教育局党组成员XX年全市高中工作会议讲话稿文档格式.docx
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它告诉我们，数量就是质量，只有量的积累才会有质的飞越，提高高中的教学质量，首先是提高普及程度。
道理不复杂，今天的高一新生，就是三年后的高考学子。
多一些高中生，这本身就是质量，我们必须有高度的责任感。
经济上，没有投入，就没有产出。
高中教育，没有普及，就没有提高。
万人比最高的县与最低的县相差几乎一半，质量的差距就很自然了，一点都不奇怪。
高考情况
上线万人率
全省一本6.5，二本19，三本34。
洛阳：
一本7.9，二本23，三本45。
万人比超过全市平均数的县市区情况：
一本：
新安13.3，孟津13.1，栾川9.5，市区8.6，偃师7.7。
二本：
新安48.3，孟津42.2，栾川23.7，偃师22.6，市区21.2。
三本：
新安72.7，孟津70.9，栾川37.3，宜阳36.4，汝阳35.4，偃师34.7。
应届生万人比超过市平均数的县市区情况：
孟津10.5，新安10.4，栾川8.8，市区8.1。
新安33.3，孟津30.6，栾川21.1，市区19.6。
孟津52.8，新安50.3，栾川33.5，市区31.5，宜阳27.0。
从以上情况看，孟津、新安、栾川、市区处在全市上游状态。
上线绝对人数
XX年以来，每年上线人数分别为：
一本2306、2776、3243、3832、4613、4856、5158，增长124%；
其中应届生为1030、1395、2036、2584、3322、3768、4193，增长307%；
二本8411、9916、12422、14272、14515、15235，增长81%。
其中应届生为3671、4762、6816、7963、9491、10633、11616，增长216%。
三本15610、18784、21611、24520、25747、28130、29171，增长87%。
其中应届生为7600、10199、14308、16824、18100、18382、19707，增长590%。
数据表明：
五年来实现了持续增长，特别是应届生的增速是很高的，一本从1030增长到4193，增长307%，这个过程是往届生比例逐步下降的过程，也是应届生日益占主导地位的过程。
近几年我市考生基本在46000人左右，考艺术体育的7000人还多一点，实际上文理考生仅剩不足4万人，目前上本科线已近3万人。
这是个可以自豪的成绩，但要继续提升总量，是个严峻的考验。
我们面临着一个重要课题，争取绝大多数考生都能上三本，并提高升入本科的层次。
列举这些数据，是想说明我们进步的轨迹，从而使我们正确地估计形势，正确地认识自我，既不盲目乐观，也不妄自菲薄。
成绩是各地党委政府重视的结果，更是教育工作者辛勤劳动的成果。
我们必须尊重基本的事实，事实是不能反驳的，必须尊重老师们的劳动，因为成绩是来之不易的。
优秀生培养工作
XX年至今，一本上线人数从2306到5158，应届生从1030到4193。
今年理科在一本分数线下降18分的情况下，理科660分以上考生从15人上升到20人，进步和提升是明显的。
XX年至XX年清华北大录取我市考生分别是7人、7人、7人、8人、13人、9人、13人。
尤其是XX年增幅比较大，比去年增加4人。
这13名学生，其中栾川4人，比去年增加2人，创造了栾川高考史上的光辉业绩，圆了深山区孩子上中国最好大学的梦，为我市高中树立了典范和样本，我们为他们祝贺，也号召大家向栾川、向栾川一高学习，为全市人民交上一份满意的答卷，办出了洛阳人民满意的高中教育。
