计算机等级考试四级网络工程师笔试试题及答案Word文档下载推荐.docx
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"小学文明礼仪教育主题班会教案汇编5篇@#@文明礼仪教育主题班会教案@#@班级：
@#@五年级@#@活动目的：
@#@@#@通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
@#@把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
@#@@#@活动准备：
@#@@#@1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；@#@调查争做文明学生的做法。
@#@关于小学生礼仪的音像、文字材料。
@#@@#@2、环境布置（黑板、场地等）。
@#@@#@3、组织学生准备有关节目。
@#@@#@活动过程：
@#@@#@一、活动导入@#@师：
@#@中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
@#@现在我宣布：
@#@《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
@#@@#@二、活动开始@#@
（一）、家庭文明礼仪。
@#@@#@师：
@#@中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
@#@作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：
@#@《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）@#@（放完录像）师：
@#@看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
@#@@#@学生自由发言。
@#@@#@师：
@#@现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？
@#@看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
@#@下面请欣赏小品：
@#@《快乐的小伙伴》@#@（表演结束）师：
@#@通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？
@#@@#@学生自由发言。
@#@@#@主持人：
@#@如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
@#@下面请欣赏小品《家里来客了》@#@
（二）、校园文明礼仪@#@师：
@#@中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
@#@“礼学”是中国文化的重要组成部分。
@#@在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
@#@下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？
@#@（观看录像资料）@#@师：
@#@中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
@#@礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？
@#@谁愿意说给大家听？
@#@@#@学生自由发言。
@#@@#@师：
@#@规范的校园礼仪是怎样的呢？
@#@下面请欣赏高红波等表演的几种最基本的礼仪形式。
@#@@#@表演校园礼仪：
@#@正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
@#@@#@师：
@#@这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
@#@请听《小学生日常行为规范三字歌》@#@朗诵《小学生日常行为规范三字歌》@#@师：
@#@我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
@#@在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》@#@（表演结束：
@#@主持人：
@#@同学们对这种现象有什么看法？
@#@我们应该怎么做？
@#@@#@学生自由发言。
@#@@#@（三）、社会文明礼仪@#@师：
@#@在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？
@#@请听歌谣《让座》@#@（表演结束）师：
@#@我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？
@#@请听小快板《如果》@#@（表演结束）师：
@#@说的好，相信你们做的更好！
@#@咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！
@#@朗诵《争当文明好少年》@#@（表演结束）师：
@#@根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
@#@（学生齐读《文明礼貌三字经》）@#@（四）、文明用语不离口@#@师：
@#@我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？
@#@（学生表演小品：
@#@我错在哪里了？
@#@）@#@（表演结束）师：
@#@这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
@#@咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？
@#@请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）@#@（放完录音）师：
@#@谈吐很能反映一个人的文化教养。
@#@作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
@#@讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
@#@要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？
@#@下面请听：
@#@《日常文明用语介绍》@#@（介绍完）师：
@#@人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
@#@请看小品《一件小事》@#@（表演结束）师：
@#@同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
@#@生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
@#@请看我们班同学对文明用语的体会：
@#@诗朗诵《神奇的字》@#@三、活动总结。
@#@@#@师：
@#@同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；@#@上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；@#@讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；@#@爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
@#@@#@ @#@@#@文明礼仪香满校园@#@五三班@#@教学目的：
@#@@#@1.通过讨论、交流有关文明活动的问题，提高学生文明、礼仪的意识。
@#@@#@2.促进学生自觉进行有益的活动，遵守礼仪，争做“礼仪之星”，共同创建和谐校园。
@#@@#@教学重点：
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、谈话导入@#@1．教师激情导语：
@#@@#@华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
@#@作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
@#@@#@2、引发思考，组织交流。
@#@@#@文明是什么？
@#@@#@在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
@#@它与“野蛮”一词相对立。
@#@文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。
@#@文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”@#@二、深入交流@#@1、讲文明故事@#@
（1）、母女捡饼干的故事@#@
（2）、《程门立雪》的故事@#@（3）、播放视频：
@#@有关文明的公益广告@#@2、组织交流@#@从这些故事中，你知道了什么？
@#@@#@3、“文明人”自测：
@#@你是一个文明的人吗？
@#@@#@分数为30－24分：
@#@你是个讲文明，懂礼貌的人。
@#@举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
@#@分数为22－16分：
@#@一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
@#@分数为14—10分：
@#@许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
@#@要注意咯。
@#@@#@4、寻找校园中不文明的现象@#@文明，让你举止文雅;@#@让你受到尊重；@#@为你赢得掌声。
@#@但是，在我们的校园中、班级中，仍然存在不文明的行为，你能为他们指出来吗？
@#@@#@学生交流：
@#@1、考试作弊；@#@@#@2、在校园内打闹、乱跑，说脏话；@#@@#@3、在教室等学习场所喧哗，影响他人学习；@#@@#@4、休息时间吵闹，影响他人休息；@#@@#@5、给老师、同学起绰号；@#@@#@6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；@#@@#@7、课堂不遵守纪律，不尊重老师；@#@@#@8、破坏校内公共设施、设备；@#@@#@9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；@#@@#@10、打饭时随意插队。
@#@@#@5、作为小学生，我们应该怎样做？
@#@@#@引导学生通过身边实例，明确应做些什么，怎么去做。
@#@@#@如：
@#@①准备下节备品。
@#@@#@②有秩序上下楼。
@#@@#@③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
@#@@#@④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
@#@@#@⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
@#@@#@⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
@#@@#@⑦极目远眺，保护视力。
@#@@#@6、提高认识，商讨共创文明校园。
@#@@#@三、总结激励@#@文明行为，贵在实践。
@#@文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
@#@我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，做一个文明的小学生。
@#@希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
@#@五年级文明礼仪教育主题班会@#@ @#@@#@班会主题：
@#@文明礼仪教育@#@班会时间：
@#@@#@班会地点：
@#@五、一教室@#@活动目的：
@#@@#@1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
@#@
（1）学校礼仪教育
（2）家庭礼仪教育（3）社会礼仪教育@#@2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
@#@@#@活动过程：
@#@@#@一、活动开始：
@#@@#@班主任宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始@#@二、班长讲话：
@#@@#@同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
@#@礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
@#@那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？
@#@首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
@#@同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
@#@其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
@#@同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
@#@同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
@#@@#@三、介绍文明礼仪知识：
@#@@#@
（一）学校礼仪@#@1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
@#@@#@2、同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，@#@3、同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，@#@4、坐姿礼仪：
@#@优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
@#@给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
@#@@#@5、站姿礼仪：
@#@优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
@#@给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
@#@@#@6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
@#@@#@7、见到老师、客人主动问好。
@#@自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
@#@按时到校不迟到，不早退，男生不留长发，女生不烫头发；@#@不佩带饰物，不穿奇装异服；@#@要求穿戴整洁。
@#@@#@课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
@#@@#@8、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
@#@当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
@#@@#@9、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
@#@@#@10、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
@#@@#@
（二）社会礼仪@#@1、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
@#@@#@2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
@#@@#@3、向别人请教，态度要诚恳。
@#@@#@（三）家庭礼仪@#@1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。
@#@@#@2、听从父母的话，不要和父母耍赖。
@#@哭闹。
@#@@#@3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。
@#@@#@四、班主任讲话@#@同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样@#@的回报。
@#@只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
@#@同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。
@#@给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。
@#@宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
@#@@#@ @#@@#@“学习《小学生守则》争做文明小学生”主题班会@#@一、班会目的1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"@#@礼仪之邦"@#@，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
@#@2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
@#@3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
@#@@#@ @#@二、班会活动过程：
@#@@#@
（一）宣布班会开始@#@主持人：
@#@文明，使人举止文雅；@#@礼仪，使人风度翩翩。
@#@现在，我宣布五年级《争做文明使者》主题班会现在开始！
@#@同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
@#@也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
@#@@#@
（二）小品表演@#@首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：
@#@他们存在哪些不文明的行为和语言?
@#@ @#@第一部分@#@1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天@#@2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天@#@3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室@#@4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中@#@5）老师气愤而去@#@（三）礼仪知识学习@#@主持人：
@#@上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?
@#@现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
@#@@#@礼仪知识学习@#@礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。
@#@同学们知道有哪些礼仪规范吗？
@#@@#@1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？
@#@@#@（介绍者---）：
@#@升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
@#@@#@2、我们在学校内要做到哪些？
@#@@#@ （介绍者---）：
@#@我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。
@#@我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：
@#@首先，在学校要尊重老师。
@#@在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。
@#@在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
@#@@#@3、那我们在公共场合呢？
@#@@#@（介绍者---）说：
@#@在不同的公共场所对我们有不同的要求：
@#@比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；@#@在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；@#@在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
@#@@#@他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。
@#@@#@（四）才艺表演（三句半）@#@主持人：
@#@刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?
@#@有三位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》@#@ 才艺表演《文明礼仪三句半》@#@主持人：
@#@感谢三位同学的精彩表演@#@（五）讲故事《下课》@#@主持人：
@#@下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。
@#@@#@（主持人和故事大王----共同合作把问题和故事穿插其中）@#@同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。
@#@@#@@#@（六）宣读倡议书@#@主持人：
@#@我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?
@#@听听倡议小组的建议。
@#@@#@ （宣读倡议书）：
@#@我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。
@#@四年三班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。
@#@所以，我倡议三年二班所有同学做到以下几点：
@#@ 1尊敬师长：
@#@尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育@#@2友爱同学：
@#@互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待@#@3举止文明：
@#@不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。
@#@对不文明现象要敢于制止@#@4仪容仪表：
@#@不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆@#@主持人：
@#@我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！
@#@@#@第二部分：
@#@开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。
@#@（过程略） @#@ 主持人：
@#@说说这些同学有了哪些变化？
@#@（同学们自由发言）@#@（七）结束语@#@主持人：
@#@是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
@#@你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
@#@你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
@#@你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
@#@我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
@#@现在，我宣布《争做文明使者》主题班会圆满结束!
