号学习@#@　　B、连锁学习@#@　　C、刺激——反应学习@#@　　D、辨别学习@#@　　【答案】C@#@　　【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激——反应学习。

@#@故选C。

@#@@#@　　47、测验的可靠性即指测验的（）。

@#@@#@　　A、信度@#@　　B、效度@#@　　C、区分度@#@　　D、难度@#@　　【答案】A@#@　　【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

@#@它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

@#@@#@　　A、重要因素@#@　　B、一般因素@#@　　C、决定性因素@#@　　D、从属因素@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。

@#@故选C。

@#@@#@　　49、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。

@#@@#@　　A、自我中心阶段@#@　　B、权威阶段@#@　　C、可逆性阶段@#@　　D、公正阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】皮亚杰的道德发展理论认为，道德发展处于公正阶段的儿童将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。

@#@故选D。

@#@@#@　　50、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？

@#@（）@#@　　A、原始社会@#@　　B、古代社会@#@　　C、资本主义@#@　　D、社会主义@#@　　【答案】B@#@　　【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。

@#@故选B。

@#@@#@　　51、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

@#@@#@　　A、信度@#@　　B、效度@#@　　C、难度@#@　　D、区分度@#@　　【答案】B@#@　　【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

@#@信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

@#@难度指测验包含的试题难易程度。

@#@区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

@#@故选B。

@#@@#@　　52、教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一。

@#@这体现了教师职业道德基本原则中的（）。

@#@@#@　　A、教书育人@#@　　B、为人师表@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　C、依法从教@#@　　D、教育人道主义@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，教师既要教书，又要育人，二者不可偏废。

@#@为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

@#@故选B。

@#@@#@　　53、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

@#@@#@　　A、认知模式@#@　　B、体谅模式@#@　　C、社会模仿@#@　　D、说理教育模式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。

@#@道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

@#@";i:

7;s:

12464:

"江苏省宿迁市宿豫区事业单位考试《计算机专业知识》试题@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、目前个人电脑市场中，处理器的主要生产厂家是（）。

@#@@#@　　A、联想，方正等@#@　　B、HP等@#@　　C、I@#@　　n@#@　　t@#@　　e@#@　　l、AMD等@#@　　D、Pentium@#@　　【答案】C@#@　　2、在Windows中一个文件夹中可以包含（）。

@#@@#@　　A、文件@#@　　B、文件夹@#@　　C、快捷方式@#@　　D、以上三个都可以@#@　　【答案】D@#@　　3、对微型计算机的说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、微型计算机就是体积最小的计算机@#@　　B、微型计算机是指以微处器为核心，配以存储器，输入输出接口和各种总线所构成的总体@#@　　C、普通的微型计算机由主机箱，键盘，显示器，和各种输入输出设备组成@#@　　D、微型计算机的各功能部件通过大规模集成电路技术将所有逻辑部件都集成在一块或几块芯片上@#@　　【答案】A@#@　　4、窗口上方深蓝色的横条称为标题栏，双击标题栏可以（）。

@#@@#@　　A、窗口最大化或还原窗@#@　　B、关闭窗口@#@　　C、不同程序切换@#@　　D、隐藏窗口@#@　　【答案】A@#@　　5、树型结构体现的是（）。

@#@@#@　　A、表格的数据结构@#@　　B、文件的目录结构@#@　　C、程序的控制结构@#@　　D、存储空间的物理结构@#@　　【答案】B@#@　　6、计算机病毒是一种（）。

@#@@#@　　A、程序@#@　　B、电子元件@#@　　C、微生物病毒体@#@　　D、机器部件@#@　　【答案】A@#@　　7、在Windows中，新建文件夹错误的操作是（）。

@#@@#@　　A、在"@#@我的电脑"@#@的某驱动器或用户文件夹窗口中，单击"@#@文件"@#@菜单中的"@#@新建"@#@子菜单中的"@#@文件夹"@#@命令@#@　　B、在"@#@资源管理器"@#@窗口中，单击"@#@文件"@#@菜单中的"@#@新建"@#@子菜单中的"@#@文件夹"@#@命令@#@　　C、在Word程序窗口中，单击"@#@文件"@#@菜单中的"@#@新建"@#@命令@#@　　D、右击资源管理器的"@#@文件夹内容"@#@窗口的任意空白处，选择快捷菜单中的"@#@新建"@#@子菜单中的"@#@文件夹"@#@命令@#@　　【答案】C@#@　　8、可以将图片输入到计算机的设备是（）。

@#@@#@　　A、扫描仪@#@　　B、绘图仪@#@　　C、鼠标@#@　　D、键盘@#@　　【答案】A@#@　　9、关于基本ASCII码在计算机中的表示方法准确的描述是（）。

@#@@#@　　A、使用八位二进制数，最右边为1@#@　　B、使用八位二进制数，最左边为1@#@　　C、使用八位二进制数，最右边为0@#@　　D、使用八位二进制数，最左边为0@#@　　【答案】D@#@　　10、HTTP指的是（）。

@#@@#@　　A、超文本标记语言@#@　　B、超文本文件@#@　　C、超媒体文件@#@　　D、超文本传输协议@#@　　【答案】D@#@　　11、用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为（）。

@#@@#@　　A、环型@#@　　B、总线型@#@　　C、星型@#@　　D、网状型@#@　　【答案】D@#@　　12、PC机的含义是（）。

@#@@#@　　A、个人计算机@#@　　B、大型机@#@　　C、巨型机@#@　　D、苹果机@#@　　【答案】A@#@　　13、在Windows中，全角方式下输入的数字应占的字节数是（）。

@#@@#@　　A、4@#@　　B、2@#@　　C、1@#@　　D、3@#@　　【答案】B@#@　　14、IP地址规定用（）。

@#@@#@　　A、三组十进制数表示，每组数字之间用“—”号分隔。

@#@@#@　　”分隔。

@#@@#@　　C、四组十进制数表示，每组数字之间用“—”分隔。

@#@@#@　　”分隔。

@#@@#@　　【答案】D@#@　　15、计算机软件是（）的总称。

@#@@#@　　A、系统软件与应用软件@#@　　B、程序设计语言@#@　　C、程序及相关文档@#@　　D、所有程序@#@　　【答案】C@#@　　16、关于信息，以下说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、信息是特指计算机中保存的程序@#@　　B、信息可以影响人们的行为和思维@#@　　C、信息需要通过媒体才能传播@#@　　D、信息有多种不同的表示形式@#@　　【答案】A@#@　　17、软件由程序、（）和文档三部分组成。

@#@@#@　　A、计算机@#@　　B、工具@#@　　C、语言处理程序@#@　　D、数据@#@　　【答案】D@#@　　18、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是（）。

@#@@#@　　A、QQ@#@　　B、E-mail@#@　　C、MSN@#@　　D、ICQ@#@　　【答案】B@#@　　19、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是（）。

@#@@#@　　A、QQ@#@　　B、E-mail@#@　　C、MSN@#@　　D、ICQ@#@　　【答案】B@#@　　20、下面的文件格式哪个不是图形图像的存储格式（）。

@#@@#@　　pdfjpggifbmp@#@　　【答案】A@#@　　21、4位二进制数能表示的状态数为（）。

@#@@#@　　A、4@#@　　B、8@#@　　C、16@#@　　D、32@#@　　【答案】C@#@　　22、下列不能用作存储容量单位的是（）。

@#@@#@　　A、Byte@#@　　B、MIPS@#@　　C、KB@#@　　D、GB@#@　　【答案】B@#@　　23、在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现########，这是由于（）所致。

@#@@#@　　A、单元格显示宽度不够@#@　　B、计算数据出错@#@　　C、计算机公式出错@#@　　D、数据格式出错@#@　　【答案】A@#@　　24、Windows中的回收站，存放的是（）。

@#@@#@　　A、硬盘上被删除的文件或文件夹@#@　　B、软盘上被删除的文件或文件夹@#@　　C、网上邻居上被删除的文件或文件夹@#@　　D、所有外存储器中被删除的文件或文件夹@#@　　【答案】A@#@　　25、浏览器软件浏览网站时，收藏夹或书签的作用是（）。

@#@@#@　　A、记住某些网站地址，方便下次访问@#@　　B、复制网页中的内容@#@　　C、打印网页中的内容@#@　　D、隐藏网页中的内容@#@　　【答案】A@#@　　26、在Word2000文档编辑窗口中，将选定的一段文字拖动到另一个位置，则完成（）。

@#@@#@　　A、移动操作@#@　　B、复制操作@#@　　C、删除操作@#@　　D、非法操作@#@　　【答案】A@#@　　27、建设信息高速公路主要是为了（）。

@#@@#@　　A、解决城市交通拥挤的问题@#@　　B、方便快捷地交流信息@#@　　C、监视上网计算机的活动@#@　　D、解决失业问题@#@　　【答案】B@#@　　28、微型计算机的运算器、控制器及内存储器的总称是（）。

@#@@#@　　A、CPU@#@　　B、ALU@#@　　C、MPU@#@　　D、主机@#@　　【答案】D@#@　　29、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是（）。

@#@@#@　　A、QQ@#@　　B、E-mail@#@　　C、MSN@#@　　D、ICQ@#@　　【答案】B@#@　　30、信息安全危害的两大源头是病毒和黑客，因为黑客是（）。

@#@@#@　　A、计算机编程高手@#@　　B、Cookies的发布者@#@　　C、网络的非法入侵者@#@　　D、信息垃圾的制造者@#@　　【答案】C@#@　　31、ASCII码是对（）进行编码的一种方案。

@#@@#@　　A、字符@#@　　B、汉字@#@　　C、声音@#@　　D、图形符号@#@　　【答案】A@#@　　32、在Word中替换的快捷键是（）。

@#@@#@　　A、CTRL+F@#@　　B、CTRL+H@#@　　C、CTRL+S@#@　　D、CTRL+P@#@　　【答案】B@#@　　33、不同的芯片有不同的字长，目前芯片有多种型号，其中奔腾IV芯片的字长是（）。

@#@@#@　　A、8位@#@　　B、16位@#@　　C、32位@#@　　D、64位@#@　　【答案】C@#@　　34、计算机主机硬件结构主要包括三个组成部分，它们分别是（）。

@#@@#@　　A、C@#@　　P@#@　　U、存储器、I/O设备@#@　　B、C@#@　　P@#@　　U、运算器、控制器@#@　　C、存储器、I/O设备、系统总线@#@　　D、C@#@　　P@#@　　U、控制器、I/O设备@#@　　【答案】A@#@　　35、Internet的规范译名是（）。

@#@@#@　　A、因特网@#@　　B、万维网@#@　　C、英特尔网@#@　　D、以太网@#@　　【答案】A@#@　　36、在Internet上用于收发电子邮件的协议是（）。

@#@@#@　　A、TCP/IP@#@　　B、IPX/SPX@#@　　C、POP3/SMTP@#@　　D、NetBEUI@#@　　【答案】C@#@　　37、在桌面的任务栏中，显示的是（）。

@#@@#@　　A、所有已打开的窗口图标@#@　　B、不含窗口最小化的所有被打开窗口的图标@#@　　C、当前窗口的图标@#@　　D、除当前窗口外的所有已打开的窗口图标@#@　　【答案】A@#@　　38、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是（）。

@#@@#@　　A、Q@#@　　Q@#@　　B、E-mail@#@　　C、MSN@#@　　D、ICQ@#@　　【答案】B@#@　　39、在Windows/中，鼠标的单击是指（）。

@#@@#@　　A、移动鼠标使鼠标指针出现在屏幕上的某个位置@#@　　B、按住鼠标左键，移动鼠标把鼠标指针移到某个位置后释放左键@#@　　C、按下并快速地释放鼠标左键@#@　　D、快速连续地两次按下并释放鼠标左键@#@　　【答案】C@#@　　40、U盘属于（）。

@#@@#@　　A、只读存储器@#@　　B、光存储器@#@　　C、外存储器@#@　　D、内存储器@#@　　【答案】C@#@　　41、路径是用来描述（）。

@#@@#@　　A、程序的执行过程@#@　　B、文件在磁盘上的目录位置@#@　　C、文件在哪个磁盘上@#@　　D、用户的操作步骤@#@　　【答案】B@#@　　42、将计算机用于人口普查，这属于计算机的（）应用。

@#@@#@　　A、科学计算@#@　　B、数据处理@#@　　C、自动控制@#@　　D、辅助教学@#@　　【答案】B@#@　　43、存储容量1MB为（）。

@#@@#@　　A、100KB@#@　　B、1024KB@#@　　C、8000KB@#@　　D、1000KB@#@　　【答案】B@#@　　44、在Word中，如果删除文档中一部分选定的文字的格式设置，可按组合键（）。

@#@@#@　　A、@#@　　【Ctrl】+@#@　　【Shift】@#@　　B、@#@　　【Ctrl】+@#@　　【Alt】+@#@　　【Del】@#@　　C、@#@　　【Ctrl】+@#@　　【F6】@#@　　D、@#@　　【Ctrl】+@#@　　【Shift】+@#@　　【Z】@#@　　【答案】D@#@　　45、在计算机的日常维护中，对磁盘应定期进行碎片整理，其目的是（）。

@#@@#@　　A、提高计算机的读写速度@#@　　B、防止数据丢失@#@　　C、增加磁盘可用空间@#@　　D、提高磁盘的利用率@#@　　【答案】A@#@　　46、计算机的指令主要存放在（）中。

@#@@#@　　A、CPU@#@　　B、微处理器@#@　　C、主存储器@#@　　D、键盘@#@　　【答案】C@#@　　47、计算机主机硬件结构主要包括三个组成部分，它们分别是（）。

@#@@#@　　A、C@#@　　P@#@　　U、存储器、I/O设备@#@　　B、C@#@　　P@#@　　U、运算器、控制器@#@　　C、存储器、I/O设备、系统总线@#@　　D、C@#@　　P@#@　　U、控制器、I/O设备@#@　　【答案】A@#@　　48、下列软件中主要用于制作演示文稿的是（）。

@#@@#@　　A、Word@#@　　B、Excel@#@　　C、Windows@#@　　D、PowerPoint@#@　　【答案】D@#@　　49、路径是用来描述（）。

@#@@#@　　A、程序的执行过程@#@　　B、文件在磁盘上的目录位置@#@　　C、文件在哪个磁盘上@#@　　D、用户的操作步骤@#@　　【答案】B@#@　　50、用计算机进行情报检索，属于计算机应用中的（）。

@#@@#@　　A、科学计算@#@　　B、实时控制@#@　　C、信息处理@#@　　D、人工智能@#@　　【答案】C@#@";i:

8;s:

28599:

"历下区图书馆招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列各项不属于公文制文阶段的是（）。

@#@@#@　　A、草拟@#@　　B、会签@#@　　C、签发@#@　　D、注发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。

@#@注发属于公文的制发阶段。

@#@@#@　　2、下面公文写作中，语句符合规范的是（）。

@#@@#@　　A、该厂全体职工同心协力，奋发图强，在上半年不到三个月的时间里，就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹@#@　　B、我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费@#@　　C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿，并责令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理@#@　　D、—艘在巴拿马注册的名为“协友”货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而出事，5名船员失踪@#@　　【答案】A@#@　　【解析】B项，删去“和浪费”，不能说节省浪费。

@#@C项删去“的处理”，“作出……纪律处分”已经是完整的句子。

@#@D项“9月9日”前面缺少年份，时间模糊。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、下列批办意见正确的是（）。

@#@@#@　　A、阅@#@　　B、拟同意@#@　　C、请×@#@×@#@部门办理@#@　　D、传阅@#@　　【答案】C@#@　　【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容，不可只写“阅”、“拟同意”，应更具体。

@#@@#@　　4、公文主体部分称为（）。

@#@@#@　　A、标题@#@　　B、作者@#@　　C、正文@#@　　D、印章或签署@#@　　【答案】C@#@　　【解析】正文是公文的主体,用来表述公文的内容。

@#@故本题答案选C。

@#@@#@　　5、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　6、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意（）。

@#@@#@　　A、灵活性@#@　　B、原则性@#@　　C、程序性@#@　　D、整体性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“木桶原理”是指组成木桶的木条中，其最短的一根木条决定木桶的容积，因此构成木桶的木条应长度均衡，才能使木桶成为一个有效率的整体，增加容积。

@#@@#@　　“木桶原理”强调的是整体性的重要。

@#@@#@　　7、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是（）。

@#@@#@　　A、物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用@#@　　B、人具有主观能动性，可以自觉地认识与创造规律@#@　　C、实践决定认识@#@　　D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“拔苗助长”比喻违反客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。

@#@@#@　　“庖丁解牛”比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。

@#@D项当选。

@#@@#@　　8、下列诗句与其描写的名山对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、会当凌绝顶，一览众山小──庐山@#@　　B、天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷──衡山@#@　　C、亘古无双胜境，天下第一仙山──黄山@#@　　D、奇峰出奇云，秀木含秀气──天柱山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶，一览众山小”来形容东岳泰山的高峻，A项错误。

@#@白居易的“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云，秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述，B项错误，D项正确。

@#@@#@　　“亘古无双胜境，天下第一仙山”描绘的是武当山，C项错误。

@#@@#@　　9、人民认识经济规律的目的在于（）。

@#@@#@　　A、创造经济规律@#@　　B、消灭经济规律@#@　　C、承认经济规律的客观性@#@　　D、利用经济规律能动的改造世界@#@　　【答案】D@#@　　【解析】规律是指事物之间的、内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。

@#@规律是客观的，不以人的意志为转移。

@#@人们认识规律的目的是合理利用客观规律改造世界。

@#@因此人们认识经济规律的目的在于利用经济规律改造客观世界。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、下列属于“判断”这一思维形式的语句是（）。

@#@@#@　　A、你是新来的吗@#@　　B、年轻人应当表现更积极些@#@　　C、啊!

@#@我们又赢了一场球@#@　　D、这事不可能是小王干的@#@　　【答案】D@#@　　【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。

@#@由主项、谓项、联项和量项构成。

@#@例如:

@#@所有金属都是导电的。

@#@正确答案是D。

@#@@#@　　11、从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于（）。

@#@@#@　　A、完成对他人和社会需求的满足@#@　　B、实现最大限度的自由选择@#@　　C、满足社会和自我多方面的需要@#@　　D、社会对个人尊严和需要的满足@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从个人和社会相统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、×@#@市公安局告知市民施工断路使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、决定@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

@#@事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。

@#@如《×@#@×@#@市公安局关于×@#@×@#@路施工断路的通告》。

@#@@#@　　13、在资本主义私有制企业里，资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是（）。

@#@@#@　　A、员工劳动的价值@#@　　B、员工全部劳动的报酬@#@　　C、员工劳动的价格@#@　　D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格，劳动力已经成为一种特殊的商品，其使用价值是劳动，价值是工资。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、亚热带红壤丘陵地区农业综合开发的模式是（）。

@#@@#@　　A、自然资源开发和剩余农产品出售@#@　　B、对优势资源进行系列加工，变资源优势为经济优势@#@　　C、丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果鱼粮@#@　　D、水、碱、沙综合治理@#@　　【答案】C@#@　　【解析】南方丘陵地区要走立体农业的道路，充分发挥低山丘陵土地资源的潜力，“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果鱼粮”是一种建立在良性循环基础上的生态农业。

@#@@#@　　15、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动，应选（）行文。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、公告@#@　　C、通知@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、社会主义经济体制是指（）。

@#@@#@　　A、社会主义生产关系的总和@#@　　B、社会主义的基本经济制度@#@　　C、社会主义经济制度的具体实现形式及运行方式@#@　　D、社会主义生产、分配、交换、消费的体系@#@　　【答案】C@#@　　【解析】社会主义经济体制是指社会主义生产关系所采取的具体形式。

@#@所谓经济体制，是指一定社会生产关系借以实现的形式，即生产关系的具体组织形式和经济管理制度，反映社会经济采取的资源配置方式。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、下列谚语不能反映天气规律的是（）。

@#@@#@　　A、朝霞不出门，晚霞行千里@#@　　B、春得一犁雨，秋收万担粮@#@　　C、日出一点红，不雨便是风@#@　　D、日晕三更雨，月晕午时风@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，太阳的情况反映了云层变化的状况，早上大气层比较稳定，朝霞出现说明水汽丰富，辐射增加，对流频繁，所以朝霞出现就说明要变天了；@#@晚霞出现正好相反，说明是地表低层的尘埃经过阳光的反射出现了晚霞，所以外出不用担心。

@#@@#@　　B项指春雨有助于农业丰收，不反映天气规律。

@#@B项当选。

@#@@#@　　C项，日出时呈红色，说明空气中水汽甚多（太阳光经过水汽时，发生散射，只有红光@#@　　18、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　19、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　20、范围经济产生的原因包括（）。

@#@@#@　　A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@　　B、投入要素具有多重使用价值@#@　　C、效率管理的覆盖面扩大@#@　　D、充分利用品牌优势和营销网络@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。

@#@产生范围经济的原因有：

@#@投入要素具有多重使用价值，充分利用品牌优势和营销网络，效率管理的覆盖面扩大。

@#@A项属于生产规模经济产生的原因。

@#@@#@　　21、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂——孟子@#@　　B、民不畏死，奈何以死惧之——老子@#@　　C、相濡以沫，不如相忘于江湖——庄子@#@　　D、君子喻于义，小人喻于利——孔子@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂”语出荀子而非孟子，A项对应错误。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、价格与价值的关系是（）。

@#@@#@　　A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@　　B、价格决定价值@#@　　C、无必然联系@#@　　D、价值就是价格@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是价值规律。

@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。

@#@由于受到供求关系的影响，某种商品供不应求，价格上涨，供过于求，价格下跌。

@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系，供求变化会引起价格波动，商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模，使供求达到动态平衡，从而使价格以价值为轴心上下波动。

@#@故本题选择A。

@#@@#@　　23、据以印刷正式文件的标准稿称为（）。

@#@@#@　　A、草稿@#@　　B、送审稿@#@　　C、定稿@#@　　D、正本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，草稿也称未定稿，指拟成而未最后定稿的历次文稿。

@#@故A项错误，排除。

@#@B项，送审稿是需要进行审查、修改的，故B项错误，排除。

@#@C项，定稿是签发稿，具备正式公文的效用，发文机关依据定稿印制正式文件，通常只有一份，符合题意，故C正确，当选。

@#@D项，正本是已经印刷的问稿，不符合题意，故D项错误，排除。

@#@故选C。

@#@@#@　　24、以下属于公文版头的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、标题@#@　　C、主送机关@#@　　D、抄送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文的格式。

@#@发文机关标志处于公文版头的位置；@#@标题和主送机关处于公文主体的位置；@#@抄送机关属于公文版记的部分。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　25、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、社会意识决定社会存在@#@　　B、精神能够主宰人们的活动@#@　　C、正确的思想意识才能反作用于事物@#@　　D、社会意识对社会存在具有反作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项正确，题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用，民族精神属于社会意识的范畴，社会建设属于社会存在的范畴，体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识能促进事物的发展，错误的意识能阻碍事物的发展，题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。

@#@A项错误，社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。

@#@B项错误，精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。

@#@属于唯心的观点。

@#@C项错误，意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展，并非只有正确的意识才能反作用于事物。

@#@故选D。

@#@@#@　　26、下列表述中正确的是（）。

@#@@#@　　A、湿地享有“地球之肾”的美誉@#@　　B、通常以本初子午线划分东西半球@#@　　C、对流层是距离地面最远的大气层，其中存在电离层@#@　　D、秘鲁渔场的形成是由于寒暖流的交汇@#@　　【答案】A@#@　　【解析】B项中，本初子午线，即零度经线，被公认为是世界计算经度的起点线，但东西半球的分界线是西经20度和东经160度，该项错误。

@#@C项中，对流层是地球大气层靠近地面的一层，人类即生活在对流层底部，而高层大气中存在电离层，该项错误。

@#@D项中，世界四大渔场中，北海道渔场、纽芬兰渔场及北海渔场的形成是由于寒暖流的交汇，而秘鲁渔场的形成则是由于上升补偿流的作用，该项错误。

@#@因此A项当选。

@#@@#@　　27、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@　　B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@　　C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。

@#@@#@　　28、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、覆水难收——机会成本@#@　　B、一山不容二虎——完全垄断@#@　　C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减@#@　　D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“覆水难收”比喻事情已成定局，难以挽回，反映的应是沉没成本，沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本，即已经付出且不可收回的成本。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@A项对应错误，当选。

@#@@#@　　B项，“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者@#@　　29、人口因素在社会发展进程中的重要影响是（）。

@#@@#@　　A、人口因素是社会存在和发展的必要条件@#@　　B、人口状况能够加速或延缓社会的发展@#@　　C、人口数量的多少可以改变社会的生产力@#@　　D、人口可以影响社会的政治制度@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】人口因素对社会发展的影响是:

@#@@#@　　

（1）一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。

@#@@#@　　

（2）人口状况能够加速或延缓社会的发展。

@#@故本题选AB。

@#@@#@　　30、公文正文的字体应该是（）。

@#@@#@　　A、仿宋体@#@　　B、宋体@#@　　C、楷体@#@　　D、黑体@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文正文使用3号仿宋字体，故本题答案选A。

@#@@#@　　31、一般来说，通货膨胀的基本标志是（）。

@#@@#@　　A、货币供应量下降@#@　　B、物价上涨@#@　　C、人均货币存量下降@#@　　D、人均所得货币下降@#@　　【答案】B@#@　　【解析】通货膨胀是指由于市场上流通的货币量大于实际需要的货币量而造成的商品和劳务价格普遍上涨的现象。

@#@故选B。

@#@@#@　　32、下列公文发文办理流程中，均属于公文制发阶段的是（）。

@#@@#@　　A、会签与登记@#@　　B、审核与复核@#@　　C、签发与注发@#@　　D、缮印与用印@#@　　【答案】D@#@　　【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。

@#@@#@　　33、下列表述错误的是（）。

@#@@#@　　A、隧道里多用橙黄色灯光，因为橙黄色的光的波长比紫色、蓝色光的波长要长一些，也就照得远一些@#@　　B、新能源技术包括太阳能、风能、生物质能、潮汐、地热、水电、核电等新能源@#@　　C、铅笔上标注的“H”表示软度，“B”表示硬度@#@　　D、4G是第四代移动通信及其技术的简称@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“H”即英文“HARD”@#@　　（硬）的开头字母，代表黏土，用以表示铅笔芯的硬度；@#@@#@　　“B”是英文“BLACK”@#@　　（黑）的开头字母，代表石墨，用以表示铅笔芯质软的情况和字迹的明显程度。

@#@@#@　　34、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。

@#@近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。

@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看（）。

@#@@#@　　A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@　　B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@　　C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@　　D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。

@#@由人类解决赤潮问题的过程可知，赤潮作为一种自然现象可以被扼制，但并不能彻底消灭，因此CD项观点错误。

@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。

@#@AB两项均正确。

@#@故本题选择AB项。

@#@@#@　　35、现代中医借助西医的物理检验手段，提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。

@#@这样的优化属于（）。

@#@@#@　　A、工期优化@#@　　B、技术优化@#@　　C、成本优化@#@　　D、流程优化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项“工期优化”也称时间优化，就是当初始网络计划的计算工期大于要求工期时，通过压缩关键线路上工作的持续时间或调整工作关系，以满足工期要求的过程。

@#@@#@　　B项“技术优化”是指对一个现存的技术进行改进或升级，使其趋于完善的过程。

@#@@#@　　C项“成本优化”是指在保证质量的前提下，寻求质量成本总额最小。

@#@@#@　　D项“流程优化”是一项策略，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。

@#@@#@　　中医是现存的技术，通过借助西医的物理检验手段，对其进行了完善，提高了准确性，属于技术优化。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　36、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。

@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。

@#@@#@　　A、量变产生质变@#@　　B、矛盾的斗争性@#@　　C、矛盾的特殊性@#@　　D、矛盾的不平衡性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、“诗中有画，画中有诗”是苏轼对（）。

@#@诗歌的评价。

@#@@#@　　A、白居易@#@　　B、陶渊明@#@　　C、王维@#@　　D、杜甫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】苏轼《东坡题跋》下卷《书摩诘蓝田烟雨图》中评价唐代王维作品中指出：

@#@@#@　　“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。

@#@”王维既是诗人，又是画家，不仅能诗善画，而且能把艺术中的诗与画融合。

@#@故选C。

@#@@#@　　38、选择文种的重要依据之一是（）。

@#@@#@　　A、公文的内容@#@　　B、公文的主题@#@　　C、公文的执行效用依据@#@　　D、工作关系依据@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的内容是选择文种的重要依据之一。

@#@@#@　　39、长白山里的矿泉水本不是商品，但恒大集团在长白山建立工厂后，把新鲜的矿泉水装在瓶子里进行出售，这时矿泉水就成为了商品，其根本原因是（）。

@#@@#@　　①人们不能随便获得长白山里的矿泉水②恒大工厂把矿泉水装进瓶子里消耗了人们的劳动③矿泉水对人们有用④把矿泉水装进瓶子里是为了交换@#@　　A、①②@#@　　B、①③@#@　　C、②④@#@　　D、③④@#@　　【答案】C@#@　　【解析】这是考查商品的定义，商品是用于交换的劳动产品，既要满足是用于交换，又是劳动产品两个条件，所以选择C选项。

@#@@#@　　40、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　41、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有何种特性?

