专家组报告Word下载.docx

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其中天河小学、大西街小学参培教师176人，通过率为100%。

2.资源学校教师参培情况

天河小学、大西街小学共有10名教师参加了2010年暑期第一轮骨干教师培训，为了有效地开展校本培训，提高培训质量，学校行政、学科骨干、信息技术教师又加入到培训队伍中，天河小学由副教导黎孝江牵头，成立了7人的校本培训小组；

大西街小学由副校长张泽洪挂帅，成立了5人培训小组，两校培训小组首先组织小组成员认真学习了灾区教师培训校本培训指导守则，并根据课程设置，集合本校实际，制定了本校的培训工作方案。

其中，天河小学根据本校实际将本校108名参培教师分为了两轮进行培训。

第一轮54人，第二轮53人。

又将每个班分为9个学习小组，每组指定一名小组长负责具体组织，学校培训辅导团队中的六位老师深入到每小组进行巡回指导，培训领导小组还不定期检查以保证培训的质量和进度。

通过近二个月的培训，老师们认真听讲、积极开展小组讨论、结合工作实际、认真完成各项作业，所有参培人员全部合格，许多老师甚至达到优秀级。

全校参培人数108，培训合格人数108，通过率100%。

在本次校本培训中，大西街小学行政高度重视，做到人员安排到位，师资到位、学员到位。

他们首先利用本校新落成的大型网络教室对全部参训教师进行了4次集中培训，再安排指导教师分片包干，以各教研组、办公室为依托，为广大教师提供有效的、分散的手把手、面对面的指导。

通过培训，掌握了更多的现代教育技术，学到了更多的教学技艺和经验，全校68人参培，68人培训合格，合格率100%。

3.平台注册、应用情况

本次培训主要依托中小学教师远程培训项目平台进行学习，如何让每位教师能够登录平台进行注册和选班是本次培训要学习的第一个主要内容，即预备模块的学习，这是本次培训的起始环节，也是关键环节。

两所学校的指导教师在培训过程中，根据本校实际，采用集中培训为主，个别辅导为辅的培训方式，集中培训主要通过多媒体投影仪向老师讲解如何注册、选班；

如何参与班级讨论与主题讨论；

如何写个人博客，记录心得与反思。

通过插图和操作步骤的详细讲解，教师基本能够掌握平台的使用。

对于一些对计算机操作不熟悉的教师，培训小组采取个别辅导的方式，手把手地教会平台的使用。

通过培训，天河小学108名教师、大西街小学68名教师均成功注册，并参与到了学习之中。

二、具体负责指导学校的培训

大西街小学于3月28日举行了第二期校本培训开班典礼。

张泽洪副校长在开班典礼上和大家一起回顾了第一期培训取得的可喜成绩，鼓励大家再接再厉，争取在第二轮培训中掌握更多的知识和技能。

陈旭兴主任要求每一位参培教师要通过有效交互式电视培训课程的学习，认识有效教学评价以及有效教学的方法，掌握有效教学的理念，学会课堂观察的方法和有效课堂导入的技巧，在以后的教学中不断提升自身的教研能力和课堂教学效果。

曾强和夏雪竹老师通过电子白板给学员们讲解了网上注册和选班的操作步骤，通过培训和辅导，学员们熟悉了网上操作平台的使用方法，明确了学习要求。

学习过程中，每一位学员都积极主动参加分组讨论，畅所欲言，对于教师的发帖，辅导教师认真阅读，并及时回复。

通过学习，老师们有了很大收获，一些教师回到家还要继续上网，听讲座，发帖和回帖，和专家交流。

教师们认为，此次校本培训，形式新颖，内容符合教师的需求，教师学习积极性高。

通过培训，使教师认识了有效教学提问以及有效教学的方法，掌握了有效教学的理念，学会了课堂观察的方法和有效课堂讲授的技巧。

使每位教师在以后的教学中不断提升自身的教研能力和课堂教学效果，学习材料的学习，教师们掌握了ppt的制作方法和有效的使用，学会了资料的查找以及对资源库的运用，更方便了课堂的有效教学，使项目学校的学生受益良多。

天河小学于本论培训于2011年4月20日开班，学校王琴校长在开班仪式上肯定了老师们在一期培训中取得的成绩，勉励大家为了更好的适应新时期、新环境的教育教学工作努力学习，培训组组长、副教导黎孝江对第二期培训指导提出了具体要求，指导教师通过液晶投影对参训教师如何进入平台、如何注册、如何选课进行了耐心、细致的指导。

