葫芦丝教案.docx
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葫芦丝教案
小学葫芦丝社团教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期全校葫芦丝新老学员共有43人，四到六年级都有，老学员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，新学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：
运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：
《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
10月份：
?
（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。
（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。
（3）学习演奏乐曲?
《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。
?
11月份：
?
（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。
（2）自由拍的吐音方法练习。
（3）?
认识调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）。
省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）学习演奏乐曲?
《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛?
12月份：
?
（1）?
教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（2）吐音和连音相结合的练习；?
（3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等?
，并进行学月葫芦丝比赛，
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“5”音的练习
教学目标
初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。
教材
分析
重点
能用吐音正确吹奏“5”音。
难点
演奏姿势，气息的运用。
教具
葫芦丝
教
学
过
程
一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入
二、简介葫芦丝及其构造。
葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。
葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
常用的有C、D、F、G、等调。
它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。
构造：
三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用
四、“5”音的练习
练习一4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║
演奏提示：
（1）全按作5即筒音为5；
（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：
（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。
1、老师示范。
2、学生练习，师指导。
五、布置课后练习
（1）4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖
（2）4/255｜555｜5555｜555｜5–｜5–‖
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“6”音的练习
教学目标
固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。
教材
分析
重点
能用吐音正确吹奏“6”音。
难点
演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。
教具
葫芦丝班班通
教
学
过
程
一、复习“5”音引入
二、吹奏“5”音练习曲二、三
三、讲解“6”音的指法及吹奏法：
开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。
四、“6”音的练习（全按作5）
练习一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║
演奏提示：
（1）看到“T”吐奏：
（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。
3、老师示范。
4、学生练习（注意个别辅导）。
练习二4/45---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║
五、乐理小知识
认识音符：
表示音的长短的符号。
（以5为例）
全音符四拍5－－－
二分音符两拍5－
四分音符一拍5
六、课后练习
试着吹奏练习三。
4/256｜5—｜56｜5—｜56｜56｜56｜5—｜
65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“7”音的练习
教学目标
进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。
教材
分析
重点
用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。
难点
掌握“7”的指法。
教具
葫芦丝班班通
教
学
过
程
一、复习“5”音“6”音引入
二、吹奏“6”音练习曲三
三、乐理小知识
认识小节线、小节、终止线
｜小节｜小节｜小节║
小节线终止线
四、讲解“7”音的指法及吹奏法：
开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。