@#@（）@#@　　A、被动性@#@　　B、针对性@#@　　C、强制回复性@#@　　D、强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行@#@　　【答案】C@#@　　【解析】请示是必须答复的，答复的文种也因隶属关系不同而不同。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、关于中餐礼仪，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、在席间说话时，不要把筷子当道具，随意乱舞@#@　　B、喝酒时。

@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒，是失礼的表现@#@　　C、按礼仪惯例，面对正门者是上座，背对正门者是下座@#@　　D、够不到的菜，可随意起身或离席去取@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项不符合就餐礼节，正确的是如果多人入席，桌子很大，又不能旋转，菜离你比较远，最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。

@#@相反，如果自己身边的菜别人够不着，应站起来帮助对方，这样既符合礼节。

@#@@#@　　又显得亲切。

@#@@#@　　43、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　44、以本机关名义制发的上行文，签发人应当是（）。

@#@@#@　　A、综合部门（办公室）负责人@#@　　B、主持工作的负责人@#@　　C、主要负责人授权的其他负责人@#@　　D、主要负责人@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发。

@#@所以答案为BD。

@#@@#@　　45、随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。

@#@这一情况说明（）。

@#@@#@　　A、物质世界是人类所创造的@#@　　B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@　　C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@　　D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西，说明人类可以改造物质世界，但是这并不意味着物质世界是人类创造的，人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造，人造物质不能脱离天然物质而存在，故@#@　　A、D选项错误，另外，物质决定意识，意识具有能动的反作用，故C选项错误。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　46、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　47、变更或撤销下级机关不适当的决定事项应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、决定@#@　　C、通知@#@　　D、意见@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在13种公文种类中，“决定”适用于对";i:

9;s:

28263:

"雁南花卉物流建设项目可行性研究报告@#@花卉物流项目可行性研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章项目建设的意义和必要性@#@1、项目建设意义和必要性@#@随着社会的发展，人们不断提高生活质量的现实需求也愈加迫切，其中显著的反映就是近年来整个社会的恩格尔系数的持续趋降，而亲近园林羡山慕水、崇尚自然追求环保的消费意识渐成潮流，高品位、纯生态的园林景观和休闲娱乐项目已成为发展区域经济、优化产业结构的战略布局的关键。

@#@@#@@#@2、建设地址@#@市场位于西部大道与子午大道十字向东200米路北，北邻雁锦花卉市场，南邻西部大道，占地70于亩，总面积350万平方米，拥有高标准室内连点钢结构温棚33万平方木，可容纳100余家入场经营@#@。

@#@市场上汇集有花卉企业经销，在这里万花斗艳，绽放异彩，。

@#@2012年已有商家陆续入驻此地。

@#@现开门营业的商铺不算多数，大棚多数仍在修建中该地址符合城市总体规划，地势平坦，配套基础设施齐全，地理位置优越，交通十分便利。

@#@@#@2、建设规模及内容@#@该项目规划总用地面积32662平方米，规划可建设用地面积27234平方米，总建筑面积28975平方米，包括：

@#@建设库房22600平方米和综合办公楼6375平方米。

@#@硬化农机具货场面积633平方米。

@#@并新购置一批先进的办公信息化、花卉检测中心、公共信息服务平台等先进设备及配套运输工具。

@#@项目建成后集农药、化肥、种子、农机具及其他农资商品的仓储、展示和物流配送为一体的经营服务中心，年配送农资化肥3万吨。

@#@@#@@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@1@#@规划用地总面积@#@平方米@#@32662@#@2@#@规划可建设用地面积@#@平方米@#@27234@#@3@#@总建筑面积@#@平方米@#@28975@#@3.1@#@库房@#@平方米@#@22600@#@3.1.1@#@库房1@#@平方米@#@2455@#@3.1.2@#@库房2@#@平方米@#@4877@#@3.1.3@#@库房3@#@平方米@#@15268@#@3.2@#@综合楼@#@平方米@#@6375@#@3.2.1@#@综合楼1@#@平方米@#@1425@#@3.2.2@#@综合楼2@#@平方米@#@4950@#@3.3@#@花卉交易货场@#@平方米@#@633@#@4、劳动定员@#@该项目需劳动人员220人，其中管理人员51人，一般工作人员169人。

@#@@#@5、项目实施进度计划@#@该项目建设期为1年，计划于2009年12月份开工建设，到2010年11月全部竣工并投入运营。

@#@@#@6、投资估算@#@该项目总投资估算为8500万元，其中固定资产投资8147万元，铺底流动资金353万元。

@#@在固定资产投资中，建筑工程费2942万元，设备购置安装费2565万元，其他费用1806万元，预备费730万元，建设期利息104万元。

@#@@#@该项目资本金为1700万元。

@#@@#@7、资金筹措@#@申请银行贷款3500万元，其余建设资金由企业自筹解决。

@#@@#@8、主要技术经济指标@#@综合技术经济指标汇总表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@1@#@规划用地总面积@#@平方米@#@32662@#@2@#@规划可建设用地面积@#@平方米@#@27234@#@3@#@总建筑面积@#@平方米@#@28975@#@4@#@容积率@#@1.06@#@5@#@建筑密度@#@%@#@52@#@6@#@绿地率@#@%@#@12.5@#@7@#@总投资@#@万元@#@8500@#@7.1@#@固定资产投资@#@万元@#@8147@#@7.2@#@铺底流动资金@#@万元@#@353@#@8@#@经营收入@#@万元@#@9900@#@9@#@营业税@#@万元@#@495@#@10@#@税金及附加@#@万元@#@50@#@11@#@总投资@#@万元@#@8500@#@12@#@总成本费用@#@万元@#@6520@#@13@#@利润总额@#@万元@#@2850@#@14@#@所得税@#@万元@#@709@#@15@#@税后利润@#@万元@#@2127@#@16@#@投资利润率@#@%@#@29.1@#@17@#@投资利税率@#@%@#@34.7@#@18@#@所得税后内部收益率@#@%@#@32.0@#@19@#@财务净现值（Ic=8%）@#@万元@#@12245@#@20@#@投资回收期（含建设期1年）@#@年@#@5.17@#@21@#@盈亏平衡点@#@%@#@29.2@#@第二章、项目建设背景及必要性@#@一、政治与政策环境分析@#@长期以来，中国国内政局稳定，经济增长稳步提升，投资环境不断改善，社会主义市场经济体系不断健全与完善，在公有制的实现形式、建立现代产权制度和大力发展非公有经济等方面取得了重大突破。

@#@党的十六大为国家和社会发展指明发展方向，"@#@三农"@#@问题得到前所未有的重视。

@#@投资建设多功能科技生态休闲山庄，正是切实贯彻国家"@#@三农"@#@政策，发展区域经济和解决部分农民就业和增收的具体表现。

@#@@#@中国加入WTO，政策进一步开放和完善，在挑战的同时也伴随着机遇，省市政府不约而同地作出了做大做强湖南旅游生态产业的决定。

@#@本项目的建设有利于提高在西安旅游产业中的地位，增加旅游的实力和影响，也必将为优化省市城建规划、促进第三产业发展作出积极的贡献。

@#@@#@@#@二、经济和社会环境分析@#@中国国民经济已连续26年保持持续快速、稳定健康发展，广大人民群众生活水平日益提高，据国家统计局的资料表明，我国城乡居民年均可支配收入以及在第三产业项目上的消费水平增幅长期保持两位数的速率，人民迫切要求进一步提高生活质量，对于文化、娱乐、旅游等休闲项目的需求稳步上升。

@#@@#@经济的升温，不但催生了"@#@生态"@#@的观念，也强化了"@#@环保"@#@和"@#@绿色"@#@意识。

@#@仅以旅游为例，专家预测，未来的20年间，国内旅游产业步入黄金期。

@#@即使是在非典肆虐的2003年1-8月间，陕西省国内旅游收入还是上升了26.06%，而国家林业部的数据显示，去年以花卉业、林业加工、园林绿化为主题的旅游业的产值增幅分别达到30.87%、59.56%和390.10%。

@#@（援引国家林业部发布的数据）@#@仅在今年"@#@五一"@#@黄金周期间，西安市就接待游客34.34万人次，实现旅游收入7965.51万元，同比增长城2.3%，不仅家庭出游总量增加，而且过夜游客增幅达27.26%，近城周边休闲游也成为市场新宠。

@#@但是另一个情况却是：

@#@虽然接待人次在全省排名第二，但旅游总收入排名第五，这就要求旅游接待企业在提高产品服务附加值和引导客人的消费方面大做文章。

@#@在本项目中，该公司以现代高科技手段，引种了国内外数百种名贵花木及果树，同时将公司的生物培植技术专利"@#@复合型生态活体景观植物"@#@项目和"@#@自控式地下垃圾箱"@#@等国际先进技术引入山庄建设，填补了我省乃至全国技术空白，极具显性的社会意义和现实价值，市场前景喜人。

@#@@#@而环保产业和园林产业，不论在国际国内，都被誉为当前的朝阳产业，正由于其社会效益和经济效益双优，国家一直在加大对环保和园林产业的扶持和投入。

@#@结合产业结构调整，各地都掀起了建设环保产业园区和园林绿化基地的热潮。

@#@在这样的背景下启动雁南花卉物流项目，其综合效益的预期是不言而喻的。

@#@@#@一、符合国家的相关产业政策@#@服务业是我国新的发展阶段的一个重要支柱产业，引导和促进服务业持续稳定健康发展，有利于保持国民经济的平稳较快增长，有利于实现全面建设小康社会的目标。

@#@《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要》中提出“立足优化产业结构推动发展，把调整经济结构作为主线，促使经济增长由主要依靠工业带动和数量扩张带动向三次产业协同带动和结构优化升级带动转变”。

@#@“十一五”规划中提出“产业结构优化升级。

@#@产业、产品和企业组织结构更趋合理，服务业增加值占国内生产总值比重和就业人员占全社会就业人员比重分别提高3个和4个百分点。

@#@”的目标。

@#@@#@二、符合国家的行业发展规划@#@促进现代物流业发展是一项跨行业、跨地区、跨部门的综合性工作，涉及面广、政策性强，需要各地政府和各有关部门协同配合，形成合力。

@#@大力发展现代物流业，对于推动和提升相关产业的发展，提高经济运行质量和效益，增强综合国力和企业竞争力具有十分重要的意义。

@#@为进一步推进我国现代物流业的发展，在全国范围内尽快形成物畅其流、快捷准时、经济合理、用户满意的社会化、专业化的现代物流服务体系，国家发展改革委、商务部、公安部、铁道部、交通部、海关总署、税务总局、民航总局、工商总局联合制定了《关于促进我国现代物流业发展的意见》发改运行[2004]1617号，为我国现代物流的发展提供了政策支持。

@#@@#@其中，农资是重要的农业投入品，是连接工业与农业生产的桥梁，是发展现代农业的重要物资保障和基础。

@#@搞好农资的供应，全面实施现代农业建设，对于稳定粮食生产、保障粮食安全、助农增收具有十分重要的意义。

@#@国办发〔2008〕134号文《国务院办公厅关于搞活流通扩大消费的意见》中指出，加快完善农业生产资料流通体系建设，促进农业发展和农民增收。

@#@国家计委等部门《关于印发进一步加快农产品流通设施建设若干意见》的通知中提出：

@#@“我国农产品流通设施建设的目标是：

@#@完善批发市场的功能，提高批发市场的档次，在全国大中城市和主要产区建设一批布局合理、交易方式先进、功能齐全、信息灵敏、安全卫生的骨干批发市场；@#@……逐步形成以全国骨干批发市场为核心，以连锁超市等其它流通方式为补充，以现代物流服务体系为依托，以现代交易、结算、信息、检测、储藏、物流等技术为支撑，以良好的企业经营和资金投入机制为保证，以稳定、有序、规模化的农产品经销商队伍为主体的现代化的农产品市场流通体系。

@#@”@#@三、符合地区政策和发展规划@#@经济的繁荣需要众多适应市场需要的、具有强大生命力的经营项目的推动。

@#@依靠得天独厚的交通条件、资源优势、产业政策、良好的投资环境和日益完善的配套服务，陕西经济得到了迅猛发展。

@#@西安市委、市政府坚持以市场为导向，以现代物流理念为指导，以信息技术为手段，以降低物流成本、提高物流效率为宗旨，加快物流资源整合，加强物流基础设施建设，努力培育和引进一批现代物流企业，实现物流的社会化、专业化、规模化经营，构建信息通达、物流畅通、快捷准时、结构合理的现代物流服务体系，为生产企业降低生产成本，进而促进陕西整体经济的腾飞。

@#@因此该项目的建设符合陕西发展政策和发展规划。

@#@@#@四、项目的建设是推动区域经济快速发展的需要@#@各地经济的滞后，很大程度上是限制了商业的流通和资源的配置，前端的制造和后端的销售缺少一个高效率的商业平台，而雁南花卉物流配送中心建设项目就是要搭建的平台，以此打通区域物流通道。

@#@通过农资物流中心可以同时带动商品流、信息流、人才流、资金流，以及产品加工、运输、金融等相关行业的发展，增加当地的就业机会，推动区域经济的快速发展。

@#@@#@五、项目的建设可增加当地就业机会@#@我国人口众多，富有劳动力。

@#@随着城市化水平的提高，大量农民转变为城市市民，同时随着高校的扩招，每年有数百万的大学毕业生面临找工作，我国就业形势严峻。

@#@20世纪90年代以来，我国推出了一系列的体制改革措施和政策安排，他们提高社会就业、促进经济发展方面起到了积极作用。

@#@该项目的建设属于劳动密集型项目，项目的日常运营需要大量的工作人员为消费者服务，同时可吸引众多商家前来创业，都需要大量的工作人员，对当地就业具有促进作用。

@#@@#@六、项目的建设有利于加强农资的质量监管@#@本项目中建有农产品检测中心，可以对农产品进行源头监管，从源头上提高农资产品质量，更好地服务于“三农”，确保农民利益不受侵害，保护人民群众身体健康和使命安全，保障社会稳定和生产的可持续健康发展，推动社会主义新农村建设。

@#@项目的建设有利于加强农资的质量监管，@#@综上所述，该项目的建设符合国家产业政策，有利于促进当地经济快速发展，增强企业的综合经济能力，增加就业机会，加强农资的质量管理，具有明显的经济和社会效益，项目的建设是十分必要的、可行的。

@#@@#@一、项目建设投资主体单位具有大型物流中心建设、管理的能力@#@西安农业生产资料有限公司西安唯一一家提供农资批发零售和技术支持等综合服务的专业性公司。

@#@多年来始终坚持为“三农”服务宗旨，不断完善为农服务体系，县镇村三级销售服务网络健全。

@#@按照布局合理、运营规范、服务便捷的原则，抓网络、抓品牌、抓服务、抓质量，及时引入连锁、超市、配送、总经销、总代理等现代流通方式，优化整合农资流通资源，普及完善农村网络终端，拓宽连锁经营范围，增加优质农资商品种类，增加农资经营的科技含量，让农民用上物美价廉、货真价实的农资商品。

@#@构建起以市农资有限公司为龙头，100多处分公司、加盟店为骨干，110处村级服务站、320个果树、蔬菜种植户为基础的三级农资供应服务网。

@#@在全市设立了80个测土配方点、49个病虫害测报点、105个试验基地，广泛开展以新药肥新技术推广、病虫害预测预报、测土配方施肥等为主要内容的科技服务项目，每年举办农技培训班40多期，培训农民8000多人次，印发各类学习宣传资料17万份。

@#@争取到30多个国内外名牌农资商品的省、地区、县级总经销、总代理权，品牌农资商品的销售额占全系统农资销售总额的86%，在全市树立起了“诚信供销、合作兴农”的服务名牌，确保农资供应数量足、价格稳、质量好、服务优。

@#@@#@二、项目所在地具有优越的物流商业环境及壮大发展的空间@#@经过几十年体制创新的探索和实践，陕西已经基本完成了从计划经济向社会主义市场经济的过渡，经济运行机制发生了根本性变化，市场在资源配置中已经发挥着基础性作用，社会主义市场经济的基本框架已经形成，这就为建设现代物流中心城市提供了必要的体制条件。

@#@@#@陕西省经济实力不断提升，经济结构不断优化，已经具备了由生产服务型城市向现代物流中心城市转型的条件。

@#@陕西省传统加工工业已经完成了起动地方国民经济的历史任务，带动了与之相关的房地产业、商贸服务、金融信息等行业的发展，初步形成了生产服务型城市。

@#@随着第三产业比重不断上升，以高附加价值产业的快速增长为标志，陕西经济已经进人了经济功能转型的转折点。

@#@@#@三、符合国家产业政策@#@现代物流是一个新兴的复合性产业，涉及运输、仓储、货代、联运、制造、贸易、信息等行业。

@#@加快发展现代物流业，是我国应对经济全球化和加入世界贸易组织的迫切需要，对于提高我国经济运行质量和效益，优化资源配置，改善投资环境，增强综合国力和企业竞争力具有重要意义。

@#@国家发展和改革委员会等九部委签发了《关于促进我国现代物流业发展的意见》，指出要大力发展新型流通业态，积极发展第三方物流，鼓励支持发展电子商务等现代流通方式，加快构筑起社会化、专业化、信息化、规模化的现代物流服务体系，为该项目的建设提供了政策支持。

@#@@#@第三章市场分析@#@一、需求分析@#@

（一）园林科技的需求分析@#@1、宏观层面：

@#@@#@从前面的环境分析可以得知，当前中国的园林产业发展迅猛，进而带动了园林科技的发展，也同时给园林科技的发展带来了新的要求。

@#@中国2002年的花卉产值达到2206534万元，比2001年增长36.87%，这说明了园林花卉产业发展的迅速；@#@另外，据有关专家的估计，现在世界上的植物不下千万，而真正适合于园林绿化的品种极少，不过上百种，科技的需求由此可见。

@#@@#@2、微观层面：

@#@@#@环境绿化、美化水平既是城市居民生活质量的重要标志，更是城市形象、品位的重要体现。

@#@大型和超大型古树名木植物景观则是城市公园绿地、文化广场绿化、美化的精品，市场需求量很大。

@#@长沙市"@#@创建国家园林城市总体规划"@#@，提出在两年内新建100座公园绿地，近几年用于城市绿化、美化工程投资都在亿元以上。

@#@我省的地级市如株洲、XX、岳阳、衡阳、郴州等中型城市，都把绿化、美化作为城市建设的重点工程，全省用于绿化工程的投资达十亿元。

@#@国内的大中城市更是不遗余力地推进城市美化、绿化的工程。

@#@南京市2002年就移栽4万多棵大树入城。

@#@上海市从1998年9月开始实施了"@#@大树引入城市，改善生态环境"@#@计划，计划用三年时间，从沪郊、外地引种100万棵各类乔木，其中大树6万棵。

@#@@#@然而，自然界的原生大树愈来愈少，供需矛盾日趋紧张。

@#@并且大树、古树的移栽后的成活率很低（不到30%）；@#@乱挖乱移造成生态环境的破坏，古树遭致灭顶之灾。

@#@我国各级政府已明令禁止移植销售野生古树、大树。

@#@但是城市绿化、美化对大树、古树的需求不仅不可能萎缩，反而随着城市化步伐的加快更加强劲，城市对山水、植物景观，特别是对大树、古树旺盛的需求，与自然界原生资源的稀缺和原生土地景观、生态环境的保护之间的矛盾更加突出。

@#@技术的需求非常现实。

@#@@#@

（二）环保科技的需求分析@#@1、宏观层面：

@#@@#@国家经济的发展，给环境的保护提出了更高的要求。

@#@国家环境保护总局提出的《国家环境保护"@#@十五"@#@规划》中，明确提出了一些新的环境保护思路和措施，提倡加大对环境保护新技术、新工艺和新设备的研制。

@#@@#@根据具体情况来看，2002年，全国环境污染治理投资为1363.4亿元，比上年增长23.2%。

@#@其中城市环境基础设施建设投资785.3亿元，比上年增加了31.8%；@#@工业污染源污染治理投资188.4亿元，比上年增加了8.0%，其中用于废水治理投资71.5亿元、废气治理投资69.8亿元、固体废物治理投资16.1亿元、其它治理投资31.0亿元；@#@新建项目"@#@三同时"@#@环保投资389.7亿元，比上年增加15.8%。

@#@全国环境污染治理投资占国内生产总值的1.33%。

@#@环境污染治理投资中，城市环境基础设施建设投资占57.60%，增长比例较大。

@#@环保产业的增长，就是技术的发展和新的需求。

@#@@#@2、微观层面：

@#@@#@2004年全省环境保护工作会议指出，目前我省一是污染负荷重，污染物排放总量仍处于较高水平，生活型污染又呈加剧趋势。

@#@每年仅排入"@#@四水"@#@的工业废水在11亿吨左右，未经处理排入江河的城市生活污水大约有9亿吨。

@#@总量控制9项指标中COD的排放量不减反增。

@#@二是局部地区环境污染和生态破坏加剧的状况没有根本好转。

@#@湖南省环保产业年产值已突破100亿元，省政府又制定了环保产业的发展目标并出台具体措施，大力加强环保工程建设和环境保护科研开发，进一步做大做强环保产业。

@#@@#@目前在城镇的环保方面，生活和生产垃圾量非常大，在我国城市一般来说，平均每户3-4口人，日排放垃圾均10公斤左右，绝大多数放置于地面，腐烂发臭，使得蚊蝇滋生造成了对环境污染和居民的危害；@#@很多地方都是把住户的垃圾袋再用特制的塑料袋集中后装车，不仅费钱而且塑料袋会造成环境污染，并且住宅区地上置垃圾箱或建垃圾房易污染，不仅占地面积大，而且与住宅区优美的环境极不协调。

@#@@#@因此，环保技术和工程的发展空间非常大，尤其在生活垃圾的处理方面，需要有所突破。

@#@@#@（三）旅游休闲需求分析@#@1、宏观层面：

@#@@#@根据专家预测，未来近20年，中国的旅游进入旺盛期。

@#@国家"@#@2020年发展规划"@#@也提出建设"@#@世界第一旅游大国"@#@的目标。

@#@中国社会和经济的发展，尤其是改革开放的发展，极大的刺激了中国居民享受休闲、领悟文化和进行旅游认知世界和大自然的热情，也吸引了大批的外国居民来华观光。

@#@2002年中国旅游业的产值达到832071万元，同比增长390.10%！

@#@根据湖南旅游主管部门的统计，在去年极其恶劣的情况之下，2003年1-8月湖南的旅游总收入达到154.46亿元，同比增长了11.94%。

@#@生态旅游成为新的时尚，发展形势喜人。

@#@@#@2、微观层面：

@#@@#@今年"@#@五一"@#@期间，西安市共接待游客34.34万人次，实现旅游收入7965.51万元，与历年同期相比分别增长5.4%和52.3%。

@#@其中显著的特点是：

@#@家庭出游总量增加、休闲旅游成为"@#@新宠"@#@。

@#@@#@从西安市主要的几家宾馆的情况来看，平时的开房率在96.8%以上，节假日更是爆满。

@#@并且在西安，休闲娱乐的产业结构还有待优化。

@#@此外，随着"@#@长株潭"@#@一体化的加强，旅游势必会形成一定的互补的"@#@链"@#@式结构，来西安休闲娱乐和旅游的本地居民会大大增加。

@#@更为主要的，目前在西安休闲娱乐的开发和现有的市场格局没有形成特色，尤其是在生态旅游、休闲方面，旅游开发的品质有待进一步提升。

@#@@#@综合上述，无论是中国大陆、还是陕西，旅游的发展在量上还有很大的增加，在质的层面，提升和发展的空间更大。

@#@@#@@#@三、市场分析的结论@#@1、旅游休闲和人环科技的需求非常大，并且需要适当的引导。

@#@@#@2、当前旅游和休闲产业发展状况凸现了现代主流的一种消费文化或者趋势。

@#@@#@近年来，人们的生态旅游消费需求日渐明显，生态游年均递增10-15%，全球生态旅游产值高达3000亿美元。

@#@生态旅游的迅速发展不仅表明人们物质文化生活水平提高，旅游需求结构发生了深刻的变化，同时面对现代工业发展和人口、城市化发展带来的种种不良影响，人们充分认识到了环境保护的重要性。

