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14831:

"环境安全管理协议书@#@环境安全管理协议书@#@甲方：

@#@******有限公司@#@乙方：

@#@@#@业务内容（名称）：

@#@@#@总则：

@#@甲乙双方在遵守国家（省、市）的有关安全、消防、环境、治安等法律法规及本公司规定前提下，为保证双方业务顺利开展，签订本协议。

@#@本协议适用于在******有限公司管辖区域内进行施工、供应、服务项目的所有外协单位。

@#@本协议与业务合同具有同等效力。

@#@@#@一、安全、环境条款：

@#@@#@1、劳动安全@#@1.1乙方从事特殊工种作业时，必须持有国家认可的操作证书，乙方须将操作证原件交甲方确认并留复印件备案。

@#@@#@特殊作业包括：

@#@电气作业、电梯作业、金属焊接/切割、行车操作、冲床作业、液压设备作业、叉车驾驶、制冷作业、登高架设等。

@#@@#@1.2建设项目施工单位，在施工前，必须制定安全保障措施，并执行。

@#@对大型工程项目和存在重大安全风险的工程，应制定《安全施工方案》并交甲方批准后方能施工（由甲方界定）。

@#@在施工过程中，甲方（安全及业务管理部门）有权随时监督检查乙方安全生产保障措施执行情况并予以处理。

@#@@#@1.3乙方应对乙方所属员工做好安全知识的宣传、教育，提高员工的安全意识。

@#@并对施工人员讲解安全注意事项。

@#@@#@1.4施工过程中，乙方员工必须佩带相应的劳动保护用品，做好现场的安全防范措施。

@#@如甲方在检查过程中发现乙方作业人员未按照国家规定佩戴劳保用品的，违规操作的，甲方有权要求停止作业，造成人员伤亡事故、财产损失等均由乙方负全责。

@#@@#@1.5在施工过程中，乙方必须做好危险危害因素的控制工作，不得造成甲方人员伤亡事故、财产损失等。

@#@@#@1.6安全事故处理：

@#@@#@a）乙方发生安全事故时，要立即报告甲方工程负责人，并积极采取有效措施，防止事故的进一步扩大；@#@@#@b）甲方工程负责人接到乙方的报告后，立即协助抢救及处理事故；@#@@#@c）乙方要严格按照“四不放过原则”处理事故，并将处理结果以书面的形式通过甲方工程负责人向政府有关部门报告。

@#@@#@（“四不放过”是指在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有采取切实可行的防范措施不放过，事故责任者没有受到严肃处理不放过的原则。

@#@）@#@1.7乙方应杜绝作业者的“三违”行为，避免工伤事故的发生。

@#@如甲方在检查过程中发现乙方人员有“三违”行为的，有权令其停止作业。

@#@（“三违”指：

@#@违章操作、违反操作规程、违反劳动纪律）@#@1.8施工过程中，乙方使用的辅助设备必须保证其安全性，尤其是特种设备必须是经国家规定的相关审查部门进行审验合格后的。

@#@如甲方在检查中发现乙方使用的设备不符合国家规定，有权令其停止使用。

@#@@#@1.9需用动力电源、连续用水和排污或接拉照明灯具时，必须经甲方同意。

@#@接拉的电线必须符合电气和消防规范，严禁用裸线头代替插头；@#@严禁使用电饭煲、电茶壶、电炒锅等大功率电热器具。

@#@@#@1.10不得违反其他劳动安全规定。

@#@@#@2、消防安全@#@2.1乙方及其业务人员从事消防安装、维修、销售业务的应具备合法资格，并将资格证明原件交甲方消防主管部门确认并留复印件备案。

@#@@#@2.2在消防安装、维修、销售业务中，甲方（安全及业务管理部门）有权随时监督检查乙方执行情况并予以处理。

@#@@#@2.3乙方在进行相关业务活动中，不得违章作业。

@#@当发现火灾隐患时，乙方应在规定期限内整改完毕。

@#@@#@2.4乙方在进行相关业务时应严格遵守安全作业规程，不得引发火灾（火险）事故。

@#@当发生火灾（火险）事故时，甲乙双方必须积极采取相应的扑救措施，控制事故的进一步扩大。

@#@@#@2.5对于需要临时接电或动火的工程，甲方负责审核、办理《临时动火许可证》、《临时用电接线许可证》；@#@乙方须提供相应资格证明并在施工现场显眼处张贴《临时动火许可证》、《临时用电接线许可证》；@#@甲、乙双方都应配备现场安全员至少一名，负责监控临时用电、动火现场安全；@#@@#@2.6乙方不得私自动用、挪用、堵塞及损坏甲方的消防设施。

@#@@#@2.7甲方公司内不准流动吸烟，不准在非吸烟区吸烟。

@#@@#@2.8禁止无证临时动火、用电。

@#@@#@2.9未经甲方同意，乙方人员不得运载或携带易燃易爆等化学危险品进入甲方；@#@@#@2.10未经甲方同意，乙方人员不得进入油库、化学品仓库等重点防火部位。

@#@@#@2.11不得违反其他消防安全规定。

@#@@#@3、交通安全@#@3.1进入公司的一切车辆和行人，应遵守公共交通规则，主动接受保安或相关管理人员的交通管理。

@#@@#@3.2驾驶机动车辆，必须具备相应的驾驶证/行驶证等证件，运载危险物品的车辆还须有危险物品准运证。

@#@@#@3.3乙方车辆出入严格按照公司制度进行登记，登记后才能进入（已取得汽车通告证的除外），不得超载、超高、超宽、逆行、鸣笛等，车辆应停放在停车场或甲方指定的位置停放。

@#@@#@3.4进入甲方公司的机动车必须严格按照限速、限高等标识行驶，无限速标识的车道，车辆时速限制在20公里/小时以下。

@#@@#@3.5未经甲方同意，乙方车辆或物品不得占用厂区道路。

@#@@#@3.6人员按交通标志及道路线行走，不得移动或损坏甲方的交通标志。

@#@@#@3.7未经甲方同意，所有车辆不得进入与业务无关的区域。

@#@@#@3.8不得违反其他交通安全规定。

@#@@#@4、治安管理@#@4.1未经甲方同意，乙方所有人员不得进入与业务无关的区域。

@#@@#@4.2禁止黄、赌、毒、盗、抢、骗、破坏、设施勒索等违法活动。

@#@@#@4.3禁止打架斗殴、寻衅滋事、携带管制刀具、传销等违反治安管理的活动。

@#@@#@4.4乙方物品（包括个人物品不能随身携带的）外出甲方公司，必须凭甲方放行授权人或被授权人签名（盖章无效）的放行条。

@#@特殊情况一时不能办理物品放行手续的，须经高科办公室同意并通知保安后，方能外出，事后及时补办放行手续。

@#@@#@4.5来访人员携带物品进入公司后需外出的，进入时需登记物品规格及数量并交当班保安现场确认记录，外出时由业务部门接洽人确认签名，保安确认无误方能外出，否则按甲方物品放行手续办理。

@#@@#@4.6乙方人员不得填写甲方的放行条/仿冒签名、旅行物品与数量不相符合等，否则按盗窃处理。

@#@@#@4.7乙方进入甲方的物品，须自行做好治安防范工作。

@#@@#@4.8不得违反其他治安管理规定。

@#@@#@5、信息安全@#@5.1没有征得甲方同意，不能进入办公场所，征得同意进入办公场所时，原则上严禁携带手提电脑、pda、电子记录媒体、数码相机等。

@#@@#@5.2没有征得甲方的同意，乙方只能在规定的会客场所进行业务活动。

@#@@#@5.3未征得甲方的同意，禁止在甲方区域内拍照摄像。

@#@@#@6、环境管理@#@6.1乙方施工中应控制设备工作噪声和粉尘对周围环境的污染和操作人员身体的危害。

@#@@#@6.2在施工、业务办理期间，不得将有毒有害废物倒入下水道或草坪等区域，应按相关规定要求进行处理。

@#@@#@6.3在施工过程中，不得浪费甲方的能源、资源。

@#@如水、电、汽[气]、施工/建筑材料[甲方提供部分]及涉及的原辅材料等。

@#@@#@6.4不得在甲方区域内随处使用绿化等水龙头取水洗车，严禁将洗车的废水直接流入下水道。

@#@@#@6.5如运输工具在甲方区域内出故障，需要紧急维修的，不得将废油、废抹布、废零件等废弃物乱丢，应旋转在指定场所。

@#@@#@6.6乙方在储运甲方的废品时，应符合以下要求：

@#@@#@a）运输易燃易爆及有毒、有害化学品时，应事先采取预防措施，防止在运输过程中发生火灾、爆炸或泄漏等安全事故发生以及环境污染。

@#@@#@b）对粉状废品的运输，要采取密闭容器或加盖蓬布：

@#@对液体废弃物的运输，应采用防泄漏的容器。

@#@防止运输途中粉尘飞扬、液体泄漏污染环境。

@#@@#@c）乙方在搬运废油桶等液体容器时，应按开口朝上的规定搬运，不得有残留废液泄漏出来，以免对环境造成污染。

@#@@#@6.7乙方在处理甲方废品过程中应满足如下要求：

@#@乙方对甲方的废品进行综合利用后的残留废渣应妥善处理，不得随意排放，污染环境。

@#@@#@7、其他条款：

@#@@#@二、文明条款：

@#@@#@1.5s：

@#@@#@1.1遵守甲方安全、卫生和治安管理规章制度，做到文明作业。

@#@@#@1.2在施工中，要规范旋转施工用物品，做好整理整顿，不得随意放置；@#@@#@1.3在施工中，产生的废弃物不得随意丢弃或掉落在施工现场，不得丢弃或掉落在现场的产品或半成品中，以避免影响产品质量，要旋转在规定容器中；@#@@#@1.4在施工中，不得使用现场的托板/周转箱/台车/设备等作为登高工具；@#@@#@1.5乙方人员作业中必须佩带明确标志，穿戴整齐，不准随地睡觉、大小便。

@#@@#@1.6乙方每天工作结束后，应及时清理作业现场，确认无任何安全环境隐患后方能离开。

@#@@#@2、出入门管理：

@#@@#@2.1进入甲方厂区的乙方人员，出入严格按照公司制度进行登记，由门卫人员证实被该人员可接洽后，方能凭有效证件（身份证、驾驶证、工作证等）在公司保安室填好来客登记表，经值班保安确认后，方可进入，出公司时来访证件交回保安室。

@#@@#@2.2因业务关系，需长期经常性进出我公司的工作人员，可按规定办理相关证件，免登记进出，此证件不得转借和超限期使用。

@#@@#@2.3进入公司的人员在18：

@#@00~8：

@#@00时作业的，另须接洽业务部门确认，派人现场跟班，并到高科办公室办好联络手续，方可在指定区域施工。

@#@@#@2.4乙方人员进入厂区或生活区，必须凭出入证进出，主动接受、配合保安和管理人员的检查。

@#@@#@2.5乙方人员在业务期间，不得带第三方人员到甲方进行与业务无关的活动。

@#@@#@2.6乙方人员进入厂区或生活区，仅限在与业务相关的范围内活动，未经允许不得到办公室、信息中心、技术中心、防火防盗等重点保护地点。

@#@@#@三、违约处理：

@#@（甲方有权向乙方做出违约处理，违约金交甲方）：

@#@@#@1、安全违约处理：

@#@@#@1.1有下列情形之一的，给予警告并缴纳违约金50~200元，同时赔偿其他财物损失：

@#@违反安全条款1.1、1.3、1.4〈劳动安全〉、2.2、2.3、2.5、2.6、2.7、2.8、2.10、2.11〈消防安全〉3.1、3.2、3.3、3.4、3.5、3.6、3.7、3.8〈交通安全〉4.1、4.4、4.8〈治安安全〉、5.1、5.2、5.3〈信息安全〉、6.4〈环境安全〉。

@#@@#@1.2有下列情形之一的，给予严重警告并缴纳违约金200~1000元，同时赔偿其他财物损失：

@#@@#@1）违反安全条款1.5、1.7、1.8〈劳动安全〉、2.9〈消防安全〉、4.2、4.3、4.6〈治安安全〉、6.2、6.3、6.5、6.6、6.7〈环境安全〉（情节轻微者按安全违约条款1.1违约处理）。

@#@@#@2）在1个月期内，二次违反安全违约1.1〈劳动安全〉之一处理者。

@#@@#@1.3违反安全条款2.4〈消防安全〉者，给予严重警告并需缴纳违约金1000~5000元，同时赔偿其他财物损失。

@#@@#@1.4有下列情形之一的，禁止进入公司或取消其该年度业务资格并有权解释已签署的业务合同。

@#@@#@1）违反安全条款1.2〈劳动安全〉、2.1〈消防安全〉者@#@2）在1年期限内，二次违反安全条款2.3〈消防安全〉者@#@3）由于乙方进行业务活动或质量原因，造成甲方人员伤亡事故或导致重大经济损失者，甲方有权立即勒令停工并取消其在甲方施工的资格，同时追究责任。

@#@@#@1.5违反安全条款1.6〈劳动安全〉者：

@#@@#@1）隐瞒轻伤及以下事故：

@#@给予警告，如给公司造成财产损失照价赔偿。

@#@@#@2）隐瞒重伤事故：

@#@给予严重警告，缴纳违约金200~1000元，给公司造成财产损失照价赔偿。

@#@@#@3）隐瞒死亡及以上事故：

@#@给予严重警告，需缴纳违约金1000~5000元，并立即勒令停工，取消其在甲方施工的资格，向行政机关汇报，如给公司造成财产损失照价赔偿。

@#@@#@2、文明条款：

@#@@#@2.1违反文明作业任一条款的，甲方向乙方发出整改书并要求乙方缴纳违约金20~50元。

@#@@#@2.2一个月内累计违反文明作业三次以上的，每三次由甲方向乙方发出整改书并要求乙方缴纳违约金50~300元。

@#@@#@2.3一年内受到文明条款2.2〈出入门管理〉处罚三次以上的，每三次由甲方向乙方发出严重警告书并要求乙方缴纳违约金300~1000元。

@#@@#@2.4一年内违反文明条款2.3〈出入门管理〉处罚三次以上的，禁止进入公司或取消业务资格并有权解除已签署的业务合同。

@#@@#@四、操作办法：

@#@@#@1、对安全、文明违章行为，由检查单位、部门出具书面检查记录报高科办公室。

@#@@#@2、高科办公室对安全、文明违章单位做出相应的处理。

@#@@#@3、本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。

@#@@#@业务期间在乙方范围内发生的安全事故及乙方违反本协议带来的一切责任和损失由乙方全部承担。

@#@@#@一次性合格单位协议书有效期为：

@#@年月日至年月日。

@#@@#@长期业务单位协议书自年月日开始生效，有效期原则上为自生效之日起一年，若期满后甲乙双方均未以局面形式提出更改本协议，则本协议继续生效至下一年，依次类推。

@#@@#@本协议未尽事宜，参照甲方相关规章制度办理，因此发生争议的，可协商处理，协商不成的，可向甲方所在地法院提起诉讼。

@#@@#@甲方：

@#@（单位盖章）乙方：

@#@（单位盖章）@#@代表：

@#@（签名）：

@#@代表（签名）：

@#@@#@年月日年月日@#@";i:

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25901:

"会籍顾问实战兵法@#@会籍顾问实战兵法书-------@#@销售入门@#@为什么要做销售?

@#@@#@让命运被自己掌控，改善生活品质@#@80／20法则@#@20％的人掌控着80％的人的命运。

@#@资源@#@因为这20％愿意先付出80％的努力去创造20％的绩效@#@结果最后只用了20％的力气就实现了80％的倍增@#@已经成功的销售：

@#@史玉柱，宗庆后,马云@#@金宇晴，吴企政，余威，我与健身产业@#@什么是销售?

@#@@#@找对顾客@#@有消费能力的人@#@说对话@#@创造出需求@#@人之所以会产生行动——追求快乐，逃避痛苦@#@收回钱@#@在最适当的时候做最适当的动作@#@关键就是要动脑筋,每天让自己进步@#@常见顾客情况分析@#@1、年轻女性@#@追求时尚和被关注，懒惰，愿意为虚荣花钱。

@#@要让她们感觉运动非但不累，而且开心。

@#@@#@2、年轻男性@#@ @#@ @#@ @#@ @#@追求时尚和被关注，愿意为虚荣花钱。

@#@要让他们知道锻炼后他们如何可以得到虚荣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、中年女性@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注重身心健康，排斥大运动量，消费理智，要让她们知道运动可以改善生活品质。

@#@@#@4、中年男性@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注重身体素质，对环境有要求，要让他们清楚地明白运动是生活中不可缺少的一部分。

@#@@#@5、学生@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消费能力弱但消费不理智，只要在消费能力范围，很容易通过时尚来打动他们消费。

@#@@#@6、银行，老师，医生，律师，公司职员@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自私自负，爱贪小便宜，消费理智。

@#@对他们最好的办法就是技术性的欺骗。

@#@@#@7、个体小老板@#@ @#@ @#@ @#@ @#@勤劳务实，精打细算，消费理智，虚荣心不强。

@#@一定要让他们感觉买的很合算。

@#@@#@8、个体中老板@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有一定社会地位，有虚荣心，同时需求优质人脉，他们最需要的是尊重和体面。

@#@@#@9、公司白领（IT，物流）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工作压力大，认同新事物，消费理智，他们最需要的是良好的身体素质来面对生活。

@#@@#@10、家庭妇女@#@生活枯燥，需要同流的群体，消费理智，他们最需要的是全新的生活方式和最多的朋友@#@1、现场接待@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@慕名而来的访客，是带有需求来的，成交的概率最高了!

@#@!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你的接待流程和逼单技巧越熟练，你的接待机会就越多。

@#@@#@2、会员转介绍@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@聪明的销售都知道：

@#@老会员说一句比你说十句都管用，把售@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后服务做得到位，会员就会变成你的销售，可能还会介绍团卡……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所以，千万别收了钱就不去管人家，谁都需要别人关心，服务到@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会员不给你介绍见了你就不好意思打招呼，你每个月的业绩就有@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@稳定来源了!

@#@@#@3、会员升级@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公司会不定期推出促销方案，会员愿不愿意从低价位卡转为@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高价位卡，就要看你和会员的熟悉程度和把握恰当时机的能力了。

@#@@#@4、异业合作@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会员里有很多都是自己当老板或者企业负责人，先从他们开@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@始，你会发现做销售的感觉和做经济人一样过瘾。

@#@@#@5、秘密武器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为什么同一家公司，最好的销售收入会和普通销售相差十倍甚至 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@几十倍?

@#@难道他们更聪明或更努力了几十倍吗?

@#@肯定不是!

@#@用你的心，去观察，去感悟，去体验，你也会有战无不胜的秘密武器。

@#@@#@外场流程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@目的：

@#@l当场带顾客到俱乐部参观 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2留取对方的联系方式，和对方约好体验时间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3锻炼提高判断能力，表达能力，反应能力等基本功@#@ @#@ @#@@#@要点:

@#@1：

@#@通过边吆喝边发宣传单过滤出有兴趣的顾客@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2：

@#@通过交流挖掘出顾客的主要需求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3：

@#@用顾客的需求做诱因，引导对方冲动，力争当场带顾客到@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@俱乐部参观，至少要让他把你的宣传单带走。

@#@@#@方法：

@#@@#@ @#@ @#@A找到顾客以后大方地向顾客宣传我们在搞的活动，想办法找出顾@#@ @#@ @#@ @#@ @#@客需求，再把俱乐部描述的像对方想像中的天堂。

@#@@#@ @#@ @#@B顾客无论问什么问题都要先反问“有到我们会所了解过吗?

@#@”@#@ @#@ @#@C和顾客交流时要提问：

@#@以前在哪里运动?

@#@喜欢什么项目?

@#@等@#@ @#@ @#@D对有消费能力的顾客要采用技巧（签收）先留资料后约时间@#@E如果顾客死问价格，就直接告诉对方1000多一年@#@整理：

@#@根据判断把顾客划分级别，分类记录，拟定应对方案。

@#@@#@咨询电话接听流程@#@目的：

@#@最短时间内邀约顾客到现场@#@要点：

@#@1、介入提问化被动为主动来掌控局面@#@2、找出顾客需求，利用需求邀约@#@3、电话的目的是邀约，尽量电话不要和顾客谈价格@#@4、用诚意化解顾客习惯性抗拒或拖延，力求当天约见@#@5、用“二选一”即把约见时间跨度掌控在一小时以内。

@#@@#@步骤：

@#@1、自报家门@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你好，美克第一健身@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、介入提问@#@您对我们有了解过吗?

@#@（您有来我们俱乐部参观过吗?

@#@）@#@3、简单介绍，再次提问@#@那我先帮您简单介绍一下吧，我们是一家集健身，娱乐为一体的综合性俱乐部，有专业的教练根据会员的实际情况量身定做计划，包括形体锻炼，有氧锻炼、瑜珈、拉丁等课程，锻炼完以后有免费的桑拿淋浴，上上网，打打桌球，乒乓都很方便（紧接着问：

@#@不知道您对哪方面比较有兴趣?

@#@@#@4重点介绍对方兴趣点，以对方兴趣点为切入口提出邀约@#@刚好XX是我们特色（先简单描绘一下顾客的这个需求，再用这个需求为引导用“二选一”邀约）@#@5解除顾客习惯性抗拒@#@1我今天已经有很重要的安排了，过不来。

@#@@#@A那晚一点也可以的，我们营业到十点，您那边大概几点结束?

@#@@#@B抽20分钟时间就可以了，我们停车很方便的。

@#@@#@C今天实在不行的话我们只好换明天了，那您看明天是安排下午还是晚上?

@#@@#@2我最近比较忙，自己都不知道什么时候会空@#@A我们的会员都跟您一样，很忙的，其实今天抽20分钟过来@#@就可以了，我们这里停车很方便@#@B所以您更应该给自己一点时间放松，希望可以马上帮到您@#@C或者我们先初步确定一个时间，到时候如果您另有安排，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们再换时间。

@#@@#@3要来的话我联系你@#@A、我们每天也会有时间安排，如果您来的时候刚好我在忙别@#@ @#@ @#@的，可能您就白跑一次了。

@#@不如我们先初步确定一个时间，@#@ @#@ @#@到时候如果您另有安排，我们再换时间。

@#@@#@ @#@ @#@B @#@ @#@那样的话您可是方便了，我在教练那里就不好安排了……@#@6、确认时间，并让顾客记住你的名字。

@#@@#@好的，今天晚上，那您看我们是约7点还是8点?

@#@@#@好的，那我7点在会所等您，我是这里的顾问，叫XXX，您来的时候跟前台说跟我预约过就可以了……@#@会籍顾问实战兵法2--------------@#@电话跟踪流程@#@要点：

@#@1、根据上次的接触判断在顾客方便接听的时候打给他@#@2、如果顾客拖延或爽约要重新提醒对方需求，然后再次确定@#@3、如果和顾客约时间陷入僵局，先换个话题然后再转回来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、隔天预约的顾客@#@处理方式：

@#@提前半小时用顾客最感兴趣的话题作为开场白，以关心，帮助的方式进行确认@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例l：

@#@王小姐，我是美克第一健身的XX，我们约了今天下午6点体验瑜珈课的嘛，我昨天忘了说，来之前少吃点东西……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例2：

@#@王小姐，我是,美克第一健身的XX，我们约了今天下午6点体验瑜珈课的嘛，我昨天忘了问，我们的地址您认识吗?

@#@……@#@B当天预约的顾客@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处理方式：

@#@不需要提前确认，如果顾客超过预约时间15分钟没到，马上电话跟踪@#@例1：

@#@王小姐，我是美克第一健身的XX，我们约了今天下午6@#@点体验瑜珈课的嘛，您快到了吗?

@#@……@#@例2：

@#@王小姐，我是美克第一健身的XX，我们约了今天下午6点体验瑜珈课的嘛，您到哪里了?

@#@……@#@带参观流程@#@目的：

@#@利用最完美的配合当场成交@#@要点：

@#@1让顾客感觉你是在陪他看东西而不是推销产品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2介绍每个区域能给顾客带来的好处而不是介绍功能@#@步骤：

@#@1：

@#@给顾客良好的第一印象@#@（5米内注视，2米内微笑）我们先看一下场地……@#@2：

@#@婉拒第一时间的询价（如果顾客一进来就问价格）@#@我们先看一下场地，等下有专门的的价格表……@#@3：

@#@把握主动引导顾客参观各区域。

@#@@#@带顾客参观每个区域，每到一个区域要停下脚步，目光与顾客有对视，引导顾客走向下一个区域。

@#@依次序为：

@#@接待区，休闲区，有氧区，形体塑造区，操房，动感单车，桌球，乒乓，浴室，最后引导入坐（坐在顾客左边位置）@#@4：

@#@带参观时介入提问，了解顾客基本情况@#@您是听朋友介绍还是路过看到?

@#@@#@先生之前在哪里运动?

@#@@#@希望通过运动给您带来哪些帮助呢?

@#@@#@铺垫流程@#@ @#@ @#@注意：

@#@任何成功的销售案例100％依赖良好的铺垫@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@铺垫最大的奥妙就是用连贯的话术让顾客产生冲动@#@步骤：

@#@1顾客坐下来后应马上向他介绍会所基本情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们这里是一家健身娱乐于一体的综合性俱乐部，营@#@ @#@ @#@业时间是早9点到晚10点，去年年底开业到现在有400@#@ @#@ @#@多会员，都是老会员用了好介绍朋友过来，我们有两大特@#@ @#@ @#@色，一是专业指导：

@#@您入会以后，首先会有教练给你做体@#@ @#@ @#@能测试，像血压，柔软度，体脂肪含量，耐力等身体指数，@#@ @#@ @#@然后根据您的实际情况结合您的运动目的给您量身定做@#@ @#@ @#@健身计划（停顿，观察顾客的主要需求是否是健身效果，@#@ @#@ @#@如果是，就主要描述效果。

@#@如顾客主要需求不是效果）另@#@ @#@ @#@一个特色是会员服务，现在大家工作之余健康娱乐项目都@#@ @#@ @#@比较少,我们会定期组织会员参加一些健康的户外活动@#@ @#@ @#@（那您希望通过入会给您带来哪些帮助呢?

@#@）@#@2从顾客的要需求开始谈，并努力扩大。

@#@@#@ @#@ @#@从顾客的需求开始谈起，给对方描绘他入会以后需求的到@#@ @#@ @#@满足的快乐感觉和如果不入会他的需求得不到满足的痛苦@#@感觉。

@#@要引导到对方因为想入会而问价格才报价。

@#@@#@报价流程@#@ @#@ @#@要点：

@#@A一定要努力通过铺垫引导对方主动询问价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B使用价格表时一定要坐在主谈人的左边，一定要通过@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@边介绍，边划线的动作来引导顾客思维。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C报完价格一定要闭嘴，微笑，谁先开口谁占下风@#@ @#@ @#@步骤：

@#@1在对方最冲动的时候用一句：

@#@我们这里从进来运动开始，@#@ @#@ @#@到锻炼的时候有人指导，到练完以后上上网，打打乒乓，@#@ @#@ @#@桌球，洗把澡蒸个桑拿，是一条龙的服务，只要有一张会@#@ @#@ @#@员卡就可以了（闭嘴，微笑注视对方，等待对方询价）@#@ @#@ @#@2我们这里的卡是500块入会费加1500块的会籍费，是@#@ @#@ @#@2000块一年（停顿1秒，观察反应）@#@然后刚好我们现在在搞活动…… @#@ @#@@#@ @#@ @#@3解答顾客抗拒，如感觉对方有消费能力而自己没有把握@#@ @#@ @#@现场成交，就要找经理打配合战（必须要先让顾客接受公@#@司不可以还价的事实，再给顾客找经理可能变通的希望）@#@常见抗拒化解@#@要点：

@#@1面对顾客提问要善用反问引导对方思路@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2让顾客感觉你的解答是在为他考虑，而不是想赚他的钱@#@我只要一年（次卡） @#@ @#@@#@ @#@ @#@A一年卡不合算的@#@ @#@ @#@B一年卡主要针对外地来绍兴工作呆不久，同时又有在高档会所运动习惯的人@#@ @#@ @#@C是什么原因您只想办一年呢?

@#@@#@我怕自己坚持不下来，办了长期浪费@#@ @#@ @#@A您在绍兴长住吗?

@#@我们一张年卡是12个用的概念，就是说，您当中有一个月，@#@两个月，三个月这样按月来不了，可以把卡暂停，把停下来的时间补到后面@#@去，相信在未来的日子里，12个月是总归用得掉的。

@#@@#@B因为我们投资方是绍兴本地人，自己本身就是运动员，所以大家比较信任，@#@一般都是老会员用了好，推荐朋友过来的。

@#@@#@还有其他的优惠吗?

@#@@#@A（已经接受了价格，希望还可以便宜）@#@ @#@ @#@我们的价格是统一的，这里是绍兴本地人投资，聘请的职业管理公司，也就@#@是说，老板和店长是有协议的，即使是老板的朋友，也都是统一价格，但我们店@#@长针对老板的朋友和老会员介绍来的，会有一些公关，您今天也是特意过来，刚@#@好店长在，我就说你是XX的朋友，我帮您讨一些公关。

@#@您今天可以定下来吗?

@#@@#@B（没完全相信报价格，想再探探价格）@#@ @#@ @#@我们的价格是统一的，这里是绍兴本地人投资，聘请的职业管理公司，也就@#@是说，老板和店长是有协议的，即使是老板的朋友，也都是统一价格。

@#@最多我想@#@办法从店长那里给您弄点公关。

@#@@#@C（很想入会，但是消费能力有限，比如预算只有1200一年）@#@ @#@ @#@我这个人问的也比较直，您是不是感觉一下子没有那么多预算?

@#@您的情况比@#@较特殊，刚好我们经理在，我看他是不是可以想办法帮你变通一下方式。

@#@@#@我要考虑考虑（好的，给我张名片，我需要了找你）@#@A（微笑）您主要考虑会哪方面?

@#@@#@B我们入行业的时间比较久，希望可以帮到您解决问题。

@#@@#@价格太贵了@#@ @#@ @#@A您是在跟哪里比较?

@#@@#@B一个月也就百把块嘛，运动，娱乐都有了，就是单单过来洗把澡都合算的@#@XX地方只要几百元@#@A您认为那里适合您吗?

@#@@#@ @#@ @#@B如果您在那里加入，会使用什么项目?

@#@@#@ @#@ @#@C如果您只单纯考虑价格，我可以推荐您去更便宜的地方，500一年都有，但@#@我相信那里的环境和设施不是您所要的@#@你们以前不是XX价格的优惠吗@#@ @#@ @#@A那您当时为什么没有加入呢?

@#@@#@ @#@ @#@B那是我们刚开业的时候为了拉人气，赔本搞的一个优惠@#@ @#@ @#@C您也是特意过来，刚好经理在，我看看是否可以商量一个变通的方式…@#@我今天只是先来了解@#@A那您看下来感觉我们环境和方案还满意吗?

@#@@#@ @#@ @#@B我们很多会员一开始也只是想了解，现在都达到了自己想要的效果@#@我回去商量商量@#@A（微笑）冒昧的问一下，办卡的钱是谁出呢?

@#@@#@ @#@ @#@B（微笑）绍兴是男人（或女人）当家的呀!

@#@@#@人多有没有优惠@#@ @#@ @#@A我们买10张送一张，你这边大概有多少人，我去问下经理。

@#@@#@你们经理能有什么优惠?

@#@你问好了打电话给我@#@ @#@ @#@A我们价格是统一的，我们经理每个月的公关也是固定的，就是在现有的基@#@础上象征性地优惠一些，总归我尽量帮你多争取啦。

@#@@#@我只想要其中的X一个项目@#@A刚好我们下阶段就要推这种卡，我来帮你问问经理。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@会籍顾问实战兵法3-----------------------@#@ABC法则使用流程@#@目的：

@#@1利用配合推动现场成交。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2听经理学习逼单的技巧@#@步骤：

@#@1在激发顾客兴趣后再报价格@#@ @#@ @#@2只允许报报价单上的方案@#@ @#@ @#@3解答顾客问题，化解顾客的习惯性抗拒为主要抗拒，并@#@ @#@ @#@ @#@ @#@解决主要抗拒，直到对方说不出不买的理由。

@#@@#@ @#@ @#@4感觉顾客有现场购买能力（包括定金），自己又无法独立@#@ @#@ @#@ @#@ @#@成交时，以帮助顾客为理由，请经理协助@#@ @#@ @#@5让顾客感觉找经理是你的个人行为（是为了帮他获得利@#@ @#@ @#@益）而不是公司行为。

@#@@#@ @#@ @#@A我们经理跟我关系比较好，虽然公司价格统一，我看@#@ @#@ @#@他是不是可以用变通的方式给您一个方案……@#@ @#@ @#@B一会经理来了，你就说你是XX会员推荐过来的……@#@ @#@ @#@6让顾客感觉你帮他争取是一个机会，他需要珍惜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果方案争取的好您今天确定没问题吧?

@#@@#@ @#@ @#@7告诉你的经理顾客的需求，抗拒以及目前洽谈程度@#@8先介绍顾客给经理认识，要让顾客感觉你在帮顾客说话@#@张总，这是XX会员的朋友刘小姐，今天特意过来……@#@9经理谈单时绝对不可以插话，微笑注视经理@#@签单流程@#@步骤：

@#@1解决顾客主要抗拒后要求入会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2如顾客犹豫就引导：

@#@“是不是现金不够或卡没带?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3当顾客有愿意入会表现时直接问对方现金还是刷卡?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（现金）给顾客微笑肯定的眼神：

@#@给我就可以了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（刷卡）您用哪张卡?

@#@先把对方的卡拿到手里，然后慢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@慢站起来，对顾客说：

@#@“您跟我来”然后走向POS机@#@ @#@ @#@4交易成功后先填合约书@#@ @#@ @#@ @#@ @#@请填一下您的个人档案@#@ @#@ @#@（姓名，联系方式，职业，签名，必须会员填写）@#@ @#@ @#@5领卡，领会员章程，开收据@#@ @#@ @#@这是您的个入档案和卡，万一卡遗失，可以凭档案来补@#@ @#@ @#@6引导前台拍照，领赠品@#@ @#@ @#@7再次让顾客记住你@#@ @#@ @#@我是您的顾问XXX，以后在运动过程中，包括使用@#@ @#@ @#@服务时，有需要帮助的来找我。

@#@@#@ @#@ @#@8像约顾客买卡一样地和顾客约好第一次的运动时间@#@ @#@ @#@9做好会员资料记录和第一次来运动的纪录@#@10如果顾客当天没有付全额能力可以先付定金确定入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@会，然后约出完款时问（什么时候正式开始?

@#@），并@#@ @#@ @#@ @#@ @#@约见教练做计划。

@#@@#@体验流程@#@一：

@#@自我介绍，并询问顾客是否第一次来。

@#@@#@ @#@ @#@@#@二：

@#@带顾客参观，如果顾客或带顾客来的老会员拒绝销售带@#@ @#@ @#@参观，要告诉对方：

@#@“我们是会员制场所，为了确保安@#@全，非会员体验需要专人陪同，希望您配合我们的工作”@#@三：

@#@介绍教练给顾客认识，推崇教练，告诉教练是体验顾客@#@四：

@#@教练先给顾客做体测，并描述一下会员达到效果以后快@#@ @#@ @#@乐的情景，给顾客看别的会员的健身计划，但不给他做@#@计划“等您正式开始的时候，也会给您做一个详细计划”@#@五：

@#@教练引导顾客运动，5分钟有氧热身，然后身体各部位@#@ @#@ @#@练l—2组，轻重量多次数，时间控制在30分钟左右，@#@ @#@ @#@然后赶顾客去洗澡，“今天我们是第一次运动，运动量@#@不宜过大，先去洗澡，一会再跟您聊一聊关于饮食……”@#@六：

@#@和教练一起等顾客，教练先聊饮食，再聊顾客感兴趣的@#@需求最后把话题过度到“那您看什么时候正式开始?

@#@”@#@由销售解答顾客抗拒，进入签单流程@#@售后服务流程@#@注意：

@#@成交了一位顾客就是另一笔业绩的开始……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@70％的会员流失是因为他们感觉没有被重视!

@#@!

@#@!

@#@@#@ @#@ @#@一．目的：

@#@@#@ @#@ @#@1、转介绍：

@#@让会员成为你的销售员，你就是他经理!

@#@@#@ @#@ @#@2、续 @#@ @#@会：

@#@服务一个老会员产生的绩效是开发一个新客户的五倍。

@#@@#@ @#@ @#@3、升 @#@ @#@级：

@#@低单价卡转高单价卡。

@#@@#@ @#@ @#@4、其他帮助：

@#@了解更多讯息，合作机会等。

@#@@#@ @#@ @#@二．要点@#@ @#@ @#@1．赞美会员，让会员感觉到爽，感动到会员不好意思@#@ @#@ @#@2．合理地利用蜜月期（会员办卡后的前5次运动）@#@ @#@ @#@三．常用内容：

@#@@#@ @#@ @#@1．记住自己每个会员的名字和卡号@#@ @#@ @#@2．利用蜜月期重点服务新会员，并鼓励他们坚持@#@ @#@ @#@3．每天黄金时段到运动区找会员聊他们喜欢的话题，并适度赞美@#@4.利用现有会员资源创造会员认识的机会@#@5.自己的会员超过10天未来锻炼电话服务，鼓励坚持@#@假日及特殊日期短信问候会员@#@四.转介绍技巧：

@#@@#@l.赠品可以在会员第一次运动时用包装话述赠送（我上个月得到了@#@ @#@ @#@公司的奖励，然后跟你比较谈得来，所以送你……）@#@2.如果会员主动提出有朋友介绍或亲友感兴趣要立刻告诉他：

@#@我们@#@ @#@ @#@公司马上（刚好）在搞会员推荐礼活动，紧接着问他，你看我来联@#@ @#@ @#@系他方便吗?

@#@以获取被推荐人联系方式。

@#@@#@3.如果会员客气，谢绝推荐礼，告诉他“反正公司活动嘛，有东西@#@ @#@ @#@送总归好的呀。

@#@”@#@4.说服顾客给你被推荐人联系方式的最好办法@#@ @#@ @#@a“我直接邀请他，免得浪费你时间”@#@b“有朋友一起来运动会更热闹。

@#@”@#@5.当你和会员混得很熟的时候，可以要求转介绍@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a“我要竞争主管，请你支持，如果成功我以后会有更大权@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@限服务你。

@#@@#@b“帮我一把，我这个月任务还没有完成，要不下个月就@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@可能不是我服务你了@#@五．服务好一些短期会员，可以灵活掌握一部分业绩@#@你反正早晚要办长期，我刚好这个月任务紧……@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

6704:

"会议运行管理测试题1@#@会议运行管理（专，2019春）@#@窗体顶端@#@题目1@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@会议的含义是@#@选择一项：

@#@@#@A. @#@会议是目的性很强的活动@#@B. @#@会议是组织有序的活动@#@C. @#@会议是群体性的活动@#@D. @#@会议是一种目的性很强、组织有序、以口头交流为主要方式的群体性、多向性沟通活动。

@#@ @#@@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是：

@#@会议是一种目的性很强、组织有序、以口头交流为主要方式的群体性、多向性沟通活动。

@#@@#@题目2@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@报告、发言、讲话、辩论等口头交流的方式是与会人员传递信息、交流思想、表达意志和阐明立场的主要手段。

@#@这是指的会议的什么性质@#@选择一项：

@#@@#@a. @#@复杂性@#@b. @#@多向性 @#@@#@c. @#@群体性@#@d. @#@目的性@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是：

@#@多向性@#@题目3@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@以下哪项不属于会议的目的@#@选择一项：

@#@@#@a. @#@资源共享@#@b. @#@集思广益@#@c. @#@督促员工、协调矛盾@#@d. @#@交流经验 @#@@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是：

@#@交流经验@#@题目4@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@以下哪项不属于商务会议@#@选择一项：

@#@@#@a. @#@以全体社会成员为对象，不定期举行的演唱会@#@b. @#@某省的农副产品交易会@#@c. @#@企业单位召开的行政例会 @#@@#@d. @#@以企业为招商对象的“财富论坛”@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是：

@#@企业单位召开的行政例会@#@题目5@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@商务会议的功能的有分享信息、探讨问题、交流经验和@#@选择一项：

@#@@#@a. @#@达成协议@#@b. @#@发布信息@#@c. @#@资源共享@#@d. @#@联络感情 @#@@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是：

@#@联络感情@#@题目6@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@凡是旨在进行经济、教育、科学、文化、体育等领域的传播交流，采取商业活动运作模式.向社会公开、具有一定规模、跨组织进行的会议，都属于商务会议的范畴。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目7@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@商务会议以报告者和与会者之间进行面对面的问题探讨为主要特征而区别于其他信息媒介。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目8@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@商务会议的主办者为会议活动提供必要的场所、设施和服务确保会议正常举行，但不一定是出资举行商务会议的组织。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错 @#@@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目9@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@标记题目@#@题干@#@承办者是指具体落实会议组织任务的机构。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目10@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@列席成员即指具有正式资格，有一定的发言权，但无表决权和选举权的会议成员。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错 @#@@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目11@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@会议的议题是根据会议目标确定并付诸会议讨论或解决的具体问题，是会议活动的必备要素。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目12@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@会议规则又称会议的组织规则，是会议组织活动的指导原则、行为规范。

@#@它规定了会议的召开、组成、议事程序等方面的准则。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目13@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@会议成本计算公式为:

@#@ @#@会议成本=2AX2BXT @#@@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错 @#@@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目14@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@非正式会议在程序规则上较简单，可能是临时召开的“碰头”会，或者是正式会议之前的协商会议。

@#@非正式会议通常是用来解决特定的问题，而不是讨论整体性主题。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目15@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@团队会议谁拥有多少股权就有多少发言权，需要“少数服从多数”的投票。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错 @#@@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目16@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@新闻发布会一般选在上午10时或下午3时召开为佳，这样比较方便记者到会。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目17@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@常见的商务会议有:

@#@股东大会、董事会、经理会、团队会议、商务谈判会议、企业新闻发布会、展览会等。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目18@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@股东大会是公司的权力机构，由全体股东组成，它决定公司的所有重大决策。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对 @#@@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目19@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@标记题目@#@题干@#@如果策划方案最终想要达到赢得利润的目的，预算部门就要给宣传、市场营销和公共关系部分多拨付一些资金。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错 @#@@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目20@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@标记题目@#@题干@#@预算是一种在举办商务会议时最普遍采用的计划工具，它假定每一件重要的事情都能够定量化并转换为一定的金额。

@#@@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错 @#@@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@窗体底端@#@";i:

3;s:

24845:

"机车车辆铆工高级工题库复习题答案@#@机车车辆铆工（高级工）题库复习题答案@#@一、填空题（请将正确答案填在横线空白处,每题1分,共165题）@#@1.位置@#@2.再结晶@#@3.5倍@#@4.作用点@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.0.25%@#@10.0.25%～0.60%@#@11.0.60%@#@12.5%@#@13.5%～10%@#@14.10%@#@15.脱氧完全@#@16.脱氧不完全@#@17.>@#@2.11%@#@18.铜和锌@#@19.铜和锡@#@20.硬度和耐磨性@#@21.不合格品率@#@22.稳定性@#@23.剪裂@#@24.@#@25.@#@26.单个零件@#@27.截交线@#@28.中心线@#@29.近似地@#@30.导程@#@31.以弧长@#@32.@#@33.断面质量@#@34.耐磨性@#@35.变形@#@36.使用寿命@#@37.滑块的中心线@#@38.弯曲、挤压@#@39.松动@#@40.被拉断@#@41.等强度@#@42.略大于@#@43.正比@#@44.摩擦@#@45.摩擦阻力@#@46.滑移@#@47.9@#@48.蓝脆@#@49.摩擦@#@50.X@#@51.1:

@#@5@#@52.小@#@53.比较严重@#@54.穿透力@#@55.超高压@#@56.D/4@#@57.立装@#@58.卧式@#@59.球心角弧长计算@#@60.自动平衡装置@#@61.10@#@62.难以加工@#@63.断裂@#@64.50@#@65.压延@#@66.擦伤@#@67.炸药量@#@68.放样划线@#@69.输入数字形式@#@70.执行@#@71.高度压缩@#@72.不锈钢@#@73.氮@#@74.CO2@#@75.保护介质@#@76.实长线@#@77.平行@#@78.封闭的@#@79.直线@#@80.近似的@#@81.小@#@82.越小@#@83.大@#@84.接触和摩擦@#@85.热压@#@86.不均匀加热@#@87.梁柱@#@88.判断和选择@#@89.加热的温度@#@90.内应力@#@91.局部加热@#@92.锤击和冷水急浇@#@93.厚度@#@94.旁弯@#@95.扭曲@#@96.相对位置@#@97.加热@#@98.900～1100℃@#@99.对称式和不对称式@#@100.找正定位板和板料折边@#@101.等腰三角形@#@102.压扁@#@103.1.5@#@104.中心层@#@105.拉应@#@106.平行@#@107.杠杆-螺旋拉紧器@#@108.辊筒式滚架@#@109.楔条夹具@#@110.挡铁@#@111.管接头@#@112.退火处理@#@113.空心铆钉和芯棒@#@114.L/1000@#@115.载重小车@#@116.球形@#@117.L/1000@#@118.1/6～1/12@#@119.仿形@#@120.焊缝承载力@#@121.金相组织@#@122.立体样板@#@123.表面缺陷@#@124.金相@#@125.气压试验@#@126.密封性@#@127.氨渗透试验@#@128.1.05@#@129.渗透探伤@#@130.焊缝@#@131.三角形@#@132.固定端约束@#@133.弯曲变形@#@134.机架@#@135.i12=n1/n2=d1/d2@#@136.直线@#@137.螺钉连接@#@138.传递载荷@#@139.传动轴@#@140.滚动体@#@141.测量力和力矩@#@142.辅助@#@143.终点判断@#@144.电磁压缩@#@145.小@#@146.液压式@#@147.氢致应力@#@148.射线透视@#@149.强@#@150.易爆@#@151.铆焊混合@#@152.连接板所受拉应力@#@153.双扣@#@154.材料性质@#@155.胎具装配法@#@156.夹紧@#@157.1.5@#@158.加热@#@159.角变形@#@160.热疲劳强度@#@161.断面收缩率@#@162.热处理@#@163.断口@#@164.较差@#@165.零件@#@二、选择题（请将正确答案的代号填入括号内,每题1分,共165题）@#@1.C@#@2.B@#@3.C@#@4.B@#@5.A@#@6.B@#@7.A@#@8.C@#@9.D@#@10.B@#@11.A@#@12.A@#@13.A@#@14.A@#@15.B@#@16.A@#@17.B@#@18.B@#@19.C@#@20.A@#@21.B@#@22.A@#@23.B@#@24.C@#@25.A@#@26.A@#@27.B@#@28.C@#@29.B@#@30.C@#@31.A@#@32.C@#@33.C@#@34.A@#@35.C@#@36.B@#@37.C@#@38.A@#@39.A@#@40.C@#@41.A@#@42.B@#@43.C@#@44.A@#@45.B@#@46.C@#@47.A@#@48.A@#@49.A@#@50.C@#@51.B@#@52.A@#@53.B@#@54.A@#@55.B@#@56.B@#@57.C@#@58.A@#@59.C@#@60.A@#@61.A@#@62.A@#@63.B@#@64.A@#@65.B@#@66.B@#@67.B@#@68.A@#@69.B@#@70.B@#@71.A@#@72.C@#@73.B@#@74.B@#@75.C@#@76.A@#@77.B@#@78.B@#@79.D@#@80.C@#@81.D@#@82.C@#@83.A@#@84.B@#@85.C@#@86.C@#@87.B@#@88.B@#@89.A@#@90.B@#@91.C@#@92.B@#@93.A@#@94.B@#@95.B@#@96.B@#@97.D@#@98.D@#@99.D@#@100.C@#@101.B@#@102.B@#@103.B@#@104.A@#@105.A@#@106.B@#@107.A@#@108.A@#@109.B@#@110.D@#@111.C@#@112.A@#@113.C@#@114.D@#@115.C@#@116.D@#@117.B@#@118.B@#@119.B@#@120.C@#@121.A@#@122.A@#@123.C@#@124.C@#@125.A@#@126.C@#@127.B@#@128.C@#@129.B@#@130.A@#@131.A@#@132.B@#@133.D@#@134.A@#@135.C@#@136.B@#@137.C@#@138.A@#@139.C@#@140.C@#@141.B@#@142.C@#@143.B@#@144.B@#@145.A@#@146.C@#@147.C@#@148.A@#@149.A@#@150.B@#@151.A@#@152.B@#@153.B@#@154.B@#@155.B@#@156.B@#@157.B@#@158.B@#@159.B@#@160.C@#@161.A@#@162.C@#@163.B@#@164.B@#@165.B@#@三、判断题（正确的请在括号内打"@#@√"@#@,错误的打"@#@×@#@"@#@,每题1分,共165题）@#@1.×@#@@#@2.×@#@@#@3.√@#@4.×@#@@#@5.×@#@@#@6.√@#@7.×@#@@#@8.√@#@9.√@#@10.√@#@11.×@#@@#@12.×@#@@#@13.√@#@14.√@#@15.×@#@@#@16.√@#@17.√@#@18.×@#@@#@19.×@#@@#@20.√@#@21.×@#@@#@22.√@#@23.√@#@24.×@#@@#@25.√@#@26.√@#@27.√@#@28.×@#@@#@29.√@#@30.×@#@@#@31.×@#@@#@32.√@#@33.√@#@34.√@#@35.√@#@36.√@#@37.×@#@@#@38.×@#@@#@39.×@#@@#@40.√@#@41.√@#@42.×@#@@#@43.√@#@44.√@#@45.√@#@46.√@#@47.√@#@48.×@#@@#@49.√@#@50.√@#@51.√@#@52.×@#@@#@53.√@#@54.×@#@@#@55.√@#@56.√@#@57.√@#@58.×@#@@#@59.√@#@60.×@#@@#@61.√@#@62.×@#@@#@63.×@#@@#@64.√@#@65.×@#@@#@66.√@#@67.×@#@@#@68.×@#@@#@69.×@#@@#@70.√@#@71.√@#@72.×@#@@#@73.×@#@@#@74.√@#@75.√@#@76.×@#@@#@77.×@#@@#@78.×@#@@#@79.×@#@@#@80.×@#@@#@81.√@#@82.×@#@@#@83.×@#@@#@84.×@#@@#@85.×@#@@#@86.√@#@87.√@#@88.√@#@89.√@#@90.×@#@@#@91.×@#@@#@92.×@#@@#@93.×@#@@#@94.√@#@95.×@#@@#@96.√@#@97.√@#@98.√@#@99.×@#@@#@100.×@#@@#@101.×@#@@#@102.×@#@@#@103.×@#@@#@104.√@#@105.×@#@@#@106.√@#@107.√@#@108.√@#@109.×@#@@#@110.√@#@111.×@#@@#@112.×@#@@#@113.√@#@114.×@#@@#@115.√@#@116.√@#@117.×@#@@#@118.√@#@119.×@#@@#@120.√@#@121.×@#@@#@122.√@#@123.×@#@@#@124.×@#@@#@125.√@#@126.×@#@@#@127.√@#@128.×@#@@#@129.√@#@130.×@#@@#@131.√@#@132.√@#@133.√@#@134.×@#@@#@135.×@#@@#@136.√@#@137.×@#@@#@138.√@#@139.√@#@140.√@#@141.×@#@@#@142.×@#@@#@143.√@#@144.×@#@@#@145.×@#@@#@146.×@#@@#@147.√@#@148.√@#@149.×@#@@#@150.√@#@151.×@#@@#@152.×@#@@#@153.√@#@154.×@#@@#@155.×@#@@#@156.√@#@157.√@#@158.√@#@159.×@#@@#@160.×@#@@#@161.√@#@162.√@#@163.√@#@164.√@#@165.×@#@@#@四、简答题（每题5分,共70题）@#@1.答：

