台北县九十三学年度第一学期板桥区莒光国民小学四年级语文领.docx
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台北县九十三学年度第一学期板桥区莒光国民小学四年级语文领
台北縣九十三學年度第一學期板橋區莒光國民小學四年級語文領域教學計畫表設計者：
戴全利、李恆美、林清芬
一、本學期學習目標：
1.能用心精讀，深究內容，歸納大意。
2.能在聆聽過程中，從說話者語調的變化，感受說話者的情緒，並系統歸納他人發表之內容。
3.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結，透過生活化的語文，習解決問題，將知識轉化為能力。
4.能體會生活中處處皆學問，培養處處探索的精神。
5.能學習將閱讀的留言海報、啟事、公告、廣告與際生活情境相聯結，並與他人分享。
二、本學期課程架構：
莒光國小（國語4上）課程架構圖
三、本學期課程內涵：
教學期程（週或月）
分段能力指標
主題或單元活動內容
教學節數
使用教材
評量方式
備註
一
（0829-0904）
A2-1-1能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。
B2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-2-4能與人理性溝通，並表達情意。
D2-5-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。
E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。
F2-10-2能在寫作中，發揮豐富的想像力。
【環境教育】
2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。
第一單元：
大地之美
大地之美，美在她的自然、她的變化無窮。
在「大地之美」這個單元裡，引導孩子經由課文賞析，讓孩子學習體會大自然的神奇，親近自然，喜歡自然，進而以自然豐富自己的生活。
一、大地巨人
1.運用注音符號找出本課押「ㄣ」韻。
2.統整形聲字。
3.進行「大地頌」活動，利用視聽媒體或朗誦的方式，呈現作品。
4.進行「山哪！
請聽我說」活動，説出心中想表達的話語。
5.生字統整，練習造句。
6.學習「譬喻」修辭的句子。
7.體會詩歌的情意。
8.認識相似、相反的詞語。
7.9.以「巨人的遊戲」為題，做想像力練習
5
康軒版教科書
第七冊第一單元：
大地之美
課名：
一、大地巨人
1.紙筆測驗
2.資料蒐集整理
3.課堂問答
4.作業
5.分組報告
二（0905-0911）
B2-3-3能聽出他人優美的表達技巧。
C2-2-8能具體詳細的講述一件事情。
D2-3-1能流暢的寫出美觀的基本筆畫。
E2-5-9能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
F2-3-4能掌握記敘文、說明文、議論文的特性，練習寫作。
【環境教育】
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。
【環境教育】
2-3-2能比較國內不同區域性環境議題的特徵。
二、小孩與大海
1.蒐集並閱讀有關「大海」的作品。
2.進行「大海頌」活動，聆聽教學CD，以聯想的方法摘取大意。
3.說出到海邊遊玩的趣事。
4.找出同部首的詞語。
5.想像力練習。
6.學會用「有---還有---就像」「雖然---卻」的句型造句」。
7.作文：
「到海邊玩」，練習寫記敘文。
5
二.小孩與大海
1.資料蒐集整理
2.課堂發表
3.實作評量
4.習作評量
三（0912-0918）
C2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。
D2-1-3能利用簡易六書原則，輔助認字，理解字義。
E2-4-7將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
F2-8-2寫作時能理解並模仿簡單修辭技巧。
【環境教育】
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。
【環境教育】
2-3-2能比較國內不同區域性環境議題的特徵。
三、在空中飛行
1.閱讀和大海相關課外讀物。
2.利用視聽媒體或觀看地圖，進行「認識臺灣之美」活動。
3.說出鳥瞰的情形或經驗。
4.學會運用成語描寫晴朗的天氣。
5.練習寫「排比」修辭的句子。
6.運用學習單，想像力練習。
5
三.在空中飛行
1.資料蒐集整理
2.課堂發表
3.實作評量
（學習單）
4.習作評量
四（0919-0925）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。
E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。
F2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。
統整活動一
1.鼓勵學生利用「字謎」、「順口溜」、
「聯想識字」、「遊戲識字」區別相似字
2.指導學生觀察、理解各組詞語，例:
黃昏–昏黃。
3.玩「雷達眼」遊戲，加深對名詞詞性的認識。
4.練習把散亂的句子改成排比句。
5.學會運用五官感覺蒐集寫作材料。
6.認識記敘文的寫作方法。
5
康軒版教科書第七冊
1.口語評量
2.實作評量
3.同儕檢驗
五（0926-1002）
A2-2-2能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
C2-3-8能利用電子科技，統整訊息的內容。
D2-2-3會查字詞典，並利用字詞典，辨詞義。
E2-1-1熟習活用生字詞語的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。
F2-4-3能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。
【環境教育】
