人教版小学语文第七册教材知识点Word文件下载.docx

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2．游山西村。

诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

6、爬山虎的脚

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

7、蟋蟀的住宅

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

8、世界地图引出的发现

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?

魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

故事发生在1910年。

魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。

为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

语文园地二

这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。

这次“我的发现”，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：

正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体，那么准确。

学生在交流各自的发现的同时，可以进一步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。

教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。

这则成语故事讲的是“胸有成竹”的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。

走进奇妙的童话世界

（一）第三单元

本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。

课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。

9、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。

后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。

这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

10、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。

11、《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。

通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

12、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。

笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。

必要的时候还是要寻求人家的帮助。

通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。

第四单元

本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。

作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。

此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。

13、《白鹅》、

在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。

整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。

14、《白公鹅》

作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。

课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。

15、《猫》

老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

16、《母鸡》

本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

第五单元

本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。

《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。

也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；

《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；

《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。

３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

17、《长城》

这是一篇看图学文的课文。

它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。

18、《颐和园》

作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。

19、《秦兵马俑》

《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

第六单元：

人间真情

本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。

《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。

这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。

20、《古诗两首》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。

这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。

《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。

王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。

这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。

21、《搭石》

课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.

22、《跨越海峡的生命桥》

本文讲述了这样一个感人的故事：

大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

23、《卡罗纳》

本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。

24、《给予是快乐的》

保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"

给予是快乐的"

人生哲理。

第七组

本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短　寸有所长》。

《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；

《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；

《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；

《尺有所短　寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。

25、《为中华之崛起而读书》

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

26、《那片绿绿的爬山虎》

是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。

文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。

课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。

27、《乌塔》

课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

28、《尺有所短　寸有所长》

课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。

一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强。

第八组：

科技成就

本组教材以“科技成就”为专题，编排了４篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了２０世纪百年间的科学技术发展历程；

《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；

《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；

《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。

这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。

29、《呼风唤雨的世纪》

这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

30、《电脑住宅》

这是一篇略读课文。

课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。

它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

全文是按照空间转换的顺序来介绍的。

31*、《飞向蓝天的恐龙》

这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：

鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

32*、《飞船上的特殊乘客》

课文介绍了经过航天旅行的植物的种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。

四年级上册语文课文内容理解复习题

第一单元

1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的、、的景象，描写了大潮由而、奔腾西去的过程，描绘出江潮由到奔腾咆哮再到又恢复的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

2、《雅鲁藏大峡谷》运用了和说明它是世界第一大峡谷。

3、《鸟的天堂》是作家的作品。

记叙了他和朋友次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的和。

文章中加引号的“鸟的天堂”指的_，不加引号的“鸟的天堂。

4、《火烧云》是著名女作家的作品，课文写了火烧云和下去的全过程。

第二单元

1、《题西林壁》作者朝诗人。

这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：

；

说理的诗句：

。

说明的道理

客观的广场上，正如俗语所说：

“”。

2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指、、。

3、《游山西村》的作者朝诗人。

诗人以一个贯穿全诗的主线，其中句子，富有哲理，成为千古名句。

全诗表现了诗人。

4、《爬山虎的脚》作者，我国著名的，，。

文章写了爬山虎生长的、、的形状和特性，以及它是。

5、《蟋蟀的住宅》作者是国家写的一篇。

文中介绍了。

用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于这是多么大的反差！

6、《世界地图引出的发现》叙述的是首创的故事。

第三单元

1．〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是。

通过的方法展开故事情节﹑揭示道理。

近义词：

凝视----（）

2．《幸福是什么》这篇童话是按照顺序记叙的。

幸福的含义是。

3．

（1）《去年的树》赞美了的﹑令人的友情。

朗读时注意读出的语气。

b.词句解析：

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。

第一个“看”字的含义是，第二个“看”字的含义是。

４．《小木偶的故事》是按照的顺序写的。

５．童话的特点有，

，。

1．〈〈白鹅〉〉一文中，作者善于运用的方法来突出鹅的特点。

此外，作者还善于运用来表达自己的感情。

本文中作者所写的鹅的特点是。

2．《白公鹅》一文中作者运用了和的写法，语言。

3．《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格和它时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。

猫的性格古怪主要表现在三个面：

、、。

４《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对的赞颂之情。

1、《长城》一课不但表现了长城的与,还赞美了我国古代劳动人民的、和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的之情。

课文先概括地介绍长城，突出长城的“”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“”，这是近看长城，接着由长城展开，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“”。

2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的

之情。

全文移步换景，按照顺序记叙。

开头总述颐和园的美丽，结尾与开头。

3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：

一是用详实的说明了兵马俑的；

二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的、。

“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

”一句既是对全文内容的，又起到了的过渡作用。

第六单元

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是诗，都描写了之情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是代写的，表达了诗人送别好友时的感情，也写出了