@#@质量管理小组（即QC小组）是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的方针目标和现场存在的问题，运用质量管理的理论和方法，以改进质量、降低消耗、提高效益和人的素质为目的而组织起来，并开展活动的小组。

@#@@#@2.答：

@#@①有利于改变旧的管理习惯；@#@@#@②有利于开拓全员管理的途径；@#@@#@③有利于推动产品的创优活动；@#@@#@④有利于传播现代管理思想和方法；@#@@#@⑤有利于创造更多的经济效益；@#@@#@⑥有利于促进精神文明建设。

@#@@#@3.答：

@#@①根据方针目标和发展规划选题；@#@@#@②根据生产（工作）中的关键或薄弱环节选题；@#@@#@③根据用户的需要选题。

@#@@#@4.答：

@#@质量改进就是寻求和实施质量突破，将质量提高到一个新的水平的活动。

@#@@#@质量改进的基本原则是：

@#@@#@①有系统地改变工作方法或工艺方案。

@#@如：

@#@采用设计评审、进行工艺性研究和审查、开展工序能力调查、落实质量职能等。

@#@@#@②对经常出现的质量问题，组织逐个攻关。

@#@此时，应注意掌握“关键的少数”原则，首先解决主要的缺陷项目和改造缺陷的主要原因。

@#@@#@③应防止质量“过剩”现象的出现。

@#@要结合实际、实事求是地确定适宜的质量水平。

@#@@#@5.答：

@#@①提高钢的机械性能。

@#@如强度、硬度、韧性等。

@#@@#@②改善钢的热处理工艺性能，如提高淬透性、红硬性、减少淬火变形。

@#@@#@③获得某些特殊的性能，如耐腐蚀、抗氧化、耐热等。

@#@@#@6.答：

@#@对实际形状位置不合技术要求的钢材、钢结构产品，零、部件进行加工，使其形状位置误差不超过规定的公差带，这一工艺过程叫矫正。

@#@其工作内容包括：

@#@@#@①下料前对原材料的矫正；@#@@#@②对钢结构零件的矫正；@#@@#@③对焊接变形的矫正；@#@@#@④钢结构产品修理时的矫正。

@#@@#@7.答：

@#@工装在设计上应达到：

@#@保证结构可靠、操作方便、生产安全、保证产品质量、生产效率高。

@#@设计要贯彻标准化原则，大力提高工装的继承性，发挥现有工装的作用。

@#@@#@8.答：

@#@设计专用设备必须确保产品质量，满足工艺要求，提高生产效率，改善劳动条件，节约能源。

@#@同时还应贯彻工业卫生环境保护标准，努力提高标准化、系列化、通用化水平，力争做到体积小、重量轻、结构简单，性能可靠，使用方便。

@#@维修容易，操作方便。

@#@@#@9.答：

@#@分样品试制和小批试制两个阶段。

@#@样品试制的主要目的是通过一个或数个样品的试制来检验产品设计结构、性能和主要工艺，以积累资料为正式生产奠定可靠的技术基础。

@#@小批试制是在样品试制的基础上进行的。

@#@主要目的是试验和调整工艺规程和工艺装备，并进一步对产品图样进行必要的验证和工艺审查。

@#@@#@10.答：

@#@①鉴定新产品是否符合已批准的产品设计任务书和设计技术条件及有关标准的要求；@#@@#@②鉴定新产品设计资料是否齐全，技术经济指标是否先进，结构工艺性是否良好；@#@@#@③新产品的主要工艺方法能否保证设计的要求，工艺是否过关；@#@@#@④新产品的主要工艺装备能否保证产品质量。

@#@@#@11.答：

@#@①在受压元件金属壁和焊缝上没有水珠和水雾；@#@@#@②铆缝、胀口及附件密封处在降到工作压力后不漏水。

@#@@#@12.答：

@#@截交线的性质为：

@#@@#@

（1）由于形体在空间有一定的范围，所以截交线一定是直线或曲线围成的封闭的平面图形；@#@@#@

（2）截交线是被截切体与切面的公有线，同时也是相交两物体的分界线；@#@@#@（3）一般情况下，曲面体的截交线是曲线，平面体的截交线是直线或折线。

@#@@#@13.答：

@#@题中所列的几种截面截交线的实形求法分别为：

@#@@#@

（1）截平面为水平面时，截交线的水平投影反映实形，不必另求；@#@@#@

（2）截平面为铅垂面时，用旋转法或交换投影面法求截面实形；@#@@#@（3）截平面为正垂面或侧垂面（须画出左视图）时，用变换投影面法求实形；@#@@#@（4）截平面为一般位置时，需将截平面变换在投射面（垂直面）的视图中，再进行变换投影（二次变换投影法）即可求出截面实形。

@#@@#@14.答：

@#@螺旋线导圆柱的直径、母线旋转方向和导程大小，是确定圆柱螺旋线的三个基本要素。

@#@@#@15.答：

@#@圆柱螺旋线的基本特征是：

@#@@#@

（1）圆柱螺旋线属于圆柱表面的，不在同一素线上的两点之间最短距离的连线，也称为圆柱面上的侧量线；@#@@#@

（2）圆柱螺旋线与圆柱上任何素线交于相等的角度如β角，称为该圆柱螺旋线的螺旋角，它的余角α称为该圆柱螺旋线的升角，对一条螺旋线来说，它的α、β角是常数，从圆柱螺旋线上任一点所作的切线，都与水平面成相等的α角。

@#@@#@16.答：

@#@根据被展开曲面的大小和形状，将其表面按某种规则分割成若干部分，在假定所分成的每一小部分都是可展曲面，将每一小块可展曲面一一展开，于是就得到不可展曲面的近似展开图。

@#@@#@17.答：

@#@对模具设计的要求有：

@#@@#@

（1）在尺寸、精度等方面，应保证冲压出质量合格的冲压件；@#@@#@

（2）在充分考虑模具强度、耐磨性的前提下应具有一定的使用寿命；@#@@#@（3）在符合本单位设备、工艺能力的具体条件；@#@@#@（4）保证安装、操作、维修方便；@#@@#@（5）结构要合理，即要考虑模具的制造工艺条件，又要考虑成本。

@#@@#@18.答：

@#@在保证冲压件质量的前提下，力争所设计的模具制造容易工艺简便、成本低廉、使用维修方便，同时具有一定的使用寿命。

@#@@#@19.答：

@#@主要是根据冲压件生产批量的大小，来确定模具结构的复杂程度，同时兼顾冲压件的尺寸精度，材料的性质，现有的设备能力，以及制模的技术条件和经济性等等，另外还要考虑生产效率，安全性等因素。

@#@@#@20.答：

@#@试模时应注意：

@#@@#@

（1）试模材料的性质、种类、牌号、厚度等，必须符合设计图样和工艺要求；@#@@#@

（2）设备型号要准确，模具安装要符合要求，安全装置要齐全可靠；@#@@#@（3）试模前，要作好运动部位的润滑；@#@@#@（4）试模应按正常生产的工艺要求进行，不得随意降低各项检验指标。

@#@@#@21.答：

@#@弯曲凹模的圆角半径过小，坯料压入、凹模的阻力大，会将坯料表面拉伤或拉薄；@#@圆角半径过大，会影响定位的准确，对称弯曲件来说，易产生偏移。

@#@@#@22.答：

@#@铆焊结构件虽然大部分或绝大部分都采用焊接连接形式，但有时必须采用铆接，其优点是：

@#@韧性和塑性比焊接好、变形也小，便于检验和维修，在承受冲击和振动载荷的构件连接，某些异种金属的连接，以及焊接性能较差的金属构件的连接中，都得到广泛的应用。

@#@@#@23.答：

@#@钢板厚度在12～60mm时，可采用X形坡口，这种坡口比V形坡口好，在同样厚度下，它能减少焊着金属量二分之一左右，焊件变形及产生的内应力也较V形坡口小。

@#@@#@24.答：

@#@焊接接头形式有对接接头，T字接头，角接接头，搭接接头。

@#@@#@25.答：

@#@产生疲劳强度低的原因是：

@#@焊缝表面及焊口两旁凸凹不平或者焊缝中出现裂纹、夹渣、气泡等缺陷。

@#@@#@26.答：

@#@采用凹形焊缝断面，以及将焊缝表面和棱角用砂轮磨平，将连接板的厚度逐渐削薄和将板的两边缘逐渐减小等，都是简单有效的办法。

@#@@#@27.答：

@#@筒体纵缝焊接后在焊接处易产生内凹变形，同时焊缝两侧相应有凸起。

@#@矫正时，应将筒体横放在平台上，使焊缝向上固定牢固，可在筒内靠近焊缝处进行线状加热，加热宽度约为8～20mm，温度为500～600℃，并在圆筒内针对凹焊缝用顶力工具向外顶出，经1～2次加热并结合施加外顶力后，可达到完全矫正的目的。

@#@@#@28.答：

@#@对钢板及其制件的检验要求主要有两项：

@#@平度和厚度。

@#@平度的检验主要是用平尺的立面立在钢板上进行；@#@对较长的钢板，有时也可用拉钢丝或粉线进行检验，厚度的检验量具有卡尺、千分尺。

@#@@#@29.答：

@#@对角钢检查项目主要有直线度和两边相互间的垂直度，直线度的检查主要是用平尺或拉钢丝，垂直度的检验主要是用直角尺，有时也用直角样板来检验。

@#@@#@30.答：

@#@气割下料工件的检查内容主要有：

@#@气割线与号料线的偏差，切口的直线度，切口面与钢板平面的垂直度，切割表面的粗糙度等，另外，切割表面的平面度，切口边缘熔化程度，挂渣状态、缺陷的极限间距等也都是检查内容。

@#@@#@31.答：

@#@圆筒形工件的检查内容有：

@#@筒件直径、筒体椭圆度，纵横焊缝的对口错边量，纵横焊缝的焊后变形，筒体轴间的直线度等。

@#@@#@32.答：

@#@封头的检查项目有：

@#@封头的公称直径、封头径向椭圆度、封头表面凸凹量、以及直边的高度允差等，对于拼接封头还要检查焊缝的位置。

@#@@#@33.答：

@#@在不损坏检查对象的情况下，对其进行探查缺陷的检验，称为无损探伤。

@#@无损探伤的方法有：

@#@着色探伤，磁粉探伤，射线探伤，超声波探伤等。

@#@@#@34.答：

@#@压力试验的目的是考验结构（包括焊缝）的强度，同时也有检验致密性的作用。

@#@@#@水压试验的方法是：

@#@将容器灌满水，堵塞好容器上的一切孔，用水泵把容器内的水压提高至试验压力，保持30分钟，然后压力降至试验压力的80%，并保持足够长的时间，以对所有焊缝和各部位的变形情况进行检查，同时对渗漏也要检查，若有渗漏，补修后重新试验。

@#@@#@35.答：

@#@试验时，在焊缝容易检查的一面涂以白粉浆，晾干后在焊缝另一面涂以煤油。

@#@随时检查白粉面上的油渍，由此可确定缺陷位置，经半小时后，白粉面上无油渍则为合格。

@#@@#@36.答：

@#@试板是用来切取试样的对焊接试板主要有如下要求：

@#@@#@

（1）试板的材料必须是合格的，且与容器用材具有牌号相同、规格相同（主要指厚度）和热处理工艺相同；@#@@#@

（2）试板应由施焊容器的焊工采用试焊容器时相同的条件和相同焊接工艺焊接；@#@@#@（3）试板的形状和尺寸应按标准制取；@#@@#@（4）试板的焊缝需经100%的射线或超声波检查，所以标准与所代表的容器相同。

@#@@#@37.答：

@#@是利用炸药爆炸的一瞬间产生的高温高压气体、形成强烈的冲击波，通过传递介质，促使坯料在很短的时间内以及快速度产生塑性变形贴合于模具，从而达到成形的目的。

@#@@#@38.答：

@#@其特点是质量好，尺寸准确，表面光洁，设备及模具简单、操作方便、成本低、产品制造周期短。

@#@@#@39.答：

@#@要求主要有：

@#@@#@

（1）对成形的具体要求，除用无底的模具外，其它都必须考虑排气问题及模具本身的强度问题；@#@@#@

（2）毛坯要没有裂纹、结疤，尖锐的压痕，拼接焊缝波，没有连续的气孔等；@#@@#@（3）药包放置的位置、形状、药量都有严格要求；@#@@#@（4）对传递的介质也要有要求；@#@@#@（5）对施工的要求，药包的引爆方法等。

@#@@#@40.答：

@#@对毛坯件的具体要求：

@#@@#@

（1）毛坯表面不得有裂纹、结疤、尖锐的压痕，受拉伸的边缘不得有缺口；@#@@#@

（2）拼接的焊缝不得有连续的气孔或未焊透，并且还需要经过热处理，消除应力，改善组织。

@#@另外，贴面焊缝要修磨，以利于很好地贴靠模壁。

@#@@#@41.答：

@#@因为它是利用气体作保护介质的一种电弧熔焊方法，直接依靠保护气体在电弧周围造成局部的保护层，以防有害气体的侵入。

@#@这样就保证了焊接过程的稳定性，从而获得高质量的焊缝。

@#@@#@42.答：

@#@氩弧焊是利用氩气作保护气体的一种电弧焊接方法，氩气是一种惰性气体，当电弧周围充满氩气时，包住电弧与空气隔绝，而代替了药皮或焊剂的作用。

@#@@#@43.答：

@#@优点是成本低，容易观察焊缝成形，可以用于各工种位置的焊接。

@#@并可焊接低碳钢、低合金钢和耐热钢等。

@#@缺点是焊缝成形较差。

@#@@#@44.答：

@#@因为带传动是依靠带与带轮间的摩擦力来传递运动和功率，所以在装配时就应使带与带轮间具有一定的压紧力，使带处于张紧状态，并保证足够的初拉力。

@#@@#@经较长时间的使用，由于带长期受拉力作用，将会发生永久变形。

@#@伸长后的传动带，减少了带轮间的摩擦力，会使传动能力降低，时常出现打滑现象。

@#@为保持应有的张力，减少打滑，需要用张紧装置来调整。

@#@@#@45.答：

@#@常用张紧方法有：

@#@@#@

（1）利用导轨（滑槽）来调节带的张紧力程度；@#@@#@

（2）利用摆动调节的座架来调节；@#@@#@（3）利用浮动的摆动架自动调节；@#@@#@（4）利用传紧轮定期调节带的张力。

@#@@#@46.答：

@#@链传动属于啮合传动，所以与带传动相比有以下特点：

@#@传动时不会打滑；@#@平均传动比正确；@#@不需要初拉力；@#@传动中心距较大；@#@能在高温、淋油和环境恶劣的场合下工作。

@#@@#@47.答：

@#@模数是齿距除以圆周率π后所得的商，以毫米计。

@#@用符号m表示一个齿轮的模数，若模数越大，则其轮齿越粗壮，承受载荷的能力就越大。

@#@如一个齿轮的齿数不变，模数越大，则齿轮的分度圆和齿顶圆也就越大。

@#@@#@48.答：

@#@由于斜齿轮的轮齿相对于轴线倾斜一个螺旋角β。

@#@因此一对斜齿轮啮合时，同时啮合的齿数增多，并且又是逐步啮合，逐步脱开，改善了齿轮受力状况，提高了齿轮承载能力。

@#@同时斜齿轮传动时会产生轴向力，它的啮合条件比直齿圆柱齿轮还多一个，即不仅螺旋角要相等，而且螺旋角的方向要相反。

@#@@#@49.答：

@#@四杆机构中，要有曲柄存在，必须同时满足下列两个条件：

@#@@#@

（1）最长杆与最短杆长度之和小于其它两杆长度之和；@#@@#@

（2）最短杆为曲柄。

@#@@#@50.答：

@#@相同点：

@#@即离合器和联轴器均是连接两传动轴，达到象整体轴一样来传递运动和动力的目的。

@#@@#@不同点：

@#@即离合器在转动过程中随时可结合或脱开，而联轴器只能在机械停转时，才能拆卸将两轴分开。

@#@@#@51.答：

@#@由于空气具有压缩性，当系统中吸入空气后，会降低系统的传动刚性，使油缸运动速度不够稳定，特别是低速时，使油缸拖动的工作台产生爬行现象，即跳跃式移动，影响零件加工精度，另外空气进入系统后还会加速油液氧化，产生化学沉积物，容易堵死流量阀，含有空气的油液是呈褐黄色的。

@#@@#@52.答：

@#@蜗杆传动具有下列特点：

@#@@#@

（1）承载能力大。

@#@@#@

（2）传动比大。

@#@@#@（3）传动平稳无噪声。

@#@@#@（4）具有自锁性。

@#@@#@（5）传动效率低，容易发热。

@#@@#@（6）蜗杆材料较贵。

@#@@#@（7）加工涡轮的滚刀较贵。

@#@@#@53.答：

@#@未注公差尺寸是用于不作配合用或不重要的尺寸，但并不是无公差要求，国家标准规定未注公差尺寸可在IT12至IT18及公差等级中任意选择，各工厂可根据实际情况做出具体规定。

@#@@#@54.答：

@#@定滑轮一般可以改变受力的方向，但不省力，不省功。

@#@动滑轮在使用上可以省一半的力，但不省功。

@#@@#@55.答：

@#@工厂中对常用的碳素结构钢常按含碳量来确定正火或退火，若含碳量大于0.45%一般用退火，而含碳量小于0.45%常用正火来代替退火，这样容易获得较理想的切削加工性能。

@#@@#@56.答：

@#@表面淬火是将工件表面迅速加热到淬火温度，然后立即进行激冷，使表面组织转变为马氏体，心部由于热量来不及传递而组织发生转变，仍保持原始组织的热处理工艺方法，其目的是使工件表面具有高的硬度和耐磨性，中心仍保持较好的塑性和韧性。

@#@@#@57.答：

@#@铬在合金结构钢中，能提高强度和淬透性，还具有一定的抗氧化性和耐腐蚀性。

@#@锰在结构钢中也能提高硬度、强度、耐磨性和淬透性，但有易使奥氏体晶粒变粗的倾向。

@#@硼是结构钢中的微量元素，微量的硼能显著提高钢的淬透性。

@#@@#@58.答：

@#@形状复杂，薄厚相差悬殊的铸铁件，由于冷却的收缩量不等，造成了很大的内应力，如不经低温回火或时效，就进行切削加工，则往往在加工过程中就产生较大的变形，甚至开裂，造成废品，所以经上述处理后使应力释放掉，从而避免了切削加工时的过量变形和开裂。

@#@@#@59.答：

@#@灰铸铁零件毛坯浇注后，心部冷却条件差而冷速慢，因此表面易生成白口层、硬度高，中心易生成灰铸铁，硬度相对低，故表面切削加工时困难。

@#@要消除表面的白口层可用高温软化退火，改变白口组织，改善机械性能，便于切削加工。

@#@@#@60.答：

@#@普通黄铜中锌的含量低于39%，则黄铜的塑性和韧性均较好，适合用压力加工的方法制造零件，即所谓的压力加工黄铜。

@#@当锌的含量增加时，则强度硬度升高，而塑性韧性降低，尤其超过39%后，仅能适合铸造加工成零件，而且当锌超过了45%以后，其使用价值就大大降低了。

@#@@#@61.答：

@#@对物体进行受力分析时应注意以下几点：

@#@@#@

（1）首先应明确研究对象，并分析哪些物体对它有作用。

@#@@#@

（2）受力分析时，应先分析主动力，然后";i:

4;s:

20590:

"机油消耗大@#@6-1机油消耗大@#@不管是何种发动机，润滑了活塞、阀门之后的机油以及混有OOO气体的机油进入燃烧室被燃烧，而造成机油消耗。

@#@该消耗量根据车辆的使用状况（行驶方法）、发动机自身的状态等有很大变化，因此，顾客抱怨机油消耗大时，必须在把握顾客车辆的使用状况（行驶方法）的基础上，具备机油消耗相关的技术知识。

@#@@#@接下来，根据《故障探求得5个阶段》让我们一起来看看故障查找的流程吧。

@#@@#@[1]根据《故障探求得5个阶段》查找故障的流程@#@查找不良原因@#@针对顾客抱怨的内容说明，得到其理解@#@ @#@@#@[2]故障查找方法@#@查找机油消耗大故障原因时，必须考虑一下内容：

@#@@#@发动机机油量在日常行驶中必定会减少。

@#@这是因为：

@#@发动机机油流经曲轴、气缸等发动机各个润滑部位，最终返回到油底壳，也有一些不返回油底壳而进入燃烧室或者排气。

@#@@#@主要是如下路径导致机油减少：

@#@@#@1、润滑气缸壁的机油渗入燃烧室@#@2、气门杆与气门导管之间的间隙进入燃烧室@#@3、含有OOO气的机油与OO气一同被吸入燃烧室@#@4、润滑了OOOOOOO轴承的机油从空压机一侧进入燃烧室，或者从OOOOO渗入排气中@#@ @#@@#@左右机油消耗量的要因，有如下几点：

@#@@#@1、车辆出现不良@#@发动机如果出现不良，机油的流动导致@#@进入燃烧室的机油量增加，进而增加机@#@油消耗量@#@2、如果机油保养不良@#@即使发动机不良导致机油量增加，但引@#@起发动机不良的真因很多则是机油保养@#@不良进而机油劣化而导致发动机磨损。

@#@@#@ @#@@#@3使用状况、驾驶方法导致@#@一般道路和高速道路、爬坡、或者因为承载量的不同而导致集邮消耗量变化。

@#@@#@ @#@@#@（故障查找流程）@#@向顾客说明@#@ @#@@#@[2]现象确认@#@车辆如果有排出白烟或者泄露，可以明确判断为车辆有不良。

@#@因此，首先确认是否有该现象，如果确认有该现象则执行修理。

@#@如果没有该现象，则需在问诊后测定机油消耗量再判断是否有不良。

@#@@#@

（1）@#@排气的状态（白烟）点检@#@1、点检的目的@#@机油在燃烧室燃烧，排气变成白烟。

@#@@#@所以可以从排气的颜色来判断是否@#@有机油燃烧。

@#@@#@ @#@@#@2、判定要领@#@车辆停止的状态或者行驶测试，检查发动机的各种状态（怠速、行驶）下排气的颜色。

@#@@#@ @#@@#@〈判定基准〉@#@是否有白烟排出@#@ @#@@#@注意@#@柴油发动机因为点火错误导致怠速不稳也可能排除白烟。

@#@@#@此时，确认白烟的气味（是否有机油燃烧的气味）。

@#@@#@ @#@@#@

（2）机油泄露点检@#@1、点检的目的@#@水滴状的机油泄露，持续将泄露数月，泄漏量也较多。

@#@这种情况，机油泄露是机油消耗大的主要原因。

@#@@#@2、判定要领@#@目视检查油封、气缸盖×@#@气缸盖罩、缸体×@#@油底壳等@#@结合部位是否有机油滴落，或者用手触摸点检。

@#@@#@ @#@@#@是否有机油滴落。

@#@@#@〈判定基准〉@#@ @#@@#@注意@#@ @#@@#@·@#@PVC系统堵塞会导致曲轴箱内压力上升，可能引起机油泄露@#@Separator脏污@#@ @#@@#@

（1）问诊要点@#@现在的机油消耗量是多少？

@#@@#@掌握顾客的要求水平@#@如何测定？

@#@多少？

@#@@#@ @#@@#@主要原因是使用状况还是经时变化？

@#@@#@·@#@从更换的实施状况查找机油消耗变多的原因@#@从何时开始？

@#@@#@ @#@@#@了解车辆的使用状况@#@·@#@从顾客车辆的使用方法，驾驶方法查找机油消耗大得原因@#@怎样的使用方法？

@#@@#@ @#@@#@了解顾客是和什么比较而判断的@#@·@#@查找比较对象和顾客的车辆的不同，查找机油消耗不同的原因。

@#@@#@和什么比较？

@#@@#@ @#@@#@

（2）通过问诊把握内容@#@如何测量？

@#@数值多少？

@#@@#@1、顾客提出的问题@#@关于机油消耗，顾客提出的不满几乎都是说自己的车辆机油消耗量大。

@#@但是，也有些被机油水平警告灯点亮惊吓，而入库的情况。

@#@此时，不仅仅需要补充机油，还需要向顾客说明机油会正常消耗，机油如油消耗，机油水平警告灯会点亮，让顾客放心@#@2、顾客的测量方法@#@顾客几乎都是通过机油水平警告灯等来判断机油@#@消耗，从机油标尺的刻度（F~L之间）来测量消@#@耗的机油量。

@#@@#@2、机油标尺引起测量的误差@#@用机油标尺来测量机油水平，很多时候因为测量时机、机油@#@温度等而产生误差，不管在营业所测量机油还是向顾客说明，@#@都需要注意如下要点。

@#@@#@

（1）@#@点检时机@#@发动机停机后，因为气缸盖的机油尚未@#@完全回到油底壳，机油水平较低。

@#@另外，@#@补充机油时，从注入口补充的机油到达油@#@底壳还需要一段时间，如果补充后马上点@#@检，机油水平也较低。

@#@@#@

（2）@#@机油温度@#@机油温度根据发动机暖机状态不同。

@#@@#@点检时，既有温度如果较高，机油膨胀@#@导致机油水平较高。

@#@另外，如果暖机不@#@充分，既有温度低，黏度较高，导致@#@从气缸盖返回油底壳的机油量变少，机@#@油水平低@#@（3）点检场地@#@如果车辆停在倾斜的地面，油底壳内的油面倾斜，无法正确的测量机油水平。

@#@@#@ @#@@#@参考@#@机油标尺的F~L之间约为1~1.5。

@#@但是，一般油底壳多为锥形，因为机油标尺是斜着插入的，F~L之间不是等距刻苦。

@#@因此虽然刻度的1/2为500mL，但1/4并非为250mL。

@#@@#@ @#@@#@何时开始的？

@#@@#@1、经时性的机油消耗恶化@#@如果行驶距离延长，发动机各部位磨损，@#@机油消耗量增加。

@#@@#@新车时行驶距离较少，活塞环的@#@机油没有充分地被推下去，机油@#@消耗亮较多@#@

（1）崩油@#@气缸壁、活塞环消耗机油，如果崩油不充分，将导致机油消耗量增加。

@#@@#@另外活塞环和活塞环开口磨损，活塞环的吸排作用变大，导致送去燃烧室的机油变多，最终使得机油消耗量增加。

@#@@#@

（2）机油下推@#@气门挺杆和气门导管以及油封磨损，导致送去燃烧室的机油变多，最终使得机油消耗量增加。

@#@@#@ @#@@#@2、@#@机油消耗急剧恶化@#@顾客的使用情况变化，告诉行驶、高负@#@荷行驶比例增加，也会造成机油消耗增@#@多，此时，需要确认机油消耗恶化开始@#@时期有没有其他原因。

@#@@#@但是，顾客的使用状况但机油消耗量增加，则考虑@#@可能车辆本身问题，比如活塞环折断等不良发生的@#@可能性较高。

@#@@#@机油、油滤的更换状况如何？

@#@@#@如果没有定期更换机油、机油滤清器，将导致机油劣化。

@#@机油劣化会造成机油消耗量增加，加速发动机内部的磨损，进一步增加机油消耗量。

@#@@#@没有更换的情况下不更换机油仅仅补充消耗的情况@#@ @#@@#@1、机油劣化和发动机内部磨损@#@燃烧生成的酸化物（溶渣等）磨损的粉末、颗粒、@#@水分等混入机油，导致机油劣化，清洁作用及润滑@#@作用下降。

@#@@#@因此，没有定期更换机油、机滤而是持续使用劣化@#@的机油将加速发动机内部磨损，增加机油消耗量。

@#@@#@2、柴油发动机的机油劣化@#@（略）@#@ @#@@#@3、@#@机油保养实施状况的确认@#@了解顾客机油、机滤更换状况很重要。

@#@@#@但更需要通过点检机油量、机油的污损@#@来实际把握保养的实施情况。

@#@@#@ @#@@#@怎样的使用方法？

@#@@#@1、负重状态@#@乘车人员、货物越多发动机负荷就越大。

@#@特别@#@是卡车、面包车等多用于装重物（发动机负荷@#@较大的状态）。

@#@@#@发动机负荷大，驾驶员用于踩踏油门的力也会@#@更大，这样气门开赌变大，压缩压力和燃烧压力@#@也增大。

@#@造成气缸、活塞高温，既有蒸发，增大@#@消耗量。

@#@@#@ @#@@#@另外，压缩压力、燃烧压力增大，活塞@#@下押力和冲击力也变大，气缸中活塞倾@#@斜，造成活塞环变形，机油下推恶化。

@#@@#@机油的下推恶化使得进入燃烧室的机油@#@量增加，增加机油消耗量。

@#@@#@柴油发动机喷射燃料量通常较多（较浓）。

@#@产生颗粒（黑烟）促进了机油的劣化。

@#@@#@2、高速运行、爬坡行驶@#@

（1）发动机制动时带出机油（汽油发动机）@#@高速、爬坡行驶时更多地通过油门来调节速度，@#@用发动机制动的频率增加。

@#@发动机制动状态下@#@副压变高，进入燃烧室的机油量增加，增加机@#@油消耗量。

@#@@#@另外，城市街道加速、减速频率较高，也因为发@#@动机制动导致机油消耗量增加。

@#@@#@

（2）负荷增加@#@连续高速行驶或爬坡，也就是等同于[1、负载@#@状态]，发动机负荷变大，机油消耗量增加。

@#@@#@（3）发动机高速运转@#@发动机运转高，活塞的速度加快，气缸上附着@#@的机油被活塞环推下。

@#@另外曲轴上机油量增多，@#@因此，供应给气缸的机油量增加，进入燃烧室@#@的机油量增加，增加机油消耗量。

@#@@#@ @#@@#@两页略@#@[4]判断是否不良@#@顾客抱怨机油消耗量大，重要的是先判断原因在于车辆本身还是顾客的使用方法，或者两方面都有。

@#@也就是说，可能因为发动机等不良造成机油消耗量多、顾客使用环境严峻，顾客期望的机油消耗水平过低，车辆性能异常，使用状况有问题等等都将导致无法满足顾客。

@#@@#@步骤3、4@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@要点@#@1测定结果，车辆本身如果有异常，判断为不良[步骤3、4],按照@#@3发动机本身的故障诊断@#@（2-6-26）推进，取出气缸盖，查明是气缸部分还是气门部分的问题。

@#@@#@测定的结果，如果车辆本身没有异常，可以判断为并非车辆问题造成的机油消耗大。

@#@此时，可以考虑是否顾客的要求是否过高或者想法不对，必须有技巧地，按照不良之外的观点来处理。

@#@[步骤5]@#@

（1）机油消耗大的测定@#@车辆如果没有机油泄露也没有排放白烟，先测量消耗量，判定是否不良。

@#@@#@1、消耗量测定的要点@#@

（1）油底壳内的油面高度、车辆倾斜、油@#@温、气缸盖回路的不同而不同，点检@#@按照通常条件进行。

@#@@#@①在车间内平坦的地面进行@#@②发动机暖机（水温80℃）@#@③发动机停机5分钟后，测量机油水平。

@#@@#@机油水平点检条件@#@ @#@@#@

（2）测量必须时期为通过顾客1个月的形式距离和抱怨的消耗量来计算。

@#@@#@如果顾客提出机油消耗量在3000km/L，对于1个月大约仅仅行驶800km的顾客来说@#@如果要求行驶3000km/L，意谓着需要行驶4个月的时间。

@#@@#@如果1个月后，大约800km的行驶距离，消耗量约为250mL，即使行驶距离较短，也可减少测量误差出现。

@#@委托顾客1个月后入库@#@[测量委托]@#@ @#@@#@（3）补充用机油利用量筒等正确测量。

@#@@#@2、机油消耗量测定要领@#@

（1）机油水平要与“F”重合。

@#@@#@ @#@@#@

（2）委托顾客进行行驶测试（请@#@顾客按照固定的期限行驶），@#@ @#@@#@（3）点检行驶测试后的机油水@#@平，得到大概的消耗量，按照这@#@个量将机油加入。

@#@@#@ @#@@#@（4）按照如下的补充要领，分@#@2~3次，逐次补充到“F”的水平@#@注意@#@绝对不要超过“F”水平。

@#@@#@ @#@@#@确认发动机暖机（80℃）状态。

@#@@#@②补充按照（3）得出的消耗量。

@#@@#@③发动机启动。

@#@@#@④发动机停机，5分钟后点检机油水平。

@#@@#@⑤如果不够，按照上述②③④要领再次补充。

@#@@#@ @#@@#@（5）全补充量和通过行驶距离计算机油消耗量@#@1L（=1000mL）@#@0.2L（=200mL行驶测试期间消耗量@#@ @#@@#@该车辆的就有消耗量为3750km/L@#@×@#@750km（行驶测试期间的行驶距离）=3750km@#@ @#@@#@基准值尚未设定，将问诊得到的数据考虑后与同型车辆比较。

@#@@#@（事先把握自己公司车辆的机油消耗量）@#@判定基准@#@ @#@@#@[5]故障诊断的推进方法@#@在此，如果排气中有排出白烟，再现了不良现象，将按照[步骤3故障原因的推断]，[步骤4点检预测部位发现原因]的故障推断的推进方法来说明。

@#@@#@

（1）故障诊断的思考方法@#@制作机油消耗大的故障诊断手顺时，有如下留意事项：

@#@@#@·@#@排气中如果发现白烟，改变发动机转速来确认白烟的排放有何变化，判断是否有[机油的上推]和[机油下行]状况。

@#@@#@·@#@如果有[崩油]状况，带涡轮增压器的车不良多发生在发动机本体，但必须先把判断是否有涡轮增压器@#@ @#@@#@作业流程和判定要领@#@1[崩油][机油下滴]的判定@#@点检的目的@#@如果白烟排出可见，改变发动机转速，排出量会发生变化。

@#@在此，点检白烟的排出状况，判断是否存在[崩油]和[机油下滴]状况。

@#@@#@ @#@@#@1、作业流程@#@1[崩油]和[机油下滴]的判定@#@ @#@@#@3@#@机油下滴@#@2@#@崩油@#@ @#@@#@参照2-6-24页·@#@机油下滴@#@参照2-6-26页@#@要点@#@1发动机暖机后，发动机转速上升，点检白烟排出量的增减，判断是否有[崩油]和[机油下滴]的状况。

@#@@#@2如果判断为崩油@#@可能有如下原因@#@

（1）怠速状态下燃烧室的温度较低，@#@即使崩油机油也未能燃烧，@#@形成白烟。

@#@@#@

（2）发动机转速升高，燃烧室的温@#@度上升，气缸的机油供给量增@#@加，白烟排出量增多。

@#@@#@如果判断为机油下滴，可能有如下原因：

@#@@#@

（1）怠速状态时，进气歧管负压较高，@#@机油从气门挺杆吸入燃烧室。

@#@但是@#@燃烧室的温度较低，直接被碳吸附，@#@或者残留在燃烧室，白烟变少。

@#@@#@

（2）这种状态，发动机运转，燃烧室的@#@温度上升，残留的机油全部燃烧，@#@白烟派出量较多。

@#@残留的机油燃烧@#@完后白烟变少@#@（3）发动机转速提高，燃烧室温度较高，@#@机油被吸入后当时就被烧尽，白烟@#@较少。

@#@@#@2、判定要领@#@

（1）崩油的判定@#@发动机暖机后，让发动机保持在2000~3000rpm左右，点检排气状态。

@#@@#@运转状态下白烟多@#@发动机转速上升，白烟增多@#@判断基准@#@ @#@@#@

（2）机油下滴的判断@#@判断基准@#@发动机暖机后，保持怠速4~5分钟或者让其保持运转1000rpm，行驶（或者是行驶测试），点检排气状态。

@#@@#@行驶初期30~60秒白烟排出较多，慢慢的白烟量减少。

@#@@#@ @#@@#@3发动机本体的故障诊断@#@点检的目的@#@ @#@@#@1、作业流程@#@崩油，机油下滴@#@ @#@@#@3发动机本体的故障诊断@#@ @#@@#@气门不良@#@活塞和缸体的不良@#@·@#@气门挺杆油封不良@#@·@#@气门挺杆×@#@推杆间隙过大@#@·@#@活塞间隙过大@#@·@#@气缸缸壁损伤@#@·@#@活塞损伤@#@·@#@活塞环损伤@#@·@#@活塞环合致间隙大@#@·@#@活塞环缺口间隙过大@#@ @#@@#@2.判定要领@#@

（1）拆下气缸盖@#@判断基准@#@

（2）检查活塞顶部，气门伞状部分的机油附着，碳粉附着状态@#@①机油上行消耗@#@Where→活塞顶部的外周围@#@How→碳粉附着过多@#@②机油下行消耗@#@Where→进气阀门伞部@#@进气阀门侧活塞顶部@#@排气气门杆部@#@How→有油附着，渗出@#@→碳粉附着过多@#@在出现机油下行消耗的现象时，应拆下进@#@气阀门，排气阀门，重点检查伞部和气门@#@杆部分。

@#@@#@ @#@@#@当机油上行消耗，下行消耗情况非常@#@严重时，由于碳粉会被机油冲走，会@#@发生与上述现象相反，即只有故障气@#@缸上附着的碳粉较少。

@#@@#@当进气阀门与排气阀门烧损现象相同@#@时，可判断机油下行消耗较小。

@#@@#@燃烧室所有部件干燥，所有部位都附@#@着碳粉的情况下，可判断机油下行消@#@耗较小。

@#@@#@ @#@@#@6再发防止@#@

（1）再发防止的思路（对顾客的说明方法）@#@在进行故障修理后，如果立刻又发生同样的故障的话，那这个故障就不能说是完全被修理好。

@#@必须查明真因，确保故障不会再次发生。

@#@@#@在车辆排气为白烟时，不仅要针对车辆本@#@身的@#@机油上行，下行消耗进行修理，还必须要判断@#@真因。

@#@如果真因是机油劣化，则必须向顾客说@#@明车辆维护的重要性，否则故障很有可能再次@#@发生。

@#@@#@另外，在机油泄漏的情况下，当然要针对@#@泄漏进行修理，但如果是客户要求很高，只@#@是单纯的修理常常不能令顾客满意。

@#@这时，@#@就应该向顾客证明即使在车辆正常的情况下@#@也会消耗一定机油，现在顾客车辆的机油消@#@耗是正常的。

@#@这样的说明是非常重要的。

@#@@#@

（2）再发防止的具体事例（对顾客的说明方法）@#@在这一节，将具体说明在实际交车到客户手中时，如何进行说明才能让顾客满意。

@#@@#@STAGE1@#@客户的要求@#@买下这辆车后，因为机油压力警告灯亮，于是就@#@进行了机油补充。

@#@但是之后并未行驶很长距离，@#@发现机油压力警告灯再次亮，所以计算了机油消@#@耗量，结果是3000KM/L.但是在更换机油时是@#@5000KM的，是不是有故障啊？

@#@好好给我看一看。

@#@@#@现象确认@#@尾气不是白烟，也没有机油下滴等故障。

@#@@#@问诊中得到的其他信息@#@客户的通勤路段是郊外至市区，单程30KM。

@#@@#@节假日全家经常外出旅行，所以会换乘一厢@#@柴油汽车。

@#@@#@进行机油补充时，使用机油注入器，加注到油@#@标尺L位置，根据这个量大概算出消耗量。

@#@@#@现在的行驶距离为7500KM。

@#@@#@STAGE5@#@STAGE2@#@根据车辆点检结果，因为并没有白烟排出和漏油现象，所以在向顾客说明机油更换频率和补充方法后，为了判断是否存在故障，对顾客车辆的机油消耗量进行了测定@#@

（1）说明车辆点检结果说明没有白烟排出和@#@漏油现象。

@#@@#@ @#@@#@

（2）向顾客说明，顾客所说的消耗量并不是在正常更换期间内的消耗量。

@#@@#@①说明发动机机油的作用和机油消耗的机械原理。

@#@@#@·@#@机油在保证发动机正常工作方面，有润滑@#@发动机（阀门，活塞）的作用。

@#@@#@·@#@用作润滑的机油会燃烧一部分，所以即使是@#@正常工作的发动机，机油也会减少。

@#@@#@②机油更换期间并不是“在此期间没有必要补@#@充机油”而是“能保持机油性能的期间”@#@（3）说明顾客的计算方法存在很大误差。

@#@@#@①用油标尺进行点检时，点检条件不同会导致@#@油底壳中的油位不同。

@#@@#@②机油补充时使用的机油注入器，在测量方面@#@精度较低。

@#@@#@ @#@@#@（4）请顾客再次测定机油消耗量@#@为了验证顾客所指出的3000KM/L消耗量是否正确，根据顾客每月行驶距离进行判断，要求顾客在一个月之后再次入库测定。

@#@@#@总结@#@在上述情况下，因为并没有白烟排出和机油泄漏，所以可判断车辆本身没有故障。

@#@而且，顾客自行测定时可能会误差很大，数据结果并不可靠，所以必须进行正确的消耗量测定，再从测定结果上分析是否有故障。

@#@因此，在让顾客认识到顾客所理解的消耗量与机油更换时期不一致的同时，还需要求顾客在一个月后再次入库检查，根据结果判断有无故障，这一点取得顾客的理解是非常重要的。

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

30852:

"小学一年级下册写字教案21@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@一年级下册写字教案@#@第一课 @#@ @#@ @#@准备课@#@【教学目标】@#@1、在看看、画画中认识田字格及各部分。

@#@@#@2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。

@#@@#@3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣@#@【教学过程】@#@【教学安排】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。

@#@@#@一、 @#@导入新课。

@#@@#@上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。

@#@估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。

@#@打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？

@#@”这样引导学生进一步认识了田字格。

@#@@#@[兴趣是最好的老师。

@#@所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

@#@不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。

@#@]@#@ @#@二、教学新知。

@#@@#@画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。

@#@@#@[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率]@#@ @#@三、巩固新知。

@#@@#@这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。

@#@学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。

@#@@#@ @#@四、尝试练习。

@#@@#@教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。

@#@等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。

@#@说对了奖励一颗星。

@#@@#@ @#@[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。

@#@]@#@五、正确的坐姿是怎样的？

@#@@#@ @#@ @#@请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：

@#@身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

@#@右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

@#@（要给孩子配备高矮合适的桌椅。

@#@当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。

@#@只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

@#@）@#@六、会正确握笔书写吗？

@#@Ab5|hUUe6j@#@ @#@ @#@ @#@教师讲解，学生操作：

@#@笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。

@#@笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

@#@@#@七、姿势竞赛@#@1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势@#@2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。

@#@@#@ @#@@#@第二课 @#@认清字形@#@学习目标：

@#@@#@1、 @#@知识技能：

@#@认识“月、四、你、多”这几个字。

@#@@#@2、 @#@过程与方法：

@#@通过观察和认识字形。

@#@@#@3、 @#@情感、态度、价值观：

@#@养成良好的书写习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@认清字的字形。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@导入：

@#@同学们，每个汉字的字形都有一定的特点。

@#@（板书课题，齐读）@#@二、 @#@新授@#@1、 @#@出示：

@#@“月、四、你、多”认读。

@#@@#@2、 @#@观察这几个字形有什么特点。

@#@@#@3、 @#@小结、认清字形 @#@ @#@ @#@@#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多 @#@@#@4、 @#@描写、临写这几个字@#@5、 @#@指导书写“左、六、有、户”@#@

（1） @#@观察这几个字的字形有什么特点。

@#@@#@

（2） @#@指名说。

@#@小结：

@#@ @#@左 @#@ @#@ @#@六 @#@ @#@有 @#@ @#@ @#@户@#@（3） @#@范写这几个字。

@#@@#@三、课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@描写 @#@ @#@临写“左、六、有、户”@#@三、 @#@小结书写情况，认清字形。

@#@@#@ @#@@#@第三课 @#@横与竖的结构

（1）@#@学习目标：

@#@@#@4、 @#@知识技能：

@#@正确掌握横与竖的结构。

@#@@#@5、 @#@过程与方法：

@#@观察与练习相结合。

@#@@#@6、 @#@情感、态度、价值观：

@#@养成良好的书写习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@如何把握横与竖的结构。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭示课题。

@#@@#@二、 @#@新授@#@1、 @#@出示范字@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正横平竖直，平，不是水平，总在略低或略高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@横细竖粗，字显得稳健有神 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、 @#@出示两个字@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@横太平直，字呆板。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@横画斜竖要适中@#@3、 @#@学习先横后竖的笔顺规则@#@

（1） @#@书空“五”掌握笔顺规则。

@#@@#@

（2） @#@范写，强调竖画斜写，有的字竖画是写斜一点，字才平稳有神。

@#@@#@（3） @#@出示汉字，辨析比较。

@#@@#@4、认读：

@#@生 @#@ @#@来 @#@ @#@平 @#@ @#@ @#@在 @#@ @#@ @#@木 @#@ @#@ @#@羊 @#@ @#@ @#@花 @#@ @#@五 @#@两 @#@ @#@草 @#@泉 @#@ @#@田 @#@里 @#@ @#@西 @#@ @#@里 @#@ @#@南@#@书空：

@#@注意笔划规则，先横后竖。

@#@@#@指导：

@#@p2页横画略斜 @#@ @#@ @#@ @#@p3页竖画斜写@#@三、 @#@课堂练习@#@ @#@p4—5 @#@描写 @#@临写@#@四、评议小结。

@#@@#@第四课 @#@ @#@横与竖的结构

（2）@#@学习目标：

@#@@#@1.知识技能：

@#@正确掌握横与竖的结构，注意横与竖的长短。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@观察、比较。

@#@@#@3.情感、态度、价值观：

@#@养成良好的书写习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@如何把握横与竖的结构，注意横与竖的长短。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题。

@#@@#@继续学习横与竖的结构。

@#@（板书课题）@#@二、新授@#@1、横短竖长的字。

@#@@#@

（1） @#@出示范字@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛 @#@ @#@横短竖长 @#@ @#@ @#@上紧下松@#@

（2） @#@比较@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛@#@长横与长竖不能一样长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@违背了上紧下松的结构规律@#@（3） @#@认读：

@#@牛 @#@ @#@年 @#@ @#@开 @#@ @#@什 @#@ @#@丰 @#@ @#@ @#@干@#@提示：

@#@横短竖长 @#@ @#@上紧下松@#@2、横短竖长的字。

@#@@#@

（1） @#@出示范字@#@工@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@横短竖长的字，竖画不能写长了。

@#@@#@

（2） @#@比较@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竖长了，把扁的字变成了长形字， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竖画斜竖，重心不稳@#@看上去不舒服。

@#@@#@（3）认读：

@#@古王去青梨山耳苹@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提示：

@#@横短竖长的字，竖不能写长了@#@三、课堂练习@#@ @#@6—7描写 @#@临写@#@四、评议小结。

@#@@#@ @#@@#@第五课 @#@撇与捺的结构@#@学习目标：

@#@@#@1.知识技能：

@#@正确掌握撇与捺的结构，按先撇后捺的笔顺规则写。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@观察、比较，练习。

@#@@#@3.情感、态度、价值观：

@#@养成良好的书写习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@如何把握撇与捺的结构，按先撇后捺的笔顺规则写。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题。

@#@@#@今天我们学习撇与捺的结构。

@#@（板书课题）@#@二、新授@#@1、出示范字，观察：

@#@@#@父 @#@ @#@ @#@先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。

@#@@#@2、比较@#@父 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@父@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@撇捺不对称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@侧点写低了，撇写重了，捺写轻了。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、认读：

@#@义、采、吹、春、木、林@#@强调先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。

@#@@#@4、出示范字@#@人 @#@ @#@撇轻捺重，撇捺对称。

@#@捺的起笔@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在撇的中部偏上一点@#@5、比较，找出问题@#@人为什么不好看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人 @#@ @#@错在哪里？

@#@@#@6、认读：

@#@人天更是松枝处来@#@强调：

@#@捺的起笔在撇的中部偏上一点。

@#@@#@三、课堂练习@#@ @#@p8—9描写 @#@临写@#@四、评议小结。

@#@@#@ @#@@#@第六课 @#@取中字形@#@学习目标：

@#@@#@7、 @#@知识技能：

@#@掌握取中字形的结构特点。

@#@@#@8、 @#@过程与方法：

@#@观察、比较。

@#@@#@9、 @#@情感、态度、价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@掌握取中字形的结构特点。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题。

@#@@#@板书 @#@取中字形。

@#@齐读@#@二、新授@#@1、 @#@认识“取中字形”。

@#@@#@认读：

@#@巾、年、生、坐、米、出、禾、平、市、重、车@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这些字都有什么特点？

@#@ @#@归纳：

@#@取中字形@#@2、出示范字@#@ @#@巾 @#@ @#@ @#@ @#@中竖写在竖中线上，不偏不斜，直挺有力。

@#@@#@3、观察、比较，找出问题。

@#@@#@巾@#@竖不在字的中间（居中）重心左移了，不稳。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、找出范字@#@童 @#@ @#@点与竖同在竖中线上。

@#@@#@5、比较，找出问题@#@童为什么看上去不舒服？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@童 @#@错在哪？

@#@@#@6、认读要求写的字。

@#@@#@强调：

@#@中竖写在竖中线上，不偏不斜，直挺有力。

@#@@#@三、课堂练习@#@ @#@P10—11 @#@描写 @#@临写@#@四、评议小结。

@#@@#@ @#@ @#@@#@第七课 @#@三点水、绞丝旁@#@学习目标：

@#@@#@1.知识技能：

@#@练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@讲解、示范，练习。

@#@@#@3.情感、态度、价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@写好三点水、绞丝旁的生字。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题。

@#@@#@这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。

@#@（板书课题，齐读）@#@二、新授@#@1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。

@#@@#@2、指导学习三点水的生字。

@#@@#@

（1） @#@三点水的书写。

@#@@#@讲解：

@#@三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。

@#@@#@学生练习三点水的书写。

@#@@#@

（2） @#@三点水的生字@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左长右短 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@河 @#@ @#@ @#@上缩下伸@#@范写 @#@生练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强调先左后右@#@3、指导学习绞丝旁的生字@#@

（1）绞丝旁的书写。

@#@@#@形体窄长 @#@ @#@注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。

@#@@#@学生练习绞丝旁的书写。

@#@@#@

（2）绞丝旁的生字@#@红 @#@ @#@左长右短 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿 @#@ @#@ @#@上缩下伸@#@范写 @#@ @#@ @#@生练习@#@三、课堂练习@#@ @#@p12—13描写 @#@临写@#@四、 @#@评议展示。

@#@@#@五、 @#@小结书写情况。

@#@@#@ @#@@#@第八课 @#@言字旁竖心旁@#@学习目标：

@#@@#@1． @#@知识与技能：

@#@练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。

@#@@#@2． @#@过程与方法：

@#@讲课、示范、练写。

@#@@#@3． @#@情感、态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@写好言字旁的字@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。

@#@@#@二、 @#@新授@#@1． @#@读贴，我们要写哪些字？

@#@@#@2． @#@言字旁的字。

@#@@#@1） @#@言字旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。

@#@示范、练习。

@#@@#@2） @#@言字旁的字的书写。

@#@@#@话 @#@ @#@上平下平 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@许 @#@左短右长@#@范写，生练写。

@#@@#@3． @#@竖心旁的字的书写。

@#@@#@1） @#@竖心旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。

@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@竖心旁的字的书写。

@#@@#@快 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上伸下平 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@怕 @#@上平下缩@#@范写，生练写。

@#@@#@三.课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P14——15描写、临写、默写 @#@ @#@ @#@先左后右@#@四.评议小结@#@ @#@@#@第九课 @#@木字旁 @#@提手旁@#@学习目标：

@#@@#@1. @#@知识与技能：

@#@练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。

@#@@#@2. @#@过程与方法：

@#@讲评、示范、练习。

@#@@#@3. @#@情感、态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@写好提手旁的字@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们学习木字旁和提手旁的字。

