城市GPS测量规范Word格式文档下载.docx

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13803:

"Storytime教案@#@Storytime教案@#@　　Storytie教案@#@　　B-odlue9备课材料@#@　　一、教材分析@#@　　本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocs的故事，另外增加了精卫填海的故事。

@#@内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。

@#@@#@　　讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。

@#@通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能欣赏到美丽的童话故事，并能学会描述一个完整的故事或一件事情@#@　　二、教学目标@#@　　知识目标:

@#@@#@　　语音：

@#@规则动词的一般过去时的发音@#@　　词汇：

@#@once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pic、notice、hurry、noc、nobody、push、open、enter、count、bol、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、ithout、die、eperor、onceuponatie、goforaride、picup、looaround、changeinto@#@　　语法：

@#@规则动词的一般过去式。

@#@@#@　　功能：

@#@按时间顺序描述事情。

@#@@#@　　话题：

@#@以“童话故事”[:

@#@学.科.网Z.X.X.]@#@　　能够运用规则动词的一般过去式讲述简单的故事。

@#@@#@　　六、教材处理及教学设计@#@　　我们把本模块划分为4课时：

@#@@#@　　Period1:

@#@VocabularyandListening、PronunciationandSpeaing@#@　　Period2:

@#@ReadingandVocabular@#@　　Period3:

@#@riting、Aroundtheorld、oduleTasPeriod4:

@#@Languageinuse@#@　　教学设计@#@　　Period1:

@#@@#@　　VocabularyandListening、PronunciationandSpeaing@#@　　Unit1onceuponatie@#@　　Step1aringup&@#@Revision@#@　　Guess:

@#@@#@　　heretheteacheraslastnight?

@#@@#@　　S1:

@#@---ereyouathoelastnight?

@#@@#@　　T:

@#@----No,Iasn’t.@#@　　S2:

@#@---ereyouatschool?

@#@@#@　　T:

@#@----No,Iasn’t@#@　　设计理念:

@#@@#@　　通过设置悬念，引发学生探究欲望、从而激起学习动机；@#@同时又复习了前一模块的知识重点@#@　　Asandanseringroupsoffour:

@#@@#@　　Learnhereyourfriendaslastnight.Asonetostandup.@#@　　S1:

@#@---ereyouatthecinea?

@#@@#@　　S2:

@#@---No,Iasn’t.@#@　　S3:

@#@---ashe/sheatthecinea?

@#@@#@　　S4:

@#@---No,he/sheasn’t.@#@　　S1:

@#@---ereyouathoe?

@#@@#@　　S2:

@#@---yes,Ias.@#@　　设计理念：

@#@通过学生之间的活动，既复习旧课又了解朋友、增进友情。

@#@@#@　　Step2Presentation@#@　　LastlightIasatthecinea,Isaafairyfil“TheSnohite”@#@　　Goldilocslivedintheforest.@#@　　Thestorybegins:

@#@onceuponatie…@#@　　Shedecidedtogoforarideintheforest.@#@　　设计理念：

@#@@#@　　刚刚学好单词，可以趁热打铁，训练听的能力，使学习活动更加有效。

@#@@#@　　Step5Looandlearn@#@　　Learn：

@#@little=verysall@#@　　Looatthepicturesandanserthequestions.@#@　　）hoisGoldilocs?

@#@2）hereisshe?

@#@@#@　　）Goldilocsasalittlegirlithgoldenhair.@#@　　）Sheasintheforest.@#@　　Learn@#@　　nocV.敲picv.采摘pushv.推enterv.进入@#@　　设计理念:

@#@@#@　　根据图片学习单词有助于学生掌握。

@#@@#@　　Step6Listenandnuber@#@　　abcd@#@　　efgh@#@　　设计理念:

@#@@#@　　初步感知一般过去时的读音及巩固刚才所学@#@　　Step7Looandlearn@#@　　Picedaslostnoticedhurried@#@　　nocedpushedenteredcounted@#@　　设计理念:

@#@以刚获得的知识进行巩固并借此认识规则动词的一般过去时，同时将第五部分处理好。

@#@@#@　　Activity7@#@　　Step8Listenandrepeat@#@　　nocedpicedaledpushed@#@　　liedfinishedstoppednoticed@#@　　anseredenteredhurriedlived@#@　　counteddecided@#@　　设计理念:

@#@@#@　　简要理解一下规则动词的一般过去时的构成@#@　　Step9Listenandanser@#@　　Activity4andactivity6@#@　　Listentothetapeandanser:

@#@@#@　　---hatdidshepicintheforest?

@#@@#@　　---hereasGoldilocs?

@#@@#@　　Readthedialogueinpairs，andanserthequestionsofactivity6@#@　　Assoestudentstoactitout.@#@　　Explain:

@#@@#@　　bol—碗nobody—无人@#@　　all—全部的hungry—饥饿的@#@　　设计理念:

@#@@#@　　听力的训练离不开知识的积累，这一步骤力争与前面更好的衔接。

@#@@#@　　Step10Speaing@#@　　Listenandrepeatofactivity8@#@　　orinpairs,retellthestoryifpossible.@#@　　设计理念:

@#@@#@　　一方面先巩固故事情节，一方面又可以锻炼说英文故事的能力。

@#@考虑到内容较多，针对学习能力强的同学可以课堂内完成复述。

@#@@#@　　Hoeor：

@#@@#@　　Readandcopytheneords.@#@　　Retellthestoryforyourfriend@#@　　设计理念:

@#@@#@　　课后单词一定要读,否则容易忘记。

@#@分层作业对不同的学生有不同的要求，体现以人为本的教育理念。

@#@@#@　　Period2@#@　　ReadingandVocabular@#@　　Unit2@#@　　Goldilocsrushedoutofthehouse@#@　　Step1aringup&@#@Revision@#@　　canyoureadthese?

@#@@#@　　nocedpicedaledpushed@#@　　liedfinishedstoppednoticed@#@　　anseredenteredhurriedlived@#@　　counteddecided@#@　　canyouretellthestoryofGoldilocs?

@#@@#@　　设计理念：

@#@复习环节要突出实效，一般刚开始上课学生注意力更集中，有利于对前面的知识及时有效的复习。

@#@@#@　　Step2Pre－read@#@　　Guess:

@#@---hosehouseasit?

@#@@#@　　orinpairs.SayhathappenednextinGoldilocsandThreeBears.@#@　　Learnsoeneords:

@#@@#@　　try—trieddestroy—destroyed@#@　　cry—criedreturn—returned@#@　　point—pointedjup--juped@#@　　设计理念：

@#@阅读故事前应该先进行热身活动，有利于对故事先有一个词汇上的准备@#@　　Step3Read@#@　　hatcanyouseeinthepicture?

@#@@#@　　设计理念:

@#@借助对图片的认识，对故事有一个大致的了解。

@#@@#@　　Readthestoryandnuberthepicturesinthecorrectorder.@#@　　设计理念:

@#@改变以往快速阅读后回答一二个简单的问题的形式，重新排列图片使学生对故事有进一步的认识。

@#@@#@　　Readandchecthetruesentences.@#@　　）Goldilocsdidn’tliethesallestchair.@#@　　）Goldilocsdidn’tliethesallestbed.@#@　　）BabyBeardidn’tloointhebedroo.@#@　　）BabyBeardidn’tnoticethelittlegirlinhisbedatfirst.@#@　　）Goldilocsdidn’tnoticethethreeBearsatfirst@#@　　）Goldilocsdidn’tliethethreeBears.@#@　　设计理念:

@#@@#@　　精读故事之后，对故事的细节需要有一定的认识，可以自己另外设计一些选择题目。

@#@@#@　　Step4Listenandrepeat@#@　　First,Goldilocsantedtositdonbecausesheastired．Thetobigchairsereunfortable．Shedidn’tliethe，soshetriedthesallestchair．Itasnice,butGoldilocsasveryheavyandshedestroyedit．@#@　　Sheasunhappyandtired．Shealedintothebedroo．Thereerethreebeds．Shedidn’tliethetobigbeds．Thesallestbedasveryfortable．Verysoonsheasasleepinit．@#@　　ThethreeBearsreturned．Theylooedatthebolsandthechairs．BabyBearcried,“There’snothinginybolandychairisinpieces!

@#@’’Heasveryunhappy!

@#@@#@　　Next,theBearslooedintheirbedroo．Theydidn’tnoticeGoldilocsatfirst．@#@　　ThenBabyBearpointedatthelittlegirlinhisbed，andcried,“Loo!

@#@There’sthenaughtygirl!

@#@”@#@　　Finally,Goldilocsopenedhereyes．ThethreeBearserearoundher，soGoldilocsjupedoutofbedandhurriedoutofthehouseithoutherbaset．Shedidn’treturntotheforestagain．@#@　　设计理念:

@#@@#@　　学生关上书本，对故事进行听和跟读的活动，既能练习听力又对故事进行了更深的了解。

@#@@#@　　Step5Expression@#@　　unhappy---ad不高兴@#@　　asleep---ad睡着的@#@　　pointat---指着@#@　　ithout---prep.没有@#@　　设计理念:

@#@@#@　　将剩余的词汇以解释的形式学习，并适当举例进行活动。

@#@@#@　　Step6Readthestoryagain@#@　　Readthestoryagainandatchthesentencesiththepictures.@#@　　Looatthesesentences.@#@　　--First,theylooedatthebolsandthechairs.@#@　　--NexttheBearslooedintheirbedroo.@#@　　--ThenBabyBearpointedatthelittlegirlinhisbed.@#@　　--Finally,Goldilocsopenedhereyes.@#@　　设计理念:

@#@这些句子实际是为以后的写作打下铺垫。

@#@@#@　　Hoeor1.Usefirst,next,then,finallytoriteashortpassageorretellthestory.@#@　　Readthestoryloudlythreeties.@#@　　设计理念：

@#@读完故事要求最好会说故事，考虑到难度问题故此分层做。

@#@@#@　　Period3@#@　　riting&@#@Aroundtheorld@#@　　&@#@oduletasStep1Revision@#@　　Usefirst,next,then,finallytoretellthestory.@#@　　Revisetheordsandphrasesinlastperiod.@#@　　设计理念:

@#@本节课时主要完成写作任务，在写作之前对上一课时的词汇与短语进行复习是必要的，复述课文有利于写作的开展。

@#@@#@　　Step2Nuberthesentencesinactivity6@#@　　Asthestudentstonuberthesentencesindividuallyandchectheiranserithafriend.@#@　　Reritetheusingfirst,next,thenandfinally.@#@　　Readthesesentencesloudly.@#@　　设计理念：

@#@@#@　　把写作可能出现的难处预先处理好，为写作做好充分的准备。

@#@@#@　　Step3rite@#@　　Ifpossible,givetheanexaple.@#@　　AsthestudentstoreritethestoryofGoldilocsandtheThreeBears.@#@　　checsoeexaplesfrotheclass.@#@　　Givethesoesuarize.@#@　　设计理念：

@#@课堂效益的提高不是在口头上或是花样上，而应该是实用性较强的双基上。

@#@写作课一定要让学生去实践、去体验、去交流。

@#@@#@　　Step4Aroundtheorld@#@　　Learnsoethingaboutfairytales.@#@　　Iftheyhavequestionsaboutit,helpthe.@#@　　设计理念：

@#@这一环节可以简单处理，若没有时间则不处理。

@#@我们是用教材去教而不是教教材。

@#@@#@　　Step5oduleTasTellingastory:

@#@@#@　　Activity3onP61.Asthestudentstotalabouthattheycansee.@#@　　Lettheputthesentencestogether.@#@　　chectheiransers.@#@　　设计理念：

@#@模块任务体现在写作课时中，能更好地帮助学生学习整个模块。

@#@@#@　　Hoeor1.DotheSelf-assessentoftheorboo.@#@　　riteafairytalethatyoune.@#@　　设计理念：

@#@拓展学生学习资源，利用已有的经验进行写故事对学生是一种更好的激励。

@#@自我评价也是各类评价中的一种，也可以互相评价。

@#@@#@　　Period4@#@　　Unit3Languageinuse@#@　　Step1Revision@#@　　picedaslostnoticedhurried@#@　　nocedpushedenteredcounted@#@　　设计理念：

@#@重复前面的内容，以便于学生因熟悉而更好掌握。

@#@@#@　　Step2Suar@#@　　规则动词过去式的构成：

@#@@#@　　•一般动词加-ed。

@#@如：

@#@looed,stayed@#@　　•以e结尾的动词只加-d。

@#@如：

@#@hoped,lived@#@　　•末尾只有一个辅音字母结尾的重读闭音节的动词，应先双写这个辅音字母，再加-ed.如：

@#@stop→stopped,plan→planned@#@　　•结尾是“辅音字母+y”的动词，先将y改为i,再加-ed.如：

@#@study－studied,carry－carried@#@　　•–ed的读音：

@#@@#@　　•在清辅音结尾的词后读[t].如：

@#@or→ored[t],help－helped[pt];@#@在浊辅音和元音后读[d]。

@#@如：

@#@call→called[ld],play－played[pleid];@#@在[t]和[d]音后面发[id]。

@#@如：

@#@ant－anted[tid]，need－needed[did].@#@　　设计理念：

@#@语法的归纳，虽然老套，但必不可少。

@#@@#@　　Step3Practice@#@　　•Activity2pletethesentencesiththecorrectforoftheordsinthebox@#@　　•anserenterhurryjuplienoticepointreturnrush@#@　　•Goldilocsrushedoutofthehouse@#@　　•Goldilocsdidn’tliveintheforest@#@　　•BabyBear_________tothegirlinhisbed@#@　　•She_______________thehouse@#@　　•Goldilocs______________outofbed@#@　　•She_____________tothelittlehouse@#@　　•ThethreeBears____________thedoorbecausetheyereoutintheforest@#@　　•Goldilocs__________thefoodinthebiggestbol@#@　　•ThethreeBears______________Goldilocsinbedatfirst.@#@　　•Goldilocs_______________tothatpartoftheforestagain@#@　　设计理念：

@#@运用过去式的基本形式，通过练习，帮助学生查漏补缺。

@#@@#@　　Step4Practise@#@　　Activity1:

@#@Doitindividually.Theansers:

@#@@#@　　didn’tlive2.piced3.noticed4.noced5.entered6.counted7.piced8.didn’tlie9.finished10.tried11.destroyed12.looed13.returned14.didn’tnotice15.cried16.pointed17.cried18.juped19.hurried20.didn’tloo21.returned@#@　　设计理念：

@#@继续运用过去式，对课本进行更深入的研究学习。

@#@@#@　　Step5orinpairs@#@　　Looatthepictureandaesentencesusingtheordsgiven@#@　　设计理念：

@#@重回模块任务，以实例验证学生掌握的情况。

@#@@#@　　Step5aeastor@#@　　Putthesentencestogethertoaeastory.Useordslieand,so,but,because,first,next,thenandfinally.@#@　　设计理念：

@#@根据学生掌握的情况，决定这一环节是否需要。

@#@@#@　　Hoeor1.Finishtheorboo.@#@　　Recitealltheordsandexpressions.@#@　　riteyouronfairytale.@#@　　设计理念：

@#@背诵单词与词组是不可少的，而自己编写一个童话故事，则有利于激发学生的学习兴趣。

@#@@#@　　整体设计理念@#@　　教材是供我们使用的，我们是用教材教，而不是教教材。

@#@新课程的理念要求我们以人为本进行素质教育，如果我们的学生本身英语基础一般，那我们应该有一个站得高看得远的终身学习的理念。

@#@相信通过教师自身的努力，我们的课改会真正落实在课堂教学的实践中。

@#@@#@　　@#@";i:

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29754:

"铁路职工自我鉴定总结@#@铁路职工自我鉴定总结@#@　　篇一：

@#@铁路职工转正自我鉴定@#@　　铁路见习生转正自我鉴定@#@　　见习期间，我严格按照公司的见习计划去做，逐步落实见习计划中每个阶段的内容和要@#@　　求。

@#@刚来的时候，每天除了学习测量以外，还认真学习铁路隧道施工的各种规章制度，并仔@#@　　细阅读了铁路隧道施工的技术规范，看图纸。

@#@现将这一年内所做的工作总结如下：

@#@@#@　　1.协助部长编写年度施工计划，以及每月的分月调整计划。

@#@内容包括隧道、桥梁、路基、@#@　　涵洞以及其他附属工程。

@#@@#@　　2.负责每月验工计价资料的填写。

@#@每月20日之前陪同监理总站工程师进行现场收方，根@#@　　据收方资料编写每月验工计价资料，并报局指、总监站及建设单位签字盖章。

@#@@#@　　3.协助调度整理周、月报，填写建指、监理站等单位要求填写的资料。

@#@@#@　　4.参加每月安全生产大检查，并通报相关问题。

@#@内容包括安全、质量、文明施工等。

@#@@#@　　5.负责工程部内业管理。

@#@@#@　　6.负责本标段工程数量核对工作。

@#@@#@　　年6月30日至7月4日参加鹰厦铁路福建段dk327+350~dk327+550处堑坡溜坍@#@　　抢险工作，负责现场指挥和调度工作。

@#@在为期一周的岗前培训过程中，我学习了公司的规章制度，公司开路先锋的精神，诚信、@#@　　创新的工作理念以及不畏艰险、勇攀高峰的工作态度。

@#@做事要认真，认真才会让我学习工作@#@　　更有效率，才会让我少犯错误。

@#@要勇于承担责任，责任，它代表了一个人的品质；@#@责任，使@#@　　人变得稳重；@#@责任，使人知道自己的义务。

@#@存在问题虽然我努力的做了一些工作，但是离领导的要求还有一定的差距，对测量还不@#@　　是很精通，无法更有效的对自己负责的工点进行复测；@#@理论水平、工作能力还有待进一步提@#@　　高；@#@努力改善自己的脾气，不能带着情绪工作等等。

@#@通过一年的工作学习我初步了解了项目@#@　　的运作方式，了解了工程项目到了什么阶段需要做什么技术准备、劳动力准备、材料准备等。

@#@@#@　　在施工现场不断深化学习，将书本知识努力与现场实际结合，认真学习施工技术和施工方法。

@#@@#@　　不断接触新事物，施工现场是个大熔炉，在施工现场多锻炼，有利于施工技术水平的提高，现场管理水平@#@　　和处理突发事件的能力。

@#@虽然见习期马上就要过去了，我还将一如既往，扎根施工一线，不@#@　　断提高自己，朝着我的目标努力奋斗。

@#@转眼间，从20XX年10月的刚入司到现在已经有6个月了，在这些日子中我不断的学习。

@#@@#@　　不断的充实自己，学习车辆专业知识的同时也在强化对自己纪律方面的要求。

@#@本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，工作热情，性格开朗，乐于与他人@#@　　沟通，具有良好的沟通技巧，有很强的团队协作能力；@#@责任感强，按时完成领导交付的工作。

@#@@#@　　和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工@#@　　作；@#@积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

@#@当然，难免出现一些小差小错需要领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我@#@　　不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。

@#@在此，我要特地感谢公@#@　　司的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢大家对我工作中出现的失误给与提醒和指正。

@#@公司宽松融洽的工作氛围，团结向上的企业文化，使我在较短的时间内适应了这里的工@#@　　作环境，同时让我很快与同事们成为了很好的工作伙伴。

@#@经过这6个月，我现在已经能够独@#@　　立处理本职工作，当然我还有很多不足的地方，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能@#@　　力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己的能力。

@#@我很喜欢这份工作，这6个月来我学到了很多，感悟了很多。

@#@看到公司的迅速发展，我@#@　　深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的@#@　　奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

@#@在此我提出转正申请，恳请各位领导@#@　　给我继续锻炼自己、实现理想的机会。

@#@我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作。

@#@@#@　　为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

@#@篇三：

@#@职工转正自我鉴定职工转正自我鉴定@#@　　本人于xx年x月x号进厂，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们的这个团体@#@　　中，不知不觉已经三个多月了，现将这三个月的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以@#@　　较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了我们的这个团体中。

@#@@#@　　二、在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通。

@#@@#@　　与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级，同时提出自己的@#@　　意见提供参考@#@　　三．热心回答同事询问的问题。

@#@我认为大家的能力都提高了，我们的公司才会整体提高总之，经过三个月的试用期，我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工@#@　　作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协@#@　　调。

@#@在以后的工作中我会一如继往，对人：

@#@与人为善，对工作：

@#@力求完美，不断的提升自己@#@　　的水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。

@#@篇四：

@#@铁路工人实习期满自我鉴@#@　　定时光飞逝，一年的见习这么快就结束了。

@#@过去一年的工作学习，使我完成了从学生到职@#@　　员，从学校到企业，从理论到实践这一短暂又漫长的转变我于20XX年8月开始到xxxxxxx班组工作。

@#@多亏各位师傅的悉心的指导，在他们手把手@#@　　的言传身教下我一天天成长起来。

@#@工作中不懂就问，向前辈请教经验，向同事学习技巧，熟@#@　　悉岗位流程，努力做好工长分配给的各项任务。

@#@在这一年中，我先后经历了秋整、防寒整备、@#@　　春运和春整，每一个阶段都会有不同的要求，面临不同的挑战。

@#@我也在这紧张忙碌的氛围中@#@　　积累经验，熟悉规章，掌握技能。

@#@踏实肯干才能表现专业，处理的故障多了技能水平自然也@#@　　就提高了.@#@　　当然我也有很多不足，比如我在电的方面欠缺，我心境浮躁，做事偶尔还有粗心这两点@#@　　是在日后须不断努力改进.这一年我虽然成绩平平，不引人注意，但我始终踏踏实实做事，谦虚低调做人，与人为@#@　　善。

@#@在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为单位做出更多贡献。

@#@。

@#@篇五：

@#@工作转正自我鉴定范文工作转正自我鉴定@#@　　进入公司以来，在公司领导的精心培育和悉心教导下，通过自身的努力，在思想、学习、@#@　　工作以及生活上都有了较大收获，现总结如下：

@#@思想上，积极参加政治学习，积极响应公司关于贯彻各项党的方针政策的号召，参加公@#@　　司组织的团组织活动和党员活动，加强了自身的党性修养。

@#@学习上，我本着积极进取的态度，认真工作、虚心请教。

@#@在日常生活和工作中，我坚持@#@　　做个有心人，勤于思考，积极主动地去发现问题和解决问题，通过自学和向他人请教相结合@#@　　的方式，不断充实自己的业务知识。

@#@通过点滴积累，自身业务素质有了较大提高。

@#@工作上，对于领导交给我的任务，不管多么琐碎我都会认真对待、用心去完成。

@#@生产技@#@　　术部是一个责任重大且工作内容较繁琐的部门，涉及到的人员和业务范围较广，对员工的综@#@　　合素质有较高的要求。

@#@这段时间，我的主要工作是在熟悉各项业务的同时，负责部分工作的@#@　　协调以及相关文案的整理和编写。

@#@在这个过程中，我逐渐对公司以及本部门有了较全面和深@#@　　入的了解，对自身的岗位职责有了较清晰的认识，并熟悉了各项业务工作，工作能力得到领@#@　　导和同事的认可。

@#@@#@　　当然，进入公司之初，由于对工作的认识不够充分，出现了一些小差小错需要领导指正。

@#@@#@　　也认识到自己在工作和为人处事方式上存在一些不得当的地方。

@#@但是，通过不断总结经验教@#@　　训，以及充分的自我认知和自我批评，使得自己不断成熟起来。

@#@生活上，热情大方、谦恭的为人处事态度，使我很快融入工作环境，与同事建立起了良@#@　　好的关系。

@#@领导和同事们在生活上无微不至的关怀和工作上的悉心指导，使我倍感温暖、受@#@　　益良多。

@#@在与领导和同事交往过程中，我也受到潜移默化的影响，人际交往能力和沟通协调@#@　　能力得到提升。

@#@@#@　　总之，经过三个月的学习和工作，个人综合素质得到全面的提升。

@#@同时，公司良好的氛@#@　　围和发展前景使我产生了较强的归属感。

@#@水务行业与国计民生息息相关，赋予每一名员工神@#@　　圣的使命感，而且目前的岗位让我有机会深入接触生产一线，对个人专业水平的提升有较大@#@　　帮助，很符合个人的职业期望。

@#@@#@　　篇二：

@#@铁路工人自我鉴定@#@　　铁路系统职工个人工作总结@#@　　一、继续不断努力学习新经验、新方法并积极运用到实际工作当中。

@#@在现场的维修作@#@　　业当中，除了所要求必须的技术业务、标准外，工作的巧可使质量和效率成倍增长。

@#@在年初@#@　　k40000-k50000配合大机捣作业中，自已就积极与段技术科联系提前介入抄平，一改往日@#@　　靠眼观起道的不科学方法，使该段线路大机捣一次成为了优良公里线路。

@#@在拆、铺桥护轨维@#@　　修作业时，提前制作了适合拆护轨螺帽的母螺帽，嫁接到内燃螺丝机上，使工作效率成倍增@#@　　长，在一个天窗修时间内完成了车间要求的生产任务，且质量、标准一次达标。

@#@不但降低了@#@　　职工的劳动强度，而且节约了大量的人工费用，受到了车间、段技术科的好评。

@#@一次，在工@#@　　务通讯上学习了添乘时如何判定晃车和车晃的论文后，自已不断摸索和总结，在添乘设备时@#@　　应验率达到了90%以上，避免了多次浪费人力的情况。

@#@@#@　　二、加强曲线、道岔的设备养护使曲线、道岔设备全面达标。

@#@曲线和道岔的养护历来@#@　　使设备养护当中最难也是最薄弱的。

@#@运用绳正法每次将曲线整治好后，保持时间很短，因而。

@#@@#@　　在实际工作当中也是投入劳动力最大的。

@#@今年6月，我带领职工对管内的2条曲线进行了一@#@　　次彻底整治。

@#@具体方法是：

@#@1、先找出曲中点，然后两侧分点。

@#@2、找水平、拨正曲线，均匀@#@　　石碴达到石碴饱满、捣固均匀。

@#@3、改轨距、打磨钢轨达到轨控标准不超千分之一标准。

@#@4、@#@　　定位五大桩的埋设和标志、标识的从新刷写，最后用地锚拉杆按标准进行锁定。

@#@经过精心的@#@　　整治和通过3个月观察、检查，曲线稳定变化率低，有效的控制了曲线难整治问题。

@#@道岔的养护仿效了曲线整治的办法收效良好。

@#@@#@　　三、鼓励职工奋发好学，争当星级职工。

@#@在日常的工作管理中，自已时常鼓励职工奋发好学。

@#@去年，段实行星级职工带薪制度后。

@#@@#@　　自已与班组职工一起修订和完善了班组学习制度。

@#@规定每周三下午业余时间为班组业务、政@#@　　治学习日。

@#@自已在学习中既当学员、也当教员。

@#@通过半年多的有效管理，目前班组学习蔚然@#@　　成风。

@#@在去年12月份的车间星级职工考试比武中共15个名额，我们班组占到了6个，占车@#@　　间总人数的40%以上。

@#@职工学到了知识，尝到了甜头。

@#@自已去年被评选为出席路局先进个人@#@　　和段先进标兵。

@#@今年10月又被评选段一次党代会代表。

@#@@#@　　四、在设备整治中积极为车间在技术上、管理上献计献策，使车间设备管理有大幅提高。

@#@今年，是段设备集中修大整治的一年。

@#@一开始自已就主动申请要求积极参加，在集中整@#@　　治设备中努力再学习、再提高。

@#@由于集中修车间90%的劳动力被抽调，加之阴雨天气的影响。

@#@@#@　　车间部分班组设备出现了下滑。

@#@针对这种情况，自已主动请缨带领职工先后到·@#@工区、·@#@·@#@等@#@　　工区进行了道岔、正线等设备的整治。

@#@前后历时15天，共整治道岔7组，正线10公里，曲@#@　　线2条，均达到了段轨控组要求的质量标准，同时，也得到了其他班组的认可和好评。

@#@在线容线貌整治中按照段制定的作业标准和要求，一次试验性验收即达标5公里，为其@#@　　他班组不但做出了好的表率，也成为段、车间的线容线貌安全标准样板线。

@#@@#@　　五、进一步提高认识，不断提高管理工作水平。

@#@当前正值铁路唱响二次创业的发展时期，对于自已则更要不断创新认识理念、转变观念@#@　　提高认识，在班组管理上狠下功夫，全面提升班组的综合实力。

@#@通过学习自已认识到设备质@#@　　量提高了，不能代表班组好了，而是班组应在综合治理、后勤保障、职工队伍素质、班组建@#@　　设上等均有提高，才是真正意义上的提高。

@#@因此，自已也认识到了不足和缺点，需要走的路@#@　　也还很长，要学的东西也还很多，全面发展提高了才符合二次创业的要求和理念。

@#@一年来我@#@　　的收获颇丰，越来越感觉到自已要不停地学习、奋进才能不掉队，才能同班组的职工一起将@#@　　六大理念树立好、贯彻好！

@#@使管理工作再上新台阶！

@#@以上是我任工人技师一年中主要的工作回顾和简要陈述，不妥之处恳请领导批评指正！

@#@@#@　　篇二：

@#@铁路工人实习期满自我鉴定时光飞逝，一年的见习这么快就结束了。

@#@过去一年的工作学习，使我完成了从学生到职@#@　　员，从学校到企业，从理论到实践这一短暂又漫长的转变我于20XX年8月开始到xxxxxxx班组工作。

@#@多亏各位师傅的悉心的指导，在他们手把手@#@　　的言传身教下我一天天成长起来。

@#@工作中不懂就问，向前辈请教经验，向同事学习技巧，熟@#@　　悉岗位流程，努力做好工长分配给的各项任务。

@#@在这一年中，我先后经历了秋整、防寒整备、@#@　　春运和春整，每一个阶段都会有不同的要求，面临不同的挑战。

@#@我也在这紧张忙碌的氛围中@#@　　积累经验，熟悉规章，掌握技能。

@#@踏实肯干才能表现专业，处理的故障多了技能水平自然也@#@　　就提高了.@#@　　当然我也有很多不足，比如我在电的方面欠缺，我心境浮躁，做事偶尔还有粗心这两点@#@　　是在日后须不断努力改进.这一年我虽然成绩平平，不引人注意，但我始终踏踏实实做事，谦虚低调做人，与人为@#@　　善。

@#@在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为单位做出更多贡献。

@#@。

@#@篇三：

@#@铁路工作自我鉴定铁路工作自我鉴定@#@　　思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针@#@　　政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书。

@#@@#@　　有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观,在学习上，严格要求@#@　　自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基@#@　　本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；@#@除了知识的学习外，还注意@#@　　各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为@#@　　一名优秀的大学生而不懈奋斗。

@#@通过我的刻苦努力。

@#@在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分班上的生活委员期间，工作塌实。

@#@@#@　　任劳任怨，责任心强，多次、配合班长出色的完成了班上的组织的活动。

@#@在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生@#@　　活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与@#@　　同学们和睦相处；@#@积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

@#@@#@　　篇三：

@#@铁路见习生自我鉴定@#@　　铁路见习生自我鉴定@#@　　时光飞逝，转眼间我为期一年的现场实习即将结束了，回想起这段实习时间的所得所失所感所触，可以说是感慨万千，我也相信这段宝贵的实习经历一定会让我以后的工作和学习中获益良多的!

