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交锋读书报告
《世界是平的—凌志汽车与橄榄树视角》读书报告
2005年美国作者托马斯-弗里得曼一本名为《世界是平的：
21世纪简史》全球畅销，06年托马斯的另一本书《理解全球化，“凌志汽车”与“橄榄树”视角》出版，而中国出版商出版时将此书定名为《世界是平的，“凌志汽车”与“橄榄树”的视角》。
借助《世界是平的》的知名度，来提高新书的销售量。
心中难免有一些被蒙骗的感觉，但我并未因此忽略这本书的价值。
读完这本书我有以下几点感悟：
一从书的内容来说
1全球化和世界是平的之间的联系
全球化体系广义的概念是：
一个体系于同一时间在更大范围内影响着更多的人。
随着资本，信息，技术民主化进程，全球联系日益紧密。
正是基于这样全球化的前提下，紧密联系的世界，使人们的沟通障碍被削弱，使地球变成了平的。
如果说全球化是世界是平的的前提，那么《理解全球化》就是《世界是平的——21世纪简史》的基础，能够借助这本书让我们对《世界是平的——21世纪简史》内容有更好的把握。
2橄榄树和凌志汽车。
橄榄树是指家族，团体，民族，宗教等传统因素，给人们带来安全感和归属感。
凌志汽车代表一种基本平等，成年人的那种驱动力——为了生计，改革，繁荣和现代化而奋斗。
在全球化背景下，自由市场操控下，“凌志汽车”和“橄榄树”不可避免的进行竞争，对抗，冲突，却又缺一不可。
以书中“金色紧身衣”章节为例：
“金色紧身衣”也就是指自由市场的金色规则，最大程度的削弱政府管理，将经济发展决定权交给自由市场。
但是这个前提是，这个国家已经具备市场竞争力。
由此可见，这件新夹克并不是适应所有人的，亚非某些国家的文化和社会传统难免于那件夹克所包含的价值相抵触，即“橄榄树”对于“凌志汽车”的抵触。
而为了使市场竞争力的提高，国家需要出台一套与自由市场相适应的体质，电子族为了维护自己的利益而去维护金色规则的实施。
自由市场是新，文化和社会传统是旧，作者正是通过新与旧的比较，也就是凌志汽车与橄榄树的不断对撞，交锋，来解释超级市场，电子族，国家之间的关系，及全球化的发展趋势的不可逆转性。
二从作者个人来说
这本书并算不上一本严谨的经济书，其中有太多矛盾和不切实际的地方。
例如：
作者一边说可以通过加高护墙来抵制全球化的这种改变，一边又说“这不是你要不要全球化的问题，而是你如何全球化的问题”，同时对于如何提高护墙作者也没有提出具体措施；强调用六维眼光看世界：
金融，政治，文化，国家安全，技术，环境保护主义，但这六者之间的关系排列无序，也并非并列关系。
文中还有这样一个片段：
此时，我怕朝地下看，发现她没有穿鞋。
她鞋子也许在其他地方，但是不在他的脚上。
我情不自禁地默默自语：
“她没有鞋子，她只上过5年的学，但是她在泰国股票交易所里有银行的股票。
”然后我想到一些问题：
他能得到多少利息？
他会不会领导一次旅行去烧掉国际基金组织的办公楼，因为是国际基金组织把这些条件强加于泰国，以迫使它改革经济？
由于它现在是这个体系中的一部分，她会不会准备更加努力的工作，更加节俭，做出更大的牺牲，甚至是向国际货币基金组织做出牺牲，如果这样有助于使泰国的经济复苏？
借由一个人的状况而联想到个人对于世界格局的影响，如蝴蝶效应一般，有些荒诞。
此时，我们应该注意一下作者的身份，纽约时报记者，并没有经过专业的，系统的训练，大多是依靠自身经历而提出的见解主张。
用一个经济学家的标准来要求他，似乎过于严苛了。
对于这本书，我们可以把它当做开阔视野，了解一些基本经济信息的工具，而且语言
风趣幽默，比那些枯燥的经济专业书更适合初学者。
读完这本书，让我最深刻的是作者的狂想能力，作者非常骄傲，非常相信个人的能力，认为由个人的改变是能够影响全世界的。
如此，我们应该可以理解，作者在《世界是平的，21世纪简史》中将全球化3.0的独特动力定义为个人在全球范围内的合作与竟争……、
作者作为一名纽约时报记者，他的责任是了解社会状况，揭露问题。
而解决问题应该由政府或相关机构负责。
此时，我们也应该深思，作者的这种狂想力是否是他走向成功的一大助力？
创出一条与众不同的路！
1221100210
经济7班
马文雪篇二：
读书报告1
小学语文阅读报告
小集小学田凤娟
语文阅读教学是语文教学的一个很重要的方面，是培养学生语文素养的重要手段。
加强语文阅读教学，是当前语文教学大纲和新课程标准的要求，也是现实的需要与学生学习的需要。
而当今在农村小学，语文阅读教学如何开展？
其效果怎样呢？
为此，我在平安县平安镇东村小学进行了实习教学，并进行了调查研究：
一、阅读教学的现状
（一）阅读教学的意义
《语文课程标准》指出：
“培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，小学六年课外阅读总量不少于145万字。
”
（二）阅读教学的现状
农村小学语文阅读教学普遍没有很好地开展起来，这对培养学生的阅读能力将造成很大的影响，在阅读教学的认识方面也存在着一些误区。
