《道路交通标志和标线》国家实用标准GB5号修改单修订后详解Word文档下载推荐.docx

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16406:

"武汉市中考数学模拟试题及答案@#@2011~2012学年度@#@武汉市模拟题@#@数学试卷@#@武汉市教育科学研究院命制2012.5@#@说明:

@#@本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷.第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题.全卷满分120分,考试用时120分钟.@#@第Ⅰ卷（选择题共36分）@#@一、选择题（共12小题，每小题3分，共36分）@#@1．在0，3，－1，－3这四个数中，最小的数是@#@A．0．B．3．C．－1．D．－3．@#@2．式子@#@在实数范围内有意义，则x的取值范围是@#@A．x＞3．B．x≥3．C．x＜3．D．x≤3．@#@3．不等式组@#@的解集在数轴上表示为@#@A．　　　　　　B．　　　　　　　C．　　　　　　　　D．@#@4．下列事件是必然事件的是@#@A．某运动员射击一次击中靶心．B．抛一枚硬币，正面朝上．@#@C．3个人分成两组，一定有2个人分在一组．D．明天一定是晴天．@#@5．若x1，x2是一元二次方程x2－5x－6＝0的两个根，则x1·@#@x2的值是@#@A．－5．B．5．C．－6．D．6．@#@6．2012年武汉市约有71000个初中毕业生，其中71000这个数用科学计数法表示为@#@A．71×@#@103．B．7.1×@#@105．C．7.1×@#@104．D．0.71×@#@105．@#@7．如图，AD是△ABC的中线，∠ADC＝60°@#@，把△ADC沿直线AD翻折，点C落在点C1的位置，如果DC＝2，那么BC1＝@#@A．@#@．@#@B．2．@#@C．@#@．@#@D．4．@#@8．如图，甲、乙两图是分别由五个棱长为“1”的立方块组成的两个几何体，它们的三视图中完全一致的是@#@A．主视图．B．左视图．C．俯视图．D．三视图都一致．@#@9．课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录．这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5，6，7，8，9），接下去每天都按照这样的规律变化，即每个微生物一分为二，形成新的微生物（课题组成员用如图所示的图形进行形象的记录）．那么标号为100的微生物会出现在@#@A．第3天．@#@B．第4天．@#@C．第5天．@#@D．第6天．@#@10．B为线段OA的中点，P为以O为圆心，OB为半径的圆上的动点，当PA的中点Q落在⊙O上时，如图，则cos∠OQB的值等于@#@A．@#@．@#@B．@#@．@#@C．@#@．@#@D．@#@．@#@11．今年的“六·@#@一”儿童节是个星期五，某校学生会在初一年级进行了学生对学校作息安排的三种期望（全天休息、半天休息、全天上课）的抽样调查，并把调查结果绘成了如图1、2的统计图，已知此次被调查的男、女学生人数相同．根据图中信息，下列判断：

@#@①在被调查的学生中，期望全天休息的人数占53%；@#@②本次调查了200名学生；@#@③在被调查的学生中，有30%的女生期望休息半天；@#@④若该校现有初一学生900人，根据调查结果估计期望至少休息半天的学生超过了720人．其中正确的判断有@#@A．4个．B．3个．C．2个．D．1个．@#@@#@@#@图1图2@#@12．如图，在△ABC中，∠B、∠C的角平分线交于点F，分别过B、C作BF、CF的垂线，交CF、BF的延长线于点D、E，且BD、EC交于点G．则下列结论：

@#@①∠D＋∠E＝∠A；@#@②∠BFC－∠G＝∠A；@#@③∠BCA＋∠A＝2∠ABD；@#@④AB·@#@BC＝BD·@#@BG．正确的有@#@A．①②④．@#@B．①③④．@#@C．①②③．@#@D．①②③④．@#@第Ⅱ卷（非选择题共84分）@#@二、填空题共4小题，每小题3分，共12分）@#@13．计算：

@#@tan30°@#@＝．@#@14．小潘射击5次成绩分别为（单位：

@#@环）5，9，8，8，10．这组数据的众数是　　，中位数是　　　　，平均数是　　　　．@#@15．如图，过A（2，－1）分别作y轴，x轴的平行线交双曲线@#@于点B，点C，过点C作CE⊥x轴于点E，过点B作BD⊥y轴于点D，连接ED．若五边形ABDEC的面积为34，则实数k＝．@#@ @#@@#@第15题图第16题图@#@16．小敏从A地出发向B地行走，同时小聪从B地出发向A地行走，如图所示，相交于点@#@的两条线段@#@分别表示小敏、小聪离B地的距离@#@与已用时间@#@之间的关系，则x＝h时，小敏、小聪两人相距7km．@#@（第8题图）@#@三、解答题（共9小题，共72分）@#@17．（本小题满分6分）解方程：

@#@@#@．@#@18．（本小题满分6分）@#@直线y＝kx＋4经过点A（1，6），求关于x的不等式kx＋4≤0的解集．@#@19．（本小题满分6分）@#@如图，在△ABC中，AB＝CB，∠ABC＝90°@#@，F为AB延长线上一点，点E在线段BC上，且AE＝CF．@#@求证：

@#@∠AEB＝∠CFB．@#@20．（本小题满分7分）@#@有4张形状、大小和质地都相同的卡片，正面分别写有字母A，B，C，D和一个算式，背面完全一致．将这4张卡片背面向上洗匀，从中随机抽取1张，不放回，接着再随机抽取1张．@#@

（1）请用画树形图或列表法表示出所有的可能结果；@#@（卡片可用A，B，C，D表示）@#@

（2）将“第一张卡片上的算式是正确，同时第二张卡片上的算式是错误”记为事件A，求事件A的概率．@#@ @#@@#@21．（本小题满分7分）@#@如图，网格中每个小正方形的边长都是1个单位．折线段ABC的位置如图所示．@#@

（1）现把折线段ABC向右平移4个单位，画出相应的图形@#@；@#@@#@

（2）把折线段@#@绕线段@#@的中点D顺时针旋转90°@#@，画出相应的图形@#@；@#@@#@（3）在上述两次变换中，点@#@的路径的长度比点@#@的路径的长度大　　　　个单位．@#@@#@@#@22．（本小题满分8分）@#@如图，AB为⊙O的直径，AM和BN是它的两条切线，E为⊙O的半圆弧上一动点（不与A、B重合），过点E的直线分别交射线AM、BN于D、C两点，且CB＝CE．@#@

（1）求证：

@#@CD为⊙O的切线；@#@@#@

（2）若tan∠BAC＝@#@，求@#@的值．@#@@#@23．（本小题满分10分）@#@某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时，身体（看成一点）在空中的运动路线是如图所示坐标系下经过原点O的一条抛物线（图中标出的数据为已知条件）.在跳某个规定动作时，正常情况下，该运动员在空中的最高处距水面@#@米，入水处距池边的距离为4米，运动员在距水面高度为5米以前，必须完成规定的翻腾动作，并调整好入水姿势，否则就会出现失误．@#@

（1）求这条抛物线的解析式；@#@@#@

（2）在某次试跳中，测得运动员在空中的运动路线是

（1）中的抛物线，且运动员在空中完成规定的翻腾动作并调整好入水姿势时，距池边的水平距离为@#@米，问此次跳水会不会失误？

@#@并通过计算说明理由．@#@24．（本小题满分10分）@#@如图，已知正方形ABCD，点P为射线BA上的一点（不和点A，B重合），过P作PE⊥CP，且CP＝PE．过E作EF∥CD交射线BD于F．@#@

（1）若CB＝6，PB＝2，则EF＝；@#@DF＝；@#@@#@

（2）请探究BF，DG和CD这三条线段之间的数量关系，写出你的结论并证明；@#@@#@（3）如图2，点P在线段BA的延长线上，当tan∠BPC＝时，四边形EFCD与四边形PEFC的面积之比为@#@．@#@ @#@@#@图1图2@#@ @#@@#@25．（本小题满分12分）@#@如图1，已知抛物线@#@与x轴交于点A和点B，与y轴相交于点C．@#@

（1）求A、B、C三点的坐标；@#@@#@

（2）点D为射线CB上的一动点（点D、B不重合），过点B作x轴的垂线BE与以点D为顶点的抛物线y＝（x－t）2＋h相交于点E，从△ADE和△ADB中任选一个三角形，求出当其面积等于△ABE的面积时的t的值；@#@（友情提示：

@#@1、只选取一个三角形求解即可；@#@2、若对两个三角形都作了解答，只按第一个解答给分．）@#@（3）如图2，若点P是直线@#@上的一个动点，点Q是抛物线上的一个动点，若以点O，C，P和Q为顶点的四边形为直角梯形，求相应的点P的坐标．@#@ @#@@#@图1图2@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@2011-2012学年度武汉市部分学校九年级五月供题@#@数学参考答案@#@一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@D@#@B@#@B@#@C@#@C@#@C@#@B@#@A@#@C@#@C@#@A@#@D@#@二、填空题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）@#@13．@#@14．8；@#@8；@#@815．816．0.6或2.6@#@三、解答下列各题（共9小题，共72分）@#@17．（本小题满分6分）@#@解：

@#@方程两边同乘以2（x－2），去分母得，…………………………………………1分@#@1＋4（x－2）＝2x．……………………………………………………2分@#@去括号得，@#@1＋4x－8＝2x．……………………………………………………3分@#@∴x＝@#@．……………………………………………………………4分@#@经检验，x＝@#@是原方程的解．……………………………………………5分@#@∴原方程的解是x＝@#@．…………………………………………………6分@#@18．（本小题满分6分）@#@解：

@#@把（1，6）代入直线的函数关系式y＝kx＋4中，得，@#@6＝k＋4，……………………………………………………2分@#@解得：

@#@k＝2．……………………………………………………3分@#@∴直线的函数关系式为@#@．@#@∴@#@．……………………………………………………5分@#@∴@#@．……………………………………………………6分@#@19．（本小题满分6分）@#@证明：

@#@在Rt△ABE和Rt△CBF中，@#@∵@#@……………………………………………………3分@#@∴Rt△ABE≌Rt△CBF．……………………………………………………4分@#@∴∠AEB＝∠CFB．……………………………………………………6分@#@20．（本小题满分7分）@#@解：

@#@

（1）根据题意，可以列出如下的表格：

@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@A@#@AB@#@AC@#@AD@#@B@#@BA@#@BC@#@BD@#@C@#@CA@#@CB@#@CD@#@D@#@DA@#@DB@#@DC@#@ @#@@#@……………………………………………3分@#@ @#@@#@由表可知，随机抽取1张，不放回，接着再随机抽取1张的所有可能的结果有12种．…4分@#@它们出现的可能性相等；@#@……………………………………………5分@#@

（2）由表可知，事件A的结果有3种，……………………………………………6分@#@∴P（A）＝@#@．……………………………………………7分@#@21．（本小题满分7分）@#@

（1）、

（2）问画图如图：

@#@@#@……………………………………………5分@#@（3）（@#@－1）π．……………………………………………7分@#@22．（本小题满分8分）@#@

（1）证明：

@#@连接OE．……………………………………………1分@#@∵OB＝OE，@#@∴∠OBE＝∠OEB．@#@∵BC＝EC，@#@∴∠CBE＝∠CEB．……………………………………………2分@#@∴∠OBC＝∠OEC．@#@∵BC为⊙O的切线，@#@∴∠OEC＝∠OBC＝90°@#@，……………………………………………3分@#@∵OE为半径，∴CD为⊙O的切线．……………………………………………4分@#@

（2）延长BE交AM于点G，连接AE，过点D作DT⊥BC于点T．@#@因为DA、DC、CB为⊙O的切线，@#@∴DA＝DE，CB＝CE．@#@在Rt△ABC中，因为tan∠BAC＝@#@，令AB＝2x，则BC＝@#@x．@#@∴CE＝BC＝@#@x．……………………………………………5分@#@令AD＝DE＝a，@#@则在Rt△DTC中，CT＝CB－AD＝@#@x－a，DC＝CE＋DE＝@#@x＋a，DT＝AB＝2x，@#@∵DT2＝DC2－CT2，@#@∴（2x）2＝（@#@x＋a）2－（@#@x－a）2．……………………………………………6分@#@解之得，x＝@#@a．……………………………………………7分@#@∵AB为直径，@#@∴∠AEG＝90°@#@．@#@∵AD＝ED，@#@∴AD＝ED＝DG＝a．@#@∴AG＝2a．……………………………………………8分@#@因为AD、BC为⊙O的切线，AB为直径，@#@∴AG∥BC．@#@所以△AHG∽△CHB．@#@∴@#@＝@#@＝@#@．……………………………………………9分@#@∴@#@＝1．……………………………………………10分@#@23．（本小题满分10分）@#@

（1）解：

@#@如图所示，在给定的平面直角坐标系中，设最高点为A，入水点为B．@#@∵A点距水面@#@米，跳台支柱10米，@#@∴A点的纵坐标为@#@，由题意可得O（0，0），B（2，-10）．………1分@#@设该抛物线的关系式为@#@，（@#@为常数）@#@过点O（0，0），B（2，-10），且函数的最大值为@#@，………………2分@#@则有：

@#@@#@………………………………………………5分@#@解得：

@#@@#@@#@………………………………………………………6分@#@∴所求抛物线的关系式为@#@．…………………………7分

（2）解：

@#@试跳会出现失误.@#@∵当x＝@#@时，y＝@#@．………………………………………8分@#@此时，运动员距水面的高为10@#@＝@#@＜5，…………………………9分@#@∴试跳会出现失误．………………………………………………………10分@#@24．（本小题满分10分）@#@

（1）EF＝6；@#@DF＝@#@．…………………………………………………2分@#@

（2）BF＋2DG＝@#@CD．@#@理由如下：

@#@如图⑴，连接AE，AC．@#@∵△EPC为等腰Rt△；@#@四边形ABCD为正方形，@#@∴@#@．@#@∠ECP＝∠ACB＝45°@#@，@#@∴∠ECA＝∠PCB．@#@∴△EAC∽△PCB．……………………………………………………4分@#@∴∠EAC＝∠PBC＝90°@#@．@#@∵∠BAC＝∠ABD＝45°@#@，@#@∴∠EAB＋∠ABF＝180°@#@．@#@∴EA∥BF．@#@又AB∥EF，@#@∴四边形EABF为平行四边形．…………………………………………5分@#@∴EF＝AB＝CD．@#@又∵AB∥CD，@#@∴EF∥CD．@#@∴△EFG∽△CDG．@#@∴@#@．………………………………………………………6分@#@∴DF＝2GF＝2DG．……………………………………………………7分@#@∴BF＋2DG＝BD＝@#@CD．……………………………………………8分@#@（3）tan∠BPC＝@#@或@#@．…………………………………………………10分@#@25．（本小题满分12分）@#@解：

@#@

（1）当y＝0时，x2－2x－3＝0，解之得x1＝﹣1，x2＝3，@#@所以A、B两点的坐标分别为（﹣1，0），（3，0）．……………………………………………2分@#@当x＝0时，y＝﹣3，∴C点的坐标为（0，﹣3）．……………………………………………3分@#@

（2）由题意可知，抛物线y＝（x－t）2＋h沿射线CB作平移变换，其顶点D（t，h）在射线CB上运动，易知直线CB的函数关系式为y＝x－3，∴h＝t－3．………………………4分@#@①选取△ADE．@#@△ADE与△ABE共边AE，当它们的面积相等时，点D和点B到AE的距离相等，此时直线AE∥BC，∴直线AE的函数关系式为y＝x＋1，∴点E的坐标为（3，4）．………………5分@#@因为点E在抛物线上，∴4＝（3－t）2＋h，∴4＝（3－t）2＋（t－3），………………6分@#@解之得，t1＝@#@，t2＝@#@．…………………………………7分@#@②选取△ADB．@#@△ADB与△ABE共边AB，当它们的面积相等时，点D和点E到x轴的距离相等，@#@∵点D到x轴的距离为|t－3|，点E到x轴的距离为|（3－t）2＋（t－3）|，@#@∴|t－3|＝|（3－t）2＋（t－3）|．………………………5分@#@t－3＝（3－t）2＋（t－3），或3－t＝（3－t）2＋（t－3），………………………6分@#@解之得t＝3或t＝1，其中t＝3时，点D、B重合，舍去，∴t＝1．…………7分@#@（3）（-3，-3），（-1，-1），（2，2），（@#@，@#@），（-@#@，-@#@）．@#@……………………本小问5分，写对一个坐标给一分．@#@";i:

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29701:

"西安爬山路线@#@西安周边爬山路线@#@一、石砭峪大瓢沟@#@大瓢沟位于石砭峪水库以上约五里路处，紧挨熊沟。

@#@与南五台，翠花山相望。

@#@口小内大，形似葫芦而得名。

@#@沟内视野开阔，农家错落有致，庭院清爽，松林成荫，竹林茂密，寺庙禅音飘荡，如到净土。

@#@庙内九十岁高龄名僧盛名远播，弟子遍及海内外。

@#@欲大兴土木，回报师傅。

@#@@#@登临山颠庙宇，听禅音远荡，看松生旷，望层峦叠嶂，观芸芸众生，山话静放，顿有宠辱皆忘，忧烦顿消，如沐春风，使人顿生，遁世之意，真乃修身养性，参禅悟道，天赐福地.小瓢沟沟长幽深，山体嵯峨，林木燥干，溪河水欢，一路听喜鹊叫枝，看竹林诉青。

@#@过北池灵一组农家，穿松树林，过豁口，直走正沟，悠扬的佛音缭绕，寺院群山环保中显得峻险秀媚高远神秘。

@#@俯瞰沙梁子，直接石砭峪水库；@#@东面背倚青峰山，远接北沟梁；@#@南面青岔，五指山；@#@北面熊沟，石沟梁，地势险要，蔚为壮观，四周环绕山峰宛若莲花瓣。

@#@@#@穿越行程30里。

@#@@#@ @#@@#@二、大峪莲花洞@#@莲花洞是一古洞群，是天然形成的钟乳石景，最奇特的是一朵高约3米，径宽2.5米的倒挂石莲花，相传有千年历史。

@#@莲花洞因此得名。

@#@莲花洞景区由大峪口进山，远空天高云淡，山峦苍翠延绵，大峪水库波光闪闪，大峪河水北去潺潺.五里庙下车后健步南行，青山俊秀苍劲，山村悠然恬淡。

@#@@#@ @#@@#@三、太平峪内情侣溪@#@情侣溪在太平峪内，又叫“石公岔”，别名二道沟，植被丰茂，水流湍急.因浪漫故事相传故得名情侣溪。

@#@@#@沿弯弯山道，伴湍急溪水，喜鹊鸣枝，杂树斑斓，山谷幽静，鸟语云端；@#@曲径通幽处，溪道跌宕，溪水潺潺，溪潭众多（约10多个潭子），潭水清冽，冰凉肌肤；@#@随意溪石，藤蔓林立，空谷寂静，群山怀绕，鸟语天籁，柳风拂面，波影幽幽水，青光皓洁天，湿润的空气，清香的花瓣。

@#@@#@ @#@@#@户县太平峪东寺沟登高穿越@#@东寺沟位于户县秦岭户县太平峪深处约10公里处，为西寺沟斜对面之广阔山梁，远望山势舒缓（高约1200米），梁上林木招展，沿林间野径盘山，过坡田林荫，问顶东寺山野人家，大定寺寂寞残破，穷人家秋实满院，攀高山野丛林，上抵三台阔野密境，舒展欢歌，休憩望远，周山茫茫，秋高气爽，午后绕行东寺南侧野径，下东寺溪流，捡拾清流归家。

@#@此团意登高健行观俗购物（核桃，板栗等）全程行山20-25里，不走回头路。

@#@@#@路线：

@#@太平庄园－东寺北路－东寺一台，二台，三台-东寺南路－东寺沟－停车场。

@#@@#@ @#@@#@溯溪探幽西寺沟@#@西寺沟，在户县太平峪内，距西安50公里，地处秦岭北坡。

@#@沿山路蜿蜒上行，绿水青山，碧空蓝蓝，乱云飞渡。

@#@一路溯溪而上，溪水潺潺，忽左忽右，曲径通幽，草木繁盛交错，石阶班驳，巨崖横空，古树叠翠，树林荫郁，浓荫蔽日，有“天然空调”之称。

@#@峡谷深处，曾见野羊出没，休息于溪边怪石之上，或坐或躺，任身旁鸟语花香溪水歌唱。

@#@进入西寺沟深处，青苔石上，崖边深潭，牵绳抓藤，乱石堆坡，松动易滚，山路艰险，山野清幽，瀑布飞练，畏途知返。

@#@全程健行约30里左右，原路返回。

@#@@#@ @#@@#@四、甘峪耿峪穿越@#@耿峪，位于西安市周至县楼观镇以东约10公里处。

@#@西观音山，海拔约1998米，位于大耿峪内8公里处的白杨岔以东。

@#@@#@甘峪河在户县周至交界的近东侧，全长38.3公里，其中山区长17.3公里，在户县白庙乡境内。

@#@@#@甘峪河谷，巨石林立，每逢雷雨交加山洪爆发之时，波浪翻滚，声震峡谷，自从十年浩劫之中的1972年建成水库大坝之后，蛟龙驯服，河水为民多用。

@#@水面43万平方米，有效灌溉3.5万亩。

@#@水库坝高47米，坝顶长178米•大坝锁住了昼夜奔流不息的河水，蛟龙锁，平湖出，山色树影倒映水中，飞鹰翱翔，锦鳞游泳，波光粼粼，一碧万顷。

@#@溯溪而上，水击石鸣，农家小院，恬淡幽静。

@#@雨后出行，景色分明，沐清风，闻水声，苍翠草木，美色入帘青，漫步山间小路，愁烦顿丢尘网中。

@#@@#@观光之后，如果欢有兴致，可去遇仙观，重阳宫的下院参观三太伯庙，倾听民间传奇故事。

@#@@#@线路行程:

@#@此线路全程30余里，男女皆宜。

@#@西安---甘峪水库---西甘峪--冰瀑布—凉水泉—农家几院---黑虎殿---柳泉岭----柳泉峪（或者到耿峪看时间临时确定）；@#@另一路：

@#@到五里庙，过仙庙，走老母殿，上西观音，直插白杨岔，折下耿峪。

@#@@#@西观音穿越50里以上，穿越柳泉峪30里左右，可以根据体力选择。

@#@@#@ @#@@#@五、营盘穿越小峪@#@柞水营盘镇穿翠华山路段，系秦岭义谷古道”中的一段，南起太河村北至翠华山，约三十多公里。

@#@历史上有“秦楚咽喉”之称，是古代兵家必争之地。

@#@该古道位于横断南北的秦岭脊背上，特殊的地理位置和气候环境，造就出十分明显的高山景观和南北边际自然风景，沿途的高山草甸、杜鹃群林、秦岭冷杉、黑窑沟瀑布、红桦林、冰川遗迹、苦竹海等自然景观，奇异秀丽，林木葱葱，琼花摇曳，山峰巍峨，石林耸立，云蒸霞蔚，熠熠生辉，奇险无比。

@#@徜徉其间，一步一景，景随步移，令人目不暇接，流恋忘返。

@#@@#@徒步路线:

@#@乘车到营盘—小峪草甸垭口－柳金坪－大金坪－小金坪－小峪村长家，约65里，其中爬山25里，下山40里。

@#@@#@ @#@@#@六、秦岭梁草甸和大寺村、高冠峪穿越@#@第一天上午前往分水岭，预计11左右到达，驾车连装备上高山草甸预计12点半点左右到达发射塔附近的小水瀑，开始休息，吃午饭，然后赶路。

@#@沿山路蜿蜒而行，预计4点左右到达大寺。

@#@在风景如画的大寺附近散步，溜达，发呆，或者对着大山骚情骚情，吟唱两首诗吧，继续赶路的大寺一组扎营，篝火，腐败、吉他弹唱，篝火的余火烧烤，卧谈！

@#@！

@#@最后，想一想人生的无奈，生活的烦恼，再想一想人生如此，夫复何求。

@#@笑一笑，睡吧。

@#@@#@第二天，大寺的第一缕阳光照在了我们的帐篷上，起床了，其实早已有人起来欣赏那美丽的日出。

@#@8点左右起床，洗漱，简单早餐，收营。

@#@向大寺村的朋友告别，他们有他们的生活，作为他们生活中的过客，握个手吧，朋友，再见了。

@#@8点半钟出发，前面的风景非常美丽，在一路的美景中前行，预计下午5点左右到达高冠口，车已等候多时，回家啦。

@#@@#@ @#@@#@东坪沟高山草甸，海拔约2300米，在秦岭牛背梁自然保护区范围内。

@#@从长安沣峪口行进，一路上山势嵯峨，奇峰指天，绵延不绝。

@#@抵达海拔1500米左右的长安沣峪上鸡窝子。

@#@@#@草甸所在的秦岭梁是秦岭梁分水岭的一部分，是黄河、长江两大水系的分水岭，是地理上的南北分界线，此处山高云闲风劲，极目眺望，北方的厚重阳刚雄浑大气，南方的俊俏妩媚温软灵秀，在大自然的鬼斧神工下体现的淋漓尽致。

@#@@#@简单行程：

@#@预计9点40到达目的地，沿东佛沟羊肠小道上行。

@#@溪边草黄，坡上松青，青苔附干、林幽花疏，山路蜿转，云树掩映，鸟叫溪鸣石响。

@#@大约正午登到高山草甸天高云低，巍峨群山尽在眼底，简单路餐后从东坪沟返程回家。

@#@全程健行约40里左右，穿越，体力差者慎报。

@#@@#@ @#@@#@七、万花山登高穿越@#@万花山雄踞于户县东南太平峪内的东侧，系三桥峪和紫阁峪分水岭上的一座名山，标高1917米。

@#@以高、险、奇、特而被载入典籍。

@#@沿三桥峪阔路逆溪漫步5里峡峪，抵老碗沟口，上行野山，青松挺拔，林荫蔽日；@#@山花绚丽，问顶云际寺，仙风渺渺，残钟古旧。

@#@万绿丛中一点红、芦絮飘荡、竹林流水、登高望远、庙宇古刹。

@#@@#@沿途：

@#@三桥峪—老碗沟—象山—万花山绝顶—万花山瀑布群—太平峪吊桥。

@#@全程40里。

@#@@#@ @#@@#@八、沣峪内景点@#@喂子坪穿越黄峪@#@沣峪、太平峪和高冠峪都比较好，从西安走西沣路进入沣峪，沿环山线到户县附近找太平峪，这两个峪里有很多景点和户外线路，沣峪里面象净业寺、九龙潭、观音山、高山草甸、蛤蟆沟、秦岭牛背梁、电视塔、去大寺也从这里走、还有过秦岭梁的广货街、十八潭等多了去了。

@#@其他两个峪也很多线路景点。

@#@@#@ @#@@#@石峡沟---千山穿越@#@石峡沟位于长安县沣峪内，距里西安50公里@#@远山绵延,云雾悠闲，山深林幽，天高云淡，崖壁陡峭，山野高峻，溪泉清冽，鸟语花香，金秋劲爽，野果满山,认识自然,回归自然@#@在景色奇美的风景中，体验野外生存的乐趣，释放都市的生活压力，寻求内心宁静@#@路线：

@#@西安----石峡沟---子午峪----千山----西安@#@ @#@@#@观音山穿越祥峪@#@观音山（约高1820米）长安沣峪喂子坪乡之山水名胜，山借水名，水因山高，二者相依相伴。

@#@观音山高绝，岱顶云游，势与天齐。

@#@@#@沿途经过：

@#@观音山岱顶、法华寺，万峰寺，接引寺（又名感悟寺），药王洞（隋唐时期的古寺院），青冈岭，黑虎殿，黑龙池（海拔约1600）大黑沟瀑布群，祥峪森林公园。

@#@@#@ @#@@#@九龙潭登高@#@九龙潭乃长安沣峪喂子坪乡之山水名胜。

@#@山高水长，景色秀美，峡谷幽深，瀑潭延绵。

@#@沿石阶逆溪上行，观瀑抒怀，抵鹤场佳境，听禅音飘远。

@#@全程25里，原路退返。

@#@@#@行程计划：

@#@8：

@#@00出发，预计9：

@#@30左右到达九龙潭，一路欢歌笑语循溪登高，沿路均有休息地点，体力一般者可在13：

@#@00到达接引寺，修整用餐后悠闲下山，17：

@#@30集合返程。

@#@@#@ @#@@#@蛤蟆沟登山@#@蛤蟆沟位于长安区沣峪内距西安62公里处，难度很小，原路退返。

@#@蛤蟆沟山高水长林幽。

@#@沟内一三级约百米高山瀑布，从多级山崖上激荡跌下，飞流直，冰清玉洁，蔚为壮观。

@#@沿崎岖山径蜿蜒上行，陡崖峭壁，山高云荡巨树悠闲，山风阵阵，一路景色宜人。

@#@到达蛤蟆沟百米三级瀑布处，青苔石上，峭壁悬花,牵绳抓藤。

@#@坡上荆棘点缀，石缝小草强生。

@#@碎石当道，山路艰险，在瀑布源头远眺东平沟高山草甸，群山之中，气象万千。

@#@@#@ @#@@#@九、竹峪皂峪穿越@#@主峰九华山海拔1700米，山下有弥陀寺。

@#@@#@九华山在户县石井乡境内，距离西安约50公里；@#@九华山属于终南山范围，因山南起九峰故名九华山，又有小西岳之美称；@#@最高峰观音峰海拔1776.4米.地处潭峪河，抱峪沟，竹峪与皂峪沟脑之间.九华山峻崖奇峰，风景秀丽，自古以来就是佛家道家儒家膜拜的胜地.隋唐至今，香火旺续，香客络绎不绝.从站马村东进皂峪口，沿皂峪15里漫沟水上行，清潭寂静，河石变幻，云树风凉，烟云山岚，逆溪上行，拔高分水岭，曲折观音峰（1776.4米），一路拔高1200余米，”会当凌绝顶，一览众山小”，北望关中，阡陌交通，一马平川，秋海波澜；@#@东望圭峰，突兀独秀，峻峰擎天；@#@西望涝峪，峰峦叠翠，山脊流线，南望郭家山秦岭诸峰，峰峦叠嶂，巍峨绵延。

@#@@#@九华十二景：

@#@灯盏窝、青龙岭、望乡台、灵云塔、玉井池、*刨泉、南天门、断层崖、佛爷洞、滴水池、神仙洞、天棚等。

@#@@#@由竹峪盘旋而上，过灯柱子就到了“灯盏窝”，中有水潭，形如油灯故名。

@#@再上即达九华山第一峰——雄鹰嘴峰.雄鹰嘴峰，峰上有灵官殿，折向西南有婉蜒的长岭，名“青龙岭”。

@#@岭的南端便是“望乡台”。

@#@@#@站在“望乡台”，可遥望秦川大地，古都长安。

@#@台南有一小峰，经人工铲平后称为“平峰”，其上设有客房、宿舍和厨房，供游人吃住。

@#@平峰之南拾级而上可达灵云峰.@#@九华山，为终南名峰之一。

@#@登上山的最高处，东望圭峰，巍峨挺拔，明媚秀丽。

@#@西望甘、涝诸谷，沟壑纵横，波涛起伏。

@#@南望终南诸峰，丛峦环抱，群峰耸起。

@#@北望秦川大地，沃野千里，田连阡陌，尽收眼底。

@#@@#@活动分：

@#@自虐线路（40里许、拔高千米）和入门级30穿越线路线。

@#@@#@风光概要：

@#@@#@1.雷音寺，极乐寺，地母庙；@#@@#@2.分水岭，竹峪沟风光；@#@@#@3.岱顶观音峰（1776.4米），灯盏窝，青龙岭，雄虎咀，平峰，灵云峰，南峰，南天门，断层崖，灵云塔；@#@@#@4.皂峪瀑布，虎刨泉，龙王潭，神仙洞，佛爷洞，药王洞，天棚；@#@@#@5.青龙岭铃官殿，药王殿，功德亭，玉皇楼（揽胜楼），千手菩萨殿，地藏王菩萨殿，三老峰王母宫，观音峰三重殿；@#@@#@6.清代石碑；@#@皂峪位于户县石井乡阿姑泉之西，皂峪因水景闻名.竹峪在皂峪东，因竹子多而得名。

@#@@#@ @#@@#@十、引镇扯袍峪人头山登山@#@扯袍峪位长安引镇石佛庄南方5里处，数十户山民居此，靠山吃山。

@#@两山夹道辽远，一溪中流恬淡，农舍倚青山，秋实迎风招展。

@#@沿宽阔山路上行约8里，改入山间小径逆水行山，野山荒寂，崖壁突兀，荒院古迹斑斑。

@#@行不远峰回路转，一古塔山谷突现，法因寺秋风唱和野禅，人头山松涛吟对长天。

@#@问顶人头山，仙风抚面。

@#@南观太兴高绝，东望嘉午鹰展，北顾关中苍茫，西面秦岭无际。

@#@此团意登高畅秋。

@#@@#@往返行程30里，原路退返。

@#@@#@ @#@@#@十一、南五台登高穿越@#@石砭峪的河道边曲折延伸，沟长幽深，山体嵯峨，林木燥干，溪河水欢，一路听喜鹊叫枝，看竹林诉青。

@#@南五台山风景名胜山形峭拔，林木苍翠，风光秀美山顶有清凉、文殊、舍身、灵应、观音五座山峰，是佛教圣地之一。

@#@沿山区小路步行，越溪河、过小桥、穿竹林、过宇庙、山花夹道、野鸟高飞、景色十分宜人。

@#@@#@ @#@@#@十二、化羊峪烧柴峪穿越@#@化羊峪→柴峪风景名胜区地处庞光镇南部、秦岭北麓。

@#@景区内自然、人文景观遍布，自然景观有一凹、一台、二峡、三谷、三项、四庙、五坡、六沟、七洞、八潭、八泉、九岭、十瀑、十一石、十二峰等景点124处之多，九曲瀑布，户阳潭，牛乳泉，冰崖瀑布，三飞瀑位于其中！