五、“7”音的练习（全按作5）
练习一4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║
演奏提示：
（1）气息要稳定均匀。
（2）拍子要稳定。
5、老师示范。
6、学生练习（注意个别辅导）。
7、试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。
要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。
）
六、课后练习
《摇啊摇》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《我有一只小羊羔》
教学目标
让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》
教材
分析
重点
引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪，并能正确演奏。
难点
演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
1、播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》
2、练习吹奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。
二、新授《我有一只小羊羔》
1、师范奏《我有一只小羊羔》
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐小天地：
“║：
：
║”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况，师评价。
三、展示成果
分组比赛
师打分，评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“1”音的练习
教学目标
进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习曲。
教材
分析
重点
用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“1”音。
难点
掌握“1”的指法。
教具
葫芦丝班班通铃鼓
教
学
过
程
一、复习引入
1、“5、6、7”音阶（上行、下行）
2、《我有一只小羊羔》
二、乐理小知识
节拍与节拍规律
音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。
节拍规律：
四分之二拍：
强弱｜强弱｜
四分之四拍：
强弱次强弱｜强弱次强弱｜
三、讲解“1”音的指法及吹奏法：
开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。
“1”音的练习（全按作5）
练习一4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║
演奏提示：
（1）气息要稳定均匀。
（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。
8、老师示范。
9、学生练习（注意个别辅导）。
10、试着吹奏：
练习二4/41–7–｜6–5–｜6–7–｜1––0‖
演奏提示：
注意连线内的音要吹得流畅、圆润。
要一口气吹完，气息稳定均匀。
四、课堂小结
五、课后练习
4/25111｜765｜5566｜77｜5111｜765｜5567｜11｜
77｜776｜66｜675｜5111｜765｜5567｜11‖
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“2”音的练习、《粉刷匠》
教学目标
使学生能正确吹奏“2”音及乐曲《粉刷匠》。
教材
分析
重点
用正确的演奏姿势吹奏“2”音及《粉刷匠》。
难点
掌握“2”的指法，正确吹奏《粉刷匠》
教具
葫芦丝班班通电子琴铃鼓
教
学
过
程
一、复习引入
1、“5、6、7、1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。
二、新课教学
（一）讲解“2”音的指法及吹奏法：
开第一、二、三、四孔，气流适中。
“2”音的练习（全按作5）
练习一4/42---|2---|2---|2---|2---|2---|2---|2---║
演奏提示：
（1）每个2音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。
（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。
11、老师示范。
12、学生齐练。
13、试着吹奏。
练习二4/4567–｜671–｜712–｜212–｜
217–｜176–｜765–｜671–‖
演奏提示：
注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。
（二）教学波兰儿歌《粉刷匠》
1、视唱曲谱
2、老师示范吹奏
3、逐句教学吹奏，连句成曲。
4、分组练习，个别辅导。
三、课堂小结
四、课后练习：
《粉刷匠》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“3”音的练习
教学目标
能正确吹奏“3”音和相关曲子。
教材
分析
重点
能用吐音正确吹奏”3“音”和相关曲子。
难点
演奏姿势吐音，歌曲要稳住节奏。
教具
葫芦丝钢琴
教
学
过
程
一、复习前面的曲子《粉刷匠》
二、“3”音的指法
松开12345孔，按住67孔，即是“3”音。
三、练习”3”音的吹奏方法
练习8个4拍”3”音，每4拍一换气。
四、“3”音的练习曲
练习吹奏《小夜曲》
4/4
14、老师示范
2、演奏提示：
（1）两小节一换气的地方注意控制气息；
（2）两个音一拍的要稳住节奏;
（3）一二四拍是一个节奏。
3、学生练习
五、课后练习本首曲子
六、自己吹奏《吹起芦笙跳起舞》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“5”音的练习
教学目标
能正确吹奏“5”音和《小夜曲》。
教材
分析
重点
能够较熟练吹奏有”5”音的曲子。
难点
吹奏“5”音气流掌握。
教具
葫芦丝钢琴
教
学
过
程
二、复习《小夜曲》
二、“5”音的指法
松开123456孔，按住第7孔，即是“5”音。
