初级韩国语部分语法.docx
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初级韩国语部分语法
初级韩国语部分语法（）
1.
主格助词“”主要表示行为的主体。
有尾音的词后接“”，没有尾音的词后接“”。
例：
（您的名字叫什么？
）
（韩国语有意思。
）
2.
连接词尾“”可以单用，也可以连用，构成“”的形式，接在动词、形容词后。
表示两者任选一个，相当于汉语的“”。
例：
（去教室或图书馆。
）
（看小说或听音乐。
）
3.
“”是使用频率高的不完全名词，与其他不完全名词一样不能独立使用，在“”前面必须加指示代词“”、“”、“”或助词“”、定语词尾等修饰它的词，以此表示不具体的“事物”、“事情”、“现象”、“类型”等。
“”表示已经包括这个东西（或事情、现象）的意思，因此不必在“”后接具体东西的名称（或具体的事情、现象）。
例：
（这个（东西））（我的（东西））
（张华知道的事情很多。
）
（（您）买什么样的？
）
4.
接在谓词词干后表示将来时。
①相当于“要、将要、打算、可能”等。
例：
（晚上有雨。
）
（是，（我）要好好学习。
）
②表示意愿和推测；习惯上说话时的礼貌；将来的行为。
例：
（初次见面了。
）
（不知道合不合口味。
）
5.
表示未来时制的语尾“”和终结词尾“”相结合的复合语尾。
还表示说话人的意图、推测等。
例：
（预告明天的天气。
）
（快走吧，上学要迟到了。
）
6.
接在谓词词干和题词的谓词形后，表示两个以上的谓词或分句的关系是平等并列的。
也可以表示行为和动作的“方式”、“先后关系”、“原因”、“前提条件”等意思。
例：
（互联网又快又方便。
）
（他被雨淋着，感冒了。
）
7.
是连接词尾“”+辅助动词“”结合的惯用型，“”用于动词词干的末尾，表示动作的最终完成，相当于汉语的“终于…”。
“”后面看还可以加助词“”，表示强调。
例：
（他终究没脱离危险。
）
（他终于成功了。
）
8.
是连接词尾“”+辅助形容词“”结合而成的惯用语，用于动词词干后，表示愿望。
相当于“想…”。
否定式为“”。
例：
（很想上大学。
）
（想回家。
）
（不想跳舞。
）
9.
是连接词尾“”辅助动词“”结合而成的惯用语，用于动词词干后表示该动作正在持续地进行。
相当于“正在…着”。
例：
（弟弟正在吃饭。
）
（我在做作业。
）
10.
表示并列的对象、共同行动的对象、比较的对象。
相当于“和、与、同、跟”。
“”用于无尾音体词后，“”用于有尾音体词后。
“”和“”多为口语。
例：
（室内有桌子和椅子。
）
（十字路口有发廊和照相馆。
）
（我和哥哥一起住。
）
11.
都表示转折，可以通用，相当于“但是”。
例：
（英淑学习好，但身体不好。
）
（我非常看中这件衣服，但是太贵了。
）
12.
“”是缩略语。
接在后句前，表示后句以前句为条件（或前提）。
“”的后面往往解决问题（命令或劝告）或下某种结论或提出问题等内容。
相当于“如果那样的话…”、“那么”。
例：
（外边下雨。
那么，请带雨伞去吧。
）
（肚子饿了。
那么，快吃饭吧。
）
13.
肯定前句陈述的一半环境、条件、状态的情况下，提起与前句事实相反的内容，表示轻微的转折或话题的转换。
相当于“但是”。
和“”意思相反。
例：
（那就那么办吧，可是需要多长时间啊？
）
（他心眼好，但就是爱喝酒。
）
14.
用来连接两个句子，表示并列或为前句添加新的内容，相当于“而且、还、又、并且、也”。
例：
（发音难，语法更难。
）
（韩国语很受欢迎，而且有意思。
）
15.
是把动词转换成名词性质的词尾。
把动词转换成名词时，需要在动词词干后接“”。
例：
（打电话的事或关于打电话。
）（关于坐出租车。
）
16.
与主格助词“”一样表示某种行为或状态的主体，只能用在需要尊敬的主语之后。
它和尊敬词尾“”或一部分具有尊敬意义的谓词搭配使用。
用法上的“”不同的是：
“”后面可以加其他助词“”、“”、“”等。
例：
（妈妈今天来。
）
（老师正在上课。
）
17.
接在体词后，表示选择，相当于“或者”。
例：
（韩国泡菜制作方法和调料与中国或日本泡菜不一样。
）
（一到夏天人们就去爬山或去大海。
）
18.