@#@这一方面说明物质文明的发展，必定促进精神文明的发展，另一方面现代文明的发展促使人们重新去体会和体验中国传统文化的精髓：

@#@"@#@天人合一"@#@的美好境界。

@#@因此，休闲旅游和人环科技发展的需求在本质上是一种文化的需求，而与此相对应的生态休闲将会获得极大的发展，市场潜力和空间巨大。

@#@@#@3、"@#@雁南花卉物流"@#@通过科学的定位，具有鲜明个性特征的功能设计，很好地适应了顾客的需求。

@#@@#@"@#@生态旅游"@#@和"@#@生态休闲"@#@来源于人们对于"@#@回归自然"@#@的向往，他们既需要现实的资源来满足这种需求，也希望或者有必要去了解克服现代产业发展带来的不良效应的途径、技术和未来的手段。

@#@@#@"@#@雁南花卉物流"@#@的定位和全方位的功能很好地满足了顾客的需求，并且也为满足这种需求提供了一定的导向。

@#@@#@4、技术领先满足并进一步扩大需求。

@#@@#@山庄的实用新型技术"@#@复合型生态活体景观植物"@#@开发成果将会有效满足当前城镇绿化对于大树和古树的需求、"@#@自控式地下垃圾箱"@#@技术则必定会给城镇生活垃圾的处理开创新的天地、"@#@热带兰组织培养法"@#@和"@#@绿景天天台植草"@#@等项目也将会给园林绿化、屋顶建筑绿化、以及对于极具观赏价值花卉的开发，做出积极的贡献。

@#@这些项目的使用、推广、合作定能满足人环科技企业和产业的需求，并由此带动生态休闲产业的发展。

@#@@#@5、市场营销一般思路：

@#@@#@①顾客定位：

@#@@#@A.城乡居民中的中、高收入家庭和个人；@#@@#@B.有休闲和娱乐需求的团体客户；@#@@#@C.园林、环保生产和技术开发企业。

@#@@#@②市场卖点：

@#@人环科技和休闲娱乐的融合。

@#@@#@第四章项目建设方案@#@4.1.1建设内容@#@该项目为湖北广水市棉花有限责任公司建设工程。

@#@项目主要共分交易、信息、仓储、配套服务四个区。

@#@@#@

（一）主要建设内容@#@1、交易区@#@交易区占地面积11亩，建筑面积8048万平方米，其中作为集中式的交易展览大厅约3240平方米（两层结构）。

@#@交易大棚建筑面积1728万平方米，独立门面交易区1080平方米。

@#@@#@2、办公配套服务区@#@综合办公大楼总建筑面积1800平方米，其中办公区800平方米,农产品研发中心1000平方米。

@#@@#@3、信息区@#@信息区考虑建信息大楼一幢，总建筑面积7100平方米，其中：

@#@农副产品电子商务平台1500平方米，资金结算中心500平方米，农副产品期货中心1500平方米，检测中心1000平方米，计算机中心750平方米，其他350平方米。

@#@@#@4、仓储区@#@有普通产品存储、气调库、冷库等几种方式。

@#@仓储区占地约6亩，存储面积3496平方米，气调库1040平方米，存储量4000吨；@#@冷库504平方米，存储量2000吨。

@#@普通仓库存储量5000吨。

@#@总存储量1.1万吨、存储的农产品品种有粮食、棉花、副食品、农副产品。

@#@@#@

（二）配套基础设施建设@#@1、辅助设施@#@新建磅房、变配电站、锅炉房、制冷机房、水泵房等辅助设施，400立方米消防水池一座。

@#@@#@2、垃圾堆场@#@新建垃圾堆场1处，位于市场东北角，配置垃圾清扫、装车及运输设施1套。

@#@@#@3、总图@#@建停车场一处，面积约2000平方米,绿化面积5200平方米。

@#@@#@4、公用工程设施@#@建设满足项目经营需要的强电、弱电、给排水、采暖通风、消防、外管网等公用工程。

@#@@#@4.1.2经营范围@#@1、主要经营花卉、苗木及林产品；@#@@#@2、花卉期货交易平台；@#@@#@3、与市场交易有关的信息咨询、资金结算、商业服务等；@#@@#@4、设施出租及相关服务；@#@@#@5、花卉研发产品@#@4.1.3经营方式@#@1、各经销商自行组织货源，先行检验检测，参照市场指导价格，实行电子撮合、交易，最后实行电子结算。

@#@@#@2、交易区内实行分行划市，按照不同品种或产地，各经销商在指定区域指定区域批发交易。

@#@@#@4.2.1设计指导思想@#@建立科学、完整的市场体系，提高流通效益，减少流通环节，为交易者提供规范化场所。

@#@把本项目建设成档次高、功能全、辐射面广、对区域性经济有影响和带动作用的综合性花卉批发市";i:

10;s:

19041:

"盘锦职业技术学院招聘辅导员试题及答案@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。

@#@@#@　　A、游戏是儿童的正当权利@#@　　B、游戏是学前期的基本活动@#@　　C、游戏是孩子最佳的学习途径@#@　　D、游戏是孩子顽皮的表现@#@　　【答案】D@#@　　2、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。

@#@@#@　　A、《新编教育学》@#@　　B、《教育学》@#@　　C、《新教育大纲》@#@　　D、《实用教育学》@#@　　【答案】C@#@　　3、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。

@#@@#@　　A、幼儿园教育目标@#@　　B、近期目标@#@　　C、中期目标@#@　　D、活动目标@#@　　【答案】D@#@　　4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。

@#@@#@　　A、《学记》@#@　　B、《论语》@#@　　C、《礼记》@#@　　D、《中庸》@#@　　【答案】A@#@　　5、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。

@#@@#@　　A、夸美纽斯@#@　　B、杜威@#@　　C、赫尔巴特@#@　　D、福禄倍尔@#@　　【答案】B@#@　　6、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。

@#@@#@　　A、有意注意@#@　　B、无意注意@#@　　C、有意注意和无意注意两者均有@#@　　D、选择性注意@#@　　【答案】A@#@　　7、（）是树立正确学生观的基础。

@#@@#@　　A、乐观估计学生的天性@#@　　B、关注每一位学生@#@　　C、用发展的观点认识学生@#@　　D、信任学生@#@　　【答案】B@#@　　8、下面不属于二次文献的是（）。

@#@@#@　　A、书目@#@　　B、索引@#@　　C、图书@#@　　D、检索性文摘@#@　　【答案】C@#@　　9、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

@#@@#@　　A、1904年@#@　　B、1922年@#@　　C、1949年@#@　　D、1986年@#@　　【答案】A@#@　　10、角色游戏属于（）。

@#@@#@　　A、有规则游戏@#@　　B、创造性游戏@#@　　C、体育游戏@#@　　D、结构游戏@#@　　【答案】A@#@　　11、教师职业行为的首要标准是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业@#@　　B、依法执教@#@　　C、热爱学生@#@　　D、严谨治学@#@　　【答案】C@#@　　12、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。

@#@@#@　　A、自我预期@#@　　B、成败经验@#@　　C、自我归因@#@　　D、期待@#@　　【答案】B@#@　　13、一般地，1～3岁是儿童言语的（）。

@#@@#@　　A、准备阶段@#@　　B、前言语阶段@#@　　C、发生阶段@#@　　D、基本掌握口语阶段@#@　　【答案】A@#@　　14、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。

@#@@#@　　A、《教学与发展》@#@　　B、《大教学论》@#@　　C、《普通教育学》@#@　　D、《大教育论点》@#@　　【答案】B@#@　　15、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。

@#@@#@　　A、洛克@#@　　B、赫尔巴特@#@　　C、夸美纽斯@#@　　D、杜威@#@　　【答案】C@#@　　16、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。

@#@@#@　　A、中性反应@#@　　B、条件反应@#@　　C、无条件反应@#@　　D、操作反应@#@　　【答案】B@#@　　17、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。

@#@@#@　　A、竞争目标结构@#@　　B、合作目标结构@#@　　C、个别化目标结构@#@　　D、竞争化目标结构@#@　　【答案】B@#@　　18、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

@#@@#@　　A、孔子@#@　　B、老子@#@　　C、荀子@#@　　D、孟子@#@　　【答案】C@#@　　19、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

@#@@#@　　A、孔子@#@　　B、老子@#@　　C、荀子@#@　　D、孟子@#@　　【答案】C@#@　　20、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。

@#@@#@　　A、活泼好动@#@　　B、喜欢交往”@#@　　C、好奇好问@#@　　D、很不稳定@#@　　【答案】D@#@　　21、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

@#@@#@　　A、《理想国》@#@　　B、《政治学》@#@　　C、《论演说家的教育》@#@　　D、《民本主义与教育》@#@　　【答案】A@#@　　22、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

@#@@#@　　A、专制型@#@　　B、放纵型@#@　　C、民主@#@　　D、集体型@#@　　【答案】C@#@　　23、决定教育性质的根本因素是（）。

@#@@#@　　A、政治制度@#@　　B、生产关系@#@　　C、生产力@#@　　D、生活方式@#@　　【答案】B@#@　　24、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。

@#@@#@　　A、夸美纽斯@#@　　B、卢梭@#@　　C、洛克@#@　　D、杜威@#@　　【答案】B@#@　　25、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。

@#@@#@　　A、发现学习教学法@#@　　B、探究－研讨法@#@　　C、纲要信号图教学法@#@　　D、暗示教学法@#@　　【答案】A@#@　　26、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、复古主义教育思潮@#@　　B、平民主义教育思潮@#@　　27、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）。

@#@@#@　　A、参观法@#@　　B、演示法@#@　　C、示范法@#@　　D、范例法@#@　　【答案】A@#@　　28、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

@#@@#@　　A、“教学中心”的领导方式@#@　　B、“集体中心”的领导方式@#@　　C、权威型的领导方式@#@　　D、民主型的领导方式@#@　　【答案】A@#@　　29、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

@#@@#@　　A、班主任@#@　　B、科任教师@#@　　C、校长@#@　　D、教研组长@#@　　【答案】A@#@　　30、学校生活中一个最为主要的组成部分是（）。

@#@@#@　　A、同伴交往@#@　　B、师生交往@#@　　C、家校合作@#@　　D、生生交往@#@　　【答案】B@#@　　31、决定教育领导权的是（）。

@#@@#@　　A、政治经济制度@#@　　B、生产力水平@#@　　C、科学技术@#@　　D、文化传统@#@　　【答案】A@#@　　32、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

@#@@#@　　A、自我评价@#@　　B、自我体验@#@　　C、自我控制@#@　　D、自我觉醒@#@　　【答案】B@#@　　33、精细加工策略是一种（）的记忆策略。

@#@@#@　　A、感知性@#@　　B、理解性@#@　　C、计划性@#@　　D、调节性@#@　　【答案】B@#@　　34、下列不是认知策略的是（）。

@#@@#@　　A、纲要策略@#@　　B、归类策略@#@　　C、计划策略@#@　　D、复述策略@#@　　【答案】C@#@　　35、教师道德的核心是（）。

@#@@#@　　A、为人民服务@#@　　B、为社会主义服务@#@　　C、为学生服务@#@　　D、为社会服务@#@　　【答案】A@#@　　36、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

@#@@#@　　（）@#@　　A、样本大，效度增加@#@　　B、不受访员的影响，又可以避免找不到人@#@　　C、不会受其它因素的影响@#@　　D、问卷回收率最高@#@　　【答案】D@#@　　37、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

@#@@#@　　A、习俗水平@#@　　B、前习俗水平@#@　　C、中习俗水平@#@　　D、后习俗水平@#@　　【答案】D@#@　　38、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。

@#@@#@　　A、感受器@#@　　B、感受登记@#@　　C、短时记忆@#@　　D、长时记忆@#@　　【答案】B@#@　　39、教师在指导儿童角色游戏时应（）。

@#@@#@　　A、给儿童制定详细的游戏规则@#@　　B、规定好游戏主题@#@　　C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色@#@　　D、注意游戏的结果而不是过程@#@　　【答案】C@#@　　40、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）。

@#@@#@　　A、1986年@#@　　B、1993年@#@　　C、1995年@#@　　D、1996年@#@　　【答案】B@#@　　41、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。

@#@@#@　　A、乌申斯基@#@　　B、皮亚杰@#@　　C、维果斯基@#@　　D、卡普杰列夫@#@　　【答案】D@#@　　42、以下属于智力因素的是（）。

@#@@#@　　A、注意力@#@　　B、动机@#@　　C、情感@#@　　D、意志@#@　　【答案】A@#@　　43、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

@#@@#@　　A、内部动机@#@　　B、直接动机@#@　　C、外部动机@#@　　D、一般动机@#@　　【答案】C@#@　　44、心理过程包括（）。

@#@@#@　　A、认知过程、情绪情感过程和意志过程@#@　　B、能力、气质和性格@#@　　C、感知觉、记忆、想象、思维@#@　　D、心理过程、心理状态、能力倾向@#@　　【答案】A@#@　　45、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。

@#@@#@　　A、地方课程@#@　　B、校本课程@#@　　C、国家课程@#@　　D、学科课程@#@　　【答案】B@#@　　46、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

@#@@#@　　A、差异性@#@　　B、不平衡性@#@　　C、阶段性@#@　　D、顺序性@#@　　【答案】A@#@　　47、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。

@#@@#@　　A、教师中心与儿童中心@#@　　B、内发论与外铄论@#@　　C、社会本位论与个人本位论@#@　　D、形式教育论与实质教育论@#@　　【答案】A@#@　　48、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。

@#@@#@　　A、主张教学建立在个体身上@#@　　B、说明新旧知识的联系和系统化的过程@#@　　C、教学重点在于学习的过程@#@　　D、强调教学过程应该是“在做中学”@#@　　【答案】C@#@　　49、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

@#@@#@　　A、活动定向阶段@#@　　B、物质或物质化活动阶段@#@　　C、无声的外部言语活动阶段@#@　　D、内部言语活动阶段@#@　　【答案】B@#@　　50、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。

@#@@#@　　A、灵活性@#@　　B、独创性@#@　　C、发散性@#@　　D、流畅性@#@　　【答案】D@#@　　51、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

@#@@#@　　A、痛苦@#@　　B、惧怕@#@　　C、激动@#@　　D、厌恶@#@　　【答案】C@#@　　52、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。

@#@@#@　　A、概念画期（又称图式期）@#@　　B、象征期@#@　　C、涂鸦期@#@　　D、写实期@#@　　【答案】A@#@　　53、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

@#@@#@　　A、20世纪20年代到50年代@#@　　B、20世纪80年代以后@#@　　C、20世纪60年代到70年代@#@　　D、20世纪90年代以后@#@　　【答案】C@#@　　54、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。

@#@@#@　　A、反应@#@　　B、接受@#@　　C、形成价值观念@#@　　D、价值体系个性化@#@　　【答案】C@#@　　55、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。

@#@@#@　　A、率先性@#@　　B、丰富性@#@　　C、终身性@#@　　D、主导性@#@　　【答案】C@#@　　56、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。

@#@@#@　　A、后勤工作@#@　　B、管理工作@#@　　C、教学工作@#@　　D、科研工作@#@　　【答案】C@#@　　57、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。

@#@@#@　　A、竞争目标结构@#@　　B、合作目标结构@#@　　C、个别化目标结构@#@　　D、竞争化目标结构@#@　　【答案】B@#@　　58、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

@#@@#@　　A、教育@#@　　B、教育学@#@　　C、教育论@#@　　D、德育论@#@　　【答案】C@#@　　59、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。

@#@@#@　　A、文化传递@#@　　B、文化传播@#@　　C、文化变迁@#@　　D、文化选择@#@　　【答案】C@#@　　60、心智技能的结构具有（）。

@#@@#@　　A、简缩性@#@　　B、外显性@#@　　C、内潜性@#@　　D、观念性@#@　　【答案】A@#@　　61、课的类型的划分依据（）。

@#@@#@　　A、教学任务@#@　　B、教学内容@#@　　C、教学规律@#@　　D、教学原则@#@　　【答案】A@#@　　62、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

@#@@#@　　A、陈鹤琴@#@　　B、梁启超@#@　　C、蔡元培@#@　　D、陶行知@#@　　【答案】A@#@　　63、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

@#@@#@　　A、调查法@#@　　B、问卷法@#@　　C、观察法@#@　　D、实验法@#@　　【答案】C@#@　　64、教育的微观功能是（）。

@#@@#@　　A、促进社会进步@#@　　B、促进文明进步@#@　　C、促进经济建设@#@　　D、促进人的身心发展@#@　　【答案】D@#@　　65、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。

@#@@#@　　A、信度@#@　　B、效度@#@　　C、区分度@#@　　D、难度@#@　　【答案】A@#@　　66、教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。

@#@@#@　　A、教育行政机构@#@　　B、学校制度@#@　　C、师资培训机构@#@　　D、教育法律法规@#@　　【答案】C@#@　　67、教育目的本质是（）。

@#@@#@　　A、培养社会精英@#@　　B、提高人口素质@#@　　C、促进社会发展@#@　　D、培养社会所需要的人@#@　　【答案】D@#@　　68、下面属于教学准备能力（）。

@#@@#@　　A、教师的语言准备@#@　　B、教师的课堂评价@#@　　C、教学计划、教学总结、教具的准备@#@　　D、教师科研能力@#@　　【答案】C@#@　　69、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?

@#@（）@#@　　A、确定班集体的发展目标@#@　　B、建立班集体核心队伍@#@　　C、建立班集体的正常秩序@#@　　D、组织形式多样的集体活动@#@　　【答案】C@#@　　70、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。

@#@@#@　　A、诊断性测验@#@　　B、安置性测验@#@　　C、常模参照测验@#@　　D、标准参照测验@#@　　【答案】D@#@　　71、吹拉弹唱属于（）。

@#@@#@　　A、识记技能@#@　　B、心智技能@#@　　C、操作技能@#@　　D、认知技能@#@　　【答案】C@#@　　72、课外教育活动的基本组织形式是（）。

@#@@#@　　A、群众性活动@#@　　B、自发活动@#@　　C、小组活动@#@　　D、个人活动@#@　　【答案】C@#@　　73、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。

@#@@#@　　A、有些孩子经常会生造一些词语@#@　　B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色@#@　　C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容@#@　　D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶@#@　　【答案】C@#@　　74、儿童学习概念的主要方式是（）。

@#@@#@　　A、通过生活实践@#@　　B、自己总结@#@　　C、向成人学习@#@　　D、通过阅读@#@　　【答案】C@#@　　75、课外活动不包括（）。

@#@@#@　　A、社会活动@#@　　B、科技活动@#@　　C、文学艺术活动@#@　　D、选修课@#@　　【答案】D@#@　　76、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

@#@@#@　　A、外部分组@#@　　B、内部分组@#@　　C、设计教学法@#@　　D、道尔顿制@#@　　【答案】A@#@　　77、普及义务教育始于（）。

@#@@#@　　A、原始社会@#@　　B、奴隶社会@#@　　C、资本主义社会@#@　　D、社会主义社会@#@　　【答案】C@#@　　78、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。

@#@@#@　　A、原始社会@#@　　B、古代社会@#@　　C、资本主义@#@　　D、社会主义@#@　　【答案】B@#@　　79、幼儿典型的思维方式是（）。

@#@@#@　　A、直观动作思维@#@　　B、抽象逻辑思维@#@　　C、直观感知思维@#@　　D、具体形象思维@#@　　【答案】D@#@　　80、哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。

@#@@#@　　A、管理型@#@　　B、放任型@#@　　C、专制型@#@　　D、民主型@#@　　【答案】D@#@　　81、一般说，可以将课程计划称为课程的（）。

@#@@#@　　A、宏观结构@#@　　B、微观结构@#@　　C、抽象结构@#@　　D、具体结构@#@　　【答案】A@#@　　82、影响教师课堂管理的情境因素是（）。

@#@@#@　　A、教师的领导风格@#@　　B、班级性质@#@　　C、对教师的期望@#@　　D、学生的个体特点@#@　　【答案】B@#@　　83、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。

@#@@#@　　A、兴趣@#@　　B、能力@#@　　C、觉悟@#@　　D、道德@#@　　【答案】A@#@　　84、提出“最近发展区”的观点的是（）。

@#@@#@　　A、布鲁纳@#@　　B、班杜拉@#@　　C、桑代克@#@　　D、维果斯基@#@　　【答案】D@#@　　85、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、复古主义教育思潮@#@　　B、平民主义教育思潮@#@";i:

11;s:

6520:

"@#@班级文化建设实施方案@#@九年级二班@#@九年级二班班级文化建设实施方案@#@一、指导思想@#@班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

@#@我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

@#@@#@二、总体目标@#@班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。

@#@以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。

@#@让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

@#@@#@三、班级精神文化@#@班风：

@#@认认真真做好每一件事@#@　学风：

@#@比学赶超帮@#@班级展望：

@#@让每一位学生获得最大的进步。

@#@@#@班训：

@#@也许我不是最聪明的，但我可以是最可爱的；@#@也许我不是最能干的，但我可以是最积极的；@#@也许我不是最优秀的，但我可以是最努力的；@#@让我们扬起笑脸迎接每一天的照阳，让我们用勤奋好问为理想插上翅膀。

@#@@#@四、班级物质文化@#@公示栏：

@#@课程表、时间表、班级情况表@#@心语心愿：

@#@孩子的心愿卡。

@#@@#@读书驿站：

@#@报刊杂志名单、图书借阅登记、孩子们读过文章，书。

@#@@#@书画天地：

@#@孩子自己满意的字、画、作业展示。

@#@@#@五、班级文化的具体措施@#@

（一）为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。

@#@我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来,铸我实力；@#@拼上去,亮我风采”“九二班,梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取；@#@还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。

@#@@#@

（二）注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。

@#@教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。

@#@关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。

@#@教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。

@#@每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。

@#@每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

@#@@#@（三）建设班级精神文化时注重诚信教育。

@#@引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

@#@@#@（四）建立班级公约，以此规范学生的言行。

@#@@#@1、上课——课前准备好，自习绝对静，课间不打闹@#@①按时上课，不迟到，不早退，不旷课.违者每人次扣1分。

@#@@#@②课前3分钟，做好准备工作；@#@课间不吵闹。

@#@违者每人次扣1分。

@#@@#@2、自习@#@①保持绝对安静。

@#@上课铃一响马上安静，自习期间不随便说话，不影响他人，提高自习的自觉性，做到老师在和不在一个样。

@#@违者扣5分。

@#@@#@②不调位、换位，不随意下位，不做与学习无关的其它事情；@#@同桌不准讨论问题，有问题及时向老师请教。

@#@违者每人次扣5分。

@#@@#@3、卫生——每天值日好，整齐又清洁@#@①值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗户、墙壁、走廊清洁，对值日认真的同学视情况加分。

@#@相反，对值日拖拉、效果不好等情况扣1分。

@#@执周干部不检查不督促扣1分。

@#@@#@②组长负责，自治区内不随地扔纸屑，地面干净，课桌整齐。

@#@违者扣组长1分，个人1分。

@#@@#@4、学习（四环节学习规范，比学赶帮争上进）@#@①对学习规范，作业认真的人加2分。

@#@@#@②对作业抄袭、应付等不规范的人每人次扣2分。

@#@@#@③先学后问，主动找老师交流，及时解决学习疑难。

@#@每人次加2分。

@#@@#@④主动帮助同学学习，共同进步。

@#@每人次加2分@#@5、黑板报（办报及时，内容丰富，形式新颖）@#@若黑板报在评比中加分，对于办黑板报的人视情况加分。

@#@@#@6、早操@#@①无故旷操者扣3分。

@#@@#@②排面整齐，口号响亮，步伐整齐。

@#@否则扣2分。

@#@@#@7、学生干部规则——责任心强，大胆负责，以身作则，工作效果好@#@①对责任心强，大胆负责，以身作则，工作效果好的执政干部加2分。

@#@@#@②对能够组织好早操、课间操活动的，视情况加分。

@#@@#@③广播稿等学校宣传工作好的个人，按学校规定加分。

@#@@#@④对全心全意为同学服务，搞好老师与学生间交流的科代表加3分。

@#@@#@六、预期达到的效果@#@俗话说：

@#@“环境造就人。

@#@”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。

@#@实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；@#@能激励学生不断进取，主动、健康地成长。

@#@加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

@#@相信在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。

@#@@#@";i:

12;s:

27690:

"南京市溧水区上半年事业单位考试《医学基础知识》试题@#@　　一、选择题@#@　　1、只有符合如下条件才可实施安乐死（）。

@#@@#@　　A、接受安乐死者必须是当时医学上公认的已患绝症、濒临死亡且痛苦不堪的患者@#@　　B、患者真诚表达了安乐死的意愿@#@　　C、安乐死的实施必须是出于对患者的同情和帮助，出于对患者死亡权利与尊严的尊重@#@　　D、必须由权威的医学专家确认、符合法律程序、由专职人员实施@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】安乐死的实施必须符合下列条件：

@#@@#@　　1.接受安乐死者必须是当时医学上公认的已患绝症、濒临死亡且痛苦不堪的患者；@#@@#@　　2.患者真诚表达了安乐死的意愿；@#@@#@　　3.安乐死的实施必须是出于对患者的同情和帮助，出于对患者死亡权利与ᄙ錰ࡵ䛴ࡵ䛴ࡵ㿀प벀घ㿀प侤가@#@　　2、下列何种药物为抗胆碱能药物（）。

@#@@#@　　A、葆乐辉@#@　　B、喘乐宁@#@　　C、布地奈德@#@　　D、爱全乐（异丙阿托品）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】爱全乐（异丙阿托品）属喷剂，为支气管痉挛维持期治疗的支气管扩张剂，属抗胆碱能药物。

@#@适用治疗于慢性支气管炎、肺气肿、哮喘等慢性阻塞性肺疾病。

@#@@#@　　3、外源性凝血系统的作用起始于（）。

@#@@#@　　A、第X因子被激活@#@　　B、第Ⅻ因子被激活@#@　　C、凝血酶的形成@#@　　D、组织受伤释放组织因子Ⅲ@#@　　【答案】D@#@　　【解析】内源性凝血途径是由于因子Ⅻ与带负电荷的表面接触活化而启动的，外源性凝血途径由血管壁或其他组织损伤时形成的组织因子（Ⅲ）启动的。

@#@故选组织受伤释放组织因子Ⅲ。

@#@@#@　　4、新鲜红色血栓和死后凝血块的主要区别在于前者（）。

@#@@#@　　A、与血管壁粘连较紧密@#@　　B、镜下可见纤维素网眼中充满血细胞@#@　　C、肉眼观为暗红色@#@　　D、表面更湿润，有光泽@#@　　【答案】A@#@　　【解析】此题考核学生对血栓形成条件及其特点的理解。

