九年级化学上册第四单元自然界的水学案新人教版Word格式.docx
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排空气法（因为氢气密度比空气）；
排水集气法（因为氢气于水）
二、学习研讨：
1.水的物理性质
2．实验探究：
水的组成
演示实验3—1：
电解水实验，注意观察实验现象并记录
现象：
结论：
讨论：
氢气H2氧气O2水H2O在组成上有什么不同？
（从元素种类的角度去考虑）
氧化物：
三、评价样题
1.下图是电解水的示意图。
（1）．写出带标号仪器的名称：
A__________；
C__________。
（2）．写出A、B内收集到的气体的名称：
A内气体_____ _。
B内气体_____ _。
其中A与B体积比为 ；
（3）．反应的文字表达式：
_______________ 。
（4）．用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象，在B管口的现象：
该实验能得出哪些结论：
（1）_________________________________；
（2）____________________________；
2.将下列物质：
①空气；
②氧气；
③水蒸气；
④高锰酸钾；
⑤铁粉；
⑥氮气；
⑦稀有气体；
⑧铝箔；
⑨海水；
⑩过氧化氢溶液，用序号填空：
属于纯净物的有 ，属于混合物的有 ；
属于单质的有 ，属于化合物的有 ；
3．水是一种（
）
①单质；
②混合物；
③化合物；
④纯净物；
⑤氧化物
A.①②③
B.③④⑤
C.①③⑤
D.②③④⑤
4．关于水的组成说法中正确的是（
）
A．水是水元素组成
B．水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
5.有关水的叙述中，错误的是（）
A.在通常状况下，水是无色无味的液体B.水在通常状况下很稳定
C.在0℃时，水会形成冰和水组成的混合物
D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠
6．下列物质中属于纯净物的是（
A．河水
B．海水C．蒸馏水D．矿泉水
7．下列变化属于物理变化的是（
A．水电解
B．氢气燃烧
C．呼吸过程
D．酒精挥发
8．水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）
A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水里有氢气和氧气D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水
9.下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（
A、净化后的空气、雪碧饮料
B、冰水混合物、澄清石灰水
C、汽水、高锰酸钾
D、液态氧、液态空气
10.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。
其中海水分解可以用化学方程式为2H2O2H2↑＋O2↑。
下列说法不正确的是（）
A.TiO2在反应中作氧化剂
B.水分解不产生污染物
C.TiO2在反应中作催化剂
D.技术可以将太阳能转化成氢气
11.能够由电解水实验直接得到的结论是①水是由氢、氧两种元素组成的；
②水中氢、氧元素的质量比为1:
5；
③水由氢气和氧气组成；
④水的化学式为H2O。
（）
A.①②
B.③④
C.①④
D.①
12、电解一定量的水当某一电极上产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）
A.2.5ml或5ml
B.5ml或10ml
C.10ml或15ml
D.10ml或2.5ml
13、常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是
，反应的化学符号表达式为
。
14、阅读下列文字，用序号填空。
①水通常为无色、无味的液体；
②水被加热可以变成水蒸气；
③没有水，人和动物就无法生存；
④水是常用的灭火剂，⑤在通电条件下，水分解生成氧气和氢气；
⑥氢气在氧气中燃烧生成水；
⑦电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为CaC2可与水反应生乙炔气体（具有可燃性）。
（1）水的物理性质
；
（2）水的化学性质
；
（3）水的用途
反思：
课题2分子和原子
1、能举例说出分子是真实存在的
2、能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子的基本性质解释生活中的现象
3、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化
4、能说出分子和原子的定义
1、能用分子的基本性质解释生活中的现象
2、分子和原子的相似点、根本区别和联系
1、通过实验探究出分子是不断运动的
2、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化
1、通过提问检测目标1，达标率100%
2、通过观察实验，小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98%
3、通过评价样题来检测目标3、4，达标率95%
预习导学
认真阅读课本回答下列问题：
1、为什么敞口容器中的水会减少？
在静置的水中品红为什么能扩散？
2、分子的基本性质有哪些？
解释现象：
根据分子在不停的运动可解释物质的扩散如
、、等。
根据分子间有间隔可解释
、、等现象。
3、什么是分子？
什么是原子？
学习研讨
1、阅读课本50页的活动与探究
为什么A烧杯中的酚酞变红而B烧杯中的酚酞溶液不变色？
2、从分子的角度，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
3、根据图3-11，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？
思考：
从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化？
化学变化的实质是什么？
①在物理变化中，分子本身____改变，构成分子的原子也____改变。
②在化学变化中，分子本身____改变，即分子可分。
分子分解成___,但原子不能_____,只是又重新______成新分子。
③分子分解为原子，所以分子是由________构成
4、分子与原子的比较
分子
原子
定义
性质
联系
区别
1.下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是（
）。
A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了
C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色
D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体
2.能保持氧气化学性质的最小粒子是（
）。
A.氧原子
B.氧分子
C.氧元素
D.两个氧原子
3、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。
诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）
A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子之间有间隔
D．分子在不断地运动
4、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
5、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）
