苏教牛津译林小学英语三年级下册《Unit 1 In class》教案.docx
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苏教牛津译林小学英语三年级下册《Unit1Inclass》教案
三年级英语下册教案
Unit1Inclass第一教时（Storytime）
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、词汇open,close,door,window。
2. 能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.
3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
教学重点:
1.句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
2.词汇：
inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein. open,the,door,close,window.
教学难点：
1. 句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：
open,close的用法
教学准备：
1. 第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3. 句型：
书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。
4. 在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、Greetings
T:
Goodmorning/afteroon,class.
Ss:
Goodmorning/afteroon,...
出示人物头像，
T:
Who’she?
S:
He’sLiuTao/Mike/WangBing.
T:
Who’she?
S:
He’sMrGreen.（引导学生说）
领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
二、Listenandact
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’msorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T:
S1,pleaseopenthedoor.（做手势）.
S1：
Yes,Mr/Miss...
S2（门外学生）：
I’msorry，Mr/Miss...
T:
Comein,...
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Pleaseopenthedoor.
I’msorry.
Comein.
2.T:
（教师指门）What’sthis?
S:
It’sadoor.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说;
Openthedoor.
Closethedoor.
同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
3. 做手势，让学生边做边说：
Standup.
Sitdown.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、Look,readandact.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Storytime
1. 出示本部分图片，引导学生看图说话。
T:
Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.（教学inclass.）Whataretheysaying?
Let’swatchandlisten.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1） 刚上课班长说什么？
Standup.
2） 师生是怎样问候的。
3） Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4） 老师请开门、关窗上怎么说的。
2. 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Doarole-play.
1. 请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2. 小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Readandwrite
1. 教师在黑板上示范板书open,close,the,door,window。
2. 领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1. 抄写单词open,close,the,door,window。
2. 听录音跟读Storytime。
教学反思：
Unit1Inclass第二教时（Storytime）
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、词汇open,the,door,close,window,blackboard.
2. 能听懂、会说、会读词汇Mr,inclass,standup,sitdown,sorry,comein,please.
3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
教学重点:
1.句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
2.词汇：
inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein. open,the,door,close,window.
教学难点：
1. 句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：
open,close的用法
教学准备：
1. 第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3. 句型：
书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。
4. 在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、Greetings
1、T:
Goodmorning/afteroon,class.
Ss:
Goodmorning/afteroon,...
出示人物头像，
T:
Who’she?
S:
He’sLiuTao/Mike/WangBing.
T:
Who’she?
S:
He’sMrGreen.（引导学生说）
复习Mr,区别Mr与Miss的用法。
2、出示条形卡复习句型，让学生边做手势边说：
Standup,please.
Sitdown,please.
二、Learntosay
1．出示图片，读单词adoor,awindow,并教学生拼读单词。
2．教师手指黑板，问What’sthis?
教授新单词blackboard,
3．出示句型条形卡，操练句型。
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethedoor.
Pleaseopenthewindow.
Pleaseclosethewindow.
三、Readandact
1．教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
2．小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
四、ListeningandReading
1．Playthetape,让学生整体听一遍Storytime录音。
2．再放录音学生逐句跟读句子，听读两遍。
3．齐读对话。
4．分组读对话。
5．表演对话。
五、Homework
1．抄写第六页第七页单词和短语五遍。
2．听录音跟读Storytime三遍，并背诵对话内容。
教学反思：
Unit1Inclass第三教时（Funtime）
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇adoor,awindow,ablackboard,open,close,
2. 能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,sitdown,comein.
3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
教学重点:
1.句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
2.词汇：
inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein. open,the,door,close,window.
教学难点：
1. 句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：
open,close的用法
教学准备：
1. 第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 句型：
书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。
教学过程：
一、Greetings
二、Revision
1.Playthetape,askstuentstoreadthediologuesafterit.
2.AskSstoreadtheStorytimetogether.
3.Actthediologes.
三、Playgames
1．教师设计好几个纸条，写好Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Openthebook./Closethebook.让学生上台抽出一个，说给大家做指令的动作。
2．再用上个游戏的纸条，分别让每一小组的第一位同学抽一个，向后传话，看最后一位学生所说的指令是否与纸条上的是一致的。
五、Makeandsay
1、让学生看Funtime部分的四幅图，说说如何制作机器人。
2、让一学生扮演机器人做动作，其它人可以用英语对机器人发出各种指令。
六、Practice
1．Listening,做一些听力练习
2．做练习册上的习题，并讲解。
七、Homework
1、熟背Storytime部分，并抄写1+1；
2、完成练习册上的After-schoolexercises部分练习。
3、预习Cartoontime.
教学反思：
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