@#@常见错误：

@#@选表面更湿润，有光泽。

@#@新鲜红毛血栓发生在血流极度缓慢甚至停止的血管内，往往见于混合血栓逐渐增大阻塞血流所形成的延续性血栓尾部。

@#@其形成过程与血管外凝血完全相同，因此新鲜红色血栓在外观颜色、光泽、湿润度、质地及镜下特点均与死后凝血块十分相近。

@#@通常血栓多起于内皮细胞受损处极易机化，故与血管ᄙ錰ࡵ䛴ࡵ䛴ࡵ㿀प벀घ㿀प侤가@#@　　5、男，56岁，慢性咳嗽、咳痰20年，冬季、早春明显。

@#@1周前因受凉后畏寒、发热、咳嗽加重，咳黄色脓痰。

@#@@#@　　双肺少量干湿性啰音。

@#@X线检查：

@#@肺纹理增多。

@#@最可能应诊断为（）。

@#@@#@　　A、支气管扩张症@#@　　B、慢性支气管炎急性发作@#@　　C、肺结核@#@　　D、支气管肺癌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据患者反复咳嗽、咳痰20年，考虑慢性支气管炎；@#@1周前加重，肺部有干湿啰音，X线检查：

@#@肺纹理增多，符合慢性支气管炎急性发作特点。

@#@@#@　　6、黄骨髓存在的部位是（）。

@#@@#@　　A、所有骨的内部@#@　　B、幼儿长骨骨干内部@#@　　C、成人长骨骨干骨髓腔内@#@　　D、幼儿长骨骨髓内部@#@　　【答案】C@#@　　【解析】骨髓为充填于骨髓腔和骨松质间隙内的软组织。

@#@分为红骨髓和黄骨髓。

@#@红骨髓含有发育阶段不同的红细胞和其他幼稚型血细胞，呈红色，有造血和免疫功能。

@#@胎儿和幼儿的骨髓均为红骨髓，5岁以后，长骨骨干内的红骨髓逐渐被脂肪组织代替，呈黄色，称黄骨髓，失去造血能力。

@#@故黄骨髓存在成人长骨骨干骨髓腔内。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　7、心肌梗死最常见的部位是（）。

@#@@#@　　A、左心室侧壁@#@　　B、室间隔后1/3@#@　　C、右心室前壁@#@　　D、左心室前壁、心尖区和室间隔前2/3@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心肌梗死最常见的部位是左前降支供血区：

@#@左室前壁、心尖部、室间隔前2/3及前内乳头肌，约占全部MI的50%。

@#@其次是右冠状动脉供血区：

@#@左室后壁、室间隔后1/3及右心室，并可累及窦房结，约占25%～30%。

@#@@#@　　8、人类血液中的主要吞噬细胞是（）。

@#@@#@　　A、T淋巴细胞@#@　　B、B淋巴细胞@#@　　C、中性粒细胞@#@　　D、嗜酸性粒细胞@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中性粒细胞具有活跃的变形运动和吞噬功能，在体内其中最重要的防御作用，也是人类血液中主要的吞噬细胞。

@#@故选C。

@#@@#@　　9、关于血行播散型肺结核，错误的是（）。

@#@@#@　　A、急性血行播散型肺结核多见于老年人，儿童和青少年少见@#@　　B、大量结核菌在较短时间内多次侵入血循环@#@　　C、多由原发型肺结核发展而来@#@　　D、患者免疫力下降时易发病@#@　　【答案】A@#@　　【解析】急性血行播散型肺结核多见于婴幼儿和青少年，特别是营养不良、患传染病和长期应用免疫抑制剂导致抵抗力明显下降的小儿。

@#@@#@　　10、右冠状动脉（）。

@#@@#@　　A、起自升主动脉@#@　　B、分布于左心房@#@　　C、分布于室间隔前上部@#@　　D、发出前室间支@#@　　【答案】A@#@　　【解析】右冠状动脉起自升主动脉起始部的右侧，经右心耳与肺动脉干起始部之间右行，绕心右缘至冠状沟后部分为两支：

@#@一支较粗，沿后室间沟下行，为后室间支，与前室间支吻合。

@#@另一支较细，继续左行，分布于左心室后壁。

@#@@#@　　11、免疫球蛋白@#@　　I@#@　　g@#@　　G、I@#@　　g@#@　　A、IgM的定量测定可采用（）。

@#@@#@　　A、以上四种方法均可@#@　　B、散射免疫比浊法@#@　　C、RIA法@#@　　D、单向琼脂扩散法@#@　　【答案】A@#@　　【解析】单向琼脂扩散法、散射免疫比浊法、ELISA法、RIA法均可定量测定免疫球蛋白@#@　　I@#@　　g@#@　　G、I@#@　　g@#@　　A、IgM。

@#@@#@　　12、对于《执业医师法》的适用对象，以下说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、军队医师@#@　　B、本法颁布之日前按照国家有关规定取得医学专业技术职称和医学专业技术职务的人员@#@　　C、在中国境内申请医师考试、注册、执业或者从事临床示教、临床研究等活动的境外人员@#@　　D、计划生育技术服务机构中的医师@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在医疗、预防、保健机构中执业的专业医务人员，适用本法。

@#@@#@　　13、下列哪些组合是正确的？

@#@（）@#@　　A、冯特——厌恶疗法@#@　　B、沃尔普——系统脱敏法@#@　　C、弗洛伊德——精神分析疗法@#@　　D、斯金纳——行为塑造法@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】BCD选项相应的人物和对应的疗法都是正确的组合，只有A选项不是正确的，厌恶疗法是根据巴普洛夫经典条件反射原理和美国心理学家斯金纳操作性条件反射原理的基础上发展起来的。

@#@冯特是第一个心理学实验室的创始人。

@#@故选BCD。

@#@@#@　　14、丙型肝炎病毒下列哪项叙述不正确（）。

@#@@#@　　A、血清中可检测病毒RNA@#@　　B、为单股正链RNA病毒@#@　　C、血清中检测出anti-HCV提示有感染@#@　　D、可应用血源疫苗免疫以预防感染@#@　　【答案】D@#@　　【解析】丙型肝炎的传播途径与乙型肝炎相同，而以输血及血制品传播为主。

@#@丙肝目前无血源疫苗。

@#@@#@　　15、肺心病人工通气时，血气分析为：

@#@pH@#@　　7.51，PaCO224mmHg，BE-@#@　　8.0mmol/L，下一步应采用（）。

@#@@#@　　A、5%NaHCO3@#@　　B、精氨酸@#@　　C、减少呼吸机潮气量@#@　　D、加大呼吸机潮气量@#@　　【答案】C@#@　　【解析】血气分析结果显示患者有通气过度，致使出现急性失代偿性呼吸性碱中毒，所以应减少呼吸机的潮气量使患者得到纠正。

@#@若立即停用呼吸机，且患者通气障碍不能纠正，很快又会使患者出现呼吸衰竭。

@#@使用碱性药物及增加通气量显然是错误的。

@#@@#@　　16、通过横突孔的结构是（）。

@#@@#@　　A、颈动脉@#@　　B、颈神经@#@　　C、迷走神经@#@　　D、椎动脉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】颈椎横突孔，内有椎动、静脉通过。

@#@@#@　　17、只在极少数患者中发生，与遗传变异相关的不良反应是（）。

@#@@#@　　A、毒性反应@#@　　B、后遗效应@#@　　C、变态反应@#@　　D、特异质反应@#@　　【答案】D@#@　　【解析】特异质反应属于药物不良反应的一类，是少数遗传缺陷者由于特定的生化物质而造成的药物异常反应，由于先天遗传导致的对某些药物异常的敏感，与药物固有的药理作用基本一致，不同于变态反应。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、安神药宜（）。

@#@@#@　　A、空腹服@#@　　B、饭后服@#@　　C、睡前服@#@　　D、饭前服@#@　　【答案】C@#@　　【解析】安神药宜睡前服用。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、有关暗适应的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、人进入暗室后，视杆细胞内视紫红质分解速度减少@#@　　B、人进入暗室后视觉敏感度逐渐降低@#@　　C、暗适应的主要阶段与视紫红质的合成增强有关@#@　　D、人进入暗室后视觉敏感度逐渐提高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人进入暗室后，经过一定时间，视觉敏感度才逐渐升高，能逐渐看见暗处的物体。

@#@@#@　　20、男，30岁，乏力、咳嗽1月余，伴低热、盗汗，痰中带血1周。

@#@胸片示：

@#@右肺上叶尖段炎症，伴有空洞形成。

@#@最可能的诊断是（）。

@#@@#@　　A、癌性空洞伴感染@#@　　B、肺囊肿继发感染@#@　　C、金黄色葡萄球菌肺炎@#@　　D、浸润型肺结核@#@　　【答案】D@#@　　【解析】患者有乏力、咳嗽，伴低热、盗汗，痰中带血。

@#@结合病史及胸片考虑为浸润型肺结核。

@#@@#@　　21、质粒为细菌的（）。

@#@@#@　　A、胞质颗粒@#@　　B、异染颗粒@#@　　C、致病物质@#@　　D、染色体外DNA@#@　　【答案】D@#@　　【解析】质粒是细菌染色体外的遗传物质，存在于细胞质中。

@#@@#@　　22、眼观六路、耳听八方反映的是（）。

@#@@#@　　A、注意的广度@#@　　B、注意的稳定性@#@　　C、注意的分配@#@　　D、注意的转移@#@　　【答案】C@#@　　【解析】注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。

@#@注意的分配是指同一时间内把注意指向于两种或两者以上活动或对象中去的能力。

@#@注意的分配对人的实践活动是必要的，也是可能的。

@#@眼观六路、耳听八方反映的是注意的分配。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、内麦粒肿是（）的病变。

@#@@#@　　A、汗腺@#@　　B、睑板腺@#@　　C、eis腺@#@　　D、oll腺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】麦粒肿又称针眼、睑腺炎，是睫毛毛囊附近的皮脂腺或睑板腺的急性化脓性炎症。

@#@麦粒肿分为内麦粒肿和外麦粒肿两型：

@#@外麦粒肿为Zeis腺（蔡氏腺）的急性化脓性炎症，内麦粒肿为睑板腺的急性化脓性炎症。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　24、能够限制嗜碱性粒细胞在速发型过敏反应中的作用的是（）。

@#@@#@　　A、单核细胞@#@　　B、B淋巴细胞@#@　　C、嗜碱性粒细胞@#@　　D、嗜酸性粒细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】嗜酸性粒细胞的作用：

@#@限制嗜碱性粒细胞和肥大细胞在I型超敏反应中的作用；@#@参与对蠕虫的免疫反应。

@#@@#@　　25、反映心室去极化的心电波形是（）。

@#@@#@　　A、P波@#@　　B、U波@#@　　C、QRS波群@#@　　D、T波@#@　　【答案】C@#@　　【解析】QRS波群：

@#@代表两心室去极化过程的电位变化，@#@　　0.06-@#@　　0.10s。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、女性，32岁，哮喘急性发作入院。

@#@入院查体发现过度通气体征，与肺气肿十分相似，首选的检查是（）。

@#@@#@　　A、拍摄X线胸片@#@　　B、支气管镜检查@#@　　C、测定@#@　　R@#@　　V、TLC，测定RV/TLC%@#@　　D、给支气管舒张药物，待呼吸困难缓解后再拍摄X线胸片，测定@#@　　R@#@　　V、TLC@#@　　【答案】D@#@　　【解析】哮喘急性发作时常过度通气，影响X线检查结果，应给予有效的支气管舒张药使发作时的气道痉挛得到缓解，此后再行X线检查，并测定肺功能@#@　　T@#@　　L@#@　　C、FRC及RV，明确是否存在肺过度充气。

@#@@#@　　27、慢性肺源性心脏病患者胸部X线片典型心脏特征是（）。

@#@@#@　　A、心脏向左下扩大@#@　　B、心脏普大@#@　　C、心脏向右扩大@#@　　D、心尖上翘@#@　　【答案】D@#@　　【解析】X线检查除肺、胸基础疾病及急性肺部感染的特征外，尚有肺动脉高压征，如右下肺动脉干扩张，其横径≥15mm；@#@其横径与气管横径比值≥@#@　　1.07；@#@肺动脉段明显突出或其高度≥3mm；@#@中央动脉扩张，外周血管纤细，形成“残根”征；@#@右心室增大征（心尖上凸、心脏向左但不向下扩大，心腰消失），皆为诊断慢性肺心病的主要依据。

@#@个别患者心力衰竭控制后可见心影有所缩小。

@#@@#@　　28、医疗决策（）。

@#@@#@　　A、仅仅是医学技术决策@#@　　B、仅仅是医学伦理决策@#@　　C、要么是医学技术决策，要么是医学伦理决策@#@　　D、既是医学技术决策，又是医学伦理决策@#@　　【答案】D@#@　　【解析】医疗决策即是医学技术决策，又是医学伦理决策。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、下列哪一项不是骨组织的结构特点是（）。

@#@@#@　　A、无血管和神经@#@　　B、骨组织是最大的钙库@#@　　C、骨细胞有许多细长的突起@#@　　D、由数种细胞和大量钙化的细胞间质组成@#@　　【答案】A@#@　　【解析】骨由骨膜、骨质和骨髓构成，此外还有丰富的血管和神经分布。

@#@@#@　　30、免疫调理作用最强的Ig是（）。

@#@@#@　　A、IgG@#@　　B、IgM@#@　　C、IgA@#@　　D、IgE@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题旨在考核学生对调理作用的理解。

@#@常见错误是选IgG，认为与抗原结合的IgGFc段可与吞噬细胞表面的Fc受体结合增强吞噬细胞吞噬抗原的能力，而IgM没有此特点，故认为IgG调理作用最强。

@#@实质补体C3b与IgG一样同样可以促进吞噬细胞吞噬抗原，IgM激活补体的能力要比IgG强很多，故IgM通过C3b介导的调理作用最强。

@#@@#@　　31、下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、有利原则与人体实验是相矛盾的@#@　　B、有利原则是指为了病人的利益应施加的好处@#@　　C、有利原则要求医务人员不伤害病人，而且要促进他们的健康和幸福@#@　　D、有利原则要求医务人员权衡利害，使行动能够得到最大可能的益处而带来最小可能的危害@#@　　【答案】A@#@　　【解析】有利原则是把有利于患者健康放在第一位并切实为患者谋利益的伦理原则。

@#@有利原则有两个层次，低层次原则是不伤害患者，高层次是为患者谋利益。

@#@有利原则与人体实验是不相矛盾的，因为两者都是以维护患者的利益为前提。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、人类基底神经节调节功能障碍，主要表现形式不包括（）。

@#@@#@　　A、静止性震颤@#@　　B、不自主的舞蹈样运动@#@　　C、肌肉强直@#@　　D、随意运动完全丧失@#@　　【答案】D@#@　　【解析】基底神经节损伤主要表现为肌肉强直，静止性震颤，肌张力障碍，随意运动减少，或有不自主舞蹈样动作。

@#@@#@　　33、哪一器官功能发生障碍，引起尿毒症？

@#@（）@#@　　A、肾@#@　　B、肝@#@　　C、肺@#@　　D、膀胱@#@　　【答案】A@#@　　【解析】尿毒症是指急性和慢性肾功能衰竭发展到最严重阶段，由于肾单位大量破坏，除存在水、电解质、酸碱平衡紊乱和肾脏内分泌功能失调外，还有代谢终末产物和毒性物质在体内大量潴留，从而引起一系列自体中毒症状的综合征。

@#@尿毒症不是一个独立的疾病，而是各种晚期的肾脏病共有的临床综合征，是慢性肾功能衰竭进入终末阶段时出现的一系列临床表现所组成的综合征。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、拉米夫定的主要作用是（）。

@#@@#@　　A、促进HBeAg转换@#@　　B、抑制HBVDNA复制@#@　　C、降低ALT@#@　　D、促进肝细胞再生@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误：

@#@选答“促进HBeAg转换”，有研究显示，拉米夫定能“促进HBeAg转换”，即HBeAg阴转，抗HBe阳转，但这不是拉米夫定的主要作用。

@#@要点拉米夫定的主要作用是抑制HBVDNA的复制。

@#@@#@　　35、心理过程即人脑对客观现实的反映过程。

@#@它包括（）过程。

@#@@#@　　A、认识@#@　　B、情绪、情感@#@　　C、人格@#@　　D、意志@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】心理过程即人脑对客观现实的反映过程，它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。

@#@故选ABD。

@#@@#@　　36、毛果芸香碱滴眼可引起（）。

@#@@#@　　A、缩瞳、降低眼压、调节麻痹@#@　　B、缩瞳、升高眼压、调节麻痹@#@　　C、缩瞳、降低眼压、调节痉挛@#@　　D、散瞳、升高眼压、调节痉挛@#@　　【答案】C@#@　　【解析】毛果芸香碱属于M受体激动剂，滴眼后可引起缩瞳、降低眼压和调节痉挛作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、下述哪个器官或细胞可对抗原识别与应答（）。

@#@@#@　　A、脑@#@　　B、NK细胞@#@　　C、浆细胞@#@　　D、脾和淋巴结中的B细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题旨在考核学生对特异性免疫应答的理解。

@#@常见错误是选脾和淋巴结中的巨噬细胞。

@#@巨噬细胞在特异性免疫应答中，主要做为抗原提呈细胞。

@#@@#@　　38、关于卵巢微细结构的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、白膜深面为皮质@#@　　B、皮质内有不同发育阶段的卵泡@#@　　C、中央为髓质@#@　　D、黄体位于髓质@#@　　【答案】D@#@　　【解析】卵巢微细结构具有以下特点：

@#@@#@　　

（1）表面上皮：

@#@表面被覆单层立方或扁平上皮；@#@@#@　　

（2）白膜：

@#@上皮下为薄层致密结缔组织；@#@@#@　　（3）卵巢实质可分为皮质和髓质，两者间无不明显分界；@#@@#@　　（4）皮质较厚，位于周边，由处于发育不同阶段的卵泡、黄体、白体及其之间的结缔组织组成；@#@@#@　　（5）髓质狭小，位于中央，由疏松结缔组织组成，内含有丰富的弹性纤维及血管、淋巴管、神经。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、男性，26岁，食欲缺乏、极度乏力、黄疸进行性加深、腹胀半个月，既往无肝病病史。

@#@查体：

@#@皮肤、巩膜明显黄染，皮肤有瘀斑，无肝掌及蜘蛛痣，腹水征阳性，肝脾未触及。

@#@ALT5601U/L，TBiL342μmol/L。

@#@本病例诊断应首先考虑（）。

@#@@#@　　A、急性黄疸型肝炎@#@　　B、急性重型肝炎@#@　　C、淤胆型肝炎@#@　　D、亚急性重型肝炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】患者以急性肝炎起病，半个月以上出现黄疸明显升高，总胆红素＞171μmol/L，有出血表现，出现腹水，诊断应为亚急性重型肝炎、腹水型。

@#@@#@　　40、上皮细胞侧面的特殊结构包括（）。

@#@@#@　　A、紧密连接@#@　　B、中间连接@#@　　C、桥粒@#@　　D、缝隙连接@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】上皮细胞侧面特化形成几种细胞连接。

@#@①紧密连接：

@#@又称闭锁小带。

@#@位于相邻细胞间隙的顶端侧面，除加强细胞连接外，还可阻挡细胞外大分子物质经细胞间隙进入组织内。

@#@②中间连接：

@#@又称粘着小带。

@#@位于紧密连接下方，除有粘着作用外，还有保持细胞形状和传递细胞收缩力的作用。

@#@③桥粒：

@#@又称粘着斑。

@#@位于中间连接的深部，起牢固的连接作用。

@#@④缝隙连接：

@#@又称通讯连接。

@#@位于上皮深部，有利于细胞间的冲动传递及物质交换。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　41、COPD病程中动脉血气最先出现哪项异常（）。

@#@@#@　　A、BE下降@#@　　B、PaCO2上升@#@　　C、pH上升@#@　　D、PaO2下降@#@　　【答案】D@#@　　【解析】COPD病程中动脉血气异常首先表现为轻、中度低氧血症。

@#@@#@　　42、常引起周围神经炎的化疗药物是（）。

@#@@#@　　A、甲氨蝶呤@#@　　B、长春新碱@#@　　C、阿霉素@#@　　D、左旋门冬氨酸@#@　　【答案】B@#@　　【解析】长春新碱为常用的抗肿瘤药物，用于急性淋巴细胞白血病疗效显著以及恶性淋巴瘤和小细胞肺癌等，其对外周神经系统毒性较大。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、对呼吸窘迫综合征的治疗采用（）。

@#@@#@　　A、无控制性给氧@#@　　B、呼气末正压给氧@#@　　C、鼻导管持续高浓度给氧@#@　　D、高压氧疗@#@　　【答案】B@#@　　【解析】呼吸窘迫综合征的发病机制目前认为是肺泡上皮、肺泡毛细血管损伤，表面活性物质减少或消失，肺泡内透明膜形成，从而引起氧合障碍，导致顽固性低氧血症。

@#@所以纠正缺氧为刻不容缓的重要措施。

@#@一般认为，一旦ARDS诊断确立，应尽早进行机械通气。

@#@由于一般的氧疗方法对ARDS疗效均差，所以呼气末正压（PEEP）给氧是首选的措施。

@#@对于一般肺炎病人的氧疗原则是根据患者具体缺氧的状况来决定。

@#@如面积较大ᄙ錰ࡵ䛴ࡵ䛴ࡵ㿀प벀घ㿀प侤가@#@　　44、剧痛常见于（）。

@#@@#@　　A、阑尾炎@#@　　B、消化性溃疡@#@　　C、胰腺炎@#@　　D、腹主动脉瘤@#@　　【答案】C@#@　　【解析】上腹部剧痛深压痛，恶心，呕吐是急性胰腺炎典型表现。

@#@@#@　　45、降钙素降低血钙和血磷的主要机制是（）。

@#@@#@　　A、增强溶骨过程，减弱成骨过程，增强肾小管的重吸收@#@　　B、增强溶骨过程，减弱成骨过程，抑制肾小管的重吸收@#@　　C、减弱溶骨过程，增强成骨过程，增强肾小管的重吸收@#@　　D、减弱溶骨过程，增强成骨过程，抑制肾小管的重吸收@#@　　【答案】D@#@　　【解析】降钙素可抑制破骨细胞活动，减弱溶骨过程，增强成骨过程，减少肾小管对钙、磷的重吸收。

@#@@#@　　46、异物性肉芽肿（）。

@#@@#@　　A、增生性炎@#@　　B、蜂窝织炎@#@　　C、浆液性炎@#@　　D、变质性炎@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肉芽肿是由巨噬细胞及其演化的细胞呈现局限性浸润和增生所形成的境界清楚的结节状病灶,多为特殊类型的慢性炎症。

@#@异物性肉芽肿由各种异物如外科缝线、滑石粉、矽尘、寄生虫卵等引起。

@#@@#@　　47、以下关于医学实践与医学道德修养关系的说法，正确的有（）。

@#@@#@　　A、医学实践是医学道德修养的基础@#@　　B、医学实践是检验医学道德修养的标准@#@　　C、医学道德实践是促进医学道德修养提高的动力@#@　　D、医学道德实践是医学道德修养的目的和归宿@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】医学实践是医学道德修养的根本途径。

@#@医学实践是医学道德修养的基础；@#@医学实践是检验医学道德修养的标准；@#@医学道德实践是促进医学道德修养提高的动力；@#@医学道德实践是医学道德修养的目的和归宿。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　48、传染病的流行过程是指（）。

@#@@#@　　A、传染病不断向外界排出病原体的过程@#@　　B、病原体沿一定传播途径扩散的过程@#@　　C、易感人群受病原体侵袭而发病的过程@#@　　D、一系列相互联系、相继发生的新旧疫源地的过程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】每个疫源地均由它前一个疫源地引起的，而它又是发生新疫源地的基础。

@#@一系列相互联系、相继发生的疫源地构成传染病的流行过程。

@#@故选D。

@#@@#@　　49、某工地10余名工人，餐后2h出现头晕、头痛、胸闷、憋气，伴有口唇黏膜及指甲发绀（紫黑色），最重要的治疗是（）。

@#@@#@　　A、维生素C@#@　　B、高压氧@#@　　C、吸氧@#@　　D、亚甲蓝@#@　　【答案】D@#@　　【解析】集体餐后2h出现头晕、头痛、胸闷、憋气，伴有口唇黏膜及指甲发绀（紫黑色）拟诊为食物中毒高铁血红蛋白血症，亚甲蓝对化学物亚硝酸盐等和含有或产生芳香胺的药物引起的高铁血红蛋白血症有效。

@#@@#@　　50、肌节是（）。

@#@@#@　　A、位于M线与Z线之间@#@　　B、1个I带+1个A带@#@　　C、位于相邻两条Z线之间@#@　　D、1/2I带+A带+1/2I带@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在肌原纤维中，两条相邻Z线之间的一段肌原纤维称为肌节，每个肌节由1/2I带+A带+1/2I带组成的。

@#@是骨骼肌纤维结构和功能的基本单位。

@#@@#@　　51、溶菌酶作用的底物是（）。

@#@@#@　　A、脂多糖@#@　　B、中介体@#@　　C、肽聚糖@#@　　D、磷壁酸@#@　　【答案】C@#@　　【解析】溶菌酶作用的底物是肽聚糖。

@#@@#@　　52、下列最易引起肠穿孔的肠道疾病是（）。

@#@@#@　　A、肠结核@#@　　B、肠伤寒@#@　　C、肠阿米巴病@#@　　D、细菌性痢疾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】肠伤寒溃疡一般深及黏膜下层，严重时可达肌层或浆膜层，深者可致肠穿孔。

@#@故选B。

@#@@#@　　53、下列关于人群易感性的描述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、流行性脑脊髓膜炎冬春季节多发的现象称为流行的周期性@#@　　B、易感者在某一特定人群中的比例达到一定水平时很容易发生该传染病流行@#@　　C、对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者@#@　　D、某些病后免疫力很巩固的传染病，经过一次流行之后，需待易感者比例再次上升至一定水平时，才会发生另一次流行@#@　　【答案】A@#@　　【解析】某些病后免疫力很巩固的";i:

13;s:

22854:

