校长会议讲话定稿.docx
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校长会议讲话定稿
以科学发展为主题实施内涵发展战略
努力开创我旗教育事业发展新局面
——在全旗校（园）长工作会议上的讲话
（2011年3月1日）
白振贤
同志们：
这次会议的主要目的是：
贯彻落实旗委十二届七次全委（扩大）会议、旗十三届人大五次会议和全市教育系统工作会议精神，回顾总结“十一五”教育工作，明确“十二五”教育发展目标，安排部署2011年教育工作，组织动员全旗教育工作者和广大教职工抢抓机遇、时不我待，努力实现教育“十二五”发展良好开局。
本次会议安排的内容多、时间紧、进行得非常紧凑，上午各股室长，督导室、教培中心、学生资助中心、招生办负责人详细地对新一年工作重点进行了安排，并列出了具体的推进表，这些是局党组研究确定的，我完全同意，会后，还将针对我这次讲话的一些内容制定详细的工作方案，要求各学校（园）不折不扣地抓好贯彻落实；会上还通报了2009—2010学年度各中小学（园）督导评估结果，表彰奖励了先进集体和个人。
下午听取了各学校（幼）和青少年活动中心2011年工作思路，总体上看还不错，体现了大家干好新一年工作的信心和决心，但也有些工作安排得不细，只停留在表面上，没有实际的举措和内容，需要结合本次会议精神进一步补充完善。
下面我讲三点意见：
一、“十一五”工作的简要回顾和教育事业发展现状分析
“十一五”教育工作，在旗委、政府的高度重视和社会各界的大力支持下，广大教育工作者以科学发展观为统领，锐意进取、扎实工作，使全旗各级各类教育健康协调发展，取得了显著成绩，为促进我旗经济社会又好又快发展做出了应有的贡献，为下一步教育工作实现新突破奠定了坚实基础。
主要表现在：
学前三年教育快速发展，办园条件空前改善，管理水平明显提升，学前三年入园率稳步提高，旗蒙古族幼儿园成为全市旗级公办幼儿园的亮点，随着嵯岗民族幼儿园的建成投入使用，我旗又创造了全市乡镇级公办幼儿园的典范；义务教育普及成果进一步巩固，以校安工程为契机，办学条件得到明显改善；完成中小学布局调整，结构更趋合理；全面实现免费九年义务教育；教育教学质量显著提高，阿一中、阿一小教育教学质量处于全市蒙授学校前列；民族教育实现“两主一公”，办学条件基本实现现代化；素质教育创新推进，体卫艺工作扎实开展；通过联合培训、继续教育、学历提高进修等方式，大部分教师素质有了较大提高，基本能够满足教学需要；学生资助工作起步向好，稳步推进；校安工程超前完成计划任务；校园安全环境极大改善；通过加强教育系统党风廉政和行风建设，使得人民群众对教育的满意度进一步提升。
这些成绩的取得是旗委、政府正确领导的结果，是社会各界支持和全体教育工作者努力工作的结果。
在此，我代表教育局向在座的各位以及奋战在教学一线的广大教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意！
在肯定成绩的同时，我们还应该更加清醒地认识到教育距离人民满意的目标还有很大差距。
主要表现在：
一是学前三年教育资源总量不足，基层幼儿园办园条件落后，专业师资严重短缺，个别教师存在放任自流、疏于管理现象，办园行为亟需规范。
二是义务教育档案管理松懈，重视程度不够。
三是职业教育办学条件差，吸引力严重不足，发展缓慢，举步维艰。
四是教师结构不合理，部分学科教师短缺，教师队伍整体素质有待提高，人事制度改革滞后于教育事业的发展。
五是个别学校管理不到位，教学质量差，生源流失严重。
六是寄宿制学校服务管理满足不了学生住宿需要，存在安全隐患，在校外住宿学生人数较多，造成部分寄宿设施闲置。
七是学校诸多基础设施还不够完善，教学仪器设备、图书资料等相对短缺。
八是素质教育讲的多、实施的少，没有过多的具体措施。
九是系统中存在工作拖拉、不求甚解、效低质差、重事务轻教学、重形式轻内涵、重过程轻结果等严重问题。
十是就全旗而言，整体教育管理能力和水平偏低，没有形成现代管理制度，教师队伍建设没有跟进教育事业的发展，优质教育资源比较缺乏，无法满足人民群众的需求。
因此，实现“学有优教”和“人人上好学”的目标，以尽快满足人民群众对优质教育资源的需求成为摆在我们面前的突出课题。