@#@@#@　　在实习的这段期间我对车务运转的各个工种进行了详细的实习，通过车站领导和师傅们的殷切关怀和耐心指导，并结合书本里的理论知识和规章上的各种制度，使我学到了不少东西。

@#@在刻苦学习中提高，在磨练意志中成长，在勤奋工作中完善。

@#@有句话说“实践让人做的更实”，通过这段时间的实习，本人无论是在思想上、工作上、学习上，还是在业务能力的掌握上，都取得了巨大的收获，并为长远的发展打下了基础。

@#@现将工作实习后的自我鉴定如下：

@#@@#@　　在思想上，我拥有良好的道德素质修养，拥有坚定的政治方向。

@#@我积极地向党、组织靠拢，拥护党、组织的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规。

@#@做到遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，团结同事，积极参加政治教育，并以务实求真的精神热心参与社会的公益宣传和活动，做一个积极向上的人。

@#@@#@　　在工作上，我拥有不怕吃苦的精神，对待工作有严谨认真的态度。

@#@面对作业中的各种问题，均以冷静沉着的态度面对，处理问题均保证行车安全为先。

@#@遇到困难不退缩，受到挫折不堕落，受到夸奖不骄傲。

@#@在工作上，拥有严谨的处事态度，正确的思想观念，和不怕困难的精神与坚定的信念。

@#@@#@　　在学习上，自从进行实习以来，我陆续对信号员、车站值班员、车号员、车站调度员的岗位进行了见习，通过工作单位各位领导的精心培育和指导，与自己的刻苦学习、现场深入实践，充分掌握了6502电气集中联锁的操作技能和控制台异常情况的处理技巧，对车号员和站调的岗位工作内容和作业标准有了一定的了解，车号员的工作自己可以完成，拥有了较强的业务能力。

@#@@#@　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；@#@积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

@#@@#@　　最后，感谢单位给予的实习机会，感谢各位领导的培育与支持，使我的思想境界、知识水平与工作能力等方面都有了大幅度的提高!

@#@在这即将告别实习生活、正式踏上工作历程的日子里，我将以饱满的热情、坚定的信心与高度的责任感去迎接新的挑战，用自己的行动与成绩来回馈党、组织领导的信任!

@#@@#@　　篇四：

@#@铁路实习生自我鉴定@#@　　铁路实习生自我鉴定@#@　　有句话说“实践让人做的更实”，通过这段时间的实习，我对于各个工种有了更加深入的认识，下面就是铁路实习自我鉴定。

@#@@#@　　在实习的这段期间我对车务运转的各个工种进行了详细的实习，通过实习单位的领导和师傅们的殷切关怀和耐心指导，并结合书本里的理论知识和规章上的各种制度，使我学到了不少东西，同时也产生了诸多感触。

@#@在刻苦学习中提高，在磨练意志中成长，在勤奋工作中完善。

@#@@#@　　时光飞逝，转眼间我为期半年的现场实习即将结束了，回想起实习这段时间的所得所失所感所触，可以说是感慨万千，我也相信这段宝贵的实习经历一定会让我以后的工作和学习计划中获益良多的!

@#@@#@　　一、虚心求教师傅、理论联系实际、锻炼动手实做@#@　　通过现场实践和与师傅和领导的谈话，使得我们对于现场的工作有了更加透彻的理解，虽然通过在学校的学习，使我对于专业的知识有了很深入的了解，但是来到现场才发现，原来现场的实践和专业的知识还是有很多需要融合的地方，也有很多需要更加深入理解的地方，理论是灰色的，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。

@#@同样，一个人的价值也是通过实践活动来体现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。

@#@从学校来到现场，从一个学生转化为一个工人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。

@#@在学校只是单纯的学习知识，而实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择，诸此种种的差异，不胜枚举。

@#@但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

@#@做到要想学会做事，首先学会做人。

@#@@#@　　按照计划，我首先实习的是调车区长，师傅首先告诉我，调车区长的主要工作是掌握列车预确报和现在车、作业车情况，根据阶段计划编制下达调车作@#@　　业计划并组织实施，并及时向车站调度员提供相关资料。

@#@虽然调车区长的工作并不复杂，但是调车区长还是需要很耐心和细致的，还要遵守很多的规章制度，首先要保证

（1）及时编组、解体列车，保证按列车运行图规定时刻发车，不影响接车;@#@

（2）及时取送货物作业和检修的车辆;@#@（3）充分运用调车机车及一切技术设备，采用先进工作方法，用最少的时间完成调车任务;@#@（4）认真执行作业标准，保证调车有关人员的人身安全及行车安全。

@#@其次调车领导人还要遵守

（1）调车领导人布置调车作业计划，应使用调车作业通知单;@#@

（2）调车领导人与调车指挥人必须亲自交接计划;@#@（3）一批作业不超过三钩或变更计划不超过三钩时，允许口头布置;@#@（4）中间站利用本务机调车时，不论钩数多少，均应使用附有停留车位置示意图的调车作业通知单;@#@（5）由于设备原因，亲自交接计划确有困难以及设有调车作业通知单传输装置的车站，交接办法在《站细》中规定。

@#@通过对于一系列规章制度的学习，使得我对调车区长这个岗位有了更加深入的认识，同时在师傅耐心细致的指导下，我也很快的掌握了调车作业通知单的编制。

@#@调车区长实习完了之后，按照计划我开始实习车站值班员，我的车站值班员师傅是潘师傅，实习的第一天潘师傅告诉我，车站值班员是铁路运输接发列车工作的统一组织者，直接担负着铁路运输行车指挥协调、组织管理的重要职责。

@#@这是铁路运输生产管理中技术含量较高的关键岗位。

@#@师傅还告诉我车站值班员在办理接发列车的时候，一定要严格遵守《行规》、《行规》和《站细》中的相关规定，而且还要严格按照《接发列车作业标准》中的标准用语进行办理，而且要严格的执行六亲自，接发列车时，车站值班员应亲自办理闭塞、布置进路（包括听取进路准备妥当的报告）、开闭信号、交接凭证、接送列车、指示发车或发车。

@#@通过看师傅一天的工作，我发现车站值班员是一个需要十分细致和耐心的工作，而且车站值班员还要对车站的各个工种和工作性质都要明白，要熟记于心，通过跟师傅的实习，我也发现车站值班员不是一朝一夕能够学习的明白的，这个一个需要经过一段很长时间培训才能够成型的岗位，虽然我在这个岗位实习的时间并不长，但是跟以前相比，我还是对车站值班员这个岗位有了更加深入的了解。

@#@@#@　　车站值班员值班员实习完了后，我开始实习助理值班员，助理值班员实习的第一个班，师傅就把对讲机、信号旗、帽子、臂章、口笛递给我，叫我穿戴@#@　　篇五：

@#@铁路定职自我鉴定@#@　　铁路定职自我鉴定@#@　　在进行了一段时间的铁路工作，是否把自己在学校学习的理论知识都运用到实践中去了，是否在社会实践中学到了更多的知识。

@#@如何写这段时间的工作自我鉴定呢以下为您提供一份铁路工作自我鉴定资料，仅供参考。

@#@@#@　　工作自我鉴定模板：

@#@光阴似箭，一晃一年的中转生活过去了。

@#@本人从XX年年进入内江铁路机械学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀中专生的重要性。

@#@无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

@#@@#@　　思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观,在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;@#@除了知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

@#@通过我的刻苦努力。

@#@@#@　　在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分班上的生活委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合班长出色的完成了班上的组织的活动。

@#@@#@　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;@#@积极参加各项课外活动，20XX年，是个最令人难忘的一年。

@#@在这一年里，我们面对罕见的冰雪灾害没有低头，而是迎难而上，保安全、保畅通、当先锋，确保了和-谐春运伴随安全运输;@#@针对一系列@#@　　行车责任事故教训，我们深刻进行大反思大检查活动，筑屏障、保安全，实现了安全运输有序可控阶段目标;@#@在那场汶川特大地震灾害面对，我们齐心协力众志成城，发挥政治工作“五个到一线”作用，确保了职工队伍团结奋进自强不屈，强大的凝聚力和战斗力;@#@在奥运会安保空前的压力下，我们战暑运、保稳定、展作为，确保了中华民族百年梦想得以实现;@#@在当前全球金融危机所带来的运";i:

2;s:

28213:

"铁路营业线施工安全质量保障措施@#@铁路营业线施工安全、质量保障措施@#@一、营业线施工安全应知应会@#@

（一）营业线施工，行车安全“十严禁”@#@1．严禁无安全协议进行施工；@#@@#@2．严禁无施工领导人、无安全技术交底、无防护进行施工；@#@@#@3．严禁在视线不良或通讯不良地段不增设防护进行施工；@#@@#@4．严禁未经培训合格上线作业；@#@@#@5．严禁点前施工准备影响行车安全；@#@@#@6．严禁材料机具侵限；@#@@#@7．严禁施工完毕不清理施工现场；@#@@#@8．严禁不具备放行列车条件放行列车；@#@@#@9．严禁擅自设置铁路临时道口；@#@@#@10．严禁未交验行车线路不指派专人养护维修。

@#@@#@

（二）营业线施工，人身安全“十不准”@#@1．不准扒车代步或上下班走道心、枕木头；@#@@#@2．不准在钢轨、枕木头上或车下坐卧、乘凉、休息、避雨和钻车；@#@@#@3．不准与通过列车抢道，坚持“一站二看三通过”；@#@@#@4．不准雷雨时在大树下、电杆旁和涵洞内躲藏；@#@@#@5．邻线来车时，本线不准作业；@#@@#@6．不准无防护进行线路作业；@#@@#@7．不准在两线间避车；@#@@#@8．不准作业人员跳车、钻车、扒车和由车底下、车钩上传递工具材料；@#@@#@9．不准在停留的车辆5米范围内绕行；@#@@#@10．不准作业人员所带工具材料侵入供电带电设备2米禁区。

@#@@#@（三）防止挖断地下电缆“十严禁”@#@1．严禁在地下管线不明时施工；@#@@#@2．严禁无探测设备、无安全防护、安全保护措施、未交底进行施工；@#@@#@3．严禁未经安全教育的人员上岗作业；@#@@#@4．严禁未做探挖就野蛮施工；@#@@#@5．严禁暴露在外的电缆未做防护，进行其他作业；@#@@#@6．严禁代班人员和设备管理单位安全监督人员不到位擅自施工；@#@@#@7．严禁大型机械在地下管线未查明处或安全防护不落实进行施工；@#@@#@8．严禁挖伤电缆不报告；@#@@#@9．严禁在地下管线附近乱挖、乱推、乱刨；@#@@#@10．严禁在暴露的电缆附近烤火取暖。

@#@@#@（四）防止施工出现红光带（联电）“十严禁”@#@1．严禁使用绝缘不良的工具、机具上道作业；@#@@#@2．严禁两根引线相连；@#@@#@3．严禁一条线路的两股钢轨相连；@#@@#@4．严禁绝缘接头两侧钢轨相连；@#@@#@5．严禁钢轨的跳线和没有安装跳线的钢轨相连；@#@@#@6．严禁在道岔上起道时，起道机把与相邻一股钢轨接触；@#@@#@7．严禁在道岔极性绝缘接头处用起道机起道；@#@@#@8．严禁抬运钢轨、尖轨、钢筋垂直过股道时，同时放在两股钢轨上；@#@@#@9．严禁用钢尺在两股钢轨上直接丈量；@#@@#@10．严禁更换钢轨不安装回流线。

@#@@#@二、施工现场安全保护@#@第一条施工现场设置临时围护设施，一般应实行封闭式管理，非施工人员不得擅自进入施工现场。

@#@@#@因特殊情况不能进行维护的，应当设置安全警示标志，并在工程险要处采取隔离措施。

@#@基坑安全围栏必须结实、牢固，且距基坑边缘不应少于1米，四周应设统一的安全警示标志。

@#@@#@第二条施工现场的木材、钢筋、混凝土、机械等应搭设防砸、防雨的操作棚。

@#@@#@第三条在车辆行人通行的地方施工，应当设置沟、井、坎、穴覆盖物和施工标志。

@#@@#@第四条施工现场易发生事故等危险作业区域必须按规定设置网、架、栏、罩等安全防护设施，并设置醒目的“禁止”、“警示”或“提示”等标准规格的安全标志牌。

@#@@#@第五条施工现场安装、使用临时电线路和用电设施的，必须符合《施工现@#@场临时用电安全技术规范》（JGJ146-88）和安全操作规程的要求，必须由专业技术人员负责管理，配电箱、开关箱等设施必须确定检修和维护责任人。

@#@施工现场必须规范达标，要有明显标识和警示标志，并严禁乱接乱拉，线路不得有裸露、@#@破皮接地情况。

@#@@#@第六条易燃、易爆和有毒危险物品应按规定分类存放，专人负责，并有防火、防爆、防污染措施。

@#@存放油料必须有防止泄漏和防止污染措施。

@#@防洪、救援抢险物资材料应专门存放。

@#@@#@第七条在进行基础工程施工时，发现文物、古化石、爆炸物、电缆等应当暂停施工，保护好现场，并及时向有关部门报告，在按照有关规定处理后，方可继续施工。

@#@@#@第八条工地内木工加工间、易燃易爆仓库内严禁烟火，操作人员必须持证上岗，乙炔和氧气两瓶使用时其间距在5m以上，存放时必须封闭隔离木工加工间、油库、仓库、宿舍、伙房以及木料堆放场等场所，必须配全备足各类相应有效的灭火器材。

@#@@#@第九条营业线施工必须严格按照《铁路营业线施工安全管理办法》（铁办【2008】190号）及《集通铁路集团公司临近营业线施工安全管理办法》（内集铁安监【2011】129号）的规定做好既有线人、机、料的安全管理和防护，严格落实领导包保、干部盯控、技术人员安全值班制度。

@#@@#@第十条施工机械设备应当停放有序。

@#@特种施工机具、设备手续完整、档案齐备。

@#@用电机械设备安全防护装置必须保证齐全、灵敏、可靠。

@#@严禁施工机械设备超载和带病运行。

@#@@#@第十一条对进入施工现场的各种机械设备：

@#@挖掘机、推土机、装载机、平地机、压路机、载重汽车、自卸汽车、静压桩机、卷扬机、混凝土拌合机、混凝土泵车、混凝土搅拌输送车等，必须建立施工机械台账，包括设备品名型号、到场数量、性能指标等，进行编号管理，加强设备的过程监管，大型机械施工现场必须严格执行一机一人专职防护，做到“五个一”即:

@#@一机、一人（专职防护）、一本（机械施工日志）、一牌（设备标识牌）、一证（机械操作证）。

@#@@#@第十二条施工中必须加强作业防护工作，确保防护措施的落实，保持通信@#@设备器具状况良好。

@#@各作业防护人员必须服从统一指挥，加强呼唤应答制度，确@#@保通信联络准确、指挥到位。

@#@@#@第十三条需要在封锁区间或限速运行条件下施工时，严格按照武汉铁路局的规定办理申请手续，同时设专职联络员与邻近车站保持联系，并取得同意，随时掌握行车动态，接到调度命令后方可进行施工。

@#@因施工影响既有线通信、信号、供电等设备时，应事先通知电务、供电部门，施工前必须办理要点手续。

@#@@#@第十四条架空线路两侧各10米范围内和地下电缆两侧各3米范围不得建房搭棚。

@#@@#@第十五条施工挖沟、挖坑、运土、铲土时应不影响既有设备的正常使用。

@#@线路未进行加固前，不能开挖路基边坡。

@#@@#@第十六条邻近既有线施工时，要设立距钢轨不小于2米的限界标志，不得侵入机车车辆限界标志。

@#@@#@第十七条涵洞接长开挖基础，需要拆除原有涵洞的护锥和翼墙时应做好防护措施，防止出现路基边坡坍塌。

@#@@#@第十八条利用“天窗”施工时，施工负责人与车站及两端防护人员，应有可靠的通信联系。

@#@@#@第十九条施工中，材料、设备需过轨运输时，原则上应从既有道口或既有桥涵下通过，车辆和机具经过既有道口时，应听从道口看守人员指挥。

@#@通过无人看守道口，必须设专职防护员防护并做到“一慢二看三通过”。

@#@@#@第二十条当必须跨轨运输轻便物资时，应集中固定地点，派责任心强，经培训合格的防护员担任防护，方可组织跨轨运输作业。

@#@过轨作业人员应在列车距工地不小于500米时及时下道避车，各种机具材料下道后，不得侵入铁路建筑接近限界。

@#@@#@第二十一条在与既有线并行地段进行机械作业时，不论是任何作业或停留@#@过程，均不得侵入铁路建筑接近限界。

@#@施工机械在既有路堑高坡上推土作业时，必须有架子队负责人和安全员、防护员进行现场盯控。

@#@施工机械在既有路堑边坡上推土作业，在靠近既有线一侧应留出不小于2米隔墙，以防止施工机械滑向既有线。

@#@@#@第二十二条翻斗汽车在既有线旁运行时，不许将汽车翻斗升起后行驶。

@#@@#@第二十三条在既有线旁开挖挡墙基坑应根据地质采取跳槽开挖，缩短基坑暴露时间，基坑成型后，尽快砌筑挡墙。

@#@既有线土质路堤旁基坑开挖，尽量避免在雨季施工。

@#@@#@第二十四条架子队都应配备经过劳动部门培训和发证的电工专职负责施工区、施工点动力、照明线路的架设及电器设备的安装调试、维修工作。

@#@@#@第二十五条严禁撞动电杆，更不得在拉线下取土，搬运材料不许触碰电力线。

@#@@#@第二十六条施工便道与既有线必须进行平面交叉时，应办理申请设置临时道口手续。

@#@@#@第二十七条道口标志及防护设施和信号备品按规定办理，道口拦木一律以关闭公路为定位。

@#@信号备品按规范应有双面（红黄）信号灯一盏，火炬二只，喇叭一个，响墩六个，红色信号旗三面和黄色信号旗一面。

@#@@#@第二十八条参建人员在施工中穿戴的工作服、标志服、安全帽的颜色，必须符合铁路规定，必须穿黄色施工服装，严禁穿红色服装，以免引起司机误认信号，严禁在线路上使用红色灯具、严禁施工人员在铁路边点火烧荒。

@#@@#@第二十九条严密监督控制所有施工人员横跨运营线路，坚持做到“一站二看三通过”，不准在轨道附近坐卧停留，对违章人员要进行严肃批评教育或处理。

@#@@#@第三十条夜间施工要制定切实可行的施工方案，并报既有线运营单位批准备案，夜间照明灯具必须按照铁路有关规定设置，并经设备管理单位有关人员签@#@字认可后实施。

@#@@#@第三十一条进行室外施工时，禁止在钢轨上随便放置工器具，限界内不随意放置设备、材料或者施工机具。

@#@侵限施工时，加强安全防护，列车到达前及时下道，施工机具、材料严禁侵入限界。

@#@@#@第三十二条对参建人员进出施工现场加强管理，防止因施工人员的随意性损坏铁路通信、信号等设施，确保施工中铁路行车安全和所有施工人员的自身安全。

@#@@#@三、防控挖断地下电缆一般规定@#@1．营业线范围内动土施工，项目部要提前与设备管理单位联系，并签订施工安全协议，做到措施到位、人员到位、探测设备到位。

@#@在设备管理单位派员到场的监督下，探明施工范围内地下光电缆和管线径路和深度，并采取有效防护措施，以防挖断、压断、碰断、推断光电缆，损坏管道。

@#@要明确责任人、检查人、监护人和包保领导责任。

@#@@#@2．未探明地下光电缆和管线位置及走向前，严禁使用机械开挖、钻孔、打桩等作业。

@#@影响施工的地下设施应迁移或采取有效防护措施，设置明显标志。

@#@在设备管理单位人员监护下进行作业。

@#@@#@3．在挖土施工地段，当使用电缆探测设备已查明光电缆后，还必须沿电缆径路采用人工挖横向探沟，找出光电缆和管线的准确位置。

@#@@#@4．施工期间地下电缆、管线的防护必须进行安全技术交底，必须进行班前安全讲话，参加施工的人员必须签字，确保防护措施和要求传达到每一个作业人员。

@#@@#@四、明挖基础安全控制要点：

@#@@#@1．基坑开挖的方法、顺序以及支撑结构的安设，均应按照施工组织设计中的规定进行。

@#@开挖较大较深和地质水文复杂的基坑必须制定详细的施工方案和安全措施方案；@#@@#@2．开挖基坑时，要指派专人检查对邻近建（构）筑物或临时设施的安全，并留有检查记录。

@#@如有影响或不安全时，应采取安全防护措施后，才能开挖；@#@@#@3．基坑深度超过1.5m时，为便利上下必须挖设专用坡道或铺设跳板，其宽度应超过60cm，深狭沟槽应设靠梯或软梯，禁止脚踏固壁支撑上下；@#@@#@4．开挖基坑时，要根据土壤、水文等情况，按规定的边坡坡度分层下挖，严禁局部深挖，掏洞开挖。

@#@基坑深度超过1.5m，不加支撑时，应按要求进行放坡；@#@@#@5．如施工地区狭小或受其他条件限制，不能按标准放坡时，应采取固壁支撑措施，支撑方法应根据土质和施工具体情况事先做好施工设计；@#@@#@6．基坑、井坑开挖过程中，必须随时检查坑壁边坡有无裂缝和坍塌现象（特别是雨后和解冻时期），如果发现边坡有裂缝、疏松或支撑有折断、走动等危险@#@先兆，应立即采取措施。

@#@在雨季、地下水及流沙地区挖土时，必须视具体情况增@#@加坡度或加固支撑；@#@@#@7．要注意有关基坑边缘停放机械、堆土、堆料的有关规定；@#@@#@8．基坑边缘有表面水时，应采取截流措施，开挖排水沟或排水槽，不得使水流沿基坑边缘留下；@#@@#@9．在有大量地下水流的情况下进行挖基时，应配足抽水机具，施工人员应穿胶鞋，并设置出入基坑的安全通道，以防意外；@#@@#@10．采取挖土机械开挖基坑，坑内不得有人作业。

@#@必须留人在坑内操作时，挖土机械应暂停作业；@#@挖掘机等机械在坑顶进行挖基出土作业时，机身距坑边的安全距离应视基坑深度、坡度、土质情况而定，一般应不小于1m；@#@@#@11．采用吊斗、扒杆或皮带运输机出土时，应检查吊斗绳索、挂钩、机具等是否完好牢固；@#@向斗内装土时，不得超出斗缘。

@#@吊斗升降时，下面不得站人。

@#@坑内作业人员应躲离吊斗升降移动作业范围以外。

@#@吊斗不使用时，应及时摘下，不得悬挂；@#@@#@12．开挖基坑的人员不得在坑壁下休息；@#@@#@13．基坑开挖中，遇到有流砂、涌水、涌砂及基坑边坡不稳定现象发生时，应立即采取防护加固措施；@#@@#@14．基坑需机械排水开挖时，抽水机机管等要安放牢靠，并须配备足够的抽排水设备；@#@@#@15．小型桥涵施工，如不能保证车辆通行时，应事先修好便道或便桥（涵），并在修建桥涵的公路两端设置“禁止通行”的标志；@#@@#@16．基坑开挖需要爆破，应按国家现行的爆破安全规程办理，可参见路基工程中有关爆破作业的安全要求；@#@@#@17．寒冷地区采用冻结法开挖基坑时，应根据地质、水文、气温等情况，分层冻结，逐层开挖；@#@@#@18．采用井点法降低基坑地下水位，要根据土层渗透系数、降水深度等，先计算其渗水量，并经过井点布置设计及抽水试验等。

@#@在开挖中，应保持基坑不被水浸泡，并认真对下列问题加以监控、检查：

@#@@#@1）采用钻机打设井点，应遵守钻孔施工安全操作规程；@#@@#@2）采用集水井降水法，使用无砂混凝土管用作护壁，管与管间的连接，应绑扎牢固，不得脱节；@#@@#@3）集水井内放置的潜水泵，要事先逐台进行检查，试验抽排水，应指派专人看管潜水泵及电源；@#@@#@4）拆除集水井或在井坑内开挖时，作业人员之间应保持安全距离；@#@@#@5）开挖的边坡应保持稳定，随基坑的挖深，要及时拆除已裸露的无砂混凝土管，以防其倾倒伤人；@#@遇有流砂，应采取围堰或打板桩支撑等防护措施；@#@@#@6）采用皮带输送机运土出基坑时，机械要安装牢固，设专人看管操作；@#@@#@7）降水作业中，应随时观测对邻近建筑物的影响程度，采取相应的防护措@#@施。

@#@@#@五、钻孔灌柱桩基础施工安全控制要点@#@1．钻机安装牢固，防止倾覆。

@#@机身要用方木垫平，塞牢。

@#@桅杆顶端用钢丝绳对称拉紧。

@#@对钻机及其配套设备，应进行全面检查，如卷扬机、钢丝绳、钻头、泥浆泵、水泵及电气设备等是否完好正常。

@#@@#@2．注意用电安全，机身必须有可靠接地。

@#@所使用的电气线路必须是橡胶防水电缆，电线不能直接敷设在地面上，应采取架空措施，配电箱加锁。

@#@@#@3．钻机皮带转动部分，不得外露；@#@@#@4．钻机在作业中，应由本机或机管负责人指定的操作人员操作，其他人不得登机。

@#@每班检查钻头、主绳、主绳与钻头连接、提梁、绳卡等，及时处理发现的问题。

@#@操作人员在当班中，不得擅自离岗。

@#@@#@5．维修钻头时，将钻头平稳的放在地面，禁止钻头吊挂在孔口上维修；@#@@#@6．当钢丝绳断丝已超过5%时，必须立即更换；@#@钢丝绳与钻头连接的夹子数，应按等强度安装；@#@@#@7．卷扬机套筒上的钢丝绳应排列整齐。

@#@卷扬机在卷扬钢丝绳操作时，严禁作业人员在其上面跨越；@#@卷扬机卷筒上的钢丝绳，不得全部放完，最少保留3圈。

@#@严禁手拉钢丝绳卷绕；@#@钻机钻进时，卷扬机变速器的换档，应事先停车，挂上档后，方可开车操作；@#@@#@8．钻孔过程中，必须设有专人，按规定指标，保持孔内水位的高度及泥浆的稠度，以防坍孔；@#@在钻孔附近设置醒目标志和围栏，以防人员掉入孔内。

@#@@#@9．钻孔使用的泥浆，应设置泥浆循环净化系统，防止对环境的污染；@#@泥浆池四周设不低于80cm的防护栏，并挂警示牌；@#@@#@10．钻机停钻，必须将钻头提出孔外，置于钻架上，严禁将钻头停留孔内过久；@#@钻头进出孔口时，严禁孔口附近站人，防止发生钻锥撞击人身事故；@#@@#@11．提钻时，应防止碰撞护筒、孔壁和钩挂护筒底缘。

@#@提升时，应缓慢平稳。

@#@钻头提升高度应分阶段（按进尺深度）严格控制；@#@@#@12．钻孔中，发生故障需排除时，严禁作业人员下孔内处理故障；@#@@#@13．对于已埋设护筒未开钻或已成桩护筒尚未拔除的，应加设护筒顶盖或铺设安全网遮罩。

@#@@#@六、挖孔灌注桩基础施工安全控制要点@#@1．多孔同时开挖施工时，应采取间隔开挖的方法。

@#@相邻的桩不能同时挖孔，必须待相邻桩孔浇灌完混凝土之后才能开挖，以保证土壁稳定。

@#@@#@2．桩孔下挖过程中，必须按照挖一节土做一节护壁或安放一次工具式钢筋防护笼。

@#@桩孔垂直度和直径尺寸应每挖一节检查一次，发现偏差及时纠正，以免误差积累过大，造成倾斜或塌方。

@#@@#@3．最上一节护壁必须采用钢筋混凝土护壁，护壁在井口处高出地面25-30cm，井口护壁厚度不小于20cm，以防地面水流入井孔内或脚踢杂物入孔内。

@#@孔井口边1m范围内平整清洁不得有任何杂物，堆土应在孔井口边1.5m以外。

@#@@#@4．孔内有人作业时，3M内禁止大型机械设备、运输车辆行驶停放。

@#@@#@5．挖孔桩施工一般不得在孔内爆破，若遇特殊情况，不得不爆破时，需制定专项安全技术措施，并报请主管部门审批，经批准后方可实施。

@#@爆破应采取浅眼爆破法，严格控制炸药用量，并按爆破安全规程的规定，一丝不苟地组织好爆破作业；@#@@#@6．挖孔、成桩必须严格按图施工，若发现问题需要变更，应及时与设计负责人联系，孔桩护壁后在无可靠的安全技术措施条件下，严禁破石修孔。

@#@挖孔、扩孔完成后，应及时组织验收并浇筑混凝土，特别是孔壁为砂土、松散填土、软土等不良土壤时不得隔夜浇筑混凝土，以免塌孔。

@#@护壁混凝土拆模，须经现场技术负责人批准。

@#@@#@7．正在开挖的井孔，每天上班前应随时注意检查卷扬机、支腿、钢丝绳、挂钩（保险钩）、提桶超高限位装置等，应对井壁、混凝土护壁的状况进行检查，发现问题及时采取措施。

