提高学习能力因素诊断测验FAT中学.docx
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提高学习能力因素诊断测验FAT中学
提高学习能力因素诊断测验（FAT）（中学）
量表介绍：
关于提高学生学习能力的问题，国外有过许多研究。
一般说来，提高学习能力的主要因素有：
身体健康、心理健康、学习方法、学习热情、学生周围的环境以及与老师关系等。
因此，在学习指导中，要提高每个学生所具有的能力，也就是说要获得与智力相应的学习效果，就必须去调查这些主要因素的实际情况。
学习不良学生没有获得与其智力相应的学习能力，所以必须追究其原因，改进指导方法。
对已获得与智能相应的学习能力的学生，为了进一步提高学习能力，也必须了解上述的各个主要的实际情况。
可是，以往的类似研究，虽然对学习能力与性格、学习能力与学习方法、学习能力与家庭环境等进行了研究，但对主要因素的分析是零乱的，而且很少对这些主要因素进行综合诊断。
日本筑波大学教授松原连哉编制的《提高学习能力因素诊断测验》，就是对上述主要因素进行综合诊断的量表，我国心理测量专家对此进行了修订，并制订出中国的常模，成为适用于我国中小学生学习诊断与指导的标准化测验工具。
本测验不仅是中小学学生学习不良的理论研究、诊断及实际指导工作必不可少的工具，而且也为教师和家长指导学生及孩子的学习提供极为丰富的资料。
中学用《提高学习能力因素诊断测验》由以下8个分量表组成：
1、心理健康2、身体健康3、学习方法4、学习热情5、朋友关系6、与老师关系7、家庭环境8、学校环境
指导语：
1.本测验共有8个小测验，每个小测验，在开始前都有2-3个练习题，对每个练习题的条件与要求，你要仔细认真的阅读，弄清题目的意思，然后选出问题的答案。
在做练习题时，如有问题请大胆地举手提出来，目的是要明白每一道练习题的做法，掌握解答的方法。
正式测验开始后就不准再提问了。
2.每个测验的问题越到后面越难，不一定全部答完。
3.每个测验都有时间限制，尽可能快点答题。
4.有不明白的问题，跳过去也可以。
5.如果自己对答案没有充分地把握，认为大体上正确时也可以选上。
6.答案有错误也不扣分。
测试题目：
1、你对谁都经常讲话吗?
□A是 □B一般 □C不是
2、你心境开朗吗?
□A是 □B一般 □C不是
3、你容易入睡吗?
□A是 □B一般 □C不是
4、有时你会梦见死去的人吗?
□A有时有 □B偶尔有 □C没有
5、你认为只要努力任何人的成绩都会好吗?
□A是 □B有时是 □C不是
6、有不称心的事时，你一直忘不掉吗?
□A是 □B一般 □C不是
7、有没有因烦而不用功学习的事?
□A经常有 □B偶尔有 □C没有
8、你认为成绩好的孩子多数是与家庭有关吗?
□A有时认为 □B偶尔认为 □C不认为
9、你认为你是幸福的人吗?
□A有时认为 □B偶尔认为 □C不认为
10、你认为你不聪明，即使用功也不行吗?
□A经常认为 □B有时认为 □C不认为
11、你有没有临近考试就会生病?
□A有时有 □B偶尔有 □C没有
12、你是否把考试的结果一直放在心上?
□A有时是 □B偶尔是 □C不是
13、你认为你比别人的运气坏吗?
□A经常认为 □B有时认为 □C不认为
14、你的心情是否容易波动?
□A经常是 □B有时是 □C不是
15、你认为有钱人最幸福吗?
□A有时认为 □B偶尔认为 □C不认为
16、你认为同学们在玩，只有我在做功课划不来吗?
□A有时认为 □B偶尔认为 □C不认为
17、你有没有因心理焦躁，心情不平静?
□A有 □B偶尔有 □C没有
18、你认为社会上老实人吃亏吗?