@#@（板书课题，齐读）、@#@二、 @#@新授@#@1. @#@读贴@#@这节课我们要练习写哪些字？

@#@认读。

@#@@#@2. @#@指导写木字旁的字。

@#@@#@1） @#@木字旁字的书写。

@#@@#@讲评：

@#@横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。

@#@@#@范写，生练写。

@#@@#@2） @#@木字旁的字的书写。

@#@@#@样 @#@上平下伸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@挑 @#@左长右短@#@ @#@范写，生练写。

@#@@#@三、 @#@课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P16——17 @#@描写、临写、默写@#@四、 @#@评议小结@#@ @#@ @#@@#@第十课 @#@单人旁 @#@双人旁@#@学习目标：

@#@@#@1. @#@知识与技能：

@#@练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。

@#@@#@2. @#@过程与方法：

@#@讲评、示范、练习。

@#@@#@3. @#@情感、态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@练习写双人旁的字。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。

@#@（板书课题，齐读）@#@二、 @#@新授@#@1． @#@读贴。

@#@@#@我们要练习写哪些字？

@#@@#@2． @#@指导写单人旁的字。

@#@@#@1） @#@单人旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@撇的角度要在45度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@单人旁的字的书写。

@#@@#@们 @#@上缩下平 @#@ @#@ @#@作 @#@左短右长@#@ @#@范写，生练写@#@3． @#@指导写双人旁的字。

@#@@#@1） @#@ @#@双人旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。

@#@竖要直，不可向右斜。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@单人旁的字的书写。

@#@@#@行上缩下平 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@很 @#@左短右长@#@范写，生练写@#@三、 @#@课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P18——19 @#@描写、临写、默写@#@四、 @#@评议小结@#@ @#@@#@第十一课 @#@口字旁 @#@提土旁@#@学习目标：

@#@@#@1. @#@知识与技能：

@#@练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。

@#@@#@2. @#@过程与方法：

@#@讲评、示范、练习。

@#@@#@3. @#@情感、态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@练习写提土旁的字。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。

@#@（板书课题，齐读）@#@二、 @#@新授@#@1． @#@读贴。

@#@@#@我们要练习写哪些字？

@#@@#@2． @#@指导写口字旁的字。

@#@@#@1） @#@口字旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@口字旁的字的书写。

@#@@#@响左小右大，口偏上 @#@ @#@ @#@叶左小右大，口偏上@#@ @#@范写，生练写@#@3． @#@指导写提土旁的字。

@#@@#@1） @#@提土旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@提土旁的字的书写。

@#@@#@地 @#@上伸下缩 @#@ @#@ @#@城 @#@左短右长@#@范写，生练写@#@三、 @#@课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P20—21描写、临写、默写@#@四、 @#@评议小结@#@ @#@@#@第十二课. @#@女字旁 @#@虫字旁@#@学习目标：

@#@@#@1. @#@知识与技能：

@#@练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。

@#@@#@2. @#@过程与方法：

@#@讲评、示范、练习。

@#@@#@3. @#@情感、态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@练习写女字旁的字。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。

@#@（板书课题，齐读）@#@二、 @#@新授@#@1． @#@读贴。

@#@@#@我们要练习写哪些字？

@#@@#@2． @#@指导写女字旁的字。

@#@@#@1） @#@女字旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@三画都是斜的，很难写，关键是写好第一笔的角度。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@女字旁的字的书写。

@#@@#@范写，生练写@#@3． @#@指导写虫字旁的字。

@#@@#@3） @#@虫字旁的书写。

@#@@#@讲评：

@#@“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@4） @#@提土旁的字的书写。

@#@@#@蛙 @#@左短右长 @#@ @#@虾 @#@左高右低@#@范写，生练写@#@三、 @#@课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P22——23描写、临写、默写@#@四、 @#@评议小结@#@ @#@@#@第十三课 @#@草字头 @#@竹字头@#@学习目标：

@#@@#@1. @#@知识与技能：

@#@练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。

@#@@#@2. @#@过程与方法：

@#@讲评、示范、练习。

@#@@#@3. @#@情感、态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯。

@#@@#@教学重难点：

@#@练习写竹字头的字。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这节课我们练习写草字头、竹字头的字。

@#@（板书课题，齐读）@#@二、 @#@新授@#@1． @#@读贴。

@#@@#@我们要练习写哪些字？

@#@@#@2． @#@指导写口字旁的字。

@#@@#@1） @#@草字头的书写。

@#@@#@讲评：

@#@形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@2） @#@口字旁的字的书写。

@#@@#@花上窄下宽 @#@ @#@ @#@ @#@苗 @#@上宽下窄@#@ @#@范写，生练写@#@3． @#@指导写竹字头的字。

@#@@#@5） @#@竹字头的书写。

@#@@#@讲评：

@#@形宽扁，由两个“”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略长。

@#@@#@范写，生练习。

@#@@#@6） @#@竹字头的字的书写。

@#@@#@笑上伸下缩 @#@ @#@ @#@ @#@笔左短右长@#@范写，生练写@#@三、 @#@课堂练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P24—25描写、临写、默写@#@四、评议小结@#@ @#@@#@第十四课 @#@宝盖儿 @#@穴宝盖@#@学习目的：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.知识与技能：

@#@练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@讲解、示范、练习@#@3.情感态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯@#@教学重难点：

@#@练习写穴宝盖的字@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们学习第十三课（板书课题、齐读）@#@二、新授@#@1.读帖：

@#@这节我们要写哪些字？

@#@@#@2.摘录宝盖儿的字书写@#@ @#@

（1）宝盖儿的书写（讲评：

@#@形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成撇点。

@#@范写生练习）@#@

（2）宝盖儿的字的书写。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@室上盖下 @#@ @#@ @#@ @#@客上盖下，撇捺长@#@ @#@范写，生练习@#@3.指导穴宝盖的字的书写：

@#@@#@

（1）穴盖儿的书写（讲评：

@#@穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。

@#@范写生练习）@#@

（2）宝盖儿的字的书写。

@#@@#@穷 @#@上宽下窄 @#@ @#@ @#@空 @#@上宽下窄@#@ @#@ @#@ @#@范写，生练习@#@三.课堂作业：

@#@P26-27描写临写摹写@#@四.评议小结：

@#@@#@ @#@@#@第十五课 @#@四点底 @#@心字底@#@学习目的：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.知识与技能：

@#@练习写四点底 @#@心字底的字、按先上后下的笔顺规则。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@讲解、示范、练习@#@3.情感态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯@#@教学重难点：

@#@练习写心字底的字@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们学习第十四课（板书课题、齐读）@#@二、新授@#@1.读帖：

@#@这节我们要写哪些字？

@#@@#@2.指导书写心字底的字@#@ @#@

（1）心字底的书写（讲评：

@#@第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测点。

@#@范写生练习）@#@

（2）心字底的字的书写。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@点 @#@下挂上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@照 @#@下挂上@#@ @#@范写，生练习@#@3.指导心字底的字的书写：

@#@@#@

（1）心字底的书写（讲评：

@#@心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。

@#@范写生练习）@#@

（2）心字底的字的书写。

@#@@#@怎 @#@下挂上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@想下挂上@#@ @#@ @#@范写，生练习@#@三.课堂作业：

@#@P28-29描写临写摹写@#@四.评议小结：

@#@@#@ @#@@#@第十六课 @#@尸字头 @#@门字框@#@学习目的：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.知识与技能：

@#@练习写尸字头 @#@门字框的字、按先外后内的笔顺规则。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@讲解、示范、练习@#@3.情感态度与价值观：

@#@培养认真书写的习惯@#@教学重难点：

@#@练习写尸字头，门字框的字@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们学习第十五课（板书课题、齐读）@#@二、新授@#@1.读帖：

@#@这节我们要写哪些字？

@#@@#@2.指导书写尸字头的字@#@ @#@

（1）尸字头的书写（讲评：

@#@横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。

@#@范写生练习）@#@

（2）尸字头的字的书写。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@层 @#@被包部分应丰满 @#@尾 @#@被包部分应丰满@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@范写，生练习@#@3.指导门字框的字的书写：

@#@@#@

（1）门字框的书写（讲评：

@#@形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。

@#@范写生练习）@#@

（2）门字框的字的书写。

@#@@#@闻 @#@被包部分应丰满 @#@问 @#@被包部分应丰满@#@ @#@ @#@范写，生练习@#@三.课堂作业：

@#@P30-31描写临写摹写@#@四.评议小结：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@第十七课 @#@综合练习@#@学习目的：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.知识与技能：

@#@练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@欣赏练习。

@#@@#@3.情感态度与价值观：

@#@激发学生写好字的愿望。

@#@@#@教学重难点：

@#@练习写一幅铅笔作品@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们学习第十六课（板书课题、齐读）@#@二、新授@#@1欣赏：

@#@@#@p30读一读@#@这幅作品好在哪里？

@#@结合我们前面学过的字来说。

@#@@#@P31读一读@#@这幅作品好在哪里？

@#@@#@2.指导书写 @#@@#@

（1）你觉得什么字难写？

@#@@#@

（2）教师范写学生觉得难的字。

@#@@#@三.课堂作业：

@#@P32-33练习注意格式@#@四.评议小结：

@#@@#@第十八课 @#@中国古代书法家的故事@#@学习目的：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.知识与技能：

@#@了解故事。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@读出感悟。

@#@@#@3.情感态度与价值观：

@#@学习书法家刻苦学习的精神。

@#@@#@教学重难点：

@#@从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我们学习第十七课（板书课题、齐读）@#@二、新授@#@1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。

@#@@#@2.读故事，从故事中受到什么启发？

@#@ @#@@#@三.补充讲中国古代书法家的故事。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@分享@#@ @#@@#@";i:

6;s:

31016:

"小学语文毕业复习名师点拨第7章习作@#@第七章 @#@ @#@ @#@习作@#@概　述@#@一篇好的作文应该具备以下三个方面的要求：

@#@一是“言之有物”，“言之有据”；@#@二是“言之有情”，“言之有理”；@#@三是“言之有文（文采）”，“言之有序（条理）”。

@#@@#@小学高年级作文要求：

@#@@#@1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

@#@@#@2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

@#@@#@3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

@#@能根据习作内容表达的需要，分段表述。

@#@@#@4．学写读书笔记和常见应用文。

@#@@#@5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

@#@@#@6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

@#@@#@7．课内习作每学年16次左右。

@#@40分钟能完成不少于400字的习作。

@#@@#@第一节 @#@作文的表达方法@#@写作文主要有五种表达方法：

@#@记叙、描写、抒情、说明、议论。

@#@@#@

（一）记叙@#@1.记叙@#@什么是记叙？

@#@@#@凡是对人物的经历、事情的经过作概括的说明和交代就叫记叙。

@#@@#@2.记叙的写作指导@#@

（1）记叙文的六大要素@#@时间、地点、人物、起因、经过、结果@#@

（2）记叙的顺序@#@a.顺叙 @#@@#@所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。

@#@先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。

@#@这是顺叙，一种最常用的也是最忠于实际的写法。

@#@@#@顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易操作，读者读起来也易于感知文章所写的内容。

@#@不过运用顺叙的记叙方法要注意有详有略，不可流水帐似的平均使用笔墨。

@#@不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。

@#@@#@b.倒叙 @#@@#@倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是C-A-B。

@#@也就是说，倒叙先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。

@#@一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。

@#@要注意的是：

@#@倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。

@#@采用倒叙，必须是为了制造悬念和波澜，是因为结构或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥匙。

@#@@#@c.插叙@#@插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。

@#@它是在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。

@#@也就是说是A-B（-D）-C模式。

@#@如《凡卡》一文，采用插叙，在文章中插入了凡卡和爷爷守夜与砍圣诞树的故事，不仅解开了文中的悬念，而且深化了全文中心。

@#@@#@一般说来，插叙的内容要对原文情节的发展、主题的表达有积极的映衬或铺垫作用，要能为全文的中心服务。

@#@@#@d.补叙@#@是在顺叙或插叙的过程中，设置悬念，于文章结尾补充叙述。

@#@如《鸟树》一文最后一自然段揭示了形成鸟树奇观的真正原因。

@#@@#@顺叙、倒叙、插叙及补叙这四种叙述方法各有特色，一般说来，学生作文大多使用前三种，但具体运用到作文中又因人而异，同一个文题，可以采用不同的方法。

@#@如本次练习题《我尝到了成功的滋味》，写获得成功的经历，可以顺叙；@#@如果从成功的喜悦入手，则可以倒叙；@#@从失败到成功，其间还可以插入父母、老师同学对你的鼓励，三种方法随你任意取舍。

@#@又如《家乡新变化》，因为有“变化”要表现，而且涉及时间较长，所以最好用倒叙，从眼前写起，回忆过去并和眼前作比较，以突出变化之大。

@#@若是换用顺叙的写法，固然可以按时间顺序一一写来，但于初中生的实际则不利于安排材料。

@#@@#@总而言之，方法是死的，运用是活的，只有多读多练，在具体的作文中根据写作的需要灵活选择，才可能用恰当的方法写出优美的作文来。

@#@@#@例文1：

@#@@#@家乡新变化@#@周末放假时，班主任拿来一叠纸片分发给我们，还说：

@#@“时代不同了，现在学校也要和你们和家长建立密切的联系。

@#@今天发给你们的就是联系卡，回家后按要求填好，下周返校时交。

@#@”（开篇拓开一笔，看似与作文主题毫无关系，其实已交代行文线索。

@#@）@#@时代真的不同了吗？

@#@回头一想，倒也是。

@#@（回忆，插入一笔。

@#@）在我们家乡，土墙茅屋不是已经成为文物了吗，两层、三层的楼房正一栋栋的傲然耸立。

@#@（“土墙茅屋”与“楼房”对比鲜明。

@#@）记得上学期五一放长假，刚好碰上二舅的新房子竣工。

@#@大伙儿在二舅的新房里又说又笑。

@#@二舅也很高兴，大声说：

@#@“今年把房子修起，明年再搞装潢，还买台空调，大暑天也凉飕飕的，像躲在冰窖里一般。

@#@”刘伯打趣说：

@#@“那你当心点别冻成冰糕咯。

@#@”大家“哈哈”的笑了起来。

@#@（“今日”详写，刘伯的打趣更显今日生活的欣欣向荣。

@#@）@#@“喏，你的联系卡。

@#@”同桌对我说。

@#@我这才从回忆中醒过来，拿起联系卡一看，呵，要填的内容还不少呢。

@#@管他，回家再说吧。

@#@@#@下了车走进家门，爸爸妈妈已经做好饭等候多时了，一见我就说：

@#@“怎么才回来？

@#@快吃了饭做作业，明天到你二舅家去。

@#@”我边掏书包边说：

@#@“学校要你们给填联系卡呢。

@#@”爸爸接过看了看说：

@#@“这早就该联系了。

@#@现在通讯方便，有什么事也好讲一声。

@#@”妈妈说：

@#@“还要填家庭电话呢……”“就写我的手机号码，免得我们不在家找不到人，”爸爸一面填联系卡一面说，“你们学校想的还真周到。

@#@”（看似家庭絮语，实则无处不在暗扣“家乡新变化”。

@#@乘车回家、手机电话，皆是“变化”的产物。

@#@）@#@吃饭时，爷爷感慨地说（又一段插叙，不过极为巧妙。

@#@）：

@#@“福都让你们享了。

@#@你爸爸那在南平读高中，一学期回来不到两次，你奶奶挂念极了，就叫我去南平看看。

@#@一去一来一走就是一百多里路。

@#@”爸爸说：

@#@“我不是好好的吗？

@#@一百多里路走都要走断腿。

@#@”我说：

@#@“干么不乘车呢，又快又舒服。

@#@”爸爸笑了：

@#@“你当是现在哪，早些时书记镇长到县里开会都是一二一走去的。

@#@”（书记镇长步行与“我”乘车回家对比，爷爷的探望与爸爸的电话联系对比。

@#@）我不做声了。

@#@妈妈又问：

@#@“他二舅明天做什么？

@#@”爸爸说：

@#@“老二买了台电脑，说是搞什么信息技术，让我们的‘大学生’过去参详参详。

@#@”@#@“真的？

@#@我早就想玩电脑了，”我又惊又喜，如果不是在吃饭，我早就跳起来了，“太好了。

@#@其实我们老师也要我们如果条件允许，就应该自己买电脑的。

@#@不然，就跟不上时代了……”我滔滔不绝的说，忽然发现爸爸好像看怪物似的看着我，不觉不好意思的笑了。

@#@（电脑也在家人的谈话中不经意出现，变化之喜已可窥一斑。

@#@特写结尾，留给读者广阔的想象空间。

@#@）@#@[简评]咋看本文似乎与“家乡新变化”毫无关系，然而仔细读来，却无处不在写家乡的变化。

@#@作者以“联系卡”为线，先后写进了空调、手机、电脑等现代社会物品，从一个侧面写出了家乡的变化。

@#@全文是典型的时间先后顺序，但文中较多的运用了插叙的记叙方法，第二段“我”的回忆、第五段爷爷的话即是如此。

@#@前者为后文作铺垫，后者与今天对比，均恰如其分的表现了主题。

@#@@#@例文2：

@#@@#@我尝到了成功的滋味@#@ @#@ @#@ @#@“准备好了吗？

@#@”（未见其人，先写其声。

@#@）自习课时，数学老师低声问我，“如果觉得还没有把握的话，要不要再推迟几天。

@#@”我的心猛跳了几下，仔细想想应该没什么大的漏洞了，就说：

@#@“差不多了，就不知讲不讲得好。

@#@”老师笑了，说：

@#@“下一节数学课就由你来上。

@#@注意不要紧张，我相信你一定能讲得很好！

@#@”（开篇设悬，吸引读者急读后文。

@#@）@#@我能不紧张吗？

@#@本来我就是一个胆小怕事的女孩，不知老师怎么偏偏选中了我，让我当小老师上一节课。

@#@有心不上吧，但一看老师那对我充满信心的眼睛，我就无话可说；@#@硬着头皮上吧，还真有点担心上砸了锅。

@#@（插叙，为前段释悬，交代相关情节。

@#@）@#@上课铃响了。

@#@我拿着课本走上讲台，向台下一看，七八十双眼睛齐刷刷的瞪着我。

@#@我的心顿时猛烈的跳了起来，“咚咚咚”的撞击声我自己都能听得见。

@#@我手足无措，只觉得脸像火烧一般，嗓子眼干得很。

@#@我大脑里一片空白，下意识的向老师望去。

@#@（心理描绘细腻逼真，非亲身经历没有此感。

@#@）老师正目光炯炯的看着我，那神情似乎在说：

@#@“不要慌，要挺住，坚持就是胜利。

@#@”我收回目光，使劲吸了一口长气，“同学们，我们今天要学习的内容是相似形……”我开始讲课了。

@#@说也奇怪，开头几句还有点结结巴巴，讲到后来我居然也口若悬河了。

@#@有时偷眼看看老师，发现老师微笑着也听得很认真呢。

@#@（详写上课的经过，老师的鼓励让我抛开胆怯和紧张，真实可信。

@#@）@#@课上得很顺利，我甚至开始觉得我天生就是当老师的料，不用读师范也能上个八九不离十。

@#@（乐极谨防生悲。

@#@）准备讲练习题了。

@#@我正在黑板上板书题目，忽然调皮鬼王浩高高的举起了右手。

@#@“难道还没有听懂？

@#@”我示意他站起来说话。

@#@（来者不善。

@#@）谁知王浩一站起来，就一字一板奇声怪气的说：

@#@“报告罗老师，你把‘距离'@#@的‘距'@#@字写错了。

@#@”班上同学哄堂大笑。

@#@我回头一看，可不，我写成“矩”字了。

@#@我叫苦不迭，刚刚平静下来的这时又开始猛跳起来。

@#@“这该死的王浩，提问就提问，怪腔怪调的专门捣乱……”我在心里恨恨的骂着。

@#@可是光骂有什么办法呢，我灵机一动，一本正经的说：

@#@“噢，看来王浩同学上课非常认真。

@#@对，我们学习就千万马虎不得，任何一点小错误也不能放过。

@#@这一点我们应该向王浩同学学习。

@#@”教室里平静了下来，王浩也不好意思的低下了头。

@#@我发现，老师笑着向我投来了赞赏的目光。

@#@（一段课堂小插曲，既表现了“我”在课堂上的正确处理偶发事件的成功之处，又增添了作文的趣味性。

@#@）@#@新课终于讲完了，悄悄看一眼表，离下课也只有几分钟了，赶紧小结、布置作业。

@#@好啦，当我吐出一口长气放下课本时，下课铃响了。

@#@呵，时间真巧。

@#@于是我大声说：

@#@“下课！

@#@”令我意想不到的是，回答我的是一阵热烈的掌声……（结局精巧，收到嘎然而止的效果。

@#@）@#@[简评]叙述自己当小老师成功上课的经历，虽从头到尾未见一个“成功”字眼，但文里文外，无处不洋溢着成功的喜悦。

@#@作文第三、四自然段中的心理描写极为成功，为本文增色不少。

@#@上课过程中三次写到老师的眼神，既是老师对学生的鼓励，又显得前后呼应自然。

@#@@#@（3）记叙人称的运用@#@第一人称：

@#@第一人称就是以“我”为叙述者来记事、写人、状物。

@#@@#@第三人称：

@#@第三人称是作者站在“旁观者”的立足点上，以第三者的口气，把人物的经历、事情的经过告诉读者的叙述形式。

@#@@#@

（二）描写@#@一、什么是描写@#@描是描绘，写是摹写。

@#@描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

@#@这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

@#@@#@　　写文章，只有通过描写，才能做到"@#@绘声绘色"@#@、"@#@活灵活现"@#@、"@#@栩栩如生"@#@、"@#@历历在目"@#@、"@#@维妙维肖"@#@。

@#@这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

@#@@#@二、描写的种类@#@1．细描与白描@#@　　细描：

@#@使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。

@#@例如《荷塘月色》的一些段落。

@#@@#@白描：

@#@以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。

@#@例如朱自清的《背影》对父亲的描写就是这样。

@#@也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。

@#@@#@2．描写与动态描写@#@静态描写：

@#@指平面地静止地对人物或景物进行描写。

@#@如《草原》一开头，描写作者初入草原的景色，就是用这种方法来表现的。

@#@@#@动态猫写：

@#@指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

@#@如朱启清《绿》中所写的梅雨亭：

@#@"@#@这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都上下都空空儿的；@#@仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般"@#@。

@#@@#@3．人物描写@#@　　刻画人物形象，离不开对人物的描写。

@#@丁玲说：

@#@"@#@有许多人物是我们大家都熟悉的。

@#@但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的?

@#@@#@那么，有哪些人物描写的手法呢?

@#@常用的有正面描写和侧面描写两种。

@#@@#@首先，我们来研究正面描写。

@#@所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。

@#@@#@

（1）外貌描写：

@#@也称肖像描写。

@#@即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

@#@@#@进行外貌描写一般使用：

@#@1、简笔勾勒特征；@#@2、运用修辞手法；@#@3、寄托作者爱憎；@#@4、借助他人眼睛；@#@5、相关人物对比；@#@6、一人几幅肖像；@#@7、结合其它技法。

@#@@#@外貌描写的要求是：

@#@根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

@#@其关键在于:

@#@第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。

@#@有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。

@#@写肖像，不能眉毛胡子一把抓。

@#@鲁迅告诉我们，要"@#@画眼睛"@#@。

@#@"@#@画眼睛"@#@是写人物肖像的关键。

@#@鲁迅是很善于"@#@画眼睛"@#@的。

@#@他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。

@#@需要着重指出的是：

@#@"@#@画眼睛"@#@，这是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。

@#@@#@鲁迅所说的"@#@画眼睛"@#@的意思是：

@#@善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。

@#@鲁迅写祥林嫂是"@#@画眼睛"@#@，但也写了祥林嫂"@#@花白的头发"@#@；@#@写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；@#@写闰土，在写眼睛的同时，也写到闰土的手：

@#@"@#@那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

@#@"@#@反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

@#@写孔乙己却没有写眼睛，而是写他那件"@#@又旧又破的长衫。

@#@"@#@@#@　　写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。

@#@鲁迅曾立志画出中国国民的"@#@活的灵魂"@#@。

@#@列夫·@#@托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。

@#@@#@　　第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。

@#@一般情况下，"@#@人如其面"@#@。

@#@然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"@#@知人知面不知心"@#@。

@#@优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；@#@写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。

@#@作家即使描写心爱的人物也不是"@#@脸谱化"@#@地一味美化人物，而是严格地尊重生活的真实。

@#@在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏,却心毒手狠。

@#@@#@

（2）心理描写：

@#@以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。

@#@@#@进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

@#@@#@第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。

@#@如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；@#@这是人本能的常态的要求。

@#@可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

@#@第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。

@#@只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。

@#@第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

@#@例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

@#@@#@（3）行动描写：

@#@通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。

@#@@#@文学作品中，人物行动描写是塑造人物的主要手段。

@#@施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"@#@景阳岗武松打虎"@#@，全是写武松怎样"@#@打"@#@，从行动上描写出武松英雄的本色和武艺的高强。

@#@书中写他采取先防御、后进攻的策略，又显示出他的谋略与机智。

@#@作者正是通过对武松打虎的全过程的生动细致描写，表现了他多方面的性格特征。

@#@所以，茅盾说：

@#@"@#@人物的性格必须通过行动来表现。

@#@"@#@又说：

@#@"@#@既然人物的行动（作品的情节）是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。

@#@作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节?

@#@　　@#@行动描写应掌握两个原则：

@#@@#@一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；@#@@#@二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。

@#@因此描写人物行动的目的就应十分明确；@#@@#@三、要注意人物行动的生动性和典型性。

@#@所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。

@#@所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

@#@@#@　　以上讲的正面描写方法，在写作时，不是机械地按照外貌描写、心理描写、行动描写三种方法进行描写的。

@#@"@#@人是社会诸关系的总和"@#@。

@#@在描写人物时，要将这些方法综合起来，灵活运用，这样才能把人物写得活灵活现，栩栩如生。

@#@@#@　　其次，在研究了正面描写之后，我们来看什么是侧面描写。

@#@所谓侧面描写是指：

@#@不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。

@#@清人毛宗岗在评《三国志演义》时，认为这部小说经常采用衬托的手法来刻划人物性格。

@#@他在“群英会蒋干中计"@#@这回的评语中写道：

@#@"@#@文有正衬，有反衬。

@#@写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，为反衬也。

@#@写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。

@#@譬如写国色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而觉其更美；@#@写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而觉其更勇。

@#@”@#@（4）环境描写@#@　　环境描写，是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件——社会和自然的描写。

@#@@#@　　人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。

@#@"@#@人创造环境，同样环境也创造人。

@#@"@#@（马克思、恩格斯《德意志意识形态》）因此，写人记事常常需要对环境进行描写。

@#@茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：

@#@"@#@人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。

@#@作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。

@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@环境描写分为两类：

@#@@#@一是自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。

@#@景物描写的作用主要有：

@#@@#@①写景衬托人物心情；@#@@#@②写景点明时令、地点；@#@@#@③写景表现人物关系；@#@@#@④写景表现人物性格。

@#@@#@进行景物描写，应该注意以下几点：

@#@@#@①精细观察，抓住景物特征描写。

@#@@#@②要选好写景的时机和写景的角度。

@#@　@#@③要体现地方色彩。

@#@　@#@④写景应渗透人物的感情。

@#@@#@⑤采用对比方法写景。

@#@@#@⑥采用象征手法写景。

@#@@#@二是社会环境猫写。

@#@从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；@#@而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

@#@如我们写一个学生，就不能不写他所求学的社会环境：

@#@学校，学校中班级里的教师、学生及与他们的关系，有时，还要写到他的家庭、父母、亲友。

@#@@#@三、描写的要求@#@描写运用得好的文章，能使人有所感受、有所震撼，给人留下深刻印象。

@#@所以作文必须在细部下功夫，活用多种描写方法.好的“描写”使文章内容生动而不空泛。

@#@正如有一位科学家，他一辈子都在研究青蛙，可是晚年他很后悔地说道：

@#@“我当初错了，我不该研究青蛙，我应该研究它的一只眼睛。

@#@”这“眼睛”，就是细节，就是描写。

@#@@#@举例如下：

@#@@#@外婆刚进门，我便哭着问：

@#@“隔壁胖婶说我妈死了，是真的吗？

@#@”外婆说：

@#@“别听她胡说，你妈还活着，到外地出差去了。

@#@”@#@

（1）外婆来了，像挑了千斤的担子，一步一晃。

@#@我赶忙扑上去告诉外婆：

@#@“二婶说我妈妈不在了……”@#@

（2）外婆一下站直了，气得不行，小声嚷着：

@#@“谁说的，由得她红口白牙咒人，活着，活着，一千一万个活着。

@#@”她蹲下来摸着我冻红的手，哄着我说：

@#@“孩子，别听她的！

@#@你妈妈出远门去了，我刚才还托前庄上你姨夫给她捎了几个钱去……”说着，她把头扭了过去。

@#@@#@例

（1）和

（2）两段对话的内容都差不多，但

（1）只写了对话的内容，显得呆板，而

（2）不仅写了对话的内容，还在对话中穿插了说话人的神态和必要的动作，使人物活灵活现了。

@#@@#@那么怎么处理描写呢？

@#@@#@第一，动作描写要细致分解。

@#@@#@文章离不开人物，人物要有性格（即常说的人物形象），而性格的塑造，很大程度上取决于人物的行为，所以动作行为描写是描写人物最常用的方法。

@#@怎样才能把动作行为写得具体、生动、传神？

@#@传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

@#@@#@《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”那一片段：

@#@“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

@#@”这里“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词，把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的过程或方法是怎么一回事。

@#@@#@第二，语言描写要插入动作神态。

@#@@#@人是会说话的，所以写人的文章大多离不开语言描写。

@#@但写语言就只写语言，写对话就只是问什么答什么，而忽略了人们说话时带有的不同情绪、不同神态，以及各种手势动作等，文章就不会生动形象。

@#@这样，语言描写的作用也就会大打折扣。

@#@@#@例：

@#@小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不拢嘴，但他还是说了：

@#@“一个家伙……穿一件用尿素袋制成的中裤，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着‘净重５０公斤’的文字”。

@#@小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。

@#@小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑起来，就跟哈叭狗的叫声一样。

@#@小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳了。

@#@@#@明确：

@#@例子中不仅写了对话的内容，还在对话中穿插了说话人的神态和动作，写出了笑的动态美，既形象，又生动，好像那三个人就站在我们面前表演“笑”一样，活灵活现。

@#@@#@第三，写外貌要融入情节，体现个性。

@#@@#@请看一个描写歹徒的外貌的片段（放幻灯片）：

@#@@#@警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的确是个恶魔的样：

@#@年龄20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长又乱，活像一个鸟窝，一双鼓凸凸的老鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人屎屎尿尿不足90斤。

@#@@#@此文所写之人，一看便知不是好“东西”。

@#@这段描写抓住了这类“东西”的个性特征，很符合人物的身份。

@#@所以，描写一定要抓住特征（比如光头、脚臭、假牙、缺一只眼睛、少一边耳朵等等），要有创意。

@#@@#@（三）抒情@#@1、什么是抒情@#@人是有感情的动物，这些感情包括喜悦、愤怒、悲哀、惊惧、爱慕、憎恶等等。

@#@每个正常的人，都有这些感情。

@#@同学们大可想像一下生离死别的情景：

@#@有人热情拥抱，有人强忍泪水，有人号啕大哭，有人细声说关怀的话。

@#@一个人怎么表达感情，跟他的性格与气质有很大的关系，无所谓哪种方式最好，只要是真挚而自然的，就足以打动读者的心。

@#@我们把这些感情藉文字表达出来，便是抒情文，也就是一种感情的表达。

@#@写作抒情文也有很多不同的方法：

@#@@#@　　2、抒情方式@#@ @#@ @#@ @#@叙事抒情：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们不能难发现，有很多感情，都是因为某些事情发生而起的；@#@而我们在事件中所表现出来的体会，便称为抒情。

@#@在写作抒情文时，我们可以在叙述事件的同时表达出情意，这种写作方法就是叙事抒情。

@#@同学们在叙事时详略的安排要注意，与主题有关的要多讲详讲，关系不大的则尽量省略删去；@#@否则所抒的情意就不明显了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@借景抒情：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@只要是带着显著的感情去描写景物，藉着景物来抒发心中的情意，这种抒情方式就叫借景抒情或寓情于景。

@#@这种写作方法，其实并不容易掌握，如果写得好，文章有时就只见写景，以景物描写来代替感情的抒发。

@#@如果写不好，就会显得空洞、堆叠词藻。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@议论抒情：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@议论抒情经常是因有事发生而抒发出来的，但其重点并不在叙述事件，而是着重事件的道理；@#@当道理说清楚时，作者要流露的情感也会同时显现出来。

@#@简言之，议论抒情是作者在抒发感情的同时，也把引致这份感情产生的理由说清楚，这可使读者了解你为什么会有这样的感情，从而加强文章的感染力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@咏物抒情：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们要表达思想感情也可以借助描写客观事物的这种写作方式。

@#@这种写作手法详细地描写物象，通常不直接抒情，而是将要表达的思想感情寄寓在物象的描绘之中，用比喻、拟人、象征等方法，委婉地表达思想感情。

@#@要特别注意的是，所描写的景物不是重点，要寄寓的道理才是文章的主题。

@#@此外，所描绘之物在外形或特点上，与所寄托之感情一定要有相似之处，这才能准确表现主旨。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@直接抒情：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们平日说话、写文章，对着不在我们眼前的人或物直接呼唤，并且亲切地和他说起话来，这种表达方式就是一种直接抒情的手法。

@#@换言之，即指我们不借助任何的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情。

@#@这种写作手法因为直抒胸臆，所以看似容易，其实却难掌握，因为感情要恰当表达而不肉麻是十分";i:

7;s:

26781:

"小学语文四大名著知识点含答案@#@ @#@@#@中国四大名著知识点@#@《三国演义》的经典考试习题@#@一、填空题@#@1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

@#@是非成败转头空。

@#@青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词，这本名著共有＿＿＿回，总共描写了＿＿＿＿个人物。

@#@作者是（）朝的（）。

@#@@#@2、桃园三结义，是哪三位？

@#@（）、（）、（）@#@3、“卧龙先生”是指谁？

@#@（）请你写出小说中有关他的两个故事的名称：

@#@；@#@；@#@@#@4、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣”、“美髯公”是指谁？

@#@，他又被称为，他离开曹操时带走一匹宝马，它的名字叫______。

@#@@#@5、《三国演义》中忠义的化身是______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：

@#@千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。

@#@@#@6、被封为蜀国五虎上将的分别是哪五位，，，，。

@#@@#@7、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。

@#@参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

@#@@#@收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

@#@@#@取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。

@#@@#@[示例]三顾：

@#@三顾茅庐@#@六出：

@#@东和：

@#@收二川：

@#@@#@七擒：

@#@北拒：

@#@排八阵：

@#@@#@8、诸葛亮借完东风后，是（）去江边接他。

@#@@#@9、曹操、孙权、刘备后来分别建立了（）国、（）国、（）国。

@#@@#@10、三英战吕布，“三英”是哪三位？

@#@（）、（）、（）。

@#@@#@11、最后三国归于谁？

@#@（）。

@#@@#@12、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

@#@巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。

@#@”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

@#@这个故事是________________@#@13、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是__________；@#@再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。

@#@@#@14．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩______等。

@#@@#@15、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

@#@请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

@#@@#@成语：

@#@___________人物及故事：

@#@@#@成语：

@#@___________人物及故事：

@#@@#@16、请指出下列语句与何人有关？

@#@@#@

（1）三顾茅庐（）

（2）千里走单骑。

@#@（）（3）空城记（）@#@（4）赔了夫人又折兵（）（5）乐不思蜀（）@#@17、请将下列歇后语补充完整。

@#@@#@

（1）周瑜打黄盖——

（2）三个臭皮匠——@#@（3）刘备的江山——（4）蒋干盗书——@#@（5）关公前面耍大刀——@#@二、选择题@#@1、谁在华容道放走曹操？

@#@（）@#@

（1）张飞

（2）关羽（3）赵子龙@#@2、刘备字（），张飞字（），关羽字（）。

@#@@#@

（1）云长

（2）翼德（3）玄德@#@3、火烧赤壁之前，周瑜和谁使用了苦肉计？

@#@（）@#@

（1）阚泽

（2）庞统（3）黄盖@#@4、王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了什么计策？

@#@（）@#@

（1）美人计

（2）连环计（3）苦肉计@#@5、下列故事与何人有关？

@#@（）@#@

（1）桃园三结义；@#@

（2）千里走单骑；@#@（3）温酒斩华雄。

@#@@#@6、诸葛亮错用（）痛失街亭。

@#@@#@

（1）张飞；@#@

（2）马谡；@#@（3）鲁肃@#@7、刘备使用的武器是（），张飞使用的是（），关羽使用的是（）@#@

（1）青龙偃月刀；@#@

（2）双股宝剑；@#@（3）丈八点钢矛。

@#@@#@8、官渡之战中双方的主要指挥者是（）@#@

（1）袁术；@#@

（2）袁绍；@#@（3）曹操；@#@（4）刘备。

@#@@#@9、与赤壁之战有关的事件有（）@#@

（1）草船借箭；@#@

（2）苦肉计；@#@（3）三顾茅庐@#@10、刘备死后，立谁为皇帝？

@#@（）@#@

（1）刘永

（2）刘理（3）刘禅@#@11、下列谜语与《三国演义》中的哪位人物有关？

@#@@#@

（1）凿壁偷光（）

（2）慢慢摇（）@#@三、连线题@#@诸葛亮苦肉计@#@关羽美人计@#@赵云命丧白门楼@#@张飞败走麦城@#@王允怒吼长板坡@#@吕布草船借箭@#@曹操三救阿斗@#@黄盖割须弃袍@#@四、从《三国演义》这文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍，不少于150个字@#@1．《三国演义》中忠义的化身是______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：

@#@千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。

@#@@#@2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩______等。

@#@@#@3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。

@#@@#@4．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

@#@是非成败转头空。

@#@青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著______的开篇词。

@#@@#@5．写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：

@#@______、______，______@#@6．诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

@#@例如：

@#@舌战群儒，______，______。

@#@@#@7．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。

@#@@#@请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

@#@@#@成语：

@#@故事：

@#@@#@成语：

@#@故事：

@#@@#@@#@8．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

@#@巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。

@#@”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

@#@这个故事是。

@#@@#@9．下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。

@#@参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

@#@@#@收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

@#@@#@取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

@#@@#@（示例）三顾：

@#@三顾茅庐@#@六出：

@#@____________东和：

@#@____________收二川：

@#@____________@#@七擒：

@#@____________北拒：

@#@____________排八阵：

@#@____________@#@在括号里填上《三国演义》中两个字的人物名字，使其前四个字和后四个字各成一条成语。

@#@@#@指鹿为（）群出众@#@完璧归（）消雾散@#@孝子贤（）宜之计@#@徒子徒（）马扬鞭@#@千疮百（）（）目张胆孝子贤（）（）宜之计@#@纲举目（）（）针走线九鼎大（）（）在鼓里@#@黄钟大（）（）衣蔬食@#@咬紧牙（）扇纶布@#@信口雌（）心耿耿@#@　　2、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。

@#@@#@　　3、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。

@#@@#@　　4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

@#@是非成败转头空。

@#@青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名着《三国演义》的开篇词。

@#@@#@　　5、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场着名的以少胜多的战例，是赤壁之战；@#@再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

@#@@#@　　6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

@#@例如：

@#@草船借箭，舌战群儒，空城计。

@#@@#@　　7、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：

@#@千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

@#@@#@　　8、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

@#@请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

@#@@#@　　成语：

@#@三顾茅庐人物及故事：

@#@刘备三请诸葛亮。

@#@@#@　　成语：

@#@身在曹营心在汉人物及故事：

@#@徐庶人在曹营，不献一策。

@#@@#@　　9、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。

@#@涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。

@#@@#@　　10、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：

@#@三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。

@#@@#@　　11、填人名，补足歇后语。

@#@@#@　　

（1）（诸葛亮）借东风--巧用天时

（2）（刘备）借荆州--有借无还@#@　　（3）（徐庶）进曹营--一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）--一个愿打，一个愿挨，@#@　　（5）三个臭皮匠--顶个（诸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来）@#@　　　　5．写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：

@#@张飞穿线、大眼瞪小眼、三顾茅庐。

@#@@#@　　6．诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

@#@例如：

@#@舌战群儒三顾茅庐_，七擒孟获_。

@#@@#@　　7．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。

@#@请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三顾茅庐诸葛亮刘备 @#@、草船借箭诸葛亮周瑜鲁肃 @#@ @#@ @#@；@#@@#@　　8．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

@#@巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。

@#@”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

@#@@#@　　9．下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。

@#@参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

@#@@#@　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

@#@@#@　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

@#@（示例）三顾：

@#@三顾茅庐@#@　　六出：

@#@六出祁山 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@东和：

@#@东合东吴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收二川：

@#@荆益二川@#@　　七擒：

@#@七擒孟获 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北拒：

@#@北据曹操排 @#@ @#@ @#@ @#@八阵：

@#@八卦阵@#@　　@#@　　15、请结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是赤壁之战_；@#@再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为_失街亭一事。

@#@@#@　　16、请根据提供的信息说出对应的人物赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：

@#@关羽。

@#@@#@　　17、下面描写的人物分别是谁？

@#@用两三个词概括其主要性格特点。

@#@@#@　　

（1）、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

@#@ @#@人物：

@#@诸葛亮，性格特点：

@#@_足智多谋，雄才大略，运筹帷幄_@#@　　

（2）、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；@#@引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

@#@@#@　　人物：

@#@吕布，性格特点：

@#@忠肝义胆、有勇无谋、贪恋女色。

@#@@#@　　18、杜牧《赤壁》诗中：

@#@“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？

@#@涉及的两个主要人物是谁？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赤壁之战 @#@曹操 @#@周瑜@#@　　19、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？

@#@所报答的“主”指谁？

@#@“义释”的是谁？

@#@关羽，刘备，曹操@#@　　20、歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的？

@#@@#@1．《三国演义》中忠义的化身是______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：

@#@千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。

@#@@#@2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩______等。

@#@@#@3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。

@#@@#@4．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

@#@是非成败转头空。

@#@青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著______的开篇词。

@#@@#@5．写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：

@#@______、______，______@#@6．诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

@#@例如：

@#@舌战群儒，______，______。

@#@@#@7．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。

@#@@#@请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

@#@@#@成语：

@#@故事：

@#@@#@成语：

@#@故事：

@#@@#@8．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

@#@巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。

@#@”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

@#@这个故事是。

@#@@#@9．下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。

@#@参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

@#@@#@收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

@#@@#@取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

@#@@#@（示例）三顾：

@#@三顾茅庐@#@六出：

@#@东和：

@#@收二川：

@#@@#@七擒：

@#@北拒：

@#@排八阵@#@《水浒传》@#@一.填空.@#@1.<@#@水浒传>@#@的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

@#@@#@2.<@#@水浒传>@#@中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.@#@3.<@#@水浒传>@#@是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.@#@4.<@#@水浒传>@#@中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.@#@5.<@#@水浒传>@#@中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.@#@6.<@#@水浒传>@#@中坚决反对招安的将领:

@#@______,_____.主张招安的将领:

@#@_____,_____.@#@7.“耗国因家木，刀兵点水工。

@#@纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.@#@8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.@#@9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

@#@@#@10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.@#@11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。

@#@@#@12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.@#@13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。

@#@恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。

@#@@#@14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。

@#@在快活林里醉打_____。

@#@@#@15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。

@#@@#@16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。

@#@@#@17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

@#@@#@

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

@#@____@#@

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

@#@_______________@#@18．《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

@#@@#@19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。

@#@@#@20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

@#@@#@二.写出与下列情节相关的主要人物.@#@⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________@#@⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________@#@⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________@#@⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________@#@三.补全回目@#@⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山@#@⒊_____倒拔垂杨柳,______误入白虎堂⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀@#@⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲⒍_____剪径劫单人,_____沂岭杀四虎@#@⒎_____斗法破高廉,_____探穴救柴进⒏_____教使钩镰枪,_____大破连环马@#@⒐宋公明夜打曾头市,_____活捉史文恭⒑_____浙江坐化,_____衣锦还乡@#@⒒_____神聚蓼儿洼,_____梦游梁山泊⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼@#@四．下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：

@#@（12’）@#@a、浪里白跳_________b、____________吴用c、赤发鬼___________@#@d、插翅虎___________e、____________杨林f、小李广___________@#@g、玉麒麟___________h、____________时迁I、____________史进@#@j、_____________李俊k、神行太保________l、病大虫___________@#@9、填人名，补足歇后语。

@#@@#@　　

（1）（宋江）上梁山——官逼民反

（2）（李逵）打宋江——过后赔礼（3）（张飞）穿针——大眼对小眼@#@三、《红楼梦》@#@1、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

@#@@#@2、金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

@#@@#@3、金陵十二钗指的是：

@#@（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

@#@@#@4、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。

@#@@#@5、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）@#@6、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。

@#@”说的是（薛宝钗）@#@7、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。

@#@虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。

@#@说的是（贾宝玉）。

@#@@#@8、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。

@#@漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。

@#@”说的是（秦可卿）。

@#@@#@9、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。

@#@@#@10、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

@#@@#@11、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。

@#@@#@12、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。

@#@@#@13、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

@#@@#@14、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。

@#@堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。

@#@@#@15、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。

@#@@#@16、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。

@#@@#@17、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉）。

@#@@#@18、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。

@#@清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。

@#@”说的是（贾探春）。

@#@@#@19、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。

@#@转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。

@#@”说的是（史湘云）。

@#@@#@20、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。

@#@@#@21、《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是（晴雯）。

@#@@#@22、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。

@#@@#@23、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。

@#@@#@24、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。

@#@@#@25、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。

@#@@#@26、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。

@#@@#@27、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。

@#@@#@28、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

@#@”一曲红楼多少梦？

@#@情天情海幻情身。

@#@作品塑造了三个悲剧人物：

@#@（林黛玉），为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；@#@（贾宝玉），终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；@#@（薛宝钗），虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

@#@@#@29、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是（王熙凤）；@#@还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是（林黛玉）。

@#@@#@30、最具叛逆性格的丫鬟是（晴雯）。

@#@最卑躬屈膝的丫鬟是（袭人）。

@#@书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是（刘姥姥）。

@#@@#@31、贾府的“四春”分别是：

@#@孤独的（元春）、懦弱的（迎春）、精明的（探春）、孤僻的（惜春），取“原应叹息”之意。

@#@@#@32、《红楼梦》中最热闹的情节是（元妃省亲），最有趣的情节是（刘姥姥进大观园），最凄惨的情节是（黛玉焚稿）。

@#@@#@1、金陵十二钗指的是：

@#@（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

@#@@#@2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个分别是（袭人）、（晴雯）。

@#@@#@3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）@#@4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。

@#@”说的是（薛宝钗）@#@5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。

@#@虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。

@#@说的是（贾宝玉）。

@#@@#@6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。

@#@漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。

@#@”说的是（秦可卿）。

@#@@#@7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。

@#@@#@8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

@#@@#@9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。

@#@@#@10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。

@#@@#@11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

@#@@#@12、《红";i:

8;s:

29660:

"校医工作个人工作总结多篇@#@校医工作个人工作总结@#@在xxxx年的工作中，我在各级领导的带领下，本着预防为主的方针，认真做好自己的本职工作。

@#@@#@在工作中，树立为师生服务的思想，认真对待每一位患者，严格遵守学校的规章制度，注意自己的组织纪律性，不迟到，不早退，团结同事，积极参加学校组织的各种活动，认真完成各项任务。

@#@@#@平时，严格要求自己，注重业务学习，积极参加各种培训，努力提高业务水平。

@#@@#@本年度，我为全校师生治疗500余人次，对学校常见病、多发病、急症外伤的诊断、处理熟练掌握，遇到急症病人，总是到办公室或教室上门服务，情况严重的，及时护送到医院，从未延迟过一例病人。

@#@@#@在学校，师生的保健工作是极其重要的，我针对学校的常见病、多发病，利用广播、周报、专栏的形式，大力展开宣传，指导学生如何防病治并病。

@#@尤其是传染病的预防，在传染病的不同流行季节，为了避免传染病的流行，除了搞好宣传外，还及时对学生学习环境进行消毒，发放各种消毒药品，指导学生如何正确使用。

@#@对各种传染病进行监控，及时分析，上报，同时，对学校的各教室，办公室，楼道进行彻底的消毒，为师生提供了一个安全、整洁的学习环境，控制了疫情在校内的发生。

@#@本年度，进行全校大消毒10余次。

@#@同时，积极和医院配合，组织好每次的疫苗接种工作，本年度，给六年级接种麻疹疫苗220余人次，七年级接种乙肝疫苗200余人次，全校学生接种流感疫苗140余人次，全部登记，入档。

@#@@#@本年度，和医院配合，顺利的完成了全校学生的查体工作，查体2255人次，每人包括16项内容，查体后，一人一份健康卡，全部登记在册，并对每份体检卡进行统计、分析、汇总，整理后装订入档。

@#@平时，认真做好健康教育课的教案、教学计划、教研活动的书写工作，为卫生档案准备第一手资料。

@#@@#@每次在各种活动中，例如各种考试、运动会、比赛、军训、学农时，不怕苦和累，积极服务在第一线，坚守工作岗位，及时处理紧急情况，为各种活动提供了良好的医疗保障。

@#@@#@对于医务室的各种器材、药品的管理，严格按照要求进行，做到药品不浪费，购药帐目清楚，严把进药关口，保证了全校师生的用药安全。

@#@@#@总之，在这一年的工作中，我比较圆满的完成了各项任务，为师生们有安全、卫生的工作、学习环境贡献了微薄之力。

@#@今后需再接再厉，争取更大的进步。

@#@@#@第二篇：

@#@校医个人工作总结@#@校医室的工作，得到了学校行政的理解、信任、支持和肯定，得到了全校师生的尊重和配合，也得到了主管校长的许多热心指导和帮助。

@#@从而使校医室的各项工作得以顺利开展，改善和加强。

@#@取得了较好的成绩。

@#@校医室做的工作主要有：

@#@@#@一.坚持认真工作。

@#@@#@关于校园清洁卫生检查和管理。

@#@@#@1.做了以下工作：

@#@@#@

（1）给各年级发放了新制的卫生值周挂牌;@#@@#@

（2）给各班发放了清洁卫生工具;@#@@#@（3）给各班发放了“关于卫生检查工作的建议和说明”（（更多请搜索）后贴于校园网），提出了一个建议五个要求;@#@@#@（4）明确了责任公区卫生划分，贴出了“操场公区卫生责任划分彩图”@#@以上工作，从物质上和制度上保证了随后的卫生检查工作的开展。

@#@@#@2.坚持每天全校全面卫生大检查，作记录，打分，公布。

@#@@#@

（1）未做好清洁的，及时与该班师生取得联系，提出要求;@#@同时，现场记录扣分原因和扣分;@#@对区域划分有疑问的，及时解释澄清;@#@对其它相关问题进行调解;@#@@#@

（2）对未做好清洁的区域进行复查;@#@@#@（3）配合有扣分疑问的师生，查阅扣分档案。

@#@@#@二、关于疾病与伤患治疗@#@1.坚持每天进行全校疾病晨检和记录。

@#@@#@2.对传染病患者，作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求;@#@嘱咐涉及班师生预防性服药。

@#@@#@3购买消毒灭菌药剂和工具，安排对传染病涉及场所进行消毒灭菌喷药处理。

@#@@#@三、相关的其它工作。

@#@@#@1.参加了学校要求的“全校清洁卫生大扫除”的组织、安排和检查工作。

@#@@#@2.根据学校实际需要到批发部购买业务必具之药品、洁厕济、洁厕靴、灭害灵、消毒灭菌济、喷药器等清洁卫生用品。

@#@@#@3.参加并组织由学校安排的，相关单位组办的“卫生安全”宣传活动，向学校领导汇报相关情况。

@#@@#@4、积极开展计划生育工作，认真发放计生药品。

@#@@#@第三篇：

@#@校医个人年终工作总结@#@在校领导的亲切关怀下，虽然疾病不断以惊人的速度传播同时，我们能自如应对。

@#@才能顺利度过难关。

@#@重点抓预防近视.麻疹.结核等疾病。

@#@@#@第一：

@#@做好各班卫如何生员的培训：

@#@召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生员在环境卫生、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。

