浙江省衢州市九年级下学期期中考试语文试题.docx

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浙江省衢州市九年级下学期期中考试语文试题

浙江省衢州市九年级下学期期中考试语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共8题；共19分）

1.（2分）（2017八上·翁牛特旗期中）选下列划线字注音全对的一项（）

A.震悚（sǒnɡ）     荒谬（miù）   溃退（kuì）     锐不可当（dànɡ）

B.要塞（sài）      尴尬（ɡān）   惊骇（hài）     歼灭（jiān）

C.炽热（zhì）      瞥见（piē）   诘责（jié）     窒息（zhì）

D.藏污纳诟（ɡóu）  屏息（bǐng）  仲裁（zhòng）    踌躇（chóu）

2.（2分）（2016·大冶模拟）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.荣膺       旁骛      冥思暇想      恪尽职守      不屑置辩    

B.锦幛       赃物      恃才放旷      唯唯连声      文彩藻饰    

C.招徕       取缔      断章取义      铤而走险      化为乌有    

D.技俩       枘凿      中流砥柱      鳞次栉比      精血诚聚    

3.（2分）（2016·南平模拟）下列各句中划线的成语使用不当的一项是（）

A.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!

B.对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C.楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。

D.只要走进他们的新居，就会感到，这是一个舒适的休憩所处，更是欢叙天伦之乐的家园。

4.（2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。

B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，有担当，国家才有前途，民族才有希望。

C.随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。

D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

5.（2分）结合语境，依次填入下列横线处的标点符号使用最恰当的一项是（）

沼泽是多么色彩斑斓啊 ① 它何以有色彩 ② 是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。

像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了③ 像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭 ④ 这里被喻为“鸟类的国际机场”。

A.①，②。

③；④。

B.①。

②，③，④……    

C.①！

②？

③。

④。

D.①！

②？

③；④……    

6.（2分）（2017八上·雅安期中）下列句子排列顺序准确的一项是（）

每天，都有一些含苞的花蕾在等待开放。

_______________。

等到夕阳西沉时，花瓣儿就缩起来。

①可是一见阳光，就即刻开放

②花瓣苏醒似的，徐徐的，向外伸张，开花了，开圆了

③日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思

④此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开放

A.②③①④    

B.③①②④    

C.②①③④    

D.③①④②    

7.（2分）（2016八上·大石桥期中）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.范仲淹，字希文，世称“范文正公”，南宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，其作品《范文正公全集》

B.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，有“诗圣”之称，唐朝伟大诗人，其诗被称为“诗史”，其作品有《杜工部集》，代表作“三吏”“三别”等。

C.孟浩然，字浩然，世称“孟襄阳”，唐代山水田园诗人，与王维合称“王孟”，其作品有《夏日南亭怀辛大》，《过故人庄》，《春晓》，《宿建德江》等。

D.柳宗元，字子厚，世称“河东先生”，唐代著名文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，其著作有《永州八记》和《柳河东集》。

8.（5分）（2018九上·泰州月考）名著阅读。

（1）《格列佛游记》中，格列佛历险的第一地是________，在那里他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。

那里的党派之争以鞋跟高低划分阵营，________与________（填党派名称）你争我斗，势不两立；相邻的国家不但想战胜并奴役对方，还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。

（2）格列佛来到了慧骃国，看到了这里人兽颠倒的怪诞现象：

马成了理性的载体，而人则化作下等动物________（填名称）；也看到了“慧骃”们很重视子女的教育问题，他们________。

（结合小说具体内容，列举一例即可）

二、默写（共1题；共12分）

9.（12分）（2017九上·龙岩月考）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）

（2）酒困路长惟欲睡，________，（苏轼《浣溪沙》）

（3）________，叶底黄鹂一两声。

（晏殊《破阵子》）

（4）过尽千帆皆不是，________。

（温庭筠《望江南》）

（5）________，燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（6）力尽不知热，________。

（白居易《观刈麦》）

（7）________，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）

（8）江山如此多娇，________。

（毛泽东《沁园春•雪》）

（9）《江城子·密州出猎》中借用典故，表达希望朝廷能够重用苏轼，给他建功立业的诗句是：

________，________？

（10）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是：

“________，________。

”

三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）

10.（7分）（2017九上·历下期中）阅读下面的这首词，完成下列小题。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马成粱州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘①。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此身谁料，心在天山②，身老沧洲③!

【注释】陆游公元1172年，陆游曾在西北前线度过了八个多月的戎马生活。

1189年陆游被弹劾罢官，退隐山阴故居，此词即作于期间。

①尘暗旧貂裘：

貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。

这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

②天山：

在中国西北部，是汉唐时代边疆。

这里代指南宋与金国相持的西北前线。

③沧洲：

靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。

这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。

（1）本词上阙中“________”两句与“铁马冰河入梦来”所表达的情感是相似的，全诗表达了作者________的思想感情。

（2）请赏析结尾“此生谁料，心在天山，身在沧州”一句。

四、文言文阅读（共1题；共16分）

11.（16分）（2016七上·江都月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。

席上啖菱③，并④壳入口。

或曰：

“啖菱须去壳。

”其人自护其短，曰：

“我非不知。

并壳者，欲以⑤清热也。

”问者曰：

“北土亦有此物否？

”答曰：

“前山后山，何⑥地不有！

”

