《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字.docx

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《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字

《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字

　　以上是我看完《影响教师一生的100个好习惯》后觉得重要的几点，也是自己不足的几方面。

我相信，学习使人进步，反思使人成长，习惯更是能培养一个优秀的人。

下面是小编整理关于《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字的文章。

欢迎大家阅读!

《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字　　这本书细看来其中的每一件小时都是常常法身在我们身边的，常常是我们每天必须做的，又有我们必须严格遵守的，也有不见一见被忽略的，这些纷杂的大事小情从书中娓娓道来，让我们静下心来感受一下这点点滴滴的育人道理。

其实做教师的平时要求学生养成很多的好习惯，我们的好习惯才是最好的行为典范，重视身边的细节教育，教师注意用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。

　　本书列出教师应该养成的100个好习惯，对每一个方面都进行了简单易懂的解说，还有许多案例和深刻的评析，没有空洞条条框框。

向读者展现出优秀教师常态生活的每一个细节，使我们对教育人生有了更为深刻的理解。

好习惯是做出来的，而不是说出来的，书中采用了案例分析的方法，把教师富有个性的实践知识理论化、系统化，从而使理论更容易得到教师的认同、接纳。

　　教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。

　　教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。

只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选择。

懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。

人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。

遇到事情时想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把学生想要的给予，避免把学生害怕的施加给学生。

那么，怎样进行“换位思考”呢?

　　作为教师习惯于去欣赏赞美学生，习惯于尊重与关怀学生;习惯于帮助关心学生;习惯于同事间的互相理解与支持;习惯于同事研究与探索;习惯于品味生活，寻找发现生活中的乐趣;习惯于发丝审视自己，尽可能的参与探究体验、交往实践等学习活动;习惯于读书笔耕积累。

　　学生所长。

学生有被欣赏、肯定的欲望。

教师要捕捉欣赏的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和创造力。

学生所疑。

教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。

把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。

　　教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点却很少有人能意识到。

育人必先育己，非凡即平凡之坚持，我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展，而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。

好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。

还是让我们循着“100个好习惯”的指引，养成了优秀的习惯，在人们眼中你就会显得优秀。

让我们今天就学会微笑，把快乐带给别人。

不管你是真心的还是职业性的微笑，只要你笑了，就会很美丽很好看，就会给人留下美好的印象。

打开崭新的书本，一同领略并感悟这激情和理性交织的篇章吧。

《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字　　《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典之作。

它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。

全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。

第一篇，教育习惯篇：

做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇：

成为有魅力的教师;第三篇，学习习惯篇：

做一个完善的人;第四篇，生活习惯篇：

做一个充满情趣的人;第五篇，行为习惯篇：

做一个有品位的人。

我一篇一篇仔细地阅读，每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。

我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。

于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。

读完全书后，我真是受益匪浅。

书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和希望。

更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。

　　其中值得一提的是好习惯之35——追求课堂的简约，这个内容给我的启发特别大。

　　文中谈到简约课堂应做到：

六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。

透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的认识。

所谓大道至简，意思是大道理（指基本原理、方法和规律）是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。

真可谓“真传一句话，假传万卷书”。

　　武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，绝对不会大战300回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血，药到病除，绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招领先，步步领先;高人指点一语道破天机，不用太多言语……大道至简必须再整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。

所谓“为学日增，为道日减”就是这个道理。

　　简约课堂，我认为：

教学目标要科学、可测。

“伤其十指，不如断其一指。

”一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决的问题，比浮光掠影，蜻蜓点水的教学要有效得多。

选择关乎学生终身受用的核心知识作为教学的内容，对繁杂的教学内容进行深入的研读，大胆删减。

学习过程应该是科学的、顺畅的、符合学习规律的，根本没有必要搞得那么复杂、玄乎和深奥。

课堂语言除却一切不必要的繁文缛节，省去一切不必要的言说，就如同秋天的天空一样明净，让人有一种心旷神怡的感觉。

莎士比亚说过：

“简洁是智慧的灵魂。

”简约，不等同于一般意义上的简单，它应该是优化教学内容，优化教学过程，优化教学方法，方便学生理解所学知识，掌握知识结构，减轻学习负担。

在简约的课堂中，给学生更多的时间，更大的空间，真正实现以教师为主导，学生为主体，从而，最大意义上接近教学的本质，师生真正享受到由简约带来的轻松而愉悦，自由而深刻。

简约是教师长期实践形成的一种教学风格，是教师高度凝练的教学思想的结晶，是教师努力追求的教学艺术境界。

总之，一句话：

解放教师，解放学生，教师教得轻松，学生学得愉悦。

　　反思自己的课堂教学，感到羞愧难当：

课堂效率低下，不受学生欢迎，学生的积极性调动不起来。

学以致用，我开始尝试走简约课堂的教学之路，对每一堂课用简约课堂的教学思路进行大手术。

实践出真知，通过一个多月的实践，我的课堂教学面貌出现了新气象，收到了意想不到的效果，学生的听课效率大大提高，学习积极性也提高了许多，学生普遍反映喜欢上我的课了，而我自身也更喜欢和学生在一起的课堂了。

