绥宁中学教师招聘考试真题及答案解析卷6.docx
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绥宁中学教师招聘考试真题及答案解析卷6
绥宁2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
2：
教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）
单项选择题
A、介入型倾听
B、非介入型倾听
C、身势倾听
D、非语言倾听
3：
使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
单项选择题
A、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“来自文件”→选择路径和文件，点击“插入”
B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”
C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”
D、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“自选图形”，选择图片文件
4：
教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
5：
微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）。
单项选择题
A、特罗特
B、德瓦特·爱伦
C、莫利
D、拉萨尔
6：
关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、布卢姆
D、布鲁纳
7：
学习困难综合症在（）比较多见。
单项选择题
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
8：
如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是___________。
单项选择题
A、定性评价
B、考查性评价
C、定基评价
D、形成性评价
9：
盲人的听觉一般都比较灵敏。
这一现象反映了人的身心发展中的（）
单项选择题
A、顺序性规律
B、阶段性规律
C、不平衡性规律
D、互补性规律
10：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2021-2022）》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是（）。
单项选择题
A、以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B、以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C、以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D、以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
11：
人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）
单项选择题
A、程序性记忆
B、陈述性记忆
C、情景记忆
D、语义记忆
12：
某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控韵
13：
某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。
（2014年上半年）
单项选择题
A、合法，学校有自主管理学生的权利
B、合法，是塑造优良的有效手段
C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可
14：
素质教育是以（）为重点的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
15：
把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。
（）
判断题
对
错
16：
联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是（）。
单项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童基本权利原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则
17：
日本法西斯投降的时间是（）
单项选择题
A、1945年8月15日
B、1945年5月8日
C、1943年9月3日
D、1945年5月18日
18：
（）是中国历史上第一个出现的治世，奠定了汉武帝将汉朝推上顶峰的基础。
单项选择题
A、文景之治
B、光武中兴
C、开元盛世
D、仁宣之治
19：
按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）
单项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
20：
智育的任务就是教学生学习文化。
（）
判断题
对
错
21：
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）
单项选择题
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
22：
以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
23：
人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。
单项选择题
A、活动性
B、目的性
C、实践性
D、预期性
24：
通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
25：
看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）
单项选择题
A、习惯
B、功能固着
C、定势
D、定向
26：
以下人物及其成就说法不正确的是（）。
单项选择题
A、巴甫洛夫发现了条件反射
B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质
C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》
D、冯·诺依曼被称为计算机之父
27：
教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。
（）
判断题
对
错
28：
以下与“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”判断不同的是（）。
单项选择题
A、己所不欲，勿施于人
B、十年树木，百年树人
C、金无足赤，人无完人
D、万事俱备，只欠东风
29：
闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、创造性
30：
目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。
（）
判断题
对
错
31：
中学实施德育的基本途径是（）
单项选择题
A、教学活动
B、课外活动
C、共青团活动
D、劳动活动
32：
根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）
多项选择题
A、工具性动作技能
B、连续性动作技能
C、封闭性动作技能
D、非连续性动作技能
E、开放性动作技能
33：
教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。
（）
单项选择题
A、德育与智育
B、知识与技能
C、动机与迁移
D、学习与教学
34：
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）。
单项选择题
A、互补性
B、不平衡性
C、差异性
D、阶段性
35：
个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习期待
D、成就动机
36：
学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。
（）
判断题
对
错
37：
提高教学质量的关键是（）。
单项选择题
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
38：
进行专门训练的关键程序有（）。
多项选择题
A、每天进行回顾
C、有效地指导课堂作业
D、布置家庭作业
E、每周、每月都进行回顾
39：
具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。
（）
判断题
对
错
40：
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
41：
班主任工作的根本出发点是（）。
单项选择题
A、建立平等互信的师生关系
B、建立完善的班级管理制度
C、关心学生的全面发展
D、公平对待班级每一位学生
42：
个体身心发展的不均衡性要求（）。
单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
43：
下列有关情绪和情感说法不正确的是（）。
单项选择题
A、情绪出现的早，情感出现较晚
B、情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关
C、情绪具有情境性和稳定性，情感具有深刻性和暂时性
D、情绪具有外显性，情感则比较内隐
44：
教育心理学是一门（）。
单项选择题
A、理论性学科
B、应用性学科
C、具有理论性与应用性的学科
D、边缘性学科
45：
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。
多项选择题
A、它包括五种因素三种过程
B、五种因素共同影响了三种过程
C、三种过程交织在一起相互影响
D、教学过程要以学习过程为基础
E、评价／反思过程会促进学习和教学过程
46：
从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有（）
多项选择题
A、教学媒体的变化
B、教态的变化
C、教学语言的变化
D、课堂气氛的变化
E、教学行为方式的变化
47：
下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）
单项选择题
A、学校教育理念和目标
B、学校年度和学期工作计划
C、班主任的教育和管理观念
D、学生的自我学习理念
48：
某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
下列处理方式中，最恰当的一项是（）
单项选择题
A、立即查找肇事者
B、让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C、幽默带过，开始上课
D、让班干部自我反思
49：
“金猪去，玉鼠至，贺岁夜无眠；举金樽，对玉阙，瑞雪似舞翩；家为天，人如仙，快乐走人间；众亲朋，阖家欢，新春福禄全。
”这是2008年春节流行的祝福短信，其中的“猪”“鼠”与农历纪年相配。
这源自（）。
单项选择题
A、中国古代的神话传说
B、中国古代的农业文明
C、中国原始的图腾崇拜
D、中国原始的自然崇拜
50：
让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?
