贺州市八步区第八届教师全员教学基本功竞赛方案新Word文档格式.docx
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初中语文、数学、英语、生物。
（2）竞赛项目：
备课、上课、观课评课
（3）奖项设置：
本次区级决赛设综合全能奖和优秀指导奖。
其中每学科设一等奖四名，其余为二等奖。
3.选拔方式：
本届竞赛分区、镇、校三级赛。
在校级竞赛的基础上选拔出参加乡镇级比赛的人选，在乡镇级比赛的基础上选拔出参加区级比赛的人选；
区直学校选出代表直接参加区决赛；
城区小学参赛代表3名，由实验小学牵头组织联赛推出代表。
4.凡在地市和自治区教学竞赛中获得过等级奖或县（区）级基本功竞赛中获得一等奖以上的教师不再参加此次竞赛。
参赛选手年龄要求在45岁以下。
5.竞赛程序和要求
备课：
赋分50分，时间为2小时。
各学科选手提前半天到教育局报到，抽签确定备课内容（以现行课程标准为依据，以现行使用的教材为基本内容范围），然后集中在教育局备课。
选手进入备课现场只带笔墨，其余备课使用的课本、课标与词典、三角板、备课用纸等由主办单位提供，一切教学参考资料及通讯工具不能带入备课现场。
备课结束立即将教案交主办单位复印作为评选用，原稿交还选手。
上课：
赋分100分。
根据独立备课教案进行教学展示，教学体现基础教育课程改革的理念、方法和要求。
教具、学具等教学手段不做具体规定和要求。
观课评课：
赋分50分，时间5--8分钟。
选手通过抽签确定评课内容（同一学科的另一选手所上的课）；
主办单位在听课前提供评课的教案给选手，其他资料不得带进听课现场；
上课选手上完课后，评课选手马上评课。
评课建议采用2+2评价反思法，即在教学过程中，找出两项突出的优点（美丽的瞬间），找出两项值得讨论的问题（遗憾的瞬间），对照自己预先的思考，进行整体反思，并找出解决问题的方法。
6.时间安排：
2012年春季学期为学校初赛和乡镇选拔赛时间，区级决赛时间定在2012年10月16——19日。
比赛共四天。
选手在比赛前半天到教育局报到，抽签确定上课内容，进行集中备课；
然后到指定学校进行上课、观课评课。
各单位必须在9月20日前将参加区赛的选手和领队名单交教研室。
7.凡未列入区级决赛的学科，各单位也应按照本竞赛方案的要求、方法进行校、镇级竞赛，扎扎实实地开展全员竞赛活动，注重结果，更要注重过程和实效；
在层层选拔和每个学科的竞赛中，要求做到领导重视、认识到位、精心组织、人人参与、认真竞赛，使广大教师在竞赛中得到培训，增长知识，提高素质，真正达到“岗位大练兵”的目的和实效，切忌应付了事、走过场。
四、参加区级决赛代表队名单
单位
领队姓名
选手姓名
参赛学科
任教学校
仁义
黎志逸
莫云
小学语文
仁义镇中心学校
陈金花
小学数学
潘丽萍
初中语文
仁义镇第一初级中学
何海琴
初中数学
邱春燕
初中英语
李燕芳
初中生物
桂岭
吴惠添
谢姗
桂岭镇中心学校
粟海云
张树林
桂岭镇第二初级中学
吴仁枝
陈燕芬
桂岭镇第三初级中学
何天祥
南乡
陆荣恒
覃秀娟
南乡大汤小学
信都
柳德勇
张凤影
信都中心校
卢秋霞
信联小学
莫坚
信都二中
邱范师
冯启娟
信都一中
黎宏强
黄洞
白雪
刘春娣
黄洞乡民族学校
黄银颜
邱艳艳
古益传
开山
何学文
孙重金
开山南和小学
赖明娥
开山西安小学
唐林凤
开山中学
吴飞凤
梁孟
周显高
步头
廖木胜
李雪连
步头中心校
黎秋满
全美锡
步头初级中学
詹紫平
覃冬梅
李新基
铺门
罗茂专
植丽蓉
铺门中心校
谢思妮
铺门三冲小学
刘满胜
铺门中学
张宝丹
吴思倩
谢冬英
铺门二中
莲塘
赖道瑾
彭异玲
莲塘中心校
罗金水
赵文玉
莲塘一中
张彩莲
陈晓萍
莲塘二中
张新磁
大宁
陈宝强
莫秋红
大宁赵平小学
庄秀花
大宁忠福小学
尹莲娣
大宁中学
尹远军
黄竹
螺石中学
李艳莉
贺街
覃永结
罗春萍
贺街城厢学校
钟晓柳
贺街中心校
张华淑
贺街镇双莲初级中学
何玉玲
贺街镇龙扬初级中学
龙碧莲
闭建利
灵峰
黄芳伟
刘郡