@#@@#@人文景观有化羊峪庙，建于宋。

@#@其代表建筑东岳献殿为元代建筑，金峰寺始建于唐，著名天文学家“唐高僧一行尝住锡于斯。

@#@”著述甚丰。

@#@牛首山顶有一行禅师“观星台”，为一行观日月星辰变化，倡导测地球子午线长度之所。

@#@柳塘书院，明《户县志》载：

@#@“户郊有柳塘，在南山下，元紫阳杨先生隐居传道，门生百人，植柳千株，有紫阳泉，清风阁”。

@#@@#@穿越行程：

@#@化羊庙－牛头山－牛背梁－石门寺－柴峪口，拜佛静心休闲穿越，30里许。

@#@@#@ @#@@#@十三、黎元坪休闲穿越祥峪@#@进入沣峪口约十公里左右看到一片宽阔谷地，此处就是黎元坪。

@#@由黎元坪村西过沣峪河进山，此处植被茂密，顺山间小溪逆流而上２－３公里山路逐渐难辨，极易迷路，据当地向导讲山中常有野猪、狗熊出没。

@#@行程25里许，轻度穿越线路。

@#@@#@祥峪森林公园位于秦岭北麓、西安市长安区内东大镇境内的观音山下，距西安36.9公里，沿西沣公路至环山路向西驱车10分钟即可到达，是关中罕见、具有江南风韵的原始生态游览区。

@#@@#@相传此地为观音道场，因常现瑞云而得名。

@#@诗仙李白曾慕名游历。

@#@祥峪森林公园从山门入口处直到南垭松涛数十公里的自然风景区内，分布着众多的名胜景观。

@#@曾乱叠嶂，鬼斧神工，形态各异；@#@苍松翠绿，茂林修竹，郁郁葱葱；@#@林天蔽日，曲径通幽，流水潺潺，行云流水，紫气缭绕，云海茫茫；@#@置身其间，如临仙境，其乐无穷。

@#@@#@也可登高至祥屿山顶，全程40里。

@#@@#@ @#@@#@十四、首阳山穿越@#@首阳山地处秦岭北麓，海拔2719米，位于户县甘峪和周至耿峪之间，东距西安60公里，西距周至县城30公里。

@#@景区人文景观星罗棋布，自然风光目不暇接。

@#@史载，商朝上大夫伯夷、叔齐阻拦周武王大军未果，遂南行入山隐居，采薇而食，义不食周粟。

@#@每天清晨迎受第一束朝阳，叹日：

@#@“奇哉美哉首阳山”，故首阳山而得名。

@#@伯夷、叔齐在首阳山死后，儒家尊二人为圣贤，道家尊二人为大太白神和二太白神。

@#@首阳山历史上庙宇林立，景点众多，文化积淀深厚，留下许多美丽的传说。

@#@首阳山森林以天然次生林为主。

@#@人迹罕至也是首阳山的主要特色。

@#@首阳山路况复杂，个别路段难度较大，途中穿插有苔藓石、乱石坡，泥坡，难度、坡度最大的为五里坡，其坡度在60度左右，须用四肢攀爬方可登上，由于常年处在山的背阴处，所以非常湿滑，草蛭（旱蚂蝗）在海拔1600米随处可见。

@#@最险要的路段是龙脊，是一个跨度为8米的锥形石梁，两边是悬崖。

@#@山顶的亚高山草甸令人心旷神怡。

@#@@#@本次计划从田峪直插首阳山顶，全程预计50余里，@#@ @#@@#@十五、就峪桃花山登高赏花，穿越休闲@#@地点：

@#@就峪在周至县楼观镇境内上，楼观台以西四公里处，距离西安约74公里。

@#@峪口有老子墓苍松翠柏庄严肃穆。

@#@下环山旅游路，观花绕村，渐渐拔高，寻觅山间小路，呼吸早春清新绿草花香空气，听百鸟稠啾，神轻气爽，来到王母娘娘庙，少时休息，小路渐陡，回望来时路，就峪河水深向无际，直通巍然屹立的老子庙。

@#@原路退返，30里。

@#@穿越40里。

@#@@#@ @#@@#@十六、宁陕黑龙潭、九龙潭探幽小穿越@#@铁板峰位于长安县、宁陕县境内交界南麓，距离西安87公里。

@#@海拔2300多米，山势险要而峻拔，山腰以上原始森林密布有冷杉、云杉、油松、烨树、扬烁等几十个品种，栖息在这片原始森林中的珍稀动物有金丝猴、黑熊、羚羊、大鲵等，顶峰十几平方米，平台上建有铁制庙宇一座，相传是唐代西凉国军师铁板道人的修行练功场所之处，周围是万丈深渊，身处绝壁之上使人心惊胆颤。

@#@铁板峰因铁板道人而得名。

@#@@#@九龙潭瀑布分布在铁板峰半山腰间，环山而行山水合韵飞瀑与九潭相连，山风与瀑声聚成合眩，令人陶醉向往。

@#@@#@黄龙潭位于两岔河口，潭水清澈深不可测，据民间传说潭内有成仙的黄龙，为唐宋时期道教祈雨做法的法坛，故而得名。

@#@@#@ @#@@#@十七、太平峪口圭峰山穿越@#@亚洲第一花岗岩天生桥，天生桥位于圭峰山下乌桑峪中，又名遇仙桥.其地质构造奇特是间歇性流水冲刷的结果.桥海拔1100米，长50米，净跨38米，高25米，底座宽21米，厚2米左右，单孔，呈弧形，天然生成.天生桥圭峰山天生桥穿越，快速拔高千米，行程40里许。

@#@自虐线路。

@#@乌桑峪—天生桥—圭峰山顶—黄柏峪。

@#@@#@1、亚洲第一花岗岩天生桥；@#@2.圭峰山；@#@3、麻姑洞、卧龙洞、悬空洞、钢鞭石，南天柱等。

@#@圭峰山海拔1505米。

@#@因形似“圭”而得名，相对高差1000米，山峰重叠，山势巍然，当地人称“尖山”。

@#@圭峰山属秦岭支脉。

@#@西邻黄柏峪，东邻太平峪，圭峰山风景秀美，植被良好，有“天上一轮月，圭峰十二圆”之称。

@#@范仲淹在圭峰山上饮酒赏月而得“圭峰夜月”之美名。

@#@登上圭峰山，“秦川大地尽收眼底，陆海茫茫一览无余”。

@#@天生桥位于圭峰山下乌桑峪中,又名遇仙桥.其地质构造很为奇特——并非在河道之上由河水冲刷而得。

@#@而是间歇性流水冲刷的结果，桥海拔1100米，长50米，净跨38米，高25米，底座宽21米，厚2米左右，单孔，呈弧形，天然生成，是亚洲第一花岗岩天生桥。

@#@乌桑峪因乌桑树成林得名，峪长4公里，宽2.5公里，峪内峰峦高峻，峭壁嶙峋，洞潭溪石，姿态万千，草树野生，难觅踪迹，从乌桑峪进入，山高峰险，绿荫尽展，直抵亚洲第一花岗岩天生桥处。

@#@此线路意在穿越挑战登高探险，磨练意志拥抱自然。

@#@全程35里@#@ @#@@#@十八、紫阁峪穿越高冠@#@紫阁峪、高冠峪皆终南名峪，风景佳美迷离。

@#@@#@入紫阁峪，观紫阁峰，远天漠漠，雪岩高寒，西风烈，风云幻。

@#@翻紫阁东岭，踏高冠西坡，山路蜿蜒，秋色斑斓，林木寂寂。

@#@下抵高冠河谷，曲径依崖，碧潭清冽，冰瀑交错。

@#@至高冠瀑布，飞练泻渊，浪击冰岩。

@#@@#@全程行山35里，穿越线路。

@#@@#@ @#@@#@十九、华阴仙峪@#@仙峪又名车箱谷，在华山峪西，与华山峪仅一岭之隔，传说古时黄初平、黄初起兄弟在此牧羊成仙，故而得名。

@#@仙峪深五十余里，峪道窄狭清幽，山路崎岖蜿蜓，河流湍急。

@#@山石险峻，多处路段凿崖架栈凌空通过。

@#@进峪五里处，有斜岭横阻，令人有谷尽路绝之感，然越岭横度，又不能不平添一种柳暗花明的情趣。

@#@@#@ @#@@#@二十、平河梁@#@宁陕县的平河梁森林公园，犹如一个梦幻般的童话世界，将大地点缀成绚丽多姿的四季之美——勃然生机的春日；@#@热烈、奔放的夏天；@#@含羞、甜蜜的金秋；@#@圣洁、晶莹的冬季。

@#@可谓四季景致变，美景看不足。

@#@@#@平河梁属于秦岭的支脉，海拔2280米，距西安152公里，离宁陕县城36公里，森林公园总面积130余平方公里。

@#@因区内地貌独具特征，不仅有旷野广阔的的千亩秦岭腹地大草场，有气势壮观的火山口，又有飞流之下撒金碎银的瀑布，曲径通幽的茫茫原始森林，还有丰富多彩的动植物资源。

@#@大熊猫、金丝猴、金毛扭角羚、麝鹿、飞鼠、锦鸡等珍稀动物栖息林内，大鲵小鲵流动于溪流。

@#@这里更因四季景致变化无穷，美不胜收而令游人乐不思蜀。

@#@@#@十八丈瀑布为公园又一胜景。

@#@位于西万公路173公里处，距县城约15公里。

@#@瀑布高30余米，宽约10米，上游流域面积约2平方公里。

@#@瀑布从悬崖顶上的裂隙中飞流之下，倾泻崖下深潭，形成水帘，散出一派迷离的银光。

@#@瀑布如阵阵沉雷，借助水潭崖壁的回音，演奏出非凡雄伟的乐章，水雾弥漫，如烟如幻，其色其声，使人陶醉。

@#@走进瀑边，倍感清凉透彻，210国道贯穿公园全境，瀑布距公路约1公里，羊肠小道，青树翠蔓，景色雅致，交通方便，每到春夏金秋，游人接踵而至。

@#@@#@公园主峰平河梁顶，地势平坦，视野开阔，四顾群山座座低，翠柏松涛阵阵鸣；@#@蓝天白云鹰翱翔，芍药灼灼带露浓。

@#@这里是一片天然的生态旅游度假区，可进行五花八门的特殊旅游，或探险、狩猎，或攀岩、滑雪；@#@或采集标本，或科学考察，或蜜月度假……中外游客无不为其妙景而感叹折服@#@ @#@@#@二十一、葫芦坡磨针观穿越，闲逛太兴山@#@库峪位长安引镇东南10多里之蓝田、长安交接的秦岭北麓。

@#@入内青崖俯路，溪河奔流，秋山烂漫。

@#@行3里一西向沟谷隐秘南去，步内农家数十，秋实满院，野山阔远，人称其曰葫芦坡。

@#@古道漫步悠游，农家问俗闲谈，转山绕梁，草灌穿行，垭口望群山峰峦叠嶂，山梁呼天地云烟迷蒙。

@#@指手苍山，野径下行，静听淙淙涧水，漫吹山野清风。

@#@全程行山３５里,休闲穿越，没尽兴的驴友还可闲逛太兴山。

@#@@#@ @#@@#@二十二、子午峪穿越西村@#@子午峪位于长安县子午镇后，是唐时去巴蜀的古道之一，与厚珍子的傥洛道和宝鸡的嘉陵道等齐名。

@#@@#@在盛唐时期，这里是通往巴蜀的咽喉，兴盛一时。

@#@唐朝的国教是道教，整个子午道散布着许多道观，是当年道家的香火极盛之地。

@#@@#@“子午峪玄都坛下有金仙观,为晚唐留学长安的新罗人金可记所建,金可记是韩国修道第一人,隐居谷内建观种花养草,学习道法。

@#@”韩国人金可记拜汉钟离为师，在金仙观潜修道学，生前遍种果树于峪中，于是子午峪也称为果峪。

@#@金仙观成为了韩国道教金仙会的祖庭。

@#@@#@ @#@@#@二十三、曲峪一日游@#@曲峪将军山金龙峪老君庵均在户县境内，大部分属于石井乡蔡家坡村地界，距西安约50公里曲峪因谷道弯曲不直而得名。

@#@@#@莲花山在曲峪深处，因山头颇似莲花得名。

@#@海拔约1700米。

@#@从曲峪口进入，登临将军山，俯瞰大小石峡，拜谒瓦岗庙老君庵，途经金龙峪，过古栈道，拔高莲花山。

@#@一路峰峦如聚，水波含冰，古庙栈道，风云际幻，人文山水，雀鸟婉转，健行拔高，意气风发，高处呐喊，动地撼天。

@#@@#@ @#@@#@B线：

@#@东坪沟-高山草甸-东佛沟穿越@#@东佛沟东坪沟均在长安区滦镇街道办境内沣峪鸡窝子东,距西安70多公里。

@#@@#@东坪沟高山草甸，海拔约2300米，在秦岭牛背梁自然保护区范围内。

@#@@#@东佛沟在东坪沟北,沟内有一寺庙,庙内有圆照大师舍利塔一座.@#@从长安沣峪口行进，一路上山势嵯峨，奇峰指天，绵延不绝。

@#@抵达海拔1500米左右的长安沣峪鸡窝子。

@#@@#@浩浩远山，风雾辽远，健步山野，脚下是秦岭梁脊，梁上是东坪沟天然生成的草甸。

@#@草甸风冷,草织如毯、@#@草甸所在的秦岭梁是秦岭梁分水岭的一部分，是黄河、长江两大水系的分水岭，是地理上的南北分界线，此处山高云闲风劲，极目眺望，北方的厚重阳刚雄浑大气，南方的俊俏妩媚温软灵秀，在大自然的鬼斧神工下体现的淋漓尽致。

@#@@#@全程健行约35-40里左右@#@行程安排：

@#@@#@沣峪---鸡窝子--东平沟--高山杜鹃林---草甸----净居寺--东佛沟-鸡窝子@#@ @#@@#@A线：

@#@光头山穿越@#@秦岭，这多么熟悉的名字，人人皆知它是我国南北气候的自然分水岭，是800里秦川的天然屏障。

@#@然而在秦岭群峰之中一揽众山小的光头山，知道它的人却很少。

@#@这里山高谷深，气候恶劣，虽距西安只有几十公里，却与西安若两个世界。

@#@@#@就在这里，有一个生活工作的群体——陕西电视台电视调频发射台全体工作人员。

@#@他们担负着中央台对西北、西南的调频差转和陕西台对全省的广播电视发射任务……。

@#@@#@麦秸摞，俗称光头山，海拔2887米，是长安县最高峰，峰顶建有省电视转播塔。

@#@登顶远眺，可西望"@#@太白积雪"@#@，东观"@#@华岳仙掌"@#@，南看莽莽林海，北瞰古城西安，八百里秦川，田园风光如画，令人清心寡欲，心旷神怡。

@#@王锁崖，壁立千仞，常有云雾缭绕。

@#@三叠瀑布，落差100多米，真可谓"@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天"@#@。

@#@@#@ @#@@#@C线；@#@小坝沟@#@小坝沟位于长安区沣峪口内喂子坪以上，关石附近。

@#@全程健行约25里左右@#@沿溪水缓缓上行，一路冬意浓重，满目苍凉，溪水清冽，信步走过，身心俱佳。

@#@中午休息用午餐后。

@#@在附近自由活动。

@#@下午17:

@#@30左右登车返回西安,预计到达西安19:

@#@00左右。

@#@@#@有农家乐可以不带午餐，请带路上吃的和饮水。

@#@@#@ @#@@#@D线：

@#@抱龙峪-子午峪穿越@#@抱龙峪-子午峪，从抱龙峪进穿越子午峪出山，强度闲走10公里左右,走半山腰穿越，或大家都很强地话走另一条线上山顶穿越,秋日里野草随风轻舞，芦苇茂盛，苍松青翠碧绿，云雾缭绕，天高云淡是及爬山登高穿越休闲愉悦身心的好地方。

@#@@#@子午峪是秦岭北坡七十二峪之一，位于西安市长安区境内，长安县子午镇后，是唐时去巴蜀的古道之一，与厚珍子的傥洛道和宝鸡的嘉";i:

2;s:

24003:

"下半年商标局认定的中国驰名商标共296件@#@国家工商总局商标局在商标管理案件中认定的217件驰名商标@#@序号@#@商标@#@注册人/使用人@#@类别及使用商品/服务@#@1@#@千禧QIANXI及图@#@浙江华峰氨纶股份有限公司@#@第23类：

@#@长丝、弹力丝（纺织用）、纺织用弹性纱和线@#@2@#@HENGYOU及图@#@浙江恒友机电有限公司@#@第7类：

@#@电锤@#@3@#@径山茶@#@杭州市余杭区径山茶业管理协会@#@第30类：

@#@茶@#@4@#@雀友QUEYOU@#@松冈机电（中国）有限公司@#@第28类：

@#@麻将@#@5@#@哈尔斯HAERS及图@#@浙江哈尔斯真空器皿股份有限公司@#@第21类：

@#@非贵重金属杯@#@6@#@米皇@#@浙江米皇羊绒股份有限公司@#@第25类：

@#@羊绒衫@#@7@#@世龙及图@#@山西世龙食品有限公司@#@第29类:

@#@腊驴肉、驴肉食品@#@8@#@国缘@#@江苏今世缘酒业有限公司@#@第33类：

@#@酒精饮料（啤酒除外）@#@9@#@桑罗SANGLUO及图@#@江苏华佳投资集团有限公司@#@第25类：

@#@服装、领带、围巾@#@10@#@思源Siyuan及图@#@云南玉溪水松纸厂@#@第34类：

@#@卷烟纸@#@11@#@金牌橱柜GOLDENHOME@#@厦门市建潘卫厨有限公司@#@第20类：

@#@橱柜@#@12@#@Fidek@#@广州飞达音响专业器材有限公司@#@第9类：

@#@扩音器喇叭、扬声器音箱@#@13@#@睡宝及图@#@广西睡宝床垫集团有限公司@#@第10类：

@#@医用磁性床垫、医用磁性枕头@#@14@#@宏浪HongLang@#@福建福泉集团有限公司@#@第11类：

@#@水龙头、水暖装置@#@15@#@永和安及图@#@湖北永和安门业有限公司@#@第6类：

@#@金属防盗门@#@16@#@顺香斋及图@#@山东顺香斋食品有限公司@#@第29类：

@#@香肠@#@17@#@双沟珍宝坊@#@江苏双沟酒业股份有限公司@#@第33类：

@#@白酒@#@18@#@安儿乐Anerle及图@#@恒安国际集团有限公司@#@第16类：

@#@纸质和纤维制婴儿尿裤（一次性）@#@19@#@SANLG@#@增城市奔马实业有限公司@#@第12类：

@#@摩托车@#@20@#@庄子开拓@#@新疆庄子实业有限公司@#@第29类：

@#@食用油@#@21@#@前海QIANHAI@#@新疆兵团农三师棉麻公司@#@第22类：

@#@未加工棉花@#@22@#@西尔丹@#@新疆西尔丹食品有限公司@#@第30类：

@#@辣椒酱@#@23@#@宝宝好及图@#@中山宝宝好日用制品有限公司@#@第12类：

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3;s:

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"现浇箱梁碗扣式支架及钢管柱门洞支架施工技术交底@#@现浇箱梁碗扣式支架及钢管柱门洞支架施工技术交底一、设计概况：

@#@@#@1）、西丽货站段主线桥：

@#@@#@主线桥由左、右两幅独立的桥梁组成，两幅桥梁宽度由17米至28米，中间净距2.5米。

@#@左、右两幅桥长分别为856.388米、827.424米。

@#@上部结构为预应力钢筋混凝土连续箱梁，单孔跨径30米~40米，布置为3~4跨一联，左幅桥共8联，右幅桥共7联。

@#@@#@箱梁断面为单箱3~6室，梁底宽度10.95~21.96m，梁高1.7米，两侧翼板宽度2.25m，混凝土标号为C50。

@#@桥下净空为6.3~11m。

@#@@#@2）、C匝道桥，@#@桥梁宽度由9米至17.9米，桥长368.3米。

@#@起点连接F匝道和南光高速出口匝道桥，终点在右幅Y59桥墩处接主线桥。

@#@上部结构为预应力钢筋混凝土连续箱梁，单孔跨径22.66米~30米，布置为3~5跨一联，全桥共3联13跨。

@#@@#@箱梁断面为单箱1~3室，梁底宽度10.95~21.96m，两侧翼板宽度1.50m，梁高1.7米，混凝土标号为C50。

@#@桥下净高为5~11.2m。

@#@@#@3）、F匝道桥@#@F匝道桥桥梁宽度为8米等宽，桥长304.42米。

@#@起点与广深高速公路南头出入口的苜蓿立交匝道相连，终点接C匝道桥。

@#@因第2联斜跨广深高速公路，上部结构采用钢箱梁结构。

@#@@#@第1联上部结构采用预应力钢筋混凝土连续箱梁，断面为单箱单室，梁底宽度3.40m，两侧翼板宽度1.6m，梁高1.7米，混凝土标号为C50。

@#@桥下净高为2~6.8m。

@#@@#@）各联现浇箱梁的尺寸见下表：

@#@4．@#@现浇箱梁的尺寸表@#@梁梁顶梁支架结构形桥梁名部数@#@单箱三1778.89左幅第一7.2~7.5@#@单箱三1799.464左幅第二7.2~6.7@#@单箱三88.271左幅第三176.3~6.7@#@单箱三1788.292左幅第四6.4@#@单箱三17118.903左幅第五6.4@#@单箱三左幅第六17@#@1206.6~7.6@#@27.33~24.09左幅第七单箱六1407.6~10@#@24.09~21单箱五主线左幅第八1208.5~11@#@单箱三右幅第一120177.6~7.2@#@单箱三12017右幅第二7.2~6.8@#@单箱三右幅第三171206.8@#@单箱三右幅第四120176.8@#@单箱三17@#@右幅第五1206.8~7.8@#@28.01~24.92单箱六110右幅第六7.8~10@#@24.92~21.55单箱五右幅第七1208.5~11@#@17.33~9.66第一三68.38.2~11.2@#@单箱单匝道1509.66~9第二5.6~8.2@#@单箱单第三15095.6~7.7@#@单箱单第一匝道120@#@8@#@2~6.8@#@二、施工安排@#@结合工期要求和交通疏解的需要，现浇箱梁的施工安排如下：

@#@@#@现浇箱梁施工进度计划表@#@桥梁名称@#@部位@#@@#@开工日期@#@完工日期@#@@#@备注@#@主线桥C匝道桥匝道桥F@#@右幅第6左幅第7@#@、7联联、8@#@2010-12-252011-2-25@#@2011-3-52011-4-15@#@@#@左幅第@#@联4~6@#@2011-4-16@#@2011-5-31@#@@#@右幅第@#@1~2联@#@2011-6-1@#@2011-7-15@#@@#@左幅第@#@1~3联@#@2010-7-11@#@2011-9-15@#@@#@右幅第@#@联3~5@#@2010-9-10@#@2011-10-25@#@@#@第3、第1@#@联联2@#@2011-2-262011-3-6@#@2011-3-52011-4-20@#@@#@、第1@#@2联@#@2011-3-6@#@2011-4-20@#@@#@三、支架搭设方案@#@根据本工程特点，现浇箱梁施工时采用满布支架的施工方法较为合适，有利于荷载的均匀分布。

@#@对原状地基整平后碾压密实，铺设10cm厚C10水泥混凝土硬化处理后，可作为满布支架的持力层。

@#@@#@根据各桥、各联的实际情况,一般地段采用满堂红碗扣式钢管支架，主线桥左幅有3处跨越地方道路时，采用钢管柱、工字钢等搭设跨越式门架，供车辆通行，门架高度6.2m，门架上再搭设碗扣式钢管支架。

@#@@#@跨越道路处桥下净空为8.5~10米，如采用在门架上直接铺设方木支承模板的支架方案，既方便支架的拆卸，又方便碗扣式钢管支架与门架支架连成整体。

@#@@#@碗扣式支架的布置方式：

@#@@#@，立杆按0.6~1.0m、横向宽度按箱梁投影线，翼板两侧加宽）1．@#@顺桥向间距按60cm布置，横桥向根据现浇箱梁的不用部位，采用60cm和90cm两种的间距布置，布置型式如下：

@#@@#@①在桥墩横轴线两侧的实腹段和腹板梁肋渐变段（主线桥7.5m，匝道桥5.5m）范围内,立杆纵横方向按60cm×@#@60cm间距进行布置。

@#@@#@②空腹段和翼板区，在箱梁的腹板纵肋处，立杆的纵横向间距按60cm×@#@60cm布置；@#@在箱梁空腹段的空腹处和翼板区，立杆的纵横向间距按60cm×@#@90cm布置。

@#@@#@2）、竖向步距采用60cm和120cm，保证最顶端步距为60cm，其他间距120cm布置。

@#@腹板梁肋渐变段与空腹段因立杆横向间距变化，碗扣横杆无法连接时，采用钢管横杆，用扣件与纵向相邻立杆连接，步距不得大于120cm。

@#@@#@3）、相邻立杆的接长缝要错开，采用对接扣件连接，立杆上下设可调上下托。

@#@沿纵向铺设10cm×@#@10cm方木做为支撑主龙骨，模板下横向铺设10cm×@#@10cm的方木支撑，中心间距30cm。

@#@@#@4）、当地面存在坡度或箱梁底板线型有变化时，采用顶、底托或60cm高度立杆调节支架高度。

@#@顶、底托伸出钢管长度不大于30cm，插入立杆深度不小于15cm；@#@@#@5）、支架离地面20cm处设置纵横向扫地杆，扫地杆必须双向设置，离地高度不大于35cm；@#@支架设横杆，支架顶横杆至顶托顶距离不大于55cm，否则应增加水平杆连接；@#@@#@6）、支架纵向每个腹板梁位置及两侧设置45°@#@~60°@#@角剪力撑，道横向剪刀撑。

@#@每组剪刀撑宽度不应小1排设置8～7支架横向每隔．@#@于4跨且不应小于6m，剪刀撑用水平扣件接长；@#@剪刀撑的设置须上到顶下到底，剪刀撑底部与地基之间垫实，以增强剪刀撑承受荷载的能力。

@#@支架顶部、底部及中部各设置一道水平剪力撑。

@#@墩柱位置上、中、下各设一道水平井箍箍紧墩柱，支架与墩柱成一整体。

@#@@#@7）、两侧腹板梁外侧设斜撑杆，间距为0.6×@#@0.6m，斜撑杆为拉压杆，斜撑应尽量与支架的节点相连。

@#@@#@8）、连续梁模板外支撑脚手架高度高出连续梁1.5米,并设置护栏网临边防护。

@#@脚手架上垫竹夹板，以作施工平台。

@#@@#@9）、梯道的搭设：

@#@梯道搭设的脚手架与连续梁支架相连，加强稳定。

@#@梯道脚手架立、横杆间距按1.2m布置,同时每4～5根立杆应设一级剪刀撑。

@#@梯道上满铺竹夹板并绑扎牢固，坡度1：

@#@2。

@#@梯道两边设防护栏杆，防护栏杆高度1.2m，中部及顶部设横杆连接，并在底部设置18cm高的挡脚板。

@#@@#@四、碗扣式钢管架的施工@#@1、碗扣式钢管架安装程序@#@1）、依据施工方案设计的位置，在基础上用墨线弹出纵、横向每排立杆位置线，并根据位置线安装枕木。

@#@@#@2）、在基础上墨线交叉点的枕木上摆放底座，将立杆落于底座上，如需要采用两种立杆时，应采取两种不同长度立杆相互交错布置。

@#@@#@3）、安装扫地杆；@#@将水平杆接头插入立杆最下端碗扣内，使接头弧面与立杆密贴，将上碗扣沿限位销扣下并顺时针旋转将其锁紧。

@#@@#@、需要采用两节立杆时，应注意避免立杆接头处于同一水平面）4．@#@内；@#@立杆接长时，将上部立杆底端连接孔下部立杆顶端连接孔对齐，插入立杆连接销并锁定。

@#@@#@5）、进行水平杆安装、剪力撑安装、可调顶托安装。

@#@@#@2、碗扣式钢管支架施工要求@#@1）、支架安装前必须依照施工图设计、现场地形、浇筑方案和设备条件等编制施工方案，按施工阶段荷载验算其强度、刚度及稳定性，报批后实施。

@#@@#@2）、支架安装可从箱梁一端开始向另一端推进，也可从中间开始向两端推进，但工作面不宜开设过多，从纵横两个方向同时进行，以免支架失稳。

@#@@#@3）、若基础平整坚实，立杆底座可直接用立杆垫座，若基础不平或不够坚实，支架底部应采用立杆可调底座。

@#@@#@4）、用于支撑的所有杆件，必须经检验合格后方可使用。

@#@@#@5）、碗扣式支架的底层组架最为关键，其组装质量直接影响支架整体质量，要严格控制组装质量；@#@在安装完最下两层水平杆后，首先检查并调整水平框架的方正和纵向直顺度（对曲线布置的支架应保证立杆的正确位置）；@#@其次应检查水平杆的水平度，并通过调整立杆可调底座使水平杆的水平偏差小于L/400（L为水平杆长度）；@#@同时应逐个检查立杆底脚，并确保所有立杆不悬空和松动；@#@当底层架子符合搭设要求后，检查所有碗扣接头并锁紧，在搭设过程中应随时注意检查上述内容，并予以调整。

@#@@#@、当箱梁为曲线梁时，可通过调整水平杆长度而使支架成曲线）6．@#@型布置。

@#@@#@7）、支架搭设严格控制立杆垂直度和水平杆水平度，整架垂直度偏差不得大于h/500（h为立杆高度），但最大不超过100mm@#@8）、横向剪刀撑在每跨跨边与跨中设置，每隔7～8排设置1道横向剪力撑。

@#@每组剪刀撑宽度不应小于4跨且不得小于6m，支架横向剪刀撑用水平扣件接长；@#@纵向剪刀撑在边肋与纵肋处设置，剪刀撑与地面的夹角宜控制在45°@#@～60°@#@之间；@#@剪刀撑的设置须上到顶下到底，剪刀撑底部与地基之间垫实，以增强剪刀撑承受荷载的能力。

@#@支架顶部、底部及中部各设置一道水平剪力撑。

@#@墩柱位置上、中、下各设一道水平井箍箍紧墩柱，支架与墩柱成一整体。

@#@@#@9）、支架采用专用螺旋千斤顶托，用于支模调整高层及拆模落架，顶托应逐个顶紧，达到所有立杆均匀受力；@#@顶托的外悬长度不应小于50mm，且不宜大于30cm，插入立杆钢管的深度不小于15cm。

@#@@#@10）、顶托顶面至顶排水平横杆距离不得大于55cm，否则应增加水平横杆连接。

@#@@#@3、支架拆卸施工程序与要求@#@1）、支架在箱梁预应力张拉完成，压浆三天后，经质检部门批准才能拆除。

@#@@#@2）、支架拆除时从上往下进行，松开顶托，拆除底模及方木，再从上之下拆除支架。

@#@@#@3）、支架拆卸从每跨跨中开始，向两边扩大拆卸。

@#@拆卸时注意保护好支架杆件，不得从高处直接丢落地面，且拆卸完成的支架分类、．@#@分尺寸堆放整齐。

@#@@#@五、工字钢门式支架搭设@#@1、工字钢门式支架布设方案@#@桥梁与道路交叉处采取跨越式工字钢框架作为支撑体系，考虑到地方道路的交通量不大，但有集装箱车箱通行，故框架下净宽按6.8米,净高6.2m控制，便于大型车辆通过。

@#@@#@1）、框架采用直径φ60cm，壁厚1cm的钢管作为立柱，横桥方向间距3.6m，钢管柱布设在箱梁底下空腹段处。

@#@立柱顺桥向钢管中心间距7.8m，净宽6.8m，架下高6.2m，成型的工字钢框架要保证净空不得少于5.5m。

@#@@#@2）、钢管柱高度5.0m，在钢管柱顶和柱底焊接80×@#@80cm，厚2cm的钢板，并在管壁四周加设2cm厚的钢板肋与水平钢板连接。

@#@上下钢板四角处各预留1个φ20mm的螺柱孔，便于安装时与基础和柱顶横梁固定。

@#@@#@3）、柱顶采取2根I40a工字钢双拼成箱形梁作为横向支撑梁，横桥方向架设在钢管上，横梁接长时采用焊接连接。

@#@@#@4）、横梁顶面沿桥方向架设8.4m长的I50a工字钢，工字钢间距根据箱梁荷载进行布置，与碗扣支架的横向间距相同，腹板纵肋处间距为60cm，空腹处间距设置为90cm。

@#@@#@5）、纵向工字钢安设完成后，在纵向工字钢面先铺设1cm厚安全板，再在板面搭设碗扣式钢管支架，碗扣式钢管支架的布置型式与落I50a底托支设在支架立杆设底托和顶托，地式碗扣式钢管支架相同，@#@工字钢纵梁上纵向用钢管与落地式碗扣钢管支架相连。

