二年级上册数学单元测试6去游乐园 北京版精选文档.docx
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二年级上册数学单元测试6去游乐园北京版精选文档
二年级上册数学单元测试-6.去游乐园
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1.A船卸货需6分钟，B船卸货需要5分钟，C船卸货需要3分钟，码头只能一船一船的卸货．按最科学的安排，卸完这三船货需要的最少总时间是（ ）
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
A. 14分钟
B. 19分钟
C. 17分钟
D. 25分钟
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
2.四
（1）班的3个同学甲、乙、丙各拿一只水桶去接水，水龙头给3只桶注满水所需的时间分别是4分钟、3分钟、1分钟，现在只有1个水龙头可以接水，怎样安排能使他们总的等候时间最短．（ ）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
A. 甲﹣乙﹣丙 B. 乙﹣丙﹣甲 C. 丙﹣乙﹣甲
3.老师打电话通知全班学生，最节省时间的方法是（ ）
A. 老师一个一个地打电话通知学生
B. 先通知组长，组长再通知本组学生
C. 每个学生接到通知后马上通知下一个人
4.一个理发店，同时来了四位顾客，按他们所要理的发型，甲需要15分钟，乙需要25分钟，丙需要18分钟，丁需要40分钟．要求四个人等候时间综合最少，则理发时间的总和是（ ）
A. 98分钟
B. 63分钟
C. 141分钟
D. 204分钟
5.甲、乙、丙三个同学同时找老师谈话，甲10分钟能谈完，乙16分钟能谈完，丙40分钟能谈完．老师应该怎样安排谈话．才能使三个人所花的时间都最短．谈话顺序是（ ）
A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 丙、乙、甲
6.小明买了7瓶饮料，每3个空瓶可再换一瓶饮料，那么小明一共可以喝到（ ）瓶饮料．
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
7.加油站同时来了A、B、C三辆车，而且三辆车加满油的时间依次是8分钟、5分钟、10分钟．现在只有一个油泵，那么它们全部加满油，等候时间和加油时间最少需要（ ）分钟．
A. 39 B. 41 C. 51 D. 44
8.三个小朋友排队打电话．小明要打3分钟，小兰要打5分钟，小红要打2分钟．要使三人等候时间的总和最少，应该安排打电话的顺序为（ ）
A. 小明→小红→小兰
B. 小红→小明→小兰
C. 小兰→小明→小红
9.已知孙悟空，有100点能量，使用一次筋斗云瞬间最多飞过十万八千里，并消耗30点能量．又知孙悟空每秒恢复1点能量，不使用筋斗云则每秒跑一千八百里，则孙悟空跑到一百零八万里外的地方最快需要（ ）秒．
A. 120 B. 140 C. 160 D. 180
二、填空题
10.妈妈从糖果店买了300克不同口味的糖果．冬冬和明明打算用一架天平和1个30克砝码、1个5克的砝码，将糖果分成两份，他们至少要用天平称________ 次．
11.卖场圣诞帽活动：
原价每顶帽子2元，现在优惠套装，每套2顶帽子卖3元，每套3顶帽子卖4元，孙老师有31元，最多能买________ 顶帽子．
12.校长找甲乙丙三位老师谈话，计划与甲交谈8分钟，与乙交谈6分钟，与丙交谈5分钟，校长助理通过合理调整三人交谈的顺序，使得三人交谈和等待的总时间最少，调整后的用时间为________ 分钟．
13.一个舞蹈队共有40人，暑假期间有一个紧急演出，老师要尽快通知到每个队员，如果打电话通知，每分钟通知一位队员，全部通知完要________ 分钟．
14.一口枯井深20米，一只青蛙从井底向上爬，白天向上爬5米，晚上向下滑落2米，至少经过________ 天，这只青蛙才能爬出枯井．
