工作总结祖国在我心中演讲比赛活动总结Word格式文档下载.docx
《工作总结祖国在我心中演讲比赛活动总结Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作总结祖国在我心中演讲比赛活动总结Word格式文档下载.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
张士鹏
五、2
我爱你中国
4
董新月
四、2
5
齐彩虹
三、1
6
霍伟杰
三、2
2009年师德师风建设工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，结合《垫江县教育委员会关于开展铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育活动》精神，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，通过参加师德征文、演讲、优秀教师表彰、师德报告等，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。
落实好《重庆市规范教育行为的六条规定》、《垫江县中小学教师不良行为处理规定（试行）》，做好《中小学教师用语“十提倡”》，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
通过学校评、学生评、家长评、同行评活动，认真实施《中小学教师职业道德考核方案》，对每位教师的师德表现进行评估，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
（一）、健全组织，强化师德建设理念。
学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，由校长向仕平任组长，副校长胡方秀任副组长，副校长王建方、副校长申伟、教科处主任童远伦、德育处主任左平、幼儿园园长李润琼、工会主席冯庆、支委委员夏永胜、团委书记严发琼、大队辅导员龙代兵为成员。
部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
（二）、加强理论学习，提高思想素质。
1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。
2、严格落实《重庆市规范教育行为的六条规定》、《垫江县中小学教师不良行为处理规定（试行）》、《教师用语十提倡》等。
“六条规定”即：
一、严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生。
二、严禁赌博、斗殴、酗酒。
三、严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物。
四、严禁违规强迫学生购买书籍资料或其他物品。
五、严禁在上课时间抽烟、使用移动电话或传呼机。
六、严禁随意停课、调课、违规补课。
“十提倡”即①“你真聪明，真能干”；
②“你真可爱，真活泼”；
③“你还有什么样问题？
”；
④“你的问题一定能解决”；
⑤“别着急，慢慢说”；
⑥“别灰心，再来一次”；
⑦“看到你进步，真高兴”；
⑧“今天，你做得很好”；
⑨“相信你，一定行”；
⑩“通过努力你一定能成功”。
学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。
3、结合县教委开展的《铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育活动》要求，进一步深化师德建设，强化师德素质，对全体教师进行一次“师德与教师职业培训”，学期末每位教师要写一篇师德心得。
要求全体教师树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
（三）、丰富活动载体，开展系列活动。
1、召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，结合自身实际，制定师德修养计划。
2、实施“五师”教育工程：
（1）铸师魂教师要具有“四心”：
关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德教师要做到“三爱”：
爱事业，爱岗位，爱学生。
对后进学生要有“三心”：
爱心、耐心、信心。
（3）树师表
教师要实现“一二三四”目标：
一强——强化为人师表意识；
二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；
三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；
四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。
（4）正师风通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。
3、学校将结合“五师”教育工程和“六不准”、“十提倡”活动，按上级要求参加“爱与责任”演讲比赛，及“我心目中的好教师”师德征文活动。
（四）、完善考核评价制度，确保师德建设实施。
学校要将按照《中小学教师职业道德考核实施方案》要求，确立为年度考核条件，实行一票否决制。
不断完善考核评价制度，制定严格的“教职工考评条例”，建立“文明办公室”、“文明教师”、“师德先进个人”、等系列考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。
（五）、展示学校风采，提高学校影响力。