□A有时认为 □B偶尔认为 □C不认为
19、在人面前讲话时，你是否会胆怯?
□A有时会 □B偶尔会 □C不会
20、你是否经常心情不愉快?
□A有时是 □B偶尔是 □C不是
21、早上醒过来时，你头脑是否轻松?
□A经常是 □B有时是 □C不是
22、你容易疲劳吗?
□A经常是 □B有时是 □C不是
23、你有没有因不放心身体，耽误功课?
□A有时有 □B偶尔有 □C不是
24、你有食欲吗?
□A经常有 □B有时是 □C没有
25、你经常运动吗?
□A经常是 □B有时是 □C不是
26、你找医生看病吗?
□A有时 □B偶尔 □C不是
27、体育课你开心吗?
□A开心 □B一般 □C不开心
28、你是否因体弱，不上体育课?
□A是 □B一般 □C不是
29、你是不是早睡早起?
□A是 □B有时是 □C不是
30、你是不是不喜欢运动?
□A是 □B一般 □C不是
31、你有没有因病长期不上学（包括小学时）?
□A一个月以上 □B一个月以内 □C没有
32、你是否因病不上学?
□A有时 □B偶尔 □C不是
33、你的胃是否健全?
□A是 □B一般 □C不是
34、你是否因近视、散光，不容易做功课?
□A经常是 □B有时是 □C不是
35、你是否经常感到眼睛疲劳?
□A经常是 □B有时是 □C不是
36、你有没有因听觉差，把人家的话漏听?
□A有时有 □B偶尔有 □C没有
37、你鼻子是不是不好?
□A是 □B一般 □C不是
38、你经常头痛吗?
□A有时 □B偶尔 □C不
39、半夜里，你是否惊醒或说梦话?
□A有时会 □B偶尔会 □C不会
40、你是否把自己身体上的缺陷放在心上?
□A有时是 □B偶尔是 □C不是
41、你是否制定计划进行学习?
□A经常是 □B有时是 □C不是
42、你订的计划能实现吗?
□A经常能 □B有时能 □C不能
43、你在家里一天学习多少时间?
□A1小时以内 □B1—2小时 □C2小时以上
44、你是否先做好准备再做功课?
□A经常有 □B有时是 □C不是
45、你是否复习之后再预习新课?
□A经常是 □B有时是 □C不是
46、学习中间你是否休息?
□A经常是 □B有时是 □C不是
47、心情不好时，你是否先从喜欢的功课或拿手的功课开始学习?
□A经常是 □B有时是 □C不是
48、经常使用的字典和参考书，你是否放在身边?
□A经常是 □B有时是 □C不是
49、上课时，你会不会拼命记笔记，而把重要的地方漏听了?
□A经常会 □B有时会 □C不会
50、你是否预习之后再复习?
□A经常是 □B有时是 □C不是
51、要背的课文，你从头到尾死记吗?
□A经常是 □B有时是 □C不是
52、不同的功课，你是否用不同的方法记笔记?
□A经常是 □B偶尔是 □C不是
53、考试时，你是否从容易的题目做起?
□A经常是 □B有时是 □C不是
54、考卷答完后，你一定再看一遍吗?
□A经常是 □B有时是 □C不是
55、睡前，你是否排好明天的时间表?
□A经常有 □B偶尔有 □C没有
56、你有没有利用电台广播或电视的学习节目进行学习?
□A有时有 □B偶尔有 □C没有
57、你是否边听音乐或边看电视边做功课?
□A经常是 □B有时是 □C不是
58、预习时，你是否把重点写在笔记簿上?
□A经常是 □B有时是 □C不是
59、在假期里，你是否加劲补习成绩不好的科目?
□A有时是 □B偶尔是 □C不是
60、你是否把学习和玩耍区分开来?
□A有时是 □B偶尔是 □C不是
61、老师或父母不提醒你，是否会主动学习?
□A经常会 □B有时会 □C不会
62、你有没有因学习连时间也忘了?
□A有时有 □B偶尔有 □C没有
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