孟津县2人，去年、前年均为2人。
孟津、孟津一高为洛阳市的清华北大录取做出了卓越的贡献。
汝阳县1人，保持去年水平，为洛阳优秀生培养做出了持续的贡献。
宜阳1人，继去年后又持续取得了清华北大生的突破。
洛阳理工附中1人，并摘取了全市文科状元，这是继去年取得理科状元之后获得的又一殊荣。
在这13名学生中，理科生12人，文科生1人，这说明我市文科生虽然比例很大，但特别尖的学生不多，差距是明显的，我们必须下决心扭转这个局面。
录取的途径分别是：
文化类，自主招生，专项计划。
自主招生考试，进步明显，由去年的2人2人次加分，提升为9人10人次加分，为今年进入清华北大学生的数量增长奠定了基础。
专项计划增长明显，由去年的2个增长到5个。
与去年相比，渠道减少了国防生、招飞、定向，特别是招飞，去年3个。
我们特对上述各县和各学校表示祝贺与感谢，对栾川县、栾川一高，新安县、新安一高，孟津县、孟津一高，汝阳县、汝阳一高，偃师市、偃师一高，宜阳县、宜阳高中，洛阳理工附中，理工复读学校，表示敬意并提出表扬。
这些优秀的生源，来自以下初中：
栾川一高附中、栾川县中学、栾川秋扒中学，新安县仓头初中、新安县五头一中，孟津县直中学、孟津城关二中，汝阳城关三中，宜阳金屏中学，偃师高龙一中，市23中，以上初中学校同样应该表示敬意并提出表扬。
这里，有一个绕不过去的问题，就是大家关注的洛一高。
回顾洛一高近几年进入进入北大清华的人数分别是，3人、2人、1人、0人，去年是招飞，前年有美术生，大前年有外籍，只是今年问题更加突显。
出现这样的问题，原因是多方面的，市教育局对洛一高的办学问题进行了认真的调研，大家共同的看法是：
洛一高有实力、有问题、有困难。
洛一高老师有实力，集中了一大批高水平的教师，师范类的名校生不乏其人。
洛一高学生有实力，集中了市区最好的生源。
洛一高有问题，在分配占一半的情况下，管理的方式没有大的变化。
在国家招生制度发生重大改革的背景下，没能及时地跟进。
洛一高有困难，老师们多年奔波，辛勤劳动没有得到应有的尊重，XX年的高考奖，至今只兑现了一部分，XX、XX年的高考奖还不知何年何月才能发到手。
洛一高遇到的困难，是洛阳高中教育的缩影，洛一高是棵大树，它的茁壮成长，需要树自身的努力，自强不息，也需要阳光、水分和养料。
这个结论，也适合所有的学校。
洛一高有希望，市教育局组建了新的领导班子，李有忠同志临危受命，工作状态很好，工作干得实，敢碰硬，学校出现了好的、新的气象。
在此，我们也祝愿并相信，洛一高的明天一定会很美好，一定会办出全市人民满意的洛一高。
我们要振奋精神，再不要说生源不行，因为说了没用，是负能量。
成功者为成功找方法，失败者为失败找借口，这是历史的经验，也是被不断重复的事实，栾川的生源好吗？
汝阳的生源好吗？
宜阳的生源好吗？
还是那句老话，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
部分学校的高考情况
一本——
绝对数：
600以上，洛一高；
400人以上，孟津一高；
300人以上，新安一高，理工附中，偃师高中，宜阳一高；
200以上，栾川一高，东方高中，伊川高中；
100以上，汝阳一高，新安二高；
50人以上，伊川实验，嵩县一高，洛阳二中。
绝对数增长：
理中附中96，偃师高中89，伊川一高75，宜阳一高67。
增长率：
市19中450%，汝阳实验233%，伊川一高50%，外语学校41%,理工附中34%，偃师高中33%，宜阳一高27%，汝阳一高26%，市第二实验中学25%，新安二高24%，栾川一高22%，洛宁一高22%。