我们要充分利用学校网站、校园之声等宣传阵地，开通信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，设立学校师德建设平台，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立学校新形象。
德育工作经验交流制度
一、学校每年举行一次德育工作经验交流会，时间定在每年的十月。
二、学校班主任、任课教师、后勤服务人员、各室管理人员、学校行政均要根据自己一年来工作情况，认真总结在德育工作中的经验。
三、学校团队要认真作好德育工作调研，收集整理相关数据、资料。
四、德育工作经验交流会上，发言要结合实际、事例、案例，充分运用现代教育理论，多谈具体做法。
垫江县曹家学校德育工作考核、奖励制度
一、
全体教职工认真执行《中小学德育工作规程》，认真加强学习，每年政治学习不得少于20次，缺一次扣1分。
二、
每年开学初，各班主任必须认真拟订好班务工作计划，班队活动计划，计划中设计好德育发展目标。
期末认真写好班主任工作总结，认真分析学生德育发展状况，作出书面评价。
三、
加强学生常规管理，严格按照曹家学校班级常规量化考核细则进行督导、考核。
四、
学校对各班主任工作考核，学校每月用40元进行考核，其考核积分纳入年末工作考核之中，总分为五个月积分之和的平均数再乘100除40。
五、对班主任外的人员的考核，参照曹家学校教职工奖惩条例进行，总分为100分。
五、
教职工德育考核积分用于年度考核，其具体办法参照年度考核办法进行。
七、学校每两年评一次德育工作先进个人，其具体评选标准参照每年的德育工作考核结果。
我的班级管理故事案例
——严爱相济因材施教谱写新乐章
曹家学校汪波莲
德育为首，五育并举，在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的 班主任 老师面前的一个个值得深思的课题。
小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。
下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈谈我的一点做法：
不伤孩子的自尊，以情动人，让孩子“亲其师，信其道”，使他们的不良意识在真情呵护中慢慢改掉。
冰心说“有了爱便有了一切”。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人？
我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
我班有这样一位女生，名叫彭灵芝，她是一个聪明可爱的孩子，能力也可以。
我就让他担任班上的音乐委员兼纪律委员，别看她小小的年纪，管理纪律还真有一套，有 时候 老师不在，她一样能管好。
我看孩子们都很听她的话，还常常夸她干得好，能力强，是老师的好帮手。
但由于妈妈的早死，爸爸为了负担她和姐姐的学费和生活费用，只有长时间在外地打工，她也只有长期和爷爷奶奶住一起。
年迈的爷爷奶奶只能管她的吃和住，对她的道德品质教育基本谈不上。
本来她的学习成绩还可以，但是长期没有父爱母爱的孩子性格格外古怪，久而久之，她养成了一些恶习,尤其喜欢向别人索要东西，有时甚至还偷拿别人的东西。
记得是刚上一年级不多久，有好几个家长到学校向我反映，说他们的孩子，每天上学时都要向家长要钱买零食，原因是彭灵芝同学逼着他们请吃东西，或者直接要钱，要不然就要挨打，还不 许给 老师说。
还有一位学生家长向我反映，陈玉莹自己的语文书不见了，硬拿了她孙女的语文书。
听家长们说，当时我还真有点不相信，以为是他们自己想吃零食，向家长说谎言，书不见了，怕挨老师家长的批评。
经过我耐心的调查，真有其事，陈玉莹的这种行为让我感到非常以外，一个只有六七岁的孩子居然会向他人索要东西，这还了得。
这不得不引起我的重视，这种现象绝对要杜绝！
可我得顾及到她的自尊啊，这可怎么办呢？
我琢磨了良久，顿时心生一计。
星期一下午正好是班会课时间。
我笑笑说：
“现在，老师要给大家讲个小故事。
听完后请你们来谈谈感受。
”于是我讲述了一个列宁小时侯去姑妈家玩不小心打碎了花瓶并勇于承认的故事。
学生纷纷表示，列宁虽然犯了错误但他能认识到并且主动承认，还是个好孩子，我们也应该向他学习。
趁热打铁，再回到丢书事件上。
我真诚地看着学生说：
“今天，老师不想说出他的名字，我决定给这个小朋友一个机会。
只要他偷偷地来找老师承认错误，并且再悄悄地把书还给人家，老师保证不会让别的小朋友知道。
你们也不要去猜是谁，每个人都会犯错误。
犯错误并不可怕，可怕的是不敢承认。
”
刚回到办公室，我们班一个很可爱的女孩子就跟了进来。
她就是彭灵芝，怯怯地跟我说书是她拿的。
其实，我早料到了她会来，因为在讲这件事的时候，我注意了她的眼睛，发现她始终不敢抬起头来看我，但我没有道破。
她能主动来承认错误，我感到非常欣慰。
我告诉她，老师知道你的本意是好的，自己的书不见了，但又爱学习，这说明你非常要求上进。
但是这样偷拿的行为是万万不可以的。
看着她清澈的眸子，我知道她懂了。
打那以后，她还真的开始变了，把书悄悄地还给了人家，也不再向其他同学索要东西了，还常常帮助别人，热爱劳动，对自己的本职工作也越干越好。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。
”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
我于是不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着她这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽。
其实，一年级的孩子是很天真的，需要你及时去告诉她什么是对什么是错。