@#@@#@8．挖孔人员上下孔井，必须使用安全爬梯；@#@井下需要工具，应该用提升设备递送，禁止向井内抛掷。

@#@井孔上、下应有可靠的通话联络，如对讲机等。

@#@@#@9．挖孔桩作业人员下班休息时，必须盖好孔口，或用高于80cm的护身栏将井口封闭围挡。

@#@@#@10．夜间禁止挖孔作业，如遇特殊情况需夜间挖孔作业时，须经现场负责人同意，并有安全员在场。

@#@@#@11．井下操作人员连续工作时间不宜超过2h，应及时轮换。

@#@@#@12．现场施工人员必须佩带安全帽、安全带，安全带接绳由孔上人员负责随孔深而加长，井下有人操作时，井上配合作业人员必须坚守岗位，不得擅离职守。

@#@@#@13．孔上监护工作人员应随时注意孔壁变化及孔底施工情况，发现异常时，应立即协助孔内人员撤离，并向有关人员汇报发现的真实情况。

@#@@#@14．孔底如需抽水时，必须在全部井下作业人员上地面后才能进行。

@#@@#@15．井孔内一律采用12V安全电压和防水带罩灯照明，井上现场可用24V低压照明。

@#@现场用电均须安装漏电保护装置。

@#@@#@16．孔内应经常检查有害气体浓度，当二氧化碳浓度超过0.3%,其他有害气体超过允许浓度或孔深超过10m时，均应设置通风设备。

@#@@#@17．正在浇筑混凝土的桩孔周围10m半径内，其他桩内不能有人作业。

@#@@#@18．加强现场文明施工和材料、机具、设备的堆码，保持场地清洁。

@#@@#@19．防止混凝土和水泥浆污染既有铁路、公路和河流。

@#@@#@20．加强现场废料的及时收集和处理。

@#@@#@七、机械设备安全防护措施@#@1．大型施工机械作业必须严格执行“一人一机”、“人随机动”、“来车停机@#@避让”制度，在旅客列车进入施工区间时停止所有施工作业，货物列车接近2公里前必须停止施工作业。

@#@@#@2．大型施工机械在营业线施工作业时，营业线施工地段在铁路建筑物限界外设置防护绳，施工机械、工具、材料均不得侵入防护绳以内。

@#@@#@3．营业线施工机械作业时，设备管理单位必须指派经培训合格的监督人员到场监护，监护人员、防护人员不到位，严禁施工机械启动作业。

@#@@#@4．施工机械操作人员下班后，机械钥匙交由防护人员保管，防止防护人员不到位，操作人员擅自启动机械作业。

@#@@#@5．重型、超高、履带式运输车辆或施工机械通过既有道口，有可能损坏铁路设备或影响行车时，要提前与有关设备管理单位联系并经同意，对既有设备采取安全保护措施，在有关工务、电务、水电工长的指导下通过道口。

@#@@#@6．在站内道口通过时须经车站站长许可。

@#@@#@7．需要跨越既有线道口施工作业时，则与道口看守联系，并派专人协助看守和清理道口。

@#@@#@8．各种机械设备通过道口之前，必须由现场防护员与车站、道口防护员联系确认不影响行车安全的情况下，在防护员的指挥下通过道口。

@#@履带式机械通过道口时必须有防止联电的安全防护措施，严禁高度超过接触网安全限界的机械设备从道口通过。

@#@@#@八、防高处坠落安全措施@#@1．高处作业必须逐级进行安全技术教育及交底，对用于高处作业的设施、设备和安全标志，在投入使用前，必须经检查确定完好后才能使用。

@#@@#@2．遇恶劣天气不得进行露天攀登与悬空高处作业。

@#@@#@3．用于高处作业的防护设施，不得擅自拆除，确因作业需要临时拆除必须经项目经理部施工负责人同意，并采取相应的措施，作业后应立即恢复。

@#@@#@4．高处作业必须系安全带，严禁在一个物件上拴挂几根安全带或一根安全绳上拴几个人；@#@临边作业要设置防护围栏和安全网；@#@悬空作业应有可靠的安全防护设施。

@#@@#@5．高处作业人员按规定着装，穿软底防滑鞋，严禁穿拖鞋、硬底鞋和带钉易滑的靴鞋。

@#@@#@6．高处作业中所用的物料均应堆放平稳，不得置放在临边或洞口附近，更不得妨碍通行和装卸，对于有坠落可能的任何物料、工具，都应一律先行撤除或加以固定。

@#@@#@7．发现高处作业的安全设施有缺陷或隐患，必须及时解决，危及人身安全时要停止作业。

@#@@#@8．设置在建筑结构上的直爬梯及其他登高攀件，必须牢固、可靠。

@#@供人上下的踏板承载力不应小于1.1KN。

@#@@#@9．移动式梯子的梯脚底应坚实，梯子上端应有固定措施，人字梯铰链必须牢固。

@#@在同一架梯子上不得两人同时作业。

@#@@#@10．高处作业不易上下重叠。

@#@确需在高处上下重叠作业时，应在上下两层中间用密铺棚板隔离或采用其他隔离设施。

@#@@#@11．高处作业遇有架空输电线路时，应与电线路保持规定的安全距离。

@#@当保持安全距离有困难时，要停电或采取可靠的安全防护措施。

@#@@#@九、安全用电防护措施@#@1．安装、维修或拆除临时用电工程，必须由持有效证件的电工完成。

@#@@#@2．高压线的下方不得搭设临建，不准堆放材料和进行施工作业。

@#@在架空线路一侧作业时，必须保持安全操作距离。

@#@@#@3．严格执行“三级配电二级保护”的用电安全规范，施工现场必须采用TN-S接零系统及“三相五线制”；@#@严格执行（一机、一闸、一漏、一箱）“四个一”规@#@定。

@#@不符合用电安全规范规定时，任何人员不得擅自用电。

@#@@#@4．规定使用接地的用电机具金属外壳要做好接地保护，不得让无资质人员铺设电线和接装用电设备，安装电动工具。

@#@@#@5．用电设备接电、拆除必须由专业电工操作，严禁非专业人员私自操作。

@#@@#@6．现场临时用电的缆线不得随地面散落，应采用架空或地下埋设。

@#@架空的缆线必须用绝缘物支撑，不得将电线缠绕在钢筋、树木或脚手架上。

@#@埋设的缆线通过施工便道处必须套防护套管，防止碾压破损漏电。

@#@所有线路的布置应整齐、合理，严禁私自乱接、乱拉。

@#@@#@7．电气设备的金属外壳应做接地保护，漏电保护设备应定期检查。

@#@@#@8．各种电气设备的检查维修，应停电作业。

@#@如必须带电作业时，应有可靠的安全措施，并派专人监护。

@#@@#@9．夜间施工时，现场必须有符合操作要求的照明设备，施工驻地要设置路灯。

@#@@#@10．机械维修期间，配电箱应挂设＂机械维修禁止合闸＂警示牌。

@#@@#@11．电焊机应设在干燥通风良好的地点，周围严禁存放易燃易爆物品。

@#@@#@12．电焊机应设置单独的开关箱，作业时应穿戴防护用品，电焊作业完毕及时切断电源。

@#@@#@13．在潮湿地点工作，电焊机应放在木版上，操作人员应站在木版或绝缘脚@#@板上操作。

@#@@#@14．把线、地线等不得与钢丝绳、各种管道、金属构件等接触，不得用这些物品代替接地线，更换场地移动用电机具时，必须切断电源。

@#@@#@15．宿舍、办公室禁止使用电炉、碘钨灯。

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"超市业个人工作总结@#@超市业个人工作总结@#@　　20xx年是公司实施“立足皖南，拓展安徽”发展战略的重要一年，在董事会和总经理室的正确领导下，广大干部员工发扬“团结，敬业，开拓，求实”的企业精神，重抓门店扩张，拓展采购渠道，培养务实团队，齐心协力，奋勇拼搏，促使企业保持了较好、较快的发展，各项工作基本完成了年初既定的目标。

@#@@#@　　一、20xx年国内经济形势分析@#@　　1、国内经济形势。

@#@受金融危机影响，第一季度经济增长缓慢，随着国家出台一系列应对危机和拉动内需政策的落实，从4月份开始国内经济形势好转，消费者信心指数止跌回升，二、三、四季度经济呈现环比增长，20xx年预计全国gdp增长实现保8%目标。

@#@其中：

@#@社会消费品零售总额的增长一枝独秀，同去年相比增速达到16%。

@#@20xx年安徽全省gdp增长预计达到12%，比全国高出3个百分点。

@#@其中：

@#@社会消费品零售总额同比增长18.7%。

@#@城市零售额增长18.3%，县及县以下零售额增长19.1%。

@#@今年首次出现农村消费增长高于城市消费增长。

@#@@#@　　2、超市业发展形势。

@#@综观20xx年的超市业发展出现四个特点@#@　　

（1）第一季度销售疲软，二、三、四季度开始呈现环比增长。

@#@20xx年促销力度同比增强，零售毛利有所下降。

@#@@#@　　

（2）品牌超市纷纷抢占二、三级市场，经济相对落后但潜力巨大的中部地区已成为商家拓展、争夺热土，从20xx年二季度后来势凶猛。

@#@@#@　　（3）品牌超市在一、二级市场优势突出、稳固，地方性龙头超市在二、三级市场具有区域竞争优势。

@#@@#@　　（4）二、三级市场超市企业将进入第二轮“洗牌”。

@#@为追求新的赢利模式多数超市进行多业态的经营拓展。

@#@@#@　　二、20xx年公司各项数据分析@#@　　20xx年安徽公司商品销售总额为3.17亿元，创利税1200万元，同比增长67%;@#@完成销售扣税毛利2916万元，扣税毛利率9.2%，同比下降1.2个百分点;@#@综合毛利达到5920万元，完成全年计划的95%，综合毛利率为18.8%;@#@公司的利润总额达到了300万元@#@　　三、20xx年公司主要工作业绩@#@　　

（一）加快门店拓展，抢占市场先机@#@　　1、开新店、抢市场、保增长。

@#@20xx年，公司先后开设了宁国店、中山店、陵西店、黄山二店、安庆店、定远店、繁昌店等7家门店，新增营业面积39000平米;@#@目前，公司门店总数达到17家，网络遍及全省8个地市;@#@新开门店共计实现销售5992万元，占到总销售的19%，有力地促进了公司经营的整体增长。

@#@@#@　　2、抓机遇、找资源，打基础。

@#@公司发展部主动出击，想方设法，积极寻找门店新资源。

@#@20xx年先后在歙县、休宁、含山、宣城城区、乡镇签订新店开发项目8家，为20xx年公司及今后的可持续发展储备了资源，奠定了基础。

@#@@#@　　3、主业为本，多业态推进有突破。

@#@天富置业有限公司在繁昌中心城区35亩土地的近10万平米的商业地产开发项目正在重新设计规划定稿中，在宣城的1.4万平方米的集住宿、餐饮、ktv娱乐于一体的国会台客隆大酒店已全部装修完毕，即将在元月16日隆重对外营业。

@#@两大新业态项目的启动、运营，对组建台客隆集团实行多业态管理，追求新的赢利模式以及可持续发展奠定了基础。

@#@@#@　　

（二）加大门店整改，挖掘发展潜力@#@　　1、“全面瘦身”。

@#@针对门店人员编制松散、配置不合理、人浮于事等实际情况，今年3月份通过全面梳理，重新核定了门店岗位编制，总经理室带班深入门店，克服困难实施减员，共计裁员220人，达到了降低营运成本之目的。

@#@@#@　　2、“解困自救”。

@#@针对铜陵店、无为店等经营业绩较差的门店，公司进行了专题研究，采取措施进行整改。

@#@其中对铜陵店通过压缩经营面积3000平米、精减员工30余名、二楼整体招商转租等形式，最大限度地实现了减亏的目标;@#@对无为店实施了卖场布局调整，增加了晚市经营，调整后销量环比增长在20%以上。

@#@@#@　　3、“整改弱项”。

@#@今年先后对府山店、宁国店、黄山店、定远店进行了生鲜改造，通过对蔬菜、鲜肉、水产等的经营模式由联营调整为自营，熟食重、水果更换联营商等手段，加强早晚市生鲜促销，有效地提高生鲜聚客功能，经营业绩均有了较大的提升。

@#@府山店蔬菜销售从原来的1500元/天提高到3000元/天。

@#@特别是定远店在华润苏果强势竞争中，通过对生鲜经营的及时跟进、调整，日销售从低谷的4万元/天稳定到现在的7-8万元/天。

@#@@#@　　4、“挖掘资源”。

@#@针对府山店“精品区域”经营业主素质差、商品档次低、效益不达标的实际情况，20xx年春节过后公司对卖场“窗外场地”重新进行布局规划、装修和招商，重点引进知名品牌服饰类商品的经营，打造精品百货，弥补卖场品项。

@#@“五一”期间开业后得到了消费者的普遍认可。

@#@通过调整，不仅商品档次得到明显提升，且租赁效益由20xx年不到180万元/年增加到20xx年近415万元/年，同比提高近230%。

@#@@#@　　（三）拓展采购渠道，促进业务提升@#@　　1、主动出击攀新亲。

@#@采购部通过对欧尚、大润发等大卖场商品的全品项的市调、缺项对比，今年3月、5月、8月分别多次组队到合肥、南京等大城市寻求合作新伙伴，20xx年共引进新供应商255家，引进新品12104个，淘汰9365个。

@#@年底已拥有采购供应商763家，比20xx年508家增加255家。

@#@其中直接进入厂方的达到60家。

@#@拓展了渠道，丰富了商品，促进了销售。

@#@@#@　　2、引进竞争扩渠道。

@#@针对生鲜联营商独家多店经营后，兼顾力量弱、管理难度大的现状，通过引进竞争，重新进行规划，目前蔬菜联营商由去年的1家发展到4家，每家限店经营3家，水果联营商由去年的1家发展到3家等，这样既促进了对联营商的管理，又扩展了联营商的合作渠道。

@#@@#@　　3、推进地产搞试点。

@#@新发展门店区域性越来越强，运输半径越来越长，商品统配已很难适应经营需求。

@#@分别在黄山、安庆、定远等门店实施区域分采购体系的试点工作，通过设立门店业务科，放权单店促销等，建立当地新的采购供应链40余家。

@#@尽管推进过程中遇到了一些阻力，但这为今后实施单店公司化运作全面启动积累了经验，拓展了思路。

@#@@#@　　4、快速拓展促效益。

@#@经过采购中心共同努力，20xx年优质供应商培养快速提高，年销售在1000万元以上的达到4家、在500万元以上的达到5家，200万以上的供应商21家，100万以上供应商27家。

@#@为企业的后续经营奠定坚实基础。

@#@20xx年采购的经营业绩得到了快速提升。

@#@全年采购毛利达到了805万元，采购毛利率达到2.54%，比20xx年2.35%增加0.19百分点。

@#@全年通道费用收入2100万元。

@#@通道费率达到6.6%，接近了外资超市企业水平。

@#@@#@　　（四）规范管理流程，强化内部管控@#@　　1、调整流程抓订货。

@#@分离采购订货工作组建物流订货组。

@#@总部向供应商要货采用必备商品上下限库存自动要货，非备库商品门店每周要货自动汇总、自动库存对比、自动生成分门店订货单，网络传真供应商的新要货流程，提高了要货的准确性，减轻了原来采购订货的工作量，提前实现了无纸化办公，降低了成本。

@#@@#@　　2、重抓商品配置。

@#@一是通过调整必备商品选择方法，加强对门店每周必备商品无要货跟踪，促进必备商品销售占比的稳步提高。

@#@从3、4月份销售占比30%上升到现在的50%多。

@#@二是通过按经营面积设定sku单品品项数，从原来按面积确定货架数，再按货架配置单品的传统方法，现逐步推行到按面积确定总单品数和经营类别，再确定类别单品数，再配置类别货架数的现代方法。

@#@宣城三店等新店的商品配置质量提升较大，经营品种数明显减少，从去年的每千平方米2500只减少到1800只，货架商品动销率明显提高。

@#@@#@　　3、组建监督部门，强化内部管理。

@#@自今年4月成立防损监察部、审计部，将门店商品防损、盘点监控、问题调查、执行督导等纳入部门工作范畴以来，门店的盘点重视程度、盘点损耗的控制比20xx年大有改观。

@#@20xx年共处理各类问题262余起，处罚金额近9.33万元。

@#@对公司规范化制度的建设起到了促进作用。

@#@@#@　　4、推进软件应用，提高管理效率。

@#@一是通过对用友erp财务管理软件在全省各门店的全面应用，实现了总部与门店会计帐务的实时管理，财务信息的实时共享。

@#@二是通过对供应商网上供应链软件系统的应用培训与推广使用，实现了供应商与公司经营数据的共享，促进了其参与门店商品经营管理的积极性。

@#@三是通过与联通合作，启动了台客隆内部局域网络的组建工作;@#@再通过联网，实现门店与总部数据非人工的畅通传输，实现了公司内部与门店之间工作交流、信息传递的实时性，电话通信虚拟网化。

@#@提高了工作效率，降低运营成本，达到无纸化办公目标。

@#@四是积极配合工商局推进“诚信通”——安徽省重要商品电子监管备案查询系统工作。

@#@20xx年共上传食品类商品进货记录、商品信息、证件资料5000余条，对提升台客隆在当地消费者中商品质量安全的形象起到了积极的作用。

@#@@#@　　5、注重培训教育，提高业务技能。

@#@20xx年组建培训部后，重点对门店开展了流程管理、操作技能的岗位轮训，共组织培训12次，培训员工200名、培训课时285个。

@#@采取“走出去，请进来”的方式，先后安排30余名店长、采购、防损等部门管理人员到杭州、绍兴、武汉等参观学习和接受业务培训;@#@聘请北京零售业着名讲师上门讲授“门店管理”、“促销技巧”、“采购年度合同谈判”等知识，不断提高员工干部的专业知识水平和管理能力。

@#@@#@　　（五）推进文化建设，提升企业品牌@#@　　1、开展有益活动，增强企业凝聚力。

@#@为了弘扬先进，激励员工，20xx年先后组织50余名优秀干部、优秀员工到普陀山、桃花岛、横店影视基地观光旅游，陶冶情操。

@#@并与团市委合作创办宣城市首届“海狮杯”“青年建功红歌会”演唱比赛活动，公司组织30余名团员青年参加，受到社会各界一致好评。

@#@@#@　　2、落实报刊网站建设，塑造企业形象。

@#@20xx年共编写出刊台客隆报12期，改版、完善台客隆网站，专人进行维护，使广大员工和供应商及时了解企业发展的最新动态。

@#@@#@　　3、注重舆论监督，完善内部管理。

@#@20xx年公司安排专人密切关注《宣城论坛》等网站中针对公司经营、管理、工作方面的意见和建议，及时进行收集、回复和整改。

@#@吸纳社会力量，聘请了7名义务监督员，参与对宣城市区门店商品质量、安全、卫生、服务意识、现场管理的实时监督。

@#@促进门店管理工作的进一步改进和提高。

@#@@#@　　4、着手干部储备，加强梯队建设。

@#@20xx年社会招聘处长以上干部67人，实际录用26人。

@#@公司内部选拔和竞聘30多人，实际聘用4名。

@#@高校选拔大专学生30人，实际录用8名，作为公司科长以上干部进行实习、储备。

@#@@#@　　5、积极参加行业交流，提升企业品牌。

@#@今年12月公司在合肥天鹅湖大酒店成功举办台客隆（集团）安徽公司“第三届商务洽谈会”，吸引了全国各地近400家供应商代表参加，安徽省商务厅、宣城市政府等部门主要领导应邀出席会议。

@#@《超市周刊》、《宣城日报》以及宣城电视台等媒体对会议进行了专访、跟踪报道。

@#@公司应邀参加了第十一届中国连锁业会议系列活动、第三届浙江省连锁业大会，参与了中国连锁经营常务理事单位的竞选，当选为浙江连锁经营协会副会长单位。

@#@公司常务副总经理方明霞被评为“20xx年度中国零售业青年英才”，府山店店长张晓明获得中国连锁经营“金牌店长”、宁国店店长马金飞获得浙江连锁业“优秀店长”称号。

@#@台客隆的区域化发展和品牌效应，引起了业内人士的高度关注。

@#@@#@　　6、加强党建工作，建设精神文明。

@#@公司结合经营实际，积极开展“科学发展观”教育活动，20xx年公司党支部培养入党积极分子9名，发展预备党员3名。

@#@@#@　　四、20xx年工作中存在的主要问题@#@　　过去的20xx年虽然取得上述五个方面工作的提高，但也存在十分紧迫和严重的问题与不足，值得我们需要认真反思、总结、改进。

@#@@#@　　

（一）门店运营基础差，公司经营核心竞争力较弱。

@#@@#@　　1、门店缺乏责任性，基础工作执行力差。

@#@@#@　　

（1）要货乱：

@#@店长或处长缺乏对门店要货的审核，没有及时跟进商品排面量和库存天数的修正，导致周日无要货、过季商品、滞销商品继续要货、要货量为1只1包的商品补货，过量要货整箱退货等现象频繁出现。

@#@@#@　　

（2）退货乱：

@#@许多门店的退货商品不归类、无外包装、单货不符现象不断，把退货当“垃圾”不爱护商品的思想倾向严重。

@#@@#@　　（3）收货乱：

@#@个别店长极不重视收货把关，配送商品不清点总件数，盲目查询。

@#@直送商品质量、数量、帐务把关不严，如铜陵店的鸡蛋虚假自采、黄山二店的奶粉虚假入库，损失严重，教训深刻。

@#@@#@　　（4）陈列乱：

@#@有库存没出样、易盗商品不陈列、促销商品乱堆放没气势、季节变化排面不调整，已经成了许多门店的通病。

@#@@#@　　2、店长缺乏责任感，经营意识淡薄。

@#@@#@　　

（1）在思想上：

@#@面对销售滑坡、经营上不去，亏损严重的实际情况，个别店长自加压力少、缺乏危机感和职业素养。

@#@@#@　　

（2）在行动上：

@#@面对竞争和困难，束手无策、手段单一，等靠要依赖性强，主动出击、想方设法的少。

@#@如安庆、绩溪、无为、湾址店等。

@#@@#@　　3、商品质量缺乏把关，投诉处罚损失严重。

@#@@#@　　

（1）采购引进的商品特别是非食品自采商品无条码、无厂址的，散装食品无生产日期、无qs标志的，时有发生，20xx年因此使门店受职能部门查处、处罚近9余起，供应商共承担罚款12.3万元。

@#@@#@　　

（2）门店内部对商品保质期管理缺乏责任落实，日常跟踪检查不力，20xx年门店因出售过期商品，受顾客投诉被工商部门处罚3起，造成公司直接损失4.5万元，其中：

@#@府山、绩溪店各1起罚款各2万，广德店1起罚款0.5万。

@#@@#@　　4、促销过于频繁，效果非常一般。

@#@20xx年共促销27期，整体促销占比不到14%，剔除洗化节、饮料节等重大节日促销外，平日促销很平淡占比在10%左右。

@#@@#@　　

（1）门店区域跨度大，统一促销不适合区域消费实际。

@#@@#@　　

（2）促销单品选择固化，特色不足、门店氛围营造不够，缺少轰动性效果。

@#@与国内大超市的营销特别是节日促销氛围的打造包括店内宣传、地堆陈列气势等相比距离还很大。

@#@@#@　　（3）促销次数多，品种杂，效果差。

@#@耗费了采购、市场部、门店大量精力。

@#@@#@　　（4）过多的供应商促销补差，负毛利多，造成系统数据失真、考核计算困难，间接影响门店的积极性。

@#@@#@　　5、商品结构差，管理不力，竞争力弱，隐患严重。

@#@@#@　　

（1）到货率低缺货多影响销售提升。

@#@20xx年整体商品到货率在65-70%左右，必备商品很少达到85%。

@#@dm商品到货慢（开档后缺货多、闭档后仍陆续到货）@#@　　门店需要的畅销商品经常出现断货。

@#@一方面供应商实力有限随着门店越开越多货源已跟不上。

@#@另一方面许多必备商品一线品牌的采购都集中在个别供应商，成为断货瓶颈。

@#@@#@　　

（2）商品缺乏精简，货架动销率低。

@#@采购引进商品缺乏动销把关，引进数量多淘汰少，部分商品门店无法出样。

@#@许多门店将近25%商品周转在120天以上成为高库存，结构性矛盾突出。

@#@@#@　　（3）退货多，已经严重影响了采购供应链的建设。

@#@20xx年物流中心处理门店临保、高库存商品1400余万元，综合退货率超过5%，对物流运输、库位存放、人员工作量造成空前的压力，也对供应商造成了很大压力。

@#@管理能力低下，负面影响大，教训极其深刻。

@#@@#@　　

（二）总部办事效率低，缺乏有效的管理手段与处事责任。

@#@@#@　　1、因缺乏有效的监督与考核，门店反映问题得不到总部相关部门及时的回复与处理。

@#@特别是工程设备的维修、问题商品的处理、物流查询的答复等。

@#@20xx年门店消防工程建设不符合规范被处罚9起金额12.6万元（不包括1.4万元慰问金）。

@#@@#@　　2、因缺乏有效的选址定位和整改手段，宁国、广德、安庆、湾址、无为等部分门店租赁成本高、经营业绩无法保本，亏损严重。

@#@@#@　　3、因缺乏有效的标准和检查，运营工作重心不突出，忙于事务应付，缺乏深入门店日常检核，真抓实干。

@#@特别是在如何提升门店经营业绩方面，缺乏方法措施、蹲点跟踪。

@#@公司发展三年尚无一个可复制学习的标准店和样板店。

@#@@#@　　4、因缺乏有效的管理机制和手段，人力储备和基础管控堪忧。

@#@@#@　　

（1）店长、处长、课长人才梯队出现断层，需求处于瓶颈状态;@#@门店基层员工综合素质偏低、员工流失率高、后备力量薄弱等问题已经制约了公司的健康发展。

@#@@#@　　

（2）费用管控不严。

@#@特别是车辆费支出、库存物资管理漏洞大、浪费大。

@#@采购合同费用、扣点系统录入监督不严差错多。

@#@@#@";i:

4;s:

13341:

"统一接口平台@#@1统一接口平台@#@1.1接口平台架构@#@浙江移动电子渠道各子业务系统通过统一接口层获取数据，不直接和外部系统接口打交道。

@#@统一接口层通过多种方式和外部系统联接、获取数据并向各子业务系统提供XML数据格式包，将外部系统有效地隔离在业务系统之外。

@#@第三方业务系统需要请求的外部接口需要在统一接口层注册，并生成配置文件；@#@每次访问都会被有效地记录，实行监管。

@#@@#@电子渠道系统统一接口平台实现构架如下@#@在炎黄新星统一接口平台中，接口层为电子渠道系统提供接口访问支撑，提供统一的双向访问接口。

@#@使用逻辑层通过调用接口层和各外部系统进行交互，向其他系统传递数据并得到反馈。

@#@其他系统通过接口层主动访问电子渠道系统，并得到反馈。

@#@@#@1.2逻辑架构图@#@●接口调度层主要的功能是根据外部业务系统的服务请求来进行接口调度管理。

@#@@#@●数据封装层对接口协议进行适配，以达到接口层灵活的扩展新的外部接口；@#@接口适配器中会根据配置规则的要求实现对外部接口调用超时以及重发的处理。

@#@@#@●协议适配层的功能完成内部协议（外部系统和接口层之间的数据传输协议）到接口适配器协议的转换。

@#@@#@1.3功能模块图@#@1.4实现方式及流程@#@接口主要分为两类：

@#@包括主动发起请求方式、被动接收请求方式接口；@#@主动请求类接口主要是电子渠道接口平台向外围系统发起接口请求的，包括和BOSS的接口、银联接口、短信/WAP网关接口、第三方支付系统接口等；@#@被动请求类接口主要是第三方外围系统向电子渠道发送的接口请求，包括业务查询、开户、办理、支付等请求。

@#@@#@接口层作为Client端主动发起服务请求时，要按照接收服务请求方的协议进行数据交互；@#@作为Server端被动接收服务请求时，要承担服务请求端的协议适配功能。

@#@@#@以下以查询类业务为例，说明数据的交互流程。

@#@@#@1.5功能实现@#@1.5.1调度管理@#@接口调度为使用逻辑层提供统一的访问入口，提供使用逻辑层所需要的各种业务接口。

@#@使用逻辑层通过webservice远程访问接口层提供的各种功能接口，比如话费查询，业务办理，银联支付等等。

@#@@#@调度管理则根据不同的请求类型，调用相应的后端功能模块或其它系统功能模块处理服务请求。

@#@接口平台根据通过webservices把调用方法暴露给电子渠道系统使用层供其调用；@#@电子渠道系统使用层和接口层之间的接口就一个，通过传入参数（xml）定义的不同区分不同的业务。

@#@@#@1.5.2数据封装管理@#@现有BOSS、短信网关/WAP网关、支付实体等外部系统采用透明/加密方式和电子渠道系统交互数据。

@#@需要在接口层中的数据封装层进行统一定义，统一处理。

@#@这样设计的原因有以下方面：

@#@@#@Ø@#@保持了核心数据的一致性，BOSS等外部对使用层是个“黑盒子”，使用层从外部系统接受统一格式、统一定义的业务接口数据；@#@@#@Ø@#@接口层能够“理解”第三方系统的接口业务定义，然后统一“翻译”成标准的业务数据接口供使用层调用，可以使使用模块开发小组更加专注于业务逻辑的开发，提升了开发质量和效率@#@Ø@#@使各业务模块既可以独立支撑不同的接入，又便于模块间的松耦合调用@#@数据封装层根据请求获取相应的业务转换规则，将从使用逻辑层发送过来数据封装为其他系统能够接收的格式；@#@将从其他系统获得的数据封装成使用逻辑层可处理的格式，并对其中需要统一语义、统一格式的数据进行格式化。

