四年级下英语教案Word下载.docx
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M8（3）复习M7-M8
第15周
M9（1-2）
第16周
M9（3）M10
（1）
第17周
M10（2-3）
第18周
Reviewmodule
第19周
GeneralRevision，期末检测
学科第一单元达标教学计划表
学校
年级
四年级
范围
Module1
主讲人
教材分析
同学们在参观工厂时，工人师傅对危险的和不能做的事情进行提醒，告诉了他们在工厂里要做和不能做的事情。
由于遵守工厂规定，临走时，他们一人获赠了一包工厂生产的薯片。
教学目标
wear
glasses
stop
touchgrass
Don’t
sing
/
write/
talk
here!
Wear
the
glasses/
hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines!
教学重点
Mastertheskillwordsandsentences.
教学难点
UnderstandingandUsingthestructures.
课时安排
3
达标命题人
申艳梅
达标结果
分析
单元达标题：
Ⅰ.Listenandwrite.
1.Whatdoesthis___________do?
2.Wearthese__________,please.3.Don’ttouch___________.4.Don’tfeedthe_________.5.Don’twalkonthe__________.6.__________,please.
Ⅱ.Readandwrite.
1.touch/please/don’t/machines/the
2.these/please/wear/glasses
3.don’t/anything/and/touch
4.the/don’t/ducks/feed
5.here/talk/don’t
6.play/games/don’t/ball/here
Ⅲ.Write
课时教学案
学校：
李村小学
姓名
学科
英语
年级班
课题
Module1Unit1
课时
3-1
课时
教学
目标
基础性
能够听说的单词和短语：
factorycrispdangerous
能够听说认读的单词和短语：
waitfeedpotatoanythingmachine
能够听说读写的单词和短语：
touch
能听说读写的句子：
Don’ttouchthemachines,please!
发展性
能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。
教
学
重点
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
potatoanythingmachine
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Warmer:
Presentation：
Words:
Sentences:
Activities:
Summaryandhomework:
说一说假期里都做什么了。
SingsomeEnglishsongs.
Lookatthepictures.
学生看书，勾出生词和不懂的句子。
鼓励认识的学生来教全班学生。
学生带读、齐读、抽读
找出“don’t”
理解祈使句的含义。
Readtogether.
Imatition.
学生分成四组后进行
Disscussion.
待老师一声令下，各组学生可以根据自己讨论的情况摘取黑板上的标识，并用祈使句的形式表达出来。
最后看哪一组摘取的标识多，哪一组就获得胜利，并给予相应的奖励。
欢迎学生回到学校，问去了哪些地方，做了什么事，认识了什么新朋友。
呈现第一单元活动1
Playthetaperecorder
Playagain.
Writethewordsontheblackboard.
注意纠正学生的发音。
提示学生注意祈使句的否定形式。
将四会句写在黑板上，用红笔标出don’t,wear,为学生简单的介绍祈使句的一般用法，
Readtogether.
Playtherecorderagain.
每段对话后暂停，注意纠正学生的语音语调。
将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。
Mostofthestudentscanmasterthenewwordsandthebasicsentences.Thereisanimportantgrammar“imperativesentence”.
听录音并跟读。
认读四会词句。
快速进入学习状态。
有必要进行简单的语法讲解。
将所学运用到实际中。
达标检测
必做题
活动书、同步相应练习。
选做题
朗读课文，会使用祈使句。
3-2
Don’ttouchthemachines,please!
Practice：
Activity：
Freetalk.
Listentotheryhme.
Listentothedialog
Listenagain.Readtogether.
个别学生能朗读课文，
Actitout.
Activity2。
边听边根据课文内容排顺序。
Checktogether.
独立完成运用活动2，先在小组内讨论答案，学生说出答案
Activity3.
学生根据书上的图片，填词补全句子。
Playthetape
领读。
Reviewthewordsandsentences.
再次巩固祈使句的使用。
老师给以指导。
Playthetape.
完成后，请几个学生说出自己的答案
Fillintheblanks.
提示学生注意第三人称单数的变化。
抄写四会词句3遍。
听录音、熟读课文并背诵。
复习的重要性。
大量的运用活动能让学生自然地将所学运用到实际中。
抄写四会词句，尽量默写。
背诵课文，熟练使用祈使句。
Module1Unit2
3-3
能听说的句子：
Don’tplayballgameshere!