三年平均增长率：
19中122%，新安三高49%，外语学校86%，新安二高55%，新安一高38%，宜阳一高43%，汝阳实验26%，栾川一高24%，河科大附中24%，洛宁一高33%，洛阳二中22%，洛阳八中21%，伊川一高17%，理工附中17%，洛一高16%，汝阳一高13%。
二本——
1000以上，孟津一高、洛一高；
900以上，新安一高，偃师高中；
700以上，宜阳一高，理工附中，栾川一高；
600以上，东方高中；
500以上，伊川高中；
400以上，新安二高，汝阳一高；
300以上，伊川实验、200以上，新安三高，洛阳二中，洛宁一高，洛阳八中，嵩县一高，孟津二高；
100以上，宜阳实验，洛阳一中，汝阳实验洛阳三中，外语学校。
绝对数增加：
偃师高中190，理工附中177，新安一高152，伊川一高173，汝阳实验97，河科大附中86，孟津一高80，新安二高72，栾川一高52。
市19中161%，市59中135%，汝阳实验129%，市46中100%，市40中100%，伊川一高42%，市第二实验中学34%，理工附中31%，市一中28%，偃师高中24%，外语学校24%，新安一高18%，新安二高19%，新安三高18%，市22中17%，河科大附中15%。
外语学校57%，新安二高34%，新安一高28%，新安三高26%，洛阳八中24%，东方高中23%，栾川一高20%，汝阳实验20%，宜阳一高19%，市二中17%，理工附中15%，伊川一高15%，洛宁一高14%，汝阳一高12%，第二实验中学11%。
三本——
1700以上，孟津一高；
1300以上，偃师高中，新安一高；
1200以上，宜阳一高，洛阳一高；
1000以上，栾川一高；
900以上，理工附中，河科大附中，伊川一高；
700以上，新安二高；
600以上，汝阳一高，嵩县一高，宜阳实验中学，新安三高；
500以上，洛宁一高，伊川实验，孟津二高，洛阳八中，汝阳实验；
400以上，洛阳二中，洛阳一中；
300以上，洛阳三中；
200以上，外语学校；
100以上，市19中，市第二实验中学，市59中，偃师一高、市十二中。
汝阳实验217，偃师高中203，伊川高中172，理工附中166，孟津一高162，新安一高145，河科大附中109，洛阳八中107，栾川一高102，市19中90，市一中85，新安三高82，市59中71。
市9中800%，市40中300%，宜阳二中186%，市59中89%，市19中83%，汝阳实验74%，洛阳八中26%，市一中25%，外语学校19%，市22中67%，伊川一高24%，理工附中21%，偃师高中17%，新安三高15%，第二实验中学14%，河科大附中13%，新安一高13%，栾川一高10%，孟津一高10%。
经过综合考评，栾川一高、新安一高、孟津一高、偃师高中、汝阳一高、宜阳一高、理工附中、汝阳实验高中、伊川一高、河科大附中、新安二高、洛宁一高、市外语学校、市40中、市19中、市15中、市二中、市一中、新安三高被评为高考优胜单位。
创建管理优秀单位优与创建特色学校
经学校申报，专家组评估，今年我们评出了第四批高中学校管理优秀单位共4个，他们分别是：
孟津平乐高中、伊川二高、嵩县五高、栾川实验高中。
自全市开展高中学校星级创建活动以来，共认定49个管理优秀单位。
目前尚有9个公办高中和所有民办高中未能进入管理优秀行列。
此外，还评出了6所特色学校：
市12中、孟津二高被认定为全面特色学校，市二中被认定为德育工作特色学校，伊川实验高中被认定为校本教研特色学校，宜阳艺术学校被认定为艺术教育特色学校，汝阳实验高中被认定为德育工作特色学校。