三、练习”5”音的演奏方法
1、吹奏“5”时气流要清缓，不可强吹，把音吹出即可；吹走音头时吐音要轻。
2、“5”音练习吹8个4拍，每4拍一换气。
四、“5”音的练习曲
练习吹奏《牧童》
4/4
1、老师示范演奏
2、跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习反复记号。
3、演奏提示：
（1）有”T”地方要加吐音，注意有连音线的地方吹奏要连贯，不能吹断。
（2）整首曲子是中速稍慢，曲子结束要渐慢。
3、学生练习，老师巡视指导。
4、集体演奏
五、自己吹奏《其多列》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“6”音的练习
教学目标
能正确吹奏“6”音和《打水姑娘》。
教材
分析
重点
能够较熟练吹奏有”6”音的曲子。
难点
吹奏“6”的气流要最缓轻的掌握。
教具
葫芦丝钢琴
教
学
过
程
三、复习《牧童》
二、“6”音的指法
松开1234567孔，即是“6”音。
三、练习”6”音的演奏方法
吹奏“6”时气流要最缓，略比5弱一些，初学者对6和5的吹奏尤为重要，否者会缩短簧片的寿命。
2、6音练习吹8个4拍，每4拍一换气。
四、“6”音的练习曲
练习吹奏《打水姑娘》
4/4
2、老师示范演奏
2、跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习另一种反复记号（跳跃式）。
2、演奏提示：
（1）注意有连音线的地方吹奏要连贯，四小结一句才能换气。
（2）整首曲子要缓慢轻柔。
3、学生练习，老师巡视指导。
4、集体演奏
五、自己吹奏《独龙族民歌》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝“4”音的练习
教学目标
能正确吹奏“4”音和《欢乐颂》。
教材
分析
重点
能够较熟练吹奏有”4”音的曲子。
难点
吹奏“4”的气流要最缓轻的掌握。
教具
葫芦丝钢琴
教
学
过
程
四、复习《打水姑娘》
二、“4”音的指法
按住123457孔，松开第6孔，即是“4”音。
三、练习”4”音的演奏方法
1、
（1）“4”音指法复杂，需反复练习；。
（2）此音较单薄，不像其他音丰满优美，故吹奏4时不要太用力。
2、“4”音练习吹8个4拍，每4拍一换气。
四、“4”音的练习曲
练习吹奏《欢乐颂》
4/4
3、老师示范演奏
2、跟琴唱谱，并且打着拍子。
3、演奏提示：
注意吐音和换气。
4、学生练习，老师巡视指导。
5、集体演奏
五、自己吹奏《划小船》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
葫芦丝低音“3”的练习
教学目标
能正确吹奏低音“3”和相关的曲子。
教材
分析
重点
能正确吹奏低音“3”和相关的曲子。
难点
低音“5”与“3”的演奏区别
教具
葫芦丝、钢琴
教
学
过
程
一、介绍低音“3”的指法
其指法与低音“5”一样，即关闭所有音孔用最缓的气流发出的音即低音“3”。
二、介绍低音“3”的演奏方法
此音较单薄，练习时一定要注意气息的运用。
同样的指法，靠的是气流的强弱来决定是低音“5”还是低音“3”（强吹为“5”弱吹为“3”）。
三、练习曲
4/43---｜5---｜3---｜6---｜3---｜
7---｜3---｜1---｜3---｜2---｜
3---｜3---｜｜｜6－－－║
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《欢乐颂》
教学目标
让学生能正确吹奏《欢乐颂》
教材
分析
重点
能有感情的吹奏《欢乐颂》
难点
演奏指法的运用与气息的训练
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
播放班班通，欣赏贝多芬第九交响曲《欢乐颂》混声合唱的片段
师简介：
《欢乐颂》，又称《快乐颂》（德语为AndieFreude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。
而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌。
师：
同学们，既然《欢乐颂》这么出名，大家想不想用我们国家的民族乐器葫芦丝来演奏这首着名的曲子呢？
学生:
想～
二、新授《欢乐颂》
1、复习10个以前学过的音（56）特别是低音4的演奏方法
2、师范奏《欢乐颂》
3、让生跟琴学唱曲谱（注意换气符号与节奏，注意模唱准
4、小组活动（比赛）：
学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。
师评价
三、展示成果
1、分组比赛
2、师打分，评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《欢乐颂》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《马兰花开》
教学目标
让学生能正确吹奏有连线的曲子《马兰花开》
教材
分析
重点
引导学生感受其创作背景，能够熟练吹奏《马兰花开》
难点
演奏指法的运用与连线的练习
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
1、播放班班通，欣赏《马兰花开》电影片段
2、师简析剧情：
为了参加祖国建设，家庭妇女马兰要学开推土机。
她的这一行为遭到妈妈和丈夫的反对，和众人的讥讽。
但马兰坚定不移，她说服了母亲和丈夫，刻苦学习，掌握了技术，学会了驾驶推土机。
在支援兄弟建设工地时，马兰被分配到老工人胡阿根名下，跟他学习开铲运机。
思想顽固的老封建胡阿根十分轻视妇女。
一次，他因为马兰开的铲运机的钢丝绳断了而对马大发雷霆。
马兰感到受了挫折，思想有些动摇了。
徐指导员鼓励了她，给了她新的力量。
胡阿根也被马兰感动了，他将技术一一传授给了马兰。
马兰终于由一名家庭妇女成长为一名优秀的女推土机手。
二、新授《马兰花开》
1、复习10个以前学过的音（56），特别是低音3指法与低音“5”一样，即关闭所有音孔用最缓的气流发出的音即低音“3”
2、师范奏《马兰花开》
3、连线练习2/45-|5-|=4/45---|“轻、柔、连、圆、松”
4、让生跟琴学唱曲谱，注意连音线“轻、柔、连、圆、松”
5、演奏提示：
①连音线内第一个音发“吐”音，其余均不吐。
②要吹得连贯、流畅、音色、音量保持一致，好像一个一个划过去似得。
6、小组活动（比赛）：