@#@健康教育：

@#@结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，每学期刊出卫生专栏与广播宣传（16次），对学生进行健康知识教育。

@#@@#@第二：

@#@学校卫生工作的对象是正处在迅速生长发育过程中的青少年一代，而学生是处在长知识、长身体的时期，他们的学习、劳动、体育锻炼、生活等卫生问题都直接关系到他们的生长发育和身心健康，关系到他们成年后的体质，甚至关系到整个民族的兴衰。

@#@为了搞好学校卫生工作，根据《学校卫生工作条例》，根据上级下达的任务指标，根据本校的工作指导思想及工作实际，特制订如下计划：

@#@@#@1、综合管理：

@#@期初制订出工作计划及各项制度，划分好各班卫生包干区，要求各班做到一日二小扫（早晨、放晚学后），一月一大扫，节日突击扫，订出卫生检查评比制度，由各班卫生委员配合校医室做到天天检查、打分，一周小汇总，一月大汇总，并公布卫生检查结于德育办合作共同完成。

@#@@#@2、做好各班卫生干部的培训：

@#@期初召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生干部在环境卫生、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作好，并做好眼保健操培训。

@#@@#@3、近视眼防治：

@#@第3周为“防近宣传周”，通过卫生专栏（印刷）、广播宣传等形式进行防近知识宣传，对视力为4.6—4.9假性近视采用“增视明、珍珠明目液”进行治疗，控制近视率上升。

@#@班级召开班会。

@#@学校用电子屏幕宣传预防近视。

@#@结核。

@#@手足口等。

@#@@#@4、传染病防治：

@#@通过卫生专栏及广播形式，对学生进行夏秋季传染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。

@#@@#@5、健康教育：

@#@结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，每学期刊出卫生专栏与广播宣传（16次），对学生进行健康知识教育。

@#@使学生健康成长。

@#@快乐地学习着。

@#@@#@第四篇：

@#@校医个人工作总结@#@一年来在校长室的领导下，在分管主任的指导下，我室依据工作计划开展工作，逐条落实各项任务，在为全校师生员工服务上取得了一定的效果。

@#@@#@学校卫生工作无非是人与环境的卫生问题。

@#@我校是花园式校园，但是卫生工作仍然不能松懈。

@#@大门口、停车场、路面环境区每天有专人打扫，教、寝室有卫生公约，每天打扫，学生会每天进行综合检查（包括卫生方面）教导处、团委、校医室每周对教室、卫生责任区进行一次检查、评比。

@#@寝室、食堂每月进行一次检查、评比。

@#@在检查中对好的班级提出表扬，并给予奖励，发现问题的班级，及时提出整改意见，并督促其落实到位。

@#@这样有力地保证了校园环境的优美，做到了干净、舒适，使师生员工在良好环境中工作心情舒畅。

@#@@#@学校是人群聚集的地方，预防、控制传染病是重要的问题。

@#@必须贯彻“预防为主”的方针，采取必要措施，控制传染源，切断传播途径，经常做好消毒工作，努力提高学生的抵抗力，分季节接种疫苗进行预防。

@#@如今年我校高一

（1）班有九位同学同时发现身上有红疹，并伴有发热症状，后通过疾病控制中心检查确诊为风疹，我室带领这些同学及时医治，并给其他同学接种了风疹疫苗，从而制止了风疹的传播。

@#@在冬春季节，我室利用宣传栏、晨会等形式宣传传染病的预防知识，组织全校消毒工作，建立了卫生事件应急预案，成立了应急突发事件领导小组，由校长亲自接帅，处理应急事件。

@#@我室配合教导处，指导并检查学生做好眼保健操工作，培养学生良好的卫生习惯，对师生及学校环境进行卫生监督，发现问题及时整改。

@#@学校卫生工作包括方方面面，每年的新生军训、运动会，校医室都要对学生进行预防损伤教育，备好人丹等药品，防止学生伤害事故，还要配合工作组织好教职工无偿献血工作，配合教导处组织好高考体检工作，体育加试工作，经常关注师生的身体、心理健康状况，随时为之服务。

@#@@#@校医室每年组织一次学生全面体检，并作出科学评价，逐步建立学生体质健康卡，填写学生体检档案，做好全校学生体质健康统计工作，及时向校领导汇报学生体质情况，向班主任、学生家长通报检查结果。

@#@@#@校医室注意关心师生健康，充分做好保健工作，及时处理师生轻度创伤及常见疾病，每年接诊处理几百人次的创伤及小病，对处理不了的重伤和顽疾，提出医疗建议，并配合班主任及学生家长安排去大医院就医，确保学生安全。

@#@@#@总之，校医室是为全校师生员工服务的，只要全体师生平安，就是校医室的最大安慰，我室将努力工作，为安全校园贡献自己一份力量。

@#@@#@第五篇：

@#@校医个人工作总结@#@校医个人工作总结@#@一学期来，为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有@#@创新精神和实践能力的新型的学校医务工作者，我不断地学习，不断地丰富自己，以适应社会的需要。

@#@现就一学期的工作总结如下：

@#@@#@一、加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则，在@#@思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的工作者。

@#@在政治上,认真学习科学发展观，在思想上时常以一个党员的标准要求自己。

@#@@#@二、在工作中，我任劳任怨,虚心听取他人的意见,默默地工作，积极开展卫生保健宣传教育活动，根据气候、季节的变化，结合我校具体情况不失时机地做好各种传染病的宣传教育活动，定期利用广播宣传传染病及卫生小知识，坚持每天进行全校疾病晨检记录。

@#@树立全心全意为全校师生服务的理念，认真对待每一位前来就医的患者，严格遵守学校以规章制度，严格要求自己的组织纪律性，绝不迟到早退，团结同事，热情服务，积极参加各种公益活动，出色完成各项任务。

@#@@#@三、在今后工作中，我将带着自己的激情更加努力的工作，在实践中不断积累，不断进步。

@#@在以后的工作中更加细心，把校医室和德育处干得更好，为我人生的履历继续填加丰满的一页页。

@#@@#@校园安全工作总结@#@东乡七中@#@校园安全工作总@#@二零一三年六月二十五日@#@1结@#@东乡七中校园安全工作总结@#@为全面贯彻落实上级领导部门关于加强中小学安全工作的指示@#@部署，防止发生重特大事故，确保我校师生的生命财产安全，我校开展了扎实有效的工作，现把我校的近期的安全工作汇报如下，不到之处请各位领导批评指正：

@#@@#@一、基本情况：

@#@@#@东乡七中始建于1989年9月，XX年经县委县政府同意，和孙@#@咀小学合并，成为九年制一贯学校。

@#@地处东乡县河滩镇东干村境内。

@#@@#@学校占地面积10800平方米，建筑面积4200平方米。

@#@有微机室、多媒体教室、电子白板室、物理实验室、化学实验室、生物实验室各一个，图书室一个，藏图书18000册，生均34册。

@#@@#@学校现有教职工68人（招聘教师11人），其中中学高级教师2@#@人，中级教师27人，初级教师20人未聘8人，后勤人员9人。

@#@专任教师45人，中本科学历26人，专科学历19人，专任教师学历达标率100﹪。

@#@在校学生522人，女248人。

@#@共有九个年级14个教学班。

@#@@#@学校班子成员中有校长1人，书记1人，副校长4人，学校机构完善，有党支部、校委会、教代会、工会、教导处、政教处、教研室、总务处、团委、学生会及教导处下设的六个教研组。

@#@@#@二、学校主要工作：

@#@@#@

（一）加强政治理论学习提高思想认识水平@#@我校十分重视教师的政治理论学习，把政治理论学习作为教师队伍建设的首要任务来抓。

@#@每学期都制定了教师政治理论和业务学习计划，@#@特别是把党对师生安全教育的理论作为工作的重点，进行学习，并将其作为教师量化考核的标准之一，要求广大党员和全体教职工加强思想修养，创新工作作风，以高深的理论、科学的态度，破解师生思想中存在的问题，形成了全新的工作局面。

@#@@#@

（二）、狠抓学校各项工作，保证了学校工作的正常进行@#@为了保证我校教学工作的正常开展，提升和完善学校管理制度，提高教育教学质量，学校制定了一系列管理制度。

@#@@#@1、在管理方面，我校根据《州委州政府促进全州教育事业跨越式发展的决定》和《东乡族自治县教育事业“十大工程”实施方案》文件精神，从实际出发，制定和完善了适合本校的管理制度，实施了以教职工定量考核标准和奖惩细则为主干的一系列管理，提出向管理要质量，签订学校目标责任书，督促教师制定完善新课程改革和发展计划，引入竞争和创新意识，提升学校管理水平，提高教育教学质量。

@#@@#@2、加强了精神文明建设，营造良好的校园文化氛围。

@#@学校通过各种会议、大型集会、每周星期一升国旗等形式，对师生进行爱国主义教育，培养师生爱祖国、爱人民、爱家乡的思想感情。

@#@提出了严格教育和关心爱护相结合，通过教育使学生努力学习，通过关心使学生热爱学校，尊敬师长，从而产生对学校的深厚感情。

@#@@#@3、狠抓校园文化建设，营造和谐安全文化环境。

@#@学校非常重视校园文化建设，为了美化新校园，给广大师生营造良好的文化氛围。

@#@学校制作3个校园安全展板、挪移了威胁师生安全的高压电线杆，修建了新花园和崭新的国旗台。

@#@另外，学校还为老师们添置了新的办公桌椅和床，@#@购置了比较安全的取暖新烤箱，从根本上改变了学校的环境面貌，也为广大师生的工作学习解决了后顾之忧。

@#@@#@4、做好营养早餐的服务工作，保证营养早餐安全。

@#@为了保证营养早餐的质量，让学生吃到可口的早餐，学校想尽办法，合理科学的安排营养搭配，对食品的安全学校也做了详细的登记安排，专门成立了安全领导小组，对食品的采购、贮存、加工、消毒都做了全面安排，购置了冰箱、消毒柜等设备，保证了学生营养早餐的安全。

@#@@#@（三）、制定安全方案细化工作职责@#@学校根据本校实际情况制定了《东乡七中安全管理制度》，《东乡七中安全防范预案》，《东乡七中安全应急预案》，《东乡七中安全疏散预案》，《东乡七中放学路队制度》，《东乡七中教师护送制度》，《东乡七中营养早餐安全管理制度》等制度；@#@细化了学校安全工作，由分管校长具体负责校园各个方面的安全，责任到人，落实到人。

@#@@#@1、开学初学校利用专题讲座、国旗下讲话、主题班会、法制教育课等形式对全校师生进行了安全教育及交通法规的学习，并与家长、教师、班主任签订了安全事故责任书。

@#@@#@2、每周工作总结时，都要求值周教师强调校园安全和学生安全。

@#@@#@3、学校设置安全教育专题展板，对学生进行安全教育。

@#@@#@4、加强体育课的安全教育，要求教师上课不设计危险动作、危险项目的课程，以免学生受伤，如有意外及时送去医院。

@#@@#@5、实施来校人员登记制度，加强对外来人员的管理。

@#@@#@6、每天放学时间，安排值周老师到学校门口值班，护送学生出门；@#@安排校警到公路上护送学生，提醒学生注意来往车辆。

@#@加强安全防范意识，保证学生出行安全。

@#@小学部由班主任护送出校门。

@#@@#@7、利用校园广播站，对学生进行防灾减灾的知识宣传，并进行了2次大规模的地震、火灾等突发事件的安全撤离演练。

@#@@#@8、严把营养早餐购货渠道，发现师生有都大面积非正常中毒或疑似食物中毒症状时，由主管校长和班主任负责，及时送镇卫生院治疗。

@#@@#@9、针对折达公路即将通车的现状，加强学生的交通法规教育，要求学生在公路上靠右行走，严禁在公路上并排行走，并排骑自行车，严禁学生平时骑摩托车上学或兜风。

@#@@#@10、由于我校地处水库旁边，夏季防溺水安全尤为重要。

@#@因此学校利用开家长会的机会，要求家长在非上学时间监督好自己的子女，不要去水边玩耍。

@#@在校内，用案例教育学生，严禁去水库游泳。

@#@注意学生的动向，要求班主任于每天上午、中午上学、下午放学清点学生，发现学生私自离校的，立刻和家长、学校领导联系，派人寻找。

@#@@#@（四）学校安全整改措施@#@1、提高认识，加强对学生的安全教育。

@#@@#@2、排查安全隐患，防患于未然。

@#@@#@由于学校门前是通往东干码头的公路，来往车辆多，人员复杂。

@#@学校周边还存在安全隐患。

@#@@#@学校东西两侧围墙受水渠影响，有严重的倾斜，学校做了补救和防范，但仍然存在倒塌危险。

@#@@#@3、购置一定数量的防火器材，并培训消防器材的使用方法。

@#@@#@4、加强和家长的联系，监控学生的活动。

@#@@#@5、严禁学生到水库边戏水玩耍。

@#@@#@6、严禁学生在教学楼内追逐打闹，保持楼道及教室的安静。

@#@@#@7、爱护学校财产，不许乱碰乱捣电源开关及插座。

@#@@#@8、进行实验时，严格按照操作规程实验。

@#@@#@9、严禁学生携带打火机、火柴等易燃易爆物品。

@#@@#@10、落实学校的各项安全制度，确保学生的安全。

@#@@#@三、取得的成绩@#@近年来，我校中考成绩斐然，XX年中考成绩全县第一；@#@XX年全县第三；@#@XX年全县第二；@#@XX年全县第一，尤其是英语成绩更加喜人，超出全州平均成绩26分，这是东乡教育史上历史性的突破！

@#@上学期期末考试我校小学部成绩优异，名列河滩学区第二名。

@#@此外，我校还被县委县政府多次评为年度“教育工作先进集体”等荣誉称号。

@#@此外，我校张东胜同学以278分的优异成绩被师大国际班录取。

@#@@#@总之，学校安全管理工作是学校的重点工作，我们将在今后的工作中更加努力，积极开展安全教育管理工作，力争消除学校的安全隐患，全校师生共同努力把我校办成一所安全学校、放心学校、满意学校。

@#@@#@东乡七中@#@XX年6月25日@#@学校安全工作领导小组@#@为了保证学校正常教学秩序和师生生命财产安全，保护学生健康成长，杜绝安全事故的发生，加强学校安全管理和领导，结合学校实际，成立东乡七中安全领导小组。

@#@@#@组长（校长）：

@#@张庆华@#@副组长（支部书记）：

@#@马建璞@#@副组长（副校长）：

@#@史宝峰@#@副组长（副校长）：

@#@章宪贵@#@副组长（副校长）：

@#@孙广雁@#@成员：

@#@康永权祁永强韩登荣杨如成祁发坚及各班班主任。

@#@@#@领导小组下设办公室，由史宝峰同志兼任办公室主任，具体负责协调学校安全工作。

@#@@#@东乡七中@#@XX年3月5日@#@第二篇：

@#@校园安全工作总结@#@焦村小学XX-XX（上）学期安全工作总结学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。

@#@我校认真贯彻教育局关于校园安全工作新要求的内容，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；@#@通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

@#@具体工作现总结如下：

@#@@#@一、提高认识，健全制度，切实加大学校安全工作力度@#@1.学校成立了以校长、主管安全的副校长为副组长、教导主任和学校少先队为成员的校园安全领导小组，并构建了以各教研组长分线负责，科任教师、后勤职工、值周学生参与的安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。

@#@@#@2.我校完善了安全工作管理制度，如：

@#@《学校保安人员管理制度》、《学校安全工作领导责任制和事故责任追究制》等，进一步明确了“谁主管、谁负责”的安全管理原则各责任人必须认真履行职责，确保万无一失，不得有任何松懈，如因玩忽职守造成事故，将严格实行责任追究。

@#@@#@3.学校设置了安全岗位并明确了职责,确保课间、集会、举办大型活动时师生的安全。

@#@@#@4.加强法律法规学习，增强师生学法、懂法和用法的意识。

@#@本学年学习的主要内容有《中小学幼儿园安全管理办法》、《未成年人保护法》、《中小学安全教育读本》、《学生伤害事故处理办法》等。

@#@突出重点，强化措施，努力推进学校安全工作。

@#@@#@5、学校成立了由校长任组长、保安、少先队辅导员为组员的安全小组，监督学生放学以防止安全事故的发生。

@#@@#@二、开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育月活动。

@#@@#@1、为了确保安全教育的效果，依据学校特点和具体情况组织开展了安全教育系列活动：

@#@@#@

（1）学校少先队进行了一次以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的国旗下安全教育讲话。

@#@@#@

（2）各个班级进行了一次以安全为主题的班队会。

@#@重要宣传安全。

@#@@#@（3）各班对学生进行了一次安全教育常识的培训。

@#@@#@（4）发放了一份“致家长的一封信”。

@#@通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传了安全防范的知识和技能，力争形成“学生安全，家校共管”的良好局面。

@#@@#@2.学生乘车安全。

@#@@#@

（1）开展学生交通安全知识宣传活动。

@#@我们利用综合实践课，专门设置“乘车安全在心中”为主题的教育课，使学生切实了解和懂得了乘车安全的重要性。

@#@@#@

（2）学校利用第二课堂对学生进行了乘车安全知识讲座，使全体学生深受教育。

@#@同进各个班级组织了以“乘车安全”为主的主题班队会。

@#@让学生掌握了有关乘车安全常识。

@#@@#@通过乘车安全教育，乘车安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。

@#@学生了解了乘车安全常识，提高了遵守交通法规的意识。

@#@，安全乘车，己成为学生们的自觉行动，超员车不坐、驾驶员饮酒的车不坐、改装车不坐、农用车不坐、破损车不坐……通过乘车活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。

@#@@#@3、积极开展消防安全教育活动。

@#@@#@为了增强全校师生的消防安全意识，加深对“119”的认识。

@#@@#@

（1）开展消防安全教育宣传活动。

@#@学校通过悬挂标语、国旗下的讲话、召开主题班会、板报、网络、讲座等形式途径，广泛宣传消防安全知识。

@#@@#@

（2）开展消防安全知识培训及消防安全演练活动。

@#@@#@开展了消防安全知识培训及消防安全演练活动。

@#@通过本次活动，全校师生增强了消防安全意识，提高了在火灾突然来临时的应急防护能力与逃生自救本领。

@#@一声哨响拉开了学校消防安全演练活动的序幕。

@#@全校师生听到“命令”，立即蹲下身子用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴。

@#@当第二声哨声响起，全体学生在老师们的组织下按照规定路线弯着腰有序安全地撤离了危险区域，快速到达了指定地点---学校操场。

@#@整个演练活动用时两分二十秒。

@#@接着，全校师生现场观看了关于灭火器使用方法的精彩演示。

@#@随后，大家聆听了“消防安全，从我做起”的专题报告，报告中一个个触目惊心的案例发人深省，“火场逃生十二诀”让学校师生快速记住和掌握了火灾中逃生的基本要领和技巧。

@#@最后，分管安全的领导做了总结讲话，指出了学校@#@开展消防安全知识培训及消防安全演练活动的重要性和必要性。

@#@@#@4、校园安全教育。

@#@@#@各班主任每周对学生进行一次管制刀具的排查，对重点学生进行时时监控和重点教育。

@#@学校安全小组每周不定时进行管制刀具的排查，发现问题，及时上报。

@#@@#@5、饮食、饮水安全教育。

@#@@#@

（1）学生严格要求学生不许小食品进校园，并组织安全小组有员进行检查，教育学生不饮生水。

@#@@#@

（2）学校卫生保健教师定期对学生进行教育，做专题讲座。

@#@@#@三、重视学校安全隐患排查工作。

@#@@#@学校坚持安全隐患月排查制度，要求各班、各室负责人每月对负责区域进行一次安全隐患大排查，并及时上报排查情况，学校根据上报结果立即进行汇总、整改和处理。

@#@三、学校存在的安全隐患及整改措施@#@总之，我们一定高度重视学校安全工作，尽力做到“重视重视再重视，尽心尽心再尽心”，以更加严格的管理、扎实的工作和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天。

@#@@#@焦村小学XX.12.25@#@第三篇：

@#@校园安全工作总结@#@增强师生防范意识，营造校园安全环境@#@副校长吴乾杰@#@xx年6月5日@#@老师们、同学们，早上好！

@#@@#@今天我在国旗下讲话的主题是：

@#@校园安全。

@#@根据上级有关安排，我校把这六月再定为安全教育月。

@#@@#@夏季来临，中小学生游泳溺水事故进入高发期。

@#@教育部、省教育厅、海口市教育局日前分别发出紧急通知，要求各地切实加强中小学生预防溺水和游泳安全的教育与管理工作，强调中小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳。

@#@@#@每年，青少年学生因游泳、嬉水而引发的溺水事故频频发生，因溺水死亡的学生人数居学生各类意外死亡人数之首。

@#@这些事故大多发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。

@#@@#@校园安全与我们每个师生密切相关。

@#@它关系到我们的学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业；@#@它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。

@#@因此，校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一无是处，必须长抓不懈，落到实处。

@#@为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各";i:

9;s:

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"纪念抗美援朝70周年大会学习心得总结观后感范文@#@纪念抗美援朝70周年大会学习心得总结观后感范文@#@　　纪念抗美援朝70周年大会观后感【篇一】@#@　　2020年。

@#@这是场中国人永远不会忘记的战争，也是场美国人永远不应该忘记的战争。

@#@@#@　　抗美援朝战争是二战结束后第一场大规模的国际性局部战争。

@#@70年前的这场战争，早已烙印进中华民族的集体记忆之中。

@#@14亿中国人无法忘记“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的豪迈，无法忘记“最可爱的人”的牺牲，无法忘记“战胜一切强大敌人”的气概。

@#@@#@　　而对大多数美国人来说，关于这场战争的记忆几乎一片空白。

@#@美国媒体说，这是一场“被遗忘的战争”。

@#@@#@　　也许，有人刻意选择忘记。

@#@@#@　　如今，从中国对抗美援朝出国作战70周年的隆重纪念中，华盛顿应该找回某些记忆。

@#@@#@　　1950年，美国不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境的鸭绿江和图们江，出动飞机轰炸中国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。

@#@@#@　　当时任何研究军事的人都未想到，一支刚打完解放战争、喘息未定的军队竟然敢和一支有核武器撑腰的现代化军队作战。

@#@中国人民志愿军将士两年零九个月舍生忘死的浴血奋战，就是对中国捍卫和平决心质疑的最好回答。

@#@@#@　　美国军队动用了除核武器以外所有新式武器，还动用了陆军的三分之一、空军的五分之一和海军的大部分兵力投入战争。

@#@但中国人从来就有以弱胜强的胆气和能力，杨根思、黄继光、邱少云等无数最可爱的人书写了一个个世界战争史上的奇迹。

@#@@#@　　抗美援朝不仅是军事的胜利，也是万众一心的中国精神的胜利。

@#@那个时候，中国城乡到处是父母送儿女、妻子送丈夫、兄弟争相入伍的场面。

@#@为了祖国和民族的尊严奋不顾身，是所有中国人的共同选择。

@#@@#@　　基辛格在《论中国》中评价抗美援朝战争对中国的重大意义时说，中国在自己和世界的眼中，都换了崭新的面貌。

@#@与70年前相比，今天的中国捍卫尊严与和平的资源、能力、信心只多不少。

@#@看不清这一点的人，不妨从70年前那场战争中去补一补课。

@#@@#@　　纪念抗美援朝70周年大会观后感【篇二】@#@　　中国人民志愿军奉命出兵朝鲜,为援助朝鲜、保卫中国安全,与美国为首的“联合国军”发生的战争.这场战争,志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持,得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合.10月25日定为抗美援朝纪念日.@#@　　烈士当中,有抱炸药冲敌阵与敌同归于尽的杨根思,有挺胸膛堵枪眼视死如归的黄继光,有战友伤、自己上、炸死敌军的一级爆破英雄伍先华,有双腿伤、忍痛爬、捐躯开路的许家朋,有子弹打光拉响手榴弹冲向敌人的孙占元,有卧火海忍剧痛、维护潜伏纪律的邱少云,有抢修桥梁保畅通英勇献身的杨连第,有战终日、歼顽敌、屡建战功的杨春增,有冒严寒跳冰窟救少年的国际主义战士罗盛教……@#@　　在朝鲜牺牲的十几万名烈士,他们来自祖国的四面八方、五湖四海.家喻户晓的战斗英雄有：

@#@邱少云黄继光杨根思罗盛教毛岸英等.@#@　　无数先烈的鲜血,洗染了胜利的军旗,浩荡的铁流里,我看见了长辈伟岸的身驱,是他们,在为民族争解放,为人民争自由的战斗里,创造了伟大的功勋.我们不能忘记那段历史,更不能忘记战争中牺牲的先烈,解放军的丰功伟绩将永远铭刻在我们心中.@#@　　纪念抗美援朝70周年大会观后感【篇三】@#@　　70年前的事情也许离我们太远了，那时我的爷爷奶奶才出生不久，为了寻找那段久远的历史，我找来了抗美援朝的战争历史纪录片。

@#@当我们回望那段对我们遥远而又陌生的历史时，我的内心澎湃不已。

@#@@#@　　在《鸦片战争》的影片中我们看到的是软弱和腐败的清政府向国外列强的屈从，一再的赔款和割让领土，在《南京大屠杀》中我们看到的是中国同胞被日本侵略者毫无人性的任意残杀和侮辱，但在《抗美援朝战争纪录片》中我们看到的是中国志愿军为了保家卫国，英勇顽强的战斗，把当时世界上号称最强大的美国军队和联合军打得一败涂地，我们的自愿军用他们的生命和鲜血扞卫了祖国的尊严，向世界宣告：

@#@中国是不可战胜的，中华民族是不可战胜的，中国人民是不可战胜的!

@#@作为他们的后代我们不应忘记这段历史，更不应忘记这些可爱可敬的人。

@#@@#@　　在影片中我们结识了那些最可爱的人：

@#@用年轻的身躯为冲锋部开辟道路的黄继光，在“烈火中永生”的邱少云，“战斗小组长”吕松山……他们用自己年轻的生命谱写了生命中最辉煌的篇章，我们的敌人也不得不对他们无比的畏惧和佩服：

@#@@#@　　美第八军军长范佛里特对志愿军的评论是：

@#@“以个人而论，中国士兵是一个顽强的敌人。

@#@他们没有防弹背心，没有钢盔。

@#@他们只穿上军服，戴上军帽，踏着一双帆布鞋。

@#@但是，他们永远是向前作战，奋不顾身的，令我们束手无策。

@#@”@#@　　美国《安斯凯顿研究室》首席研究员偌布斯?

@#@弗兰克评论：

@#@北韩战场上的中共军队，除了军事装备上不如美国联军，而其他无论斗志、勇气，都是美国难以想象的高……当时，中共军队可以说无论哪一支都可以在一块阵地，独挡一路盟军。

@#@@#@　　中国志愿军用他们的顽强而无畏的精神战胜了敌人，也震慑了那些曾经侵略过我们的人。

@#@这是史无前例的战争;@#@是穷国打败富国、弱国打败强国创造历史奇迹的战争;@#@是中国军队打出国威、打出军威、打出骨气、扬眉吐气的战争;@#@中国自愿军谱写了中华民族战争史上最光辉的一页，他们不愧是我们最可爱的人。

@#@@#@　　一位日本教授感慨道：

@#@“看看你们中国人，100多年来一个失败接一个失败，几千个外国入侵者、一两万个外国入侵者就可以直入你们首都杀人放火，你们就得割地赔款。

@#@后来你们出兵朝鲜，把美国人从朝鲜半岛北面压到了南面，我才感觉中国与过去相比不一样了，看来中国人是真的站起来了。

@#@”@#@　　今天，我们的祖国一天比一天强大，作为中华名族的儿女，我们不应该忘记抗美援朝战争，更不应忘记那些在战争中浴血奋战的最可爱的人——志愿军，是他们让世界从新认识了中国，是他们保卫了祖国领土的完整，让中国人民免遭外国侵略者的再次侮辱。

@#@在和平年代成长的我们应铭记这段历史，以他们为榜样，时刻以祖国的强盛为己任，用知识武装自己的头脑，为中国的发展和壮大作出自己的贡献。

@#@作为中华的儿女，我们更要好好学习，用知识打败未来的敌人，保卫祖国的领土与祖国的强盛，为祖国做出自己的贡献，回报祖国和那些在战争中浴血奋战的志愿军们，不辜负祖国都对我们的悉心栽培与无限期望。

@#@@#@　　让我们铭记那些最可爱最可敬的人——曾经奋不顾身向前作战的志愿军吧!

@#@@#@　　纪念抗美援朝70周年大会观后感【篇四】@#@　　这是世界战争的奇迹，一支斗志昂扬的军队在异国他乡拿着简陋的武器，吃着“一把炒面一把雪”，迎着漫天倾泻的“炮弹雨”，硬生生地把全副武装起来的不可一世的对手打到谈判桌前，把一百多年来中国的耻辱和列强的傲慢打得粉碎。

@#@@#@　　这个奇迹的创造者是中国人民志愿军。

@#@每思祖国金汤固，便忆英雄铁甲寒。

@#@70年时光荏苒，“最可爱的人”身上闪耀的英雄气仍充盈天地间。

@#@@#@　　中国人民在历经14年艰苦卓绝的抗战和3年解放战争之后人心思定，迫切希望重建家园。

@#@然而，不期而至的战火降临到我们山水相连、唇齿相依的邻邦，燃烧到了中国边境，新生的人民政权在巨大的考验面前能不能挺得住，成为摆在新中国面前的一道必答题。

@#@@#@　　“打得一拳开，免得百拳来”，这是现实的需要。

@#@“抗美援朝，保家卫国”，这是深思熟虑后的答案。

@#@征尘未洗，鞍马未解，英雄的志愿军将士“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”。

@#@这是一支“摧敌锋于正锐，挽狂澜于既倒”的正义之师、威武之师，舍生忘死作战的志愿军将士赢得了“最可爱的人”的称号，涌现出黄继光、邱少云、杨根思、孙占元等一大批英烈，他们把胜利写在用鲜血染红的战旗上，把革命的英雄主义和崇高的国际主义精神留在朝鲜的山山水水间。

@#@@#@　　一个国家、一支军队的尊严不会凭空得到，也不是仅用先进武器就能堆起来，而是无数英烈在战场上用一枪一弹打出来的，用鲜血乃至生命换来的。

@#@面对装备落后的志愿军，狂妄的对手起初表现得极度自负，他们根本看不起这支从近代以来屡战屡败的国度中走出的军队。

@#@@#@　　很快，“撕心裂肺的军号声”“尖利刺耳的哨子声”让他们胆寒，冻僵后仍保持着战斗姿势的“冰雕”让他们敬畏，在生命的最后一刻仍继续战斗的志愿军将士让他们绝望，“谜一样的东方精神”成为他们的梦魇……“为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”。

@#@这一仗，志愿军将士打出了国威、军威，他们用血肉之躯筑起共和国不可侵犯的尊严丰碑。

@#@@#@　　对于新中国来说，这是一场关乎国运的战争。

@#@因为，饱经战火的新中国正准备和平建设，对手却“要把三把尖刀插在中国的身上”。

@#@中国要想真正赢得和平建设的环境，就“不能置之不理”。

@#@@#@　　和平需要保卫。

@#@只有让那些和平的破坏者受到应有的惩处，真正的和平才能实现。

@#@“保和平，卫祖国，就是保家乡。

@#@”为了这个信念，黄继光舍身堵枪眼、邱少云烈火焚身岿然不动……一个个超越人类承受极限的壮举背后，是因为他们知道，身后就是祖国，自己的牺牲能换回祖国人民的和平生活。

@#@@#@　　烈士遗骸化作他乡泥土，英雄精神永驻人民心间。

@#@英雄的名字和事迹早已写进人民军队光荣的战史里，以英雄命名的部队活跃在人民军队的编制序列中，英雄的精神在神州大地上被广为传颂并发扬光大。

@#@毛泽东同志在总结抗美援朝胜利的意义时指出：

@#@“帝国主义侵略者应当懂得：

@#@现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。

@#@如果惹翻了，是不好办的。

@#@”这就是那个群星灿烂的年代，无数英雄牺牲奋斗写下的结论。

@#@@#@　　当今世界，百年未有之大变局加速演进。

@#@新时代的中国面临着各种各样可以想象和难以想象的挑战，任何人任何势力企图通过霸凌手段把他们的意志强加给中国、改变中国的前进方向、阻挠中国人民创造自己美好生活的努力，中国人民都绝不答应。

@#@历史已经证明，并将继续证明这一点。

@#@@#@　　纪念抗美援朝70周年大会观后感【篇五】@#@　　1950年6月，朝鲜内战爆发，美国政府纠集“联合国军”进行武装干涉，并派遣海军第七舰队侵入中国台湾海峡。

@#@此后，侵朝美军越过三八线，直逼鸭绿江，并出动飞机轰炸中国东北边境，直接威胁到新中国的国家安全。

@#@@#@　　“作出抗美援朝、保家卫国的重大战略决策，既是从中国的安全出发，又是从拯救朝鲜于危难之际的需要考虑，也是着眼于维护亚洲和世界和平，体现出高度的国际主义精神。

@#@”军事科学院研究员丁伟说。

@#@@#@　　在残酷的战场上，中国人民志愿军同朝鲜人民和军队休戚与共、生死相依，历经两年零九个月的浴血奋战，赢得了战争的伟大胜利。

@#@@#@　　专家表示，抗美援朝战争的胜利，有力打击了美帝国主义侵略扩张的狂妄势头，极大鼓舞了全世界被压迫民族和人民争取民族独立和人民解放的正义事业，中国的国际地位空前提高。

@#@@#@　　“抗美援朝战争不仅迫使对手签下停战协定，也为侵略者的行为划出了‘红线’，立起了守护和平的规矩。

@#@这条‘红线’就是：

@#@谁妄想独断地解决与中国有直接关系的任何东方问题，谁就一定要碰得头破血流。

@#@这条用烈士鲜血划就的‘红线’，依然具有现实意义和影响。

@#@”国防大学国家安全学院教授邵志勇说。

@#@@#@　　国防大学国家安全学院教授尹正达表示，中国人民志愿军和中国人民所进行的抗美援朝战争是一场抗击霸权主义和强权政治、维护联合国宪章和国际关系基本准则的正义壮举，得到了全世界爱好和平国家和人民的同情、支持和援助，对中国、东北亚乃至全世界都具有深远影响。

@#@@#@　　他说，抗美援朝战争打出了中国人民和中华民族不信邪、不怕鬼的强大气场，彻底粉碎了美国占领朝鲜半岛和围堵遏制新中国的企图，维护了中国东北部边界的安全，确保了朝鲜半岛乃至东北亚战略格局的长期稳定。

@#@@#@　　“这场战争的胜利保卫了朝鲜民主主义人民共和国和刚刚诞生的中华人民共和国的安全，打乱了帝国主义扩张势力范围的部署，震慑了侵略别国领土、干涉别国内政的冲动，彰显了新中国这一维护世界和平重要力量的崛起，深刻影响和改变了第二次世界大战结束后亚洲乃至世界的政治格局，维护了亚洲以及世界的和平。

@#@”尹正达说。

@#@@#@　　美国军队使用全部先进武器，地面部队全部机械化;@#@而中国人民志愿军基本上是靠步兵和少量炮兵作战，武器装备相当落后。

@#@国防大学国家安全学院教授袁野认为，在敌我力量悬殊条件下取得战争胜利，创造了以弱胜强的范例，实现了“以战争求和平”的战略目标。

@#@@#@　　“中国人民敢于出兵朝鲜、敢于和世界第一强国美国交手、敢于和‘联合国军’抗衡，体现了中华民族不畏强暴、维护世界和平的坚定决心和坚强力量。

@#@这在当时对广大被压迫民族和人民是巨大的鼓舞，极大增强了他们捍卫自己发展道路的坚强决心。

@#@”袁野说。

@#@@#@　　纪念抗美援朝70周年大会学习心得总结观后感范文@#@";i:

10;s:

20403:

"写作培训心得体会@#@写作培训心得体会@#@目录@#@正文第一篇：

@#@新闻写作培训的心得体会@#@心得体会@#@xx月xx日，我有幸参加了由我院从中文系请到的吴老师进行的宣传教育培训的讲座。

@#@这次培训主要对新闻写作知识与写作技巧、公文写作与处理，最重要的是对写作的创新。

@#@宣传教育培训讲座通过三次讲座，使我受益匪浅，颇有感触。

@#@而且由此创办了宣传教育培训班。

@#@宣传教育培训班的创办使我院对宣传产生了更浓厚的兴趣。

@#@宣传教育培训讲座主要强调了以下几点：

@#@@#@一、要有新闻敏感性和主动性。

@#@@#@通过这次新闻写作培训讲座，使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的，而是要客观地描述事实。

@#@我们在日常的工作生活和学习中，要不断提高对工作的理解力、生活的执行力和学习的创新力，对发生在自己身边的事件要有敏锐的洞察力。

@#@另外，要站在不同的角度，不同的方位去观察研究，这样才能写出最真实的新闻。

@#@这样才能写出更好的一篇新闻。

@#@@#@二、要善于思考，善于积累。

@#@@#@新闻就是要对最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们要有一颗善于思考的心。

@#@写好一篇新闻，仅有发现和思考是不够的，还需要不断提高自己的文化知识水平，锻炼自己的日常写作能力，不断丰富自己的生活。

@#@@#@三、要有一颗善于发现的眼睛。

@#@@#@要写好新闻，闭门造车是不行的，我们要用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活中的点滴，这样写出的东西有特色。

@#@如果想@#@作为一名优秀新闻工作者，就应该用眼睛多观察身边的人和事，多看，多问，多学，善于去发现新闻点。

@#@有了身边的人和事做素材，我们的写作才会更贴近生活，贴近读者的心。

@#@@#@四、注重新闻写作的创新。

@#@@#@新闻的写作在于不断的创新，不断的积累。

@#@生活中要多注意观察，从中得到灵感，创新新闻。

@#@@#@新闻培训讲座使我对新闻工作者产生了浓厚的兴趣。

@#@我会积极向优秀的同学学习，不断提高自身新闻写作水平，争取早日成为优秀的新闻工作者。

@#@@#@第二篇：

@#@公文写作培训的心得体会@#@公文写作培训的心得体会@#@很荣幸局领导选派我参加了中国公文写作研究会举办为期五天的**第三期秘书公文写作培训班，通过这次培训学习使我受益匪浅，下面是我参加公文写作培训的几点心得体会。

@#@@#@一、应用写作时的"@#@忘我"@#@心态@#@所谓公文就是办理公务文书，是公务文书的简称，它是党政机关、社会团体、企事业单位在行使管理职权、处理日常工作时，按规定格式制作的书面材料，一般文体的写作往往都是站在自我的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心结，或者阐述自己的观点，也往往是以作者自己的视野理解、所思、所感去说明。

@#@听了老师的讲课使我茅塞顿开，首先公文写作要讲究政策性、实用性、可靠性、定向性、时间性、规范性，是要站在某一群体、某一组织的位置上，他所传达的是被代表的单位发处的信息。

@#@所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的事件的立场，因为表达的是"@#@忘我"@#@，而非"@#@自我"@#@。

@#@@#@二、应用写作的"@#@真实"@#@文风@#@我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。

@#@应用写作追求一个"@#@实"@#@字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。

@#@因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。

@#@切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。

@#@@#@三、应用写作--"@#@死板"@#@而不乏"@#@灵活"@#@的写作@#@无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。

@#@这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。

@#@且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。

@#@@#@通过这次培训我充分认识到了，应用文写作的重要性。

@#@当然。

@#@也意识到了自己还有很多的不足，需要继续练习。

@#@在平时的练习中我们犯了很多的错误，也从问题中学到了很多。

@#@但是现在想想，要想真正掌握，熟练应用文的写作，那些练习是远远不够的，还需要我们继续朝着这个方向去练习，去努力。

@#@@#@第三篇：

@#@公文写作培训的心得体会@#@公文写作培训的心得体会@#@xxxx年4月9日-4月xx日，我很有幸参加了中国公文写作研究会在石河子举办的为期五天的第三期秘书公文写作培训班，作为一名文秘工作人员，我倍加珍惜这次难得的学习机会。

@#@在培训学习期间，选派的全国著名公文学专家、学者，为我们讲授了《新时期秘书工作的任务及其职业道德修养》、《公文写作的技巧与方法》、《党政公文常用文种的撰写要求与技巧》、《信息与督察》和《公务人员社交礼仪》等精彩课程，并用具体实例加以分析阐述，理论联系实际，深入浅出。

@#@虽然培训学习时间较短，但受益匪浅，不仅增强了认识，拓展了视野，交流了经验，提升了能力，还使我对公文写作有了更深层次的理解和把握。

@#@下面是我参加公文写作培训的几点心得体会。

@#@@#@一、文秘人员，要贵于学习。

@#@公文写作需要有较高的政治理论素养、政策水平和专业知识能力，才能胜任文秘工作岗位。

@#@一要学政治理论，增强政治素养。

@#@要加强对党的方针政策理论学习，坚定政治立场和政治方向，提高政策理论水平和政治素养，特别是十七届五中全会和新疆座谈会精神，要认真学习，领会实质，把党的政策理论正确贯彻落实于实际工作之中。

@#@二要学公文知识，提高业务技能。

@#@文秘工作人员要努力学习公文写作知识，熟悉工作法律文书，提高公文写作方法和技巧。

@#@三要学语言艺术，强化文字驾驭能力。

@#@语言文字能力是一个文秘工作人员的必备能力，在工作中要大力加强学习，注重文字锤炼，加强文学素养，提高对语言文字的驾驭能力。

@#@@#@二、文秘人员，要精于勤奋。

@#@要使自己成为一名合格的文秘人员，要坚持“三勤”：

@#@一要眼勤。

@#@就是要“眼观六路”，要在工作中用眼善观察、细观察、多观察，才能在平凡工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应不断变化的工作新形势新要求。

@#@二要手勤。

@#@就是要“口手并用”，在工作中，我们要善于积累各种信息和材料，在公文写作过程中，才能信手掂来，唯我所用，进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。

@#@三要耳勤。

@#@就是要“耳听八方”，善于倾听领导和同事的意见和建议，相互切磋，取长补短，对所写材料进行认真修改和完善，在不断的意见交换中提高自己的公文写作技能和水平。

@#@@#@三、文秘人员，要耐于坚韧。

@#@有人说：

@#@作为文秘工作人员是“政治上的红人、工作中的忙人、生活中的穷人、身体上的病人”，此话虽有些偏颇，却道说出了从事文秘工作的确是一件较为辛苦的工作，需要有良好的心态、十足的耐心、坚韧的毅力。

@#@因此，要成为一名优秀的文秘工作人员应坚持“四心”：

@#@一要有高度的事业心。

@#@工作是党的事业、国家的事业、人民的事业，我们要以对党和人民高度负责的态度来对待工作，要怀着对工作无限敬爱和热爱的挚诚之情，把工作事业心放在工作首位。

@#@二要有拼搏的进取心。

@#@文秘工作随着社会的发展，也面临着不断挑战。

@#@要做好文秘工作并非易事，这就需要我们在工作中努力拼搏，锐意进取，永怀进取之心，勇立争先之志，紧跟时代，紧跟工作不断变化发展的新形势，才能适应新时期工作新要求。

@#@三要有工作的责任心。

@#@文秘工作是一份无尚荣耀的工作，我们在工作中不能倦怠和懈怠，要做好这份工作，不得有半点马虎，半点虚假，就得@#@有工作责任心和责任感，才能使我们的工作更好地服务于工作大局。

@#@四要有超然的平常心。

@#@大家都知道，从事文秘工作是一件苦差事，文秘工作也不例外，既清苦又清贫，既劳力又劳心，这就要求我们拥有一颗超然的平常心态。

@#@“非淡薄无以明志、非宁静无以致远”，用平常的心态“看花开花落，待云卷云舒。

@#@”只有这样，才能在文秘工作中坚韧意志，陶冶情操，怡然心志。

@#@@#@四、文秘人员，要重于务实。

@#@文秘工作对于文秘人员来说要求很高，不仅需要较高理论修养和文学素质，还要有求真务实，脚踏实地的工作作风。

@#@在实际工作中，文秘工作人员还要注重“四戒”：

@#@一要“戒懒”。

@#@“勤生廉、惰生懒。

@#@”文秘工作任务繁重，事务繁琐，容不得我们滋生懒惰、松懈倦怠。

@#@因此，我们在工作中要精于勤奋，克服畏难情绪。

@#@二要“戒粗”。

@#@文秘工作是一个耐心细致的工作，在公文写作和处理上，不仅要掌握正确的政策导向，还要在公文文字上做到字斟句酌，无一纰漏。

@#@所以，作为一名文秘人员要克服粗制滥造、粗心大意、粗枝大叶的不良作风，做到细致入微，细心周到、细中求精。

@#@三要“戒骄”。

@#@文秘工作人员是领导的助手，是领导“身边的人”，不能因点滴成绩而沾沾自喜，孤芳自赏，目中无人，要谦虚谨慎、戒骄戒躁、低调为人。

@#@四要“戒庸”。

@#@在新时期工作中，工作要求越来越高，执法越来越严，这对文秘人员的素质要求也越来越高。

@#@因此，文秘人员不能停留在现有的工作水准原地踏步，得过且过，平平庸庸，工作中一定要有求新立异，克服平庸的进取精神，才能使文秘工作适应工作更高要求。

@#@@#@五、文秘人员，要勇于创新。

@#@工作在新时期不断变化的时代背景下向前发展，文秘工作也不是一成不变，也要随着时代的变化发展不断创新，作为文秘人员就得在实际工作中敢于创新、善于创新、勇于创新，不断提高工作质量和效率。

@#@要做到“四新”：

@#@一要意识创新。

@#@文秘人员要在不断学习过程中，提高认识，更新观念，增强能力，提升自我，要有创新的思想意识。

@#@二要工作创新。

@#@文秘工作虽在形式上有较为固定的格式，但在内容上是可以进行创新的。

@#@我们在工作中所写文字材料，可从立意、谋篇布局、语法逻辑、谴词造句、材料选用等方面进行细心揣摩推敲，力求新意。

@#@人们常说：

@#@“文章是改出来的，不是写出来的。

@#@”文秘人员要有“文章不厌百回改”的气度，要在文字材料的内容上有创新思考。

@#@三要方法创新。

@#@文秘人员要时常走出去，多学习、多借鉴、多交流，要海纳百川，兼收并蓄，去糟粕取精华，学他人之长、补己人之短，创新工作方式方法，力求把文秘工作做得更好。

@#@四要实干创新。

@#@文秘人员要有敢想敢干的精神，不能畏首畏尾，停止不前，要在实践中总结经验，在总结中完善机制，在完善中提高能力，用创新精神不断推动文秘工作向前发展。

@#@@#@作为一名文秘人员，上述个人之见，尚感肤浅。

@#@在今后工作中，唯有不断充知识之电，苦练写作之功，永存旷达情怀，才能做好文秘工作，才能更好地服务于中心工作，为事业贡献自己的绵薄之力。

@#@@#@第四篇：

@#@新闻写作培训的心得体会@#@充电以后劲更足@#@----参加新闻写作培训班学习心得@#@新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带，是树立单位形象的重要平台，为了进一步提高新闻（请你继续关注：

@#@）写作能力，促进****的宣传工作，xx月xx日，****举办了新闻写作培训班。

@#@还专门邀请了****新闻中心的主任与主要编辑人员授课，他们授课幽默风趣，散发着智慧的光芒，向我们讲解了新闻写作基础及新闻写作等方面的知识，并把自己多年的写作经历和成功的经验毫无保留的和盘托出，让我们对新闻写作有了较为系统地认识。

@#@@#@这次培训主要对新闻写作知识与写作技巧、公文写作与处理，最重要的是对写作的创新。

@#@宣传教育培训讲座通过三次讲座，使我受益匪浅，颇有感触。

@#@而且由此在****各片区及单位还设立了专职记者与通讯员。

@#@本次培训班的创办对宣传产生了更浓厚的兴趣。

@#@本次培训讲座主要强调了以下几点：

@#@@#@一、要有新闻敏感性和主动性@#@通过这次新闻写作培训讲座，使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的，而是要客观地描述事实。

@#@我们在日常的工作生活和学习中，要不断提高对工作的理解力、生活的执行力和学习的创新力，对发生在自己身边的事件要有敏锐的洞察力。

@#@另外，要站在不同的角度，不同的方位去观察研究，这样才能写出最真实的新闻。

@#@这样才能写出更好的一篇新闻。

@#@@#@二、要善于思考，善于积累@#@新闻就是要对最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们要有一颗善于思考的心。

@#@写好一篇新闻，仅有发现和思考是不够的，还需要不断提高自己的文化知识水平，锻炼自己的日常写作能力，不断丰富自己的生活。

@#@@#@三、要有一颗善于发现的眼睛@#@要写好新闻，闭门造车是不行的，我们要用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活中的点滴，这样写出的东西有特色。

@#@如果想作为一名优秀新闻工作者，就应该用眼睛多观察身边的人和事，多看，多问，多学，善于去发现新闻点。

@#@有了身边的人和事做素材，我们的写作才会更贴近生活，贴近读者的心。

@#@@#@四、注重新闻写作的创新@#@新闻的写作在于不断的创新，不断的积累。

@#@生活中要多注意观察，从中得到灵感，创新新闻。

@#@@#@写作，需要持之以恒。

@#@文字工作靠日积月累，干工作也要持之以恒。

@#@必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，学习先进人物以增长自己的才干，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。

@#@写新闻稿件是“苦差事”，但热爱与追求，是搞好通讯报道的动力和精神支柱，因为爱可以创造一切。

@#@因为有热爱，可以变枯燥为有趣，便无聊为鲜活，当你热爱职业并发现从事这样工作的时候充满活力、生机的时候，你就会觉得从事所从事的工作是件趣味无穷的事情，这样的时候，就能鼓起勇气，战胜困难，时间紧，可以挤；@#@@#@水平低，勤学习，持之以恒，从爱好到入门，从入门到精深，持之以恒。

@#@其次就是驾驭文字的能力，无论文章立意如何好，没有与之匹配的表现形式和表现语言，都将会功亏一篑，所以，重视并切实将文字驾驭能力的提升锻炼当是新闻通讯员的一项重要技能。

@#@@#@通过本次学习培训，不仅提高了自己对新闻写作技巧的理解，更激发了写好新闻的信心和决心。

@#@是一个展示英雄风采的好平台。

@#@我们身边有那么多可歌的动人事迹，我们周围有那么多的先进经验，都值得更需要我们去发现、写作、报道。

@#@@#@第五篇：

@#@机关写作培训心得体会@#@苦中有乐　笔耕不辍@#@——xxxx年写作培训心得@#@葛卫国@#@火热的6月，火热的校园，为期半个月的写作培训班结束了，但对于写作的学习才刚刚拉开序幕。

@#@培训时间虽然短暂，温故6个讲座内容，感觉颇有收获。

@#@@#@一、进一步提高了对机关写作的认识。

@#@机关工作离不开文字，许多工作需要靠文字来反映、来体现的。

@#@文字功夫是机关干部的必修课、基本功。

@#@市发改委是市委市政府的参谋部，经济形势分析、政策建议等，哪一样能够离开文字？

@#@作为市发改委的干部，更应该打牢文字基础，练好写作本领，提升参谋水平。

@#@因此，练好文字基本功是胜任工作的现实需要，不能以个人的好恶为转移，必须强化驾驭文字的能力，必须提升机关写作水平，这也是爱岗敬业的具体表现。

@#@@#@二、进一步了解了公文写作的基本方法。

@#@公文写作与文学创作不同，即不能象文学作品那样富有感情色彩，又不能向文学作品那样充满虚构和假想，它有着规范的格式和特殊要求。

@#@在机关党政公文课上，湖师院的程民教授曾说：

@#@“党政机关公文，标题、正文和落款，都要严格按照规范的格式来写，包括文言字、词的运用必须掌握”、“标题要达意、规范，正文要写清楚原由、事项、尾语，落款要注意用印和日期”等。