@#@@#@6）、在既有道路两侧设2条现浇C25混凝型条形基础，基础长度视支架的搭设宽度定。

@#@混凝土基础分两级，第一级的尺寸为2.0m宽，0.6m高，要求基底的地基承载力不小于140KPa，遇软弱地层采用换填石粉渣方法处理。

@#@第二级为尺寸为1.0宽，0.8m高，基础高出地面0.8m。

@#@基础内预埋φ20的地脚螺栓，螺栓锚固长度为60cm，在第二级砼基础面安放D=60cm，壁厚1cm钢管柱，钢管柱间距3.6m。

@#@@#@2、工字钢框架安装程序@#@1）、材料准备@#@①钢材：

@#@工字钢、钢管品种、规格必须符合现行国家标准规定，质量证明资料齐全。

@#@@#@②焊条、焊丝、焊剂：

@#@所有焊接用材料必须有出厂合格证，并与母材强度相适应，其质量应符合现行国家标准。

@#@@#@2）、下料：

@#@根据方案图纸，严格按尺寸控制落料尺寸在地面进行落料并加工成型。

@#@@#@3）、混凝土基础施工@#@①根据现状道路的交通情况，现场有条件时应修筑临时便道供车辆绕道，再施工混凝土基础。

@#@@#@②基坑开挖后，要及时检查地基的土质情况，土质软弱时要及时进行换填处理，回填料要分层碾压密实。

@#@有地下水时要采用集水沟和抽排不设备抽排，保持基坑不积水@#@③基坑检验合格后，安装模板，预埋钢管地脚钢筋，及时浇筑混．@#@凝土基础，减少基坑暴露时间。

@#@混凝土浇筑时采用插入式振动器振捣密实，基础顶面要平整。

@#@@#@4）、架设拼装@#@架设拼装采用汽车吊机吊装，人工配合施工。

@#@汽车吊机型号及最大吊重量根据当次吊装的最大构件重量考虑。

@#@拼装自下到上进行，吊装时专人指挥，严格按照有关操作规程进行。

@#@@#@5）、在基础上用墨线放出钢管位置，钢管吊装定位后要采用固定措施将钢管固定。

@#@钢管安装位置要准确，垂直。

@#@并用12#槽钢焊好横向联系。

@#@@#@6）、顶横梁安装位置要准确，并钢管柱连接固定。

@#@@#@7）I50a工字钢纵梁安装时要称安设，先安设梁肋处纵梁，再安设空腹处纵梁。

@#@并在梁端焊接连杆，防止纵梁侧翻。

@#@纵梁安全完成后，在纵梁上铺设1cm厚的安全板，再在纵梁上搭设腕扣钢管支架。

@#@@#@8）门架两侧落地式的碗扣钢管支架设置水平横与钢管柱门架顶部连接，下部扫地杆顶紧门架砼基础。

@#@钢管柱上贴反光纸，门洞处要做好交通标志。

@#@@#@3、门式拆卸施工顺序与要求@#@支架拆卸与搭设顺序相反，从上至下进行，两侧和门架上碗扣支架拆除完成后，再用吊车按纵梁—横梁—钢管柱的顺序拆除，拆除立柱时，要将未拆的立柱临时固定。

@#@且拆卸完成的支架分类、分尺寸堆放整齐。

@#@@#@@#@六、质量检验标准@#@、碗扣支架各杆件质量检验标准1@#@序号检查项目1杆件表面质量@#@检查方法表面平顺、平滑，无裂纹、分层、测目压痕、划道和硬弯@#@验收要求@#@检查频率每批200差者@#@个，选择较@#@2杆件外径、壁厚杆件锈蚀程度3碗扣材质4碗扣表面质量5@#@外径允许偏差用游标卡尺检测差@#@-0.5mm,壁厚允许偏-0.35mm@#@每批200@#@根抽@#@用游标卡尺检测内外锈蚀总厚度≤查质量证明书或破应使用可锻铸铁制作@#@0.5mm@#@@#@坏性检查@#@无裂纹、@#@气孔、砂眼或其它铸造缺@#@每批500@#@个，选择较@#@目侧陷，粘砂、浇冒口残余、披缝、毛刺、氧化皮等清除干净@#@差者@#@@#@2、杆件安装检验标准@#@序号1梁底下部@#@检查项目检查方法@#@目标值验收要求@#@检查频率@#@尺量范围10m@#@设计值@#@每批±@#@5%@#@500根抽@#@2横梁位置下部3翼缘板位置下部4@#@尺量尺量@#@设计值设计值@#@每批±@#@5%每批±@#@5%@#@500根抽500根抽@#@目测扣件碗@#@扣紧@#@每批@#@500根抽@#@第一层杆件的水平而确5保立杆的垂直度@#@吊线@#@H/200，≤10mm@#@每批±@#@5%@#@500根抽@#@6轻锤不松动每批上下顶紧500顶紧程度均匀根抽07每批≤30cm500根抽上、下自由长度尺量@#@@#@3、剪刀撑检验标准@#@序号检查项目检查方法目标值验收要求检查频率@#@1全部设计值榀距尺量与立杆一致2每10设计值榀抽1±@#@斜杆距10cm尺量榀@#@3每10搭接50cm杆接长榀抽1榀目测、尺量±@#@5cm@#@4每批与水平、竖杆连接相交处紧扣1000根抽目测2处符合设计5每10立杆两侧目测榀抽1符合设计剪刀撑的位置榀@#@6每度500吊线、尺量符合设计水平夹角根抽1根45度~607每批不多于500同一平面接头符合设计根抽2根目测1/3@#@4、其他检验标准@#@序号检查项目检查方法验收要求检查频率@#@1每200个抽检撑脚与基础密贴2个目测撑脚@#@2每挤压密贴200个抽检顶托与大方木关系目测、手扳2个@#@3不能有空隙，杆件锈蚀程度且接头不能悬空目测、手扳每10个抽检1个@#@4碗扣表面质量个目侧要有可靠连接1个抽检每10@#@、支架基础、边坡、排水设施检验标准。

@#@5．@#@检查频率检查方法检查项目验收要求序号目标值21一处不小于设计值每轻便动力触探符合设计地基承载力1000m2全部边坡坡率罗盘仪量测符合设计@#@3全部符合设计挡墙砌筑参见技术规范@#@排水通畅，支架基础4全部排水设施符合设计尺量、目测范围内无积水@#@6、钢管及扣件材质质量检验要求@#@@#@序号检查项目检查方法验收要求检查频率@#@表面平顺、平滑，无裂纹、每批200个，选择1@#@目测杆件表面质量分层、压痕、划道和硬弯较差者@#@外径允许偏差-0.5mm,杆件外径、壁用游标卡尺量每20根厚允许偏-0.35mm@#@3杆件端用塞尺检切斜偏1.7mm每20根@#@4@#@杆件锈蚀程用游标卡尺量内外锈蚀总厚度0.5mm每20根@#@杆件端部弯拉线量5mm@#@每20根偏5杆件弯曲偏12mm@#@每20根拉线量34m20mm@#@6.5m4应使用可锻铸铁制查质量证明扣件材6@#@不得有裂纹、气孔、砂或其它铸造缺陷，并将每50个，选目扣件表面质7@#@砂、浇冒口残余、披缝较差@#@毛刺、氧化皮等清除干@#@扣紧钢管时开口处的尺量及目旋转要8小距离不小于5m；@#@每50根@#@栓不得滑@#@目测、直角9底钢板平整并与螺栓垂每50根@#@目测、直角表面平整并与螺栓垂10顶每50根@#@@#@7、跨越结构的立柱制造及安装检验要求@#@@#@序号检查项目检查方法目标值验收要求检查频率@#@全部1柱外径尺量0~+5mm60cm@#@2全部柱壁厚度1cm0~+5mm游标卡尺@#@390±@#@全部0.1柱端倾斜直角尺测量@#@尺量柱头加劲肋尺寸4全部符合设计设计值@#@焊高±@#@1mm@#@全部规范要求5加劲肋焊接目测、尺量焊接长度±@#@5mm@#@H/500,±@#@安装垂直度5mm每批10吊线0.1%根抽26根@#@数量、规格目测、扳手拧7全部地脚螺栓及拧紧程度@#@8、工字梁制造及安装检验要求@#@@#@序号检查项目检查方法验收要求检查频率@#@全部1规格、型号尺量符合国家标准2支点、集中力处加劲肋每2处抽游标卡尺1处0~+5mm@#@1mm焊高±@#@3直角尺测量1处加劲肋焊接每2处抽5mm焊接长度安装平整全1%尺@#@1mm焊高与柱的连处目测、尺焊接长度5mm9、各方案连接部位检验要求@#@序检查项检查方验收要检查频@#@符合设计标准1尺量水平杆件的间距每10个抽检1个@#@符合设计标准斜向杆件的间距尺量全部2@#@符合设计标准水平杆件连接全部目测、尺量4符合设计标准斜向杆件的安装目测、尺量全部5@#@七、支架预压@#@1、预压方案@#@根据现场情况，箱梁预压方案为：

@#@@#@本工程支架搭设场地地质基本相同，箱梁搭设完成后，选取一跨进行支架预压，并且根据预压取得的数据（支架基础受载后的塑性变形f1,支架受载后引起的弹性变形f2）进行底模标高调整；@#@@#@2、加载方法及要求@#@1）、加载方法：

@#@采用钢筋加载预压。

@#@加载时使用汽车吊吊装人工加载时按以下要堆放时注意钢筋不要将沉降观测点覆盖。

@#@配合堆放，@#@求加载：

@#@@#@、纵向加载时，从跨中向支点进行对称布载，横向加载时，从○1单幅桥的中心线向两侧对称布载。

@#@@#@、预压荷载为单元内上部结构自重及未铺设模板的重量之和的○21.1倍。

@#@预压荷载在每个单元内采用均布形式，加载单元划分为实腹段、空腹段，单元内的实际荷载强度值不超过该单元荷载强度平均值的10%。

@#@@#@、加载过程分3级进行，依次施加的荷载为单元内预压荷载值○3的60%，80%，100%。

@#@@#@、每级加载完成后，应每间隔12h对支架沉降量进行监测，当○4支架测点连续2次沉降差平均值不小于2mm时，方可继续加载。

@#@@#@3、沉降观测@#@1）、观测点布设：

@#@观测点布设每跨不得少于三组共15点，纵向跨中设一组，两端1/4跨处各设一组，梁体实腹段各设一组；@#@横向桥梁中线设一组，两侧各设一组。

@#@如图所示：

@#@@#@观测点布设示意图@#@@#@@#@2）、观测方法：

@#@用水准仪按下列程序进行：

@#@@#@①、加载前观测一次，记录测点标高h；@#@o②、每级加载后测一次，记录测点标高h；@#@j③、加载后间隔24h后测一次，记录测点标高h；@#@i④、卸载6h后测一次，记录测点标高h。

@#@c4、预压验收@#@预压验收满足下列要求之一，则预压完成：

@#@@#@1）、各测点沉降量平均值小于2mm。

@#@@#@2）、连续三次各测点沉降量累计小于5mm。

@#@@#@@#@@#@";i:

4;s:

26540:

"项目工程资料管理方案@#@.@#@@#@@#@泉港聚福小区三期（第二批）工程@#@@#@工@#@程@#@资@#@料@#@管@#@理@#@策@#@划@#@书@#@@#@@#@专业资料@#@.@#@建设单位：

@#@泉州市泉港城市住宅建设发展有限公司@#@@#@设计单位：

@#@泉州市建筑设计院有限公司@#@@#@监理单位：

@#@福建升恒建设集团有限公司@#@@#@施工单位：

@#@中国一冶集团有限公司@#@@#@编制时间：

@#@2014年12月@#@@#@@#@@#@@#@一、项目各相关人员的管理职责.....................................................................2@#@二、分公司各部门的职责.................................................................................4@#@三、资料管理制度..............................................................................................5@#@1、工程资料管理制度.................................................................................5@#@2、公司文件管理制度.................................................................................6@#@3、项目收发文件管理制度.........................................................................7@#@4、施工技术资料管理规定.........................................................................8@#@5、竣工资料..................................................................................................8@#@四、资料管理实施细则......................................................................................9@#@1、实施细则..................................................................................................9@#@2、资料的管理............................................................................................10@#@3、施工资料填写注意问题.......................................................................17@#@4、工程资料分类明细表...........................................................................19@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@工程资料管理策划书@#@工程资料是工程的重要组成部分,工程资料的形成过程是个逻辑性、综合性强的工作，为了使工程资料管理规范化、标准化特制定如下的资料管理策划。

@#@@#@一、项目各相关人员的管理职责@#@1、项目经理是项目质量技术资料的第一责任人。

@#@负责工程资料的统筹管理和人员安排，参加分部工程的质量验收和评定，对项目工程资料的管理负领导责任。

@#@@#@2、项目技术负责人是项目质量技术资料的直接组织人，对项目经理负责；@#@全面负责项目工程技术资料的收集、整理、归档及移交；@#@负责组织对各分部工程进行验收，并评定各分部工程的质量，参加单位工程的质量检验评定；@#@负责定期收集不合格品情况，制订纠正和预防措施并报@#@专业资料@#@.@#@@#@分公司。

@#@对项目工程资料的管理负直接责任。

@#@@#@3、项目内业技术员负责项目技术管理资料的生成；@#@负责工程的音像资料的生成和保管工作；@#@负责计划、统计等项目管理资料的生成和保管工作；@#@负责对项目工程资料进行统一整理成册、编目和保管工作。

@#@内业技术员还应熟悉工程技术资料的质量要求、有关规范和标准，指导项目其它部分的资料生成，对所收集的资料的准确性、完整性负责。

@#@@#@4、项目质检员负责及时对施工过程进行验收核定，把好工程质量关，负责将不合格品情况进行汇总，按时上报项目技术负责人，及时填写和生成工程质量验收评定资料和相关质检记录，参加单位工程的验收。

@#@对工程质量验收评定资料和项目管理资料的完整性和正确性负责。

@#@@#@5、项目试验员负责现场试验工作，负责收集、整理和保存工程质保资料。

@#@试验员应及时生成和整理各种材料的取样记录及各种材料的试验资料，并定期将整理完整的试验资料移交项目资料员存档；@#@协助项目内业技术员搞好有关试验检验资料的管理工作，对工程的质量保证资料的真实性、正确性和完整性负责。

@#@同时，还应做好相关的项目管理资料的整理和保管工作。

@#@@#@6、项目施工员（工长）熟悉并掌握图纸、施工规范规程、质量标准和施工工艺，在各工序工程施工前向班组工人进行技术、质量和安全交底，做好交底记录，并监督指导工人按规范操作，对所负责的区域中需进行技术复核的内容要在下道工序施工前进行复核自查，做好复核记录；@#@按时、认真地记录好施工日志，负责填写材料进场检验通知单（配合材料员）、模板开锯申请单、混凝土浇筑申请单、混凝土施工记录、拆模申@#@专业资料@#@.@#@@#@请单等资料，负责填写负责区域内的各种工程质量技术资料（如地基验槽、隐蔽记录、中间交接记录、混凝土施工记录、检验批质量验收记录等）。

@#@对工程质量验收评定资料和项目管理资料的正确性、完整性负责。

@#@@#@7、项目材料员负责原材料、半成品原材质证明书的收集工作，在材料进场后，及时填写材料进场检验通知单，并通知试验员取样。

@#@及时交项目试验员整理归档。

@#@@#@8、项目测量员负责项目定位测量、放线、垂直度观测、沉降观测等的工作，并作好相应的记录，交项目内业技术员及时归档。

@#@@#@9、项目安装部负责所有安装工程的技术、管理资料的记录、收集、整理、归档工作，并在工程竣工时将完整的竣工资料移交项目技术部。

@#@@#@二、分公司各部门的职责@#@分公司应强化对项目工程资料管理工作的领导，对项目工程资料的管理实行总工程师（或技术口负责人）负责制。

@#@分公司项目工程管理工作由公司总工程师总负责，由技术口负责人牵头，分公司工程部、物资部、办公室（档案室）负责监督、检查和指导项目经理部的工程资料的管理工作。

@#@@#@1、分公司各项目部的工程资料的管理由总工程师负责。

@#@@#@2、分公司工程部部负责牵头组织各相关部门对项目工程资料进行定期或不定期的检查。

@#@@#@3、分公司工程部技术口负责人负责牵头组织各相关部门兼职资料员对项目工程资料进行平时的检查、指导。

@#@@#@4、分公司工程部负责对项目质量保证资料中原材料、半成品、工序@#@专业资料@#@.@#@@#@产品的检验资料、质量检验评定资料和项目管理资料的检查、指导，并协助项目整理竣工资料。

@#@@#@5、分公司物资部负责对项目质量保证资料中原材料、半成品的材质资料的检查、指导，负责对项目管理资料中涉及原材料、半成品的部分进行检查、指导和规范，协助项目整理竣工资料。

@#@@#@6、分公司安装部负责对项目安装资料的检查、指导，协助项目整理竣工资料。

@#@@#@7、分公司办公室负责音像资料档案的归档工作，对项目施工过程中音像资料的形成、积累和归档等工作进行指导、监督和检查。

@#@协助项目整理竣工资料@#@@#@三、资料管理制度@#@1、工程资料管理制度@#@1．1工程项目文件资料的管理包括公司文件、项目文件、甲方文件、监理文件、施工技术资料及相关文件等。

@#@@#@1．2、资料负责人在项目总工的领导下，具体负责并指导文件资料的管理工作。

@#@@#@1．3、项目各专业工程师及资料员必须具有资料员上岗证。

@#@@#@1．4、文件资料的归档应做到分类保存、编目清晰、标识明确、装订整齐。

@#@资料的填写应做到字迹工整、签字齐全、规范，内容正确。

@#@@#@1．5、注意掌握与工程有关的各类技术规范、规则、标准、标准设计的颁发、修改和作废的动态。

@#@定期清理设计图纸和标准图纸，及时补@#@专业资料@#@.@#@@#@充新图，剔除旧图，作为参考需保存的旧图应有作废标识，并注明修改、作废的日期和依据。

@#@@#@1．6、及时准确掌握国家颁布的各种技术规范、规程、标准及技术政策，指导监督施工队现场贯彻执行。

@#@@#@1．7、负责技术资料组织实施，组织施工验收技术资料的整理和汇总，并保证其质量。

@#@@#@1．8、各类技术交底资料、各种施工记录、施工测量资料、工程日志、技术性资料及时交给质检部。

@#@@#@1．9、资料的填写及编制依据为《建筑电气安装工程质量检验评定标准》GB50303-2002，《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013等技术资料要求。

@#@@#@2、公司文件管理制度@#@2．1、对公司文件进行分类收存。

@#@类别为质量体系文件、非质量体系文件两类。

@#@@#@2．2、公司文件由项目资料室作接收登记。

@#@@#@2．3、项目资料员在接到公司文件后，根据文件归属类别，附上文件传阅学习单送项目经理或项目书记、项目经理或项目书记学习之后，在文件传阅学习单上签署意见，并决定该文件的学习或传阅范围，保存传阅记录。

@#@重要文件由技术负责人或各室主任组织学习，留下学习记录。

@#@@#@2．4、资料盒内应编制文件目录，以便于查阅。

@#@@#@2．5、作废文件由项目总工做留存或销毁处理意见，留存作废文件进行标识，单独存放，编目，同时在原收文记录上标明作废及销毁日期。

@#@@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@2．6、项目经理部调出人员不允许带走文件和资料。

@#@@#@3、项目收发文件管理制度@#@3．1、项目对外发文应项目经理审批签发，资料室备份，统一发放，发文格式按照项目部统一规定。

@#@@#@3．2、项目文件包括项目外发文件、项目内发或传阅文件两部分。

@#@@#@3．3、外发文件的具体要求：

@#@项目外发文件按预算、进度计划、其他方面三类进行发文，并在发放记录上注明原件存放处，由资料室统一标识发放文件编号。

@#@@#@3．4、项目内发或传阅文件的具体要求@#@①项目内发或传阅文件按技术室文件、工程室文件、预算室文件、材料室文件、财务室文件、资料室文件、党政及后勤文件、外来文件共八类进行收发、传阅登记，并在收发、传阅记录上注明原件存放处。

@#@@#@②建设单位、设计单位、监理单位及其他外部单位对项目的发文，由项目资料室统一接收，并及时上报项目经理，由项目经理签署意见。

@#@@#@③项目资料员不在时各业务口代收文件，日后移交资料员，资料室做接收记录。

@#@@#@④项目内发（含发放施工队部分）的文件、通知，各部门各施工队收到后，均应分类编目归档。

@#@@#@⑤项目发放施工队的文件规定：

@#@发放施工队的文件、通知（不含技术交底），均在资料室备案，做受控标识，同时由发放责任人保存原件和发放记录。

@#@施工队退场前由其责任人回收施工队接收文件资料，并列清单给资料室，资料室汇总移交核算室。

@#@施工队的资料管理作为施工队考@#@专业资料@#@.@#@@#@评内容之一，与结算挂钩。

@#@@#@4、施工技术资料管理规定@#@4．1、项目总工应定期检查各专业工程师内业资料的收集报验工作，检查资料员的资料整理归档工作，不定期进行内业工作评比、奖优罚劣。

@#@@#@4．2、各专业技术资料由本专业工程师负责收集整理报验，并随施工进度将技术资料移交项目资料员，核查、整理、归档。

@#@@#@4．3、图纸、方案、技术交底的收发管理：

@#@@#@①、施工图纸由资料室负责保管、发放，下发施工图纸的日常保管由登记领取人负责，一旦损坏由领取人负责赔偿。

@#@@#@②、项目资料员根据总工程师的要求将图纸发放给有关人员和有关单位，保存发放记录，图纸持有人调离原岗位或项目时，必须将图纸完好无损交回资料室。

@#@@#@③、作废图纸由资料室通知作废，并加盖作废标识或回收作废图纸。

@#@@#@④、方案由总工决定发放范围，资料作发放记录并保存。

@#@@#@⑤、安全技术交底、技术交底记录由交底人发放施工队复印件或复写件，资料室留存原件。

@#@@#@5、竣工资料@#@5．1、项目经理部按竣工验收条件的规定，认真整理工程竣工资料。

@#@@#@5．2、公司应建立健全竣工资料管理制度，实行科学收集，统一归口，便于存取和检索。

@#@@#@5．3、竣工资料的内容应包括：

@#@工程技术档案、工程质量保证资料、工程检验评定资料、竣工图，规定的其它应交资料。

@#@@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@5．4、竣工资料的整理应符合下列要求：

@#@@#@①、工程技术档案的整理应始于工程开工，终于工程竣工，真实记录施工全过程，可按形成规律收集，采用表格方式分类组卷。

@#@@#@②、工程质量保证资料的整理应按专业特点，根据工程的内在要求，进行分类组卷@#@③、工程检验评定资料的整理应按单位工程、分部工程、分项工程划分顺序，进行分类组卷。

@#@@#@④、竣工图的整理应区别情况按竣工验收的要求组卷。

@#@@#@6、文件、资料保密规定@#@6．1、项目部全体员工要树立爱护项目资料，保守项目秘密的观念。

@#@@#@6．2、未经项目领导同意，任何人不得私自拷备或复印资料，转借他人使用的酌情给予扣除。

@#@@#@6．3、归档的项目文件未经项目经理同意不得外借；@#@归档的技术资料未经总工同意不得抽撤涂改、销毁、外借。

@#@@#@四、资料管理实施细则@#@1、实施细则@#@1．1项目工程资料的组成，项目工程资料包括以下6个组成部分：

@#@@#@1）施工技术管理资料；@#@@#@2）工程质量保证资料；@#@@#@3）工程质量验收评定资料；@#@@#@4）竣工图；@#@@#@5）工程音像资料；@#@@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@6）项目管理资料。

@#@@#@1．2、项目工程资料的组成份数：

@#@@#@其中，1-4部分为工程竣工资料，其保管的份数应在保证合同规定的份数的基础上，再增加一套以供公司档案室存档。

@#@若合同未明确竣工资料的份数，则至少应保存3份完整的原件，工程交付时移交建设单位2份（其中1份移交当地城建档案馆），另外1份原件移交分公司档案室（最终移交公司档案室）。

@#@5-6部分为项目管理资料，主要供工程评优和项目法施工、贯标检查时使用。

@#@资料应及时生成和归档，相关责任人应保证留1份完整的原件资料存档，工程竣工后，随竣工资料移交公司档案室。

@#@@#@2、资料的管理@#@2．1技术管理资料的管理@#@工程质量技术资料的整理必须与工程施工进度同步。

@#@应始于工程开工，终于工程竣工，真实记录施工全过程，按形成规律收集。

@#@工程质量技术管理资料主要由项目内业技术员负责收集、整理，其中工程定位测量、放线记录、建筑物垂直度观测及沉降观测记录等测量资料由项目测量员负责；@#@技术交底等记录由施工员负责；@#@施工日记由施工员记录，由内业技术员负责汇总。

@#@具体分配如附表一所示。

@#@施工单位应编写工程技术文件，经施工单位技术部门审查通过，填写《工程技术文件报审表》报项目监理部。

@#@总体施工组织设计应以土建标段为报审对象。

@#@单位（子单位）工程施工组织设计、危险性较大工程安全专项施工方案报审以单位工程作为报审对象。

@#@分部工程、单位工程专项施工方案的文件报审以单位工程报审对象。

@#@涉及专业分包如防水、钢结构等施工方案的文件报@#@专业资料@#@.@#@@#@审，以单位工程或单体工程作为报审对象。

@#@@#@2．2、质量保证资料的管理@#@工程质量保证资料主要由项目试验员负责收集整理，具体分配如下：

@#@@#@质量保证资料土建工程部分主要由项目试验员负责收集、整理。

@#@其中钢材、焊接材料、水泥、砌块、砂浆、砂、石、涂料、油漆、玻璃、石灰、石膏、混凝土外加剂、掺和料预制构件、防水材料、门窗及其它构件、预拌混凝土、混凝土、铁件、加工件等原材料、半成品的材质资料由项目材料员负责，试验资料由项目试验员负责；@#@地基验槽、隐蔽记录、中间检查交接记录等施工记录由施工员负责。

@#@具体分配如附表二所示。

@#@@#@涉及结构安全的试块、试件和材料应100%实行见证取样和送检：

@#@@#@1）用于承重结构的混凝土试块；@#@@#@2）用于承重结构的钢筋及连接接头试件；@#@@#@3）用于承重墙的砖和混凝土小型砌块；@#@@#@4）用于拌制混凝土和砌筑砂浆的水泥；@#@@#@5）用于承重结构的混凝土中使用的掺合料和外加剂；@#@@#@6）防水材料；@#@@#@7）钢结构工程用钢材及焊接材料、高强度螺栓预拉力、扭矩系数、摩擦面抗滑移系数。

@#@@#@2．3、质量验收评定资料的管理@#@工程检验资料的整理应按单位工程、分部（子分部）工程、分项工程划分的顺序，分类组卷。

@#@分项/分部工程施工报验资料在完成一个检验@#@专业资料@#@.@#@@#@批的施工，经过自检和施工试验合格后，报监理工程师查验。

@#@在完成分项工程后，按分项工程进行报验，填写《分项/分部工程施工报验表》并附《----分项工程质量验收记录》和相关附件。

@#@在完成分部工程施工、经过自检合格后，应填写《分项/分部工程施工报验表》并附《分部（子分部）工程质量验收记录》和相关附件，报项目监理部。

@#@工程质量检验评定资料主要由项目质检员负责收集、整理，具体分配如附表三所示。

@#@@#@2．3．1、工程验收资料相关资料：

@#@单位工程、分部工程（防水工程、主体结构）、分项工程（土方开挖）。

@#@@#@

（1）分部工程：

@#@是按建筑体位划分的，比如地基与基础分部，包括基础钢筋、基础砼、基础模板等。

@#@@#@

（2）分项工程：

@#@按工种类别划分，比如钢筋分项、模板分项、现浇混凝土分项等。

@#@@#@（3）检验批即按同一生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体，是从工程中抽取出来供检验的一个批次，比如每层的钢筋检验批。

@#@@#@（4）如果一个分项工程需要验评多次，那么每一次验评就叫一个检验批。

@#@@#@（5）按规定每个检验批的检验部位必须完全相同。

@#@检验批只做检验，不作评定。

@#@@#@2．3．2、分项工程验收：

@#@分项工程验收须填写《分项/分部工程施工报审表》。

@#@分项工程验收是对检验批验收的再次把关，分项工程验收时不涉及质量控制资料，因此表格中附件要求的第一项质量控制资料汇@#@专业资料@#@.@#@@#@总表等相关内容不填，可增列所形成的检验批份数。

@#@@#@2．3．3、分部工程验收是在分项工程合格的基础上进行的，增加了质量控制资料、涉及安全及功能的检验和抽样检测及现场观感质量的共同验收。

@#@@#@2．3．4、单位工程竣工预验收资料：

@#@在单位工程完工，经自检合格并达到竣工验收条件后，填写《单位工程竣工预验收报验表》，并附相应的竣工资料报项目监理部，申请工程竣工预验收。

@#@@#@2．3．5、工程质量评估报告：

@#@工程竣工预验收合格后，由项目总监理工程师向建设单位提交《工程质量评估报告》包括工程概况、施工单位基本情况、主要采取的施工方法、工程地基基础和主体结构的质量状况、施工中发生过的质量事故、问题、原因分析和处理结果以及对工程质量的综合评估意见@#@2．4、竣工图的管理@#@竣工图（结构、建筑、安装）需完整无缺的真实反映施工过程中的变更情况，内容应清晰，竣工图必须和该工程设计变更洽商记录一致，在竣工验收时归入技术资料。

@#@@#@竣工图一定要和实际情况相符，要保证图纸的质量，做到规格统一，图面整洁，字迹清楚，不得用圆珠笔或其它易于褪色的墨水绘制。

@#@@#@竣工图的修改、注记方法规定如下：

@#@@#@

（1）对于少量文字和数字的修改，可用扛改法。

@#@即用一条实线将被修改的部分划去，在其附近的适当位置填写变更后的内容，并注明修改依据。

@#@@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@

（2）对于少量图形的修改，可用叉改法。

@#@即用“×@#@”将被修改的部分划去，在附近的适当位置画上修改后的内容，并注明修改内容和依据。

@#@@#@（3）对较多图形的修改，可用蓝图粘贴法。

@#@即将变更较大的部分进行重新绘制或绘成底图晒成蓝图后剪下，粘贴在变更部分上吻合相接成竣工图，并注明修改依据。

@#@@#@（4）修改依据（图纸会审纪要、设计变更通知单、技术核定单、工程业务联系单等）应注明编号或产生日期；@#@在修改依据中，每一条、每一款需注明被修改的图号。

@#@@#@竣工图主要由项目内业技术员负责绘制，项目技术负责人负责审核。

@#@@#@2．5、音像资料的管理@#@施工中的音像资料是指在施工过程中形成的具有保存价值的照片、胶片、录像带、录音带、磁盘、光盘等为载体的历史记录，是施工技术档案资料的组成部分，均属于音像档案的管理范围。

@#@包括建设前的原貌（包括原建筑物、构筑物及周围的环境）、重要的纪念物（包括文物及古建筑）、重要的搬迁、拆迁、场地平整情况、工程的奠基或开工仪式、在工程建设中，重要领导检查、参观的相关照片、反映工程施工中主要的质量检查、验收活动、工程竣工、验收仪式的照片。

@#@@#@

（1）对照片的要求：

@#@照片图像应清晰、画面完整、色彩纯正，不能对照片进行修饰剪裁。

@#@对反映同一内容的若干张照片，经过筛选后，应保存能揭示主题且画面质量最好的一张归档；@#@若一组内容相连的照片，要选留出联系密切的若干张照片归档。

@#@@#@

（2）照片拍摄要求：

@#@建设工程主体结构施工过程中，钢筋安装工程、@#@专业资料@#@.@#@@#@混凝土试件留置、防水工程施工等施工过程和隐蔽工程隐蔽验收时，必须在监理单位见证下拍摄不少于一张照片留存于施工技术资料中。

@#@在工程竣工后，要从不同角度对重要局部和全景进行拍摄。

@#@@#@（3）照片拍摄完成后，按单位工程、分部工程自然形成的时间进行整理归档，归档时应编写照片相关内容，每张照片要填写“照片题名”，将该张照片要表达的意思描述清楚。

@#@还要对每一组照片的情况编制“文字说明”，将这一组照片要表达的意思写清楚。

@#@@#@（4）项目中音像资料的归档范围：

@#@@#@①党和国家领导人、上级领导以及知名人士来工地视察、检查工作或从事其他重大活动形成的音像资料。

@#@@#@②反映项目生产管理、安全文明施工等方面重要活动的音像材料。

@#@@#@③反映重点工程、有影响工程、创国优、鲁班奖、省（市）、总公司奖工程洽谈、签约、开竣工典礼、原始地貌、施工重点部位工艺、施工技术、施工过程等的音像材料。

@#@@#@④工程施工中重大事件或事故、自然灾害及异常现象的音像材料。

@#@@#@2．6、项目管理资料的管理@#@项目管理资料为我公司按照贯标要求和项目法施工所要求，为确保工程质量、加快进度和降低项目、规范项目管理所要求作的相关记录。

