小学三年级数学上册第三单元试卷分析.doc

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小学三年级数学上册第三单元试卷分析

一、试题整体情况：

从整体上看，试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求，也符合学生的认知水平。

总体来说考察了学生各个方面的能力，并且注意了趣味性、实践性和创新性，体现了在生活中学习数学，在活动中学习数学的命题理念。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、凃一涂，出错率较高的是第1、4、6、8小题，学生大部分都只涂了一种颜色，而没有注意到下面提醒了“两种颜色都涂的图是？

”，所以学生在做题期间还不够仔细。

 2、画一画，这道题总体还不错，但是个别学生也没看清题意，每个小正方形边长为1厘米，导致有学生画了实际的厘米数。

3、辩一辩，出错率非常高。

学生虽然掌握了四边形和平行四边形的条件与特性，但是却没有很好运用到题目中。

4、做一做，考察平行四边形的条件，学生基本正确。

5、拼一拼，主要考察平行四边形的组成。

平行四边形可以由完全相同的两个图形组成，可以是梯形，可以是三角形，而要组成长方形的话那么原图形中必须要有直角的出现，很多同学没有拼接正确。

 6、算一算，这部分学生总体还不错。

出错最多的是第1、2小题。

第1小题个别同学没有进行单位的换算。

第2小题的话是题目故意有一条边没有标出来，而学生就理所当然的忽略了那条边，导致算出的不是一个完整的封闭图形。

第二部分是解决问题，解决生活中的实际问题，解决问题中第3题错误率较高。

这道题与数学课本中的一道题比较类似，所以学生在做题期间可能没有去认真的读题和理解题，从而多算了一条边导致错误。

三、改进措施：

1、加强学生学习习惯的培养，比如认真读题，做完检查等。

2、要注意学过知识的巩固。

3、使学生在接受知识的同时获得愉悦的情感体验，形成积极向上的学习情绪。

4、多做测试和分析，力争在考查教与学的同时，也能够对今后的课堂教学起到引领、导向的作用。

5、继续探索数学课堂评价方式，培养学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习习惯。