@#@@#@ @#@@#@五年级讲文明懂礼貌主题班会教案@#@ 一、活动目的：
@#@@#@ 1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
@#@@#@ 2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
@#@@#@ 3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
@#@@#@ 二、活动准备：
@#@@#@ 1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
@#@@#@ 三、活动过程：
@#@@#@ 导入：
@#@春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
@#@让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级
（2）班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。
@#@@#@@#@ 请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
@#@@#@ 1、举止言谈讲文明@#@ 2、人人文明讲卫生@#@ 3、不让陋习漫天行@#@ 4、礼仪学校文明情@#@ 5、争做文明小主人@#@ 四、欣赏小品《礼貌待客》@#@ 五、小记者采访@#@ 1、小顾客：
@#@假如我是小顾客@#@ （买东西，按先后；@#@说话时，先说请，尊重售货员，不给别人添麻烦。
@#@）@#@ 2、小乘客：
@#@假如我是小乘客@#@ （上汽车，不拥挤；@#@在车上，不抢座；@#@车到站，他先下，和和气气不争吵。
@#@）@#@ 3、小观众：
@#@假如我是小观众@#@ （看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。
@#@）@#@ 4、小游客：
@#@假如我是小游客@#@ （上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。
@#@）@#@ 六、《文明礼貌用语新解》@#@ 中国自古就是礼仪之邦。
@#@作为新世纪的小学生，作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。
@#@现在请欣赏《文明礼貌用语新解》@#@ 文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。
@#@“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
@#@@#@ 七、教师总结@#@ 从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
@#@诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
@#@我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；@#@我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
@#@让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。
@#@让文明礼仪之花在校园处处盛开。
@#@@#@ @#@@#@";i:
1;s:
15478:
"小学学校工作总结范文@#@小学学校工作总结范文@#@小学学校工作总结@#@ 我校认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育改革纲要》精神，执行县委县府和教育局有关文件规定，继续以创办省示范校为目标，坚持以创新教育为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，一个学期来主要工作回顾如下：
@#@@#@ 一、扎实德育展实效@#@ 1、加强学习，转变观念@#@ 本学期通过行政会、年段会和教师会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础，本学期，学校在每两周一次的教师会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，并让年段老师上台介绍教育的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
@#@@#@ 2、学科渗透提高效果@#@ 一是坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术教育手段进行教学。
@#@二是充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划要求和教案中具体体现德育内容。
@#@@#@ 3、创设活动载体大力开展活动@#@ 第一、制定“师德教育三年规划”，让师德教育有“前进”的“航标灯”。
@#@同时深化“师德建设月”及以“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德承诺活动。
@#@本学期，通过出师德建设专刊，召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式，提高活动效果，使《中小学教师职业道德规范》变为每一位教师的自觉行动。
@#@第二、夯实检评，规范学生行为。
@#@学校把创“红旗班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展“创十无校园，评红旗班级”活动，做好纪律卫生、路队、@#@ 出勤、两操每天的检评和每周的公布，狠抓“五个一”阵容建设，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。
@#@第三、切实抓好少先队的建设与活动。
@#@继续拓宽“雏鹰争章活动”的渠道，广泛开展“争章达标”、“读书读报”、“21世纪我能行”社会实践及主题中队活动，扎实每周一升旗仪式和早会、班队会活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。
@#@如三月份，少先队开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事，三年级的3名学生拾到数百元钱和重要证件，通过教师归还给失主，失主写感谢信贴于校门口，这在社会上引起轰动的反响，当月，学校举办有90名同学参加的“心理咨询”、心理问卷调查活动及“学法、知法、懂法”的活动；@#@四月份，组织学生祭扫革命墓，进行革命传统教育；@#@五月份，进行劳动技能教育，各中队开展社会实践活动；@#@六月份，举办第二届校园文化艺术节及“雏鹰展艺”大型文娱演出，为所有学生提供了展示才华的舞台，学校形成了生动活泼的德育工作局面。
@#@02年2月，我校两篇征文在省/"@#@新世纪我能行/"@#@体验教育征文比赛中获三等奖；@#@4月，我校通过市“少先队创金奖”活动单位验收。
@#@6月，我校两篇心理论文参加市心理学会第八届学术研讨会，其中一篇获得一等奖。
@#@@#@ 4、加强家校联系形成整体合力@#@ 坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。
@#@一是在二至三月份组织学期一次的家长会；@#@二是于4月开展“家长教育进课堂”活动，让十多位家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育；@#@三是清明节组织学生到塔尖山烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生要珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力；@#@四是通过定期组织学生观看电影或到青少年影视教育中心观看教育片，到古窑址参观，到劳动基地实践等活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使校—家—社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。
@#@@#@ 5、加强综合治理创建安全学校@#@ 牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。
@#@一是深入开展法制宣传教育，制定了我校“四五”普法规划和年度工作计划；@#@二是把普法教育与师德教育结合起来，在1月份开展“师德教育月”活动，邀请宣传部陈国城书记到校对师生进行“形势报告”，4月份举行法制讲座；@#@三是努力做好教育系统的评议行风和校务公开工作，使学校在三月份的确良校务公开和行风评议工作中得到有关人员的一致好评；@#@四是3月份在“综治宣传月”活动中，各班出专刊，学校挂标语，并邀请综治副校长到校进行法制知识讲座，还通过红领巾广播台，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动，提高了普法教育的实效性；@#@五是加强创安队伍建设，4月份重新聘请了浔中派出所干警担任综治副校长；@#@六是学校与各班主任、学生家长重新签订游泳安全、消防安全、交通安全责任状，并在暑假将至时，分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面；@#@七是认真开展“安全教育日”宣传教育活动，围绕“饮食安全”的主题进行富有教育意义的活动；@#@八是根据德政（xxxx）31号文件精神，成立了以校长为组长的消防安全专项治理领导组，对专项治理的重点部位做了详细安排，避免和消除校园火灾的发生；@#@九是组织力量做好学校大型活动和单位的安全保卫工作，每逢大型活动，如“第二届校园文化艺术节”演出；@#@十是认真把握好学校春、秋游活动的审批关，严禁跨乡镇春秋游，严禁动用交通工具组织师生外出，各下段行政要认真负责，并要求教师与学生一律陪同步行，从关口上把好师生外出的安全关。
@#@@#@ 二、扎实教学提质量@#@ 教育教学质量是学生办学的生命线，是学校工作的重中之重。
@#@一个学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。
