03第三单元测试题B卷讲解.docx

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03第三单元测试题B卷讲解

六年级语文下册第三单元测试题（B卷）

一、给红色的字注音。

（10分）

1．爷爷寄来的信，邮差（）今天差（）不多会送到吧。

2．我们几（）个几（）乎跑遍了书店才找到这书。

3．一辆卡车在交通要塞（）堵塞（）了交通。

4．他因服用兴奋剂而被禁（）赛两年，大家不禁（）为此感到遗憾。

5．那个姓“盛”（）的小姑娘拿着碗帮一位老爷爷盛（）饭。

二、在括号里填上适当的字，把短语补充完整。

（6分）

环境生活

改（）改（）

面貌关系

缺点技术

改（）改（）

错误工作

要求批评

严（）严（）

执行训斥

三、写出红色词语的反义词。

（6分）

1．是他们，在我童年的心灵里播下美好（）的种子，教导我：

更爱祖国，要勤勉（），要做一个正直（）、诚实（）的人。

2．我还依稀（）记得那狭窄（）的天井，晦暗（）的教室。

3．教师们都很喜爱（）我，他们说过不少表扬（）我的话，这些我已经淡忘（）了，不忘的是老师那慈祥（）的目光。

4．我对战士的勇敢（）、善良（）不能不从心底感到无限（）的敬佩（）。

四、找出下列句子中的错别字并改正。

（10分）

1．绵绣山川，我们的家园。

（——）

2．让东方雄师从噩梦中奋起。

（——）

3．西湖美丽的景色，不是用笔默可以形容的。

（——）

4．让先辈的英灵自毫地惊叹。

（——）

5．“精兵检政”是李鼎铭先生提出的。

（——）

五、写对联。

（3分）

人们利用文艺界著名人士的名字或笔名，编写了一幅对联，上联是：

碧野田间牛得草。

请你选择名字写出下联。

碧野巴金冰心张天翼牛得草

白杨天间林里马识途流沙河

下联是：

六、按要求写句子。

（15分）

1．我送稿子给总理审阅。

我亲眼看见了总理一夜的工作。

（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）

2．一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

（缩句）

3．他的家乡是一个小镇。

（改成夸张句）

4．他非常着急。

（改成比喻句）

5．这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句）

七、整理下列排列错乱的句子，连句成段。

（7分）

（）不知走过了多少地方。

（）他常常教育我们。

（）王大爷70多岁了，他身穿一件蓝棉袄，头带一顶旧棉帽。

（）在解放战争中，他常推着小车为前方送小米、面粉。

（）他仍然保持着艰苦朴素的生活习惯。

（）他现在身体还是那么结实硬朗，曾四次被评为“支前模范”。

（）我经历过新旧两个社会，知道幸福生活来之不易。

你们可要珍惜呀！

八、读下面一段话，回答问题。

（6分）

今天，在这曾被鲜血染红的沙滩上。

长起了枝叶茂密的果树林。

鲜花正在盛开，桃花、海棠花……都开得笑盈盈的，万紫千红，飘荡着浓郁的花香。

蜂蝶成群飞舞，百灵鸟在欢乐地歌唱。

当你来到这里，你会有何感想呢？

1．这段话中读轻音的字有：

2．朗读这段话，应读出什么感情？

九、阅读。

哨卡

在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个

哨卡。

十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。

路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。

路上厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠落悬崖。

上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。

将军最近考察了这带的所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。

早上，将军还在山下的战士宿舍。

屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。

雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。

将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：

“走！

”好几个人围过来，面有难色：

“路太险，天太坏，下次吧！

”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。

他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。

上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：

“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了。

长年的高原生活，他的脸色变得紫黑。

“战士们更危险，走！

”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

接近三小时的攀登，将军一行终于登上了海拔五千米的哨卡。

狂风更加肆虐，雪拍打到脸上，像刀割一般疼痛。

三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。

一位战士正在哨卡上值勤，将军一行向哨位走去。

风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。

将军握住他的手，表示慰问。

忽然，将军注视起他来：

这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。

他问：

“当兵几年了？

”“五年。

”“一直在这儿？

”“不，以前在三千米，前年来的。

”