（）
单项选择题
A、愉快教学
B、个别化教学
C、情境教学
D、理想化教学
51：
经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）
单项选择题
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫钦斯
D、泰勒
52：
组织教学过程包括的要素有（）
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学目标
D、学生特点
E、教学环境
53：
（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、泰勒
D、梅伊
54：
教育的直接目的是（）。
单项选择题
A、促进人的身心发展
B、培育“四有”新人
C、促进社会的发展
D、培养人的生存能力
55：
下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是（）
单项选择题
A、树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神
B、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
C、教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待
D、不迟到、不缺课、可以拖堂
56：
某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、．难于自制。
他属于传统气质类型中的（）
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
57：
科学技术决定着受教育的权利。
（）
判断题
对
错
58：
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。
（）
判断题
对
错
59：
（）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。
单项选择题
A、教育者
B、教师
C、校长
D、教务主任
60：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：
“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!
”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，不再主动回答问题了。
{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?
（）[不定项选择题]
多项选择题
A、不尊重学生
B、过于自信
C、对待质疑学生一棒吓退
D、严重挫伤学生的学习积极性
1：
答案C
解析新中国成立后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。
2：
答案B
解析非介入型倾听是指教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听。
因此，本题选择B选项。
（本解析由何龙提供）
3：
答案D
解析图片和自选图形是同级按钮。
4：
答案C
解析
5：
答案B
解析
6：
答案C
解析布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：
教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。
7：
答案A
解析
8：
答案D
解析
9：
答案D
解析
10：
答案B
解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2021-2022）》中提出“坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”。
11：
答案B
解析
12：
答案C
解析根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。
13：
答案C
解析财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。
学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。
14：
答案B
解析素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才．素质教育就是以培养创新精神为重点的。
15：
答案正确
解析
16：
答案B
解析
17：
答案A
解析1943年9月3日，意大利投降。
1945年5月8日，德国投降。
1945年8月15日，日本投降。
18：
答案A
解析“文景之治”是中国历史上第一个出现的治世，奠定了汉武帝将汉朝推上顶峰的基础。
19：
答案C
解析按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。
（本解析由张恩凯提供）
20：
答案错误
解析
21：
答案C
解析所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。
22：
答案B
解析
23：
答案B
解析人的活动具有目的性，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
24：
答案A
解析通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。
25：
答案B
解析
26：
答案C
解析《就业、利息与货币通论》是英国经济学家凯恩斯的著作。
故选C。
27：
答案正确
解析
28：
答案A
解析题干是一个联言命题，选项A是假言命题，其他选项都是联言命题。
29：
答案B
解析
30：
答案正确
解析
31：
答案A
解析
32：
答案C,E
解析
33：
答案D
解析
34：
答案A
解析
35：
答案B
解析系统暂无解析
36：
答案错误
解析卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。
37：
答案B
解析提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节。
38：
答案A,B,C,D,E
解析
39：
答案错误
解析一般认为，认知方式是指学生在加工信息时（包括接受、储存、转化、提取和使用信息）所习惯采用的不同方式。
其主要特征是持久性和一致性，它与学生的个性相关，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。
认知方式一般是根据两极来描述的，没有高低和好差之分。
40：
答案D
解析
41：
答案C
解析坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，要关心他们的学习、思想道德、身体、心理、人格等各方面发展状况。
42：
答案A
解析个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。
43：
答案C
解析情绪具有情境性和暂时性，情感具有深刻性和稳定性。
44：
答案C
解析教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。
45：
答案A,B,C,D,E
解析略。
46：
答案B,C,E
解析
47：
答案D
解析班级管理目标制定的依据有：
学校教育理念和目标；学校年度和学期工作计划；班主任的教育和管理观念。
因此，本题选择D选项。
（本解析由何龙提供）
48：
答案B
解析对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。
49：
答案B
解析十二生肖是中华民族游牧与农耕两种文化并重的产物。
猪是农耕文化下的主要家畜，鼠则是人们追求智慧的象征。
50：
答案B
解析
51：
答案B
解析杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。
52：
答案A,B,C,E
解析组织教学过程包括的基本要素有教学事项、教学方法、教学目标、教学环境等。
因此，本题选择ABCE选项。
53：
答案A
解析
54：
答案A
解析教育的直接目的是促进人的身心发展。
55：
答案D
解析略。
56：
答案B
解析
57：
答案错误
解析受教育的权利是受政治经济制度制约的。
58：
答案正确
解析略
59：
答案B
解析题干阐述的是教师的含义，要将教师同教育者区别开来，教师是教育者，但教育者不一定是教师。
60：
答案A,B,C,D
解析
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