@#@@#@ 1、常规教学狠落实。
@#@第一是做好“三查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程，防止重语数轻技能意识和行为的重抬头，学校做好行政管理人员随时抽查、教导处组织定期检查和年段自行评查三项工作，并做到检、记、评、聘四结合，保证省颁课程计划的得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。
@#@第二是夯实每一节课。
@#@教导处和教研室以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,使每一节课都能让学生有所学、有所得。
@#@第三、坚持行政管理人员听课制，学校校长、教导、教研员深入课堂第一线听课，了解教师>@#@教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。
@#@本学期，学校行政和有关人员共听课300多节，对多位年轻教师进行现场教学指导，获得了较大成功。
@#@学生在省级竞赛中获奖18名、在市级获奖2两名、县级获奖12名。
@#@学生在县象棋、篮球赛和“六项技能竞赛中勇夺团体一二等奖，为学校争得了荣誉。
@#@第四是以素质教育督导评估指标为准绳，规范学校教学工作的每一个环节。
@#@学校针对指标要求，逐项落实有关工作，让其成为学校教学工作的指导，有力地促进了学校工作的发展。
@#@四月份，学校通过市“素质教育督导评估”，被县教育局推荐赴市参评“素质教育工作先进校”。
@#@@#@ 2、深入教研促效益。
@#@@#@ 本学期我校注重对课堂教学“全面性、主体性、活动性、实效性、科学性”的探究，逐步营造了愉快、宽松、开放的课堂教学气氛。
@#@使每个学生乐于投入其中，把自己学习主动思维视为一种乐事，让每个学生畅所欲言，大胆交流，形成师生互动，生生互动的学习局面。
@#@一是注重理论学习，端正教学观念。
@#@学校长期不懈地组织全体教师学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程与教学改革》、《让我们共同走进新课程》等课改理论，联系本校实际，继续研究教育教学方法，开展教育教学经验交流。
@#@如《让孩子生活在希望中》、《汉字教学》、《激发情感、寓教于乐》、《大方点，多给孩子一些“糖果”吧》、《以演激趣，在语文教学中的运用》等，体现了理论与教学实践的相结合，促进了教师观念的更新和素质的提高，推动着教学实践向纵深发展。
@#@二是组织专题探讨，发挥骨干作用。
@#@我们开展了以下教学实践：
@#@“问题解决”、“单元整体教学”、“个性化教学”、“主体教学”等课题，进行各项评比活动：
@#@教学能手、说课、案例分析、课件制作、作文分级训练研讨课等，评出了一、二、三等奖，使老师们在教学研究活动中获得发展的动力。
@#@语文学科，在力求体现“五性”的课堂教学探究中，以研讨作文教学为切入点，并分级训练：
@#@一年级说话，二年级写话，三年级写段，四、五年写篇。
@#@力求教者、学者个性飞扬。
@#@在教学研究中我们一发现问题，即及时反馈，总结提高。
@#@同时，理论联系实际，针对性地开展研讨会：
@#@《教要到位、练要扎实》（谈字词教学），《想象作文的形式》、《如何在小学语文教学中，培养学生的创新能力》等，充分发挥骨干教师的作用，让老师们在学中领悟，教中提高。
@#@数学科在开展“问题自主解决”课题研究中，不论是开课还是说课，都是课前的比较理想化的设计，通过课件和教师的演讲及学生的自主化、积极化、全程参与化体现“问题自主解决”课题实验研究的全过程。
@#@为此，这学期来，数学组为了发挥课题成果的辐射作用，着重开展教学案例研究活动。
@#@要求各备课组根据年段实际情况，提出一个研究问题，并带着问题有@#@ 计划、有目的地使之与“问题自主解决”课题实验研究过程自然衔接起来，进行探索和分析，而后再进行反馈研究，完成了多篇“教学案例的分析与反思”稿件，解决了教学中的一些问题，感悟到课题一确定，来自于实践，又服务于实践，逐步做到课题研究科学化、规范化，努力提高科研工作的水平和效益。
@#@学科案例分析有关文章参加第八届省数学问题自主解决研计讨会交流，受到一致好评。
@#@@#@ 3、优化队伍强素质。
@#@学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。
@#@本学期组织了教师参加以掌握现代教育技术为龙头的培训，并@#@ 选派部分教师到外地参加英语、数学等学科的教研学习，同时，鼓励教师参加小教高自考和电大等提高学历的学习，而且还是组织教师进行“德育和素质教育论文”撰写的现场比赛，提高教师的理论水平，通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。
@#@本学期又有6名教师获大专毕业证书，20多名教师获计算机等级证书，教师论文在CN级刊物上发表15篇，在县级以上发表1@#@ h3>@#@小学学校工作总结@#@ 2篇；@#@教师参加县级乃至全国级竞赛获奖达11人次。
@#@其中，体育、美术、音乐、心理健康、卫生、科技、社会、劳动等学科的研究也取得较大进展，师生作品在县级以上发表或获奖达近30人次，学生在县象棋、篮球赛和“六项技能竞赛中勇夺团体一二等奖，为我校近几年来艺术教育等所取得的最好成绩。
@#@@#@ 三、扎实服务为动力@#@ &@#@nbs@#@ p;@#@后勤工作作为教学第一线的保障，有着十分重大的作用。
@#@抓好后勤工作能有力提高教师教育教学工作的积极性。
@#@本学期，学校主要做好以下工作：
@#@@#@ 1、严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。
@#@学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。
@#@@#@ 2、图书实验管理。
@#@以通过省级达标图书馆验收为契机，做到分类排架，编好目录，出借手续规范合理，优质服务读者。
@#@自然实验进一步充分发挥实验仪器作用，并在校园文化艺术节中举办竞赛，使实验室成为培养学生爱科学、学科学、用科学的重要基地。
@#@@#@ 3、卫生保健工作。
@#@本学期，学校主要以上好卫生课为主，扎实两操两课一活动的工作，并结合做好学生体检，各种疾病的免疫和防治，让学生有一个健康的体魄。
@#@@#@ 六、存在问题@#@ 1、体制改革未能得到全面落实，特别是人事制度的实施缺乏权力保障，未能真正实现“优进劣出”的有效流动机制。
@#@@#@ 2、教师队伍素质尚待进一步提高，学校教师还需更上一层楼，才能冲出县门，走向更高更远。
@#@@#@ 3、教育经费短缺，现代教育手段的运用缺乏财力保障。
@#@@#@ 总之，立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，学校工作取得了显著的整体成效。
@#@我校将一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，发扬优点，克服不足，增创新优势，更上一层楼，为建设教育强县作出应有的贡献。
@#@@#@ @#@";i:
2;s:
17779:
"基于51单片机的超声波测距报告@#@
（一）设计目的@#@通过LED数码管显示所测距离，测量范围为7cm~1m,误差±@#@2cm。
@#@@#@
（二）方案论证@#@常用的测距方式主要有雷达测距、红外测距、激光测距和超声波测距等4种。
@#@雷达测距对天气的依赖性较强，且成本较高；@#@红外测距量范围窄；@#@激光测距精度高、抗干扰能力强但成本高，且光学系统需要细心维护；@#@超声波测距指向性强、传输距离远、受环境影响小、传输时间容易检测，而且超声波传声器结构简单、行能可靠、成本低、易集成，因此本设计采用超声波测距的方式进行距离测量。
@#@@#@超声波测距原理@#@超声波传感器分机械方式和电气方式两类，它实际上是一种换能器，在发射端它把电能或机械能转换成声能，接收端则反之。
@#@本次设计超声波传感器采用电气方式中的压电式超声波换能器，它是利用压电晶体的谐振来工作的。
@#@它有两个压电晶片和一个共振板。
@#@当它的两极外加脉冲信号，其频率等于压电晶片的固有振荡频率时，压电晶片将会发生共振，并带动共振板振动，产生超声波。
@#@反之，如果两电极间未外加电压，当共振板接收到超声波时，将压迫压电晶片作振动，将机械能转换为电信号，就成为超声波接收器。
@#@在超声波电路中，发射端输出一系列脉冲方波，脉冲宽度越大，输出的个数越多，能量越大，所能测的距离也越远。
@#@超声波发射换能器与接收换能器其结构上稍有不同，使用时应分清器件上的标志。
@#@超声波测距的方法有多种：
@#@如往返时间检测、相位检测法、声波幅值检测法。
@#@本实验采用往返时间检测法测距。
@#@其原理是超声波传感器发射一定频率的超声波，借助空气媒质传播，到达测量目标或障碍物后反射回来，经反射后由超@#@声波接收器接收脉冲，其所经历的时间即往返时间，往返时间与超声波传播的路程的远近有关。
@#@测试传输时间可以得出距离。
@#@@#@假定s为被测物体到测距仪之间的距离，测得的时间为t／s。
@#@超声波传播速度为v/m·@#@s-1表示，则有关系式
（1）@#@s=vt／2
（1）@#@表1一些温度下声速@#@温度T/℃@#@-30@#@-20@#@-10@#@0@#@10@#@20@#@30@#@声速v/m·@#@s-1@#@313@#@319@#@322@#@331@#@337@#@344@#@350@#@本方案取室温20度下的声速V=344。
@#@@#@ @#@@#@（三）详细设计@#@·@#@系统总体设计@#@本系统由超声波发射、回波信号接收、显示和单片机等硬件电路部分以及相应的软件部分构成。
@#@系统原理框图如图1所示。
@#@@#@图1系统原理框图@#@整个系统由单片机AT89S52控制，超声波传感器采用收发分体式，分别是一支超声波发射换能器TCT40—16T和一支超声波接收换能器TCT40—16R。
@#@超声波信号通过超声波发射换能器发射至空气中，遇被测物反射后回波被超声波接收换能器接收。
@#@进行相关处理后，输入单片机的INT0脚产生中断，计算中间经历的时间，同时再根据具体的温度计算相应的声速，根据式
（1）就可得出相应的距离用来显示。
@#@@#@3.1系统硬件电路的设计@#@·@#@超声波发射部分@#@超声波发射部分是为了让超声波发射换能器TCT40—16T能向外界发出40kHz左右的方波脉冲信号。