@#@项目管理资料除以上1-5部分所包含的技术管理、质保、验评、竣工图、音像等部分外，还应包含附表四中所包含的内容。

@#@项目管理资料由各相关部门责任人负责及时填写和整理，定期向技术部内业技术员移交以归档。

@#@各部分负责人对项目管理资料的正确性和完整性负责，内业技术员@#@专业资料@#@.@#@@#@对项目管理资料的保管负责。

@#@对单位工程、施工工法、分部（子分部）、分项工程的划分，对应地列出分项工程应形成的工程资料明细表，详见附件《工程资料分类明细表》。

@#@@#@2．6．1、资料填写、编制及归档严格按照《福建省建筑工程施工文件管理规程》；@#@中国一冶企业标准；@#@等技术资料要求进行编制。

@#@一律用碳素笔填写字迹清晰、填写准确。

@#@@#@2．6．2、每周五由资料管理组织机构对所形成的施工资料进行检查，并填写检查记录及整改记录，明确责任人员。

@#@@#@2．6．3、做好分包单位工程资料的交底工作及管理工作，过程中即要使分包单位形成的资料齐全、完整、有效、合规（降水单位形成的降水资料及外来试验报告等）。

@#@@#@2．6．4、每月25号完成资料的整理和统计工作，并形成当月《工程资料月度统计表》，汇总后报监理单位。

@#@@#@2．6．5、对已完成的分项/分部工程、报验工作已结束的，资料管理小组及时对资料进行复核，然后报监理单位复核，在2个月内完成该批资料的预立卷工作。

@#@其中1套按施工过程质量检查要求进行分类、整理；@#@另外1套按照福建城建档案馆归档";i:

5;s:

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"销售家具销售月总结@#@【关键字】销售@#@家具销售月总结@#@　　篇一：

@#@家具销售年终总结范文@#@　　家具销售年终总结范文@#@　　家具销售工作总结@#@　　销售是一个过程，得到一个客户联系方式，意味着客户愿意把你纳入到他的选择计划之中，这样就增加了成功销售的可能。

@#@卖场是收集客户信息最重要的单位，要加强卖场信息的收集工作。

@#@现总结@#@　　一、在家具专业知识方面：

@#@@#@　　1）产品知识方面：

@#@加强熟悉办公家具产品的生产工艺、和材料特点、规格型号（包括面料和产品等）、生产周期、付货时间。

@#@了解产品的使用方法、保养及维修知识;@#@了解本行业竞争产品的有关情况;@#@@#@　　2）公司知识方面：

@#@深入了解本公司和其他家具生产厂家的合作背景、产品生产能力、生产技术水平、设备情况及服务方式、发展前景等。

@#@@#@　　3）客户需要方面：

@#@了解家具购买者（包括潜在客户）的消费心理、消费层次、及对生产产品的基本要求。

@#@@#@　　4）市场知识方面：

@#@了解家具市场的动向和变化、顾客购买力情况，进行不同区域市场分析。

@#@@#@　　5）专业知识方面：

@#@进一步了解与家具有关的其他方面的工艺技术知识，方便能更好的和不同的客户达成共识和业务范畴的交流，了解不同装饰设计公司在新的一年里的设计思维的转变，以便更好的合作。

@#@@#@　　6）服务知识方面：

@#@了解接待和会客的基本礼节（注意国外客人的忌讳和有关民族、宗教等社会知识）细心、认真、迅速地处理单据;@#@有效运用身体语言（包括姿态、语言、动作等）传递信息是获得信任的有效方式。

@#@@#@　　2、自身销售修养方面：

@#@@#@　　1）工作中的心里感言。

@#@在庞总和耿乐二位领导的带领下，进行加强自我认识，自我分析、客户分析、签单技巧等的一系列基本素质培养，和后背支持，为我在以后的销售中认清和面对不同客户的不同谈判技巧的培养做了个更全面的准备。

@#@在我拿高薪的时候我肯定会想到你们，我一定会用行动感谢你们。

@#@都是你们给了我机遇，给了我一个发展的平台，正因为在你们身上学了不少的销售技巧和谈判能力的提高，有了前期这些经验做铺垫，相信在以后的工作当中我才能更顺利的在岗位中独立成长起来。

@#@在工作过程中，二位领导的悉心培养和言传身教让我成长了很多，感谢你们在工作中的帮助。

@#@这些都是我知识财富的积累。

@#@@#@　　2）职业心态的调整。

@#@销售员的一天应该从清晨睁开第一眼开始，每天早上我都会从自己定的欢快激进的闹铃声中醒来，然后以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。

@#@如果我没有别人经验多，那么我和别人比诚信;@#@如果我没有别人单子多，那么我和别人比服务。

@#@@#@　　3）重点客户的开展。

@#@我在这里想说一下：

@#@我把客户都已分类;@#@有AB等客户，我要把B类的客户当成A类来接待，就这样我们才比其他人多一个A类，多一个A类就多一个机会。

@#@拜访，对客户做到每周至少三次的拜访。

@#@我认为攻客户和制定目标是一样的，首先要@#@　　集中精力去做一个客户，只有这样才能有收效，等重点客户认可了，我再将精力转移到第二重点客户上。

@#@@#@　　4）签单技巧的培养。

@#@“怎么拿到客户→跟踪客户→业务谈判→方案设计→成功签单→售后安装→售后维护→人际维护”等这一系列的流程，虽然来了公司三个月了，但很遗憾的没有签过一单。

@#@对这样的一个流程需要加强认知。

@#@@#@　　5）自己工作中的不足。

@#@业务经验不够丰富，业务员的韧性能力和业务技巧有待突破，希望能够尽快的提高自己的不足，发挥自己的优势，能更好的为自己以后的销售业务和开展打好基础，提高自己的自信心和业务销售技巧。

@#@我想在以后的工作中不断实践和总结，并积极学习、请教老销售员业务知识，尽快提高自己的销售技能。

@#@@#@　　篇二：

@#@家具行业月度工作总结@#@　　月度工作总结@#@　　在当今严峻的房地产调控下，穿梭于复杂的高端家居市场，挑战和探索是我工作的主题，在领导的支持帮助下，我不断加强自己的学习，认真地对待自己的工作，工作能力和方法取得了一定的进步，为今后打下了良好的基础。

@#@@#@　　现总结如下：

@#@@#@　　一、专业知识方面：

@#@@#@　　1）产品知识：

@#@加强熟悉后现代家具的生产工艺、和部分材料特点、生产周期。

@#@了解产品的使用方法、保养及维修知识;@#@初步了解本行业竞争产品的有关情况;@#@@#@　　3）客户需求：

@#@了解家具购买者（包括潜在客户）的消费心理、消费层次、及对生产产品的造型、功能要求。

@#@@#@　　进一步了解与家具有关的其他方面的工艺技术知识，方便能更好的和不同的客户达成共识和业务范畴的交流。

@#@@#@　　2、自身修养方面：

@#@@#@　　1）工作中的感言。

@#@在领导的带领下，进行加强自我认识、分析、客户分析、合作单位分析基本素质培养，为我在以后的工作中做更全面的准备。

@#@我一定用行动来作为感谢。

@#@@#@　　领导给了我机遇和一个发展的平台，在您身上学了不少的为人处事和谈判技巧。

@#@相信在以后的工作当中，我定能在岗位中独立成长起来。

@#@这些都是我个人无形财富的积累。

@#@@#@　　2）职业心态调整。

@#@每天，我都会从欢快激进的闹铃声中醒来，以精神@#@　　充沛、快乐的心态去迎接工作。

@#@@#@　　三、本月份的具体工作计划@#@　　1、落实三折页的制作及发放的方法。

@#@原则：

@#@发放精确定位，不能浪费资源。

@#@@#@　　2、紧跟高铁候车厅模特位的推进进度，寻求差异化的展示方法。

@#@@#@　　3、国际家居展览会，与会经销商的资料整理，细致地传递我公司的最近动态。

@#@详细记录每一位经销商的心理想法，和经销商的背景需求情况。

@#@@#@　　4、出租车车体广告的落实，价格谈判等。

@#@@#@　　5、地区电影院设立模特展示位的谈判@#@　　6、模块化小区活动物资准备及方案的落地。

@#@试谈判个别物业、广场、商场等人流密集场所，研究此方案的可行性。

@#@@#@　　7、电视、媒体作为备选投放媒体。

@#@@#@　　8、IPAD券抵活动方案的落实和推进。

@#@@#@　　9、慈善义卖活动的研究。

@#@@#@　　10、外商客户地保持跟进和联系。

@#@@#@　　11、积极去家居卖场熏陶自己的高端家居心态，进一步融入本行业的深层次领域去。

@#@与行业内竞争对手建立信息接收方案，包括人力资源信息、产品信息、营销方案信息、加盟管理信息等等。

@#@@#@　　一句话--在不影响手头工作的前提下，多跑跑卖场，多发现发现问题，多学习学习竞争对手的处事方法和优秀案例。

@#@@#@　　12、研究同行业加盟整套管理运营办法，根据自身的优势和劣@#@　　势，进行逐一节点论证。

@#@形成初步加盟办法，和内部管理控制系统。

@#@@#@　　自己在第一个月的工作中。

@#@感觉，行业经验远远不够，细致观察能力和业务谈判技巧有待突破。

@#@希望能够尽快的提高自己的不足，发挥自己的优势，能更好的为自己以后的工作夯实基础，提高自己的自信心和工作技巧、工作方法。

@#@@#@　　我坚信在以后的工作中不断实践和总结，并积极学习。

@#@@#@　　敬请多多指导教诲！

@#@@#@　　篇三：

@#@家具销售人员个人工作总结@#@　　家具销售人员个人工作总结-总结@#@　　[]在xx家具各位及各位同事的支持下，我不断加强能力，本着对工作精益求精的态度，认真地完成了自己所承担的各项工作任务，工作能力都取得了相当大的进步，为今后的工作和打下了良好的基础，现将我的一些心得与工作如下：

@#@销售心得：

@#@1、不要轻易反驳客户，。

@#@先聆听客户的需求。

@#@就算有意见与自己不和也要委婉的反驳，对客户予以肯定态度，客户。

@#@2、向客户请教。

@#@要做到不耻下问。

@#@不要不懂装懂。

@#@虚心听取客户的要求与他们所做的工艺。

@#@3、实事求是。

@#@针对不同的客户才能实事求是。

@#@4、知已知彼，扬长避短。

@#@做为一名合格的销售人员首先要对自己所售产品非常熟悉了解，了解自己产品的优点与缺点，适合哪些行业，客户群体是哪些，才能更好的向客户展示自己与产品的性，才能迎得客户的关注与。

@#@当然对对手也不要忽略。

@#@要有针对性的了解对手产品的优势与劣势;@#@才能对症下药，用我们的优势战胜客户的劣势，比如我们设备在精度与速度方面就略胜同行，这就是我们的优势所在，在与客户产品时尽量多介绍自家产品的优势。

@#@缺点方面尽量少提，但是设备本身存在的缺点与不足，也就是该设备在所有同行中必不可少的缺点与不足可以适当的向客户说清楚，毕竟没有十全十美的东西。

@#@总说自己的产品有多好，别人也不会全信。

@#@同行中存在的缺点与不足也不要恶意去攻击与批判，要引导客户去判断，建议客户通过实地考察。

@#@5、勤奋与;@#@与客户交谈时声音要宏量，注意语气，语速，《》（）。

@#@6、站在客户的角度提问题，分别有渐进式与式。

@#@想客户之所想，急客户之所急。

@#@7、取得客户信任，要从做起，情感沟通。

@#@关心客户，学会感情投资。

@#@8、应变能力要强，反映要敏捷，为了兴趣做事。

@#@9、相互信任，销售产品先要销售自己，认同产品，先人品后产品。

@#@11、注意仪表仪态，礼貌待人，用语。

@#@12、心态平衡，不要急于求成，熟话说：

@#@心如波澜，面如湖。

@#@13、不在客户面前诋毁同行，揭同行的短。

@#@14、学会“进退战略”。

@#@工作总结：

@#@一、认真，努力提高因为我就是在家具行业基层工作，所以在工作初期我也比较了解家具的机构，这样对我现在的工作有很大的帮助。

@#@我必须还要大量学习行业的相关知识，及销售人员的相关知识，才能在时代的不断发展中，不被淘汰，而我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。

@#@2、脚踏实地，努力工作作为一名家具销售员，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是销售员不可推卸的职责。

@#@要做一名合格的直销员，首先要熟悉业务知识，进入角色。

@#@有一定的承受压力能力，勤奋努力，一步一个脚印，注意细节问题。

@#@其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。

@#@认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。

@#@三、存在问题通过一段的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是：

@#@一、针对意向客户没有做到及时跟踪与回访，所以在以后的工作中要将客户的意向度分门别类，做好标记，定期回访，以防遗忘客户。

@#@2、由于能力有限，对一些事情的处理还不太妥当。

@#@要加强认真学习销售员的规范。

@#@总之，在工作中，我通过努力学习和不断摸索，收获非常大，但是也有一点的小遗憾，我坚信工作只要用心努力去做，就一定能够做好。

@#@回首XX,展望XX!

@#@祝xx家具在新的一年里生意兴隆，财源滚滚!

@#@也祝我自己在新的一年里业绩飚升!

@#@@#@　　〔家具销售人员个人工作总结〕随文赠言：

@#@【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

@#@——西塞罗】@#@　　篇四：

@#@XX年家具销售人员个人工作总结@#@　　XX年家具销售人员个人工作总结@#@　　在xx家具各位领导及各位同事的支持帮助下，我不断加强工作能力，本着对工作精益求精的态度，认真地完成了自己所承担的各项工作任务，工作能力都取得了相当大的进步，为今后的工作和生活打下了良好的基础，现将我的一些销售心得与工作情况总结如下：

@#@@#@　　销售心得：

@#@@#@　　1、不要轻易反驳客户。

@#@先聆听客户的需求。

@#@就算有意见与自己不和也要委婉的反驳，对客户予以肯定态度，学会赞美客户。

@#@@#@　　2、向客户请教。

@#@要做到不耻下问。

@#@不要不懂装懂。

@#@虚心听取客户的要求与他们所做的工艺。

@#@@#@　　3、实事求是。

@#@针对不同的客户才能实事求是。

@#@@#@　　4、知已知彼，扬长避短。

@#@@#@　　做为一名合格的销售人员首先要对自己所售产品非常熟悉了解，了解自己产品的优点与缺点，适合哪些行业，客户群体是哪些，才能更好的向客户展示自己与产品的专业性，才能迎得客户的关注与信任。

@#@当然对竞争对手也不要忽略。

@#@要有针对性的了解对手产品的优势与劣势;@#@才能对症下药，用我们的优势战胜客户的劣势，比如我们设备在精度与速度方面就略胜同行，这就是我们的优势所在，在与客户介绍产品时尽量多介绍自家产品的优势。

@#@缺点方面尽量少提，但是设备本身存在的缺点与不足，也就是该设备在所有同行中必不可少的缺点与不足可以适当的向客户说清楚，毕竟没有十全十美的东西。

@#@总说自己的产品有多好，别人也不会全信。

@#@同行中存在的缺点与不足也不要恶意去攻击与批判，要引导客户去分析判断，建议客户通过实地考察。

@#@@#@　　5、勤奋与自信;@#@与客户交谈时声音要宏量，注意语气，语速。

@#@@#@　　6、站在客户的角度提问题，分别有渐进式与问候式。

@#@想客户之所想，急客户之所急。

@#@@#@　　7、取得客户信任，要从朋友做起，情感沟通。

@#@关心客户，学会感情投资。

@#@@#@　　8、应变能力要强，反映要敏捷，为了兴趣做事。

@#@@#@　　9、相互信任，销售产品先要销售自己，认同产品，先人品后产品。

@#@@#@　　11、注意仪表仪态，礼貌待人，文明用语。

@#@@#@　　12、心态平衡，不要急于求成，熟话说：

@#@心如波澜，面如湖水。

@#@@#@　　13、不在客户面前诋毁同行，揭同行的短。

@#@@#@　　14、学会“进退战略”。

@#@@#@　　工作总结：

@#@@#@　　一、认真学习，努力提高@#@　　因为我毕业就是在家具行业基层工作，所以在工作初期我也比较了解家具的机构，这样对我现在的工作有很大的帮助。

@#@我必须还要大量学习行业的相关知识，及销售人员的相关知识，才能在时代的不断发展变化中，不被淘汰，而我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。

@#@@#@　　2、脚踏实地，努力工作@#@　　作为一名家具销售员，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是销售员不可推卸的职责。

@#@要做一名合格的直销业务员，首先要熟悉业务知识，进入角色。

@#@有一定的承受压力能力，勤奋努力，一步一个脚印，注意细节问题。

@#@其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。

@#@认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。

@#@@#@　　篇五：

@#@家具销售人员工作总结@#@　　家具销售人员工作总结@#@　　现代企业的销售人员是开拓市场的先锋力量，是企业形象的重要代表，必须具备良好的素质。

@#@家具销售人员应具备的素质概括起来包括以下四个方面：

@#@@#@　　1、精神@#@　　一个优秀的销售人员必须具备强烈的敬业精神，热爱本职工作、精力充沛、勇于开拓。

@#@@#@　　2、知识@#@　　这方面的条件决定了销售人员的销售能力，是做好销售工作的基础。

@#@包括以下几个方面：

@#@@#@　　1）商品知识要熟悉商场所有商品的生产工艺、质量特点（包括面料、材料、油漆等）功能（适合在何种环境和条件下使用）、规格型号（包括面料和产品等）、生产周期、付货时间、库存情况：

@#@了解商品的使用方法、保养及维修知识；@#@了解本行业竞争产品的有关情况；@#@@#@　　2）企业知识要掌握本公司的历史背景、经营理念、生产能力、产品结构、品种系列、技术水平、设备情况及服务方式、发展前景等。

@#@了解公司的销售情况及在各地区的销售络。

@#@@#@　　3）用户知识了解家具购买者（包括潜在客户）的消费心理、消费层次、及对其家居环境布置的基本要求。

@#@@#@　　4）市场知识了解家具市场的环境变化、顾客购买力情况，根据销售过程中所搜集的信息及顾客反馈信息进行市场分析。

@#@@#@　　5）专业知识了解与家具有关的工艺技术知识；@#@懂得家居文化、家具流行趋势，以根据与顾客交流中获得的信息了解其文化修养和审美情趣，有针对性介绍商品。

@#@@#@　　6）服务知识了解接待的基本礼节（注意国外客人的忌讳和有关民族、宗教等社会知识）细心、认真、迅速地处理单据；@#@有效运用身体语言（包括姿态、语言、动作等）传递信息是获得信任的有效方式。

@#@@#@　　3、修养@#@　　由于销售人员直接与顾客接触，只有首先赢得顾客的信任，才能成功地开展工作，所以销售人员必须具备良好的修养：

@#@仪表大方、衣着得体、举止端庄、态度谦恭、谈吐有理、不卑不亢、使顾客乐于与之交流。

@#@@#@　　4、技巧@#@　　销售人员要根据本商场家具的特点，熟练运用各种技巧。

@#@要熟知顾客的购买动机，善于掌握展示与介绍产品的时机以接近和说服顾客，创造成交机会，甚至与客户成为朋友，促进潜在客户的形成。

@#@@#@　　销售人员对销售手段的运用和技巧的把握，是提高成交率、树立公司良好形象@#@　　的关键。

@#@销售技巧包括以下几个方面：

@#@@#@　　1、引发兴趣@#@　　向预计购买者说明本商场商品能够满足他们的需要以及满足的程度使唤起注意。

@#@引发兴趣的主要方法；@#@对商场的货品经常性地作一些调整并不断的补充的货品，使顾客每次进店都有鲜感；@#@营造颖、有品味的小环境吸引顾客；@#@当店内顾客较多时，选择其中的一位作为重点工作对象，并对其提问进行耐心、细致地解说，以引发店内其他客户的兴趣。

@#@@#@　　2、获取信任@#@　　对企业的产品和信任可进一步导致购买者作出购买的决策，销售人员为限得顾客的信任，应从以下几方面入手：

@#@@#@　　1）尊重顾客；@#@把握其消费心理，运用良好的服务知识和专业使顾客在尽短的时间内获得作为消费者的心理满足。

@#@@#@　　2）如实提供顾客所需了解的相关产品知识。

@#@@#@　　3）在与顾客交流时，有效运用身体语言（如眼神、表情等）传递你的诚意。

@#@@#@　　4）介绍商品时，以攻击其他同类产品的方式获取顾客对我们商品的信任，其结果只会适得其反，甚至使顾客产生反感的情绪。

@#@@#@　　5）谈问题时，尽量站在其他人的角度设身处地考虑具有很强的说服力。

@#@@#@　　3、了解顾客@#@　　销售人员在与顾客交谈时，可以其购买动机、房屋居住面积、家庭装修风格、个人颜色喜好、大概经济情况等方面着手了解客人的选择意向，从而有针对性的介绍商品。

@#@@#@　　4、抓住时机@#@　　根据顾客不同的来意，采取不同的接待方式，对于目的性极强的顾客，接待要主动、迅速，利用对方的提问，不失时机地动手认真演示商品；@#@对于踌躇不定、正在“货比三家”的顾客，销售人员要耐心地为他们讲解本商品的特点，不要急于求成，容顾客比较、考虑再作决定；@#@对于已成为商品购买者的顾客，要继续与客人保持交往，可以重点介绍公司的服务和其他配套商品，以不致其产生被冷落的感觉。

@#@@#@　　5、引导消费@#@　　在顾客已对其较喜欢的产品有所了解，但尚在考虑时，销售人员可根据了解的家居装饰知识帮助客人进行选择，告知此商品可以达到怎样的效果，还可以无意的谈起此类商品的消费群体的层次都比较高，以有效促成最终的成交。

@#@引导消费最重要的一点是销售人员以较深的专业知识对产品进行介绍，给顾客消费提供专业水平的建议。

@#@@#@　　6、处理意见@#@　　在销售工作中，经常会听到顾客的意见，一个优秀的销售人员是不应被顾客的不同意见所干扰的，销售人员首先要尽力为购买者提供他们中意的商品，避免反对@#@　　意见的出现或反对意见降低至最小程度，对于已出现的反对意见，销售人员应耐心地倾听，如顾客所提出的意见不正确，应有礼貌的解释；@#@反之，应有诚恳的态度表示感谢。

@#@@#@　　7、抓好售后@#@　　售后服务是一个比售货还重要环节，是企业与顾客处理好买家关系的很重要一环，他能建立消费者对企业的信任感，不但可以加强商家与已购买物品的顾客间的联系，促使他们成为“回头客”，同时老顾客也能影响到顾客，开拓更广市场，抓好售后服务可从以下几方面着手；@#@@#@　　1）联系客户、保证服务。

@#@产品售出后，并不意味着买卖关系的中断，销售人员应继续定期与顾客接触，保持联系并为其服务。

@#@如果顾客对产品表示满意，销售人员还要充分履行组装、维修和服务等方面的保证，对于顾客的意见，销售人员应表示愉快接受，并及时采取改进措施。

@#@@#@　　2）记录、保存信息资料。

@#@企业销售部门通过建立客户档案，做工作记录来了解产品销售市场的变化，为分析和开拓市场提供有益的借鉴和参考，为完善售后服务提供宝贵的资料。

@#@销售人员应保存、记录的信息包括：

@#@客户的姓名、住址、联系方式、所购买的产品的名称、型号、规格、购买量、成交金额及顾客交谈的过程中其他有价值的信息（竞争对手投放市场的产品及其市场营销特点等），销售过程中顾客购买和不购买和原因，对企业的产品提出了何种意见。

@#@@#@　　3）分析、管理关键客户。

@#@关键客户是所有顾客的核心部分，是那些在商场全部销售利润中占较大比例，在一定社会层面中具有代表性和影响力，在家居选择方面具有品味、崇尚潮流的客户，这些客户可从工作记录和客户档案中选出，销售人员在售后工作中将这类客户作为重点公共关系对象，是一种重要的营销手段；@#@根据经验，有些在将来某一时间可能成为的客户，且具有关键客户的特征，可认为是潜在关键客户，这类客户也必须引起销售人员注意。

@#@@#@　　4）产品售后问题的处理。

@#@企业应尽量保证产品质量，避免发生售后的质量问题，但如有此类问题出现，销售人员接到投诉后，首先应诚恳的向顾客表示歉意，在最短的时间内至顾客家中了解情况后，及时与有关部门联系协商解决问题，并征求客户意见，直至客户满意，最后应对客户的投诉表示感谢。

@#@处理这类问题也应做详细的工作记录，以作为改善产品、提高质量的重要资料；@#@同时妥善处理售后问题也是开拓市场、开发群体客户、树立企业良好形象的难得机会。

@#@@#@　　8、家具销售的10种开场白@#@　　推销员与顾客交涉之前，需要适当的开场白，开场白的好坏，可以决定这一次销售的成败。

@#@推销高手常用以下几种创造性的开场白：

@#@@#@　　1）金钱几乎所有的人都对钱感兴趣，省钱和赚钱的方法很容易引起客户的兴趣，如推荐特价、促销产品和参与活动。

@#@@#@　　2）真诚的赞美每个人都喜欢听到好听的话，客户也不例外，因此，赞美不@#@　　失为接近顾客的好方法。

@#@赞美顾客必须要找出别人可能忽略的特点，而且要让顾客感觉你的话是真诚的，赞美的话若不真诚，就成为虚伪逢迎的拍马屁，这样效果当然不会好。

@#@@#@　　3）利用好奇心推销员制造神秘的气氛，引起对方的好奇，然后，在解答疑问时，很巧妙地把产品介绍给顾客。

@#@@#@　　4）举著名的公司或人为例人们的购买行为常常受到他人的影响。

@#@推销员若能把握住顾客的这层心理，一定会收到很好的效果。

@#@@#@　　5）提出问题推销员直接向顾客提出问题，利用所提出的问题来引起顾客的注意和兴趣。

@#@@#@　　6）向顾客提供信息推销员向顾客提供一些对顾客有帮助的信息，往往会引起顾客的注意。

@#@关心顾客的利益，也获得了顾客的尊敬与好感。

@#@@#@　　7）表演展示利用各种戏剧性的动作来展示产品的特点，是最能引起顾客的注意的。

@#@@#@　　8）向顾客请教现在是个专业社会，推销员可以有意就顾客职业方面一些自己不懂的问题去向顾客请教，一般顾客不是会拒绝虚心讨教的推销员的。

@#@而在讨教与传授之间，融洽的气氛自然容易建立。

@#@@#@　　9）换位方式站在客户的角度，向顾客提出申请中出肯的建议能得到意想不到的效果。

@#@@#@　　10）利用赠品很少人会拒绝免费的东西，用赠品作敲门砖，既新鲜，又实用@#@　　篇六：

@#@家具销售工作总结@#@　　家具销售工作总结@#@　　在xx家具各位领导及各位同事的支持帮助下，我不断加强工作能力，本着对工作精益求精的态度，认真地完成了自己所承担的各项工作任务，工作能力都取得了相当大的进步，为今后的工作和生活打下了良好的基础，现将我的一些销售心得与工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、认真学习，努力提高职业素养@#@　　因为我毕业就是在家具行业基层工作，所以在工作初期我也比较了解家具的机构，这样对我现在的工作有很大的帮助。

@#@我必须还要大量学习行业的相关知识，及销售人员的相关知识，才能在时代的不断发展变化中，不被淘汰，而我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。

@#@@#@　　2、脚踏实地，努力工作@#@　　作为一名家具销售员，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是销售员不可推卸的职责。

@#@要做一名合格的直销业务员，首先要熟悉业务知识，进入角色。

@#@有一定的承受压力能力，勤奋努力，一步一个脚印，注意细节问题。

@#@其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。

@#@认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。

@#@@#@　　三、存在问题@#@　　通过一段时间的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是：

@#@@#@　　一、针对意向客户没有做到及时跟踪与回访，所以在以后的工作中要将客户的意向度分门别类，做好标记，定期回访，以防遗忘客户资料。

@#@@#@　　2、由于能力有限，对一些事情的处理还不太妥当。

@#@要加强认真学习销售员的规范。

@#@@#@　　四个人感受及心得@#@　　1、不要轻易反驳客户。

@#@先聆听客户的需求。

@#@就算有意见与自己不和也要委婉的反驳，对@#@　　客户予以肯定态度，学会赞美客户。

@#@@#@　　2、向客户请教。

@#@要做到不耻下问。

@#@不要不懂装懂。

@#@虚心听取客户的要求与他们所做的工艺。

@#@@#@　　3、实事求是。

@#@针对不同的客户才能实事求是。

@#@@#@　　4、知已知彼，扬长避短。

@#@@#@　　总之，在工作中，我通过努力学习和不断摸索，收获非常大，但是也有一点的小遗憾，我坚信工作只要用心努力去做，就一定能够做好。

@#@@#@　　回首XX,展望XX!

@#@祝xx家具在新的一年里生意兴隆，财源滚滚!

@#@也祝我自己在新的一年里业绩飚升!

@#@@#@　　以上这篇家具销售工作总结。

@#@就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。

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6;s:

11808:

"小升初英语知识专项训练阅读30阅读理解健康和饮食文化通用版带答案解析@#@小升初专项训练@#@阅读理解--健康和饮食文化@#@基础题@#@ @#@@#@一、第I卷@#@1．阅读并选择正确的答案。

@#@@#@“Earlytobed,earlytorisemakespeoplehealthy,wealthyandwise.”ThisisanoldEnglishsaying.Childrenshouldhaveeighthours’sleepeverynight,ortheycan’tdotheirworkverywell.Theywillnotbewise.Thebodyneedsexercise.Walking,running,swimmingandplayingballgamesareallexercise.Exercisekeepsthebodystrong.@#@（）

（1）.“Earlytorise”meansweshould______early.@#@A.gotobedB.gohomeC.getup@#@（）

（2）.Childrenshouldhave______hours’sleepeverynight.@#@A.9@#@B.8C.7@#@（）（3）.Everybody______exercise.@#@A.doesn’tneedB.needsC.wants@#@（）（4）.______aregoodexercise.@#@A.SwimmingandeatingB.Runningandsinging@#@C.Walkingandplayingfootball@#@（）（5）.Exercisemakesus______.@#@A.fatB.strongC.ill@#@2．阅读与表达。

@#@@#@“Earlytobed，earlytorise”makesamanhealthy,wealthyandwise.It'@#@sgoodforthebody.@#@Thisisanoldsaying.Haveyouheardofitbefore?

@#@Itmeansthatwemustgotobedear@#@lyatnightandgetupearlyinthemo@#@rning.Thenweshallbehealthy.Weshallalsoberichandclever.@#@Thatistrue.Thebodymusthaveenoughsleeptobehealthy.Childrenofyoungageshouldhaveenoughsleep，ortheycan'@#@tdotheirworkverywell.Theywillnotbewiseandtheymaynotbecomewealthy!

@#@@#@Thebodyalsoneedsexercise:

@#@walking,running,jumping,swimming,playinggamesandallotherexercise.Exercisekeepsthebodystrong.Exercisealsohelpsthebloodtomovearoundinsidethebody.Thisisveryimportant.Ourbloodtakesfoodtoallpartsofourbody.Theheadalsoneedsblood.Exercisehelpsustothinkbetter.@#@根据短文内容，回答问题。

@#@@#@

（1）.Whatdoes“earlytobed.earlytorise”mean?

@#@@#@_____________________________________@#@

（2）.Whatmustthebodyhavetobehea@#@lthy?

@#@@#@_____________________________________@#@（3）.WhatwillhappentoChildrenofyoungagewhodon'@#@thaveenoughsleep?

@#@@#@_____________________________________@#@（4）.Whatkeepsthebodystrong?

@#@@#@_____________________________________@#@（5）.Whattakesfoodtoallpartsofourbody?

@#@@#@_____________________________________@#@3．@#@RedApplesGym@#@SwimmingMon.~Fri.6:

@#@00a.m.~6:

@#@00p.m.@#@BasketballMon.~Sun.8:

@#@00a.m.~6:

@#@00p.m.@#@VolleyballMon.~Sun.8:

@#@00a.m.~6:

@#@00p.m.@#@AerobicsMon.~Sun.8:

@#@00a.m.~9:

@#@00p.m.@#@Tel:

@#@6589417@#@WelcomeYou!

@#@@#@GreenTreesGym（体育馆）@#@SwimmingMon.~Sun.8:

@#@00a.m.~8:

@#@00p.m.@#@BasketballSat.~Sun.8:

@#@00a.m.~6:

@#@00p.m.@#@VolleyballMon.~Sat.10:

@#@00a.m.~6:

@#@00p.m.@#@Aerobics（健身操）Mon.~Sun.6:

@#@00a.m.~9:

@#@00p.m.@#@Tel:

@#@6227225@#@E-mail:

@#@greentrees@@#@根据上面广告选择最佳答案。

@#@@#@（）⑴IwanttogoswimmingonSunday.WherecanIgo?

@#@@#@A.GreenTreesGym.@#@B.RedApplesGym.@#@C.BothGreenTreesGymandRedApplesGym.@#@D.Youcan'@#@tgoswimmingonSunday.@#@（）⑵IwanttoplaybasketballonMondaymorning.WherecanIgo?

@#@@#@A.GreenTreesGym.@#@B.RedApplesGym.@#@C.BothGreenTreesGymandRedApplesGym.@#@D.GreenApplesGym.@#@（）⑶Iplayvolleyballat9:

@#@00everymorning.Wherecanyoufindme?

@#@@#@A.GreenTreesGym.@#@B.RedApplesGym.@#@C.BothGreenTreesGymandRedApplesGym.@#@D.Athome.@#@（）⑷Idoaerobicseveryafternoon.Soyoucancallmeat6589417.Doyouknowwhere@#@I'@#@mgoingtobe（将会在）?

@#@@#@A.AtGreenBallsGym.@#@B.AtRedApplesGym.@#@C.intheschool.@#@D.Ontheplayground.@#@（）⑸Whichgymaccepts（接受）mailfromcomputer?