@#@在信息写作课上，市府办信息处的沈玉峰处长曾讲：

@#@“政务信息，要及时、准确、全面、有喜、有忧”、“紧急信息，要写清楚时间、地点、事件起因、状态、措施等”。

@#@还了解了通知、通报、报告、请求、函、工作总结、领导讲话和调研报告等文稿的基本写法。

@#@@#@三、学到了几个机关写作技巧。

@#@授课老师不仅讲解了机关公文的撰写方法，也传授了十几年甚于几十年的写作经验。

@#@如：

@#@信息稿的撰写，重点把握好四个环节，即：

@#@提炼主题要鲜明、制作标题要新颖、安排结构要清晰、推敲字句要精确。

@#@如：

@#@领导讲话稿的撰写，写前首先要搞清楚会议方案，弄明白会议类型、领导角色和讲话场合；@#@多用短语，勤于分段，少加修饰，用好动词，善用修辞，活用成语；@#@改一改、放一放、议一议、读一读等。

@#@再如：

@#@总结的写作技巧，最关键的是要把经验总结出来，把工作做得怎样写清楚。

@#@还有，关于撰写写调研报告，如何做到选题准：

@#@顶天立地，服务中心，解决问题；@#@如何做到文字顺：

@#@要常看范文，反复修改，长期苦练，钟情读者，高手指点；@#@如何做到题材新：

@#@立于前沿，掌握细节，归纳新颖，善于包装；@#@如何做到立意高：

@#@紧跟中心，大处着眼，熟读圣贤，善谋全局；@#@如何做到调研深：

@#@要调查找到关键人，查阅关键资料，尽可能多的占有材料，适时发问、以听为主，放低身段，学说本土话。

@#@@#@总之，想要提高对文字的驾驭能力，提升机关写作水平，非一日之功，要勤学苦练，厚积薄发，乐于写作，笔耕不辍。

@#@@#@xxxx年6月xx日@#@sdong小编推荐更多文章：

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30530:

"心理音乐剧剧本完本@#@一季青涩@#@冬日的黄昏静谧中带着一丝美艳，此时是下午五点，小花园里基本上没有了成双成对的影子，大家都吃饭去了。

@#@莫羽霏娴静的坐在一条长凳上织围巾，黑漆的铁凳是欧式风格的。

@#@这样的天气里看上去有点冷。

@#@旁边不远处有一只路灯，细细高高的有点像几米的漫画。

@#@冬日里为男朋友织一条围巾似乎成了大学女生的一门必修课，总觉得织出来的那一条不是围巾而是自己满满的爱意。

@#@羽霏织的很认真，嘴角噙着笑意。

@#@像那只路灯一样，等着宋翔宇来。

@#@到今天就交往3年了，虽然他们之间的爱情不像其他人那样浓烈却也似水流年，充满了脉脉温情。

@#@宋翔宇的生日快到了，想要织条围巾送给他，到时候在找一家DIY餐厅，请几个好朋友自己下厨做顿好吃的给他过生日。

@#@这几天忙着心理中心的事情竟然没有织完，也好几天没和他见面了。

@#@羽霏觉得有点小小的愧疚，所幸还赶得上他的生日。

@#@今天纪念日自己也推掉了其他事情全心全意陪他。

@#@四下里很安静，偶尔能听到风吹过竹林的声音。

@#@不多时，一阵脚步声响起。

@#@羽霏知是宋翔宇来了，有些欣喜的抬起头，果然看到他从小竹林的那头绕过来。

@#@手插在裤袋里，不慢不紧走出几分潇洒。

@#@等走近时，看到羽霏手中的围巾似愣了一下，随后便想起来什么，宋翔宇本来忘记了今天是特殊日子，他约莫羽霏来只是想要分手，他喜欢上了别人。

@#@那个人是肖茜茜，莫羽霏的好朋友。

@#@她虽然没有羽霏漂亮但是有活力，很有激情，只有和她在一起才能真正的体会到谈恋爱的感觉。

@#@犹豫了好久，今天终于下定决心分手。

@#@没想到今天正是在一起3周年的纪念日，不过这样也好。

@#@羽霏见他走了过来也不说话，就站在面前发呆。

@#@便笑着问他怎么了，一面有低下头来继续手中的围巾，让他坐一会儿，他没出声，等了一下说话了。

@#@我们分手吧。

@#@羽霏的手停住了，刚才似乎风有点大，没听清楚他讲什么，艰难的把最后一针收尾。

@#@抬起头问他刚刚说了什么。

@#@我们分手吧，宋翔宇的语气很坚决，没有半点犹豫，声调也大上了几分。

@#@仿佛害怕她听不见。

@#@羽霏有些呆，好像又有悬了好久的东西落了地，虽然摔碎了很疼很疼但也有种终于尘埃落定的感觉轻松感。

@#@自己应该是早就有预料的吧，在那些聚会的场合里。

@#@是肖茜茜么？

@#@羽霏听见自己问。

@#@有点颤抖的声音显示了内心的悲哀。

@#@她很好么？

@#@我们都在一起3年了，我以为我们毕业后回顺利的找到工作然后……宋翔宇似乎有些不想听，我们不合适，总之就这样吧。

@#@说完后头也不回的走了。

@#@羽霏坐在椅子上拿着手中的围巾费了好大的劲才忍住眼泪从眼眶里流出来。

@#@@#@羽霏这几天有点不敢闭上眼睛，她开始拼命的给自己找事情做，学习方面的中心里面的，总之不让自己闲下来因为她害怕。

@#@害怕宋翔宇出现在自己眼前。

@#@但是好像无论做多少事情总是自觉不自觉的停下来回想以前那些日子。

@#@星光下他们漫步在繁华开尽的花丛里；@#@阳光下他们躺在软软的青草地上，沐浴冬日的阳光。

@#@图书馆里，他们拿着共同喜爱的书本，相视而笑；@#@月牙潭旁，他拥着自己编织未来……为什么，曾经那么多的美好到最后就一句话就结束了，他怎么可以那么坚决无情。

@#@@#@星期天晚上是心理中心的例会时间，今天邀请了专家来给成员作关于求职方面的讲座。

@#@中心里大多数是大三、大四的同学，自然对这个讲座很感兴趣少数大一的同学因为新奇也听得很认真。

@#@很快的一个小时的讲座时间过去了，大家意犹未尽的送走了老师正准备收拾东西会宿舍，却被刘安琪（中心主席的助理）给叫住了，正当大家面面相觑的时候会场的灯突然关掉，杨平端着一个生日蛋糕走了出来，走到这几天变得有点沉寂的主席莫羽霏身边。

@#@杨是莫的同班同学，从大一的时候就开始喜欢莫羽霏，无论莫做什么事情都积极的支持她，奈于自己性格内向，不善言辞，于是从一开始就只在一旁默默付出，没有表白出来。

@#@他总觉得这几天莫羽霏很奇怪，虽然依旧每天上课，认真完成各种事情，但总觉得哪里不对，好像经常发呆走神，似有心事但是又发现不了什么，只好放弃，想着去找肖茜茜问问看。

@#@她们是好朋友，又是一个宿舍的，肯定知道些什么，但是肖茜茜这两天好像也有点奇怪。

@#@莫羽霏正在想着心事，却突然被眼前的蛋糕吓了一跳，抬起头来发现十几双眼睛都在闪着祝福的笑意望着自己，心里十分感动，觉得有些温暖，当下也抛开心事和大家一起唱生日歌切蛋糕，最后还收到了大家用纸条写的祝福“愿你每天都开开心心……”。

@#@当莫羽霏看到这句话的时候又想起宋翔宇那张深情的脸，他也说过那样的话，而且他承诺过会陪自己过每一个生日的，虽然他们……但那句话还有效吧，她想去找他提醒他这个，但又觉得不好意思，内心挣扎不已，这是却听见李方文那颗中心的开心果又开始搞怪了。

@#@大家开始了蛋糕大战，他好像中奖最多，脸上头发上都是奶油，左闪右躲不过，跑到了羽霏身边求救，一时间倒羽霏无法沉浸在自己的思绪中，开心了不少。

@#@一直暗暗关注着她的杨平见状也放下心来，吃起了蛋糕，仿佛蛋糕也甜了不少。

@#@蔡鸿红是喜欢杨平的，她是杨的助理，平时和杨相处时间最多。

@#@蔡觉得自己是最有资格站在杨身边的人，应该得到杨的全部关注，所以她一直努力着提高自己，她性格好和大家都合得来，此时看杨一个人在那里，便也找了个话题，陪着杨坐在一边吃蛋糕。

@#@@#@大家闹完已经接近十点了，开始三五结对的回宿舍。

@#@羽霏提着包也出来，穿过长长的走廊，外面是一个截然不同的世界，没有温暖和欢乐，冰冰的月光显现出几分清冷。

@#@走到门口发现宋翔宇居然在那个熟悉的路灯下等她，晕黄的灯光将他的影子拉得长长的，因背光而立，忻长的身躯显得益发朦胧。

@#@羽霏突然就觉得好像前几天的事情是没有发生过的，他还是那个对自己深情的人。

@#@脚不由自主的抬起来走了两步，却在看到那个提着东西妖娆的靠近他的女人后停下，看着他自然的牵起她的手接过她的东西。

@#@羽霏觉得自己心里难受得厉害，大脑没办法思考，在自己意识过来来，她已经站在他们面前，脸上洋溢出几分开心的笑容“你站在这里是来陪我过生日吗？

@#@”，刚说完羽霏就想抽自己一下，下一个反映就是想转身就走。

@#@但是脚却像定住了一样，心里有个声音在叫着“他答应过的，他一向说话算数……”。

@#@然而，宋翔宇只是眼里闪过愧疚说了一些官方的话，然后告诉羽霏他已经和肖茜茜在一起了，希望大家以后还是朋友。

@#@说完，看着安静的羽霏，不辨喜怒也就带着肖茜茜离开了。

@#@剩下羽霏一个人站在昏暗的路灯下，看着自己孤零零的影子发呆。

@#@@#@不知道是怎么走回宿舍的，还没进门就听见唐傲林的抱怨声。

@#@唐傲林和莫羽霏一样都是有钱人家的孩子，又是从小一起长大是非常要好的朋友，唐总觉得羽霏身边只能有自己一个好朋友，其他人都不配挤到她们中间来。

@#@但是后面出现一个意外，那个土得掉渣、木的不行的肖茜茜死皮赖脸的缠着羽霏，哼，果然是扮猪吃老虎的恶女人，不然怎么妖艳起来还把羽霏的男朋友抢走了，她就说嘛，天底下只有她和羽霏才是最好的朋友。

@#@自己还特意给羽霏办生日Party，但是都快十点半了怎么还不回来。

@#@林晨是宿舍里面跟有大小姐脾气的唐傲琳关系较好的人，她来自农村，又是大二的对莫、唐、李她们这些大四的有钱小姐有种从内心中发出来的自卑和敬畏感，加上唐傲琳平时娇气了些，但对自己出手大方，经常给些不要了却很漂亮的东西给自己，一起吃饭也不用自己花钱，所以，虽然唐脾气不好，林也愿意和她跟在她后面。

@#@这时见唐时不时的盯着门口，边自告奋勇的问要不要陪她出去找找，唐傲琳也觉得该找一下，但是学校那么大又不知道去了哪里，便闷在一边。

@#@这是羽霏却回来了，脸色有点不好。

@#@唐傲琳就咋咋呼呼的上去就开始埋怨，完了又笑着拿出蛋糕叫本来看书的郭柳玲郭大班长和李雪过来一起庆祝，李雪却不理她们自己洗漱睡觉去了。

@#@羽霏收拾起心情和大家一起过生日，肖茜茜回来了，脸上带着几分快乐和甜蜜。

@#@羽霏的笑容凝固了，唐见了火气一下子蹿起来，开始冷嘲热讽，肖一开始本不想理她，因为在嘴上总吵不过她，可最后见她说话越发的难听，也气不过与唐吵了起来。

@#@郭柳玲见他们又吵了起来，十分头疼，现在已经快熄灯了。

@#@楼下一层住的是大一新生，睡得早又喜欢去阿姨那告状，到时候惊动老师就不好了，只得上去劝架。

@#@林晨在一边不说话，羽霏也冷冷的在一边看着，心中感动唐的贴心和维护但也舍不得她一个人在哪里为自己出头。

@#@但这样吵下去总归不好，拉了唐到一边，肖也被郭劝着熄了火，宿舍又恢复了安静。

@#@但大家心里都不痛快，草草收拾了桌子上的蛋糕等东西就洗漱睡了。

@#@@#@刚下课，唐傲琳看着刚刚发下来的期中试卷，心里有几分沮丧，还是没考好。

@#@她拉着羽霏的手开始抱怨老师的眼睛是否出了问题，却用余光发现郭柳玲在讲台上和老师说些什么，心里面开始不屑。

@#@郭柳玲和唐傲琳不一样，她这次考得很好，被老师当众表扬了，现在又在找老师讨论问题，这个是她养成的好习惯。

@#@唐傲琳将这种行为理解为是刻意讨好老师，心里的鄙视又加重了几分。

@#@羽霏成绩也好，性格也温柔，刚刚也被老师表扬过了，人家可没天天缠着老师拉关系。

@#@莫羽霏其实觉得郭柳玲还不错，但看傲琳觉得不让她发泄下心里会郁闷，还是看她神采奕奕的样子比较可爱，羽霏伸手把傲琳脸上不知什么时候沾上的污点拭去，含笑着附合她，打趣了她几句，傲琳是从小到大的玩伴，她一直把自己当成姐姐一样，可以向自己撒娇，也像只小狮子一样维护自己坚决不允许任何人伤害自己。

@#@羽霏是真的很在乎傲琳这个妹妹的。

@#@和她说闹一阵便一起离开了。

@#@，肖茜茜是坐在她们对角线最远的那个角落的，她以前一直和莫坐在一起，在莫的带动下努力学习，成绩也变好了，老师也比较喜欢自己，对唐傲琳她是十二分讨厌的，除了家里有钱有什么了不起，除了莫羽霏和林晨，谁喜欢她呀。

@#@说到莫羽霏，她有些复杂的看着莫羽霏她们离开的身影，以前自己和她的关系也挺好的，她教自己怎么努力学习、生活，包括打扮。

@#@可从什么时候起觉得那种关心变了味，变成一种高高在上的施舍，是从周围的人谈话开始吧，那时候好多人都在背后笑自己，说自己是她的跟屁虫，样样都跟着他学，这些都是什么话！

@#@自己也不差，凭什么说是她的跟屁虫。

@#@一定是自己一直被笼罩在她的光环下，大家都没发现自己的优秀，所以才这样乱说。

@#@还好宋翔宇是个慧眼识珠的人，自己肯定比莫羽霏好，他才会弃她而选择自己吧。

@#@莫羽霏肯定一直都是有预谋的，害怕自己的光环强过她，她才一直带着自己，不让自己有发挥的机会。

@#@肖茜茜想到这里那种复杂的感觉变成了厌恶，这时看见宋翔宇来教室门口接自己了，便高兴的迎了上去。

@#@是她让宋翔宇每天要来教室接她的，当初宋翔宇并不想答应，因为他们不是一个班，有时上课的教室很远还不是同一栋教学楼，要走很久才能赶到肖茜茜的教室。

@#@还有，她的教室里还有莫羽霏，会觉得尴尬，还好班上的同学不知道莫羽霏和自己交往过，那是她不好意思，在外自己和她一起的时候哪会和肖茜茜现在一样，天天腻在一起。

@#@想着肖茜茜撒娇又偶尔生气的样子，觉得谈恋爱就应该是这样的，便答应来接她。

@#@两人准备去吃午饭。

@#@@#@十二点的财大步行街一向很热闹。

@#@小餐馆的服务员们热情的招呼着街面上三五成群的同学们，很多店内已经坐不了了，老板便指挥员工将桌椅摆到外面的走廊上，脸色的笑容和冬日里的阳光一样炫目。

@#@肖茜茜和宋翔宇来到了一家干净卫生的小店坐下，看着宋翔宇去打点好一切事宜，在其她女孩子艳羡的目光中觉得很满意，觉得自己的形象都高了几分，她得意的整理了一下头发，带着几分高傲的眼神接受其他人的羡慕，这种感觉让她心情舒畅极了。

@#@突然在小店的一角发现了刘祥（中心的信息部长），这个人能力不错，性格温文儒雅，以前自己对他也是存了几分心思的，他对女孩子都很好，唯独对自己不冷不热的，在发现这点后便放弃了那份心思，但是朋友还是要做的。

@#@肖茜茜见他那边还有位置便也坐了过去并招呼宋翔宇过来坐。

@#@宋翔宇是见过刘祥的，对他的为人和办事能力都很欣赏，便也不介意的坐到一起。

@#@他见刘祥一个人，便好奇的问他是否单身，刘祥也大方的说到了张琼华。

@#@张琼华也是也是中心的人，长得清纯可爱温柔，正好与肖茜茜是两种继而不同的美，肖茜茜的美是妖娆艳丽的，所以她很喜欢自己现在的样子，觉得张琼华一点也比不上自己，所以她撇撇嘴转头，却看见自己男朋友更加帅气，虽然学习能力等没刘祥那么好，但是在事业（大四，已开始接触外面工作）也不错便释然了。

@#@她吃吃的笑了几下，便不咸不淡的夸了张琼华几句，刘祥也不在乎她的虚假，张的好，自己知道就好，况且肖茜茜他向来不喜欢，便简单的客气了几句和宋翔宇聊起了工作的事情。

@#@他也大四了，开始在外面找一些工作，怎么样这次也要先找到，想着中心里面那个整天和自己做对的姜梦微，刘祥觉得又有几分努力的冲动，这次一定不要输给她。

@#@宋翔宇很显然在这个话题上有自己的见解，两个人都聊得很开心。

@#@但几次都插不上话的肖茜茜就不觉得了，她想叫宋一起离开，因为饭已经吃完了，但又不想破坏自己温柔善解人意的形象，便生生的忍了下来，无聊的坐在一百年开始关注店里的有钱帅哥，或是打量一下哪些长得好看的女孩子，看到了总要暗自腹议一番。

@#@好不容易等他们聊完又交换了联系方式，才依依不舍的离开。

@#@肖茜茜撅着嘴开始表达他冷落自己的不满，宋翔宇没有觉得不耐烦，反而认为因她是最爱自己的人最亲密的人才会这样，以前羽霏很少向自己撒娇，总是淡淡的不失细心的和自己相处，那样的感觉总是疏离，当下宋又笑开，哄着肖茜茜，只要她是爱着自己的，就有足够的耐心哄她。

@#@宋翔宇是单亲家庭长大，父亲曾经是国企的员工，现在已经退休了，拿着退休工资，宋又有能力，开始支撑起整个家庭，所以他心里还是比较满意的，现在又有了肖茜茜，越发觉得人生美好。

@#@@#@这几天莫羽霏都很忙，中心为了迎接成立以来的第一个元旦节，并且前些日子举办大型活动大家都累着想要借此来放松娱乐一下。

@#@节目就交给羽霏和肖茜茜负责，要是以前两人可以共同完成一些事情，但是现在，莫努力甩掉一些不好的事情，继续准备服装道具场地等事情，还好在这样的情况下自己抢到时间占到了大厅的舞台，每天中午一个小时，这可是相当不容易的。

@#@因为最近元旦很多学院和班级都在排练节目，中午休息时间是大家都会利用的时间，这次中心的晚会除了重要老师和领导要来，还有更高级的领导，所以节目一定要排好，实场演练是最好的了。

@#@莫羽霏整理好一切资料舒出了一口气，万事俱备了。

@#@这是宿舍门打开了，肖茜茜拿着钥匙走了进来，肖茜茜是拿着手机在接爸爸打过来的电话的。

@#@他又在问自己什么时候放假，回去看看他。

@#@自从妈妈去世之后他一个人带着自己生活。

@#@因为要养家，平时工作也很忙，和自己的交流越来越少，自己也越来越觉得他很陌生。

@#@可能是随着年岁的增加和自己远离家乡来云南上学，他越来越孤单，常常要求自己在放假后第一时间赶回去。

@#@本来还打算和宋翔宇多玩两天看来也不行了。

@#@想着心情也很烦躁在和他说话时也就不他客气。

@#@这时发现莫居然在宿舍，好像听到自己的话。

@#@宿舍里也没有其他人。

@#@突然就觉得有点尴尬，挂了电话，她想若无其事的放下东西，做自己的事情。

@#@但她和莫因为以前是好朋友，在挑床位时挑了上下铺，连电脑桌都是挨着的，以前亲密的时候觉得好，现在却觉得怎么都不自在。

@#@肖茜茜不想显得自己的不自在，摆出高傲的样子，将大包小包的东西放在床上就出去了，既然莫羽霏在她就先做其他的事情好了，先去服务大厅预订舞台吧。

@#@肖茜茜简单的对着镜子收拾了一下就离开了。

@#@这是羽霏却接到了杨平的电话，他这次也是参与到莫的节目中的，他们这次演话剧——孔雀东南飞，而杨自己担任了男主角焦仲柳，羽霏饰演兰芝，他觉得很高兴，所以对这个节目分外上心，总是找着机会就和羽霏联系，讨论话剧问题，羽霏和他交流几句，约定明天中午十二点去舞台上饰演兰芝离开的那一幕。

@#@杨平放下电话，嘴角不自觉的翘起来，一时间觉得整个世界的阳光都明媚起来。

@#@张兆阳在一旁看书，见状便怪模怪样学起兰芝的声音，弄得自习室里其他的同学都笑了起来，杨也觉得有点不好意思便瞪了李一眼，收拾东西准备走了，张兆阳见状也笑着收拾收起东西追了上去。

@#@@#@晚上会宿舍的时候，肖茜茜的心情不好，想到刚才去大厅联系舞台时老师那种蔑视的眼神，什么叫舞台已经被预订完了，莫羽霏她们都可以去演练，为什么自己的节目就不行。

@#@进门时看见莫羽霏在聊QQ，好像是个男生，心里就开始狐疑，猜想是不是她还纠缠着宋，肖知道莫羽霏是还放不下宋翔宇的，这个时候她突然想到一个好办法，心里变得高兴了几分，她趾高气扬的瞥了莫一眼，洗簌去了，回来躺在床上就开始构思该怎么跟宋翔宇说哪些话。

@#@莫羽霏是真的没有在和宋翔宇聊天，虽然她很想找宋翔宇说话，想要挽回这段感情，但是她想等等看，等宋翔宇主动给自己一个解释，也或许他只是一时的兴起，后面还是会意识到自己的好。

@#@现在她在和老师聊天，他们亦师亦友，对于这次的事情，羽霏总有几分伤心和无助。

@#@老师发现她的改变在努力的开导她。

@#@唐傲琳在一旁做作业，总觉得老师越来越变态了，出的题那么难，让人怎么做，便又开始埋怨老师。

@#@郭柳玲戴着耳机在练习听力，没听到她在说什么，李雪却听不下去了，把手中的《红楼梦》一丢，嘲讽唐傲琳笨。

@#@李雪其实人也不坏，只是有点骄傲和孤芳自赏，自从看了红楼梦就将自己和林黛玉联系起来，这种感觉愈发加重了，说话也越来月不客气了，可能是林妹妹过头，现在演变成为说什么都带着刺，让别人听了愈发的不舒服。

@#@郭柳玲曾经劝过她，却被认为是对她有成见，李雪总认为郭柳玲能八面玲珑讨得老师同学喜欢她定是现代版的薛宝钗，所以对郭说的话一概不听。

@#@唐傲琳骂了一会见没人附和，莫也想她的事情去了，便也觉得没意思，正打算住口继续奋斗作业去，这时听见李雪的声音，仿佛瞬间打了鸡血一下子燃起了在学习上无可发泄的斗志，当下不客气的反讽回去，抓着林黛玉的点说她东施效颦。

@#@李雪平时最讨厌人家说她假扮林黛玉，当下噎住又不知道什么回嘴，急得哭了起来。

@#@林晨觉得有些不忍，便想着去安慰她，谁知李雪并不领情反而说林假好心。

@#@唐傲琳见林晨居然不帮自己还安慰李雪，连带着对林晨也不客气，林晨两处不讨好心里委屈，又不敢发泄出来，只好忍着，心里难受想起乡里那些朴实和睦的村民，一时有些睁睁的，当时自己为什么来了昆明这样的大城市呢，是向往高楼大厦，是电视里演的那些灯红酒绿么？

@#@想着父母为支持自己每年的学费每天都那么辛苦，晚上也熬夜到三四点，可自己在这个学校里又学到了什么，成绩不拔尖，做事能力也不强。

@#@都大二了，感觉自己什么都没学到。

@#@为人？

@#@处事？

@#@自己能做些什么，不由得一时又难受又茫然，当下也冷了几分讨好唐傲琳这种富家女的心，抛下几句不轻不重的话出去散心了。

@#@郭柳玲继续听着英语，其实她是听见了她们的争执，只是这宿舍里天天吵，天天针锋相对她也觉得很累，今天真的不想管了，英语过级考试也快开始了，自己要好好准备，老师对自己期望蛮大的。

@#@@#@今天早上的课莫羽霏都没认真听，她拿着手机盯着屏幕上那几个字总觉得有些不能相信，开心而不真是的感觉让她每隔一会儿又拿出手机来看一下，反反复复的似乎要刻到心里证明它的存在，“下课后，我们老地方见”。

@#@宋翔宇发来短信在第二堂大课之前，羽霏下意识的望向肖茜茜的那个角落，她没来上课，好容易到了下课，羽霏觉得自己收拾东西的速度似乎过于太快，唐傲琳也有点奇怪的看了自己几眼，只好暗自吁出一口气定了定神慢慢的让唐自己去吃饭，自己还有事要先走，唐咕噜了几句也就准备回宿舍叫着林晨一起去吃饭。

@#@羽霏到洗手间补了妆，定定的看了自己很久才往小花园走去，那里是宋翔宇以前经常约会的地方。

@#@而后分手也在那里，今天找自己有什么事呢，会是那样么?

@#@自己心里猜的那样。

@#@她一路边走边想，一会甜蜜一会皱眉也不知道怎么到了那里，宋翔宇已经在那里了。

@#@看到自己他似乎也有些不自然，羽霏心中一跳却镇定下来，微笑着走过去。

@#@宋翔宇其实按自己的意思是分手后能不见就不见莫羽霏的。

@#@但，唉，他舍不得肖茜茜那么为难，焦愁，只好豁出去来见莫。

@#@这时看着莫盈盈的笑脸又想起以前她对自己的温柔更加的开不了口，只得干干的问候了几句便不开口了。

@#@羽霏是知道他的性格的，看他这样子一定是有什么为难的事情又不好开口，便主动询问，他似犹豫了一下，终于下定决心的开口，把你们节目组争取到的舞台分给肖练几天吧。

@#@羽霏不知道自己脸上的笑是怎么一下子僵掉的，像一朵枯萎的花，又像那些还没绽放便衰败的心事。

@#@心中的火被一种叫做悲凉的东西淹没了，极度的愤怒后，她抑止着脸上的表情想笑却发现笑不出来，便放弃了，无表情的看着他，为什么，为什么要把自己争取到的舞台让出去，总共也就争取到了三天时间，还让几天，是要自己全部让给肖茜茜吗？

@#@为什么·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@为什么他老喜欢抢自己的东西，自己上辈子欠了她什么，今生才来受她的折磨。

@#@没可能，羽霏听到自己的声音，轻轻地，却像从冰雪极地传过来的一样。

@#@宋翔宇本来有些惭愧的心也变得愤怒起来，他不知道其中的缘故，以为借个舞台是很轻松的事，况且还是一个中心的同事，居然不借，**哼**别人都夸她温柔大方，以前自己也真是这样认为的，现在看来也不过如此，当下也冷了下来做出一副彬彬有礼的样子，客气了几句就离开了。

@#@羽霏看着他的背影，第三次了，她仍下自己，留给自己一个背影。

@#@第一次是分手，下着雨，呆呆的望着他决绝的背影，第二次是自己生日，冰冷的晚风中，他牵着肖茜茜的手淡淡的离开，今天是第三次，明明今天是阳光明媚，鸟鸣清幽，却觉得比前两次更冷，正在发呆过程中，电话响起来，是杨平问自己在哪，要过去演话剧了。

@#@羽霏强打起精神来到大厅舞台，大伙儿都来了只差自己。

@#@安排了一下，便开始演话剧。

@#@兰芝默默地为自己梳妆打扮好，辞别仲卿家人，登上回家的小桥，演到这里羽霏是真的哭了出来，分手那么久，明天日思夜想的为什么，所有的伤心绝望、不甘仿佛此刻都随眼泪流了出来，有什么事不一样的吧！

@#@羽霏是骄傲的对着那份感情努力，真心过、流泪过，就够了吧。

@#@她不想为了感情迷失了自我，变得自己都厌弃自己，莫羽霏应该是骄傲的活着，即使行走在痛苦的尖刃上也要挂着惊世卓绝的微笑。

@#@今天的话剧演出很成功，大家都很高兴，羽霏也真心的笑了起来，本来杨还担心着他，这时看着她开心的笑脸也高兴起来跟着几个闹着聚餐的人一起劝羽霏一起去吃饭，羽霏推不过，也答应了。

@#@@#@蔡虹红，在这次演出中饰演焦仲卿的母亲，能够随意呵斥兰芝—莫羽霏自然很高兴，但是想到自己居然是杨平的母亲，虽然是表演，但是心里还是不舒服，此时看到杨平的莫羽霏靠那么近说话，也就什么也不想，笑着跑过去插话，想起昨天晚上梁娜鼓励自己表白，又有几分心动，看着眼前杨平深情的脸有几分高兴又有几分难过，暗自犹豫着要不要在等下聚餐结束后告诉她。

@#@聚餐地点很快决定了，大家一起过去，一路上有说有笑，觉得没走多久就到了，要了个小包间就坐进去了，开始闲聊，羽霏在接手中心时就试着将中心打造出一个像加一样温暖，团结合作的团队，这些日子下来已经初见成效了。

@#@刘祥和张琼华是跳出来被打趣的对象，话题很快就转到了在座的单身男女身上，蔡平时的表现大家心里都有数，此时并开始起哄，又有人插话说：

@#@“杨应该和主席（羽霏）一对”，这下三个人都有些不自在，羽霏还好，刚刚从宋翔宇的打击中清醒过来，对感情的事不上心，只是随便说了几句，而对杨和蔡这两个有心人来说，心里其实有些高兴的，期望着大家可以继续这个话题，也凑趣的说了几句，惹得大家便抓着这个话题说个不停，蔡更是半真半假的用开玩笑的语气向杨表白，博得满堂喝彩，蔡的大家一样笑着，眼镜却出卖了她的紧张，就算是余光也仔细的注意着杨平的反应。

@#@杨有些意外，下意识的看了一眼旁边的羽霏，却见她什么特殊的反应也没有，眼睛里还有一些了然，想来定是知道了些什么。

@#@能在她面前表现自己，还是又人喜欢的可以展现自己的魅力很好，但是她一点反应都没有，又让自己身处几分沮丧。

@#@并讨饶的向大家告罪，自罚了几杯酒，把这个话题带过了，蔡红虹看他这样，知道他是不喜欢自己了，心里很难受，不知道怎么发泄，并拉着一边的同学说些自己都笑得很假的笑话，又和对面的男生拼酒，她性格大方不做作，她平时工作能力也不错，大家和她关系都不错，一顿饭下来蔡也不知道喝了多少，只是觉得脑袋涣散，脚也有点不听使唤，回到学校大家都分开，回自己的宿舍了，羽霏看着蔡有些醉意一个人会宿舍有点不安全并交杨平送她，面对杨平投过来的有些受伤的眼神，羽霏很坦然，杨看着她好一会儿才慢慢答应她，两人一起向着蔡的宿舍方向走去，羽霏突然觉得这个场景十分的熟悉，曾几何时宋翔宇也这样送自己回宿舍的，只是不知道当时他是真心的还是像杨一样内心里其实不愿意的。

@#@爱情这种东西真的有真的的时候么？

@#@想了好久又觉得自己想多了，既然决定放弃就不要再思考这些问题。

@#@摇了摇头拉紧身上的衣服网宿舍走去。

@#@蔡无异议的往前走，她心里好难受，杨平跟在她后面，看着她走得很慢，脚步有些飘忽，但背挺得直直的，仿佛在所的困难、在多的悲伤也压不弯，其实她真的时个好女孩。

@#@克自己为什么就不喜欢她，因为知道着一点，才将心比心的不想去为难羽霏吧！

@#@突然前面大摇晃乐意下，好像踩着什么东西，跌了下去，杨急走过去将她扶起来，她却挣开自己的手，蔡红红真的不想起来，她推开杨的手，慢慢抱着膝盖将头埋下";i:

12;s:

26953:

"监理工作总结@#@五彩湾~芨芨湖~三塘湖750kV线路工程@#@监理VI标段@#@监理工作总结@#@陕西诚信电力工程监理有限责任公司@#@监理VI标段@#@年月@#@ @#@@#@批准：

@#@（分管领导）年月日@#@审核：

@#@（公司职能部门）年月日@#@编写：

@#@（总监理工程师）年月日@#@目录@#@1工程概况3@#@1.1全线工程概况3@#@1.2接地型式3@#@1.3本监理标段交叉跨越情况3@#@1.4本监理标段工程参建单位4@#@2监理组织机构、监理人员和投入的监理设施4@#@2.1监理组织机构4@#@2.2监理人员和投入的监理设施5@#@3监理合同履行情况7@#@3.1策划阶段监理工作情况7@#@3.2质量控制情况8@#@3.3安全文明控制情况14@#@3.4进度控制情况17@#@3.5造价控制情况18@#@3.6合同管理情况18@#@3.7信息管理与组织协调19@#@3.8技术管理情况19@#@4监理工作成效20@#@5监理工作中发现的问题及处理情况20@#@6说明和建议20@#@ @#@@#@1工程概况@#@1.1全线工程概况@#@五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程，起自新疆昌吉回族自治州的吉木萨尔县五彩湾工业园区南侧的五彩湾750kV变电站，途径木垒哈萨克自治县木垒工业园区南侧的芨芨湖750kV变电站，止于哈密市巴里坤县北部的三塘湖750kV变电站。

@#@@#@路径长度503.4km，2条线路均为单回路架设（各251.7km）。

@#@沿线海拔450m～1800m。

@#@全线共分33m/s、34m/s两种基本风速，10mm一种设计冰厚。

@#@全线导线采用JL3/G1A-400/50钢芯高导电率铝绞线，六分裂架设；@#@两个单回路其中一回架设1根36芯OPGW光缆和1根GJ-100型钢绞线；@#@另一回地线均采用HJK-100型钢绞线。

@#@基础采用板式基础型式。

@#@其中，五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程监理VI标段起于博尔羌吉镇，止于三塘湖750kV变电所，线路总长度2×@#@59.1km，铁塔240基，直线塔共215基，耐张塔共25基，2条单回路并行架设。

@#@导线采用6×@#@JL/G1A-400/50-54/7钢芯铝绞线，1条线路2根地线采用GJ-100镀锌钢绞线，另1条线路1根地线采用GJ-100镀锌钢绞线，1根地线采用OPGW（36）-120光缆。

@#@@#@本工程建设地点位于新疆哈密地区巴里坤哈萨克自治县境内。

@#@@#@1.2接地型式@#@本工程地质多为沙漠，土壤电阻率高。

@#@本工程线路铁塔逐基逐腿接地。

@#@接地装置采用接地模块加射线方式，接地装置平地埋深0.8米，山地0.6米，岩石地区0.3米，接地沟宽度0.4米，均采用Φ12镀锌圆钢。

@#@@#@1.3.本监理标段交叉跨越详见下表@#@主要交叉跨越表@#@序号@#@跨越物@#@本工程跨越杆塔号@#@被跨越线路名称及杆塔号@#@跨越时间@#@1@#@电力线@#@Ⅰ回#113-#114@#@220kV山黄线#032-#033@#@2015.8.15-8.31@#@2@#@电力线@#@Ⅱ回#113-#114@#@220kV山黄线#032-#033@#@2015.8.15-8.31@#@3@#@电力线@#@Ⅰ回#114-#115@#@110kV莲巴线#199-#200@#@2015.8.15-8.31@#@4@#@电力线@#@Ⅱ回#114-#115@#@110kV莲巴线#198-#199@#@2015.8.15-8.31@#@5@#@电力线@#@Ⅰ回#114-#115@#@35kV大塘线#415-#416@#@2015.8.15-8.31@#@6@#@电力线@#@Ⅱ回#114-#115@#@35kV大塘线#416-#417@#@2015.8.15-8.31@#@7@#@通信线@#@Ⅰ回#114-#115@#@Ⅱ回#114-#115@#@3条通信线@#@2015.8.15-8.31@#@8@#@公路@#@Ⅰ回#114-#115@#@Ⅱ回#114-#115@#@236省道112公里处@#@2015.8.15-8.31@#@9@#@电力线@#@#2399～#2400；@#@#1399～#1400@#@跨越35kV博岩线@#@2015.9.15-9.25@#@1.4本监理标段工程参建单位@#@项目法人：

@#@国网新疆电力公司@#@项目管理单位：

@#@国网新疆电力公司经济技术研究院建设管理中心@#@监理单位：

@#@陕西诚信电力工程监理有限责任公司@#@设计单位：

@#@吉林省电力勘测设计院@#@施工单位：

@#@吉林省送变电工程公司、青海送变电工程公司@#@运行单位：

@#@新疆送变电工程公司@#@质监单位：

@#@新疆电力建设工程质量监督中心站@#@2监理组织机构、监理人员和投入的监理设施@#@2.1监理组织机构@#@考虑到本工程的重要意义和建设管理的难度，我公司将以高度负责的态度提供专业、优质的监理服务，选派优秀监理人员组成监理项目组织机构，实行总监理工程师负责制，机构设置本着“机构简捷、层次分明、跨度合理、目标明确、职责到位、人尽其才、决策统一、控制有力”的原则建立，管理体现“以人为本”的理念，以程序来规范监理工作流程，用制度来保证监理服务质量，确保监理控制目标的实现。

@#@@#@监理项目组织机构采取直线制组织结构模式，分为决策层、执行层、操作层，决策层由总监、总监代表组成，负责工程监理的总体策划、组织实施、监督检查并做到持续改进，执行层包括各专业监理工程师，负责贯彻落实决策层的管理思路，实施本专业或分管范围的管理与控制工作，操作层包括现场各驻点监理人员和高空作业监理员，负责工程施工质量、安全、环保的现场控制与检查。

@#@@#@我公司严格按照《监理服务大纲》及相关合同的承诺要求，成立了“五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程VI标监理部”，任命有一定工程建设施工及监理经验的杜智丰同志为总监理工程师，为安全第一责任人，设副总监一名，由李冠美担任，设质量、安全、信息资料员各一名，质量监理工程师为王维成，安全监理工程师为唐鑫，信息档案管理员一名为张胜利；@#@配驻队监理工程师8名分别为王春保、刘甫、赵兵望、雷克礼、白建顺、李永生、吴刚、王谋道。

@#@@#@2.2监理人员和投入的监理设施@#@我公司配备满足施工进展需要的监理员数十名，在铁塔组立、架线工程验收时，雇佣运检公司高空作业人员进行检查。

@#@监理部具体监理人员配备见下表。

@#@@#@人员配备计划@#@序号@#@专业设置@#@人数@#@人员配备@#@服务时间@#@1@#@总监理工程师@#@1人@#@杜智丰@#@全过程@#@2@#@总监代表@#@1人@#@李冠美@#@全过程@#@3@#@线路专业监理工程师@#@1人@#@王维成@#@全过程@#@4@#@安全监理工程师@#@1人@#@唐鑫@#@全过程@#@5@#@档案、信息资料管理@#@1人@#@张胜利@#@全过程@#@6@#@水保专责@#@1人@#@王春保@#@全过程@#@7@#@现场监理员@#@8人@#@10标段监理分站5人、11标段3人。

@#@（见证员3名，高空作业人员4名。

@#@）@#@全过程@#@8@#@后勤保障人员@#@2人@#@炊事员、司机共2人@#@全过程@#@合计@#@16@#@ @#@@#@五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程监理6标段监理项目部监理工作的具体需要，我公司在哈密巴里坤县城宜禾小区9栋102室设立项目监理部驻地，配备齐全各级监理人员、办公设施、通信设施、交通工具、检测施工机具、生活设施等，全部监理工作在监理部驻地和现场开展。

@#@监理部监理设施配备如下表：

@#@@#@五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程监理2标段监理部@#@设施配备表@#@序号@#@名称@#@规格或型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@办公@#@、@#@通讯@#@、@#@交通设施@#@台式电脑@#@启天M4350@#@台@#@1@#@2@#@笔记本电脑@#@台@#@4@#@3@#@打印机、扫描仪、复印机@#@套@#@1@#@4@#@电话机@#@部@#@1@#@5@#@宽带线路@#@条@#@1@#@6@#@汽车@#@越野车@#@辆@#@2@#@7@#@数码照相机@#@尼康@#@部@#@1/人@#@8@#@资料柜@#@立式@#@组@#@2@#@9@#@会议室、办公室@#@间@#@2@#@10@#@办公桌、椅@#@套@#@若干@#@11@#@检测施工机具@#@经纬仪（带塔尺）@#@台@#@1@#@12@#@回弹仪@#@台@#@1@#@13@#@扭矩扳手@#@套@#@1@#@14@#@望远镜@#@架@#@1@#@15@#@游标卡尺@#@套@#@4@#@16@#@温度计@#@干湿两用@#@个@#@5@#@接地电阻测试仪@#@台@#@1@#@17@#@钢卷尺@#@5M、30M@#@只@#@各5@#@18@#@生活设施@#@床、柜@#@套@#@1/人@#@19@#@厨房炊具@#@满足8－10人@#@套@#@1@#@20@#@电冰箱、电视机@#@台@#@各1@#@21@#@洗衣机@#@双缸@#@台@#@1@#@3监理合同履行情况@#@3.1策划阶段监理工作情况@#@3.1.1组建监理项目部@#@工程监理合同签订后，我公司严格按照《监理服务大纲》及相关合同的承诺要求，成立了“五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程监理VI标段监理部”，任命有一定工程建设施工及监理经验的杜智丰同志为总监理工程师，配备齐全总监代表以及线路专业、安全、技经、水保、信息资料管理等专业监理人员。

@#@@#@3.1.2监理文件编制@#@先后编制了监理规划、监理细则、监理创优实施细则、安全文明施工监理实施细则、旁站监理方案、见证取样和送检监理计划、工程建设标准强制性条文监理执行措施和检查计划等监理文件，对工程在质量、安全、进度、投资等方面实施了有效控制。

@#@对施工组织设计、施工创优实施细则、安全文明施工实施细则、线路复测记录以及基础作业指导书、接地施工措施等进行了审查，监督施工单位对进场基础施工作业人员进行了质量、技术和安全交底活动；@#@对施工单位劳务分包单位资质、施工人员及设备投入情况检查；@#@严格审查施工开工报告。

@#@@#@3.1.3岗前专项培训@#@五彩湾～芨芨湖～三塘湖750kV线路工程，明确提出实现工程达标投产及优质工程目标，本身起点高，要求严，我公司领导高度重视，公司总经理亲自为特高压工程组织了监理公司级的岗前培训，并要求监理人员首先要转变观念，在总结以往工程的成功经验的基础上不断创新，提升管理水平，高标准、严要求，以良好的状态投入到工作中；@#@在工程中要本着以人为本的理念搞好管理，与兄弟单位之间密切配合，互相尊重，处处体现出光明监理的形象，内部人员更要相互团结、相互配合，互相支持，为工程出谋划策，献言献计，尽最大努力做好本质工作，公司领导的支持和鼓励为监理人员增强了信心。

@#@通过培训学习，进一步提高了大家的监理责任，了解了工程特点和建设的重要性，明确了监理工作目标、内容及标准，熟悉了监理方法和程序，为现场做好监理工作奠定了基础。

@#@@#@3.1.4进场强化培训@#@在监理项目部成立后，及时对到达现场的所有监理人员统一进行了岗前培训，培训的首要任务就是强化服务意识，树立创优及创新意识，转变观念，统一思想，规范行为。

@#@认真学习施工及验收规范、评定规程及国家电网公司相关管理规定，做到严格按照规范标准监理，确保工程安全、质量工作顺利开展。

@#@强化对隐蔽工程的旁站监理，本着思想要过硬、形象要树好、工作要吃苦、监理要精心、服务要热情、关系要协调的出发点，始终以质量为本，坚持积极参与、严格控制、监帮结合、热情服务的原则，以事前预防，过程跟踪，旁站到位、定期巡查的制度，履行监理职责，实现监理目标。

@#@努力提高自身专业技能和监理知识更是搞好工作的根本。

@#@通过培训从而进一步充实了监理人员的监理知识，提高了自身的监理素质，为做好工程建设的管理和监理工作奠定了坚实基础。

@#@@#@3.1.5做好监理交底、提高管理水平@#@监理项目部高度重视监理培训工作，充分发掘内部资源，发挥老同志的丰富施工及管理经验及测量专业人员技术优势，基础、组塔及架线分部工程开工前均组织开展全员的监理技术交底，结合监理细则及创优强条等内容，重点对工程特点，监理控制的难点及工程的特殊要求等进行讲解，使监理人员掌握监理工作内容、方法、重点及难点，做到有的放矢。

@#@@#@3.2质量控制情况：

@#@@#@3.2.1监督施工单位建立了完善的质量和安全保证体系并有效运转@#@项目监理部对施工项目部的质量和安全保证体系进行了核查，监督施工项目部建立了完善的质量和安全保证体系：

@#@项目组织机构设置和人员配备合理，项目经理、项目副经理、项目总工、质检员、专职安全员及特殊工种操作工人等均持证上岗，满足工程需要；@#@各种质量、安全管理制度齐全。

@#@在工程建设施工过程中监督施工单位确保其保证体系得到了有效运转。

@#@@#@3.2.2对施工技术文件的审查和对执行情况监督检查@#@施工单位先后编制有施工组织设计、质量计划、安全计划、二次策划、基础作业指导书、接地作业指导书、铁塔组立施工作业指导书、架线作业指导书、光缆施工作业指导书、压接施工作业指导书、导线保护方案、技术文件，审批手续齐全，并及时向项目监理部进行了报审，监理工程师对以上文件进行了审查批准，施工单位在施工过程中通过技术交底、质量检查等方式对以上指导文件进行了落实并取得了比较好的控制效果。

@#@@#@3.2.3基础原始材料控制：

@#@监理部在基础开工前，严格审查试验单位、基础材料供货商资质，对基础钢筋原材、焊接及沙石、水泥进行取样送检，基础钢筋按进货批次φ16-1.3吨送检1次、φ12-1.2吨送检2次、；@#@沙400方/批次分别送检2批次、碎石400方/批次分别送检1批次、水泥按200吨/批次送检2批次；@#@混凝土塌落度按照每班次检查，试块制作30组，试验结果全部合格。

@#@@#@3.2.4塔材及导地线、光缆、绝缘子、金具开箱检验@#@监理部会同施工项目部、材料供应单位分别对塔材及导地线、光缆、绝缘子、金具所供原材料开箱检验2次，监理部积极召开由业主、铁塔厂、新疆电力公司物资公司、施工单位参加的协调会，解决存在问题，以保证施工质量及施工进度。

@#@在导地线、光缆及金具、绝缘子货后，分别进行了开箱检验，未发现重大质量问题，使本工程的实体质量得到确保。

@#@在架线前配合施工项目部对导地线连接试件进行了制作及送检。

@#@@#@3.2.5施工过程的监理质量控制：

@#@@#@基础工程：

@#@在基坑开挖前现场监理及施工队对基坑分坑方向及尺寸按照设计图纸进行复查，在确保无误后才同意基坑开挖；@#@在基础浇筑前对基础坑尺寸、钢筋规格数量及绑扎质量、模板支撑、加固等模板工程进行检查；@#@混凝土工程：

@#@针对工序重点性，现场监理工程师严格控制水泥、沙石等原材料进场；@#@在基础浇制过程中严格按试验配合比控制混凝土质量，重点控制捣鼓程序及地脚螺栓尺寸。

@#@@#@在基础工程的旁站监理过程中，本监理项目部先后共投入8人参与现场旁站监理工作；@#@铁塔组立工程的旁站过程中本监理部先后共投入近8人参与了现场旁站，在架线工程的旁站监理过程中，本监理部先后共投入近8人参与了现场旁站监理工作。

@#@在旁站的同时，监理人员认真填写监理旁站记录表，截止目前共有旁站监理记录324余份。

@#@@#@在基础分部工程施工过程中，为确保施工顺利，旁站监理人员本着服好务的思想，放弃了休息时间，与施工人员同进同出，在工作中一丝不苟，认真把好每道工序关，发现问题按规程规范要求，及时提出整改意见，对隐蔽工程及时进行签证。

@#@@#@监理部根据两个施工标段施工队伍的安排，坚持每个施工队各住1名监理人员的原则来进行人员的组织和分配，从而保证了监理到位。

@#@监理人员严格按照基础施工作业指导书的要求，认真对施工质量进行严格控制，浇制前对原材料质量、基础开挖、钢筋帮扎、模板安装、各部尺寸进行严格把关，浇制中则对配合比、塌落度、振捣质量、尺寸动态调整控制等进行严格要求，从而确保了浇制质量，基础养护的好坏对混凝土强度的影响很大，对此基础的拆摸养护以及防腐涂刷更是监理检查的重点，要求拆模后立即回填、外漏部分加遮盖物浇水养护，保持砼表面湿润。

@#@在做好旁站监理的同时，监理项目部经常深入现场，督促检查施工质量，促进了工程质量的全面提高。

@#@@#@在铁塔分部工程过程中，监理人员在工作中一丝不苟，认真贯彻执行强制性条文的各项要求。

@#@对从现场布置到铁塔组立完毕进行全过程的巡视监理，对邻近带电组立铁塔进行旁站监理，并认真填写监理监理记录，认真把好每道工序关。

@#@及时督促施工单位做好塔材运输、地面组装、组合吊装、塔材防护等环节的质量工作，发现问题按规程规范要求，提出整改意见；@#@监理部相关负责人坚持现场跟踪和巡视检查；@#@监理项目部根据工程情况有重点地深入施工现场检查指导。

@#@@#@在导地线压接施工过程中，监理人员做到了旁站监理到位。

@#@在旁站监理时，从压接设备、材料到压接人员，从压接管、导地线压前的清洗到压接管压后的打磨、防腐，从量尺划印到涂刷电力脂，监理人员都严格检查、仔细把关，要求施工人员提高质量意识，严格按“施工技术措施”的规定程序进行施工，并对压前、压后尺寸进行认真仔细地测量，发现压接管有弯曲及时要求施工人员进行校直，同时认真作好记录，使导、地线压接质量得到了有效的控制。

@#@@#@在接地施工中，监理人员对接地槽开挖深度、接地体埋设位置、接地体的敷设焊接都要经过监理人员进行检查验收，并签证后，方允许进行下道工序施工。

@#@施工中发现埋设不规范的现象后立即与项目部进行沟通，要求施工方按设计进行了整改，保证了接地施工质量。

@#@@#@3.2.5落实工程巡视监理制度，加强巡视检查，增强对工程全面控制@#@基础分部工程开始，面临着施工队伍多、工期紧等实际情况，为确保监理工作质量，监理项目部采用了分散与集中相结合的两级监理模式。

@#@每个施工队常驻一名监理工程师，全面负责所在队的具体监理工作；@#@监理部相关负责人坚持每日到各施工现场进行跟踪和巡视检查。

@#@监理项目部也有重点的经常深入施工现场检查指导。

@#@@#@铁塔组立施工中，本标段监理加大了现场巡检和抽检的力度，确保巡检覆盖各个施工队、各种塔型的施工作业现场，重点检查塔材的运输、地面组装、吊装等各个环节的质量保证措施及质量通病措施的防治落实情况。

