中考英语作文指导课件(79张PPT)PPT资料.ppt

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阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。

9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。

老师自然就对该作文有好感了。

10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。

三、对考生的要求,1、内容要完整。

2、语句流畅。

3、没有语法错误。

4、书写规范。

能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。

四、评分标准,第五档（1720分）：

表达清楚，行文连贯，语言基本无误。

第四档（1316分）：

表达基本清楚，行文基本连贯，语言有少量错误。

第三档（912分）：

语言虽有较多错误，尚能达意。

第二档（58分）：

能写明基本要点；

语言错误多，影响意思表达。

第一档（04分）：

白卷或文不对题，或错误百出，不知所云。

（一）扣分点,1.内容方面：

要点缺失，可酌情扣分。

若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;

若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。

2.字数：

少于80字的作文要酌情扣分。

中考英语作文要求80字以上，标点符号不算，少了就要扣分。

但是80字的作文能不能得高分?

从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于85字的，甚至少于80字的也少之又少。

当然，也极少有超过95字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。

所以，如果想让作文得到高分，最好是让字数在80-90字之间。

3.语法和拼写错误：

每个扣0.5，重复错误不计;

4.标点错误：

每4个扣0.5.,

（二）加分点,根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。

只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分。

而这1分的亮点，是可以提前准备的。

例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。

其次就是卷面分。

虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。

据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。

因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。

所以如果书法不好，一定要注意。

所谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：

没有斜体、没有连笔、涂改较少。

如何逐步培养和提升英语写作能力？

写作能力的引导,词汇短语,句子,篇章,词汇是学生用英语表达思想,同时也是写作的基础和源泉。

词汇短语,1.词汇的巧妙记忆。

（children;

believe）2.加强中考课标词汇、短语的听默写。

3.鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用“积累”本收集高频词汇、短语、佳句，加强记忆。

词汇短语“攻关秘笈”,4.使用“高端”的词汇。

=endless/oceansof,Playingtoomuchcomputerisbadforourstudy.,=getsinthewayof=haveabadinfluenceon,Eg:

Iamveryinterestedinpopmusic.,Ihavelotsofhomeworktodoeveryday.,=show/takegreatinterestin,词不离句，完整、准确、新颖、丰富的句式表达是一篇好文章的必备条件。

句子,1.帮助学生掌握认清“五大”基本句式。

2.加强中考相关话题必备佳句的朗读、听写、背诵、仿写、句子翻译以及课外佳句的积累。

3.让学生在“多样”的句式变换中不断积攒实战经验。

有效的句式学习,3.“多样”的句式变换,句子,1）合并为简单句；

Mybrotherhelpedmeinmaths.Imadegreatprogress.Imadegreatprogressinmathswiththehelpofmybrother.,2）学会使用感叹句；

Itisnecessarytohelpothers.Hownecessaryitistohelpothers.,3）善用复合句；

a.Weneedtohelppeople.Thepeopleareintrouble.Weneedtohelpthepeoplewhoareintrouble.b.Weknowthatmoreandmorestudentslikepopsongs.Asweallknow,moreandmorestudentslikepopsongs.,4）巧妙使用强调句；

Wecanachieveourdreamsbyworkinghard.Onlybyworkinghard,canweachieveourdreams.,5）积累丰富的谚语英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。

Asthesayinggoes,“.”1）锻炼对学生有好处Asthesayinggoes,“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”Itisgoodforusstudentstotakeexercise.2）集中注意力于学习Asthesayinggoes,“Nopains,nogains.”Weshouldconcentrateourmindonourstudies.其他谚语:

1.Thinktwicebeforeyoudo.2.Practicemakesperfect.3.Wherethereisawill,thereisaway.4.Failureisthemotherofsuccess.5.Anappleadaykeepsthedoctoraway.6.AllroadsleadtoRome.7.Everycoinhastwosides.,词不离句，句不离篇。

能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、语法,谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。

篇章,如何运用已有的“遣词造句”能力在写作实践中学会“谋篇布局”“战无不胜”呢？

认真审题，找出文章要表达的中心。

一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一点则要被扣掉23分，因此审题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张“画点”，它（们）常是暗示应当写出的内容点。

画面内容较多时，不要事无巨细，全面开花，应当仅仅围绕主题。

恰当取舍，做到详略得当。

写作第一步,审,用简单的句子或短语列出文章要点。

列,写作第二步,加,加首尾，使结构完整。

可以采取总分总结构或者总分结构，开头或结尾的句子应注意简洁，漂亮。

写作第三步：

连,恰当运用关联词句，使得文章层次清晰，各个部分衔接自然。

写作第四步：

1.表示并列或递进:

and,aswellas,bothand,notonlybutalso,neithernor;

2.表示选择:

or,eitheror;

3.表示转折:

but,however,although,though,afterall,4.表示因果:

because,so,therefore5.表示条件:

if,unless6.表示对比:

instead,notbut,ontheonehandontheotherhand;

