英语四级听力重点场景词汇短语学习啊Word文件下载.docx
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每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'
mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.
只几句话：
但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"
说"
吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"
记"
到"
忆"
是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：
艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"
先快后慢"
的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；
一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；
为了记住36个无意义章节，需重复54次；
而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。
因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；
如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；
用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。
总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。
总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。
总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。
我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。
学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
英语四级听力重点场景词汇短语
四级听力中短对话共计8道题目，对应8个短对话；
长对话共计7道，对应2个长对话。
其中，以下主题或场景中的词汇和短语在历史上均反复出现过。
在最后的时间，对它们再次熟悉，一定会对今年的听力对话类题目有所帮助。
本次文章更新至2009年12月份最新真题。
重点场景词汇短语分析（必备+必背）
一、机场（飞机上）重点
1．机场地点
Securitycheck（安检处）Gate（登机口）Terminal（航站楼）Check-incounter（换票柜台）Customs（海关）
2.机场人物
Airhostess/stewardess（空姐）steward（空哥、空少）flightattendant（飞机乘务员）
3.飞机动作
Takeoff/land（起飞、降落）ascend/descend（上升、下降）postpone/delay/cancel（推迟、延迟、取消）
最近题目例句：
（2007－12）
Ihopeyouarepackedandreadytoleave.（我希望你已经打包完毕准备出发了）
Ihavepackedmypassportinoneofmybags.（我把护照装在一个包里了）
二、餐厅重点
1．点菜：
Ordermenuwinelist（酒单）alcoholsteakFrenchFries（薯条）
2.埋单：
Checkthebillplease!
（埋单！
）Treat（请客）splitthebill（分开付）
三、酒店次重点
最新考点（2007－6/12）
Reservation（高频词,预定）honeymoonsuite（07年6月词汇，蜜月套间）
hotelclerk（07年6月词汇，等于receptionist）discount（07年6月词汇,折扣）
freecontinentalbreakfast（07年6月词汇，免费的清淡早餐）
四、图书馆重点
1.书籍：
journal学术类刊物（08-6）
原句：
didyoucheckthepileofthejournalsyouborrowedforthelibrarytheotherday?
（你查过那一摞头几天从图书馆借来的学刊了么？
）
volume卷current/backissue现/过刊periodical期刊
2.人物：
librarian图书管理员
重点主题短语词汇分析（必备+必背）
Campuslife校园生活
1．作业词汇：
assignmentpaperessaysbook/researchreportcomposition作文
textbook教科书/referencebook参考书（07-6）copy副本
搭配词汇还有：
bethroughwithsth结束，完成（两次考到）
due到期havesb'
shandsfullwithsth忙于做某事（07-12）
2．课程形式词汇：
Seminar（06-6、07年6月词汇，研讨会）原句：
doyouhavetheseminarschedulewithyou?
（你有研讨会的日程表么？
optionalcourse/elective（选修课）evening/daycourse（晚间/白天课程09-12词汇）
compulsorycourse/requirement（必修课）presentation（多次考到，展示或演示课）
09-12出现的一些新课程名称：
advancedphysics（高级物理）dataprocessing（数据处理）
computerprogramming（计算机程序）
3名称
freshman（大一）sophomore（大二）junior（大三）senior（大四）（05年考点）
graduate（毕业生）undergraduate（在校生，本科生）postgraduate（研究生（论坛））
tutor（导师）graduateschool（研究生院）
Jobhunting求职（长对话重点）
Jobapplicantcandidate（06-6、08-12候选人）applyforapplication
Position/post（多次考到。
职位）resume（简历，注意发音，多次考到）
recruit（连续考到。
招聘）reputation（声望。
06-6/09-12出现）
resign（退休，多次考到）
benefit（package）（福利，两次考到）paidvacation（带薪假期）
socialsecurity（美国的社会保险）relocationexpenses（异地补偿费用）
phasedretirement（08-12阶段性退休）belaidoff（解雇09-12考点）
hotelconsultant（08-6酒店咨询）salesmanager（08-12销售经理）
Administrativework（08-12行政工作）
2008-6
thejobwillinvolvemuchtraintravel（工作中会经常有火车旅行的机会）
tellmeaboutyourpresentjob...
2008-12
Therewereabout20candidatescompetingforthesalesmanager'
sjob.Andfinally
itwasdowntothreeofus,buttheothertwoseemedbetterqualified（合格）.
（20个候选人竞争销售经理的职位。
最后就剩我们三个了，不过那两个人看起来胜算更大。
promotion（09-6/12连续考到）
09-6Iheardaboutyourpromotion,youmustbethrilled.（我听说你升职了，你开心死了吧）
notreally,thenewofficeishuge,buttheworkloadhasdoubled.
（也不见得，新办公室挺大的，但是工作量也翻倍了）
09-12Aren’tyoudisappointedthatyoudidn’tgetthepromotion?
四级听力疑难句
一．形式为肯定却表达否定意思的句型
这类句型共分为六类，我们分别来看：
1.I’dliketo/I’dloveto,but...
这一句型虽然没有出现否定词，但我们看到but就知道后面要说的话会表示否定的意义，重点要放在but后面。
如：
—Thestudents’EnglishclubishavingapartyonSaturdaynight．Canyoucome？
—Iwouldliketo，butIworkatarestaurantonweekends．
（想去参加英语俱乐部的派对，但是周末需要在一家餐馆工作，言外之意就是不能参加）
2.使用虚拟语气的句子
在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的，但往往表达一种“本应该，本可以（却没有）”的情况，放在一定的语言环境中表否定，而这一点也是大家常忽略的，要特别注意。
—Ifthetrafficwasn’tsobad，Icouldhavebeenhomeby6：
00．
—Whatapity！
Johnwasheretoseeyou．
（如果能在六点钟到家的话，就可以见到约翰了，但是事实是因为交通堵塞，没能及时回家）
3.I’msorry,...
这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。
—Hello，mayIspeaktoJohnSmith，please？
—I’msorry，nobodybythatnameworkshere．
（我们看到I’msorry，就可以确定后面要说的大致意思。
没有叫约翰•史密斯的人，当然也就无法和其通话）
4.由形容词last构成的特殊句型
这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意思是“……是最不可能的”。
—Wouldyouliketogomountainclimbingwithus？
—That’sthelastthingintheworldIwanttodo．
（字面意思是爬山是这世界上我最后想做的事，反过来讲就是根本不想去爬山，语气非常坚决）
5.anythingbut句型
此句型在四级考试中阅读部分经常会考查，如果出现在听力理解部分，就显得比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在听的过程中多加小心的话，还是很容易就做对的。
—Everyoneishelpingoutwithdinner.Couldyoumakethesoup？
—Anythingbutthat．
（anythingbut这里的意思是除了做汤，其它的让我干什么都行）
6.由一些特殊短语构成的句型。
这种短语很多，因此就需要我们平时不断地积累，这里举两个短语为例：
—You’renotmuchofarockandrollfan,areyou？
—It’sfarfrombeingmyfavoritekindofmusic,that’sforsure．
（这里的befarfrom短语意思是“远非”，所以这句话可理解为“这根本不是我所喜欢的音乐”）
二.形式为否定却表示肯定意义的句型
顾名思义，这一类的句型表面上为否定的形式，实际上却表达了肯定的含义。
这里我们也列出了六种句型。
1.Whydon’tyou／Whynot...？
这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不……呢？
”，但我们还是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。
—John，Idon’tknowwhattogetforyourfather．Hehasjustabouteverything，doesn’the？
—Doyouhaveany
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