认为阅读教学没什么好的方法，带领和要求学生读书就是了，学生喜欢读什么就读什么，喜欢怎么读就怎么读。
实际上，在读的方法和读的内容的选择上，教师还是大有可为的，应对学生进行认真的指导，不然学生乱“吃”一通吃坏了肚子那就麻烦了。
我对平安县平安镇东村小学三至六年的学生在阅读习惯、阅读兴趣、阅读材料、阅读量等方面进行了大量的调查，掌握了一些数据，也发现了一些问题。
第一，阅读兴趣不高。
多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。
另外，从同学们的阅读时间上反映出，同学们平时上课期间的阅读较少。
说明同学们学习负担过重，这也应该是同学们不很喜欢的原因之一。
再次，同学们交流也很少，作用不大。
第二，阅读对象单一。
学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书记和生活书籍等。
虽然，这不能说不好，但我想我们教师，又特别是语文教师应积极的引导，把更有利于学生成长的书籍推荐给学生，让他们在健康书籍的海洋里健康成长。
据了解，小学生大多对中外经典文学作品都不熟悉，文学积累薄弱，他们对文学作品故事的了解，大多都是从电视剧中得知的，如，中国的四大古典名著《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。
第三，阅读数量不够。
从该校的情况来看，进行了课外阅读的仅有10%左右。
就其原因有二：
一是学生没有很感兴趣的课外书，这与本地区的经济环境，语文教师重视程度有很大关系。
二是和现在的考试制度关系密切，个别教师一味追求考试成绩，这也直接的剥夺了学生的阅读时间，挫伤了学生的阅读兴趣，这应该引起我们的高度重视，让学生在书的海洋中健康成长。
第四，阅读环境较差。
学校与家庭，教师和家长共同构成了学生的阅读环境。
家长文化素养高，爱看书读报，对学生能起到积极而良好的影响。
所以，农村小学生课外阅读的好坏与家庭环境和家长的文化素养很有关系。
在家庭环境中，家庭文化氛围浓，书籍报刊丰富，那么学生有书可读，其课外阅读状况就好，反之，则无书报可看，课外阅读只是纸上谈兵。
另外学生家长有一定的文化修养，爱读书看报，对孩子起到了潜移默化的作用，其影响力是很大的，反之，学生家长文化素养低，爱好庸俗，不读书不看报，沉醉与打牌酗酒，对孩子的影响也是不可低估的。
二、阅读教学的策略及措施
（一）改变阅读观念
在对待阅读的问题上，有的领导和老师认为，用大量的时间让学生去读书，特别是读课外书会耽误学生做作业的时间和影响其它学科的学习。
我认为，这种观念是不正确的。
要真正搞好学生的阅读学习和教师的阅读教学，就必须从根本上改变学校领导和教师的阅读观念，努力适应素质教育的要求和新课改形势，正确对待阅读教学。
（二）创造阅读条件
要搞好阅读教学，必须具备必要的阅读条件，根据调查的情况来看，教师要为学生创造必要的阅读条件，如安排好阅读所必须的时间，指导好阅读的方法和阅读书籍的购买
等。
没有必要的阅读时间，没有适当的阅读方法和必要的阅读材料，那阅读就成了无本之木，无源之水了。
对于阅读材料的准备，可以让大家捐一点组成班级图书角，自己买一点互相交流着阅读，去学校图书室借书阅读等。
另外，学校应积极与家长联手，从改善家庭环境、营造家庭文化氛围入手，创造良好的家庭文化气氛。
作为学生的家长还应给自己的子女做好表率，带头进行广泛的阅读，以丰富自己的知识面，以便与自己的子女交流。
（三）开展阅读活动
学校在开展阅读学习和阅读教学活动的同时，为了能更有效地提高阅读学习和阅读教学的效益，还应积极开展各种语文阅读活动和阅读竞赛等,从而激发和提高学生的阅读兴趣与阅读能力，如讲故事、自办手抄报、写读书笔记等比赛活动。
除此以外，班级语文教师也应在班级内尽可能多地开展一些丰富多彩的阅读学习、阅读成果展示等阅读活动。
（四）课内外阅读结合
阅读，是一个非常广泛的范畴，它包括课内阅读和课外阅读，我们语文教师在语文教学活动中一定要把二者结合起来，既要搞好课内的阅读教学，指导好学生对课内经典课文的阅读学习，又要搞好对学生的课外阅读指导，如书籍和学习方法的的选择，时间的安排等。
我们要充分地认识到，课外阅读是对课内阅读的一个有益的补充。
为了更好地搞好我们的语文阅读学习和语文阅读教学，更好地向学生传授语文知识和更好地培养学生的语文素养，我们语文教师应责无旁贷地担当起搞好语文阅读学习和语文阅读教学工作的职责，这是语文教学大纲和新课程标准的要求，我们一定要把它落到实处，收到实效。
篇三：
我的读书报告
计算机网络安全课程的心得体会
如今，网络已经成为人们日常生活的一部分，很多人甚至已经离不开网络。
有了网络，人们足不出户便可衣食无忧，互联网商务化程度迅速的提高，全国网络购物用户达到1.4亿，网上支付、网络购物和网上银行半年用户增长率均在30%左右，前些天刚过的双11之网购火爆，快递公司也在“春运”的新闻。