@#@@#@1.5.3协议适配管理@#@为屏蔽不同接入方式服务请求所采用的协议差异，协议转换功能支持将各种接入协议转换为统一的服务请求协议。

@#@在请求处理结果反馈时，支持将统一的服务请求协议转换成不同接入方式可识别的协议模式。

@#@@#@1.5.3.1通讯方式@#@1.支持多种实现方式的接口，包括主动发起请求方式、被动接收请求方式。

@#@@#@2.主动请求主要是电子渠道接口平台向电子渠道外的系统发起的接口请求，包括和总部BOSS的接口、银联接口、、第三方支付系统接口等。

@#@@#@3.被动请求主要是电子渠道外围接口向电子渠道发送接口请求，包括业务查询、办理等。

@#@@#@1.5.3.2实现机制@#@1．J2EE/EJBAPI调用方式：

@#@统一接口平台通过API服务调用方式将接口信息实时同步给第三方业务系统。

@#@@#@2．消息队列传输方式：

@#@统一接口平台通过消息中间件将接口信息通过消息队列传送给第三方业务系统。

@#@@#@3．SOCKET方式：

@#@统一接口平台通过Socket方式将接口信息等数据同步给第三方业务系统。

@#@@#@4．WebService方式：

@#@统一接口平台通过WEBSERVICE服务调用方式将接口信息实时地传送给第三方业务系统。

@#@@#@5．URL调用方式：

@#@统一接口平台通过调用第三方业务系统URL实现相应接口的业务处理。

@#@@#@6．文件方式：

@#@统一接口平台通过FTP文件方式将接口信息定时同步给第三方业务系统。

@#@@#@1.5.3.3协议转换@#@为屏蔽不同接入方式服务请求所采用的协议差异，协议转换功能支持将各种接入协议转换为统一的服务请求协议。

@#@在请求处理结果反馈时，支持将统一的服务请求协议转换成不同接入方式可识别的协议模式。

@#@@#@1.5.4接口定义管理@#@接口定义管理帮助管理员通过标准的定义工具来定义和维护接口。

@#@通过接口定义管理有效的提高了接口层的灵活性。

@#@@#@1.5.4.1使用层接口@#@1.5.4.1.1查询类接口@#@❑话费余额查询@#@❑缴费记录查询@#@❑历史帐单查询@#@❑积分查询@#@❑积分消费历史记录@#@❑积分生成明细@#@❑业务办理接口@#@1.5.4.1.2受理类接口@#@❑积分兑换充值卡@#@❑SP定制信息查询及取消@#@❑呼叫转移设置及取消@#@❑国际漫游开通关闭@#@❑增值业务受理@#@❑充值缴费@#@❑充值卡充值@#@❑银联卡缴费@#@❑其他支付手段缴费@#@❑机主报停报开@#@1.5.4.1.3支付类接口@#@❑第三方支付@#@❑接触层调用本接口向第三方支付接口进行支付@#@1.5.4.1.4其他类接口@#@❑用户身份验证@#@❑用户信息查询@#@❑用户个人信息修改@#@❑用户修改密码@#@❑。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@1.5.4.2外部系统接口@#@1.5.4.2.1BOSS接口@#@功能描述：

@#@统一接口平台根据业务需要，通过实时接口调用BOSS的业务接口。

@#@通过文件方式实现业务受理的核对。

@#@@#@1.接口方式：

@#@主动请求方式。

@#@@#@2.接口协议：

@#@SOCEKT方式、webservice方式、文件方式。

@#@@#@1.5.4.2.2银联、银行接口@#@1.功能描述：

@#@@#@统一接口平台根据业务需要，通过实时接口调用银联、银行的缴费接口；@#@@#@银联、银行通过调用统一接口平台的实时接口实现缴费。

@#@@#@通过文件方式实现业务受理的核对。

@#@@#@2.接口方式：

@#@主动请求方式、被动请求方式。

@#@@#@3.接口协议：

@#@SOCEKT方式、webservice方式、URL调用、文件方式。

@#@@#@1.5.4.2.3短信网关接口@#@主要是解决第三方业务系统的通信功能。

@#@采用SGIP标准的短信网关协议。

@#@主要是接收短信网关的业务请求，按照短信使用的业务处理请求，处理后，把处理结果返回给短信网关。

@#@这个通信的接口定义为短信使用接口。

@#@短信使用系统要被分配短信接入号，凡是这个接入号的请求，短信网关都要把请求转发给系统，处理后，再把结果返回短信网关。

@#@@#@1.5.4.2.4WAP网关接口@#@主要负责为第三方业务系统提供WAP通道，采用协议。

@#@@#@1.5.5数据项定义管理@#@对数据封装层所使用的业务转换规则进行配置。

@#@包括：

@#@@#@Ø@#@对接口数据格式进行定义。

@#@@#@Ø@#@对数据格式转换规则进行配置。

@#@@#@1.5.6缓存及预处理@#@1.5.6.1缓存处理@#@✧发送缓冲区@#@✓在用户数据业务量较大的情况下，对用户提交数据进行缓冲。

@#@@#@✓暂存用户数据消息，按用户消息优先级顺序提交给接口层。

@#@@#@✓消息队列调度机制。

@#@@#@✧接收缓冲区：

@#@获取有关接口处理结果，对不同业务数据按照频率及可缓冲情况进行数据缓冲，以加快查询类接口处理速度。

@#@@#@✧预处理：

@#@通过接口层的监控分析或由管理员事先定义，对于经常需要访问的接口数据，可实现预先读取，提高访问响应速度。

@#@如：

@#@月初的详单查询，可事先定义在出帐后读取过来。

@#@@#@1.5.6.2接口信息处理@#@✧操作信息处理@#@将获取的XML消息内容调用不同的适配器，由适配器转化为实际业务系统所需要的消息格式形式。

@#@@#@✧结果信息处理@#@获取业务系统操作结果，并按接口配置将返回结果信息按XML格式进行包装。

@#@并对BOSS输入的业务数据进行统一封装和定义。

@#@@#@✧适配器层@#@根据不同的业务所使用的通信协议，建立不同的适配器，如：

@#@用于WEB服务器的HTTP适配器，用于短消息处理的CMPP适配器等，适用于Webservice的SOAP适配器等。

@#@有关适配器的调用规范在接口配置中预先作好定义。

@#@@#@1.5.6.3请求消息处理@#@获取请求消息，分析消息类型后，按接口配置对请求消息进行包装（形成符合接口层要求的数据消息）。

@#@接口配置中预先指定了对请求消息包装的规范。

@#@消息规范采用SOAP协议。

@#@消息格式为XML格式或DOM对象。

@#@@#@1.5.7接口安全管理@#@1.5.7.1安全控制管理@#@⏹为了保证系统的安全运行，各种接口方式都应该保证其接入的安全性。

@#@@#@⏹接口的安全是系统安全的一个重要组成部分。

@#@保证接口的自身安全，通过接口实现技术上的安全控制，做到对安全事件的“可知、可控、可预测”，是实现系统安全的一个重要基础。

@#@@#@⏹根据接口连接特点和业务特色，制定专门的安全技术实施策略，保证接口的数据传输和数据处理的安全性。

@#@@#@⏹系统应在接入点的网络边界实施接口安全控制。

@#@@#@⏹接口的安全控制在逻辑上包括：

@#@安全评估、访问控制、入侵检测、口令认证、安全审计、防恶意代码、加密等内容。

@#@@#@1.5.7.2传输控制管理@#@⏹传输控制利用高速数据通道技术实现把前端的大数据量并发请求分发到后端，从而保证使用系统在大量客户端同时请求服务时，能够保持快速、稳定的工作状态。

@#@@#@⏹系统应采用传输控制手段降低接口网络负担，提高接口吞吐能力，保证系统的整体处理能力。

@#@具体手段包括负载均衡、伸缩性和动态配置管理、网络调度等功能：

@#@@#@⏹负载均衡：

@#@为了确保接口服务吞吐量最大，接口应自动地在系统中完成动态负载均衡调度。

@#@@#@⏹伸缩性和动态配置管理：

@#@由系统自动伸缩管理方式或动态配置管理方式实现队列管理、存取资源管理，以及接口使用的恢复处理等。

@#@@#@⏹网络调度：

@#@在双方接口之间设置多个网络通道，实现接口的多数据通道和容错性，保证当有一网络通道通讯失败时，进行自动的切换，实现接口连接的自动恢复。

@#@@#@1.5.8监控管理@#@提供系统监控平台，监控接口平台是否正常，监控和第三方系统连接是否正常，监控接口平台压力情况，并根据系统情况生成报警信息等。

@#@记录监控日志，可生成监控报表。

@#@@#@1.5.9接口日志管理@#@1.5.9.1功能实现@#@统一接口平台对各第三方系统调用的信息进行统一的记录，运营商可以全面的了解到电子渠道的运营情况，交易情况。

@#@通过现有统一平台架构，可以完成各个渠道调用数据的统一记录，方便运营商进行日常业务跟踪，交易情况查询，统计报表。

@#@归纳为如下方面：

@#@@#@1.可以按日期查询到在线报文请求日志件数。

@#@@#@2.可以按项目、按业务查询到交易件数。

@#@@#@1.5.9.2记录方式@#@对于接口层接到的请求进行日志记录，目前日志记录包含了2种记录方式：

@#@文件记录和数据库记录；@#@@#@文件记录是默认必选的记录方式，对于所有请求（不管请求成功还是失败）都会进行记录；@#@@#@数据库记录是可选的记录方式，系统提供了一个开关项控制记录行为；@#@目前定义了3种类型：

@#@1、全纪录，2、失败记录，3、不记录@#@同时日志管理为其他系统提供了查询接口，可以通过该接口方便的查询平台上的请求记录。

@#@@#@";i:

5;s:

29187:

"统计学原理期末复习纲要14@#@《统计学原理》期末复习纲要（1——4章）@#@第一章绪论@#@本章的重点@#@1、统计学的认识对象@#@——统计学是一门适用于社会现象和自然现象数量方面研究的方法论科学。

@#@@#@——统计学的认识对象是大量社会现象和自然现象总体的数量方面以及数量发展规律的具体表现。

@#@@#@——统计学认识对象的特点是数量性、总体性、具体性和社会性。

@#@@#@2、研究方法@#@——大量观察法@#@——统计分组法@#@——综合指标法@#@本章的难点@#@3、统计学的基本概念。

@#@@#@——总体与总体单位：

@#@@#@总体@#@统计总体是由客观存在的、具有某种共同特征的许多个别事物所构成的整体。

@#@它是由特定研究目的而确定的统计研究对象，可简称总体。

@#@@#@1、总体具备同质性、大量性、变异性三个特征。

@#@@#@2、总体的分类@#@有限总体与无限总体；@#@实体总体与行为总体；@#@事物总体与数值总体。

@#@@#@总体单位@#@构成总体的每一个个别事物称为总体单位。

@#@@#@——标志与标志表现@#@1、标志是说明总体单位特征的名称。

@#@标志按其性质可以分为品质标志与数量标志。

@#@从总体观察标志还有不变标志与可变标志。

@#@@#@2、标志表现是标志特征在总体各单位的具体表现，是统计调查所得的结果。

@#@@#@——变异与变量@#@1、总体各单位在标志表现上的差别称为变异。

@#@变异是统计的前提。

@#@@#@2、可变的数量标志称为变量。

@#@变量的具体取值称为变量值。

@#@@#@——统计指标与统计指标体系@#@

（一）统计指标是表明现象总体数量特征的概念及取值。

@#@@#@1、统计指标的涵义：

@#@指标是说明总体数量特征的名称。

@#@任何指标都可以用数字来表示。

@#@@#@2、统计指标的组成要素：

@#@指标由指标名称和指标数值两个要素构成。

@#@@#@3、统计指标的作用@#@4、统计指标的特点：

@#@@#@1、数量性。

@#@@#@即任何指标都可以用数值表示。

@#@没有不用数值表示的统计指标@#@2、综合性。

@#@@#@即任何指标都是综合说明总体数量特征的。

@#@@#@3、具体性。

@#@@#@即任何指标数值都是反映所研究现象在具体时间、地点、条件下的规模、水平。

@#@@#@4、指标与标志的区别与联系@#@区别：

@#@@#@

（1）标志是说明总体单位属性或特征的名称，而指标是说明总体数量特征的名称；@#@@#@

（2）标志有品质标志（只能用文字表示）与数量标志（可以用数字表示）两种，而指标都可以用数字表示。

@#@@#@联系：

@#@@#@

（1）许多指标值都是由数量标志值汇总而来的；@#@@#@

（2）由于总体和总体单位在一定条件下可以互相转化，则说明总体的指标和反映总体单位的标志之间也存在着变换关系。

@#@@#@5、统计指标的分类@#@

（1）指标按其反映现象的数量特点不同分为：

@#@数量指标与质量指标@#@

（2）统计指标按其数值表现形式不同分为：

@#@总量指标、相对指标与平均指标@#@（3）客观指标与主观指标@#@

（二）统计指标体系@#@1、统计指标体系的涵义：

@#@统计指标体系是由一系列相互联系的统计指标所组成的有特定功能的整体。

@#@@#@2、统计指标体系设置的客观性@#@3、统计指标体系的框架@#@①按统计指标的内容不同可以分为：

@#@经济、社会、科技统计指标体系@#@②按照研究目的和所起的作用不同可分为：

@#@描述、评价、决策统计指标体系@#@③按照指标所反映的管理层级可以分为宏观（国家）、中观（地区、部门）和微观（基层单位）统计指标体系；@#@@#@④按照研究范围不同可以分为综合指标体系和专题指标体系。

@#@@#@课堂练习：

@#@@#@例题1（单项选择题）@#@社会经济统计的研究对象是（）。

@#@@#@A、抽象的数量关系@#@B、社会经济现象的规律性@#@C、社会经济现象的数量特征和数量关系@#@D、社会经济统计认识过程的规律和方法@#@答案：

@#@C@#@例题2（单项选择题）@#@标志是说明总体单位特征的名称；@#@标志值是标志的数值表现，所以（）。

@#@@#@A、标志值有两大类，品质标志值和数量标志值@#@B、品质标志和数量标志都具有标志值@#@C、品质标志才有标志值@#@D、数量标志才有标志值@#@答案：

@#@D@#@例题3（多项选择题）@#@总体和总体单位不是固定不变的，它们随着研究目的的不同（）。

@#@@#@A、总体可以转化为总体单位B、总体单位可以转化为总体@#@C、只能是总体转化为总体单位D、只能是总体单位转化为总体@#@E、总体和总体单位可以相互转化@#@答案：

@#@ABE@#@例题4（多项选择题）@#@在全国人口普查中（）。

@#@@#@A、全国所有人口数是总体@#@B、每一个人是总体单位@#@C、人的年龄是变量@#@D、全部男性人口的平均寿命是统计指标@#@E、某人的性别为“女性”是一个品质标志@#@答案：

@#@BCD@#@例题5（填空题）@#@统计总体的基本特征是___________、____________和_____________。

@#@@#@答案：

@#@大量性、同质性、变异性@#@例题6（简答题）@#@简述统计指标和标志的关系？

@#@@#@答案：

@#@@#@标志和指标既有区别，又有联系。

@#@区别：

@#@第一，标志是说明总体单位属性或特征的名称；@#@而指标是说明总体数量特征的名称。

@#@第二，标志有只能用文字说明的品质标志和可以用数值表示的数量标志两种；@#@而指标都能用数值表示。

@#@联系：

@#@第一，有许多统计指标的数值是由总体单位的数量标志值汇总而来的。

@#@第二，由于总体和总体单位是可变的，则说明总体的指标和反映总体单位的标志之间也存在着变化关系。

@#@@#@思考题@#@1、简述统计的涵义及其关系。

@#@@#@2、简述统计学与其他学科的关系。

@#@@#@3、什么是统计学的研究对象？

@#@它有什么特点？

@#@@#@4、统计研究的基本方法是什么？

@#@@#@5、社会经济统计的任务和职能是什么？

@#@@#@6、统计活动过程阶段及各阶段的关系如何？

@#@@#@7、什么是总体与总体单位？

@#@@#@8、简述标志和指标的关系。

@#@@#@9、什么是变量和变量值？

@#@@#@10、什么是统计指标体系？

@#@为什么统计指标体系比统计指标更重要？

@#@@#@11、什么是连续变量和离散变量？

@#@如何判断？

@#@@#@第二章统计调查@#@本章的重点是统计调查的方式和统计调查搜集资料的方法。

@#@@#@本章的难点是统计调查方案的设计和各种组织方式的结合运用。

@#@@#@1、统计调查的方式@#@2、统计调查搜集资料@#@3、统计数据的类型（统计测量的有关概念）@#@统计指标的可量性决定了，在对于社会经济现象的数量方面进行研究时，必须予以量化，从数据量化的抽象程度不同大体分为以下几个层次：

@#@@#@

（一）定类尺度@#@定类尺度，或称作列名尺度，就是将研究对象按某种特征将其划分成若干部分，并给每一类别定名，但不对类别之间的关系做任何假定。

@#@定类尺度是最粗略、精度最低的计量尺度，也是最基本的尺度。

@#@例如，在人口统计中按地区分组、民族分组，并用数字作为代号，如北京为01，河北为02等。

@#@在形式上，定类尺度具有对称性和传递性两种属性，对称性说明各类之间彼此相对称，传递性则表示运算上各类量值只具有相等与不相等的性质。

@#@这种测定尺度和分组在实际统计活动中使用得很广泛，主要用于计算各组数值占总体数值的比重和众数等，但不能对各类编号进行加减乘除计算。

@#@@#@

（二）定序尺度@#@定序尺度，或称为顺序尺度，它是把各类事物按一定特征的大小、高低、强弱等顺序排列起来，构成定序数据。

@#@例如，将产品按其质量高低列成一等品、二等品、三等品，学生的成绩排列为优、良、中、及格、不及格等，这种测定尺度的量度层次要比定类尺度高一些，它不仅可以分类，而且可以确定这些类别的顺序，各类之间还能比较等级和次序上的差别。

@#@在运算上，各类量值除了具有等与不等的特征外，还有大于或小于之分，但其序号仍不能进行加减乘除计算。

@#@定序尺度除了可用来计量比重（频率）外，还可进行累计频数（率）、中位数等数值的计算。

@#@@#@（三）定距尺度@#@定距尺度，或称间隔尺度，它是把定序排列的各类事物间的差距，以一定的度量单位明确起来，构成定距的数据。

@#@这是比前两种尺度更精确的计量尺度，一般要求建立某种物理的量度单位。

@#@如考试成绩以分计量：

@#@长度以米计量等等。

@#@成绩每分之间的间隔是相等的，80分与90分的差距等同于90分与100分的差距。

@#@在运算上，除了等于、不等于、大于、小于之外，还可进行加减运算，但不能进行乘除运算。

@#@例如可以说30℃与25℃相差5℃，且它与10℃与5℃之间的差距相等，但不能说10℃比5℃热一倍。

@#@@#@（四）定比尺度@#@定比尺度或称比率尺度，是量度层次最高的数据测定尺度。

@#@它是在定距尺度的基础上增加了一个绝对零点，并抽象掉事物的度量差异的测定尺度。

@#@换言之，定距尺度中的0只表示某一个值，即0值；@#@而定比尺度中的0是绝对零点，表示没有。

@#@定距尺度与定比尺度的差别，在于是否存在绝对零点，0在两者间的意义是不同的，如：

@#@某人数学考试得0分，只能表示他的数学成绩是0分，不等于说他完全没有数学水平，但如说某人的身高为0米，则表示此人是不存在。

@#@在运算上，定比尺度可以用于任何统计运算和比较。

@#@因此，许多统计的最终结果是以定比尺度给出的，是广泛使用和值得推广的测定尺度。

@#@@#@在测定尺度的应用中，需要注意的是，同类事物用不同的尺度量化，就会得到不同的尺度数据。

@#@如农民收入数据按实际值填写就是定距尺度；@#@按高、中、低收入水平分就是定序尺度；@#@按有无收入计量则成为定类尺度了；@#@而如说某人的收入是另一人的两倍，则是定比尺度。

@#@又如，学生成绩若具体打分就是定距尺度，用优、良、中、及格、不及格划分就是定序尺度。

@#@一般因研究的目的和内容不同，计量尺度也会不同，若不担心损失信息量，就可降低量度层次，从而实现它们间的转化。

@#@例如，性别在医学上若根据荷乐蒙的比例来区分的话，就是定距尺度，而性别分为男、女，则是定类尺度。

@#@@#@4、统计调查方案的设计@#@一个完整的统计调查方案应该包括以下基本内容：

@#@@#@

（一）确定调查目的和任务@#@

（二）确定调查对象、调查单位和报告单位@#@1）调查对象。

@#@@#@调查对象是指在某项调查中需要进行调查研究的现象的总体。

@#@由许多性质相同的个别单位组成。

@#@@#@2）调查单位。

@#@@#@调查单位是指在某项调查中登记其具体特征的单位，即调查单位是调查标志的承担者。

@#@@#@3）报告单位（填报单位）。

@#@@#@报告单位是指负责报告调查内容的单位。

@#@@#@调查单位和填报单位二者是有区别的，有时一致，有时不一致。

@#@@#@（三）确定调查项目拟订调查表@#@1）确定调查项目。

@#@@#@调查项目即调查标志，就是调查中所要登记的调查单位的特征。

@#@即向被调查单位登记什么内容。

@#@@#@2）拟订调查表。

@#@@#@将反映总体单位特征的调查项目，按照一定的顺序排列在表格上，就构成了调查表。

@#@@#@（四）确定调查时间和期限@#@1）调查时间。

@#@@#@调查时间是指调查资料所属的时间，时点现象要规定统一的标准时点，时期现象要明确规定所属资料的起止时间。

@#@@#@2）调查期限。

@#@@#@调查期限是指进行整个调查工作的时限，即从什么时间开始到什么时间结束。

@#@@#@（五）制定调查的组织实施计划@#@调查的组织实施计划是指对人、财、物的统筹安排问题。

@#@如：

@#@调查人员的培训、调查经费的预算开支办法和调查的各种物质准备等。

@#@@#@5、各种组织方式的结合运用@#@

（一）普查@#@1、普查的概念。

@#@@#@普查是一种专门组织的一次性全面调查。

@#@用来调查属于一定时点上社会经济现象总量。

@#@例如，全国人口普查、全国工业普查、全国农业普查等。

@#@@#@普查的主要作用在于掌握某些关系到国情国力的重要数据，为党和政府制定重大方针政策、编制国民经济长远规划提供依据。

@#@例如：

@#@我国第五次人口普查资料。

@#@@#@2、普查的特点。

@#@@#@

（1）它是全面性调查，主要用来反映国情国力的基本状况。

@#@@#@

（2）它是一次性调查，主要用来调查时点现象的资料（但也不排斥时期现象的资料）。

@#@@#@普查往往涉及面广，资料要求细，需要耗费较多的人力、物力、财力和时间。

@#@一方面不宜多采用，另一方面要搞好普查的工作。

@#@@#@3、普查的组织形式。

@#@@#@普查的组织形式基本上有两种：

@#@一是组织专门的普查机构，配备一定数量的普查人员，对调查单位直接登记；@#@二是利用被调查单位的原始记录和核算资料，由调查单位发放一定的调查表格，由被调查单位填报。

@#@@#@4、普查的原则。

@#@@#@为了取得准确的统计资料，保证普查工作的顺利进行，应遵循以下原则：

@#@@#@

（1）规定统一的标准时间。

@#@如果收集的是时点数据的资料，必须规定一个标准时点，以避免由于现象的时空变动而使调查资料出现重复或遗漏。

@#@例如，我国第五次人口的标准时点为2000年11月1日零时，普查资料反映的是在这一时点上的我国的人口状况。

@#@@#@

（2）尽可能在短期内完成登记工作。

@#@普查工作在规定的调查范围内要同时进行，并尽可能在最短的时间内完成，以便在方法和步骤上保持一致，减少误差。

@#@@#@（3）普查应尽可能按一定的周期进行，便于在历史普查资料对比中研究现象发展变化的规律和趋势。

@#@@#@（4）统一规定调查项目。

@#@历次普查的调查项目要尽可能保持相对稳定，并按一定的周期进行，这有利于动态对比。

@#@@#@5、我国的普查情况：

@#@@#@

（1）人口普查情况：

@#@第一次人口普查，1953年6月30日24时，仅调查四项内容，即姓名、性别、年龄和民族。

@#@第二次人口普查，1964年6月30日24时，内容增至九项。

@#@第三次人口普查，1982年7月1日0时，第四次人口普查，1990年7月1日0时，内容有十五大项。

@#@第五次人口普查，2000年11月1日0时。

@#@@#@

（2）1977年全国职工人数普查。

@#@@#@（3）1978年全国科技人员普查。

@#@@#@（4）1993年全国首次第三产业普查。

@#@@#@（5）1996年全国首次农业普查。

@#@@#@（6）全国工业普查情况：

@#@在1950年、1985年、1995年我国进行了三次全国工业普查。

@#@@#@

（二）统计报表@#@1、统计报表的概念。

@#@@#@统计报表是以原始记录为依据，按照国家统一规定的表格形式、统一规定的指标内容、统一的报送程序和报送时间，由基层单位自下而上逐级向上级和国家定期提供统计资料的一种报告制度。

@#@@#@统计报表制度是我国一种主要的搜集社会经济统计资料的调查方法。

@#@其优点在于能及时全面的掌握多层次的统计信息，但是它要花费较大的人力、物力和财力，而且资料的准确性受人为因素影响很大，所以应将统计报表与专门调查等方法结合起来运用。

@#@@#@2、统计报表的特点。

@#@@#@统计报表具有统一性、全面性、经常性和相对可靠性的特点。

@#@@#@注意：

@#@统计报表与普查的区别和联系。

@#@@#@（三）抽样调查@#@3、抽样调查的概念。

@#@@#@抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从调查对象中抽取一部分单位作为样本进行观察，然后依据所获得的样本资料，对总体的数量特征作出具有一定可靠程度的估计和推算。

@#@抽样调查又称概率调查。

@#@@#@例如，对某灯泡厂生产的10000只灯泡进行耐用时数的检验。

@#@@#@4、抽样调查的特点。

@#@@#@

（1）按照随机原则选取调查单位。

@#@所谓随机原则是指抽选被调查单位时，不受任何主观因素的影响，客观的使总体中每一个单位都有相同的，中选或不中选的可能性，以保证入选单位的代表性。

@#@按照随机原则的遵循程度、抽样组织方式、方法及个体被抽中概率是否相等，可对概率调查进行不同的分类。

@#@@#@

（2）抽样调查的目的在于根据部分单位的实际资料对总体的数量特征作出估计（即根据样本指标来推断总体指标）。

@#@@#@（3）抽样误差可以事先计算并且加以控制。

@#@抽样调查的结果存在抽样误差，但此误差可以事先计算出来，并可以控制在一定的范围内。

@#@@#@（4）它是运用概率估计的方法。

@#@@#@5、抽样调查的优越性。

@#@@#@抽样调查方法与其他形式的统计调查方法相比具有明显的优越性，我们可以从统计调查的成果以及所付出的代价两方面来分析。

@#@普查和全面统计报表都是全面调查，可以得到对总体数量特征的认识，但是组织工作难度很大，所付出的代价也很大。

@#@重点调查和典型调查都是非全面调查，有组织相对容易，所付出的代价较少的好处，但是却难以达到对总体数量特征的具体认识。

@#@只有抽样调查既可以收到组织简易的好处，又能达到认识总体数量特征的目的。

@#@可以归纳以下三方面：

@#@@#@

（1）经济性。

@#@由于抽样调查的调查单位少，调查范围比较集中，调查的工作量大大减轻，从而可以节省人、财、物力。

@#@@#@

（2）实效性。

@#@抽样调查组织专业队伍，深入现场直接取样，减少了中间环节，并且调查单位少，提高了调查的实效性，可以满足领导决策和经济管理的需要。

@#@@#@（3）准确性。

@#@由于抽样调查是按照随机原则选取调查单位，排除了主观因素的影响，使样本具有较高的代表性，并且抽样误差可以通过科学方法加以控制，调查结果比较准确可靠。

@#@@#@（4）灵活性。

@#@抽样调查组织方便灵活，调查项目可多可少，调查范围可大可小，既适用于专题研究，也适用于经常性调查。

@#@@#@关于抽样抽样的详细内容将在以后第五章讲解，此处略。

@#@@#@6、抽样调查作用（应用场合）。

@#@@#@

（1）对于不可能或不必要进行全面调查的场合，抽样调查具有其独特的作用。

@#@如：

@#@产品的破坏性检验、农产量抽样调查、城市职工家计调查等。

@#@@#@

（2）抽样调查和全面调查相结合，可以验证和补充修正全面调查的资料、数据。

@#@如：

@#@人口普查前后搞的人口抽样调查。

@#@@#@（3）利用抽样方法进行生产过程的质量控制。

@#@@#@（4）抽样方法可以用来检验总体特征的某些假设，判断假设的真伪，为行动决策提供依据。

@#@@#@（三）典型调查@#@1、典型调查的概念。

@#@@#@典型调查是根据调查目的，在对总体进行全面分析的基础上，有意识地从中选择具有代表性的若干典型单位进行调查。

@#@用以概括说明同类现象发展变化的一般情况及趋势。

@#@@#@2、典型调查的特点。

@#@@#@

（1）有意识地选择典型单位进行调查；@#@@#@

（2）调查目的是为了认识事物的本质和一般规律；@#@@#@（3）在某种场合也可以从数量上推断总体，但不能计算推断误差。

@#@@#@3、典型单位的选择。

@#@@#@典型调查的关键是选择典型单位，应根据具体调查目的选择典型单位：

@#@@#@

（1）如果是为了近似地估算总体的数值，可以在了解了总体大致情况的基础上，把总体分成若干类型，从每一类型中按其在总体中所占比例，选出若干典型单位。

@#@@#@

（2）如果是为了解总体的一般数量表现，可以选择中等水平的典型单位进行调查。

@#@@#@（3）如果是为了研究成功的经验或失败的教训，则可以选择先进的典型和后进典型，或选择上、中、下各类典型，进行比较，然后确定几个典型单位。

@#@@#@（四）重点调查@#@1、重点调查的概念。

@#@@#@重点调查是指从总体中，选择出一部分标志值占总体绝大比重的重点单位进行的调查，以了解总体的基本情况。

@#@@#@例如：

@#@要了解我国钢铁生产的基本情况，只要调查宝钢、首钢、武钢、鞍钢等十来个大型钢铁企业，就可以掌握我国钢铁生产的基本情况，十来个大型钢铁企业的总产量占所有钢铁企业总产量的绝大比重。

