小学音乐一年级下册全册教案Word格式文档下载.docx
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本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学进度
周次
教学内容
第1周
报到注册
第2周
《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》
第3周
《接妈妈》《我爱他的眼睛》
第4周
《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》
第5周
《小雨沙沙》《春雨沙沙》
第6周
《玩具进行曲》《玩具兵进行曲》
第7周
《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》
第8周
《望月亮》《糖果仙人舞曲》
第9周
《山谷回声真好听》《声音的强和弱》
第10周
复习考试
第11周
《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》
第12周
歌表演《粉刷匠》
第13周
《龟兔赛路》
第14周
《好房子》《小松鼠钻树洞》
第15周
《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》
第16周
《迷路的小花鸭》《小熊回家》
第17周
集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》
第18周
《新朋友，老朋友》《音乐夏令营》
第19周
复习
第20周
考试
四、具体措施：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
第一课校园升旗
教学内容：
学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
教学目标：
知识与技能：
用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
过程与方法：
通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
情感态度与价值观：
培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
教学重点：
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：
磁带、录音机
教学课时：
2课时
第一课时国旗国旗真美丽
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、猜一猜：
欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？
同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
请你说出这是哪个国家的国旗？
你说这面国旗美丽吗？
下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
（播放音乐）
3、练唱歌谱。
国旗国旗真美丽
3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
三、练习
1、自由试唱
2、组内赛唱
3、男女赛唱
四、小结
通过这节课的学习，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
第二课时听赏《国歌》
一、激情导入
你听过哪个国家的国歌吗？
知道我们国家的国歌是怎样的吗？
能不能哼一哼它的节奏？
二、听赏国歌
1、听一听
今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？
请你告诉我好吗？
老师根据学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）
我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）
2、唱一唱
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结
通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
教后记：
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第二课接妈妈
第一课时接妈妈
学唱歌曲《接妈妈》
能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。
通过为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
通过学习歌曲让学生懂得父母养育我们很不容易，他们在儿女身上倾注了一生的心血，让孩子们深深体会我爱妈妈，妈妈爱我的美好情感，用实际行动去报答他们。
能学会唱《接妈妈》
能根据歌曲即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：
录音机、录音带
一、情景导入
（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。
一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师：
你们爱妈妈吗？
你为妈妈做过什么事？
二、学唱歌曲《接妈妈》
你们有接过妈妈吗？
下面我们一起来接一下妈妈，好吗？
我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。
（播放歌曲：
《接妈妈》，先熟悉旋律。
）
接妈妈
你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。
你们都学会唱了吗？
我们一起来唱一次，好吗？
全体齐唱，接妈妈。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
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第二课时听赏《我爱妈妈的眼睛》
听赏《我爱妈妈的眼睛》
知识与技能：
通过听赏歌曲能表达对妈妈的爱。
能用颜色表现歌曲《我爱妈妈的眼睛》的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。
情感态度与价值观:
通过听赏歌曲启发学生领会母亲的伟大，激发学生感恩之情。
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
录音机、录音带
一、复习歌曲。
1、齐唱《接妈妈》
2、节奏训练：
二、听赏新歌曲。
1、师：
你看，妈妈的眼睛里饱含了许多的温情，你看见过***眼睛吗？
2、我们一起看一看妈妈的眼睛。
3、看完后，让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的，你爱吗？
喜欢看吗？
三、情感表演。
谁来扮演一下妈妈，我们来看看妈妈的眼睛。
谁来扮演女儿，女儿要认真看看妈妈的眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？
学生扮演后汇报。
四、全班同学一起再来听赏一下《我爱妈妈的眼睛》
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第三课农场的早晨
1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
第一课时《母鸡叫咯咯》
一、情境导入
１、走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
２、激情导入
今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握（故事设计）
１、练一练。
早晨，太阳公公出来了，农场顿时热闹起来了。
羊妈妈催促：
“小羊小羊，快起来，小朋友要来参观我们的农场了！
”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
（学生表演）
远处传来了叫声，小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
２、唱一唱
放录音《母鸡叫咯咯》，我们来听听、看看，一起来表演好吗？
３、听赏
（1）初听
边放录音，屏幕上出现小动物
（2）复听
同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？
（3）再听
同学们，我们分角色各自表演吧！
三、课堂小结
第二课时听赏《请来看看我们的村庄》
齐唱《母鸡叫咯咯》
上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？
2、听赏《请来看看我们的村庄》让学生想象一下，村庄里些什么。
3、听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。
三、创作表演。
现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？
我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？
