三年级下册竖笛教案.docx
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三年级下册竖笛教案
静观镇教育管理中心备课教案
任课教师：
王成燕
任教学科：
音乐
任教年级：
三下 竖 笛
所在学校：
静观中心校
2011年2月20日
静观中心小学三四年级音乐竖笛教学计划
学生情
况分析
本学期学生在上期的基础上，已经熟悉了F调七个音的吹奏指法，开始正式学习竖笛歌曲的吹奏，应注意引导学生正确对待，让他们吹一些熟悉的儿歌，提高学习吹奏竖笛的兴趣，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生对自己的吹奏充满自信，从而爱上器乐。
教学内容
一是本学期主要接触学习儿童歌曲的吹奏，和一些变化音的吹奏技巧。
从而提高学生学习竖笛的兴趣。
二是增加读谱识谱能力。
三是加入简单的多声部的吹奏曲。
让学生在合作中体会学习竖笛的快乐，并从中得到自信。
四是提高独奏的能力。
让学生通过本期的练习，达到可上台大胆吹奏的目的。
总体教
学目标
1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验竖笛带来的美感。
3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
4、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。
教学重难点
1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。
2、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。
3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
课时安排
教学内容
课时安排
教学周次
复习上期内容
2
第四周
吹奏《其多列》《数鸭子》
2
第八周
学习连音吹奏《菊花台》前部分
2
第十二周
连音与断奏练习《阿里里》
2
第十六周
演奏音乐会
1
第十八周
主要教学策略
思想方面
加强学生的思想教育，端正其学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。
注意学生兴趣的培养，对待学生亲切，积极鼓励学生多听，多奏，大胆上台展示与创造。
教学方面
（含培优辅差）
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
本期主要教学研究专题
及主要措施
学生学习习惯的培养。
主要从常规入手，多强调，多实践。
第一单元教学计划
教学内容
复习音阶复习歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉
教学目标
1、能自信、有表情的吹奏歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉。
2、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。
3、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
教学重难点
能自信大胆的演奏歌曲
课时安排
２课时
教学内容
复习音阶复习〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉
第
（1）课时
教学目的
1、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。
2、能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣。
教学重点
正确掌握两首歌曲的演奏指法
教学难点
能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣
教学准备
竖笛钢琴音阶卡片
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息练习
缓吐练习
按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
看谁做得快的游戏
气息练习
缓吐练习
听指挥做分开、合拢的指法练习
复习音阶
单音的吐音练习：
师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。
自由练习
两个音的吐音练习
跟着卡片上音符的不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的
方法同单音
复习歌曲
复习〈玛丽的小羊〉
出示谱例
试奏
纠正错误的地方
齐奏
复习〈小星星〉方法同上提醒学生用吐音吹奏
看谱例读谱
指名吹奏
全班吹奏
小组练习
指名小组吹奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
小组上台吹奏
评价
自由练习，不懂就问
积极上台，为小组争取荣誉
中肯地评价其它小组的吹奏
总结下课
谈一谈这节课你学会了什么？
表扬鼓励
自由说说你学到的内容
教学反思
教学内容
复习音阶复习〈小雨沙沙〉
第二课时
教学目的
1、能大胆地上台演奏《小雨沙沙》
2、能比较熟练地吹奏音阶，掌握七个音的指法
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握歌曲的演奏指法
教学难点
自信大胆地上台表演
教学准备
竖笛钢琴音符卡片
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息 缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
复习音阶
单音的吐音练习：
师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。
自由练习
两个音的吐音练习
两个声部的练习：
（1-4）组：
５ ５５︴５ ５５︴
（５-８）组：
３ ３３ ︴３ ３３
跟着卡片上音符的不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的
方法同单音
参与音乐活动两个声部的练习，在吹自己声部的基础上听另一声部的声音
复习歌曲
出示谱例
试奏
纠正错误的地方
齐奏
看谱例读谱
指名吹奏
全班吹奏
小组练习
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
谈一谈这节课你学会了什么？
表扬鼓励
自由说说你学到的内容
课后小记
第二单元教学计划
教学内容
吹奏《其多列》《数鸭子》
教学目标
1、能自信、有表情的吹奏歌曲《其多列》《数鸭子》
２、掌握不同八度的同音指法一样，音高不同的吹法
３、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
４、在二声部合作中找到竖笛吹奏的快乐，培养热爱器乐演奏的兴趣。
教学重难点
用正确的姿势和指法演奏歌曲
课时安排
２课时
教学内容
二声部歌曲合奏〈其多列〉６与６的奏法
第一课时
教学目的
1、能大胆地与好朋友分声部演奏《其多列》
2、掌握中音与低音６的吹奏方法
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握歌曲的演奏指法
