教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7585.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7585

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

单项选择题

A、创造性

B、学习迁移

C、发现教学法

D、学会学习

2：

刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

3：

当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

单项选择题

A、集中思维

B、负迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

4：

认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）

单项选择题

A、加涅

B、林格伦

C、斯金纳

D、我国心理学者

5：

根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。

单项选择题

A、蜜蜂采蜜

B、猴子攀爬

C、病症导致的行为改变

D、儿童模仿别人的行为

6：

“对代数式a2–2ab+B2进行因式分解，属于（）的问题

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、创造性

D、认知性

7：

形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

8：

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

单项选择题

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

9：

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

10：

形成道德品质的关键在于培养（）方面。

单项选择题

A、道德认识

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

11：

教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）

单项选择题

A、教员

B、学生模仿的榜样

C、课堂的管理者

D、办事员

12：

学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。

单项选择题

A、附属内驱力

B、自我提高内驱力

C、认知内驱力

D、内部求知欲

13：

一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

14：

形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。

（）

判断题

对

错

15：

桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。

（）

判断题

对

错

16：

教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

17：

桑代克的三条主要的学习律是（）

多项选择题

A、效果律

B、联结律

C、准备律

D、反应律

E、练习律

18：

个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）

单项选择题

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新颖性

19：

布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。

单项选择题

A、建构法

B、发现法

C、顿悟法

D、接受法

20：

依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。

单项选择题

A、算式法

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

21：

西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）

单项选择题

A、冯特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、罗杰斯

22：

根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】

多项选择题

A、流畅性

B、稳定性

C、变通性

D、包容性

E、新异性

23：

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

单项选择题

A、成就水平的测验

B、能力形成的测验

C、结构的测验

D、智力发展的测验

24：

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发现学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

25：

贾德提出的迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括化理论

D、关系理论

26：

学校教育心理学的研究对象是（）

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

27：

评定量表的评定等级一般有（）。

多项选择题

A、3级

B、4级

C、5级

D、6级

E、7级

28：

心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。

（）

判断题

对

错

29：

教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。

多项选择题

A、了解群体的凝聚力情况

B、培养群体认同感

C、规定群体单一思想

D、形成群体成员归属感

E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感

30：

下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?

