最新人教版二年级数学上册教学计划及进度表.docx
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最新人教版二年级数学上册教学计划及进度表
人教版二年级数学上册教学计划
及进度表
一、学情分析:
二
(1)班现有学生45名,经过一年的数学学习后,对数学学习也有了一定的了解,基本知识和技能有了很大的提高,动手操作、语言表达能力等得到了很大的提高,自主意识明显增强,但是学生之间的差距较大。
优秀生思维活跃,发言积极;中间生课堂上几乎是“默默无闻”;待优生学习态度不端正、积极性不高、方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,这学期的教学应继续更多关注待优学生学习兴趣的提高、方法的改进以及习惯的培养,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析:
本学期教材内容包括下面一些内容:
认识长度单位厘米和米;初步认识角;100以内的加、减法的笔算;表内乘法
(一);表内乘法
(二);观察物体
(一);量一量,比一比;认识时间;搭配
(一)。
三、教学目标:
知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,能熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点:
100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:
100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
五、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。
根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整,防止加重学生的学习负担。
2.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力,特别是计算能力和解决问题的能力,重视学生获取知识的思维过程。
同时还要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
4.要渗透德育教育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
5.合理布置较为有趣的作业,如动手的作业,少一些呆板的练习。
6.加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长正确指导孩子学习的方法。
六、教学进度表:
教学进度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
养成教育1课时
长度单位4课时
13
表内乘法
(二)5课时
2
长度单位1课时
100以内的加法和减法
(二)
3课时
14
表内乘法
(二)5课时
3
100以内的加法和减法
(二)
5课时
15
表内乘法
(二)3课时
4
100以内的加法和减法
(二)
5课时
16
表内乘法
(二)3课时
量一量,比一比2课时
5
中秋节国庆节
17
认识时间5课时
6
100以内的加法和减法
(二)
3课时
18
认识时间1课时
数学广角—搭配
(一)3课时
7
100以内的加法和减法
(二)
3课时
角的初步认识1课时
19
总复习5课时
8
角的初步认识5课时
20
期末考试
9
表内乘法
(一)5课时
10
表内乘法
(一)5课时
11
表内乘法
(一)3课时
期中考试2
12
观察物体
(一)5课时
人教部编版二年级上册数学期中测试卷
含答案
一、我能算得对又快。
(16分)
2×5= 6×3= 4×3= 2×3+19=
80-3=7+55=6×2=3×3+2=
4×6=5×5=4×5=6×6-7=
6×5=3×5=87-25=4×2+45=
二、想一想,填一填。
(29分)
1.
铅笔长( )厘米 橡皮长( )厘米
2.比56多9的数是( ),比82少47的数是( )。
3.5+5+5+5=( )×( ) 7+7=( )×( )
4.把口诀补充完整。
二三( ) 四( )二十四 三( )十八
( )得四五五( )( )四得八
5.两个乘数都是6,积是( );两个加数都是5,和是( )。
6.把6+6+6-4改写成乘减算式是( )。
7.在括号里填厘米或米。
8.
左图中,有( )条线段,有( )个直角。
9.在括号里填上合适的数。
37+( )=53 4×( )=24 65-( )=38
( )×5=1080-( )=63( )×( )=12
三、用竖式计算。
(14分)
28+37= 52-48= 83-38= 12+29+45=
93-56-27=54-38+27=46+(32-18)=
四、我来选一选。
(填序号)(5分)
1.下面的图形中,不是角的是( )。
2.下面的线段中,长是3厘米的是( )。
3.下图中,( )是锐角,( )是钝角。
4.找规律填数,最后一个○里应该填( )。
A.1 B.30 C.11
五、小巧手画一画。
(8分)
1.画一条比9厘米短5厘米的线段。
(1分)
2.以下面的点为顶点,在方格纸上分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。
(3分)
3.在下图中分别画一条线段,使它们按要求增加直角。
(4分)(导学号44712058)
六、看图列式计算。
(8分)
1.
2.
3.
4.
七、数学与生活。
(20分)
1.
(1)小灰摘了多少颗松果?
(2分)
(2)它们三个一共摘了多少颗松果?
(3分)
2.二
(1)班有男生19人,女生24人。
如果每人一个苹果,还差多少个苹果?
(4分)
3.手工课上,二
(2)班的同学们做剪纸,剪出了两种不同形状的星星,一种有4颗,另一种有5颗。
还剪出了4串灯笼,每串有5个。
(导学号44712059)
(1)同学们剪出了多少颗星星?
(2分)
(2)同学们剪出了多少个灯笼?
(3分)
4.
(1)一共有多少只长颈鹿?
(3分)
(2)
(2)根据图中的信息,你还能提出哪些数学问题?
解答出来。
(3分)
参考答案
一、10 18 12 25 77 62 12 11 24 2520 29 30 15 62 53
二、1.10 52.65 353.4 5或5 4 2 7或7 2
4.得六 六 六 一四或二二 二十五 二 5.36 10 6.3×6-4或6×3-4
7.厘米 米 厘米8.8 89.16 6 27 2 17 2 6(最后两空答案不唯一)
四、1.B 2.B 3.A C 4.B
五、1.
2.画法不唯一,如:
3.画法不唯一,如:
六、1.3×6=18或6×3=18 三六十八2.5×3=15或3×5=15 三五十五
3.方法不唯一,如3×6+3=214.方法不唯一,如5×5+4=29
七、1.
(1)42-24=18(颗)答:
小灰摘了18颗松果。
(2)18+42+25=85(颗)答:
它们三个一共摘了85颗松果。
2.19+24-35=8(个)答:
还差8个苹果。
3.
(1)4+5=9(颗)答:
同学们剪出了9颗星星。
(2)4×5=20(个)或5×4=20(个)答:
同学们剪出了20个灯笼。
4.
(1)2×3+3=9(只)或2×4+1=9(只)答:
一共有9只长颈鹿。
(2)答案不唯一,如:
一共有多少只小兔子?
2×4=8(只)或4×2=8(只)
答:
一共有8只小兔子。