@#@___________.@#@A.GreenBallsGym.@#@B.RedApplesGym.@#@C.GreenTreesGym.@#@D.RedTreesGym.@#@4．根据短文内容，把下列句子补充完整。

@#@@#@InChina,moststudentsgotoschoolb@#@ybikeorbybus.Iftheschoolisnotfar,theycanwalktoschooleveryday.Fewstudentsarelateforschool.Butthingsaredifferentinothercountries.InmanyWesterncountries,studentslivefarfromtheirschoolsandtheyhavedifferentwaystogettoschool.Manyofthemgobysubway.Insomecities,therearedouble-deckbuses.Thiskindofbushastwofloorsanditcancarrymorepeople.So,someStudentscantakeadouble-deckbustoschool.Insomecoldcountries,itoftensnows.Thestudentsintownmaytakeaschoolbus.Butthestudentsinvillagesfarfromtheschoolhavetogobysledge（雪橇）becausethereissnoweverywhere.Sometimes,thestudentsmaybelateforschool.Ifitsnowsheavily,thestudentscanonlystudyathome.Guess,inwhichcountry,studentsmaygotoschoolbybus?

@#@@#@⑴Inthispage,wecanfind_______waystogoto_______.@#@⑵InChina,ifthestudentsliveneartheschool,theygotoschool______________everyday.@#@⑶The______________cantakemorepeople.@#@⑷Insomecoldcountries,thestudentsgotoschoolbysledgebecausethereis______________.@#@⑸InsomeWesterncountries,manystudentsgotoschool______________.@#@5．读短文，回答问题。

@#@（共8分，每小题2分）@#@ItwasSaturday.Joewasdoinghishomework.Hereadabook—TheBiggestPizza.Thebookwasaboutafamousc@#@ooknamedMr.Smith.Joehadtowriteabookreport（读后感）aboutit.Joewrotehisbookreportverycarefully,becausehisteachersaid，“Thebestbookreportwinsaspecialpriz@#@e.”@#@OnMonday,theteachersaidtotheclass,“Therearesomanygoodreports，but...Lisawinsthespecialprize!

@#@”Joewassad.@#@Whatwasthespecialprizes？

@#@Wow!

@#@Mr.Smithcameinwitha@#@bigpizza.Everyonewassurprised.Mr.SmithgavethepizzatoLisa.Lisasharedthepizzawitheveryone.TheyatethepizzawithMr.Smith.JoeaskedMr.Smithmanyquestionsandtheytalkedaboutthe@#@book.Theyhadagoodtimetogether.@#@选择最佳选项回答问题。

@#@@#@（）

（1）WhatwasMr.Smith'@#@sjob?

@#@@#@A.Awriter.@#@B.Acook.@#@C.Ateacher.@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）

（2）.Whatwasthespecialprize?

@#@@#@A.Abigpizza.@#@B.Anewbook.@#@C.Nohomework.@#@使用简短的语言回答问题。

@#@请在答题卡上直接作答。

@#@@#@（3）.Whowonthespecialprize?

@#@@#@_____________________________@#@（4）.WhatdidJoedowithMr.Smith?

@#@.@#@_____________________________@#@6．阅读与表达@#@“Earlytobed，earlytorise”makesamanhealthy,wealthyandwise.It'@#@sgoodforthebody.@#@Thisisanoldsaying.Haveyouheardofitbefore?

@#@Itmeansthatwemustgotobedearlyatnightandgetupearlyinthemorning.Thenweshallbehealthy.Weshallalsoberichandclever.@#@Thatistrue.Thebodymusthaveenoughsleeptobehealthy.Childrenofyoungageshouldhaveenoughsleep，ortheycan'@#@tdotheirworkverywell.Theywillnotbewiseandtheymaynotbecomewealthy!

@#@@#@Thebodyalsoneedsexercise:

@#@@#@walking,running,jumping,swimming,playinggamesandallotherexercise.Exercisekeepsthebodystrong.Exercisealsohelpsthebloodtomovearoundinsidethebody.Thisisveryimportant.Ourbloodtakesfoodtoallpartsofourbody.Theheadalsoneedsblood.Exercisehelpsustothinkbetter.@#@根据短文内容，回答问题。

@#@@#@

（1）Whatdoes“earlytobed.earlytorise”mean?

@#@@#@

（2）Whatmustthebodyhavetobehealthy?

@#@@#@（3）WhatwillhappentoChildrenofyoungagewhodon'@#@thaveenoughsleep?

@#@@#@（4）Whatkeepsthebodystrong?

@#@@#@（5）Whattakesfoodtoallpartsofourbody?

@#@@#@7．阅读理解。

@#@@#@Doyoulikesports?

@#@IdoandmyfriendManueldoes.Wehavesportscollections（收藏）.Ihavetwotennisrackets（网球拍）,threebaseballsandabasketball.Shehastwovolleyballs,twofootballsandbaseballbats.Webothplaysportsafterschooleveryday.@#@根据短文内容选择正确答案。

@#@@#@

（1）DoesManuellikesports?

@#@@#@A.Yes,Ido.@#@B.No,Idon’t.@#@C.Yes,shedoes.@#@D.No,shedoesn’t.@#@

（2）Wehavesmall_____collections.@#@A.penB.bookC.ballD.sports@#@（3）Ihave____.@#@A.abasketballB.soccerC.ping-pangD.volleyballs@#@（4）Shedoesn’thave_____.@#@A.tennisracketsB.baseballbatsC.footballsD.volleyballs@#@（5）We_____everyday.@#@A.watchTVB.readC.playsportsD.watchbaseball@#@8．阅读理解。

@#@@#@Zip：

@#@IhavemuttonandgrapesonMondaysandWednesdays．Whataboutyou?

@#@@#@Zap：

@#@I@#@haveice-cream．@#@Zip：

@#@IhavetofuandbeefonTuesdaysandThursdays．Whataboutyou?

@#@@#@Zap：

@#@Ihaveice-cream．@#@Zip：

@#@IhavegreenbeansandeggplantonFridaysandSundays．Whataboutyou?

@#@@#@Zap：

@#@Ihaveice-creameveryday．It'@#@ssweetandyummy!

@#@@#@Zip：

@#@Oh，no!

@#@@#@回答问题。

@#@@#@

（1）.WhatdoesZiphaveonMondays?

@#@@#@__________________________________________________@#@

（2）.DoesZaphavetofuonTue@#@sdays?

@#@@#@__________________________________________________@#@（3）.WhatdoesZiphaveonFridays?

@#@@#@__________________________________________________@#@（4）.What'@#@sZap’sfavouritefood?

@#@@#@__________________________________________________@#@9．阅读理解。

@#@@#@Zip：

@#@IhavemuttonandgrapesonMondaysandWednesdays．Whataboutyou?

@#@@#@Zap：

@#@Ihaveice-cream．@#@Zip：

@#@IhavetofuandbeefonTuesdaysandThursdays．Whataboutyou?

@#@@#@Zap：

@#@Ihaveice-cream．@#@Zip：

@#@IhavegreenbeansandeggplantonFridaysandSundays．Whataboutyou?

@#@@#@Zap：

@#@Ihaveice-creameveryday．It'@#@ssweetandyummy!

@#@@#@Zip：

@#@Oh，no!

@#@@#@根据短文判断下列句子，对的打“√”，错的打“X”。

@#@@#@（）

（1）ZiphasgrapesandbeefonWednesdays．@#@（）

（2）Zaphasice-creamonSaturdays．@#@（）（3）ZiphaseggplantonThursdays．@#@（）（4）Zaphasice-creameveryday．@#@10．读对话，判断下列句子是（T）否（F）正确。

@#@@#@Zip:

@#@What’syourfavouritefood,Monkey?

@#@@#@Monkey:

@#@Ilikeapples.They’resweet.@#@Rabbit:

@#@Ilikeapples,too.Butbananasaremyfavouritefruit.@#@Zip:

@#@Ilikecarrotjuice.It’sfreshandhealthy.Whataboutyou,Zoom?

@#@@#@Zoom:

@#@Ilikebeef,butI’mheavynow.Ihavetoeatvegetables.@#@（）

（1）.Themonkeydoesn’tlikeappl@#@es.@#@（）

（2）.Therabbit’sfavouritefruitisbananas.@#@（）（3）.Therabbitlikespearsverymuch.@#@（）（4）.Ziplikescarrotjuice.It’sfreshandhealthy.@#@（）（5）.Zoomisveryheavynow.Helikesbeef.@#@11．读对话，判断下列句子是（T）否（F）正确。

@#@@#@Amy:

@#@Myfavouritedrinkismilk.Whataboutyou?

@#@@#@John:

@#@Orangejuiceismyfavouritedrink.Myfavouritefoodisbeefnoodles.What’syourfavouritefood?

@#@@#@Amy:

@#@Fishsandwiches.Ilikesandwiches.They’redelicious.@#@John:

@#@Wehaveorangejuice,milk,beefnoodlesandfishsandwichesthisafternoon.@#@Amy:

@#@Great!

@#@@#@（）

（1）.Amylovesmilk.@#@（）

（2）.Johnlikesbeefnoodles.@#@（）（3）.Amy’sfavouritefoodisfishsandwiches.@#@（）（4）.John’sfavouritedrinkisapplejuice.@#@（）（5）.AmyandJohnhaveorangejuice,milk,beefnoodlesandfishsandwichesthismorning.@#@ @#@@#@提升题@#@二、第II卷@#@12．读短文，完成表格。

@#@@#@Look!

@#@I’mSar";i:

7;s:

14294:

"小学二年级每日加减混合口算训练40题排版打印版@#@81＋80－66=96－6－24=68－3－32=9＋17－15=@#@54－13－24=41＋30＋27=74＋96－79=94－50＋27=@#@5＋1＋45=90＋82－96=83－59－13=82－35－33=@#@63－26－18=29＋15＋18=5＋21＋59=6＋4＋28=@#@2＋6＋9=24＋79－7=87＋9＋3=87－16－53=@#@1＋19＋43=90－41＋44=29＋53－2=65－27－23=@#@100－1－22=23＋12－28=56＋64－32=41＋13＋20=@#@3＋2＋25=88－1－5=96－6＋1=98－4－6=@#@46－6＋56=72－48＋42=81－7＋3=96－7＋8=@#@40＋28－9=94＋73－84=89－5＋15=89－15－53=@#@4＋69＋16=98－3－1=92＋5＋2=100－1－20=@#@69－38＋58=31＋49＋6=38－35＋85=8＋70＋14=@#@38＋6－24=72－19＋5=99－5＋5=95－30－37=@#@61－35－21=86－57－16=99－12－60=89－20－56=@#@25＋27－37=50＋22＋21=88－20＋31=21＋13＋46=@#@98－74＋2=100－2＋2=98－9－65=91－26＋35=@#@97－3＋6=78＋45－89=67－15＋19=72－8＋19=@#@64＋7＋11=93＋59－80=98－5－2=32＋50－22=@#@65－24－30=84－7＋18=25＋9＋59=100－3－12=@#@43＋33＋6=86＋80－88=86＋91－87=73－11－2=@#@24＋7＋55=24＋17＋12=37－2＋2=7－4＋26=@#@11＋25＋20=16＋7＋38=5＋59＋2=73－21＋28=@#@81－2－3=99－2－2=93－2－13=84－19－10=@#@100－11＋21=100－22－62=2＋25＋27=98－5－9=@#@96－26－63=56＋29－64=24＋6＋63=73－1－35=@#@84－7－41=6＋15＋42=80－4－50=91－58＋23=@#@94－5－2=22＋15－16=68＋13－72=63－60＋37=@#@92－7＋5=87－7－4=89＋25－31=84＋51－66=@#@50－36＋77=93－40＋25=8＋9＋83=11＋22＋13=@#@99－3－6=3＋49＋25=81－73＋68=49＋12＋39=@#@@#@70＋7－63=94－13－29=11＋28－33=100－38＋28=@#@37＋39＋22=66－25－15=96－64＋61=64＋30＋2=@#@90－3－40=70－40－7=90－83＋16=100－57＋17=@#@100－2－71=47＋94－68=7＋2＋33=58－3＋43=@#@99－1＋2=8＋7＋38=14＋65＋16=92－1－37=@#@95＋8－78=94－5＋11=79－36－7=83－54＋14=@#@29＋29－40=3＋39－39=27＋92－75=67＋33－36=@#@96＋40－43=100－1＋1=81＋39－42=8＋9＋12=@#@ @#@@#@20＋45＋34=7＋44＋16=87＋64－76=92－13－5=@#@54＋54－51=84－11＋4=75－39＋16=100－2＋2=@#@96－19－20=24＋43＋7=82－35＋35=99－51－4=@#@80＋23－17=47＋33－57=79＋18－82=30＋26＋9=@#@87＋14－3=49＋57－14=78＋34－58=92－50＋28=@#@78－41＋55=56＋15－47=11＋51＋9=20＋77＋1=@#@90－40＋25=17＋29＋54=65＋36－28=25＋93－29=@#@78＋8－19=97－11＋13=85－68＋61=2＋74＋4=@#@74＋87－81=41－24－10=23＋68－90=50＋45－32=@#@18＋91－93=96－18－16=1＋14＋61=79＋47－41=@#@62－55＋30=39＋14＋27=69＋21＋2=78－40＋8=@#@16＋35＋30=12＋87＋1=32＋59＋3=95－8－42=@#@79－12＋24=36＋5＋31=37－14＋77=18＋33＋23=@#@44－8＋47=1＋22＋73=52－51＋77=63＋27＋4=@#@4＋14－13=41＋12－22=21＋8＋39=78＋61－56=@#@100－6－77=4＋85－2=67－4＋20=39＋32＋20=@#@15＋36－5=77－10－39=44＋96－48=81－15－8=@#@39＋19－11=100－1－2=74－26＋51=94＋65－93=@#@81－19－28=59＋11＋19=45＋2＋32=61＋97－68=@#@58－27＋20=43＋33＋12=100－34＋18=24＋18＋20=@#@@#@82－24＋25=67＋73－75=95＋78－77=4＋1＋2=@#@92－10＋7=5＋28＋61=17＋55＋27=14＋85＋1=@#@97－5－29=56－52＋52=100－4－17=40＋34＋22=@#@46＋59－5=97＋28－76=20＋74－22=100－6＋6=@#@19－3＋62=5＋28＋53=55－26－15=98－24＋14=@#@93－6－4=84－72＋57=64＋9＋18=43＋4＋39=@#@5＋31＋39=96－15－50=100＋18－31=78－9＋13=@#@100－1－20=99－16－5=41＋3＋3=31＋54＋13=@#@41－16＋31=62－6＋35=93－1＋7=92－3－27=@#@49＋43－19=80－50＋8=91－1－26=54＋6－18=@#@@#@48＋26－26=27＋70－88=47＋51＋1=2＋4＋30=@#@79＋89－79=91－2－24=1＋3＋10=4＋10＋59=@#@49＋89－74=99＋36－47=93－8＋1=77＋24－5=@#@74＋95－98=100－3＋1=56－26＋45=41＋86－83=@#@45＋33－36=92－39＋7=70＋36－15=51－45＋22=@#@48＋16＋3=32＋38＋14=74－14＋30=66＋24＋5=@#@62－41＋45=100－1－26=75－14＋15=13＋16＋15=@#@100－1－12=96－12－45=75＋55－76=40＋35＋9=@#@65－33－14=79－4－33=22＋20－26=67－33＋19=@#@42＋8－8=93－1－29=87－5＋2=83－35－28=@#@@#@50＋18－1=100－12－3=5＋64＋20=100－3－5=@#@94－62＋28=25＋39＋33=84－18－38=9＋7＋80=@#@57＋27－22=41－36＋85=90－7＋15=39＋43－9=@#@52＋23－46=99－33＋1=95＋2＋2=31＋22＋24=@#@65－15－37=17＋9＋4=76＋49－27=11＋3－7=@#@7＋33＋53=21＋62－30=89－2＋5=91－4－3=@#@70＋15＋8=73＋11＋4=81－10－28=4＋43＋42=@#@19＋28＋41=43－18＋68=51＋16－60=96－19＋4=@#@63－7＋2=4＋38＋27=100＋79－83=5＋71＋19=@#@91＋40－72=29＋100－92=52－18＋59=99－7＋5=@#@@#@86－8＋15=99－1－36=97－3－3=3＋71＋3=@#@84－29－22=96－17－12=91－10＋14=77－10－28=@#@94－4－50=5＋18＋56=2＋51－52=12＋50－39=@#@43＋10－36=96－7－4=17＋12＋9=10＋96－28=@#@28＋29＋5=77－24＋33=63＋42－31=26＋31＋43=@#@20＋28＋13=81＋17－68=33＋13＋31=18＋15－4=@#@100－1－50=97－4－10=35＋30＋12=92－50＋5=@#@28＋48＋17=17＋93－59=98－17－3=88－4－21=@#@3＋7－7=9＋4＋28=98－13－36=28＋94－37=@#@97－7－54=70－34＋60=95－4－46=82－3－52=@#@@#@92－42－48=90－6－24=50－32－3=69－27＋53=@#@94－12－15=39＋11－29=97－13－78=5－2＋66=@#@70－26－26=38＋4＋10=23＋33＋44=37＋4＋39=@#@36＋40－42=95－34＋6=7＋6＋15=2＋6＋92=@#@83－1－38=19＋41－45=92－1－1=13＋51－20=@#@77－50＋6=89－4－39=6＋13＋21=43＋53＋3=@#@91－1－15=95－34－4=66＋23＋4=6＋13－6=@#@21＋95－89=2＋26＋38=81－2＋17=8＋30＋43=@#@100－3＋3=52＋2＋27=47－7＋42=96＋85－88=@#@82－18＋9=28＋97－65=45－9＋14=78－6－9=@#@@#@90－1＋10=30＋20＋36=92＋58－79=13＋90－5=@#@76－2－59=12＋38－36=15＋33＋3=95－10－41=@#@100－4－67=39＋79－75=100－1－56=51－18－14=@#@53－51＋77=2＋7－1=40－1＋45=91－39－12=@#@28＋57＋12=99－19＋5=99－2－40=98－10＋4=@#@61－13－12=98－5－6=69＋20－58=25＋7＋15=@#@5＋29＋28=94－7－44=13＋68－46=1＋51＋1=@#@76－5＋23=100－10－16=6＋83＋8=41＋2＋30=@#@87－6＋14=49＋10－59=63－6－5=34＋42－11=@#@63＋51－72=11＋1＋48=34＋35＋13=20＋57＋4=@#@ @#@@#@@#@@#@3＋3＋44=88＋66－57=86－4＋1=5－3＋88=@#@41－3＋43=3＋27＋28=28－11＋48=36＋36－8=@#@58＋27＋12=3＋25＋53=68－15－44=40＋53＋1=@#@18＋56＋13=13＋16＋50=81－5－10=63＋44－27=@#@97－8－11=34＋5＋32=62－4＋31=24＋41－12=@#@90＋14－30=34＋4＋22=56＋82－57=100－4－4=@#@2＋7＋72=77＋35－22=79＋13－18=88－85＋97=@#@16＋70－43=96－8－11=88－16＋19=88－1＋11=@#@17＋39＋25=14＋10＋41=96－16－70=71＋13－74=@#@57＋65－50=71＋37－11=86＋28－37=86－7－20=@#@@#@57＋35＋5=65－25＋55=85－4＋19=61－46＋40=@#@90＋55－71=1＋90＋7=97－2－31=4＋12＋10=@#@11＋7＋16=99－5－20=70＋16－6=65－10＋27=@#@2＋33＋65=96－12＋1=83－1－26=8＋61－65=@#@39＋25－47=69－49＋30=67＋31＋2=99－49＋21=@#@91－50－7=89－10－10=99－36＋18=94－1－11=@#@5＋65＋5=92－35＋20=26－12＋46=53＋3＋16=@#@11＋3＋47=54＋28－16=89－3＋10=10＋22＋22=@#@6＋2＋55=82＋37－76=22＋71＋7=9＋10－2=@#@97－1－3=35＋85－94=21－20＋19=23＋16－12=@#@@#@@#@73－19－16=1＋58＋36=15＋38＋37=2＋3＋80=@#@52－38＋43=86＋5＋4=88－1－51=70－31＋5=@#@100－7－12=10＋88＋2=33＋18－23=6＋77－49=@#@100－24－9=81－6－17=100－7＋3=73－15－29=@#@98－1－93=74－2－59=15＋21－34=77－18＋39=@#@83－20＋26=16＋87－24=66－13＋15=79－24－24=@#@90－6－36=23＋37＋4=79－27－28=78－2－67=@#@95－16－43=8＋2＋54=76－40＋7=100－76＋19=@#@59－24＋56=35＋96－63=89－12＋22=5＋14＋64=@#@12＋39＋1=98－3－20=98－7－22=21＋20－25=@#@ @#@@#@@#@31＋16－25=63＋29－62=35＋48－82=99－2－42=@#@24＋37－29=99－1－18=60－9－24=31＋64－40=@#@55＋11－23=36－5＋49=88－4－39=26＋43＋31=@#@14＋8＋51=81－72＋35=30＋9＋34=32－23＋2=@#@1＋1＋91=3－2＋87=21＋10＋17=52＋18－2=@#@95－1＋5=87－6－49=31＋27＋31=7＋46＋40=@#@90－18－51=67－25＋54=79－7＋10=99－30－36=@#@54＋32－50=1＋4＋5=61－20－32=67－7－6=@#@100－1＋1=89－77＋66=84＋78－96=64＋16＋6=@#@24＋12＋13=46＋39＋6=8＋97－68=97－31＋7=@#@17＋92－64=81＋25－18=52－33＋48=24－7＋20=@#@93＋71－83=50＋93－98=49＋8＋40=38＋63－59=@#@90－1＋10=69－51＋69=100－3－32=70－10－38=@#@97＋41－44=61＋3＋31=70－14－29=5＋8－10=@#@45－6＋3=16＋12＋54=90－34－20=100－7＋1=@#@85－66＋43=82－9＋5=77－55＋39=80－59＋17=@#@52－25＋45=98＋83－91=4＋98－26=85－2－25=@#@11＋24＋47=72＋11－62=97＋29－97=21＋13＋45=@#@49＋62－64=67＋16＋15=96－5－2=97－1－1=@#@27＋22－24=83－18＋1=80－1－1=26＋4－6=@#@ @#@@#@@#@81－56＋56=88－6－48=87－5－26=10＋72＋15=@#@27＋24＋12=99－11＋2=83－3－60=48＋39＋6=@#@53－45＋81=92＋30－30=98－1－5=82＋40－43=@#@4＋71＋3=64＋25－54=79－14＋6=67－8－50=@#@100－1－1=91－60＋12=3＋1＋64=55＋7＋29=@#@20＋14＋6=79＋98－99=42－16－6=61＋6－7=@#@5＋91－92=15＋73－35=83－6－9=98－2－23=@#@5＋57－16=93－4－37=15＋81－84=75－14－30=@#@97－93＋31=44＋24＋11=100－1－6=89－10－7=@#@87－2－55=91＋77－92=35＋11＋17=5＋39＋6=@#@ @#@@#@@#@18＋40－54=2＋68＋17=39＋57－24=45－31＋47=@#@96－21－1=57＋21＋21=3＋15＋58=19＋3＋20=@#@7＋8＋11=98＋52－82=87－61＋9=52＋21＋21=@#@100－1－56=100－1＋1=83－1－38=71－7－7=@#@100－2－2=35－18＋55=3＋40＋35=12＋12＋55=@#@69＋33－37=37－8＋2=4＋38＋26=97－24＋18=@#@98－12－6=6＋31－19=99＋20－21=100－2－39=@#@100－9－91=55＋22＋4=80＋19－78=89－16＋3=@#@44＋25＋3=45＋46＋3=79－10－40=5＋21＋39=@#@75－12－55=8＋52＋39=88－4－58=39－20＋56=@#@@#@63＋7＋22=75＋87－85=96－14－50=37－10－24=@#@10＋29＋36=32＋24－22=9＋6－12=1＋76＋1=@#@1＋74－34=18＋15＋14=87－9－34=19＋14＋4=@#@74－2＋16=94－10＋10=23＋78－36=96－3＋3=@#@96－12－65=100－61－28=70＋33－23=95－2－53=@#@40－26＋61=76－3－40=45＋50＋5=67＋81－67=@#@16＋80－69=96－13－44=99－28＋18=71－68＋69=@#@77－25－23=15－8＋88=68＋40－72=99－1－18=@#@58＋63－38=98－6－9=23＋11－2=41＋10－35=@#@11＋3＋47=54＋28－16=89－3＋10=10＋22＋22=@#@@#@ @#@@#@@#@@#@10＋24－30=18＋52＋28=76－7－8=33＋89－65=@#@98－11＋11=100－4＋3=86－23＋24=6＋28＋45=@#@67－10－12=99－24＋14=57－26－16=78＋99－90=@#@4＋57－51=40＋3＋25=2＋1＋38=13－6＋43=@#@91－6－40=94－4－47=49－12＋7=89－22－67=@#@68＋56－58=93－2－3=98－4－1=100－1－2=@#@15－4＋35=16＋13＋37=100－78＋6=67＋18＋10=@#@37＋3＋38=87－65＋43=3＋6＋54=83＋15＋2=@#@31＋29＋21=48－1＋45=91－4－31=67＋100－85=@#@90－14＋21=22＋53－65=24＋29＋21=99－13－15=@#@ @#@@#@@#@77－15＋38=81－14＋15=9＋49＋13=50－19＋33=@#@57－12＋47=38＋48＋5=71＋12－53=7＋11＋16=@#@100－2－45=33－12＋41=50＋33－43=76＋57－93=@#@100－3－4=24＋3－24=7＋26＋36=68－4＋20=@#@38＋27＋15=40＋72－66=80－10－23=86－3＋15=@#@91－25－51=100－2＋1=90－20－3=10＋26＋58=@#@99－11＋10=29＋15＋18=79＋77－98=23＋1＋57=@#@94－4－64=88＋67－73=46＋10＋30=64＋64－67=@#@56－46＋82=50－43＋37=71－25＋26=72－60＋87=@#@59－27＋21=100－1－11=75－26＋51=90＋44－38=@#@ @#@@#@@#@71－28＋32=25＋15＋39=28＋86－16=14＋97－35=@#@62－40－18=11＋29＋27=10＋13＋8=78＋98－93=@#@35＋76－41=50＋5－55=26－22＋21=93－11－54=@#@60－6＋46=97－2＋1=42＋47＋7=30＋13＋1=@#@94－10－25=32＋49＋17=18＋99－70=85－17－19=@#@48＋39－87=11＋14－7=87－59＋21=100－1－47=@#@80－3＋6=87－17－29=43＋14＋5=95－66－19=@#@58－12＋5=84＋1－66=30－12＋59=100－6＋6=@#@46＋32＋20=16＋18＋59=60＋98－68=39＋9－48=@#@40＋33＋23=100－1－7=62－36＋50=70－70＋90=@#@@#@81－28－44=61－55＋64=95－1－62=99－1＋1=@#@2＋1＋45=93－39＋42=35＋20＋6=91－35－35=@#@95－25－65=99－26－62=97－3－35=66＋52－70=@#@7＋65－7=1＋5＋11=11＋35－38=80＋59－50=@#@22＋33＋45=91＋100－99=97－38＋33=67＋46－36=@#@96－15－21=69－22＋42=4＋28＋29=27＋78－33=@#@81－30－16=59－4－9=97＋12－57=87－75＋24=@#@6＋2＋55=82＋37－76=22＋71＋7=9＋10－2=@#@97－1－3=35＋85－94=21－20＋19=23＋16－12=@#@100－32－35=73－5－55=13＋8＋20=62＋88－80=@#@@#@@#@84－63＋23=51＋56－40=76＋66－59=95－4－35=@#@59＋87－68=24＋37－34=20＋38＋41=95－10－6=@#@94＋61－81=43＋33＋12=77－40－19=46－6＋56=@#@100－32－35=73－5－55=13＋8＋20=62＋88－80=@#@26＋37＋33=81－19－2=86－14＋4=74＋33－50=@#@86－18－3=40＋52＋5=97－7－18=89－1－20=@#@87＋57－51=7＋37－9=99－12－33=85＋50－71=@#@100－2－5=41＋86－83=18＋19＋51=98－18＋16=@#@33＋35＋25=94－5－28=2＋57＋1=14＋37＋13=@#@58－2＋3";i:

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24427:

"小学生森林防火教案@#@小学生森林防火教案@#@*****@#@活动目标：

@#@@#@1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

@#@@#@2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

@#@学会本领，化险为夷。

@#@提高学生的自救意识，培养应变能力。

@#@@#@3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

@#@培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@

（一）图片展示，引入新课。

@#@@#@1、展示各种火灾现场图片，师：

@#@看了这些图片，你想说什么？

@#@你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

@#@有什么感受？

@#@（指名后小组交流。

@#@）@#@2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

@#@让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

@#@如：

@#@@#@

（1）为什么会发生森林火灾？

@#@@#@

（2）图片中有几种动物？

@#@他们有哪些不同的神情？

@#@@#@（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

@#@@#@3、小结：

@#@是呀！

@#@天有不测风云，人有旦夕祸福！

@#@生命如此美丽，但又是如此脆弱。

@#@我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

@#@@#@

（二）引导研读，归纳整理。

@#@@#@1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

@#@@#@2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

@#@如：

@#@“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

@#@@#@3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

@#@@#@（三）竞赛活动，游戏激趣。

@#@（设立主持人，四小组记分比赛。

@#@）@#@1、抢答题。

@#@（老师提供部分问题，学生可适当补充。

@#@）@#@

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

@#@@#@

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

@#@@#@（3）扑救时是先救人还是救物？

@#@先断电还是先救火？

@#@@#@（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

@#@@#@（5）列举几种逃生方法。

@#@如：

@#@关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

@#@@#@2、判断题。

@#@（学生也可补充题目。

@#@）@#@

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

@#@@#@

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

@#@@#@（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

@#@@#@（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

@#@@#@（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

@#@@#@3、游戏：

@#@编一编防火的拍手歌。

@#@@#@4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

@#@）@#@5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。

@#@评选出最佳路线图加以记分。

@#@@#@（四）逃生体验，增强意识。

@#@@#@1、逃生演练。

@#@要求：

@#@学生统一身着运动衣、运动鞋。

@#@@#@2、在体育委员带领下做好准备活动。

@#@@#@3、放置火灾道具。

@#@@#@4、查看逃生路线。

@#@@#@5、在老师带领下分组疏散逃生。

@#@@#@6、小结，评价。

@#@谈谈收获与体验@#@ @#@@#@小学生森林防火教案@#@教师：

@#@刘荷梅@#@教学目标：

@#@@#@1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火救的重要性。

@#@@#@2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

@#@学会本领，化险为夷。

@#@提高学生的自救意识，培养应变能力@#@教学过程：

@#@@#@

（一）图片展示，引入新课。

@#@@#@1、展示各种火灾现场图片：

@#@@#@师：

@#@看了这些图片，你想说什么？

@#@你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？

@#@有什么感受？

@#@@#@小组讨论后交流。

@#@@#@2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等@#@情境。

@#@小组讨论：

@#@@#@

（1）为什么会发生森林火灾？

@#@@#@

（2）图片中有几种动物？

@#@他们有哪些不同的神情？

@#@@#@（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

@#@@#@3、小结：

@#@是呀！

@#@天有不测风云，人有旦夕祸福！

@#@生命如此美丽，但又是如此脆弱。

@#@我们要珍@#@惜宝贵的生命，提高防火意识，像图片中勇敢的男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

@#@@#@

（二）归纳整理，引导行为。

@#@@#@1、分小组活动：

@#@@#@一小组讨论“火”给人类带来的好处，并由小组长记录好。

@#@@#@一小组讨论“火”给人类带来哪些坏处，并记录好。

@#@@#@一小组讨论自己知道的防火小知识，简单做好记录。

@#@@#@一小组演一演发生火灾后打报警电话的情景。

@#@@#@2、交流：

@#@@#@3、小结：

@#@通过今天的活动，我们认识到了火既能给人类带来好处，也能带给人们很多伤害。

@#@@#@火真让我们又爱又恨。

@#@但如果我们都能掌握一些消防知识，学会一些简单的求生本领，那么火也不会让人感到害怕。

@#@@#@ @#@@#@消防知识教案@#@教师：

@#@史烜@#@一、教学目标：

@#@@#@1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

@#@@#@2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

@#@学会本领，化险为夷。

@#@提高学生的自救意识，培养应变能力。

@#@@#@3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

@#@@#@二、教学过程：

@#@@#@

（一）图片展示，引入新课。

@#@@#@1、展示各种火灾现场图片，师：

@#@看了这些图片，你想说什么？

@#@你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

@#@有什么感受？

@#@（指名后小组交流。

@#@）@#@2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

@#@让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流反馈。

@#@如：

@#@@#@

（1）为什么会发生森林火灾？

@#@@#@

（2）图片中有几种动物？

@#@他们有哪些不同的神情？

@#@@#@（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

@#@@#@（4）其它……………@#@3、小结：

@#@是呀！

@#@天有不测风云，人有旦夕祸福！

@#@生命如此美丽，但又是如此脆弱。

@#@我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

@#@@#@

（二）引导研读，归纳整理。

@#@@#@1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

@#@@#@2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

@#@如：

@#@“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

@#@@#@3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

@#@@#@（三）竞赛活动，游戏激趣。

@#@（设立主持人，四小组记分比赛。

@#@）@#@1、抢答题。

@#@（老师提供部分问题，学生可适当补充。

@#@）@#@

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

@#@@#@

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

@#@@#@（3）扑救时是先救人还是救物？

@#@先断电还是先救火？

@#@@#@（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

@#@@#@（5）列举几种逃生方法。

@#@如：

@#@关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

@#@@#@2、判断题。

@#@（学生也可补充题目。

@#@）@#@

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

@#@@#@

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

@#@@#@（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

@#@@#@（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

@#@@#@（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

@#@@#@3、游戏：

@#@编一编防火的拍手歌。

@#@如：

@#@@#@你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

@#@@#@你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

@#@@#@你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

@#@@#@你拍四我拍四，用火不当会出事。

@#@@#@你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

@#@@#@你拍六我拍六，风大失火不好救。

@#@@#@你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

@#@@#@你拍八我拍八，电线不能随便拉。

@#@@#@你拍九我拍九，火警电话一一九。

@#@@#@你拍十我拍十，人人防火要落实。

@#@@#@4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

@#@）@#@5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。

@#@评选出最佳路线图加、以记分。

@#@@#@（四）逃生体验，增强意识。

@#@@#@1、逃生演练。

@#@要求：

@#@学生统一身着运动衣、运动鞋。

@#@@#@2、在体育委员带领下做好准备活动。

@#@@#@3、放置火灾道具。

@#@@#@4、查看逃生路线。

@#@@#@5、在老师带领下分组疏散逃生。

@#@@#@6、小结，评价。

@#@谈谈收获与体验。

@#@@#@ @#@@#@消防知识教案@#@教师：

@#@刘荷梅@#@一、教学目标：

@#@@#@1、经由过程对于火灾事务的了解，懂得发锅炉工人灾的首要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