@#@通过经常性的巡视及检查有力的促进了安全及质量管理水平的提高，除按规定进行旁站监理，加强现场巡视检查外，监理人员还采取重点跟踪的监理方法，对通过排查确定的重要施工工序、薄弱施工班组、质量问题突出的部位，监理人员加强跟踪检查。

@#@使施工质量明显提高，确保了工程质量的可控、在控。

@#@@#@在导、地线展放中，重点检查了导线损伤处理及跨越架的搭设情况；@#@在紧线中，重点检查了导、地线的弛度偏差和对跨越物的限距；@#@在附件安装中，重点检查了附件安装工艺、铝包带缠绕、预绞丝缠绕、间隔棒、螺栓紧固和导线的磨损情况。

@#@@#@对于现场巡视检查中发现的问题，监理人员立即指出，要求施工项目部举一反三、认真整改。

@#@监理人员对整改后的情况进行复查，通过对整改情况的跟踪复查，实现了闭环管理。

@#@@#@3.2.6坚持事先控制的原则，加强重要工序的检查签证@#@现场监理人员对工程项目质量检查验收分级项目表中的见证点W、停工待检点H及旁站点S均进行了重点跟踪检查，同时根据业主项目部的指示精神，对于重要的工序履行了检查签证制度，未经监理签证认可不能进行下道工序，通过检查签证，促进了施工质量的提高，收到了很好的效果。

@#@@#@3.2.7巩固工程产品质量，督促施工单位加强成品保护@#@在各分部工程施工过程中积极督促施工单位加强成品保护力度，严格按施工措施有关要求施工，督促施工单位制作专用工具对成品进行保护，确保成品质量并对成品保护情况进行监督检查，达不到规定要求的严禁施工。

@#@@#@3.2.8严把施工工艺关，加强标准工艺落实@#@施工工艺是“创优”工程考评的一项重要内容，在保证工程质量符合设计、规范的前提下，保证施工工艺质量，是监理质量控制的一项重要内容。

@#@本工程，我监理项目部在各分部工程开工前，及时转发上级有关施工工艺文件，在全线严格执行。

@#@施工过程中，监理人员对工艺质量一丝不苟，从螺栓穿向到接地引下线制作，从引流板朝向到保护帽浇筑，每一点、每一处，都严格要求，严格把关，确保了工程施工工艺水平的提高。

@#@登高监理人员按下发的施工工艺要求及时对铁塔、架线工程施工工艺情况进行质量检查。

@#@@#@施工准备阶段监理项目部在“工程创优监理实施细则”中，按照业主项目部提出的目标和要求，明确“标准工艺”的应用范围、关键环节，制定有针对性的工艺质量控制措施、检查方法。

@#@@#@3.2.9落实工程建设强制性条文及质量通病防治，消除工程缺陷@#@监理项目部根据建设管理单位关于强制性条文执行的规定，坚决贯彻执行《工程建设标准强制性条文》及《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》，制订本实施细则。

@#@在工程开工前对《工程建设标准强制性条文》及《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》进行宣贯培训。

@#@制订《工程建设强制性条文》执行方案，并按方案要求不定期对施工单位的强制性条文执行情况组织检查。

@#@@#@通过对施工单位项目部的安全、质量的监督管理，对检查结果本着事实求是的态度进行公平、公正的展开评价。

@#@对工程存在的问题，各个检查组提出整改意见，对《强制性条文》实施过程中好的经验、好的做法进行总结，与工程建设各方进行交流。

@#@以达到宣贯条文、沟通情况、查摆问题、总结经验、促进工程建设提高质量与安全管理水平的目的。

@#@针对在监理检查及上级检查中发现的问题，监理部会及时下发监理工程师通知单要求及时进行整改，各参建设计及施工单位应针对整改内容，本着举一反三的态度，立即组织整改，保证了工程建设强制性条文的执行效果。

@#@@#@在各分部工程施工过程中，监理部积极贯彻落实工程建设标准强制性条文精神，强化工程建设强制性标准的实施与监督，从源头上、技术上保证工程质量，确保本工程工程建设的质量始终处于受控、在控状态。

@#@在各分部工程施工过程中，监理项目部组织有关监理人员对在建工程强制性条文执行情况进行实地抽查。

@#@实地抽查过程中，通过听取施工单位项目部工作汇报、查阅工程建设文件、查看工程建设现场和现场考问、座谈等方式，重点对施工单位贯彻落实《建设工程质量管理条例》及执行《强制性条文》和开展自查工作的实际情况，结合施工项目部上报材料，进行认真核查。

@#@对各工程存在的问题，提出了整改意见，对《强制性条文》实施过程中好的经验、好的做法进行总结，与工程建设各方进行交流。

@#@以达到宣贯条文、沟通情况、查摆问题、总结经验、促进工程建设提高质量管理水平的目的，确保工程质量。

@#@@#@3.2.10严把监理验评关，实现工程零缺陷移交@#@监理项目部对此高度重视，在施工单位完成三级质检的基础上，严格按照业主项目部的有关要求对基础、铁塔及架线工程分别进行了验收。

@#@为使验评真实全面地反映工程施工质量，在抽样时，监理项目部确立了力求涵盖不同基础及塔型，保证了抽样的合理，而现场数据的测量和记录全部由监理人员独立完成，有力的保证了各种记录、数据的真实性，真实的反映了施工真实水平。

@#@对于监理验评发现的问题，监理项目部及时发出《工程验收缺陷联系单》，要求施工项目部按照“举一反三”的原则认真整改，并要求施工项目部将整改情况以书面形式向监理项目部报验。

@#@对于报验的复查，监理项目部严格检查，确已整改合格后签署意见，完成闭环管理，确保了监理验评的效果，监理初检所检项目符合设计及规范要求。

@#@@#@施工10标段基础阶段初检2次，共抽查基础38基，占总基础数量的31.14%,抽查一般项目76项，关键项目35项，一般数据130个，关键数据35个。

@#@铁塔组立阶段组织初检1次，共抽查铁塔40基占铁塔总量的32.7%，关键项目114项，重要项目190项，一般项目76项，外观项目76项，其中关键数据152个，重要数据152个，一般数据38个。

@#@共发现缺陷49条,下发了《工程验收缺陷联系单》要求施工项目部限期整改,并对整改结果进行了复查。

@#@@#@施工11标段基础阶段初检1次，共抽查基础39基，占总基础数量的31.96%，抽查关键项目78项，重点项目195项，一般项目156项，关键数据78个，重点数据143个，关键数据98个，一般数据184个。

@#@铁塔组立阶段组织初检1次，共抽查铁塔40基占铁塔总量的32.78%，检查项目440项，其中关键项目120项，重要项目200项，一般项目80项，外观项目80项，获得检测关键数据160个，重要数据160个，一般数据40个。

@#@共发现缺陷52条，下发了《工程验收缺陷联系单》要求施工项目部限期整改,并对整改结果进行了复查。

@#@@#@基础施工所检项目均符合设计及现行规程规范要求，基础原材料质量证明文件齐全，复试及跟踪记录齐全有效，试块强度符合要求，施工记录真实。

@#@基础外光，表面平整，棱角顺直，几何尺寸控制良好，成品保护";i:

13;s:

12255:

"新北师大版五年级品德与社会上册我们生息的国土教案@#@新北师大版五年级品德与社会上册《我们生息的国土》教案@#@　　《我们生息的国土》教案@#@　　—俯瞰祖国大地@#@　　教学目标@#@　　知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

@#@@#@　　教学重点@#@　　知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道钓鱼岛自古以来就是我国的领土，神圣不可侵犯。

@#@@#@　　教学难点@#@　　进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；@#@培养探究和收集资料的能力。

@#@@#@　　教学准备@#@　　地球仪、两半球图、中国政区图、中国地形图，相关课件，学生探究的各种资料。

@#@@#@　　教学过程@#@　　1、导入。

@#@@#@　　“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。

@#@我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。

@#@下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。

@#@”@#@　　2、情感引导。

@#@@#@　　播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，可配以歌词的朗诵，观察教科书第30页呈现的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第31页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。

@#@@#@　　3、阅读教科书第30页豆博士的话，布置并组织学生进行探究活动。

@#@@#@　　确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻秘小组，认领寻秘的任务。

@#@教师将准备好的各种资料分发给学生。

@#@@#@　　“漫游中华”寻秘活动的探究方向：

@#@@#@　　我们祖国的位置、国土面积和海域；@#@@#@　　我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家；@#@@#@　　祖国的行政区划；@#@@#@　　祖国的首都北京；@#@@#@　　祖国的地势、地形特点；@#@@#@　　全国人口及资源分布。

@#@@#@　　4、在地图生搜索钓鱼岛的位置。

@#@分组开展寻秘活动。

@#@@#@　　5、我国的位置@#@　　“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须借助于地图。

@#@从三年级开始，我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌桌面（或举起一本教科书）来复习一下。

@#@”@#@　　学生通过摸桌角，模拟确定地图上的8个方位。

@#@@#@　　6、结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍：

@#@@#@　　“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。

@#@”　@#@　　7、开展识图活动，练习在地球仪或教科书第32页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。

@#@@#@　　8、我国的面积和海域。

@#@@#@　　阅读教科书第33页的课文。

@#@@#@　　结合教科书第30页上的中华人民共和国地图。

@#@@#@　　或教科书第32页中国在世界中的位置图分组汇报：

@#@@#@　　①我国国土辽阔，面积有960万平方千米，居世界第三位。

@#@@#@　　②我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。

@#@@#@　　③距我国海岸线12海里以内的海域是我国的领海。

@#@距海岸线200海里以内，我国还拥有对海洋资源的开发和利用权。

@#@@#@　　9、我国的四大海域@#@　　我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是：

@#@@#@　　渤海、黄海、东海、南海。

@#@@#@　　10、我国的四端：

@#@@#@　　中国地理位置四至点：

@#@@#@　　最北端：

@#@北纬53度，黑龙江省的漠河以北的黑龙江主航道的中心线上；@#@@#@　　最南端：

@#@北纬3度，南沙群岛的曾母暗沙；@#@@#@　　最西端：

@#@东经73度，帕米尔高原上；@#@@#@　　最东端：

@#@东经135度黑龙江和乌苏里江交汇处。

@#@@#@　　11、作业@#@　　填写课本33页下方“漫游祖国海域”。

@#@@#@　　@#@　　《我们生息的国土》教案@#@　　—俯瞰祖国大地@#@　　教学目标@#@　　知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

@#@@#@　　教学重点@#@　　知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道钓鱼岛自古以来就是我国的领土，神圣不可侵犯。

@#@@#@　　教学难点@#@　　进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；@#@培养探究和收集资料的能力。

@#@@#@　　教学准备@#@　　地球仪、两半球图、中国政区图、中国地形图，相关课件，学生探究的各种资料。

@#@@#@　　教学过程@#@　　1、导入。

@#@@#@　　“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。

@#@我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。

@#@下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。

@#@”@#@　　2、情感引导。

@#@@#@　　播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，可配以歌词的朗诵，观察教科书第30页呈现的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第31页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。

@#@@#@　　3、阅读教科书第30页豆博士的话，布置并组织学生进行探究活动。

@#@@#@　　确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻秘小组，认领寻秘的任务。

@#@教师将准备好的各种资料分发给学生。

@#@@#@　　“漫游中华”寻秘活动的探究方向：

@#@@#@　　我们祖国的位置、国土面积和海域；@#@@#@　　我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家；@#@@#@　　祖国的行政区划；@#@@#@　　祖国的首都北京；@#@@#@　　祖国的地势、地形特点；@#@@#@　　全国人口及资源分布。

@#@@#@　　4、在地图生搜索钓鱼岛的位置。

@#@分组开展寻秘活动。

@#@@#@　　5、我国的位置@#@　　“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须借助于地图。

@#@从三年级开始，我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌桌面（或举起一本教科书）来复习一下。

@#@”@#@　　学生通过摸桌角，模拟确定地图上的8个方位。

@#@@#@　　6、结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍：

@#@@#@　　“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。

@#@”　@#@　　7、开展识图活动，练习在地球仪或教科书第32页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。

@#@@#@　　8、我国的面积和海域。

@#@@#@　　阅读教科书第33页的课文。

@#@@#@　　结合教科书第30页上的中华人民共和国地图。

@#@@#@　　或教科书第32页中国在世界中的位置图分组汇报：

@#@@#@　　①我国国土辽阔，面积有960万平方千米，居世界第三位。

@#@@#@　　②我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。

@#@@#@　　③距我国海岸线12海里以内的海域是我国的领海。

@#@距海岸线200海里以内，我国还拥有对海洋资源的开发和利用权。

@#@@#@　　9、我国的四大海域@#@　　我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是：

@#@@#@　　渤海、黄海、东海、南海。

@#@@#@　　10、我国的四端：

@#@@#@　　中国地理位置四至点：

@#@@#@　　最北端：

@#@北纬53度，黑龙江省的漠河以北的黑龙江主航道的中心线上；@#@@#@　　最南端：

@#@北纬3度，南沙群岛的曾母暗沙；@#@@#@　　最西端：

@#@东经73度，帕米尔高原上；@#@@#@　　最东端：

@#@东经135度黑龙江和乌苏里江交汇处。

@#@@#@　　11、作业@#@　　填写课本33页下方“漫游祖国海域”。

@#@@#@　　@#@　　《我们生息的国土》教案@#@　　—俯瞰祖国大地@#@　　教学目标@#@　　知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

@#@@#@　　教学重点@#@　　知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道钓鱼岛自古以来就是我国的领土，神圣不可侵犯。

@#@@#@　　教学难点@#@　　进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；@#@培养探究和收集资料的能力。

@#@@#@　　教学准备@#@　　地球仪、两半球图、中国政区图、中国地形图，相关课件，学生探究的各种资料。

@#@@#@　　教学过程@#@　　1、导入。

@#@@#@　　“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。

@#@我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。

@#@下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。

@#@”@#@　　2、情感引导。

@#@@#@　　播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，可配以歌词的朗诵，观察教科书第30页呈现的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第31页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。

@#@@#@　　3、阅读教科书第30页豆博士的话，布置并组织学生进行探究活动。

@#@@#@　　确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻秘小组，认领寻秘的任务。

@#@教师将准备好的各种资料分发给学生。

@#@@#@　　“漫游中华”寻秘活动的探究方向：

@#@@#@　　我们祖国的位置、国土面积和海域；@#@@#@　　我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家；@#@@#@　　祖国的行政区划；@#@@#@　　祖国的首都北京；@#@@#@　　祖国的地势、地形特点；@#@@#@　　全国人口及资源分布。

@#@@#@　　4、在地图生搜索钓鱼岛的位置。

@#@分组开展寻秘活动。

@#@@#@　　5、我国的位置@#@　　“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须借助于地图。

@#@从三年级开始，我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌桌面（或举起一本教科书）来复习一下。

@#@”@#@　　学生通过摸桌角，模拟确定地图上的8个方位。

@#@@#@　　6、结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍：

@#@@#@　　“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。

@#@”　@#@　　7、开展识图活动，练习在地球仪或教科书第32页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。

@#@@#@　　8、我国的面积和海域。

@#@@#@　　阅读教科书第33页的课文。

@#@@#@　　结合教科书第30页上的中华人民共和国地图。

@#@@#@　　或教科书第32页中国在世界中的位置图分组汇报：

@#@@#@　　①我国国土辽阔，面积有960万平方千米，居世界第三位。

@#@@#@　　②我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。

@#@@#@　　③距我国海岸线12海里以内的海域是我国的领海。

@#@距海岸线200海里以内，我国还拥有对海洋资源的开发和利用权。

@#@@#@　　9、我国的四大海域@#@　　我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是：

@#@@#@　　渤海、黄海、东海、南海。

@#@@#@　　10、我国的四端：

@#@@#@　　中国地理位置四至点：

@#@@#@　　最北端：

@#@北纬53度，黑龙江省的漠河以北的黑龙江主航道的中心线上；@#@@#@　　最南端：

@#@北纬3度，南沙群岛的曾母暗沙；@#@@#@　　最西端：

@#@东经73度，帕米尔高原上；@#@@#@　　最东端：

@#@东经135度黑龙江和乌苏里江交汇处。

@#@@#@　　11、作业@#@　　填写课本33页下方“漫游祖国海域”。

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2903:

"27.与象共舞,玉田百姓,六一前我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象.,今天我们再到东南亚领略一番。

@#@,泰国的风光,与象共舞（齐读）,下面我们要学习27课,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家。

@#@,泰国的国名泰语意思为“自由之国”。

@#@素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。

@#@”的誉称。

@#@,自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？

@#@,读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？

@#@为什么？

@#@,通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？

@#@,从哪里可以看出泰国人的生活已经和大象融为一体了呢？

@#@,自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。

@#@,可以概括成这样一下四个方面：

@#@,课文写了大象几个特点,

（1）象是泰国的国宝。

@#@,

（2）象与人之间没有距离。

@#@,（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。

@#@,（4）享受,看大象,跳舞,自由朗读第二自然段。

@#@这段话是围绕那句话来写的？

@#@,象是泰国的国宝,课文是怎么具体写大象是国宝的特点的？

@#@,驮着武士冲锋陷阵；@#@,训练大象再现古代战争场面,为泰国人做工服役；@#@（海地募捐）,有感情地朗读第二自然段,充当旅游大使,大象能干哪些事,投篮球,为人做按摩,画画,表演杂技，带去欢乐,你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？

@#@,在泰国，没有大象行吗？

@#@为什么？

@#@,自由朗读第四自然段。

@#@,看课文怎样写大象的聪明、灵气？

@#@,体会小心翼翼、轻轻地抚弄,看到这难以忘怀的场面此时你也正在与大象跳舞,你会想些什么？

@#@会说些什么？

@#@,有感情地朗读最后一段。

@#@,课文是按照什么顺序叙述的？

@#@,先概述后分述的顺序叙述的,威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同这处？

@#@,

（1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。

@#@,条理清楚语言生动先概述后分述的顺序,

（2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。

@#@,课文25段的结构有什么特点？

@#@,并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式,每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,前面是相同点，下面是不同点：

@#@威尼斯的小艇按事物的几个方面分别叙述,而与象共舞是按先总后分的顺序写的。

@#@,1透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？

@#@泰国人有怎样的性格？

@#@2仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。

@#@泰国的大象十分热情泰国的大象是友谊的使者泰国的大象是劳动的能手,再见,";i:

15;s:

24167:

"苏科版九年级上册第十一章探究滑轮组的机械效率专题练习@#@《探究滑轮组的机械效率》专题练习@#@1．如图甲所示，滑轮组在竖直向下的拉力F作用下，将重为1300N的物体匀速提起，在5s时间内绳子自由端移动的距离为S=3m．图乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图．@#@

（1）图乙中阴影部分的面积表示的物理量是　　，并列式计算出该物理量．@#@

（2）计算滑轮组提升该重物时的机械效率．@#@（3）如图丙是该滑轮组的机械效率随物体的重力变化的图象（不计绳重与摩擦），求动滑轮重；@#@@#@（4）一个体重为500N的同学能用此滑轮组提起丙图中最重的物体吗？

@#@@#@2．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：

@#@@#@次数@#@钩码重/N@#@动滑轮重/N@#@钩码上升@#@的距离/cm@#@弹簧测力计@#@的示数/N@#@弹簧测力计@#@上升的距离/cm@#@机械效率@#@1@#@2@#@0.8@#@5@#@1@#@15@#@66.7%@#@2@#@4@#@0.8@#@5@#@1.7@#@15@#@\@#@3@#@6@#@0.8@#@5@#@\@#@15@#@83.3%@#@

（1）在实验操作中应该使钩码　　（选填“快速”或“缓慢”）上升；@#@@#@

（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为　　（保留三位有效数字）；@#@@#@（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为　　N，滑轮组做的有用功是　　J；@#@@#@（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：

@#@滑轮组的机械效率与　　有关；@#@@#@（5）分析表中数据可知，F≠@#@，可能的原因是：

@#@　　；@#@@#@（6）某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是　　．@#@A．η=@#@B．η=@#@C．η=@#@D．η=1﹣@#@．@#@3．小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图1所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得下表所示的数据：

@#@@#@斜面倾斜角θ@#@小车重G/N@#@斜面高h/m@#@斜面长S/m@#@拉力F/N@#@有用功W有/J@#@总功W总/J@#@机械效率η@#@12°@#@@#@5@#@0.2@#@1@#@2.1@#@　　@#@2.1@#@48%@#@30°@#@@#@5@#@0.5@#@1@#@3.6@#@2.5@#@　　@#@69%@#@45°@#@@#@5@#@0.7@#@1@#@4.3@#@3.5@#@4.3@#@　　@#@

（1）请你替小芳在上表的空格中填上适当的数据．@#@

（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：

@#@斜面倾斜角θ越　　，斜面越省力，斜面的机械效率越　　．@#@（3）实验过程中拉力的方向应与斜面　　．@#@（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持　　不变，斜面的光滑程不变，只改变　　，这种研究问题的方法我们称之为　　法．@#@（5）在上述实验中，物重，斜面长度不变，若不考虑斜面摩擦，如图2所示，哪个图能正确表示F与斜面高度h的关系　　．@#@4．在简单机械中，把有倾斜的坡面称为斜面，它便于把重物推上某一高处．小明同学在某次课外活动课上想研究斜面的使用特点．他先用弹簧测力计把重为G的物体缓慢提起h高度，此时测力计的示数情况如图（a）所示．再分别用弹簧测力计把该物体沿着倾角不同的光滑斜面拉到h高度，测力计的示数情况如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的操作和测力计的示数变化，然后归纳得出初步结论．@#@

（1）比较图（a）与（b）〔或（a）与（c）或（a）与（d）〕两图可知：

@#@　　．@#@

（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可知：

@#@　　．@#@（3）某实验小组的同学们利用上面的三个斜面探究“斜面的机械效率”实验，他们在实验过程中收集的数据如下表：

@#@@#@次数@#@倾斜程度@#@物块重力G/N@#@斜面高h/m@#@拉力F/N@#@斜面长s/m@#@机械效率η@#@1@#@较缓@#@5@#@0.2@#@2.4@#@1@#@41.7%@#@2@#@较陡@#@5@#@0.5@#@3.2@#@1@#@78.1%@#@3@#@最陡@#@5@#@0.7@#@4.3@#@1@#@81.4%@#@①实验过程中应拉动弹簧测力计沿斜面做　　运动．@#@②分析表中的数据可知：

@#@在其它条件一定时，斜面越陡，机械效率越　　（高/低）．@#@③该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为　　（小数点后保留一位小数）．把第4次实验数据与第　　次测量结果相比较，还能得出：

@#@在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低．@#@④实验小组的同学发现在实验过程中弹簧测力计很难严格地沿斜面方向拉动（如图甲所示）．为了解决这个问题，实验小组的同学经过讨论后，决定利用一个滑轮来改进实验．请你在乙图中画出使用此滑轮的方法。

@#@@#@5．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．@#@

（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变　　因素，从而进行研究．@#@

（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：

@#@@#@猜想一：

@#@两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；@#@@#@猜想二：

@#@两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．@#@为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．@#@验证猜想一的小组应按图　　所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小　　（相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；@#@@#@验证猜想二的小组应按图　　所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是　　（正确/错误）的．@#@（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：

@#@　　．@#@6．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表：

@#@@#@实验@#@次数@#@钩码所受的@#@重力G/N@#@提升高度@#@h/m@#@拉力@#@F/N@#@绳端移动的@#@距离s/m@#@机械效率@#@η@#@1@#@2@#@0.05@#@1.0@#@0.15@#@66.7%@#@2@#@4@#@0.05@#@1.7@#@0.15@#@78.4%@#@3@#@6@#@0.05@#@①@#@0.15@#@②@#@

（1）实验中要竖直向上　　拉动弹簧测力计，使钩码升高．@#@

（2）表格中编号①处数据应为　　，编号②处数据应为　　．@#@（3）分析以上实验数据可以得出如下结论：

@#@同一滑轮组的机械效率主要与　　有关．@#@（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率　　（选填“变大”“变小”或“不变”）．@#@7．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如表：

@#@@#@次数@#@钩码重/N@#@钩码上升高度/cm@#@弹簧测力计示数/N@#@弹簧测力计移动距离/cm@#@1@#@2@#@10@#@0.8@#@40@#@2@#@5@#@5@#@1.5@#@20@#@

（1）第一次实验测得滑轮组的机械效率为　　，两次相比较，第二次实验测得滑轮组的机械效率　　第一次实验测得滑轮组的机械效率．（选填“大于”、“小于”或“等于”）@#@

（2）根据表中数据，能否得出“滑轮组的机械效率与所挂钩码重量有关，钩码越重其效率越高”的结论？

@#@答：

@#@　　；@#@请简要说出其中一条理由：

@#@　　．@#@8．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．@#@实验次数@#@1@#@2@#@3@#@钩码重G/N@#@4@#@4@#@6@#@钩码上升高度h/m@#@0.1@#@0.1@#@0.1@#@绳端拉力F/N@#@1.8@#@1.6@#@1.8@#@绳端移动距离s/m@#@0.3@#@0.4@#@机械效率η@#@74.1%@#@62.5%@#@

（1）实验中应沿竖直方向　　拉动弹簧测力计．@#@

（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用　　（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．@#@（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：

@#@使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率　　（选填“越高”、“不变”或“越低”）．@#@（4）小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η=　　（保留3位有效数字）．@#@9．如图是同学们探究“影响滑轮组机械效率因素”的实验装置，请完成以下问题：

@#@（忽略摩擦及绳重）@#@

（1）实验中用到的测量工具除刻度尺外还有什么？

@#@@#@

（2）下表记录了实验中的部分数据：

@#@请算出第4次实验中的机械效率．（只写出计算结果）@#@次数@#@钩码重G钩/N@#@动滑轮重G动/N@#@机械效率η@#@1@#@2@#@0.5@#@80.0%@#@2@#@3@#@0.5@#@85.7%@#@3@#@4@#@0.5@#@88.9%@#@4@#@4@#@1.0@#@　　@#@（3）分析1、2、3次实验数据，你认为他们可以探究滑轮组机械效率与什么因素的具体关系？

@#@并写出你这样认为的理由．@#@10．

（1）图中测力计示数为　　N．@#@

（2）小明猜测：

@#@“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”．设计实验检验其猜测，并填写实验报告．@#@①实验目的：

@#@　　．@#@②实验步骤（若需要可补充器材）：

@#@　　．@#@③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）：

@#@　　．@#@11．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．（不计绳重及摩擦）@#@

（1）绳子受的拉力F1和F2大小关系是F1　　F2．@#@

（2）滑轮组的机械效率η1和η2大小关系是η1　　η2．@#@（3）绳子自由端移动的距离s1和s2大小关系是s1　　s2．@#@（4）拉力对滑轮组所做的功W1和W2大小关系是W1　　W2．（均选填“＞”、“二”或“＜”）@#@12．在测滑轮组机械效率的实验中，小明用相同的滑轮和细线，绕成如图所示的甲、乙两个滑轮组（忽略绳重和摩擦），并分别用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示数相同，则　　滑轮组的机械效率较高，在把两个物体提升了相同的高度时，拉力F1、F2做的功W1、W2的大小关系是W1　　W2．@#@13．某小组同学用如图所示的装置“测滑轮组机械效率”实验中，@#@

（1）实验时应沿　　匀速拉动弹簧测力计．@#@

（2）请算出第2次实验时的机械效率，并填入表格中．@#@实验次数@#@钩码重@#@G/N@#@钩码上升@#@高度h/m@#@弹簧测力计@#@示数F/N@#@绳移动距离@#@s/m@#@机械效率@#@η@#@1@#@4@#@0.1@#@1.8@#@0.3@#@74.1%@#@2@#@6@#@0.1@#@2.4@#@0.3@#@_@#@3@#@8@#@0.1@#@2.9@#@0.3@#@92.0%@#@（3）依据表中数据可知该组同学本实验的探究目的是　　．@#@14．用如图所示的滑轮组在匀速竖直提升物体A的过程中，卷扬机加在绳子自由端竖直向下的拉力为F，物体A的重力为720N，物体A上升的速度为0.1m/s，滑轮组的机械效率为90%，不计绳重和滑轮与轴的摩擦．求：

@#@@#@

（1）竖直向下的拉力F；@#@@#@

（2）拉力F做功的功率P．@#@15．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：

@#@@#@物理量@#@实验次数@#@钩码总重G/N@#@钩码上升的高度h/m@#@测力计示数F/N@#@测力计移动距离s/m@#@机械效率h@#@1@#@4@#@0.1@#@1.8@#@0.3@#@2@#@6@#@0.1@#@2.4@#@0.3@#@83%@#@3@#@4@#@0.1@#@1.4@#@0.5@#@57%@#@4@#@4@#@0.2@#@1.4@#@1.0@#@57%@#@

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上　　拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．@#@

（2）第1次实验测得的机械效率为　　．（结果保留两位有效数字）@#@（3）分析表中数据可知：

@#@第2次实验是用　　图做的；@#@第4次实验是用　　图做的．（选填“a”、“b”或“c”）@#@（4）分析第1、2次实验数据可知：

@#@使用同一滑轮组，　　可以提高滑轮组的机械效率；@#@分析第1、3次实验数据可知：

@#@使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率　　．@#@（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度　　．@#@16．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表．@#@次数@#@钩码重力/N@#@钩码上升距离/cm@#@弹簧测力计示数/N@#@弹簧测力计上升距离/cm@#@机械效率@#@1@#@2@#@10@#@0.8@#@30@#@83.3%@#@2@#@4@#@10@#@1.5@#@30@#@3@#@6@#@10@#@30@#@90.9%@#@

（1）在第2次实验中滑轮组的机械效率为　　．（结果保留一位小数）@#@

（2）第3次实验中弹簧测力计的示数未填，由图可知，弹簧测力计的示数为　　N．@#@（3）分析数据可得结论，使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率　　（选填“越高”或“越低”）．@#@（4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为　　．@#@A．71.6%B．82.6%C．92.4%@#@17．在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：

@#@@#@实验序号@#@钩码重G/N@#@钩码上升高度h/cm@#@拉力F/N@#@绳端移动的距离s/cm@#@①@#@1.0@#@20.0@#@0.7@#@40.0@#@②@#@2.0@#@20.0@#@1.2@#@40.0@#@③@#@3.0@#@20.0@#@1.7@#@40.0@#@

（1）实验时，用手　　拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．@#@

（2）第①次实验测得动滑轮的机械效率为　　．@#@（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为　　W，静止时拉力F的大小　　（选填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．@#@（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将　　（选填“增大”、“减小”或“不变”）．@#@18．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．@#@次数@#@物体的重力G/N@#@提升高度h/m@#@拉力F/N@#@绳端移动的距离s/m@#@机械效率η@#@1@#@2@#@0.1@#@1@#@0.3@#@66.7%@#@2@#@3@#@0.1@#@1.4@#@0.3@#@71.4%@#@3@#@4@#@0.1@#@1.8@#@0.3@#@74.1%@#@4@#@2@#@0.1@#@1.5@#@0.2@#@

（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是　　（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中　　（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．@#@

（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该　　．在第1次实验中，拉力F所做的额外功为　　J．@#@（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？

@#@请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断：

@#@　　．（选填“正确”或“错误”）@#@19．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如表：

@#@@#@实验序号@#@钩码重@#@钩码上升高度h/cm@#@拉力F/N@#@绳端移动的距离s/cm@#@一@#@1.0@#@20.0@#@0.7@#@40.0@#@二@#@2.0@#@20.0@#@1.2@#@40.0@#@三@#@3.0@#@20.0@#@1.7@#@40.0@#@

（1）实验时，用手　　拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．@#@

（2）第一次实验时测得动滑轮的机械效率为　　．（百分号前保留一位小数）@#@（3）第三次实验时，钩码上升的速度为0.1m/s，则拉力的功率为　　W．@#@（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将　　（选填“增大”、“减小”或“不变”）．@#@20．小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图甲所示的实验装置，她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置与示数．小雪竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，测出相关数据并计算记录填写在如表：

@#@@#@钩码@#@重（N）@#@弹簧测力计示数（N）@#@钩码提升的高度（m）@#@弹簧测力计提升的高度（m）@#@有用@#@功（J）@#@总功@#@（J）@#@机械@#@效率@#@2@#@0.5N@#@0.1@#@0.4@#@0.2@#@0.2@#@100%@#@

（1）小雪测得滑轮组的机械效率为100%，她意识到出现了错误，她错误的原因是　　．@#@

（2）小雪实验中滑轮组的机械效率实际为　　．@#@（3）小红想进一步探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关”．根据探究目的，她先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率，请你在图丙中画出她下一步实验所需的组装图．@#@21．某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中．@#@实验序号@#@钩码重/N@#@钩码上升的高度/m@#@绳端的拉力/N@#@绳端移动的距离/m@#@机械效率@#@1@#@4@#@0.10@#@1.8@#@0.3@#@2@#@6@#@0.10@#@2.5@#@0.3@#@3@#@6@#@0.15@#@2.5@#@

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上　　拉动弹簧测力计．@#@

（2）第三次实验中，绳端移动的距离为　　，滑轮组的机械效率为　　．@#@（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将　　（选填“变大”“变小”或“不变”）．@#@22．用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系：

@#@@#@

（1）改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图象．分析可知：

@#@被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越　　．@#@

（2）分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为　　N．（忽略绳重和摩擦）@#@23．如图甲是小红“测量滑轮组的机械效率”的实验装置．@#@

（1）实验时小红沿竖直方向　　拉动弹簧测力计，使钩码上升10cm，弹簧测力计的示数如图甲所示，其拉力为　　N，若每个物块重2N，则滑轮组的机械效率为　　．@#@

（2）小红做完实验，通过和其他小组交流，了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动有关系，接着她改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙的图象．由图象可知：

@#@被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越　　．若不计绳重和摩擦，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为　　N．@#@24．用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．实验数据如表：

@#@@#@序号@#@动滑轮重@#@G动/N@#@钩码重力G/N@#@钩码上升高度h/m@#@绳的拉力F/N@#@绳端移动距离s/m@#@机械效率η@#@1@#@0.1@#@1@#@0.2@#@0.6@#@0.4@#@83.3%@#@2@#@0.1@#@2@#@0.2@#@1.1@#@0.4@#@3@#@0.2@#@2@#@0.2@#@1.2@#@0.4@#@83.3%@#@

（1）第2次实验时，测得动滑轮的机械效率约为　　．@#@

（2）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将　　；@#@提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将　　．（填“增大”“减小”或“不变”）@#@（3）分析表中数据可知，绳的拉力F≠@#@，可能的原因是：

@#@　　．@#@25．在探究“滑轮组机械效率”时，小强利用两组滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮没得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得笫4组数据，如下表：

@#@@#@实验@#@次数@#@物重@#@G物/N@#@动滑轮重@#@G动/N@#@钩码上升的@#@高度h/m@#@动力@#@F/N@#@动力作用点移动的距离s/m@#@滑轮组的机@#@械效率η/%@#@1@#@1@#@0.5@#@0.1@#@0.7@#@0.3@#@47.6@#@2@#@2@#@0.5@#@0.1@#@1.1@#@0.3@#@60.6@#@3@#@4@#@0.5@#@0.1@#@2@#@0.3@#@4@#@4@#@1@#@0.1@#@0.5@#@50.0@#@

（1）根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法．@#@

（2）在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量　　匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为　　　N，第3次实验时滑轮组的机械效率为　　．@#@（3）由表中第　　组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关．@#@（4）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和　　有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功　　J．@#@26．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示．@#@次数@#@物体的重力G/N@#@提升高度h/m@#@拉力F/N@#@绳端移动的距离s/m@#@机械效率η@#@1@#@2@#@0.1@#@1@#@0.3@#@66.7%@#@2@#@3@#@0.1@#@1.4@#@0.3@#@71.4%@#@3@#@4@#@0.1@#@1.8@#@0.3@#@74.1%@#@4@#@2@#@0.1@#@1.5@#@0.2@#@

（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是　　（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中　　（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．@#@

（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该　　，在第1次实验中，拉力F所做的额外功为　　J．@#@（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越高，他的想法正确吗？

@#@请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断：

@#@　　，理由是　　．@#@27．在“探究影响滑轮机械效率的因素”实验中，小亮同学用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：

@#@@#@次　数@#@钩码重/N@#@钩码上升@#@的距离/cm@#@弹簧测力计@#@的示数/N@#@弹簧测力计@#@上升的距离/cm@#@机械效率@#@1@#@2@#@5@#@1@#@15@#@66.7%@#@2@#@4@#@5@#@1.7@#@15@#@\@#@3@#@6@#@5@#@\@#@15@#@83.3%@#@

（1）在实验操作中应该使钩码　　（选填“快速”或“缓慢”）上升；@#@@#@

（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为　　（保留三位有效数字）；@#@@#@（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为　　N，滑轮组做的有用功是　　J；@#@@#@（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：

@#@滑轮组的机械效率与　　有关．@#@28．在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了4次测量，用较轻的滑轮组成的滑轮组测定前3组数据，换用一个更重的动滑轮组成滑轮组测得第4组数据，测得数据如表：

@#@@#@实验次数@#@动滑轮重G动/N@#@物重G/N@#@钩码上升高度h/m@#@动力F/N@#@绳端移动距离s/m@#@滑轮组的机械效率η/%@#@1@#@0.5@#@1@#@0.1@#@0.7@#@0.3@#@47.6@#@2@#@0.5@#@2@#@0.1@#@1.1@#@0.3@#@60.6@#@3@#@0.5@#@4@#@0.1@#@2@#@0.3@#@①@#@4@#@1@#@4@#@0.1@#@②@#@0.3@#@55.6@#@";i:

16;s:

17274:

"excel常用宏技巧学习@#@Excel-常用宏技巧@#@1、设置密码窗口1@#@2、本示例为设置提示窗口2@#@3、本示例为设置工作表保护密码2@#@4、本示例关闭除正在运行本示例的工作簿以外的其他所有工作簿，并保存其更改内容2@#@5、每次打开工作簿时，本示例都最大化MicrosoftExcel窗口2@#@6、本示例显示活动工作表的名称2@#@7、本示例保存当前活动工作簿的副本2@#@8、下述过程激活工作簿中的第四张工作表3@#@9、下述过程激活工作簿中的第1张工作表3@#@10、本示例通过将Saved属性设为True来关闭包含本段代码的工作簿，并放弃对该工作簿的任何更改3@#@11、本示例对自动重新计算功能进行设置，使MicrosoftExcel不对第一张工作表自动进行重新计算3@#@12、下述过程打开C盘上名为MyFolder的文件夹中的MyBook.xls工作簿3@#@13、本示例显示活动工作簿中工作表sheet1上单元格A1中的值3@#@14、本示例显示活动工作簿中每个工作表的名称3@#@15、本示例向活动工作簿添加新工作表,并设置该工作表的名称4@#@16、本示例将新建的工作表移到工作簿的末尾4@#@17、本示例将新建工作表移到工作簿的末尾4@#@18、本示例新建一张工作表，然后在第一列中列出活动工作簿中的所有工作表的名称4@#@19、本示例将第十行移到窗口的最上面?

@#@4@#@20、当计算工作簿中的任何工作表时，本示例对第一张工作表的A1:

@#@A100区域进行排序5@#@21、本示例显示工作表Sheet1的打印预览5@#@22、本示例保存当前活动工作簿?

@#@5@#@23、本示例保存所有打开的工作簿，然后关闭MicrosoftExcel5@#@24、下例在活动工作簿的第一张工作表前面添加两张新的工作表5@#@25、本示例设置15秒后运行my_Procedure过程，从现在开始计时5@#@26、本示例设置my_Procedure在下午5点开始运行6@#@27、本示例撤消前一个示例对OnTime的设置6@#@28、每当工作表重新计算时，本示例就调整A列到F列的宽度6@#@29、本示例使活动工作簿中的计算仅使用显示的数字精度6@#@30、本示例将工作表Sheet1上的A1:

@#@G37区域剪下，并放入剪贴板6@#@31、Calculate方法6@#@32、本示例更新当前活动工作簿中的所有链接7@#@33、本示例设置第一张工作表的滚动区域7@#@1、设置密码窗口@#@IfApplication.InputBox（"@#@请输入密码：

@#@"@#@）=1234Then@#@[A1]=1'@#@密码正确时执行@#@Else:

@#@MsgBox"@#@密码错误，即将退出！

@#@"@#@'@#@此行与第2行共同设置密码@#@EndIf@#@2、本示例为设置提示窗口@#@X=MsgBox（"@#@是否真的要结帐？

@#@"@#@,vbYesNo）@#@IfX=vbYesThen@#@Close@#@3、本示例为设置工作表保护密码@#@ActiveSheet.ProtectPassword:

@#@=641112'@#@保护工作表并设置密码@#@ActiveSheet.UnprotectPassword:

@#@=641112'@#@撤消工作表保护并取消密码@#@4、本示例关闭除正在运行本示例的工作簿以外的其他所有工作簿，并保存其更改内容@#@ForEachwInWorkbooks@#@Ifw.Name<@#@>@#@ThisWorkbook.NameThen@#@w.CloseSaveChanges:

@#@=True@#@EndIf@#@Nextw@#@5、每次打开工作簿时，本示例都最大化MicrosoftExcel窗口@#@Application.WindowState=xlMaximized@#@6、本示例显示活动工作表的名称@#@MsgBox"@#@Thenameoftheactivesheetis"@#@&@#@ActiveSheet.Name@#@7、本示例保存当前活动工作簿的副本@#@ActiveWorkbook.SaveCopyAs"@#@C:

@#@\TEMP\XXXX.XLS"@#@@#@8、下述过程激活工作簿中的第四张工作表@#@Sheets（4）.Activate@#@9、下述过程激活工作簿中的第1张工作表@#@Worksheets

（1）.Activate@#@10、本示例通过将Saved属性设为True来关闭包含本段代码的工作簿，并放弃对该工作簿的任何更改@#@ThisWorkbook.Saved=True@#@ThisWorkbook.Close@#@11、本示例对自动重新计算功能进行设置，使MicrosoftExcel不对第一张工作表自动进行重新计算@#@Worksheets

（1）.EnableCalculation=False@#@12、下述过程打开C盘上名为MyFolder的文件夹中的MyBook.xls工作簿@#@Workbooks.Open（"@#@C:

@#@\MyFolder\MyBook.xls"@#@）@#@13、本示例显示活动工作簿中工作表sheet1上单元格A1中的值@#@MsgBoxWorksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Range（"@#@A1"@#@）.Value@#@14、本示例显示活动工作簿中每个工作表的名称@#@ForEachwsInWorksheets@#@MsgBoxws.Name@#@Nextws@#@15、本示例向活动工作簿添加新工作表,并设置该工作表的名称@#@SetNewSheet=Worksheets.Add@#@NewSheet.Name="@#@currentBudget"@#@@#@16、本示例将新建的工作表移到工作簿的末尾@#@PrivateSubWorkbook_NewSheet（ByValShAsObject）@#@Sh.MoveAfter:

@#@=Sheets（Sheets.Count）@#@EndSub@#@17、本示例将新建工作表移到工作簿的末尾@#@PrivateSubApp_WorkbookNewSheet（ByValWbAsWorkbook,_@#@ByValShAsObject）@#@Sh.MoveAfter:

@#@=Wb.Sheets（Wb.Sheets.Count）@#@EndSub@#@18、本示例新建一张工作表，然后在第一列中列出活动工作簿中的所有工作表的名称@#@SetNewSheet=Sheets.Add（Type:

@#@=xlWorksheet）@#@Fori=1ToSheets.Count@#@NewSheet.Cells（i,1）.Value=Sheets（i）.Name@#@Nexti@#@19、本示例将第十行移到窗口的最上面?

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Activate@#@ActiveWindow.ScrollRow=10@#@20、当计算工作簿中的任何工作表时，本示例对第一张工作表的A1:

@#@A100区域进行排序@#@PrivateSubWorkbook_SheetCalculate（ByValShAsObject）@#@WithWorksheets

（1）@#@.Range（"@#@a1:

@#@a100"@#@）.SortKey1:

@#@=.Range（"@#@a1"@#@）@#@EndWith@#@EndSub@#@21、本示例显示工作表Sheet1的打印预览@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.PrintPreview@#@22、本示例保存当前活动工作簿?

@#@@#@ActiveWorkbook.Save@#@23、本示例保存所有打开的工作簿，然后关闭MicrosoftExcel@#@ForEachwInApplication.Workbooks@#@w.Save@#@Nextw@#@Application.Quit@#@24、下例在活动工作簿的第一张工作表前面添加两张新的工作表@#@Worksheets.AddCount:

@#@=2,Before:

@#@=Sheets

（1）@#@25、本示例设置15秒后运行my_Procedure过程，从现在开始计时@#@Application.OnTimeNow+TimeValue（"@#@00:

@#@00:

@#@15"@#@）,"@#@my_Procedure"@#@@#@26、本示例设置my_Procedure在下午5点开始运行@#@Application.OnTimeTimeValue（"@#@17:

@#@00:

@#@00"@#@）,"@#@my_Procedure"@#@@#@27、本示例撤消前一个示例对OnTime的设置@#@Application.OnTimeEarliestTime:

@#@=TimeValue（"@#@17:

@#@00:

@#@00"@#@）,_@#@Procedure:

@#@="@#@my_Procedure"@#@,Schedule:

@#@=False@#@28、每当工作表重新计算时，本示例就调整A列到F列的宽度@#@PrivateSubWorksheet_Calculate（）@#@Columns（"@#@A:

@#@F"@#@）.AutoFit@#@EndSub@#@29、本示例使活动工作簿中的计算仅使用显示的数字精度@#@ActiveWorkbook.PrecisionAsDisplayed=True@#@30、本示例将工作表Sheet1上的A1:

@#@G37区域剪下，并放入剪贴板@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Range（"@#@A1:

@#@G37"@#@）.Cut@#@31、Calculate方法@#@计算所有打开的工作簿、工作簿中的一张特定的工作表或者工作表中指定区域的单元格，如下表所示：

@#@@#@所有打开的工作簿Application.Calculate（或只是Calculate）@#@计算指定工作表　　Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Calculate@#@指定区域Worksheets

（1）.Rows

（2）.Calculate@#@本示例对自动重新计算功能进行设置，使MicrosoftExcel不对第一张工作表自动进行重新计算@#@Worksheets

（1）.EnableCalculation=False@#@本示例计算Sheet1已用区域中A列、B列和C列的公式@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.UsedRange.Columns（"@#@A:

@#@C"@#@）.Calculate@#@32、本示例更新当前活动工作簿中的所有链接@#@ActiveWorkbook.UpdateLinkName:

@#@=ActiveWorkbook.LinkSources@#@33、本示例设置第一张工作表的滚动区域@#@Worksheets

（1）.ScrollArea="@#@a1:

@#@f10"@#@@#@34、本示例新建一个工作簿，提示用户输入文件名，然后保存该工作簿@#@SetNewBook=Workbooks.Add@#@Do@#@fName=Application.GetSaveAsFilename@#@LoopUntilfName<@#@>@#@False@#@NewBook.SaveAsFilename:

@#@=fName@#@35、本示例打开Analysis.xls工作簿，然后运行Auto_Open宏@#@Workbooks.Open"@#@ANALYSIS.XLS"@#@@#@ActiveWorkbook.RunAutoMacrosxlAutoOpen@#@36、本示例对活动工作簿运行Auto_Close宏，然后关闭该工作簿@#@WithActiveWorkbook@#@.RunAutoMacrosxlAutoClose@#@.Close@#@EndWith@#@37、在本示例中，MicrosoftExcel向用户显示活动工作簿的路径和文件名称@#@SubUseCanonical（）@#@’Displaythefullpathtouser.@#@MsgBoxActiveWorkbook.FullNameURLEncoded@#@EndSub@#@38、本示例显示当前工作簿的路径及文件名（假定尚未保存此工作簿）@#@MsgBoxActiveWorkbook.FullName@#@39、本示例关闭Book1.xls，并放弃所有对此工作簿的更改@#@Workbooks（"@#@BOOK1.XLS"@#@）.CloseSaveChanges:

@#@=False@#@40、本示例关闭所有打开的工作簿如果某个打开的工作簿有改变，MicrosoftExcel将显示询问是否保存更改的对话框和相应提示@#@Workbooks.Close@#@41、本示例在打印之前对当前活动工作簿的所有工作表重新计算@#@PrivateSubWorkbook_BeforePrint（CancelAsBoolean）@#@ForEachwkInWorksheets@#@wk.Calculate@#@Next@#@EndSub@#@42、本示例对查询表一中的第一列数据进行汇总，并在数据区域下方显示第一列数据的总和@#@Setc1=Sheets（"@#@sheet1"@#@）.QueryTables

（1）.ResultRange.Columns

（1）@#@c1.Name="@#@Column1"@#@@#@c1.End（xlDown）.Offset（2,0）.Formula="@#@=sum（Column1）"@#@@#@43、本示例取消活动工作簿中的所有更改@#@ActiveWorkbook.RejectAllChanges@#@44、本示例在商业问题中使用规划求解函数，以使总利润达到最大值SolverSave函数将当前问题保存到活动工作表上的某一区域@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Activate@#@SolverReset@#@SolverOptionsPrecision:

@#@=0.001@#@SolverOKSetCell:

@#@=Range（"@#@TotalProfit"@#@）,_@#@MaxMinVal:

@#@=1,_@#@ByChange:

@#@=Range（"@#@C4:

@#@E6"@#@）@#@SolverAddCellRef:

@#@=Range（"@#@F4:

@#@F6"@#@）,_@#@Relation:

@#@=1,_@#@FormulaText:

@#@=100@#@SolverAddCellRef:

@#@=Range（"@#@C4:

@#@E6"@#@）,_@#@Relation:

@#@=3,_@#@FormulaText:

@#@=0@#@SolverAddCellRef:

@#@=Range（"@#@C4:

@#@E6"@#@）,_@#@Relation:

@#@=4@#@SolverSolveUserFinish:

@#@=False@#@SolverSaveSaveArea:

@#@=Range（"@#@A33"@#@）@#@45、本示例隐藏Chart1、Chart3和Chart5@#@Charts（Array（"@#@Chart1"@#@,"@#@Chart3"@#@,"@#@Chart5"@#@））.Visible=False@#@46、当激活工作表时，本示例对A1:

@#@A10区域进行排序@#@'@#@PrivateSubWorksheet_Activate（）@#@Range（"@#@a1:

@#@a10"@#@）.SortKey1:

@#@=Range（"@#@a1"@#@）,Order:

@#@=xlAscending@#@EndSub@#@47、本示例更改MicrosoftExcel链接@#@ActiveWorkbook.ChangeLink"@#@c:

@#@\excel\book1.xls"@#@,_@#@"@#@c:

@#@\excel\book2.xls"@#@,xlExcelLinks@#@48、本示例启用受保护的工作表上的自动筛选箭头?

@#@@#@ActiveSheet.EnableAutoFilter=True@#@ActiveSheet.Protectcontents:

@#@=True,userInterfaceOnly:

@#@=True@#@49、本示例将活动工作簿设为只读?

@#@@#@ActiveWorkbook.ChangeFileAccessMode:

@#@=xlReadOnly@#@50、本示例使共享工作簿每三分钟自动更新一次?

@#@@#@ActiveWorkbook.AutoUpdateFrequency=3@#@51、下述Sub过程清除活动工作簿中Sheet1上的所有单元格的内容@#@SubClearSheet（）@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Cells.ClearContents@#@EndSub@#@52、本示例对所有工作簿都关闭滚动条?