的壮丽美好。

《送元二使安西》的作者代。

表达出对友人的留恋、与。

2、《拱石》中乡亲们的精神和

的传统美德深深感动着我们。

3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的个不同场景。

4、《卡罗纳》选自亚米契斯的。

课文从卡罗纳承受的和身边人对他的两方面展开来写。

5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的变化来交替叙述，让我们深深体会到的道理。

第七单元

1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的的含义，从而立志要，表现了少年周恩来的博大胸襟和，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是，而经过才立下了远大志向。

2、他之中蕴含的，之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些，见到以后，才知道叶老是那么和。

《那片绿绿的爬山虎》是一篇文章，表现了叶圣陶先生对文，对人，堪称楷模的和。

3、《乌塔》写的是14岁的女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的意识和能力，以及她对生活的。

4、张国强同学写信给老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的，每个人有长处，也有短处，正如“”。

书信中把收信人的称呼写在第

行，，后面加上。

正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“”“”等。

结尾写完后，在信的写上写信人的名字，可以在署名的后面，也可以另起一行写。

书信的格式包括、、、、。

第八单元

1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加和

和浓厚兴趣。

作者运用、

具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；

没有科学技术，人类只能。

科学技术彻底改变了人类的，它将使人类的生活。

是一个的世纪，靠呼风唤雨。

2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的、、和，使我们体会到迅猛发展的科学技术给，唤起我们对美好未来的憧憬和对的探索与追求。

3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：

鸟儿很可能。

课文告诉我们：

在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的

最终变成了。

4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过的植物种子所发生的变化的原因，以及选育之后实用、药及其他。

1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

2、《雅鲁藏大峡谷》运用了列数字和作比较说明它是世界第一大峡谷。

3、《鸟的天堂》是作家巴金的作品。

记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

文章中加引号的“鸟的天堂”指的大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的地方。

4、《火烧云》是著名女作家萧红的作品，课文写了火烧云上来和下去的全过程。

1、《题西林壁》作者宋朝诗人苏轼。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同；

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

说明的道理不能只看外表，要看本质，客观的广场上，正如俗语所说：

“当局者迷，旁观者清”。

2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指苏洵、苏辙、苏轼。

3、《游山西村》的作者宋朝诗人陆游。

诗人以一个“游”字贯穿全诗的主线，其中山重水复疑无路，柳暗花明又一村这个句子，富有哲理，成为千古名句。

全诗表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。

4、《爬山虎的脚》作者叶圣陶，我国著名的现代作家，儿童文学作家，教育家。

文章写了爬山虎生长的地点、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特性，以及它是怎样爬的。

5、《蟋蟀的住宅》作者是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。

文中介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。

用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，这是多么大的反差！

6、《世界地图引出的发现》叙述的是德国地理物理学家阿尔弗德雷首创大陆漂移学说的故事。

1．〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是快乐要与大家一起分享。

通过对比的方法展开故事情节﹑揭示道理。

凝视----（注视）

2．《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展顺序记叙的。

幸福的含义是幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

3．a.〈〈去年的树〉〉赞美了小鸟与大树之间的令人感动的友情。

朗读时注意读出同情、伤感的语气。

第一个“看”字的含义是对树实现“去年”的诺言，第二个“看”字的含义是对树的依依不舍。

４．〈〈小木偶的故事〉〉是按照事情发展的顺序写的。

1．〈〈白鹅〉〉一文中，作者善于运用总分的方法来突出鹅高傲的特点。

此外，作者还善于运用明贬实褒来表达自己的感情。

本文中作者所写的鹅的特点是表达对白鹅的喜爱之情。

2．〈〈猫〉〉这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。

猫的性格古怪主要表现在三个方面：

老实、贪玩、尽职。

3．《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

1、《长城》一课不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

课文先概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城，接着由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“伟大的奇迹”。

2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。

全文移步换景，按照游览顺序记叙。

开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应。

一是用详实的数据说明了兵马俑的规模宏大；

二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。

”一句既是对全文内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是送别诗，都描写了送别好友时依依不舍之情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代李白写的，表达了诗人送别好友时的依依不舍感情，也写出了大好河山的壮丽美好。

《送元二使安西》的作者是唐代王维。

表达出对友人的留恋、关切与祝福。

2、《拱石》中乡亲们无私奉献的精神和谦让礼貌的传统美德深深感动着我们。

3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用骨髓挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景。

4、《卡罗纳》选自亚米契斯的《爱的教育》。

课文从卡罗纳承受的痛苦和身边人对他的关爱两方面展开来写。

5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心情变化来交替叙述，让我们深深体会到给予是快乐的道理。

1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不