至此，我市普通高中共有特色学校19所，其中全面特色学校共有5所，单项特色学校14所。
全面特色学校分别是：
栾川一高、新安二高、新安三高、孟津二高、市12中。
单项特色学校分别是：
孟津一高、新安一高、偃师高中、宜阳一高、宜阳艺术学校、伊川实验中学、汝阳一高、汝阳实验高中、洛宁高中、市第二实验中学、师院附中、市外语学校、河科大附中、市二中。
经过四年的普通高中星级学校创建，目前全市共评出49个学校管理优秀单位和19所特色学校，分别占公办高中的84%和33%，充分说明了我市普通高中的管理水平有了较大的提高，普通高中办学特色正在逐步呈现，内涵发展更有内涵。
民办高中还没有一所进入优秀单位和特色学校，需要加倍努力。
新安县教育局、栾川县教育局、汝阳县教育局、偃师市教育局、孟津县教育局被评为高中教育教学工作先进教育局，理工附中、河科大附中、市外语学校、市19中、市二中、市40中、市一中、市15中、市59中、市八中、师院附中、市第二实验中学、市9中被评为教育教学先进学校。
数字是苦燥的、无情的，也是不能反驳和意味深长的。
我们应从数据中找到自己的坐标，寻找自己赶超的最佳目标。
不为失败找借口，要为突破出实招，超过自己，叫超越自我；
位次提升，才叫追求卓越。
数据告诉我们：
高中工作犹如千帆竞发，不进则退，进慢也是退。
高考考务工作
基于高考是国考，在今年的高考考务工作上，全市上下都高度重视，特别是市招办组织严密、措施到位、严格管控、有条不紊，又一次实现了洛阳平安高考的目标，被省招办表彰为综合考评先进单位。
经综合考评，新安、宜阳、孟津、栾川、嵩县五个教育局被评为先进单位，宜阳、伊川、偃师、嵩县四个县教育局和宜阳一高、伊川一高、偃师高中、嵩县一高四所学校被评为招飞工作先进单位。
成绩令人鼓舞的，但问题也不容回避。
存在的主要问题主要表现在：
部分县的普及程度很低，上线人数增长放缓，总量甚至出现下行压力；
部分学校办学水平不高，后劲不足，出现负增长。
进入清华北大学生人数虽有增长，但人数太少，与洛阳在全省的地位很不相称，造成社会很不满意。
二、关于新学年的高中教育工作
新学年的工作目标是：
努力提高办学水平，努力提高教育质量，使普通高中普及程度高于全省平均水平，应届生高考上线人数增长率高于全省平均增长水平，提升我市在全省上线人数的比重，优秀生人数有所增长，出成绩、出成果、出人才。
完成这样的目标，存在着诸多困难，面临着空前的挑战，我们必须有强烈的使命感和忧患意识，这不是危言耸听。
首先，往届生大幅下降。
XX年以来，3年时间，往届生数量减少了五分之二，质量也明显下降。
这是人才的立交桥在发挥作用，不少学生不再愿意复习，不愿意再浪费一年，也着实太辛苦。
这对学生来讲，可以不是坏事，但对高考成绩将产生巨大的影响：
从数量到质量。
其次，普通高中教育面临诸多瓶颈因素。
普及高中教育的意识不够强，缺乏强烈的责任感、使命感和紧迫感；
发展高中教育，需要比义务教育阶段有更多的投入和保障，从整体上看，保障机制不健全，投入严重不足，特别是县市部分高中债务沉重，“工资靠财政，运行靠择校，发展靠贷款”的状况并没有发生根本性改善。
认为高中是非义务教育阶段，不想履行更多的政府责任，还是比较普遍的问题。
办学环境不宽松，学校的办学自主权没有得到应有尊重，教师的超量劳动，没有得到应有的尊重，这与洛阳人民对高中教育的期望很高不对称。
这些问题，大多是普遍问题，但有的方面洛阳的矛盾更突出。
出现这些问题的原因是多方面的,解决起来是有难度的，需要下大力气，需要多策并举，需要改革与创新，逐步地认真地加以解决。
再次，社会对普通高中教育的要求高。