@#@40kHz左右的方波脉冲信号的产生通常有两种方法：
@#@采用硬件如由555振荡产生或软件如单片机软件编程输出，本系统采用后者。
@#@编程由单片机P1.0端口输出40kHz左右的方波脉冲信号，由于单片机端口输出功率不够，40kHz方波脉冲信号分成两路，送给一个由74HC04组成的推挽式电路进行功率放大以便使发射距离足够远，满足测量距离要求，最后送给超声波发射换能器TCT40—16T以声波形式发射到空气中。
@#@发射部分的电路，如图2所示。
@#@图中输出端上拉电阻R1,R6，一方面可以提高反向器74HC04输出高电平的驱动能力，另一方面可以增加超声换能器的阻尼效果，缩短其自由振荡的时间。
@#@@#@图2超声波发射电路@#@·@#@超声波接收部分@#@传统的接收电路采用LM386等功率放大器件，结合其他一些硬件电路实现，电路结构复杂，制作成本较高，且检测灵敏度没有保障。
@#@本设计选用了索尼CX20106A芯片，这是一款专用的红外信号接收芯片，内部集成了检波、除噪、放大电路，具有很高的信号检测灵敏度，且输出信号电平等级与单片机相同。
@#@@#@上述TCT40—16T发射的在空气中传播，遇到障碍物就会返回，超声波接收部分是为了将反射波（回波）顺利接收到超声波接收换能器TCT40—16R进行转换变成电信号，经过索尼CX20106A芯片对此电信号进行放大、滤波、整形等处理后，得到一个负脉冲送给单片机的P3.2（INT0）引脚，以产生一个中断。
@#@超声波接收电路图如图3所@#@图3超声波接收电路@#@·@#@单片机控制电路@#@单片机采用STC89C54RC+,借用实验箱电路，单片机原理电路如图4所示@#@图4单片机原理电路@#@·@#@显示电路@#@显示电路借用实验箱电路，由4位共阴数码管LG3641,锁存器74hc574构成，采用动态显示，本设计只采用一个4位数码管。
@#@显示原理图如图5所示@#@图5显示原理图@#@3.2系统程序设计@#@系统软件设计采用模块化设计，主要包括主程序设计、T1中断服务程序、INT0外部中断服务程序、距离计算子程序、显示子程序、延时子程序等。
@#@@#@系统软件编制时考虑相关硬件的连线，同时还要进行存储空间、寄存器以及定时器和外部中断引脚的分配和使用。
@#@本设计中P1.0引脚连接到7HC04推挽放大电路再连接到超声波发射传感器，P1.0引脚输出的将是软件方式产生的40kHz方波，而P3．2（INTO）则被用来接收回波。
@#@@#@主程序首先要对系统环境初始化，设置定时器T0工作模式为16位定时/计数器模式，置位总中断允许位EA并对显示端口P0和P2清0；@#@然后调用超声波发生子程序送出一个超声波脉冲。
@#@为了避免超声波从发射器直接传送到接收器引起的直射波触发，需要延时约0.1ms后才打开外中断0接收返回的超声波信号。
@#@由于采用的是12mhz晶振，计数器每计一个数就是1us，所以当主程序检测到接收成功的标志位后，将计数器T0中的数按式（3-1）计算，即可得被测物体与测距之间的距离。
@#@设计时取20℃时的声速位344m/s，则有@#@CM（3-1）@#@其中：
@#@@#@为计数器T0的计数值。
@#@@#@测出距离后，结果将以十进制BCD码方式送往led显示约0.5s,然后再发超声波脉冲重复测量过程。
@#@@#@·@#@主程序流程图@#@·@#@超声波发生子程序和超声波接收中断程序@#@超声波发生子程序的作用是通过P1.0端口发送两个左右的超声波脉冲信号（频率为40khz的方波），脉冲宽度约为12us左右，同时把计数器T0打开进行计时。
@#@@#@超声波测距主程序利用外部中断0检测返回超声波信号，一旦接收到返回超声波信号（INT0低电平），立即进入超声波接收中断程序。
@#@进入该中断后，就立即关闭计数器T0，停止计时，并将测距成功标志子赋值1，寄存器用00h单元。
@#@@#@（四）调试及性能分析@#@超声波发射电路结构简单没有过多调试，主要对接收部分进行调试。
@#@@#@超声波接收电路采用的是索尼CX20106A芯片，这是一款专用的红外信号接收芯片，电路结构简单但参数设置的不当会直接影响接收的效果。
@#@@#@其中2号脚与地之间连接RC串联网络，它们是负反馈串联网络的组成部分，改变它们的数值能改变前置放大的增益和频率特性。
@#@增大R或减小C将使负反馈量增大，放大倍数下降，反之则放大倍数增大。
@#@在制作过程中R取4.7欧姆C取3.3uf，导致放大倍数过大，测距功能不能正常工作，后来R取4.7k，C不变，测距功能基本可以实现，最终为了方便调节放大倍数将R用10k电位器代替，以此达到最佳效果。
@#@@#@5号脚与地之间接入的电阻用以设置带通滤波器中心频率f0，阻值越大，中心频率越低，本设计采用经验值200k，此时中心频率约为40khz@#@6号脚与地之间接的积分电容，标准值为330pf，由于手头没有330pf的就用两个680pf的电容串联，这样做对功能有一定影响但不是很大，具体规律是电容太大会导致探测距离缩短。
@#@@#@其它引脚不用调试。
@#@@#@·@#@测量数据@#@实际距离（cm）@#@5@#@7@#@10@#@20@#@30@#@50@#@70@#@90@#@100@#@测量距离（cm）@#@6@#@7@#@10@#@20@#@29@#@49@#@71@#@92@#@101@#@数据分析@#@测量工距用两成为23cm的三角尺，挡板。
@#@最小有效测量距离为6cm，测量误差在1cm左右，重复性较好。
@#@误差原因主要有尺子短，室温温度并不一定是20度即实际声速与计算时采用的声速存在误差。
@#@@#@软件调试@#@软件调试利用keil进行虚拟仿真调试@#@ @#@@#@（五）课程小结@#@在单片机课程设计中，经过选题、设计电路、购买元件、焊接电路、程序编写调试等步骤，最终得到完整的作品。
@#@这次课程设计是本门课程课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。
@#@通过本课程设计，我获益匪浅，增强了我对单片机专业知识的学习，加深了认识，进一步巩固了我的动手能力，培养独立自主、综合分析的思维与创新能力，最终使初步具有设计小型计算机控制系统的硬件及软件的能力。
@#@同时，通过资料搜集、方案分析、系统设计与报告撰写的一系列过程，得到一次科学研究工作的初步训练。
@#@从而，在专业知识与研究方法方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。
@#@本次课程设计使我得到了锻炼，让我明白学习不知能是纸上谈兵，要能在生活生产中用到的具体使用。
@#@@#@ @#@@#@（六）附录@#@程序清单@#@;@#@********************************************@#@;@#@*超声波测距器*@#@;@#@*采用STC89C54RC+12MHZ晶振*@#@;@#@*采用共阴LED显示器LRM2011.06.20*@#@;@#@********************************************@#@;@#@测距范围7CM-1M，堆栈在4FH以上，20H用于标志@#@;@#@显示缓冲单元在40H-43H，使用内存44H、45H、46H用于计算距离@#@;@#@@#@VOUTEQUP1.0;@#@红外脉冲输出端口@#@;@#@@#@;@#@********************************************@#@;@#@*中断入口程序*@#@;@#@********************************************@#@;@#@@#@ORG0000H@#@LJMPSTART@#@ORG0003H;@#@中断0@#@LJMPPINT0@#@ORG000BH;@#@定时器0溢出@#@LJMPINTT0@#@ORG0013H;@#@中断1@#@RETI@#@ORG001BH;@#@定时器1溢出@#@LJMPINTT1@#@ORG0023H;@#@串行口中断@#@RETI@#@ORG002BH@#@RETI@#@;@#@@#@;@#@********************************************@#@;@#@*主程序*@#@;@#@********************************************@#@;@#@@#@START:
@#@MOVSP,#4FH@#@MOVR0,#40H;@#@40H-43H为显示数据存放单元（40H为最高位）@#@MOVR7,#0BH@#@CLEARDISP:
@#@MOV@R0,#00H@#@INCR0@#@DJNZR7,CLEARDISP@#@MOV20H,#00H@#@MOVTMOD,#21H;@#@T1为8位自动重装模式，T0为16位定时器@#@MOVTH0,#00H;@#@65毫秒初值@#@MOVTL0,#00H@#@MOVTH1,#0F2H;@#@40KHZ初值@#@MOVTL1,#0F2H@#@MOVP0,#0FFH@#@MOVP1,#0FFH@#@MOVP2,#0FFH@#@MOVP3,#0FFH@#@MOVR4,#08H;@#@超声波肪冲个数控制（为赋值的一半）@#@SETBPX0@#@SETBET0@#@SETBEA@#@SETBTR0;@#@开启测距定时器@#@start1:
@#@LCALLDISPLAY@#@JNB00H,START1;@#@收到反射信号时标志位为1@#@CLREA@#@LCALLWORK;@#@计算距离子程序@#@SETBEA@#@CLR00H@#@SETBTR0;@#@重新开启测距定时器@#@MOVR2,#64H;@#@测量间隔控制（约4*100=400MS）@#@LOOP:
@#@LCALLDISPLAY@#@DJNZR2,LOOP@#@SJMPStart1@#@;@#@@#@;@#@****************************************************@#@;@#@*中断程序**@#@;@#@****************************************************@#@;@#@T0中断，65毫秒中断一次@#@INTT0:
@#@CLREA@#@CLRTR0@#@MOVTH0,#00H@#@MOVTL0,#00H@#@SETBET1@#@SETBEA@#@SETBTR0;@#@启动计数器T0，用以计算超声来回时间@#@SETBTR1;@#@开启发超声波用定时器T1@#@OUT:
