德育工作总结文档格式.docx

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4、文明礼貌教育。

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守儿童”教育工作。

三、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。

组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

少先队工作总结

一学期来，我校少先队工作在学校领导的大力支持下，进一步学习贯彻党的十七大精神，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“争创农村示范学校”，紧扣时事，全面开展丰富多彩的少先队活动，组织开展了“民族精神代代传”等形式多样的少先队活动，充分发挥少先队组织积极，开拓，自立，创新的作用，努力提高队员的综合素质，拓宽舞台，优化环境，扎实工作，使我校少先队工作呈现出朝气蓬勃的新局面。

下面从以下几个方面汇报本学期少先队工作开展情况。

一、完善各项制度，抓好基础建设。

1、加强辅导员的队伍建设。

我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备，选拔，培训工作，为辅导员的学习，工作，创造良好的环境和条件。

定期召开班主任会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2、加强少先队阵地建设，积极开展各项主题教育活动。

（1）开展学期系列活动。

学校少先队大队部结合“弘扬和培育民族精神月”的良好契机，大队部组织了各种形式多样的主题活动，具体内容有：

利用“国旗下讲话”和班会、队会进行宣传教育；

给学生讲一讲红军长征故事，谈一谈长征历史，教学生唱一唱红军歌曲，组织学生开展了“迎国庆唱国歌”比赛。

通过一系列的主题教育活动教育队员们通过追寻革命先辈走过的辉煌历史，珍惜今日来之不易的幸福生活，开创祖国更美好的未来。

（2）组织学校一年级小朋友进行庄严而隆重的少先队入队仪式。

10月12日下午，少先队大队部在阶梯教师举行了隆重的少先队入队仪式。

一年级共21名新队员光荣地戴上了红领巾。

（3）开展广播操、眼保健操比赛活动。

在学生中广泛开展“文明礼仪伴我行”活动，培养学生良好的文明习惯

3、完善管理网络，优化骨干队伍。

开学第一周，少先队便下发推荐表，从各个年级选拔优秀的少先队员组建大队委及学校红领巾值日岗。

并于每周一中午召开红领巾值日岗学生会议。

会议主要内容为对上周值日情况进行小结。

二、加强基础教育，争创示范学校。

1、深化爱国教育。

规范每周一的升旗仪式。

国旗下讲话内容做到学期有计划，周周有主题。

发挥黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。

充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

例如，开学初，我校开展了“继承和弘扬民族精神”为主题的系列活动，组织学生看了一本革命书籍，一部革命影片，唱了一首革命歌曲，一次图片展览，一次感受交流。

2、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容，也是顺利争创“农村示范学校”的重要前提。

本学期继续推行教师导护值日、红领巾值日岗制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。

常规工作持之以恒、抓细抓实。

使全校形成了班班争先、比学赶超的良好氛围。

同时，本学期开展了“争创示范中队”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、跨好脚步、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

教务工作总结

本学期，是我校立足新起点、迎接新挑战、实现新目标、夺取教育质量新丰收的一年。

我校在中心学校的正确领导和指导下，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》等相关教育文件精神，围绕“深化教育改革，加强师资培训”这个中心，发挥“传播、研究、指导、服务”的基本职能，科学有序地开展教研工作。

努力实现“深化素质教育、优化教师队伍、狠抓课堂教学、提高教学质量”的工作目标。

一学期来，我们潜心教学研究，立足课程改革。

回顾一学期来的工作，我们取得了一定的成效，但同时也存在着一些问题，值得我们总结和反思。

具体总结如下：

一、抓教学，促质量，再创新辉煌

1、以目标为动力，争创学情调查新成绩。

在中心学校的统筹安排下，以去年考试成绩为依据，制定了新的教育目标任务，并于开学初组织全体教师学习。

使全体教师明确各项目标，强化意识。

经过全体教师的奋力拼搏，本学期我校各学科，在全质量检测中取得了较好的成绩。

2、以研讨为契机，达到共同提高的目的。

根据工作安排，九十月份，集中时间对全体教师进行“说课—讲课—评课”的优质课讲评活动，使全体教师既是组织者，又是参与者，使交流研讨活动有高度，有力度，有知识，有方法，组织上严密，活动上紧凑，指导上有效，反映上良好，各科教师通过讨论与交流，进行问题反馈与反思，达到了资源共享，共同提高的目的。