三、解答题
15.你能把6个棋子放到6×6的棋盘上，使他们都不同行，不同列，也不在同一条斜线上吗？
16.有两个油壶，一个可以装3千克的油，一个可以装5千克的油，现在要从油桶里倒出4千克的油，如果不用称，只用这两个油壶，怎样倒出来？
17.一根钢材长7.3米，现在需要长2.9米、2.1米和1.5米的钢材各100根．问：
怎么截取最省原料？
至少要用长7.3米的钢材多少根？
四、综合题
18.下面是某厂家给出的A，B，C三种饮料的信息。
饮料类别
A
B
C
净含量/mL
500
300
200
单价/元
5.60
4.00
2.50
（1）如果买0.5L饮料，有多少种买法？
（2）如果买1L饮料，有多少种买法？
（3）如果买1.2L饮料，怎么买最便宜？
五、应用题
19.一个商场打折销售，规定购买200元一下的商品不打折，200元到500元的商品全部打九折，如购买500元以上的商品，就把500元以内（含500元）的打九折，超出的打八折，一个人买了两次商品，分别用了134元和466元，那么一次购买的话可以再节省多少元？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】解：
因为3分钟＜5分钟＜6分钟，
所以应该按C→B→A的顺序卸货；
1×3+5×2+6
=3+10+6
=19（分钟）
答：
卸完这三船货需要的最少时间是19分钟．
故选：
B．
【分析】要使3艘货船等候时间的总和最少，应该先让花费时间短的先卸货，让花费时间长的后卸货，因为3分钟＜5分钟＜6分钟，所以应该按C→B→A的顺序卸货；最少需要的时间是：
1×3+5×2+6=19（分钟），据此解答．
2.【答案】C
【解析】【解答】解：
先让1分钟的那个打水，别人等待；
1分钟后：
让3分钟的人打水，剩下的人等待；
4分钟后：
让4分钟的人打水；
8分钟后：
全部完毕．
总的等待时间：
1分钟的人打水时，大家都在等，1+1+1=3（分钟），
3分钟的人打水时，一个人在等，3+3=6（分钟），
4分钟的人打水时，没人等，4分钟；
相加：
3+6+4=13（分钟）；
答：
安排用时1分钟的同学先打水，然后用时3分钟的同学打水，最后用时4分钟的同学打水能使他们总的等候时间最短；这个最短的时间是13分钟．即为：
丙，乙，甲
故选：
C．
【分析】要求三人等待时间的总和最短，那么只要先接水的人用的时间越少，后面的等待的人等待时间就少，等待的人越少，等待时间之和就少，因此得解．
3.【答案】C
【解析】【解答】解：
老师打电话通知全班学生，最节省时间的方法是每个学生接到通知后马上通知下一个没有接到电话的人．
故选：
C．
【分析】最节省时间、最优化的方案不是将学生分成几组，其实是一种单线联系的树型设计方案，一个学生接到电话之后（包括老师）接着去通知没有接到电话的同学，每个人都有打电话通知的任务，都不闲着，直到通知完所有的同学为止．
4.【答案】D
【解析】【解答】解：
15×4+18×3+25×2+40
=60+54+50+40
=204（分钟），
答：
这四人理发及等候的时间总和最少是204分钟；
故选：
D．
【分析】要使他们等候时间的总和最少，应该让用时最少的顾客先理，即理发顺序是：
甲、丙、乙、丁，第一个人理发三个人等，时间和是这人理发时间的4倍，依此类推，第二人理发时间的3倍，第三人理发时间的2倍，第四人理发时间的1倍（只有自己），加起来，即可得解．由此即可选择．
5.【答案】A
【解析】【解答】解：
三人谈话的顺序依次是：
甲→乙→丙，
所需要的时间为：
10×3+16×2+40=102（分钟）；
答：
三人谈话的顺序依次是：
甲→乙→丙，
故选：
A．
【分析】要使使三个人所花的时间都最短，应从用的时间最少的开始，按10、16、40分钟的顺序进行谈话；即三人谈话的顺序依次是：
甲→乙→丙．
6.【答案】D
【解析】【解答】7个空瓶中的6个换2瓶饮料，喝完后和原来的1个空瓶再换1瓶，共：
7+2+1=10（瓶）
故答案为：
10
【分析】解决问题时注意3个空瓶可以换一瓶饮料，而换的饮料喝完后还可以换饮料，共能换2次饮料.