【注释】①北人：

北方人；②仕：

做官；③菱：

即“菱角”，水生植物，可食。

④并：

连同；⑤以：

用来⑥何：

哪里

（1）

解释下列加横线的字：

①遽契其舟    ________

②不亦惑乎    ________

③项为之强    ________

④席上啖菱    ________

（2）

选出句中加横线的“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.其剑自舟中坠于水    

B.其人自护其短    

C.常蹲其身    

D.自度其足    

（3）

翻译句子：

①是吾剑之所从坠。

②心之所向，则或千或百果然鹤也。

③北土亦有此物否？

（4）

我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？

五、现代文阅读（共2题；共36分）

12.（19分）（2017八上·阜阳期末）阅读下文，回答问题。

那一支赤豆冰棍

①50年前，我就读于村里的小学，我们叫它“村小”。

村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。

我的第一个课任老师是刘老师。

她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。

②我家在离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的河流。

这里无人摆渡，过河时要拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。

雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般冷，用我们村民的话说，会“咬手”了。

我们几个一起上下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。

每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，________________________。

③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。

老师每到一家，家长们都精心准备。

那个年月物资匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。

④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着脸说：

“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来‘代伙’了。

”母亲这才过意不去地收下。

母亲能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的素菜。

⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。

这趟行程填补了我人生的两个空白：

一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。

⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深的、长长的、青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，________________________。

刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备道：

“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。

再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好？

”

⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。

那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷，尤其是那古色古香的“拱极台”，刘老师说那是兴化历代文人雅士聚集的地方。

《论语·为政》有云：

“为政以德。

譬如北辰，居其所而众星拱之。

”“北辰”即“北极”。

“拱极台”之名由此而来。

知道这些，当然是若干年后的事了。

也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。

⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。

但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：

“冰棍——卖冰棍——”

⑨“买两支冰棍，要赤豆的。

”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镝儿。

吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。

这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰？

兴化城人，也太厉害了吧!

“怎么样，好吃吧？

”刘老师摸摸我的头。

就在这时，让我十分懊恼的事发生了。

凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁担的棍子，依然被我紧紧地捏在手里，刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。

“傻小子，你怎么不吃呢？

你不吃，它不就化了？

”

⑩“没事，老师再给你买一支。

”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。

刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。

⑪50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发、面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。

⑫刘老师，愿您在天国一切都好。

（1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②⑥两段的横线处，第②段应填________，第⑥段应填________。

A．然后搓搓冻得通红的双手    B．不一会儿小脸儿就晒得通红

（2）阅读文章，概括补充文章所记叙的关于刘老师的主要事情。

（每空不超过10个字）

雨雪天送“我们”过河→________→带“我”进城→________。

（3）赏析文章第⑩段中画线的句子。

“没事，老师再给你买一支。

”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我楼到她的跟前，安慰道。

（4）文章中的刘老师是一位怎样的老师？

（5）文章以“那一支赤豆冰棍”为标题有什么作用？

13.（17分）（2019八下·温州期中）阅读下面的文字，完成下面小题

你在大雾里得意忘形

铁凝

①我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。

这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。

城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。

路灯不知所措起来，天早该大亮着，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次。

都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。

②我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。

我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这路的选择，大雾引我走进了一个自由王国。

一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派。

这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。

③为何不作些腾云驾雾的想象呢？

假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。

一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。

雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？

你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。

为何不作些黑白交替的对比呢？

黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。

只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。

④于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。

你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诫，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。

⑤我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：

脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：

双膝一弯，两手一背——老头走路两条腿是僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：

单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：

胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。

推车的、挑担的、背筐的、闲逛的。

都走一遍还走什么？

何不走个小疯子？

舞起双手倒着一阵走，正着一阵走。

最后我决定走个醉鬼。

我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。

⑥我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘——你，原来你也正踉跄着自己。

感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及，于是你和我不得不继续古怪着自己擦身而过，你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，刹那间你和我就同时消失在雾里。

⑦当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。

路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。

我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。

⑧但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。

也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非常的你。

我珍视这样的相遇，或许在于它的毫无意义。

⑨然而意义又是什么？

得意忘形就不具意义？

人生又能有几回忘形的得意？

⑩你不妨在大雾时分得意一回吧，当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。

（选自《铁凝人生小品》，有删改）

（1）浏览全文，关注段落中的明显信息，用简洁的语言补全对文章的梳理。

雾中之景 →________ →雾中行走→________

（2）细读文本，从修辞和句式角度，品读第⑤段的划线句的表达效果。

（3）研读标题，联系全文，说说题目中的“你”指的是谁？

（4）哲理散文一般会采用“卒章显志”的结构方式。

回读结尾部分，结合全文内容，谈谈你对题目中“得意忘形”一词的理解。

六、命题作文（共1题；共5分）

14.（5分）作文。

题目一：

我班的“学霸”

题目二：

做好自己

要求：

从上述两个题目中任选一题，写一篇记叙文。

要紧扣题目，表现初中阶段生活。

可运用联想、想像、直接抒情、间接抒情、象征、实写、虚写、细节描写等写作方法。

文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。

参考答案

一、选择题（共8题；共19分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

二、默写（共1题；共12分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

9-7、

9-8、

9-9、

9-10、

三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）

10-1、

10-2、

四、文言文阅读（共1题；共16分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

五、现代文阅读（共2题；共36分）

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

六、命题作文（共1题；共5分）

14-1、