（）

单项选择题

A、处事热情

B、情绪稳定

C、待人亲切

D、才思敏捷

31：

下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）

单项选择题

A、生理原因

B、心理原因

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

32：

加涅的学习理论中最核心的内容是（）

单项选择题

A、学习实质的学说

B、学习过程的学说

C、学习条件的学说

D、学习结果的学说

33：

通过综合归纳获得意义的学习称为（）

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

34：

研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。

单项选择题

A、初中一年级

B、初中二年级

C、初中三年级

D、高中一、二年级

35：

个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

（）

判断题

对

错

36：

（）是学生心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

37：

依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、知识学习

B、发现学习

C、机械学习

D、技能学习

E、行为规范学习

38：

“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、逆向迁移

39：

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

40：

根据强化的性质和目的可以分成（）

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩罚

41：

教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

单项选择题

A、学生的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、学与教的规律

42：

提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】

单项选择题

A、潘菽

B、维果斯基

C、罗杰斯

D、马斯洛

43：

知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。

单项选择题

A、感受与体验

B、前人经验

C、记忆与内容

D、信息及其组织

44：

打篮球属于（）。

多项选择题

A、细微型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

45：

这种分类方法是根据（）。

多项选择题

A、根据信息加工所依据的信息

B、根据反应的时间和精确性

C、根据思维的方向

D、根据创新性

46：

道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。

（）

判断题

对

错

47：

在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、实验法

B、观察法

C、调查法

D、临床个案法

48：

提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、奥苏伯尔

C、贾德

D、桑代克

49：

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

50：

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、创造性理解

1：

答案B

解析

2：

答案A

解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。

3：

答案C

解析

4：

答案D

解析

5：

答案D

解析

6：

答案A

解析

7：

答案A

解析形式训练说源于德国心理学家沃尔夫（Woiff）所提出的官能心理学（本解析由影骄子2012提供）

8：

答案A

解析

9：

答案D

解析领会属于理解。

10：

答案A

解析

11：

答案A

解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

12：

答案B

解析

13：

答案B

解析场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。

所以选择B。

（本解析由张恩凯提供）

14：

答案正确

解析略

15：

答案错误

解析（P68）改正：

桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。

16：

答案C

解析做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。

17：

答案A,C,E

解析

18：

答案C

解析系统暂无解析

19：

答案B

解析

20：

答案C

解析启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。

21：

答案C

解析

22：

答案A,C,E

解析

23：

答案A

解析略。

24：

答案B

解析意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

25：

答案C

解析贾德提出迁移理论的概括化理论。

26：

答案B

解析

27：

答案A,C,E

解析评定等级一般分为3级、5级和7级。

28：

答案错误

解析心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。

29：

答案A,B,D,E

解析C选项束缚学生的思想是错误的。

30：

答案D

解析

31：

答案B

解析略

32：

答案C

解析

33：

答案B

解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。

因此，本题选择B选项。

34：

答案B

解析

35：

答案正确

解析个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

包括这样几个环节：

（1）诊断学生的初始学业水平或学习不足；

（2）提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；（3）引入有序的教学材料，加以操练和练习；（4）容许学生以自己速度向前学。

（本解析由安宝蓝提供）

36：

答案A

解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

37：

答案A,D,E

解析依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。

38：

答案A

解析

39：

答案D

解析

40：

答案C

解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。

41：

答案D

解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

42：

答案C

解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。

这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

（本解析由张恩凯提供）

43：

答案D

解析

44：

答案B,D

解析略。

45：

答案B

解析

46：

答案正确

解析（P328）

47：

答案C

解析见“调查法”定义。

48：

答案B

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

49：

答案D

解析态度是通过后天学习形成的。

50：

答案B

解析

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/>第2篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练（2021年09月29日-9083）1：

桑代克的学习理论被称为（　　）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发现理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

2：

研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。

（　　）

判断题

对

错

3：

将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

4：

（　　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、学生守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

5：

布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　　）。

多项选择题

A第3篇高平2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：

概念形成一般要经历以下几个阶段?

（　　）

多项选择题

A、具体化阶段

B、抽象化阶段

C、类化阶段

D、同化阶段

E、辨别阶段

2：

变式是指（　　）使学生逐渐理解概念的真正含义。

单项选择题

A、本质特征、非本质特征都不变

B、变换非本质特征，本质特征不变

C、本质特征、非本质特征都变

D、变换本质特征，非本质特征不变

3：

发现式教学方法的最大缺点是（　　）

单项选择题

A、会导致学生注意力分散

B、导致学生机械学习

C、不利于发展学生的智力

D、太耗费时间

4：

以大写意国画风格为特色，开红花墨叶一派的画家是（　　）。

单项选择题

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B、黄宾虹

C、徐悲鸿

第4篇福海2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：

课的类型的划分依据为（）。

单项选择题

A、教学任务

B、教学内容

C、教学规律

D、教学原则

2：

把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。

（）

判断题

对

错

3：

完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。

其代表人物主要有（）

多项选择题

A、华生

B、韦特默

C、考夫卡

D、苛勒

E、杜威

4：

长时记忆的容量（）

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为7±2个组块

5：

政治经济制度决定教育的：

（）。

单项选择题

A、规模

B、速度

C、内容

D、性质

<第5篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练（2021年09月29日-1236）1：

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

2：

调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

3：

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案研究

B、观察分析

C、案卷分析

D、轶事记录

4：

奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）

单项选择题

A、发现学习

B、有意义的接受学习

C、间接学习

D、机械学习

<第6篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练（2021年09月29日-8715）1：

教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。

（　　）

判断题

对

错

2：

现代教育发展的根本动因是（　　）。

单项选择题

A、科技进步

B、生产发展水平

C、政治需要

D、产业革命

3：

德育是指教育者培养受教育者（　　）的教育。

单项选择题

A、政治立场和观点

B、政治思想品质

C、共产主义道德品质

D、品德

4：

主张“教育即生活”的教育家是[　　]

多项选择题

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、布鲁纳

5：

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。

单项选择题

A、非指导教学模式/