主题欢欢喜喜过新年docWord下载.docx
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欢欢喜喜过新年
主题的产生与说明：
回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！
曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：
“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：
“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：
“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！
“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！
”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。
我想：
过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！
既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。
及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。
使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；
通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；
最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题活动的目标：
1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。
满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。
2、幼儿在操作和游戏活动中，34
主题活动的目标：
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