人教版春秋版九年级第一学期期中语文试题D卷文档格式.docx
《人教版春秋版九年级第一学期期中语文试题D卷文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版春秋版九年级第一学期期中语文试题D卷文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。
于是他主动应对，阅读了一些书。
忽然悟到，大家人云亦云，反复强调“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，就老实地掂量自己的才智吧，也未必够用。
悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。
这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。
一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。
可见，日成一事，方可有为。
②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。
读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。
写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。
见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。
植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。
诸如此类。
日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。
③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。
曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：
“好人半自苦中来，莫贪便宜；
世事皆因忙里错，且更从容。
”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。
殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。
无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬（kǒngzǒng），但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。
大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。
④也许有人会犯嘀咕：
日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？
首先，日成一事，是专指小事；
其次，日成一事，是专重细节；
此外，日成一事，是要快人减速；
还有，日成一事，是要懒人提劲。
虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。
4.选文的中心论点是什么？
5.选文开头从一位读者的经历写起，有什么好处？
6.选文第③段运用了哪些论证方法？
有什么作用？
7.下列选项中不适合作为选文论据的一项是（）
A．马南邨《燕山夜话》：
“任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！
”
B．梁实秋《书》：
“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……”
C．陶渊明在《五柳先生传》中写道：
“好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
D．老子说：
“天下难事，必做于易；
天下大事，必做于细。
阅读下面的文字，完成后面小题
音乐能使我们更聪明吗
①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。
心理学家弗朗西斯·
罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；
其他的人保持安静。
结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。
自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。
②最近，中国科学家研究发现：
乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。
聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；
聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明？
从一定程度上来说，是的！
无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明？
如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。
科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。
比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。
人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。
除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。
而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。
⑥当然，如果你对学习乐器演奏（A）望而生畏，常常听听音乐，对大脑也是（B）大有裨益。
科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。
举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。
研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。
所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。
⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。
音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。
这是因为音乐改善了大脑功能。
普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？
科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。
但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟（C）毫无二致。
⑩专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。
A组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听。
此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。
最后的结果显示，平均成绩最优的是A组，其次是C组，最差的是B组。
⑪专家们的解释是：
过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。
⑫可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。
如果你要学习复杂的新知识，就需要（D）全神贯注，最好把音乐关了。
因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。
8.结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语，其中运用不恰当的一项是（）
A．望而生畏
B．大有裨益
C．毫无二致
D．全神贳注
9.第②段“乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”中加点词“可能”能否去掉？
请简述理由。
（只有观点，不阐述理由，不得分）
10.第④段划线部分运用了哪种说明方法？
11.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滚音乐。
请你结合本文知识劝她改掉这个习惯，你会怎么说？
（50宇左右）
写给幸福
（翠鸟）
夏日午后，一只小翠鸟飞进了我的庭园，停在玫瑰花树上。
我正在园里拔除杂草，因为有棵夜百合花挡在前面，所以小翠鸟没看见我，就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。
我被那一身碧绿光洁的羽毛震慑住了，屏息躲在树后，心里面轻轻地向小鸟说：
“小翠鸟啊，请你尽量吃吧。
只求你能多停留一会儿，只求你不要太快飞走。
原来在片刻之前还是我最珍惜的那几棵玫瑰花树，现在已经变得毫不重要了。
只因为，嫩芽以后还能再生长，而这只小翠鸟也许一生中只会飞来我的庭园一次。
面对着这一种绝对的美丽，我实在无力抗拒，我愿意献出我的一切来换得它片刻的停留。
对你，我也一直是如此。
（独木）
喜欢坐火车，喜欢一站一站地慢慢南下或者北上，喜欢在旅途中间的我。
只因为，在旅途的中间，我就可以不属于起点或者终点，不属于任何地方和任何人，在这个单独的时刻里，我只需要属于我自己就够了。
