河北省唐山市丰南区《教育专业能力测验》教师招考考试真题文档格式.docx

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　　4、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。

其中，（）是关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能等。

　　A、策略性知识

　　B、程序性知识

　　C、陈述性知识

　　D、实用性知识

　　【答案】B

　　【解析】A策略性知识，是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。

　　它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。

B程序性知识，是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。

C陈述性知识，是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。

　　故选B。

　　5、立足岗位，认真履行本职工作，乐于承担各项教育教学任务，认真制订保教计划，精心备课，组织活动，这反映了教师的哪项道德规范？

（）

　　A、为人师表，文明廉洁

　　B、爱岗敬业，乐于奉献

　　C、教书育人，因材施教

　　D、关爱幼儿、家园共育

　　【解析】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

故选B。

　　6、培养劳动者是（）。

　　A、社会主义教育目的的总要求

　　B、对人才培养规格的具体要求

　　C、我国教育目的的根本特点

　　D、学校的教育质量标准

　　【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。

故选A。

　　7、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

　　A、诊断性评价

　　B、相对性评价

　　C、绝对性评价

　　D、形成性评价

　　【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

　　8、下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）。

　　A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

　　B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能

　　C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工

　　D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

　　【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价，这种评价的结果，不注重评定等级，只注重发现问题。

定量评价不对评价作质的分析。

课堂纪律状况分析控制水平不属于与学生因素有关的指标。

　　9、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

　　A、促进学生、教师、学校和课程的发展

　　B、形成新的教育评价制度

　　C、淡化甄别与选拔的功能

　　D、体现最新的教育观念和课程理念

　　【解析】在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

　　10、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、作业布置与反馈

　　D、课外辅导

　　【解析】教学工作的基本环节包括：

备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。

其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

　　11、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。

　　A、谐音法

　　B、音符法

　　C、经验联系

　　D、形象联想

　　【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆的效果。

　　12、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）。

　　A、教育的科学性

　　B、教育的系统性

　　C、教育的社会性

　　D、教育的生产性

　　【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：

否定了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。

　　13、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

　　A、道德情感

　　B、道德意志

　　C、道德观念

　　D、道德行为

　　【解析】品德是由知、情、意、行构成的互动体。

其中道德意志是人在道德行为过程中所做出的意志努力，是人为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量。

　　14、教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（）。

　　A、教师良心

　　B、教师荣誉

　　C、教师义务

　　D、教师公正

　　【解析】教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。

教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面：

（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；

（2）尽职尽责，教书育人；

　　（3）创设一个良好的内部教育环境。

　　15、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和（）。

　　A、仰慕文化

　　B、活化文化

　　C、敬重文化

　　D、遵守文化

　　【解析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具体包括：

教育能够传承文化；

教育能够改造文化；

教育能够创造、更新文化。

其中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式，即传递、保存和活化。

　　16、教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）。

　　A、长期性

　　B、示范性

　　C、主体性

　　D、创造性

　　【解析】教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智等方面。

　　17、学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。

　　A、原始社会

　　B、奴隶社会

　　C、封建社会

　　D、资本主义社会

　　【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

这时，学校教育与生产劳动开始脱离。

　　18、人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（）。

　　A、教育目的

　　B、培养目标

　　C、课程目标

　　D、教学目标

　　【解析】培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的具体化，即各级各类学校的具体培养要求。

教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工

　　作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

　　19、人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（）。

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

　　20、下面关于以德治国与依法治国的关系正确的是（）。

　　A、依法治国比以德治国更为重要

　　B、以德治国比依法治国更重要

　　C、以德治国是目的，法治是手段

　　D、以德治国与依法治国相辅相成，互相促进

　　【解析】依法治国和以德治国都是党治理国家的重大方略。

依法治国是以德治国的保障，以德治国是依法治国的基础，二者相辅相成，相互促进。

　　21、论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（）。

　　A、柏拉图

　　B、苏格拉底

　　C、亚里士多德

　　D、毕达哥拉斯

　　【解析】教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，他按照儿童的年龄特征划分教育阶段，并且为各个阶段设置相应的课程。