将军目光严厉起来。

他转过身，盯着上校：

“高海拔地区值勤年限的规定是什么？

他，这么长时间，为什么？

”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。

将军显得更生气了，他提高了嗓门：

“你就这么带兵的？

嗯？

”上校避开将军的目光，轻声说：

“这儿是艰苦，可总得……”

“假如是你的亲人，你会怎样？

”

上校没有回答。

持枪哨兵立正着，张了张嘴。

上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。

这时，一个随员过来，悄声对将军说：

“他是团长的……弟弟……”

将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。

突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有军人，行了一个军礼。

所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。

远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

1．给红色的字选择正确的读音。

（2分）

哨卡（kǎqiǎ）坠落（duòzhuì）

将军一行（hángxíng）伫立（zhùchù）

2．摘抄一处描写天气的句子，体会这样写的作用。

（3分）

3．理解句子，回答问题。

（8分）

（1）持枪哨兵立正着，张了张嘴。

上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。

哨兵“张了张嘴”想说什么？

哨兵为什么“合上嘴”？

（2）突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有军人，行了一个军礼。

将军为什么要敬礼？

这个军礼表示的是什么意思？

4．在这篇文章中，你最喜欢或崇敬谁？

为什么？

（4分）

十、习作。

（20分）

题目：

我得到了

要求：

（1）在横线上填上一个适当的词语，如“教育”、“教训”、“理解”、“关心”、“锻炼”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）500字左右。