以科学的态度理性分析我们的发展现状，在成绩面前不回避存在的矛盾和问题，理清各项指标在全市的位次，找准重点难题，破解各种矛盾，在今后的工作中着力采取针对性强的高效措施才能促进我旗教育事业的科学快速发展。
二、“十二五”教育发展思路
科学谋划教育“十二五”发展，必须对我旗教育发展面临的形势有一个科学判断和准确把握。
2010年，党中央、国务院召开了新世纪第一次教育工作盛会。
胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话吹响了建设教育强国和人力资源强国的进军号，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》展示了未来十年教育改革发展的宏伟蓝图，为教育的科学发展指明了方向，明确了思路。
在自治区党委召开的全区教育工作会议上，胡春华书记、巴特尔主席发表的重要讲话和《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确了创建教育强区的目标和任务，出台的一系列政策为教育发展提供了政策机遇和发展空间。
2月25日全市教育系统工作会议胜利召开，呼伦贝尔市教育局提出以科学发展为主题，实施内涵发展战略，促进教育事业发展的工作思路，出台了一系列指导性文件，也为我们的发展指明了方向，增强了信心。
4月份还要召开全市教育工作会议，档次、规模还会有所提升，届时还将有一些支持全市教育优先发展的政策出台。
从我旗自身来看，近几年随着全旗经济的较快发展、财力的不断增强，对教育支持力度明显加大，一批重点项目、民生工程纷纷向教育倾斜。
特别是在旗委十二届七次全委（扩大）会议和旗十三届人大五次会议上，突出强调了优先发展教育，将教育多个项目纳入今年和今后工作重点，也体现了旗委、政府重视支持教育事业优先发展的态度和决心。
整体来看上级对教育事业的重视程度在不断加大，对边远少数民族教育的关注和支持力度明显加强，这为我旗加快教育发展提供了政策支持和发展动力。
教育科学发展的崭新局面如雨后春笋般呈现，教育事业迎来了一个风光绚丽的春天！
这是历史赋予我们的机遇，更是历史给予我们的责任！
“十二五”总体目标是：
到2015年，基本实现教育发展现代化、教育设施标准化、教育管理规范化；学前教育基本普及、义务教育高位均衡、职业教育企稳向好、民族教育争创典范；办学条件显著改善、师资素质大幅提升、教学质量明显提高，进一步满足各族人民群众对优质教育的需求。
主要任务是：
（一）保障各级各类教育快速发展
一是基本普及学前教育。
确保学前三年入园率达到95％以上；创建自治区级示范园1-2所，市级示范园2-3所。
加强学前教育队伍建设、基本投入、安全准入和收费监管。
学前教育逐步实行免费入园。
力争建立幼儿托管与学前教育管理服务体系。
二是巩固提高义务教育。
主动融入市义务教育均衡发展示范区建设工程，巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量，推进义务教育均衡发展。
到2015年，中小学入学率、巩固率、毕业率、升学率得到全面提高，实现高质量、高水平“普九”，办学条件达到自治区标准化水平。
高标准配足配全实验室、计算机教室、图书室和语音室等功能教室设备。
三是协调发展职业教育。
探索职业教育发展新途径，推动旗职业中学向职教中心转型，从学历教育向非学历教育转变。
加大职业教育投入，加强实训基地建设，改善职业教育办学条件，为其发展注入活力，使其焕发生机，走出办学困境。
落实呼伦贝尔职业教育吸引力工程，推行职业教育就学优惠政策。
实施技能人才培训工程，拓展培训范围，开展多种形式的职业技能培训。
（二）加快改善办学条件
一是实施学前教育普及提高工程。
启动“学前教育三年行动计划”，坚持做大做强，扩大幼儿园办园规模，新建6所公办幼儿园，使苏木镇公办幼儿园建园率达到100%。
实现旗级幼儿园示范化、基层幼儿园规范化目标。
二是实施教育基础设施建设完善工程。
继续推进中小学校舍安全工程，确保三年任务顺利完成。
坚持“分期推进、薄弱优先”的原则，在全旗整体推进标准化学校建设。
2011年，完成12%的建设任务；2012—2014年每年完成30%的建设任务。