@#@RETI@#@;@#@T1中断，发超声波用@#@INTT1:
@#@CPLVOUT@#@DJNZR4,RETIOUT@#@CLRTR1;@#@超声波发送完毕，关T1@#@CLRET1;@#@@#@MOVR4,#04H@#@SETBEX0;@#@开启接收回波中断@#@RETIOUT:
@#@RETI@#@;@#@外中断0，收到回波时进入@#@PINT0:
@#@CLRTR0;@#@关计数器@#@CLRTR1@#@CLRET1@#@CLREA;@#@@#@CLREX0;@#@@#@MOV44H,TL0;@#@将计数值移入处理单元@#@MOV45H,TH0;@#@@#@SETB00H;@#@接收成功标志@#@RETI@#@;@#@@#@;@#@****************************************************@#@;@#@*显示程序*@#@;@#@****************************************************@#@;@#@40H为最高位，43H为最低位，先扫描高位@#@DISPLAY:
@#@MOVR1,#40H;@#@G@#@MOVR5,#0FEH;@#@G@#@PLAY:
@#@MOVA,R5@#@MOVP0,#00H@#@SETBP2.0;@#@段选锁存@#@CLRP2.0@#@MOVP0,A;@#@P2,A@#@SETBP2.1;@#@位选锁存@#@CLRP2.1@#@MOVA,@R1@#@MOVDPTR,#TAB@#@MOVCA,@A+DPTR@#@MOVP0,A@#@SETBP2.0;@#@段选锁存@#@CLRP2.0@#@LCALLDL1MS@#@INCR1@#@MOVA,R5@#@JNBACC.3,ENDOUT;@#@G@#@RLA@#@MOVR5,A@#@AJMPPLAY@#@ENDOUT:
@#@;@#@MOVP2,#0FFH@#@MOVP0,#00H;@#@#0FFH@#@RET@#@;@#@@#@TAB:
@#@DB3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH,00H,77H,40H@#@;@#@共阴段码表"@#@0"@#@"@#@1"@#@"@#@2"@#@"@#@3"@#@"@#@4"@#@"@#@5"@#@"@#@6"@#@"@#@7"@#@"@#@8"@#@"@#@9"@#@"@#@不亮"@#@"@#@A"@#@"@#@-"@#@@#@;@#@****************************************************@#@;@#@*延时程序*@#@;@#@****************************************************@#@;@#@@#@DL1MS:
@#@MOVR6,#14H@#@DL1:
@#@MOVR7,#19H@#@DL2:
@#@DJNZR7,DL2@#@DJNZR6,DL1@#@RET@#@;@#@@#@;@#@****************************************************@#@;@#@*距离计算程序（=计数值*17/1000cm）*@#@;@#@****************************************************@#@;@#@@#@work:
@#@PUSHACC@#@PUSHPSW@#@PUSHB@#@MOVPSW,#18h@#@MOVR3,45H@#@MOVR2,44H@#@MOVR1,#00D@#@MOVR0,#17D@#@LCALLMUL2BY2@#@MOVR3,#03H@#@MOVR2,#0E8H@#@LCALLDIV4BY2@#@LCALLDIV4BY2@#@MOV40H,R4@#@MOVA,40H@#@JNZJJ0@#@MOV40H,#0AH;@#@最高位为零，不点亮@#@JJ0:
@#@MOVA,R0@#@MOVR4,A@#@MOVA,R1@#@MOVR5,A@#@MOVR3,#00D@#@MOVR2,#100D@#@LCALLDIV4BY2@#@MOV41H,R4@#@MOVA,41H@#@JNZJJ1@#@MOVA,40H;@#@次高位为0，先看最高位是否为不亮@#@SUBBA,#0AH@#@JNZJJ1@#@MOV41H,#0AH;@#@最高位不亮，次高位也不亮@#@JJ1:
@#@MOVA,R0@#@MOVR4,A@#@MOVA,R1@#@MOVR5,A@#@MOVR3,#00D@#@MOVR2,#10D@#@LCALLDIV4BY2@#@MOV42H,R4@#@MOVA,42H@#@JNZJJ2@#@MOVA,41H;@#@次次高位为0，先看次高位是否为不亮@#@SUBBA,#0AH@#@JNZJJ2@#@MOV42H,#0AH;@#@次高位不亮，次次高位也不亮@#@JJ2:
@#@MOV43H,R0@#@POPB@#@POPPSW@#@POPACC@#@RET@#@;@#@@#@;@#@****************************************************@#@;@#@*两字节无符号数乘法程序*@#@;@#@****************************************************@#@;@#@R7R6R5R4<@#@=R3R2*R1R0@#@;@#@@#@MUL2BY2:
@#@CLRA@#@MOVR7,A@#@MOVR6,A@#@MOVR5,A@#@MOVR4,A@#@MOV46H,#10H@#@MULLOOP1:
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@#@DJNZ46H,MULLOOP1@#@RET@#@;@#@@#@;@#@****************************************************@#@;@#@*四字节/两字节无符号数除法程序*@#@;@#@****************************************************@#@;@#@R7R6R5R4/R3R2=R7R6R5R4（商）...R1R0（余数）@#@;@#@@#@DIV4BY2:
@#@MOV46H,#20H@#@MOVR0,#00H@#@MOVR1,#00H@#@DIVLOOP1:
@#@MOVA,R4@#@RLCA@#@MOVR4,A@#@MOVA,R5@#@RLCA@#@MOVR5,A@#@MOVA,R6@#@RLCA@#@MOVR6,A@#@MOVA,R7@#@RLCA@#@MOVR7,A@#@MOVA,R0@#@RLCA@#@MOVR0,A@#@MOVA,R1@#@RLCA@#@MOVR1,A@#@CLRC@#@MOVA,R0@#@SUBBA,R2@#@MOVB,A@#@MOVA,R1@#@SUBBA,R3@#@JCDIVLOOP2@#@MOVR0,B@#@MOVR1,A@#@DIVLOOP2:
@#@CPLC@#@DJNZ46H,DIVLOOP1@#@MOVA,R4@#@RLCA@#@MOVR4,A@#@MOVA,R5@#@RLCA@#@MOVR5,A@#@MOVA,R6@#@RLCA@#@MOVR6,A@#@MOVA,R7@#@RLCA@#@MOVR7,A@#@RET@#@;@#@END@#@原理图@#@ @#@@#@参考资料：
@#@《行走机器人的超声波测距系统的研究》作者：
@#@曾德怀，谢村禧，张铁，黄瑞华《基于AT89C51单片机的超声波测距系统设计》作者：
@#@戴曰章，吴志勇《基于CX20106A的超声波倒车雷达设计》作者：
@#@秦伟，颜文俊《基于单片机的超声波测距系统的研究与设计》作者：
@#@沙爱军《基于单片机的高精度超声波测距系统》作者：
@#@卜英勇@#@实物图@#@@#@";i:
3;s:
26302:
"基于Spark的医疗行业大数据平台方案设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@基于Spark的医疗行业大数据平台方案设计@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、医疗大数据项目可行性评估报告@#@1.1、医疗行业大数据的发展趋势@#@医院医疗费用在不断上升，医疗费用的GDP占比逐年增加，全球平均60岁以上的老年人目前占11%，到2050年将达到21%，医疗大数据的价值达3千亿美元并以每年0.75%增长，医疗行业在数字世界中占比达30%以上，每年以48%的速度增长，是增速最快的行业之一，从2009年到2020年医疗数据增长了44倍，医疗行业数据呈PB级增长，一个三甲医院每年的医疗影像数据将增加数十TB,根据估算，中国一个中等城市（一千万人口计算）50年累计的医疗数据量将达到10PB级。
@#@@#@医疗行业大数据可以实现医生与病人、医生与护士、大型医院与社区医院、医疗与保险、医疗机构与卫生管理部门、医疗机构与药品管理之间的协同，逐步构建智慧化医疗服务体系。
@#@医疗行业大数据的作用如下图：
@#@@#@医疗行业大数据的作用@#@1.2、大数据建设所面临的问题@#@1.概述@#@某医院是成立60多年的三级甲等医院，是集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体的综合型医院，现有员工8000多人，编制床位5000多张，年门急诊量300多万人次，打造出一张以某医院为核心，横跨全省的医疗协作网络。
@#@@#@最近几年来，医院的数据呈现出爆炸性增长的趋势，海量结构化和非结构化数据快速增加且结构复杂。
@#@随着医院信息数据的增长，医院信息中心越来越关注数据的集中平台建设和大数据的技术应用。
@#@数据大集中可以使医院更好的将数据管理起来，统一病患数据，为大数据应用打下基础。
@#@大数据成为医院和社会所关注的重要战略资源，大数据可以使医院在病情分析、临床决策和医疗服务质量等方面起到关键作用。
@#@@#@2.医院大数据建设所面临的问题@#@1）海量数据的存储问题急需解决：
@#@数据来自医院各个不同的信息系统，包括检验结果、住院信息、影像数据、诊疗数据和临床数据等，每年呈几何形式增长。
@#@@#@2）数据种类复杂：
@#@结构化数据包括病人电子病历、诊疗和临床数据等信息，非结构化数据包括医学影像（心电图、脑电图、B超、彩超，病理切片等）、视频（教学、监控）及文献等。
@#@@#@3）数据不统一：