以前人们找东西得找人帮忙，现在人们找东西找网帮忙。
网络爆炸性地发展，网络环境也日益复杂和开放，同时各种各样的安全漏洞也暴露出来，恶意威胁和攻击日益增多，安全事件与日俱增，也让接触互联网络的每一个人都不同程度地受到了威胁。
通过这门课的学校，了解各种网络安全问题并谈谈自己的体会：
1.有网络安全的意识很重要
谈到网络安全，让我们无奈的是很多人认为这是计算机网络专业人员的事情。
其实，每个人都应该有网络安全的意识，这点对于涉密单位人员来说尤其重要。
前段时间看了电视剧《密战》，其中揭露的泄密方式多数都是相关人员安全意识薄弱造成：
单位要求机密的工作必须在办公室完成，就是有人私自带回家加班造成泄密；重要部门要求外人不得入内，偏有人把闲杂人员带入造成泄密；专网电脑不允许接互联网，有人接外网打游戏造成泄密；甚至涉密人员交友不慎，与间谍谈恋爱造成泄密。
虽然这只是电视剧，但对机密单位也是一种警示。
看这部电视剧的时候我就在想，这应该作为安全部门的安全教育片。
不单单是涉密单位，对于个人来说，网络安全意识也特别重要，例如网上层出不穷的摄像头泄密事件。
正如老师所说的“看到的不一定是真的！
”。
我自己的电脑上有一些自己平时做的软件、系统，虽说没什么重要的，但那也是自己辛苦整出来的呀，所以使用电脑一直很小心，生怕有什么木马、病毒之类的，“360流量监控”的小条一直在我的“桌面”右下角，只要有上传流量肯定得去看看是什么进程在上传。
注意平时为系统杀毒软件升级，经常快速查杀一下毒，清理垃圾去除cookies。
1985年，在法国召开的一次国际计算机安全会议上，年轻的荷兰人范·艾克当着各国代表的面，公开了他窃取微机信息的技术。
他用价值仅几百美元的器件对普通电视机进行改造，然后安装在汽车里，这样就从楼下的街道上，接收到了放置在8层楼上的计算机电磁波的信息，并显示
出计算机屏幕上显示的图像。
他的演示给与会的各国代表以巨大的震动。
本人最早知道电磁泄密是在2004年为部队某部门开发软件的时候听说的，在部队很多地方时安装了干扰器的就是为了防止电磁泄密。
2.养成良好的上网习惯
网络安全涉及到使用网络的每一个人。
对个人来说，要保证自己安全上网，每个人都得养成良好的上网习惯。
我想应该包含以下几点：
1）电脑要安装防火墙和杀毒软件，要及时升级，如果电脑上网则设置为自动升级。
并且养成经常性安全扫描电脑；
2）及时更新windows补丁；
3）在确保系统安全的情况下，做好ghost备份，防止碰到顽固病毒时能及时恢复系统；
5）不浏览不安全的网页；
6）共享文件要及时关闭共享，在单位经常会在工作组计算机中看到别人共享的东西；
7）不熟悉的邮件不浏览；
8）u盘杀毒后再去打开；
对于我们每个人，提高网络安全意识，学习网络安全知识，是网络时代对我们基本的要求。
所以网络也是一把双刃剑，虽然它给我带来了方便，让我们的生活多姿多彩，同时也存在一些隐患，会危害到我们自身的利益，也有一部分人利用不正当手段在网络上牟取暴利。
还有一些青少年沉迷于网络游戏，荒废学业，最后失去了自己的人生价值。
而我们作为大学生，在学习这门课以后应该认识到网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具，一对翅膀，在它帮助下
更好成长，在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值；而不是一个脚镣，把自己捆绑在电脑前，沉迷于网络，浪费生命。
网络已经成为我们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，我认为我们应倡议：
文明上网，从自身做起，从现在做起，自尊自律；维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
自觉养成上网的良好行为习惯，争做网络文明的网民。
21世纪是一个信息化的时代，如何第一时间获取最新的信息，计算机网络会给我一个满意的答案，从个人利益上看，乃至整个国家，拥有强大的信息量，走向成功是毋庸置疑的。
所以，正确的使用计算机网络对于我们今后的生活、国家的发展的帮助都将是至关重要的。
当今这个多元化的社会，相信不管哪个专业或多或少都会与计算机网络有联系，如果能够掌握并且正确使用这个庞大的网络，相信都会是事半功倍的。
现在，网络已然成为了我生活的一部分，相信只要我们珍爱这位良师益友，健康上网，他就会永远充满魅力，为我人生的精彩助上一臂之力，实现自己的人生价值。
下面，将针对老师平时授课过程，提出一些建议：
1．激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。
因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。
要让学生学好《计算机网络安全教程》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。