A．酒精挥发──分子间隔变大
B．食物腐败──分子发生变化
C．热胀冷缩──分子大小改变
D．丹桂飘香──分子不停运动
6、往10mL酒精中加入10mL水，充分混合后，液体的总体积小于20mL，其主要原因是。
7、从分子的角度分析并解释下列问题
①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。
②香水汽油为什么要密闭保存？
③水蒸发后，化学性质没有变。
④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中？
教学反思：
课题3水的净化
1．会说出软水与硬水的鉴别方法。
2．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法
3．总结两种基本操作的方法：
蒸发和过滤。
净化水的方法；
纯水与自然水，硬水与软水的区别。
3、通过实验观察提问检测目标1，达标率100﹪
4、通过展示小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪
3、通过评价样题检测目标3，达标率98﹪
1）自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？
2）天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？
3）除去水中不溶性杂质的方法是。
4）自来水厂净水的过程是，
其中属于化学变化的是。
5）明矾是常用的剂。
活性炭在净水过程中起什么作用？
。
6）软水与硬水的区别是什么？
鉴别二者的方法是什么？
7）硬水转化为软水的常见方法有哪些？
（一）、净化水的方法：
、、、
过滤：
注意事项“一贴、二低、三靠”。
制作过滤器时滤纸要紧贴漏斗内壁，（简称“一贴”）;
而且滤纸边缘要低于漏斗边缘。
过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。
玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。
过滤器中液体要低于滤纸边缘。
漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅。
以上即为过滤操作中的“一贴、二低、三靠”。
如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？
怎么处理？
如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？
日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。
（看课本---自制净水器）
（二）、自来水厂净化水的过程
（三）硬水与软水的区别
1．什么叫硬水？
怎样证明某些水是不是硬水？
2．使用硬水给生活和生产带来的危害。
（看课本）
3．硬水的软化方法
实战问题：
如果我们在野外只有浑浊的水，你将如何操作得到饮用水？
评价样题：
1．水是一种（
①单质
②化合物
③纯净物
④混合物
A．①②
B．②③
C．③④
D．①②
2．人体内含量最多的物质是（
A．氧气
B．水
C．蛋白质
D．脂肪
3．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）
A．加肥皂水搅拌
B．加入明矾，搅拌C．溶解食盐
D．观察颜色
4．下列物质中属于纯净物的是（
5．下列变化属于物理变化的是（
6．下列说法中有错误的是（）
A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用硬水
7．纯水是
色
味清澈透明的液体。
含有较多可溶性
化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成
8．在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。
其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
（2）能够消毒杀菌的步骤为
（3）A步中加明矾的作用是
（4）该农户得到的净水是
（填“纯净物”或者“混合物”）。
其原因是
9.小林同学制作的简易净水装置如图所示：
（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是；
活性炭的作用是。
（2）净化水后是硬水还是软水？
，我认为可
用来检验。
10.
小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：
（1）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ；
漏斗下端靠近烧杯内壁是为了 。
（2）过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有 、 。
教学反思
课题4爱护水资源
1．描述水资源的现状。
2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性
节约用水，防止水污染
5、通过实验观察提问检测目标1，达标率100﹪
6、通过展示小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪
1．自然界中的水分布状况如何？
2．水在工农业生产中有哪些用途？
3．水源污染来自哪几个方面？
4．爱护水资源的途径有哪两条？
5．生活中你有哪些节水方法？
学习研讨：
（一）：
人类拥有的水资源
（二）：
爱护水资源
1、节约用水
如何节约用水？
你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。
2、防止水体污染：
根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？
1、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（）
A水空气B自来水氧气C过氧化氢溶液水D磷二氧化碳
2、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（ ）
Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质
Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
Ｄ蒸馏水不属于纯净物
3、下列现象不会造成水源污染的是（ ）
Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中 Ｂ农药化肥的流失
Ｃ植物的蒸腾作用 Ｄ生活污水的任意排放
4、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（ ）
Ａ 流水漂洗衣物 Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水
Ｃ 工业用水循环使用 Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地
5、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。
为防止三峡库区水源污染，应采取的措施是（填序号）
①清理蓄水库库底固体废物；
②防止船舶污染；
③整治相关河流污染；
④治理库区和上游区工业污染。
6、按要求书写化学反应文字表达式：
①有水参加的分解反应；
②有水生成的分解反应；
③有水生成的化合反应。
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