3、以月考为抓手，强化练兵重实效。

为及时掌握各年级的学情与教情，不断探究和指导教师的教学常规工作，学校依照中心学校的统一安排，对全校各年级各科安排了二次月考测试，一次期中考试。

每次考试结束后，组织全体教师从分析反馈到考试总结，步步到位，有条不紊，滚动推进。

结果证明，二次月考测试，一次期中考试，无论从教师常规检查，还是实质效应，都对学期末取得好成绩产生了巨大的推动作用。

二、抓课改，树理念，推动基础教育实施进程。

我校实施课程改革以来，推进中小学新课程实施和发展已进入一个新的常态化阶段，新理念、新行为渐行渐深，新情况、新问题也渐行渐现。

如何立足我校的实际，发挥教研、教学、师训三线整合，做好新形势下的新课程实施工作，是一个迫切需要研究的课题。

在实践中，我们通过开展新课程“教材解读、理念实践、专题调研”系列活动，努力突出研训工作的“真”“实”“深”。

1、以培训为抓手，促进教师观念转变。

新的基础教育课程体系以科学发展观为指导，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调新课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身的能力，因此，更新教育观念成为推进课程改革的首要任务。

本学期我们积极开展教师的校本培训。

一学期来，组织全体教师，进行了基础教育课程改革培训，内容有“多元智能理论”、“新课标解读”、“新教材解说”、“新课程理念下的教学设计”和“示范课讲评”等内容，观摩录象示范课，采取互动学习培训方式，培训结束考试考核评定。

通过培训使全体教师从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，更高的理解。

增强了教师对实施新课程的实力，进一步强化了新课程标准意识和教学改革意识，进一步更新了教育观念，提升了教育教学理念。

2、以课改为导向，确保教学有序展开。

课程改革要卓有成效，扎实展开，还必须要有一个富有成效的纲要和计划，以此来统一提高教师的认识，明确课程改革的目标、任务和要求，引领全体教师明确课改方向，健康稳步发展。

为此，学期初，我们按照上级部门的精神，认真执行新的课程计划，开齐开足每一门课程。

并于开学初，对全体教师的常规教学，从备、讲、批、导、考等几方面进行检查、督促和指导，大力推动和规范了学校教学与教研工作的开展。

3、以评价为突破，创建师生发展舞台。

随着基础教育课程改革的实施，过去的那一行之有效的教学常规和管理评价制度，现在有的方面已经过时，以前考虑的是如何教，现在是注重如何引导学生自主学，以前是突出结果的获得，现在重视的是探究过程。

课程改革的核心任务是教师教学方式和学生学习方式的改变，所以评价机制必须对此进行有效的监督和调控，因此我们重新修订新的课程评价办法，逐步向着构建新课程评价体系努力，以“评价促发展”的理念，着重关注如下三点：

一是建立促进学生全面发展的评价体系；

二是建立促进教师不断提高的评价体系。

三是建立促进学校不断发展的评价体系。

三、抓落实，重效益，确保教研工作的可持续性。

为了全面提升我校教育教学质量，抓基础，早动手，本学期在中心学校的统筹安排下，我校组织了两次全面性的教学常规的检查工作，进一步的了解教情、学情，跟踪考查，动态指导。

经过查（课程进度、周课时安排）、看（备、批、改情况）、听（每科两节课）等环节，了解各年级各科的教情、学情，进行常规工作的督促指导。

四：

存在的问题及思路。

一学期来，我们做了大量实效性的工作，取得了一定的成果，一定的经验，为今后的教研工作打下了良好的基础。

但回顾一学期来的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对一学期来工作中存在的问题与困难进行深刻的反思：

1、通过一学期的课改实施及新课标新课程理念的学习，多数教师的教育观念有了转变和提高，但仍有个别老教师受传统观念的影响，思想比较保守，跟不上形势的要求，另有一部分教师，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高；

2、农村教学的相对滞后，制约着教学空间，困扰着课改的顺利实施。

我们将作为研究对象，创新教学赢得求解；

3、考试评价制度为适应当今教育的时代要求，仍需不断完善，逐步健全。

4、教研人员更需近快提高自身业务素质，距上级标准还差距过远，使得工作上显得有些顾此失彼，提高教研人员的素质迫在眉睫。

教研工作总结

一学期来，我校的教研活动，在上级的领导和关心下，以新一轮课程改革为动力，进一步加强教育科研；

加大了课程标准和实验教材的培训力度，转变教师教育观念；

注重学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，力求使学生学会学习，学得主动，充分调动学生的自主合作探究的学习氛围。

回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。

现小结如下：

一、加强理论学习，提高教育教学水平。

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为教学服务。

我们结合学校工作上的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，认真学习了《课程标准》新课程丛书等。