@#@@#@2、重点调查的特点。

@#@@#@

（1）它是选择重点单位进行调查。

@#@@#@重点单位通常具备如下条件：

@#@一是这部分单位数占总体单位数要很小；@#@二是在调查标志中，这部分单位的标志值总量要占总体总量的绝大比重。

@#@@#@

（2）调查目的是为了反映总体的基本情况。

@#@@#@重点调查既可以用于经常性调查，也可用于一次性调查，当只要求掌握调查对象的基本情况，而在总体中确实存在重点单位时，进行重点调查是适宜的。

@#@但由于重点单位与一般单位差异较大，重点单位调查资料不宜推算总体。

@#@@#@课堂练习：

@#@@#@例题1（单项选择题）@#@对一批商品进行质量检验，最适宜采用的调查方法是（）。

@#@@#@A、全面调查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查@#@答案：

@#@B@#@例题2（单项选择题）@#@对全国各铁路交通枢纽的货运量、货物、种类等进行调查，以了解我国铁路的货运量的基本情况和问题，这种调查方式属于（）。

@#@@#@A、普查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查@#@答案：

@#@D@#@例题3（多项选择题）@#@我国第五次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时，下列情况应统计人口数的有（）。

@#@@#@A、1990年6月29日死亡的人B、1990年6月29日出生的婴儿@#@C、1990年7月1日1时死亡的婴儿D、1990年7月2日出生的婴儿@#@E、1990年6月30日19时出生，于7月1日6时死亡的人@#@答案：

@#@BCE@#@例题4（多项选择题）@#@下列情况的调查单位和填报单位不一致的是@#@（）。

@#@@#@A、工业企业生产设备调查B、人口普查@#@C、农产量调查D、工业企业现状调查@#@E、城市零售商店销售情况调查@#@答案：

@#@ABC@#@例题5（填空题）@#@统计调查按调查对象所包括的范围，可分为_________调查和________调查。

@#@@#@答案：

@#@全面、非全面@#@例题6（简答题）@#@简述抽样调查、重点调查和典型调查的主要区别。

@#@@#@答案：

@#@@#@参考答案：

@#@抽样调查、重点调查和典型调查都是专门组织的非全面调查，但它们在以下方面存在着较大的区别：

@#@@#@

（1）选取调查单位的方式不同。

@#@重点单位的选取是根据重点单位的标志总量是否占全部单位标志总量的绝大比重这一标准来确定的，这一标准是客观存在的。

@#@抽样单位是按随机原则从全部单位中抽选出来的。

@#@典型单位是对总体情况分析的基础上有意识的选取出来的。

@#@@#@

（2）调查目的不同。

@#@重点调查的目的是通过对重点单位的调查，掌握总体的基本情况和基本趋势；@#@抽样调查的目的则是通过对部分单位的调查结果来推算总体的数量特征；@#@作为统计意义上的典型调查，其目的是了解和推断同类事物。

@#@@#@（3）推断总体的准确性和可靠程度不同。

@#@抽样调查在给定概率和误差范围条件下，可保证推断的准确性和可靠性；@#@而典型调查难以保证推断结果的准确性和可靠性，误差既不知道又不能控制。

@#@重点调查不能推断总体的情况。

@#@@#@思考题@#@1、什么是经常性调查和一次性调查？

@#@@#@2、简述统计调查方案的主要内容。

@#@@#@3、普查与统计报表均为全面调查，两者能否相互替代？

@#@为什么？

@#@@#@4、简述三种非全面调查的主要区别。

@#@@#@5、什么是抽样调查？

@#@它有哪些特点和作用？

@#@@#@6、在统计工作中为什么要强调多种调查方法的结合运用？

@#@@#@7、统计调查误差的分类如何？

@#@@#@8、调查单位与填报单位有何区别和联系？

@#@@#@第三章统计整理@#@本章的重点是统计分组与分布数列的编制。

@#@@#@1、统计分组@#@什么是统计分组@#@统计分组是根据现象总体内在特点和统计研究任务的要求，将总体按照一定标志划分为若干性质不同又有联系的组成部分的一种统计方法。

@#@统计分组有两个方面的含义：

@#@对总体而言是分，即将总体区分为性质不同的若干组成部分；@#@对总体单位而言是合，即将性质相同的总体单位合为一组。

@#@所以，统计分组是在总体内部进行的一种定性分类，它客观上把总体划分为一个个性质不同，范围更小的总体。

@#@@#@统计分组的目的@#@在于揭示现象之间存在的差别，要保持同一组内统计资料的同质性和各组间统计资料的差异性。

@#@@#@统计分组的分类@#@2、分布数列的编制@#@分配数列的概念@#@分配数列又称次数分配，或次数分布，是指在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类，并按顺序排列，形成总体中各单位在各组间的分布。

@#@@#@分配数列的构成要素@#@分配数列由两个要素构成，即：

@#@总体按某标志所分的各个组；@#@各组次数或频率。

@#@@#@任何一个频率分布都必须满足两个条件：

@#@一是各频率大于等于0；@#@二是各组频率之和等于1（100%）。

@#@@#@分配数列的种类@#@次数与频率的累计分布@#@1、向上累计。

@#@@#@向上累计是指将各组次数或频率由变量值低的组向变量高的组累加。

@#@表明各组上限值及以下各组变量值共包含的次数或频率有多少。

@#@@#@2、向下累计。

@#@@#@向下累计是指将各组次数或频率，由变量值高的组向变量值低的组逐组累计，表明各组的下限值及以上各组变量值所包含的次数或频率有多少。

@#@@#@3、统计资料的表现形式@#@统计表@#@统计表的概念@#@统计表是把大量的统计数字资料，按一定顺序和格式列在表上，该表就是统计表。

@#@@#@统计表的构成。

@#@常见的统计表外形结构一般包括四个主要部分：

@#@总标题、横行标题、纵栏标题、数字资料等。

@#@@#@统计表的内容结构包括：

@#@主词和宾词两部分。

@#@主词是统计表所要说明的总体及其主要分组情况，通常列在横行标题的位置，所以该栏也叫主栏。

@#@宾词用以说明主词各组的其他标志或综合特征的具体表现，通常列在纵标题的位置，所以该栏也叫宾栏。

@#@@#@统计表按照主词是否分组及分组的情况可以分为三种：

@#@简单表、简单分组表、复合分组表。

@#@@#@统计图@#@统计图是指利用各种图形来表现统计资料的形式。

@#@它是以点的多寡、线之长短、面积或体积之大小、颜色之浓淡、线条之疏密或曲线之倾斜度及象形图示等来说明问题、表现统计资料的。

@#@利用统计图来表现和分析统计资料的方法叫做统计图示法，它具有简明、直观、形象、感染力强等等优点。

@#@@#@统计数学模型@#@统计数学模型是指表示现象数量关系等资料的数学方程式或方程组。

@#@它是表现统计资料的一种主要形式、更是重要的统计分析工具。

@#@它把所研究的现象的各影响因素表示为数学形式的变量，把因素间的某种关系表示为方程式，对复杂的有机关系以方程组来描述和模拟。

@#@经过对各关系式的统计处理和检验，就会得到反映现象数量规律或事物关系的数学模型。

@#@@#@统计分析报告@#@统计分析报告是指对统计资料经过系统";i:

6;s:

13934:

"托班认知课教案doc@#@托班认知课教案@#@篇一：

@#@托班《认识颜色》教案及反思@#@托班综合《认识颜色》@#@活动目标：

@#@@#@1、认识红、绿两种颜色。

@#@@#@2、学习把相同的颜色放在一起。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

@#@@#@2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

@#@@#@3、红色、绿色糖果若干。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、导入@#@1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字@#@叫“糖果屋”。

@#@看！

@#@它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗?

@#@@#@2、师：

@#@一个屋顶圆圆的是什么颜色？

@#@（红色的）@#@另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？

@#@（绿色的）@#@3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！

@#@宝宝们@#@想不想和它们一起玩游戏呢？

@#@（想）@#@4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。

@#@（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）@#@二、认识颜色@#@1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

@#@@#@2、听口令举颜色卡色。

@#@@#@教师说：

@#@“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

@#@@#@“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

@#@@#@三、送卡片回家@#@1、糖果宝宝玩得好累啊！

@#@那我们把它送回家吧。

@#@小心哦！

@#@红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。

@#@不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！

@#@（老师示范）@#@2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）@#@四、结束活动@#@1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。

@#@糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

@#@@#@2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

@#@@#@3、品尝，糖纸放在纸篓里。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。

@#@在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。

@#@同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，@#@体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。

@#@根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

@#@@#@1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。

@#@@#@2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。

@#@重点：

@#@引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。

@#@难点：

@#@学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。

@#@课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

@#@@#@在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝，这个环节中，我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说”举棋未定”。

@#@所以，从活动中我感觉到：

@#@根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操@#@通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：

@#@每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

@#@@#@篇二：

@#@托班教案：

@#@认识颜色@#@活动目标：

@#@@#@1.引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美；@#@@#@2,能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1.颜色标志牌（红、黄、绿）若干，魔术箱一个@#@2.《认识颜色》的ppt课件。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、认识颜色@#@1.教师谈话导入：

@#@小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领……你们身上穿的什么颜色的衣服呀！

@#@幼儿回答：

@#@@#@2、出示ppt,欣赏图画@#@

（1）请幼儿观看第一副图：

@#@红色，观赏图画上有什么？

@#@是什么颜色的？

@#@@#@

（2）请幼儿说说生活中有哪些是红色的？

@#@@#@（3）请观看第二幅图：

@#@黄色，观赏图画上有什么？

@#@是什么颜色？

@#@@#@（4）请幼儿说说生活中有哪些是黄色的？

@#@绿色以此类推@#@（5）引导幼儿说一说生活中哪些东西是（红、黄、绿）色的，感知色彩的美。

@#@@#@二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色@#@1.游戏魔术箱：

@#@请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。

@#@@#@2.总结：

@#@今天我们一起认识了红色、黄色、绿色，在颜色王国里还有更多的颜色宝宝哦！

@#@美丽的春天到了，我们颜色王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧!

@#@@#@篇三：

@#@幼儿园托班数学教案：

@#@认识前、后@#@幼儿园托班数学教案：

@#@认识前、后@#@幼儿园托班数学教案：

@#@认识前、后@#@活动目标：

@#@@#@1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

@#@@#@2、学说短句“xx在xx的前面"@#@等。

@#@@#@活动准备:

@#@@#@一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个。

@#@@#@二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。

@#@@#@三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。

@#@@#@四、大型可站立的房子和大树各一幅。

@#@@#@五、创设活动情境：

@#@教室的一半场地放一棵树，一幢房子,五六块积木。

@#@将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

@#@@#@六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、引起兴趣：

@#@@#@

（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。

@#@@#@小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?

@#@你们都喜欢谁?

@#@今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

@#@@#@

（二）电话铃响，警长听电话。

@#@@#@警长：

@#@刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。

@#@请白猫警士帮助把玩具找回来。

@#@现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。

@#@能不能完成任务？

@#@@#@二、引导幼儿学习方位词。

@#@@#@

（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。

@#@轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

@#@@#@

（二）警长示范。

@#@@#@（三）请个别警士侦察，报告敌情。

@#@要求会说：

@#@在什么的前面（后面）发现了老鼠。

@#@@#@三、引导幼儿学习正确使用方位词。

@#@@#@

（一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。

@#@要求记住是在哪里捉到了老鼠。

@#@捉住后告诉@#@妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。

@#@（对的肯定，错的纠正）O@#@

（二）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。

@#@找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。

@#@（指导幼儿正确运用方位词前或后）@#@四、进一步理解和运用方位词。

@#@@#@刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士，但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。

@#@你们想把它抓住吗？

@#@“一只耳，，很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

@#@@#@

（一）听命令行动@#@请警士躲到椅子后面；@#@走到椅子前面来；@#@向前走一步；@#@向后退一步；@#@弟弟到警长前面来；@#@妹妹到警长后面。

@#@@#@

（二）开三轮摩托车去现场。

@#@@#@三分之一幼儿做摩托车司机。

@#@另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。

@#@三人一辆车开赴抓鼠现场。

@#@@#@（三）布置任务。

@#@@#@某些警士躲在大捌后面；@#@某些警士在大树前;@#@某些警士躲在房子后；@#@某些警士在房子前面。

@#@警长躲在门后面。

@#@请警士各就各位，不说话。

@#@@#@（四）抓“一只耳”@#@其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。

@#@警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。

@#@送到军事法庭去。

@#@@#@五、游戏结束。

@#@@#@特警队胜利完成任务，在音乐中休息。

@#@结束游戏。

@#@@#@篇四：

@#@小小班认识认识圆形教案@#@活动名称@#@认识圆形@#@活动目标1.知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。

@#@@#@2.能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。

@#@@#@活动准备@#@1.自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。

@#@@#@2,教室的四周摆放各种圆形的物品。

@#@@#@活动流程@#@一、引题，引发幼儿兴趣。

@#@@#@1.今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧。

@#@出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字,并请幼儿向小动物问好。

@#@@#@噢，原来是小猪和小猫来啦。

@#@@#@2.朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。

@#@出示自制的圆形蛋糕和饼干。

@#@（通过教具吸引幼儿的眼球，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）@#@二、提出问题，认识图形。

@#@@#@1.宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗？

@#@可以提问个别幼儿。

@#@回答圆形。

@#@然后讲解圆形的特征：

@#@边不是直的，没有角,摸一摸是光滑的。

@#@@#@2.因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。

@#@看看美味的饼干里有没有圆形，小兔还喜欢吃圆形的饼干。

@#@请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干，并检查幼儿是否拿对。

@#@@#@3.现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。

@#@@#@4.请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。

@#@（苹果，西瓜，篮球，碗，盆等）@#@活动结束@#@篇五：

@#@5月小托班教案@#@莎利文康复中心亲子班五月份教学计划@#@五月小托班第一周活动计划@#@日康复教育计划@#@教学周次：

@#@5月第一周教学对象：

@#@小托班主题名称1：

@#@学一学，飞一飞制定人：

@#@小托班教师@#@一、活动名称：

@#@学一学，飞一飞（z）二、活动目的：

@#@@#@1、学习动物的动作。

@#@@#@2、理解：

@#@小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机等都会飞。

@#@三、活动准备：

@#@@#@小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机、小兔的卡片。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@1、组织教学，以小手拍拍的游戏引起幼儿兴趣。

@#@@#@2、老师站在教室空地上，幼儿围在老师四周，老师对小朋友说：

@#@“小朋友们，今天，我们班来了很多小动物，让我们来认识一下吧！

@#@”老师边做动作边说：

@#@“小鸟、小鸟、飞飞”然后让全体幼儿学老师做小鸟飞的动作。

@#@@#@3、老师分别做出“蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机”飞的动作，说“小朋友们，看老师手里拿的是谁呀？

@#@”（稍等片刻后）“噢，是蝴蝶！

@#@小朋友们来我们一起学习蝴蝶飞，好不好？

@#@”（好）教师在边做蝴蝶飞的动作时边说“蝴蝶、蝴蝶飞飞”（学习蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机；@#@形式同上）@#@4、教师组织幼儿起立，然后排成一队，一起学一学小鸟,蝴蝶、蜜蜂?

@#@?

@#@等小动物飞。

@#@教师可以根据孩子的情况在飞行途中设置一些障碍物等，激发幼儿的兴趣。

@#@@#@5、下面小朋友们听一听老师说的是谁？

@#@@#@（将准备的图片或者玩具放于桌上，然后根据幼儿的情况进行听辨练习。

@#@）@#@一、活动名称：

@#@数动物（z）二、活动目的：

@#@@#@学习数数：

@#@1、2、3三、活动准备：

@#@@#@1、三只小狗玩具。

@#@2、数字卡片。

@#@四、活动过程：

@#@@#@1、组织教学，以小手拍拍的游戏引起幼儿兴趣。

@#@@#@2、小朋友们，今天老师请来了很多小动物，我们一起来认识一下他们好不好呀？

@#@@#@3、老师先给小朋友们介绍几个小客人，小朋友们想不想知道它们是谁呀？

@#@现在老师把他们请出来好不好呀？

@#@我们拍手欢迎它们。

@#@（幼儿拍手表示欢迎）教师出示小狗玩具，请幼儿模仿小狗叫（小狗，汪汪汪）噢！

@#@对了，小朋友们可真棒呀!

@#@你们知道老师这里有几只小狗吗？

@#@（请会数的小朋友先做示范,并鼓励幼儿举手）我们大家一起来数一数吧（1、2、3）老师这里有三只小狗。

@#@@#@4、大家知道老师手里有三只小狗，那我还要请一位小朋友上来数一数，（教师鼓励幼儿踊跃参与到活动当中，帮助胆小的朋友或程度较低的小朋友一起点数）@#@5、教师和孩子重复点数几次后，如果孩子熟练了，可以让孩子数一数身边的事物，如小朋友、杯子、毛巾、书包等。

@#@@#@";i:

7;s:

15751:

"Unit5Whataretheshirtsmadeof@#@Unit5　Whataretheshirtsmadeof?

@#@@#@单元教材分析@#@类别@#@课程标准要求掌握的项目@#@单元话题@#@Inthisunit，studentslearntotalkaboutwhatproductsaremadeofandwheretheyaremade.@#@单元语法@#@Passivevoice（presenttense）@#@教学目标@#@1.能够用英语描述及询问物品的制作材料。

@#@@#@2．正确理解被动语态的用法及句子结构。

@#@@#@3．了解一些日常用品的制作材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；@#@了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

@#@@#@学情分析@#@本单元通过了解中国制造的产品在全世界的影响力，让学生树立强烈的民族自豪感。

@#@让学生通过梳理句子主语与谓语的关系，与主动语态的对比，体会被动语态谓语动词结构的变化。

@#@在实际运用中熟练掌握被动语态。

@#@@#@课时教学设计@#@第一课时　SectionA（1a－2d）@#@1．重点单词：

@#@chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，fair，grass，leaf，produce，widely，process，pack@#@2．重点短语：

@#@bemadeof，bemadein，bemadefrom，asfarassb.know，beknownfor@#@3．重点句式：

@#@Whataretheshirtsmadeof?

@#@@#@—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

@#@@#@—Yes，anditwasmadeinThailand.@#@Whatisthepaintingmadefrom?

@#@@#@Howisteaproduced?

@#@@#@AsfarasIknow，teaplantsaregrownonthesidesofmountains.@#@Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!

@#@@#@1．重点短语和句型。

@#@@#@2．一般现在时态和一般过去时态的被动语态。

@#@@#@难点@#@一般现在时态和一般过去时态的被动语态。

@#@@#@自主学习：

@#@@#@一、预习课本P33－34新单词并背诵，完成下面的汉译英。

@#@@#@1．筷子chopstick　　2.硬币coin@#@3．叉子fork4.衬衫blouse@#@5．银器silver6.玻璃glass@#@7．棉花cotton8.钢铁steel@#@9．展览会fair@#@10．自然环境的environmental@#@11．草地grass12.叶子leaf@#@13．生产produce14.普遍地widely@#@15．加工process16.包装pack@#@二、认真预习1a－2d，找出下列短语和句型。

@#@@#@1．由……制造bemadeof@#@2．在……制造bemadein@#@3．据我所知asfarasIknow@#@4．以……闻名beknownfor/befamousfor@#@5．这些衬衫是用什么制成的？

@#@@#@Whataretheshirtsmadeof?

@#@@#@6．—这个指环看起来很漂亮。

@#@它是银制的吗？

@#@@#@—是的，它是泰国生产的。

@#@@#@—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

@#@@#@—Yes，anditwasmadeinThailand.@#@7．这幅油画是由什么制成的？

@#@@#@Whatisthepaintingmadefrom?

@#@@#@8．据我所知茶树生长在山坡上。

@#@@#@AsfarasIknow，teaplantsaregrownonthesidesofmountains.@#@9．人们说茶对健康和商业都有好处！

@#@@#@Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!

@#@@#@课堂导学：

@#@@#@Step1　情景导入@#@播放动画片《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。

@#@@#@T：

@#@Whoinventedpaperfirst?

@#@@#@S1：

@#@CaiLuninventeditinHandynasty.@#@T：

@#@Whatwaspapermadeofthen?

@#@@#@S2：

@#@Itwasmainlymadeofbamboo.@#@T：

@#@Wasiteasyforpeopletomakepaperthen?

@#@@#@S1：

@#@No,itwasverydifficultthen.@#@T：

@#@Whatispapermadeofnow?

@#@@#@S3：

@#@It'@#@smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.@#@Step2　完成教材1a－1c的任务@#@1．组长领读1a中的单词，学生跟读，然后两人一组互相提问单词。

@#@@#@Things@#@Materials@#@1.chopsticks　4.stamp@#@2.window5.fork@#@3.coin6.blouse@#@a.wood　　e．paper@#@b.goldf．silk@#@c.silverg．glass@#@2.你认为方框左栏中的物品是由什么制成的？

@#@将物品和原材料匹配（答案不是唯一的），完成后小组内交流核对答案。

@#@@#@3．学生齐读1a中的短语，为听力做好准备。

@#@@#@4．听录音将物品、原材料和产地匹配，完成后集体核对答案。

@#@@#@5．再听一遍录音，并跟读对话。

@#@@#@6．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演对话。

@#@@#@A：

@#@Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

@#@@#@B：

@#@Yes,anditwasmadeinThailand.@#@7．模仿1c中的对话，用1b听力材料中的信息与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。

@#@@#@8．小结训练。

@#@@#@A

（1）—Whataretherings____？

@#@@#@—Silver.@#@A．madeofB．madein@#@C．madefromD．madeby@#@D

（2）Thelivingroom____everydaybyhermother.@#@A．cleansB．cleaned@#@C．willcleanD．iscleaned@#@C（3）—Yoursweaterlooksverynice.Isit____China?

@#@@#@—Ofcourse.@#@A．madeofB．madefrom@#@C．madeinD．madeby@#@Step3　完成教材2a－2c的任务@#@1.小组内齐读2a中的短语和2b中的句子，为听力做好准备。

@#@@#@____thesciencemuseum@#@____theartandsciencefair@#@____environmentalprotection@#@____amodelplane@#@____abeautifulpainting@#@____grassandleaves@#@

（1）Whereistheartandsciencefair?

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）DoNickandMarcushavetopaytogo?

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）Whatisthemodelplanemadeof?

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（4）Whatisthepaintingmadefrom?

@#@@#@________________________________________________________________________@#@2．听Nick和Marcus的对话录音，勾画出主要的话题，集体核对答案。

@#@@#@Keys：

@#@theartandsciencefair@#@3．再认真听一遍录音，根据对话内容回答2b中的四个问题，完成后集体核对答案。

@#@@#@Keys：

@#@

（1）Outsidethesciencemuseum.@#@

（2）No，theydon'@#@t.@#@（3）Usedwoodandglass.@#@（4）Grass，leavesandflowers.@#@4．听第三遍录音，学生跟读。

@#@@#@5．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生表演对话。

@#@@#@A：

@#@Whatdidyouseeattheartandsciencefair?

@#@@#@B：

@#@Isaw…@#@A：

@#@Whatisitmadeof/from?

@#@@#@B：

@#@…@#@6．小结训练。

@#@@#@D

（1）Thebridge____twoyearsago.@#@A．hasbuiltB．built@#@C．werebuiltD．wasbuilt@#@C

（2）Doyouknowwhatpaperis____？

@#@@#@A．madeofB．madein@#@C．madefromD．madeby@#@B（3）—WhereisTom?

@#@@#@—He____tohelpoutthesickchildren.@#@A．calledB．wasasked@#@C．toldD．wanted@#@Step4　完成教材2d的任务@#@1．播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

@#@然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

@#@@#@2．对话内容巩固训练。

@#@要求学生根据2d对话的内容完成下列各句。

@#@完成后要求若干学生给出自己的答案。

@#@以巩固对对话内容的了解。

@#@@#@

（1）Chinaisfamousforteabothinthepastandnow.@#@

（2）AsfarasIknow，teaplantsaregrownonthesidesofmountains.@#@（3）Whentheleavesareready，theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.@#@（4）TheteaispackedandsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.@#@（5）Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!

@#@@#@Step5　布置作业@#@完成《探究在线·@#@高效课堂》本课时练习。

@#@@#@第二课时　SectionA（3a－3c）@#@1．重点单词：

@#@product，France，local，brand，avoid，product，handbag，mobile，everyday@#@2．重点短语：

@#@nomatter，everydaythings，hightechnologyproducts@#@3．重点句式：

@#@@#@Nomatterwhatyoumaybuy，youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.@#@HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.@#@HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.@#@1．重点短语和句型。

@#@@#@2．一般现在时态的被动语态及代词的指代作用。

@#@@#@难点@#@1．重点短语和句型。

@#@@#@2．一般现在时态的被动语态及代词的指代作用。

@#@@#@自主学习：

@#@@#@一、预习课本P35新单词并背诵，完成下面的汉译英。

@#@@#@1．产品product　　　2.法国France@#@3．当地的local4.品牌；@#@牌子brand@#@5．避免avoid6.手提包handbag@#@7．可移动的mobile8.每天的everyday@#@二、认真预习3a－3c，找出下列短语和句型。

@#@@#@1．无论nomatter@#@2．高科技产品hightechnologyproducts@#@3．无论你可能买什么，你可能认为这些产品是这些国家生产的。

@#@@#@Nomatterwhatyoumaybuy，youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.@#@4．他发现有趣的是当地商店里的许多产品都是中国制造的。

@#@@#@HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.@#@5．他意识到美国人不可避免地会买到中国制造的商品。

@#@@#@HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.@#@课堂导学：

@#@@#@Step1　情景导入@#@Teacher：

@#@Haveyoueverboughtsomethinginforeigncountries？

@#@DoyouthinkiteasytofindthingsmadeinChinainforeigncountries?

@#@@#@Step2　完成教材3a的任务@#@1．展示一段巴西奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。

@#@@#@ThenaskSssomequestions：

@#@@#@T：

@#@Asweknow,therearesomanythingsmadeinChinainEngland.WhataboutinAmericaandothercountriesintheworld?

@#@Nowlet'@#@sreadthepassageof3a.First,readquicklyandfindtheanswerstothesequestions：

@#@@#@

（1）WheredidKangJianvisithisauntandunclelastyear?

@#@@#@

（2）WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS?

@#@@#@（3）WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?

@#@@#@（4）Whereweretheymade?

@#@@#@Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions.@#@2．方法指导：

@#@带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内找到答案。

@#@@#@3．学生们按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这几个问题。

@#@@#@4．最后，教师让部分学生回答问题，并核对答案。

@#@@#@Step3　完成教材3b的任务@#@1．告诉学生们再次阅读短文内容，并回答3b中的问题。

@#@@#@2．让学生们先读这五个问题，确信所有的学生都能理解这些问题的意思。

@#@@#@3．然后仔细回读短文，在短文的相关信息处画线，并回答出问题。

@#@@#@4．让学生们回答问题，校对答案。

@#@@#@Step4　完成教材3c的任务@#@1．告诉学生们本学习活动的要求：

@#@写出下列指示代词在短文中所指代的事物。

@#@@#@2．让学生们读3a中的内容，理解黑体指示代词所处的句子的意思及其上下文的意思，开动自己大脑进行思维，确定它们所指的内容。

@#@@#@3．如果不能确定，可以在小组内进行讨论。

@#@@#@4．核对答案。

@#@@#@Step5　巩固练习@#@AskSstofillintheblankstocompletethepassage.@#@KangJianisa17yearoldstudentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.Hewantedtobuyatoycarforhiscousin,buteventhoughmostofthetoyswereAmericanbrands,theyweremadeinChina.@#@Readthesecondparagraphandfillintheblanks.@#@ToysarenottheonlythingsmadeinChina.Infact,thereweremanyotherthingsmadeinChina—footballs,handbags,petfood,mobilephones.EvenAmericanflagsaremadeinChina.HerealizedthatAmericanscouldhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.@#@Hethinksit'@#@sgreatthatChinaissogoodatmakingtheseeverydaythings.HewishesthatChinawillalsogetbetteratmakinghightechnologyproductsinthefuture.Andpeoplecanbuythoseproductsinallpartsoftheworld.@#@Step6　布置作业@#@完成《探究在线·@#@高效课堂》本课时练习。

@#@@#@第三课时　SectionA（GrammarFocus－4c）@#@1．重点单词：

@#@boss，Germany，surface，material，traffic，postman，cap，glove@#@2．重点句式：

@#@@#@Carelessdrivingcausesmanytrafficaccidents.@#@WhatlanguageisspokeninGermany?

@#@@#@一般现在时态的被动语态。

@#@@#@难点@#@一般现在时态的被动语态。

@#@@#@自主学习：

@#@@#@一、预习课本P36新单词并背诵，完成下面的汉译英。

@#@@#@1．老板boss　　2.德国Germany@#@3．表面surface4.材料material@#@5．交通traffic6.邮递员postman@#@7．帽子cap8.手套glove@#@二、认真预习GrammarFocus－4c，找出下列句型。

@#@@#@1．在德国说什么语言？

@#@@#@WhatlanguageisspokeninGermany?

@#@@#@2．粗心驾驶会导致许多交通事故。

@#@@#@Carelessdrivingcausesmanytrafficaccidents.@#@课堂导学：

@#@@#@Step1　情景导入@#@Teacher：

@#@What'@#@sthis?

@#@@#@Student1：

@#@It'@#@sacup.@#@Teacher：

@#@What'@#@sitmadeof?

@#@@#@Student1：

@#@It'@#@smadeofglass.@#@Nowpleasepracticeconversationslikethiswiththethingsyouhave.@#@Step2　完成教材GrammarFocus的任务@#@1．尝试完成下列句子。

@#@@#@①你的衬衫是棉的吗？

@#@@#@Areyourshirtsmadeofcotton?

@#@@#@②是的，而且它们产于美国。

@#@@#@Yes.AndtheyweremadeintheUS.@#@③飞机模型是由什么制成的？

@#@@#@What'@#@sthemodelplanemadeof?

@#@@#@④它是由旧木头和玻璃制成的。

@#@@#@It'@#@smadeofusedwoodandglass.@#@⑤茶产自中国哪里？

@#@@#@WhereisteaproducedinChina?

@#@@#@⑥茶产自很多不同的地区。

@#@@#@It'@#@sproducedinmanydifferentareas.@#@⑦茶是如何制成的？

@#@@#@Howisteaproduced?