但方式方法是很重要的。
这个事件的处理上，既保护了她的自尊，又使全班小朋友都得到了教育，何乐而不为呢？
2009年秋期学校
教学工作计划
本期教学教研工作以加强教学常规过程管理，提高教学质量和教学常规过程管理质量为目的。
坚持以德育为首，以教学为中心，开展校本教研课题研究，实施科研兴校，促进学校特色发展建设，努力提高教学质量，大面积转化后进生，创建“平安、健康、文明、和谐”的教育和学习环境，把我校建设成为“校风纯正，管理一流，和谐人文，特色鲜明”的九年制农村特色示范学校。
目标任务：
1、提高教师业务素质，建设书香校园。
2、加强教学常规管理，提高教学质量。
3、强化毕业班管理，突出质量兴校。
4、加强督导考核，落实绩效工资考核方案。
5、开展校本教研活动，营造相互学习交流氛围。
6、开展教育科研研究，促进学校特色建设发展。
一、扎实推进课程改革：
1、继续推进课程改革，全面把握课程目标：
一是教师要认真把握《课程标准》，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。
二是深入学习课改精神，深化教学改革，运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。
认真开展课程改革总结，形成学科、个人课改的特色。
三是要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。
四要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、严格执行课程规范：
认真落实《重庆市中小学课程计划》有关规定，严格执行学校计时计划，开齐课程，上足课时，执行作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。
不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
3、加强特色课程建设：
本期在每周4节体育课中设置一节特色体育课程，鼓励教师开发校本教材，形成学校特色。
结合学校特色发展目标，整合课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。
要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。
4、加强教师学习和交流。
教师以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课堂教学展示、课题研究等活动，提高教师的专业素养和科研水平。
学校将提供教师锻炼的机会，提供学习的部分经费，相应实现学校提供平台、教师主观努力、乐于投身于教育、服务于学生、奉献于学校的互动局面。
学校将分层进行校本培训，组织开展校级骨干教师评比，通过备课、上课、说课、教学讲座、论文撰写等活动来评出教学骨干，并通过相应考评给予奖励。
二、落实教学常规管理：
1、优化教学过程，提高教学质量。
首先，教学目标的确立要变一元为多元，既要考虑学生智能发展，又要培养良好的品德和健全的人格。
其次，教学过程要突出四个重点：
即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。
第三，严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生错题订正。
第四，严把辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和优生的培优上。
每个单元要做单元调研与分析，及时诊断，及时弥补。
分管学科的行政及学科组长应会同年级学科组老师研究课堂教学与课后辅导策略，共同进行教学研讨并承担培优补差情况的检查与指导的责任。
2、抓实教学“六认真”工作的检查和指导。
学校每月都要有一个“六认真”检查的主题，对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。
定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。
。
要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。
3、规范学籍管理：
教务处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。
三、推进教育科研工作。
1、坚持将学校特色发展目标与科研课题相结合，课题研究促进学校特色目标建设工作，从而提高“2+2”项目教学质量，加强理论研究，指导教学实践，依托学校课题《让每一个孩子享受运动的快乐》，打造学校特色体育文化，瞄准实施进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。
2、着力教学研究，打造品牌课堂：
要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级、市级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。
组织指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品。
四．深入扎实开展校本教研工作：
1、各教研组根据学校工作计划和教学教研计划并结合本组实际制定切实可行的教研计划。
各年级分管行政要认真参与，全程指导。
2、教研活动要做到定专题内容，定时间，定人员，定形式。
每次活动结束后，要搞好总结评价，相关资料期末上交教导处。
3、各教研组要将学期的教研活动课题安排到每个周、每一个人。