灵峰中心学校
蒙才章
灵峰初级中学
里松
钟鸣
明胜秀
里松龙湾小学
刘丽芳
李誉枚
里松中学
朱钰燕
实验小学
覃晓云
李艳斌
黄玉洁
建设路小学
罗义斌
周榕娇
徐艳梅
前进路小学
黄莹
李文华
新宁路小学
谢锋
包红霞
太白路小学附中
谢飞雄
黄斯霞
太白路小学
附中
潘华
陈鸣洁
八步一中
黎先礼
何春燕
黄贤琼
莫肖玲
梁利庆
信都中学
李兴明
杨斌
姚雁
廖汝花
实验中学
严志富
梁巧琴
聂智娟
胡冬娇
桂岭中学
何敬贤
罗义初
罗意茜
陈艳梅
陈永新
五、决赛秩序安排
（一）小学语文科
时间
内容安排
备课
上课
观课评课
16日下午
1——6号
17日
上午
1—2—3号
4—5—6号
下午
7——12号
18日
7—8—9号
10—11—12号
13——16号
19日
13—14号
15—16号
（二）小学数学、初中数学、初中英语等科
14—13—12号
13——14号
10—11号
（三）初中生物科
13—12—11号
13号
10号
（四）初中语文科
13——17号
13—14—15号
17—16—13号
16—17号
14—15号
（五）各科比赛地点安排
1.备课地点：
八步区教育局四楼会议室
2.上课、观课评课地点：
八步实验小学（小学语文）
建设路小学（小学数学）
实验中学（初中英语、生物）
八步一中（初中语文）
莲塘一中（初中数学）
（六）比赛时间安排
1.备课时间：
14:
30——16:
30
2.上课、观课时间
小学组（上课40分钟，评课5—8分钟）
第1节：
8:
30——9:
109:
15——9:
25
第2节：
9:
30——10:
1010:
15——10:
第3节：
10:
30——11:
1011:
15——11:
第4节：
40——15:
2015:
25——15:
35
第5节：
15:
40——16:
2016:
25——16:
第6节：
16:
40——17:
2017:
25——17:
初中组（上课45分钟，评课5—8分钟）
第一节：
159:
20——9:
第二节：
35——10:
2010:
25——10:
第三节：
40——11:
2511:
40
第四节：
2515:
30——15:
第五节：
45——16:
3016:
35——16:
第六节：
45——17:
3017:
35——17:
45
备注：
备课选手需提前15分钟到教育局报到、抽签；
上课选手需提前40分钟到指定学校抽班级签、见学生；
评课选手提前20分钟到指定学校准备。
六、选手参加区级决赛顺序安排表
学段
序号
姓名
单位
名次
上课
总分
名次
1
小
学
语文
2
3
4
实小
5
6
7
8
9
10
11
12
13
谢珊
桂岭
14
15
16
小学
数学
太白路附中
17
罗益茜
陈艳眉
七、竞赛评分表
八步区第八届教师基本功竞赛课堂教学评分标准
参赛选手编号：
年级：
教学内容：
项目
内容
评价观测点
分值
得分
90分
教学
目标
学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解
1．学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式
2．内容布局安排能够符合学生现有能力水平和目标水平
3．能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效的练习，使核心的学习项目得到强化
4．对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理
方法
1．突出自主、探究、合作教学，能够体现学科的特点
2．符合学生年龄特征的学习规律；
学习要素与师生互动调控
1．能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等多种学习要素相互转换的有效学习活动
2．学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换