此外，他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。

　　22、科学形态的教育学标志是（）。

　　A、《学论》

　　B、《理想国》

　　C、《大教学论》

　　D、《普通教育学》

　　《普通教育学》被誉为第一部科学形态的教育学，是教育学形成的标志。

　　23、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。

　　A、展览馆

　　B、纪念馆

　　C、图书馆

　　D、影剧院

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：

爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。

　　24、孔子曰：

　　“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

　　A、为人师表

　　B、爱岗敬业

　　C、遵纪守法

　　D、教书育人

其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

　　25、失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。

　　A、阶段性

　　B、顺序性

　　C、不平衡性

　　D、互补性

　　【解析】个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。

　　26、决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（）。

　　A、法律制度

　　B、政治经济制度

　　C、精神文明

　　D、社会生产力

　　【解析】社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。

　　27、教师职业道德高低的试金石是（）。

　　B、为人师表

　　C、热爱学生

　　D、严谨治学

　　【解析】关爱学生是教师必备的情感品质，也是教师必须遵循的职业道德规范。

关爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。

　　28、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。

而小

　　29、提高教学质量的关键是（）。

　　A、备好课

　　B、上好课

　　C、作业的检查与批改

　　【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

　　30、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。

　　A、以教师为主，家长为辅

　　B、家长与教师作为平等的教育主体

　　C、以教育能力较强的一方为主

　　D、在园以教师为主，在家以家长为主

　　【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。

教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

　　31、以下关于动作技能的表述，正确的是（）。

　　A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短

　　B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的

　　C、动作技能的学习不存在迁移现象

　　D、动作技能学习过程中会出现高原现象

　　【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；

动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；

动作技能是可以迁移的，故C项错误。

　　32、多元智力理论的创始人是（）。

　　A、班杜拉

　　B、加德纳

　　C、斯金纳

　　D、罗杰斯

　　【解析】多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳。

　　33、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。

”这提示我们教学应贯彻（）。

　　A、科学性和思想性相统一原则

　　B、直观性原则

　　C、启发性原则

　　D、因材施教原则

　　【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

　　34、（）是乐教勤业的动力源泉。

　　D、学而不厌

　　【解析】爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。

　　35、班主任工作的内容不包括（）。

　　A、及时与家长沟通

　　B、维持正常的班级秩序

　　C、组织多样教学活动

　　D、教授学生各科知识

　　【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。

　　36、《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，高中以（）。

　　A、综合课程为主

　　B、分科课程为主

　　C、活动课程为主

　　D、经验课程为主

　　【解析】在新课程改革的课程结构中，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

　　37、校园文化的核心是（）。

　　A、学校的物质文化

　　B、学校的精神或观念文化

　　C、学校组织和制度文化

　　D、学校的非正规文化

　　【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。

　　38、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。

　　A、导向性

　　B、对等性

　　C、强制性

　　D、有序性

　　【解析】教育法律责任的特点包括：

（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；

（2）责任由国家强制力保证实施，具有国家强制性；

　　（3）责任的专权追究性。

责任由违法的教育法律关系主体所承担，即归责的特定性。

教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。

　　39、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。

　　A、以课堂为中心

　　B、以教师为中心

　　C、以学生为中心

　　D、以书本为中心

　　“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。

　　40、父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害，除为（）外，不得处理其财产。

　　A、家庭生活必要

　　B、监护需要

　　C、被监护的未成年人的利益

　　D、未成年人利益

　　【解析】父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害,除为被监护的未成年人的利益外,不得处理其财产。

　　41、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。

　　A、教学设计能力

　　B、教学组织能力

　　C、教学决策能力

　　D、教学监控能力

　　【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。

　　42、传统教育学认为教育学有两个基础：

一是心理学，二是（）。

　　A、哲学

　　B、伦理学

　　C、人类学

　　D、社会学

　　【解析】传统教育学的提出者赫尔巴特认为，教育学应该有两大理论基础，一是心理学基础，二是伦理学基础。

　　43、班集体建设中最关键的因素是（）。

　　A、班主任

　　B、目标和规范

　　C、学生人数

　　D、班干部

　　【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。

因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

　　44、学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。

如果你是这个教师，你会怎么做？

　　A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单

　　B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议

　　C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面

　　D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄

　　【解析】师生之间要建立民主、平等的关系，主要表现为：

教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受；

学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应。

　　45、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”。

这主要是为了维护儿童（）。

　　A、生存的权利

　　B、受教育的权利

　　C、受尊重的权利

　　D、安全的权利

　　【解析】婴儿安全岛，是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。

建立“弃婴安全岛”的目的是为防止弃婴在野外受到不良环境侵害、延长婴儿存活期，作为弃婴接收设施和临时庇护场所。

所以主要是为了维护儿童的生存权利。

　　46、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？

　　A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

　　B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

　　C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处

　　D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

　　【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。

题中D项所述属于传统学生观。

　　47、李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（）。

　　A、认知内驱力

　　B、附属内驱力

　　C、自我提高内驱力

　　D、交往内驱力

　　【解析】自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定成就从而获得社会地位的需要。

　　李华是为了改变自己的排名而努力，属于自我提高的内驱力。

　　48、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。

　　A、班级工作的领导者

　　B、学生健康成长的守护者

　　C、学校、家庭和社会的沟通者

　　D、学校教育计划的贯彻者

　　【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。

　　49、下列不属于备课内容的是（）。

　　A、复习

　　B、研究教材

　　C、了解学生

　　D、写课时计划

　　【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。

而不包含复习。

　　50、在归因模式中，能力属于（）因素。

　　A、内部的，稳定的，不可控的

　　B、内部的，不稳定的，可控的

　　C、外部的，稳定的，不可控的

　　D、外部的，不稳定的，可控的

　　【解析】能力来源于人的内部，它是稳定的，并且不可控的因素。

　　51、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。

上焉者，善焉而已矣；

中焉者，可导而上下也;

下焉者，恶焉而已矣。

”这体现的是（）对个体发展的影响。

　　A、教育

　　B、遗传

　　C、环境

　　D、活动

　　【解析】这句话的意思是人的品性是与生俱来的。

人的品性有三种，上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;

中品五德有所欠缺，性可善可恶;

下品五德都不具备。

性恶。

　　52、学校教育在个体身心发展过程中起（）。

　　A、辅助作用

　　B、主导作用

　　C、强化作用

　　D、促进作用

　　【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：

遗传、环境、教育和人的主观能动性。

其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。

人的主观能动性是人的发展的内在动力。

　　53、《中华人民共和国义务教育法》规定，依法聘任校长的部门是（）。

　　A、省级人民政府

　　B、县级人民政