7.表示解释:

forexample,forinstance,suchas,thatistosay,inotherwords;

8.表示顺序:

tobeginwith,firstly,first（ofall）,second（ly）,next,later,sincethen,fromthenon,finally,intheend;

9.表示强调:

also,besides,whatsmore,actually,infact,10.表示结论:

allinall,altogether,inaword,generallyspeaking,关联词,美,选好词句，美化文章。

在有把握的情况下展示自己的语言功底。

写作第五步：

审题。

体裁、时态、人称、主题以及词数等要素；

2）抓要点，拟提纲。

分析内容，明确要点。

用“头脑风暴”或竞赛法列出与写作要点相关的词汇、短语或句子。

然后选择材料，完成详细提纲；

3）初步写作。

连词成句，连句成文；

4）巧用连接词，添加过渡，确保文章连贯流畅；

5）查错改错评价。

对照中考作文评分标准、作文要点及常见错误列表对初稿进行修改评价，然后撰抄。

写作五步法的具体操作,英语写作中用好“四心”,1.精心审题，沉着写稿2.耐心修改，提炼句子3.细心检查,消灭错误4.虚心抄写，一丝不苟。

英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后便可较大程度地提高作文成绩。

需要指出的是：

所谓十句作文并非一定是10句，很多考生的高分作文的句子数量都在8至10句之间（以句子长短和结构不同而变化）。

如按每个句子平均812个单词计算，用710个句子便能完成一篇要求在80词左右的作文。

其基本模式为：

十句作文法,第二段（正文）,主题句,扩展句,（要视内容而决定扩展句的多少）,扩展句,扩展句,扩展句,扩展句,扩展句,第三段（结尾）,第一段（开头）,主题句,扩展句,结尾句,第一段为开头，包括两句。

第一句为主题句，提出问题并通过问题点明全文主体；

第二句为扩展句，进一步说明和支持主题句。

另外，也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。

第二段为正文，共七句。

第一句为主题句，提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。

第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主体。

句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文流畅。

第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总结，并说明作者自己的观点。

三段之间的衔接要灵活运用“启、承、转、合”的过渡手段。

根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你的同学关于你们郊游的计划。

要求：

、词数：

个词左右；

题目及文章的开头已给出，但不算在词数内。

、表格中所列内容必须都用上，可适当增加细节，使行文连贯。

、不要使用真实姓名及所在学校名称，否则答案作废。

NoticeGoodmorning,everyone!

Illtellyouapieceofgoodnews.Weareplanninganouting._,Goodmorning,everyone!

NowIlltellyouapieceofgoodnews.（主题句）Weareplanninganouting.（主题句）WearegoingtothePeoplesParkbybusonJuly10th,Sunday.（扩展句）Wellleaveat7:

00a.m.attheschoolgateandarrivethereat8:

30a.m.inthemorning.（扩展句）Thenyoucangoboatingandswimming.（扩展句）LetshavelunchinarestaurantandjointheEnglishcornerintheafternoon.（扩展句）Ifyouwouldliketotakephotos,youdbettertakeacamera.（扩展句）Thetimetoreturnis4:

30p.m.（扩展句）Pleasegetreadyfortheouting.（扩展句）Wishallofushaveagoodtime.（结尾句）,点评：

本文是仿照十句作文法而写的一篇优秀考场作文。

文章围绕“Notice”这一主题展开，把表格所提供的信息陈述清楚，要点齐全。

文章中语句简练，语句变化多样，有简单句、并列句和复合句，也用上了祈使句，过渡自然，结尾表明作者自己对这次郊游活动的祝愿，增强了感染力。

你叫林海（英文名叫Joe），你的朋友John发给你的电子邮件中提到了关于学校准备开办英语学习班的消息，你对此事很感兴趣，请给John回一封邮件，询问有关英语学习班的详情。

邮件的要点如下：

1对英语学习班很感兴趣。

2希望可以练习英语，结识朋友。

3问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。

注意：

1邮件要通顺、连贯。

2词数80左右，邮件的开头和结尾已为你写好，但不计人总词数。

3不能在答卷上透露个人的任何信息（例如具体的学校和姓名等），否则答案作废。

DearJohn,ThanksverymuchfortheinformationabouttheEnglisheveningclass.（主题句）Itsoundsveryinterestingtome.（扩展句）YouknowIwanttopractisemyEnglishandmakesomenewfriends.（扩展句）IthinkthisEnglisheveningclasswillbehelpfultome.（扩展句）Couldyoupleasetellmealittlemoreabouttheclass?

（扩展句）Whendoesitbeginandhowmuchdoesitcost?

（扩展句）Wherewilltheclassbeheld?

（扩展句）Also,doyouhaveanymoreinformationaboutwhatwewilldoinclass?

