仁爱版英语七年级上导学案(合集)Word格式文档下载.doc

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“AreyouWangLin？

”引导该同学感悟出：

“Yes,Iam./No,I’mnot.”。

3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？

老师先走上前和对方握手说：

Nicetomeetyou!

和WelcometoChina!

引导对方说：

too.和Thanks./Thankyou.

二、阅读提示1：

1.听1a和3a.,学会并听懂“Goodmorning!

”，“Hello!

”，“Areyou

…?

”，“Yes,Iam./No,I’mnot.”。

2.读1a和3a.并且理解1a和3a.的意思。

3.找出不懂的其它词汇：

______________________________________________________________________

4．听1a和3a后，学会自我介绍用：

Iam……

三、阅读提示2：

再读1a和3a.,连线下列句子，然后核对答案。

AB

Goodmorning!

Nicetomeetyou!

Helleo!

Yes,Iam.

AreyouWangLin?

Hello!

Nicetomeetyou!

Goodmorning!

【多元互动　合作探究】

1.成组练习。

S1:

Goodmorning!

S2:

Goodmorning!

——————

Areyou…?

S2:

Welcometochina!

S2:

2.看和听1a和3a,并根据1a和3a成组表演。

S2:

:

S1:

I’m…Areyou…?

Yes,Iam.

Nicetomeetyou!

S2:

too.

WelcometoChina!

Thanks./Thankyou.

3.模仿语音和语调并完成1a和3a。

4.学习字母A----G，自己制作一些卡片。

5.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。

6.听1b和2b录音，完成1b和2b，并听清每个字母的读音。

【训练检测　目标探究】

1.按顺序在练习本上写下字母A-----G，并注意他们的规范书写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.找出合适的答语。

III

（1）Goodmorning!

AHelleo!

（2）Helleo!

BNicetomeetyou!

（3）Nicetomeetyou!

CNo,I’mnot.

（4）I’mFangfang..AreyouYangLi?

DGoodmorning!

（5）WelcometoChina!

EThanks.

【迁移应用　拓展探究】

一、学习链接1:

1.列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。

例如：

Thelegsofbencharelike“A”,earsarelike“B”,themoonislike“C”or“D”,etc.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.学会下列问候语。

SA:

Hello!

SB:

AreyouCc?

No,I’mnot,I’mBb.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

二、学习链接2:

再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母？

学后反思：

SectionB

（1）学习字母H—---N。

（2）学习介绍他人相互认识的句型。

图片展示法。

了解外国文化。

介绍他人相互认识的句型。

句型:

Thisis…。

图片展示与小组练习相融合。

一、走入新课

1.以字母游戏的方式复习字母A---G。

2.复习上一课的交际用语。

1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：

Thisis……

2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:

Thisis…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。

3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：

1.学会下列问候语,例如：

A:

Nicetomeet/seeyou.

B:

Nicetomeet/seeyou,too

A:

.Howdoyoudo?

Howdoyoudo?

2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。

3.听1a和3a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。

1.运用图片，模仿1a和3a编写对话，找几组同学表演。

2.学习字母H----N并展示字母卡片。

3.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。

4.听2b录音，完成2b，听清每个字母的读音并圈出来。

5．能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。

1.按顺序写下字母Hh---Nn。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.选词填空并注意句首字母的大小写。

.

Thisdoaremorningsee

（1）.----Good_________.

----Goodmorning.

（2）.----__________youKangkang?

.----Yes,Iam.

（3）._______youlater.

（4）._______ismymom.

3．根据所学内容补全对话。

Kangkang:

Hi，Jane._______________________

Jane:

Hi，___________.Nicetoseeyou,too.

Jane,thisisHelen.

Helen,_________________.

Jane:

.Howdoyoudo?

Helen:

_______________________

一、学习链接1:

假如你叫Jim，今天你和你的新朋友Tony在校们口与到你的同学Jane相遇了，和

Jane互相问候后把你的朋友Tony介绍给Jane认识。

请根据情景编写一段你们之间的小对话。

搜集一下我们各学科教材中出现的人物：

天文学家，历史学家，物理学家；

歌星，

影星，运动员等。

运用句型:

Thisis….把以上人物介绍给其他同学。

SectionC

（1）.学习字母O-------Z.

（2）.学习一些告别语。

游戏法。

学会尊重他人。

怎样正确书写所学的字母。

小组互动强化练习。

1.复习字母A—N。

2.复习上一课的交际用语，并学习新的问候语“Goodafternoon!

”和“Goodevening!

”.

1.一天下午你在校园散步，和你的老师相遇了，应该说什么呢？

_______________________________________________________________________

2.怎样回答:

Howareyou?

3.找出不懂的其它词汇或者句子：

1.听1a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读并完成1a。

2.模仿1a编写对话，找几组同学表演。

Goodafternoon!

Howareyou?

Fine,thankyou..Andyou?

I’mOK.Goodbye.

Bye.

1.学习字母O-------Z.，并注意每个字母的读音和书写。

2．听2a录音，跟读并模仿。

3..听2b，圈出你所听到的字母。

4..做卡片游戏。

5..用学习工具拼出26个字母，并大声朗读出来。

【训练检测　目标探究】

1.Findouttheletters’neighbours.

P_______,________V________,________Q_________

______Y_________________S____________

2.Matchthesentences.

1.-----Howareyou?

-------Bye.

--------Goodafternoon/evening

2.-------Goodbye.

--------Seeyou.

3.-------Seeyoulater.

4.--------Goodafternoon/evening.　　　------Fine,thankyou.

1.进行字母竞赛。

2．做字母游戏。

按字母顺序背诵和书写26个字母并找出5个元音字母，把26个字母编成字母歌曲。

SectionD

（1）.复习上一课的交际用语。

（2）.复习字母A—--Z。

强化巩固练习。

通过认真观察能简单总结学习规律。

　学习重点:

　复习字母A—--Z，并把26个字母按读音归类。

学习难点:

交际用语和问候语。

互动游戏。

1.全体齐唱TheABCSong。

2.复习字母A—--Z，并学习新课。

1.听1录音，补全所缺字母并跟读，核对答案。

2.认真观察图中的字母排列顺序，总结发音规律。

1.听2录音，跟读模仿并排列顺序，核对答案，完成2。

2.分角色朗读2，找几组同学表演。

。

1.回忆本话题的知识点和重要句型，并熟练掌握。

2.听4a和4b录音，跟读并模仿，注意语音语调，完成4a和4b。

3.复习本话题所学的问候语，告别语和介绍语。

两人一组用2，4a和4b的句子编写对话，挑选几组到前面表演。

（1）.A:

Hi/Hello!

I’m……Areyou……?

Yes,Iam./No,I’mnot.

Thanks./Thankyou.

（2）.A:

/Goodevening!

B:

Nicetomeetyou,too

I’mOK.Goodbye./Seeyoulater.

Bye./Seeyou.

1.按顺序会写5个元音字母。

.___________________________________________________________