@#@@#@Application.DisplayScrollBars=False@#@53、如果具有密码保护的工作簿的文件属性没有加密，则本示例设置指定工作簿的密码加密选项@#@SubSetPasswordOptions（）@#@WithActiveWorkbook@#@If.PasswordEncryptionProvider<@#@>@#@"@#@MicrosoftRSASChannelCryptographicProvider"@#@Then@#@.SetPasswordEncryptionOptions_@#@PasswordEncryptionProvider:

@#@="@#@MicrosoftRSASChannelCryptographicProvider"@#@,_@#@PasswordEncryptionAlgorithm:

@#@="@#@RC4"@#@,_@#@PasswordEncryptionKeyLength:

@#@=56,_@#@PasswordEncryptionFileProperties:

@#@=True@#@EndIf@#@EndWith@#@EndSub@#@54、在本示例中，如果活动工作簿不能进行写保护，那么MicrosoftExcel设置字符串密码以作为活动工作簿的写密码@#@SubUseWritePassword（）@#@DimstrPasswordAsString@#@strPassword="@#@secret"@#@@#@'@#@Setpasswordtoastringifallowed.@#@IfActiveWorkbook.WriteReserved=FalseThen@#@ActiveWorkbook.WritePassword=strPassword@#@EndIf@#@EndSub@#@55、在本示例中，MicrosoftExcel打开名为Password.xls的工作簿，设置它的密码，然后关闭该工作簿本示例假定名为Password.xls的文件位于C:

@#@\驱动器上@#@SubUsePassword（）@#@DimwkbOneAsWorkbook@#@SetwkbOne=Application.Workbooks.Open（"@#@C:

@#@\Password.xls"@#@）@#@wkbOne.Password="@#@secret"@#@@#@wkbOne.Close@#@'@#@注意Password属性可读并返回“********”@#@EndSub@#@56、本示例将Book1.xls的当前窗口更改为显示公式@#@Workbooks（"@#@BOOK1.XLS"@#@）.Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Activate@#@ActiveWindow.DisplayFormulas=True@#@57、'@#@本示例接受活动工作簿中的所有更改?

@#@@#@ActiveWorkbook.AcceptAllChanges@#@58、本示例显示活动工作簿的路径和名称@#@SubUseCanonical（）@#@MsgBox'@#@消息框@#@[b7]=ActiveWorkbook.FullName'@#@当前工作簿@#@[b8]=ActiveWorkbook.FullNameURLEncoded'@#@活动工作簿@#@EndSub@#@59、本示例显示MicrosoftExcel启动文件夹的完整路径@#@MsgBoxApplication.StartupPath@#@60、本示例显示活动工作簿中每个工作表的名称@#@ForEachwsInWorksheets@#@MsgBoxws.Name@#@Nextws@#@61、本示例关闭除正在运行本示例的工作簿以外的其他所有工作簿，并保存其更改内容@#@ForEachwInWorkbooks@#@Ifw.Name<@#@>@#@ThisWorkbook.NameThen@#@w.Closesavechanges:

@#@=True@#@EndIf@#@Nextw@#@62、Activate事件@#@激活一个工作簿、工作表、图表或嵌入图表时产生此事件@#@当激活工作表时，本示例对A1:

@#@A10区域进行排序@#@PrivateSubWorksheet_Activate（）@#@Range（"@#@a1:

@#@a10"@#@）.SortKey1:

@#@=Range（"@#@a1"@#@）,Order:

@#@=xlAscending@#@EndSub@#@63、Calculate事件@#@对于Worksheet对象，在对工作表进行重新计算之后产生此事件@#@每当工作表重新计算时，本示例就调整A列到F列的宽度@#@PrivateSubWorksheet_Calculate（）@#@Columns（"@#@A:

@#@F"@#@）.AutoFit@#@EndSub@#@64、BeforeDoubleClick事件@#@应用于Worksheet对象的Activate方法@#@当双击某工作表时产生此事件，此事件先于默认的双击操作@#@PrivateSubexpression_BeforeDoubleClick（ByValTargetAsRange,CancelAsBoolean）@#@expression引用在类模块中带有事件声明的Worksheet类型对象的变量@#@Target必需双击发生时最靠近鼠标指针的单元格@#@Cancel可选当事件发生时为False如果事件过程将该参数设为True，则该过程执行完之后将不进行默认的双击操作@#@65、BeforeRightClick事件@#@应用于Worksheet对象的Activate方法@#@当用鼠标右键单击某工作表时产生此事件，此事件先于默认的右键单击操作@#@PrivateSubexpression_BeforeRightClick（ByValTargetAsRange,CancelAsBoolean）@#@expression引用在类模块中带有事件声明的Worksheet类型对象的变量@#@Target必需右键单击发生时最靠近鼠标指针的单元格@#@Cancel可选当事件发生时为False如果该事件过程将本参数设为True，则该过程执行结束之后不进行默认的右键单击操作@#@66、Change事件@#@当用户更改工作表中的单元格，或外部链接引起单元格的更改时产生此事件@#@PrivateSubWorksheet_Change（ByValTargetAsRange）@#@Target更改的区域可以是多个单元格@#@说明@#@重新计算引起的单元格更改不触发本事件可使用Calculate事件俘获工作表重新计算操作@#@67、";i:

17;s:

24823:

"HEYH全自动电压互感器测试仪@#@HEY-H互感器现校仪@#@1、电流互感器：

@#@@#@电流互感器和变压器很相似，变压器接在线路上，主要用来改变线路的电压，而电流互感器接在线路上，主要用来改变线路的电流，所以电流互感器从前也叫做变流器。

@#@后来，一般把直流电变成交流电的仪器设备叫做变流器，把改变线路上电流大小的电器，根据它通过互感的工作原理，叫做电流互感器。

@#@@#@线路上为什么需要变电流呢？

@#@这是因为根据发电和用电的不同情况，线路上的电流大小不一，而且相差悬殊，有的只有几安，有的却大至几万安。

@#@要直接测量这些大大小小的电流，就需要根据线路电流的大小，制作相应为几安直到几万安不同的许多电流表和其他电气仪表。

@#@这样就会给仪表制造带来极大的困难。

@#@此外，有的线路是高压的，例如22万伏或1万伏等高压输电供电线路，要直接用电气仪表测量高压线路上的电流，那是极其危险的，也是绝对不允许的。

@#@@#@如果在线路上接入电流互感器变电流，那么就可以把线路上大大小小的电流，按不同的比例，统一变成大小相近的电流。

@#@只要用一种电流规格的电气仪表，例如通用的电流为5A的电气仪表，就可以通过电流互感器，测量线路上小至几安和大至几万安的电流。

@#@同时电流互感器的基本结构和变压器很相像，它也有两个绕组，一个叫原边绕组或一次绕组；@#@一个叫副边绕组或二次绕组。

@#@两个绕组之间有绝缘，使两个绕组之间有电的隔离。

@#@电流互感器在运行时一次绕组W1接在线路上，二次绕组W2接电气仪表，因此在测量高压线路上的电流时，尽管原边电压很高，但是副边电压却很低，操作人员和仪表都很安全。

@#@@#@图1电流互感器原理线路@#@由此可见，电流互感器除了可以将线路上大小不一的电流变成一定大小的电流，以便于测量之外，还可以起到与线路绝缘的作用，以保证操作人员和仪表的安全。

@#@@#@1、1测量用电流互感器@#@测量用电流互感器的用途，主要有下列两方面：

@#@@#@1）用来测量高压线路上的电流和功率，起绝缘隔离的作用，以保证操作人员和仪表的安全。

@#@@#@2）来测量高压或低压线路上的大电流和大功率，使用统一的5A的二次线路和测量仪表。

@#@@#@3）因此，对于测量用电流互感器主要有三个要求：

@#@第一，绝缘必须可靠；@#@第二，必须有一定的测量准确度；@#@第三，仪表保安第数Fs较小。

@#@@#@4）电流互感器在测量时，实测的二次电流都是按额定电流比折算为一次电流。

@#@这样的折算实际上是有误差的。

@#@也就是说，电流互感器实际电流比并不等于额定电流比，二者之间具有一定的误差。

@#@因此，测量用电流互感器根据变电流时所产生的误差，规定电流互感器的准确级。

@#@国产电流互感器的准确级计有：

@#@0.01级、0.02级、0.05级、0.1级、0.2级、.5级、1级、3级和5级等。

@#@各级电流互感器的允许误差都有详细的规定。

@#@但是在额定电流附近，各级电流互感器的误差，也可以大致简单的认为，相应于0.01级……5级，其允许误差为0.01%……5%。

@#@@#@保护用电流互感器@#@1）在电力系统中，为了保证正常供电及保护贵重设备的安全，都有一套由各种继电器控制设备组成的继电保护线路。

@#@当电力系统中发生故障时，这些保护装置就会动作，切断故障的线路，如果是偶然的故障，还能够自动合闸，保证正常供电。

@#@@#@2）保护用电流互感器，就是将线路上的电流变为一定大小的电流，给继电器等保护装置供电。

@#@当线路上发生短路或其它故障，使线路上电流剧增时，通过电流互感器供给继电器等保护装置的电流也随着剧增，使继电保护装置动作，切断故障线路。

@#@保护用电流互感器的准确级用5P和10P表示，也相当于其允许误差为5%或10%。

@#@。

@#@@#@2、电压互感器：

@#@@#@电压互感器是发电厂、变电所等输电和供电系统不可缺少的一种电器。

@#@@#@精密电压互感器是电测试验室中用来扩大量限，测量电压、功率和电能的一种仪器。

@#@@#@电压互感器和变压器很相像，都是用来变换线路上的电压。

@#@但是变压器变换电压的目的是为了输送电能，因此容量很大，一般都是以千伏安或兆伏安为计算单位；@#@而电压互感器变换电压的目的，主要是用来给测量仪表和继电保护装置供电，用来测量线路的电压、功率和电能，或者用来在线路发生故障时保护线路中的贵重设备、电机和变压器，因此电压互感器的容量很小，一般都只有几伏安、几十伏安，最大也不超过一千伏安。

@#@@#@线路上为什么需要变换电压呢？

@#@这是因为根据发电、输电和用电的不同情况，线路上的电压大小不一，而且相差悬殊，有的是低压220V和380V，有的是高压几万伏甚至几十万伏。

@#@要直接测量这些低压和高压电压，就需要根据线路电压的大小，制作相应的低压和高压的电压表和其他仪表和继电器。

@#@这样不仅会给仪表制作带来很大困难，而且更主要的是，要直接制作高压仪表，直接在高压线路上测量电压，那是不可能的，而且也是绝对不允许的。

@#@@#@电压互感器的基本结构和变压器很相似，它也有两个绕组，一个叫一次绕组，一个叫二次绕组。

@#@两个绕组都装在或绕在铁心上。

@#@两个绕组之间以及绕组与铁心之间都有绝缘，使两个绕组之间以及绕组与铁心之间都有电的隔离。

@#@电压互感器在运行时，一次绕组N1并联接在线路上，二次绕组N2并联接仪表或继电器，原理线路如图2所示。

@#@因此在测量高压线路上的电压时，尽管一次电压很高，但二次却是低压的，可以确保操作人员和仪表的安全。

@#@@#@图2电压互感器原理线路@#@3、智能型互感器校验仪的分类：

@#@@#@智能型互感器校验仪的主要用途，是对现场应用的或者在实验室应用的电压互感器和电流互感器进行技术性能的检定。

@#@为了实现这一目的，互感器校验仪必须与相关设备构成一套完整的互感器校验装置。

@#@由于互感器校验仪的性能指标与相关设备之间存在着密切的技术关联，因此要想正确地研究与理解互感器校验仪的整体概念，必须对互感器校验装置作一基本的了解。

@#@@#@我国互感器校验仪大致可以分为三代：

@#@第一代电工类校验仪,使用操作繁琐，接线复杂；@#@第二代校验仪采用较为先进的电子线路，使用较上一代校验仪方便，但在测量过程中需要要人为切换量程档位，测试过程中显示信息少。

@#@第三代校验仪大都采用了单片机，使仪器的智能化程度得到提高，部分仪器具有计算机通讯接口，提高了办公自动化水平。

@#@@#@这里主要介绍一下，第三代互感器校验仪的主要特点：

@#@@#@1）采用单片机来实现测量、控制、显示等功能；@#@有计算机接口，提高办公自动化水平，减轻人工劳动强度；@#@@#@2）够有大屏幕显示，提供友好的操作界面，与丰富的测量信息；@#@@#@3）能够自动实现互感器测量，能够自动切换电流电压负载箱；@#@@#@4）具备良好的捉住措施，能够及时告之用户错误信息；@#@@#@5）仪器能够达到2级。

@#@目前市场上校验仪大多数采用阻容移相90°@#@方法来实现数据测量，这种方法易受到环境温度、电源频率影响，上述环境一旦发生变化，其测量数据将受到很大的影响。

@#@@#@HEY-H智能型互感器校验仪采用独特电路原理与DSP技术，避免了上述问题。

@#@@#@互感器校验仪从测量原理上来看，又可以分为：

@#@直接比较式和测差式两类。

@#@@#@早期的互感器校验仪主要是设计成直接比较式原理，即将标准互感器与被检互感器的次级电压或电流，分别送入互感器校验仪，通过电阻分压器、阻容分压器与磁势比较仪等测量电路，测得两者的差电压或差电流，经过处理就是被检定电压互感器或电流互感器相对于标准互感器的比值差与相位差。

@#@@#@这种互感器校验仪的优点是，标准互感器与被检互感器的变比可以不必相等，只要标准互感器的额定初级电压或者额定初级电流大于或等于被检互感器的额定值，就可以直接进行检定，使用比较方便。

@#@@#@这种互感器校验仪的缺点是不能检定次级负载小于1VA的互感器；@#@其次，这种互感器校验仪的自身误差直接叠加到标准互感器的误差之中，因为互感器校验仪的元器件误差限制了被检互感器的准确度级别。

@#@例如，一台互感器校验仪由于自身元器件限制，其测量误差限值为±@#@0.05%,即使采用更高准确度的标准互感器,也只能用来检定0.5级以下级别的互感器。

@#@因而，这种缺点就限制了直接比较式互感器校验仪的应用范围。

@#@@#@测差式原理的互感器校验仪是将标准互感器与被检互感器的次级电压或电流送入到互感器校验仪的差接电路，然后由取差环节再送入到测量环节并与互感器的次级工作电压或电流进行比较，给出被检互感器对于标准互感器的比值差与相位差。

@#@@#@由于这种互感器校验仪只是用来测量标准互感器与被检互感器的差值，因而互感器校验仪的误差只是两互感器差值的误差，故其对测量结果的影响自然要小多了。

@#@一般来说，不论检定哪一级别的互感器，只要标准互感器符合规定，而互感器校验仪的误差限值只要不大于±@#@2%就足够了。

@#@这样一来，不但使互感器校验仪容易制作，也降低了成本，而且其应用范围也大大的扩宽了。

@#@HEY-H型智能型互感器校验仪属于测差式的校验仪。

@#@@#@HEY-H智能型互感器校验仪，是一种新颖的自动化检测仪器，它运用先进的电子技术，对互感器的误差信号直接采极分解，并经适当运算后，将互感器的百分点、同相误差、正交误差同时以数字量显示出来。

@#@仪器操作简便，读数直观，测量迅速，能降低电能消耗，减轻劳动强度；@#@体积小，重量轻，便于携带和现场测试；@#@仪器能在5%定额工作电流（电压）下进行测试；@#@另外要求本公司也能生产检测S级电流互感器和二次电压为100/3V的电压互感器校验仪，此时仪器能在1%额定工作电流下测量电流互感器的误差；@#@在检测过程中仪器能方便地随时进行自校，以保证仪器的精度；@#@关键元器件使用进口组件，质量稳定可靠，广泛用于计量、供电等部门和互感器生产厂家，是开展互感器检测的理想仪器。

@#@@#@HEY-H智能型互感器校验仪，和用于检定准确度级次0.01级至10级,额定二次电流为5A、1A电流互感器和额定二次电压为100V、100/@#@V、150V（100/3V、220V）的电压互感器。

@#@测量结果直接数字显示,并可为用户配上RSC232接口,方便地与计算机相联。

@#@@#@在检定互感器时，仪器可以随时测量被检互感器次级回路的阻抗或导纳的有功分量和无功分量。

@#@@#@在检定互感器时，仪器能自动指示极性。

@#@当极性错误时，仪器能自动切断差流（差压）回路，确保仪器输入电路安全。

@#@并发出报警，提示检定人员注意。

@#@@#@设备可以作为直角坐标系交流电位计使用，测量交流小电流或交流小电压。

@#@@#@设备可以与隔离PT及操作箱一起测量电压互感器的二次压降。

@#@@#@在检定互感器时，仪器可以用标准电流互感器或标准电压互感器作标准，也可以用双级电流互感器，双级电压互感器或感应分压器作比例标准。

@#@@#@设备可以用整体法或元件法进行周期检定。

@#@@#@欢迎您选用本公司的仪器，尽管仪器十分容易操作，但仍请您在使用仪器时仔细阅读本说明书。

@#@@#@二、技术参数@#@1、设备使用环境@#@1）温度:

@#@5℃--40℃相对湿度:

@#@<@#@80%（25℃时）@#@海拔高度:

@#@<@#@2500m@#@电源频率:

@#@50Hz±@#@0.5Hz电源电压:

@#@220V±@#@5V@#@2）测量范围:

@#@@#@同相分量（%）:

@#@0.0001～200.0@#@分辨率:

@#@0.0001@#@正交分量（分）:

@#@0.001～700.0分辨率:

@#@0.001@#@阻抗（Ω）:

@#@0.0001～20.0分辨率:

@#@0.0001@#@导纳（ms）：

@#@0.0001～20.0分辨率:

@#@0.0001@#@3）基本误差:

@#@@#@同相分量:

@#@ΔX=±@#@（X×@#@2%＋Y×@#@2%）±@#@Dx（有1级可选）@#@正交分量:

@#@ΔY=±@#@（X×@#@2%＋Y×@#@2%×@#@34.48）±@#@Dy（有1级可选）@#@“X”、“Y”——仪器的显示值@#@“Dx,Dy”——仪器的量化误差@#@Dx=2,Dy=5@#@⑷百分表:

@#@2级（有1级可选）@#@2、工作范围：

@#@@#@1）电流：

@#@（1%－149%）In（In=5A）@#@（5%－149%）In（In=1A）@#@2）电压：

@#@（5%－149%）Un（Un=100V，150V，100V/@#@）@#@（5%－149%）Un（Un=100V/3）@#@3、工作负荷：

@#@@#@1）电流：

@#@TO对TX＜0.12ΩcosΦ=1@#@2）电压：

@#@a对x＜0.25VA（100V）@#@4、极性错误指示@#@额定工作电流（电压）的5%以上，误差超过180%时，应对如极性指示。

@#@@#@注意：

@#@如果大于额定工作电流（电压）的10%以上，仍未出现应有的极性指示，说明有故障，请不要再增加电流（电压），以免烧坏仪器。

@#@@#@5、变比错误指示：

@#@@#@额定工作电流（电压）的5%以上，误差超过30%而小于180%时，应有变比错误指示。

@#@@#@6、绝缘和耐压试验及说明：

@#@@#@端子TX（@#@）端子相通@#@电源插座对外壳能承受1.5kV,1min耐压@#@7、智能型互感器校验仪主要特点：

@#@@#@1）采用320×@#@240点阵液晶，可视范围大，带长寿命背光照明，方便使用；@#@@#@2）全中文操作界面，界面美观；@#@@#@3）百分表、比差、角差采用特大字体显示，方便用户观测；@#@@#@4）完全满足JJG314-1993和JJG314-1994要求，自动采样；@#@@#@5）自动判断极性错误，变比错误；@#@@#@6）上位机软件具有虚拟仪器开放功能；@#@@#@7）彻底解决S级测量问题；@#@@#@8）自动切换量程；@#@@#@9）采用先进独特电路和DSP技术完美结合，彻底解除阻容移相电路不稳定的问题。

@#@@#@10）功耗：

@#@＜15VA（不带微型打印机）@#@＜25VA（带微型打印机）@#@11）谐波抑制比:

@#@＞40db@#@12）外形尺寸：

@#@260mm（长）×@#@350mm（宽）×@#@150mm（高）@#@13）重量：

@#@6kg@#@三、功能特点@#@1、检定电流、电压互感器的角差和比差;@#@@#@2、测试电流互感器二次负载的阻抗;@#@@#@3、测试电压互感器二次负载的导纳;@#@@#@4、测量交流小电流和交流小电压;@#@@#@5、带RS232通讯接口。

@#@@#@四、使用注意事项@#@1、测试前，请先阅读相关接线图，并由有资质的专业人员接线操作。

@#@@#@2、如有不清楚，请先电话联系厂家，问清后再操作。

@#@@#@3、在接线或拆线前，必须确定校验仪关机，整机电源断电，操作箱断电；@#@@#@4、开机前请仔细检查，确认接线无误，接线牢靠，地线连接；@#@@#@5、在进行电流互感器试验时，请注意二次不能开路，包括不能随意切换电流负载箱的档位；@#@@#@6、电压互感器试验时，请注意二次不能短路。

@#@要求必须严格按接线图接线，并可靠接地，同时应围起试验场地，保留足够安全距离，防止他人误入，发生事故；@#@@#@7、做电流互感器试验时，必须按铭牌要求使用规定档位和选用规定的大电流导线和专用测试线；@#@@#@8、操作本装置的必须是专业（或经过有效培训）人员，严禁非专业人员操作本装置；@#@@#@9、请勿擅自打开本装置的任何部分否则将不能得到有效包修服务，同时也可能发生危险；@#@@#@10、装置保养清洁时，请使用柔软干净棉布擦净即可；@#@@#@11、仪器轻拿轻放，避免雨淋或阳光长时间照射。

@#@@#@五、校验仪面板介绍@#@1、如下图是HEY-H校验仪的面板，它具有操作方便、显示清晰的优点。

@#@@#@智能型互感器校验仪面板图@#@1）屏幕液晶显示，分辨率为320×@#@240点，所有测量数据及操作提示均在其中显示。

@#@@#@2）键盘共有18个按键，↑、↓、确定、退出、选择及复位，数字键“1”和“2”分别为打印和存储，其它的数字键用于升级用。

@#@@#@3）电源开关@#@4）所有的接线端子及联机线均在校验仪面板上，使校验仪更具美观及安全性，方便用户使用。

@#@@#@5）打印机@#@6）计算机接口@#@7）@#@六、仪器操作指南@#@1、将测试线接好后接上主机电源，打开电源，如下图为开始界面;@#@@#@ @#@@#@2、按“确认”进入主菜单，智能型互感器校验仪主菜单界面，如下图：

@#@@#@3、测量对象@#@

（1）测量对象：

@#@电流互感器、电压互感器、阻抗、导纳@#@

（2）二次电流：

@#@1A、5A@#@（3）二次电压：

@#@100V、100/3V、150V、100/@#@V@#@（4）互感器准确度等级：

@#@1、0.5、0.2、0.5S（电流互感器）、0.2S（电流互感器）、0.1、0.05、0.02、0.01级。

@#@@#@4、测试电流互感器时设置参数@#@在测电流互感器时，从主菜单里将光标移动到↑、↓、键选择测量电流互感器，按“确认”键就为设置被测互感器的二次电流，如下图：

@#@@#@@#@注意：

@#@再按↓、为设置被测互感器的等级，如下图；@#@@#@光标移动到“开始测量”，按“确定”键就可进入测量界面；@#@@#@注意：

@#@参数按被测互感器的铭牌上正确设置。

@#@用↑、↓、确定、退出就可完成此设置。

@#@然后按“确认”键开始测量，然后将升压器慢慢上升，就可清楚的看到其测量对象、等级、精度及其相关信息均有显示。

@#@百分表、比差及角差采用大字体显示，便于观察。

@#@到了此界面就可看出它的误差是否在精度范围内。

@#@如下图：

@#@@#@5、到此界面就可以存储分别先按“2”再按“确认”就可以存储了。

@#@如下图；@#@@#@6、此界面下就可以打印。

@#@分别先按“1”再按“确认”就可以打印了。

@#@如下图；@#@@#@7、如需查看存储数据就按“退出”键到主菜单用↑、↓、键移到“数据中心”，再按“确定”键就可查看数据了。

@#@如下图；@#@@#@8、测试完成后先将升压器慢慢调回零位，再将智能型互感器校验仪按“复位”键退回到开始界面，关掉主机电源，断开调压器输入电源。

@#@拆下测试线放回仪器内，方便下次使用。

@#@@#@电压互感器的测量、阻抗测量和导纳测量方法同电流互感器的测量方法一致。

@#@@#@用户可以参照电流互感器测试方法接线测量。

@#@@#@测试前，请先阅读相关接线图，并由有资质的专业人员接线操作。

@#@@#@如有不清楚，请先电话联系厂家，问清后再操作。

@#@@#@七、测试接线图@#@1、电流互感器校电流互感器接线@#@2、电流互感器自校接线@#@需要电流互感器变比相同如5/5等@#@3、双级电流互感器校电流互感器@#@4、电压互感器校电压互感器接线@#@注意:

@#@校验电压互感器时，一次测大X必须可靠接地！

@#@@#@被测电压互感器二次小x也要接地，@#@被测电压互感器中间加电压负荷箱@#@5、双级电压互感器校电压互感器@#@注意:

@#@校验电压互感器时，一次测大X必须可靠接地！

@#@@#@被测电压互感器二次小x也要接地，@#@被测电压互感器中间加x电压负荷箱@#@6、电压互感器自校接线@#@需要电压互感器变比相同如100/100等@#@注意:

@#@校验电压互感器时，一次测大X必须可靠接地！

@#@@#@被测电压互感器二次小x也要接地，@#@被测电压互感器中间加x电压负荷箱@#@7、电压互感器校电压互感器接线图（高电位端测量接线方法）@#@严格按接线图接线，@#@注意:

@#@校验电压互感器时，一次测大X必须可靠接地！

@#@@#@被测电压互感器二次小x也要接地，@#@被测电压互感器中间加x电压负荷箱。

@#@@#@8、测量阻抗@#@注意：

@#@测量阻抗时务必等调压器回零后再变换负载值.否则将危及仪器及设备安全@#@9、测量导纳@#@注意：

@#@测量导纳时务必等调压器回零后再变换负载值.否则将危及仪器及设备安全。

@#@@#@八、升流器的介绍及说明@#@1、升流器介绍@#@升流器用于校验电流互感器时，作为供给电流互感器一次电流的电源或其它50Hz单相电流电源设备。

@#@@#@本升流器是由输入绕组（250V、±@#@）、输出绕组（100A以下）及穿心绕组组成。

@#@@#@铭牌上所注明的输出电流是指穿心绕组允许通过的额定电流。

@#@当穿心多匝时，其允许通过的额定电流将成反比下降。

@#@@#@铭牌上所注明的输出容量与输出电流和每匝电压的乘积的比值既为在此输出电流情况下允许穿心的最大匝数。

@#@@#@2、技术指标：

@#@@#@温度：

@#@-5—+40℃@#@湿度：

@#@﹤80%@#@容量:

@#@5kVA@#@允许额定电流下长期工作@#@允许过载1.5倍，连续工作30分钟。

@#@@#@九、电流电压互感器负荷箱使用@#@1、电压互感器负荷箱使用时并接到被试电压互感器的a与x之间。

@#@@#@2、电流互感器负荷箱使用时串接到被试电流互感器的K2与校验仪的TX之间。

@#@@#@3、将负荷调节到被试互感器的实际二次负荷。

@#@@#@注：

@#@部分电流互感器的二次负荷是以容量来表示的，单位为VA。

@#@@#@电流互感器负荷箱的负荷一般是以电阻值来表示的，单位为。

@#@它们的转换关系为：

@#@@#@容量（VA）=电阻值（）二次电流（A）二次电流（A）@#@4、注意事项：

@#@@#@1）据用户要求可特殊定制不同要求的负荷箱。

@#@@#@2）电流负荷箱扣除外接导线电阻0.06（或0.05），是指由于负荷箱实际使用时，被试互感器的负载除负荷箱以外还有连接导线的电阻。

@#@如果cos=1,0.4，实际负荷箱的电阻为0.4-0.06=0.34；@#@cos=0.8，0.4,实际负荷箱的电阻R=0.40.8-0.06=0.26，电抗X=0.40.6=0.24。

@#@@#@3）本负荷箱电流部分是S级的，1%点满足精度要求。

@#@@#@十、互感器校验软件介绍@#@ @#@@#@1、系统介绍@#@互感器误差数据管理系统的主要任务是以互感器基本数据为线索，按《国家计量检定规程》对互感器进行检定、打印、查询统计、计划报表等进行管理。

@#@@#@2、其主要功能有@#@互感器按《国家计量检定规程》进行检定管理；@#@@#@试数据可以通过人工录入，也可调用本公司一体化校验装置的测试数据，实现互感器校验、管理一体化；@#@@#@实现控制校验仪及台体自动完成互感器的测量；@#@@#@能够打印规程所要求的所有记录及证书、结果通知书及各种计划报表；@#@@#@丰富的统计查询功能，包括统计和查询在某一时间段内所检定的设备情况，统计和查询某检定人员在某一时间段内所完成的工作量及检定情况；@#@@#@按满足用户需要设计的数据库备份和恢复功能；@#@@#@完整的系统使用教程和在线联机帮助，方便用户使用。

@#@@#@打印界面如图@#@十一、中试所检定校验仪接线图@#@1、检定电流互感器@#@2、检定电压互感器@#@3、检定阻抗@#@4、检定导线@#@5、操作步骤:

@#@@#@按接线图接线@#@1）打开仪器电源@#@2）选择正确的“二次电压/流”@#@3）选择“开始测量”进行校验@#@注意:

@#@@#@1）严格按图接线@#@2）换线时,先把百分表降下来,关机后再接线@#@十二、装箱清单@#@1、仪器使用说明书1份@#@2、合格证/保修卡1份@#@3、仪器电源线1根@#@4、备用保险管2只@#@5、RS232连接线1根@#@";i:

18;s:

23640:

"药用分析化学作业参考答案14@#@药用分析化学作业1第1-3章@#@一、单项选择题@#@1.在标定NaOH的基准物质邻苯二甲酸氢钾中含少量邻苯二甲酸，则NaOH溶液浓度测定结果的绝对误差为（B）。

@#@@#@A正值B负值C无影响D影响未知@#@2.相同浓度的Na2S、NaHCO3、Na2HPO4的碱性强弱为（B）。

@#@@#@ANa2HPO4>@#@Na2S>@#@NaHCO3BNa2S>@#@Na2HPO4>@#@NaHCO3@#@CNa2S>@#@NaHCO3>@#@Na2HPO4DNaHCO3>@#@Na2HPO4>@#@Na2S@#@（已知H2S的pKa1=7.04，pKa2=11.96，H2CO3的pKa1=6.37，pKa2=10.25；@#@H3PO4的pKa1=2.16，pKa2=7.21，pKa3=12.32）@#@3.用0.1mol·@#@L-1HCl滴定0.1mol·@#@L-1NaA（HA的pKa=9.30）对此滴定试用的指示剂为（D）。

@#@@#@A酚酞（pKin=9.1）B酚红（pKin=8.0）@#@C中性红（pin=7.4）D甲基红（pKin=5.1）@#@4．KcaY2-=1010.69,当pH=9.0时,lgαY（H）=1.29，则KcaY2-=（D）。

@#@@#@A101.29B0-9.40C1010.69D109.40@#@5．下列各组酸碱组分中，不属于共轭酸碱对的是（D）。

@#@@#@AHCN;@#@CN-BH2PO4-;@#@HPO42-CNH3;@#@NH2-DH2CO3;@#@CO32-@#@6.下列各数中，有效数字位数为四位的是（D）。

@#@@#@A[H+]=0.0003mol/LBpH=10.42C2.40×@#@103D9.62@#@7.下列物质不能在非水的酸性溶剂中直接进行滴定的是（B）。

@#@@#@ANaAcB苯酚C吡啶D邻苯二甲酸氢钾@#@8．用吸附指示剂法测定Cl-时，应选用的指示剂是（B）。

@#@@#@A二甲基二碘荧光黄B荧光黄C甲基紫D曙红@#@9．一般情况下，EDTA与金属离子形成的配位化合物的配位比是（A）。

@#@@#@A1:

@#@1B2:

@#@1C1:

@#@3D1:

@#@2@#@10．重铬酸钾（K2Cr2O7）在酸性溶液中被1mol的Fe2+还原为Cr3+时所需质量为其摩尔质量的（）倍。

@#@@#@A3B1/3C1/6D6@#@11．同一NaOH溶液分别滴定体积相等的H2SO4和HAc溶液，消耗的体积相等，说明H2SO4和HAc两溶液中的（）。

@#@@#@A氢离子浓度相等BH2SO4和HAc的浓度相等@#@CH2SO4的浓度为HAc的D两个滴定的pH突跃范围相同@#@12．同一KMnO4标准溶液分别滴定体积相等的FeSO4和H2C2O4溶液，耗用标准溶液体积相等，对两溶液浓度关系正确表达的是（C）。

@#@@#@ACFeSO4=CH2C2O4B2CFeSO4=CH2C2O4@#@CCFeSO4=2CH2C2O4D2nFeSO4=nH2C2O4@#@13.在下列何种溶剂中，醋酸、苯甲酸、盐酸及高氯酸的酸强度都相同（C）。

@#@@#@A纯水B浓硫酸C液氨D甲基异丁酮@#@14．下面不能用来衡量精密度的是（A）。

@#@@#@A绝对误差B相对平均偏差C标准偏差D相对标准偏差@#@15．常用于标定NaOH溶液的基准物质为（C）。

@#@@#@A无水B硼砂C邻苯二甲酸氢钾DK2Cr2O7@#@二、问答题@#@1．药品检验工作的基本程序是什么？

@#@@#@取样、鉴别、检查、含量测定、书写实验报告、原始记录@#@2．中国药典和国外常用药典英语缩写分别是什么？

@#@@#@中国药典Ch.P@#@美国药典USP@#@英国药典BP@#@日本药局法方JP@#@欧洲药典Ph.Eur@#@国际药典Ph.Int@#@3．中国药典的主要内容由几部分组成，并对其做简要说明。

@#@@#@凡例解释和正确使用《中国药典》与正文品种、附录及质量检定有关的共性问题加以规定，避免全书中重复说明。

@#@@#@正文收载药品及其制剂的质量标准。

@#@@#@附录收载制剂通则和实验方法。

@#@@#@索引一部：

@#@中文、汉语拼音、拉丁名、拉丁学名；@#@二、三部：

@#@中文、英文@#@4．在定量分析，精密度与准确定之间的关系是什么，提高分析准确度的方法有哪些？

@#@@#@精密度高准确度不一定高，准确度高精密度一定高，精密度高是准确度高的前提。

@#@@#@5．在非水滴定中，溶剂选择的原则及选择溶剂需考虑的因素有哪些?

@#@@#@在非水滴定中，溶剂选择应本着提高溶质的酸（碱）性，从而提高滴定的完全程度的原则来进行。

@#@弱碱的测定选用酸性溶剂，弱酸的测定选用碱性溶剂。

@#@@#@选择溶剂时考虑下列因素：

@#@@#@1.溶剂应能溶解试样及滴定产物；@#@@#@2.可采用混合溶剂。

@#@@#@3.溶剂应不引起副反应，并且纯度要高，不能含水。

@#@@#@6.比较酸碱滴定法、沉淀滴定法和氧化还原滴定法滴定曲线绘制方法的不同。

@#@@#@

（1）酸碱滴定曲线是V（滴定体积）对pH作图。

@#@即pH－V曲线；@#@@#@

（2）氧化－还原滴定曲线是V（滴定体积）对@#@（电极电位）作图。

@#@即@#@－V曲线；@#@@#@（3）沉淀滴定曲线是V（滴定体积）对C（待测离子浓度）作图。

@#@即pC－V曲线；@#@@#@7．在何种情况下可采用直接滴定法？

@#@在何种情况下需要返滴定法？

@#@@#@1.能满足下列要求的反应可采用直接滴定法。

@#@@#@

（1）反应定量完成；@#@@#@

（2）反应迅速完成；@#@@#@（3）有适宜的指示终点的方法。

@#@@#@2.对于反应速度慢、反应物为固体或没有合适指示剂的反应，可采用返滴定法。

@#@@#@8．何为金属指示剂？

@#@金属指示剂应具备什么条件？

@#@@#@金属指示剂是一些能与金属离子生成有色配合物的有机染料，其颜色变化与溶液中金属离子浓度变化有关。

@#@@#@金属指示剂应具备下列条件：

@#@@#@

（1）金属指示剂与金属离子生成的配合物颜色应与指示剂本身颜色有明显区别。

@#@@#@

（2）金属指示剂与金属离子生成的配合物的稳定性应比金属离子－EDTA配合物稳定性低。

@#@@#@9．非水酸碱滴定与在水溶液中的酸碱滴定相比较，主要解决了哪些问题？

@#@@#@

（1）能增大酸（碱）的溶解度；@#@

（2）能提高被测酸（碱）的强度；@#@（3）使在水中不能进行完全的滴定反应能够顺利进行；@#@（4）扩大了滴定分析的应用范围。

@#@@#@10．全面控制药品质量科学管理的四个方面及英文缩写分别是什么？

@#@@#@《药品非临床研究管理规范》GLP@#@《药品临床试验管理规范》GCP@#@《药品生产质量管理规范》GMP@#@《药品经营质量管理规范》GSP@#@三、计算题@#@1．以0.01000mol·@#@L-1滴定25.00mlFe2+溶液，耗去K2Cr2O7溶液25.00ml，每毫升Fe2+溶液含铁多少克（已知MFe=55.85g·@#@mol-1）。

@#@@#@解：

@#@@#@@#@每毫升Fe2+溶液含铁为0.08378/25＝3.351×@#@10－3g@#@2．将0.5500不纯的CaCO3溶于25mlHCl液（0.5020mol/L）中，煮沸除去CO2，过量盐酸液用NaOH液返滴定耗去4.20ml，若用NaOH直接滴定HCl液20.00ml消耗20.67ml,试计算试样中CaCO3的百分含量。

@#@（已知MCaCO3=100.09g·@#@mol-1）@#@解：

@#@@#@@#@3.用纯As2O3标定KMnO4浓度。

@#@若0.2112gAs2O3在酸性溶液中恰好36.42mlKMnO4溶液反应，求该KMnO4溶液的物质的量浓度。

@#@（已知MAs2O3=197.8g·@#@mol-1）@#@解：

@#@@#@mol/L@#@4.称取分析纯试剂K2Cr2O714.709g,配成500ml溶液，试计算K2Cr2O7溶液对FeO的滴定度。

@#@（已知MK2Cr2O7=294.2g·@#@mol-1，MFeO=71.85g·@#@mol-1）@#@解：

@#@@#@@#@@#@5．取Al2O3试样1.032g，处理成溶液，用容量瓶稀释至250.0ml，吸取25.00ml，加入TEDTA/Al2O3=1.505mg/ml的EDTA标准溶液10.00ml，以二甲基酚橙为指示剂，用Zn（AC）2标准溶液回滴至终点，消耗Zn（AC）2溶液12.20ml。

@#@已知1.00mlZn（AC）2相当于0.6812mlEDTA,求试样中Al2O3的百分含量。

@#@@#@解：

@#@@#@ @#@@#@6．假设Mg2+和EDTA的浓度均为0.020mol/L，在pH=6时，Mg2+与EDTA络合物的条件稳定常数是多少？

@#@并说明在此pH值条件下能否用EDTA标准溶液滴定Mg2+？

@#@若不能滴定，求其允许的最低pH值。

@#@（已知lgKMgY=8.7，pH=6时，lgXY（H）=4.8;@#@pH=11时，lgXY（H）=0.7）@#@解：

@#@@#@＜8在此pH值条件下不能用EDTA标准溶液滴定Mg2+@#@@#@@#@@#@能用EDTA标准溶液滴定Mg2+的最低pH值为11@#@ @#@@#@药用分析化学作业2（第4-6章）@#@一、单项选择题@#@1.下列对永停滴定法的叙述错误的是（D）@#@A.滴定曲线是电流—滴定剂体积的关系图@#@B.滴定装置使用双铂电极系统@#@C.滴定过程存在可逆电对产生的电解电流的变化@#@D.要求滴定剂和待测物至少有一个为氧化还原电对@#@2.pH玻璃电极产生的不对称电位来源为（A）@#@A.内外玻璃膜表面特性不同B.内外溶液中H+浓度不同@#@C.内外溶液的H+活度不同D.内参比电极不一样@#@3．在电位滴定中，以ΔE/ΔV—@#@（E为电位，V为滴定剂体积）作图绘制滴定曲线，滴定终点为（A）@#@A.曲线的最大斜率点B.曲线最小斜率点@#@C.曲线的斜率为零时的点D.ΔE/ΔV为零时的点@#@4.电位滴定法中用于确定终点最常用的二次微商法计算滴定终点时，所需要的滴定前后滴定消耗的体积和对应的电动势的数据记录最少不少于（A）@#@A.2B.3C.4D.5@#@5.在紫外可见光区有吸收的化合物（A）@#@A.CH3—CH2—CH3B.CH3—CH2OH@#@C.CH2=CH—CH2—CH=CH2D.CH3—CH=CH=CH—CH3@#@6.荧光分光光度计常用的光源是（B）@#@A.空心阴极灯B.氙灯C.氘灯D.硅碳棒@#@7．下列四组数据中，所涉及的红外光谱区包括CH3—CH2—CHO吸收带的是（D）@#@A.3000~2700cm-1，2400~2100cm-1，1000~650cm-1@#@B.3300~3010cm-1，1675~1500cm-1，1475~1300cm-1@#@C.3300~3010cm-1，1900~1650cm-1，1000~650cm-1@#@D.3000~2700cm-1，1900~1650cm-1，1475~1300cm-1@#@8．用色谱法进行定量分析时，要求混合物中每一个组分都出峰的是（C）@#@A.外标法B.内标法C.归一化法D.内加法@#@9．用气液色谱法分离正戊烷和丙酮，得到如下数据：

@#@空气保留时间为45s，正戊烷为2.35min，丙酮为2.45min，则相对保留值r2,1为（D）@#@A.0.96B.1.04C.0.94D.1.06@#@10.某化合物在正己烷中测得λmax=305nm，在乙醇中λmax=307nm，试指出该吸收跃迁类型是（C）@#@A.n→π*B.n→σ*C.π→π*D.σ→σ*@#@11.在醇类化合物中，O—H的伸缩振动频率随溶液的浓度增加向低波数方向移动，原因是（B）@#@A.溶液极性变大B.形成分子间氢键@#@C.诱导效应变大D.场效应增强@#@12．衡量色谱柱的柱效能指标是（D）@#@A.相对保留值B.分离度@#@C.分配比D.塔板数@#@13．高效液相色谱与气相色谱比较，可忽略纵向扩散相，主要原因是（C）@#@A.柱前压力高B.流速比气相色谱的快@#@C.流动相粘度大D.柱温低@#@14．在其他条件相同下，若理论塔板数增加一倍，两个临近的分离度将（C）@#@A.减少为原来的@#@B.增加一倍@#@C.增加@#@倍D.增加2@#@倍@#@15．样品在薄层色谱上展开，10分钟时有Rf值，则20分钟的展开结果是（B）@#@A.Rf值加倍B.Rf值不变@#@C.样品移行距离加倍D.样品移行距离加倍，但小于2倍@#@16．下列说法不正确的是（）@#@A.两组分的分配系数之比为1:

@#@2时，在同一薄层板上，它们Rf值之比为2:

@#@1@#@B.两组分的分配系数之比为1:

@#@2时，在同一薄层板上，它们容量因子之比也是1:

@#@2@#@C.两组分的容量因子之比为1:

@#@2时，在同一薄层板上，它们Rf值之比为3:

@#@2@#@D.薄层色谱的Rf值，即为样品在展开剂中的停留时间的分数@#@ @#@@#@二、问答题@#@1．简述在等吸收双波长测定法中，选择测定波长λ1与参比波长λ2的方法？

@#@@#@答：

@#@根据两待测组分a、b的吸收光谱图，a为待测组分时，可以选择组分a的吸收波长作为测定波长λ2，在这一波长位置作x轴的垂线，此直线与干扰组分b的吸收光谱相交某一点或数点，则选择与这些交点相对应的波长作为参比波长λ1，当λ1有几个波长可供选择时，应当选择待测组分的ΔA尽可能大的波长。

@#@@#@2．简述玻璃电极的作用原理？

@#@@#@答：

@#@玻璃电极膜是由固定的带负电荷的硅酸晶格组成，钠阳离子可以在晶格中移动，内参比溶液及待测溶液中的氢阳离子与膜结构上的钠阳离子经过交换和扩散作用，在玻璃膜的内外表面分别产生内相界电位和外相界电位，当玻璃膜内外表面的结构相同时，整个玻璃膜电位为：

@#@@#@对于整个玻璃电极而言（电极内参比溶液pH7或pH4的含KCl的缓冲溶液），@#@可见，玻璃电极的电位与待测试液的pH呈线性关系（符合能斯特方程式）。

@#@@#@3．红外吸收峰少于或多于振动自由度的原因？

@#@@#@答：

@#@红外吸收峰少于振动自由度的原因主要有两个：

@#@@#@

（1）简并。

@#@振动形式不同，振动频率相同，吸收红外线的频率即相同，只能观测到一个吸收峰。

@#@@#@

（2）红外非活性振动。

@#@化学键的振动过程中不能引起分子偶极矩变化，因此不会产生吸收峰。

@#@@#@4．已知结构为Ⅰ或Ⅱ的结构部分红外光谱图如下：

@#@哪一个结构与谱图相一致？

@#@为什么？

@#@@#@@#@答：

@#@结构Ⅱ与谱图相一致，谱图中在3000cm-1以上没有明显的吸收峰，所以应不含机构I的－OH基团，另，在1800cm-1有一强吸收峰，应为羰基峰。

@#@@#@5．气相色谱有几种定量方法？

@#@各有何特点及适用范围？

@#@在什么情况下，定量计算可以不用校正因子？

@#@@#@答：

@#@气相色谱定量方法主要有归一化法、外标法、内标法、内标校正曲线、内标对比法和内加法等。

@#@@#@

（1）归一法：

@#@需用校正因子。

@#@优点是简便、定量结果与进样量无关、操作条件变化时对结果影响较小，缺点时必须所有组分在一个分析周期内都能流出色谱柱，而且检测器对它们都产生信号，该法不能用于微量杂质的含量测定。

@#@@#@

（2）外标法：

@#@不必用校正因子。

@#@分为校正曲线法和外标一点法。

@#@外标法不必加内标物，常用于控制分析，分析结果的准确度主要取决于进样的准确性和操作条件的稳定程度。

@#@@#@（3）内标法：

@#@需要用校正因子。

@#@由于操作条件变化而引起的误差都将同时反映在内标物及欲测组分上而得到抵消，所以该法分析结果准确度高，对进样量准确度的要求相对较低，可测定微量组分。

@#@但实际工作中，内标物的选择需花费大量时间，样品的配制也比较繁琐。

@#@@#@（4）内标校正曲线法：

@#@不需要校正因子。

@#@该法消除了某些操作条件的影响，也不需严格要求进样体积准确。

@#@@#@（5）标准加入法：

@#@不需要校正因子。

@#@在难以找到合适内标物或色谱图上难以插入内标时可采用该法。

@#@@#@三、计算题@#@1．有一浓度为2.00×@#@10-3mol/L的有色溶液，在一定吸收波长处，与0.5cm的吸收池中测得其吸光度为0.300，如在同一吸收波长处，与相同的吸收池中测得该物质的另一溶液的百分透光率为0.20%，则此溶液的浓度为多少？

@#@@#@解：

@#@@#@ @#@@#@2．下述电池中，溶液的pH=9.18，测得E测得=0.418V，若换一个未知溶液，测得E电池=0.312V。

@#@计算此未知溶液的pH值。

@#@（玻璃电极|H+（cs或cx）||饱和甘汞电极）@#@解：

@#@@#@@#@3．测得某溶液中Mg2+的浓度，用镁离子选择性电极和饱和甘汞电极在25.0ml的未知试液中，测得电池的电动势为0.445V，再加入5.00ml1.2×@#@10-2mol/LMg2+标准溶液，测得电动势为0.363V。

@#@计算Mg2+的浓度。

@#@@#@解：

@#@@#@@#@4.某色谱柱的长度100cm，流动相流速为0.1cm/s，已知组分A的洗脱时间为40min。

@#@问组分A在流动相中的停留时间？

@#@其保留比（R/）是多少？

@#@@#@解：

@#@@#@@#@@#@5.采用FID检测器，在气相色谱仪上分析乙苯和二甲苯异构体，测得数据如下：

@#@@#@组分@#@乙苯@#@对二甲苯@#@间二甲苯@#@邻二甲苯@#@A（mm）@#@120@#@75@#@140@#@105@#@fi@#@0.97@#@1.00@#@0.96@#@0.98@#@计算各组分的百分含量？

@#@@#@ @#@@#@解：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@6.一效率为4200块塔板数的色谱柱，十八烷及α－甲基十八烷的调整保留时间分别为15.05@#@和14.82min。

@#@@#@

（1）由分离度定义，计算这两个化合物的分离度？

@#@@#@

（2）若分离度为1.0，则需要多少块有效塔板数？

@#@@#@解：

@#@

（1）按题意无解@#@

（2）@#@7.在一色谱柱上，分离某混合试样时，得如下数据：

@#@死时间为30秒，A、B组分的保留时@#@间分别为13分30秒、16分30秒。

@#@已知A、B两峰的峰底宽度分别为2mm和3mm，记@#@录纸的速度为u=3mm/min，计算：

@#@@#@

（1）相对保留值r21；@#@@#@

（2）分离度R;@#@@#@（3）若H有效＝1mm，则色谱柱的长度为多少？

@#@@#@解：

@#@@#@@#@@#@药用分析化学作业3（第7—12章）@#@一、单项选择题@#@1.药物中的重金属指的是（D）@#@A．Pb2+B．影响药物安全性和稳定性的金属离子@#@C．原子量大的金属离子D．在规定条件下与硫代乙酰胺或硫化钠作用显色的金属杂质@#@2.检查某药品杂质限量时，称取供试品W（g），量取标准溶液V（ml），其浓度为C（g/ml），则该药的杂志限量（％）是（C）@#@A．VS/C×@#@100%B．CS/V×@#@100%C．VC/S×@#@100%D．S/CV×@#@100%@#@3.关于药物中杂质及杂质限量的叙述正确的是（A）。

@#@@#@A．杂质限量指药物中所含杂质的最大容许量@#@B．杂质限量通常只用百万分之几表示@#@C．杂质的来源主要是生产过程中引入的，其他方面可不考虑@#@D．检查杂质，必须用用标准溶液进行比对@#@4.下列哪种方法可以用来鉴别司可巴比妥：

@#@（A）@#@A．与溴试液反应，溴试液褪色B．与亚硝酸钠-硫酸反应，生成桔黄色产物@#@C．与铜盐反应，生成绿色沉淀D．与三氯化铁反应，生成紫色化合物@#@5.硫喷妥钠与铜盐的鉴别反应生产物为：

@#@（C）@#@A．紫色B.蓝色C.绿色D.黄色@#@6.亚硝酸钠滴定法中，加入KBr的作用是：

@#@（B）@#@A.添加Br-B.生成NO+·@#@Br-C.生成HBrD.生成Br2@#@7.两步滴定法测定阿司匹林片的含量时，每1ml氢氧化钠溶液（0.1mol/ml）相当于阿司匹林（分子量=180.16）的量是：

@#@（A）@#@A．18.02mgB.180.2mgC.90.08mgD.45.04mg@#@8.乙酰水杨酸用中和法测定时，用中性醇溶解供试品的目的是为了（A）@#@A.防止供试品在水溶液中滴定时水解B.防腐消毒@#@C．使供试品易于溶解D．控制PH值@#@9.对乙酰氨基酚的含量测定方法为：

@#@取本品约40mg，精密称定，置250ml量瓶中，加0.4%氢氧化钠溶液50ml溶解后，加水至刻度，摇匀，精密量取5ml，置100ml量瓶中，加0.4%氢氧化钠溶液10ml，加水至刻度，摇匀，照分光光度法，在257nm波长处测定吸收度，按照C8H9NO2的吸收系数为715计算，即得，若样品称样量为W（g），吸收的吸收度为A，测含量百分率的计算式为：