"学年第二学期六3班数学计划@#@ @#@@#@2012—2013学年度第二学期@#@ @#@@#@小学数学科教学计划@#@ @#@@#@镇（街道）：

@#@大塘镇@#@学校：

@#@中心小学@#@班级：

@#@六（3）班@#@任课教师：

@#@@#@ @#@@#@一、学生基本情况分析@#@上学期期考成绩统计表@#@班@#@级@#@参加考试人数@#@达标率（％）@#@优秀率（％）@#@各等级段人数@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@六（3）班@#@45@#@82@#@56@#@19@#@13@#@4@#@6@#@3@#@学生基础知识与基本技能@#@四@#@则@#@计@#@算@#@在这之前学生已经学过整数、小数、分数的四则混合运算，大部分学生能够较准确地进行运算，个别学生对小数、分数计算掌握不够熟练，所以计算常有错误。

@#@对简便计算有部分学生不够灵活运用，有部分学生对同级的运算顺序有时混淆,计算正确率也不算太高。

@#@本学期要加强训练。

@#@@#@逻@#@辑@#@思@#@维@#@学生的逻辑推理思维能力不强，如对有关数学概念能作出分析、比较，区别异同，根据各种表象，综合，概括出各种数学规律，法则和公式，根据概念判断正误。

@#@大部分学生在这方面能力仍比较差，缺乏逻辑思维的有序性和灵活性，大部分学生未能正确使用数学语言，故此口头叙述能力比较弱。

@#@对学习方法也不够灵活运用，独立思考推理能力不强。

@#@尤其是发散性思维。

@#@对于一题多解的题目做得不理想。

@#@@#@几@#@何@#@图@#@形@#@知@#@识@#@与@#@空@#@间@#@观@#@念@#@学生的空间观念比较薄弱，对于实际的例子不懂得用学过的知识去灵活处理；@#@学生已经学习了长方形、正方形、圆的周长计算，还学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的面积计算。

@#@大部分学生能灵活地应用公式进行计算，只有个别后进学生还有待提高。

@#@立体图形如长方体、正方体等空间观念和实际操作能力较差。

@#@表面积、体积的概念有所混淆，计算不准确。

@#@对轴对称图形方面掌握得比较好。

@#@@#@解@#@决@#@问@#@题@#@学生对解应用题能力不强，存在读题不深入，不认真，对应的条件和问题不清，利用已学的知识解决实际问题的能力还需不断提高，较多的学生都是生搬硬套，不会对应用题进行分析综合。

@#@应加强学生的读题审题能力。

@#@@#@学@#@习@#@态@#@度@#@、@#@方@#@法@#@、@#@兴@#@趣@#@、@#@习@#@惯@#@等@#@状@#@况@#@本班大部分学生学习态度端正，学习方法比较灵活，课堂上能积极思考，认真讨论，主动参与，作业工整，正确率较高，学习成绩优良，有部分学生对数学的学习态度不够端正，有个别对数学产生厌学的情绪，缺乏学习数学的方法，纪律散漫，性格懒惰，作业字体马虎，质量较差，不懂得灵活安排课余时间来做作业和复习功课，老师提出的问题很少举手发言，学习缺乏自觉性。

@#@@#@其@#@ @#@@#@它@#@对@#@基@#@本@#@情@#@况@#@的@#@分@#@析@#@我班学生大部分同学基础较扎实，能与老师形成教学互动。

@#@他们学习认真主动，作业能够独立按时完成，遇到问题能主动提问。

@#@在学习过程中，能充分发挥互帮互助的精神，共同进步。

@#@当然，班级中也有少数同学基础较差，学习积极性不够，偶尔又贪玩，作业不按时完成，有待于对他们进行补缺补漏。

@#@今后打算加强学习习惯的培养，如学前的预习、课后的复习等。

@#@在激发学生兴趣方面多寻找方法，使他们乐学、愿学。

@#@在努力提高全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

@#@@#@二、本学期的教学目标@#@1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

@#@@#@2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；@#@能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

@#@@#@3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

@#@@#@4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

@#@@#@5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；@#@初步体会数据可能产生误导。

@#@@#@6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

@#@@#@7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

@#@@#@8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

@#@@#@9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

@#@@#@10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

@#@@#@三、教学措施及教改教研课题@#@教@#@学@#@措@#@施@#@1、激发学生从现实生活中寻找数学，把数学与现实生活紧密结合。

@#@@#@2、采用直观、生动的教学手段，发展学生空间观念，培养学生的思维能力。

@#@@#@3、增强实际活动，培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题能力。

@#@@#@4、加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。

@#@@#@5、注意小组的互助精神的培养，增强集体意识。

@#@@#@6、加强导优辅差，提高学习的质量。

@#@@#@教@#@改@#@教@#@研@#@课@#@题@#@及@#@教@#@学@#@措@#@施@#@提高小学数学课堂教学的有效性@#@1、创设有效的问题情境@#@2、组织有效的探究活动@#@3、建立有效的合作方式@#@4、捕捉有效的生成资源@#@5、运用有效的课堂评价。

@#@@#@四、单元教学计划@#@单元名称@#@一．负数@#@3课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数，知道0既不是正数也不是负数。

@#@@#@2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。

@#@@#@3．能借助数轴初步学会比较正数、０、负数之间的大小。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@关键@#@重点：

@#@理解负数的意义。

@#@@#@难点：

@#@借助数轴比较数的大小。

@#@@#@关键：

@#@创设生活情境，结合实际进行教学。

@#@@#@学生@#@知识@#@技能@#@缺漏@#@状况@#@及@#@补救@#@措施@#@学生对正数和负数理解得较好。

@#@能比较正数和负数的大小。

@#@并且能在数轴上表示出正数和负数的。

@#@但还有部分同学对整数和正数不能区分，仍要加强这方面的练习。

@#@@#@教学@#@内容@#@及@#@教时@#@安排@#@1．负数2课时@#@2．练习课1课时@#@教具@#@与@#@学具@#@课件@#@实物投影仪、三角板@#@尖子@#@生智@#@能训@#@练及@#@帮助@#@中下@#@生赶@#@队措@#@施@#@尖子生智能训练：

@#@让他们在完成书本习题的同时，设计一些有思维训练的题目和操作训练的题目让学生练习，提高他们的思维能力和实践能力。

@#@@#@中下生赶队措施：

@#@多设计一些在数轴上表示正负数的练习让他们完成，并让优生多帮助他们，提高他们对学习数学的兴趣。

@#@@#@第二@#@课堂@#@在数轴上标出数据@#@教改@#@教研@#@实施@#@让学生通过动手操作，互相讨论，从中学会有关负数方面的知识。

@#@@#@教学@#@信息@#@反馈@#@班别@#@考试@#@人数@#@单元测试等级评定@#@优秀@#@率@#@达标@#@率@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@六（3）@#@40@#@14@#@16@#@2@#@8@#@50%@#@64%@#@主要成绩、问题及简要分析：

@#@@#@学生对正数和负数理解得较好。

@#@能比较正数和负数的大小，并且能在数轴上表示出正数和负数的，会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

@#@但还有部分同学对整数和正数不能区分，不会在数轴上表示负数，忘记写上负号，仍要加强这些方面的练习。

@#@@#@单元名称@#@二．圆柱与圆锥@#@9课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；@#@认识圆柱的底面、侧面和高；@#@认识圆锥的底面和高。

@#@@#@2．使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

@#@@#@3．使学生理解求圆柱、圆锥的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

@#@@#@4．对学生进行爱惜粮食、学好数学的教育。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@关键@#@重点：

@#@圆柱的侧面积、表面积的计算和圆柱、圆锥体积计算。

@#@@#@难点：

@#@1、圆柱体的侧面积、表面积、体积和圆锥体积公式的推导。

@#@@#@2、会用公式解决有关简单的实际问题。

@#@@#@关键：

@#@充分运用直观教具，进行割拼演示和实验，有目的、有步骤地引导学生观察、思考，推导出计算化工和有关概念。

@#@@#@学生@#@知识@#@技能@#@缺漏@#@状况@#@及@#@补救@#@措施@#@学生能正确认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；@#@认识圆柱的底面、侧面和高；@#@认识圆锥的底面和高。

@#@能理解圆柱的侧面及表面积计算公公式，理解求圆柱、圆锥的计算公式，会运用公式计算体积。

@#@大部分学生运用知识解决问题得能力较好。

@#@小部分学生应用知识解决综合问题能力很差，还有的连圆锥的体积公式也忘了成三分之一。

@#@对这部分学生我还要他用硬背的方法记好公式。

@#@从基础入手逐步引入较难的到综合运用。

@#@@#@教学@#@内容@#@及@#@教时@#@安排@#@1．圆柱6课时@#@2．圆锥2课时@#@整理和复习1课时@#@教具@#@与@#@学具@#@课件@#@圆柱、圆锥教具，圆柱表面积和圆锥体积课件@#@尖子@#@生智@#@能训@#@练及@#@帮助@#@中下@#@生赶@#@队措@#@施@#@尖子生智能训练：

@#@设计一些圆柱体、圆锥体体积互换的练习让他们训练，提高他们的解题能力。

@#@@#@中下生赶队措施：

@#@让优生多辅导他们，理解圆柱体、圆锥体体积公式的推导过程，提高他们运用公式解决简单实际问题的能力。

@#@@#@第二@#@课堂@#@让学生动手度量综合楼前的圆柱，并计算它的表面积。

@#@@#@教改@#@教研@#@实施@#@通过学生动手操作、实验得出圆柱、圆锥的体积计算公式。

@#@@#@教学@#@信息@#@反馈@#@班别@#@考试@#@人数@#@单元测试等级评定@#@优秀@#@率@#@达标@#@率@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@六（3）@#@40@#@14@#@16@#@2@#@2@#@6@#@50%@#@64%@#@主要成绩、问题及简要分析：

@#@@#@本单元中上的学生能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；@#@认识圆柱的底面、侧面和高；@#@认识圆锥的底面和高;@#@学生能理解求圆柱的侧面积、表面积和圆锥的体积计算公式，并会计算有关圆柱的表面积、体积、容积和圆锥的体积，并能运用公式解决有关的简单实际问题。

@#@但有部分学生的空间观念较薄弱,不能正确区分立体图形的表面积和体积,更不能运用有关的公式进行计算;@#@圆锥的体积有关计算经常不乘@#@。

@#@计算不准确。

@#@@#@单元名称@#@三、比例@#@14课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。

@#@@#@2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

@#@@#@3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

@#@@#@4．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

@#@@#@5．认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

@#@@#@渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@关键@#@重点：

@#@理解比例的意义和基本性质，理解正、反比例的意义。

@#@@#@难点：

@#@正、反比例的理解和判断。

@#@@#@关键：

@#@通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。

@#@@#@学生@#@知识@#@技能@#@缺漏@#@状况@#@及@#@补救@#@措施@#@学生知识技能缺漏：

@#@有部分学生未能正确掌握成正反比例的量的含义，不能正确判断两个量是否成正比例还是反比例，不能用比例知识正确解答有关应用题；@#@求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离小部分学生还未掌握。

@#@@#@补救措施：

@#@采取一帮一的方法，让优生平时多辅导他们，让他们理解有关含义；@#@课堂上多让他们板演，让他们认识到自己错误的地方，从而进行改正，争取进步。

@#@@#@教学@#@内容@#@及@#@教时@#@安排@#@1．比例的意义和基本性质4课时@#@2．正比例和反比例的意义4课时@#@3．比例的应用5课时@#@整理和复习1课时@#@自行车里的数学1课时@#@教具@#@与@#@学具@#@课件@#@实物投影仪、尺@#@尖子@#@生智@#@能训@#@练及@#@帮助@#@中下@#@生赶@#@队措@#@施@#@尖子生智能训练：

@#@让他们在完成书本习题的同时，设计一些有思维训练的题目和操作训练的题目让学生练习，提高他们的思维能力和实践能力。

@#@@#@中下生赶队措施：

@#@多设计一些有关正、反比例的练习让他们完成，并让优生多帮助他们，提高他们对学习数学的兴趣。

@#@@#@第二@#@课堂@#@按照一定的比例设计学校的平面图@#@教改@#@教研@#@实施@#@让学生通过动手操作，实地测量，互相讨论，从中学会有关比例方面的知识。

@#@@#@教学@#@信息@#@反馈@#@班别@#@考试@#@人数@#@单元测试等级评定@#@优秀@#@率@#@达标@#@率@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@六（3）@#@40@#@23@#@11@#@2@#@0@#@4@#@59.6%@#@80%@#@主要成绩、问题及简要分析：

@#@@#@本单元大部分学生能够理解比例的意义和基本性质，会解比例;@#@能理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题;@#@能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。

@#@但有部分学生未能正确掌握成正反比例的量的含义，不能正确判断两个量是否成正比例还是反比例，不能用比例知识正确解答有关应用题；@#@求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离小部分学生还未掌握,尤其是单位方面经常不统一单位.@#@单元名称@#@四、统计@#@2课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

@#@@#@2．能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单以预测。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@关键@#@重点：

@#@理解完整的统计图表能够准确地反映信息的特征。

@#@@#@难点：

@#@分析统计图时不被模糊的统计图所误导。

@#@@#@关键：

@#@引导学生观察和小组交流，结合生活实际解决实际问题。

@#@@#@学生@#@知识@#@技能@#@缺漏@#@状况@#@及@#@补救@#@措施@#@大部分学生能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

@#@能分析统计图的数据并会根据统计图的数据提出简单的问题并计算。

@#@但仍有小部分学生图也不会看。

@#@分析数据的能力极差。

@#@需要加强练习。

@#@一帮一的方法进行补缺。

@#@@#@教学@#@内容@#@及@#@教时@#@安排@#@统计2课时@#@教具@#@与@#@学具@#@课件@#@实物投影仪三角板直尺@#@尖子@#@生智@#@能训@#@练及@#@帮助@#@中下@#@生赶@#@队措@#@施@#@尖子生智能训练：

@#@让他们到商场了解商品的价格，并制成合适的统计图。

@#@@#@中下生赶队措施：

@#@让优生多辅导他们制作美观的统计表、统计图，并完成相关的内容。

@#@@#@第二@#@课堂@#@到市场调查蔬菜的价格，制成统计表并制成条形统计图@#@教改@#@教研@#@实施@#@通过让学生动手操作，制作美观的统计图。

@#@@#@教学@#@信息@#@反馈@#@班别@#@考试@#@人数@#@单元测试等级评定@#@优秀@#@率@#@达标@#@率@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@六（3）@#@40@#@20@#@12@#@4@#@4@#@60%@#@82%@#@主要成绩、问题及简要分析：

@#@@#@部分学生能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

@#@能分析统计图的数据并会根据统计图的数据提出简单的问题并计算。

@#@但仍有小部分学生图也不会看。

@#@分析数据的能力极差。

@#@需要加强练习。

@#@一帮一的方法进行补缺。

@#@@#@单元名称@#@五、数学广角@#@3课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

@#@@#@2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的能力。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@关键@#@重点：

@#@理解“抽屉问题”的“一般化模型”。

@#@。

@#@@#@难点：

@#@提出具体的节约用水的方案。

@#@@#@关键：

@#@引导学生提供两种方法进行比较，结合生活实际解决实际问题。

@#@@#@学生@#@知识@#@技能@#@缺漏@#@状况@#@及@#@补救@#@措施@#@学生经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，部分学生会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

@#@学生记得快，忘得也快。

@#@所以要尽享大量的练习才能保证记得牢固。

@#@@#@教学@#@内容@#@及@#@教时@#@安排@#@1．抽屉问题2课时@#@2、节约用水1课时@#@教具@#@与@#@学具@#@课件@#@实物投影仪圆规三角板量角器@#@尖子@#@生智@#@能训@#@练及@#@帮助@#@中下@#@生赶@#@队措@#@施@#@尖子生智能训练：

@#@设计一些思维性较强的练习让他们完成，提高他们应用数学的能力。

@#@@#@中下生赶队措施：

@#@让他们多进行生活实际简问题的训练，让他们尽快赶上其他同学。

@#@@#@第二@#@课堂@#@到市场调查用水情况@#@教改@#@教研@#@实施@#@通过直观教具、多媒体进行学习，让学生系统地掌握所学的知识。

@#@@#@教学@#@信息@#@反馈@#@班别@#@考试@#@人数@#@单元测试等级评定@#@优秀@#@率@#@达标@#@率@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@六（3）@#@40@#@20@#@12@#@2@#@4@#@2@#@60%@#@82%@#@主要成绩、问题及简要分析：

@#@@#@主要学生经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，部分学生会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

@#@学生记得快，忘得也快。

@#@所以要尽享大量的练习才能保证记得牢固。

@#@@#@单元名称@#@六、整理和复习@#@27课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易议程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易议程，养成检查和验算的习惯。

@#@@#@2．使学生巩固已获得的一些讲师单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

@#@@#@3．使用权学生牢固地掌握所学的几何形体的牲，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

@#@@#@4．使用权学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

@#@@#@5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。

@#@@#@6．对学生进行热爱生活，认真学习数学，热爱祖国的教育。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@关键@#@重点：

@#@1、整数、小数、分数四则混合运算。

@#@2、复合应用题、分数应用题；@#@几何形体的知识。

@#@3、综合运用知识解决实际问题。

@#@@#@难点：

@#@1、使用权学生的所学知识系统化，并融会贯通。

@#@2、能运用所学知识，对种类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。

@#@3、发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。

@#@@#@关键：

@#@掌握小学阶段所学的基础知识——概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。

@#@@#@学生@#@知识@#@技能@#@缺漏@#@状况@#@及@#@补救@#@措施@#@教学@#@内容@#@及@#@教时@#@安排@#@1．数和代数10课时@#@2．空间与图形9课时@#@3、统计与概率4课时@#@4．综合应用4课时@#@教具@#@与@#@学具@#@课件@#@实物投影仪圆规三角板量角器@#@尖子@#@生智@#@能训@#@练及@#@帮助@#@中下@#@生赶@#@队措@#@施@#@尖子生智能训练：

@#@让他们在完成系统的复习后，设计一些思维性较强的练习让他们完成，提高他们应用数学的能力。

@#@@#@中下生赶队措施：

@#@让他们多进行口算、计算、几何形体、简单应用题的训练，让他们尽快赶上其他同学。

@#@@#@第二@#@课堂@#@教改@#@教研@#@实施@#@通过直观教具、多媒体进行复习，让学生系统地掌握所学的知识。

@#@@#@教学@#@信息@#@反馈@#@班别@#@考试@#@人数@#@单元测试等级评定@#@优秀@#@率@#@达标@#@率@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@主要成绩、问题及简要分析：

@#@@#@五、学期教学进度表@#@周次@#@教学进度（页）@#@备注@#@1@#@（P1—9）@#@2@#@（P10—16）@#@3@#@（P17—22）@#@4@#@（P23—28）@#@5@#@（P29—33）@#@6@#@（P34—38）@#@7@#@（P39—47）@#@8@#@（P48—55）@#@9@#@（P56—62）@#@10@#@（P63—69）@#@11@#@（P70—75）@#@12@#@（P76—80）@#@13@#@（P81—85）@#@14@#@（P86—91）@#@15@#@（P92—96）@#@16@#@（P97—102）@#@17@#@（P103—108）@#@18@#@（P109—113）@#@19@#@（P114—119）@#@20@#@期末复习考试@#@21@#@期末复习考试@#@22@#@";i:

14;s:

11231:

"@#@2018年南京市联合体中考模拟试卷

（一）@#@英语2018.04@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷共8页。

@#@全卷满分90分。

@#@考试时间为90分钟。

@#@试题包含选择题和非选择题。

@#@考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

@#@@#@2．请将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡上。

@#@@#@3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。

@#@如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

@#@答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其它位置答题一律无效。

@#@@#@选择题（共40分）@#@一、单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@请认真阅读下列各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答@#@题卡上将该项涂黑。

@#@@#@1.—Daniel,doyouknowthemaninawhiteshirt?

@#@@#@—Oh,yes.HeisMrWu.HeteachesEnglishthisterm.@#@A.our B.us C.we D.ours@#@2.SpudWebbhasinfluencedmemost.Hisstoriesgivememuchtofaceallkindsofdifficulties.@#@A.luck B.wealth C.courage D.decision@#@3.MaYun,ChairpersonofAlibaba,hasmademuchmoneytheInternet.@#@A.through B.across C.by D.in@#@4.—Giantpandasareindangernow.@#@—Yes.Andtherewillbefewerandfewerwetakeactiontoprotectthem.@#@A.if B.unless C.after D.until@#@5.—IhearHuayiBrothersFilmTownwillcometoNanjingthisOctober.@#@—excitingnews!

@#@@#@A.How B.Howan C.What D.Whatan@#@6.—Ilovemyschool.Italwaystriesitsbesttoourneeds.@#@—Howluckyyouare!

@#@@#@A.satisfy B.realize C.encourage D.get@#@7.—RogerFedererisagreattennisplayer.@#@—Iagree.Ithinknooneelseplays.@#@A.good B.well C.better D.best@#@8.Tomusedtoquarrelalotwithhisparentsbutnowtheyjustfinetogether.@#@A.getup B.getaway C.getoff D.getalong@#@9.—Amazingnews!

@#@TheShapeofWaterwonfourOscarsthisMarch!

@#@@#@—Ijustcan’twaititinthecinema.@#@A.towatch B.watch C.watching D.towatching@#@10.—Mom,I’vejustgotanewjobinabigcompany.@#@—Congratulations!

@#@Trytomakeyourselfsothatthecompanydoesn’twanttoloseyou.@#@A.valuable B.comfortable C.fashionable D.strong@#@11.ThefilmYouthmanypeopleandsomeofthemcouldn’thelpcryingwhilewatchingit.@#@A.touched B.caught C.felt D.reached@#@12.—Couldyoupleasetellme?

@#@@#@—Oh,I’llgotheretoattendaparty.@#@A.whenyou’llgotoBeijing B.howyou’llgotoBeijing@#@C.whyyou’llgotoBeijing D.whetheryou’llgotoBeijing@#@13.Whichofthefollowingwordsiscreatedinthesamewayaspancake?

@#@@#@A.impolite B.surface C.German D.playground@#@14.—Aftersomanyyearsofhardwork,Tomhasfinallyachievedhisgoal.@#@—Great!

@#@.@#@A.Onetreecan’tmakeaforest B.Manyhandsmakelightwork@#@C.Wherethereisawill,thereisaway D.Afriendinneedisafriendindeed@#@15.—I’mafraidIcan’tgotoyourparty.Youknow,theexamisaroundthecorner.@#@—Really?

@#@@#@A.Asyoulike. B.Helpyourself. C.Don’tmentionit. D.Whatapity!

@#@@#@二、完形填空（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Onesunnyday,Idecidedtogoforawalkwithmyhusband.Iwaswearingaspecial16ringthatday.Itwasmy20thbirthdaygiftfrommygrandmother.@#@Aswewerewalkinginthepark,Ijustlooked17atmyhandandfoundthediamondonmyringwasmissing.Iwasreally18,soIwentbacktolookforit.Iknewhowsmallthechanceswereoffindingit,butIstillwantedtogiveitatry.@#@AsIwasfixingmyeyesontheground,Iranintoanoldgentleman19.@#@“What’sthematter,love?

@#@”heaskednicely.@#@“SorrythatIranintoyou,”Isaid.“ButIlostsomethingimportant.I’mreallynervous.”@#@Iexplainedaboutthemissingdiamondandshowedhimthe20inmyring.@#@“That’snotgoingtobeeasytofindit,”hesaid.“Tellyouwhat,love,Itakeawalkhereeveryday.I’ll21myeyesopenforit.”@#@Ithankedhim,expecting22.However,afewdayslater,myhusbandandImettheoldmanagaininthepark.@#@“Guesswhat,”hesaid.“Ifoundyourdiamond!

@#@”@#@Icouldn’tbelievewhatIsawwhenthegentlemanhandedthediamondbacktome.Thenmyhusband23himmoneyforhishelp,butherefused.@#@Asthediamondisworthseveralthousanddollars,theoldmancouldhaveeasilykeptthediamond24soldit,buthedidneitherofthese.@#@Nowthankstothisman,Ialwayslookatmyringandremind25thattherearestillkindandgeneroussoulsoutthere.I’llspendmoretimetryingtodosomethingequallyniceforotherpeople.@#@16.A.gold B.silver C.iron D.diamond@#@17.A.back B.down C.up D.around@#@18.A.happy B.tired C.angry D.worried@#@19.A.intime B.byaccident C.atfirst D.ingeneral@#@20.A.hole B.picture C.word D.price@#@21.A.keep B.get C.take D.make@#@22.A.everything B.something C.nothing D.anything@#@23.A.showed B.lent C.offered D.carried@#@24.A.and B.but C.so D.or@#@25.A.myself B.himself C.herself D.ourselves@#@三、阅读理解（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@阅读下列材料，从材料后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Kirsten:

@#@ Haveyoureadthebook,TheTravel?

@#@Ijustfinishedityesterday.@#@Renee:

@#@ No,butI’vewantedto.Isitgood?

@#@@#@Kirsten:

@#@ Itis!

@#@Butit’squitegrim.@#@Renee:

@#@ Howso?

@#@@#@Kirsten:

@#@ Inthestory,amotherandhersonwereonatripwhentheywerecaughtbyagroup ofcrazypeople.Theywerekeptinasmalldarkroomandtreatedterribly.Itreally brokemyhearttoreadthatthemotherchosetostayandfightwiththebadguys.She wasalmostkilledwhentryingtohelphersonrunaway.@#@Renee:

@#@ Soit’sthisgrimfromthefirstpagetotheend?

@#@@#@Kirsten:

@#@ Yes,butthere’sstillabrightsideinit.Yougettoseehowstrongparentscanbewhen theywanttokeeptheirchildrenfrombeinghurt.@#@Renee:

@#@ Isee.I’msurelygoingtoborrowitfromthelibrary.@#@Kirsten:

@#@ Thenyoumusthurry.WhenIborroweditlastFriday,theytoldmethatmanypeople werewaitingtoreadit!

@#@@#@26.WhathappenedinTheTravel?

@#@@#@A.Amotherdidherbesttosaveherchild.@#@B.Amothertookatriptolookforherson.@#@C.Amotherwastreatedterriblybyherfamily.@#@D.Amotherwaskilledbyagroupofcrazypeople.@#@27.Whatdoweknowfromtheconversation?

@#@@#@A.KirstenwilllendReneeTheTravel.@#@B.TheTravelisapopularlibrarybook.@#@C.KirstendidnotenjoyreadingTheTravel.@#@D.ReneehasnotheardofTheTravelbefore.@#@28.WhydoesKirstenthinkthebookisgrim?