用于动词词干后和形容词“”之后，只表示疑问。
例：
（住在哪儿？
）
（那本书在哪儿？
）
19.
用于动词词干后，把“”前面的动词名词化。
例：
（听音乐或关于听音乐。
）
（老师来。
）
20.
21.
“”用于动词词干和“”、“”等时制词尾后，表示陈述。
“”用于形容词词干后表示现在时。
“”接在体词的谓词形后，表示现在时。
其中，“”用于无尾音形容词词干后，“”用于有尾音形容词词干后。
22.
①接在体词后，可以代替主格助词“”表示行动、状态或性质的主体（谓语所陈述的对象，在判断句（表示什么是什么）“”接在体词后表示主语，起提示作用。
例：
（这是哪里？
）
（那位是医生。
）
②定语词尾附在谓词词干或体词的谓词形后，构成定语，修饰其后面的体词。
时制
词尾
例句
现在时
动词（含“”）++体词
形容词（不含“”）++体词
体词谓词形+体词
（走的人）
（很多人）
（首都首尔）
过去时
动词++体词
形容词++体词
体词谓词形+++体词
（走了的人）
（曾经富强的国家）
（曾经是首都的北京）
将来时
动词++体词
形容词++体词
（要走的人）
（将要富强的国家）
例：
（那边走的人，就是我的老师。
）
（读完课文后，做练习。
）
23.“”的区别
①疑问词“”（谁）、“”（什么）、“”（几个）、“”（哪个）等主语时，在疑问词后加“”，回答时要在主语的题词后接“”。
例：
（哪个好？
）
（我是学生。
）
②疑问词“”（谁）、“”（什么）、“”（几个）、“”（哪个）等做谓语时，在表示主语的体词后接“”，回答时主语的体词后接“”。
例：
（这是什么？
）
（这位是老师。
）
③要看有无提示、相比之下的强调关系。
“”只表示行动、状态、性质的主体，并没有提示，也没有两个句子相比之下强调某一句子的主语的意义；“”则表示主语的同时又表示提示，也表示两个句子相比之下强调某一句子的主语。
例：
（这位就是医生。
）
（这位是医生。
）
24.
用于谓词词干后，表示原因或理由，相当于“因为”，“所以”。
一半带有“”的分句是后面分句的原因、理由，后面分句是前面分句的结果，后面分句的终结词尾多用命令或共动形。
在表示原因时，“”表现的原因为一般情况，而“”则更强调说话者个人的感觉或想法。
这时，前后分句的主语可以相同，也可不同。
例：
（韩国语很难，所以要多练习。
）
（因为下雨，所以我不去学校了。
）
25.
在前句的末尾表示原因。
如果在“”后接“”，就可以放在后句的句尾，直接当做终结词尾使用，也表示原因（只用于陈述句）。
但这时往往前句陈述结果后句陈述原因，及颠倒了因果关系。
接在谓词词干后或体词的谓词形后。
无尾音后接“”，有尾音后接“”。
例：
（请给我大号的，我有点胖。
）
（请交给我吧，因为他是有名的律师。
）
26.
接在体词后表示相同、包含、强调等多种意思。
相当于“也”、“又”等。
例：
（语法也难。
）
（学生也多。
）
27.
表示复数的后缀，接在体词后。
例：
（小铺里有许多各种文具。
）
（那里有许多人。
）
28.
接在动词词干后，表示“来”、“去”一类带有移动性的动作多要达到的目的或意图。
因此，后面一般多用“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”等趋向动词。
无尾音后接“”，有尾音后接“”。
例：
（我去食堂吃晚饭。
）
（我要去小商店买笔记本。
）
29.
“”接在动词词干后，表示前句是后句的目的或意图。
相当于“以…为目的”、“为了”、“想”。
“”用在无尾音动词词干后，“”用在有尾音动词词干后。
例：
（英姬打算去书店买书。
）
（英姬去教室写作业。
）
在“”后面常接补助动词“”、“”、“”等。
以“”等形式出现，表示心里有某种动作的意图或打算，相当于“打算”、“计划”、“想”、“想要”。
可用于不同人称的疑问句和陈述句里。
例：
（英姬想买韩语词典和小说。
）
（英姬，你要去银行吗？
）
30.
①接在体词后表示行动的方向、目标和选择。
例：
（走麻浦大桥快吗？
）
（我去学校。
）
②表示作为某种资格、工具、材料、手段、原因等意思。
例：
（挑好的给我吧。
）
（用圆珠笔写信。
）
③表示该次作为资格（或地位、身份），相当于“作为”、“当做”、“为”无尾音后接“”，有尾音后接“”。
例：
（请他做钢琴老师。
）
（当选为国会议员。
）
31.