@#@（A）@#@A．A/715×@#@250/5×@#@1/W×@#@100%B.A/715×@#@100/5×@#@1/W×@#@250×@#@100%@#@C.A×@#@715×@#@250/5×@#@1/W×@#@100%D.A/715×@#@1/W×@#@100%@#@10.盐酸普鲁卡因常用鉴别反应有：

@#@（A）@#@A．重氮化-偶合反应B.氧化反应@#@C.磺化反应D.碘化反应@#@11.下列药物中，哪一个药物加氨制硝酸银能产生银镜反应（C）@#@A．地西泮B.阿司匹林@#@C．异烟肼D.苯佐卡因@#@12．有氧化剂存在时，苯并噻嗪类药物的鉴别或含量测定方法为（D）。

@#@@#@A．非水溶液滴定法B.紫外分光光度法@#@C．荧光分光光度法D.钯离子比色法@#@13．异烟肼不具有的性质和反应是（D）。

@#@@#@A．还原性B.与芳醛缩合呈色反应@#@C．弱碱性D.重氮化-偶合反应@#@14．关于生物碱类药物的鉴别，哪项叙述是错误的（B）。

@#@@#@A．在生物碱类药物分子中，大都含有双键结构，因此具有紫外特征吸收峰，据此用于鉴别@#@B.紫外吸收光谱较红外吸收光谱丰富，是更好的药物鉴别方法@#@C．化学鉴别最常用的是沉淀反应和显色反应@#@D.生物碱可用生物碱沉淀试剂反应来进行鉴别@#@15．酸性染料比色法中，水相的pH值过小，则（C）。

@#@@#@A．能形成离子对B.有机溶剂提取能完全@#@C．酸性染料以分子状态存在D.生物碱几乎全部以分子状态存在@#@16．巴比妥类药物的环状结构中含有（B），易发生酮式-稀醇式互变异构，在水溶液中发生二级电离，因此本类药物的水溶液显弱酸性。

@#@@#@A．酚羟基B.1,3-二酰亚胺基团C．二苯醌D.芳伯胺基@#@17．对氨基苯甲酸酯类药物因分子结构中有（C）结构，能发生重氮化-偶合反应。

@#@@#@A．酚羟基B.1,3-二酰亚胺基团C．芳伯胺基D.酯键@#@18．铈量法测定氯丙嗪含量时，当氯丙嗪失去（A）个电子显红色，失去2个电子红色消褪。

@#@@#@A．1B.2C．3D.4@#@19．在用提取中和法测定生物碱类药物时，最常用的碱化试剂为（B）。

@#@@#@A．氯仿B.氨水C．乙醚D.氢氧化钠@#@20．具有酚羟基的芳酸类药物在中性或弱酸性条件下，与（A）反应，生成紫堇色配位化合物。

@#@反应适宜的pH为（4～6），在强酸性溶液中配位化合物分解。

@#@@#@A．三氯化铁B.二氧化亚铁C．氯化铁D.亚硝酸钠@#@二、简答题@#@1．请简述银量法用于巴比妥类药物含量测定的原理？

@#@@#@巴比妥类药物在适当的碱性溶液中，可与AgNO3定量地反应，所以可以用银量法测定巴比妥类药物的含量。

@#@滴定开始时生成可溶性的一银盐，当所有的巴比妥类药物都形成一银盐，出现二银盐的沉淀时就是终点。

@#@滴定反应的摩尔比是1∶1。

@#@@#@2．如何用化学方法鉴别巴比妥，苯巴比妥，司可巴比妥和含硫巴比妥？

@#@@#@巴比妥苯巴比妥司可巴比妥含硫巴比妥@#@Br2液（-）（-）（+）褪色（-）@#@水-吡啶/CuSO4（+）紫堇色（+）紫堇色（+）绿色@#@甲醛-硫酸（-）（+）玫瑰红色@#@ @#@@#@3．如何用双相滴定法测定苯甲酸钠的含量？

@#@说明测定原理和方法？

@#@@#@芳酸碱金属盐,易溶于水，其水溶液呈碱性，可用盐酸滴定液滴定，但在滴定过程中析出的游离酸不溶于水，且使滴定终点突跃不明显。

@#@利用苯甲酸能溶于有机溶剂的性质，在水相中加入与水不相混溶的有机溶剂，将苯甲酸不断萃取入有机溶剂层，使滴定反应完全，终点清晰。

@#@@#@@#@水相乙醚@#@滴定前:

@#@@#@苯甲酸钠@#@甲基橙,显黄色@#@滴定中:

@#@@#@苯甲酸钠+盐酸苯甲酸+@#@@#@氯化钠@#@滴定终点:

@#@过量一滴盐酸使@#@甲基橙变为橙黄色.@#@4．对乙酰氨基酚中对氨基酚检查的原理是什么？

@#@@#@对氨基酚在碱性条件下，与亚硝基铁氰化钠作用，生成蓝色的络合物，与对照液比较判断对氨基酚的限量。

@#@@#@5．试述酸性染料比色法的基本原理及主要影响因素。

@#@@#@在适当的pH溶液中，有机碱（当然包括生物碱）（B）可以与氢离子成盐，在这个pH条件下";i:

19;s:

22562:

"一级建造师工程经济水平测试试题及答案@#@2011年一级建造师建设工程经济模拟试题@#@一、单项选择题（共60题，每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1、某项目投资来源中，项目资本金2000万元，借入银行资金1000万元，建设期借款利息200万元。

@#@在编制项目财务现金流量表时，建设期现金流出的投资应为（）万元。

@#@@#@　　A.1200　　B.2000　　C.3000　　D.3200@#@2、年名义利率为i，一年内计息周期数为m，则年有效利率为（）。

@#@　　@#@A.（1+i）m-1　　B.（1+i/m）m-1　　@#@C.（1+i）m-i　　D.（1+i*m）m-i@#@　　　3.某常规投资方案，FNPV（i1=14%）=160，FNPV（i2=16%）=-90，则FIRR的取值范围为（　）。

@#@@#@　　A.<@#@14%　　B.14%～15%　　C.15%～16%　　D.>@#@16%@#@　4、投资回收期和借款偿还期两个经济评价指标都是（）。

@#@@#@　　A.自建设年开始计算　　B.时间性指标　　C.反映偿债能力的指标　　D.动态评价指标@#@　　5、某项目的财务净现值前5年为210万元，第6年为30万元，ic=10%，则前6年的财务净现值为（）万元。

@#@　　A.227　　B.237　　C.240　　D.261@#@　　　6、某项目财务净现值FNPV与收益率i之间的关系如图所示。

@#@若基准收益率为6%，该项目的内部收益率和财务净现值分别是（）。

@#@　　A.3.0%,21万元　　B.3.0%,69万元@#@　　C.7.7%,21万元　　D.7.7%,69万元@#@　　7、项目计算期内累计净现金流量为A，项目财务净现值为B，固定资产现值为C，流动资金现值为D，则项目净现值率为（）。

@#@@#@　　A.A/C　　B.B/C　　C.B/（C+D）　　D.A/（C+D）@#@　　8、项目盈亏平衡分析时，一般应列入固定成本的是（）。

@#@@#@　　A.生产工人工资　　B.外购原材料费用@#@　　C.外购燃料动力费用　　D.固定资产折旧费@#@　　9、某项目年设计生产能力8万台，年固定成本1000万元，预计产品单台售价500元，单台产品可变成本275元，单台产品销售税金及附加为销售单价的5%，则项目盈亏平衡点产量为（）万台。

@#@@#@　　A.4.44　　B.5.00　　C.6.40　　D.6.74@#@　　10、根据对项目不同方案的敏感性分析，投资者应选择（）的方案实施。

@#@@#@　　A.项目盈亏平衡点高，抗风险能力适中@#@　　B.项目盈亏平衡点低，承受风险能力弱@#@　　C.项目敏感程度大，抗风险能力强@#@　　D.项目敏感程度小，抗风险能力强@#@　　11、某租出设备价格50万元，租期为5年，折现率8%，附加率4%，采用附加率法计算租金时，则每年租金不能低于（）万元。

@#@@#@　　A.11.2　　B.12.0　　C.14.0　　D.16.0@#@12、对建设工程项目进行价值工程分析，最关键的环节是（）。

@#@　@#@　A.设计方案优化　　B.施工招标管理　　C.竣工结算管理　　D.材料采购控制@#@　　13、利率与社会平均利润率两者相互影响，（）。

@#@@#@　　A.社会平均利润率越高，则利率越高@#@　　B.要提高社会平均利润率，必须降低利率@#@　　C.利率越高，社会平均利润率越低@#@　　D.利率和社会平均利润率总是按同一比例变动@#@14、下列关于现值P、终值F、年金A、利率i、计息期数n之间关系的描述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A.F一定、n相同时，i越高、P越大@#@　　B.P一定、n相同时，i越高、P越小@#@　　C.i、n相同时，F与P呈同向变化@#@　　D.i、n相同时，F与P呈反向变化@#@　　15、某施工企业一次性从银行借入一笔资金，按复利计息，在随后的若干后内采用等额本息偿还方式还款，则根据借款总额计算各期应还款数额时，采用的复利系数是（）。

@#@@#@　　A.（P/A，i，n）　　B.（A/P,i,n）@#@　　C.（F/A,i,n）　　D.（A/F,i,n）@#@　16、某施工企业向银行借款100万元，年利率8%，半年复利计息一次，第三年末还本付息，则到期时企业需偿还银行（）万元。

@#@@#@　　A.124.00　　B.125.97　　C.126.53　　D.158.69@#@　　17、下列关于设备更新作用的描述中，错误的是（）。

@#@@#@　　A.设备更新是对设备磨损的局部补偿@#@　　B.设备更新可以对设备无形磨损进行补偿@#@　　C.设备更新可以对设备有形磨损进行补偿@#@　　D.设备更新是对设备在运行中消耗掉的价值的重新补偿@#@　　18、下列关于设备寿命概念的描述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A.设备使用年限越长，设备的经济性越好@#@　　B.设备的经济寿命是由技术进步决定的@#@　　C.搞好设备的维修和保养可避免设备的有形磨损@#@　　D.设备的技术寿命主要是由设备的无形磨损决定的@#@　　19、有两个均能满足生产要求的施工方案可供选择，在两方案均需增加投资时，应选择（）的方案。

@#@@#@　A.价值系数小　　B.工程成本低　　C.折算费用低　　D.台班产量高@#@　　20、某工程合同总价1000万元，合同基准日期为2006年3月，固定系数0.2.2006年8月完成的工程款占合同总价的10％.调值部分中仅钢材价格变化，钢材占工程价款的50％.2006年3月钢材的价格指数为100，7月、8月的价格指数分别为110和115，则2006年8月经调值后的工程款为（）万元.@#@A.105B.106C.107D.108@#@　21、某分项工程的全费用综合单价为514元／m2，直接费400元／m2，间接费费率13％，利润率10％，计税系数3.41％.现因业主变更导致该分项工程量增加超出了合同约定的幅度，须执行新的综合单价.经双方协商，间接费和利润调整系数分别定为0.9和0.8，则新的全费用综合单价为（）元／m2.@#@A.437B.440C.452D.499@#@　　22、根据现行会计制度，反映企业财务状况的报表包括（）。

@#@@#@　　A.利润表　　B.现金流量表　　C.资产负债表　　D.利润分配表@#@　　23、下述现金流量中，属于筹资活动流出的是（）。

@#@@#@　　A.偿还债务所支付的现金　　B.投资所支付的现金@#@　　C.购建长期资产所支付的现金　　D.支付的各项税费@#@　　24、房地产开发公司获得的土地使用权，属于该公司的（）。

@#@@#@　　A.无形资产　　B.固定资产　　C.长期投资　　D.其他资产@#@　　25、无形资产中的非专利技术包括（）@#@　　A.技术规范　　B.产品名称　　C.商誉　　D.商标@#@　　26、某混凝土工程，工程量清单的工程量为1000m3，合同约定的综合单价为350元／m3，且实际工程量超过工程量清单的工程量10％时可调整单价，调整系数为0.9.由于设计变更，承包商实际完成工程量1200m3，则该混凝土工程的结算价款应为（）万元.@#@A.42B.41.3C.41.65D.37.8@#@　　27、按现行会计制度及有关规定，企业因征地而支付的补偿费应计入（）。

@#@　　A.营业外支出　　B.单独入账的土地价值@#@　　C.与土地有关的房屋、建筑物的价值内　　D.企业管理费@#@　　28、折旧基数随着使用年限变化而变化的折旧方法是（）。

@#@@#@A.平均年限法　　B.工作量法@#@　　C.双倍余额递减法　　D.年数总和法@#@　　29、教育费附加应按照企业实际缴纳的（）的3%计算征收。

@#@@#@　　A.营业税+所得税+增值税　　B.营业税+增值税+消费税@#@　　C.营业税+所得税+房产税　　D.营业税+房产税+增值税@#@　　30、施工企业接受的海外侨胞的现金捐赠应列入企业的（）@#@　　A.实收资本　　B.资本公积　　C.盈余公积　　D.未分配利润@#@　31、在会计核算中，管理费用（）。

@#@@#@　　A.可直接计入当期成本　　B.可通过分配计入当期成本@#@　　C.可按其逐月摊入成本　　D.不应在成本中列支@#@　　32、会计核算中，企业支付的借款利息属于（C）@#@　　A.资本性支出　　B.投资性支出　C.期间费用支出　　D.营业外支出@#@　　33、某跨年度项目的合同总收10000万元，预计合同总成本8500万元，资产负债表日，以前会计年度累计已确认的收入为6000万元，该工程现已完成工程进度的80%，则当期应确认的合同收入为（）万元。

@#@@#@　　A.1500　　B.2000　　C.3200　　D.4000@#@　　34、企业在资产负债表日，不能可靠地估计所提供劳务的交易成本，已经发生的劳务成本预计只能部分得到补偿，此时（）@#@　　A.应按已经发生的劳务成本金额确认收入，并按相同金额结转成本，不确认利润或损失@#@　　B.应按预计确认收入，结转已发生的成本，暂不确认利润或损失@#@　　C.应按能够得到补偿的劳务成本金额确认收入，并按已经发生的劳务成本结转成本，将差额确认为损失@#@　　D.不应确认收入，结转已发生的成本，暂不确认当期利润或损失@#@　　35、某施工企业当期实际营业利润2000万元，其他业务利润1000万元，投资收益200万元，营业外收入50万元，营业外支出60万元，则该企业的利润总额为（）@#@　　A.2150　　B.2900　　C.3190　　D.3200@#@　　　36、企业筹资活动包括（）@#@　　A.购买政府公债　　B.经营租赁设备　　C.建造厂房　　D.发行股票@#@　　37、采用周转信贷协议向银行借款时，企业（）。

@#@@#@　　A.可以周转使用信贷资金，贷款额度不受限制@#@　　B.在有效期和最高限额内，可在任何时候借款@#@　　C.可以周转使用信贷资金，不必偿还本金@#@　　D.必须按规定的周期和固定的金额借款@#@　　38、企业商业信用筹资包括（）@#@　　A.应收帐款　　B.预付账款　　C.应收票据　　D.票据贴现@#@　　39、某施工企业当期主营业务成本为9000万元，期初存货为4000万元，期末存货为2000万元，则存货周转次数为（）@#@　　A.1.50　　B.2.25　　C.3.00　　D.4.50@#@　　40、下列静态会计等式中，错误的是（）。

@#@@#@　　A.资产=权益　　B.所有者权益=资产—债权人权益@#@　　C.负债=资产—所有者权益　　D.资产=债权人权益@#@　　41、在借贷记账法下，账户的贷方应登记（）。

@#@@#@　　A.资产的增加额　　B.费用的增加额@#@　　C.收入的减少额　　D.利润的增加额@#@　　42、借贷记账法的记账规则—“有借必有贷”，是指任何一笔经济业务的数据（）。

@#@@#@　　A.都必须计计同一账户的借方和贷方@#@　　B.计入的借方账户的数量等于贷方账户的数量@#@　　C.所登记的借方账户类型与贷方账户类型相同@#@　　D.都必须同时计入两个或两个以上相互联系账户的借方和贷方@#@　　43、施工企业建筑材料、构件进行一般性鉴定性检查所发生的费用属于（）@#@　　A.措施费　　B.直接工程费　　C.间接费　　D.工程建设其他费@#@　　44、某施工机械预算价格为100万元，折旧年限为10年，年平均工作225个台班，残值率为4%，则该机械台班折旧费为（）元。

@#@@#@　　A.426.67　　B.444.44　　C.4266.67　　D.4444.44@#@　　45、施工企业为从事危险作业的建筑安装施工人员支付的意外伤害保险费属于建筑安装工程的（）。

@#@@#@　　A.人工费　　B.措施费　　C.规费　　D.企业管理费@#@　　46、施工企业为职工缴纳的基本养老保险费属于建筑安装工程的（）。

@#@@#@A.社会保障费　B.人工费　　C.企业管理费　　D.现场管理费@#@　　47、某建筑安装工程营业税的税额为营业额的3%，城市维护建设税为营业税的5%，教育费附加为营业税的3%，则该工程的税率（综合计税系数）为（）。

@#@　　A.3.22%　　B.3.24%　　C.3.35%　　D.3.41%@#@　　48、某工程采用工料单价法计价程序计算工程造价，以直接费为计算基数，已知该工程直接工程费为2000万元，措施费为200万元，间接费费率为10%，利润率为5%，综合计税系数为3.41%，则该工程的含税造价为（）万元。

@#@　　A.2388.7710　　B.2605.9320　　C.2616.2730　D.2627.6481@#@　　49、某安装工程以人工费为取费基础计算建筑安装工程造价。

@#@已知该工程直接工程费为50万元，直接工程费中人工费为15万元;@#@措施费为4万元，措施费中人工费为1万元;@#@间接费费率为50%，利润率为30%，综合计税系数为3。

@#@41%，则该工程的含税造价为（）万元。

@#@@#@　　A.64.1142　　B.68.2506　　C.69.0779　　D.83.3485@#@　　50、根据《建设工程工程量清单计价规范》，分部分项工程清单应按统一的（）进行编制。

@#@@#@　A.项目编码、项目名称、项目特征　B.项目编码、项目名称、计量单位@#@　C.项目名称、项目特征、计量单位　D.项目编码、计量单位、项目特征@#@　　51、投标人对招标人提供的措施项目清单所列项目，按规定（）@#@A.可根据企业自身情况作适当变更增减　　B.不得进行变更增减@#@C.若要变更增减，应事先征得招标人同意　D.若要变更增减，应事先征得工程师同意@#@　　52、按人民币计算，某进口设备离岸价为1000万元，到岸价1050万元，银行财务费5万元，外贸手续费15万元，进口关税70万元，增值税税率17%，不考虑消费税和海关监管手续费，则该设备的抵岸价为（）万元。

@#@@#@　　A.1260.00　　B.1271.90　　C.1321.90　　D.1330.40@#@　　53、业主为验证桥梁的安全性，要求承包商对模拟桥梁进行破损性试验发生的费用属于（）。

@#@@#@　　A.业主方的研究试验费　　B.业主方的建设单位管理费@#@　　C.业主方的勘察设计费　　D.承包方的检验试验费@#@　　54、进口设备增值税额的计税基数为（）。

@#@@#@　　A.离岸价*人民币外汇牌价+进口关税+消费税@#@　　B.离岸价*人民币外汇牌价+进口关税+外贸手续费@#@　　C.到岸价*人民币外汇牌价+外贸手续费+银行财务费@#@　　D.到岸价*人民币外汇牌价+进口关税+消费税@#@　　55、按人民币计算，某进口设备的离岸价1000万元，到岸价1050万元，银行财务费5万元，外贸手续费费率为1.5%，则设备的外贸手续费为（）万元。

@#@@#@　　A.15.00　　B.15.75　　C.16.65　　D.17.33@#@　56、某项目的设备及工器具购置费2000万元，建筑安装工程费800万元，工程建设其他费200万元，基本预备费费率5%，则该项目的基本预备费为（）万元。

@#@　　A.100　　B.110　　C.140　　D.150@#@　　57、材料消耗定额中不可避免的消耗一般以损耗率表示，（B）@#@　　A.损耗率=损耗量/材料消耗定额*100%@#@　　B.损耗率=损耗量/净用量*100%@#@　　C.损耗率=损耗量/（净用量+损耗量）*100%@#@　　D.损耗率=损耗量/（净用量—损耗量）*100%@#@58、对于同类型产品规格多、工序重复、工作量小的施工过程，常用（）制定人工定额。

@#@　@#@　A.技术测定法　　B.统计分析法　　C.比较类推法　　D.经验估计法@#@　　59、某企业拟建年生产能力为50万m3的构件厂，已知已建同类型构件厂的年生产能力为30万m3，若生产能力指数为0.6，价格调整系数为1.1，用生产能力指数法估算，该拟建构件厂的投资额为已建同类型构件厂投资额的（）倍。

@#@　　A.0.78　　B.0.81　　C.1.44　　D.1.49@#@60、在国际工程项目建筑安装工程费用中，包括在合同中的暂列金额是（）的备用金。

@#@　　@#@A.承包方　　B.业主方　　C.供货方D.咨询方@#@二、多项选择题（共20题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@　　　61、项目经济评价时，若以总成本费用为基础计算经营成本，则应从总成本费用中扣除的费用项目有（）。

@#@@#@A.折旧费用　B.销售费用　C.管理费用　D.摊销费用　　E.利息支出@#@　　62、项目投资者通过分析项目有关财务评价指标获取项目的（）等信息。

@#@@#@　A.盈利能力　B.技术创新能力　C.清偿能力　D.抗风险能力E.生产效率@#@　　63、进行项目偿债备付率分析时，可用于还本付息的资金包括（）。

@#@@#@　　A.折旧费　B.福利费　C.摊销费　D.未付工资　E.费用中列支的利息@#@　　64、下列有关基准收益率确定和选用要求的表述中，正确的有（）。

@#@@#@　　A.基准收益率应由国家统一规定，投资者不得擅自确定@#@　　B.从不同角度编制的现金流量表应选用不同的基准收益率@#@　　C.资金成本和机会成本是确定基准收益率的基础@#@　　D.选用的基准收益率不应考虑通货膨胀的影响@#@　　E.选用的基准收益率应考虑投资风险的影响@#@　　65、施工企业经营租赁设备比购买设备的优越性有（）。

@#@@#@　　A.可以改善自身的投权结构　　B.可获得出租方良好的技术服务@#@　　C.不必承担设备维修和管理的责任D.可避免通货膨胀和利率波动的冲击　　E.可提高自身资金的流动性@#@　　　　66、下列关于价值工程原理的描述中，正确的有（）。

@#@@#@　A.价值工程中所述的“价值”是指研究对象的使用价值@#@　　B.运用价值工程的目的是提高研究对象的比较价值@#@　　C.价值工程的核心是对研究对象进行功能分析@#@　　D.价值工程是一门分析研究对象效益与费用之间关系的管理技术@#@　　E.价值工程中所述的“成本”是指研究对象建造/制造阶段的全部费用@#@　　67、企业下列活动中，属于经营活动产生的现金流量有（）@#@　　A.承包工程收到的现金　　B.处置固定资产收回的现金@#@　　C.投资支付的现金　　D.收到的税费返还　　E.发包工程支付的现金@#@　　68、在会计核算中，将一项包括建造多项资产的施工合同中的每项资产分立为单项合同处理，需要具备的条件有（）@#@　　A.每项资产均有独立的建造计划@#@　　B.承包商业主双方能够接受或拒绝与每项资产有关的合同条款@#@　　C.每项资产能够在一个会计年度完成并能确认收入@#@　　D.每项资产的收入和成本、可以单独辨认@#@　　E.各单项合同的结果能够可靠地估计@#@　　69、适用于企业跨越不同票据交易区域使用的结算方式有（）@#@　　A.支票　　B.银行汇票　C.银行本票　D.商业汇票　　E.委托收款@#@　　70、企业应计提折旧的固定资产有（）。

@#@@#@　　A.融资租赁方式租入的固定资产　　B.提前报废的固定资产@#@　　C.提足折旧后的固定资产　　D.未使用的固定资产@#@　　E.季节性停用的固定资产@#@　　　71、按照国务院颁发的《现金管理暂行条例》，企业可以使用现金支付的有（）。

@#@@#@A.向职工发放工资，总额100000元　B.向兼职人员发放劳务报酬20000元@#@　　C.到外地某小型企业采购零配件，价值2000元@#@　　D.采购复印纸一箱，价值150元@#@　　E.采购办公用小型喷墨打印机一台，价值1200元@#@　　72、企业资本公积包括（）@#@A.法定盈余公积　B.任意盈余公积　C.法定公益金@#@　D.股权投资准备　　E.资本溢价@#@　　73、按建标[2003]206号文件的规定，规费包括（）@#@　　A.环境保护费　　B.工程排污费　　C.工程定额测定费@#@　　D.安全施工费　　E.文明施工费@#@　　74、建筑安装工程直接工程费中的人工费包括生产工人的（）@#@　　A.工具用具使用费　　B.医疗保险费　　C.因气候影响的停工工资　　D.劳动保护费　　E.按规定标准发放的物价补贴、交通补贴@#@　　75、按建标[2003]206号文件的规定，施工机械使用费包括（BCD）@#@　　A.大型机械设备进出场及安拆费　　B.机械操作人员工资@#@　　C.机械经常修理费　　D.养路费　　E.危险作业意外伤害保险@#@　　　76、按建标[2003]206号文件的规定，措施包括（）@#@A.脚手架费　　B.材料检验试验费　　C.钢筋混凝土模板及支架费@#@　　D.夜间施工增加费　　E.二次搬运费@#@　　77、按建标[2003]206号文件的规定，建筑安装工程企业管理费包括（）@#@　　A.土地使用税　　B.财务费　　C.劳动保险费　　D.城市维护建设税@#@E.文明施工费@#@　　78、工程量清单由（）等组成。

@#@@#@　　A.分部分项工程量清单　　B.综合单价分析清单　　C.措施项目清单@#@　　D.其他项目价格清单　　E.主要材料价格清单@#@　　79、建设工程项目总投资组成中，工程建设其他费包括（）@#@A.失业保险费　　B.工程监理费　　C.研究试验费@#@D.生活家具购置费　　E.生产家具购置费@#@　　80、人工定额中的定额时间不包括（）@#@　　A.工人下班前对搅拌机进行清洗时间　　B.工人由于施工工艺原因必需的中断时间@#@　　C.由于设计错误造成的工人窝工时间　　D.工人必须的休息时间　　E.由于施工机械故障造成的工人窝工时间@#@1、C2、B3、C4、C5、C6、C7、C8、D9、B10、D11、D12、A13、A14、C15、B16、C17、A18、D19、C20、A21、D22、C23、A24、A25、A26、C27、C28、C29、B30、B31、A32、C33、B34、C35、C36、D37、B38、D39、C40、D41、D42、D43、B44、A45、C46、A47、C48、D49、C50、B51、A52、D53、A54、D55、B56、D57、B58、C59、D60、B@#@61、ADE62、ACD63、AC64、CE65、BDE66、BCD67、ADE68、ABD69、BDE70、ADE71、ABD72、DE73、BC74、CDE75、BCD76、ACDE77、ABC78、ACD79、BCD80、CE@#@";i:

20;s:

25684:

"一建《建设工程项目管理》@#@2009年全国一级建造师执业资格考试@#@《建设工程项目管理》试卷@#@一、单项选择题（共70题，每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1.根据我国《建筑法》，合同约定由工程承包单位采购的工程建设物资，建设单位可以（）。

@#@@#@A.指定生产厂B.指定供应商@#@C.提出质量要求D.指定具体品牌@#@2.施工承包企业按照经监理工程师依据合同和相关法规审批的施工质量计划组织施工，如导致工程质量问题，则责任由（）承担。

@#@P173@#@A.建设单位B.监理单位@#@C.施工承包企业D.监理单位和施工承包企业共同@#@3.建设工程项目决策阶段策划的主要任务是（）。

@#@P36@#@A.定义如何组织项目建设B.定义项目开发或建设的任务和意义@#@C.定义如何组织项目开发D.定义项目开发的程序和内容@#@4.建立建设工程项目质量控制系统时，首先应完成的工作是（）。

@#@P165@#@A.制定系统质量控制制度B.编制系统质量控制计划@#@C.分析系统质量控制界面D.确立系统质量控制网络@#@5.建设工程的项目信息门户是基于互联网技术的重要管理工具。

@#@可以作为一个建设工程服务的项目信息门户主持者的是（）。

@#@P316@#@A.建设行政主管部门B.设计单位@#@C.业主委托的工程顾问公司D.施工单位@#@6.政府质量监督机构对建设工程质量的监督包括监督检查工程实体的施工质量和（）。

@#@P182@#@A.监督检查施工项目进度及投资B.监督工程建设各方主体的质量行为@#@C.监督检查施工现场的安全状况D.验收工程项目施工质量@#@7.在进行施工进度控制时，必须树立和坚持的最基本的工程管理原则是（）。

@#@P119@#@A.在确保工程质量的前提下，控制工程的进度@#@B.在确保投资的前提下，达到进度、成本的平衡@#@C.在确保工程投资的前提下，控制工程的进度@#@D.在满足各项目参与方利益最大化的前提下，控制工程的进度@#@8.在建设工程项目进度计划系统中，由业主方、设计方、施工和设备安装方编制的进度计划应与（）编制的进度计划相互协调。

@#@P120@#@A.监理方B.政府行政主管部门@#@C.投资方D.采购和供货方@#@9.编制大中型建设工程项目施工成本支出计划时，要在项目总的方面考虑总的预备费，也要在（）中考虑不可预见费。

@#@P78@#@A.前期工作B.主要分项工程@#@C.企业管理费D.所有的分项工程@#@10.施工成本分析是在（）的基础上，对成本的形成过程和影响因素进行分析。

@#@P72@#@A.施工成本计划B.施工成本预测@#@C.施工成本核算D.施工成本考核@#@11.利用直方图分布位置判断生产过程的质量状况和能力，如果质量特性数据的分布宽度边界达到质量标准的上下界限，说明生产过程的质量能力（）。

@#@P192@#@A.偏小、需要整改B.处于临界状态，易出现不合格@#@C.适中、符合要求D.偏大、不经济@#@12.建设工程项目进度控制措施中，采用信息技术辅助进度控制属于进度控制的（）措施。

@#@P154@#@A.经济B.技术@#@C.组织D.管理@#@13.建设工程项目总进度目标论证的工作有：

@#@①项目的工作编码；@#@②项目结构分析；@#@③编制各层进度计划；@#@④进度计划系统的结构分析等。

@#@对上述四项工作而言，其正确的工作步骤是（）。

@#@P123@#@A.②—④—①—③B.①—②—④—③@#@C.①—③—④—②D.②—④—③—①@#@14.对建设工程施工合同中发包人的责任进行分析时，主要分析其（）。

@#@P252?

@#@@#@A.报批责任B.监督责任@#@C.合作责任D.组织责任@#@15.建筑施工企业安全生产管理工作中，（）是清除隐患、防止事故、改善劳动条件的重要手段。

@#@P202@#@A.安全监察制度B.伤亡事故报告处理制度@#@C.“三同时”制度D.安全检查制度@#@16.《环境管理体系要求及使用指南》（GB／T24001-2004）中的“环境”是指（）。

@#@P196@#@A.组织运行活动的外部存在@#@B.各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体@#@C.废水、废气、废渣的存在和分布情况@#@D.周边大气、阳光和水分的总称@#@17.建设工程安全事故处理过程中，事故调查组提出的事故处理意见和防范措施建议应由（）负责处理和落实。

@#@P218@#@A.项目所在地安全生产行政主管部门B.事故调查组@#@C.发生事故的企业及其主管部门D.项目所在地建设行政主管部门@#@18.根据《工程建设项目施工招标投标办法》，施工投标保证金的数额一般不得超过投标总价的2％，最高不超过（）万元人民币。

@#@P271@#@A.80B.90C.100D.120@#@19.建筑施工企业与物资供应企业就某建筑材料的供应签订合同，如该建筑材料不属于国家定价的产品，则其价格应（）。

@#@P262@#@A.报请物价主管部门确定B.参考国家定价确定@#@C.按当地工程造价管理部门公布的指导价确定D.由供需双方协商确定@#@20.下列工程项目风险管理工作中，属于风险识别阶段的工作是（）。

@#@P62@#@A.分析各种风险的损失量B.分析各种风险因素发生的概率@#@C.确定风险因素D.对风险进行监控@#@21.基于网络的信息处理平台是由一系列的（）构成。

@#@P308@#@A.硬件和软件B.文档资料@#@C.专用网站D.计算机网络@#@22.招标人和中标人在签订合同的谈判中，为了防范货币贬值或者通货膨胀的风险，一般通过（）约定风险承担方式。

@#@P267@#@A.调整投标价格B.价格调整条款@#@C.调整中标价格D.调整工作范围@#@23.非承包商原因导致非关键线路上的某项工作延误，如延误时间小于该项工作的总时差，则对此项延误的补偿是（）。

@#@P149@#@A.业主既应给予工期顺延，也应给予费用补偿@#@B.业主一般不会给予工期顺延，但给予费用补偿@#@C.业主不会给予工期顺延，也不给予费用补偿@#@D.业主一般不会给予工期顺延，但可能给予费用补偿@#@24.某独立土方工程按《工程量清单计价规范》计价，招标文件中预计工程量10万立方米，合同中规定：

@#@土方工程单价30元／立方米，当实际工程量超过估计工程量10％时，超出部分价格调整为25元／立方米。

@#@工程完成后实际工程量12万立方米，则该土方工程的结算工程款为（）万元。

@#@P87@#@A.355B.350C.325D.300@#@25.项目信息管理的目的是通过对项目信息传输的有效组织和控制，为项目的（）提供服务。

@#@P304@#@A.技术更新B.档案管理@#@C.信息管理D.建设增值@#@26.建设工程项目质量的形成过程体现了建设工程项目质量（）的系统过程。

@#@P160@#@A.从目标决策、目标细化到目标实现@#@B.从目标定义、目标决策到目标实现@#@C.从目标决策、目标细化到目标检验@#@D.从目标定义、目标细化到目标检验@#@27.建筑施工企业项目经理在承担工程项目施工管理工作中，行使的管理权力有（）。

@#@P57@#@A.调配并管理进入工程项目的各种生产要素@#@B.负责组建项目经理部@#@C.执行项目承包合同约定的应由项目经理负责履行的各项条款@#@D.负责选择并使用具有相应资质的分包人@#@28.已知工作A的紧后工作是B和C，工作B的最迟开始时间为14，最早开始时间为10；@#@工作C的最迟完成时间为16，最早完成时间为14；@#@工作A的自由时差为5天，则工作A的总时差为（）天。

@#@P139@#@A.5B.7C.9D.11@#@29.职业健康安全与环境管理的任务包括制定、实施、实现、评审和保持职业健康安全与环境方针所需要的组织结构、计划活动、职责、惯例、程序、过程和（）。

@#@P197@#@A.资源B.资金@#@C.人员D.设备@#@30.对建设项目投资项（或者成本项）信息进行编码时，适宜的做法是（）。

@#@P307@#@A.综合考虑投资方、承包商要求进行编码@#@B.综合考虑概算、预算、标底、合同价、工程支付等因素建立编码@#@C.根据概算定额确定的分部分项工程进行编码@#@D.根据预算定额确定的分部分项工程进行编码@#@31.工程项目建设过程中的污染主要包括施工场界内的污染和对周围环境的污染，对施工场界内的污染防治属于（）问题。

@#@P220@#@A.安全监督B.职业健康@#@C.施工安全生产D.环境保护@#@32.建筑施工企业编制实施性成本计划时，宜以（）为依据。

@#@P75@#@A.施工图预算成本B.工程概算成本@#@C.施工预算成本D.施工结算成本@#@33.建筑工程项目竣工验收应由（）组织。

@#@P180@#@A.监理单位B.政府质量监督机构@#@C.建设单位D.施工单位@#@34.为确保工程项目进度目标的实现，应编制与进度计划相适应的资源需求计划，若发现资源条件不具备，则应调整（）。

@#@?

@#@?

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@#@@#@A.进度目标B.资源计划@#@C.资金计划D.进度计划@#@35.FIDIC系列合同条件中，采用固定总价方式计价，只有在出现某些特定风险时才能调整价格的合同是（）。

@#@P301@#@A.施工合同条件B.EPC交钥匙项目合同条件@#@C.永久设备和设计——建造合同条件D.简明合同格式@#@36.下列职业健康安全管理体系要素中，不属于核心要素的是（）。

@#@P227@#@A.职业健康安全方针@#@B.对危险源辨识、风险评价和风险控制的策划@#@C.结构和职责D.文件和资料控制@#@37.施工安全技术措施中的应急措施，是针对（）提出的工程施工安全技术措施。

@#@P213@#@A.特殊工程B.事故和自然灾害@#@C.特种作业D.特殊作业环境@#@38.根据《建设工程质量管理条例》，各类房屋建筑工程和市政基础设施工程应在竣工验收合格之日起（）日内，将验收文件报建设行政主管部门备案。

@#@P181@#@A.45B.30@#@C.20D.15@#@39.某工程合同总额300万元，合同约定的工程预付款额度为15％，主要材料和构配件所占比重为60％，则该工程预付款的起扣点为（）万元。

@#@P89@#@A.135B.180@#@C.225D.255@#@40.在建设工程项目施工作业实施过程中，监理机构应根据（）对施工作业质量进行监督控制。

@#@P175@#@A.项目管理实施规划B.施工质量计划@#@C.监理规划与实施细则D.施工组织设计@#@41.一般而言，采用固定总价合同时，承包商的投标报价较高的原因是（）。

@#@P268@#@A.承包商丧失了今后一切的索赔权力@#@B.业主因今后工程款结算的工作量减少而给予承包商的费用补偿@#@C.业主今后可以增加工程范围和内容而不给予承包商另外的费用补偿@#@D.承包商会将工程量及一切不可预见因素的风险补偿加到投标报价之中@#@42.运用动态控制原理实施工程项目的进度控制，下列各项工作中应首先进行的工作是（）。

@#@P54@#@A.对工程进度的总目标进行逐层分解B.定期对工程进度计划值和实际值进行对比@#@C.分析进度偏差的原因及其影响D.按照进度控制的要求，收集工程进度实际值@#@43.某建设工程项目采用施工总承包管理模式，若施工总承包管理单位想承担部分工程的施工任务，则应（）。

@#@P39@#@A.通过投标竞争取得施工任务B.通过项目业主委托取得施工任务@#@C.自行决定便可取得施工任务D.通过施工总承包单位委托取得施工任务@#@44.建筑施工企业项目经理是受企业（）委托对工程项目施工过程全面负责的项目管理者。

@#@P56@#@A.董事会B.总工程师@#@C.法定代表人D.股东代表大会@#@45.某工程合同价为500万元，合同价的60％为可调部分。

@#@可调部分中，人工费占35％，材料费占55％，其余占10％。

@#@结算时，人工费价格指数增长了10％，材料费价格指数增长了20％，其余未发生变化。

@#@按调值公式计算，该工程的结算工程价款为（）万元。

@#@P93@#@A.610.00B.543.50@#@C.511.25D.500.00@#@46.某业主欲投资建造一座五星级宾馆，业主方项目管理的进度目标指的是（）。

@#@P5@#@A.宾馆可以开业B.项目竣工结算完成@#@C.宾馆开始盈利D.项目通过竣工验收@#@47.按照《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2006），项目管理规划为（）。

@#@P45@#@A.项目管理规划策划和项目管理实施规划@#@B.项目管理决策大纲和项目管理实施规划@#@C.项目管理规划大纲和项目管理实施规划@#@D.项目管理决策策划和项目管理实施规划@#@48.双代号时标网络计划的特点之一是（）。

@#@P130@#@A.可以在图上直接显示工作开始与结束时间和自由时差，但不能显示关键线路@#@B.不能在图上直接显示工作开始与结束时间，但可以显示自由时差和关键线路@#@C.可以在图上直接显示工作开始与结束时间，但不能显示自由时差和关键线路@#@D.可以在图上直接显示工作开始与结束时间、自由时差和关键线路@#@49.工程质量统计分析方法中，因果分析图的主要作用是（）。

@#@P188@#@A.对一个质量特性或问题进行深入的原因分析B.判断工程质量是否处于受控状态@#@C.对工程项目的总体质量进行评价D.反映质量的变动情况@#@50.《建设工程施工合同（示范文件）》（GF-99-0201）第41条规定了发包人工程款支付担保的内容。

@#@承包人或发包人违约后，另一方可要求（）承担相应责任。

@#@P274@#@A.提供担保的第三人B.分包方@#@C.签订担保合同的一方D.被担保方@#@51.质量管理体系认证制度是指（）对企业的产品及质量管理体系做出可靠的评价。

@#@P186@#@A.各级质量技术监督局B.各级消费者协会@#@C.各单位行政主管部门D.公正的第三方认证机构@#@52.质量管理的PDCA循环中，“D”的职能是（）。

@#@P157@#@A.将质量目标值通过投入产出活动转化为实际值@#@B.对质量检查中的问题或不合格及时采取措施纠正@#@C.确定质量目标和制定实现质量目标的行动方案@#@D.对计划执行情况和结果进行检查@#@53.编制项目管理工作任务分工表的目的是为了明确（）。

@#@P26@#@A.项目的构成及项目之间的关系B.各项工作任务的重要程度@#@C.各项任务的负责部门及配合或参与部门（或个人）D.各项工作之间的先后关系@#@54.根据《建设工程施工合同（示范文本）》（GB-99-0201），不属于设计变更范围的是（）。

@#@P280@#@A.更改工程有关部分的标高、基线、位置和尺寸B.改变工程质量等级要求@#@C.增减合同中约定的工程量D.改变工程施工时间和顺序@#@55.国际工程承包合同的争议解决应该首选（）方式。

@#@P297@#@A.协商B.调解@#@C.仲裁D.诉讼@#@56.在建设工程项目总承包模式下，设计人员或者设计分包者如属项目总承包合同中未指定者，则其能否承担相应工程的设计须事先征得（）的同意。

@#@P38@#@A.项目施工单位B.业主代表@#@C.质量监督机构D.设计主管部门@#@57.编制工程项目施工组织设计时，一般将施工段的划分、施工顺序的安排列入施工组织设计的（）部分。

@#@@#@A.施工进度计划B.施工总平面图@#@C.施工部署和施工方案D.工程概况@#@58.业务核算是施工成本分析的依据之一，其目的是（）。

@#@P114@#@A.预测成本变化发展的趋势B.迅速取得资料，及时采取措施调整经济活动@#@C.计算当前的实际成本水平D.记录企业的一切生产经营活动@#@59.实际费用法是工程费用索赔中最常用的一种计算方法，该方法的计算原则是（）。

@#@P291@#@A.以承包商为某项索赔工作所支付的实际开支为依据@#@B.以承包商为某项索赔工作所支付的含税工程造价为依据@#@C.以承包商为某项索赔工作所支付的直接工程费为依据@#@D.以承包商为某项索赔工作所支付的直接费为依据@#@60.某双代号网络计划如下图所示（时间：

@#@天），则工作D的自由时差是（）天。

@#@P139@#@A.3B.2@#@C.1D.0@#@61.当业主方和施工方发生利益冲突或矛盾时，受业主的委托进行工程建设监理活动的监理机构应该以事实为依据，以法律和合同为准绳进行处理。

@#@这体现了监理的（）。

@#@P63@#@A.服务性B.公正性@#@C.科学性D.独立性@#@62.某按工程量清单计价的招标工程，投标人在复核工程量清单时发现工程数量与设计文件和现场实际有较大的差异，则投标人的正确处理方式是（）。

@#@?

@#@?

@#@?

@#@@#@A.自行调整清单数量，在附录中加以说明，并按调整后的数量投标@#@B.根据清单数量和投标人复核的数量分别报价，供业主选择@#@C.以适当的方式要求业主澄清，视结果进行投标@#@D.不予理会，按照招标文件提供的清单数量进行投标@#@63.某建设工程项目的规模不大，参与单位不多，为提高管理效率，避免出现矛盾指令，宜采用（）模式。

@#@P22@#@A.线性组织结构B.混合组织结构@#@C.矩阵组织结构D.智能组织结构@#@64.按照建设工程项目不同参与方的工作性质和组织特征划分的项目管理类型，施工方的项目管理不包括（）的项目管理。

@#@P37@#@A.施工总承包方B.建设项目总承包方@#@C.施工总承包管理方D.施工分包方@#@65.为了加快施工进度，施工协调部门根据项目经理的要求，落实有关夜间施工条件、组织夜间施工的工作，属于管理职能中的（）环节。

@#@P28@#@A.执行B.检查@#@C.决策D.筹划@#@66.某工程主体结构混凝土工程量为3200@#@，预算单价为550@#@，计划4个月内均衡完成。

@#@开工后，混凝土实际采购价格为560@#@。

@#@施工至第二个月月底，实际累计完成混凝土工程量为1800@#@，则此时的进度偏差为（）万元。

@#@P105@#@A.11.8B.11.2@#@C.11.0D.-1.8@#@67.按照质量管理体系八项原则，组织进行质量管理的基本出发点和归宿点是（）。

@#@P183@#@A.建立组织与供方合作互利关系B.满足顾客要求并争取超越顾客的期望@#@C.持续改进总体业绩D.建立科学、系统的质量管理体系@#@68.建设工程项目建成后，在规定的使用年限和正常的使用条件下，应保证工程项目使用安全，建筑物、构筑物和设备系统性能稳定，这是项目质量的（）要求。

@#@P194@#@A.经济性B.功能性@#@C.观感性D.可靠性@#@69.在某大型工程项目的施工过程中，由于“下情不能上传，上情不能下达”，导致项目经理不能及时作出正确决策，拖延了工期，为了加快施工进度，项目经理修正了信息传递工作流程。

@#@这种纠偏措施属于动态控制的（）。

@#@P53@#@A.技术措施B.管理措施@#@C.经济措施D.组织措施@#@70.建设工程项目质量控制系统呈多层次、多单元的结构形态。

@#@在实行“交钥匙”承包的情况下，第一层面的质量控制系统应由（）负责建立。

@#@P164@#@A.工程总承包企业的项目管理机构B.施工承包企业的项目管理机构@#@C.建设单位委托的监理机构D.建设单位的项目管理机构@#@二、多项选择题（共30题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@71.下列事件中，承包商可以向业主提出费用索赔的有（）。

@#@P290@#@A.工程量发生变化，引起承包商费用的增加@#@B.货币出现贬值，导致承包商实际费用的增加@#@C.业主延期支付应付工程款，造成利润损失@#@D.由于不可抗力，造成停工损失@#@E.施工中出现了承包商难以预计的地下暗河，导致费用增加@#@72.招标人在招标文件中要求中标的投标人提交保证履行合同义务和责任的担保，其形式有（）。

@#@P271@#@A.保留金B.履约担保书@#@C.银行保函D.投标保函@#@E.保兑支票@#@73.根据《建设工程项目管理规范》（GB／T50326-2006），项目经理的职责有（）。

@#@P58@#@A.对资源进行动态管理@#@B.建立各种专业管理体系，并组织实施@#@C.收集工程资料，准备结算资料，参与工程竣工验收@#@D.进行整个项目的利益分配@#@E.协助组织进行项目的检查、鉴定和评奖申报工作@#@74.根据《建设项目工程总承包管理规范》，工程总承包项目管理的主要内容包括（）。

@#@P43@#@A.办理可行性研究报批B.进行项目策划@#@C.实施设计管理D.实施采购管理@#@E.实施试运行管理@#@75.关于质量控制与质量管理的说法，正确的有（）。

@#@P155@#@A.质量管理就是对施工作业技术活动的管理@#@B.质量控制的致力点在于构建完善的质量管理体系@#@C.质量控制是质量管理的一部分@#@D.建设工程质量控制活动只涉及施工阶段@#@E.质量控制活动包含作业技术活动和管理活动@#@76.关于组织和组织工具的说法，正确的有（）。

@#@P32@#@A.组织分工一般包含工作任务分工和管理职能分工@#@B.工作流程图反映一个组织系统中各项工作之间的指令关系@#@C.工作流程图是一种重要的技术工具@#@D.组织结构模式和组织分工是一种相对静态的组织关系@#@E.在线性组织结构中，每一个工作部门的指令源是唯一的@#@77.按照建设工程监理规范关于工程变更的有关规定，下列做法正确的是（）。

@#@?

@#@?

@#@?

@#@@#@A.设计单位对原设计存在的缺陷提出的变更应编制设计变更文件@#@B.在发包人和承包人未能就工程变更的费用等方面达成协议时，项目变更不能实施@#@C.工程变更单应由总监理工程师签发@#@D.建设单位提出的变更应提交专业监理工程师审查@#@E.有设计变更文件的工程变更单应附设计变更文件@#@78.在运用分层法对工程项目质量进行统计分析时，通常可以按照（）等分层方法获取质量原始数据。

@#@P188@#@A.作业班组B.作业时间@#@C.工程材料D.投资主体@#@E.工程部位@#@79.建设工程项目进度控制的主要工作环节包括（）等。

@#@@#@A.进度目标的分析和论证B.进度控制工作职能分工@#@C.定期跟踪进度计划的执行情况D.采取纠偏措施及调整进度计划@#@E.进度控制工作流程的编制@#@80.当工程施工的实际进度与计划进度不符时，需要对网络计划做出调整，调整的内容有（）。

@#@P151@#@A.调整关键线路的长度B.调整非关键工作时差@#@C.调整组织结构D.增减工作项目@#@E.调整资源的投入@#@81.在工程项目竣工验收阶段，项目监理机构的主要工作任务有（）。

@#@P66@#@A.督促施工单位及时整理各种文件和资料，受理单位工程竣工验收报告，并提出意见@#@B.根据施工单位的竣工报告，提出工程质量检验报告@#@C.对工程主要部位、主要环节及技术复杂工程进行检查@#@D.组织工程预验收，参加业主组织的竣工验收@#@E.在质量责任缺陷期间，监督和检查质量问题的处理结果@#@82.为了贯彻实施安全生产管理制度，工程承包企业应结合自身实际情况建立健全本企业的安全生产规章制度，一般包括（）等。

@#@P216@#@A.安全值班制度B.各种安全技术操作规程@#@C.安全事故预报制度D.加班加点审批制度@#@E.防火、防爆、防雷、防静电制度@#@83.关于建设项目工程总承包的说法，正确的有（）。

@#@@#@A.工程总承包企业应向项目业主负责@#@B.总承包企业可依法将所承包工程中的部分工作发包给具有相应资质的分包企业@#@C.总承包企业可按照合同约定对项目勘察、设计、采购、施工、试运转等实行全过程或若干阶段的承包@#@D.工程分包企业应向总承包企业和业主负责@#@E.建设项目工程总承包的主要意义在于总价包干和“交钥匙”@#@84.下列施工成本管理措施中，属于经济措施的有（）。

@#@P74@#@A.编制资金使用计划B.及时准确记录、收集、整理、核算实际发生的成本@#@C.选用最合适的施工机械D.编制施工成本控制工作计划@#@E.使用先进、高效的机械设备@#@85.建设工程项目信息，按其内容属性可分为（）。

@#@P306@#@A.资源类信息B.组织类信息@#@C.管理类信息D.技术类信息@#@E.经济类信息@#@86.施工合同交底的主要目的和任务有（）。

@#@P278@#@A.将各种合同事件的责任分解落实到各工程小组或分包人@#@B.明确各项工作或各个工程的工期要求@#@C.明确各个工程小组（分包人）之间的责任界限@#@D.争取对自身有利的合同条款@#@E.明确完不成任务的影响和法律后果@#@87.下列各项工作中，属于施工质量事后控制的是（）。

@#@P158@#@A.分项工程质量验收B.分部工程质量验收@#@C.隐蔽工程质量验收D.";i:

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