所有该尽的义务，该背负的责任，所有该去争夺或是退让的事物，所有人世间的牵牵绊绊都被隔在铁轨的两端，而我，在车厢里的我是无所欲求的。
在那个时刻里，我唯一要做也唯一可做的事，只是安静地坐在窗边，观看着窗外景物的交换而已。
窗外景物不断在变换，山峦与河谷绵延而过，我看见在那些成林的树丛里，每一棵树都长得又细又长，为了争取阳光，它们用尽一切委婉的方法来生长。
走过一大片稻田，在田野的中间，我也看见了一棵孤独的树，因为孤独，所以能恣意地伸展着枝叶，长得像一把又大又粗又圆的伞。
在现实生活里，我知道，我应该学习迁就与忍让，就像那些密林中的树木一样。
可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长成为一棵广受日照的大树。
我也知道，在这之前，我先要学习独立，学着享受孤独，学着不向任何人寻求依附。
（白帆）
可是，我如何能做到呢？
如何能不寻求依附？
在我的心里，不是一直有着你吗？
你是一艘小小的张着白帆的船，停泊在我心中一个永不改变的港湾。
我对你永远有着一份期待和盼望。
因为你是那样的自由自在，那样的纯洁美丽。
在年轻的时候，在那些充满了阳光的长长的下午，我无所事事，也无所怕惧，只因为我知道，在我的生命里，有一种永远的等待。
挫折会来，也会过去；
热泪会流下，也会收起。
没有什么可以让我气馁的，因为，我有着长长的一生，而你，你一定会来。
今天，阳光仍在，我已在路上。
生活的道路不会一帆风顺，更多也许是曲折颠沛，但我懂得，只要我笑靥如花，生活也会回我莞尔一笑。
生活缓缓地过。
写给自己，也写给幸福。
（有删改）
12.班级举办“深情诵佳作，慧眼赏文章”活动。
你们小组选择的是散文《写给幸福》。
晓宇同学在朗读时，把“我也知道，在这之前，我先要学习独立，学着享受孤独，学着不向任何人寻求依附”一句读得声音高，语速快，铿锵有力。
你赞成这样读吗？
为什么？
提示：
可以联系语境；
可以从句式特点、内容理解、思想感情等方面来谈。
13.反复品读，你越来越体会到这篇文章结构精巧新颖、语言优美生动、主题发人深思。
请你任选一个角度写一段赏析性的文字，将本文介绍给更多的人。
写作提示：
结合文本；
结构合理；
语言流畅、有文采；
不少于100字。
四、句子默写
14.根据提示补写名句或填写诗文原句。
①____________________，鲜克有终。
②见善则迁，__________________。
③桃李不言，_______________。
④____________________，关山度若飞。
⑤____________________，散入春风满洛城。
⑥杨花榆荚无才思，____________________。
⑦岑参在《逢入京使》一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是：
______________________，_______________________。
五、课内阅读
阅读下面的选文，完成各题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
（具通：
俱）
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐曜，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（隐曜一作：
隐耀；
淫雨通：
霪雨）
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
15.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）属予作文以记之（____________）
（2）去国怀乡（____________）
（3）宠辱偕忘（____________）
16.把文中画线的句子翻译城现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）不以物喜，不以己悲。
17.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C．第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D．第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，回答后面的问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
18.诗歌中的景物描写为我们展示了一幅怎样的画面？
请用简洁的词语概括出来。
19.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
20.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）
A．本诗节选自《诗经·
秦风》，主要采用了“兴”的表现手法。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”点明了故事发生的季节是严寒的冬天，确定了全诗忧伤、哀婉的感情基调。
C．选文没有直接抒情，而是通过路途的艰难、时间的漫长间接地来表达诗人的内心世界。
D．诗歌多采用重章叠句的形式，上下句或上下章基本相同，产生了回环往复的表达效果。
七、名著阅读
21.
（1）默写
①一代天骄，成吉思汗，_______________________________。
（毛泽东《沁园春·
雪》）
②——然后我死了，___________________________________。
（艾青《我爱这土地》）
③后来啊∕___________________________∕我在外头∕母亲在里头（余光中《乡愁》）
④那轻，那娉婷，你是，鲜妍∕______________________∕天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（林徽因《你是人间的四月天》）
⑤我看流云慢慢地红晕∕_____________________________（穆旦《我看》）
⑥__________________________,千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）
⑦李白在《行路难》（其一）中用“____________________，____________________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
（2）课外阅读积累
①为有牺牲多壮志，___________________________。
②众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。
都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称____________________（吴承恩的《西游记》）
③“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：
‘哈喽，你想找什么人吗？
’他是用英文讲的。
”（埃德加·
斯诺《红星照耀中国》）
这个清瘦的青年军官人是______________________（人物名）。
④下列有关文学名著的表述，有错误的一项是（________）
A．在《朝花夕拾》的《阿长与<
山海经>
》一文中，鲁迅先生明明要赞扬长妈妈，却从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。
B．《骆驼祥子》中祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
C．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对儿子的舐犊之情。
D．《钢铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔·
柯察金，是一个在革命和建设中产生出来的青年英雄形象。
八、综合性学习
综合性学习
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·
梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：
……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；
少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；
“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：
刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。
为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。
十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。
他曾说：
“每个人都要对自己的梦想负责。
22.请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
23.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
九、作文
24.小作文
在学习方法和教育方式上，小林和父母经常有分歧，甚至有矛盾。
小林希望父母能更民主、更平等，而父母因工作劳累等原因，难以有足够的耐心对待小林，小林经常觉得很委屈。
他向你倾述这些烦恼，请你以朋友的身份开导他上并提出合理的建议。
（150字左右）
参考答案
1、
2、
3、
升级会员 