能听说读的句子：
Don’tfeedtheducks!
Don’twalkonthegrass!
waitfeedsilencegrass
Dialog：
做看标识说句子活动。
各组选一名代表来抽取卡片。
各组同学根据卡片上的地点状语来进行讨论和设计提示牌。
小组汇报讨论结果
Listenandwatchthepicturesandsentences.
学生看书同时勾出课文中的生词和词组，并根据上下文猜测生词和词组的意思。
Listenandpointthepictures.
Listenandrepeat.
直到全班大部分学生都能较熟练的朗读为止。
然后在小组中做这一练习
Listenandsaythepictures.
Showthelogo
提示牌设计大比拼。
将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。
鼓励学生发表意见。
呈现第二单元活动1。
老师采用多种方式帮助学生理解生词的词义，然后通过个别跟读或全班齐读等方式教授生词的读音，注意纠正学生的语音语调。
Playthetape.Stopaftereachsentence.
Writethewordsandsentences.
游戏活动能激发学生学习的热情。
自学和讲解相结合。
反复巩固直到熟练，是有效的练习方法。
抄写四会词句，活动书、同步相应练习。
朗读课文，能替换句型口头练习。
学科第二单元达标教学计划表
Module2
Amy一家去买电脑，经过对颜色、大小、价格以及功能的比较，最终他们买到了一台物美价廉的电脑。
beautiful
expensive
cheap
purplecost
This
computer
is
beautiful.
It’s
purple.
small.
And
it’s
cheap.
Thiscomputeris____________.It’s___________.It’ssmall.Andit’s___________.It___________onethousandeighthundredyuan.
1.computer/beautiful/this/is
2.it/and/cheap/is
3.costs/thousand/it’s/eight/yuan/hundred/one
Module2Unit1
difficultchoosescreen
perfectpowerfulcomputergame
beautiful
purple
Thisoneisperfect.It’ssmallandpowerful.
Itcostsonethousandeighthundredyuan.
会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。
purple
齐唱Module1Unit1的歌曲。
Lookatthebooks.
勾出生词和不懂的句子。
鼓励认识的学生来教全班学生
找出“beautiful”
圈出beautiful,small,cheap,purplecost
Trytoimitate.
学生根据图片结合形容词来进行描述。
每人一次说一句，每一次在原来的句子上再加上一形容词来描述。
It’saflower.
It’saredflower.
It’sabigandredflower.
It’sabig,redandbeautifulflower.It’sa…flower.
呈现第一单元活动1。
Writesomenewwordsontheboard，采用带读、齐读、抽读等方式，注意纠正学生的发音。
提示学生用形容词来描述事物的状态和特征。
将Thiscomputerisbeautiful.It’spurple.It’ssmall.Andit’scheap.写在黑板上，领全班齐读黑板上的句子。
Playthetapeagain.每段对话后暂停，注意纠正学生的语音和语调。
扩大学生的形容词词汇量。
向同学们出示一幅图片（如：
aflower）。
培养学生自学能力。
强调模仿语音语调。
培养学生英语语感。
Step1:
Warmer
Step2Presentationanddrills.
Step3Practice
Step
4
Summary
5
Homework
Writetheirsuggestions
Youcan…onthecomputer.
Listen,pointandfind“beautiful”
HavethestudentslookattheAmy’spartofthedialogueinpicture2.
Havethestudentsworkinpairsandcompletethetable
Havethestudentsworkinpairsandtalkaboutthecomputersbasedontheinformationinthetable.
describeeachcomputer
S2:
It’spurple.
S3:
Butit’snotpowerful.
Thefirstcomputerisbeautiful.
readthesentences
thestudentsworkinpairsandcompletethetable.
thestudentsworkinpairsandtalkaboutthetable.
thestudentcomparethem
Thatbagisbigbutthatbagissmall.
Writetheirsuggestionsontheboard.
Writethisstructureontheboard.
Putthestudentsinpairsandhavethemtaketurnstakingaboutwhattheycandoonacomputer.
Doanexamplewiththeclass.Getthemtoreadthesentences.Thenaskiftheycanseesomeadjectivesinthesentences
T:
Thisruleriswhitebutthisrulerisyellow.
Chooseacompetentstudentandholdupanothertwoobjects.Havethestudentcomparethem.
Choosepairsofclassroomobjectsorbringsomeobjectsfromhome.Alternativelymakesuretheobjectsineachpa
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