7.【答案】B
【解析】【解答】解：
按B→A→C的顺序使等侯和加油的时间和最少；
5×3+8×2+10
=15+16+10
=41（分钟）
答：
等候时间和加油时间最少需要41分钟．
故选：
B．
【分析】要使等候的时间最少，需要让用时最少的先加油，即按B→A→C的顺序使等侯的时间和最少；这时当B先加油时需要三辆车等候，当A加油时需要两辆车等候，当C加油时只有一辆车等候，等候时间和加油时间的总和为：
5×3+8×2+10=41（分钟），据此解答．
8.【答案】B
【解析】【解答】解：
根据分析可得，
因为2＜3＜5，
所以按小红→小明→小兰的顺序打电话使等侯的时间和最少，
所需时间是：
2×3+3×2+5=17（分钟）；
答：
按小红→小明→小兰的顺序打电话使等侯的时间和最少，三个人等候的时间总和最少为17分钟．
故选：
B．
【分析】要使等候的时间最少，需要让用时最少的先打，因为2＜3＜5，所以按小红→小明→小兰的顺序打电话使等侯的时间和最少；小红打电话的2分钟，他们3人等侯，小明打电话的3分钟有他和小兰2人等候，最后小兰打电话的5分钟只有她自己等候，所以最少等候的时间总和是2×3+3×2+5；据此解答．
9.【答案】B
【解析】【解答】解：
十万八千里=10.8（万里），
一千八百里=0.18（万里），
因为100÷30=3（次）…10（点），
所以10.8×3=32.4（万里）；
孙悟空以后的20秒飞过的路程是：
0.18×20+10.8
=3.6+10.8
=14.4（万里）
孙悟空以后每30秒飞过的路程都是：
0.18×30+10.8
=5.4+10.8
=16.2（万里）
因为（108﹣32.4﹣14.4）÷16.2
=61.2÷16.2
≈4（次）
所以孙悟空跑到一百零八万里外的地方最快需要：
20+30×4
=20+120
=140（秒）
答：
孙悟空跑到一百零八万里外的地方最快需要140秒．
故选：
B．
【分析】首先根据100÷30=3（次）…10（点），可得孙悟空的能量可以使用3次筋斗云，还剩下10点能量，并求出孙悟空使用3次筋斗云飞过的路程是多少；然后孙悟空用20秒恢复20点能量，根据速度×时间=路程，求出这20秒跑过的路程是多少，孙悟空再使用一次筋斗云飞过十万八千里；最后判断出以后孙悟空每30秒跑的路程是多少，再加上一次筋斗云飞过的路程，求出以后孙悟空每30秒飞过的总路程是多少，判断出需要多少个30秒，进而判断出孙悟空跑到一百零八万里外的地方最快需要多少秒即可．
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
二、填空题
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
10.【答案】两
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
【解析】【解答】解：
第一次，将30克砝码放在天平的一端，然后把糖果分别放在天平两端，使天平平衡，这时与砝码在同一侧的那份是135克．
第二次，再将30克砝码和5克砝码放在天平的一端，然后从135克糖果里称出35克放入另一份中，这样就分成了100克和200克两份．
答：
将糖果分成两份，他们至少要用天平称两次．
【分析】第一次，将30克砝码放在天平的一端，然后把糖果分别放在天平两端，使天平平衡，这时与砝码在同一侧的那份是135克；第二次，再将30克砝码和5克砝码放在天平的一端，然后从135克糖果里称出35克放入另一份中，这样就分成了100克和200克两份；据此解答．
11.【答案】23
【解析】【解答】解：