@#@各个业务系统数据库割裂，很难满足数据的一致性要求和信息安全共享。
@#@@#@4）服务的实时性需要提高：
@#@医院信息服务中会存在大量在线或实时数据分析处理的需求，例如临床中的诊断和用药建议、健康指标预警等。
@#@实时数据分析，而非传统的批量处理分析，数据以流的方式进入系统，进行抽取和分析，对于实时运行中的每个时间节点产生影响，而不是事后处理。
@#@@#@5）提高大数据的价值：
@#@医疗数据对国家乃至全球的疾病防控、新药研发和顽疾攻克都有着巨大的作用。
@#@@#@医院传统的数据中心已经不能满足医疗行业大数据发展的要求，需要建设数据集成平台并寻求一套具有高可靠性、高扩展性，高性价比并且能支持开展更多高级分析、建立更多大数据功能的IT基础架构。
@#@@#@1.3、项目价值@#@1.大数据建设的业务价值@#@1）大数据分析获取最佳性价比治疗方案：
@#@通过全面分析病人特征数据和疗效数据，然后比较多种干预措施的有效性，可以找到针对特定病人的最佳治疗途径。
@#@研究表明，对同一病人来说，医疗服务提供方不同，医疗护理方法和效果不同，成本上也存在很大差异。
@#@将有可能减少过度治疗（比如避免那些副作用比疗效明显的治疗方式），以及治疗不足。
@#@@#@2）临床决策支持系统，提高准确性，减少医疗事故率：
@#@临床决策支持系统可提高工作效率和诊疗质量。
@#@临床决策支持系统分析医生输入条目，比较其与医学指引不同地方，提醒医生防止潜在的错误，如药物不良反应。
@#@医疗服务提供方可以降低医疗事故率和索赔数，尤其是那些临床错误引起的医疗事故。
@#@大数据分析技术将使临床决策支持系统更智能，如可以使用图像分析和识别技术，识别医疗影像（X光、CT、MRI）数据，或者挖掘医疗文献数据建立医疗专家数据库，从而给医生提出诊疗建议。
@#@@#@3）医疗数据透明度，实现高效管理，降低成本：
@#@提高医疗过程数据的透明度，可以使医疗从业者、医疗机构绩效更透明，间接促进医疗服务质量提高。
@#@数据分析可以带来业务流程的精简，通过精益生产降低成本，找到符合需求的工作更高效的员工，从而提高护理质量并给病人带来更好的体验，也给医疗服务机构带来额外的业绩增长潜力。
@#@公开发布医疗质量和绩效数据还可以帮助病人做出更明智的健康护理决定，这也将帮助医疗服务提供方提高总体绩效，从而更具竞争力@#@4）公众健康：
@#@大数据使用可改善公众健康监控。
@#@公共卫生部门可以通过覆盖全国的患者电子病历数据库，快速检测传染病，进行全面的疫情监测，并通过集成疾病监测和响应程序，快速进行响应。
@#@卫生部门可以更快地检测出新的传染病和疫情。
@#@通过提供准确和及时的公众健康咨询，将会大幅提高公众健康风险意识，同时也将降低传染病感染风险。
@#@所有的这些都将帮助人们创造更好生活。
@#@@#@2.大数据建设的IT价值@#@1）IT价值：
@#@在业务系统和数据没有整合之前x86服务器的资源利用率是很低的，每一台服务器或一个双机或多机集群运行一套应用系统，各个应用系统之间是相互割裂的，交互和接口都很复杂，现在业务系统和数据整合后，一个双机集群配合虚拟化软件可以实现过去10多台服务器所完成的工作量，资源利用率可以达到80%以上，功耗节约70%以上，如果二期项目采用linuxone架构工作量还能提升4倍，空间和功耗节省可以达到90%以上。
@#@@#@2）运维价值：
@#@实现存储和服务器虚拟化后，单台存储和服务器的物理故障不影响业务系统的正常运行，提高和业务系统的可靠性和可用性，原有的老旧存储和服务器是最易出现故障的，这些设备可以供测试系统使用，进而发挥设备的“余热”。
@#@实现存储和服务器虚拟化后，可以让更少的存储和服务器完成更多工作量，参与生产的服务器和存储的数量减少了、而可靠性、可用性和可扩展性却提高了，运维人员的工作也就相对轻松了。
@#@@#@1.4、项目风险管理@#@项目的风险包括业务风险和项目风险两个方面，医疗数据标准化是医疗大数据建设的基础，为了满足临床业务应用数据需求，实现数据统一入口和多系统共用目标。
@#@医疗数据标准化建设过程中遇到以下风险：
@#@@#@1.业务风险@#@1）数据标准化涉及多个应用系统（包括数据提供方和数据消费方），协调接口改造进度和接口质量把控难度大，该问题处理不好易导致工期延迟，项目成本上升，需要协调好数据提供方和数据消费方的改造进度，把具体的进度目标落到纸面上，双方签字确认，严格按照进度表执行，双方的责任划分清楚，如需更改改造进度需要上会商议，商议通过按新进度执行，从而保障接口质量的把控。
@#@@#@2）数据标准化以消费方系统为建设起点，收集各消费方系统对数据标准化需求，先建立数据基本集和预留部分扩充字段，避免接口改造反复修改，提高接口稳定性；@#@数据基本集和部分扩充字段的预留要充分的考虑现有的业务对应用系统的要求并且为业务的长期发展考虑，按照确定的目标执行。
@#@@#@3）数据标准化确认业务流程，通知相关科室（数据提供方）维护数据要求，给出必填字段及业务流程，以免维护数据错误或空缺而影响消费系统数据；@#@@#@4）数据标准化采用双向（拉和取）接口模式，以拉（数据消费方提供服务，给数据提供方调用）为主，以取（数据提供方提供服务，由数据消费方调用）为辅，确保数据冗余访问机制；@#@@#@2.项目风险@#@1）项目进度的估算是否准确：
@#@对于估算是否准确是对项目进度计划安排影响最大的一个因素，估算不准确的原因很多，主要的两个方面是缺少有经验的估算专家和项目缺少历史数据的收集，对于这两点只有通过项目多个版本的积累才可能得以改善，而没有捷径。
@#@另外估算过程中还需要考虑一些特殊因素的影响，如项目新进了几名新员工可能会降低项目的平均生产率，项目过程中需要采用某种新技术而需要投入额外的预研时间等；@#@@#@2）关键资源是否应用在了关键路径上：
@#@在进度计划安排中是否优先保证了项目关键路径上的资源，是否通过人员技能矩阵对项目关键资源进行分析和安排。
@#@在我们任务安排过程中是否对关键资源进行了保护（尽量减少关键资源上非关键任务的安排）。
@#@另外我们在进度计划安排上应该适当安排10%-15%的余量，这样在项目遇到突发事件，或项目风险转变为实际问题时候才能够有人员和时间进行处理。
@#@@#@3）项目中的资源是否充分利用：
@#@由于存在关键路径和岗位角色矩阵，所以项目中人力资源往往并不能充分利用起来。
@#@在中小型项目中为了充分利用相关资源，项目更应该采用敏捷和迭代的开发方法，需求阶段开发人员可以先熟悉需求和进行公有组件的开发，而测试阶段我们的需求人员也可以介入测试。
@#@所以对一个软件项目而言，需要保证到项目成员的整体利用程度在70%以上，否则就应该考虑采用新的开发模式和生命周期模型。
@#@@#@1.5、项目预算@#@医院实施大数据项目的成本包括以下几个部分，新增硬件成本，新增软件成本，软件二次开发成本，运维成本，其它成本（管理成本、其它突发性成本等）。
@#@@#@1.运营运维成本估算@#@新采购的设备通常提供三年原厂质保，设备过保后运维成本大约是设备采购成本的6%～10%，运维成本是否包含硬件损坏的免费更换价格略有浮动。
@#@@#@2.控制成本的建议措施与技巧@#@1）控制风险：
@#@事先评估项目所蕴含的风险，因为风险往往意味着要用更多的资金去弥补。
@#@在评估风险之后，你就能采取相应的措施来预防、降低或承受风险。
@#@@#@2）明确服务：
@#@在实施前确保没有遗漏任何所需的服务，并与厂商达成明确的共识。
@#@有时，一些小疏漏也会点点滴滴地增加你的预算开支，比如测试时间被延后、bug解决时间被拉长等。
@#@@#@3）技术路线的选择：
@#@选择正确的技术。
@#@斥巨资，试图让错误的软件去做它原本无法做到的事是一种最大的资源浪费。
@#@所以在双方签订合同前，一定要明确所有的条款内容。
@#@@#@1.6、产品选型@#@大数据架构通常采用批处理或是流处理这两种数据处理方式，批处理适用于海量的静态数据，这个数据集代表数据的有限集合，数据需要持久保存并在计算完成后返回结果。
@#@流处理是随时对进入系统的数据进行计算，流处理的数据集是无边界的，除非被停止，流处理的结果随时可用，结果随着对新数据的计算而更新。
@#@打个不太恰当的比方：
@#@批处理的数据类似于一个大型水库，水库中的水就是所有数据；@#@而流处理的数据类似于一个水龙头，水龙头放出的水就是数据。
@#@@#@现在主流的大数据架构有Hadoop、Storm和Spark等几种，下表是几种大数据架构的对比：
@#@@#@经过对几种大数据架构的比较，结合医院现有应用系统的建设情况和数据量的规模以及数据类型的复杂度（医疗数据包括结构化和非结构化还有半结构化数据，数据类型多种多样，有的数据适合批处理，而有的数据适合流处理），所以选用开源大数据架构的ApacheSpark建设医院大数据分析平台。
@#@@#@上图是Hadoop和Spark的处理性能对比图，处理相同的数据Spark使用了更少的节点、消耗了更少的时间,完成了更多的分类工作，MapReduce是Hadoop的第一代计算引擎，采用了一种比较简化的计算模型，只有Map和Reduce两个计算过程，可以处理大数据领域的很多问题，但是MapReduce的程序开发与接口调用很复杂，对于延迟要求较低、希望程序调用简洁的应用场景不会选择磁盘级计算的MapReduce，MapReduce基于HDFS，需要对输入数据进行切分、产生中间数据文件、再进行排序、数据压缩等操作，因此MapReduce效率相对较低，所以我们选择更有效率，速度更快的内存级计算的Spark来构建医疗大数据分析平台。
@#@@#@ApacheSpark是专为大规模数据处理而设计的快速通用的计算引擎。
@#@Spark是开源的类HadoopMapReduce的通用并行框架，Spark拥有HadoopMapReduce所具有的优点；@#@但不同于MapReduce的是——Job中间输出结果可以保存在内存中，从而不再需要读写HDFS，因此Spark能更好地适用于医疗行业海量数据的数据挖掘与机器学习等需要迭代的MapReduce的算法。
@#@@#@Spark是一种与Hadoop相似的开源集群计算环境，但是两者之间还存在一些不同之处，这些有用的不同之处使Spark在某些工作负载方面表现得更加优越，换句话说，Spark启用了内存分布数据集，除了能够提供交互式查询外，它还可以优化迭代工作负载。
@#@Spark与Hadoop性能比较如下图：
@#@@#@从图中可以看到hadoop是通过磁盘存储计算数据的，而spark是通过内存存储计算数据的，所以Spark比Hadoop快100倍。
