三个地地得地用法.docx

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三个地地得地用法

三个“的地得”的用法

我经常发现学生在句子里不会用“的”、“地”“得”，我想就此问题说说对“的”、“地”、“得”三个助词用法的区别（不涉及别的用法）。

“的”、“得”、“地”这三个字一般附在词或组后面，在句子中起结构作作用时读作“DE，但在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易混淆。

用得对，意思表达就正确认。

用得不对，就会产生意思的变化。

所以要正确使用好“的”、“得”、“地”这三个字。

我用最简单的公式法来表示一下：

1、“的”：

修饰+的+名词。

（）的+名词{美丽的花、可爱的小朋友、高大的楼房……}这里的“花”“小朋友”“楼房”都是名词，前面形容词的后边就要用“的”；

2、“地”：

修饰限制+地+动词或形容词。

（）地+动词或形容词{慢慢地走、天渐渐地冷了、实事求是地处理问题}这里的“走”“处理”是动词“冷”是形容词。

前面就要用“地”，而不能用“的”。

3、“得”：

动词+得+形容词

（动词或形容词）+得{写得好、说得对、干得漂亮冷得要命}

这里的“写”“说”“干”都是动词，“冷”是形容词。

一般

的都是表示“怎么样”“程度”的。

不能用“写的好”“说的对”

“干的漂亮”“冷的要命”。

更简单地说，就是名词前加“的”；动词形容词前加“地”后加'得”。

下面结合实例再讲一下

慢慢（

）走过来

香甜可口（）饭菜

飞快

（）

跑了

洁白（

）雪花

大声（

）唱

歌

圆圆（

）荷叶

透明（

）翅膀

柔软（

）枝条

开

心（

）吃果子

小心（

）爬上去

青青（）小草

清

清（

）河水

轻轻（

）种树苗

绿油油（

）树苗

小

小（

）沙包

用力（

）扔沙包

金黄（

）落叶

小

心（

）捡落叶

漂亮（

）衣服

迅速（）

收衣

服

可爱（）雪人

高兴（

）堆雪人

亮晶晶（:

