幼儿园世界无烟日教案世界无烟日教案幼儿园世界无烟日Word下载.docx
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1、认识禁烟标志
1）出示课件观看flash
并提问，教育学生长大后不吸烟。
出示z标志与学生一起讨论“这是什么标志？
你在什么地方看到过？
”教师一边出示图片引导学生回忆。
（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）
2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给学生听，组织学生讨论什么是公共场所？
为什么要在公共场所禁烟？
吸烟对身体有什么害处？
对环境有什么害处？
请学生结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
1）出示图片《吸烟有害健康》提出问题：
图上画的是什么？
这些画讲一些什么？
（1）图片上的人长得怎样？
他为什么会咳嗽、生病？
学生将自己调查的资料与大家共享,（有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？
）
（2）图上的人被什么呛得直流眼泪？
阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？
（3）学生吸烟的害处：
其一，如果吸烟，成绩会下降，因为一旦吸烟上了瘾，朝思暮想的都是烟，学习成绩如何拔尖？
其二，香烟内的尼古丁害处多，对青少年身体健康有极大影响----能引起肺癌等诸多病症；
其三，中学生无经济来源，买烟之钱从何而得？
家庭情况好者，尚有零花钱；
家庭困窘者，怎么办？
若不肯戒掉，为了吸烟，只能另寻出路
（4）吸烟对青少年的危害有哪些
肠吸烟对发育成长中的青少年的健康危害很大，对骨骼发育、神经系统、呼吸系统及生殖系统均有一定程度的影响。
烟草中含有的大量尼古丁对脑神经也有毒害，它会使学生记忆力减退、精神不振、学习成绩下降。
中小学生吸烟有什么害处？
吸烟只是一种习惯，对人体有害无益。
研究表明，吸烟时烟雾中有许多有害成分，对人体的呼吸道、心血管、神经系统、消化系统等都有不同程度的伤害。
对中小学生来说，吸烟的危害更大
加油站为什么发生火灾？
知道吸烟容易造成火灾。
教师与学生共同小结：
吸烟污染环境，使空气变得浑浊；
吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；
吸烟容易引起火灾，造成财产损失。
理解词语：
污染
3、宣传戒烟：
1）教师：
你们家人吸烟吗？
请学生讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？
（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？
可以发明什么？
（戒烟产品）请学生自己想想可以发明什么戒烟产品？
2）你知道每年的5月31日是什么日子？
《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？
学生看课件。
3）指导学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励学生人人争做禁止吸烟的小宣传员。
组织学生画戒烟宣传画。
4、教师小结
卫生部、教育部、国家工商总局、全国爱卫办4月3日发出通知，要求开展第21个世界无烟日（为5月31日）活动，积极做好相关控烟履约工作。
本次无烟日的主题是“无烟青少年”，口号是“禁止烟草广告和促销，确保无烟青春好年华”。
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香烟先生的遭遇
活动背景
这是一个情境表演香烟先生的遭遇，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。
通过平时与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起，讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。
1、了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。
3、通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。
1、经验准备：
幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力
2、材料准备：
大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志
3、环境准备：
在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景；
幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。
活动过程
1、情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。
配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。
（分析：
幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣）
师：
小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志？
幼：
a：
吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。
b：
吸烟还会引起火灾。
此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）
2、幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处师：
刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？
吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。
吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。
c：
吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。
教师小结：
原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？
如果这些钱给我们可以做哪些事呢？
幼儿自由讨论后回答：
好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。
此处先让幼儿自由讨论，教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在）
3、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？
把他关起来，不让他吸
这不行，这样他会偷偷地吸
把生产香烟的厂关悼
d：
给他吃糖，把烟藏起来
e：
这也不行，他不喜欢吃糖怎么办？
烟藏起来他还可以再去买呀。
f：
买一些戒烟的药给他吃
g：
买一些戒烟食品给他吃（分析：
此处幼儿讨论激烈，逻辑思维能力得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）
4、游戏：
赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：
香烟先生哭着上场说：
“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了
香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗？
我们唱首歌赶走它吧。
师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演（分析：
此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟）
5、游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。
我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。
分组游戏：
a组：
用大型积木搭建戒烟工厂
b组：
用各种材料剪贴禁烟标志
c
组：
用各种材料制作各种戒烟食品（分析：
将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥）
6、师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。
师生一起出活动室。
结束部分把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受游戏活动的快乐。
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