中考散文阅读指导教案2.docx
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中考散文阅读指导教案2
中考散文阅读指导教案
(2)
中考散文阅读指导教案文章来自:
xx
中考散文阅读指导教案
复习重点:
1、把握散文概念,散文特点及散文分类
2、掌握散文中考考点及能出现的各种题型
3、掌握并运用各种答题技巧
复习难点
掌握散文中考考点及能出现的各种题型
复习过程
一、散文概念:
是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体
二、散文特点:
形散而神不散
三、散文分类:
抒情性散文、记叙性散文、议论性散文
四、中考考点1、把握文章内容,概括文章主题
2、理清文章脉络,把握顺序
3、品味语言
4、表达方式的作用
5、表现手法
6、发展性考题
五、实例分析:
结合考点,进行阅读指导
六、归纳答题技巧
稻子
布谷催播,劳燕护耕,黄阡紫陌之上,农人把古老的土地犁开一条条垅沟,整理成平整如方砖的秧圃,撒下稻谷的种子。
春雨陆陆续续来过几次之后,秧圃上可以见到苗儿破土而出。
季节一抬脚迈进初夏的门槛,田埂上便站满了插秧的人们,男女老少绾起裤腿捋起衣袖。
天空跌进了水田里,打湿了几朵淘气的白云。
父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边,弓腰放下扁担,用衣袖抹了抹额上的汗滴,提起秧把在空中划出一道优美的弧线,秧把们“啪啪”地站到水田里。
母亲顺手抓起秧把,把腰上的稻草扎儿拆开,一分为二,左手握住半把秧苗,然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动,秧苗儿就一株株地分开,右手快速地夹住,再往水田里插去。
母亲的左右手配合得极为默契,她插秧时手指撩起的水花从不间断。
在母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,整齐匀称,像一块绿色的地毯。
母亲
是一位高明的织工,织着绿锦。
母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。
村庄不动水稻在动,生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。
站在村头河堤上极目远眺,满天的绿像一场大火在田园里燃烧。
故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。
诚然,除了绿之外还有红、黄、绿、白,或其他颜色,就像世事一般混乱繁杂,没有章法。
但对于一场自天而降的燃烧的绿色,其他颜色都可以忽略。
它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟,每一个步骤都轰轰烈烈。
风一阵接一阵来,像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去,润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底,水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。
风吹翻了水稻的结构,吹动了水稻的情节。
我一路踏着水稻的青春,在水稻的目光里缓缓行走。
有了稻田,秋天才摇摆出各种姿态。
稻子一天天走向成熟,空气里弥散着稻香。
风拂动着农事,弯镰银光闪闪,割稻的人们身躯起伏着。
父亲弯腰探身,先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里,再把脸伸进稻棵中深吸一口气,然后把镰刀插进了稻丛中。
“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际,父亲一路势如破竹。
灿白的阳光从父亲的肩头滑过去,在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。
稻谷上洒满了阳光的碎片。
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
稻子骨肉分离,被分割成稻茬、稻草和稻谷。
稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质,空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。
一粒米置于手掌上,无论凸立于一哪一条纹路,都可以温暖我。
一粒米是稻子献给人类的庇荫;一粒米是一种温暖的光泽;一粒米营养着人类的肉身和灵魂。
大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。
齐刷刷的稻梗直挺挺地站立,被秋天捧在手里,在村前村后向最远的地方延伸。
稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿,这是所有生命沿袭的轨迹,人类也不例外。
稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然,而在于滋养生命的新生。
这一种死亡与新生的转换,数千年来不可或缺。
缘此,稻子才叫稻子,一叫千百年。
10.用一句简略的话说说作者通过对稻子形象的描写,所表达的主题思想。
答:
11.贯穿全文的线索是。
12.选文语言生动优美,请从第二自然段中找出一个比喻手法的句子,并说说他在文中的表达作用。
⑴运用了比喻手法的句子是
⑵他在文中的表达作用是
13.选文末段中加线的句子颇富哲理,含义深刻。
根据自己的理解说说这句话的深刻含义。
答:
参考答案:
10.本文是一篇优美的咏物散文,主要赞美了稻子对人类的突出贡献。
11.稻子
12.例:
选句:
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
作用:
稻米是稻子献给人类的庇荫,营养着人类的肉体和灵魂,滋养生命的新生,能给人温暖和力量,使人类得以生存和发展。
13.略
文章来自:
xx
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复习重点:
1、把握散文概念,散文特点及散文分类
2、掌握散文中考考点及能出现的各种题型
3、掌握并运用各种答题技巧
复习难点
掌握散文中考考点及能出现的各种题型
复习过程
一、散文概念:
是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体
二、散文特点:
形散而神不散
三、散文分类:
抒情性散文、记叙性散文、议论性散文