@#@@#@　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

@#@学会本事，化险为夷。

@#@提高学生的自救意识，培养应变能力。

@#@@#@　　3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生汇集以及处理信息能力、获取新常识能力、交流与合作能力。

@#@培养学生积极主动的介入意识及认真卖力的科学态度与科学道德。

@#@@#@　　三、教学历程：

@#@@#@　　

（一）图片展示，引入新课。

@#@@#@　1、展示各种火灾现场图片，师：

@#@看了这些图片，你想说什么？

@#@你在哪儿还看到过这样惨不人睹的场面？

@#@有什么感受？

@#@（指名后小组交流。

@#@）@#@　　2、展示另一图片，图中一个男孩子以壮健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林失火现场等情境。

@#@让学生在教师的引导下提出值得切磋的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

@#@如：

@#@@#@　　

（1）为什么会发生森林火灾？

@#@@#@　　

（2）图片中有几种动物？

@#@她们有哪些差别的神气？

@#@@#@　　（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

@#@@#@　　（4）其它……………@#@　　3、小结：

@#@是呀！

@#@天有不测风云，人有朝夕祸福！

@#@生命如此斑斓，但又是如此脆弱。

@#@我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的勇敢男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

@#@@#@　　

（二）引导研读，归纳整理。

@#@@#@　　1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

@#@@#@　　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

@#@如：

@#@“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发锅炉工人灾时如何拨打乞助电话。

@#@@#@　　3、手册、手抄报完成后，请教员或家长予以署名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

@#@@#@　　（三）竞赛活动，游戏激趣。

@#@（设立主持人，四小组记分比赛。

@#@）@#@　　1、抢答题。

@#@（教员提供部分问题，学生可适当补充。

@#@）@#@　　

（1）糊口中的哪些因素会引起火灾？

@#@@#@　　

（2）一朝发锅炉工人灾，要迅速拨打什么电话号头？

@#@@#@　　（3）扑救时是先救人还是救物？

@#@先断电还是先救火？

@#@@#@　　（4）电话报警时要注重报清、报全哪些信息？

@#@@#@　　（5）枚举几种逃生方法。

@#@如：

@#@关门求生、从窗口逃生、安全出口逃生等。

@#@@#@　　2、判断题。

@#@（学生也可补充题目。

@#@）@#@　　

（1）克制学生携带烟花、爆仗、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

@#@@#@　　

（2）有一天，某小学四年级学生到某有山有树林的地方去野炊。

@#@@#@　　（3）报警时报警人的姓名以及电话号头可以不申明。

@#@@#@　　（4）发锅炉工人灾时，不要盲目开窗开门，用湿手巾、衣服等衣物包住脑筋，尤其是口鼻部。

@#@@#@　　（5）家电起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

@#@@#@　　3、游戏：

@#@编一编防火的拍手歌。

@#@如：

@#@@#@　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

@#@@#@　　你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

@#@@#@　　你拍三我拍三，禁失火现场合别吸烟。

@#@@#@　　你拍四我拍四，用火不当会掉事。

@#@@#@　　你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

@#@@#@　　你拍六我拍六，风大掉火欠好救。

@#@@#@　　你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

@#@@#@　　你拍八我拍八，电线不克不及随便拉。

@#@@#@　　你拍九我拍九，火警电话一一九。

@#@@#@　　你拍十我拍十，人人防火要落到实处。

@#@@#@　　4、运用自己已经掌握的各种灭火设备常识及灭火方法，组织学生演出模拟灭火（制作道具，学生饰演火魔以及灭火英雄。

@#@）@#@　　五、引领学生在校园内考查逃生路线，并制作逃生路线图以及逃生路标。

@#@评选出最好路线图加以记分。

@#@@#@　　（四）逃生体验，增强意识。

@#@@#@1、逃生演练。

@#@要求：

@#@学生统一身着运动衣、运动鞋。

@#@@#@　　2、在体育委员带领下做好准备活动。

@#@@#@　　3、放置火灾道具。

@#@@#@　　4、查看逃生路线。

@#@@#@　　五、在教员带领下分组疏散逃生。

@#@@#@　　6、小结，评价。

@#@谈谈收成与体验。

@#@@#@　、@#@ @#@@#@爱护森林，预防火灾@#@教师：

@#@刘荷梅@#@教学目标：

@#@　　@#@1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

@#@　@#@2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。

@#@初步学会防护森林火灾的安全意识。

@#@从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、了解学生对森林火灾的一般理解。

@#@@#@2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。

@#@搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@火，是一种“神圣”的物质。

@#@它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；@#@可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。

@#@虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？

@#@老师在早会时经常讲过它的危害。

@#@报纸上已做过许多的批判。

@#@谁能举例说一说。

@#@@#@二、剖析森林火灾。

@#@@#@1、什么是森林火灾：

@#@@#@森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。

@#@森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

@#@@#@2、说一说引起森林火灾的各种原因。

@#@@#@⑴烧荒；@#@⑵炼山造林；@#@⑶烧灰积肥；@#@⑷烧田埂；@#@⑸烧秸秆；@#@⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；@#@⑺林区内野炊、烧烤；@#@⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；@#@⑼林区内使用枪械狩猎；@#@⑽进入林区的汽车漏火、喷火；@#@⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；@#@⑿机械跑火；@#@⒀雷击起火。

@#@以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

@#@@#@3、森林火灾的危害：

@#@@#@⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；@#@同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

@#@@#@⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

@#@@#@⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。

@#@森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

@#@@#@⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。

@#@森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。

@#@此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。

@#@有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

@#@@#@三、森林火灾的防范：

@#@@#@1、森林火灾重防范，严控火源是关键@#@2、群策群防，森林防火有力量@#@3、严查严管，森林安全有保障@#@4、防止火灾，爱护森林@#@四、爱森林故事会@#@1、指名说防火的故事。

@#@@#@2、说一说如何从小爱森林，爱自然@#@3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯@#@五、巩固与延伸@#@1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

@#@@#@2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。

@#@@#@3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。

@#@@#@结束语：

@#@@#@有人说：

@#@“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。

@#@”也有人说：

@#@“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。

@#@”@#@不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；@#@若不是它，哪儿来那么多白纸，；@#@若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；@#@若不是它……@#@一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。

@#@@#@同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！

@#@@#@ @#@@#@森林防火安全教育教案@#@教师：

@#@史烜@#@教学目标：

@#@@#@1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

@#@@#@2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

@#@@#@3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、认识各类消防安全标志@#@1、出示各类标志图案。

@#@这是什么？

@#@板书课题@#@2、师述：

@#@消防标志是一种指示性标志。

@#@它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

@#@@#@二、了解各类消防安全标志的含义@#@1、出示小黑板：

@#@标志分类@#@1）火灾报警和手动控制装置标志：

@#@消防手动启动器、火警电话等。

@#@@#@2）紧急疏散途径的标志：

@#@紧急出口、疏散通道方向等。

@#@@#@3）灭火设备的标志：

@#@灭火器、消防栓等。

@#@@#@4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：

@#@禁止火灾、禁止用火灭火等。

@#@@#@5）其他类型：

@#@禁止带火种、当心触电等。

@#@@#@2、投影标志@#@说说你认识什么标志？

@#@这个标志的图形怎样，有什么含义？

@#@（消防手动启动器；@#@发声警报器；@#@火警电话；@#@紧急出口；@#@地上消火栓；@#@当心爆炸、当心有毒；@#@安全通道；@#@禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）@#@3、师简介消防栓。

@#@@#@三、代表表演防火：

@#@（一人读情节过程，三人表演）@#@大家认真观察表演后讨论：

@#@@#@1、发生了什么事？

@#@他们是怎么处理的？

@#@发生火情应该怎样与消防队取得联系？

@#@@#@打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况@#@2、总结：

@#@情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

@#@还有什么情况可能发生火灾？

@#@发生火灾怎么办？

@#@怎样防火？

@#@打什么电话求救？

@#@@#@四．小组讨论设计森林防火措施@#@1、分组讨论：

@#@设计消防安全标志的意义。

@#@@#@2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。

@#@可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）@#@3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

@#@@#@4、交流点评。

@#@@#@五、巩固总结@#@1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

@#@@#@遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

@#@@#@2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

@#@@#@六、总结@#@火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。

@#@最后，祝大家永远都平安幸福。

@#@@#@附件：

@#@@#@森林防火主题班会之防火标语集锦@#@1．护林木，不吸烟，文明就在你身边。

@#@@#@2．珍爱森林，放火于未“燃”。

@#@@#@3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。

@#@@#@4．身在绿海中，防火在心中。

@#@@#@5．冬春草木干，防火要当先。

@#@@#@6．一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。

@#@@#@7．火苗背后就是荒漠。

@#@@#@8．森林，生命的起源；@#@火灾，森林的终结。

@#@@#@9．关注森林防火，守护绿色家园。

@#@@#@10．少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。

@#@@#@11．防火必严，玩火必究。

@#@@#@12．星星之火别小看，疏忽大意可燎原。

@#@@#@13．绿色孕育生命，防火重于泰山。

@#@@#@14．星火可燎原，此处禁吸烟。

@#@@#@15．一份责任心，保住万重山。

@#@@#@文明是什么？

@#@文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

@#@@#@做文明之人，就要会用文明语，做文明事。

@#@再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。

@#@中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。

@#@生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。

@#@“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。

@#@文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。

@#@礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

@#@@#@";i:

9;s:

26841:

"小学体育考试大纲@#@小学体育考试大纲@#@第一部分摇学科专业基础@#@一、运动解剖学@#@（一>@#@运动解剖学基本术语@#@1.了解运动解剖学地定义及地位.@#@2.掌握标准解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语.@#@（二>@#@运动系统@#@掌握运动系统地三大构成因素及其功能.@#@1.了解骨地分类、骨地结构、骨地功能、运动对骨地影响.@#@2.掌握儿童少年骨地特性及运动中地注意事项.@#@3.了解人体全身206块骨是如何连接地.@#@4.了解骨联结地分类、关节地结构、关节地运动、关节运动地幅度@#@及其影响因素.@#@5.了解骨骼肌地结构、物理特性、影响肌力大小地解剖学因素.@#@6.了解上肢骨联结与运动上肢地主要肌群.@#@7.了解下肢骨联结与运动下肢地主要肌群.@#@8.了解躯干骨地联结和运动躯干骨地主要肌群.@#@9.掌握体育运动对关节、骨骼肌地影响.@#@10.掌握动力性工作、静力性工作地分类和特点.@#@（三>@#@呼吸系统@#@7@#@4@#@1@#@1.掌握运动中呼吸与技术动作地配合.@#@2.了解体育运动对呼吸地影响.@#@（四>@#@心血管系统@#@1.了解心血管系统地组成与功能.@#@2.掌握体育锻炼对心脏地影响.@#@3.掌握体循环与肺循环地路径及重要大血管地名称和分布.@#@（五>@#@神经系统@#@1.掌握神经系统地组成.@#@2.掌握神经系统地基本活动方式———反射弧.@#@3.了解脊髓和脑地结构和功能.@#@二、运动训练学@#@（一>@#@竞技体育与运动训练@#@1.了解竞技体育地形成与发展.@#@2.掌握竞技体育地概念、构成及其基本特点.@#@3.掌握运动训练地基本特点.@#@（二>@#@项群训练理论@#@1.掌握竞技运动工程地分类及构成体系.@#@2.理解技能主导类与体能主导类两大项群各包含地竞技运动项@#@目.@#@（三>@#@运动训练地基本原则@#@1.掌握系统训练原则、周期安排原则、适宜负荷原则、区别对待原@#@则地科学基础及训练学要点.@#@2.了解负荷量与强度地关系,以及负荷与恢复地关系.@#@（四>@#@运动训练方法和手段@#@1.了解运动训练方法与手段地基本分类.@#@2.掌握分解、重复、间歇、持续、循环与比赛训练法地应用.@#@8@#@4@#@1@#@3.了解重复、间歇和持续三种训练方法地异同.@#@（五>@#@运动员体能及其训练@#@1.掌握体能及其构成.@#@2.掌握少儿进行力量、速度、耐力素质训练时应注意地问题.@#@（六>@#@运动员多年训练计划与组织@#@1.掌握全程性多年训练过程地阶段划分.@#@2.了解基础训练阶段地训练学要点.@#@（七>@#@周课训练地计划与组织@#@1.了解训练课地分类、特点及要求.@#@2.掌握训练课地结构.@#@三、体育心理学@#@（一>@#@体育心理学概述@#@1.掌握体育心理学地概念.@#@2.了解学习体育心理学地意义.@#@（二>@#@运动兴趣@#@1.掌握运动兴趣地定义.@#@2.直接兴趣与间接兴趣地区别与联系.@#@3.培养学生运动地重要性.@#@4.影响运动水平地主要因素.@#@（三>@#@运动动机@#@1.掌握运动动机地定义.@#@2.了解运动动机地功能.@#@3.掌握成就动机地含义、培养学生体育成就动机地方法.@#@4.运动动机地培养与激发.@#@（四>@#@体育活动中地目标定向与目标设置@#@1.体育活动中地目标定向.@#@9@#@4@#@1@#@2.体育活动中有效目标设置地原则.@#@（五>@#@体育锻炼与心理健康@#@1.体育锻炼对认知功能地影响.@#@2.体育锻炼对人格地影响.@#@（六>@#@运动中地行为干预方法@#@1.掌握渐进放松训练地概念及方法.@#@2.掌握表象训练在体育教案与训练中地作用.@#@3.掌握暗示训练在体育教案与训练中地应用.@#@（七>@#@应激、唤醒、焦虑与运动表现@#@1.应激、唤醒和焦虑地定义.@#@2.倒U形假说.@#@3.运动技能地复杂程度与唤醒水平地要求.@#@4.影响赛前状态焦虑地主要因素.@#@（八>@#@运动技能地学习@#@1.掌握运动技能地概念.@#@2.了解运动技能学习过程地变化特征.@#@3.了解运动技能形成地理论、阶段.@#@4.掌握影响运动技能地迁移地因素.@#@5.高原现象产生地原因.@#@四、体育保健学@#@（一>@#@体育卫生@#@1.主要了解冷、热环境对人体运动能力地影响及运动场馆地卫生,@#@重点掌握高原环境对运动能力地影响.@#@2.了解传染病流行时地三个环节及如何预防传染病地发生.@#@3.了解地知识是精神健康地标准及运动训练时应掌握地基本原@#@则.@#@0@#@5@#@1@#@4.掌握根据儿童少年地解剖生理特点在体育锻炼时应把握地基本@#@要求.@#@（二>@#@医务监督@#@1.掌握体姿检查和体格测量地方法.@#@2.掌握简单判断疲劳地方法及消除运动性疲劳地方法.@#@3.掌握体育课地健康分组地依据.@#@4.本章主要掌握运动员地科学选材地内容.@#@5.了解常见地运动性地名称及掌握运动性腹痛和运动性中暑地发@#@生原因与机理、处理方法和预防地知识.@#@6.了解运动损伤地发病规律和发生地原因与预防.@#@7.运动损伤地急救、人工呼吸地操作要领和软组织损伤地处理.@#@五、体育游戏@#@（一>@#@体育游戏@#@1.体育游戏地发展.@#@2.体育游戏地分类.@#@3.体育游戏地特点.@#@（二>@#@少年儿童体育游戏教案地特点与策略@#@1.儿童体育游戏教案地特点与策略.@#@2.少年体育游戏教案地特点与策略.@#@（三>@#@体育游戏地创编技法与程序@#@1.体育游戏地创编原则.@#@2.体育游戏地创编技法与程序.@#@3.体育游戏组织形式图地画法.@#@（四>@#@体育游戏地教案@#@1.体育游戏教案原则.@#@2.体育游戏教案地特点与形式.@#@1@#@5@#@1@#@3.体育游戏地教案方法.@#@4.体育游戏教案地组织与管理.@#@（五>@#@体育游戏与心理健康@#@1.体育游戏与少年儿童心理健康作用.@#@2.少年儿童生理特点与体育游戏教案指导.@#@（六>@#@体育游戏与社会适应@#@1.体育游戏与人地社会化.@#@2.体育游戏与社会适应.@#@第二部分摇小学体育课程内容@#@一、小学体育与健康课程标准内容@#@水平一（1~2年级>@#@@#@（一>@#@运动参与@#@1.参与体育学习和锻炼@#@学习目标:

@#@上好体育与健康课并积极参加课外体育活动.@#@积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动.如不旷课,主@#@动积极地完成学习任务等.@#@（二>@#@运动技能@#@1.学习体育运动知识@#@学习目标:

@#@获得运动地基本知识和体验.@#@（1>@#@知道所学运动工程或体育游戏地名称或动作术语.如知道跑@#@步、篮球、乒乓球、游泳等运动工程地名称,以及滚翻、仰卧起坐等常见@#@身体运动动作地名称或术语.@#@（2>@#@体验运动过程并初步了解一些运动现象.如体验速度、节奏、@#@力量、方向等运动现象.@#@2@#@5@#@1@#@2.掌握运动技能和方法@#@学习目标1:

@#@学习基本地身体活动方法和体育游戏.@#@做出基本身体活动动作.如在体育游戏活动中完成多种形式地@#@走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑等动作.@#@学习目标2:

@#@学习不同地体育活动方法.@#@能够:

@#@@#@（1>@#@初步学会常见地球类游戏.如学习小篮球、小足球、乒乓球等@#@适合本水平学生学习地球类游戏.@#@（2>@#@学习一些体操类活动地基本动作.如学习横队和纵队看齐、@#@向左（右、后>@#@转、立正、稍息、踏步、齐步走、站立、蹲立、仰卧、俯卧、纵@#@叉、横叉等基本体操动作。

@#@棍、球、绳等轻器械体操动作。

@#@多种个人和集@#@体地舞蹈动作、韵律动作等.@#@（3>@#@学习一些游泳或冰雪类活动地基本动作.如学习水中呼吸、@#@蛙泳地基本动作,或者冰上行走等（有条件地地区和学校>@#@.@#@（4>@#@学习一些武术类活动地基本动作.如学习基本手型、抱拳、马@#@步、蹬腿、冲拳等简单地武术基本动作、3~5个简单动作组成地动作组@#@合等.@#@（5>@#@学习一些其他简单地民族民间传统体育活动工程地基本动@#@作.如学习滚铁环、抽陀螺、荡秋千、跳皮筋、跳绳、踢毽子等活动地基@#@本动作.@#@3.增强安全意识和防范能力@#@学习目标:

@#@初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险地知@#@识和方法.@#@知道基本地安全运动知识和方法,注意体育活动和日常生活中地@#@安全.如注意穿着合适地运动服装上课,运动前做准备活动,在规定地@#@场地内活动,合理、正确使用体育器材。

@#@过十字路口时不闯红灯,走斑马@#@线。

@#@乘汽车时系安全带,头、手不伸出窗外.熟悉一些简单地紧急求助@#@3@#@5@#@1@#@方法.如发生紧急情况时,会拨打求助电话等.@#@（三>@#@身体健康@#@1.掌握基本保健知识和方法@#@学习目标:

@#@初步了解个人卫生保健知识和方法.@#@初步了解饮食、用眼、口腔卫生等个人卫生常识.如按时进餐,不@#@挑食、不偏食,知道牛奶、豆类等食物地作用。

@#@按要求做眼保健操。

@#@知道@#@正确地刷牙方法和龋齿预防方法。

@#@按时睡眠。

@#@不乱扔果皮纸屑,不随地@#@吐痰。

@#@饭前便后洗手,勤洗澡、勤换衣。

@#@文明如厕、自觉维护厕所卫生。

@#@知@#@道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

@#@了解接种疫苗可以预防一些传@#@染病等.@#@2.塑造良好体形和身体姿态@#@学习目标:

@#@注意保持正确地身体姿态.@#@（1>@#@知道正确地身体姿态.如指出正确地坐、立、行姿态等.@#@（2>@#@在日常生活和运动中注意保持正确地身体姿态.如注意保持@#@正确地坐、立、行姿态和读写姿势等.@#@3.全面发展体能与健身能力@#@学习目标:

@#@初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力.@#@（1>@#@完成多种柔韧性练习.如完成横叉、纵叉、仰卧推起成桥、握@#@杆转肩、跪坐后躺下、坐位体前屈和立位体前屈握脚踝等柔韧性练习.@#@（2>@#@完成多种灵敏性练习.如完成8字跑、绕竿跑等灵敏性练习.@#@4.提高适应自然环境地能力@#@学习目标:

@#@发展户外运动能力.@#@乐于参加户外运动.如假期与家人一起进行户外运动等.@#@（四>@#@心理健康与社会适应@#@1.培养坚强地意志品质@#@学习目标:

@#@努力完成当前地学习任务.@#@认真完成体育学习和锻炼任务.如按要求努力完成教师在课堂上@#@4@#@5@#@1@#@布置地体育与健康学习任务等.@#@2.学会调控情绪地方法@#@学习目标:

@#@体验体育活动对情绪地积极影响.@#@体验体育活动中地情绪变化.如体验体育活动前后情绪变化地感@#@受等.@#@3.形成合作意识与能力@#@学习目标:

@#@在体育活动中适应新地合作环境.@#@在新地合作环境中愉快地进行体育活动和体育游戏,与同学友好@#@相处.如在重新分组后很快地和新伙伴一起愉快地活动等.@#@4.具有良好地体育道德@#@学习目标:

@#@在体育活动中爱护和帮助同学.@#@在体育活动中表现出对同学地关心与爱护,乐于帮助同学.如当@#@同学在体育与健康学习中遇到困难或需要保护时能够主动提供帮助@#@等.@#@水平二（3~4年级>@#@@#@（一>@#@运动参与@#@1.参与体育学习和锻炼@#@学习目标:

@#@积极参加多种体育活动.@#@乐于参加新地体育活动、体育游戏和比赛.如愉快地参加新地情@#@景类、角色扮演类、竞赛类等体育游戏和体育活动.@#@（二>@#@运动技能@#@1.学习体育运动知识@#@学习目标1:

@#@学习奥林匹克运动地相关知识.@#@了解一些奥林匹克运动地知识.如知道国际奥委会会旗、奥林匹@#@克格言等.@#@学习目标2:

@#@体验运动过程并了解动作名称地含义.@#@了解多种动作术语或动作名称地含义.如使用正确地术语描述已@#@5@#@5@#@1@#@经学过地动作（如体转运动、跑跳步、马步、助跑、起跳等>@#@,并说出同类@#@动作地不同变化.（如投远与投准、跳高与跳远等>@#@.@#@3.掌握运动技能和方法@#@学习目标1:

@#@提高基本身体活动和完成体育游戏地能力.@#@能够:

@#@完成多种基本身体活动动作.如在体育游戏活动中完成快@#@速地曲线跑、合作跑、持物跑,单、双脚连续向高和向远跳跃,单、双手地@#@投掷和抛物,有一定速度要求地攀、爬、钻等动作.@#@学习目标2:

@#@初步掌握多种体育活动方法.@#@（1>@#@初步掌握几项球类活动地基本方法.如初步掌握小篮球、小@#@足球、羽毛球、乒乓球或其他新兴球类活动地基本方法.@#@（2>@#@初步掌握一些体操类活动地基本动作.如初步掌握有队形地@#@跑步走、齐步走变跑步走、各种队列队形变换,爬绳、爬竿、单杠、双杠、@#@山羊、垫上等体操基本动作,健美操、校园集体舞等韵律活动和舞蹈动@#@作.@#@（3>@#@初步掌握一些游泳或冰雪类活动地基本动作.如初步掌握蛙@#@泳或者滑冰、滑雪地基本动作,并进行一定距离地动作练习等.@#@（4>@#@初步掌握一些武术类活动地基本动作.如初步掌握武术地基@#@本动作、6~8个简单动作组成地武术套路等.@#@（5>@#@初步掌握一些其他简单地民族民间传统体育活动地基本动@#@作.如初步掌握荡秋千、跳皮筋、跳绳、踢毽子等活动地基本动作.@#@4.增强安全意识和防范能力@#@学习目标:

@#@重视体育活动和日常生活中地安全问题.@#@（1>@#@基本掌握体育活动、比赛和日常生活中地安全常识.如基本@#@掌握体育活动中自我保护和相互保护地知识、消除体育活动中安全隐@#@患地方法以及中暑地识别和预防等知识。

@#@在自然灾害（如地震等>@#@或突@#@发事件（如火灾等>@#@发生时听从教师指挥,并做出安全地行动。

@#@掌握鼻@#@出血地简单处理方法以及其他简便地止血方法等.@#@6@#@5@#@1@#@（2>@#@表现出主动规避运动伤害和危险地意识与行为.如在投掷练@#@习中注意观察周围地安全情况等.@#@（三>@#@身体健康@#@1.掌握基本保健知识和方法@#@学习目标1:

@#@了解个人卫生保健知识和方法.@#@了解近视眼预防、食品卫生、主要营养素地作用等有关知识.如学@#@会合理用眼,注意用眼卫生,定期检查视力。

@#@初步树立食品卫生意识,不@#@吃不洁、腐败变质、超过保质期地食品。

@#@知道人体所需地几种主要营养@#@素（如脂肪、蛋白质、糖类等>@#@。

@#@认识烟草对健康地危害。

@#@树立尊重生命、@#@保护生命地意识等.@#@学习目标2:

@#@初步了解疾病预防知识.@#@初步了解一些疾病地危害和预防知识.如知道常见呼吸道传染病@#@地预防,肠道寄生虫病对健康地危害与预防,营养不良、肥胖对健康地@#@危害与预防。

@#@懂得接种疫苗可以预防疾病,动物咬伤或抓伤后要及时注@#@射狂犬疫苗,并在医生地指导下服药等知识.@#@2.塑造良好体形和身体姿态@#@学习目标:

@#@改善体形和身体姿态.@#@注意保持良好地体形,矫正不正确地身体姿态.如初步了解身高、@#@体重地合理比例及其重要性,合理膳食和体育锻炼对改善体形地作用。

@#@@#@自我矫正和督促同伴矫正不正确地身体姿态等.@#@3.全面发展体能与健身能力@#@学习目标:

@#@发展柔韧性、灵敏性、速度和力量.@#@（1>@#@了解体能地构成.如知道心肺耐力、力量、柔韧性、身体成分、@#@速度、灵敏性是体能地组成部分.@#@（2>@#@通过多种练习发展柔韧性.如通过横叉、纵叉、仰卧推起成@#@桥、握杆转肩、跪坐后躺下、立位体前屈握脚踝等练习发展柔韧性.@#@（3>@#@通过多种练习发展灵敏性.如通过十字象限跳、绕竿跑等练@#@7@#@5@#@1@#@习发展灵敏性.@#@（4>@#@通过多种练习发展速度.如通过50M跑、15秒快速跳绳等练@#@习发展速度.@#@（5>@#@通过多种练习发展力量.如通过立卧撑、纵跳摸高和斜身引@#@体等练习发展力量.@#@4.提高适应自然环境地能力@#@学习目标:

@#@增强适应气候变化地能力.@#@适应寒暑、燥湿等气候变化.如在夏天、冬天或气候变化时坚持参@#@加体育活动等.@#@（四>@#@心理健康与社会适应@#@1.培养坚强地意志品质@#@学习目标:

@#@坚持完成有一定困难地体育活动.@#@在有一定困难地体育学习和锻炼中坚持完成任务.如在有氧练习@#@中不怕苦累,坚持完成任务等.@#@2.学会调控情绪地方法@#@学习目标:

@#@在体育活动中保持积极稳定地情绪.@#@在体育活动中保持高昂地情绪.如在耐久跑、小篮球游戏比赛等@#@活动中排除干扰,情绪饱满等.@#@3.形成合作意识与能力@#@学习目标:

@#@在体育活动中乐于交流与合作.@#@在体育活动中主动与同伴进行交流与合作.如乐于与同伴共同参@#@加并完成体育活动等.@#@4.具有良好地体育道德@#@学习目标:

@#@遵守运动规则并初步自我规范体育行为.@#@初步了解体育道德,并注意规范自己地体育行为.如在体育活动@#@中做到文明用语、讲礼貌、遵守规则等.@#@水平三（5~6年级>@#@@#@8@#@5@#@1@#@（一>@#@运动参与@#@1.参与体育学习和锻炼@#@学习目标:

@#@学会通过体育活动进行积极性休息.@#@认识到适当地体育活动是一种有效地积极性休息方式并付诸实@#@践.如在学习疲倦时主动进行体育锻炼等.@#@2.体验运动乐趣与成功@#@学习目标:

@#@感受多种体育活动和比赛地乐趣.@#@感受体育活动和比赛中地乐趣,获得成功地体验.如体验小篮球、@#@小足球等比赛中得分时地乐趣和成功感.@#@（二>@#@运动技能@#@1.学习体育运动知识@#@学习目标1:

@#@丰富奥林匹克运动地知识.@#@增加对奥林匹克运动知识地了解.如初步了解现代奥运会地起源@#@与发展、中国在奥运会上获得地主要成绩等方面地知识.@#@学习目标2:

@#@了解运动工程地知识.@#@了解多种运动工程地名称及其基本地健身价值.如知道田径运@#@动、球类运动、体操类运动、水上和冰雪类运动、民族民间传统体育活动@#@类以及新兴运动工程中一些工程地名称及其基本地健身价值.@#@学习目标3:

@#@学会体育学习和锻炼.@#@初步具有自主学习、合作学习和探究学习地能力,初步掌握简单地@#@科学锻炼方法.如运用已有地知识和技能改进或提高动作质量,改编@#@简单地徒手操或体育游戏,创编跳绳地方法,选择较适宜地锻炼时间、@#@场地和运动方法等.@#@学习目标4:

@#@观看体育比赛.@#@经常观看现场或电视实况转播地体育比赛.如观看足球、篮球、乒@#@乓球、游泳、体操、武术等运动工程地比赛.@#@2.掌握运动技能和方法@#@9@#@5@#@1@#@学习目标1:

@#@掌握有一定难度地基本身体活动方法.@#@完成有一定难度地基本身体活动动作.如完成后蹬跑、连续纵跳@#@摸高、急行跳远、各种方式地投掷动作,有一定速度要求地滑步、攀、爬、@#@钻、滚动、滚翻等动作.@#@学习目标2:

@#@基本掌握运动工程地技术动作组合.@#@（1>@#@基本掌握一些球类运动工程地技术动作组合.如初步掌握小@#@篮球、软式排球、小足球、羽毛球、乒乓球、短拍网球或其他新兴球类运@#@动工程地技术动作组合.@#@（2>@#@基本掌握一些体操类运动工程地简单技术动作组合.如初步@#@掌握有一定难度地队形变换和队列动作,单杠、双杠、山羊等器械体操@#@和技巧地简单技术动作组合,健美操、街舞、啦啦操、校园集体舞等韵律@#@活动或舞蹈地简单成套动作.@#@（3>@#@基本掌握一些游泳或冰雪类运动工程地基本技术.如在基本@#@掌握蛙泳或滑冰、滑雪基本技术地基础上,提高相应地速度等.@#@（4>@#@基本掌握一些简单地武术套路.如能够做出少年拳、地方特@#@色拳种、9~10个简单动作组成地武术套路等.@#@（5>@#@基本掌握一些其他有一定难度地民族民间传统体育活动工程@#@地基本技术.如初步掌握竹竿舞、花样跳绳、抖空竹、踢花毽等工程地@#@基本技术.@#@3.增强安全意识和防范能力@#@学习目标:

@#@初步掌握运动损伤及常见意外伤害地预防与简易处理@#@方法.@#@了解并学会一些运动损伤及常见意外伤害地预防与简易处理方@#@法.如初步掌握运动中自我保护和相互保护地基本方法、常见运动损@#@伤（如扭伤、挫伤、擦伤等>@#@及轻微烫烧伤地预防与简易处理方法。