@#@@#@A.Becauseithappensonadarknight.@#@B.Becauseitmakesthereadersfeelsad.@#@C.Becausetherearemanydifficultwordsinit.@#@D.Becausereadershavedifferentideasaboutit.@#@B@#@MillionsofChinesehavebeenplayingamobilegamecalledTravelFrogrecently.Youplayasthe“mother”ofafrogwholivesaloneandenjoystraveling.Youneedtopreparefoodandtoolsforhistrips.Thefrogwillsendyoupostcardswhileheisaway.@#@Thegame’spopularitymayhavesomethingtodowithhowlonelypeoplearethesedays,accordingtotheXinhuaNewsAgency.Manyplayershavesaidthatthelonelyfrogisjustlikethem.Butplayingwiththefroghelpsthemforgettheirlonelinessforashorttime.@#@Lonelinessseemstobeacommonproblemtoday.AccordingtotheGuardian,aBritishdaily,about40percentofAmericanadultssaythey’relonely.AndintheUK,aboutoneinfivepeopleinthecountryare“alwaysoroftenlonely”,theTelegraphreported.@#@ThismightbewhytheUKgovernmentannouncedthecountry’sveryfirst“MinisterofLoneliness”（孤独大臣）inJanuary.Theminister’sjobistofindwaystohelpUKcitizensfeellesslonely.Theminister’sofficewillprovidemoremoneyforactivitiesthatconnectpeopletogether.@#@Thislonelinessproblemmaybepartlybecauseofsocialmedia.WhenweseepicturesoffriendshavingfunorpostingpicturesonWeChatorMicroblog,wemaycomparetheir“perfect”liveswithourownandfeelsadandlonely.@#@Butweshouldrememberthatnooneisborntobelonely.AsUKpoetJohnDonneoncewrote,“Nomanisanisland.Everymanisapieceoftheland,apartofthemain.”Herearesometipstogetridofloneliness:

@#@@#@●Singyourfavoritesongs.@#@●Connectwithafriend.@#@●Dosomethingcreative,suchasdrawingapicture.@#@●Imaginesomeplaceyou’dliketovisit,likeafungatheringorasportingevent.@#@29.WhatdoplayersdowhileplayingTravelFrog?

@#@@#@A.Buildhousesfortheirfrogs. B.Writepostcardstotheirfrogs.@#@C.Chooseplacesfortheirfrogstotravel. D.Preparefoodandtoolsfortheirfrogs’trips.@#@30.Accordingtothepassage,whyisthegamesopopular?

@#@@#@A.Becausethefrogislovely. B.Becauseitcanbeplayedonmobilephones.@#@C.Becauseitmakespeoplefeellesslonely. D.Becausepeoplehavemoresparetimenow.@#@31.Todealwiththeproblemofloneliness,theUKgovernment.@#@A.designedthegameTravelFrog B.namedthe“MinisterofLoneliness”@#@C.heldpartiesforpeopletogettogether D.stoppedpeople’suseofsocialmedia@#@32.Whatcanwelearnfromthelastparagraph?

@#@@#@A.Everyoneisconnectedwithothers. B.Weshouldnotcompareourselvestoothers.@#@C.It’snotfuntofeellonely. D.Weshouldbeawayfromsocialmedia.@#@C@#@Hi,mynameisMurrayWenzel.ButmyfriendscallmeMuz,Muzza,WenzorevenMoon.Yes,Ihavelotsofnicknames.ButinAustralia,whereIamfrom,that’squitecommon.@#@InfactmostmeninAustraliacalltheirfriendssomethingotherthantheirrealname.Itispartofourculturetoshortenormakeupnamesforthoseweknowandlove.Forexample,oneofmyfriend’snamesisAlex,butwecallhimAl.AnotherisnamedJayson,buteveryoneknowshimasJase.InAustraliamostmencalledWilliamareknownasBill,whileJeremyisJez,JamesisJimandJosephisJoey.@#@Sometimesweusetheperson’ssurnameintheirnickname,likemyfriendKarlSchussigwhowecallSchuzza.Sometimeswecombinethem,likemyfriendTroyCasselsbeingcalledTC.Andwesometimesmakeupanewnam";i:

15;s:

28409:

"上半年河南省南阳市宛城区事业单位《职业能力倾向测验》试题及答案@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　一、选择题@#@　　1、公文的内容必须充分体现出有关（）的基本精神。

@#@@#@　　A、能收实效@#@　　B、服务人民@#@　　C、政策法规@#@　　D、上传下达@#@　　【答案】C@#@　　【解析】这必须结合公文的概念及其性质考虑，公文就是国家行政机关进行公务活动所采用的行文，因此必须充分体现和遵从行政机关的政策法规的要求和精神。

@#@@#@　　2、“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域。

@#@世祖以地广而险远，民犷而好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。

@#@”这里的“官”隶属于（）。

@#@@#@　　A、宣政院@#@　　B、中书省@#@　　C、理藩院@#@　　D、行中书省@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“土番”即吐蕃，也就是西藏地区。

@#@元朝在中央设立宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区。

@#@@#@　　3、行政机关不得因当事人（）而加重处罚。

@#@@#@　　A、陈述@#@　　B、申辩@#@　　C、态度@#@　　D、陈述和申辩@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政处罚法》，第三十二条当事人有权进行陈述和申辩。

@#@行政机关必须充分听取当事人的意见对当事人提出的事实、理由和证据应当进行复核当事人提出的事实、理由或者证据成立的行政机关应当采纳。

@#@@#@　　行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。

@#@@#@　　4、张某新购一辆汽车，在开车回家途中因刹车失灵而翻车受伤，下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、张某可要求商家承担赔偿责任@#@　　B、张某可要求厂家承担赔偿责任@#@　　C、商家在向张某赔付后，可向厂家追偿@#@　　D、张某在要求厂家承担赔偿责任的同时，可要求商家承担赔偿责任@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据《产品质量法》第43条规定，因产品存在缺陷造成人身、财产损害的，受害人可以选择向产品销售者或者产品生产者要求赔偿，二者可以选择一个，但不能同时要求二者赔偿。

@#@若属于生产者责任而受害人要求销售者赔偿的，销售者在赔偿后可以向生产者追偿；@#@若属于销售者责任而受害人要求生产者赔偿的，生产者在赔偿后可以向销售者追偿。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　5、当用各种清病毒软件都不能清除软盘上的系统病毒时，则应对此软盘（）@#@　　A、丢弃不用@#@　　B、删除所有文件@#@　　C、重新格式化@#@　　D、删除@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当用各种清病毒软件都不能清除软盘上的系统病毒时，则应对此软盘重新格式化，将磁盘上所有内容全部抹去。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、衡量社会生产力发展水平的标志是（）。

@#@@#@　　A、劳动资料@#@　　B、生产工具@#@　　C、劳动对象@#@　　D、生产资料@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查经济常识。

@#@生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件，在生产资料中起主导作用，生产力的变化发展，首先是从生产工具上开始的。

@#@生产工具可以直接衡量社会生产力发展水平。

@#@@#@　　因此，本题选择B选项。

@#@@#@　　7、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

@#@@#@　　对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。

@#@@#@　　A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果@#@　　B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@　　D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。

@#@较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、公文的作用主要有（）。

@#@@#@　　A、交流作用@#@　　B、指导作用@#@　　C、引导作用@#@　　D、备考作用@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。

@#@@#@　　9、科学管理理论的中心问题是（）。

@#@@#@　　A、解决劳资纠纷@#@　　B、提高劳动生产率@#@　　C、提高工资@#@　　D、进行精神革命@#@　　【答案】B@#@　　【解析】科学管理理论着重研究如何提高单个工人的劳动生产率的问题。

@#@泰勒为了改进管理，进行了大量试验，并在此基础上创建了科学管理理论体系，其主要内容包括：

@#@①工作定额；@#@②标准化；@#@③能力与工作相匹配；@#@④差别计件工资制；@#@⑤计划职能与执行职能相分离。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、根据被管理者的成就需要、权利需要、合群需要对其进行管理，其出发点是将被管理者视为（）。

@#@@#@　　A、经济人@#@　　B、文化人@#@　　C、社会人@#@　　D、政治人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】社会人是在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人，与“自然人”相对。

@#@通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。

@#@@#@　　“社会人”的假定是通过人性特征来进行的，反映了人在感情方面的特点和需求。

@#@因而作为管理者，不仅仅要用规章制度来管理，适当的时候，还要使管理人性化，将被管理者视为“社会人”，使得组织更加具有活力。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、微机硬件系统中最核心的部件是（）。

@#@@#@　　A、内存储器@#@　　B、输入输出设备@#@　　C、C@#@　　P@#@　　U@#@　　D、硬盘@#@　　【答案】C@#@　　【解析】CPU包括运算器控制器，是计算机的核心部件。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、下列实物形态的资本中，同时属于生产资本、不变资本和固定资本的是（）。

@#@@#@　　A、原料和燃料@#@　　B、辅助材料@#@　　C、机器设备@#@　　D、商业设施@#@　　【答案】C@#@　　【解析】生产资本按其在生产过程中对价值增值所起的不同作用，可分为不变资本和可变资本；@#@按其在资本周转过程中价值转移的不同方式，可分为固定资本和流动资本。

@#@生产资本的这两种划分的关系如下所示。

@#@故选C。

@#@@#@　　13、本文的主题词应为（）。

@#@@#@　　A、主题词：

@#@水费问题函@#@　　B、主题词：

@#@水费问题答复@#@　　C、主题词：

@#@水费问题复函@#@　　D、主题词：

@#@水费问题答复函@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是主题词。

@#@公文中标注的最后一个主题词（也即“形式”，此前的都属“内容”）是该公文的文种。

@#@只有函是文种，@#@　　B、C、D三项中的答复、复函、答复函都不属于文种，所以本题答案选A。

@#@但2012最新版的公文规范已经将主题词删除。

@#@@#@　　14、只要有信心，黄土变成金（）。

@#@@#@　　A、社会意识决定社会存在@#@　　B、意识活动来自可以改变世界@#@　　C、人们的精神生活依赖客观世界@#@　　D、意识能反作用于实践决定客观世界@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“只要有信心，黄土变成金”意思是，只要我们有坚定的信念，就能达到目标。

@#@信心属于意识方面的。

@#@@#@　　强调意识对物质的反作用。

@#@正确的意识能够促进事物的发展。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、恩格斯指出“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”，这在认识论上说明（）。

@#@@#@　　A、实践是认识的源泉@#@　　B、技术推动了科学的发展@#@　　C、科学技术的发展超过了社会主义实践的发展速度@#@　　D、实践是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】马克思主义哲学认识论认为，实践对认识具有决定作用。

@#@实践是认识的来源，认识从实践中来，没有实践就不可能产生认识。

@#@题干中说的技术上的需要（实践）可以推动科学（认识）的前进，意指实践是认识发展的动力，随着实践从低级向高级的发展，认识也跟着向前推进。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、在公共管理中，履行公共管理职能的组织的工作重点是（）。

@#@@#@　　A、履行管理职能@#@　　B、改善工作作风@#@　　C、提高管理水平@#@　　D、提升管理效率@#@　　【答案】C@#@　　【解析】题干中履行公共管理职能的组织应该是政府，政府的工作重点应该是能够在不断变化的社会环境中发挥其公共管理职能，为了应对不断变化的环境，要求政府及其工作人员要提高管理水平。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、下列属于批复特点的选项有那些，（）。

@#@@#@　　A、针对性地答复问题@#@　　B、实践性@#@　　C、主动的请示性@#@　　D、严格的时效性@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】批复不具有主动的请示性，这是请示的特点。

@#@@#@　　18、春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。

@#@这一家是（）。

@#@@#@　　A、儒家@#@　　B、法家@#@　　C、道家@#@　　D、墨家@#@　　【答案】B@#@　　【解析】法家主张实行君主集权制度，提倡专制独裁，是为了统治者的利益考虑。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、下列关于农业保险的说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、农业保险又称为农村保险@#@　　B、农业保险指在农村范围内举办的各种保险@#@　　C、农业保险既包括财产保险，又包括人身保险@#@　　D、农业保险是财产保险@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农业保险是承保农业生产者和经营者在种植业和养殖业生产过程中因自然灾害和意外事故造成经济损失的一种财产保险。

@#@农业保险包括种植业保险和养殖业保险两大业务种类。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、“苍蝇不叮无缝的蛋”，这一说法表明的哲学道理是（）。

@#@@#@　　A、内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用@#@　　B、矛盾是事物发展的动力@#@　　C、事物的运动是外力推动的结果@#@　　D、运动是物质的根本属性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】鸡蛋裂缝后很容易就会坏掉，产生异味，而产生这种异味东西却是苍蝇的食粮，所以苍蝇就会被招引过来。

@#@因而，鸡蛋本身的变化是内因，苍蝇的存在是外因，这体现了内因是事物变化的依据，起着根本的作用，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、一方以胁迫、欺诈的手段，使对方在违背真实意思情况下所为的民事行为属于（）。

@#@@#@　　A、有效行为@#@　　B、无效行为@#@　　C、效力待定的民事行为@#@　　D、可撤销的民事行为@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《民法通则》第五十八条规定，下列民事行为无效：

@#@……@#@　　（三）一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的……故选B。

@#@@#@　　22、下列关于我国国土与资源的表述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、青海湖是我国面积最大的咸水湖@#@　　B、我国疆域最南端到曾母暗沙@#@　　C、我国陆地面积居世界第四位@#@　　D、我国水资源人均占有量低，仅为世界人均占有量的1/4@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国的陆地面积约960万平方千米，居世界第3位，仅次于俄罗斯、加拿大，第4位为美国。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、关于科技常识，下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、热辐射是指物体由于具有温度而辐射电磁波的现象@#@　　B、铝因其密度小，质量轻，被称为“高能金属”@#@　　C、产生海水潮汐的主要原因是月球引力@#@　　D、4G是第四代移动通信及其技术的简称@#@　　【答案】B@#@　　【解析】铝因为密度小，首先在航空领域得到广泛应用。

@#@现代飞机有70%是铝和铝合金制造的，所以人们称铝是“会飞的金属”。

@#@锂因其在能源界的广泛应用，被誉为“21世纪的能源金属”和“高能金属”。

@#@故选B。

@#@@#@　　24、在行政管理中，应当从系统（）出发，对构成行政系统的诸因素进行运筹规划，建立合理的系统结构，发挥行政系统的整体功能。

@#@@#@　　A、整体性@#@　　B、人员配备@#@　　C、工作环境@#@　　D、单位职能@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在行政管理中，应当从系统整体性出发，对构成行政系统的诸因素进行运筹规划，建立合理的系统结构，发挥行政系统的整体功能。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、人工智能有近期、远期和终极三重威胁，我们在发展人工智能时必须慎重，不应盲目。

@#@在人工智能发展上首先要做好风险管控，这样才能为人类造福。

@#@这体现的哲学观点是（）。

@#@@#@　　A、透过现象看本质@#@　　B、两点论和重点论的统一@#@　　C、具体问题具体分析@#@　　D、矛盾的普遍性和特殊性相结合@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中既看到了人工智能能为人类造福，又看到了潜在的威胁，体现了两点论；@#@发展过程中首先做好风险管控，体现了抓主要矛盾，是重点论的体现。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、下列选项中，属于公务员应当具备的条件是（）。

@#@@#@　　A、具有身份证、军民证或护照@#@　　B、年满20周岁，且无犯罪记录@#@　　C、男性身高：

@#@170cm以上，女性身高165cm以上@#@　　D、具有良好的品行@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《公务员法》第11条规定：

@#@公务员应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）具有中华人民共和国国籍；@#@@#@　　

（二）年满十八周岁；@#@@#@　　（三）拥护中华人民共和国宪法；@#@@#@　　（四）具有良好的品行；@#@@#@　　（五）具有正常履行职责的身体条件；@#@@#@　　（六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力；@#@@#@　　（七）法律规定的其他条件。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　27、下列哪个选项不属于民族自治地方的自治机关?

@#@（）@#@　　A、自治区的人民代表大会@#@　　B、自治州的人民法院@#@　　C、自治县的人民政府@#@　　D、自治旗的人民代表大会@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《宪法》第112条规定：

@#@@#@　　“民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

@#@”可见，@#@　　A、C、D项均为民族自治地方的自治机关。

@#@自治旗，是自治县在内蒙古自治区的另一种称呼，亦属自治机关。

@#@正确答案为B。

@#@@#@　　28、（）是自然界长期高度发展的产物。

@#@@#@　　A、国家@#@　　B、物质@#@　　C、感觉@#@　　D、意识@#@　　【答案】D@#@　　【解析】意识是自然界长期进化的产物，意识的产生是一个漫长的历史过程，这一过程大体经历了三个决定环节：

@#@从无生命的物质到低等生物的刺激感应性；@#@从低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理；@#@从高等动物的感觉和心理到人类意识。

@#@意识还是社会劳动的产物。

@#@它的发展既依赖于自然条件和社会条件，也依赖于它的自我发展和自我完善。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、社会主义的根本方向是（）。

@#@@#@　　A、消灭剥削、消除两极分化@#@　　B、按劳分配@#@　　C、共同富裕@#@　　D、解放生产力、发展生产力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

@#@消除剥削、消除两极分化是社会主义的根本方向。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、不需要清退的文件包括（）。

@#@@#@　　A、绝密文件@#@　　B、群众上访信件@#@　　C、过时的文件@#@　　D、仅供领导传阅或审阅的文件@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】文件清退的范围如下:

@#@1,涉密文件2,具有重大错误的文件3,仅供征求意见或传阅、审阅的公文4,未经本人审阅的领导人的讲话稿5,被明令撤销的公文6,其他由发文机关指定清退的公文@#@　　31、经复议机关复议的，最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关，但复议机关的复议决定加重损害的，（）对加重的部分履行赔偿义务。

@#@@#@　　A、最住造成侵权行为的机关@#@　　B、复议机关@#@　　C、最初造成侵害机关与复议机关共同@#@　　D、上级机关@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《国家赔偿法》，第八条经复议机关复议的，最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关，但复议机关的复议决定加重损害的，复议机关对加重的部分履行赔偿义务。

@#@@#@　　32、下列历史事件按时间先后排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、北美自由贸易区建立—世界贸易组织建立—亚太经济合作组织成立—欧洲联盟成立@#@　　B、“珍妮纺纱机”发明—瓦特改良蒸汽机—内燃机得到广泛应用—“阿波罗”11号飞船进入太空@#@　　C、哥白尼“日心说”—舍勒“燃素说”—爱因斯坦“相对论”—达尔文“进化论”@#@　　D、巴黎圣母院建成—罗马大角斗场建成—白金汉宫建成—印度泰姬陵建成@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项错误，北美自由贸易区成立于1994年，世界贸易组织正式运行于1995年，亚太经济合作组织成立于1989年，欧盟成立于1993年。

@#@@#@　　B项正确，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”是在18世纪60年代，瓦特改良蒸汽机是在1785年，内燃机得到广泛应用是在19世纪，美国“阿波罗”11号飞船完成人类首次登月是在1969年。

@#@@#@　　C项错误，哥白尼提出“日心说”是在1513年左右，舍勒提出“燃素说”是在1774年左右，爱因斯坦提出“狭义相对论”是在1905年，达尔文提出“进化论”是在1859年。

@#@@#@　　D项错误，巴黎圣母院建成于1345年，罗马大角斗场建于公元72至82年间，白金汉宫建成于1703年，泰姬陵建成于1654年。

@#@@#@　　33、下列行为中，属于代理行为的是（）。

@#@@#@　　A、代人书写起诉状@#@　　B、代人办理企业登记@#@　　C、代人整理资料@#@　　D、代人看管小孩@#@　　【答案】B@#@　　【解析】代理是指代理人以被代理人的名义，在代理权限内与第三人为法律行为，其法律后果直接由被代理人承受的民事法律制度。

@#@代理行为是能够引起民事法律后果的民事法律行为，代理行为应区别于事务性的委托承办行为。

@#@如代为整理资料等行为，不能在委托人与第三人之间产生民事法律关系，不属于民法上的代理行为。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　34、唯物辩证法关于规律的基本观点有哪些?

@#@（）@#@　　A、规律是事物的本质联系@#@　　B、规律是事物的必然联系，所揭示的是事物必定如此、确定不移、不可改变的趋势@#@　　C、规律是事物的稳定联系，规律的稳定性突出地表现为它的重复性@#@　　D、规律是事物的应然联系@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】唯物辩证法关于规律的基本观点是:

@#@第一，规律是事物的本质联系;@#@第二，规律是事物的必然联系，所揭示的是事物必定如此、确定不移、不可改变的趋势;@#@第三，规律是事物的稳定联系，规律的稳定性突出地表现为它的重复性。

@#@据此可知，本题应选ABC。

@#@@#@　　35、社会意识的相对独立性突出地表现在（）。

@#@@#@　　A、社会意识可以超前于社会存在@#@　　B、社会意识对社会存在有反作用@#@　　C、社会意识反映社会存在@#@　　D、社会意识诸形式之间的相互影响@#@　　【答案】B@#@　　【解析】社会意识的相对独立性表现在：

@#@@#@　　

（1）社会意识的变化发展和社会存在的变化发展的非完全同步性；@#@@#@　　

（2）社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡性；@#@@#@　　（3）社会意识的发展具有历史继承性；@#@@#@　　（4）社会意识诸形式间的相互影响和相互作用；@#@@#@　　（5）社会意识对社会存在具有反作用，是社会意识相对独立性的突出表现。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、从预警对象看，下列预警中，不属于农产品质量安全预警的是（）。

@#@@#@　　A、产品监测预警@#@　　B、过程风险分析预警@#@　　C、整体宏观预警@#@　　D、产品标识预警@#@　　【答案】D@#@　　【解析】按预警对象看，可将农产品质量安全预警划分三类：

@#@产品监测预警、过程风险分析预警、整体宏观预警。

@#@故选D。

@#@@#@　　37、管理的两重性是指（）。

@#@@#@　　A、管理的目标性和阶段性@#@　　B、管理的自然属性和社会属性@#@　　C、管理的先进性和可行性@#@　　D、管理的组织性和行为性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】管理具有两重性，即管理的自然属性和社会属性。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、下列文件中必须经过拟办这一环节的是（）。

@#@@#@　　A、下级机关的呈送的文件@#@　　B、平行机关所转发的文件@#@　　C、最终处置权在领导而自己有一定发言权的文件@#@　　D、领导明确指示代其提供决策方案的文件@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】文件中必须经过拟办这一环节的是领导明确指示代其提供决策方案的文件、.最终处置权在领导而自己有一定发言权的文件。

@#@故本题答案为CD。

@#@@#@　　39、（）形式灵活，应用广泛，及时反映情况，具有“公文轻骑兵”的美誉。

@#@@#@　　A、通知@#@　　B、纪要@#@　　C、通报@#@　　D、通告@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项正确，通知是运用广泛的知照性公文。

@#@用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。

@#@形式灵活，应用广泛，及时反映情况，具有“公文轻骑兵”的美誉。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、甲、乙共谋杀害在博物馆工作的丙，两人潜入博物馆同时向丙各开一枪，甲击中丙身边的国家重点保护的珍贵文物，造成文物毁损的严重后果；@#@乙未击中任何对象。

@#@关于甲、乙的行为，下列哪一选项是正确的?

@#@（）@#@　　A、甲成立故意毁损文物罪，因为毁损文物的结果是甲故意开枪的行为造成的@#@　　B、甲、乙成立故意杀人罪的共犯@#@　　C、对甲应以故意杀人罪和过失损毁文物罪实行数罪并罚@#@　　D、甲的行为属于一行为触犯数罪名，成立牵连犯@#@　　【答案】B@#@　　【解析】甲、乙二人有共同的杀人故意，亦有共同的杀人行为，二人成立故意杀人罪的共犯，射击错误是因为行为的误差。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、甲教师完成一部学术专著，现有以下人员主张自己也是该专著的作者。

@#@其中符合著作权法规定的理由是（）。

@#@@#@　　A、乙说：

@#@@#@　　“我曾经为这个课题申请经费，而且主持过这个课题的研讨会。

@#@”@#@　　B、丙说：

@#@@#@　　“我曾经为这个课题查过资料，还帮他抄写过一部分手稿。

@#@”@#@　　C、丁说：

@#@@#@　　“我曾经撰写过该书的两章，尽管甲教师对这两章进行了较大的修改但基本保持了原稿的结构和内容。

@#@”@#@　　D、戊说：

@#@@#@　　“甲教师在研究这个课题时，我提出的一些意见被他采纳。

@#@”@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《著作权法》第13条规定，两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。

@#@没有参加创作的人，不能成为合作作者。

@#@丁撰写了有关内容，是实际的作者之一，因此与甲教师共同拥有该书的著作权，故本题正确选项为C。

@#@@#@　　42、经济基础对上层建筑的决定作用表现在（）。

@#@@#@　　A、经济基础决定上层建筑的产生@#@　　B、经济基础可以独立存在@#@　　C、经济基础决定上层建筑的性质@#@　　D、经济基础决定上层建筑的变化@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】经济基础对上层建筑的决定作用主要表现在以下几个方面:

@#@@#@　　

（1）经济基础决定上层建筑的产生和上层建筑的性质。

@#@经济基础的性质决定上层建筑的性质，有什么样的经济基础，就必然有什么样的上层建筑与之相适应。

@#@@#@　　

（2）经济基础的变化决定上层建筑的变化。

@#@当某一社会的经济基础发生某些局部变化时，被其决定的上层建筑也要相应地发生局部变化;@#@而当经济基础发生根本变革，即旧经济基础被新经济基础代替时，旧的上层建筑也必然被新的上层建筑所代替。

@#@@#@　　43、我国水资源的人均占有量仅为世界人均占有量的（）。

@#@@#@　　A、1/2@#@　　B、1/3@#@　　C、1/4@#@　　D、1/5@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国水资源的特点是：

@#@@#@　　

（1）人均占有量低，仅为世界人均占有量的1／4@#@　　

（2）地区分布不均，南多北少，差距悬殊@#@　　（3）年际和季节变化大，旱涝灾害频繁@#@　　44、我国地势最高的区域是（）。

@#@@#@　　A、北方地区@#@　　B、南方地区@#@　　C、西北地区@#@　　D、青藏地区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题主要考查四大区域的位置与地势的关系。

@#@北方和南方地区地跨我国地势的@#@　　二、三阶梯；@#@西北地区主要位于我国地势的第二阶梯；@#@青藏地区则位于我国地势的第一阶梯，海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、根据宪法和法律，哪一选项不正确?