@#@@#@⑧茶树种植在山坡上。

@#@当茶叶长成后，它们被手工采摘下来，然后送去加工。

@#@@#@Teaplantsaregrownonthesidesofthemountains.Whentheleavesareready，theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.@#@⑨在杭州人们种植茶叶。

@#@@#@PeoplegrowteainHangzhou.@#@Teaisgrown（bypeople）inHangzhou.@#@2．梳通GrammarFocus，回顾语法重点。

@#@@#@Step3　完成教材4a的任务@#@认真阅读4a中的句子，然后用括号内所给单词的正确形式填空，请几组学生在黑板上板演答案，完成后小组内互相交流所写句子，师生共同点拨黑板上的答案。

@#@@#@Keys：

@#@1.aren'@#@tallowed　2.arepaid　3.isspoken　4.iscovered　5.iscleaned@#@Step4　完成教材4b的任务@#@1．让学生们阅读句子，理解句子的意思，为进行句子转换做好准备。

@#@@#@2．将主动语态句变为被动语态句时，应先确定句子的谓语动词，并找出句子的宾语。

@#@然后，将句子的宾语变成被动句的主语，将谓语动词变成be＋v－ed形式。

@#@@#@3．最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子是否通顺，合理。

@#@@#@4．和学生核对答案。

@#@@#@Keys：

@#@

（2）Thebestmaterialsareusedtomakedressesinthisshop.@#@（3）Manytrafficaccidentsarecausedbycarelessdriving.@#@（4）Lettersandpostcardsarebroughttopeople'@#@shomesbythepostman.@#@（5）Thissilverplateisn'@#@tusedveryofteninourfamily.@#@Step5　完成教材4c的任务@#@1．Askfiveclassmatesaboutsomethingtheyarewearingorhaveintheirschoolbags.Thelistofwordsbelowmayhelpyou.（Learnsomenewwords.）@#@pencil，jacket，sweater，Tshirt，shoes，cap，@#@gloves，ring…@#@2．Letonepairreadouttheco";i:

8;s:

20267:

"团支部申请材料指导1@#@先@#@进@#@团@#@支@#@部@#@ @#@@#@——09工商管理（8）班申请材料@#@目录@#@﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏@#@☆首语@#@ @#@@#@☆团支部组织结构及工作职责@#@ @#@@#@☆思想建设篇@#@ @#@@#@☆社会活动篇@#@ @#@@#@☆学风建设篇@#@ @#@@#@☆文艺活动篇@#@ @#@@#@☆工作展望@#@首语：

@#@@#@—————告别迷惘的昨天—————@#@——————微笑面对明天—————@#@———不管是从辉煌成功中走出———@#@—————还是在失败中奋起————@#@——————漫漫远方路——————@#@————才是我们不懈的追求————@#@—不一样的我们拥有不一样的豪情—@#@——却因为一样的理想与追求相遇——@#@——组成这个充满温暖的新集体——@#@——我们会一直向前，keepgoing!

@#@——@#@2010年12月@#@“先进团支部”申报材料@#@尊敬的团总支：

@#@@#@我们是09级最年轻的班级（各学院转专业过来的精英汇聚在一起组建了我们的09工商8班），经历了成长的蜕变，现如今已经成为一个极具创新精神，独立积极的集体。

@#@自我班团支部建立以来，我们运用自己大胆的想象力，有序的组织以及踏实的工作，高质高效的完成了每一项学校以及学院下达的任务，自主举办了丰富多样的班内活动，使党的精神紧密渗透在我们生活的每一个角落，也为年级呈现了一个健康向上，朝气蓬勃的团队。

@#@短短的一个学期，我们所有的成绩都浓缩了我们每一分的努力，集结了我们每一滴的汗水。

@#@在此09工商管理8班团支部全体成员向您提出郑重的申请，我们渴望加入先进团组织的行列，并继续把我班团支部建设成一个更加优秀的模范性组织。

@#@@#@★团支部组织结构及工作职责@#@团支书（方念）：

@#@⒈与班长互相合作，共同做好班级工作@#@⒉做好广大团员思想政治教育工作@#@⒊做好素拓认证工作@#@组织委员（骆琳琳）：

@#@⒈组织全体同学积极参加班级各项活动@#@⒉协助团支书做好团员考评工作@#@宣传委员（杨韵）：

@#@⒈宣传其他班委开展的各项活动，尽量保证每位同学都知道@#@⒉协助团支书做好团员考评工作@#@ @#@@#@我们班共34人，34名同学都是团员。

@#@并且有一位同学正在经历考核即将成为预备党员，两个入党积极分子，5位同学通过了党课考试并以结业，并且有8名同学已经推优，总体来说我们班的团员教育会还是很到位的，我们班同学每年都会去参加献血，为那些需要帮助的人们献出我们的力量，我们也积极响应学校支部的要求加入到各项有意义的实际活动中，如植树活动的开展，以达到教育同学爱护环境的理念。

@#@@#@

（一）天柱山革命烈士陵园思想政治教育@#@由团支部开展的天柱山革命烈士陵园思想政治教育活动生动而具体的对同学们的思想进行了教育@#@1、了解英雄先辈的光辉业迹,感受他们为了中华民族的独立和尊严,不惜牺牲自己的高尚情操,增强民族自信心和自豪感。

@#@@#@2、缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育；@#@@#@3、为缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育、社会主义荣辱观教育和感恩教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立感恩意识、服务意识。

@#@@#@

（二）植树活动@#@我们班同学每年都会积极参加学校团支部号召的植树活动，义务植树活动是一次有意义的活动，，参加这种活动既加强了各支部间的联系与沟通交流，又使我们得到了一定的锻炼，这也是美化环境、造福千秋万代的事情，同时也是深入学习实践科学发展观活动的具体体现。

@#@通过我们的辛勤劳动，明年的春天这里一定是绿树成荫，鲜花盛开。

@#@随后大家拿着锄头、铲子，头顶烈日，争先恐后地参加了劳动，在劳动中你挖坑来我填土，经过大家两小时的劳动，一百多株多种品种的树全部“站”起来了。

@#@当看到经过自己辛勤劳动后，原来是杂草丛生的荒地，现在是一排排绿树和有紫色、粉红色、白色鲜花盛开的花园时，大家由衷的高兴，并表示以后多参加这样的活动，把我们的学校建设的更美好。

@#@@#@（三）开展团员大会@#@@#@会议主题：

@#@介绍班级团员情况，推优活动的开展，动员大家积极向党组织发展@#@主持人：

@#@方念（团支书）、骆琳琳（组织委员）、杨韵（宣传委员）@#@地点：

@#@博学楼332@#@参加人员：

@#@09工商八班全体团员@#@会议内容：

@#@@#@ⅰ、由团支书方念为大家简单介绍班级内入团基本信息，包括入团人数、团关系所在支部、团关系发展情况等等，团员大会上统计和宣布的团员人数为班级人数，即班上所有同学都是团员。

@#@@#@ⅱ、班上推优活动正式进行，推优的主要条件有：

@#@@#@1必须要品行端正，有良好的思想意识@#@2必须是团员，并且有意向加入中国共产党，递交了入党申请书的同学@#@3在校期间荣获过专业等级奖学金的同学@#@4在校期间荣获过“三好学生”称号的同学@#@5在校期间荣获过“优秀班干”称号的同学@#@6在校期间被评为优秀团员的同学@#@ⅲ、我们8班是一个转专业过来组建的一个最年轻的班级，将来仍然面临着专业的分流，所以我们班的团关系暂时属于杨金丹老师的支部下，等到专业分流过后再转入新的支部，不会影响到班级内团关系的发展。

@#@@#@ⅳ、本次推优符合的初步人选如下：

@#@陈芳潘雪冰方念巴胜平周阳张贵芳祈瑞雄@#@ⅴ、根据上述符合人选在团员大会上对其每个人在班内举行举手表决他们是否有相应的资格得以推优。

@#@@#@ⅵ、由组织委员骆琳琳、宣传委员杨韵为我们本次大会做会议总结，并积极动员大家向党组织靠拢，进行入党的申请。

@#@@#@ @#@@#@（四）开展主题团会“入党知识教育”@#@会议主题：

@#@进行入党知识的教育和宣传，进行入党程序的解读，动员我们班更多的人加入到党的建设中来@#@会议主持人：

@#@宋晶晶同学@#@参加人员：

@#@09工商管理（8）班@#@会议内容：

@#@1.宋晶晶同学在大一的上学期就被定为入党积极份子，是我们班最早成为入党积极分子的人。

@#@在本次会议中她主要讲述了自己是在生活、学习和社会活动中的表现和经历，作为一个大学生必须具备的素质，以及要想加入中国共产党的基本程序和考核形式。

@#@@#@2.主要介绍党建方面的知识，以及在我们的生活和学习中的主要作用和意义。

@#@@#@3.以ppt形式展现一些具体的例子，更为形象生动的让同学们接受。

@#@@#@会议效果：

@#@很多同学基本上都已经了解了党建方面的知识，有更多的同学愿意加入中国共产党，递交了入党申请书。

@#@@#@（五）群众座谈会—关于宋晶晶同学成为预备党员群众座谈会@#@会议主持人：

@#@杨金丹老师@#@会议形式：

@#@班上八名群众代表集体讨论形式@#@参加人员：

@#@方念、陈芳、丁林伟、祈瑞雄、叶金枝、彭双、巴胜平、谢淑华@#@会议内容：

@#@@#@⒈杨金丹老师发表讲话，本次座谈会主要是因为宋晶晶同学要成为预备党员的一个考核，大家要客观公正的对宋晶晶同学进行评价，包括在其生活中、学习上的优点和缺点的一个大讨论。

@#@@#@⒉方念同学负责本次会议的记录，将大家的看法和观点进行速记。

@#@@#@⒊杨金丹老师一再强调本次座谈会内容要保密，以免影响到班级之间同学的关系和班级的稳定。

@#@@#@（六）开展“文明主题班会”@#@@#@会议形式：

@#@集体班会@#@主持人:

@#@团支书（方念）、班长（陈芳）@#@会议内容：

@#@@#@1.十二月份是校园文明月，我们是校园里的一员，理应为我们的校园增添一份色彩。

@#@@#@2.团支书放映一些在校园拍到的实际存在的一些不文明现象。

@#@@#@3.班上同学也陆续发言，谈谈你身边的不文明现象，以及报以何种态度来对待这些现象，你以后会怎样做好自己@#@4.班长最后总结本次会议，以及对班级提出一些文明班级的建设性活动，如：

@#@清楚校园牛皮癣，义务打扫教室卫生。

@#@@#@ @#@@#@

（一）开展学习交流会@#@①原因：

@#@鉴于我们班在经管院的特殊身份（均为其他院转入组成的新班级），不仅需要学习大一上学期的课，同时还需要学习新学期的课。

@#@很多的同学均出现了力不从心的状态。

@#@@#@②地点：

@#@经管楼408@#@③形式：

@#@开展了与大二、大三拿到奖学金的学姐、学长的学习交流会。

@#@向他们探讨如何更有效率的学习。

@#@@#@④意义：

@#@交流会大家学到了很多，知道了如何取舍，如何正确的复习。

@#@同时，大家在一起相互讨论，使得大家进一步熟识。

@#@@#@

（二）班级点名激励措施：

@#@@#@①原因：

@#@因为转专业的缘故，同学的课程比较多。

@#@学习压力比较大。

@#@部分同学开始旷课。

@#@为了抑制这种趋势的蔓延，实施由了学习委员负责，班长监督的点名办法。

@#@@#@②时间：

@#@每个月一到两次@#@③形式：

@#@在上课之前点名，并将未到的同学记下来。

@#@然后在课下对其进行督促、劝导。

@#@@#@④意义：

@#@大家上课率大大提高，是三个班在期末考试中班级挂科人数最少的一个班。

@#@@#@（三）制定班级学习规章制度：

@#@@#@①原因：

@#@学风的建设不仅仅是个人的成果，它是一个班级整体的学习风向标，需要每一位同学的努力。

@#@@#@②具体内容——学习方面：

@#@@#@⑴不得无理由的逃课，因有急事而确实不能上课的同学必须履行请假手续。

@#@@#@⑵无请假条而逃课的同学将被计入名册。

@#@@#@⑶请假条必须要辅导员签字或者告知班长。

@#@@#@⑷学习委员定期在上课之前点到，做好抽查工作。

@#@@#@⑸学风建设继续开展，尊敬老师，自觉遵守上课时间，不迟到、不早退、不旷课。

@#@@#@⑹言谈举止文明礼貌，服饰整洁得体，不穿背心、妥协邓进入教室。

@#@@#@⑺主动为授课老师提供服务，课间主动檫黑板。

@#@@#@⑻在教室内上课，保持肃静，不再教室内喧哗、嬉闹、争吵、打架。

@#@@#@⑼保持教室内桌椅、黑板、墙面、地面的清洁@#@（四）硕果展示@#@最令我们骄傲的就是我们班同学勤奋好学，在不到一年的努力下，我们班快速适应班级的重组，刻苦努力，终于取得了令老师和同学们都满意的好成绩，在整个工商管理9个班297人中我们班潘雪冰同学取得了第一名的好成绩，巴胜平同学通过英语四级后又以508分的好成绩通过了英语六级考试、并且取得了全国大学生英语竞赛三等奖的好成绩。

@#@我们班在大一阶段就已经有56%的过半人数通过了英语四级考试，其中有3人通过了六级考试。

@#@@#@奖学金@#@@#@@#@国家特等奖学金：

@#@潘雪冰@#@国家励志奖学金：

@#@张贵芳、谢淑华@#@一等奖学金：

@#@谢淑华@#@二等奖学金：

@#@宋晶晶@#@三等奖学金：

@#@叶金枝、巴胜平、张贵芳@#@三好学生：

@#@潘雪冰、方念、陈芳、叶金枝@#@优秀班干：

@#@陈芳、方念、周阳、@#@优秀团员：

@#@祈瑞雄@#@先进个人：

@#@毛云娇、王玉娟、李哲@#@文明宿舍@#@8#526郭富菊所在寝室在2009-2010年荣获“校一星级宿舍”@#@8#513刘满丹所在寝室在2010-2011年荣获“校四星级宿舍”@#@5#213宋晶晶所在寝室在2010-2011年荣获“校一星级宿舍”@#@8#527方念所在寝室在2010-2011年荣获“院文明宿舍”@#@@#@团员担任干部@#@班上同学积极参加学校各种社团活动，并且担任各种较为重要的职务，在一些校级活动的开展中起到了带头领导作用，并锻炼了自己的领导和实践能力，为以后我们走上社会奠定了坚实的基础，一下是我们班的部分社团干部……@#@周鹏：

@#@演讲口才协会外联部副部长@#@杨韵：

@#@军事爱好者协会宣传部副部长@#@李冰洁：

@#@助学中心公益活动部副部长@#@宋晶晶：

@#@健与美协会技术部部长@#@邓泽玉：

@#@演讲与口才协会信息部部长@#@周阳：

@#@舞蹈团舞蹈部部长@#@骆琳琳：

@#@idea精英会策划部干事@#@刘满丹：

@#@学生农业经济研究会担任学习部部长@#@彭双：

@#@“绿色家园”环保志愿者协会会员部副部@#@祈瑞雄：

@#@安农青年编委@#@@#@

（一）市场营销实习之与卡车司机的面谈活动@#@@#@@#@本次实习的主要动员的人员有团支书方念、组织委员骆琳琳、宣传委员杨韵，@#@实习目的：

@#@培养大学生的社会交往能力，锻炼自己与人交涉的能力，以及在面对各种困难的锲而不舍的精神。

@#@@#@实习地点：

@#@合肥葛大店物流中心、合肥红旗建材市场@#@实习内容：

@#@@#@1.主要针对规定在2010年1月-7月之间购买的的各类重卡、中重卡、微型卡、轻卡、微客的司机等对卡车在购买过程中的服务、价格、和购买方式以及售后服务等等进行一份问卷调查。

@#@@#@2.为了保证问卷的真实性，必须要在问卷过程中对司机的行驶证信息进行填写。

@#@@#@3.问卷结束后，赠送了药膏、扑克等小礼品表示感谢@#@

（二）举行琥珀山庄游活动@#@①原因：

@#@刚刚转过专业的我们在新的班级里面对陌生的同学，除了对原专业的眷恋，还有对新生班级的陌生。

@#@虽然我们很想能在一起像一家人一样，可是大家没有一个良好的交流平台。

@#@于是，我们班和另外两个班在辅导员的带领下，组织了新学期的第一场活动。

@#@@#@②活动地点：

@#@湖泊山庄@#@③活动形式：

@#@辅导员带领着大家做着各种各样的小游戏，同学们展现自己的才艺。

@#@@#@④意义：

@#@湖泊山庄游活动让大家认识了彼此，为新生班级的建设打好了基础。

@#@@#@（三）与院团总支3+2趣味篮球赛@#@①原因：

@#@响应院体育部的进行篮球赛的号召。

@#@我班积极参加，并积极备战。

@#@@#@②地点：

@#@第二体育运动场@#@③形式：

@#@与学院的各个班级进行比赛，角逐冠军。

@#@@#@④意义：

@#@第一次三个班在一起面对“外敌”，不仅加深了本班的凝聚力，同时也与另外两个班的友谊更深一步。

@#@在此次比赛中，本班男生奋力打球，女生欢呼加油，为新生的班级注入了鲜活的血液。

@#@@#@@#@（四）开展足球赛@#@①目的：

@#@响应院有关的体育活动，举行一场足球友谊赛。

@#@展现同学们的风采。

@#@@#@②学生风采：

@#@本班同学巴胜平临门一射，给对方一个措手不及。

@#@@#@③活动地点：

@#@体育运动足球场@#@④活动意义：

@#@同学们的热情被调动起来，参赛同学在绿茵场上挥洒着汗水，观赛同学在观众席上为本班的健儿们热烈加油。

@#@在这样的氛围中，我们的班级凝聚力在慢慢的积累。

@#@@#@（五）举行班级集体健身活动@#@①原因：

@#@随着大家的越来越熟识，大家要求一起活动的意愿越来越强烈。

@#@在以体育委员为主，各班干相互配合的情况下，我们在体育馆举行了班级集体健身活动：

@#@打羽毛球、乒乓球等。

@#@@#@②活动形式：

@#@分为两拨人员，一拨在羽毛球球场上比赛，另一拨在乒乓球台出进行比赛。

@#@每拨人员自然分队，每对男女搭配。

@#@然后由裁判宣读比赛规则。

@#@分小组赛，每组获胜者最额后进行终极PK。

@#@最终选出总冠军。

@#@@#@③活动过程：

@#@羽毛球和乒乓球同时开赛。

@#@分单人赛和团体赛。

@#@每对分别进行角逐。

@#@只见球时而落在这边时而又落在另一边。

@#@大家的欢声笑语不断。

@#@@#@④活动感悟：

@#@在这次活动中，我们班真正的融为了一个整体。

@#@平时相互不熟悉的人被分到一组，依旧配合默契十足。

@#@同时，这次活动中，也让我们发现很多同学不一样的一面。

@#@彭侠是个运动天才，优秀的她拿到班级全能冠军。

@#@平时斯文高原也有活泼的一面~~~活动结束后很多人觉得意犹未尽。

@#@一次成功的活动带给了大家不一样的感受！

@#@@#@ @#@@#@（六）举办中秋晚会@#@@#@①原因：

@#@经过一个学期的学习与交流，班级的凝聚力越来越强大。

@#@大家开始将自己真正的当做班级的一份子，各类活动都积极参加。

@#@班级同学们之间的交流也越来越频繁。

@#@中秋来临之际，一部分同学回家了，一部分同学还留在学校。

@#@为了给留在学校的同学过一个难忘的中秋节，本班团支部成员相互合作，在经管楼402给大家带来了一个难忘的中秋之夜。

@#@@#@②活动过程：

@#@@#@由本班组织委员骆琳琳同学担任主持，精彩的主持让现场的气氛十分活跃。

@#@首先是文艺表演，同学们纷纷上台表演自己的才艺。

@#@有上台唱歌的，有讲笑话的、、、、、、其次是活动游戏，大家玩这敲鼓游戏，在鼓声停之际，瓶在谁的手里，就要上台表演一个小节目。

@#@游戏结束后，电影《疯狂的石头》继续让大家沉浸在欢乐的气氛中。

@#@最后的节目是大家一起为在中秋附近过生日的人庆生。

@#@大家唱着生日歌，欢乐在蔓延~~~~@#@@#@一、歌唱比赛@#@本次歌唱比赛是由我们班团支部提出建议由周阳同学主办的，本着“你敢唱我敢听”的的原则鼓励大家都上台演唱一番。

@#@我们随机选取了班上的几位评委对选手进行打分。

@#@尤其是我们班的叶田同学获得了“最佳歌手”的称号，对于演唱的比较好的同学我们用班费买了精致的礼品分发。

@#@@#@二、舞蹈表演@#@我们班多才多艺的同学非常之多，在院舞蹈团担任干事的周阳同学以她名族现代舞的优美舞姿赢得了大家的好评，我们班阳光帅气的周鹏和祈瑞雄同学在大礼堂表演的拉丁舞姿更是我们班的一道靓丽的风景线…@#@★工作展望：

@#@@#@作为班里的团支书，我认真的去感受每位同学的感受及想法，才发现真的还有很多事情没做到，下学期，团支部一定要更加积极的开展各种活动，把同学们的积极性调动起来，充分挖掘每位同学的潜能，同时团支部也要紧抓学习任务，搞好学习的有关活动，团支部将以科学发展观为指导，不断提高团员青年的学习、工作积极性。

@#@围绕学院工作重点，理清思路，突出重点，理论创新，努力提高团支部效率，加强团支部建设，开展系统政治理论学习：

@#@团支部将按照贴近实际、贴近生活，贴近团员要求，开展形式多样的理论学习活动，加强学生思想动态调研，及时了解不同学生的状况，分类别分层次的开展思想政治工作，在推优入党方面，我们团支部将秉承上级文件精神，同时兼顾同学们的现实情况，更加人性化的对待这项任务。

@#@@#@在今后的日子里工商管理8班的兄弟姐妹们会再接再厉，使我们支部成为一个各方面都全面发展的支部。

@#@恳请组织严格审查。

@#@@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@@#@ @#@@#@申请单位：

@#@工商管理8班团支部全体成员@#@2010年12月@#@@#@@#@";i:

9;s:

19386:

"完整的校园KTV商业计划书模板@#@创业计划书@#@BusinessPlan@#@ @#@@#@概要…………………………………………………………1@#@第一部分企业基本情况……………………………………2@#@第二部分企业管理层………………………………………4@#@第三部分市场分析…………………………………………7@#@第四部分产品或服务………………………………………10@#@第五部分营销策划…………………………………………12@#@第六部分财务计划…………………………………………14@#@第七部分融资及退出………………………………………17@#@第八部分风险及控制………………………………………18@#@第九部分项目实施进度……………………………………19@#@第十部分附件………………………………………………20@#@概要@#@_______________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@__________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@______________________________________________________@#@_____________________@#@_________________@#@______@#@_@#@__@#@@#@第一部分企业基本情况@#@一、企业基本情况@#@企业已设立为或将登记为哪种形式：

@#@@#@【】个体工商户@#@【】个人独资企业@#@【】合伙企业@#@【√】有限责任公司@#@【】股份有限公司@#@【】其他（含学生模拟公司）@#@企业名称：

@#@@#@营业范围：

@#@KTV、饮食@#@成立时间：

@#@@#@注册地点：

@#@@#@企业住址：

@#@@#@ @#@@#@二、企业资本@#@企业资本总额：

@#@@#@首期到位资本：

@#@，现金占总资本中的比例：

@#@%@#@企业资本是由以下股东/合伙人/出资者出资组成的：

@#@@#@股东名@#@出资额@#@出资形式@#@所占比例@#@联系方式@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@ @#@@#@三、企业沿革@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@四、企业要实现的目标@#@1．占领大学生娱乐市场、生活区居民娱乐市场、工厂区职工娱乐市场@#@2．全省各市、区连锁经营@#@3．占有KTV市场的52%以上市场份额@#@ @#@@#@五、企业内部资源@#@1，@#@2，@#@3，@#@4，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@可以将详细统计报表放在附件。

@#@@#@ @#@@#@六、企业外部资源@#@1，@#@2，@#@3，@#@4，@#@可以将相关合同文件放在附件。

@#@@#@ @#@@#@七、企业员工队伍@#@企业共有员工名，具体学历分布情况如下表：

@#@@#@学历@#@大学以下@#@大专学历@#@本科学历@#@研究生学历@#@合计@#@人数@#@人数@#@比例@#@人数@#@比例@#@人数@#@比例@#@人数@#@比例@#@管理人员@#@ @#@@#@一般员工@#@ @#@@#@ @#@@#@八、企业经营财务史（单位：

@#@人民币元）@#@项目@#@本年度@#@前1年@#@前2年@#@前3年@#@销售收入@#@毛利润@#@纯利润@#@总资产@#@总负债@#@净资产@#@负债率@#@净资产收益率@#@ @#@@#@第二部分企业管理层@#@一、主要管理人员简历@#@●法人代表/董事长/首席执行官CEO（Chiefexecutiveofficer）@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@_____________________________________________________________@#@@#@@#@___________@#@@#@____________________________________@#@ @#@@#@●总经理/首席运营官COO（Chiefoperatingofficer）@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@__________________________________________________@#@____________________________@#@@#@@#@________________@#@________________________________________________@#@●技术开发负责人/首席技术官CTO（Chieftechnologyofficer）@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@_______________________________________________@#@@#@____________________________________@#@___@#@●市场营销负责人/首席市场官CMO（chiefmarketingofficer）@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@__________________________________________________@#@__________________________________________________@#@__________________________________________________@#@@#@●其他对企业发展负有重要责任的人员@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@__________________________________________________@#@@#@@#@__________________________________________________@#@●其他对企业发展负有重要责任的人员@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@__________________________________________________@#@@#@@#@__________________________________________________@#@●其他对企业发展负有重要责任的人员@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@__________________________________________________@#@@#@@#@__________________________________________________@#@●其他对企业发展负有重要责任的人员@#@姓名性别年龄籍贯联系电话@#@学历学位所学专业毕业院校@#@主要经历和业绩：

@#@（着重描述相关技术和管理经验及成功事例）@#@__________________________________________________@#@@#@@#@二、内部成员激励@#@企业将怎样吸引并留住创业管理层及关键人员？

@#@（请选择并说明）@#@【】高薪高提成：

@#@@#@@#@【】员工持股：

@#@@#@@#@【】购买保险：

@#@@#@@#@【】住房交通：

@#@@#@@#@【】其他：

@#@______________________________________@#@@#@@#@@#@@#@@#@三、外部人员支持@#@创业企业将不断面临专业的难题，怎样获得外部专业人士的支持？

@#@@#@●法律顾问：

@#@@#@　　　@#@●技术研发：

@#@@#@　　　@#@●财务会计：

@#@@#@　　　@#@●其他：

@#@　　　@#@　@#@@#@@#@四、企业组织结构及人员安排@#@ @#@@#@有限责任公司@#@ @#@@#@ @#@@#@第三部分市场分析@#@一、市场调查和预测　　@#@1.请选择市场调查的主题：

@#@@#@2.调查的时间：

@#@@#@3.调查的地点：

@#@@#@4.参与调查的人员：

@#@@#@5.调查采用的方法（请选择，并将证明材料放在附件）：

@#@@#@【】文案调查；@#@【】问卷调查；@#@【】抽样法；@#@【】观察法；@#@@#@【】访问法；@#@【】实验法；@#@【】焦点小组访谈法；@#@【】其他@#@6.调查的内容及其结果@#@1.6.1创业环境调查：

@#@@#@__________________@#@__________________________________@#@1.6.2市场需求调查：

@#@@#@@#@@#@1.6.3产品/服务调查：

@#@__@#@__________________________________@#@__________________________________@#@1.6.4竞争者营销活动调查：

@#@@#@@#@@#@7.对该市场进行初步预测@#@市场容量或本企业预计市场占有率：

@#@@#@@#@@#@市场容量的变化趋势：

@#@@#@@#@二、行业分析　　@#@1．请选择企业进入的行业：

@#@　　　　　　　　　@#@2．行业的基本情况@#@◆根据行业的生命周期，请选择该行业处于哪一种发展阶段：

@#@@#@【】新兴行业；@#@【】成长行业；@#@【】成熟行业；@#@【】衰退行业。

@#@@#@◆该行业的竞争现状如何：

@#@@#@@#@@#@@#@◆该行业的主导技术/产品/服务是什么：

@#@@#@@#@@#@@#@◆该行业的发展趋势及前景如何：

@#@@#@@#@@#@@#@3．企业进入该行业的策略：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@4．进入或退出该行业的壁垒是什么？

@#@企业将如何克服？

@#@@#@__________________@#@__________________________________@#@@#@@#@@#@@#@@#@三、竞争者分析@#@本企业与行业内三个主要竞争者的比较:

@#@（版面不够，可另附表）@#@竞争者@#@竞争优势@#@竞争劣势@#@甲：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@乙：

@#@@#@ @#@@#@丙：

@#@@#@◆该行业还会有哪些潜在的竞争者,请简要说明:

@#@@#@@#@@#@@#@●经过比较,本企业的竞争优势:

@#@@#@@#@@#@@#@●经过比较,本企业的竞争劣势:

@#@@#@@#@@#@企业将怎样回避或弥补这些劣势：

@#@@#@@#@@#@四、辨认市场细分和选择目标市场@#@1．按照市场细分因素（地理、人文、心理、行为）将消费者市场分成若干子市场，针对本企业情况评估主要的细分市场：

@#@@#@@#@@#@@#@2．选择一个或几个准备进入的目标市场并说明原因：

@#@@#@@#@@#@@#@●目标客户的购买能力及特点：

@#@@#@@#@●目标客户分布的地方:

@#@@#@@#@●选择企业将对目标市场采取的营销策略,并简要说明：

@#@@#@【】集中式策略【】差异化策略【】无差别化策略@#@@#@@#@@#@3．企业的市场定位（建立在市场上传播该产品/服务的关键特征与利益）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第四部分产品/服务@#@一、产品/服务的基本情况@#@1.企业选择的主要产品/服务是：

@#@@#@@#@@#@@#@2.该项产品/服务的市场前景如何：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@3.根据产品的生命周期，请选择该产品/服务处于哪一发展阶段：

@#@@#@【】导入期；@#@【】成长期；@#@【】成熟期；@#@【】衰退期@#@根据产品的生命周期，企业将采取何种应对策略：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@4.选择企业获得产品/服务技术的途径：

@#@@#@【】收购其他企业；@#@【】购买专利技术成果；@#@【√】购买特许经营权；@#@@#@【】自行研发新产品或技术；@#@【】与其他机构合作开发新产品或技术@#@5.产品基本原理结构图或外形图/服务流程图：

