中班教案小指挥doc.docx
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中班教案小指挥doc
中班教案,小指挥
篇一：
中班社会《分享真快乐》教案
中班社会活动：
分享真快乐
教材分析：
随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。
故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。
通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。
活动目标：
1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
活动重点：
学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
活动难点：
能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
活动准备：
1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的?
？
”。
2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT（幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片）、轻柔的背景音乐
活动过程：
一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。
1、分享交流自己最喜欢的物品。
提问：
让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？
为什么喜欢？
2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。
提问：
如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀?
小结：
有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。
小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？
二、讲述故事，理解分享的行为和意义
1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。
提问：
小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？
怎么做的？
他为什么这么做？
连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？
小鸡连克的心情又是怎么样？
小结：
小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。
分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。
2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。
提问：
你和好朋友分享过什么？
分享后，好朋友的心情是怎样的？
你的心情是怎样的？
小结：
原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快
三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。
1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。
（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。
）
2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。
提问：
你和谁分享了自己的好东西？
交到了新朋友吗？
心里有什么感受？
有不愉快的事情发生吗？
怎样解决的？
小结：
分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
3、小结：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
附：
故事
一粒小米种子
有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。
连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。
他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：
种子这么小，只能一个人吃怎么办？
鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。
秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。
只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。
他赶快把谷粒收下来。
连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。
朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。
篇二：
幼儿园中班优质课教案
小熊学刷牙（中班）
教学目的：
1.使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2.教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点：
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：
掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
1.听过故事《小熊拔牙》；
2.小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；
3.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4.录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程：
1.开始部分。
老师：
小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？
今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
（小熊出场）
（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。
）
小熊：
小朋友，你们好。
今天，我要和你们一起做游戏。
2.基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。
）
老师：
小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？
%1幼儿讨论，交流。
%1老师小结：
牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢？
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
%1老师：
小朋友会刷牙吗？
你来教教小熊你是怎么刷牙的？
（小熊到小朋友中间去）
%1请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
）
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
（肯定幼儿的回答，老师加以补充。
）
①刷牙是先要做什么？
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师：
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
%1老师利用模型，边示范，边讲解。
（利用模型讲解更为直观）
老师：
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
%1组织幼儿徒手练习。
%1幼儿小结刷牙方法。
（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。
）
⑷集体练习刷牙。
%1老师强调刷牙方法；
a.做好刷牙前的准备；
b.刷牙要按一定的规律。
%1放音乐，集体练习刷牙。
（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。
）
3.结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
小熊：
学会了。
老师：
那你给小朋友讲讲吧。
小熊：
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐，轻松一下
效果评析：
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，
具体的印象。
在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。
让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后，效果很好。
听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。
老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
篇三：
中班社会教案
中班社会教案：
我帮奶奶做拼盘
［活动目标］
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
［活动准备］
扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
［活动过程］
1、活动导入。
情景表演：
“发愁的奶奶”
（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：
“哎！
今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！
谁来帮助我？
”）提问：
小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？
小结：
拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？
2、活动展开。
（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。
提问：
谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？
（2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。
提问：
我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？
（3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。
幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。
提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
（4）、观看录像，集体评价。
教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：
水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬
菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
［活动延伸］
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！
中班社会教案：
会说话的标志
设计思路
在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。
养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
活动目标：
1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳苏？
2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
活动过程
1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：
这里有些什么？
从哪里看出来的？
2、教师小结：
看到了这些标志，就知道这是哪里了。
标志是各种各样的，代表了不同的意思。
如：
看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园？
？
3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？
它告所我们什么？
（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）
4、请幼儿说出自己还见过什么标志？
5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？
6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？
7、教师小结：
在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。
使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
活动延伸
1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
2、幼儿园需要标志吗？
哪些地方需要标志呢？
我们一起去看看，想想，做一做。
中班社会教案：
小手的发现设计意图：
前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标：
1.用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2.了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3.在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1.创设四个区域：
体育区、角色区、音乐区、美工区。
2.百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。
活动过程：
1.创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。
（1）师：
“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗？
那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧！
”
（2）师：
“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩！
小朋友快下车吧！
”
（3）幼儿自由选择区域开心地玩耍（播放欢快的音乐）