四、全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》
第四课小雨沙沙
指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
过程与方法目标：
1.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
2、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
情感、态度、价值观目标：
通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。
歌曲处理与表演
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
第一课时小雨沙沙
一、以情感为纽带，组织教学
1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
二、基本训练
练声曲：
模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
三、创设情景，导入新课
1.老师创设情景
a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？
请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：
（模仿）“刷刷刷刷0……”
b.（出示图二）笨拙的小熊哼着小曲在掰玉米，学生创编节奏，最后老师再出示节奏,全班练，点到哪组那组练。
（创编节奏）
c.（出示图三）一起来学小兔唱”。
学生跟着，出示节奏：
（音高练习）“噜噜噜噜噜噜噜噜……”
d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）
2.导入新课
a.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？
为什么？
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
四．分组活动
1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：
演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
五．课堂小结
刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
第二课时听赏《春雨沙沙》
齐唱《小雨沙沙》
你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？
他们又是怎样的呢？
我们来听一听。
2、听赏《春雨沙沙》
3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？
谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
第五课玩具音乐会
知识与技能：
1、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
2、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确的演唱。
能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
通过学习歌曲培养学生的创新性思维，启发学生在创作中发现自己的才能。
歌词创编
整齐地读出三声部节奏
节奏图片、多媒体光盘
第一课时《玩具进行曲》
一、提问导入
老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？
（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）
二、欣赏《火车波尔卡》
播放乐曲《火车波尔卡》。
问题：
①乐曲总的情绪是怎样的？
②坐在火车上仿佛看见了什么？
三、歌词创编
老师先来编，比如第一句：
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。
谁来编?
每个小朋友只要能编出一句就很棒了！
生：
（创编歌词）
五、音乐游戏
师:
我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?
想去这么多的地方呀！
可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
第二课时听赏《玩具兵进行曲》
一、复习歌曲
1、齐唱《玩具兵进行曲》
2、节奏练习：
二、听赏新歌曲
玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。
3、听完后，让学生汇报说说：
你认为这首进行曲的气势怎样？
你有什么感想？
三、即兴伴奏。
下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
四、全班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
第六课飞呀飞
能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
情感态度与价价值观：
培养学生兴趣、主动参与、创造力、想象力、合作精神、团队意识、审美能力等。
能学会唱《飞呀飞》
能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
录音机、录音带、课件
第一课时飞呀飞
一、情景导入
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？
二、学唱歌曲《飞呀飞》
你想像小鸟一样自由自在地飞吗？
下面我们先来听一听，学一学。
（多媒体播放歌曲：
《飞呀飞》，先熟悉旋律。
）
你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？
看谁最快学会唱。
全体齐唱，《飞呀飞》。
第二课时集体舞《雁儿飞》
听赏《雁儿飞》
能学会唱《雁儿飞》；
能根据歌曲编排动作与队形。
通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。
能积极地参与集体舞《雁儿飞》，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。
能学会唱《雁儿飞》。
齐唱《飞呀飞》
你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。
2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？
3、看完后，让学生汇报。
4、认识连音线：
如：
三、动作表演。
我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。
看哪一个同学做得最像？
四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》
第七课望月亮
学唱歌曲《望月亮》
能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。
在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。
在听唱歌曲过程中让学生自由地做动作帮助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感。
学会唱《望月亮》
能根据歌曲中的音律来表现自己。
录音机、课件
（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！
月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：
“小朋友，你们爱看月亮吗？
“
二、学唱歌曲《望月亮》
1、播放歌曲：
《望月亮》，先熟悉旋律。
2、连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱。
3、全体齐唱《望月亮》。
唱时注意：
第二课时听赏《糖果仙人舞曲》
能够认真听赏《糖果仙人舞曲》。
在欣赏教学中能随音乐的旋律（情绪）走步、跳舞。
能积极参加集体舞的学习和表演活动，并从中享受乐趣。
通过欣赏歌曲培养学生的学习音乐的兴趣，陶冶情操；
体验无穷的乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏，即兴表演。
1、齐唱《望月亮》
同学们参加过音乐会吗？
爸爸妈妈带你参加过舞会吗？
你喜欢那样的场合吗？
今天我们就来举行一次少儿舞会，希望大家积极参与。
2、首先我们一起听一听，《糖果仙人舞曲》。
你认为这首舞曲的气氛怎样？
下面我们边听舞曲，边随节奏自由舞蹈，看谁是今天的舞蹈王子和公主？
四、全班同学随节奏舞蹈。
第八课山谷回声真好听
1、初步感受声音的强弱
2、会唱《山谷回声真好听》，并唱出歌曲的强弱。
过程与方法：
能通过学习歌曲区别生活中声音的强弱；
形成初步的音乐感受能力。
情感态度与价值观：
通过学习歌曲培养对音乐的浓
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