46年级数学教研计划 Microsoft Word 文档.docx
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46年级数学教研计划MicrosoftWord文档
重庆市巴南区姜家镇中心小学校
教研活动资料
教研组4-----6年级
2011---2012学年上期
教研组基本情况
组长
刘开芳
分管行政
覃毅
组员
任教学科
任教班级
彭均忠
数学
6、2
王平
数学
6、1
封先樵
数学
5、2
王光蕊
数学
5、1
魏建
数学
4、1
本期活动计划
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们4---6年级数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2011年的教学教研新局面！
为了更好地落实我们教研组的工作，为了让教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、坚持每周二的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况严格考勤，并记于教师个评分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。
2、对教师们的教学情况进行有效的监督、检查、努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏
批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
3．继续认真组织落实数学组的课题研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
（三）开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。
1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
4、利用数学博客群，开展网络教研。
本期研
究重点
1、研究教材，新课程标准。
2、研究备课。
3、研究怎样使用班班通。
4、每位教师运用现代教育技术上一节教研课。
周次
活动内容
活动形式
中心发言人
1
放高温假
2
新课标的学习制定教研计划
讨论
刘开芳
3
讨论电子备课
讨论
教研组成员
4
研究四年级课活动
讨论
刘开芳
5
圆的面积
教研课
王平
6
研究五年级课活动
讨论
王光蕊
7
多位数的加减法
教研课
魏建
8
研究六年级课活动
讨论
彭均忠
9
除数是整数的除法
教研课
封先樵
10
研究四年级课活动
讨论
刘开芳
11
半期考试试卷分析
讨论
教研组成员
12
图形的变化和确定位置
教研课
彭均忠
13
研究五年级课活动
讨论
王光蕊
14
笔算乘法
教研课
刘开芳
15
研究四年级课活动
讨论
魏建
16
倍数与因数
教研课
王光蕊
17
研究六年级课活动
讨论
彭均忠
18
研究四年级课活动
讨论
魏建
19
研究五年级课活动
讨论
封先樵
20
研究六年级课活动
讨论
王平
21
制定复习计划
讨论
教研组成员
22
教研活动记录
2011年9月8日第二周星期地点数学办公室
中心发言人
刘开芳
记录人
王光蕊
参加人员
（签名）
刘开芳王光蕊彭均中魏建封先樵王平
参与行政
指导专家
研究主题
学习新课程标准
活
动
过
程
1、由刘开芳组织大家学习小学数学新课程标准总则及3—6年级的具体要求。
2、讨论
3、谈谈自己的收获。
4、覃毅校长总结。
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
教研活动记录
年月日第周星期地点
中心发言人
记录人
参加人员
（签名）
参与行政
指导专家
研究主题
活
动
过
程
解决的主要问题或达到的效果
下次研究的主题
注：
1、参加人员需亲自签名；
2、每次活动应附中心发言人的书面材料；
3、活动过程应记录每个参会人员的发言要点。
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