四、中考考点1、把握文章内容,概括文章主题
2、理清文章脉络,把握顺序
3、品味语言
4、表达方式的作用
5、表现手法
6、发展性考题
五、实例分析:
结合考点,进行阅读指导
六、归纳答题技巧
稻子
布谷催播,劳燕护耕,黄阡紫陌之上,农人把古老的土地犁开一条条垅沟,整理成平整如方砖的秧圃,撒下稻谷的种子。
春雨陆陆续续来过几次之后,秧圃上可以见到苗儿破土而出。
季节一抬脚迈进初夏的门槛,田埂上便站满了插秧的人们,男女老少绾起裤腿捋起衣袖。
天空跌进了水田里,打湿了几朵淘气的白云。
父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边,弓腰放下扁担,用衣袖抹了抹额上的汗滴,提起秧把在空中划出一道优美的弧线,秧把们“啪啪”地站到水田里。
母亲顺手抓起秧把,把腰上的稻草扎儿拆开,一分为二,左手握住半把秧苗,然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动,秧苗儿就一株株地分开,右手快速地夹住,再往水田里插去。
母亲的左右手配合得极为默契,她插秧时手指撩起的水花从不间断。
在母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,整齐匀称,像一块绿色的地毯。
母亲
是一位高明的织工,织着绿锦。
母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。
村庄不动水稻在动,生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。
站在村头河堤上极目远眺,满天的绿像一场大火在田园里燃烧。
故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。
诚然,除了绿之外还有红、黄、绿、白,或其他颜色,就像世事一般混乱繁杂,没有章法。
但对于一场自天而降的燃烧的绿色,其他颜色都可以忽略。
它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟,每一个步骤都轰轰烈烈。
风一阵接一阵来,像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去,润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底,水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。
风吹翻了水稻的结构,吹动了水稻的情节。
我一路踏着水稻的青春,在水稻的目光里缓缓行走。
有了稻田,秋天才摇摆出各种姿态。
稻子一天天走向成熟,空气里弥散着稻香。
风拂动着农事,弯镰银光闪闪,割稻的人们身躯起伏着。
父亲弯腰探身,先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里,再把脸伸进稻棵中深吸一口气,然后把镰刀插进了稻丛中。
“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际,父亲一路势如破竹。
灿白的阳光从父亲的肩头滑过去,在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。
稻谷上洒满了阳光的碎片。
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
稻子骨肉分离,被分割成稻茬、稻草和稻谷。
稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质,空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。
一粒米置于手掌上,无论凸立于一哪一条纹路,都可以温暖我。
一粒米是稻子献给人类的庇荫;一粒米是一种温暖的光泽;一粒米营养着人类的肉身和灵魂。
大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。
齐刷刷的稻梗直挺挺地站立,被秋天捧在手里,在村前村后向最远的地方延伸。
稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿,这是所有生命沿袭的轨迹,人类也不例外。
稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然,而在于滋养生命的新生。
这一种死亡与新生的转换,数千年来不可或缺。
缘此,稻子才叫稻子,一叫千百年。
10.用一句简略的话说说作者通过对稻子形象的描写,所表达的主题思想。
答:
11.贯穿全文的线索是。
12.选文语言生动优美,请从第二自然段中找出一个比喻手法的句子,并说说他在文中的表达作用。
⑴运用了比喻手法的句子是
⑵他在文中的表达作用是
13.选文末段中加线的句子颇富哲理,含义深刻。
根据自己的理解说说这句话的深刻含义。
答:
参考答案:
10.本文是一篇优美的咏物散文,主要赞美了稻子对人类的突出贡献。
11.稻子
12.例:
选句:
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
作用:
稻米是稻子献给人类的庇荫,营养着人类的肉体和灵魂,滋养生命的新生,能给人温暖和力量,使人类得以生存和发展。
13.略,文章来自:
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中考散文阅读指导教案
复习重点:
1、把握散文概念,散文特点及散文分类
2、掌握散文中考考点及能出现的各种题型
3、掌握并运用各种答题技巧
复习难点
掌握散文中考考点及能出现的各种题型
复习过程
一、散文概念:
是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体
二、散文特点:
形散而神不散
三、散文分类:
抒情性散文、记叙性散文、议论性散文
四、中考考点1、把握文章内容,概括文章主题
2、理清文章脉络,把握顺序
3、品味语言
4、表达方式的作用
5、表现手法
6、发展性考题
五、实例分析:
结合考点,进行阅读指导
六、归纳答题技巧
稻子
布谷催播,劳燕护耕,黄阡紫陌之上,农人把古老的土地犁开一条条垅沟,整理成平整如方砖的秧圃,撒下稻谷的种子。
春雨陆陆续续来过几次之后,秧圃上可以见到苗儿破土而出。
季节一抬脚迈进初夏的门槛,田埂上便站满了插秧的人们,男女老少绾起裤腿捋起衣袖。
天空跌进了水田里,打湿了几朵淘气的白云。
父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边,弓腰放下扁担,用衣袖抹了抹额上的汗滴,提起秧把在空中划出一道优美的弧线,秧把们“啪啪”地站到水田里。