@#@（）@#@　　A、宪法具有最高的法律效力，一切规范性文件都不得与宪法相抵触@#@　　B、法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章@#@　　C、行政法规的效力高于地方性法规、规章@#@　　D、部门规章的效力高于地方性法规@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《立法法》第78条规定：

@#@@#@　　“宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行";i:

16;s:

19872:

"上半年宁波工程学院招聘考试《综合基础知识（教育类）》试题@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？

@#@（）@#@　　A、个人自愿报名@#@　　B、学校党团组织推荐@#@　　C、资格审查@#@　　D、笔试面试@#@　　【答案】B@#@　　2、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。

@#@@#@　　A、课程内容综合化趋势@#@　　B、课程实施多样化趋势@#@　　C、课程方向人文化趋势@#@　　D、课程性质职业化趋势@#@　　【答案】C@#@　　3、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。

@#@@#@　　A、竞争对手@#@　　B、互为对立@#@　　C、命运共同体@#@　　D、相互排斥@#@　　【答案】C@#@　　4、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。

@#@@#@　　A、道德环境@#@　　B、道德情感@#@　　C、道德修养@#@　　D、道德习惯@#@　　【答案】C@#@　　5、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

@#@@#@　　A、醒悟@#@　　B、遵从@#@　　C、转变@#@　　D、巩固@#@　　【答案】A@#@　　6、世界学前教育之父是指（）。

@#@@#@　　A、蒙台梭利@#@　　B、裴斯泰洛齐@#@　　C、福禄倍尔@#@　　D、陈鹤琴@#@　　【答案】C@#@　　7、（）是共产党人精神上的“钙”。

@#@@#@　　A、理想信念@#@　　B、群众路线@#@　　C、公仆意识@#@　　D、党性修养@#@　　【答案】A@#@　　8、学生认识的主要任务是（）。

@#@@#@　　A、获得直接经验@#@　　B、进行科学实验@#@　　C、进行社会实践@#@　　D、学习间接经验@#@　　【答案】D@#@　　9、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

@#@@#@　　A、古代教育@#@　　B、近代教育@#@　　C、现代教育@#@　　D、原始教育@#@　　【答案】D@#@　　10、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。

@#@@#@　　A、学术委员会@#@　　B、学位委员会@#@　　C、专业设置委员会@#@　　D、教学指导委员会@#@　　【答案】A@#@　　11、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

@#@@#@　　A、广泛性@#@　　B、强制性@#@　　C、非强制性@#@　　D、包容性@#@　　【答案】C@#@　　12、教育法规的实施在内容上不包括（）。

@#@@#@　　A、教育执法@#@　　B、教育司法@#@　　C、教育守法@#@　　D、教育立法@#@　　【答案】D@#@　　13、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。

@#@@#@　　A、政治建设@#@　　B、组织建设@#@　　C、制度建设@#@　　D、纪律建设@#@　　【答案】C@#@　　14、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

@#@@#@　　A、标志动作@#@　　B、组织动作@#@　　C、联系动作@#@　　D、巩固概况动作@#@　　【答案】D@#@　　15、教学工作的中心环节是（）。

@#@@#@　　A、备课@#@　　B、上课@#@　　C、课外辅导@#@　　D、检查评定成绩@#@　　【答案】B@#@　　16、对教师道德行为的论述错误的是（）。

@#@@#@　　A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为@#@　　B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界@#@　　C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择@#@　　D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择@#@　　【答案】D@#@　　17、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?

@#@（）@#@　　A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵@#@　　B、优先选拔使用@#@　　C、补偿学费或代偿国家助学贷款@#@　　D、优先推荐上高一层次学校@#@　　【答案】D@#@　　18、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

@#@@#@　　A、生产发展、生活美好、环境美丽@#@　　B、生产发展、生活富裕、生态良好@#@　　C、经济增长、生活富裕、社会和谐@#@　　D、经济发展、生活富裕、自然美丽@#@　　【答案】B@#@　　19、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

@#@@#@　　A、生产发展、生活美好、环境美丽@#@　　B、生产发展、生活富裕、生态良好@#@　　C、经济增长、生活富裕、社会和谐@#@　　D、经济发展、生活富裕、自然美丽@#@　　【答案】B@#@　　20、人与自然是（）共同体。

@#@@#@　　A、社会@#@　　B、命运@#@　　C、生态@#@　　D、生命@#@　　【答案】D@#@　　21、（）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。

@#@@#@　　A、教师资格制度@#@　　B、教师职务制度@#@　　C、教师聘任制度@#@　　D、教师岗前培训制度@#@　　【答案】A@#@　　22、教育中最重要的人际关系是（）。

@#@@#@　　A、教师与领导@#@　　B、教师与同事@#@　　C、教师与学生@#@　　D、教师与家长@#@　　【答案】C@#@　　23、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。

@#@@#@　　A、富有耐心@#@　　B、固步自封@#@　　C、富有深厚@#@　　D、老练持重@#@　　【答案】A@#@　　24、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。

@#@@#@　　A、法定条件@#@　　B、行为准则@#@　　C、行为动机@#@　　D、法律后果@#@　　【答案】C@#@　　25、义务教育阶段的学校实行（）。

@#@@#@　　A、集中负责制@#@　　B、工会负责制@#@　　C、校长负责制@#@　　D、党支部负责制@#@　　【答案】C@#@　　26、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。

@#@@#@　　A、个案法@#@　　B、调查法@#@　　C、测验法@#@　　D、观察法@#@　　【答案】A@#@　　27、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

@#@@#@　　A、知识的传授者@#@　　B、平等中的首席@#@　　C、教学的组织者@#@　　D、行为的示范者@#@　　【答案】B@#@　　28、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。

@#@@#@　　A、不平衡性@#@　　B、方向性与不可逆性@#@　　C、个体差异性@#@　　D、发展的关键期@#@　　【答案】B@#@　　29、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。

@#@@#@　　A、确定重点难点@#@　　B、选择教学方法@#@　　C、设计教学过程@#@　　D、教学反思@#@　　【答案】C@#@　　30、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。

@#@@#@　　A、1982年宪法@#@　　B、1978年党的十一届三中全会@#@　　C、党的十四大@#@　　D、党的十五大@#@　　【答案】D@#@　　31、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。

@#@@#@　　A、厌教@#@　　B、功利@#@　　C、热爱@#@　　D、乐教@#@　　【答案】D@#@　　32、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

@#@@#@　　A、它描述了教师职业道德@#@　　B、它制定了教师的行为准则@#@　　C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证@#@　　D、它经过了历史的继承与发展@#@　　【答案】C@#@　　33、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

@#@@#@　　A、晕轮效应@#@　　B、有晕效应@#@　　C、罗森塔尔效应@#@　　D、名人效应@#@　　【答案】C@#@　　34、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

@#@”@#@　　A、伯莱恩@#@　　B、贝特森@#@　　C、哈森@#@　　D、拜登代克@#@　　【答案】A@#@　　35、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

@#@@#@　　A、言传身教@#@　　B、天人合一@#@　　C、知行合一@#@　　D、反求诸己@#@　　【答案】C@#@　　36、教学计划管理包括（）。

@#@@#@　　A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节@#@　　B、教学计划的监督@#@　　C、教学计划的监督与评估@#@　　D、教学计划的执行、监督与评估@#@　　【答案】A@#@　　37、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？

@#@（）@#@　　A、首因效应@#@　　B、晕轮效应@#@　　C、近因效应@#@　　D、刻板效应@#@　　【答案】B@#@　　38、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

@#@@#@　　A、社会生活和群体的影响@#@　　B、教育对象的影响@#@　　C、教育法规的影响@#@　　D、教育原则的影响@#@　　【答案】A@#@　　39、教师道德行为选择的逻辑起点是（）。

@#@@#@　　A、教师的教育教学实践活动@#@　　B、教师道德原则和规范@#@　　C、教师行为选择的意志自由@#@　　D、教师对不同道德行为方案价值的判断@#@　　【答案】D@#@　　40、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

@#@@#@　　A、约束功能@#@　　B、导向功能@#@　　C、调节功能@#@　　D、制导功能@#@　　【答案】D@#@　　41、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

@#@@#@　　A、动作效应上@#@　　B、动作本身@#@　　C、对动作的认知@#@　　D、利用言语来标志练习@#@　　【答案】A@#@　　42、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

@#@@#@　　A、智力技能@#@　　B、学习自觉性@#@　　C、元认知策略@#@　　D、自我意识@#@　　【答案】C@#@　　43、高校教师的社会责任包括（）。

@#@@#@　　A、教书育人@#@　　B、以科研推动社会科学技术进步@#@　　C、以智力和技能优势为社会服务@#@　　D、以上都是@#@　　【答案】D@#@　　44、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。

@#@@#@　　A、裴斯泰洛齐@#@　　B、卢梭@#@　　C、夸美纽斯@#@　　D、福禄培尔@#@　　【答案】D@#@　　45、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　46、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　47、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　48、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　49、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　50、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　51、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　52、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、9依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　53、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　54、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　55、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　56、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　57、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　58、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　59、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　60、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　61、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　62、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　63、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、11依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　64、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　65、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　66、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　67、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　68、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　69、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@　　70、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业、依法执教@#@　　B、热爱学生、教学相长@#@　　C、严谨治学、博学多才@#@　　D、以身作则、为人师表@#@　　【答案】A@#@";i:

17;s:

27721:

"韶关市粤北第二人民医院招聘试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、参与围成咽峡的结构有（）。

@#@@#@　　A、腭垂@#@　　B、腭舌弓@#@　　C、腭咽弓@#@　　D、舌根@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】腭垂、腭帆游离缘、两侧的腭舌弓及舌根共同围成咽峡，它是口腔和咽之间的狭窄部，也是两者的分界。

@#@故选ABD。

@#@@#@　　2、下列哪项不符合一般急性炎症的特点（）。

@#@@#@　　A、病程数天至1个月@#@　　B、血管扩张充血，组织水肿明显@#@　　C、变质、渗出较明显@#@　　D、组织增生反应显著@#@　　【答案】D@#@　　【解析】急性炎症起病急，病程短（一般数天至一个月），症状明显，局部病变常以渗出成变质改变为主，而增生反应较轻微。

@#@但也有少数急性炎症是以增生反应为主的。

@#@@#@　　3、你发现餐厅同桌同事突然呛住，满脸通红并剧烈咳嗽，此时你应（）。

@#@@#@　　A、立即用手拍打其背部@#@　　B、让患者躺下，给予5个的哈姆立克急救法@#@　　C、立即至其背后施行哈姆立克急救法@#@　　D、不干扰其咳嗽，静观其变@#@　　【答案】D@#@　　【解析】咳嗽是机体保护性反应，有助于气管支气管内异物排出。

@#@@#@　　4、通常不存在RNA中，也不存在DNA中的碱基是（）。

@#@@#@　　A、腺嘌呤@#@　　B、黄嘌呤@#@　　C、尿嘌呤@#@　　D、胸腺嘧啶@#@　　【答案】B@#@　　【解析】碱基是构成核苷酸的基本组分之一，碱基是含氮的杂环化合物，可分为嘌呤和嘧啶两类。

@#@常见的嘌呤包括腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G），常见的嘧啶包括尿嘧啶（U）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。

@#@DNA中的碱基有@#@　　A、G、C和T；@#@而RNA中的碱基有@#@　　A、G、C和U。

@#@因此黄嘌呤即不存在于RNA，也不存在于DNA，黄嘌呤为嘌呤核苷氨分解代谢的中间产物。

@#@故选B。

@#@@#@　　5、膳食中饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸之间的适宜比例为（）。

@#@@#@　　A、1:

@#@@#@　　1:

@#@1@#@　　B、2:

@#@@#@　　1:

@#@1@#@　　C、1:

@#@@#@　　2:

@#@1@#@　　D、1:

@#@@#@　　1:

@#@2@#@　　【答案】A@#@　　【解析】饱和脂肪酸通常存在于动物油脂中，如猪油。

@#@有的植物油中也含有大量饱和脂肪酸，如棕榈油。

@#@饱和脂肪酸被认为是导致胆固醇升高的元凶，从而可能引起心脏病、高血压等疾病，不建议过多食用。

@#@单不饱和脂肪酸可清除血液中坏胆固醇。

@#@主要来源为橄榄油、花生油、菜籽油。

@#@多不饱和脂肪酸誉为心脏的保护神。

@#@主要来源为玉米油、种籽、豆类、鱼类。

@#@其中三者的比例分别为@#@　　1:

@#@@#@　　1:

@#@1。

@#@故选A。

@#@@#@　　6、预防医学研究的主要内容是（）。

@#@@#@　　A、人群的健康状况@#@　　B、环境因素的生物学效应@#@　　C、人群中疾病发生发展的规律和影响健康的各种因素@#@　　D、人类疾病的预防措施@#@　　【答案】C@#@　　【解析】预防医学以个体和确定的群体为对象，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、下列各种因素中最有可能导致肺癌的是（）。

@#@@#@　　A、长期饮用含藻类毒素的井水@#@　　B、职业性接触石棉@#@　　C、职业性接触铅@#@　　D、职业性接触苯胺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】石棉纤维主要侵害肺部，造成不可逆的肺部纤维化，逐渐令肺泡失去功能，致使呼吸系统衰竭；@#@由于石棉纤维的长期刺激作用，也可诱发肺癌。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、COPD患者肺功能回报：

@#@FEV1/FVC＜60%，FEV1/预计值：

@#@45%，患者PO250mmHg，PCO266mmHg，2该患者按COPD严重程度分级属于（）。

@#@@#@　　A、COPD高危因素@#@　　B、极重度COPD@#@　　C、中度COPD@#@　　D、轻度COPD@#@　　【答案】B@#@　　【解析】COPD的严重程度可使用吸入支气管扩张剂之后的FEV1进行评估。

@#@轻度：

@#@FEV1/预计值≥80%；@#@中度：

@#@50%≤FEV1/预计值＜80%；@#@重度：

@#@30%≤FEV1/预计值＜50%；@#@极重度：

@#@FEV1/预计值＜30%，或FEV1/预计值＜50%，伴呼吸@#@　　9、心跳、呼吸骤停紧急处理原则中哪项是错误的（）。

@#@@#@　　A、迅速有效的人工呼吸@#@　　B、及时行AED@#@　　C、迅速有效的胸外按压@#@　　D、立即心电图确诊，然后进一步处理@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心跳、呼吸骤停应立即做心肺复苏，恢复自主呼吸和循环。

@#@@#@　　10、有关胸内压的叙述，下列哪项不正确（）。

@#@@#@　　A、胸内压=肺内压－肺回缩力@#@　　B、一般情况下是负压@#@　　C、胸内负压有利于静脉回流@#@　　D、产生气胸时负压增大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】胸膜腔内的压力称胸膜腔负压（或称胸内压）。

@#@胸膜腔负压=肺内压（大气压）—肺的回缩力。

@#@吸气时胸膜腔负压增大，呼气时减小。

@#@胸膜腔负压是肺的回缩力造成的，胸膜腔密闭是维持胸膜腔负压的必要条件。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、门脉高压症最主要的原因是（）。

@#@@#@　　A、门静脉炎@#@　　B、肝静脉阻塞@#@　　C、肝硬化@#@　　D、门静脉干血栓@#@　　【答案】C@#@　　【解析】门脉高压症可分为肝前型、肝内型和肝后型3类，肝内型在中国最常见，占95%以上。

@#@而肝内型主要也是与各种原因引起肝硬化有关。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、腹主动脉的不成对分支有（）。

@#@@#@　　A、肾上腺中动脉@#@　　B、睾丸动脉@#@　　C、腰动脉D肠系膜下动脉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹主动脉不成对的分支包括腹腔干、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉。

@#@@#@　　13、下列关于瞳孔反射的说法错误的有（）。

@#@@#@　　A、强光时瞳孔缩小，弱光时瞳孔变化不大@#@　　B、光照一侧瞳孔时，两侧瞳孔都缩小@#@　　C、看近物时，瞳孔扩大@#@　　D、看近物时，晶状体前凸@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】瞳孔在强光照射时缩小而在弱光线变弱时瞳孔散大的反射称为瞳孔对光反射。

@#@当视近物时，可反射性地引起双眼瞳孔缩小，称为瞳孔近反射。

@#@视近物时，瞳孔括约肌收缩，瞳孔缩小；@#@视远物时，瞳孔开大肌收缩，瞳孔扩大。

@#@故选AC。

@#@@#@　　14、属于下呼吸道的是（）。

@#@@#@　　A、气管@#@　　B、口咽@#@　　C、喉咽@#@　　D、喉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】临床上把鼻、咽、喉称为上呼吸道，气管、主支气管和肺内各级支气管称为下呼吸道。

@#@@#@　　15、急性心肌梗死合并休克时禁用（）。

@#@@#@　　A、间羟胺@#@　　B、多巴胺@#@　　C、去甲肾上腺素@#@　　D、异丙肾上腺素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】急性心肌梗死合并休克为心源性休克，如血容量不足应补充血容量，补充血容量后血压仍不升，肺楔压和心排出量正常时可选用多巴胺、多巴酚丁胺、间羟胺、去甲肾上腺素等血管收缩药。

@#@异丙基肾上腺素有强大的心脏兴奋作用，同时扩张骨骼肌血管，在补足血容量的基础上用于感染中毒性休克，其兴奋心脏增加心肌耗氧量的作用不适用于心肌梗死合并休克。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、下列措施属于一级预防的是（）。

@#@@#@　　A、预防接种@#@　　B、锻炼身体@#@　　C、勤洗手@#@　　D、保持通风@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】一级预防亦称为病因预防，是在疾病（或伤害）尚未发生时针对病因或危险因素采取措施，降低有害暴露的水平，增强个体对抗有害暴露的能力，预防疾病（或伤害）的发生或至少推迟疾病的发生。

@#@第一级预防应该是消灭或消除疾病（或伤害）的根本措施。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　17、机体的内环境是指（）。

@#@@#@　　A、体液@#@　　B、细胞内液@#@　　C、细胞外液@#@　　D、血浆@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人体内绝大多数细胞并不与外界环境相接触，而是浸浴于机体内部的细胞外液中，因此细胞外液是细胞直接接触和赖以生存的环境。

@#@生理学中将围绕在多细胞动物体内细胞周围的体液，即细胞外液，称为机体的内环境。

@#@故选C。

@#@@#@　　18、临床上可用丙磺舒以增加青霉素的疗效，原因是（）。

@#@@#@　　A、在杀菌作用上有协同作用@#@　　B、两者竞争肾小管的分泌通道@#@　　C、对细菌代谢有双重阻断作用@#@　　D、延缓抗药性产生@#@　　【答案】B@#@　　【解析】药物在肾脏中进行排泄，排泄的方式为肾小球滤过、肾小管分泌、肾小管重吸收。

@#@近曲小管细胞能以主动方式将药物自血浆分泌入肾小管内。

@#@经同一载体由肾小管分泌的两种药物，有竞争性抑制现象。

@#@丙磺舒和青霉素可从同一分泌管道中排出去，二者存在竞争性。

@#@丙磺舒排出，则青霉素排泄减慢，疗效增强。

@#@故选B。

@#@持续性疼痛常见于（）。

@#@@#@　　A、腹主动脉瘤@#@　　B、肠梗阻@#@　　C、消化性溃疡@#@　　D、阑尾炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】阑尾炎渗出脓液持续刺激腹膜产生持续性疼痛。

@#@@#@　　19、临床上可用丙磺舒以增加青霉素的疗效，原因是（）。

@#@@#@　　A、在杀菌作用上有协同作用@#@　　B、两者竞争肾小管的分泌通道@#@　　C、对细菌代谢有双重阻断作用@#@　　D、延缓抗药性产生@#@　　【答案】B@#@　　【解析】药物在肾脏中进行排泄，排泄的方式为肾小球滤过、肾小管分泌、肾小管重吸收。

@#@近曲小管细胞能以主动方式将药物自血浆分泌入肾小管内。

@#@经同一载体由肾小管分泌的两种药物，有竞争性抑制现象。

@#@丙磺舒和青霉素可从同一分泌管道中排出去，二者存在竞争性。

@#@丙磺舒排出，则青霉素排泄减慢，疗效增强。

@#@故选B。

@#@持续性疼痛常见于（）。

@#@@#@　　A、腹主动脉瘤@#@　　B、肠梗阻@#@　　C、消化性溃疡@#@　　D、阑尾炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】阑尾炎渗出脓液持续刺激腹膜产生持续性疼痛。

@#@@#@　　20、人类反射包括（）。

@#@@#@　　A、条件反射和第二信号系统@#@　　B、条件反射、第一信号系统和第二信号系统@#@　　C、非条件反射、条件反射和第二信号系统@#@　　D、非条件反射、第一信号系统和第二信号系统@#@　　【答案】D@#@　　【解析】人类的反射包括非条件反射、第一信号系统和第二信号系统。

@#@@#@　　21、细菌胞质中具有遗传功能的物质是（）。

@#@@#@　　A、中介体@#@　　B、DNA@#@　　C、质粒@#@　　D、tRNA@#@　　【答案】C@#@　　【解析】质粒是细菌染色体外的遗传物质，存在于细胞质中。

@#@@#@　　22、不属于糖质激素药物的是（）。

@#@@#@　　A、氢化可的松@#@　　B、泼尼松@#@　　C、保泰松@#@　　D、地塞米松@#@　　【答案】C@#@　　【解析】保泰松属于吡唑酮类解热镇痛抗炎药，不属于糖皮质激素。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、下列关于正常心电图的波形及其生理意义的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、P波：

@#@反映左右两心房的去极化过程@#@　　B、QRS波群：

@#@反映左右两心室去极化过程的电位变化@#@　　C、T波：

@#@反映心室复极过程中的电位变化@#@　　D、QT间期：

@#@代表从心房去极化开始至心室去极化开始的时间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】QT期间指从QRS波群起点到T波终点的时程，代表整个心室激动的总的时程，即从心室开始去极化到完全复极化所经历的时间。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、对易感人群预防流行性乙型脑炎最关键的措施是（）。

@#@@#@　　A、防蚊、灭蚊和接种疫苗@#@　　B、注射免疫球蛋白@#@　　C、注射干扰素@#@　　D、注射抗生素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】流行性乙型脑炎病毒属黄病毒科。

@#@流行性乙型脑炎病毒在自然界中主要存在于蚊子及家畜体内。

@#@蚊子是该病毒的传播媒介，防蚊、灭蚊和易感人群的预防接种是预防本病的关键。

@#@目前尚无有效的药物可以治疗流行性乙型脑炎。

@#@@#@　　25、中、重度烧伤面积达30％的成年病人，第一个24h内每1％体表面积，千克体重补液量（额外丢失）应为（）。

@#@@#@　　A、2.5ml@#@　　B、1.0ml@#@　　C、1.5ml@#@　　D、1.8ml@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中、重度烧伤面积达30％的成年病人，第一个24h内每1％体表面积，千克体重补液量（额外丢失）为@#@　　1.5ml，基础量2000ml。

@#@@#@　　26、COPD病理生理改变的标志是（）。

@#@@#@　　A、呼气气流受限@#@　　B、肺过度充气@#@　　C、气体交换异常@#@　　D、肺动脉高压@#@　　【答案】A@#@　　【解析】呼气气流受限，是COPD病理生理改变的标志，是疾病诊断的关键。

@#@@#@　　27、属于非典型抗精神病药物的是（）。

@#@@#@　　A、卡马西平@#@　　B、氟西汀@#@　　C、利培酮@#@　　D、阿普唑仑@#@　　【答案】C@#@　　【解析】利培酮是第二代抗精神病药（非典型抗精神病药），其主要对5-HT和DA受体双重阻断，在治疗剂量下不产生锥体外系反应副作用和血清催乳素升高的一类抗精神病药。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、某男6岁，突然寒战、高热、面色青灰，四肢冷，人事不省，抽搐而就诊。

@#@应首先采取的诊断措施是（）。

@#@@#@　　A、血培养@#@　　B、查血常规@#@　　C、腰穿@#@　　D、查尿常规@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患儿以突发的高热、寒战、抽搐、昏迷为主要表现，考虑流行性乙型脑炎的可能，首先做腰穿。

@#@@#@　　29、炎症最常见的原因是（）。

@#@@#@　　A、化学性因子@#@　　B、免疫反应@#@　　C、生物性因子@#@　　D、机械性因子@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在众多的炎症因子中，最常见的是生物性因子。

@#@@#@　　30、下列乙肝病毒标记物中反映HBV有活动性复制和传染性的是（）。

@#@@#@　　A、表面抗体（抗HBs）@#@　　B、核心抗体（抗-I-IBc）@#@　　C、表面抗原（HBsAg）@#@　　D、e抗原（HBeAg）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】HBeAg持续阳性反映乙肝病毒的活动性复制，提示传染性较大，容易转为慢性。

@#@@#@　　31、仅在监测点内进行监测的传染病（）。

@#@@#@　　A、蛔虫病@#@　　B、流行性感冒@#@　　C、霍乱@#@　　D、血吸虫病@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误：

@#@选答“血吸虫病”属于应向有关卫生防疫专业机构报告疫情的丙类传染病，仅在监测点内进行监测的丙类传染病有麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、除霍乱、痢疾、伤寒、副伤寒以外的感染性腹泻病、急性出血性结膜炎，应复习有关仅在监测点内进行监测的传染病的种类。

@#@要点通过复习法定传染病的分类可正确判断传染病的归属。

@#@通过对传染病报告制度的熟悉和记忆，可对传染源的管理做出正确判断。

@#@@#@　　32、能通过胎盘屏障传递的抗体类型是（）。

@#@@#@　　A、IgG@#@　　B、IgM@#@　　C、IgE@#@　　D、IgD@#@　　【答案】A@#@　　【解析】IgG为唯一能通过胎盘的抗体。

@#@@#@　　33、从总的方面来说，患者享有的保密权有两大内容（）。

@#@@#@　　A、为自己保密和向自己保密@#@　　B、疾病情况和治疗决策@#@　　C、躯体缺陷和心理活动@#@　　D、个人隐私和家庭隐私@#@　　【答案】A@#@　　【解析】医疗保密权利包括为患者保密和对患者保密。

@#@对患者而言是为自己保密和向自己保密。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、肾实质包括（）。

@#@@#@　　A、肾窦@#@　　B、肾皮质@#@　　C、肾锥体@#@　　D、肾柱@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】肾实质可分为肾皮质和肾髓质，肾皮质主要位于肾实质的浅层，厚约1～@#@　　1.5cm，富含血管，新鲜标本为红褐色，并可见许多红色点状细小颗粒，由肾小体与肾小管组成。

@#@肾髓质位于肾实质的深部，色淡红，约占肾实质厚度的2/3，由15～20个呈圆锥形的肾锥体构成。

@#@伸入肾锥体之间的肾皮质称肾柱。

@#@故选BCD。

@#@@#@　　35、细胞核呈车轮状，细胞质在靠近细胞核处常出现一淡染区，是指（）。

@#@@#@　　A、脂肪细胞@#@　　B、淋巴细胞@#@　　C、肥大细胞@#@　　D、浆细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】浆细胞由B淋巴细胞接受抗原刺激转化而来。