@#@@#@对上图的说明：

@#@_________________________________________________　　　　　　　　　@#@6．产品/服务的性能和特征（创新或领先之处）：

@#@__________________________________________________　　　　　　　　@#@__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　@#@__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　@#@__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　@#@7.企业是否考虑为产品/服务制定品牌战略，如果有，请说明：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@8．产品/服务的知识产权保护情况：

@#@_________　　　　　　　　　　　______@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@9．产品/服务是否申请过国家有关基金资助，有无最后验收、鉴定的结论、评奖等。

@#@如果有，请说明：

@#@______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@__________________________________________________@#@二、产品/服务的开发能力与条件@#@1．产品开发/服务能力的保障：

@#@@#@●资金：

@#@_____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@●生产/服务技术队伍：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@●生产/服务的设备场地条件：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@_____________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　@#@2．如何保证生产/服务必须品的进货渠道的稳定性、可靠性及进货周期？

@#@@#@_____________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@__________________________________________________　　　　　　　　　　　　@#@__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　@#@列出3家主要供应商名单及联系电话：

@#@@#@●供应商1：

@#@_______________________________________　　　　　　　　___@#@●供应商2：

@#@___________________　　　　　　　　_______________________@#@●供应商3：

@#@___________________________________　　　　　　　　_______@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@3．简述产品/服务的质量保证@#@_____________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　@#@__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　@#@_____________________________________________________　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　@#@第五部分营销计划@#@一、定价计划@#@◆产品/服务的价格将受到哪些因素的影响，请具体说明：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@◆请比较主要的产品/服务的价格，做出以下分析：

@#@@#@产品/服务@#@我方@#@成本价@#@我方@#@销售价@#@竞争者销售价@#@我方的折扣@#@空间@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@%@#@二、分销计划@#@◆请选择分销渠道（多项选择，在方框中打钩），并说明选用原因：

@#@@#@【】把产品提供给批发商：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@【】把产品提供给零售商：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@【】把产品提供给最终消费者：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【】通过电话、互联网、邮件推销：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@【】店铺销售：

@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@【】成为中间代理商：

@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@【】其他：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@◆简述企业的分销渠道设计方案：

@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@____________________________________________________________@#@三、促销计划@#@◆请选择拟采用的促销方法，说明选用原因，并预算成本：

@#@@#@项目@#@选用原因@#@成本预测@#@人员推销@#@媒体广告@#@促销活动@#@公关关系@#@其他@#@◆简述促销计划实施方案：

@#@　　　　　　　　　@#@____________________________________________________________　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　@#@四、售后服务@#@◆简述售后服务方面的策略与实施方案：

@#@____　　　　　　　　　_____　@#@_______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@___________________________________________________@#@五、销售团队与网络@#@◆简述对销售队伍的建设构想和激励机制：

@#@___　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@___　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@___________________________________________________@#@ @#@@#@第六部分财务计划@#@一、成本计划@#@1.根据市场调查预测，进行资金投入预算。

@#@@#@类别@#@名称@#@数量@#@单价@#@金额@#@备注@#@固定资产@#@（需要购置或租赁的房屋、设备、工具等）@#@小计@#@无形资产@#@（需要购买的专利、商标、非专利技术等）@#@小计@#@开办费@#@（企业在筹建期间发生的费用支出）@#@小计@#@流动资金@#@（材料费、工资、房租费、水电费、办公费、通讯费、差旅费、财务费用、销售费等）@#@小计@#@合计@#@";i:

10;s:

14341:

"@#@班级：

@#@姓名：

@#@考场：

@#@考号：

@#@@#@…………………………………………………………装………………订………………线……………………………………………………@#@河北省邢台市清河县2017-2018年第二学期八年级下册@#@道德与法治期期末试题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@选项@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@选项@#@一、单项选择题。

@#@（每题2分，共40分）@#@1、“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

@#@”这是我国宪法规定的我国的（）@#@A、国家机构B、国家性质C、国家制度D、经济制度@#@2、我国宪法的核心价值追求是（）@#@A、实行民主集中制B、保证立法的科学性、民主性@#@C、增强全民法治观念D、规范国家权力运行，保障公民权利实现@#@3、某县教育局为整顿当地民族中学的教学秩序，出台文件允许该学校开除违纪学生。

@#@这种做法是（）@#@A、做了宪法和法律禁止做的事B、拒绝做宪法和法律规定做的事@#@C、做了宪法和法律未授权的事D、行使教育行政管理部门的权利@#@4、我国的劳动教养制度，因违反宪法，十二届全国人大常委会第六次会议通过决定，提出废止。

@#@随后，国家启动相关法律程序。

@#@这表明（）@#@①宪法具有最高的法律效力②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效③在我国，中国共产党享有最高立法权④宪法是最高的行为准则@#@A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④@#@5、关于右图，下列表述不正确的是（）@#@A、宪法具有最高的法律效力@#@B、宪法是公民权利的保障书@#@C、其他法律法规的制定都必须以宪法为基础和依据@#@D、其他法律法规的内容不能与宪法相违背、相抵触@#@6、下列不属于我国宪法规定的公民基本权利的是（）@#@A、平等权B、依法纳税@#@C、宗教信仰自由D、政治权利和自由@#@7、有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。

@#@这一观点忽视了我们在行使权利时（）@#@A、结果可预期B、程序要合法C、心态要端正D、过程要监督@#@8、公民忠实履行义务，也就是要做到（）@#@①既要履行法定义务，又要履行道德义务②积极做法律鼓励做的③必须做法律要求的④坚决不做法律禁止做的@#@A、①②④B、②③④C、①③③D、①③④@#@9、有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的（）@#@A、生命健康权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权@#@10、习近平总书记同首都各界青少年代表座谈时说，一个国家的希望就寄托在青年的身上，青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

@#@具体来说，当代青年要（）@#@①树立“天下兴亡，匹夫有责”的思想意识②在国家处于困难时期才奉献自己③用自己的实际行动维护祖国的尊严、荣誉和利益④拥有肩负起实现中华民族伟大复兴的重任@#@A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④@#@11、目前，我国已经建立了村民自治、城市居民自治和职工代表大会为主的基层民主自治体系。

@#@下列对我国实行基层群众自治制度的重要意义认识不正确的是（）@#@A、能彻底消除违法乱纪现象B、能充分发挥人民群众的主人翁作用@#@C、保障人民群众直接参与基层民主生活D、保证人民群众行使当家作主的权利@#@12、对下图漫画《敞开》认识不正确的是（）@#@A、在我国，国家的一切权利属于人民@#@B、全国人民代表大会拥有最高的立法权@#@C、人民群众可以为我国的立法工作建言献策@#@D、我国法律是少数人民意志的具体体现@#@13、目前，上海市职工医保参保人数已达到1337万人，居民医保参保人数达到了225万人，合计约1593万人，加上新农合参保人员，该市基本实现医保制度全覆盖，户籍人口参保率超过96%，总体保障待遇水平进一步提高。

@#@这主要体现了（）@#@A、我国政府是人民的政府B、人民的权利日益扩大@#@C、公民的利益与国家的利益是一致的D、政府履行组织社会主义经济建设的职能@#@14、人民检察院在办案时（）@#@①必须以事实为依据，以法律为准绳②要深入实际，调查研究，事实就是③必须严格依法办案，做到有法必依，执法必严，违法必究④必要时可以对犯罪嫌疑人执行逮捕@#@A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④@#@15、在我国，能源、铁路、邮电通信等关系国民经济命脉的行业中，国有资产比例达90%以上。

@#@这说明国有经济（）@#@①拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备②积聚着我国最先进的生产力③是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量④是我国经济制度的基础@#@A、①②③④B、①③④C、①②③D、②③④@#@16、歌德有这样一句话：

@#@“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。

@#@如果你敢于宣称自己是受限的，你就是感到自己是自由的。

@#@”这说明（）@#@①自由是绝对的，不受任何限制的②自由是有限的、相对的③自由不是为所欲为④必要的限制是对自由的保护@#@A、①②③④B、①③④C、①②③D、②③④@#@17、平等地使用法律，就要反对特权。

@#@反对歧视。

@#@下列行为属于平等地适用法律的是（）@#@A、某单位解聘、调岗乙肝病毒携带者B、农民工同工不同酬，农民工子女入学门槛搞@#@C、农民工、工人可以参加公务员考试D、某明星忘带演出服，回去取时警车开道@#@18、李江身体有残疾，张肖经常拿他的生理缺陷取笑，并给他起绰号。

@#@为了制止张肖的行为，我们应该告诉他（）@#@①不尊重他人，是非正义的行为②应该多帮助身体有残疾的同学③无所谓，他们身就有残疾④不要把自己的快乐建立在他人的痛苦之上@#@A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③@#@19、大学生张某因是乙肝病毒携带者，虽然在公务员考试获得第一名，但人事部门仍取消了他的录取资格，后来，法院在判决中确认人事部门的行为无效。

@#@可见，要公平对待每个人，必须要有（）@#@A、正义的制度保障B、舆论保证@#@C、道德保证D、社会保护@#@20、立足于新阶段新形势新起点，党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享”作为中国社会发展的目标和归宿，要求将我国经济发展的物质文明成果和精神文明成果与全民共享。

@#@共享发展理念的提出表明（）@#@A、当今社会需要消除不公平现象，做到绝对公平@#@B、公平平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加和谐@#@C、公平地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重@#@D、我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人@#@二、非选择题（本大题共4小题，共60分你）@#@21、（15分）人民网评：

@#@《尊重和保障人权，让中国人更加有尊严》截取部分内容：

@#@世界上规模最大的社会保障体系初步形成，首次实现城乡按相同人口比例选举全国人大代表，加快生态文明制度建设……这说明我们的人权越来越丰富、越来越有质量，国民不仅吃好，呼吸到新鲜空气，解除后顾之忧，更加实现政治权利，活的更有质地和尊严。

@#@@#@

（1）我国有怎样的人权保障体系？

@#@（3分）除材料列举以外我国还有哪些尊重人权的事例？

@#@（3分）@#@

（2）请从立法、行政、司法三个角度说说我国是如何尊重和保障人权的？

@#@（9分）@#@22、（13分）阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一：

@#@有人形象地将人大代表的工作比喻一个“聪”字，如图所示@#@材料二：

@#@@#@

（1）请你仿照材料一图示中①②的语句把③④填充完整。

@#@（4分）@#@

（2）从材料二中，我们可以得出哪些结论？

@#@（不少于三点）@#@23、（14分）据加拿大《环球邮报》报道，该国存在严重的男女同工不同酬现象。

@#@在所做工作完全相同、教育背景相当的情况下，女性员工的工资普遍只有男性同事的73%。

@#@@#@

（1）材料从一个侧面反映了加拿大当前存在什么现象？

@#@（2分）@#@

（2）加入你是加拿大的女性员工，面对这种情况应该怎样做？

@#@（6分）@#@（3）得到公平的对待对于个人来说，有何意义？

@#@（6分）@#@24、（18分）2015年，国家财政性教育经费投入占国内生产总值（GDP）的比例达到4%，超过2万亿元，多年的愿景终于变成了现实。

@#@李克强总理在政府工作报告中指出，着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。

@#@@#@

（1）教育发展迈向4%新时代，这体现了什么？

@#@（2分）这有利于保障公民的何种权利？

@#@（2分）@#@

（2）请你从个人和国家角度，分别用一句话概括国家为什么如此重视教育？

@#@（4分）@#@（3）我国教育发展迈向新时代，作为正在接受义务教育的学生，你打算如何履行受教育的义务？

@#@（10分）@#@班级：

@#@姓名：

@#@考场：

@#@考号：

@#@@#@…………………………………………………………装………………订………………线……………………………………………………@#@2017-2018年第二学期八年级下册道德与法治期期末考试试卷答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@选项@#@B@#@D@#@A@#@D@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@C@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@选项@#@A@#@D@#@A@#@A@#@C@#@D@#@C@#@C@#@A@#@B@#@二、非选择题（60分）@#@21、

（1）我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

@#@如：

@#@遏制刑讯逼供，保障食品药品安全，遏制重特大安全事故等。

@#@@#@

（2）①立法过程中应当以依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性；@#@②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

@#@③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

@#@@#@22、

（1）③用耳倾听人民的心声；@#@④用口表达人民的愿望@#@

（2）①我国各级人民人大代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，受人民监督②人民有权通过人大代表反映自己的意见，表达自己的心声，行使当家作主的权利；@#@③中华人民共和国的一切权利属于人民，人民是国家的主人④人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

@#@@#@23、

（1）存在教育不公平现象。

@#@@#@

（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。

@#@@#@（3）公平是个人生存和发展的重要保障。

@#@公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

@#@@#@24、

（1）这充分体现了国家对教育的高度重视。

@#@@#@

（2）个人：

@#@教育获取知识，知识改变命运。

@#@国家：

@#@教育成就未来@#@（3）①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。

@#@③认真履行遵守法律和学习纪律，努力完成规定年限的教育义务；@#@④在学习过程中，要积极开展自主学习、探究学习，注意养成良好的学校习惯，提高学习能力。

@#@@#@第5页（共4页）@#@";i:

11;s:

29050:

"陈雁冰消防指挥30240010液化石油气槽罐车泄漏事故中堵漏技术针对性研究@#@1前言@#@1.1研究的背景@#@液化石油气是我国城镇居民的主要燃料之一，也是重要的化工原料。

@#@随着我国经济的快速发展，液化石油气作为一种化工生产的基本原料和清洁原料，受到人们的重视并得到了广泛的认可。

@#@然而在液化石油气运输过程中，由于种种的原因导致的液化石油气槽罐车屡有泄漏事故发生，造成了重大的财产损失和人员伤亡。

@#@例如，2007年6月5日，一辆车牌为黑B-61965解放半挂车，在314国道由新疆库尔勒市向乌鲁木齐方向行驶途中，在275公里处与同向行驶的一辆车牌为J-13974、装有19吨液化气车相撞，致使液化气槽罐车侧翻到路基下，槽车安全阀因与公路防护安全装置相撞变形发生泄漏。

@#@事故造成了一死一伤，314国道事故发生段被迫关闭。

@#@2012年10月6日，湖南怀化市沅陵县常吉高速管庄镇1117段地穆庵地道口，一辆液化石油气槽罐车侧翻泄漏事故，在施救过程中，槽罐车爆炸造成三名消防员身亡。

@#@一例又一例事故告诉我们必须重视液化石油气槽罐车泄漏事故中堵漏技术的应用，因此，研究液化石油气槽罐车泄漏事故处置技术具有重要意义。

@#@@#@堵漏是液化石油气事故处置中重要一个环节，是控制泄露源的最重要的手段之一，通过堵漏控制住液化石油气的进一步的泄漏，防止事态的扩大和恶化，这对整个事故的应急处理就有重要意义。

@#@因此，研究液化石油气槽罐车泄漏中针对性的堵漏技术，对事故现场堵漏具有重要作用。

@#@@#@1.2研究的动态@#@近年来，国内部分消防专家及各级消防指战员对各类液化石油气槽罐车泄漏事故中处置方法进行了研究，例如，天津消防科所秘义行、杜霞撰写的《液化石油气（LPG）泄漏及火灾事故的早期救援》，湖北宜昌消防支队李静波与河南漯河消防支队王伟共同撰写的《液化石油气泄漏事故的堵漏》，浙江宁波消防支队邵雪峰的战术研讨文章《浅谈化危品槽车事故处置对策》以及洑春干、薛定共同编写的《槽罐车操作技术》，胡忆沩撰写的《堵漏技术的应用》等，但并没有形成一套系统的、具体的处置措施，对液化石油气槽车不同类型的事故也没有提出相应的处置对策。

@#@致使各级消防部队在处置液化石油气罐车泄漏事故中没有规范的处置措施可供参考，同时因为处置时间的延长增大了事故处置的难度，极大的影响了消防部队处置此类事故的效率。

@#@因此，在借鉴化工堵漏基础的情况上，应用于液化石油气槽罐车泄漏事故中堵漏方法有很多，应用较多的有卡箍堵漏法、塞楔堵漏方法、气垫堵漏方法、捆绑堵漏方法、冷冻法、磁压堵漏法、液压注胶堵漏法等。

@#@研究较多的是注剂式带压堵漏技术的原理、夹具的设计及在化工泄漏中的应用，如牛学勤在《堵漏夹具》重点介绍了夹具强度及几何尺寸与泄漏介质压力和温度之间的关系。

@#@@#@1.3本文的主要工作@#@本文通过对液化石油气性质的分析，通过对槽罐车结构的研究，预测槽罐车常易发生泄露的部位，针对槽罐车常见的泄漏部位所采取得具有代表性的堵漏技术，为消防部队在遇到事故中能够快速的阻止泄露扩大直到泄露完全被控制提供重要的技术支持。

@#@@#@2液化石油气槽罐车的特点@#@2.1液化石油气的理化性质@#@液化石油气是从油气田或石油炼制过程中所取得的一部分碳氢化合物，是一种混合气体，是以丙烷、丙烯、丁烷、丁烯（可以是单独一种或几种混合的）为主在一定压力下使其成为液态的石油产品。

@#@其中润许含有少量不超过规定值的更轻和更重的烃类组分。

@#@@#@

（1）液化石油气是一种无色、透明、低毒、有特殊气味的物质，在低温或加压下是液体，在常温常压下呈气态。

@#@@#@

（2）液态液化石油气比水轻，气态液化石油气比空气重。

@#@常温常压下的液化石油气为气体，比空气重1.5-2倍。

@#@经过降温或加压即成为液态，其密度约为水的一半。

@#@@#@（3）液化石油气的沸点较低。

@#@在常压下，丙烷为-42℃，丁烷为-10℃.在常温常压下易气化，一般情况下，单位体积的液体全部气化，体积增大250-300倍，同时吸收大量的热。

@#@@#@（4）燃点低、热值大。

@#@液化石油气着火温度约为430℃-500℃，点火能量低。

@#@@#@（5）易形成爆炸性混合物。

@#@液化石油气与空气混合形成爆炸性混合物，其爆炸下限为1.7％，上限为9.7％，它的爆炸极限低而宽。

@#@@#@（6）有毒性、带电性、腐蚀性。

@#@若空气中含有10％以上液化石油气时，人在该气体中5分钟就会麻醉。

@#@液化石油气中含有硫化氢，对人的神经系统危害极大。

@#@液化石油气在罐装和运输中极易产生静电，所以，罐装和运输中应设有静电到出装置。

@#@液化石油气具有腐蚀性，对槽罐、管道、橡胶阀门密封物料等具有腐蚀作用。

@#@@#@2.2槽罐车的分类形式@#@

（1）按照运输方式划分，可划分为汽车槽车和铁路槽车。

@#@@#@

（2）按照设计温度划分可分为常温型、低温型、深冷型3种。

@#@@#@（3）安充装的介质类型，罐车可分为液化气体罐车、低温液体罐车。

@#@@#@3.槽罐车的基本结构及常见的泄漏部位@#@3.1槽罐车的基本结构@#@槽罐车顾名思议由车和储液罐构成。

@#@其结构形式与特点，都是由车和储液罐这两大部分的特征来决定的。

@#@@#@槽罐车由车底盘和罐体2大部分构成，在罐体设有安全阀、液位计、紧急切断阀门、装卸阀门、人孔、导静电装置、防冲板、铭牌等部件@#@

（1）底盘@#@底盘是罐车的承载和行驶部分。

@#@底盘的技术性能如牵引和载重能力、制动转变性能、轴距以及重心位置等，都直接关系和影响罐车的安全性与经济性。

@#@一辆性能良好的罐车，不仅是指罐体或安全附件的性能好坏，其中也包括汽车底盘的性能。

@#@@#@

（2）罐体@#@罐体是罐车上用来储存液体的容器。

@#@能够在规定的介质压力和介温度下安全工作。

@#@在罐车上都应设置安全阀、液位计和紧急切断阀门，才能保证槽车安全、可靠和正常的装卸运输作业。

@#@罐体设有液相和气相进出口，并配置操作阀门。

@#@常温罐车的罐体通常还开设人孔，以便供制造和检修时操作人员的出入。

@#@罐体内部一般还设置防波浪隔板，用来减轻运行时液体介质对罐体的冲击，增加罐车运行的稳定性。

@#@在大型槽车的罐体上，还应增设排污孔或排污阀接孔。

@#@@#@（3）安全阀：

@#@@#@安全阀位于罐体上部最重要的安全附件。

@#@其主要作用是当罐内介质压时供自动排放泄压用，同时也是一种通过自动开启排放气体来降低容器内压力的装置。

@#@@#@（4）液位计@#@液位计是罐车罐体上又一重要安全装置。

@#@它用来观察与控制罐车充装液体的量（容积或重量）。

@#@@#@（5）紧急切断装置@#@紧急切断装置用于发生泄漏时进行紧急止漏，包括手动油泵、串联卸油阀、液相紧急截止阀、气相紧急截止阀等部件。

@#@手动油泵和串联阀位于阀门箱内，紧急卸油阀位于罐体尾部，在发生泄漏时，可以利用手动油泵和紧急卸油阀关闭位于罐体内部的液相和气相紧急截止阀。

@#@@#@（6）装卸阀门@#@装卸阀门是指液相和气相进出阀门。

@#@对液化石油气，由于在装卸过程中要力求保持罐车罐体与固定储罐之间的压力平衡，所以要在罐车罐体与地面储罐之间装气相平衡管路。

@#@罐车的气相装卸阀门就是为连接气相管路而设置的。

@#@@#@（7）紧急切断阀@#@紧急切断阀是设计在罐体下部的气相管和液相管口处，其主要作用如下：

@#@@#@1当罐车的装卸球阀发生故障，泄漏已无法控制时，可用紧急切断阀进行关闭止漏。

@#@@#@2装卸止漏过程中，当发生火灾或装卸管道破裂等其他意外事故，操作人员又无法靠近操作关闭装卸阀门时，可以通过远控操纵，关闭紧急切断阀，以制止继续泄漏。

@#@@#@3卸液时如果发生大面积的火灾时，操作人员又无法靠近装置进行任何措施关闭阀门止漏时，熔断关闭装置中的易熔合金会因火焰烘烤而熔化，从而自动关闭紧急切断阀，以制止进一步泄漏。

@#@@#@4槽车在运输过程中，如果发生管道和阀门的严重破坏，瞬时间有大量液体泄漏，操作人员来不及或者无法控制时，紧急切断阀内的过流关闭装置，在高速液流的作用下，能自动关闭阀门止漏。

@#@@#@（8）其他附件@#@5人孔：

@#@位于罐体的顶部或尾部是供检修和内部清洗用。

@#@人孔位置的安排有三种情况：

@#@一是在罐体的顶部，其拆装和检修内部较为方便，但增加了罐体尺寸高度和重心高度；@#@二是放在罐体底部，这样能够降低罐体重心，但是由于离汽车底盘零部件较近，位置过于紧凑，拆装和检修内部极为不方便。

@#@三是放在封头上，这样可以兼具上述的优点。

@#@@#@6压力表：

@#@测量罐体内压力，位于阀门箱内。

@#@@#@7防冲板：

@#@位于罐体内部用于减少罐车运行和紧急制动时液体对罐体的冲击力。

@#@@#@8铭牌：

@#@位于罐体尾部表面，标有槽车型号、介质名称容量、压力、满载重量、温度、容积等内容。

@#@@#@9温度计：

@#@测量罐体内介质温度，位于阀门箱内。

@#@@#@3.2槽罐车易发生的泄漏部位@#@3.2.1安全阀处泄漏@#@安全阀处密封面处由于有损伤、污垢、弹簧支撑面和弹簧中心线不垂直，造成阀芯偏斜、阀盖等零件同轴度偏差过大，造成阀芯倾斜或偏离，造成的泄漏。

@#@@#@3.2.2阀门处的泄漏@#@阀门处的密封片处由于老化、开裂等原因引起的泄漏。

@#@法兰分为阀门前法兰和阀门后法兰。

@#@一般来说阀门前法兰较阀门后法兰危险。

@#@@#@3.2.3管线的泄漏@#@液化石油气因材质薄弱或受震动、撞击等出现裂痕出现泄漏。

@#@若气相管泄漏时，在一定时间内泄漏量要少一些，如果液相管泄漏时要比气相管泄漏量大一些，危险性会更大。

@#@@#@3.2.4法兰处泄漏@#@管道和阀门的法兰密封主要依靠连接螺栓的预紧力，通过垫片达到足够的密封比压，阻止被密封带压流体介质的泄漏。

@#@法兰泄漏是由于密封垫片的压紧力不足、结合面的粗糙度不符合要求、机械振动和垫片破损变形等。

@#@这些原因都可能造成密封垫片与结合面结合不严而发生泄漏。

@#@另外螺栓变形伸长、垫片老化、回弹力下降、龟裂等也会造成法兰密封不严而发生泄漏。

@#@还有人为的原因造成的法兰泄漏。

@#@例如密封垫片装偏，造成了局部密封垫比压不足，紧力过度超过了密封垫片的极限。

@#@法兰紧固过程中中用力过度或两法兰中心线偏移造成假紧现象等。

@#@@#@3.2.5槽罐根部的泄漏@#@槽罐根部由于材质问题或其他原因出现裂缝泄漏，由于槽罐根部不受阀门泄漏，一般的裂缝不会很大，造成的泄漏部会很大。

@#@@#@3.2.6槽罐上部撕裂泄漏@#@由于槽罐内部超压或受外部环境高温烘烤急剧增压而在顶部撕开爆裂，这种泄漏泄漏量大、扩散快，十分危险。

@#@@#@3.2.7槽罐罐体泄漏@#@罐车是一种移动式压力容器罐车罐体的设计必须考虑下述载荷的作用，因此在制作槽罐罐体的材料应具有耐压力和耐冲击力，同时罐体材料具有良好的塑性。

@#@其液化石油气槽罐车当50℃饱和蒸气压力大于1.6MPa时，其设计压力为2.16MPa，罐体腐蚀裕量≥1mm,充装系数为0.42kg/L,其他情况设计压力为1.77MPa，罐体腐蚀裕量为≥1mm,充装系数为0.42kg/L,因此罐体受到小的冲击力时会发生微小的变形，当外界的压力大于其润许值时，槽罐罐体就会发生破裂，产生泄漏。

@#@通常情况下泄漏点为圆孔、撕裂等现象。

@#@@#@4.常见的堵漏技术的适用性分析@#@4.1常用的堵漏技术@#@4.1.1钢带堵漏@#@一是原理@#@当两法兰之间的连接间隙不大于8mm,泄漏介质压力小于2.5MPa时，可以采用钢带围堵法进行堵漏作业。

@#@这种方法对法兰连接间隙的均匀程度没有严格要求，钢带堵漏主要适用于法兰泄漏，结合注胶枪和通过“G”形卡顶住法兰进行堵漏的方法。

@#@@#@二是方法@#@一种是在法兰连接螺栓孔处注入密封注剂；@#@另一种是在泄漏法兰外边缘上直接开设注剂孔。

@#@拉紧固定钢带的方式有两种。

@#@@#@1.螺栓紧固式。

@#@@#@钢带的厚度一般可在1.5～3.0mm左右，宽度在25～30mm之间，内六方螺栓的规格为M10～M16。

@#@制作钢带可以采用焊接，过度垫片可以采用与钢带同样宽度和厚度的材料制作。

@#@作业时，首先松开与泄漏点方向相反位置上的一个螺母，观察螺栓与螺栓孔之间间隙量，看一看能否使密封注剂顺利通过，然后再根据法兰尺寸的大小及泄漏情况，确定安装螺栓专用注剂接头的个数，螺栓专用注剂接头安好后，即可起到排放泄漏介质压力的作用，下一步即可安装钢带。

@#@安装钢带时，应使钢带位于两法兰的间隙上，全部包住泄漏间隙，以便形成完整的密封空腔。

@#@穿好四个内六方螺栓后，拧上数扣，之后将两片过渡垫片加入，继续拧紧内六方螺栓，直到钢带与泄漏法兰外边缘全部靠紧为止，这时即可连接高压注剂枪进行堵漏作业。

@#@@#@2.钢带拉紧器紧固式@#@钢带拉紧器的主要用途为动态密封，捆扎材料、零部件、器材，打包，紧固胶管接头。

@#@特点是体积小、重量轻、拉力大、用途广泛、操作方便。

@#@使用方法如下：

@#@@#@将钢带卡套在钢管上，其长度按钢管外周长及接扣长度截取。

@#@@#@将钢带尾端15mm处折转180°@#@，勾住钢带卡并围在泄漏部位外表上。

@#@@#@使钢带穿过钢带拉紧器扁嘴，然后按住压紧杆，以防钢带退滑。

@#@@#@转动拉紧收把，施加紧缩力，逐渐拉紧钢带至足够的拉紧程度。

@#@@#@锁紧钢带卡上的紧定螺钉，防止钢带滑松。

@#@@#@推动切割把手，切断钢带，拆下钢带拉紧器。

@#@@#@供这种钢带拉紧器使用的钢带厚度为0.5mm，宽为25mm。

@#@钢带拉紧器用于法兰堵漏作业安装后情况。

@#@@#@4.1.2外封式堵漏带堵漏@#@一是堵漏的机理@#@利用绷带和气垫内部压力对密封垫产生密封比压，在泄漏部位重建密封，从而达到堵漏的目的。

@#@@#@二是使用方法@#@①根据泄漏口的尺寸大小选择堵漏袋。

@#@@#@②连接充气钢瓶、减压器、操纵仪和充气软管。

@#@@#@③将堵漏袋覆盖在泄漏处，并收紧固定带，将堵漏袋固定在槽罐车泄漏处。

@#@@#@④将充气软管连接在操作仪上，开启气瓶充气，实施堵漏。

@#@@#@4.1.3捆绑式堵漏袋堵漏@#@一是使用原理@#@利用捆绑式堵漏密封袋绷带，在充气后产生的密封压力堵住泄漏口的方法。

@#@@#@二是使用方法@#@①根据泄漏口尺寸的大小，选择合适的堵漏袋。

@#@@#@②连接脚踏充气泵、减压器和充气软管。

@#@@#@③将堵漏袋覆盖在泄露处，并将捆绑带绕泄漏器缠绕一周，收紧捆绑带，将堵漏袋固定在泄漏容器上。

@#@@#@④将充气软管连接在脚踏充气泵上，开始充气，实施堵漏。

@#@@#@4.1.4堵漏枪堵漏@#@一是使用机理@#@用机械方法将密封剂注入夹具与泄漏部位形成内或注入泄漏处本身的空腔内，剂料在短时间内热固或冷固成新的密封圈达到堵漏的目的。