此外，我校以语数教研组为主，利用每周一下午教研课程时间，组织教师通过看教材分析、相互评课、写教反思等多种形式达到相交流和促进的目的。

二、抓好公开课教学

1、本期初，针对各年级的教学特点，制定了一系列教研活动主题，活动中，始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让开课老师能发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学质量服务。

此外,本学期的开课研讨活动逐渐的摈弃了以前那种听课教师只听只评的形式，而是结合了教师考评工作，要求每位听课教师课后也和执教教师一样写教学反思或听课后的感受。

2、本学期，我校进一步加强教师之间的教学交流，坚持实行“人人公开课”的教研计划。

一学期来，由侯清彬老师执教的五年级语文、郝钰珍老师执教的三年级数学在镇青年教师大奖赛中获得奖项，使我校的教研工作走得更加明确，更加有方向。

每位老师都明白我们的教学应当在教学实践中去总结教学经验，从而提高自己的教学水平。

三、做好各项常规检查工作。

教学常规工作是学校各项工作中的重中之重。

只有扎扎实实的制定、完成好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教育好学生。

我校进一步加强月检工作的落实，对教师的业务档案进行规范整理入盒。

四、通过家校联系，促进后进生转化工作。

学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。

通过家访，有利地促进后进生转化工作的开展。

1、学期初，根据学校的要求及教学的需要，每班确定了后进生的名单，要求每位教师都要制订相应的辅导计划，利用辅导课或单独辅导等形式进行辅导。

2、通过家长会和家访，多和后进生的家长沟通，探讨对策。

3、对后进生进行抽样检查，检验转化效果。

总之，本学期来我校的教研工作虽然基本达到预期目标，但仍然存在着许多不足，还有一些需完善的地方。

许多不足的地方这些都应引起足够的重视。

今后我们将努力提高教学管理水平，健全各项制度，加大管理力度，调动广大教师的积极性，为全面提高教学质量，发挥积极的作用。

语文教研组工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。

本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。

没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期共开公开课12节，执教者认真备课、上课、说课。

与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：

假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。

你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。

这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；

这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。

随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。

本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。

以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；

倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

对教案的撰写也作了新的要求：

强调教案要突出①要有明确的教学目标；

②要列出必要教学程序；

③要认真写好教学后记。

倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。

目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。

集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，语文组配合教导处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。

从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。

检查结果令人满意。

四、成功举办了经典诵读比赛

十月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。

走过了一个充实而忙碌的学期。

回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。

我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。

我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。

注重教师的科研水平，争取把自己的经验以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！

我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教育教研将会取得更为优异的成绩。

数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

本学期，数学组全体老师能认真完成学校教研组布置的任务。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：

平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业3次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。

各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

（一）加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。

数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。

本学期，数学组老师共上校公开课10节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。

真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。

通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课多次。

通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。

常识教研组工作总结

通过一学期的教学研究活动，教研组形成了学习、探究、改革的浓厚氛围。

教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的改革前所未有的大胆起来。

这种浓厚的教研氛围，为课程改革注入了长久的活力。

在校长的领导下，在教导处的指挥下，通过全组老师的辛勤努力下，工作取得了一定的成绩。

现总结如下：

一、加强学习，更新观念：

1、加强业务学习力度。

制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。

本学期活动要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种科学技能。

全组教师互帮互学，新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。

2、注重青年教师培养。

常识组中各位教师都认真听他人课学他人经验，身体力行，各位教师实施传帮带，悉心钻研业务和常规教学，努力完成课改教研任务。

平时加强教育教学理论学习，并将其运用多媒体教学手段创设情境，激活学生思维，圆满的完成任务，有效提高课堂教学。

二、优化课堂结构，提高课堂艺术。

我们教研组努力创造一些机会，增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧完成任务。

使每个教师倍感集体的温暖和同事的友爱。

集中精力围绕教学教改努力的做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

三、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务：

全组教师认真学习，理解学校教学工作计划及各项制度要求，落到实处。

在常规的教学检查中，教师认真备好每节课、上好每节课，在教学过程中渗透新理念，贯穿新方法，每节课都有新方法，新进步。

在复习考察阶段，全组教师按照教学常规，认真制定复习计划，按照课程要求，认真拟定考察试卷，全组教师听课任务均达到学校要求。

2、提出高质量的实践课

一学期来，他们认真研讨课题，精心准备从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

学生的个性充分得到展现和培养，课堂上充满了流动的阳光，平