主要表现在市区尖子生进入清华北大的学生数量，今年我市考上了13人，与全省平均水平差了一半，位列全省第八名。
更不用说有好心人，把洛阳统计为11名，降为全省第12名。
第8名同样，无颜见洛阳父老。
问题主要表现在市区，主要在洛一高。
这个问题是历史形成的，不可能一蹴而就去解决，但社会不会有这样的耐心。
同时，如果不能稳定保证洛阳一二三批的增长，将对不起更多洛阳学子。
我们需要对唱衰洛阳教育保持警惕，因为它既不符合实际，也伤害了洛阳父老对教育的信心，使更多的孩子背井离乡。
舍近求远也不见得就有好的结果，因为就河南来说，办学水平大致在同一个层面上。
洛阳上清华北大人数少，但到外地就多么，真的不是那回事。
我参加了四年由北大洛阳校友会组织的北大新生欢送会，四年来在外地进入北大只有两个，并不像有些人想的那样，外地的月亮也不是那样的亮。
唱衰教育，伤害了广大教育工作者的工作积极性，让他们感到委屈、无奈与迷茫，体会不到从事教育事业的崇高与美丽。
唱衰洛阳教育，损害的是洛阳人民的整体利益，受益的只多是外地民办学校的个体利益，对此，我们必须有清醒的认识。
评价基础教育质量，最权威的部门是中国基础教育质量检测中心，作为美丽园丁项目之一，中国基础教育质量检测中心对洛阳的义务教育阶段作为了质量检测，小学检测表明：
语文、数学达标率均为95%，分别高出全国常模7个、9个百分点，科学合格率达到68%，全国没有常模可比较，但我们觉得有很大上升空间。
初中的检测表明：
我市语文、数学、人文高于香港地区，英语和科学比香港地区稍低，香港是85、80，洛阳是81、79，当然也需要继续努力。
我市本科上线人线，特别是一本，是相当高的。
被大家广泛诟病的洛一高，比省教育厅办的高中，一本上线人数还要多几十个，比全省上清华北大最多的高中，一本率高出14%。
这当然不能原谅洛一高，进入清华北大的人数逐渐减少，今年甚至为零。
我的意思是，正视问题，不抹杀成绩，实事求是。
这样才会不迷失方向，我们的同志，在困难的时候，要看到成绩，看到光明，要提高我们的勇气。
”
提高教育质量，是教育的永恒主题，我们要奋发图强，努力办洛阳人民的满意的教育。
我们必须两手抓，两手都要硬。
一手抓大面积提高教学质量，一方面关注尖子生的培养。
巩固已有成果，强化尖子生的培养，各县市、各学校在自己的平台上，“高标准、严要求、快节奏、创一流”，为洛阳高中教育做出新的更大的贡献。
天下兴亡，匹夫有责，教育兴衰，我的责任。
把自己的学校摆进去，把自己摆进去，严管实干，用“严”和“实”规范我们的工作行为，出实招，求实效，上台阶。
重点解决两个问题：
关于大面积提高教育质量
大面积提高教育质量，讲的是两个内容：
一是尽快普及高中教育，二是使更多的孩子进入更高一级的高校。
普及高中教育，主要是两件事：
高标准巩固义务教育成果，使绝大多数适龄人口完成义务教育；
增加高中学位，使更多的学生有机会进入高中。
这两件事，既相互制约，又相互促进。
义务教育完成的不好，有愿望上高中的就少；
高中的学位多，初中生进入高中的机会就多，就会拉动整个义务教育普及水平的提升。
栾川县投资2.8亿新建栾川一高，去年9月已实现整体搬迁；
伊川县投资1.7亿，建设滨河高中一期；
汝阳县投资1.5亿，新建汝阳一高；
洛宁县投资1.37亿，对洛宁一高扩建。
不少县还大规模建设了职教中心，这些县的领导，是高展远瞩的，对教育将产生深刻的根本性的影响。
以伊川为例，小学毕业生有14008人，如果一半进入普通高中，就是7000人，在校生就会达到XX0多人。
如果实现了这样的办学规模，伊川在高考上线人数上就会稳居九县。