@#@能够@#@识别常见地危险标识。

@#@了解煤气中毒、触电、雷击、中暑地发生原因及预@#@防和简易处理方法等.@#@0@#@6@#@1@#@（三>@#@身体健康@#@1.掌握基本保健知识和方法@#@学习目标1:

@#@初步了解人体运动系统.@#@知道运动系统地基本构成.如知道有关肌肉、骨骼、关节等简单知@#@识.@#@学习目标2:

@#@了解卫生防病地知识和方法.@#@了解一些疾病预防地基本知识和方法.如了解贫血对健康地危害@#@及其预防,常见肠道传染病、疟疾、流行性出血性结膜炎、碘缺乏病地预@#@防,视力保护,以及吸烟和被动吸烟地危害等基本知识和方法.@#@学习目标3:

@#@了解食品安全与健康地关系.@#@了解食品安全地基本知识.如购买包装食品时注意查看生产日@#@期、保质期、包装有无胀包或破损。

@#@不购买无证摊贩地食品。

@#@不采摘、不@#@食用不认识地野果、野菜和蘑菇。

@#@了解容易引起食物中毒地常见食品@#@等.@#@学习目标4:

@#@初步掌握青春期地生长发育特点与保健知识.@#@了解青春期地生长发育特点及保健常识.如知道男女少年在青春@#@发育期地差异,女生月经初潮和男生首次遗精及其意义,青春期地个人@#@卫生知识,与体育锻炼有关地青春期保健常识（如女生知道经期体育@#@锻炼地注意事项>@#@等.@#@2.塑造良好体形和身体姿态@#@学习目标:

@#@保持良好地身体姿态.@#@初步了解不同地身体姿态所代表地礼仪内涵,并保持良好地身体@#@姿态.如区别不同身体姿态所表达地尊重、谦虚、亲近、傲慢、粗野等含@#@义.@#@3.全面发展体能与健身能力@#@学习目标:

@#@提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力.@#@（1>@#@通过多种练习提高灵敏性.如通过十字象限跳、8字跑、三点@#@1@#@6@#@1@#@移动、绕竿跑等练习提高灵敏性.@#@（2>@#@通过多种练习提高力量水平.如通过俯卧撑、立卧撑、双杠支@#@撑臂屈伸、单杠斜身引体、纵跳摸高、举哑铃等练习提高力量水平.@#@（3>@#@通过多种练习提高速度水平.如通过50M跑、快速仰卧起@#@坐、15秒快速跳绳等练习提高速度水平.@#@（4>@#@通过多种练习发展心肺耐力.如通过50M伊8往返跑、定时有@#@氧跑、校园定向越野比赛等练习发展心肺耐力.@#@（四>@#@心理健康与社会适应@#@1.培养坚强地意志品质@#@学习目标1:

@#@在体育活动中表现出克服困难地意志品质.@#@在比较困难地体育活动中表现出自信和克服困难地勇气.如克服@#@运动中地“极点冶反应,在练习或比赛遭遇挫折时继续努力等.@#@学习目标2:

@#@正确认识和对待身体条件和运动能力地差异.@#@正确认识自己及他人地身体条件和运动能力,并对自己充满信心.@#@如不会因为运动技能、身体条件等方面与他人有差异而感到骄傲、自卑@#@或放弃努力.@#@2.学会调控情绪地方法@#@学习目标:

@#@在体育活动中注意调节自己地情绪.@#@在体育活动中遇到挫折时注意控制自己地情绪,表现出自制能力.@#@如比赛失利时不消极、不气馁、不讽刺对方,采用自我激励等方法控制@#@焦虑、烦躁等不良情绪.@#@3.形成合作意识与能力@#@学习目标:

@#@在团队体育活动中能较好地履行自己地职责.@#@乐意融入团队体育活动并完成自己地任务.如在小足球、接力跑、@#@合作跑练习中扮演好自己地角色等.@#@4.具有良好地体育道德@#@学习目标1:

@#@形成良好地体育道德意识和行为.@#@2@#@6@#@1@#@对体育道德具有一定地认识并能努力实践.如表现出胜不骄、败@#@不馁,尊重同伴,尊重对手,尊重裁判等道德行为.@#@学习目标2:

@#@在体育活动中尊重相对较弱者.@#@正确对待体育活动中地相对较弱者.如体育活动中不歧视并能帮@#@助比自己运动技能水平差地同学和其他弱势群体（如肥胖生和学困生@#@等>@#@.@#@二、田径@#@（一>@#@田径运动概述@#@1.了解田径运动地定义.@#@2.了解田径运动地内容.@#@3.了解田径运动地功能.@#@（二>@#@田径运动教案@#@1.了解田径教案地新理念.@#@2.了解田径教案地任务.@#@3.掌握田径运动课程教案地基本方法.@#@（三>@#@田径运动竞赛组织与裁判工作@#@1.掌握小学田径运动竞赛地组织与编排.@#@2.掌握小学田径运动会竞赛主要工程地相关规则及裁判方法.@#@（四>@#@田径场地@#@1.掌握半圆式田径运动场地结构.@#@2.竞赛跑道地计算方法、丈量方法和画法.@#@3.田赛场地地设计要求和投掷场地地画法.@#@（五>@#@田径运动地主要技术与训练指导@#@1.田径运动地主要技术.@#@2.田径运动训练基本内容与方法.@#@3.发展身体素质地方法。

@#@训练计划地制定.@#@3@#@6@#@1@#@4.小学田径运动教案训练应注意地主要问题.@#@三、篮球@#@（一>@#@篮球运动简介@#@1.篮球运动地起源与发展.@#@2.世界重大篮球赛事.@#@3.篮球运动地特点.@#@（二>@#@篮球运动地主要技术、战术@#@1.篮球技术:

@#@移动技术、传接球技术、投篮技术、运球技术、持球突@#@破技术.@#@2.";i:

10;s:

40603:

"小学一年级语文阅读练习题40篇@#@1、大自然的邮票@#@春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

@#@夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

@#@秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

@#@冬天的树下，树叶落地化成土壤。

@#@落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

@#@　@#@

（1）这一段话共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句；@#@@#@

（2）填空 @#@:

@#@@#@a、一年有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）四个季节。

@#@@#@b、春天的树上，芽瓣是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@夏天的树上，叶片是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@秋天的树叶颜色有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@冬天的树下，满地是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@c、大自然的邮票指（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　2、人有两件宝　@#@人有两件宝，双手和大脑。

@#@双手会做工，大脑会思考。

@#@@#@用手不用脑，事情做不好。

@#@用脑不用手，啥也做不好。

@#@@#@用手又用脑，才能有创造。

@#@一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

@#@@#@

（一）这是一首儿歌，一共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@

（二）填空：

@#@@#@

（1）人有两件宝是指（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@做工靠（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），思考靠（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@

（2）做事情要用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）又用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@这样才能（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@（三）词语搭配：

@#@@#@

（1）认真地劳动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）一双手指@#@　　辛勤地双手一根手表@#@　　勤劳的头脑一只小手@#@　　聪明的思考一块手套@#@　　3、夏天@#@初夏，石榴花开了。

@#@远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

@#@近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

@#@淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

@#@@#@1、这段话共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句。

@#@@#@2、用横线划出第2、3两个句子。

@#@@#@3、石榴花在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）开放。

@#@它的花蕊是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的，花朵是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的。

@#@@#@4、我喜欢石榴花是因为（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、石榴花很多，从（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）等词可以看出。

@#@@#@　　4、斧子　　@#@老爷爷微笑着说：

@#@“孩子，你很诚实。

@#@我要把这两把斧子也送给你吧！

@#@”孩子说：

@#@“老爷爷，不是我的东西，我不要。

@#@”说完，拿着自己的斧子走了。

@#@@#@

（1）老爷爷说了（ @#@ @#@ @#@ @#@）句话，孩子说了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）话。

@#@@#@

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

@#@为什么？

@#@@#@（3）学了本文后，我们也要做个（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的孩子。

@#@@#@　　5、时钟花@#@小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

@#@小山羊送给它三盆花。

@#@@#@太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

@#@中午，午时花开了，张开了笑脸。

@#@天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

@#@@#@1、这篇短文有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）段话。

@#@@#@2、小山羊送给小白兔什么花？

@#@@#@-----------、--------------、--------------@#@3、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）花早晨开，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）花中午开，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）花晚上开。

@#@@#@　　6、金鱼　　@#@鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

@#@颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

@#@@#@它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

@#@@#@1、短文有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）段话。

@#@@#@2、文中的金鱼有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）种颜色。

@#@@#@3、金鱼的形状有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的，有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的，也有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的。

@#@@#@4、你最喜欢的金鱼是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　@#@7、浪花@#@我坐在沙滩上玩耍。

@#@浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

@#@笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

@#@@#@一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

@#@这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

@#@@#@哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

@#@@#@1、短文有（ @#@ @#@ @#@）段，请标出来。

@#@@#@2.填空。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的步子（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的贝壳（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的小虾@#@3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　@#@　　8、羊妈妈收菜@#@羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

@#@@#@他们走到萝卜地里。

@#@羊妈妈拔了一个萝卜。

@#@小羊要吃萝卜叶子。

@#@羊妈妈说：

@#@“萝卜的根最好吃。

@#@”@#@他们走到白菜地里。

@#@羊妈妈拔了一棵小白菜。

@#@小羊要吃白菜的根。

@#@羊妈妈说：

@#@“白菜的叶子才好吃呢！

@#@”@#@他们走到西红柿地里。

@#@小羊要吃西红柿的叶子。

@#@羊妈妈说：

@#@“要吃西红柿的果实呀！

@#@”@#@1、这篇短文有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）话。

@#@@#@2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

@#@@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）@#@3、读了短文，我知道了：

@#@@#@

（1）西红柿的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）好吃。

@#@@#@

（2）萝卜的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）好吃。

@#@@#@（3）白菜的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）好吃。

@#@@#@　　@#@　　9 @#@两只羊@#@一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

@#@他们同时来到桥当中，白羊说：

@#@“你退回去，让我先过桥！

@#@”黑羊说：

@#@“你退回去，让我先过桥！

@#@”@#@它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

@#@扑通！

@#@”的响声，它们都掉到河里去了。

@#@@#@1、短文一共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）小节。

@#@第一段有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

@#@@#@

（1） @#@dú@#@ @#@mù@#@ @#@qiá@#@o @#@

（2）tó@#@ngshí@#@@#@（3）běimià@#@n @#@ @#@ @#@ @#@（4）xiǎngshēng@#@3、填空：

@#@@#@

（1）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）在独木桥的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）相遇了。

@#@它们都要对方（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），让（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）先走。

@#@@#@

（2）两只羊谁也（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），就打了起来，结果都（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　10、放烟花@#@大年三十晚上，我和爸爸放烟花。

@#@啊，多漂亮的烟花！

@#@有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

@#@@#@1、这段话有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句。

@#@@#@2、第 @#@3句写出了烟花的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、也观察过烟花绽开的样子吧！

@#@请再写几种。

@#@_________________________________________.@#@　　11.画画@#@星期天下午，我坐在阳台上画画。

@#@@#@我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

@#@森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

@#@我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

@#@天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

@#@接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

@#@@#@最后，我给图画取了个名字：

@#@《小鸟的家》。

@#@@#@1、短文一共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）个自然段，第二自然段有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@2、我在白纸上画了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、用“—”画出文中表示颜色的词语。

@#@@#@4、照样子写词语：

@#@@#@　　碧绿碧绿（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　12、葫芦@#@从前，有个人种了一棵葫芦。

@#@细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

@#@花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

@#@多么可爱的小葫芦啊！

@#@那个人每天都要去看几次。

@#@@#@

（1）这段有_____句话。

@#@@#@

（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。

@#@@#@　　表示颜色的词有______、_______。

@#@@#@（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

@#@@#@（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

@#@@#@　　13、喜鹊的新发现@#@喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。

@#@它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：

@#@“看来世界上要算我飞得最高了。

@#@”@#@哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！

@#@难道上面还有飞鸟？

@#@往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：

@#@“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？

@#@”@#@“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！

@#@”鸽子对喜鹊说。

@#@喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

@#@@#@“真是人上有人，天外有天啊！

@#@”喜鹊感慨地说。

@#@@#@1．短文有______个自然段。

@#@@#@2．照样子写词语。

@#@@#@整整齐齐（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）.@#@后来喜鹊看到大雁，它想:

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）.@#@　　14、小明病了@#@小明病了，直叫肚子疼。

@#@妈妈带他去医院看病。

@#@@#@医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。

@#@医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：

@#@“用脏手拿东西吃会生病的。

@#@”@#@小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

@#@@#@1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

@#@@#@2．小明是好孩子吗？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@　　15、春姑娘@#@太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：

@#@“一定要把信亲手交给春姑娘！

@#@”蝴蝶点点头。

@#@蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

@#@@#@她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？

@#@她敲开了一个又一个花儿的小门。

@#@@#@玫瑰姐姐说：

@#@“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。

@#@”蝴蝶摇摇头。

@#@蒲公英姑姑说：

@#@“孩子，喝一口水吧。

@#@”蝴蝶摆摆手。

@#@@#@后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。

@#@他们张开小嘴一起喊：

@#@“春姑娘，你在哪里呀——”@#@1．短文共有_______自然段。

@#@@#@2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？

@#@@#@3．请把下面的词语组成一句通顺的话。

@#@@#@　　大家 @#@ @#@ @#@找 @#@ @#@帮助 @#@ @#@要 @#@ @#@蝴蝶 @#@ @#@春 @#@ @#@ @#@姑娘@#@　　______________________________________________@#@4．请你填上合适的词。

@#@@#@　　一（ @#@ @#@ @#@ @#@）水 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@）信 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）嘴@#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@）门 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@）黄叶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）伞@#@　16、给树治病@#@一棵老树生了病，有些叶子黄了。

@#@@#@一个医生飞来，落在树上。

@#@他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

@#@他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。

@#@吃完虫子，张开翅膀飞走了。

@#@@#@老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

@#@@#@这个医生就是啄木鸟。

@#@@#@1．本文有_____小节@#@2．填上动词。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）舌头 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）走了 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）虫子 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）叶子@#@　　17.柳树@#@春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。

@#@@#@小芳和小军一起到公园里去玩。

@#@小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。

@#@这时，小芳看见了急忙说：

@#@“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。

@#@我们要爱护它，不能损害它。

@#@”小军听了很惭愧地说：

@#@“以后我再也不乱摘花木了。

@#@”@#@1、这篇短文有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）节。

@#@@#@2、本文写发生在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）之间的事情。

@#@@#@3、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）折柳枝，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）帮助他（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）惭愧地说：

@#@“_________________________________________”.@#@　　18.小白兔@#@小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。

@#@它的耳朵长长的，总是竖得高高的。

@#@它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。

@#@它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。

@#@小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

@#@@#@小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。

@#@白兔吃胡萝卜最有意思。

@#@它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。

@#@一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

@#@@#@小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

@#@@#@1、短文共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）小节。

@#@@#@2、第（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）节写小白兔吃食。

@#@@#@3、填上合适的量词@#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）毛 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@）三角形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）宝石 @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@）眼睛 @#@ @#@ @#@ @#@@#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）树枝 @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@）白菜@#@4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可爱。

@#@@#@ @#@@#@　　19.宝贝@#@落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：

@#@五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……@#@1、填空@#@小螃蟹藏在里。

@#@海蛎子挂在边上。

@#@@#@海螺躺在温暖的上。

@#@海蛤躲在底下。

@#@@#@2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？

@#@@#@　　@#@　　20. @#@海马爸爸@#@海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。

@#@@#@海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。

@#@@#@小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。

@#@@#@1、短文共有 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@小节。

@#@@#@第（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。

@#@@#@2、在括号里填上合适的词语@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的育儿袋（ @#@ @#@ @#@ @#@）地长大（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的营养@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地游玩 @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）的海底 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地说话@#@3、马是由谁抚养长大的？

@#@你呢？

@#@@#@ @#@@#@　21、云@#@　　云在蔚蓝的天空中，漂浮着棉絮一样的白云。

@#@云儿在天空中无忧无虑地飘荡，或浓或淡，还不时地变换形状。

@#@看，西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑，不一会儿，便融入了云群。

@#@一会儿，从远处翩翩飞来一只大蝴蝶，它慢慢地扩大，模糊了，变成了一片大云朵。

@#@@#@1、在括号里填上合适的词语。

@#@@#@　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的天空 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地飘荡@#@　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的白云 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地向前跑@#@2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。

@#@@#@　　近义词：

@#@渐渐——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　反义词：

@#@浓——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、读文章最后一句话，并照样子写一句描写白云的句子。

@#@@#@ @#@@#@　　22、孔融让梨@#@　　从前，有个孩子叫孔融。

@#@他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。

@#@盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。

@#@爸爸看见了，问道：

@#@“你为什么不拿大的呢？

@#@”孔融说：

@#@“我是弟弟，应该吃小的。

@#@”@#@　　1、照样子写句子@#@　　盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。

@#@@#@　　有……也有……@#@2、孔融为什么要让梨？

@#@请用横线在文中划出来。

@#@@#@ @#@@#@　23、可爱的秋娃娃@#@　　秋娃娃挥舞着彩笔来了，@#@　　它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

@#@@#@　　一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

@#@@#@　　稻子一片金灿灿，@#@　　五彩的秋菊乐得笑开了怀。

@#@@#@　　秋娃娃多呆会儿好吗？

@#@@#@　　我多想把这些美妙的景象永远留住。

@#@@#@　　可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

@#@@#@　　那么，再见吧，秋娃娃，@#@　　咱们明年再相会！

@#@@#@1、文章共（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@2、量词填空：

@#@@#@　　一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）树叶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）工匠@#@　　一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）筷子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）牛皮@#@　　一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）大衣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）水珠@#@3、在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）里填上合适的词语：

@#@@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的秋娃娃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的稻子@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的景象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的冬姐姐@#@4、秋天，除了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的稻子，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的树叶，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的秋，还有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的枫叶，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的棉花。

@#@@#@5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、因为冬姐姐马上就要来了@#@B、因为秋娃娃太淘气了@#@6、在短文中找出意思相近的词语：

@#@@#@顽皮——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美好—（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　24、春雨@#@　　春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

@#@@#@　　春雨到底是什么颜色？

@#@@#@　　小白鸽说：

@#@“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！

@#@”@#@　　小燕子说：

@#@“不对，春雨是绿色的，你们瞧！

@#@春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@”@#@　　麻雀说：

@#@“不不！

@#@春雨是红色的，你们瞧！

@#@春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@”@#@1、给短文标上小节号。

@#@@#@2 @#@在括号里填上合适的词：

@#@@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的小草 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的桃花@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的柳树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的杏花@#@3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？

@#@请你用“————”把句子划下来。

@#@@#@4、按短文内容填空：

@#@@#@　　1）小白鸽认为春雨是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），小燕子认为春雨是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），麻雀认为春雨是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

@#@@#@　　我说：

@#@“春雨是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的。

@#@你们瞧！

@#@，春雨（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@”@#@5、连词成句：

@#@@#@　①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题@#@_______________________________________________@#@25、小蜻蜓@#@　　清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

@#@这就是小蜻蜓活动的天地。

@#@@#@　　小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

@#@@#@　　它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

@#@这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

@#@@#@1、短文共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）节，标上小节号。

@#@@#@2、正确连线：

@#@@#@　　一架 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@野花@#@　　一棵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@飞机@#@　　一朵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@青草@#@3、在正确内容的括号里打√@#@　　①小蜻蜓活动的天地在哪里？

@#@@#@小河边（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@大树下（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@原野上（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@竹林里（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　②小蜻蜓看上去像什么？

@#@@#@小蜜蜂（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@小飞机（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@小蚊子（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@小燕子（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？

@#@请把有关的语句用“＿＿＿”划出来@#@　26、柔软的鸭绒（ró@#@ng）被@#@　　转眼间，冬天又到了，刺（cì@#@猬（ @#@wè@#@i）又要冬眠了。

@#@他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。

@#@小鸭子说：

@#@“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì@#@）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

@#@”@#@1、短文共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

@#@@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、用“——”把小鸭子的话画下来。

@#@@#@4、文章写了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）送给（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、从文中找出意思相近的词。

@#@@#@　　转眼——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@温暖-—-（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？

@#@@#@　　把它们圈出来。

@#@@#@　　乌龟 @#@ @#@ @#@ @#@兔子 @#@ @#@ @#@ @#@青蛙 @#@ @#@ @#@鸭子 @#@ @#@ @#@ @#@蛇 @#@ @#@ @#@ @#@熊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@狮子@#@7、写出几个表示“看”的词语。

@#@@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@@#@ @#@@#@27、太阳花@#@　　太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣（bà@#@n），粉红粉红的，鲜艳极了。

@#@叶子呢，也是细细的，嫩（nè@#@n）嫩的，像含着一包绿汁（zhī）。

@#@@#@　　早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。

@#@傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢（lǒnɡ）花瓣睡觉了。

@#@@#@　　太阳花的颜（yá@#@n）色可多了！

@#@有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。

@#@@#@1、这篇短文共有个自然段。

@#@@#@2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“”划出来。

@#@@#@3、我会填：

@#@我知道太阳花和太阳的关系可大啦！

@#@@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），太阳一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），太阳花就兴冲冲地开放了。

@#@@#@　　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），太阳一（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

@#@@#@4、我会找出颜色的词并在词上打“√”@#@　蓝蓝的 @#@ @#@ @#@黄黄的 @#@ @#@ @#@细细的 @#@ @#@ @#@紫紫的 @#@ @#@ @#@粉红的 @#@ @#@嫩嫩的@#@28、小鸟想要的家@#@　　星期天的下午，我坐在阳台上画画。

@#@@#@　　我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛（mà@#@oshè@#@nɡ）。

@#@@#@　　我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tiān）上几朵白云。

@#@@#@　　在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。

@#@@#@　　我给自己的画写上题目：

@#@小鸟想要的家。

@#@@#@1、这篇短文共有_______个自然段。

@#@@#@2、我在纸上画了_______、________、________、________。

@#@@#@3、我画的小鸟是什么样子的？

@#@用“_____”划出来@#@4、照样子写词语。

@#@@#@　　例：

@#@碧绿碧绿@#@29、春天到了@#@　　春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。

@#@公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。

@#@弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：

@#@“公园里的花是给大家看的，不能摘。

@#@”@#@　　1、这段（duà@#@n）话共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句。

@#@@#@2、这段话写了（谁），在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地方，（干什么）@#@3、表示颜（yá@#@n）色的词有@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@　　30、猫捉老鼠@#@　　猫是捉老鼠的能手。

@#@它的耳朵很灵敏（lí@#@ngmǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（bià@#@n）出。

@#@猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎohuá@#@）的老鼠逃（tá@#@o）不过它的眼睛。

@#@猫的胡须（xǖ）像把尺，能测（cè@#@）出各个洞的大小。

@#@猫的脚爪（zhuǎ）上有锋利（fēnglì@#@）的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

@#@@#@1、短文有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@2、段文写了猫的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

@#@@#@4、这篇文章主要写：

@#@（选择正确的“√”）@#@　　①猫的耳朵很灵活。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　②猫有一双明亮的眼睛。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　③猫的脚趾上有锋利的爪子。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@31、心爱的铅笔@#@　　我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

@#@@#@　　这支铅笔花花绿绿，很漂亮。

@#@铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

@#@它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

@#@水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。

@#@水早缓缓（huǎn）地流着，似乎在说：

@#@“小朋友，你要好好学习呀！

@#@”@#@　　1、这篇短文（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）节。

@#@@#@　　2、第二节有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。

@#@@#@　　3、用“_______”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

@#@@#@　　4、这篇短文主要写了：

@#@（用“√”）@#@";i:

11;s:

17517:

"校本培训之教育新理念@#@“十二·@#@五”中小学继续教育校本培训之@#@教育新理念@#@【培训内容】教育新理念

（一）@#@【培训地点】教师会议室@#@【培训方式】全体教师@#@【培训时间】2012年3月23日@#@【学时】4学时@#@【主讲】匡贞吼@#@【培训过程】@#@一、新的教学观（5个点）@#@1、教学目的的新演变——新的教学目的观@#@

（1）双基观：

@#@传授基础知识和训练基本技能。

@#@@#@

（2）智能观：

@#@加强基础，发展智力，培养能力。

@#@@#@（3）素质观：

@#@加强基础，增强能力，发展个性，提高素质。

@#@@#@2、教学本质的新定义——新的教学本质观@#@

（1）将“教学”当作一种行为，即相当于老师的“教”，是教学实践中教师这一方的行为。

@#@@#@

（2）将“教学”看成是一个联合词组，是教师的“教”和学生的“学”两方面组成的活动，并且两者不可分割。

@#@@#@（3）华东师大施良方教授指出，从关注教师的行为的角度来说，“教学（教）就是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为”。

@#@现代的课堂教学，不是单纯的知识传递过程，而是组织学生主动学习，实现学生的某些内在的发展与变化的过程。

@#@@#@3、教学价值的新内涵——新的教学价值观@#@

（1）重外在价值轻内在价值。

@#@教学的外在价值，即教学服务于社会的价值。

@#@教学的内在价值，即教学具有完善人的精神世界的价值。

@#@@#@

（2）内外价值并举。

@#@教学不能仅仅只注重学生认知智慧的发展，还应关注人的情感智慧的发展，促进学生身心的健康发展，完善人的精神世界。

@#@@#@4、教师角色的新定位——新的教师观@#@

（1）教师的职责定位：

@#@传授文化知识；@#@教师的角色定位：

@#@知识的传授者、课堂纪律的管理员、社会的代表人等。

@#@@#@

（2）教师角色的新定位为：

@#@人类文化的传递者；@#@新生一代灵魂的塑造者；@#@学生心理的保健医生；@#@学习者和学者；@#@人际关系的艺术家；@#@教学的领导和管理者。

@#@教师职责的新定位：

@#@帮助学生最大限度地发展自己的潜能，引导学生学会求知、学会做人、学会生活、学会发展。

@#@@#@5、对学生的新认识——新的学生观@#@

（1）潜能观——学生是具有巨大潜能的人@#@人的潜能分为生理潜能和心理潜能。

@#@心理潜能又分为智慧潜能、情感潜能和创造潜能。

@#@教师所要做的，就在于发现和开发每一个学生的学习潜能。

@#@我们要相信每个人都具有潜能。

@#@@#@

（2）发展观——学生是处于发展中的人@#@①乐观地估计学生的天性。

@#@坚持性善论，反对性恶论。

@#@性善论注重自省和内在力量的挖掘，性恶论注重外在规范的约束和行为的矫正。

@#@@#@②用发展的观点认识学生。

@#@学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。

@#@要理解学生身上存在的不足，要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

@#@@#@（3）主体观——学生是具有主体性的人@#@①要认识学生必须是学习的主体。

@#@外因只是变化的条件，内因才是变化的基础，外因只有通过内因才能起作用。

@#@@#@②要相信学生确有内在的主体能力，教师不能包办代替学生的学习。

@#@@#@③明确判断教学活动中谁是主体的标准。

@#@看学生是不是教学活动中的主体，主要取决于他是否确定或参与确定有关活动的目的，是否决定或参与有关活动的过程。

@#@如果是，则为主体；@#@如果不是，则为客体@#@④要帮助学生完善主体结构。

@#@学生的主体结构包括操作系统和动力系统两部分。

@#@操作系统主要由智力因素组成，承担着对客体（教学内容）的感知、概括、记忆、运用等任务；@#@动力系统主要由非智力因素组成，承担着激发和维护主体认识活动的任务。

@#@@#@（4）差异观——学生是一个个独特的人，要承认学生的差异性。

@#@@#@二、现代教学的基本特征@#@

（一）教学内容的现实性。

@#@@#@在传统的教学中，课程教材的教学内容比较单调、枯燥，呈现形式比较呆板单一，教学内容与生活实际脱节。

@#@教师在教学中处理教材内容时，也习惯于机械呆板地照本宣科，严格遵循教材，紧扣教材、忠实于教材，不敢越教材半步。

@#@@#@在现代的教学中，强调教学内容要与生活实际紧密联系，使教学内容具有现实性、生活化、趣味性等特点，增强学习的实用性。

@#@因此，我们在处理教材、安排教学内容时，就要打破传统的教材处理方法，既要尊重教材，但又不要拘泥于教材；@#@既要明确教材内容中的知识要素，又要挖掘教材内容中的生活素材。

@#@@#@

（二）教学活动的主体性。

@#@@#@多年来，教师一直处于知识传授的权威者的地位。

@#@老师对学生总有许多不放心，总怕学生的能力有限，总放不下师长尊严的架子，在教学中总喜欢采用我讲你听、我问你答，我说你做的讲授方法，这些传统的教学观念已经根深蒂固，形成一定的定势。

@#@@#@实现教学活动的主体性，就是让学生真正成为教学活动的主人，让学生主动参与教学的全过程，通过自主学习、自主探索获得系统的知识。

@#@@#@（三）教学形式的多样性。

@#@@#@在传统的教学中，大课堂班级授课制是教学的主要活动形式。

@#@这种教学形式过分强调了对学生的统一要求，不利于学生个性发展，使学生自主学习的条件受到限制，教学与现实生活、学生的学习实际脱节，学生之间、教师和学生之间的交流互动不能充分发挥。

@#@学生主要接受讲授式的教学内容，进行千篇一律的问题训练，思维过程主要是对课本例题的模仿。

@#@@#@在现代数学教学中，课堂教学形式的改革已经呈现出多样性、灵活性、实效性等特点。

@#@研究性学习、小组合作学习、探索式学习、讨论式学习等学习活动方式已经成为课堂教学的主流。

@#@@#@（四）教学过程的探索性。

@#@@#@在传统教学中，人们往往只重视结论，而忽视结论的形成过程。

@#@学生在学习中，知其然，不知其所以然的现象普遍存在，致使在教学中形成了学生死记硬背，喜欢套用公式、例题机械模仿地解决问题，使学生的创新能力和实践能力受到限制，解决问题的灵活性欠佳。

@#@@#@在教学过程中，要给学生创设更多的探索学习的机会，要找准让学生探索学习的切入点，不失时机地让学生进行探索。

@#@使学生在探索中学会猜想，在探索中学会验证，在探索中学会推理，在探索中学会归纳、整理，在探索中学会求新求异。

@#@同时，我们要把探索性学习贯穿于教学活动的始终，使探索性学习成为现代课堂教学的显著特征。

@#@@#@（五）教学目标的多元性。

@#@@#@传统的教学活动，在评价时更多地偏重于知识技能领域里的教学目标是否达到要求，而忽视了教学活动的过程目标。

@#@对学生参与教学活动的感受、探索性学习的过程重视不够。

@#@@#@现代教学在教学目标上明显具有多元化的特点，既重视教学活动中的知识技能目标，更重视教学活动的过程目标。

@#@不仅要关注学生在学习兴趣、学习自信心方面的体会，更要关注学生参与学习活动的主动性和探索性等。

@#@@#@“十二·@#@五”中小学继续教育校本培训之@#@教育新理念@#@【培训内容】教育新理念

（二）@#@【培训地点】教师会议室@#@【培训方式】全体教师@#@【培训时间】2012年10月27日@#@【学时】4学时@#@【主讲】匡贞吼@#@【培训过程】@#@三、重视学法指导 @#@培养学习能力@#@

（一）指导“做”，培养操作能力@#@1、操作要围绕教学目标进行。

@#@动手操作只是一种手段，不能与目的本末倒置。

@#@@#@2、要指导操作过程，明确程序，不能把操作活动看作是一般的随意的活动，动手需要有目的、有计划地指导。

@#@学生先做什么，接着做什么，最后做什么的操作过程要有序、明确，学生完成的是一个从感知到表象，再抽象概括的认知过程。

@#@@#@3、操作要同观察、思维、语言表达有机结合，这样才能促进感知有效地转化为内部的智力活动，更好地理解知识，构建良好的认识结构。

@#@@#@

（二）启导“思”，培养创新能力@#@心理学家皮亚杰指出：

@#@“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。

@#@”因此，我们要从传播和继承已有知识为中心的传统教育，转变为着重培养学生创新意识和创新能力的教育。

@#@在教育中要从创造性思维的“主动性、求异性、发散性、独创性”四点要求着手；@#@要不拘泥于教材，采用“开放式”教学形式，让学生在民主的教学氛围中拓宽思路、施展才华，迸发出创造性思维的火花。

@#@@#@（三）诱导“说”，培养表达能力。

@#@@#@语言是思维的外壳，引导学生运用语言，展示自己的思维过程，是培养学生学会学习的重要措施，也是实现教学有效调控的主要方法。

@#@因此，在教学中，要充分留足让学生口述的时间和空间，尽可能让学生表达自己的思路，以体现自主学习精神。

@#@@#@（四）引导“联”，培养迁移能力。

@#@@#@现代教学理论认为，一切新知都是在原有的认识基础上产生的，迁移现象普遍地存在于人们认识活动之中。

@#@@#@四、学会参与 @#@走向未来@#@1、在学习中学会参与，在参与中学会学习。

@#@@#@“学会学习”不仅要求学生掌握基本知识和技能，而且要有良好的学习态度，喜欢学习，有较高品质的思维能力以及正确的学习习惯与方法。

@#@因此，除了认知技能领域外，它更加关注学生的学习态度、价值取向、能力、方法、行为、习惯等方面的发展。

@#@@#@“学会参与”强调为学生提供更多的选择机会，并使学习成果得到恰当的评价，在学习内容和方法上将基础性学习和应用性学习、知识学习和能力培养更好地统一起来，注重人的基本素质和学习能力的培养，特别是学习能力的培养。