接在体词后，使体词成为他动词（及物动词）直接涉及的（或接受的）对象（指人或物），在句子里构成直接宾语。
无尾音词后接“”，有尾音词后接“”。
例：
（我吃晚饭。
）
（我学习韩国语。
）
32.
只用于疑问句，接在动词词干后，表示推断、意图。
①主语是第一人称单数时，表示说话者对自己的行动、意图征求听者的意见；复数时，说话者建议听者一起行动。
无尾音词后接“”，有尾音词后接“”。
主语是第一人称单数时，回答用命令形终结词尾“”、“”、“”，是复数时，回答用共动形终结词尾，主语虽然是第一人称单数，但商量一种问题时，回答用共动形终结词语“”、“”。
例：
（需要什么样的呢？
）
（什么时候去好呢？
）
②在以第三人称或客观事物为主语的句子里，表示现在或将来不确定的动作或状态进行带推测的疑问。
例：
（母亲会在家吗？
）
（明天天气会好吗？
）
33.
34.
接在体词后，表示时制。
相当于“只”、“光”、“仅”、“只要”。
例：
（我只要蔬菜。
）
（教室里只有学生们。
）
35.
接在谓词词干、时制词尾、体词的谓词形后，有假设的含义。
相当于“如果…就”、“若是…的话”、“一到…就”。
无尾音词后接“”，有尾音词后接“”。
例：
（一到春天就暖和。
）
（给打折的话就买。
）
36.接在动词词干后，表示两个谓词或分句的动作是同时进行的，相当于“一边…一边”。
无尾音词后接“”，有尾音词后接“”。
例：
（我们边喝咖啡，边聊了天。
）
（我边唱歌，边去学校。
）
37.
用在体词前，表示体词的性质、分量等，在句子中不带任何附加成分，只能修饰体词，在句子中作定语。
相当于“什么”。
例：
（姐姐在做什么工作？
）
（看什么书啊？
）
38.
“”接在体词后表示陈述，“”用在无为因为此和体词的谓词形后，“”接在有尾音谓词后。
“”则表示疑问。
例：
（这位是我的爸爸。
）
（你喜欢吃蛋糕吗？
）
39.
接在动词词干后表示号召、劝诱别人跟自己共同行动。
无尾音词后接“”，有尾音词后接“”。
例：
（暑假我们去济州岛吧。
）
（明天吃冷面吧。
）
40.
接在被比较的题词后表示比较的对象，相当于“比”、“与…相比”。
例：
（这个书店比首尔大学的书店更大。
）
（今天比昨天热。
）
41.
接在体词后表示发生动作的地点或时间的起点，相当于“从”（表示时间的起始点，表示地点的起始点）。
“”接在体词后表示发生动作的地点或时间的终点，相当于“到（为止）”。
两个可以连用，也可单用。
例：
（下午三点到五点。
）
（韩国语课从几点到几点啊？
）
42.
接在谓词词干后，由尊敬词尾“”和“”组合而成。
无尾音词后接“”，有尾音词后接“”。
例：
（请把这个写好拿来。
）
（去学校看看吧。
）
43.
用于谓词此感和体词的谓词形后，表示说话这对句子的主体，即行为的发出者或状态、性质的保有者的尊敬。
“”时，句中主语是受尊敬的人物。
“”用于无尾音词后，“”用于有尾音词后。
例：
（妈妈读报纸。
）
（这位是谁？
）
44.
用于动词词干后，表示说话者指使或请求听话者做某种行动。
“”用于无尾音词后，“”用于有尾音词后。
例：
（请喝咖啡。
）
（王明，请坐下。
）
45.
用于动词词干后，表示说话者要求听话者和自己起以行动。
“”用于无尾音词后，“”用于有尾音词后。
例：
（下班吧。
）
（大家一起读吧。
）
46.
接在人的名字后，表示对称呼者的尊敬。
例：
（王明，请坐下。
）
（英姬，几点吃饭啊？
）
47.
用于谓词词干后，是和“”意思相同的终结词尾。
“”接在以元音“”结尾的谓词词干后；“”接在以元音“”以外的元音结尾的谓词词干后；“”接在以“”结尾的谓词词干后。
例：
（我想看看宿舍。
）
（我喜欢这部电影。
）
48.指示代词“”
指示离说话者和听话者都近的事物时用“”；指示离说话者远、离听话者近的事物用“”；指示离说话者和听话者都远的事物时用“”。
例：
（这书是谁的？
）
（那是我的电脑。
）
49.