教学难点
与好朋友分声部演奏歌曲
教学准备
竖笛钢琴音符苹果卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
导入
检查课前准备。
摘苹果游戏：
1、吐音练习 Ｔ Ｔ ＴＫ Ｔ
2、“包围怪兽”按孔游戏
3、吹音符摘苹果
单音：
１ ２ ３ ５ ６ ６
双音：
３２ １３ ６６ １２ ５３
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息 缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
熟悉这首歌当中的五个音
新曲教奏
摘大苹果，二声部练习
１-４组：
３ ３ １ ６
５-８组：
３５ ３２ １２ ６
让苹果重生
指导学习一声部让苹果树长树干（双簧游戏）
指导学习二声部上苹果长枝叶（接龙游戏）
注意：
读谱后用ＴＫ再按音高唱一遍，给学生练习的时间要多一点
让苹果结果实
分声部演奏
分声部读谱，注意节奏的变化
分组练习各自的声部
合奏摘苹果
出示一声部读谱
唱谱练指法
师生双簧
自由练习全班齐奏
学习第二声部
分声部练习
分声部演奏
参与表现
找好朋友自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
总结，表扬鼓励
课后小记
教学内容
歌曲〈数鸭子〉中音与高音的１
第二课时
教学目的
1、能大胆地演奏《数鸭子》
2、掌握中音与高音１的吹奏方法
３、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握歌曲的演奏指法
教学难点
自信大胆地上台表演
教学准备
竖笛钢琴音符卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息 缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
新曲教奏
１、聆听跟唱〈数鸭子〉
２、出示谱例，试唱歌谱
３、难点教奏
３３ ５６ ５ ０对比３３ ５６ ６ ０
１与高音１的奏法
２１ ２３ ５ ０对比２１ ２３ １ ０
4、自学
5、分段试奏，纠正
6、分乐句指名试奏
7、齐奏
唱歌曲，提高学习儿歌的兴趣，从而激发想用竖笛吹的欲望
解决难点
自由学奏，通过练习、请教其它同学或请教老师的方法
分段试奏
公平评价他人的演奏
齐奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
孩子们，经过两次的学习，我们已经掌握了儿歌的一些基本吹奏，学会了用吐音吹奏歌曲，下节课我们将学习更难的连音奏法。
布置复习前面学过歌曲的作业，记得十二周带竖笛
课后小记
第三单元教学计划
教学内容
吹奏连音《菊花台》
教学目标
1、能自信、有表情的吹奏歌曲《菊花台》
２、掌握连音的吹法
３、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
教学重难点
用正确的姿势和指法演奏歌曲
课时安排
２课时
教学内容
连音的学习，菊花台认谱，自我练习
第一课时
教学目的
1、能大胆地与好朋友试奏
2、掌握连音的吹奏方法
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握连音演奏指法
教学难点
与好朋友大胆试奏
教学准备
竖笛钢琴音符苹果卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
导入
检查课前准备。
摘苹果游戏：
8、吐音练习 Ｔ Ｔ ＴＫ Ｔ
9、“包围怪兽”按孔游戏
10、吹音符摘苹果
单音：
１ ２ ３ ５ ６
双音：
135 531 24 42
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息 缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
手指灵活练习
新课教学
1、区别断奏与连奏
（1）听师演奏，说一说与平时听到的有什么不一样？
（2）指出是连奏
（3）手指走路游戏体会连奏
2、连奏练习
12345－
54321－
3、出示《菊花台》，唱谱
4、师范奏
5、学生分组自己试奏
学生吹两种不同的演奏方法，从气息和手指两个方面体会不同奏法
手指游戏，全员参与
指名听，纠正
集体连奏
教唱法学习曲谱
参与表现
找好朋友自由练习，师小组巡回指导
自由练习
大胆表现
总结下课
总结，表扬鼓励
课后小记
教学内容
歌曲《菊花台》的吹奏
第二课时
教学目的
1、能大胆地演奏《菊花台》
2、掌握连音的吹奏方法
３、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握歌曲的演奏指法
教学难点
自信大胆地上台表演
教学准备
竖笛钢琴音符卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息 缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
新曲教奏
１、聆听跟唱〈菊花台〉
２、出示谱例，再唱歌谱
３、难点教奏
３ 32 3 ０对比３5 32 3 ０
3.53
4、分段试奏，纠正
5、分乐句指名试奏
6、齐奏
唱歌曲，从而激发想用竖笛吹的欲望
解决难点
自由学奏，通过练习、请教其它同学或请教老师的方法
分段试奏
公平评价他人的演奏
齐奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
孩子们，学习了连音奏法，很多歌曲大家都可以下去试奏，相信你们会取得更好的成绩
布置复习前面学过歌曲的作业，下次教学上台表演一首你最拿手的。
课后小记
第四单元教学计划
教学内容
演奏音乐会
教学目标
1、复习前面所学的所有歌曲
2、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
教学重难点
大胆自信上台表演
课时安排
1课时
教学内容
复习歌曲上台表演
第一课时
教学目的
1、复习前面所学的所有歌曲
2、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
自信大胆地表演活动
教学难点
通过复习能掌握所学歌曲
教学准备
竖笛钢琴 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
导入
检查课前准备。
摘苹果游戏：
1、吐音练习 Ｔ Ｔ ＴＫ Ｔ
2、“包围怪兽”按孔游戏
3、断奏音连奏音练习
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息 缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
手指灵活练习
复习歌曲
1、出示《玛丽的小绵羊〉，唱谱－背谱－自己练习－齐奏
2、出示《粉刷匠〉背谱－齐奏
3、出示其多列，唱谱－背谱－自己练习－齐奏
4、出示数鸭子，唱谱－背谱－自己练习－齐奏
5、出示菊花台，唱谱－背谱－自己练习－齐奏
6、布置：
选择一着你最喜欢的拿手的一会上台表现，可以和你的朋友一起。
用唱谱－背谱－自己练习－齐奏的方式复习所学歌曲
布置学生自由练习，可以自己一个人上台，也可以与好朋友同台
参与表现
大胆上台表现
自由练习
大胆表现
总结下课
总结，表扬鼓励
课后小记
升级会员 