@#@@#@能力的培养，只有在学习者的亲身参与中进行才会有效。

@#@没有学习者的参与，学会学习将是一句空话。

@#@@#@2、在活动中学会参与，在参与中学会活动。

@#@@#@3、在做人中学会参与，在参与中学会做人。

@#@@#@在“学会参与”教育的实施过程中，我们要注意处理好以下四对关系：

@#@@#@动与静的关系；@#@个体活力与规范约束的关系；@#@教育过程与教育结果的关系；@#@学生的长远发展与近期发展的关系。

@#@@#@ @#@@#@“十二·@#@五”中小学继续教育校本培训之@#@教育新理念@#@【培训内容】教育新理念——素质教育@#@【培训地点】教师会议室@#@【培训方式】全体教师@#@【培训时间】2013年5月24日@#@【学时】4学时@#@【主讲】匡贞吼@#@【培训过程】@#@一、结合学科特点，有机渗透思想教育。

@#@@#@1、结合教材，自然渗透。

@#@教科书中思想品德教育内涵十分丰富。

@#@教学中教师应积极挖掘并有意识地去揭示它们，让学生通过观察，得到感觉，从而自然地受到教育。

@#@@#@2、见缝插针，适时渗透。

@#@除思想品德和思想政治课外，其他学科都有它自身的教学要求和教学任务。

@#@这就要求教师善于见缝插针，抓住每一个教育时机，适时向学生渗透。

@#@@#@3、持之以恒、不断渗透。

@#@一种正确的思想、科学观点不是一朝一夕就形成和树立的，它需要长期的实践，反复不断地认识，逐步形成或树立。

@#@这就要求教师在教学中持之以恒、进行不断地渗透。

@#@@#@二、正确处理主导与主体的关系，优化课堂教学。

@#@@#@辩证唯物主义认为：

@#@人是环境和教育的产物。

@#@教师虽代表不了学生外在环境和教育的全部，但却象一面聚光镜一般，把外部环境和教育对学生提出的要求和提供的条件，集中起来发挥影响。

@#@这种影响反映在教学中，就是教师在教学目标的确定，教学过程的设计，教学方法的选择等方面充分发挥主导性作用。

@#@但教师的主导作用必须也必然有一个落脚点，这个落脚点只能是学生的学习。

@#@现代教学研究认为：

@#@“既然学生的学习是一种认识活动，这种认识活动必须是能动的、主动的、独立的活动。

@#@……学生就当然是主体。

@#@”学生主体作用能否发挥，关键在于教师能否有目的地把教学目标转化为学生的学习意图，充分调动学生参与教学活动的积极性，让学生做学习的主人。

@#@现代教学论把教与学的关系看作：

@#@“学这个主体是教主导下的主体，教这个主导是对主体的学的主导。

@#@”这就明确指出了，教与学双方相互依存、相互促进，共同构成教学活动中辩证统一的两个侧面的关系。

@#@只有教师主导与学生主体的关系得到和谐统一的发展，才能促进课堂教学的优化。

@#@@#@1、合理确定教学目标，并把它转化为学生的学习意图。

@#@@#@教师要在认真学习《纲要》的基础上，根据教学内容的特点，学生的认知规律和发展水平，结合认知、技能、情感等要素，分别制定学期、单元和课时目标。

@#@课堂教学目标要明确、具体，便于操作。

@#@教学目标确定之后，教师要在不断调控教学中发挥主导作用，为学生创造较为理想的认识、思维条件，有目的地把教学目标转化为学生的学习意图。

@#@@#@2、精心设计教学过程，让全体学生有效地参与学习的全过程。

@#@@#@教学过程是教师主导下的有计划、有组织、有目的、讲效率的学生个体的认识过程。

@#@这一认识过程是一个完整的系统，它由复习铺垫、引入新课、探索新知、巩固练习、总结评价等环节构成。

@#@优化教学各环节，是提高课堂教学效率的根本保证。

@#@要使全体学生都得到发展，必须最大限度地让全体学生都能参与到教学的各个环节中，避免由少数学生的活动代替多数学生的活动。

@#@教学过程中，应具有这样的意识：

@#@能让全体学生动口、动手、动脑的，就不让少数或个别人代替。

@#@@#@3、优化教师的“教法”，教给学生“学法”，让学生做学习的主人。

@#@@#@教学方法是指为了完成一定的教学任务，老师和学生在共同活动中的方式。

@#@常用的教学方法有讲解法、谈话法、演示法、实验操作法、练习法、讨论法、游戏法、阅读法等等。

@#@教学有法，但无定法，贵在得法。

@#@在选择教学方法时，教师要舍弃一节课只用一种教学方法的做法，应根据教材内容、教学目标、学生的年龄心理特点、知识基础、接受能力等因素，采用不同的方法，把多种教学方法有机结合，综合运用。

@#@@#@三、突出操作活动，培养学生的动手能力。

@#@@#@四、培养学生良好的心理素质。

@#@@#@学生学习知识是为了发展，学生获得知识不是他们学习的终点，而是他们心理发展的起点。

@#@学生的心理发展包括认识的发展和意向的发展。

@#@认识的发展主要指一个人的认识能力的发展，如感知觉、记忆、思维等。

@#@主要表现在认识客观事物的敏捷、正确、深刻和完善程度，概括和抽象水平，以及应用知识解决实际问题的能力等。

@#@意向的发展，也有称为个性品质的发展，主要表现在对待客观事物的态度和行为方式，如需要、兴趣、情感、意志等。

@#@认识的发展与意向的发展是相互促进、相铺相成的关系。

@#@@#@1、创造良好的气氛效应，培养学生的成功感和自信心。

@#@@#@课堂教学是一种特定的群体活动，教师的任务是力求创造良好的班级气氛，并善于运用气氛去引发或转变学生的行为，这种气氛应该是和谐的、认真的、合作的、追求科学的一种学习气氛。

@#@创造良好的教学氛围，要求教师能够给予学生更多的注意、期望、鼓励、关怀和爱护。

@#@1968年心理学家罗森塔尔和雅克布森做的“皮格马利翁效应”实验，证明了教师对待学生的态度与情感是促使学生积极上进的物质力量。

@#@对于学生个体来说，感受到学习的成功，品尝到成功的愉快，才能树立学习的自信心。

@#@@#@2、组织学生在活动中锻炼意志，发展能力。

@#@@#@人的意志是在社会实践中锻炼出来的，对于学生来说，更多的是在学习活动中的锻炼。

@#@@#@";i:

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25512:

"新版XX市中级人民法院审判楼及附属用房建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX市中级人民法院审判楼及附属用房建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称及承办单位@#@1.1.1项目名称@#@xxx省某某市中级人民法院审判楼及附属用房建设项目@#@1.1.2项目承办单位@#@xxx市中级人民法院@#@1.1.3项目建设性质@#@新建@#@1.2可行性研究报告编制单位@#@xxx市工程咨询服务中心@#@工程咨询资格证书编号：

@#@工咨甲xxxxx@#@1.3项目承办单位简介@#@xxx市中级人民法院位于xxx市景阳大路1308号，法院共有员工589人，其中行政编制402人，工勤编制46人、法警37人、速录员52人、合同工52人。

@#@负责xxx市11个县市区案件审理工作。

@#@@#@1.4可行性研究报告编制依据及编制范围@#@1.4.1可行性研究报告编制依据@#@1、国家发展和改革委员会、建设部《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》；@#@@#@2、《人民法院法庭建设标准》；@#@（建设部、国家计委建标【2002】529号）@#@3、国家相关的政策、法规、文件；@#@@#@4、建设单位提供的有关基础资料；@#@@#@5、建设单位委托xxx市工程咨询服务中心编制可行性研究报告的咨询合同。

@#@@#@1.4.2可行性研究报告编制范围@#@本报告主要对xxx市中级人民法院新建设的审判综合楼的规模及建设方案进行研究。

@#@@#@1.5项目提出的背景、理由及过程@#@xxx市中级人民法院成立于1949年，现办公地址位于xxx市绿园区景阳大路1308号，审判法庭面积为8957平方米（含地下车库面积）。

@#@随着审理案件的增长和形势发展的需要，目前xxx市中级人民共有各类工作人员589人，年受理案件已超万件，且每年审理的案件呈递增趋势，审判法庭数量与使用面积严重不足，院内正常开庭得不到保障。

@#@且当初设计不合理，整体功能落后，审判法庭多数不足25平方米，没有按照人民法院法庭建设标准设置必需的合议室，且羁押设施条件简陋，缺少必要的安全设备和警卫设施，没有法官专用通道、刑事被告人员专用通道、旁听人员专用通道，存在严重的安全隐患。

@#@现有法院审判庭无论从规模、使用功能、安全等方面均不适应现有审判工作的需要，不能满足建设部和国家发改委（原计委）颁布的《人民法院法庭建设标准》（建标【2002】259号）中规定的中级人民法院一类建设标准的要求。

@#@@#@近年来，随着xxx市经济发展，xxx市人民法院审判事业也迎来了一个工作更加繁忙的时期，业务量的增加，使得人民法院的审判用房已经不能满足实际的需求。

@#@从满足xxx市人民法院审判用房规范化标准化需要出发，提高xxx市中级人民法院的审判效率，构建和谐xxx，加快xxx市南部都市经济开发区发展，xxx市人民法院提出建设本项目。

@#@项目建成后，xxx市中级人民法院现有办公用房上缴给xxx市政府财政。

@#@@#@xxx市发展和改革委员会于2009年2月10日对本项目进行了项目建议书批复--《关于xxx省xxx市中级人民法院新建审判法庭及附属配套用房项目建议书的批复》长发改审批字[2009]85号。

@#@@#@1.6项目概况@#@1.6.1项目建设地址@#@项目建设地址拟位于xxx南部都市经济开发区，102国道以北，芳草街以东，丙十八路以南，丙三十四路以西地块。

@#@@#@1.6.2项目建设内容@#@本项目拟占地面积为42658㎡，总建筑面积为43006.6㎡（其中地上总建筑面积约为35918.6㎡，地下室建筑面积为7088㎡）。

@#@项目建成后，将设置立案用房、审判用房、执行用房、审判配套用房、机关办公、辅助用房等功能性房间。

@#@@#@1.6.3项目实施进度@#@项目实施进度确定为2年左右，即从2008年10月～2010年12月。

@#@@#@1.6.4项目总投资及融资方案@#@项目总投资25956.00万元。

@#@@#@项目的资金来源由以下几部分组成：

@#@申请国家补助3000万元；@#@其余部分由建设单位自筹解决。

@#@@#@1.6.5项目主要技术经济指标@#@序号@#@名称@#@单位@#@经济指标@#@备注@#@1@#@项目建设规模@#@1.1@#@项目占地面积@#@㎡@#@42658@#@1.2@#@项目建筑面积@#@㎡@#@43006.6@#@1.3@#@绿化率@#@%@#@43.60@#@1.4@#@容积率@#@1.01@#@2@#@项目总投资@#@万元@#@25956.00@#@2.1@#@建筑工程费@#@万元@#@13265.04@#@2.2@#@设备安装费@#@万元@#@8763.00@#@2.3@#@工程建设其他费用@#@万元@#@2005.29@#@2.4@#@基本预备费@#@万元@#@1922.67@#@3@#@项目财务评价指标@#@3.1@#@单位使用效益投资@#@万元/m2@#@0.429@#@3.2@#@单位功能运营成本@#@万元/m2@#@0.043@#@第二章建设规模@#@本项目由人民法院审判法庭（包括：

@#@立案用房、审判用房、执行用房、审判配套用房、辅助用房），人民法庭房屋建筑（包括：

@#@审判工作用房、办公用房、附属用房及生活用房）及法院配套公用房屋、公共配套用房等组成。

@#@@#@2.1审判法庭房屋建筑建设规模@#@中级人民法院审判法庭功能性用房建筑面积指标表@#@指标@#@项目@#@面积指标（m2）@#@一类@#@二类@#@三类@#@立案用房@#@660@#@570@#@350@#@审判用房@#@9600～11900@#@7200～9200@#@4580～6270@#@执行用房@#@370@#@280@#@140@#@审判配套用房@#@3480～3940@#@2420～2720@#@1170～1480@#@辅助用房@#@1890～2070@#@1330～1490@#@810～940@#@合计@#@16000～18940@#@11800～14260@#@7050～9180@#@按照《人民法院法庭建设标准》中规定，年审理案件在4000～8000件的，执行一类标准；@#@年审理案件数超过一类标准上限规定的法院，其审判法庭建设规模，可在该级一类面积标准的基础上适当增加，但不得超过一类标准面积指标上线的30％。

@#@xxx市中级人民法院年审理案件10000多件，因此执行一类标准，并在一类面积标准的基础上适当增加，本项目审判法庭建设规模拟定为24000m2。

@#@@#@2.2人民法庭房屋建筑建设规模@#@人民法庭功能性用房建筑面积指标表@#@　指标@#@项目@#@面积指标（m2）@#@一类@#@二类@#@审判工作用房@#@930@#@480@#@办公用房@#@140～360@#@70～130@#@附属用房@#@190@#@100@#@生活用房@#@240～410@#@140～200@#@合计@#@1500～1890@#@790～910@#@按照《人民法院法庭建设标准》中规定，人员定员数在8人（含）以上执行一类标准。

@#@xxx市中级人民法院人民法庭房屋建筑建设规模执行一类标准，本项目人民法庭建设规模拟定为1800m2。

@#@@#@2.3法院配套公用房屋建筑面积@#@根据需要，本项目还将建设法院配套用房、变配电室、换热站、设备间、食堂及警卫用房等法院配套公用房屋建筑。

@#@本项目法院配套公用房屋建筑总面积拟定为8612.6m2，其中：

@#@变配电室150m2；@#@换热站150m2；@#@设备间400m2；@#@食堂1200m2；@#@警卫用房225m2；@#@法院配套用房6487.6m2。

@#@@#@2.4公共配套用房建筑面积@#@根据xxx市规划和项目建设单位周边区域的需要，项目设置公共配套用房（7994）7088m2，包括地下停车场5092m2和人防设施1966m2，以满足外来法院办事人员停车的需要，和周边区域人防建设的需要。

@#@@#@2.5其他@#@随着改革开放的不断深入和市场经济体制的建立，特别是在中央提出振兴东北老工业基地后，运用法律手段调节各种社会关系和经济关系越来越多，受案率连年呈现上升趋势。

@#@按照公开审判的原则，法院将审判活动置于社会的监督之下，法院的审判区域应是向社会公众开放的场所，审判工作需要智能化管理、微机管理、远程管理。

@#@由于《人民法院法庭建设标准》编制年代较早，目前已经不能充分满足法院法庭功能需要，为了适应新形势得到发展，本项目将突破《人民法院法庭建设标准》，增加审判阅卷用房建筑面积3631m2。

@#@（原有4500）@#@综上所述，本项目审判法庭及附属用房建设面积确定为43006.6m2。

@#@@#@第三章建设条件@#@3.1场址现状@#@3.1.1建设地点@#@项目建设地址拟位于xxx南部都市经济开发区，102国道以北，芳草街以东，丙十八路以南，丙三十四路以西地块。

@#@@#@3.1.2场地土地权属类别@#@土地权属性质：

@#@国有@#@规划用地性质：

@#@公建用地@#@占地面积：

@#@42658㎡@#@3.2场址条件@#@3.2.1项目所在区域自然环境条件@#@1、地理位置@#@xxx市位于xxx省中部，在东经124°@#@18′～127°@#@02′，北纬43°@#@15′～45°@#@15′之间，南北长217.5km，东西长227km。

@#@@#@2、水文地质@#@xxx市的地表水属松花江水系。

@#@位于松花江饮马河、伊通河的中下游。

@#@还有沐石河、双阳河、雾开河、新开河及卡岔河等流经境内。

@#@@#@市区的地表水，较大的河流为松花江的二级支流伊通河及其支流—新开河。

@#@由于市区的下部基岩是中生代白垩系红色岩系，岩层致密，为一不透水层或含水性极微，因而无深层地下水源，故地下水贫乏。

@#@@#@3、气象@#@xxx地区处于北温带，属陆地性气候。

@#@@#@年平均气压986.6mmba@#@全年平均气温4.9℃@#@极端最高温度38℃@#@极端最低温度-36.5℃@#@最热月平均湿度79%@#@年平均相对湿度66%@#@全年总降雨量610.8mm@#@最大积雪厚度180mm@#@主导风向西南风@#@全年平均风速4.3m/s@#@地震烈度Ⅶ度@#@4、社会环境条件@#@xxx市地处中国东北松辽平原腹地，地势平坦开阔，位居东北三省的中心，是未来东西走向的第三条“欧亚大陆桥”的交汇点。

@#@xxx属中温带湿润地区，四季分明，气候宜人，素有“北国春城”的美誉。

@#@xxx市是xxx省省会，全省的政治、经济、文化中心，辖有朝阳、南关、二道、宽城、绿园、双阳六个区，九台、榆树、德惠三个县级市和农安县。

@#@@#@xxx市科技力量雄厚，高等院校集中，拥有xxx大学、xxx师范大学等30多所大专院校和包括中科院xxx应化所、光学机械与物理研究所等驰名中外的100多所科研机构。

@#@同时还拥有700多所各类中等学校，教学科研人员4万多人，其中在国内外享有声誉的教授和研究人员近千人，各类专业技术人员30多万人，可谓科研装备精良，人才资源丰富，是国内屈指可数的知识密集区。

@#@@#@3.2.2工程基地位置、现状、地形及地质情况@#@1、区域地质背景@#@建筑场地位于xxx省东部山区与西部平原过渡区，古生代时期的沉积物较少，局部有二叠纪地层出露，基岩有厚层白垩纪泥岩陆相沉积。

@#@@#@本场地地貌形态属于台地。

@#@白垩纪泥岩和泥质砂岩构成基底，台地覆盖层为厚度超过20m左右的粘性土。

@#@@#@2、场地地形地貌@#@场地地貌属波状台地，地势南高北低，局部存在水池及低地。

@#@孔口高程采用城市统一高程，由甲方给定，位于场地西南角，BM=232.17，地面高程227.38-233.41m，最大高差5.58m。

@#@@#@3、场地地层条件@#@①杂填土：

@#@黑色，杂色，松散，稍湿，主要有粘性土及生活、建筑垃圾等组成，层厚0.40-2.00米，层底标高226.43-232.54米。

@#@@#@②粉质粘土：

@#@黄褐色，黄色，湿，属中压缩性土，可塑状，无摇振反应，韧性中等，稍有光泽，含铁锰结核，层厚0.00-5.10米。

@#@层底标高225.83-229.64米，场地局部地段缺失此层。

@#@@#@③粉质粘土：

@#@灰黄色，湿，属中压缩性土，可塑偏软-软塑状，无振摇反映，韧性中等，稍有光泽，含铁锰结核，层厚0.00-4.80米。

@#@层底标高222.17-229.64米，场地局部地段缺失此层。

@#@@#@④粉质粘土：

@#@黄褐色，黄色，湿，属中压缩性土，可塑-可塑偏硬状，无摇振反应，韧性中等，稍有光泽，含铁锰结核，层厚1.30-7..90米。

@#@层底标高219.03-228.67米，场地普遍分布此层。

@#@@#@⑤粘土：

@#@黄褐色，黄色，湿，属中压缩性土，硬塑状，无摇振反应，韧性较好，有光泽，含铁锰结核，层厚2.00-4.80米。

@#@层底标高213.83-224.42米，场地普遍分布此层。

@#@@#@⑥粘土：

@#@黄褐色，黄色，湿，属中压缩性土，可塑偏硬状，含铁锰结核，无摇振反应，韧性较好，有光泽，层厚1.00-4.30米。

@#@层底标高212.83-222.57米，场地普遍分布此层。

@#@@#@⑦粘土：

@#@黄褐色，黄色，湿，属中压缩性土，硬塑-坚硬状，无摇振反应，韧性较好，有光泽，含铁锰结核，最大揭露厚度7.80米。

@#@场地普遍分布此层。

@#@@#@⑧细砂：

@#@灰色，饱和，中密，主要有石英及长石等组成，分选性较差，局部为砾砂，最大厚度1.2米。

@#@@#@⑨泥岩：

@#@全风化。

@#@紫红色，呈硬塑粘性土状，层厚1.50-2.70米，层底标高205.33-207.79米，场地普遍分布此层。

@#@@#@⑩泥岩：

@#@强风化。

@#@紫红色，岩心呈短柱状，裂隙较发育，泥质结构，中厚层状结构，最大揭露厚度7.50米。

@#@@#@泥岩：

@#@中风化。

@#@紫红色，岩心呈长柱状，裂隙发育，泥质结构，中厚层状结构，最大揭露厚度6.0米。

@#@@#@4、地下水概况@#@场地地下水类型有两种，一种为第四系松散堆积层孔隙潜水，埋藏在粘性土层中：

@#@一种为基岩裂隙水，埋藏于泥岩裂隙中。

@#@地下水补给来源主要为大气降水补给。

@#@@#@场地地下水的水位变化主要受季节性影响，平均年水位变化幅度1.00-1.50米。

@#@勘察期间测得地下水稳定水位埋深3.40-6.20米，根据地区经验，厂区粉质粘土层渗透系数为0.5m/d。

@#@@#@本次勘察取水样2组，分别为地表水（鱼塘水）和16孔地下水，水质分析由xxx大学环境学院环境分析试验室完成。

@#@根据分析结果判定，地下水域地表水对砼无腐蚀性，对钢结构具有弱腐蚀性。

@#@@#@勘察期间正值枯水期，抗浮设防水位自稳定水位提高1.5米，建议标高228.00米。

@#@16层建筑位置，因其自重荷载大于浮力，可不考虑抗浮问题。

@#@@#@5、岩土工程分析评价@#@

（1）场地稳定性及适应性评价@#@地震效应评价@#@抗震设@#@防烈度@#@场地@#@类别@#@地震基本@#@加速度@#@特征@#@周期值@#@地震分组@#@抗震地@#@段划分@#@7@#@Ⅱ@#@0.10g@#@0.35s@#@第一组@#@一般地段@#@土地表准冻结深度与冻结类别@#@标准冻结深度@#@冻胀性类别@#@冻胀等级@#@1.70m@#@冻胀@#@Ⅲ@#@计算内容@#@W=26.1%,wp=20.5%hw＞2.0mWp+5＜w≤wp+9@#@场地水和土腐蚀性评价@#@按环境类性水对混凝土结构的腐蚀性评价@#@按地层渗透性的评价@#@水土对混凝土结构的腐蚀性评价@#@水土对钢筋混凝土结构钢筋的腐蚀性评价@#@不腐蚀@#@不腐蚀@#@不腐蚀@#@其他须说明情况@#@1、场地土的类型为中软土@#@综合评价@#@拟建场地地下无活动断裂带，不存在滑坡、危岩、坍塌、泥石流和采空区等，@#@场地无不良地质作用，故不存在地质灾害，场地适宜建筑。

@#@@#@

（2）场地各层岩土承载力特征值@#@层号@#@岩土名称@#@地基承载力特征值fak（KPa）@#@土工试验@#@标准贯入试验@#@静探试验（KPa）@#@建议值@#@击数@#@特征值@#@特征值@#@②@#@粉质粘土@#@200@#@7@#@180@#@200@#@190@#@③@#@粉质粘土@#@160@#@4.5@#@145@#@140@#@140@#@④@#@粉质粘土@#@220@#@8@#@210@#@230@#@220@#@⑤@#@粘土@#@250@#@13@#@280@#@300@#@260@#@⑥@#@粘土@#@230@#@10@#@220@#@240@#@230@#@⑦@#@粘土@#@290@#@17@#@300@#@310@#@300@#@⑧@#@细砂@#@　@#@30@#@170@#@　@#@170@#@⑨@#@泥岩（全风化）@#@　@#@45@#@250@#@　@#@350@#@⑩@#@泥岩（强风化）@#@600@#@62@#@500@#@　@#@500@#@泥岩（中风化）@#@900@#@169@#@800@#@　@#@800@#@3.2.3建设条件@#@1、供水@#@项目用水主要为生活用水，项目供水取自市政部门敷设的自来水管网，接口方位在项目建设位置西侧的芳草街上。

@#@@#@2、排水@#@项目排水主要为生活污水及雨水，项目生活污水排入市政部门在敷设的污水管网，送至污水处理厂进行处理后排放，项目雨水排入市政部门敷设的雨水管网。

@#@生活污水及雨水接口方位均在项目建设位置西侧的芳草街上。

@#@@#@3、供电@#@项目用电主要为设备用电及照明用电，项目用电由市供电公司供应，引自西侧的芳草街现有电力线路。

@#@@#@4、供热@#@项目供热主要是冬季办公楼采暖，项目供热热源来自热力公司集中供热管网。

@#@供、回水接口方位在项目建设位置西侧的芳草街上。

@#@@#@5、交通@#@项目位于xxx市南部。

@#@xxx市作为xxx省省会，全国十五个副省级城市之一，公路、铁路、航空的交通便利，可以满足于施工、运营过程中的运输需求。

@#@@#@6、通讯@#@本项目范围有国内、国际电话服务、医疗等设施，沿线还有移动电话网络，可直接进行国际、国内的电话服务。

@#@@#@7、场址周边环境条件@#@项目建设地点方圆100m以内没有危险品厂房、仓库等存在。

@#@@#@3.2.4施工条件@#@综上所述项目范围内交通便利，运输条件较好，水泥、钢材等建筑材料当地均可提供。

@#@@#@第四章建设方案@#@4.1项目设计指导思想和原则@#@1、以科学发展观为指导，符合城市规划的总体要求。

@#@@#@2、要体现法律的公开、公平和公正，体现司法机关的权威和尊严，体现司法文明和法治精神，体现法文化和当地文化，突出法官主体地位。

@#@@#@3、充分考虑人民法院尤其是审判法庭作为诉讼活动公共场所满足有关国家机关、公民、法人和其它组织参加诉讼活动，以及公民接收法制教育的需要。

@#@@#@4、以提高司法能力建设为主线，体现“两便”原则，即方便法官审判、方便当事人诉讼。

@#@最大限度地满足审判和执行及其它方面工作的需要。

@#@@#@5、要建成一个绿色建筑，充分利用自然能源，合理使用环保建材，注重与周边环境相协调；@#@要建成一个智能化建筑，实现信息共享与优化利用、机电设备的优化控制，达到高效、节能、安全、方便、实用的要求。

@#@@#@6、按照法院的工作程序，对人员流向进行合理设计，法官、当事人、犯罪嫌疑人均有各自的出入口及独立的通道，法官通道与当事人通道完全分开，办公区和公众区分区明确，互不交叉，互不影响。

@#@@#@4.2项目总体规划@#@4.2.1项目总体布局@#@项目拟选场址平面呈矩形，南北较长、东西较短，长边约251m，宽边约200m，总占地面积约42658m2。

@#@@#@本方案总体布局寻求与规划所在地形与城市潜在的轴线关系，同时考虑到项目所处的城市中的区位及与周边的环境，从城市文脉的角度考虑本项目的建筑设计，努力达到功能组织合理，用地配置恰当，结构清晰，与周边的自然及建筑环境相融合，整体布局遵循城市规划要求。

@#@建筑通过错层和大花坛把项目北高南低的地势很好地利用起来,外围形成一圈绿化带围合，增大了地块绿地率，营造了良好的绿色环境。

@#@@#@本工程分为审判法庭及阅卷用房和附属用房两个部分，运用江南筑园手法,引用北京四合院,通过院落组织内部空间，成南北轴线序列布置，强调整体性，既相互联系又相对独立，不失各自的特点。

@#@@#@审判法庭及阅卷用房位于北边，面向102国道；@#@附属用房位于最南侧，建筑四层局部五层,它们通过连廊相连，使得整个建筑从四面道路看过来都是一个整体，层次丰富，气势磅礴。

@#@@#@在总平面布置中尽可能留出空间作为绿化用地，在绿化边缘安排了数量充足的停车位，供内部办案人员和外来办事人员临时停车用。

@#@@#@ @#@@#@总平面指标一览表@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@场区总占地面积@#@m2@#@42658@#@2@#@建筑物占地面积@#@m2@#@10066@#@3@#@道路及停车场占地面积@#@m2@#@13993@#@4@#@场区绿化占地面积@#@m2@#@18599@#@5@#@容积率@#@1.01@#@6@#@绿地率@#@％@#@43.60@#@7@#@建筑物密度@#@％@#@23.60@#@4.2.2项目道路系统设计（交通流线、停车及出入口布置）@#@1、交通与出入口@#@项目场区设主要出入口两处，分别正对于102国道及丙十八路。

@#@另设次出入口两处，分别对于丙十三路及芳草路。

@#@@#@围绕审判法庭及阅卷用房和附属用房，在场区内设环行消防车道，消防车道宽度大于6m，满足消防要求。

@#@@#@办案人员主要从场区南面及西侧入口进入，地面临时停车，或从阅卷用房南面次入口进入，车辆进入地下停车库停放，直接从地下电梯进入大楼。

@#@外来办事人员主要从北侧进入场区广场，地面临时停车，从审判法庭北侧入口进入大楼；@#@立案人员从审判法庭北侧入口进入立案大厅，法官从阅卷用房进入审判法庭，项目设置犯人独立通道，大楼内部交通流线清晰、功能分区明确合理。

@#@@#@2、停车@#@场区利用地面广场及绿化区域设置植草砖停车位，共计232辆停车位；@#@地下室停车与人防平战结合，共计138辆停车位（其中2辆羁押车），地下车辆出入口设置于审判法庭的两侧连廊底层，既有效地防止冬天路面结冰，又保证了外立面的完整。

@#@@#@4.3设计依据@#@《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（2005年版）；@#@@#@《建筑抗震设计规范》GB50011-2001（2008年版）；@#@@#@《办公建筑设计规范》JGJ67-2006；@#@@#@《地下工程防水技术规范》GB50108-2001；@#@@#@《汽车库建筑设计规范》JGJ100-98；@#@@#@《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97；@#@@#@《人民防空地下室设计规范》GB50038-2005；@#@@#@《人民防空工程设计防火规范》GB50098-98（2001年版）；@#@@#@《民用建筑设计通则》GB50352-2005；@#@@#@《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001；@#@@#@《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）（2002版）；@#@@#@《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005；@#@@#@《人民法院法庭建设标准》建标[2002]259号。

@#@@#@其它国家有关法律、法规及技术规范。

@#@@#@4.4建筑方案@#@4.4.1建设内容@#@项目拟建xxx市中级人民法院审判综合楼一座，总建筑面积为43006.6m2。

@#@@#@审判综合楼按建筑平面分为审判法庭、附属用房两个区。

@#@审判法庭为16层（含架空层1层），建筑面积27306.00m2总高度为70.8m。

@#@附属用房为4层，建筑面积8612.6㎡，总高度约18.6m。

@#@项目设1层地下室，建筑面积7088.00㎡。

@#@@#@4.4.2立面设计@#@本项目建筑造型力求整体立面简洁大方，同时立面上图案和柱墩柱帽等细节处理却精雕细琢，既丰富了体型，又表达了法院法制文化内涵。

@#@细部构件的设计吸取了西方建筑的典雅和庄重，融合了中国传统符号，创造出一种全新的新现代法院建筑，稳重、大气、经久耐看。

@#@@#@简洁庄严的整体效果与精巧细致的细部统一完美的结合，给人震撼的同时又惊叹于精巧的细部，简约而不简单。

@#@建筑刚正庄严的风格，整体采用实墙为主造型，配以简练洁净的大片玻璃幕墙虚实对比，给人以强烈的视觉冲击，寓意着我国法律的“公平、公正、公开”三原则。

@#@主立面四根巨大方柱造型，配以精心设计的建筑端部的方墩，庄严、气势，象征着法律象磐石一般不可动摇，执法如山，强化了法的力度，即以独特的形象矗立，又与周边城市环境很好的融合，以公平的姿态给人们带来法的感悟。

@#@建筑昭示着执法如山的精神，不仅是视觉上的，还是精神上的，建成后必将成为精品建筑。

@#@@#@4.4.3造型设计@#@本设计以庄重、典雅为原则，在现有条件下创造一个功能分区合理紧凑，空间秩序，服务设施齐全的建筑，并符合消防、环保、卫生等要求，努力营造庄重、典雅、舒适的室内外环境。

@#@@#@法院建筑立面造型体现法律公证、威严，给人一种肃然起敬的公众形象。

@#@建筑主立面成中轴对称，建筑特征稳重大方，四层的裙房衬托着十六层的主体建筑，几何关系稳定，象征着法律的坚固、可靠。

@#@@#@北边法庭和阅卷用房组合成主楼和南边附属用房形成的总体建筑布局，使得从南北广场看建筑，主楼都成为背景和“靠山”，形成如一把“交椅”的建筑整体。

@#@@#@4.4.4竖向设计@#@1、审判法庭及阅卷楼层高：

@#@@#@地下室：

@#@4.2米@#@架空层：

@#@4.2米@#@一层：

@#@5.4米@#@二、三层：

@#@5.1米@#@四至十五层：

@#@3.9米@#@2、附属用房层高：

@#@@#@地下室：

@#@4.8米@#@";i:

13;s:

537:

"《道路交通标志和标线》国家实用标准GB5号修改单修订后详解@#@+@#@1.1警告标志@#@1.2禁令标志@#@1.3指示标志@#@1.4指路标志@#@1.5旅游区标志@#@@#@@#@1.6道路施工安全标志@#@@#@@#@1.7辅助标志@#@@#@@#@1.8禁止标线@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1.9指示标线@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1.10警告标线@#@@#@@#@@#@@#@@#@1.11道路施工安全设施设置示例@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}