2.教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。
（1）提问：
“你们都玩什么了？
这些事都用到了什么？
"（手）
（2）幼儿讨论：
小手还能干什么？
3.幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。
（1）师：
“你们知道我们一共有几只手吗？
（两只）。
还可以怎么说？
（一双手）那一只手有几根手指宝宝呢？
（5根）小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗？
”
（2）师：
“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：
《手指兵》。
（3）组织幼儿讨论：
如何爱护我们的小手？
教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。
4.小手变画。
师：
“小朋友，你们知道吗？
小手还能像孙悟空一样会变呢？
你们看我的小手变成了什么？
（老鹰、小鸟）那你们小手能变成什么呀！
那快拿起画笔把能变的小手画下来吧！
”
（1）鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。
（2）欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦
师：
“小朋友的小手变成的画图可真漂亮！
我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂
园长点评：
本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。
在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。
这是一次比较成功的主题活动。
附：
手指操一手指兵
全体集合！
大拇指立正！
食指立正！
中指立正！
无名指：
立正！
小指立正！
齐步走，
一
一___
-999••
跑步走，
一
一___
-999••
集合
-解散
篇四：
中班安全教案
中班安全心理教育活动
活动一：
安全教育——《游戏安全要注意》
活动目标
1、了解游戏中某些动作的危险性。
2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。
3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。
活动准备
1.小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。
教师：
（1）这个小女孩叫丹丹，今天她跟平时有些不一样，谁发现了？
（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？
2.引导幼儿观看木偶表演。
（1）教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。
教师：
①跑步的时候，要注意什么呢？
我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！
%1丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。
这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。
%1丹丹为什么可以得到星星呢？
%1小朋友在跑步的时候，应该怎么做呢？
（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。
教师：
①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢？
%1在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难受。
丹丹看到了，跑过去对小男孩说：
“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。
”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。
%1老师为什么要给丹丹星星呢？
%1我们玩圈应该注意什么？
（3）教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。
教师：
①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。
丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了，并请他到塑胶场地上玩。
大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。
%1丹丹和小朋友们在玩什么游戏？
在哪里玩？
%1丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗？
%1在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？
3.引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。
（1）教师：
①请小朋友看看书上的小朋友在做什么游戏？
%1他们是怎样玩游戏的？
（2）教师：
你喜欢哪一个小朋友？
为什么？
4.幼儿自主谈话，结束活动。
（1）教师：
我们在游戏的时候应该注意什么？
请你和身边的小朋友说一说。
（2）教师总结：
我们在游戏的时候要遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是有危险的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑也会摔跤受伤的
活动二：
安全教育《好玩的沙池和秋千》
1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。
2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。
活动准备
1、小男孩、小女孩木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：
小朋友们，你们喜欢玩沙吗？
2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。
（1）教师：
玩沙要注意什么呢？
我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。
（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。
旁白：
睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。
刚一甩手,就听到甜甜叫了起来：
“啊呀！
”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。
睿睿连忙跟天天道歉。
甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。
睿睿指着甜甜的手说：
“你的手上全是沙子，不能吃东西。
”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。
（3）教师：
①这两个小朋友在玩什么游戏？
%1睿睿是怎么玩的？
发生了什么事？
%1游戏结束，他们做了什么？
%1说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？
（4）教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。
%1教师小结：
我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。
玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。
%1引导幼儿学习儿歌。
有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听:
轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。
游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。
水龙头下来洗手，不让沙子手上留。
3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。
（1）引导幼儿观察第一幅图。
教师：
图上的小朋友是怎么玩秋千的？
发生了什么事？
他这样玩，对吗？
（2）引导幼儿观察第二幅图。
教师：
图上的小朋友是怎么玩秋千的？
他这样玩，对吗？
（3）引导幼儿观察第三幅图。
教师：
这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么？
她站在秋千的什么地方呢？
为什么要站这么远呢？
（4）引导幼儿观察第四幅图。
教师：
图上的小朋友又为什么摔跤了呢？
（5）教师小结：
玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开；排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来；如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。
（6）引导幼儿学习儿歌。
关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：
荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。
离开地面保平衡，手不挥来身不摇。
下一位，莫靠近，等我停稳你再来。
4.教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。
活动三：
安全教育一一《收拾玩具很重要》
1.通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。
2.在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。
3.形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。
活动准备
1.木偶小男孩两个。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.教师提问，导入活动。
教师：
（1）小朋友，你们喜欢玩玩具吗？
玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？
（2）游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！
不信，你们看！
2.木偶表演一一不及时收好玩具的后果。
旁白：
游戏结束了，收玩具的时间到了，大家开始收拾玩具。
只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。
TT（拿起积木当手枪）：
叭！
叭！
叭！
奇奇（做中枪状）：
哎哟！
丁丁和奇奇：
哈哈哈，真好玩。
奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤）：
啊！
TT（把奇奇扶起来）：
你怎么了？
我扶你起来。
奇奇（刚站起来又坐了下去）：
不行，我站不起来了！
3.通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。
教师：
（1）大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？
（2）后来发生了什么事？
（3）不收玩具真的没关系吗？
为什么？
4.引导幼儿观看挂图，集体讨论画面内容。
教师：
（1）奇奇的脚怎么了？
我们来看看故事的结尾是什么？
（2）老师把奇奇送到了哪里？
（3）医生是怎么说的？
奇奇又说了什么？
（4）你们说，奇奇以后会怎么做呢？
5.组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。
教师：
我们班有什么玩具？
它们的家在哪里？
我们该怎么收拾它们呢?
6,玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。
（1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。
（2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。
7.请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。
活动四：
安全教育——《穿衣穿鞋要注意》
活动目标
1.通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。
2.了解服装有不同的种类、不同的用途。
活动准备
1.人手一张纸。
2.服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），槌糊,抹布。
3.教学挂图和幼儿用书。
1、出示各种服装的图片，导入活动。
教师：
（1）小朋友们，这些衣服是什么样的？
我们什么时候会穿这样的衣服。
（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。
（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？
2.引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。
（1）教师：
幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。
瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？
%1为什么会这样呢？
%1绳子系在脖子上非常非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？
（2）教师：
小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。
①我们应该怎么帮助她呢？
谁有好方法？
②穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？
（3）引导幼儿阅读踢球的画面。
教师：
①你们看到了什么？
发生了什么事？
②小朋友在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。
还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。
③他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？
2.引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。
（1）教师：
这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。
（2）教师：
请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？
为什么这么选择？
（3）教师总结：
我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适地参加活动。
活动五：
安全教育《
升级会员 