@#@细胞圆形或椭圆形，胞质嗜碱性，核周胞质着色浅，形成一淡染区；@#@核偏向细胞的一侧，异染色质呈块状聚集在核膜内侧，核仁明显，整个核呈车轮状。

@#@D选项正确。

@#@故选D。

@#@@#@　　36、为诱导免疫耐受，投与免疫抑制剂的最好时间是（）。

@#@@#@　　A、二次免疫应答中@#@　　B、几乎与抗原同时投与@#@　　C、接种抗原前一周@#@　　D、注射抗原后一周@#@　　【答案】B@#@　　【解析】考查要点：

@#@建立免疫耐受。

@#@常见错误：

@#@选接种抗原前一周。

@#@接种抗原前一周，机体尚未接触抗原，没有免疫应答，当然不会产生“诱导免疫耐受。

@#@”免疫抑制剂的作用是抑制T细胞活化过程中IL-2基因的转录，所以应同抗原一起投与。

@#@@#@　　37、恶性贫血的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、营养不良@#@　　B、骨髓红细胞生成障碍@#@　　C、叶酸利用障碍@#@　　D、内因子缺乏@#@　　【答案】D@#@　　【解析】贫血是指循环血液中红细胞数、血红蛋白含量低于正常值的一种病症。

@#@贫血的类型主要有缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血和再生障碍性贫血等。

@#@内因子是胃壁细胞分泌的糖蛋白，维生素B12必须与“内因子”结合，才能免受胃液消化，有利于在肠道吸收。

@#@胃黏膜萎缩所致的“内因子”缺乏可影响维生素B12吸收，引起恶性贫血。

@#@故选D。

@#@@#@　　38、洛伐他汀是一种调血脂药物，其作用机制是（）。

@#@@#@　　A、减少胆固醇的摄入@#@　　B、影响三酰甘油的代谢@#@　　C、促使胆固醇分解@#@　　D、抑制HMG-CoA还原酶活性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】调血脂药根据作用效果不同，分为：

@#@①主要降低胆固醇和低密度脂蛋白的药物，包括HMG-CoA还原酶抑制剂和胆固醇吸收抑制剂。

@#@②主要降低甘油三酯和极低密度脂蛋白的药物，包括苯氧乙酸类和烟酸类。

@#@洛伐他汀的作用机制为抑制HMG-CoA还原酶活性。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、兴奋性突触后电位是（）。

@#@@#@　　A、后电位@#@　　B、阈电位@#@　　C、动作电位@#@　　D、局部电位@#@　　【答案】D@#@　　【解析】终板电位与兴奋性突触后电位的性质是一样的，都是去极化的局部电位，有等级性，可以总和，并且只有电紧张性扩布，而不能传导。

@#@@#@　　40、下列哪种细菌为革兰阴性菌（）。

@#@@#@　　A、葡萄球菌@#@　　B、奴卡菌@#@　　C、脑膜炎奈瑟菌@#@　　D、炭疽杆菌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】脑膜炎奈瑟菌为肾形革兰阴性双球菌。

@#@@#@　　41、关于卵巢微细结构的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、白膜深面为皮质@#@　　B、皮质内有不同发育阶段的卵泡@#@　　C、中央为髓质@#@　　D、黄体位于髓质@#@　　【答案】D@#@　　【解析】卵巢微细结构具有以下特点：

@#@@#@　　

（1）表面上皮：

@#@表面被覆单层立方或扁平上皮；@#@@#@　　

（2）白膜：

@#@上皮下为薄层致密结缔组织；@#@@#@　　（3）卵巢实质可分为皮质和髓质，两者间无不明显分界；@#@@#@　　（4）皮质较厚，位于周边，由处于发育不同阶段的卵泡、黄体、白体及其之间的结缔组织组成；@#@@#@　　（5）髓质狭小，位于中央，由疏松结缔组织组成，内含有丰富的弹性纤维及血管、淋巴管、神经。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、学生解答问题时，能做到“一题多解”，这说明下列哪种思维能力强（）。

@#@@#@　　A、再现思维@#@　　B、求同思维@#@　　C、辐合思维@#@　　D、发散思维@#@　　【答案】D@#@　　【解析】发散思维，又叫求异思维。

@#@是指人们解决问题时从一个目标出发，思路朝着多个可能的方向进行，得出多种合乎条件的结论的思维。

@#@学生“一题多解”正是说明学生的发散思维强。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、高血压脑出血时，哪支血管破裂最常见（）。

@#@@#@　　A、基底动脉@#@　　B、大脑前动脉@#@　　C、大脑后动脉@#@　　D、豆纹动脉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】脑出血多见于基底节区域（尤以豆状核区最多见），是因为供应该区域的豆纹动脉从大脑中动脉呈直角分出，直接受到大脑中动脉压力较高的血流冲击和牵引，易使已有病变的豆纹动脉破裂。

@#@@#@　　44、关于胃排空的叙述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、糖类最快，蛋白质最慢@#@　　B、食物进入胃后30分钟开始@#@　　C、混合性食物完全排空需4-6小时@#@　　D、高渗溶液快于等渗溶液@#@　　【答案】C@#@　　【解析】食物由胃排入十二指肠的过程称为胃排空，食物进入胃内后5分钟就开始胃排空，排空速度与食物的物理性状及化学组成有关。

@#@液体食物较固体食物排空快，小颗粒食物比大块食物快，等渗液体较非等渗液体快，三大营养物质中糖类食物排空最快，蛋白质次之，脂肪最慢。

@#@混合食物需要4-6小时完全排空。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、瘀血的病理变化及后果（）。

@#@@#@　　A、瘀血性水肿@#@　　B、瘀血性出血@#@　　C、实质细胞变性@#@　　D、血压降低@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】发生瘀血的局部组织和器官常常体积增大、肿胀，重量增加。

@#@瘀血对机体的影响包括：

@#@@#@　　

（1）瘀血性水肿；@#@@#@　　

（2）瘀血性出血；@#@@#@　　（3）实质细胞的萎缩变性、坏死；@#@@#@　　（3）淤血性硬化：

@#@缺氧使间质结缔组织增生，12网状纤维胶原化，器官变硬。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　46、外源性凝血系统的作用起始于（）。

@#@@#@　　A、第X因子被激活@#@　　B、第Ⅻ因子被激活@#@　　C、凝血酶的形成@#@　　D、组织受伤释放组织因子Ⅲ@#@　　【答案】D@#@　　【解析】内源性凝血途径是由于因子Ⅻ与带负电荷的表面接触活化而启动的，外源性凝血途径由血管壁或其他组织损伤时形成的组织因子（Ⅲ）启动的。

@#@故选组织受伤释放组织因子Ⅲ。

@#@@#@　　47、诊断阑尾炎最有意义的体征是（）。

@#@@#@　　A、恶心、呕吐@#@　　B、转移性右下腹痛@#@　　C、腹膜后血肿@#@　　D、实质性脏器破裂@#@　　【答案】B@#@　　【解析】转移性右下腹痛阑尾炎最有意义的体征。

@#@典型的急性阑尾炎开始有中上腹或脐周疼痛，数小时后腹痛转移并固定于右下腹。

@#@此外，还有胃肠道症状、发热、麦氏点压痛和反跳痛等表现。

@#@故选B。

@#@@#@　　48、与绵羊红细胞特异性结合，形成玫瑰花环状结构的免疫细胞是（）。

@#@@#@　　A、单核巨噬细胞@#@　　B、T细胞@#@　　C、中性粒细胞@#@　　D、B细胞@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人成熟T细胞表面表达绵羊红细胞受体，可与绵羊红细胞结合形成花结样细胞，临床称为红细胞玫瑰花结形成试验。

@#@@#@　　49、老年患者突然发生寒战、高热、咳嗽、咳痰，痰黏稠，砖红色，胶冻状，引起感染最可能的病原菌是（）。

@#@@#@　　A、克雷伯杆菌@#@　　B、葡萄球菌@#@　　C、流感嗜血杆菌@#@　　D、铜绿假单胞菌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克雷白杆菌肺炎多见于多见于老年体弱、营养不良和患有慢性肺部疾病的人群，起病突然，主要症状为寒战、高热、咳嗽、咳痰、胸痛和呼吸困难，可有发绀、气急、心悸，约半数患者有畏寒，毒血症状明显，可早期出现休克。

@#@其痰常呈粘稠脓性、量多、带血，灰绿色或砖红色，可因血液和黏液混合而呈现砖红色痰，是本病的特征性表现，但临床上少见。

@#@@#@　　50、漏出液的蛋白含量为（）。

@#@@#@　　A、25-35g/L@#@　　B、30-40g/L@#@　　C、40-50g/L@#@　　D、＜25g/L@#@　　【答案】D@#@　　【解析】漏出液特点是积液中蛋白质定量小于25g/L，渗出液积液蛋白质定量大于30g/L。

@#@故选D。

@#@@#@　　51、临床诊断严重感染，抗生素的使用哪项是错误的（）。

@#@@#@　　A、若临床判断症状由非感染因素所致，应立即停用抗生素@#@　　B、抗生素疗程一般10～15d@#@　　C、早期经验性抗感染治疗应根据社区或医院微生物流行病学资料，采用覆盖可能致病微生物的广谱抗生素，而且抗生素在感染组织具有良好的组织穿透力@#@　　D、诊断严重感染后1h以内，立即给予静脉抗生素治疗@#@　　【答案】B@#@　　【解析】抗生素疗程根据感染细菌不同，临床状况不同而有差异，不能一概而论。

@#@@#@　　52、最可能加重变异型心绞痛的药是（）。

@#@@#@　　A、硝酸酯类药@#@　　B、调脂药物@#@　　C、β受体阻滞剂@#@　　D、抗血小板药物@#@　　【答案】C@#@　　【解析】变异型心绞痛为自发性心绞痛的一种。

@#@冠状动脉痉挛引起的缺血性心绞痛即为“变异型心绞痛”，此心绞痛的发作与活动无关。

@#@异型心绞痛可导致急性心肌梗死及严重心律失常，甚至心室颤动及猝死。

@#@β受体阻滞剂可阻断冠状动脉上面的β受体，导致α受体相对占优势，可加重变异型心绞痛。

@#@故选C。

@#@@#@　　5";i:

18;s:

3334:

"@#@威尔英语2017中考冲刺全真模拟考试@#@英语答题卡@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@61@#@62@#@63@#@64@#@65@#@66@#@67@#@68@#@69@#@70@#@71@#@72@#@73@#@74@#@75@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@__________@#@B@#@C@#@A@#@__________@#@B@#@C@#@A@#@__________@#@@#@__________@#@__________@#@@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@76@#@77@#@78@#@79@#@80@#@81@#@82@#@83@#@84@#@85@#@@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@G@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@F@#@E@#@D@#@A@#@C@#@B@#@学校:

@#@_________________________班级：

@#@_____________________姓名：

@#@____________________________@#@G@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@G@#@F@#@E@#@B@#@C@#@A@#@D@#@请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

@#@@#@第三节书面表达@#@____________@#@@#@@#@@#@@#@@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@________________________________________________LiHuaal_____________________________________@#@";i:

19;s:

28559:

"下半年安徽省合肥市瑶海区城投集团招聘试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。

@#@@#@　　A、热带风暴@#@　　B、台风@#@　　C、飓风@#@　　D、龙卷风@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。

@#@@#@　　2、在人和世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。

@#@造成这一变化的基础是（）。

@#@@#@　　A、自然界自身的运动@#@　　B、人的意识的能动作用@#@　　C、人的实践活动@#@　　D、工具的制造与使用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项否认了实践在人和世界改变中的作用，是明显的事实性错误。

@#@B项含义过宽。

@#@D项含义过窄，不合题意。

@#@故选C。

@#@@#@　　3、第二代电子计算机使用的是（）。

@#@@#@　　A、电子管@#@　　B、晶体管@#@　　C、集成电路@#@　　D、大规模集成电路@#@　　【答案】B@#@　　【解析】第一代电子计算机使用电子管，第二代使用晶体管，第三代使用集成电路，第四代使用大规模集成电路。

@#@因此B项正确。

@#@@#@　　4、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、现代中医借助西医的物理检验手段，提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。

@#@这样的优化属于（）。

@#@@#@　　A、工期优化@#@　　B、技术优化@#@　　C、成本优化@#@　　D、流程优化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项“工期优化”也称时间优化，就是当初始网络计划的计算工期大于要求工期时，通过压缩关键线路上工作的持续时间或调整工作关系，以满足工期要求的过程。

@#@@#@　　B项“技术优化”是指对一个现存的技术进行改进或升级，使其趋于完善的过程。

@#@@#@　　C项“成本优化”是指在保证质量的前提下，寻求质量成本总额最小。

@#@@#@　　D项“流程优化”是一项策略，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。

@#@@#@　　中医是现存的技术，通过借助西医的物理检验手段，对其进行了完善，提高了准确性，属于技术优化。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　6、建设和谐文化的根本是（）。

@#@@#@　　A、社会主义荣辱观@#@　　B、社会主义核心价值体系@#@　　C、文明道德风尚@#@　　D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出：

@#@@#@　　“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

@#@@#@　　《决定》的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。

@#@@#@　　7、关于社会形态的演化，下列选项正确的是（）。

@#@@#@　　A、社会形态的演化具有客观必然性@#@　　B、社会形态的演化是一个不以人的意志为转移的客观过程@#@　　C、社会形态的演化是量变和质变的统一@#@　　D、社会形态的演化是社会发展的根本动力@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】社会形态的演化具有客观必然性，也就是不以人的意志为转移的客观过程，并且同样也是量变和质变的统一。

@#@而社会发展的根本动力在于社会基本矛盾运动，即生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动，社会形态的演化只是社会基本矛盾运动的结果，故D选项错误。

@#@故本题答案为ABC。

@#@@#@　　8、人类科技发展的历程中，先后出现了下列科技词语：

@#@①量子力学；@#@②电子计算机；@#@③航天器；@#@④转基因水稻。

@#@按时间先后顺序排列正确的是（）。

@#@@#@　　A、②③①④@#@　　B、③②①④@#@　　C、①③④②@#@　　D、①②③④@#@　　【答案】D@#@　　【解析】量子力学本身是在1923~1927年间建立起来的；@#@1946年，世界上出现了第一台电子数字计算机“ENIAC”，用于计算弹道；@#@世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日发射的“人造地球卫星1号”；@#@转基因工程在20世纪70年代诞生。

@#@因此，电子计算机、量子力学、航天器、转基因水稻的先后顺序是①②③④，D项当选。

@#@@#@　　9、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　10、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。

@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。

@#@@#@　　A、量变产生质变@#@　　B、矛盾的斗争性@#@　　C、矛盾的特殊性@#@　　D、矛盾的不平衡性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、固定资本设备的大修理费用应包括在（）。

@#@@#@　　A、生产资本中@#@　　B、固定资本中@#@　　C、流动资本中@#@　　D、流通资本中@#@　　【答案】B@#@　　【解析】大修理费用开支较大，这部分支出的费用，其实已经转移到固定资本的价值中去，故应属于固定资本的价值。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　13、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降低。

@#@@#@　　D项正确，商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。

@#@@#@　　故本题选ABD。

@#@@#@　　14、绝对真理和相对真理的关系是（）。

@#@@#@　　A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@　　B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@　　C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@　　D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系，任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。

@#@@#@　　15、使职业道德建设流于形式的一个重要原因是（）。

@#@@#@　　A、缺乏严格的绩效评估制度@#@　　B、缺乏规范的管理制度@#@　　C、缺乏监督制度@#@　　D、规章制度不完善@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《公务员职业道德学习读本》，使职业道德建设流于形式的一个重要原因是缺乏规范的管理制度。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、下列各项不属于公文制文阶段的是（）。

@#@@#@　　A、草拟@#@　　B、会签@#@　　C、签发@#@　　D、注发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。

@#@注发属于公文的制发阶段。

@#@@#@　　17、向上级机关行文，不得抄送给（）。

@#@@#@　　A、其他上级机关@#@　　B、平级机关@#@　　C、下级机关@#@　　D、ABC@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的行文规则，上行文原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　18、陈某是某控股公司员工，且持有本公司的一些股票。

@#@年底获3万元股息收入，这3万元属于（）。

@#@@#@　　A、资本要素获得的收入@#@　　B、技术要素获得的收入@#@　　C、按劳分配获得的收入@#@　　D、经营获得的收入@#@　　【答案】A@#@　　【解析】资本要素指通过直接或间接的形式投入最终产品和劳务生产过程的中间产品和金融性资本，主要有债权人取得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　19、陈某是某控股公司员工，且持有本公司的一些股票。

@#@年底获3万元股息收入，这3万元属于（）。

@#@@#@　　A、资本要素获得的收入@#@　　B、技术要素获得的收入@#@　　C、按劳分配获得的收入@#@　　D、经营获得的收入@#@　　【答案】A@#@　　【解析】资本要素指通过直接或间接的形式投入最终产品和劳务生产过程的中间产品和金融性资本，主要有债权人取得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　20、荀子提出：

@#@@#@　　“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

@#@”荀子这里的“行”是指（）。

@#@@#@　　A、行为@#@　　B、运行@#@　　C、学习@#@　　D、实践@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。

@#@故选D。

@#@@#@　　21、（）是人才资源开发的关键环节，人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@@#@　　A、人才开发@#@　　B、人才使用@#@　　C、人才教育@#@　　D、人才质量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人才使用是人才资源开发的关键环节。

@#@人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、下列属于告知类公文的是（）。

@#@@#@　　A、公报@#@　　B、通告@#@　　C、报告@#@　　D、函@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】告知类用于直接公开发布或传达公文内容，使一定范围内的社会组织以及公民知晓，以便正确地处理各种事物。

@#@告知类公文主要包括公报、公告、通告等。

@#@报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。

@#@函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。

@#@报告和函均不属于告知类公文，故正确答案为@#@　　A、B。

@#@@#@　　23、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　24、下列学者观点与其代表的哲学派别对应正确的一项是（）。

@#@@#@　　A、泰勒斯：

@#@万物产生于水——古代朴素唯物主义@#@　　B、陆象山：

@#@宇宙便是吾心，吾心即是宇宙——客观唯心主义@#@　　C、老子：

@#@道生万物，道就是无——主观唯心主义@#@　　D、德谟克利特：

@#@一切事物都是由不能再分的物质微粒——原子组成的——形而上学唯物主义@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项认为水是世界的本原，把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态，属于古代朴素唯物主义理论，正确。

@#@B项认为“心”是世界的本原属于主观唯心主义的思想。

@#@C项认为“道”是万物的本原属于客观唯心主义的观点@#@　　25、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　26、唐代诗人柳宗元有诗写道：

@#@@#@　　“信书成自误，经事渐知非。

@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）。

@#@@#@　　A、知是行之始，行是知之成@#@　　B、方其知之，而行未及之，则知尚浅@#@　　C、知而不行，行而不知@#@　　D、不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用，B项符合。

@#@A项“知是行之始，行是知之成”和C项中“知而不行，行而不知”都出自《传习录》，是王阳明的观点，强调的是知行合一的重要性，认为实践和意识都很重要。

@#@D项“不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道”出自《道德经》，强调的是万事万物的道理都在我们心中，是典型的唯心主义观点，没有强调实践和认识的关系，更没有强调实践的重要性。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、根据物权客体的种类，物权可分为（）。

@#@@#@　　A、完全物权与限定物权@#@　　B、主物权与从物权@#@　　C、动产物权与不动产物权@#@　　D、用益物权与担保物权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】以物权支配力的范围为标准，可将物权分为完全物权和限定物权。

@#@从设立目的角度对限定物权再分类，可将限定物权分为用益物权和担保物权。

@#@根据物权客体的种类不同，可将物权分为动产物权和不动产物权。

@#@根据物权是否能够独立存在，可将物权分为主物权和从物权。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、生产关系包含很多内容，起决定作用的是（）。

@#@@#@　　A、劳动者之间的分工协作形成@#@　　B、生产资料所有制形式@#@　　C、产品的分配方式@#@　　D、产品的交换方式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生产关系是人们在物质资料生产过程中结成的经济关系。

@#@生产关系包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式三项内容。

@#@这三项内容互相制约、互相影响，其中生产资料所有制形式起决定作用，它是整个生产关系的基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　30、生产资料是指（）。

@#@@#@　　A、劳动资料和劳动工具之和@#@　　B、劳动资料和劳动对象之和@#@　　C、劳动对象和劳动工具之和@#@　　D、劳动资料和劳动手段之和@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查生产资料的内容。

@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。

@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

@#@生产资料是生产力中物的因素，在任何社会生产中，人们总是借助于生产资料，通过自己的劳动生产出劳动产品。

@#@@#@　　因此本题正确答案为B。

@#@@#@　　31、公文标题要求能够显示文件的（）。

@#@@#@　　A、性质和特点@#@　　B、内容和形式@#@　　C、目的和要求@#@　　D、特色和风格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是公文的标题。

@#@公文标题一般由发文机关、事由和文种三要素组成。

@#@@#@　　“事由”前面一般加“关于”二字，表示涉及的范围或事务。

@#@标题的文字应当高度浓缩，准确表达公文的内容，同时公文标题的发文机关、事由、文种三者亦构成了一个基本的标题形式，所以公文标题要求能够显示文件的内容和形式。

@#@故本题选择B选项。

@#@@#@　　32、“防微杜渐”体现的哲学道理是（）。

@#@@#@　　A、对立统一规律的原理@#@　　B、质量互变规律的原理@#@　　C、否定之否定规律的原理@#@　　D、矛盾的同一性和斗争性关系规律的原理@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“防微杜渐”比喻要在坏事情、坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。

@#@质量互变规律揭示的是事物、现象由于内部矛盾所引起的发展是通过量变和质变的互相转化而实现的。

@#@质量互变规律对于人们的认识和实践活动的意义体现在，它要求人们要重视量的积累，注意事物细小的变化，不可揠苗助长、急于求成;@#@对于消极因素，要防微杜渐，不要让坏的思想由小变大，最终酿成大错。

@#@故本题选B@#@　　33、随着市场经济的建立，事业单位要具备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、（）”这一中心开展。

@#@@#@　　A、人尽其才@#@　　B、各司其职@#@　　C、各安其位@#@　　D、人事匹配@#@　　【答案】A@#@　　【解析】随着市场经济的建立，事业单位要具备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、人尽其才”这一中心开展。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、不同生产部门之间竞争的手段是（）。

@#@@#@　　A、资本的转移@#@　　B、提高劳动生产率降低成本@#@　　C、采用价格竞争@#@　　D、采用先进技术和设备@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项是同一部门内部的竞争手段。

@#@不同部门之间哪个部门的利润率高，那么其他部门的资本家就会把资金转移到该部门，所以说不同生产部门之间竞争的手段是资本转移。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有何种特性?

@#@（）@#@　　A、被动性@#@　　B、针对性@#@　　C、强制回复性@#@　　D、强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行@#@　　【答案】C@#@　　【解析】请示是必须答复的，答复的文种也因隶属关系不同而不同。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、道德评价是职业道德建设中不可或缺的一项内容。

@#@下列属于道德评价原则的是（）。

@#@@#@　　A、防微杜渐@#@　　B、客观公正@#@　　C、积善成德@#@　　D、君子慎独@#@　　【答案】B@#@　　【解析】道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。

@#@通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。

@#@客观公正是道德评价的原则。

@#@@#@　　因此B项正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、甲被车撞伤倒地，行人乙拦下一辆出租车，将甲送往医院，乙支付了车费，其间，甲的手机丢失。

@#@下列表述中正确的是（）。

@#@@#@　　A、车费由甲承担，甲手机丢失的损失由乙赔偿@#@　　B、车费不由甲承担，甲手机丢失的损失由乙赔偿@#@　　C、车费由甲承担，甲手机丢失的损失不由乙赔偿@#@　　D、车费不由甲承担，甲手机丢失的损失不由乙赔偿@#@　　【答案】C@#@　　【解析】乙的行为属于无因管理，故车费应当由甲承担。

@#@而手机的丢失与乙无关，故甲手机丢失的损失不由乙赔偿，此题正确答案为C选项。

@#@@#@　　38、“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

@#@”在现实生活中有些人却怀疑劳动价值论、劳动幸福论，对此，下列说法正确的有（）。

@#@@#@　　A、资本创造财富已成共识，“劳动是财富、幸福的源泉”早就过时@#@　　B、财富、幸福的源泉有多种，劳动并不一定会给人带来财富和幸福@#@　　C、怀疑劳动价值论会导致价值观、幸福观发生扭曲@#@　　D、不合理的社会分配制度会导致对劳动价值论、劳动幸福论的怀疑@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】本题考查的是劳动价值论。

@#@A项中“早就过时”说法错误。

@#@B项“并不一定”说法与题目强调的“劳动创造财富和源泉”相违背。

@#@C项表述符合题意。

@#@社会分配制度不合理会造成贫富差距过大、增加社会不稳定因素，导致人们对劳动价值论、劳动幸福论产生怀疑，D项表述也符合题意。

@#@故本题选CD。

@#@@#@　　39、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　C@#@　　D、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　40、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”；@#@李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”。

@#@诗句中的“锦官城”和“锦城”均指的是（）。

@#@@#@　　A、重庆@#@　　B、成都@#@　　C、杭州@#@　　D、苏州@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“晓看红湿处，花重锦官城”出自杜甫的《春夜喜雨》，其中“锦官城”指的是成都。

@#@@#@　　“锦城虽云乐，不如早还家”出自李白的《蜀道难》，其中“锦城”也指成都。

@#@因此B项正确。

@#@@#@　　41、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　42、选择文种的重要依据之一是（）。

@#@@#@　　A、公文的内容@#@　　B、公文的主题@#@　　C、公文的执行效用依据@#@　　D、工作关系依据@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的内容是选择文种的重要依据之一。

@#@@#@　　43、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、社会意识决定社会存在@#@　　B、精神能够主宰人们的活动@#@　　C、正确的思想意识才能反作用于事物@#@　　D、社会意识对社会存在具有反作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项正确，题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用，民族精神属于社会意识的范畴，社会建设属于社会存在的范畴，体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识能促进事物的发展，错误的意识能阻碍事物的发展，题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。

@#@A项错误，社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。

@#@B项错误，精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。

@#@属于唯心的观点。

@#@C项错误，意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展，并非只有正确的意识才能反作用于事物。

@#@故选D。

@#@@#@　　44、下列地貌的形成与冰川有关的有（）。

@#@@#@　　A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@　　B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@　　C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@　　D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔，峰顶终年积雪@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的，与冰川无关。

@#@其他都与冰川有关。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　45、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A";i:

20;s:

4079:

"教师试卷分析范文@#@　　这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性，二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上。

@#@@#@　　优秀率在55%左右，1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重，2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养，3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意。

@#@@#@　　分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距，三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

@#@@#@　　2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题，3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。

@#@@#@　　也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领，4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

@#@@#@　　5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，综观整体这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。

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