@#@@#@Spark主要有三个特点：
@#@@#@·@#@首先，高级API剥离了对集群本身的关注，Spark应用开发者可以专注于应用所要做的计算本身。
@#@@#@·@#@其次，Spark很快，在内存计算下，Spark比Hadoop快100倍且支持交互式计算和复杂算法。
@#@@#@·@#@最后，Spark具有易用性和通用性，Spark是一个通用引擎，可用它来完成各种各样的运算，包括SQL查询、文本处理、机器学习等，而在Spark出现之前，我们一般需要学习各种各样的引擎来分别处理这些需求。
@#@@#@医疗行业数据量非常大，每日增量数据也很大，数据类型复杂，选择通用性更强、运算效率更高的Spark架构来构建医疗大数据分析平台，可以实现更好的业务价值和IT价值。
@#@@#@二、医疗大数据项目方案设计@#@2.1、项目设计目标@#@1）解决医院海量数据的存储问题，满足未来三到五年的数据存储要求。
@#@@#@2）实现医院数据的标准化。
@#@@#@3）实现医院大数据分析功能包括：
@#@临床中的诊断和用药建议、健康指标预警、提高临床决策支持系统的准确性，减少医疗事故率，大数据分析获取最佳性价比治疗方案，为全民健康奠定基础。
@#@@#@2.2、项目数据建模@#@需求模型的确认分三步走：
@#@@#@第一步是以卫计委给出的医院信息化建设的要求和相关数据模型为基础，卫计委数据模型如下图：
@#@@#@结合医院的业务流程对现有业务进行梳理，确定业务中的问题形成总体设计，第二步是制定数据标准、接口标准、消息标准、文档标准和服务标准。
@#@@#@第三步是根据总体设计和标准规范同步进行大数据平台实施。
@#@@#@医疗大数据处理流程包括采集、处理、存储、检索、计算和应用等五个步骤，处理流程如下图：
@#@@#@基于患者就诊过程的医疗大数据分析与应用模型如下：
@#@@#@该模型展现了从患者入院到出院过程中产生的相关数据，主要包括患者特征数据、病种数据、治疗方案与费用数据、治疗状态数据及在该过程中产生的管理类数据。
@#@@#@1）患者特征数据：
@#@患者特征数据主要有主诉、现病史、检查检验类数据。
@#@涵盖了疾病的主要症状、体征、发病过程、检查、诊断、治疗及既往疾病信息、不良嗜好甚至职业、居住地等全部信息（例如：
@#@患者信息中的国籍、性别、民族、婚姻、职业、地址、电话等等。
@#@）@#@2）病种数据：
@#@即患者疾病的诊断结果，一般有第一诊断、第二诊断、第三诊断等。
@#@目前使用ICD-10进行疾病的分类与编码（国际疾病分类（internationalClassificationofdiseases,ICD），是依据疾病的病因、部位、病理及临床表现的特征，按照规则将疾病分门别类，并用编码的方法来表示的系统。
@#@）。
@#@@#@3）治疗方案与费用数据:
@#@根据诊断结果为患者提供的治疗方案与费用数据主要包括药品、检查、检验、手术、护理、治疗6大类，此外费用数据还有材料费、床位费、护理费、换药费用等。
@#@@#@4）治疗状态数据:
@#@治疗状态数据即患者出院时的治疗结论，一般分为治愈、好转、未愈、死亡4类。
@#@@#@5）管理类数据:
@#@除患者就医过程产生的服务于医院管理的数据外，还包括医院运营和管理系统中的数据，如物资系统、HRP、财务系统、绩效考核系统等产生的数据。
@#@@#@患者的检查信息，图像序列表的生成，系统图像记录，业务参数如下图：
@#@@#@标准化数据字典包括：
@#@@#@1）药品字典。
@#@@#@2）治疗、护理项目编码字典。
@#@@#@3）医疗仪器、设备编码字典。
@#@@#@4）医疗费用计价编码字典。
@#@@#@5）国际疾病分类代码（ICD-10）。
@#@@#@6）医院职工编码字典。
@#@@#@7）医院科室、病区编码字典。
@#@@#@2.3、项目整体架构设计@#@1、智慧医疗大数据项目逻辑架构@#@智慧医疗大数据项目逻辑架构图从功能上划分包括三个方面：
@#@@#@一是资源层，资源层又包括云基础设施（涉及隐私的数据放在私有云、可以对外公开的数据放在公有云上可以节约私有云的建设投入）、服务器、存储、网络安全等基础设施以及对这些设施的监管和运维；@#@物理资源层（包括各种数据库和数据仓库等）、虚拟资源池（包括健康档案、电子病历和公共卫生、临床诊断等）和应用资源中心；@#@@#@二是服务层包括医院的各个业务系统，决策支持与管理系统以及基于这些系统建设的大数据分析平台；@#@@#@三是展现层主要是各服务对像的接入，在这三个层面中低层为高层提供服务。
@#@@#@2、智慧医疗大数据项目物理架构@#@智慧医疗大数据项目物理架构分为内网和外网两个部分，内外网核以层和汇聚层都是双冗余架构的（一台交换机或线路故障不影响业务的正常运行），内外网有数据的交互，为了保障内网的数据安全和网络安全，外网用户需要通过授权的sslvpn帐号才可以访问内网的数据。
@#@所有的业务系统和数据库均采用集群架构，从而实现业务系统的高可靠性和高可用性。
@#@@#@医院于三年前按分级存储的原则重新规划了PACS存储系统，PACS数据除了少部分PACS索引、日志数据外，绝大部分为医学影像图片数据。
@#@存储通常采用三级模式：
@#@@#@第一级为在线数据，保存最近半年的病人影像数据；@#@@#@第二级为近线数据，保存半年以上、2年以内的影像数据（PACS系统软件可以配置保存周期）；@#@@#@第三级为离线数据，保存15年内的影像数据。
@#@同时，还有考虑备份系统的建设。
@#@@#@2.4、大数据分析平台架构设计@#@医疗大数据分析平台由数据获取、数据整合，数据加工和数据展现四个模块组成。
@#@@#@医疗大数据处理模型如下图：
@#@@#@1）数据获取：
@#@这个过程要先问自己要收集哪些数据，大数据分析并不是对医院所有的数据都进行收集，而是相关的，有直接或者间接联系的数据，要知道哪些数据是对于战略性的决策或者一些细节决策有帮助的，分析出来的数据结果是有价值的，这也是考验一个数据分析员的时刻。
@#@例如哪些数据可以得出信息对于一个临床诊疗是有帮助，或者是更好的实现辅助诊疗目标。
@#@在进行大数据分析规划的时候，一般是针对一个业务的目标进行精确的分析，比较容易满足业务的目标。
@#@@#@2）数据整合：
@#@为了得到更加精确的结果，在大数据分析的过程当中，数据整合是关键的环节，数据整合是将从医院信息平台抽取的业务数据按照统一的存储和定义进行集成。
@#@医院信息化经过多年的发展，积累了很多基础性和零散的业务数据。
@#@但是数据分散在临床、辅助、管理等不同部门，致使数据查询访问困难，医院管理层人员无法直接查阅数据和对数据进行分析利用，数据整合需要综合不同格式、不同业务系统的数据。
@#@@#@3）数据加工：
@#@医院原有的业务数据必须经过标准化处理后才能够迁入大数据平台。
@#@由于医院的大数据来自各个不同的业务系统，数据格式和标准不统一，很难对数据进行统一的管理和利用。
@#@一般大数据平台的建设都会针对结构化和非结构化数据建立不同的主索引数据，然后对源数据进行清洗后导入数据集。
@#@拥有或创造一个干净、结构良好的数据集是必须的。
@#@使用数据清洗软件工具可以帮助细化数据并将其重塑为可用的数据集。
@#@@#@4）数据展现：
@#@数据展现即数据可视化，为方便医护人员、患者和管理人员理解和阅读数据，而采用相关技术按业务规则进行的数据转换。
@#@这就要求医院相关的业务规则都是已经确定好的，这些业务规则可以帮助数据分析员评估他们的工作，将数据进行分析得出有价值的结果。
@#@@#@2.5、关键技术难点分析@#@在医疗大数据的应用的同时，还存在数据的抽取、存储、清洗、整合、挖掘、分析、展现等问题需要解决。
@#@@#@一是非结构化文档及自然语言的结构化处理。
@#@包括中文分词、标准化、XML解析、本体构建、语义标注等。
@#@例如，电子病历的“结构化”是从医学信息学的角度将以自然语言方式录入的医疗文书按照医学术语的要求进行结构化分析，并将这些语义结构最终以关系型结构的方式保存到数据库中。
@#@@#@二是医疗大数据标准化与整合。
@#@将不同科室，不同业务系统的非结构化、零乱的数据整合成有利用价值的数据；@#@对大数据进行过滤，设计脏数据过滤规则；@#@数据一致性检查，无效值和缺失值处理。
@#@@#@三是数据聚类分析、算法与建模。
@#@包括贝叶斯模型、人工神经网络、随机森林算法、决策树理论、d-s证据理论、临床决策指标矩阵理论等，有可能在一类应用中要涉及多个模型与算法。
@#@@#@四是大数据快速检索与处理。
@#@包括基础设施建设；@#@大容量医疗数据的组织、存储与索引技术，实现数据的高并发访问与快速提取等。
@#@采用全闪存阵列实现对原有存储系统加速的方式，为大数据分析平台的搭建提供存储架构的支持。
@#@@#@五是数据安全。
@#@要确保医疗大数据利用过程中，不被外界窃取和修改，要建立相应的数据加密技术和数据访问授权机制等。
@#@数据加密采用sslvpn技术加密，保障数据的传输安全和内容安全，数据的访问要实现双因子认证，帐号密码加专用密钥的方式。
@#@@#@2.6、关键设备配置算法@#@1、网络配置@#@网络划分：
@#@内网（业务办公）和外网（移动用户和远程用户）。
@#@@#@网络冗余：
@#@内外网核以层和汇聚层都是双冗余架构的。
@#@@#@网络速率：
@#@千兆核心百兆到桌面。
@#@@#@网络安全：
@#@外网用户需要通过授权的sslvpn帐号才可以访问内网的数据，网络部署防火墙、IPS、IDS、上网行为管理、防病毒网关等网络安全设备。
@#@@#@2、在线存储配置@#@医院数据交换平台每天新增数据量200G，为医生提供1年内的在线资料查询，因此需保存的在线可用容量是：
@#@200GB/日x365天=73000GB=73TB，当存储空间的使用率达到80%时，其性能将下降，另外考虑冗余空间20%，因此总空间需求为：
@#@73TB/80%=91.25TB。
@#@考虑到数据的安全及高可用，存储采用RAID5的方式，存储祼容量应为：
@#@91.25TB/75%=121.7TB，另外再考虑到热备盘、数据库空间及文件的损耗，推荐配置150TB的总存存储容量。
@#@@#@3、近线存储配置@#@近线存储主要用来存储一些非热点数据和交换数据，按照在线存储的数据量，近线存储只需要配置在线存储的1/3容量即可。
@#@150TB/3=50TB。
@#@@#@";i:
4;s:
11966:
"即将离别的赠言大全@#@2020年即将离别的赠言大全@#@ 即将离别的赠言1@#@ 1、一座城，一段情，一个人，一生痛!