答案：

一、给红色的字注音。

1．爷爷寄来的信，邮差（chāi）今天差（chà）不多会送到吧。

2．我们几（jǐ）个几（jī）乎跑遍了书店才找到这书。

3．一辆卡车在交通要塞（sài）堵塞（sè）了交通。

4．他因服用兴奋剂而被禁（jìn）赛两年，大家不禁（jīn）为此感到遗憾。

5．那个姓“盛”（shèng）的小姑娘拿着碗帮一位老爷爷盛（chéng）饭。

二、在括号里填上适当的字，把短语补充完整。

环境生活

改（变）改（善）

面貌关系

缺点技术

改（正）改（进）

错误工作

要求批评

严（格）严（厉）

执行训斥

三、写出红色词语的反义词。

1．是他们，在我童年的心灵里播下美好（丑陋）的种子，教导我：

更爱祖国，要勤勉（懒惰），要做一个正直（虚伪）、诚实（撒谎）的人。

2．我还依稀（清楚）记得那狭窄（宽阔）的天井，晦暗（明亮）的教室。

3．教师们都很喜爱（讨厌）我，他们说过不少表扬（批评）我的话，这些我已经淡忘（铭记）了，不忘的是老师那慈祥（凶狠）的目光。

4．我对战士的勇敢（怯懦）、善良（凶恶）不能不从心底感到无限（有限）的敬佩（唾弃）。

四、找出下列句子中的错别字并改正。

1．绵绣山川，我们的家园。

（绵——锦）

2．让东方雄师从噩梦中奋起。

（师——狮）

3．西湖美丽的景色，不是用笔默可以形容的。

（默——墨）

4．让先辈的英灵自毫地惊叹。

（毫——豪）

5．“精兵检政”是李鼎铭先生提出的。

（检——简）

五、写对联。

人们利用文艺界著名人士的名字或笔名，编写了一幅对联，上联是：

碧野田间牛得草。

请你选择名字写出下联。

碧野巴金冰心张天翼牛得草

白杨天间林里马识途流沙河

下联是：

白杨林里马识途

六、按要求写句子。

1．我送稿子给总理审阅。

我亲眼看见了总理一夜的工作。

（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）

因为我送稿子给总理审阅，所以亲眼看见了总理一夜的工作。

2．一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

（缩句）

形象铭刻心上。

3．他的家乡是一个小镇。

（改成夸张句）

他的家乡是一个巴掌大的小镇。

4．他非常着急。

（改成比喻句）

他急得像热锅上的蚂蚁。

5．这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句）

这篇文章的内容很丰富。

七、整理下列排列错乱的句子，连句成段。

（4）不知走过了多少地方。

（6）他常常教育我们。

（1）王大爷70多岁了，他身穿一件蓝棉袄，头带一顶旧棉帽。

（3）在解放战争中，他常推着小车为前方送小米、面粉。

（2）他仍然保持着艰苦朴素的生活习惯。

（5）他现在身体还是那么结实硬朗，曾四次被评为“支前模范”。

（7）我经历过新旧两个社会，知道幸福生活来之不易。

你们可要珍惜呀！

八、读下面一段话，回答问题。

今天，在这曾被鲜血染红的沙滩上。

长起了枝叶茂密的果树林。

鲜花正在盛开，桃花、海棠花……都开得笑盈盈的，万紫千红，飘荡着浓郁的花香。

蜂蝶成群飞舞，百灵鸟在欢乐地歌唱。

当你来到这里，你会有何感想呢？

1．这段话中读轻音的字有：

的、上、了、得、着、地、呢。

2．朗读这段话，应读出什么感情？

应读出赞美的感情。

九、阅读。

哨卡

在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。

十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。

路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。

路上厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠落悬崖。

上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。

将军最近考察了这带的所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。

早上，将军还在山下的战士宿舍。

屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。

雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。

将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：

“走！

”好几个人围过来，面有难色：

“路太险，天太坏，下次吧！

”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。

他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。

上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：

“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了。

长年的高原生活，他的脸色变得紫黑。

“战士们更危险，走！

”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

接近三小时的攀登，将军一行终于登上了海拔五千米的哨卡。

狂风更加肆虐，雪拍打到脸上，像刀割一般疼痛。

三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。

一位战士正在哨卡上值勤，将军一行向哨位走去。

风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。

将军握住他的手，表示慰问。

忽然，将军注视起他来：

这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。

他问：

“当兵几年了？

”“五年。

”“一直在这儿？

”“不，以前在三千米，前年来的。

”

将军目光严厉起来。

他转过身，盯着上校：

“高海拔地区值勤年限的规定是什么？

他，这么长时间，为什么？

”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。

将军显得更生气了，他提高了嗓门：

“你就这么带兵的？

嗯？

”上校避开将军的目光，轻声说：

“这儿是艰苦，可总得……”

“假如是你的亲人，你会怎样？

”

上校没有回答。

持枪哨兵立正着，张了张嘴。

上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。

这时，一个随员过来，悄声对将军说：

“他是团长的……弟弟……”

将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。

突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有军人，行了一个军礼。

所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。

远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

1．给红色的字选择正确的读音。

哨卡（qiǎ）坠落（zhuì）

将军一行（xíng）伫立（zhù）

2．摘抄一处描写天气的句子，体会这样写的作用。

屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。

雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。

在这样艰苦恶劣的环境中，战士们仍然驻守在岗位，这是多么令人崇敬啊！

将军冒着大风雪去探望战士们，可见，他对战士们的关怀是多么感人啊！

恶劣的环境更衬托出军人们坚强的意志、不怕苦、不怕累的精神。

3．理解句子，回答问题。

（1）持枪哨兵立正着，张了张嘴。

上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。

哨兵“张了张嘴”想说什么？

哨兵为什么“合上嘴”？

哨兵张了张嘴想说这位战士是团长的弟弟。

哨兵合上嘴是因为上校瞄了他一眼，意思是不让他说出这位战士是谁？

其实这位战士就是上校的弟弟。

（2）突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有军人，行了一个军礼。

将军为什么要敬礼？

这个军礼表示的是什么意思？

因为在这么恶劣的环境中，这位战士已超过了高海拔地区值勤年限的规定，而且战士还是上校的弟弟，或许，还有更多的军人在恶劣的环境中依然坚守岗位，还有更多的军人超出了高海拔地区值勤规定的年限。

这个军礼是将军代表他自己、也代表其他军人及人民，对哨卡战士的深深敬意和感谢！

4．在这篇文章中，你最喜欢或崇敬谁？

为什么？

（无答案）

十、（无答案）