3.培训中表现突出的案例：

在培训的过程中，一些小组不限于网上培训，还组织本组教师就培训内容结合平时工作开展讨论，以期达到培训的有效性。

另外，在培训的过程中年龄较大的老师电脑操作不熟练，各培训小组能充分发挥合作精神，帮助这些老师顺利完成培训。

分校教师在学校不能上网，上完班以后，主动到本部参加培训牺牲了大量的休息时间。

4.培训的主要问题：

由于培训人员太多，培训时间相对集中，网速太慢；

因而浪费时间，还影响培训效果。

在培训的过程中我们还发现由于办学条件的限制，分校又未连通网络，一些教师家里又没有电脑，致使培训工作开展有些困难。

绵竹市天河小学

关于开展中央电教馆-联合国儿基会“灾区教师培训”第二轮校本培训方案

一、培训目标：

通过本轮校本培训，使参培教师达到以下目标：

1.了解有效课堂讲授的含义、要求及注意事项，能够针对具体案例展开详细的分析并优化设计给出的案例；

2.认识到有效提问的功能、特征及有效应答策略，并能结合具体视频案例评析和优化设计课堂提问的有效性；

3.能够更加有效地检索下载网络多媒体资源，并根据教学内容设计实用的PPT课件有效支持课堂教学。

二、培训对象：

我校全体教师

三、培训内容：

本次校本培训的内容为“有效教学交互电视培训——教师能力培训课程”培训教材中的有效课堂讲授、课堂提问与对话模块及补充学习资源。

四、配套政策：

为保证培训工作的顺利开展，学校成立专门的培训领导小组和培训指导小组，分期进行培训。

在培训的过程中，领导小组成员分班、分期进行检查；

指导老师分班、分期指导，以保证培训质量。

五、培训计划表

期数时间地点人数辅导教师负责人班次

第一期2011年4月18日-20日天河小学54袁秀华陈明宇张建玲黎孝江一班

第二期2011年5月10、11、12日天河小学53史兴成李佳张仪芝李永松二班

六、每期教学安排

第一期：

模块学习方式地点

学习准备集中培训多媒体教室

有效课堂讲授小组、个人学习相结合微机室

课堂提问小组、个人学习相结合微机室

对话模块小组、个人学习相结合微机室

补充学习资源小组、个人学习相结合微机室

第二期：

项目县执行机构（签章）﹕

2011年月日

4.培训中表现突出的案例：

在本次的陪训中，我们的教师都很积极的参与到学习之中，尤其是一批年轻教师，更是认真地学习。

比如卿艳老师，他是学校的数学教师，担任二年级一班和二班的数学教学任务，还任二年级一班的班主任，又是数学教研室的中心教研员，工作真的很忙，但是四次的集中培训一次也没有拖下过，还积极帮助身边的老教师上网学习，培训之余，回家还继续进行学习。

之后所做的课件得到大家一致称赞。

5.培训中存在的问题和建议

存在的问题：

学校网速过慢，影响学习；

学习内容密度过大，年长的教师不太容易消化。

建议：

中心的局域网加快网速，对学习内容密度不要太大，要有梯度。

模块三和模块四有效的课堂讲授、有效的课堂提问为必修内容。

信息技术支持的课堂讲授与提问、资源的检索与下载、PPT课件的制作及在学科教学中的应用、专题学习网站的建设及教学应用为选修内容。

一、校本培训的方式：

采取小组集中学习、网络课程学习、集体教研、课堂观察和讨论的方式进行培训和学习。

二、培训实施计划：

时间内容培训人员培训形式

3月28日——3月31日模块三：

有效课堂讲授夏雪竹全校集中学习

4月4日——4月8日模块三：

有效课堂讲授夏雪竹、谢晓燕

刘治红、程冬梅分教研组学习

4月11日——4月14日模块四：

课堂提问与对话谢晓燕全校集中学习

4月18日——4月22日模块四：

课堂提问与对话夏雪竹、谢晓燕

5月10日——5月13日学习材料：

资源的检索与下载、PPT课件的制作及在学科教学中的应用、刘治红、程冬梅全校集中学习

5月16日至6月培训内容复习、巩固阶段夏雪竹、谢晓燕

刘治红、程冬梅自主学习

4.培训中存在的问题和建议