@#@@#@ 2、当泪水划过嘴角，才知道那种苦涩的味道。
@#@@#@ 3、分离总在一瞬间，但伤痛却永远留在了心底…@#@ 4、爱离别，怨长久，求不得，放不下，不思量，自难忘。
@#@@#@ 5、穿过千年眼泪，看到的是无穷无尽的思念。
@#@越过千年情缘，看到的是那淡淡离别的感伤。
@#@@#@ 6、有时想起相遇，有时难忘分离，就像灯火阑珊处，有人心醉的欢悦，有人无奈的割舍。
@#@@#@ 7、寒风还在飞扬，刺的眼睛湿湿的，我对着眼前的朦胧，呆了，才知道，有一种伤，疼在离别时。
@#@@#@ 8、有些事情，是用来遗忘的;@#@有些事情，是留作纪念的;@#@有些事情，只因心甘情愿;@#@有些事情，终究无能为力。
@#@@#@ 9、回忆起那些凋零的过往，所有的眼神再度变得忧郁而凄伤。
@#@流光里，誓约匆匆。
@#@我只能在忧伤里暗自静默，在静默里暗自忧伤。
@#@@#@ 10、既然心不可以在一起，那么你走吧，去你向往的地方寻觅属于你的幸福，我继续在原地驻守，直到我的爱化成一座丰碑，我既永恒。
@#@@#@ 11、空间留下的只是距离，并不能阻断我们彼此的想念，就像现在，虽然你已经走远，但我的枕边依旧是你的香甜，有你的地方，就有我的牵绊。
@#@@#@ 12、语言已变得苍白无力。
@#@我们默默无语，一路上，我们用心来交流，用眼睛来交谈。
@#@我们读得懂来自对方的每一个微笑;@#@每一回凝视;@#@每一声叹息。
@#@@#@ 13、曾经的一笑，已渐渐远去，曾经的一吻，恰如风，无影无踪，期待红尘千年，淡了思念，旧了深情，却发现我的心，你不曾看见，飘过来的，只剩下无可奈何的一声清叹。
@#@@#@ 14、或许是一个人生活的久了，愈发的喜欢着孤单，不想也不敢去踏足别人的繁华，只有在自己的世界里，静静的仰望天空。
@#@聆听到寂寞的歌唱，望不断的春花秋月，寒来暑往…@#@ 15、离别，就是一段醉心，却又伤心地轮回，在爱与痛里挣扎，在水的一方，眺望另一方。
@#@你骑着快马，追赶不上她的脚步，你和情殇赛跑，你不肯卸下离别的羁绊，注定你是孤独的。
@#@@#@ 16、繁花落尽，无限悲凉。
@#@曾几何时我们亦欢笑展颜，此时却满心悲凉;@#@曾几何时我们亦会侃侃而谈，此刻却唯有感受那一丝无奈与心痛;@#@爱了、痛了、恨了，待到离别时却满心伤痕……、、@#@ 17、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。
@#@我还能够说些什么，我还能够做些什么我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。
@#@@#@ 18、脸上的快乐，别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。
@#@@#@ 19、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
@#@@#@ 20、人生不止，寂寞不已。
@#@寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。
@#@我和我的影子独处。
@#@它说它有悄悄话想跟我说。
@#@它说它很想念你，原来，我和我的影子都在想你。
@#@@#@ 即将离别的赠言2@#@ 1、相聚与离别似乎是人生中永远不停歇的音符，如同品一杯苦涩的咖啡，离别的苦涩留在口中，而甘醇的香味伴随着岁月的沉淀，永远留在我的记忆里!
@#@@#@ 2、留不住的时光把我们分离，请把我的情意留在你心里。
@#@白云悠悠朝飞暮渡，我会时刻托它问候你。
@#@@#@ 3、您不图舒适和轻松，承担起艰巨的重负，在别人望而却步的地方，开始了自己的事业。
@#@我由衷地预祝您成功!
@#@@#@ 4、前者或许还又重逢的可能，但后者却此生此世永难相见了!
@#@有时候越怕别离，别离就在眼前，越想挽留反而失去的更快。
@#@@#@ 5、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;@#@不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
@#@@#@ 6、朋友，再会!
@#@朋友，珍重!
@#@流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。
@#@@#@ 7、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。
@#@明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。
@#@@#@ 8、不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圆，它是由阴晴圆缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
@#@@#@ 9、高山上的人总比平原上的人先看到日出。
@#@您高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。
@#@祝您鹏程万里!
@#@@#@ 10、我不去多想是否能够成功，既然选择了那块绿洲，便不再瞻前顾后!
@#@@#@ 11、你走了，在那漫长的时刻里，我的心就像秋树，叶片无奈地飘洒一地，只把寂寞挂在枝头。
@#@@#@ 12、离别时，希望你能记住我。
@#@不要问，善变的世界，明天是否依然如故。
@#@@#@ 13、从冰雪到绿草，那是冬天走向春天的路。
@#@从失败到成功，那是你冒着风雪，踏着冰层闯出来的路。
@#@@#@ 14、离情愁苦是因为相聚欢乐，假如重逢有加倍的欢乐，那么，我宁愿承受更大的愁苦。
@#@@#@ 15、离别生生撕扯着多年的友情，我们彼此深信时空的距离阻挡不了心的距离，可是遥远的祝福取代不了手拉手的互助。
@#@@#@ 16、花开花落，四年的时间，并不长。
@#@此时的我们，又伫立在十字路口，也只有此时的我们，才真正尝到别离的滋味。
@#@@#@ 17、海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
@#@@#@ 18、无论时光如何改变，让真诚永远;@#@无论世事如何变迁，让善良永远;@#@无论眼前还是天边，让美好永远;@#@无论距离是近是远，让朋友永远!
@#@@#@ 19、等待雨，是伞一生的宿命;@#@短信滴滴，不牵挂你，心痒痒的;@#@风里雨里，祝福漫天扯絮;@#@天晴了，在你脸上涂鸦笑意。
@#@酷暑来临，暴雨无情，好好保重自己。
@#@@#@ 20、希望大家别忘了从天崖海角来的天崖丽人。
@#@岁月流逝，音容老去，但我希望我们仍然年轻的心能永远记得我们共有的飞扬的青春!
@#@@#@ 即将离别的赠言3@#@ 1、挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
@#@@#@ 2、即将分别，我真心的祝福你永葆天真，无邪，快乐，向上的气息离别的经典句子。
@#@@#@ 3、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!
@#@@#@ 4、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
@#@@#@ 5、不要勉强自己，明天没什么特别!
@#@只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
@#@@#@ 6、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。
@#@@#@ 7、挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
@#@@#@ 8、当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬;@#@我好难过却不肯说出口。
@#@@#@ 9、非常感谢你对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但你却能让我始终感觉到你在我身边关心我!
@#@@#@ 10、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!
@#@@#@ 11、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
@#@@#@ 12、认识你是快乐，离开你是痛苦，在离别的日子里，支持着我是对重逢之乐的深切期盼。
@#@@#@ 13、沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，真诚对朋友，坦然对人生，希望我们能成为知己朋友。
@#@@#@ 14、风起，是我绵绵的`牵挂;@#@云涌，是我的柔柔的思念;@#@雨来，是我细细的倾诉;@#@阳光，是我暖暖的微笑!
@#@@#@ 15、即将分别，我真心的祝福你永葆天真，无邪，快乐，向上的气息。
@#@@#@ 16、我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
@#@@#@ 17、但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。
@#@@#@ 18、当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬;@#@我好难过却不肯说出口。
@#@@#@ 19、非常感谢你对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但你却能让我始终感觉到你在我身边关心我!
@#@@#@ 20、相会再别离，别离再相聚;@#@秋风吹旷野，一期只一会。
@#@我会珍惜你我的友情。
@#@@#@ 即将离别的赠言4@#@ 1、你走来的时候，我的期待在远方;@#@你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。
@#@@#@ 2、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
@#@@#@ 3、路遥遥，心漫漫，伤离别，何感叹;@#@风潇潇，夜长长，盼君至，不觉眠。
@#@@#@ 4、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
@#@@#@ 5、来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。
@#@@#@ 6、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
@#@@#@ 7、无尽的人海中，我们相聚又分离;@#@但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
@#@@#@ 8、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。
@#@@#@ 9、挥别的`是手臂，更近的是心灵。
@#@@#@ 10、我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。
@#@@#@ 11、别后悠悠君莫问，无限事，不言中。
@#@@#@ 12、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
@#@@#@ 13、偶已心有所属，纵是孤栖独宿，亦不随波逐流，有负公子美意，再见还是朋友。
@#@@#@ 14、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
@#@@#@ 15、从别后，忆相逢。
@#@几回魂梦与君同。
@#@今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。
@#@@#@ 16、我们在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。
@#@@#@ 17、有人居然说，爱情在分别时就会减退，其实心爱之物得不到时滋味更甜美。
@#@@#@ 18、浮云一别后，流水十年间。
@#@欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
@#@@#@ 19、离别，泪水成了留言，你说：
@#@这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。
@#@@#@ 20、离别时，留下一串艰难的足迹;@#@相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。
@#@@#@ @#@ 2020年即将离别的赠言大全@#@";i:
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"计算机等级考试四级网络工程师笔试试题及答案@#@";}
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