母亲顺手抓起秧把,把腰上的稻草扎儿拆开,一分为二,左手握住半把秧苗,然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动,秧苗儿就一株株地分开,右手快速地夹住,再往水田里插去。
母亲的左右手配合得极为默契,她插秧时手指撩起的水花从不间断。
在母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,整齐匀称,像一块绿色的地毯。
母亲
是一位高明的织工,织着绿锦。
母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。
村庄不动水稻在动,生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。
站在村头河堤上极目远眺,满天的绿像一场大火在田园里燃烧。
故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。
诚然,除了绿之外还有红、黄、绿、白,或其他颜色,就像世事一般混乱繁杂,没有章法。
但对于一场自天而降的燃烧的绿色,其他颜色都可以忽略。
它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟,每一个步骤都轰轰烈烈。
风一阵接一阵来,像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去,润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底,水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。
风吹翻了水稻的结构,吹动了水稻的情节。
我一路踏着水稻的青春,在水稻的目光里缓缓行走。
有了稻田,秋天才摇摆出各种姿态。
稻子一天天走向成熟,空气里弥散着稻香。
风拂动着农事,弯镰银光闪闪,割稻的人们身躯起伏着。
父亲弯腰探身,先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里,再把脸伸进稻棵中深吸一口气,然后把镰刀插进了稻丛中。
“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际,父亲一路势如破竹。
灿白的阳光从父亲的肩头滑过去,在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。
稻谷上洒满了阳光的碎片。
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
稻子骨肉分离,被分割成稻茬、稻草和稻谷。
稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质,空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。
一粒米置于手掌上,无论凸立于一哪一条纹路,都可以温暖我。
一粒米是稻子献给人类的庇荫;一粒米是一种温暖的光泽;一粒米营养着人类的肉身和灵魂。
大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。
齐刷刷的稻梗直挺挺地站立,被秋天捧在手里,在村前村后向最远的地方延伸。
稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿,这是所有生命沿袭的轨迹,人类也不例外。
稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然,而在于滋养生命的新生。
这一种死亡与新生的转换,数千年来不可或缺。
缘此,稻子才叫稻子,一叫千百年。
10.用一句简略的话说说作者通过对稻子形象的描写,所表达的主题思想。
答:
11.贯穿全文的线索是。
12.选文语言生动优美,请从第二自然段中找出一个比喻手法的句子,并说说他在文中的表达作用。
⑴运用了比喻手法的句子是
⑵他在文中的表达作用是
13.选文末段中加线的句子颇富哲理,含义深刻。
根据自己的理解说说这句话的深刻含义。
答:
参考答案:
10.本文是一篇优美的咏物散文,主要赞美了稻子对人类的突出贡献。
11.稻子
12.例:
选句:
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
作用:
稻米是稻子献给人类的庇荫,营养着人类的肉体和灵魂,滋养生命的新生,能给人温暖和力量,使人类得以生存和发展。
13.略文章来自:
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我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_________________
2.文中画线句子是描写,作用是_________________
3.文中说:
“此时,已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
____________________
4.家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?
为什么会有这样的想象?
____________________
5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢?
____________________6.“我”曾认为上中学就是“长大”,是把作为长大的标准。
第二次,“我”曾认为长青春痘就是“长大”,是把作为长大的标准。
我终于意识到“长大”的真正含义,是因为__________________
7.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
_____________________
答案:
我长大了1.希望早些进入中学,早些成为大人2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫3、因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之4、想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容7.长大并不仅在于年龄,更在于心理。
年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感