）眼睛

顽

皮（）

眨眼睛

顽皮（

）孩子

奇怪（

）声

音

奇怪（）问

乐呵呵（

）说

乐呵呵（

）老

人

甜甜（）果子

甜甜（

）笑了

机灵（

）小猴子

机

灵（）跳开了

有气无力（

朋友

）声音

有气无力（）低着头

亲爱（）

欢乐（

）节日

有趣（）节

目

放心（）走了

更好（

）主意

认真（）写

字

秀丽（）风光

早早（

）回学校

好看（）报

纸

可怕（）虫子

整齐（

）队伍

轻松（）做

事

遥远（）地方

高高（

）挂起来

仔细（）画

画

细小（）蚂蚁

胖胖（

）小蜜蜂

又香又脆（）松子

雪

白（

）云朵

吃力（

）推车

聪明（）小姑娘

红

通通（

）太阳

整洁（

）书桌

难过（）哭起

来

难看（）样子

新奇（

）玩具

美好（）祝

福

安静（）等车

的”后面跟名词;“地”后面跟动词;“得”后面跟形容词

灿烂（

）阳光我（）书一刻不停（

）

冲击着

情不自禁（）笑了

天渐渐（

）冷起

来

又高又大（）建筑物孩子们（

）声

音

细微（）变化

川流不息（）流水作业

线

色泽（）深浅敏锐（

）眼睛奇异

（）

情景

我家（）小花猫

灯泡似（

）大眼

睛

周围（）

动静迎接新（

）战斗

果

树渐渐（

）绿了

科学（）忘我（

）工作

满

意（

）点点头

愉快（）看了每个节目

长

长（

）耳朵

乳白色（）雾气

璀璨（

）

明珠

精神饱满（

）站立在毫无保留（）拣出药

品

慢慢（）从伸出脑袋死死（

）压在下面

不

好意思（

）走了

渐渐（）远去

小心翼翼（

）

取出

她愉快（

）接受了这件礼物

不断（）

转

变观念

成功（

）闯进了拼命（

）跑努力

（

）做牙疼（

）厉害高（

）像一座山

惹

（

）大家十分生气

把孩子搞（

）太累了高兴

（

）跳起来

摔（）老鼠半死不活玩（

）

很开心

这次语文测试，她考（）特别出色村外

（

）溪水小院（）篱笆上

开满了繁星一样

（

）牵牛花

彩色（）小喇叭

清澈（

）

井水

听溪水淙淙

（）流响

跳（）高

他

们玩（

）真痛快

她红（）发紫

安全防范措施

都落实（

）很好

被太阳炙烤（

）滚烫（）大

地

安全工作做（

）很到位看看哪边（）雪化（

）

快

2、天然（

）指南针3、忠实（

）向导

4、

地上（

）树影

5、川川走过去，奇怪（

）问。

6、

波

浪（

）足迹7、

长满树木（）陆地

8、更多（

）

宝藏

9、特殊（

）地壳运动

10、恐龙化石（）

骨架

11、人物（

）对话

12、雨后（）景

象13

、满天（

）乌云，黑沉沉（

）压下来。

14、忽

然一阵大风，吹（

）树枝乱摆15、渐渐（

），雷声小了。

16、

清新（

）空气

17、多姿多彩（

）画卷18、合适（）

材料

19、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、

明白。

20、古代

（）能工巧匠

21、五颜六色（）

裙子

22、大家（

）称赞23、有感情（

）朗读课文24、

洁白（

）纸25

、风把旗子吹（）

飘起来了。

26、弯

弯（

）小树

斜斜（）雨丝

27、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。

28、画中（）景物好象都在动。

一张张画显（）更美了。

29、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。

30、古老（）故宫变（）年轻了。

31、长长（）城

墙

32、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。

33、茂密（）枝叶绿色（）凉棚

34、热情好客（）维吾尔族老乡35、天边（）晨星和山上

（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。

36、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）

展现在眼前。

37、我会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）

照顾它。

38、他一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。

39、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）

更加骄嫩。

40、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风阳光灿烂

（）世界41、静静（）山谷清脆（）歌声欢

快（）泉水42、蝌蚪快活（）游泳，布谷鸟欢乐（）歌唱。

43、玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。

44、花骨朵儿渐渐（）长大了。

45、门前（）玫瑰已经长

（）很高了。

46、鹿弟弟惋惜（）对哥哥说：

“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”

47、雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起来。

他用粗

重（）噪音呼唤着笋芽儿。

48、笋芽儿扭动着身子，一个劲（）

向上

（

）的天空（

）的海洋（

）的

田野（

）的情景

（）的歌曲

（）

的山峰（

）的时间

（）

的宝

库

（）的草地

（）的微

笑（

）的翅膀

（

）的爪

子（

）的清香（

）的游

戏（

）的眼睛

（

）的旗

帜

（

）的粮食（）的身体（

）

的身影

（

）的城楼（

）的歌吟

（

）

的谷粒

（

）的商人

（

）

的笑

容

（

）的气息（）

的变化（

）

的景

物（

（

）的声音（

）的大地

（

）

的雨露

（

）的沙漠（

）

的祝

福

（

）的雷声（

）的江

河（

（

）的宇宙（

）

的礼

物

（2）

匆匆地（）悄悄地（

）

甜甜

地（

）拼命地（

）

痛快

地（

）

慢慢地（）

偷偷地

（

）好奇地

（

）（

）地

说（

（

）地问（

）

地观

察

（

）地思考

（

）

地落下

（

）地保存

（3）（

（

）得开心

说得

（

）跑得（）

1.

河边（

）草丛

2.肥嘟嘟

（

）小鸭子3.用软软（

）

肚子

轻轻（

）压在鸭蛋上

4.狐狸（

（

（

（

小聪明8.追兔子（

语（

（

鸭蛋12.狐狸玩（

鸭蛋（

）四肢酸

）受不了了。

5.长长

）树皮绳子6.把鸭蛋紧紧

）绑在肚皮上7.狐狸（）

）时候9.他自言自

）说10.我怎么成了一只吃素

）狐狸了11.好吃（）

）高兴13.发明了很多用舌头玩

）游戏14.狐狸（）

梦成真了15.他激动（）连话都说不出来了16.狐狸（）鼻尖，狐狸（）头，狐狸（）耳朵17.狐狸疼（）

张大了嘴巴18.以前我在蛋壳里（）时

候19.小鸭子吃（）肚子圆滚滚

（）20.睡眼蒙眬（）说

答案：

1.的；2.的；3.的、地；4.的、得；5.的；6.地；7.的；8.的；9.地；10.的；11.的；12.得；13.的；14.的；15.得；16.的、的、的；17.得；18.的；19.得、的；20.地。

寻找到的规律：

1“的”前面常是代词或名词，后面常是名词，

如“他的头、狐狸的耳朵”结构形式一般为：

形容

词（代词）+的+名词；

2“地”前面常是代词或副词，后面常是动词，如“他自言自语地说、轻轻地压”。

结构方式一般为：

代词（副词）+地+动词；

3“得”前面常是动词，后面常用来补充说明“得”前面的副词、动词，“酸得受不了、玩得高兴、吃得肚子圆滚滚的”。

结构形式一般为：

动词+得+副词（修

饰动作的短语）。

“的”后面跟名词;“地”后面跟动词;“得”后面跟形容词

美丽（）景色飞快（）奔跑勤劳（）人

民

欢呼（

）人群

跑（

）飞快

抬（

）高

高的

努力（

）学习

认真（

）思考

优秀（

）

成绩

有趣（

）游戏

下（

）真大

跳

（

）很远

难受（

）流泪

积极（

）举

手

玩（

）开心平静（）湖面巨大（）

轮

船

亮（

）夺目

美（

）难以形容

高高（

）

站立热闹（）市场流动（）人群站（）笔

直累（）无精打采激动（）欢呼起来今

天,小明怀着喜悦（）心情飞快（）赶到学校,发现学校里热

闹极了,五彩（）气球.可爱（）同学.喧闹（）声音把

校园装扮（）异常精彩,简直成了一个欢乐（）海洋.

正确填写"的地得"飞快（地）奔跑跑

（

得）飞快

抬（得）高高的努力（

地）学

习

认真（

地）思考

下（得）真大

跳

（

得

）很远

难受（

得）流泪

积极

（

地

）举手

玩（

得）开心

亮

（

得

）夺目

美（

得）难以形容

高高

（

地

）站立

站（得）笔直

累（

得）无精打

采

激动（

得）欢呼起来

小明怀着喜悦（

的）心情

飞快（地）赶到学校,发现学校里热闹极了,声音把校园装扮

（得）异常精彩,简直成了一个欢乐（的）海洋.