在我第一次介绍这么课程时，首先介绍计算机网络安全的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络安全的宏观有个轮廓概念，明白网络安全的实用性及重要性，增加他们的兴趣。
让同学举例说明他们自己使用网络的情况，觉得网络安全有什么必要作用？
然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，给学生增加兴趣和动力，学生就会产生一种强烈的学好《计算机网络安全教程》这门课程的愿望。
教师在整个模式结构中总是起到导学的作用，教师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习兴趣，提出问题、引导学生学习方向，让学生通过自主学习、网上协作学习、上机练习，最后对提出的问题进行评讲，检查学生的学习效果。
2．提出问题
利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容（让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。
运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。
如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。
就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。
因此结合教材内容给他们提一些问题，让他们下去搜集资料、寻找答案，能促进他们增加他们的兴趣和促进他们的学习。
3．创设情境
学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。
计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。
因此作为教师结合计算机网络知识结合实际就是很重要工作了，整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。
教学中直接给学生一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要在教学中设计一些情景将抽象的框架结构，变成学生脑海的印象和日常中相似的情境。
比如说，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。
介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。
这时再重复介绍网络体系结构框架。
4．自主学习能力：
（1）确定学习目标表的能力
（2）获取有关信息与资料的能力（知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料）；
（3）利用、评价有关信息与资料的能力。
5．网上协作学习
讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。
激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。
为使学生的意义建构更为有效，教师应尽可能组织协作学习，展开讨论和交流，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义建构的方向发展。
这些引导的方法主要有：
提出适当的问题以引导学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解；
6．效果评价
教学的目的就是要求学生解决面临的现实问题，学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。
这种源于学习过程本身的评价有利于激发学习动力，又能使教师在教学中及时了解学生的进步，促进学生的自我监督和调节。
师生们正是在这种相互监督、交流、反思过程中实施着评价。
规范试卷中考题的类型和分值，使课程的教学与治理规范化，知识条理化；采取课程的最终成绩由期末、实验课分数合成的办法，治理课堂教学和实验环节，如根据学生情况灵活采分，如课程设计成绩优异的学生可以免除笔试。
除笔试外，还采取机试综合大作业、小组课题设计等考试形式，客观地反映学生对所学知识的把握程度。
2012.12.16篇四：
读书报告
牢牢掌握意识形态斗争的主动权
一、在什么样的观察视角中谈论意识形态问题
1、意识形态：
获得社会整体性认同的权威性话语体系；社会共同体的价值维系；特定群体的精神共同体。
2、大国崛起中意识形态自信的建树
意识形态自信是大国崛起的必要条件：
整合社会，说服世界，引导和规范社会行为。
社会整体认同：
社会行动方式的合理性；国家理性阐释的正义性；社会生活规则的正当性。
