创意教案最新幼儿教育大班美术教案有趣的笑脸四篇.docx

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创意教案最新幼儿教育大班美术教案有趣的笑脸四篇

教学资料参考范本

大班美术教案有趣的笑脸（四篇）

目录：

大班美术教案有趣的笑脸一

大班美术教案欢乐迪士尼二

大班美术教案画手套三

大班美术教案神奇的刷画四

大班美术教案有趣的笑脸

活动目标：

1、通过对多幅图画的细致观察，讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。

2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。

3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

活动准备：

1、哈哈大笑的人的图画。

2、画纸、各种水粉颜料。

3、背景音乐

活动过程：

1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：

瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的？

教师小结：

我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。

2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。

（1）整体欣赏

师：

小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人开心时是什么样子的好么？

小结：

图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。

（2）细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。

师：

那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的？

像什么？

我们能学一学么？

小结：

人们笑起来的时候嘴巴有的像？

有的像？

漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表现方法，叫夸张。

师：

有小朋友知道夸张是什么意思么？

小结：

其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。

（3）观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表现手法。

师：

这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢？

小结：

漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

（4）小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢？

现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的更夸张好么？

小结：

在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。

3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。

（1）讨论创作方法

师：

现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么？

我们先画什么，接下来画什么呢？

小结：

教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。

（2）幼儿作画（播放背景音乐），教师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。

4、幼儿作品展示，教师给予评价。

（活动结束）

大班美术教案欢乐迪士尼

设计意图：

结合我园“小制作大智慧”的课题，我从幼儿园“手文化”考虑，通过让孩子美工制作出各种纸质造型，与课题紧紧结合。

现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么充满童话色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎样的呢？

借助孩子对童话王国迪士尼的向往，丰富幼儿对迪士尼乐园的感性认识，知道迪士尼的欧式建筑的外形特点与功用，利用迪士尼乐园的背景，让幼儿都来做回小小的设计师，创造出我们自己的欢乐妙妙屋。

活动目标：

1、了解迪士尼建筑的特点，感知不同形状的屋顶

2、通过折、卷、穿、绕、贴，剪等方法将各种材料条变成立体造型

3、大胆创作各种立体造型的建筑，体验合作的快乐。

活动重点：

激发幼儿的想象力。

活动难点：

从屋顶的独特风格考虑米奇妙妙屋的设计。

活动准备：

米奇妙妙屋纸质模拟造型，迪士尼建筑图片、妙妙工具PPT，妙妙工具（各色卡纸，彩纸，纸片，纸条，胶水，剪刀，双面胶，毛根…）

活动过程：

1、教师以米妮的身份出现，带领幼儿畅游迪士尼乐园。

师：

小朋友们到家好！

我是米妮。

今天我要带你们去迪士尼乐园玩，想去吗？

幼：

（集体回答）…….想！

师：

好！

我们一起出发吧！

2、浏览PPT迪士尼图片，引导幼儿园观察各种建筑特征与区别。

师：

米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，变！

（出示）

第一遍：

浏览整个图片

师旁白：

这就是我的家乡——迪士尼！

里面的建筑都非常有特点。

有的屋顶是尖尖的，有的是圆圆的…

第二遍，单张浏览图片，请个别幼儿回答

师：

你喜欢哪一个房子？

你为什么喜欢呢？

小结：

我们迪士尼的房子非常漂亮，它们还有各种形状的屋顶！

有三角形的，有圆形的

…..

3、出示妙妙屋纸质模拟造型，介绍制作细节。

师：

最近迪士尼乐园要新建一个米奇妙妙屋，我们要征集许多设计者来为我们设计，我也设计了一个妙妙屋，大家一起来看看吧！

（咒语：

米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，变！

）

师：

我设计的妙妙屋漂亮吗？

幼：

（集体回答）……

师：

你们最喜欢里面哪一幢楼？

为什么？

它们有哪些特点？

请你们一组的好朋友商量下回答我

幼：

（小组讨论并回答交流）…..教师进组与幼儿一起探讨

4、提操作要求。

师：

今天我还带来很多妙妙工具来帮忙（介绍工具）

请5个小朋友一组来设计妙妙屋，我还知道妙妙屋里的伙伴们喜欢各种不同造型、不同屋顶的房子，请你们一定要记住！

开始行动吧！

5、分组造型，教师巡回指导

幼：

（操作）

师：

（督促慢的幼儿操作——加加油；操作快的幼儿可以将作品跟客人老师交流）

6、作品指导点评

师：

我们一起上米妮列车（分组观看，点评作品）

今天我们小朋友都很认真，我和我的好朋友都很喜欢，谢谢你们，跟着米妮一起去找我们迪士尼其它的好朋友吧！

大班美术教案画手套

活动目标：

1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。

2、培养幼儿的想象力和动手能力。

3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。

活动准备：

1、每人一个白线手套，也可先做好造型。

2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

3、手偶娃娃四个、范例若干。

活动过程：

一、手偶表演，引发幼儿兴趣。

教师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿欣赏。

表演内容：

师：

今天我们班来了四位新朋友，认识一下。

手偶娃娃：

大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。

师：

你们来有什么事情吗？

手偶娃娃：

天气越来越冷了，我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。

师：

小朋友们愿不愿意帮忙呀？

幼：

愿意！

二、幼儿欣赏范例手套。

三、和幼儿共同探讨手套的画法

可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

四、画手套

想一想你要怎样设计？

可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

提醒幼儿注意卫生，别将颜色沾染到身上。

五、幼儿互相欣赏作品，教师点评。

六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃，并且对他说一句话。

幼儿A：

豆豆，我做的手套外衣你喜欢吗？

幼儿B：

来来，如果一件不暖和，我再给你做一件！

幼儿C：

咪咪，明年我还给你做，做一件更漂亮的！

幼儿D：

发发，我喜欢你，我们做好朋友吧！

大班美术教案神奇的刷画

活动过程：

一、谈话导入

今天李老师带来了一幅画，请你们看一看

1、看一看：

画上面有什么？

2、摸一摸：

请你用手摸一摸，有什么感觉？

3、猜一猜：

你猜猜看这是怎么画的？

用什么画的？

4、试一试：

根据幼儿猜的不同作画的工具，如记号笔、粉笔、蜡笔，教师做实验来验证。

小结：

刚刚我们试过了那么多不同的笔来尝试画同样的画，可是效果都和李老师的这幅画。

不一样，你们想知道我到底是用什么来画的吗？

二、演示操作

1、出示牙刷和小棒

师：

李老师用牙刷和小棒画了这幅画，你现在能猜到我是怎样来画的吗？

2、图形卡纸，颜料做示范画

（1）先摆图形，确定位置不乱动

（2）牙刷蘸一蘸，多余颜色撇一撇

（3）小棒刷一刷，动作放放低

（4）颜色均匀洒一洒，蘸蘸刷刷真好玩

小结：

只有按照这样的几个步骤生活中的废旧牙刷也可以是绘画高手呢！

三、幼儿操作

1、李老师给每一组准备了刷画用的工具，还有很多的图形卡纸，请你们商量如何把这些

卡纸拼成一幅你们想要的画，拼好了确定不动了可以合作着刷起来。

2、幼儿三人一组，合作完成刷画

四、欣赏展示

1、五组分别晒干自己的作品后展示

2、幼儿自由发挥，根据每组作品的不同风格取好听的名字