2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。
【環境教育】
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。
四.生活情趣（詩二首）
1.找出詩歌韻腳。
2.進行「詩情畫意」活動，聆聽一首詩，記錄要點，畫出詩的內容。
3.美讀課文讀出詩歌的韻律節奏、情感。
4.找出部件結合相同的字。
5.認識詩歌體。
6.蒐集古詩、文章分辨語體文及文言文中字義的差別。
7.練習「設問句」「倒裝句」「轉折句」
8.把「偶步」「花影」改寫成白話文。
5
第七冊
四.生活情趣（詩二首）
實作評量（朗讀、發表）
習作評量
六（1003-1009）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。
B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C2-4-9-1能抓住重點說話。
D2-2-3-1會查字詞典，並能利用字詞典、分辨字義。
E2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
F1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。
如:
賀卡、便條、書信及日記等。
【兩性教育】
2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。
1.利用注音符號，閱讀有關親情方面的課外讀物。
2.仔細聆聽「留言」內`容，聽後記住重點。
3.說出寫留言的好處和方法。
4.用清晰、自然的語氣朗讀課文。
5.練習寫一則外出留言便條。
5
第七冊十三課家庭留言板
1.口語評量
2.實作評量
3.同儕檢驗
教學期程（週或月）
分段能力指標
主題或單元活動內容
教學節數
使用教材
評量方式
備註
七（1010-1016）
A2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學習效能。
B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C2-3-8-9能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。
D2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。
E2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
F2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。
【人權教育】
1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。
第二單元「探索與發現」前言
人類的發展來自不同的探索與發
現。
希望能帶領學生以一顆細膩觀
察的心，加上主動探索和持之以恆
的毅力，開展多元的學習管道，開
啟豐富的學習視窗。
五、班級開心國
1.應用注音輸入的方法，在網路上留言。
。
2.打電話遊戲。
。
3.進行「趣事櫥窗」活動。
4.認識記敘文。
5.將「一則有趣的事」筆述成文。
6.練習字音雙關修辭。
5
康軒版教
科書第二
單元
五、班級開心國
1.實作評量
（朗讀）
2.實作評量
（發表）
3.同儕互評
4.口頭評量
5.習作評量
八（1017-1023）
A2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能
D2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。
統整活動二
1..適性化的個別學習：
在自勵學習中，學生了解自己的能力點，找出屬於自己的生字、新詞。
2.合作化的小組學習：
透過小組討論、分享，展開一趟語文學習之旅。
5
康軒版教
科書第二
單元
統整活動
二
1.實作評量
（朗讀）
2.實作評量
（發表）
3.同儕互評
4.口頭評量
九（1024-
1030）
A2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。
C2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。
D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E2-3-2-3能認識基本文體的特色。
F2-4-3能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方
式寫作。
【家政教育】
3-2-8認識衣食住行育樂等的美化活動。
七、知識的海洋
1.讀出詩韻。
2.分辨多音字。
3.參觀社教機構
4.報告該館特色及參觀心得。
5.認識新體詩。
6.將「參觀○○館」筆述成文。
7.練習替代法。
5
康軒版教
科書
第三單元
七、知識
的海洋
1.朗讀評量
2.習作評量
3.口頭評量
4.實作評量
十（1031-1106）
A2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B2-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。
C2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容
D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。
E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
F2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作
【環境教育】
4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。
八、處處皆學問
1.閱讀科學方面的課外讀物。