2015年100%实现标准化学校建设目标。
大力推进学校风雨场馆建设，为每所中小学新建1座风雨场馆。
三是实施教育信息化“三通”工程。
即2011年实现旗教育网站与市教育局网站互通；建立和开通教育城域网，实现“校校通”；2012年实现真正意义上的“班班通”，建成拥有音、视频功能的会议和教学评估系统。
（三）深入推进素质教育
一是加强和改进学生思想道德教育，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
加强校园文化和精神文明建设，加强青少年校外活动场所建设与管理，在阿嵯两镇新建2个综合性素质教育实践基地，广泛开展适合学生身心特点的校外教育活动。
二是全面提升学生综合素质。
以体育竞技比赛促进学校体育工作特色发展，让“健康第一”的理念深入人心，确保学生体质健康合格率达90%以上。
结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的课外艺术竞赛活动，形成学生普遍参与、个个争先、朝气蓬勃的艺术活动氛围，促进学生全面发展。
三是稳步推进课程改革。
严格落实课程标准，开齐课程，开足课时。
深入开展课堂教学有效性研究，进一步规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，切实减轻中小学生课业负担，大力培养学生的实践能力和创新精神。
四是推进自治区“三化三高工程”。
即通过大力推进学校体卫艺教育条件标准化，管理制度化，工作规范化，实现体卫艺教师素质明显提高，教学活动质量明显提高，学生体质健康水平明显提高。
（四）重点发展民族教育
一是创建全市一流的民族教育典范。
二是探索在普通中小学开展民族语言、民族文化、民族历史等选修教育，规范民族学校双语教学和短期专题培训，深度挖掘民族文化元素，大力弘扬、传承民族文化、民族语言和民族艺术。
三是设立民族教育专项资金，建立民族教育助学体系。
四是加强与蒙古国民族教育的交流与合作。
（五）加强师资队伍建设
一是改善教培中心办公条件，保障教师教育培训中心工作的高效运行。
二是全面提高教师学历和执教水平。
以中青年教师为重点，到2012年，小学教师学历逐步达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历。
到2015年，使全旗小学教师专科以上学历、初中教师本科以上学历分别达到95%和75%以上；学科带头人、骨干教师人数占在职教师比例达到30%以上。
三是建立教师队伍考录补充长效机制，保证教师队伍年龄、专业、学历结构合理。
积极落实和参与全市教育系统“61324培养工程”，即全市利用5年时间，培养选拔60名教书育人楷模；100名名师、30名名校长、200名学科带头人、400名教学能手。
“十二五”时期是加快教育发展的关键时期，是教育基本实现现代化的攻坚时期，也是我旗教育事业奋力突破的重要时期。
机遇来之不易，形势催人奋进，我们必须以更加有为的工作状态，以更加饱满的工作热情投入到工作中，牢牢把握机遇，力争使我旗教育在“十二五”期间实现新的跨越。
我们坚信：
只要我们一步一个脚印将宏伟蓝图变为美好现实，教育的明天就会更加辉煌！
三、2011年工作安排
2011年是“十二五”开局之年，做好全年各项工作，关系到能否保持我旗教育发展良好势头，关系到能否顺利完成“十二五”发展目标任务。
2011年工作的总体要求是：
全面贯彻落实旗委、政府和市教育局的各项决策部署，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、提高质量”的方针，突出“一个中心”、加强“两个建设”、营造“两个氛围”、抓好“六项重点工作”，开展“两个提高年活动”。
（一）突出“一个中心”
教育教学质量关系到每个学生的前途，关系到每个家庭的希望。
一所学校如果不抓或抓不好教育教学质量，一名教师如果不认真教学、不努力提高教学成绩，就是不务正业，就是误人子弟。
目前，我旗一些家长舍近求远，宁可花“重金”也要送子女外出求学，说明群众对我们的教育教学质量不认可、不满意，我想这不只是嫌我们楼房建的不够高、不够大，最主要的是我们的教育教学质量、教学管理不尽如人意。
