虞大明的精彩极了和糟糕透了的课堂实录.docx

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　　师：

今天我们来学习１９课：

精彩极了和糟糕透了，请同学们和老师一起写课题。

　　师：

同学们，读了这个题目，你有什么想法？

　　生：

精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情？

　　生：

精彩极了和糟糕透了为什么要打引号？

　　师：

现在就带着这些疑问读读课文，看看能不能把这些问题解决了。

现在同学们自由读。

　　课文（生自由读课文，师巡回。

）

　　师：

带着你们的问题读课文，你读懂了什么？

　　生：

我知道了因为精彩极了和糟糕透了是爸爸妈妈说的话，所以带引号。

　　生：

我读懂了精彩极了是妈妈的评价，糟糕透了是爸爸的评价。

　　师：

你们觉得这一篇课文主要讲了什么？

　　生：

我八岁时写了一首诗，妈妈鼓励我，爸爸却说糟糕透了。

　　师：

课文第一个意思是从第一自然段到第几自然段。

　　生：

从第一段到第十四自然段。

　　师：

读读课文，看你能体会到什么？

　　生：

巴迪七八岁写了一首诗，母亲评价后非常高兴，觉得自己的诗写得非常好，可爸爸。

　　对他评价后他伤心极了。

　　生：

得意洋洋。

　　生：

把诗认真写了一遍，还画上了花边。

　　师：

想一想，书中母亲和父亲的评价为什么不一？

　　生：

因为妈妈评价精彩极了，他今后会有自信心，父亲评价糟糕透了是为了让他知道自己还不是很好，不要骄傲自满。

　　师：

接下来我们读第二部分，会产生哪些问题？

　　师：

好，这个问题很有价值！

　　生：

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种受的力量是灵感和创作的.源泉。

但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：

小心，注意，总结，提高。

这句话是什么意思？

　　生：

我谨慎地把握生活中的小船中的小船指的是什么？

　　师：

咱们现在提出了问题，团结力量大，我们同桌一块来学习吧！

　　师：

好了，我们现在来交流，谁来说，第一个问题。

　　生：

因为他母亲鼓励他写作，父亲让他知道了写作的缺点。

　　师：

那小船指什么？

　　生：

小船指人生道路，如果爸爸不常说糟糕透了，他会觉得自己很好，很得意。

　　师：

我们现在来解决爱的问题。

　　师：

读最后一句话，然后用心感受一下你的爸爸妈妈对你的爱。

　　学生简单交流。

　　【发表评论】

　　学习课文让学生先生疑，再解疑，这样学生就会带着问题去有目的的学习，这是一种值得提倡的学习方法。

另外，注意了合作学习，有时经过讨论，生疑的问题就会比较容易地解决了。