　　通过阅读这本书，我品尝到了成功的喜悦，犹如喝到了一杯仙露琼浆，那种感觉刻骨铭心，终身难忘。

正如全国著名特级教师于永正所说：

教师只有重视读书和学习，其视野才越开阔，思想境界才越高，敬业精神才越强，教育教学质量才越高。

《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字　　宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》主要由教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯等五大部分构成。

该著作联系案例与理论，向我们阐述成为一名优秀教师应该培养的习惯。

看完后，本人联系自身情况，觉得以下习惯对自己的发展比较重要。

　　一、做一个快乐的人

　　人是一张彩色的图画，有灰色，有亮色，有暖色，有冷色……而我们在强调教师职业神圣性的时候，却忽视了教师其实也是人。

我们有现实的压力，而且教师这一职业还给我们带来了额外的压力。

在忙碌的工作中，我们经常忽视了自己的生活，情绪上经常受工作的影响。

我们渴望快乐，却又不得其所。

看完本书后，我发现:

快乐，是一种心态，是一种简单的生活。

每个人对快乐的要求不一样，我要的快乐也需要自己去获得。

这本书告诉我学做一个快乐的人可以从以下几点做起。

　　1）控制好情绪

　　虽然教师是我的理想工作，但在工作中我发现我的情绪越来越不受控制。

面对学生不好的行为，我会发脾气。

这种不好的情绪会波及到我的家人，甚至一天的生活。

所以要谨记:

“控制好情绪，不然它就控制你。

”

　　2）做自己的心理医生

　　生活中每个人都有社会角色，承担着责任与义务。

责任与义务往往会给我们带来一定的压力，从而产生一些心理健康问题。

面对这样的问题我们该何去何从呢?

该书用一节内容告诉我们要做自己的心理医生。

我觉得最重要的是:

用健康的思维方式替代不健康的思维方式。

“人生不如意事十有八九。

”很多时候我们读到这句话，会以悲观的心态思考人生，心情会越来越糟;但是我们如果积极地认为人生存在一二成快乐、幸福的事，我们很幸福的话，我相信生活也会变得更光明。

　　3）管理好时间

　　教师的工作是忙碌的，繁琐的。

现今很多人都在感慨时间的不够用，我想很多教师也是这样。

但是上帝给我们每个人的时间都是一样的，关键在我们如何利用好时间。

管好时间的关键在于我们是否有周密的计划。

记得有一位同僚曾感慨:

一堆没做的正经事。

听到她的感慨，我也在为自己的时间与工作无奈着。

看到自己一天到晚忙碌着，但是自己的付出却没收获多大的成果。

但看到本书关于如何管理好时间这一节时，我茅塞顿开。

每天忙碌着的老师不是好老师，学会用工作时间完成工作的事才是老师该做的。

从本书中，我概括了以下几要点:

目标清晰，考虑周密;心态积极，乐观;轻重缓急，把握有度;克服从众心理，不做无所谓的事情。

　　4）保持健康体魄

　　不要找借口没时间去锻炼，早晚有一天挤出时间去看病。

这句话幽默中，又提醒我们注意自己的身体。

我们不应该用今天透支明天的健康。

健康，是人生最大，最宝贵的财富，易逝不复返。

现今网络上流传着许多改编的歌曲，无不体现教师的劳苦。

工作的压力，职称评级的压力等等无不影响着教师的健康。

工作时我们甭着弦，下班后我们还是不得闲，这样的生活极易使我们产生职业倦怠。

所以为保住革命的本钱，我们应该放松自己，找时间锻炼。

　　二、提高自身素养

　　我们中国一直以来非常强调内在美。

一个人内在美的形成，不是一朝一夕，而是于平时中逐渐积累的。

个人以为内在美德培养主要从以下几个方面着手:

　　1）培养品德

　　品德虽是内在的，但是一个人外在的行为却能很好地体现内在品质。

中国古来重视品德的培养，我觉得教师更应该培养好品德，做学生的榜样。

在言语上，在行为上，我们应该爱学生，爱生活。

用真诚的心去赞美学生，鼓励学生。

用自己的实际行动去帮助别人，同时也让学生分清楚帮助的形式是多样的，不要一味地强调物质上的帮助。

　　2）好读书，读好书

　　读书是学习的一种体现。

现今强调终身学习，作为老师更是要跟上时代的脚步，传授新知给学生。

所以我们应该要养成读书的习惯，吸取书中精华。

但是，现在书籍出版颇多，好书更是难寻。

为此，我们必须要读好书。

　　3）树立理想

　　不想当将军的兵不是好士兵。

我们进入教师这一职业领域时，就应该树立理想---成为名教师。

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

为此，崇高的理想可以为我们导航，调整行为。

在过程中，保持信念。

它能帮助我们克服一切困难，化解一切压力，打败敌人---惰性。

　　以上是我看完《影响教师一生的100个好习惯》后觉得重要的几点，也是自己不足的几方面。

我相信，学习使人进步，反思使人成长，习惯更是能培养一个优秀的人。