@#@@#@二是使用方法@#@①根据泄漏尺寸大小，选择合适的堵漏枪。

@#@@#@②连接脚踏充气泵、减压器和充气管。

@#@@#@③连接堵漏枪和堵漏加长杆，并将充气软管与加长管连接。

@#@@#@④将堵漏枪塞入泄漏孔，单脚按压脚踏泵充气，制止泄漏停止。

@#@@#@4.1.5磁压堵漏器堵漏@#@一是使用原理@#@利用强磁产生的拉力，加上堵漏胶的粘结力而进行堵漏。

@#@@#@二是使用方法@#@①将堵漏胶版平放在地上，双手提起磁压式堵漏器，并拉开固定球阀，固定好堵漏胶版。

@#@@#@②双手提起堵漏器，将胶版对准泄漏口，拉开泄漏阀，将堵漏器吸在泄漏的槽罐车上完成堵漏。

@#@@#@4.1.6嵌入式木楔堵漏@#@一是使用机理@#@以用木楔与泄漏口的摩擦力与挤压力大于泄漏压力而进行的堵漏方法。

@#@@#@二是使用方法@#@①根据泄漏孔洞、裂口的尺寸大小选择合适的嵌入式木楔。

@#@@#@②用木锥或铜锤敲打木楔直至木楔卡住泄漏口，使泄漏停止。

@#@@#@4.1.7夹具堵漏@#@一是使用机理@#@根据现场测绘的尺寸临时制作堵漏夹具，在结合注胶枪堵漏方法进行堵漏。

@#@@#@二是使用方法@#@①将夹具一半放在法兰的间隙内。

@#@@#@②把双头螺栓穿入耳环内，上紧螺帽，检查夹具位置是否对中。

@#@@#@③在夹具的一侧用扁铲敲击砸边使其密封，以防密封剂溢出，不可敲击在法兰上，应敲击在夹具上。

@#@@#@④将原泄漏部位作一个标记，以便再泄漏时，能按正确的位置进行再注入。

@#@@#@⑤将夹具上每一个注入孔装上注胶考克，考克必须处于开启状态。

@#@@#@⑥按注胶顺序注胶。

@#@@#@⑦泄漏停止，注胶立即停止，但不能立即卸压，将考克旋塞关闭，需定压6min后，拆掉注胶枪，等30～60min后，将注胶考克拆除，用丝堵胶将注入孔堵上。

@#@@#@4.1.8预制盖堵漏法@#@一是堵漏机理@#@首先要对液化石油气槽罐车熟悉的情况下，制定一些锅盖模型的堵漏器具，以便发生泄漏事故时能够第一时间派上现场。

@#@@#@二是使用方法@#@打开预制盖泄压阀门，将预制盖盖在泄漏处，拉紧绑带，使预制盖橡胶面和罐体紧密接触，然后关闭阀门。

@#@@#@4.1.9湿棉被捆绑堵漏方法@#@在泄露处用湿棉被捆绑，晶冷冻后减少泄漏量的方法，称为湿棉被捆绑堵漏方法。

@#@由于液化石油气在常温下极易气化，气化时吸收周围大量的热，就会造成泄漏口的冷冻，而此时湿棉被捆绑堵漏适合液化石油气的泄漏，但也要考虑泄漏口的大小，和泄漏压力的大小。

@#@@#@4.2堵漏技术选择的原则@#@每个堵漏器具都有其不足之处，如何在现场处置中找到最合适的堵漏器具进行堵漏，在选择过程中应遵循以下几点原则：

@#@@#@4.2.1堵漏技术的时效性@#@泄漏事故是一个抢时间、争速度、注重实效的过程，时间就是生命，泄漏没有第一时间得到控制，危险就依然存在，那么人民群众的生命财产就会受到威胁，到达事故现场的消防官兵就会受到生命的威胁，特别是作为介质是液化石油气，其具有极易液化，易爆炸的危险性，时间紧，任务重，一旦处置不当会造成不可估量的损失，所以在选择堵漏器具时应考虑其时效性，尽可能达到第一时间进性堵漏。

@#@@#@4.2.2堵漏技术的适用性@#@每种堵漏器具都有其适用性，在选择堵漏器具时要考虑到其适用性，根据现场液化石油气槽罐车泄漏的部位判断泄漏参数，选择最合适的堵漏器具。

@#@@#@4.2.3堵漏技术的安全性@#@由于液化石油气具有易气化，易燃易爆的特点，所以在考虑前两个原则的情况下也要考虑到现场堵漏的安全性，有些堵漏技术在事故现场操作时会有火花，虽然在操作过程有保护措施，依然存在隐患，所以要考虑到安全性。

@#@@#@4.2.4堵漏技术的经济性@#@由于堵漏器具制作起来很昂贵，同时由于中队的经费不足，造成了有些堵漏器具配备不是很完整，在选择堵漏器具的同时考虑以上三种原则的同时，也要考虑其经济性。

@#@@#@5.液化石油气槽罐车泄漏部位针对性堵漏措施@#@5.1管线处泄漏堵漏@#@液化石油气因薄弱或受震动、撞击等出现裂缝泄漏，由于液化石油气槽罐车紧急切断阀中的液相、气相管线压力是2.5MPa，温度在常温，且泄漏介质为液化石油气，泄漏部位可以在固定平台作业，可以采用注胶堵漏技术，具体操作方法为：

@#@@#@注胶操作过程一般分为：

@#@安装注射嘴→添加密封剂→启动油泵，并控制压力表的均匀升降→当压力表只升不降时，表示密封剂已注射完毕，停油泵→将注射的注射杆回复原位，松开剂料和枪体→重复操作制止泄漏停止。

@#@@#@组合堵漏方法：

@#@采用组合堵漏器具堵漏，根据泄漏管线的直径选择合适的胶块，然后用捆绑式堵漏夹具或洞类加紧器加压将胶块紧紧吸附在管线上完成堵漏。

@#@@#@5.2法兰处的泄漏堵漏@#@由于罐车在交通运输过程中发生事故造成了接头法兰密封处泄漏，这种泄漏属于正压泄漏，液化石油气由罐体内部向罐体外部泄漏，罐体与泄漏部位之间是没有阀门可以阻止泄漏的，必须靠施加外力来消除泄漏。

@#@@#@钢带堵漏方法：

@#@钢带围堵方法采用带压堵漏原理，是以流体介质在动态下用固状密封材料的密封机理为基本依据，在泄漏的法兰的密封垫处装设专用设备，利用泄漏部位的外表与夹具形成的密封空腔，注入并充满密封空腔，是密封剂的挤压力与泄漏介质压力相平衡，重建一个密封结构来堵塞泄漏孔隙和通道，挡住介质的外泄，从而堵住泄漏。

@#@@#@带压堵漏技术：

@#@对液化石油气槽罐车液相紧急切断阀与罐体连接法兰间密封垫片的泄漏，并对其进行带压漏操作，应按下面的步骤进行。

@#@@#@一是堵漏密封作业前，在制作好的夹具上装好注剂阀，并使其处于开的位置。

@#@@#@二是安装夹具时，使夹具上注剂孔处于泄漏法兰连接螺栓的中间，不要使注射孔正对着泄漏法兰的连接螺栓，并保证泄漏缺陷附近有注射孔，减少操作时的阻力。

@#@@#@三是安装夹具时，夹具及螺栓要涂刷黄油，并使用防爆工具，避免激烈碰撞，绝对防止出现火花。

@#@@#@四是夹具螺栓拧紧后，检查夹具与泄漏部位的连接间隙，要控制0.5mm以下。

@#@@#@五是在确认夹具安装合格后，在注剂阀上连接高压注剂枪，装上密封剂后，再用高压胶管把高压注剂枪与手动油泵连接起来，进行注剂作业，保持油泵的压力为20MPa左右，确保既有足够的注射压力又不会密封夹具结构和夹具。

@#@@#@先从离泄漏点最远的注剂孔注射密封剂，这时，密封注剂在密封空腔内逐步想泄漏点移动，当密封注剂达到相邻的排放点，停止这一的注射，关闭注剂阀；@#@把高压注剂枪移到相邻相邻的注射孔进行注射，当密封剂到达相邻的排放点，停止这一点的注射，这时发现泄漏量会慢慢变小直到消除。

@#@暂停注射密封剂操作，经过10min在泄漏介质温度下固化，再从最后的注射孔注射密封剂。

@#@@#@六是手动油泵卸压，拆下高压注射枪，堵漏密封作业结束。

@#@@#@5.3阀门处泄漏堵漏@#@阀门仪表箱为箱式结构，设置在罐体外套封头的一侧（@#@汽车尾部），内装设压力表、液位计、安全阀、放空阀、增压阀、液体进出口阀及真空检测和封结阀等。

@#@@#@而液化石油气槽车阀门的泄漏多发生的填料函处，采用注剂式带压堵漏技术来消除泄漏是最安全、最有效的办法。

@#@@#@5.4槽罐罐体上部泄漏堵漏@#@槽罐罐体上部一般包括安全阀、液位计。

@#@@#@安全阀的泄漏堵漏，安全阀是设置在罐车罐体上最重要的安全附件。

@#@其主要作用是当罐内介质超压时供自动排放卸压的作用。

@#@罐车储罐在正常气温下运输时，其液化石油气的饱和蒸气压不会超过安全阀的开启压力，因为安全阀的起跳压力一般在使用过程中调整为罐体最高压力的1～1.1倍，所以在罐体不超温、不超压、不超装的情况下安全阀是严密关闭的。

@#@当罐体在工作温度因长时间暴晒或火灾的原因急剧上升，而使罐内的压力超过开启压力时，安全阀便自动起跳，储存的液化石油气便自动气化逸出，罐体压力下降。

@#@@#@例如:

@#@吉林市6.26丙烯槽车安全阀破裂造成了特大泄漏事故，到场的消防官兵采取的是制作夹具堵漏技术并成功的阻止了进一步的泄漏,。

@#@@#@2012年1月11日凌晨2时23分许，一辆载有17吨的液化石油气的中石油槽车，在行驶至安徽宿州市高铁下桥洞时，罐体顶部安全阀不慎刮倒桥洞，造成罐体破裂，液化石油气急剧泄漏。

@#@到场官兵采取用捆绑、嵌入等方式进行堵漏。

@#@@#@包扎捆绑法:

@#@槽罐罐体泄漏时,由于其外径的限制,目前采用的方法有包扎捆绑法和挖坑掩埋法。

@#@这里的包扎捆绑法不同于法兰泄漏的缠绕法,其原理主要是利用外界压力,将具有密封性的材料缠绕在泄漏点所在的槽罐的周体,以达到堵漏泄漏的目的,因此这种捆绑相对于法兰处的缠绕具有一定的宏观性。

@#@@#@挖坑掩埋法:

@#@槽罐由于碰撞造成了罐体严重变形，裂纹很大，不能够采取其他的堵漏方法时所以，槽罐泄漏时有时采用挖坑掩埋法,即在发生事故的槽罐周围挖一个坑,将泄漏点所在的槽罐的一面掩埋,从而达到堵漏泄漏,减小危害的作用。

@#@销钉法:

@#@钉销法就是对于介质压力低及泄漏量小的砂眼部位,可先用锥度销钉对准泄漏点,适当力度打入,使泄漏明显减少或暂时性封堵。

@#@然后利用胶粘剂固化快的特点,及时将销钉周围涂满胶粘剂,成为一个新的固体密封结构,达到堵漏的目的。

@#@销的材料型号一般不同,由具体泄漏点具体泄漏物决定采取那种堵漏销。

@#@木楔堵漏方法：

@#@由于罐体上部材质的问题，产生了沙眼，小的裂纹可以采用木屑堵漏的方法。

@#@@#@5.5槽罐罐体根部的泄漏堵漏@#@槽罐罐体本体、接管根部角焊缝因质量或缺陷原因的开裂泄漏，当发生泄漏时一般可采取带压堵漏技术：

@#@@#@①调整消漏法：

@#@采用调整操作、调整紧固件预紧力，调整零部件相对位置的方法，包括对已泄漏的密封件再施加一定的预紧力，这是一种比较最常见的方法。

@#@@#@②塞孔堵漏法：

@#@这种方法主要用于砂眼、小孔及微小裂纹，在工业装置内广泛应用。

@#@@#@③捻缝法：

@#@用锤子、冲子等工具挤压漏点周围金属本@#@体而堵住泄露的方法。

@#@这种方法在使用前一定要先测量@#@泄漏点周围的壁厚。

@#@@#@④塞楔法：

@#@用韧性较大的金属、木头、塑料等材料加工圆锥、圆柱或扁形楔子敲入泄漏的孔洞内。

@#@这种方法仅用于压力不高的部位堵漏。

@#@@#@⑤螺塞法：

@#@在泄露的孔洞内钻孔攻丝，然后利用螺纹塞子堵漏（塞子下面要塞好密封垫）。

@#@这种方法适用于本体较厚而孔洞较大的部位。

@#@@#@5.6堵漏措施的优缺点分析@#@在液化石油气槽罐车泄漏事故堵漏的过程中,槽罐车不同的泄露部位情况下可能就要采取不一样的堵漏方案措施,上述提到的堵漏措施有带压堵漏、缠绕堵漏法、包扎捆绑堵漏、钢带堵漏法、挖坑掩埋堵漏法、钉销法、调整消漏法、塞孔堵漏法、捻缝法、塞楔法、螺塞法等,先将其应用场合及优缺点分析如表1。

@#@@#@表1堵漏措施优缺点比较@#@优点@#@缺点@#@适用范围@#@堵漏效果@#@钢带堵漏法@#@利用专用工具堵漏，堵漏效果明显，可用性和实用性好。

@#@@#@受到容器尺寸较大的影响，可能无法安装专用的卡箍和夹具@#@接头、管座、法兰处泄露堵漏@#@对于接头、管座、法兰处泄露堵漏效果良好@#@缠绕堵漏法@#@";i:

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30162:

"推荐幼儿园健康教育总结@#@亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！

@#@欢迎您阅读文档幼儿园健康教育总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。

@#@相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。

@#@假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。

@#@@#@幼儿园健康教育总结@#@幼儿园健康教育总结@#@幼儿园健康教育总结1@#@　　健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;@#@健康是幼儿的幸福之源;@#@离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活;@#@幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

@#@因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康@#@　　本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。

@#@促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

@#@@#@　　

（1）身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。

@#@

（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

@#@（3）明白必要的安全保健知识，学习保护自己。

@#@（4）用心参加体育运动，动作协调、灵活。

@#@@#@　　这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。

@#@本学期主要做法如下:

@#@@#@　　第一树立明确的指导思想@#@　　一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

@#@《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。

@#@幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿@#@　　感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。

@#@因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用心性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

@#@@#@　　第二设计多样化的健康教育形式与途径@#@　　幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、小组活动与个别交谈相结合。

@#@目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。

@#@我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

@#@本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。

@#@同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

@#@在幼儿健康教育实施中，我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、用心地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。

@#@@#@　　第三实施适宜的教育方法。

@#@@#@　　给幼儿自由选取、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

@#@@#@幼儿园健康教育总结2@#@　　幼儿园健康教育工作总结在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成，多次受到园领导和上级主管部门的表扬。

@#@下面将本学期工作进行简单小结：

@#@@#@　　一、严格执行《卫生保健合格标准》，认真细致做好日常保健工作。

@#@@#@　　

（一）认真做好晨检和全日观察工作@#@　　1、认真做好每一天的晨检工作。

@#@每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常状况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。

@#@@#@　　2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。

@#@每一天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。

@#@发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮忙测量体温、服药等，并及时做好相关的状况记录。

@#@出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。

@#@@#@　　3、及时做好各项登记统计工作。

@#@认真仔细地填写好每一份表格。

@#@@#@　　

（二）按要求做好饮食管理工作@#@　　1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能及时公布。

@#@@#@　　2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入状况，并根据分析结果及时补充调整食谱。

@#@为了满足维生素@#@　　的需要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮;@#@多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的营养摄入基本达标。

@#@@#@　　（三）严格做好体检及评价工作@#@　　1、按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期平均身高均值以上72.7%，体重均值以上70.9%，贴合幼儿生长发育的标准。

@#@@#@　　2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋齿发生率为37.6%，还需要大家共同努力，做好防龋宣传工作。

@#@@#@　　3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执，作好登记和统计工作。

@#@在领导的重视和教师认真负责的努力下，我园的幼儿体检回执回收率到达98.9%。

@#@@#@　　（四）培养幼儿良好的生活卫生习惯坚持每一天到班内巡视，了解幼儿的进食状况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。

@#@如：

@#@随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯;@#@注意提醒幼儿根据天气状况穿脱衣服等。

@#@@#@　　（五）做好健康教育工作@#@　　1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。

@#@期初有计划，期末有总结。

@#@@#@　　2、开展了多种形式的健康教育宣传活动，利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。

@#@在我们幼儿园，园外的宣传栏一向是倍受家长关注的，有每个班的宣传阵地，有每个级部的保健宣传栏，要求各宣传栏每月更换1-2次宣传资料，根据幼儿的年龄特点设计宣教资料，图文并茂，通俗易懂，为家长甚至周围社区的居民带给丰富的卫生常识和育儿知识。

@#@在幼儿园内，我们还利用走道、楼梯旁的墙面，张贴了一些具体的指导方法和育儿心得，使各位家长能接收到丰富的育儿经验，也让我们的健康知识教育在日常生活中潜移默化地不断进行。

@#@@#@　　3、根据幼儿生长发育的特点，加强健康教育，增加幼儿的健康活动资料，从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。

@#@每个月，我们要求教师按照幼儿年龄特点，设计本班的健康教育活动，并由保健部门统一整理，构成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案，在全园推广。

@#@@#@　　4、进一步加强教师和家长的健康知识培训，利用家长会的机会，配合小脚印活动等，分别对教师和家长进行健康知识宣教，介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识，传授一些常见疾病的处理方法，以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿潜力。

@#@@#@　　（六）加强体弱儿、肥胖儿的管理@#@　　1、根据每季度幼儿身高、体重分析评价状况，进行体弱儿筛选。

@#@发现一个建档一个，并向家长发放个案调查表，了解幼儿的饮食、运动、生活习惯等状况，本学期，纳入体弱儿管理的幼儿有：

@#@肥胖幼儿79人，轻度贫血4人，生长迟缓营养不良共7人。

@#@@#@　　2、做好家长工作，随时进行卫生知识营养知识的宣传。

@#@与幼儿家长加强信息沟通，透过交谈、宣传栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段，更多的了解到幼儿平时在家的状况，也对家长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的推荐。

@#@@#@　　3、加强幼儿在园的饮食管理，我们要求保育员按照管理细则做好幼儿的饮食管理，耐心对待幼儿，给予肥胖幼儿先喝汤，再吃饭，增加饱腹感，适当减少米饭摄入量。

@#@@#@　　4、加强幼儿的营养卫生知识教育，培养他们不挑食的习惯，告诉他们进餐的速度要适中，吃得太快或太慢对身体都是不利的等等。

@#@@#@　　5、每月为肥胖儿、营养不良幼儿测量身高体重，为肥胖幼儿测量血压，发现异常及时和家长沟通，进行进一步的检查和治疗。

@#@@#@　　二、按照《卫生保健合格标准》要求，确保保育员工作的质量。

@#@@#@　　1、组织保育员的业务理论学习和技能操作训练，学期末，还组织全体保育员撰写了保育工作的经验总结并进行交流，使大家从理论上得到了学习锻炼的机会，写作水平也得到较大的提高。

@#@@#@　　2、医生能坚持每一天巡视、检查各班的卫生消毒工作，督促保育员按要求做好卫生消毒工作，并及时进行登记，每周组织卫生检查评比，及时反馈检查状况，每月进行考核。

@#@级部医生还能随时做好指导、督促工作，发现问题及时指出，督促保育员及时改善。

@#@@#@　　3、本学期，继续做好传染病的防治工作，我们能根据传染病流行季节的要求，制订了详细的消毒要求，严格督促保育员加大消毒工作的力度，并及时作好记录。

@#@本学期无传染病发生。

@#@@#@　　4、提醒保育员按时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作，根据气候变化增减盖被，保证了良好的睡眠环境。

@#@本学期，在园领导的大力支持下，给予保育员老师每月半天的时间来做好床上用品的卫生消毒工作，使床上用品的卫生消毒质量得到了有效保证。

@#@@#@　　5、每周巡视检查各班幼儿的午睡状况，提醒保育员做好幼儿午睡的照看工作，每月统计入睡率并进行考核。

@#@@#@　　三、按标准严格管理食堂，保证师生伙食质量。

@#@@#@　　1、组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求，详细学习了食堂工作的量化评分表，学习了学校食品卫生安全管理要求。

@#@组织了食堂人员业务知识考核。

@#@@#@　　2、加强食堂人员管理，制订了详细的岗位职责，使食堂人员明确职责，分工合作，将每一天的工作按时高效地完成。

@#@@#@　　3、要求食堂人员和总务人员严格按照食谱采购，保证食品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证工作。

@#@@#@　　4、鼓励食堂人员在实践中不断摸索，规范操作，进一步提高烹饪水平，本学期师生普遍反应对伙食质量表示满意，同时幼儿的进食量也得到了保证。

@#@@#@　　5、随时提醒食堂人员做好个人卫生、环境卫生和保管区的卫生，发现问题及时指出，及时改善，使食堂内外经常持续卫生整洁，比如轮胎区和知音坊都能经常性地持续整洁，在各级领导的检查中，食堂的卫生状况都得到了大家的认可。

@#@@#@　　6、每月做好了食堂人员的考核工作，奖优罚劣，提高了大家的工作用心性。

@#@@#@　　四、顺利完成各项建立工作。

@#@本学期，总部、分部的卫生保健特级复评顺利进行×@#@×@#@的A级食堂验收圆满完成。

@#@卫生保健作为幼儿园工作的重要部分，在各项检查评比中都要得到体现，我们能用心配合幼儿园各部门，收集资料，做好台帐，赢得了检查组领导的好评。

@#@@#@幼儿园健康教育总结3@#@　　大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而构成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。

@#@那么，对于幼儿园的孩子来说，务必从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的潜力，提高身心健康水平。

@#@教师为他们带给良好的保育和教育则有利于幼儿构成有益终身的健康行为方式。

@#@首先：

@#@在幼儿健康教育的过程中，务必丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和持续健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

@#@能够用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

@#@其次：

@#@在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

@#@例如：

@#@结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：

@#@在培养幼儿健康行为过程中，要群众与个别教育相结合。

@#@先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的构成，“大家都这样，我也要这样”。

@#@再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

@#@本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

@#@在身体发展方面：

@#@透过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展到达肌体的有效锻炼：

@#@幼儿能较协调地走，@#@　　跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

@#@小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。

@#@在自我保健方面，透过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病潜力的增强。

@#@但游戏中，自我保护意识不强；@#@季节变化，不懂得自行增减衣。

@#@在生活潜力方面，幼儿的自我服务潜力普遍较低。

@#@穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。

@#@在心理健康方面，透过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往潜力的发展，使幼儿构成良好的个性。

@#@@#@幼儿园健康教育总结4@#@　　幼儿园健康教育工作总结学期已接近尾声，我园的卫生保健工作在市卫生部门的正确指导下，在市教育局的关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合，团结一致用心工作，使我园的卫生保健工作有了很大进步。

@#@为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结：

@#@@#@　　一、坚持保教并重在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重，以"@#@保"@#@为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每一天坚持开展两小时的体育、游戏活动。

@#@每次进餐前都要进行适当的活动，个性是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。

@#@午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。

@#@午睡后教师保育员帮忙幼儿穿好衣服，梳好辫子，每一天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。

@#@@#@　　二、严格做好晨检工作@#@　　1、本学期坚持严把晨检关。

@#@我园严格按"@#@一摸、二看、三问、四查@#@　　"@#@来进行;@#@并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康状况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并根据幼儿的状况发放红、黄牌标志，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。

@#@@#@　　2、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;@#@及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。

@#@@#@　　3、本学期，我园还用心配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检（体检率达100%），确保幼儿健康、快乐地成长。

@#@@#@　　三、加强卫生消毒工作消毒就应是幼儿园日常工作中的一部分，制定消毒记录是十分必要的。

@#@我们全体教职工利用业务学习时间学习了《×@#@×@#@市托儿所，幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。

@#@@#@　　在学习中保育员和老师们深刻地认识到：

@#@加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。

@#@因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒，做到一人二巾一杯制，坚持幼儿餐具每日进行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为减少常见病、多发病的发生，每一天一早打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒，每周紫外线消毒1-2次（时间为半小时）;@#@床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次;@#@便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。

@#@我园还建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作，做到：

@#@餐具餐餐消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，职责到人，职责到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。

@#@另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员进行业务培训;@#@定期与不定期的对保育员和营养员工作进行抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。

@#@消毒和减少疾病有着密切的关系。

@#@由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率一向很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。

@#@多年的工作经验告诉我们：

@#@消毒是幼儿健康的最好保护伞。

@#@@#@　　四、均衡合理安排幼儿膳食我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。

@#@对一些别的幼儿园的好食谱，用心采纳。

@#@采购中，我们抱着对孩子@#@　　极端负责的态度，采购食品的质量与供应商签订安全职责书，强调带给的菜务必新鲜、无毒，严把食品的验收关。

@#@为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。

@#@一向以来，我园从未发生过一齐食物中毒现象。

@#@每月我还及时认真做出营养分析，透过营养分析及结合召开膳委会，讨论改善措施，广泛听取教师、厨房人员、家长的意见和推荐，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理。

@#@同时我们还将每周食谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐状况，增加幼儿伙食的透明度。

@#@幼儿伙食帐专人负责，与教师伙食严格分开，每月向家长公布幼儿的伙食盈亏状况，自觉让家长监督。

@#@另外，我们还进一步做好餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐习惯：

@#@进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;@#@进餐时，要求幼儿持续安静，有必须次序，小腿放在桌子的下面等等;@#@进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;@#@并且培养幼儿饭后漱口、擦嘴等的好习惯。

@#@@#@　　五、加强幼儿安全工作在幼儿园一日生活中，我们在做好各种卫生保健工作的同时，我园十分重视安全教育，建立了相应的安全制度，保教人员透过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。

@#@为了扎实有效地抓好安全工作，我园成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。

@#@室内外环境及大型玩具定期进行维修保养，确保安全;@#@各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。

@#@本学期无一例安全事故发生。

@#@六、加强家园联系为了让家长用心配合学校做好卫生保健及安全工作，我园透过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性，从而能用心配合幼儿园做好卫生保健工作。

@#@回顾这一学期的保健工作，全园教职工也付出了艰辛的劳动，工作得到了家长的肯定与赞扬。

@#@当然我们会一如既往地开展好幼儿的保育工作。

@#@我们坚信没有最好，只有更好!

@#@@#@幼儿园健康教育总结5@#@　　一个学期来的卫生知识课中，为了提高广大幼儿对卫生保健的认识，帮忙他们从小及早养成良好的卫生习惯，给幼儿针对性地上好有关卫生知识课，使全体幼儿提高了对卫生与身体健康息息相关的认识，在日常生活和学习等方面，都能时时处处从卫生出发，初步养成了较好的卫生习惯。

@#@在开学期初，透过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、认真地用上肥皂或洗手液，持续双手清洁。

@#@同时，教育幼儿要天天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，减少疾病。

@#@室内外环境的清洁方面，教育幼儿要注意室内清洁，通风透气，常拖地板，消灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，持续室外环境清洁美化，营造良好的生活环境。

@#@师生们注意卫生，除了每一天早上晨检探体温，还在卫生课上专题讲述各种疾病的症状和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方玩，听从家人的教育，多吃新鲜的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天讲，时时讲，家长配合，大家个个身体安然无事。

@#@卫生课的教育是十分必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能减少疾病的发生。

@#@@#@幼儿园健康教育总结6@#@　　鉴于本学年的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，透过以下各种措施全力保障幼儿的健康。

@#@@#@　　一、制定周详的计划@#@　　每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体状况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。

@#@为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。

@#@做到计划在心中，皆以健康为本。

@#@@#@　　二、职责落实到人@#@　　幼儿园的健康工作能够说事无巨细，为了更好地执行计划，到达预期效果，务必职责到人。

@#@幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。

@#@身体保健除了安排适宜的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。

@#@@#@　　在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还务必要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿持续健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些务必依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。

@#@我园不因为孩子们带给了良好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。

@#@@#@　　三、勤抓勤管，持之以恒@#@　　幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。

@#@若针对不同幼儿的个别问题逐一进行群众教育，未免浪费时间，故务必教师在进行群众健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的.个别指导。

@#@如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护，多提醒他及时入厕：

@#@对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。

@#@因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

@#@四、家园共育@#@　　幼儿健康教育的资料与家庭教育的资料密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。

@#@因此，我园用心透过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并透过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。

@#@所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。

@#@@#@幼儿园健康教育总结7@#@　　健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源；@#@离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习,甚至无法正常生活；@#@幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

@#@因此，健康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心发展的特点，有计划有目的的进行。

@#@@#@　　本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。

@#@经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及锻炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康教育工作作如下总结：

@#@@#@　　身体发展方面：

@#@@#@　　孩子们能协调地进行模仿操，协调地进行走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。

@#@孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚，并能协调地在大型玩具上进行活动，个别幼儿还克服了胆小，体验到了大玩的乐趣。

@#@本学期，我们以“阳光运动会”为载体，积极鼓励和引导各班幼儿参加体育运动项目地练习和比赛。

@#@运动会紧张而愉快，幼儿们通过运动会锻炼了身体，发展了动作，培养了竞争意识，取得了良好的效果。

@#@@#@　　生活、卫生习惯方面：

@#@@#@　　孩子们的自理能力有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。

@#@大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。

@#@午睡时分，孩子们能较安静、及时入睡。

@#@另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要继续引导与提醒。

@#@@#@　　安全和自我保护方面：

@#@@#@　　幼儿经过老师的提醒与引导，已经开始有了一定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；@#@不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；@#@不随便关门，不把尖锐的物品放在口袋中；@#@知道走路要轻轻地、慢慢地走；@#@知道正确的搬椅子的方法等等。

@#@本学期我们小班生成了《安全教育周》主题活动，安排孩子们学习相关安全逃生知识，观看相关录像，组织全园幼儿进行火灾安全疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防";i:

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