3．教师能够结合学生的起点知识和学习能力，采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动
4．能促进全体学生关注问题与答案的思考,合理安排学生思考和解决问题的途径和方式
5．能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测，将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源
6.对学生的学习情况给予鼓励性的评价,能引导学生进行自我评价和相互评价
学生
学习
活动
1．教学流程以学生的学习活动为主（自主学习、合作学习、探究学习），学生能够使用多种表达方式及多种工具进行自主学习
2．学生学习状态积极，注意力集中，学习氛围好
3．学生能够相互关照，互相沟通，注重互助协作，团队合作
4．学生在学习过程中能发现和提出问题，并能得到教师的指导
课堂
公平
不同学习需求的学生得到教师和同伴的关照，并给予与之相适应的时间、问题设计及自由表达的鼓励
效果
1．在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高
2．能够产生设定教学目标之外的良好学习结果
板书设计
5分
匹配
1．反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生学习主动性
2．教学过程中的即时生成的教学资源能纳入板书结构中
构图
3.构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著
书写
4.书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字
教师素质
素质
教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁
评委签名
100
八步区第八届教师教学基本功大赛备课评分表
学科：
年级：
教学内容：
评价项目
实际得分
备
课
标
⑴教学目标的确立符合课标三个维度的要求；
⑵知识的学习、技能的训练、学习方法的选择与课标要求相吻合。
教
材
⑴明确单元的训练重点及教材在单元中的地位；
⑵确立的教学目标明确恰当；
⑶吃透教材，清楚教材前后的逻辑联系，教学重点、难点符合教材体系和学生实际。
法
⑴教学设计新、活、趣，学法指导符合学生实际；
⑵教学内容详尽，教学过程具体，教学环节、时间分配合理；
⑶重视语言技巧，教学语言形象、准确、精炼。
生
⑴掌握各层次学生的思想动态、知识能力、智力水平；
⑵分析预测出学生在学习中遇到的困难和问题，备好解决方法。
具
⑴备好上课时配合使用的图表、图片、小黑板、电教仪器等教具；
⑵正确使用好教具。
教案编写
⑴教案编写格式规范，项目齐全，陈述简洁；
⑵字体工整、大方、规范、清晰、易辨认。
得分合计（总分50分）
八步区第八届教师基本功竞赛观课评课评分表
评课内容：
表达呈
现方式
能判断和确定所观看课的主要教学目标并具体界定和描述该目标
教学目
标解析
1.能指出课堂主要活动的类型、基本流程和时间安排；
2.能够分析上述活动与实现教学目标的关系，及其对达成教学目标的作用。
教学活
动分析
1.能用观察所得材料及数据对学生知识掌握、操作能力和思维能力训练、教书育人等情况进行分析；
2.能够对教学目标实现程度做出明确判断。
教学结
果分析
1.能用适当方式直观、贴切地表达自己的评课思路与分析结果；
2.表达逻辑清楚、合理，易于理解。
建议与
设想
能从被评课者的角度提出易于理解、便于操作、恰当、得体的改进建议，有助于教学反思，能够有效避免对立情绪
50
八步区第八届教师全员教学基本功比赛观课评课记录表
观课时间：
授课教师
学科
授课班级
授课内容
课堂主要优点
课堂观察到的现象
我的思考
存在不足及今后的措施
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