抓普及，就是抓提高，是从根本上抓提高。
洛阳在普及程度上，如果不能实现切切实实的提高，教育质量的提高就会变成成无源之水、无本之木。
尽快普及高中教育，是我们的历史使命和历史责任。
使更多的孩子进入更高一级高校，主要是学校的领导与管理问题。
首先看领导——
办好一所学校，西方的研究，有六大要素，这都是领导要坚持和解决的。
有共同的愿景目标和价值观。
这是校长的位任务。
学校的领导，首先是教育思想的领导。
这次会议，市教育局对市直高中下达目标责任书，市区高中要利用这个契机，建立学校的愿景与目标，提练生成共同的价值观，形成学校优良的校风、教风、学风和学风。
要对学校的发展，建立科学的规划，并认真地加以实施。
有以教学为中心的团队。
不以教学为中心的学校，不是真正意义的学校；
不以教学为中心有校长，认为教学是教学副校长、教导主任的事，不是真正意义的校长。
以教学为中心，重心下移，后勤前移。
学校不是机关，不能有太多的行政干部，更不能以脱离教学为荣，必须向教学一线倾斜，向班主任倾斜，向优秀老师倾斜。
后勤服务工作要前移，要真心为教学服务，为老师服务，为学生服务，用xx一高校长的话说，后勤服务要服务到让老师们不仅满意更要感动。
确保每个学生学有所成，这是素质教育的根本要求，也是教育为学生发展服务的根本要求。
古人讲,有教无类。
办人民满意的教育，具体来讲，就是办家长满意的教育。
确保每个孩子学有所成，是办家长满意教育的必然要求，也是坚持正确办学方向的必然要求。
因材施教，不抛弃、不放弃任何一个学生，让他们学有所得。
保持可持续的领导力。
引领学校的发展愿景，形成学校有主流价值，充分运用精神的物质的手段去达成目标，让为学校发展出力流汗的同志，有荣誉、有利益、有位置，不断进取，不断创新。
能够团结人、激励人、发展人。
要下决心进行课堂和课程改革，栾川一高XX年以来的高考成绩：
一本分别是19、80、152、187、241、293，上线人数增长14倍，平均增长率为308%；
二本分别是118、273、410、520、649、701，增长5倍，平均增长率为119%；
三本分别为335、558、718、718、993、1095，增长2.3倍，平均年增长率为65%。
清华北大从0到4人，有了质的跨越。
不夸张地说，栾川一高创造了奇迹，创造这样的奇迹，是严管、是实干、是创新，是真心真意地扎扎实实地坚持不懈地进行课堂教学改革。
他们的实践再次证明：
课改，就是解放教育生产力。
课改没有风险！
课改失去的是盲目与疲惫，得到是有序与高效；
失去的是拼时间的焦虑与无奈，得到的是运用智慧快乐与教师学生快速成长愉悦。
善于运用数据决策。
对于学校的发展，要有数据做支撑，对于教师的评价、干部的使用，也要有可靠的数据做支撑。
对学生的知识水平、学习素养的把握，都要有数据做支撑。
不能想当然，不能只靠主观判断，不能靠拍脑袋解决问题。
良好的社区关系。
现在办教育，关起门是不行的，必须和相关部门搞好协调和沟通，必须和家长建立和谐的亲密关系。
尊重家长的知情权和教育权，让家长成为高中教育的知情者和参与者，共同担负起教育孩子的责任。
关于教育教学管理，高考预备会上黄局长概括为：
创优和创特。
常规管理高标准、严要求，实现优质的常规管理，促使学校的内涵提升。
在学校发展上，创造特色，使学校得到健康的特色发展。
管理优秀单位的创建工作已开展四年，成绩是显著的，但发展不平衡，有的行动很不理想。
我们要求没有达到管理优秀单位的公办高中偃师二高、偃师三高、伊
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