学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。
师评价
三、展示成果分组比赛师打分，评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首《马兰花开》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《草原上升起不落的太阳》
教学目标
让学生能正确吹奏《草原上升起不落的太阳》
教材
分析
重点
引导学生感受内蒙民歌《草原上升起不落的太阳》，体验民歌的艺术魅力。
难点
演奏指法的运用与气息的训练，根据内蒙民歌的演奏风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
2、播放班班通，欣赏乌兰图雅演唱的《草原上升起不落的太阳》
2、作品简析：
此曲作于20世纪50年代，《草原上升起不落的太阳》这首歌曲的旋律吸收了内蒙古民歌中的音调进行了再创作。
歌词精炼，寓意深刻与曲调配合得天衣无缝，充满了诗情画意，展现出辽阔，宽广大草原的美丽景色。
旋律优美流畅，富于激情，表达了草原牧民对党和祖国的无比感激之情和热爱家乡，热爱生活的思想感情。
二、新授《草原上升起不落的太阳》
1、复习10个以前学过的音（56），特别是低音3
2、师范奏《草原上升起不落的太阳》
3、气息练习
慢吸慢呼：
深深地吸一口气，吹一个长音，吸气时要气吸足而不出声，呼气时要求均匀、平稳，时间长而不费力。
3、让生跟琴学唱曲谱，注意气息运用
4、音乐小天地：
“∶‖”双竖线加冒号，表示这一段重复
5、小组活动（比赛）：
学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。
师评价
三、展示成果
3、分组比赛
4、师打分，评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《草原上升起不落的太阳》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《四季调》
教学目标
让学生能运用气息正确吹奏《四季调》
教材
分析
重点
引导学生感受民歌《四季调》，体验民歌的艺术魅力
难点
演奏的气息训练，能够完整表达歌曲的思想感
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
二、导入
播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《四季调》
二、长音练习【一】
５―――｜５―――｜６―――｜６―――｜７―――｜７―――｜
１―――｜１―――｜２―――｜２―――｜３―――｜３―――｜
５―――｜５―――｜６―――｜６―――｜６―――｜
６―――｜５―――｜５―――｜３―――｜３―――｜
２―――｜２―――｜１―――｜１―――｜７―――｜
７―――｜６―――｜６―――｜５―――｜５―――║
演奏提示：
此练习每天练习10分钟左右，在呼吸时采用胸腹联合呼吸法。
吸入充足的气量，吹奏低音“5”时气息要有一定力度，并保持均匀、平稳。
三、新授《四季调》
1、复习10个以前学过的音（56），特别是低音3
2、师范奏《四季调》
3、让生跟琴学唱曲谱，注意气息运用逐句教学吹奏
4、分小组练习，师个别指导
5、抽个别学生检查学习情况，师评价
四、展示成果
5、分组比赛
6、师打分，评出最优秀的小组进行奖励
五、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《四季调》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《金孔雀轻轻跳》
教学目标
让学生能正确吹奏“打音”和《金孔雀轻轻跳》
教材
分析
重点
能够较熟练吹奏“打音”和《金孔雀轻轻跳》
难点
学会吹奏“打音”的技巧
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
播放班班通，欣赏童声合唱《金孔雀轻轻跳》，生跟随班班通齐唱
二、练习“打音”的吹奏方法
1、打音的符号为“”，如：
1122应演奏成1122。
2、打音一般在旋律平行或下行时加用，尤其是同度进行时用打音可代替舌吐将同度音打开，其方法是在相同音之间加奏一个时值极短的低二度。
3、要求：
按闭发音孔的手指必须有力而富有弹性，并且速度要快。
三、新授《金孔雀轻轻跳》
1、师范奏《金孔雀轻轻跳》
2、让学生跟电子琴学唱曲谱
3、把有打音的地方单独练习5遍
4、逐句教学吹奏
5、分小组练习，师个别指导
5、抽个别学生检查学习情况，师评价
四、展示成果
7、分组比赛
8、师打分，评出最优秀的小组进行奖励
五、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《金孔雀轻轻挑》
小学葫芦丝社团教学设计
课题
《映山红》和“倚音”
教学目标
让学生能正确吹奏“倚音”和《映山红》
教材
分析
重点
能够较熟练吹奏“倚音”和《映山红》
难点
吹奏“倚音”的技巧与要求
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
3、播放班班通，欣赏故事《闪闪红星》，让学生对故事有一定了解
师：
这首歌曲舒缓优美的旋律特点给人带来的感觉非常连贯、非常优美。
它表达了人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。
2、播放宋祖英演唱的《映山红》，出示歌词，让生跟随视频一起唱
师：
歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军的热爱，对英雄的崇敬。
二、练习“倚音”的吹奏方法
1、一般分为单倚音和复倚音
单倚音：
加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。
记谱：
２ －｜６ － ｜
实际效果：
３２ ２｜１６ ６｜
复倚音：
加在一个音的左上角的小音符在两个以上的叫复倚音。
记谱：
２ ― ― ―｜ ３ ― ― ―｜
实际效果：
２３２ ２――｜５６１２３３― －｜
2、吹奏倚音时要注意：
①倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。
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