各教研组认真开展“三课”（骨干教师示范课、随堂抽查观摩课、青年教师汇报课）活动和课堂演练活动。
4、各组要有作为校本教研的专题研究主题，有针对性地开展活动，把办公室作为教师随时进行话题研究的主要场所，把话题研究作为教师文化的重要组成部分和教师专业成长的自觉行动。
5、组织教师认真钻研教材，认真备课，在钻研的基础上进行集体备课。
集体备课要求：
统一单元或章节的教学目标和要求、教学进度，明确教学重、难点以及作业、实验和考查要求，选择适当的教法。
6、组织教师学习教学常规要求，课标，教育科学理论和国内外先进的教育教学经验。
7、作好本组新老教师传帮带工作，各组应明确帮带对象，以老带新，结对帮学，落实到人。
要有计划，有布置，有示范，有作业,有考核。
8、组织本组教师掌握、使用现代教学设备，不断提高运用现代教学设备的技能。
充分利用我校现有的远程教育资源，大力开展信息技术的培训和应用。
9、组织本组教师积极准备片区教研活动课题及交流文章的撰写工作，积极参加各级组织的各类竞赛活动。
10、加强教师相互之间的听课交流活动，行政人员和专任教师要达到或超过规定的听课数量。
四、加强教师队伍建设，提高整体质量。
1、建立健全教师读书制度。
坚持业务学习，教导处将继续利用业务学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；
深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；
继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；
充分利用网络、图书资料等平台加强学习；
推荐优秀教师参与各级专业培训。
把读书学习当成教师生活的一部分，努力提高教育理论水平，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。
2、开展教师读书活动。
按照学校要求，教师每年必须阅读三类书目：
教育理论专著、中小学学科教材、经典名著等。
教育理论专著每年读2本，每学期读1本；
经典小说读2本，其中要求学生阅读的篇目，教师应先行阅读。
教师更应该花时间读中小学各学科的教科书，全面了解中小学段的教学内容和教学要求，以利整体上把握教学的目标与任务。
教高年段的老师要重视熟识初中教材，以便登高望远，拥有指导和引领的能力。
在读书的基础上，教师尤其是班主任可以结合自身的教育生活实际和“知行中国－中小学班主任教师培训”机会，反思自己的教育行为，每月写一至二篇教育随笔、读书笔记和教学案例，也可发送到校园网上相互交流，以促进在实践中反思，在反思中成长。
3、继续实施教师“青蓝工程”。
一是加强骨干教师的培养，加强学习和交流，选拔青年教师参加各级的培训和竞赛活动，提高骨干教师课堂教学艺术。
学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
二是加强新教师培训，由汤建忠老师指导新教师张明明。
4、加强教师现代教育技术培训工作。
一是建设和发展学校信息资源库平台，加强校园网络使用管理，丰富校园网络资源，形成一个真正可供教师教学合作交流、连接家校教育与沟通的互动平台，成为展示和宣传学校教育的窗口。
二是教师个体要十分重视基于信息技术应用下的学科教学。
有效合理运用现代多媒体信息技术资源，使校园网络为学科教学服务，为开展教育活动服务。
三是探寻教师电子备课的有效形式和内容。
五、推动学生全面发展，全面实施素质教育。
1、学校要继续严格按课程设置方案要求开设活动课程，组织好学校大课间活动。
2、继续组织开展校园文化艺术节活动，继续按常规组织各项学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。
选拔优秀学生参加各类竞赛争创佳绩。
3、开展课程育德工作，加强学生思想道德建设。
要结合新时期学生特点和我校留守儿童的实际，做到情感人，以理服人，让学生文明和谐，健康发展。
4、加强对质量检测研究与指导：
“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。
教导处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时了解各年级学科的教学情况。
调控好学校整体的教学进度。
继续开展对教学质量的跟踪评估的探索与研究，做到抓过程与抓结果相结合；
重知识与重能力相结合；
重课本与重实践相结合，促进学生的全面发展。
5、加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班学生家长会，期中调研测试后召开毕业班教学情况分析会，努力提高毕业班教学质量，拓展学校生源。
2009年9月
教学活动
九月：
1、落实新教师培训。
2、县、校新教材培训。
3、各教研组、学科备课组组织学习相关课程标准。
4、教师拟定学科教学计划。
5、教研组拟定教研工作计划。
6、召开班主任工作会。
7、召开毕业班教师工作会。
8、教学工作调研。
9、召开写字教学和课堂教学达标晋级专题会。
十月：
1、开展课堂教学达标晋级暨课堂教学竞赛活动。
2、召开学校教育科研课题工作会。
3、教学工作检查。
4、举行骨干教师献课活动和教学讲座
5、启动课堂教学达标晋级活动和课堂教学展示活动
十一月
1、召开班主任工作经验交流会和班级管理培训会
2、举行学生作业展评
3、特色体育教学模式讲座
4、半期质量检测
5、写字教学研讨会
6、举行学生作业展评
十二月
1、新教师献课活动
2、师生书法（写字）现场书写比赛
3、组织期末学生学业质量检测和教职工工作考核
4、组织家长、学生评教活动、教师教案等教学资料展评
6、举行学生作业展评
学校2009年秋期学校
写字教学计划
升级会员 