现在，我们最关键的工作就是要把这6所中小学的教育教学质量提高上来。
因此，我们把2011年确定为教育教学质量提高年。
加强教育教学的常规管理，以课堂教学为突破口，努力提高课堂教学效率，达到“低消耗-轻负担-高质量”教育效果。
推进课程改革，注重校本课程开发，运用课改理念指导教学，培养学生的创新精神和实践能力。
实施以课题带动战略为主体的教科研活动，提高教师业务素质，改进教学方法。
抓好非应试学科教学，推进特色办学，减轻中小学生课业负担，全面提高教育教学质量。
在这里，我对教育工作者提“四点希望”，“七项要求”，注重培养学生“四个能力”：
四点希望是：
一是爱岗敬业、关爱学生。
切实承担教育者的社会责任，满怀对学生的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生。
二是刻苦钻研、严谨治学。
在当今知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。
广大教师要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
要养成求真务实和严谨自律的治学态度。
三是勇于创新、奋发进取。
教师从事的是创造性工作。
教师富有创新精神，才能培养出创新人才。
广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。
四是淡泊名利、志存高远。
教师要不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
七项要求：
一是要求狠抓教学常规管理。
从制度建设入手，规范常规教学的各项规章制度，结合绩效工资改革，建立教师教学考核机制和评价机制，强化教师严格执教意识。
二是要求加强校本教研。
促进教师的专业化发展，提倡教师集体备课，开展“集体学术性反思”活动。
年内，计划召开全旗教育学会年会、首届校本教研经验交流会。
三是要求构建高效课堂。
创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力“向课堂要效率”、“向课堂要质量”。
开展学科教师课堂教学基本功展评活动。
四是要求狠抓师资培训。
建立教师培训机制，完善各项培训制度，为教师知识更新和专业发展搭建平台。
积极推进新课程理念下的教师教学基本功达标自评活动，开展中小学教师教育技术能力培训活动。
五是要求注重选拔培养优秀教师。
不断壮大骨干教师和学科带头人队伍，加大扶持、培养中青年教师的力度，鼓励他们带动学校教学质量的全面提高。
六是要求建立自下而上、上下相结合的教研运行机制。
要把服务学校、服务教师、服务教学作为教研机构的工作重点，经常性地开展蹲点指导教学活动。
七是要求加大教育教学督查力度。
狠抓责任落实，建立和完善教育督导评估体系，加大对学校教学考评工作力度。
培养学生四个能力：
一是学习能力。
注重培养学生运用已有的知识去获得新知识的能力，最大限度地发挥学生学习的积极性、主动性，把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动求知的地位上来，切实培养学生自动、自学、自得探求知识、获取知识的能力。
二是生存生活能力。
“教育的使命，正是为了准备未来”。
我们的教育必须在学生的生活领域里展开，对学生生活的全领域给予指导和帮助，使他们形成正常的社会交往关系和交往方式；在纷繁复杂的社会现实面前，分清是非；在困难和挫折面前，具有充沛的精力，迎难而上，使学生具备现代化社会的适应能力和生存能力。
三是实践能力。
不断深化教育教学改革，加大培养学生的实践能力。
通过开展学生第二课堂活动，组织学生积极参与社会实践，切实提高学生的实践能力。
四是创新能力。
推动转变教育教学观念，注重学生素质教育，在传授知识、培训技能的同时，使学生具有积极探索、敢于冲破束缚的精神和异常的想象力，锻炼提高学生的创新能力。
（二）加强“两个建设”
第一、加强组织建设。
加强教育系统党的组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