2仔細聆聽廣告
3.舉出生活中快樂的實例。
4.說出閱讀課文心得。
5.認識說明文。
6.筆述「快樂就在生活中」。
5
康軒版教
科書
第三單元
八、處處
皆學問
1.朗讀評量
2.習作評量
3.口頭評量
4.實作評量
十一（1107-1113）
A2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
C2-3-7-8有條理有系統的說話。
D2-4-1-1能保持良好的書寫習慣（正確的坐姿及執筆方法），並且運筆熟練。
。
E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
【環境教育】5-2-1
能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。
九、點子大王
1.閱讀跟自然相關課外讀物。
2.聆聽錄音帶，分辨聲音。
3.學生分組找創意題目答案。
4.學生報告創意點子。
5.欣賞凸顯人物的寫作方法。
6.練習摹聲摹色修辭。
5
康軒版教
科書
第三單元
九、點子
大王
1.朗讀評量
2.習作評量
3.口頭評量
4.實作評量
十二（1114-
1120）
A2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
D2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
E2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。
E2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E2-3-2-3能認識基本文體的特色。
統整活動三
1.生活化的語文學習：
在生活中取材，帶領學生活用語文，將知識轉化為能力。
2.學校化的語文教學：
老師可以根據學校總體課程設計，配合活動加深加廣。
3.適性化的個別學習：
在自勵學習中，學生了解自己的能力點，找出屬於自己的生字、新詞。
康軒版教
科書
第三單元
統整活動三
1.實作評量
（朗讀）
2.實作評量
（發表）
3.同儕互評
4.口頭評量
十三（1121-1127）
A2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C2-4-9-1能抓住重點說話。
D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
F2-3-4-3能配合學校活動，練習寫作應用文（如：
通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。
【環境教育】
2-2-1了解週遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
十四、海報和廣告
1.利用注音符號，閱讀有關廣告和海報方面的課外讀物。
2.仔細聆聽「廣告」內容，聽後記住重點。
3.說出兩則廣告詞。
4.用清晰、自然的語氣朗讀課文。
5.練習寫一則廣告詞，並完成海報設計。
6.練習雙關語及數字聯想。
5
康軒版教
科書
第五單元
看板走廊
十四、海報和廣告
1.口頭評量
2.實作評量
（演講）
3.習作評量
教學期程
能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
十四
（1128-1204）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。
C2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。
D2-2-3-1會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。
E2-8-5-2能了解作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。
F2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣
第三單元「人間有愛」前言
「愛」是情感的催化劑，也是心靈成長的源頭活水。
有了愛，才能醞釀成世界上最珍貴的寶藏：
感情。
這個單元呈現的就是一股情感的清流，帶領孩子們在深情世界裡細細咀嚼、體會。
六、媽媽哭了
1.運用注音符號，了解字詞的音義，理解劇本。
2.注意注音符號語調的變化，讀出廣播劇中的情感。
3.玩「耳聰手快」遊戲，學習聽的敏感度。
4.以「陰錯陽差」為主題，進行「真情告白」活動，說一說自己或周遭的親朋好友曾經發生過的誤會或趣聞。
5.以「事件分析」的方式，歸納本課大意。
6.了解廣播劇的形式和特點。
7.學會「為什麼…是不是」「本來…可是」的句型造句。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
實作評量（朗讀）、遊戲評量、紙筆測驗、實作評量（發表）、實作評量（操作）、口頭評量、同儕互評。
十五
（1205-1211）
A2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B2-1-5-2能讓對方充分表達意見。
C2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。
D2-5-1-1能正確掌握筆劃、筆順、偏旁覆載和結構。
E2-6-3-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
F2-4-4-2能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。
【家政教育】4-2-3用適當的詞語，向家人表達自己的需要與情感
十、快樂天堂
1.找出課文的押韻，讀出詩歌的韻味及節奏。
2.進行「催眠歌派對」的活動，利用視聽媒體或朗誦的方式，呈現各種不同的催眠歌。
3.聆聽各種不同的催眠歌。
4.以「問答法」摘取大意。
5.蒐集兩首催眠歌，並以適當的方法剪輯呈現。
6.練習句型「多麼…多麼