接在体词后表示所属、所有、修饰和限定后边的体词，在句子里作定语。
“”、“”后接“”时，可以缩成“”、“”。
例：
（姐姐是大学的专职讲师。
）
（这是我的包。
）
50.
①接在非活动体名词或疑问代词后，表示a.事物存在的地点、场所；b.行动到达的地点、目的地、行动触及的场所；c.行动涉及的间接客体；d.行动状态的对象；e.基准。
例：
（书在书桌的上面。
）
（一棵泡菜多少钱？
）
②接在有关时间的部分体词后表示行动发生的时间。
常用的时间有“”、“”、“”、“”、“”后表示行动发生的时间。
但“”、“”、“”、“”等时间词后不接“”，直接单用。
例：
（新生8月1日来。
）
51.
①表示动作进行的场所，在“”后往往接干什么的内容，相当于“”。
例：
（我在釜山大学教英语。
）
（她在图书馆学习。
）
②表示行为、动作的出发点，后面常与“”、“”、“”、“”、“”等自助词进行搭配，相当于“”、“”。
例（从哪里来的？
）
（从公司回来了。
）
③在人名、职务名、人称代词后表示该词是某行动主体发出的出发点时，在该词的后面接助词“”、“”。
例：
（从英语那里借了书。
）
（从他那里来了电话。
）
52.
接在前句的谓词词干后，表示“必须具备的条件”，下句应接“才能”。
相当于“必须…（才能）”、“只有…（才能）”。
“”接在以元音“”结尾的谓词词干后；“”接在以元音“”以外的元音结尾的谓词词干后；“”接在以“”结尾的谓词词干后。
例：
（不入虎穴，焉得虎子。
）
（学好功课，才能上大学。
）
53.
接在活动体名词或人称代词后，表示事物存在的地点、行动涉及的间接客体、行动到达的地点等。
相当于“给”。
“”多用于书面语和正式场合，“”用语口语，“”用于必须尊敬的对象后。
例：
（我去过妈妈那里。
）
（给妈妈写了信。
）
54.
用于谓词前，表示单纯否定动作（指主观上的动作）或状态，相当于“不”、“没”（命令句和共动句不用）。
与“”的意思相同，“”用于书面语，“”用于口语。
例：
（不能打折吗？
）
（电子邮件还没到吗？
）
（（我）不喝酒。
）
55.
接在谓词词干和词尾的中间，或体词的谓词形和词尾的中间，表示过去时制。
谓词词干的末音节的元音为阳性元音“”、“”时，接“”；谓词词干的末音节的元音为“”、“”以外的元音时接“”；动词词干的末音节为“”时接“”。
例：
（从老师那里来了回信。
）
（我吃了早饭。
）
56.
由表示地点、时间的助词“”和表示对比强调的补助词“”复合而成。
这里的“”只起一种提示强调的作用。
具有与其他事物对比的含义。
例：
（早餐有三种。
）
（下午没有课。
）
57.
放在前句的动词词干后，表示前句动作的结果持续的状况下，后句紧接着进行新的动作或原来的动作。
即前后作用是先后进行或持续进行。
例：
（我们去英姬家喝了咖啡。
）
（我6点起床，洗脸。
）
58.
①“”用于连接两个动词，构成合成动词，在句子中作谓语。
例：
（带，拿）+（去，走）=（带去，拿去）
②“”可以连接两个动词，使后面的动词起辅助作用或转变成另外的意思。
相当于“（我）给”。
例：
（放，装）+（给）=（给我装）
59.
接在动词词干后，表示禁止，相当于“不要”、“别”、“勿”。
“”是表示禁止的补助动词。
“”中的尾音“”在“”或“”、“”前脱落。
例：
（请不要抽烟。
）
（上课请不要迟到。
）
60.
用于谓词词干后，单纯否定动作（主观上的动作）或状态，相当于“不”、“没”（命令句和共动句不用）。
在“”后可以接“”或“”表示强调或包含。
例：
（冬天也不冷。
）
（这本小说不怎么好。
）
61.
接在谓词词干后、体词的谓词形、“”、“”后，表示陈述，带有肯定、确认的语气。
随着语调的不同也可以表示疑问，但这时表示说话者对所提问题已有所知，只需要确认或对方在肯定一下，相当于“吧？
”、“吗？
”。
例：
（这部电影有意思吧？
）
（这药是三天的（量）吗？
）
1.“”的接法
①第一音节以外的“”原则上读成“”，也允许读成“”。
例：
（友谊）
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