进一步落实党风廉政建设责任制，加强党风廉政建设，树立勤政、廉政意识和服务意识。
扎实作好教育行风建设工作，建立强有力的工作机构和行风建设的各项制度，制定切实可行的工作方案。
加强领导、明确责任，完善长效管理机制，狠抓落实，树立教育良好形象。
第二、加强思想道德建设。
强化师德师风建设，规范教师的教育教学活动。
坚持对教师进行政治理论教育、职业道德教育、法制教育、爱岗敬业教育和为人师表教育。
“铸师魂、养师德、练师功”，营造教书育人、敬业奉献的氛围。
加强学生的思想品德教育。
坚持德育为首，育人为先，把社会主义核心价值体系融入中小学课程体系，培养学生公民意识和社会责任感。
以日常行为规范教育和传统道德教育为基础对学生深入进行爱国主义、集体主义、理想信念、社会道德、诚信守纪教育；进行良好文明习惯养成教育、公民意识教育、孝道教育、感恩教育、健康心理品质教育。
让学生学会劳动技能，树立劳动光荣的思想意识，培养具有健全人格和全面发展的学生。
（三）营造“两个氛围”
第一、营造浓厚的校园文化氛围。
以“每面墙壁都说话，一草一木都育人”为理念，推进校园文化建设。
让名人名言、醒世恒言随处可见，发挥环境育人的隐性课堂作用。
学校文化建设具体要达到“五化”，一是生态化。
营造优美、整洁、典雅的育人环境，做到绿树成荫、花团锦簇、生机盎然。
二是特色化。
深入挖掘学校历史文化，突出民族特色、艺术特色和德育特色。
三是人文化。
校园区域建设布局合理，坚持以人为本、育人为本，体现人文特色。
四是信息化。
充分运用现代技术手段营造学校文化，拓展学校文化建设领域。
五是多元化。
丰富学校文化建设内涵，全面推进学生文化、教师文化、校长文化多元化发展，创造生动活泼、全面发展的育人情境，形成育人合力，提高教育效果。
第二、营造安全的学习生活氛围。
要把安全工作视为自己的生命状态来重视，做到安全工作“人人讲、事事讲、时时讲”。
切实加强中小学安全教育，将中小学安全教育课落到实处。
进一步细化学校、幼儿园安全保卫措施，将责任落实到人，使安全工作长期化、制度化。
把组织开展安全应急演练，特别是安全自卫、自护能力教育作为工作的常态，形成“人防、物防、技防”整体配套的校园安全网络体系。
加强寄宿制学校的安全管理，确保学生饮食卫生安全和人身安全，让学生有一个良好的学习生活环境，坚决杜绝安全事故和危害学生身心健康的事件发生。
（四）抓好“六项重点工作”
第一、学前教育抓普及。
一是提高学前教育资助力度。
落实旗政府学前教育政府资助制度和免除农牧户幼儿保育管理费政策，有效解决贫困幼儿“入园难”问题，年内，入园率力争达到85%。
二是提升学前教育办园水平。
确保嵯岗幼儿园投入使用，推荐其参加市级一类甲级幼儿园评比。
努力使旗蒙古族幼儿园进入区级示范园行列。
三是提高保教质量。
寓教育于生活、游戏之中，有力保障幼儿健康快乐成长。
这里特别强调三所苏木幼儿园，园长要尽职尽责，绝不能不思进取，致使学校管理混乱、教学质量长期低迷，不得有懈怠情绪，要认真加强管理，保质保量地看好、教好入园幼儿，努力招生、扩大生源，着眼于未来，为今后新建苏木公办幼儿园奠定基础。
第二、义务教育抓提高。
一是启动自治区级标准化学校建设工程，在教育用房建设、图书、仪器购置和信息化技术装备上加大力度。
二是严把教学关，严格执行课程标准，开齐课程、开足课时，优化课堂教学效果。
三是丰富校园活动，切实提高学生校园生活的幸福指数。
四是严格控辍保学，确保适龄学生都能接受义务教育。
五是认真扶困助学，建立贫困生电子档案，杜绝“因贫失学”现象。
第三、职业教育抓规范。
一是积极开展建立职教中心的前期工作。
二是落实免除职业中学学费和教科书费政策，面向初中毕业生做好政策宣传，保障职业教育在校生有所增加，达到市教育局规定的职普比要求。
三是实施技能人才培训工程，拓展培训范围，开展多种形式的职业技能教育。
四是积极寻求联合办学途径。
第四、民族教育抓特色。
一是落实优惠政策，设立民族教育专项资金，建立民族教育助学体系。
二是加强“三语”教学。
新学年度，在汉授小学二年级以上开设蒙语文课程，培养“蒙汉兼通”的实用人才。
使民族地区学生把学习掌握母语作为基本要求，把学习运用汉语作为必备素质，把学习外语作为一项发展能力。