中国特色社会主义的“三个自信”。
（超越适应革命时期需要的阶级共同体价值维系的意识形态理念，走向适应中华民族伟大复兴而“讲好中国故事”的意识形态理念。
）
中国共产党自成立以来，对这些问题进行了长期思考和艰辛探索，取得了一系列丰硕成果，这就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
实现中华民族伟大复兴，一定要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。
中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
90余载风雨兼程，我们党对革命建设改革道路进行了接力探索，最终成功开辟和拓展了中国特色社会主义道路，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。
中国特色社会主义道路是一条具有鲜明特点和独特优势的强国之路、富民之路。
它是中国共产党人在遵循科学社会主义基本原则的前提下，立足于中国基本国情，总结国内外社会主义建设经验，带领全国各族人民共同开辟的。
实践证明，中国特色社会主义道路，延续了并从根本上发展了近代以来无数仁人志士的期盼和追求，凝结着千千万万革命先烈的奋斗和牺牲，承载着一代又一代中国共产党人的理想和探索，是通往国家繁荣富强、人民幸福安康的正确道路。
实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路，我们必须坚定这样的道路自信。
理论上的成熟是政治上坚定的基础，理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。
中国共产党始终站在推动人类发展和改变中华民族命运的高度，寻求用先进理论来武装自己。
因此，马克思主义这一以人类解放为己任，具有改变世界、变革现实的先进理论，就成为中国共产党矢志不移的历史性选择。
这种清醒的理论自觉和理论自信由此成为我们党的鲜明特征。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，我们必须坚定这样的理论自信。
制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，制度问题同样事关党和国家的前途命运。
十八大报告明确指出：
“中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
”这一概括表明：
中国特色社会主义制度由根本层面的制度、基本层面的制度、具体层面的制度以及中国特色社会主义法律体系组成，是一整套相互衔接、相互联系的制度体系。
中国特色社会主义制度是我们党在长期革命、建设和改革的进程中，以马克思主义为指导，立足于中国具体国情，在对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律深刻把握的基础上，形成和发展起来的，是几代中国共产党人不懈探索的伟大成果.实践证明，中国特色社会主义制度体现了科学社会主义原则，符合中国社会主义初级阶段的基本国情，顺应了和平、发展、合作的时代潮流，具有巨大的优越性和强大的生命力，我们必须坚定这样的制度自信。
中国特色社会主义道路、理论体系和制度，是几代中国共产党人不懈探索取得的根本成就，已经得到全国各族人民的广泛认同和充分肯定。
回望这些年，正是始终坚持这一道路、理论体系和制度，我们不断抒写着精彩的“中国故事”，创造了举世瞩目的“中国奇迹”。
讲“中国经验”，这就是最重要的经验；讲“中国创造”，这就是最伟大的创造。
在未来的征程上，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，最根本的仍然是必须始终坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。
二、如何正确把握当前意识形态领域的形势
党的十八大要求：
牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
当前意识形态主流呈积极健康向上走势，但也存在情况复杂、斗争尖锐的一面。
当下应强调一个意识：
经济建设搞不好要出大问题，意识形态工作搞不好也要出大问题。
1、中国的崛起，引起西方意识形态霸权意识的强烈反弹，争夺世界规则制定权的斗争更加复杂
中国的崛起已是无可置疑和难以遏制的事实。
西方偏见看中国：
中国崩溃论——中国威胁论——中国责任论——中国模式威胁论。
西方的意识形态总体形势扑朔迷离。
打压“中国道路”呈现反弹和激化走势（消解中国软实力的成长；打压中国在世界生活中的话语权，维护西方意识形态在世界规则制定中的话语霸权。
）中国威胁论：
“中国威胁论”是
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