（扩展句）Imlookingforwardtohearingfromyouassoonaspossible.（结尾句）YoursJoe,中考的“书面表达”，其实就是要求考生根据提供的情景写几句话。

目前，提供情境的方式也就是文字说明和图画两种。

我们考生的任务就是根据情境，把考题要求用几个意思连贯的句子表达出来。

一、掌握哪些基本句型？

英语句子看上去纷繁复杂，但仔细观察不外乎五个基本句型。

这五个基本句型可以演变出多种复杂的英语句子。

换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句型生成的。

熟悉并掌握这五个基本句型并掌握它的变式，再根据需要加上适当的定语或状语，我们写出的句子不仅可以表情达意，而且还会符合语言规范，生动活泼。

例如：

1.Weeat.（主语谓语）2.Hewasatallthinman.（主语系动词表语）3.Ihaveboughtsomechocolateforyou.（主语谓语宾语）4.MrHuangtaughtusEnglish.（主语谓语间接宾语直接宾语）5.Hecouldmakehislessonslivelyandinteresting.（主语谓语宾语宾语补足语）这些都是我们非常熟悉的常见简单句。

仔细分析一下，我们不难得出相应的5种主要句型。

1.S十V“主语谓语”结构2.S十V十P“主语系动词表语”结构3.S十V十O“主语谓语宾语”结构4.S十V十O1十O2“主语谓语双宾语”结构5.S十V十O十C“主语谓语宾语宾语补足语”结构,Goodmorning,everyone!

30p.m.（扩展句）Pleasegetreadyfortheouting.（扩展句）Wishallofushaveagoodtime.（结尾句）,DearJohn,ThanksverymuchfortheinformationabouttheEnglisheveningclass.（主题句）Itsoundsveryinterestingtome.（扩展句）YouknowIwanttopractisemyEnglishandmakesomenewfriends.（扩展句）IthinkthisEnglisheveningclasswillbehelpfultome.（扩展句）Couldyoupleasetellmealittlemoreabouttheclass?

（扩展句）Imlookingforwardtohearingfromyouassoonaspossible.（结尾句）YoursJoe,掌握了这5种基本句型就能基本满足我们在日常生活中的交际要求，陈述句、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、it作引导词或形式主语的结构等等也都是由他们演变而来。

如果掌握得熟练，对中考书面表达的要求就能应付自如。

二、运用5种基本句型应注意什么？

句型1、S十V（主语谓语）,在这种句型中，除了谓语动词是不及物动词外，我们要注意掌握这个句型的变式：

有时有附加成分，有时没有附加成分。

有时还需要倒装，有时还要用it作形式主语。

在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活使用。

如：

Thesunwasshining.（没有附加成分）,Hewasrunningfast.（有附加成分）,Hewentaway.（有附加成分）,Westoodstillinaline.（有附加成分）,Wewentrunningtomeettheguests.（有附加成分）,Wewalked（for）fivemiles.（有附加成分）,Wewaited（for）halfanhour.,WeliveinJinhua.（有附加成分）,Wearegoingtomeetattheschoolgate.（有附加成分）,Herecomesthebus.（倒装）,句型2.S十V十P“主语系动词表语”,在这个句型结构中，联系动词是不能独立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态等。

使用这个句型，一是要注意联系动词V，二是要注意表语的多样性。

联系动词（V），除BE动词外，还有不少动词可以作为联系动词用。

以下几类动词均可作为联系动词使用：

1.seem,appear等表示“似乎”、“好像”等意思的动词；

2.look,taste,smell,sound,feel等表示五官感觉的动词；

3.remain,keep等表示“维持，保持”等意思的动词；

4.become,grow,turn,get,go,come,run,fall等表示“变化、发展”等意思的动词；

5.一些固定搭配。

marryyoung/old,makesure/certain,sitstraight/still,blowopen等。

所谓表语的多样性，意思是这些动词后的作表语词类和结构等形式是多种多样的。

现结合联系动词举例说明。

Thetalkwasover.Theboyswereaboutthesameage.Itistimetogototheparkwithmyclassmates.Itisverynice（forme）tosit/sittingherewithyou.Itseemed（tome）thateveryonewasreallyinterestedinthetrip.,Thebabyseemedtobeasleep.Yousoundsurprised.Howdidtheybecomefriends?

Hekeptquiet.Theriverhasrundry.Themeathasgonebad.Theleavesareturningbrown.Oneofthetigersbrokeloose.Shemarriedold.,句型3.S十V十O“主语谓语宾语”,首先，我们必须明白，这里的V与前面两个句型中的V不同，它是个及物动词，必须带宾语O；

最重要的是这个句型中的谓语动词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。

1谓语后面直接用名词或代词作宾语。

WeansweredtheforeignguestsmanyquestionsinEnglish.OurclassvisitedafactorylastSunday.TheAmericanguestshaveblueeyes.,2.谓语动词要求动词不定式作宾语。

我们学过的这些动词有：

continue,decide,hope,learn,plan,want,agree,promise,trouble,start,begin,w