三是加强国际民族教育交流。
年内，将与蒙古国联合举办中小学国际长调交流活动、教育管理经验交流会、学生暑期夏令营三项活动。
第五、教育技术抓应用。
一是配备必要设备。
购置部分计算机及中小学教学仪器设备，提高生机比、师机比和仪器设备配备标准。
二是重视应用。
开辟网上教研专栏。
确保全体教师能够熟练使用教育信息技术，优化课堂效果。
三是开通网站。
年内，丰富充实旗教育网站内容，实现与市教育局网站互通。
第六、队伍建设抓管理。
一是加强校长队伍管理。
毛主席说“只有落后的领导，没有落后的群众”，校长处于学校管理系统的核心地位，一名好校长能确定一个好的办学思想、一个科学的经营管理，就能带出一支好队伍，就能办出一所好学校，所以我们一定要加强校长队伍建设，突出强调校长抓教学的工作力度。
要求今后校长每年做到“五个一”，即参与主持一个教科研课题；精读一本教育理论著作；撰写一篇论文；做一次教育科研的理论讲座；听好评好一堂课。
二是加强教研员队伍管理。
教研员是“师者之师”，今后，我们将坚持教研工作从教学中来，到教学中去，为教学服务的原则，对教研员实行动态管理，选拔优秀教师担任教研员，将努力使教研员成为我们教师队伍中“学科的精英，团队的领袖，敬业的模范”。
三是采取“请进来、走出去”的模式，争取组织骨干教师、校长等系统人员到发达地区参观学习、培训提高。
邀请市内外专家学者到我旗来示范讲学。
（五）开展“两个提高年活动”
第一、开展“业务学习提高年”活动。
教师是传道、授业、解惑者，更需要我们切实重视学习、勤于学习、善于学习，通过学习不断汲取知识营养，增长智慧本领，提升工作能力和水平。
当前，我们一些教职工不重视学习，不愿意学习，懒于学习。
有的认为工作太忙，不抽出时间学习；有的是不学无术，靠老经验、老办法解决问题，吃老本。
从而导致了我们一些教师知识老化、思想僵化、能力退化。
在这种情况下，在全旗教育系统范围内倡导学习之风，加强自身建设，显得尤为迫切。
因此，我们在全系统开展“业务学习提高年”活动，切实提高教师的五种能力，一是提高教师的教学工作能力。
教学质量的提高依赖于教师教学水平和专业素质的提升。
教师不仅需要有精深的专业知识、丰富的教育理论知识和广泛的社会学知识，而且更需要有娴熟的教学艺术。
大力实施“上岗前培训，施教中辅导，培训中研修，研修中提高，管理中成长”的有效策略，实现培训、研修、管理、发展一体化，促进教师的专业成长。
二是提高教师的管理能力。
教师课堂管理水平的高低直接决定着课堂教学的效果和成败。
提高教师的管理能力，最大限度地调动学生课堂学习的自主性，有效地维持学习的适宜行为，保持良好的课堂秩序，科学的组织教学内容，创造良好的教学环境，从而达到促进教学改革，提高教学质量的目的。
三是提高教师的表达交往能力。
随着科学的进步，教育手段进一步现代化，这对提高教学质量产生了巨大的推动作用。
但是教师的语言表达在教学中所起的关键作用是其他任何条件不能替代的。
教师为实现有效教育，要建立与学生学习“教学相长”的平等关系，要建立与其他教师相互合作、相互支持的工作关系，要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。
四是提高教师的教育科研能力。
提高教师的教育科研能力，用现代教育理论来指导教学实践；从教学实际工作出发，展开研究，努力探索教育教学的规律，以教育的科学推进科学的教育。
努力营造以科研为先导的气氛，使教育科研成为教师常规化、习惯化、普及化的行为，使教育科研能力成为创新型教师的基本素质。
五是提高教师适应环境的能力。
教师只有适应各种工作环境才能有所作为。
顺境中能成才，逆境中能发展，无论是在怎样的环境和条件下，都无怨无悔，为实现价值理想、奋斗目标，顽强拼搏，自强不息。
第二、开展“工作作风提高年”活动。
近年来，在加强作风建设方面我们取得了一些成绩，系统教职工作风主流是好的。
但认真反思，我们还是存在一些问题，个别教职工工作作风不实、责任心不强、能力不高、服务意识差等问题还比较突出。
主要表现在
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