31÷4=7（个）…3（元）
最多可以购买：
3×7+2=23（顶）
答：
最多能买23顶帽子．
故答案为：
23．
【分析】首先看31里面有多少个4元，31÷4=7（个）…3（元），3元恰好可以买2顶帽子，由此方法购买的帽子数量最多．
12.【答案】35
【解析】【解答】解：
因为5＜6＜8，
所以，按丙→乙→甲的顺序就能使等侯的时间和最少；
5×3+6×2+8×1
=15+12+8
=35（分钟）；
答：
调整后的用时间为35分钟．
故答案为：
35．
【分析】校长找甲乙丙三位老师谈话，有1个人和校长谈话其他两个人就要等着，由此可以看出自然是花时间少的人先和校长谈话，等候时间的总和就会越少．即按丙→乙→甲的顺序就能使等侯的时间和最少；据此解答．
13.【答案】6
【解析】【解答】解：
根据分析可知：
每增加1分钟收到通知的学生和老师的人数是前一分钟收到通知的学生和老师的人数的2倍，
所以2×2×2×2×2＜40+1＜2×2×2×2×2×2，即32＜40+1＜64；
因此，5分钟通知不完，只能6分钟；所以最少用6分钟就能通知到每个人．
答：
所以最少用6分钟就能通知到每个人．
故答案为：
6．
【分析】第一分钟老师和学生一共有2人；
第二分钟老师和学生每人都通知一人，又增加了1×2=2人，第二分钟老师和学生一共有：
2+2=4=2×2人；
第三分钟老师和学生每人都通知一人，又增加了1×4=4人，第二分钟老师和学生一共有：
4+4=8=2×2×2人；
第四分钟老师和学生每人都通知一人，又增加了1×8=8人，第二分钟老师和学生一共有：
8+8=16=2×2×2×2人；
同理，每次通知的学生和老师的总人数，总是前一次的2倍，
所以，2×2×2×2×2=32人，因此，5分钟通知不完，只能6分钟；所以最少用6分钟就能通知到每个．
14.【答案】6
【解析】【解答】解：
（20﹣5）÷（5﹣2）+1
=5+1
=6（天）；
答：
至少经过6天，这只青蛙才能爬出枯井．
故答案为：
6．
【分析】当它最后一天爬出井口不用下滑2米，所以前几天每天实际上爬：
5﹣2=3米；所以经过：
（20﹣3）÷（3﹣2）+1=6（天）青蛙才能爬出枯井；据此解答．
三、解答题
15.【答案】解：
通过观察分析可知：
因为两点成一直线，所以不能把6个棋子放到6×6的棋盘上，使他们都不同行，不同列，也不在同一条斜线上．
答：
6个棋子不能满足条件．
【解析】【分析】因为在6×6的棋盘上，有横线，竖线还有斜线，那么放3个棋子时，一个在横线上，一个在竖线上，另一个在斜线上，再多放一个，那么不是在横线上就是在斜线上或者在竖线上，必然不能满足条件，据此解答即可．
16.【答案】解：
将油桶油倒入3千克桶，倒满，再将3千克桶中满油倒入5千克桶，再将油桶中的油倒满3千克桶，将3千克桶中油倒入5千克桶，将5千克桶倒满，此时3千克桶中有1千克油，将5千克桶油倒回油桶，将1千克油倒入，再将3千克桶倒满，再3千克倒入5千克，此时5千克桶中是4千克油．
【解析】【分析】通过分析可知：
将油桶油倒入3千克桶，倒满，再将3千克桶中满油倒入5千克桶，再将油桶中的油倒满3千克桶，将3千克桶中油倒入5千克桶，将5千克桶倒满，此时3千克桶中有1千克油，将5千克桶油倒回油桶，将1千克油倒入，再将3千克桶倒满，再3千克倒入5千克，此时5千克桶中是4千克油，据此解答即可．
17.【答案】解：
下面有三种下料方案可供采用．
为了省料而得到2.9米、2.1米和1.5米的钢材各100根．需要混合使用各种下料方案，
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