」、「在…也在」。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
實作評量（朗讀
）、自我評量、實作評量（發表）、習作評量、口頭評量、實作評量（寫作）。
十六
（1212-1218）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C2-2-8-6能詳細具體的講述一件事情。
D2-5-1-1能正確掌握筆劃、筆順、偏旁覆載和結構。
E2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。
F2-4-4-2能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。
【人權教育】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的
十一、海倫凱勒的奇蹟
1.利用注音符號，了解字詞的意義，閱讀海倫凱勒相關的課外讀物。
2.以「名人的奮鬥故事
」為主題，作三分鐘的演講。
3.提出自己的意見或看法。
4.閱讀並摘要名人奮鬥故事。
5.練習寫故事大綱。
6.配合閱讀教學，撰寫故事摘要。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
口頭評量、實作評量（演講）、習作評量、實作評量（摘錄大綱）、實作評量（撰寫摘要）
十七
（1219-1225）
A2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。
C2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
D2-2-3-1會除字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。
E2-6-3-1能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。
F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
【環境教育】4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題
十二、一千桶水
1.注意課文中注音符號語調的變化，讀出文章中的情感。
2.進行「哭臉？
笑臉？
」的活動，仔細聆聽同學朗誦的句子。
3.以「動物朋友」為主題，事先蒐集相關資料，進行分享。
4.了解課文中描述人與動物間的感情。
5.運用網路或其他蒐集資料的方法，剪輯與本課相關的文章。
6.寫一篇有關人與動物的故事。
7.練習「示現」的修辭法。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
實作評量（朗讀
）、實作評量（遊戲、發表）、習作評量、口頭評量、實作評量（寫作）
十八
（1226-0101）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
E2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。
F2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
E2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。
F2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。
C2-4-10-3能報告解決問題的方法。
C2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。
統整活動四
1.指導學生重視同音字定能透過分析比較，掌握音義，避免誤用。
2.鼓勵學生利用六書常識及有趣的活動，辨析同音字。
3.提供多音字的有效辨別方法。
4.認識感嘆詞，並明白其意義和作用。
5.學習應用複句的用法。
6.明白朗讀的三大要求。
7.學習比較文章的不同。
8.進行「做中學」，體驗殘障人士的感覺。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
口語評量、實作評量（發表）、同儕檢驗。
十九
（0102-0108）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C2-4-9-1能抓住重點說話。
D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
F1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文，如賀卡、便條、書信及日記等。
【環境教育】2-2-1了解周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響
十五、啟事和公告
1.利用注音符號，閱讀啟事和公告。
2.仔細聆聽「啟事和公告
」內容，聽後記住重點。
3.說出啟事和公告的內容。
4.用清晰、自然的語氣朗讀課文。
5.練習寫一則啟事。
6.能掌握楷書組合時筆劃的變化。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
口頭評量、習作評量。
二十
（0109-0115）
A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
C2-4-9-1能抓住重點說話。
E2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
【資訊教育】
3-2-1編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。
統整活動五
1.透過「念一念」辨認相似字。
2.透過「念一念，比一比」便認同音字。
3.透過「串句」「造句」分辨同音字。
4.討論廣告在日常生活中的作用。
5.分組蒐集海報舉辦「海報大展」。
5
康軒版教科書第七冊第三單元
實作評量（發表
）、同儕合作考驗
升级会员 